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時間：2023-11-16 17:27:24

導語：如何才能寫好一篇高校科研實驗室管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

高校 科研實驗室 安全管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.059

高?？蒲袑嶒炇沂墙處熯M行科學研究和實驗教學的基地，是將理論應用到實際，進行實踐活動的場所，是對學生綜合能力鍛煉和科技創新能力培養的課堂。隨著我國高等教育事業的發展，加大了高?？蒲袑嶒炇业囊幠＃强蒲袑嶒炇业陌踩珕栴}卻日益突出，各種安全事故經常發生，引起了外界的廣泛關注，如何做好高校科研實驗室安全管理工作是目前各大高校面臨的重要問題。

1 高?？蒲袑嶒炇姨攸c

隨著我國高等教育事業的發展，各大高校的科研實驗室類型十分的多，功能強大，設備精良，承擔著各種科研任務。尤其是理工科院校的科研實驗室中擁有大量的貴重的精密儀器，各種化學藥品，壓縮氣體鋼瓶，多種易燃、易爆、有毒物質，有的實驗是要在高轉速、高電壓、輻射、微波、強磁、正空、高壓、高溫、超低溫等條件下進行的，同時科研實驗室使用頻繁，人員流動性大，情況十分復雜。近年來，高?？蒲袑嶒炇也粩鄶U建和興建，實驗室規模的擴大、實驗儀器和設施的增多、實驗項目的增加、學生人數的增加、實驗室開放時間增長、實驗室使用率增高、實驗危險藥品的增加、放射性物質的存放、三廢物質的處理等都增加了科研實驗室安全管理的難度。

2 高?？蒲袑嶒炇野踩芾憩F狀

2.1 常見的安全事故

第一，爆炸事故。爆炸事故的發生多出現在易燃、易爆、高壓容器的實驗室，造成爆炸事故的原因有：易燃易爆物品外泄，遇到火花，發生爆炸;實驗設備老化或者有缺陷，沒有定期檢查，進行維修;實驗過程中違規操作等。

第二，火災事故。引發火災事故的原因有：電器操作失誤;供電線路老化，短路;易燃物接觸到火花;沒有關閉電源，長時間通電，溫度過高等。

第三，機電傷人事故。這類事故多發生在有沖擊運動的機械或高速旋轉設備的實驗室。實驗過程中操作不當或者不按照操作規范來進行實驗，實驗中沒有必要的防護措施等容易出現傷人事故。

第四，中毒事故。這類事故經常在有化學藥品、有毒物質的實驗室發生。實驗室排風、排氣不暢通，有毒氣體排不出去;管理不當，有毒物質外漏;處理不當，造成環境污染等出現中毒事故。

2.2 存在的安全隱患

第一，實驗室三廢處理方面。高校科研實驗室中，進行實驗的師生、科研人員亂倒廢液、廢渣的現象經常出現，實驗室中的排放物有很多是由劇毒的污染物、酸堿化合物組成，例如化學中的一些重金屬鹽類，重鉻酸鉀中的鉻、硝酸鉛中的鉛、氯化汞中的汞等，這些排放出來的醫療的、生物的、化學的污染物，會對周圍的環境造成污染，嚴重影響人們的健康安全。三廢集中存放，定期清理過程中，若管理不當就會引發安全事故。

第二，軟件方面。安全制度不嚴，檢查監督力度不夠;宣傳教育不到位，應急處理能力差;部分管理人員業務素質不高;重科研和教學，輕安全管理現象普遍存在，安全、環保意識淡薄。

第三，硬件方面。實驗室面積小，安全通道被占用;環保設施不符合要求;消防設備配備不足，甚至過期;安全資金投入不足，安全設施陳舊落后;實驗室年久失修，設備陳舊，線路老化，防火能力低，存在火災隱患。

3 高?？蒲袑嶒炇野踩芾泶胧?/p>

3.1 加強安全、環保教育

教師要重視安全、環保方面的工作，對實驗室中使用的氣、水、電、儀器設備的操作規程要熟悉，對實驗中能接觸到的化學藥品、化學試劑，降解其對人和環境可能造成的傷害和污染。在教學過程中，要將安全、環保知識貫穿到教學中，加強對學生的教育，在其進入實驗室前就要進行安全教育，樹立安全、環保意識，讓學生熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規程、實驗流程，掌握所接觸的化學藥品、實驗設備的性質和性能。定期進行消防演習、演練，請專業人員講解消防知識、滅火常識和各類滅火器的應用場合和使用方法，提高應急處理、自救互救的能力。

3.2 建立安全管理制度，明確責任

各大高校建立科研實驗室安全管理制度，明確責任。要求將實驗室的安全規章制度張貼在墻上顯著的位置，提醒師生要嚴格遵守制度?？蒲袑嶒炇夜芾聿块T要加強安全管理工作的監督，明確責任，設置專門的人員輪流進行巡查，確保實驗室不出現安全事故。

3.3 加強對實驗室安全管理人員的培訓

要加強對安全管理人員的培訓，提高安全管理能力，努力建立責任心強、思想意識敏捷、專業能力高的安全管理團隊，可開展事故案例分析、技能訓練、安全器材講解、安全知識講座等活動，提高安全管理人員的綜合素質。

3.4 加大化學試劑管理及三廢處理力度

化學試劑有著腐蝕性、毒性、危險性等特點，使得人們不得不重視對其管理與保存。高?？蒲袑嶒炇夜芾砣藛T在化學試劑的購置、使用、儲存和管理中要充分了解化學試劑的性質、特點，進行分類放置，劇毒、放射性物質指定專門地點存放。為防止實驗室的污染擴散，污染物一般要進行分類收集、存放，集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實際工作中選擇合適的方法進行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。但是，由于實驗室的三廢，一般情況下是集中存放，定期清運，這存在著很大安全隱患，一旦處理不當，很容易造成事故，所以，要配置專門人員對其進行嚴加管理。

4 結語

高校科研實驗室是教師進行科學研究和實驗教學的基地，是將理論應用到實際，進行實踐活動的場所，是對學生綜合能力鍛煉和科技創新能力培養的課堂。高?？蒲袑嶒炇野踩芾砉ぷ魇种匾浒踩P系著校園師生的生命安全，對環境污染方面也有著一定的影響，高?？蒲袑嶒炇夜芾聿块T要重視科研實驗室的安全管理工作，采取有效的措施消除實驗室中存在的安全隱患，確?？蒲袑嶒炇业陌踩蛶熒纳踩?/p>

參考文獻：

[1]谷淑波，賀明榮，樊廣華.高校科研實驗室安全管理的幾個重要環節[J].實驗室科學，2013，（3）.

[2]楊佩青，陳敬德，溫光浩.高?？蒲袑嶒炇野踩芾沓跆絒J].實驗室研究與探索，2012，（8）.

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【關鍵詞】 高校實驗室；科學管理；實驗員

實驗室的管理是高校管理工作的重要組成部分。實驗室是實施素質教育和創新教育的搖籃，是學生鞏固和延伸課堂知識和培養學生實踐能力的重要場所。會直接影響到實驗教學的質量。加強高校實驗室建設與管理，為實驗教學提供良好的教學環境是辦好高校的基本條件之一。實驗室管理是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平的高低，也反映出實驗人員的責任感、事業心以及業務水平的高低。實驗室工作人員一定要科學化、制度化、規范化對實驗室進行管理，充分發揮實驗室的整體效益。

1 加強實驗員管理，提高自身素質

要管理好實驗室，開展實驗教學工作，培養具有創新精神和創新能力的學生，一定要有一支高素質的實驗教學隊伍。實驗人員不僅要有扎實的理論基礎，更應具備很強的科技研發能力。實驗人員素質高低直接影響到管理質量和教學的效果。因此，實驗人員必須不斷加強自身素質建設，在掌握專業基礎理論和技術的基礎上，關注相關學科理論的新進展，不斷更新豐富自己的知識體系，將最新的信息和方法、最新進展和成果應用于實踐。為了進一步提高實驗人員的業務水平，學校首先要對實驗人員進行教學觀念更新的教育，定期安排到高一級的院校和附院進修，學習他們先進的實驗教學管理理念，學習他們有關實驗教學的新方法，對在校的實驗人員開展多種方式的業務培訓，如安排實驗人員跟班聽課、舉行講座活動；開展有關實驗教學的課題研究，探索實驗室管理新模式，讓他們真正服務于教學，作好實驗教學工作，為提高實驗教學水平提供重要的保證。

2 完善管理制度，建立規范化管理機制

實驗教學管理是學校教學管理的重要內容之一。管理制度是整個管理過程實施的依據和行為規范，是實驗教學順利進行的重要保證。規范化的管理制度是管理科學化的重要保證。實驗室管理體制建設是實驗室建設的一個重要方面，科學、合理的管理體制將推動和加快實驗室發展。學校應圍繞這一中心，結合學校實際情況，建立一套規范、科學、合理的管理規章制度及條例，包括實驗設備的管理、登記、使用；實驗室環境管理、人員管理、實驗室工作檔案管理等；同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并將其列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。

使實驗室規章制度逐漸健全和完善，使實驗室的各項工作有章可循、有法可依，并在實驗教學中注重落實，照章辦事，保證了實驗教學工作正常、有序、順利地開展，以加快實驗室規范化管理的步伐，進一步提高了實驗室的科學管理水平。

3 加強實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質量

實驗用品的管理水平直接影響學校教學質量和教學效益。科學的管理措施不僅能為實驗教學的開展打下了堅實的基礎，也為教師科研水平的提高提供了支撐作用。近年來，隨著學校辦學規模的擴大，教學經費的提高，在實驗用品上投入了大量經費，大大改善了實驗條件，同時，對實驗用品的管理也提出了更高的要求。實驗儀器設備是實驗室賴以生存的基礎，是教學科研的物質基礎，是學校貴重財產，做好實驗儀器設備的管理工作意義重大。要加強規范化管理，建立和完善各項管理制度，認真做好使用紀錄，嚴格要求學生，養成良好的使用習慣，使實驗儀器設備始終處于良好的狀態中，最大限度地發揮其實驗教學作用和投資效益。

4 推行開放式實驗教學，加強實驗教學過程的督導和評估

4.1 實行開放式實驗教學

開放式實驗教學是實驗教學改革的重要環節。是以教師為主體到以學生為主體的學習方法的轉變，學校應充分利用現有的教學資源，提高實驗儀器設備的利用率，盡可能發揮實驗人員的教學和管理水平，利用課余時間、節假日為學生提供一切條件，讓學生能夠獨立思考，獨立完成實驗的整個操作，從中發現問題，并提出解決問題的方法，激發學生學習的積極性和主動性。

4.2 制定開放實驗室的管理制度

在實行開放式實驗教學過程中，要制定開放實驗室的管理制度，并要求實驗人員嚴格執行；建立開放實驗室管理檔案，建立實驗人員崗位責任制，在實驗過程中配備一定數量的指導老師和實驗人員承擔實驗室開放工作，以解答實驗過程中出現的疑難問題，并認真做好記錄，對一些在實驗中出現的常見錯誤問題要提醒學生注意避免。

在管理好學校實驗室的同時，也應注重對實驗教學過程的管理，抓好實驗教學的各個環節，作為年度教學質量督導和評估的內容之一，以全面提高學校的教學質量。

21 世紀是科學技術發展和不斷創新的時代，加強高校實驗室建設與管理是提高教學科研水平的根本保證，因此高校實驗室要適應時代的需要，積極大膽地進行科學管理方法的探索與創新，引進先進高效的實驗室管理機制，學習借鑒國內知名高校及發達國家先進的實驗室管理經驗，使高校實驗室成為創造性教學場所，充分發揮培養高素質人才中的作用。

參考文獻

[1] 王海鷹，黃瑞生，唐玉英.淺談新形勢下高校實驗室的科學管理[J].西北醫學教育，2008，2:23.

篇3

【關鍵詞】科學管理；高校；計算機實驗室

高校計算機實驗室指的是由數量眾多的計算機組成一定規模的網絡集群，形成局域網絡。從而構成多媒體網絡實驗室。通常需要占地面積比較廣大的空間作為實驗場所，這就對日常的維護和管理工作有一定的要求，以求更好的服務于教學安排。作為高校信息化局域網絡的一部分，高校計算機實驗室對于日常的教學活動，科學研究有著廣泛而深遠的意義。目前，高校普遍實現了多媒體教學，正在逐步實現由傳統的黑板教學向著更為直觀深刻的電化教學過渡。此外，在此基礎上，學生們還可以依托強大的網絡實驗室教學環境進行各種實踐活動，進行上機實驗。比如高校各專業現在都建立了仿真模擬系統。通過這種教學方式的引入，極大的調動了學生們的學習積極性，更是延伸了他們的認知能力，理解力。加強了實踐，實戰能力。而且，目前高校的部分考試內容也要進行上機考核，測驗。隨著高校信息化建設的深入進行，計算機實驗室都發揮著越來越重要的作用。因此，如何科學管理并有效的利用計算機實驗室，使其更好的適應教學活動中，給我們提出了一個重要的課題。

一、提升實驗室管理人員的技術水平和素質

在信息化和知識經濟高速發展的今天，計算機技術的不斷普及以及發展的日新月異，相關軟硬件技術知識的更新速度的加快，在這樣的背景下，無論對于高校的學生還是管理實驗室的教輔人員，都需要不斷的進行再學習，實時更新相關知識。提升自身的技術水平，增加知識含金量。因為計算機技術是對實踐操作要求很高的，除了對于相關理論的學習之外，必須增加上機實踐時間，經常進行實驗操作，已達到理論與實際的結合，更好的理解所學知識，熟練的操作教學設備，以求更好的為教學科研活動服務，提高競爭力。另外，還有一點比較重要的就是高校實驗室管理人員要增強自身的責任心和服務意識。

二、健全并制定合理的規章制度

為保證多媒體計算機實驗室的實驗與教學活動的正常進行，規范操作流程，對違反實驗室紀律的行為進行約束，必須建立一套系統的完善的實驗室管理制度，并嚴格按照制度實行。

首先，建立相應的登記制度，對于使用實驗室的教師或是其它人進行實名登記，從使用人員，到上課時間，到實驗室設備鑰匙的借取，都要詳細登記，以便實時跟蹤信息，然后，針對實驗室內相關設備的操作流程，制定相關操作指南，放置在實驗室教學區的醒目的位置，以方便教師查看。最后，也是非常必要的一點就是制定詳細的實驗室使用規則及其相關條例，建立相應的硬性制度。對于實驗室的使用者，如果違反相關條例，如：違規操作設備導致設備損壞或是硬性破壞設備、對于設備鑰匙沒有及時歸還的情況，進行嚴肅的處理。

三、對使用實驗室的教師進行培訓

由于高校計算機實驗室的主要構成設備為計算機，投影儀及其相關電教儀器。對于如何正確操作和使用它們，以及實驗設備的操作流程，相關的任課教師并不是很熟悉。所以在大多數時候他們往往比較隨意的對待處理。最為常見的就是經常使用復位鍵和重啟鍵，久而久之造成電腦內系統軟件文件丟失，最后癱瘓無法正常工作。又或者是對于電腦有時候的延時反映造成的遲鈍現象、不懂如何操作系統控制臺以至于投影儀設備無法通過控制臺正常關閉的現象直接關閉電閘，這樣做的后果是往往是很嚴重的，極大的損害了設備儀器的使用壽命。因此，對于高校任課教師進行培訓，讓他們盡快熟悉多媒體電教設備室十分必要的。對此，有兩點建議，首先，需要讓相關任課教師懂得維護和了解計算機實驗室內電教設備操作流程的重要性和必要性，讓他們認識到計算機實驗室對于他們日常的教學活動和相關科研活動具有極其重要的作用，使他們能夠在今后日常的使用中努力保護好教學資源。其次，對于教師（包括外聘教師）進行相關操作培訓，每學期開始前，有高校的教輔人員對任課教師進行技術培訓指導，并詳細介紹相關操作流程。

四、對計算機實驗室設備及時進行維護與管理。

高校的計算機實驗室因為其設備眾多，實驗室構造特殊，所以對其日常的維護，包括日常保潔，安全，和計算機設備軟硬件的檢查維修也是相關工作中重要的組成部分。第一是保潔方面的工作，由于實驗室內部地面是由眾多的有特殊工藝的防靜電地板組成。地板下面是各種線路，如電線網絡線路星羅棋布的交織在一起。通常它們在最終連接在實驗室總電閘和網絡交換機上。地板上還有數量眾多的電腦桌和計算機。通常實驗室為了維持室內溫度，使設備工作正常，還會放置大功率立式空調。在這樣的情況下，日常的保潔工作非常重要。首先，進入實驗室時應自帶拖鞋，嚴禁穿鞋直接進入。否則地板很難清理。其次，由于實驗器材的特殊性，必須在每次使用后，對實驗室內的設備和地面進行保潔工作，這樣能最大限度的降低實驗室內灰塵，以確保設備使用暢通無阻。降低故障率并延長其使用壽命。

五、結語

篇4

（一）實驗室建設的現狀和問題

小學科學實驗室是能夠支持學生進行多方面探究性學習的實驗室環境，特別是數字化探究實驗室，它能夠提供各種各樣的探究設備和工具，創設一個面對真實事物進行探究的環境，更能體現學生主體性，更有利于培養學生的科學方法和精神?，F在全國很多大學開設了小學教育本科專業，但各個高校對于小學科學實驗室建設的重視程度不一樣，一些學?；旧线€是把重心放在對學生理論知識上的傳授，而忽視學生在實踐動手操作上的能力訓練。

現代教育要求小學教師必須具有一定的科學素養，而加快教師專業化進程是提高小學教師科學素養的一個重要策略，所以在高校小學教育本科專業中強化科學課的實踐性課程是當務之急，這就需要各個學校搭建小學科學實踐平臺，使其成為推廣新的教學方法和培養學生探究能力的重要場所，充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的培養特色。

全國很多高校的實驗教學環節一直比較薄弱，特別是地方院校，國家的投入嚴重不足，原有的器材和設備老化，無法與新教材成功接軌，硬件的進一步升級和更新存在很大弊端。一方面，隨著科學教材的不斷修訂和更新，以及新課程理念的不斷充實和更正，探究實驗室的儀器也應該隨之加以補充和升級；而另一方面，學校有限的資金并不足以保證硬件設備能跟上新課程改革的步伐，容易產生硬件的滯后性。因此，如何與時俱進，與教材同步發展，與新課程共成長，是一個大問題。

銅仁學院從2013年開始著手規劃小學科學探究實驗室的建設工作，通過多年努力，通過科學活動室、準備室、實驗員室、儀器室、生物園地、培養室等基礎設施建設，形成由基礎到綜合再到研究探索、逐?擁萁?的科學素養培養方式，逐步深化基本實驗的理論和技術，初步達到提高學生學習主動性、創造性，促進學生掌握專業技能、增強實踐動手能力的目的。

（二）實驗室管理的現狀和問題

小學科學實驗室的實驗內容繁雜，涉及到多個學科，一些教師會選擇一部分實驗學生自主動手進行，一部分實驗進行教師演示實驗，形成減少麻煩，能少做就少做的習慣。這些細小的因素都會直接導致實驗難以系統開展、順利進行。對于現今的數字化探究實驗室而言，傳統的管理方法難以發揮其在實驗教學的重要作用，并且造成實驗室的利用率不高，管理者缺乏成本意識，管理措施繁瑣，致使效益不高。

高校的小學科學實驗室普遍缺少專業的實驗管理老師，即使有，其職業觀念也相對落后，服務意識不強，責任意識較差，業務水平不能滿足實踐教學的需要?？茖W實驗基本都是任課教師自行準備實驗所需的實驗儀器，一些專業的實驗儀器使用也不是很恰當。對科學實驗的不重視，沒有專業的負責小學科學實驗室的教師，沒有對實驗儀器的使用進行指導的專業教師，這些都是現今小學科學實驗室管理方面存在的若干問題。

二、高校小學科學實驗室建設問題的解決策略

（一）明確小學科學實驗室建設對專業發展的重要性

在思想上把小學教育專業教師科學素質培養和教育理論教學放在等同的地位，改革課程體制，根據新時代小學教師人才培養的需求，在實踐教學中融入創新性、探究性人才培養模式，為學生提供了多元化、分層次的實驗，讓學生參與設計性、科研性實驗，培養學生的探索創新精神和科研實踐能力。通過教學實驗平臺向科研延伸和科研資源向教育資源的轉化，帶動學科教育達到新的水平。

（二）大力爭取國家對實驗室建設的支持

國家政府應加強對教育事業發展的鼓勵，為教育事業的發展提供更加強有力的支持。小學科學實驗室的建設和管理離不開教育基金的支持，“巧婦難為無米之炊”，再好的科學素養和前沿的教育思想，無地施展，一切也成了紙上談兵，無法將抱負理想付諸實踐。銅仁學院系學探究實驗室項目的建設就是爭取到了中央財政支持地方高校發展專項資金建設項目，從而達成了初步建設目標。

（三）加強師資建設

培養一批高素質的師資隊伍是探究實驗室建設和發展的保證。銅仁學院在實驗室建設過程中選擇具有良好師德、專業素養和一定特長的教師擔任探究實驗室的指導教師，并且建立合理的培訓和教研機制，對實驗儀器設備管理人員和實驗教師的進行長期培訓。只有實驗儀器設備管理員有了系統、專業的知識與技能，實驗室的設置才更加合理，儀器設備的使用率才會提高。這樣，科學課的實驗教學才能更好地推廣，學生才能掌握系統的實驗技能技巧。

（四）建設實驗室輔助管理隊伍

實驗室的管理，除了老師的參與，還可以組織學生參與。學生參與實驗室管理，不但能使他們熟悉實驗儀器的性能，培養他們的動手能力，更重要的是培養了他們負責任的品質和愛惜實驗儀器的良好習慣。因此，在實驗室管理過程中，教師可組織部分高年級學生參與管理，取得較好效果。由于學生參與輔助管理，減輕教師的壓力，學校實驗室管理工作取得較好效果，做到管理規范，儀器整齊，使用率高，實驗效果好。實驗室還可將學生們課外制作的標本、模型布置成科學展廳，開展科普活動，供觀摩學習，使實驗室成為培養學生愛科學、用科學的基地。

三、高校小學科學實驗室管理問題的解決策略

（一）制定完善的小學科學實驗室的管理體系

實驗教學是現代學校教學工作的重要組成部分。開展實驗教學，必須有場所、設備、儀器等裝備條件作保障，建立必要的管理機構負責具體實施。銅仁學院小學科學探究實驗室實行院、系兩級管理。分管副院長、系主任、教研室主任、科學教師都參與其中，形成一套完整的管理體系，環環相扣，使得每個環節都有章法可循，切實把教育理念融進小學師資培養過程中，將科學實驗作為小學科學課堂教學不可或缺的一部分。

實驗室實行主任負責制，統籌安排、調配、使用實驗教學及相關教育資源，實現優質資源共享。分管副院長負責實驗室標準化建設規劃、實驗教學人員配備、實驗室及實驗教學管理制度的制訂與執行；系主任負責對教研室、實驗室的實驗教學工作進行管理，實驗設備管理人員提供必要的技術服務。

（二）落實科學教師的權利與職責，建立評估制度

合理安排科學教師的工作量，將實驗儀器管理、科技輔導、探究實驗室管理計入課時量。同時制定實驗儀器管理、探究實驗室開放、管理等制度，明確科學教師職責，同時建立學生探究活動的評估制度。

篇5

摘要：近年來，國家為了完善科技創新體系，不斷加大對科研方面的財政資金投入。科研經費管理是高?？蒲泄芾砉ぷ髦蟹浅Ｖ匾囊豁梼热?，它貫穿了高校科研工作的全過程，合理利用科研經費才能最大限度的幫助我國科技創新體系的發展和完善。本文主要從協調視角談談高校科研經費管理模式存在的問題及相應的完善措施。

關鍵詞 ：協調視角；高校；科研經費；管理模式

科研經費管理是指科學的組織科學研發過程中的財務活動，協調處理財務關系，使科研經費得到高效的利用。高?？蒲薪涃M的來源較廣，既有教育主管部門、科技部門、財政部門的撥款，又有來自社會各界的技術支持、技術協作、技術成果轉讓、技術開發等科技創收。如何合理利用這些科研經費對于我國科技創新體系的完善起著重要的作用，也是我國高?？萍贾鞴懿块T的關注焦點。

一、基于協調視角分析我國高?？蒲薪涃M管理模式的必要性

協調理論就是指對系統中的相互依賴性的管理。協調理論是整合我國高校財務和科研管理等一系列的系統資源，也是提高高校管理效率和職能管理的有效途徑，且利用協調理論可以對高校科研經費管理中的網絡化和信息技術領域進行科學的指導。因為高校的科研經費管理的要素主要包括履行科研項目管理職能的高?？蒲泄芾聿块T；從事科學研究的個人、團體或者是相關機構；科研經費的財務管理部門以及后勤服務處、國有資產管理處、審計處等其他相關部門。這些管理要素之間本身也存在著服務與被服務，管理與被管理的角色分工，同時它們的關系也是一種協調與溝通機制中相互合作和依賴的有機合作體。因此，科研經費管理是一種涉及了很多不同利益的職能主體，這與協調理論所涉及的關系性質相符，所以基于協調視角研究我國高校科研經費管理模式很有必要。

二、我國高校對科研經費管理的現狀

1.科研經費的預算編制可操作性不強

不少科研人員為了讓項目盡快的立項，因此不顧科研項目的實際情況，對科研預算費用僅僅是憑借經驗估計，導致預算的結果失真。有的科研項目負責人在申報項目的時候并不與財務部門協商，而財務部門也不參與科研項目的申報。財務部門和科研管理部門之間缺乏交流，以至于科研預算根本不符合實際情況，可操作性不強。

2.科研經費管理制度不完善

高校在科研管理體制上主要實行的是“課題組負責制”，以至于不少科研人員認為科研經費是由自己爭取來的，所以也應該由自己支配，在使用科研經費的時候隨意支配，不合理消費太多。另外對科研經費的挪用現象也比較普遍，科研經費與學校其他的事業消費混淆等現象也時有發生。除此之外，很多高校對一些科研固定資產的配置存在嚴重的重復購置，利用率低下。很多高校對科研資金購置的固定資產沒有做詳細的記錄，對科技設備的使用信息沒有及時的反饋，而且也缺乏對科研資產進行有效的后續管理工作，以至于造成大量固定資產的流失。這些不合理的經費利用現象使科研經費得不到高效的使用。

3.結題不結賬現象普遍

很多高?？蒲许椖恳呀浗Y題了，但是財務上仍有很多余額沒有結清，導致科研項目結余經費長期的掛賬。雖然有些高校制定了財務結賬制度，但是并沒有得到貫徹落實，導致科研經費得不到合理的使用。

三、基于協調視角分析我國高校科研經費管理存在的問題

1.科研管理、財務管理和課題負責人三個主體間的目標相互脫節

高?？蒲谢顒庸芾碇饕蒲许椖抗芾砗拓攧展芾恚渲锌蒲泄芾聿块T主要負責科研項目的管理，如申報、立項、結題驗收以及成果鑒定等，除此之外科研管理部門還要對科研費用予以控制。但事實上，科研管理部門基本上只重視項目的級別以及相應的科研經費的到帳情況；財務管理部門主要負責項目預算以及會計核算，有時只是負責簡單的收支核算，與科研活動各個階段的管理工作沒有很大的聯系。由于這兩個主要的部門缺乏有效的信息交換，以至于經費管理與項目管理嚴重脫節，科研經費疏于監管，科研費用完全由科研項目的負責人來支配，科研經費管理死板、苛刻、缺乏可操作性和靈活性。

2.沒有形成合理的經費管理方式

很多高校對科研經費的管理沒有形成獨立的成本核算管理方式。不少高校的財務部只是核算由科研課題組直接使用的費用，而對于一些科研部門與學校其他部門共享的費用并沒有科學的分攤到相應的科研項目中去。所以目前很多高校的經費管理方式并不能準確的反映出科研經費的實際使用情況。

3.多數高校使用的是事業單位的財務制度與會計制度

多數高校使用的是事業會計制度，這種財務核算方式不能準確的核算出科研項目成本。并且很多高校對科研經費的管理僅僅停留在經費核算的管理上，財務部門只是核算每一筆科研費用的合理性與合法性，但是對科研項目各方面所消耗的資源如儀器設備、實驗室、水電費等費用既沒有算在科研經費中，也沒有對這些固定資產進行折算。并且由于科研項目的經費完全由項目負責人掌握，當項目負責人負責多個項目時，就會出現交叉使用，以至于對科研費用的使用具體情況掌握不明確。

四、基于協調視角完善高校科研經費管理模式

1.加強科研經費預算管理

科研經費的預算編制對于整個科研經費的管理起著至關重要的作用，科研預算的編制應該本著勤儉節約、實事求是的原則，在使用科研經費的時候要嚴格按照制定的預算執行。科研管理部門要跟財務部門互相配合，對科研經費中的人員經費、管理經費和業務招待費用的開支要嚴格控制，確定科學合理的支出比例，嚴格禁止開假發票和換發票，禁止在科研經費中報銷個人生活開支和家庭消費開支。還要不斷完善科研經費的核算制度，對于在科研經費上的勞務費、測試加工費、燃料動力費、出版費、差旅會議費等各方面的支出都要注意詳細計入科研成本中；對于用于科研項目的日常水電費、設備使用費、房屋占用費等，要根據高校的成本分析法，準確的分攤到相應的項目中去。尤其是要嚴格根據科研項目的支出設定明細科目和總賬科目，讓學校的財務對科研經費的使用情況有一定的了解，使科研經費具有協調性和一致性。

2.加強部門間的交流協作

各部門間要加強交流協作，同時要注意明確其各自的管理職責，相互監督，加強合作，共同對科研經費的使用情況進行全面有效的核查。財務處要主動負責科研經費的會計核算和財務管理，包括協助編制預算、收支核算、監督項目負責人對科研經費的使用狀況，及時清理結題經費，和項目組共同開展項目的預算、執行和決策工作。社科處和科技處要負責好合同管理、項目管理、過程管理等相關的管理工作，還要嚴格審批對外轉播或支付科研經費；審計處要進行定期的抽查，詳細審計科研經費的結項決算和年度決算，發現和糾正問題；項目負責人要負責項目經費的預算與決算，還要嚴格按照科研項目的預算支配科研經費，并及時辦理項目結題，接受相關部門的監督檢查，對于科研經費使用情況的有效性和真實性承擔一定的經濟和法律責任。

3.合理配置科研設備

科研管理部門、財務處、設備處等相關的單位要對固定資產的可用率進行可行性的論證和分析，為設備儀器等固定資產的合理配置提供科學有效的依據，減少不必要的浪費，防止重復配置或固定資產的流失。學校的資產管理部門要定期對科研設備進行清查，對于已經結題的項目資產要合理調配，以防止浪費現象的發生。

4.制定合理的結余經費使用政策

對于已經結題的項目，要明確的規定該課題結題結賬的時間以及相應的結余經費的用途。財務部門、科技部門和項目負責人要加強交流合作，共同督促項目在規定的時間內結題結賬，不能長期掛賬。當然如果有特殊的情況不能及時的結題結賬，要辦理相應的延期手續，沒有及時結賬的，高校可以收回結余經費，用來加強人才的培養、科研設備的維修以及其他科研項目的預研和啟動。

5.強化科研經費數據共享

要建立相關的監管系統和信息網絡平臺，將科研經費的相關信息公布在網絡平臺上，提高科研經費管理的公開性和透明性，實現信息共享。同時，高?？梢愿鶕渥陨淼那闆r建立科研信息數據庫，例如項目的經費撥快和預算情況、項目的結余情況、用款進度等。通過建立科研信息數據庫不僅能夠讓各個部門及時了解項目經費的動態情況，也能夠加強科研部門和財務部門間的交流和溝通，有利于提高科研單位的工作效率，也為領導的決策提供了有效的支持。

總而言之，科學技術是第一生產力，科研項目的開展不僅僅影響到高校的教育教學，還影響到產業的發展，乃至對整個社會科技進步也有很大的影響?？蒲薪涃M是高校進行科研活動的支出費用，是科學技術事業發展的物質基礎，只有對科研經費進行科學的管理才能有效的幫助科技事業的發展，減少不必要的經濟浪費。只有各部門加強交流協作，促進信息及時有效的反映到各個部門，才能使科研經費得到最大限度的利用，才能促進科研活動穩定的開展下去。

參考文獻：

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[2]楊得前，嚴廣樂，唐敏.財政投入科研經費中的逆向選擇與道德風險[J].科學學研究，2006年01期.

篇6

Abstract： This paper analyzes the current situation and problems in practice teaching in universities and colleges， discusses the importance of practice teaching management in universities and colleges， in the end， puts forward some suggestions on strengthening the scientific practice teaching management.

關鍵詞： 實踐教學管理；管理現狀；重要性；教學措施

Key words： practice teaching management；management status；importance；teaching measures

中圖分類號：G424.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）24-0168-02

0 引言

高校實踐教學是高校的一項基本活動，這項活動是依據學生所學專業培養目標的要求，有計劃的組織學生獲得全方位的知識，實施各種形式的教學實踐活動來培養學生的各項基本技能，通常包括實驗、實習、課程論文設計、畢業論文設計、實踐參觀、調查等形式，這些教學形式直接與生產和生活相聯系，具有鮮明的方向性和實踐性，是對高校理論教學的良好補充和延展，能夠很好的為學生提供一個將理論轉化為實踐的平臺。

1 高校實踐教學管理的現狀

目前，我國高校的實踐教學的現狀不容樂觀，主要體現在以下幾個方面：

1.1 人才培養機制不健全 目前，高校的實踐教學是教學內容的一項重要內容，每個專業都會設置相應的實踐課程，但從人才培養方案的角度出發來看待高校實踐教學管理仍然是不夠完美的，因為大多數高校的實踐教學使學生將課堂知識轉化為實踐技能的效果仍然不夠明顯，甚至沒有一點作用，根本無法滿足社會對應用型人才的需求。

1.2 對實踐教學重視程度不夠 長期以來，高校往往把教學重點放在理論教學之上而忽視對學生的實踐教學，重視知識的傳播而不是能力的培養。高校的實驗教學在很大程度上受到學校教學條件和社會條件的影響，導致實踐教學經費少，實踐教學材料的落后，實踐基地不能滿足要求，同時還表現在一些大學的實踐課只是一個附屬課程，設置實踐課的目的不在于對學生能力的培養而是促進學生理解和掌握理論課程。

1.3 實踐教學的師資力度不夠 實踐教學中，雖然學生是實踐教學的主體，但實際教學中教師的教學水平往往也能發揮到重要作用，但目前我國的高校中一些教授實踐課程的老師往往存在知識結構不合理，實踐教學模式單一，重視程度不夠，整體隊伍結構不合理等諸多的問題。同時對實踐教學的考核評價體系不完善，也缺乏應有的激勵機制。

2 高校實踐教學管理的重要性

隨著社會對應用型人才的需求與日俱增，高校實踐教學管理的重要性逐漸凸顯出來，高校作為人才的培養基地，有責任也有義務為社會培養應用型人才。

2.1 可以幫助學生積累實踐經驗 高校實踐教學管理將課程和實踐有機結合在一起，系統的對高校的實踐課程和活動進行規劃和管理，學生積累實際工作經驗不僅依靠自己的主動性，更多的是靠學校的規劃與組織，同時，高校實踐教學活動是根據學生的課程專業特點來安排的。雖然是對高校教學活動的管理，但實際上是一條培養學生實踐能力的有效途徑，實踐教學可以提高學生的實踐能力，培養學生的創新思維，增進學生的科研能力，幫助學生積累以后工作中需要用到的實踐經驗。

2.2 可以為企業培養高素質人才 大學生作為高校實踐教學的主體，從大學生各項素質全面提高的需要來看，開展實踐教學活動是一個亟待解決的現實需要，隨著我國經濟的飛速發展，企業對人才的要求越來越嚴格，企業需要的是具有理論知識又有實踐經驗的大學生，因此，高校實踐教學管理可以幫助學生提高就業能力和水平，通過開展各類實踐活動，讓學生在實踐中掌握理論知識以外的技能，可以有效的增加學生的實戰經驗，從而為眾多企業提供了真正高質量的人才。

2.3 可以推動高校特色化發展 隨著高等教育不斷大眾化，越來越多的大學正沿著國際化和綜合化的趨勢發展，但許多大學也因此失去了自己的特色，無論從專業課程還是教學成果和科研成果上來看，這些高校都無法體現自身獨特的特點，在這種窘迫的境況下，高校開展高校實踐教學管理工作，將會是高校現代教學模式的一種創新方法。在實踐教學中，高校可以使用現代教學模式，以適應教育發展的需要，從而可以很好的彰顯高校自身獨特的文化，為社會培養和輸送一批批專業實踐能力強的學生，可以有效提升高校的社會影響力和在學術領域中的地位。

3 高校實踐教學管理科學化的措施

高校實踐教學管理的成功實施與順利開展不僅能滿足經濟社會發展的需要，同時也能符合時代對大學生的要求。高校實踐教學管理可以有效提高學生的動手能力，還可以培養學生探索學科形成的過程中的積極性和科研能力，同時對培養學生的創新能力等綜合素質具有不可替代的重要作用。因此，高校要加強對實踐教學的研究，創新教學方法，全力培養出符合社會需求的人才。

3.1 增強對實踐教學管理的重視程度 建議通過明確責任、加大檢查等形式，明確高校領導在學生實踐教學管理方面的職責，讓高校領導充分認識到實踐教學管理的重要性，充分明確學校在培養學生動手實踐方面的責任，并建議對校領導實施“問責制”，比如可以從實踐教學管理的具體內容方面對學校領導進行考核與問責。

3.2 完善實踐教學管理機制 要想保障實踐教學管理在高校內順利開展，就要強化實踐教學的規范化建設，其中最重要的就是要建立和完善一套科學合理的高校實踐教學管理機制。為了保證教學實踐的順利開展并取得效果，高校實踐基地應實行實踐教學責任機制，指定具體負責人，負責提升學生的科研能來和實踐能力，以確保實踐基地的建設。從教師和學生兩方面實施實踐教學激勵機制，既提高教師實踐教學的積極性，也要提高學生對實踐教學課程的參與性。另外還要實施嚴格的實踐教學管理評價考核體系，從更深的層面上提升高校整體對實踐教學管理的重視程度。

3.3 轉變高校傳統的教學理念 進一步推進和深化教學模式改革，建設完善實踐教學管理體制，對實踐教學的內容加強管理和引導，積極改變目前高校存在的關于重理論輕實踐的教學模式，促進討論教學，研究學習，實踐教學與其它教學結合的新形式，并積極引導學生開展各種學術觀點交流活動，及時跟蹤新的學科領域的發展，進而提高學生自主學習的能力。只有這樣，高等教育才會擁有強大的生命力，才能隨著社會的發展而不斷向前發展。盡快加強實踐教學管理制度創新，營造改革與創新的濃厚氛圍，引領學生注重實踐活動的開展，并加強對實踐教學體系規劃的重視程度，通過開展實驗促進實踐教學，將實踐和專業技能訓練有機融合，努力提高學生的創新精神和實踐能力，切實解決專業教學不能滿足社會發展用人需求的問題，從而將學生們的研究能力和社會工作能力相結合。

3.4 加強實踐教學隊伍建設 為了使實踐教學管理工作順利開展，作為教學工作的重要組成部分，要想確保實踐教學取得預期的效果，教師隊伍的建設是一項重要保證，其中尤其是實驗隊伍建設的整體規劃是一個重要組成部分。高素質、高水平的教師隊伍是高校順利開展各項教學活動的保證，因而加強高素質教師隊伍的建設顯得尤為重要。高校要為教師的發展創造和提供各種有利條件，采取積極有效的措施，為教師開展研究教學提供基礎保障和能力提高的機會，不斷促進教師隊伍提高實踐教學水平，使他們盡快培養實踐教學能力，做到理論聯系實際，為實踐教學水平的提升做好準備。

參考文獻：

[1]趙燕.新形勢下高校實踐教學體系的構建與實施[J].化工高等教育，2003，78（4）：90-99.

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1 科研工作存在的常見問題

1.1學院對科研定位不夠明確。

1.1.1科研知識貧乏，科研能力偏低。高職院校的教師大多沒有經過專門的科研知識培訓，缺乏基本的科研知識和科研能力，不懂科學研究方法。部分教師雖有較強的科研欲望和豐富的教育教學、生產實踐經驗，但遇到科研就感到束手無策，不知如何選擇課題、搜集資料、整理素材、撰寫開題與結題報告；不能把自己的經驗升華到理論高度，寫出高水平的論文和可行性實驗報告。

1.1.2高職院校領導和教師認識不足，“教與研”結合不緊。很多時間和很多場合只是在提“產學研結合”時順便提一下，但對于“研”有什么作用、存在什么問題、如何定位等問題卻十分模糊；有的干脆只提“產學結合”而沒有“研”，似乎高職院?？蒲泄ぷ骺捎锌蔁o?？蒲泄芾碇贫炔灰幏?，缺乏高等教育管理的基本理論與實踐，許多教師科研意識淡薄，意識不到科研對于學院發展的重要性，導致高職院校整體的科研無積極性。

1.1.3教師對科研認識存在偏差。認為科研教師只要教會學生實踐技能操作即可，沒必要搞科研。很多教師沒把“科研”與“就業”、“人的素養”緊密聯系起來，對于適合高職教育發展、與區域經濟聯系密切的應用研究和開發研究，又缺乏足夠的認識和了解，錯誤地認為那是企業和行業的事，與高職院校關系不大。

1.2教師的整體科研能力較低。

1.2.1年輕教師居多，實踐技能不熟練。職稱層次低是制約教師總體科研素質的關鍵因素之一。教師學歷層次明顯低于普通高校。據有關資料，目前部分高職院校教師隊伍中，34周歲以下的教師所占比例均超過78%，教師隊伍的科研素質整體不高。這些原因既有歷史的，也有現實的，但對高職院校科研力量的形成確實產生了影響。據調查，很多高職院校教師副高職稱比例不足22%，難以起學科“領頭羊”作用。

1.2.2重學術，輕技術應用開發。高職院校建校時間短，文化積淀少，學術氛圍差，真正有興趣、有能力搞科研的領導、教師很少，大多數教師沒有科研壓力，沒有自己的研究領域和研究方向，不能充分認識科研工作對發展高職院校和提高自身綜合素質的重要性。部分教師急功近利，科研工作存在著“功利”的傾向，一些教師科研目的在于職稱評定和成果獎勵，一味追求寫幾篇論文，有的教師的科研熱情具有極大的功利色彩，因而缺乏主動性、積極性和持久性，也就是說科研工作在“功利”思想引導下，呈現一種短期推動效應。從高職院校面對的現實看為評職稱而搞科研，一旦職稱問題解決，科研工作也就宣告結束了。

1.2.3科研工作時間難以保證，特別是專職教師的教學任務重，沒有充裕的時間搞科研工作。高職院校招生規模的迅速膨脹導致生師比嚴重超標，而教學硬件如教學所需的設備遠遠不能滿足教學需要，教師課時嚴重超標成為普遍現象。外聘教師居多，有的高職院校的系部只有幾個專職教師，教學任務繁重，沒法抽空搞科研。任課教師和科研人員很少有機會外出培訓或參加學術交流，獲得科研信息。

1.2.4教育應用研究型科研少，科研項目只停留在膚淺的教學方法上、研究方法陳舊。

（1）傳統教育方法多，實用性研究型少。在多數高職院校的科研立項中不難發現，科研立項課題大部分為教育科研，很少有科學研究課題，即使有也是較為膚淺的教學中所涉獵的知識內容，即便有創新形式但內容缺少創新，專家一眼就能看穿是沒有太大價值的課題。

（2）科研手法陳舊，內容缺乏新意。部分高職院校科研課題85%為教育科研課題，為應付評估盲目立項，出現一種“立項熱、研究冷、結題空”或“重立項、輕結題”的高職科研現象，立項后很多教師就松了口氣，以為完成任務，或結項草率。

鑒于上述現象，各級各部門在近年內出臺高職院校的相關政策、法規，規范高職科研工作。2006年教育部16號文對高等職業教育教學質量的基于意見指出：高等職業院校要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。逐步建立“雙師型”教師資格論證體系，研究制訂高等職業院校教師任職標準入制度。對高職科研工作應以科學、可持續性管理。

2樹立科學發展觀，確定高職院校的科研工作思路

應瞄準教學研究；立足于高職教育教學這個層面；必須堅持與企業結合為生產服務。

2.1立足于應用研究。

作為高職院校，其科研工作必須堅定不移地立足于高職教育教學的層面，而且科研的主攻方向不應該放在理論研究上，而應該放在應用研究上，其主要精力應該去研究高職教育教學改革，專業、課程改革，教學手段、方法改革，教學管理改革，如何提高人才培養質量等這樣一些問題上。

2.2瞄準教學研究這個目標。

高職教育在進入“跨越式”發展階段后，教學中的問題（課題）便凸顯出來，如生源的多樣性問題，知識、能力、素質三者如何協調發展的問題，理論教學與實踐教學體系的構建問題，教學質量的評價問題，教材建設問題，“雙師型”師資隊伍的建設、學生管理等等問題都迎面而來，這些問題實際上就是課題，亟待研究，急需解決。但研究、解決好這些問題對于高職教育的發展有著十分重要的意義,有些問題甚至是關鍵性的。

2.3堅持與企業結合，為生產服務。

作為從事高職教育的院校，教師中還是有一批具有技術開發潛力和技術服務能力的專家，他們具有較為堅實的理論，同時又有較豐富的實踐經驗，可以說具有一定的優勢。要鼓勵他們大膽走出去，深入生產現場，深入企業一線，了解企業生產過程和管理中的一些急需解決，亟待研究的課題。因此，各個高職院校必需根據自身的特點，發揮自身的優勢，選擇適合的研究內容，確定合理的研究方向。應將研究重點定位在高職教育教學層面，瞄準高職教學改革這一目標，堅持應用技術研究這個方向。

3科學發展觀下的科研管理工作的拓展

3.1明確高職院?？蒲械淖饔?。

3.1.1有利于提高教師的教學水平，有利于提高學校的聲譽科研和教學是“源”和“流”的關系，教師科研水平的提高，有利于更新教學內容，提高教師隊伍水平，通過科研教師將接觸到更多新的知識，從而提高學生的學習興趣，使學生學到更多有用的知識，達到提高教學效率的目的。不從事科學研究、學術研究和技術開發的教師就難以激活教學，就難以吸引學生，提高教學質量將是一句空話，這樣的教師要培養出受社會歡迎的技術應用性人才是很難的。隨著現代科學技術的發展，一個教師如果不了解科學技術的發展態勢，不了解自己所在學科的前沿動態，不從事科學研究活動，就培養不出具有創新能力的學生。因此可以說，一個不從事科學研究的教師就不是一個合格的教師；同樣，科研工作搞好了，學?；盍蜁鰪?，培養的人才質量也將明顯提高?？蒲泄ぷ鞒晒εc否，會使原本實力、水平相當的學校不斷拉開差距。一所學校被社會認可的程度，自我發展能力的大小，同科研水平的高低密切相關。開展科研工作還有利于提高學校的綜合實力，有利于打造品牌。

3.1.2有利于師資隊伍建設和學生的創新能力。

高職院校要建設一支“雙師型”的師資隊伍，要求教師既有理論水平，又有實踐經驗，既有較豐實的知識，又掌握較先進的技術。要建設這樣一支教師隊伍，就必須要求教師同生產第一線保持密切聯系，要了解企業的先進技術，參與企業的技術改造。教師要擁有對先進技術的發言權，就必須積極開展科研活動，提高自己的科研水平。同時，教師通過科研活動，又能培養團隊精神和合作意識；提高自身的物質待遇。事實上，有的高職院校在這方面已經取得了令人滿意的進展。

創新是一個民族不竭的動力。要培養具有創新精神的學生，沒有科研的支撐是難以辦到的。高職教育培養的是技術應用型人才，要具備解決現場技術問題的能力。這種能力的形成，既要有一定的理論基礎，又要有現場的實踐經驗，同時還要具備較強的分析問題的能力。學生通過參與教師的研究課題，在教師的指導下，從事相關的研究活動，能有效的激發學生的創新思維，培養獨立思考問題的能力；有的高職院校通過設立校內科技園，或通過與企業的合作，讓學生在教師的指導下，從事科研項目的研究，讓學生在研究中提高能力，取得了明顯成效，有效的培養了學生的創新能力。廣東工程職業技術學院的學生創新意識逐年高漲，每年舉行全校性一次屆技能節，學生創新項目逐年增加，2008年全校學生技能立項共32項，學生展示自己發明創造的各項產品。

3.1.3有利于教育教學改革。

科研與教學的關系是互相促進、互相依存的互動關系。特別是目前高職教育教學中有大量的理論和實踐問題需要研究解決，開展科研工作對于推動教育教學改革、提高教育教學質量有著不可替代的作用，這幾年的實踐中不少學校已經嘗到了甜頭。廣東工程職業技術學院在近一、二年的教育教學成果評獎中，該院在省部級立項的課題有近14項，如廣東省“十五”規劃課題，該院有4項立項，都是關于高職教育教學的課題。研究內容涉及到課程改革、專業改革、教學模式改革、學生管理、素質教育等方面。這些研究本身就是從教育教學中來的，其研究過程及成果又更進一步推動了教育教學改革工作。與此同時，通過研究還鍛煉了教師隊伍。2008年該校把科研工作作為一項重要的工作來抓，已見成效。2008年該校以校級課題立項為切入點，深化校內教研科研工作。針對學院發展中的問題開展實質性的研究，在立項評審中，向特色專業建設、校企合作等重點項目傾斜，本年度實現校級課題立項達75項，其中教研立項26項，科研立項17項，學生創新項目32項。2008年在省市級以上公開刊物發表的論文160多篇，比2007年翻了一番，2008年科研項目立項比2007年增加了200%。在2008年第四屆學校技能節中展示12個項目的內容。該校參加教育部信息管理中心的第四屆全國技能大賽中，三名得三等獎，七名得鼓勵獎，兩名教師被教育部評為先進個人。在全體教職工的共同努力下，2008年我院取得省部級縱向、橫向項目14項，獲得研究經費十多萬元，學院配套經費11.85萬元。

3.1.4有利于實現“產―學―研”結合。

“產―學―研”結合是高職教育辦出特色，培養一線崗位急需的技術應用性人才的必由之路，但是，目前各高職院校在這個方面也遇到了很多困難；“產―學―研”如何才能真正做到有機結合，校企之間如何才能構建一種新型的關系，學校應該如何適應變化的形勢走出一條“產―學―研”結合的新路子，本身就是一個重大課題。“產―學―研”，由教育研究到應用研究的快速轉型。在科研管理獎勵制度上，加大技術應用性課題的獎勵力度，不僅能鼓勵教師深入企業尋找技術應用性課題，而且能以企業兼職教師為紐帶將生產中存在的具體問題帶到學校來?？蒲许椖吭趯W校先立項，成功以后，再向企業推廣應用，推動產學研結合，達到校企雙贏?！靶Ｆ蠛弦?、產學一體”，促進科研工作開展高職院校的實訓基地是集教學、科研產業于一體的組織機構，不僅能提高辦學的社會效益和經濟效益，也為教師從事科研工作提供了良好的實驗場地。教師可以從事與專業崗位相關的基礎技術、核心技術的應用研究和交叉技術復合應用研究，達到培養隊伍和增強內力的目的。這樣可以將學校投入的科研經費轉變成學校實訓基地的資源，又能滿足教學實訓和培養一批技術應用型骨干教師，做好“學”與“研”的對接，使教師隊伍整體科研水平得到提高，促進高職院校實現跨越式發展。

實踐表明，開展科研工作是實現產、學、研結合的有效途徑。廣東工程職業技術學院與世界500強的迅達電梯合作進入蜜月階段，實行校企新模式，電梯專業畢業生經過嚴格訓練后，100%持證就業上崗。

3.2樹科研品牌，強制度管理，提高院校競爭力。

3.2.1科研課題專業教研室負責制。

高職院校的教研室應對所屬科研項目進行有機管理，教研室負責人對課題技術帶頭人及項目研究進行監督，主要考核他們對本專業核心技術的應用研究和工藝開發能力。通過他們培養骨干教師（科研成員）進行專業應用性技術研發，形成一支“產學研做”一體化的教師隊伍，以促進職業教育快速發展。

3.2.2科研納入教學常規工作量，科研工作數字化管理。

高職院?？蒲辛炕芾?，每個課題組結項后算入項目負責人的課時工作量，也歸當年度的教學工作量，這不僅可以鼓勵教師參與教育科學研究，而且也激勵了教師從事知識應用技術應用和工藝過程研究；培養了教師實用技術應用和高新技術應用創新能力，提高了教師技術應用開發水平和業務能力。依據科研水平高低、經費多少，折合成科研工作量，這樣有利于全面科學地評價和考核教師。

3.2.3科研工作鼓勵走出去，走縱橫向聯合的科研道路。

首先是拓寬立項渠道，機制約束，管理從嚴。約束機制的作用主要在于對科研行為的規范，無論是縱向課題還是橫向課題，都必須進行約束，否則，將給科研工作帶來負面影響，事實上，從每所學校對于課題立項、管理等文件中都可以看到一些約束條件、具體的規定和要求，這就是約束的一種體現。如有的學校的管理文件中規定：凡列入學院科研計劃的課題，實行課題組長（或項目負責人）負責制，組長對課題負全部責任。又如：有的學校規定實行科研項目進行匯報制度，無論是縱向和橫向課題每半年必須填寫《課題載錄表》、《科研進度檢查匯報表》，報到科研處，然后由科研管理部門匯總向學院領導匯報，縱向課題還要向上級有關機構匯報。對縱向課題無故逾期或延期后仍不能完成研究工作的，逾期滿三個月后，即視為自動撤銷該項目，科研處啟動撤銷手續，停止撥付課題經費。這些措施無疑都是"約束"科研行為的一些具體措施。然而制定約束機制也必須注意一個原則，那就是要管，引導其正常發展，但不能管得太死。

3.2.4建立評價機制和評估體系。

一是評價制度，一是評價機構。評價制度是基礎，它首先提供評價標準、方式、步驟等操作方面的要求，如對成果的等級、論文的檔次的規定，對一項課題的創新性、可行性評價，對一項成果的價值、應用性的評價等。評價機構主要指它的人員構成、它的工作方式、它的自身素質等的總和。它的整體實力將直接影響它的評價水平和評價的“深度”和“效度”，從而影響科研工作的開展。對于這種機構，它首先應該是一個學術組織，其中的人員應該是學術帶頭人，應該由教授、副教授領銜，它必須擁有獨立工作的權利，同時又負有不可推卸的職責。也就是說它的責、權、利應該十分明晰。從我們調研的情況看，目前不少高職院校都設立了學術委員會，其主要職能是：負責審議學院教學科研發展規劃，審議學院的專業設置、教學科研計劃方案，重點專業、重點課程和重點實驗室建設計劃，審議學院科研教學工作的重要決策，受院長委托對涉及重要學術問題的其他事項進行論證和咨詢；負責評定學院的教研成果，審議教研科研成果的獎勵辦法，監督項目的實施；評審、推薦各類縱向教研科研項目的申報，審議重要的教研科研橫向協作項目，評審、推薦各級各類教研科研成果，負責對高級職稱申報者進行評議、推薦；推薦各種學術榮譽人選。學術委員會對學院科研工作起到了積極的推動作用。

3.2.5科研工作鼓勵走出去，走縱橫向聯合的科研道路。

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關鍵詞：協同創新；高校科研管理；作用分析

高校是培養國家尖端科技人才的重要場所，是國家進行各項基礎性研究的基地，是先進的科研成果誕生的搖籃。國家先后頒布一系列政策鼓勵高校大膽地通過對各項體制制度改革促進科研創新，致力于將高校發展成高科研水平的研究所，比如“2011計劃”［1］。高校內部各科研管理部門主要是根據學校發展的概況制訂一系列發展規劃，他們的工作成效在一定程度上可以反映學校的科研水平。

一、協同創新機制下高?？蒲泄芾砟Ｊ降默F狀

創新就是要打破傳統管理模式的壁壘，完善協同管理體制，而科研管理則是以人為本，充分發揮人的主導作用，建成具有高校專業特色的科研機制。盡管現在很多高校都在搞創新，可是一些基礎性的問題仍然存在，比如資源獲取途徑、科研成果的轉化、評價體系的完善等方面，以下針對主要問題做詳細分析。

二、現行的高?？蒲泄芾砟Ｊ矫媾R的挑戰

1.校內部的科研管理組織缺乏統一性，造成科研信息資源浪費。各層級組織都只是單一的上令下行的直線模式，缺乏對整體的全方位的管理與監督，上級的命令只是直接下達，沒有經過整理補充。在高校中，科研管理模式大多是垂直模式，這種管理模式任務分配明確，但容易使不同的學科部門之間形成壁壘［2］，影響科研人員創新能力的發揮，甚至阻礙科學創新的發展。2.高校針對有關科研的管理人員綜合能力評估機制不健全。目前，各高校對科研成果及教師的績效考核評價大多以論文形式進行，嚴重阻礙科研人員創新能力的發展。將論文同教師的科研項目申請掛鉤，會使高校教師盲目地側重論文的撰寫而非科研成果能否運用于實際，這對于那些具有生產性的研究是致命的誤區。3.高校內部各層級管理部門職能不完善，影響科研成果的完善效率。各部門之間的學術壁壘會影響科研成員的信息交流，減慢科研成果的研發進度。各高校的研究需要和外界的企業、科研機構等合作［3］，而各方面的工作大都是在校內開展，因此，校外組織并不能很好地發揮作用，對科研工作的了解滯后，科研管理部門處理不好校內與校外組織的關系，嚴重影響科研成果的完善效率。

三、高校科研部實施協同創新機制下的管理模式的作用分析

1.協同創新高校的科研信息資源管理體系，提高資源的利用率。建立健全科研信息資源管理體系，促進資源的合理配置，提高信息利用率。高校內部普遍存在的一個現象是各管理層級存在壁壘，部門間的溝通受阻，信息不能得到及時的利用。因此，對高校內部的信息資源要統一管理，減少浪費，確保每一個部門都獲取足夠的人、物、財等資源。2.健全科研評估機制，制定一系列合理的獎罰制度。目前科研的評估機制大多以論文的數量為標準，不能真正評價出科研成果的含金量，因此必須改善科研評估體系。首先根據科研項目的類型對其科研成果進行差別評價，比如對于實用性較強的項目應以能否為社會帶來經濟效益及效益的大小作為考核依據，而對于長期、重要的項目，可根據研究的進度進行分期考核。3.變更創新交流平臺，提高科研成果的轉化率。如今高校的科研項目是和校外企業聯合進行的，成果的轉化率低是科研工作的常見問題?？蒲胁块T作為學校與社會的連接紐帶，創新二者之間的交流平臺，定期溝通，形成安全、穩定的信息來源渠道，能極大地提高科研成果的轉化率［4］，同時能使社會了解高校內部的科研實力，實現高校的科研工程的健康發展。

四、結語

協同創新不僅在高校的科研管理方面具有很強的推動作用，而且是促進國家科技文化創新及經濟技術創新的重大措施。高校作為科技創新的孵化器，在開展科研工作的過程中，應當更注重協同創新機制的運用，對科研管理模式進行全方位改革，健全管理機制，提高科技信息資源的利用率，增強學校本身的綜合競爭能力，爭創世界高科研水平的高校。

參考文獻：

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篇9

關鍵詞：科研管理；MVC；SSH框架

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）11-2485-03

Abstract： In order to achieve the teaching and research management of information technology， combined with the actual situation of the North China Institute of Science and Technology research management， This paper reports the realization of the whole system bu constructing SSH framework based on MVC mode and in combination of using other technologies such as Ajax. The system can review the teacher’s academic achievements， such as research papers， monographs， patents， software， etc. and completes the whole process management of scientific research project.

Key words： research management； MVC； SSH

高?？蒲泄ぷ髯鳛楦叩仍盒３瞬排囵B之外的一項基本工作，是推動社會進步、解決各行業關鍵技術和突出問題的主要動力。高校的科研活動和能力已成為衡量一所高校綜合實力的重要指標[1]。隨著國家、各級部門、高校自身對科學研究活動的重視及資金投入的不斷增加，高校各級、各類科研項目的數量、質量、規模在逐步提升；科研人員逐步增多，幾乎所有的高校教師都是科研項目的參與者；同時，所取得的科研成果的種類、數量也在逐年增多。由此，日?？蒲泄芾砣蝿罩鹉昙又?，科研業務管理人員以及科研人員重復性勞動增多，工作效率低下；科研活動所產生的信息資源無法高效、安全保存并共享，不能為學?？蒲泄芾頉Q策者提供依據。面對以上問題和挑戰，基于先進的計算機網絡、數據庫技術，建立一個符合自身工作流程和需求變化的，同時具有很強的可擴充性、可靠性和可維護性的科研管理信息系統是各高校的迫切要求[2] [3]。

基于MVC模式的SSH（Strut、Spring和Hibernate）框架是一種輕量級的應用系統解決方案?；谠摷軜嫷腤EB應用系統，功能強大，開發效率高，系統安全性、穩定性、可擴展性強。該文以華北科技學院科研管理系統的開發為例，闡述了應用 SSH框架建立高校科研管理系統的設計與實現方法。

1 系統架構

1.1 MVC設計模式

MVC（Model-View-Controller）是一種基于模型視圖控制器的軟件設計模式，在MVC模式下，模型是應用程序的核心，代表應用程序的業務邏輯，它包含要完成任務需要的全部數據和行為，并能夠把要顯示的數據提供給視圖。視圖是應用程序的外在表現，用戶與之交互的界面，用戶可以看到?？刂破饔糜谔幚碛脩糨斎耄⒇撠煂⒛Ｐ陀成涞揭晥D中 [4]。傳統的WEB開發模式將數據處理功能和網頁頁面顯示等功能耦合于頁面代碼中，因此，其系統耦合度高，維護性和可擴展性差，MVC成功的解決了此問題，已被越來越多的開發者所推崇，成為了成熟、優秀的設計模式。

1.2 SSH框架

SSH是目前擁有最廣泛應用的 J2EE 架構，是 Struts+Spring+Hibernate 3 種技術的有機融合 [5]。

Struts 是基于 MVC 的框架，充當控制器的角色，負責接收用戶輸入、調用服務層的方法后將結果返回數據表現層。Struts中的核心控制器是ActionServlet類，它負責攔截來自用戶的請求，并將其發送給Action類，此時， Action類將調用模型的業務邏輯方法來處理該請求，并最終將處理結果返給JSP頁面顯示。

Hibernate在程序中充當模型的角色，利用XML 文件，它能夠將數據庫的字段和實體類字段之間的關系對應起來，使關系數據庫中的數據在程序中直接變為程序中的對象。同時，Hibernate 還提供了強大功能的事務管理和緩存機制?？蒲泄芾硇畔⑾到y的業務邏輯層通過 Hibernate 的緩存訪問數據可以提高程序的處理速度，減少數據庫的開銷。

Spring在其中充當了裝配工廠的角色，它通過 XML 配置文件將各子層的實例組織起來，并將各子層間的依賴關系集中表現在配置文檔中，使系統的結構更加清晰、合理。

1.3 系統總體結構設計

本系統運用 MVC 模式，基于 SSH 框架，將輸入、核心處理、輸出流程按照模型、視圖、控制的方式進行分離，分為客戶層、EJB層、數據訪問層3個層次客戶層處理與用戶的交互，運行在客戶端的瀏覽器中。EJB層主要用于實現核心業務邏輯與規則化處理，完成科研數據查詢和更新業務、用戶權限判定等。EJB層功能主要由其組件完成，Servlet用于實現控制邏輯，負責處理Http請求；實體Bean組件實現業務邏輯，并訪問數據庫。當客戶層將請求傳遞給EJB層時，控制Servlet首先檢驗其數據的合法性并進行格式轉換，然后調用實體Bean組件進行業務邏輯處理，并訪問數據庫。 最后通過 JSP頁面將處理的結果反饋到客戶端。通過以上的各類邏輯處理決定操作是否可以繼續，確?？蒲泄芾硐到y的正常運行。

數據訪問層采用通用的關系型數據庫管理科研信息平臺。EJB層中的實體Bean組件通過JDBC連接數據庫，并與系統進行信息交互，完成核心存儲庫的數據訪問和邏輯存取。 數據訪問層與EJB層間JDBC靈活機制的增加，使整個科研管理系統具有好的可重用性和較強的跨平臺操作性。

2 系統功能模塊設計

高校科研管理的業務主要涉及學術論文、教材（論著）、專利、軟件等教師科研學術成果的認定，包括其成果級別及獎勵的認定；校內基金課題的全過程管理，其他國家、省部級縱向課題及橫向課題的管理；科研工作量審核等。在參照華北科技學院有關科研項目與成果管理的規章制度，以及學校自身科研項目與成果管理的內容、工作流程基礎上，將系統劃分為如下業務模塊：學術論文、教材、專利、軟件等學術成果管理模塊，科研項目管理模塊，數據查詢與統計模塊，系統控制模塊2.1 學術成果管理模塊

該模塊主要用于科研教師論文、教材著作、專利、軟件等學術成果的審核及獎勵標準的核定。教師可以將自己的學術成果信息以及成果獲獎或被引用檢索的相關佐證材料，按要求填寫上報?？蒲刑幑芾韱T對教師新錄入的學術成果進行審核或刪除操作，同時進行獎勵標準的核定。

2.2 科研項目管理模塊

該模塊實現科研教師縱向、橫向、校內基金項目的全過程管理與監督，以及科研成果獎勵的核定。包括縱向項目管理、校內基金項目管理、橫向項目管理以及科研項目成果獎勵管理四個子模塊。

縱向、橫向項目管理子模塊：科研項目負責人可對錄入項目相關信息，上傳橫向項目免稅申請書、績效考核報告、中期檢查報告、結題報告等項目實施過程中的各種文件及成果?？蒲泄芾砣藛T可設置項目績效考核、中期檢查、結題等提醒時間，對橫向項目免稅申請進行審核。檢查、監控項目的實施情況。

校內基金項目管理子模塊：實現科研項目立項申請、中期檢查、結題、評獎等全過程管理。科研教師可對項目名稱、所屬單位、參加人員及排名、指出經費的信息的進行錄入，可上傳項目申請書、立項合同書、中期檢查報告、結題申請書、結題材料，可隨時查看項目申請狀態、中期檢查狀態等?？蒲泄芾韱T可以對項目申請進行審核、送審、評審意見匯總，可以對中期檢查報告、結題材料進行審核。評審專家可以對申請書進行評審，并填寫評審意見。

科研成果獎勵管理子模塊：科研教師可錄入和上傳科研項目成果獎的相關信息及佐證材料。科研管理人員可對新錄入的科研項目成果獎進行審核或刪除操作。

2.3 數據查詢與統計模塊

該模塊實現對全?？蒲薪處熕袑W術成果及獎勵的多元化、精細化綜合查詢與統計，滿足教師、教學秘書、科研管理人員等不同用戶，以及教育部、河北省教育廳、國家安全生產總局、學校等各級部門數據查詢統計需求，打印相應的統計報表。

2.4 系統控制模塊

該模塊主要用于管理員進行系統配置管理、用戶管理以及其他各功能模塊中需要系統管理員自定義項的設置。如系統用戶的創建及其權限的定義，用戶所屬單位、學科、期刊名、會議名、期刊級別等的自定義設置。

3 系統關鍵技術實現

3.1 異步數據訪問

為加快系統頁面更新速度，使用戶有一種實時響應的體驗，通過在系統客戶端增加Ajax引擎，實現客戶端和用戶數據異步訪問。當用戶打開一個Web頁面是，就載入Ajax引擎。Ajax引擎初始化后，開始初始化XMLHttpRequest對象，捕捉用戶行為，開始于用戶的交互。當用戶的某些請求出發Ajax是，Ajax在后臺將用戶的數據異步請求送到控制器ActionServlet處理。3.2 系統安全性

科研管理系統安全性主要是數據安全問題，包括用戶登錄信息，學術成果及科研項目信息安全等。為避免非法用戶任意篡改數據，系統在接收到數據修改、刪除請求時，首先要判斷發出該請求的用戶是否具有相應的權限。由于用戶權限數據存放于數據庫中，同時用戶更新數據的頁面通常是連續的，如果每接收一次數據更新請求就查詢一次數據庫，系統的效率就會很低。因此，為了提高系統效率，系統采用了JSP 的 Session 對象。當用戶首次訪問服務器上的一個頁面時，JSP引擎就會生成一個 Session 對象，該 Session 對象即調用相應的方法，存儲該客戶訪問各個頁面期間提交的各種信息，如姓名、密碼等。該 Session 對象會被分配一個的DI號（String 類型），根據這個 ID 號 JPS引擎與用戶間就建立了一一對應關系。這樣，系統在判定某用戶權限時，只需訪問一次數據庫，將一些有用的信息存儲在 Session 中，以后系統在執行用戶請求時，可直接訪問 Session 中存放的信息，由此，避免了反復訪問后臺數據，系統運行效率得到了提高。

4 結束語

本文結合華北科技學院科研項目及學術成果管理內容、工作流程，采用基于 J2EE的 MVC 模式，利用 Struts、Spring 和 Hibernate 的整合架構設計和實現了一個基于 Web 的高?？蒲泄芾硇畔⑾到y。系統功能簡捷、實用，同時考慮到將來科研管理理念的變遷和管理模式的變革，系統預留了一定數量的接口用于系統功能擴充，保證了系統的可擴展性。科研管理信息系統的實施大大提高了科研教師及管理部門的效率，實現了學?？蒲泄ぷ髁鞒袒⒁幏痘芾?。

參考文獻：

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篇10

【關鍵詞】高?？蒲薪涃M 管理 問題 措施

近年來，在我國的科學研究中，由高等院校所承擔的科研項目大幅增長，其籌措的科研經費也越來越多，儼然成為科學研究的中堅力量。作為高等院校資金重要來源的科研經費，為高等教育事業的健康、蓬勃發展發揮了不可磨滅的作用?？蒲薪涃M管理是科研管理的重要組成部分，是保證科研項目實現預期目標的重要環節。

高校的科研經費概況

高校的科研經費，按照經費來源的不同，可以分為縱向科研項目研究經費和橫向科研項目研究經費。縱向科研項目研究經費是指國家各部委、地方政府等有關部門直接撥付和通過其他單位轉撥的科研經費；橫向科研項目研究經費包括以學校名義接受企事業單位或個人委托開展的科研項目經費以及境外合作研究項目經費[1]。

高?？蒲薪涃M管理的現狀及存在的問題

1.科研經費管理意識淡薄，認識不足

高校是科研經費管理的責任主體，高校應確立由學校、科技處、財務處、資產設備處、審計處、監察處等各個相關職能部門共同行使管理和監督的職責權限的管理制度。但是，就目前而言，大部分高校的項目負責人、項目組成員及相關的科研人員都片面地認為，科研經費管理只是科技處一個部門的責任，與其他部門沒有任何的關系，只要科技處履行了本部門的職責，制定了科研項目經費管理的相關制度、規定就可以了，科研經費管理就不存在任何問題了，其他管理部門也沒有積極主動地參與科研經費的管理工作，沒有充分調動各個部門參與的積極性，缺乏全面管理的思想。

2.科研經費預算編制不合理

科研項目課題經費預算編制是國家科研經費立項的一個重要環節。預算編制的合理性與否，直接影響著科研經費執行的準確性，也制約著科研經費的管理。但是，現實的情況是，部分課題負責人對國家的科研經費管理辦法、財經制度、各高校的科研經費管理辦法了解不充分、不透徹。預算編制過程沒有財務人員參與，對財務成本管理知識欠缺，這必然會出現一系列的問題，如盲目承諾配套資金，支出明細不科學，甚至是在不同渠道重復申報同一項目等?？蒲许椖控撠熑似娴卣J為，只要爭取到科研項目就可以了，至于預算的編制是否全面、真實反應了科研項目達到預期效果所需要的成本，這些都是次要的[2]。

3.科技處與其他的科研經費管理職能部門缺乏必要的溝通

學校是科研經費管理的責任主體，科研經費的管理需要各個部門相互配合，但是，各個職能部門各自為政，沒有緊密的聯系，溝通也不及時，造成科研經費的執行監管效率低下?？蒲许椖拷涃M到達高校的財務賬戶后，財務處通知科技處辦理經費入賬手續，科研部門不能及時將課題的經費預算明細單傳遞到財務部門，在信息不對稱的情況下，財務部門無法及時辦理經費入賬手續。

4.科研經費購置的國有資產浪費、流失嚴重

科研資產的流失，既包括有形資產的流失，也包括無形資產的流失。首先，高校的各個科研項目經費支出中，有很大一部分經費是用于實驗設備資源的購置，由于科研經費實行的是專項經費制度，每個項目負責人的課題研究方向不一致，課題內容不同，所購置的科研設備資源也不同，很難實現科研資源的共享，設備利用率低。當然，也有不同系部、不同項目負責人的研究方向相近的，但是由于他們分屬于不同的課題、不同的部門，項目負責人也需要重新購置設備。所以，設備資源往往獨享，共享性差。其次，使用科研經費購置的固定資產，從名義上說，是由科技處、資產設備處等相關部門共同管理，現實的情況卻是缺位管理。購置的實驗設備、圖書資料都辦理了入庫手續，財務也已經登記入賬。但是，大部分都是由課題組負責保管和使用，當課題組人員工作調動或者崗位調整，這些資料也物隨人走，沒有辦理交接手續。第三，高?，F行的財務制度中沒有針對無形資產管理的具體內容，雖然科技處登記了專利權，但是由于缺少資產入賬價值的管理，致使高校科研成果轉化和形成的無形資產浪費嚴重，造成高校資產的流失[3]。

加強高校科研經費管理的措施

1.培養科研經費管理意識，重視科研經費管理

高校的各部門、院、系、部及項目負責人等必須對科研經費管理工作充分重視，認識到加強科研經費管理對高校發展的重要意義，做到按要求及時、如實地提供報銷資料，保障科研經費工作開展的順利。

將管理責任落實到位，主要是明確經費管理部門及其相關人員的職責，健全科研經費的內部控制制度建設。制訂相關規章。根據國務院《關于改進加強中央財政科研項目和資金管理的若干意見》（國發〔2014〕11號）、教育部《關于進一步加強高?？蒲许椖抗芾淼囊庖姟罚ń碳肌?012〕14號）、《會計法》、《稅法》、《發票管理辦法》等文件、制度和規定，建立適合高校的各項科研經費管理制度。在此基礎上，使科研人員能夠深入理解科研經費管理制度，確保各項規定的全面貫徹和落實，提升學校科研管理水平。

2.科學、合理編制科研經費預算

高校科研經費管理的重要環節，就是編制合理的經費預算。首先，科研人員要全面了解《關于進一步加強高?？蒲许椖抗芾淼囊庖姟?、《會計法》等相關規定，適應國家對科研經費管理的新要求，正確認識科研經費預算編制工作[4]。其次，根據項目任務的合理需要，堅持預算編制的“三性”原則。即預算編制的支出內容要緊密圍繞科研項目最終要實現的總體目標進行，與項目不相關或者關系不緊密的內容都不能用科研經費安排支出；預算的編制要符合國家的財務制度、財政政策等規定的要求；預算的編制要符合經濟合理性的要求。最后，科研人員在編制預算時，必須認真填寫科研經費預算表，對各項支出的主要用途和測算理由進行詳細的闡述說明，減少不合理支出，避免編制虛假預算、擅自調整、變更預算的問題發生。

3.加強科研經費管理，各職能部門協調溝通

科技處、財務處、審計處等科研經費管理的各個部門要以提高科研經費的使用效益為目的，有序聯動，共同行使監督和管理的職能。科研是一種經濟活動，經濟活動離不開財務管理，離不開財務監督；資產設備處對利用項目經費購置的儀器、設備、圖書資料等納入學校固定資產管理；審計處和監察處對項目經費使用情況進行年度和結題審計與監督，并作出審計結論，對違規使用經費或經費使用不當者及時予以指導整改。通過明確各科研經費管理職能部門的自身職能，提升科研經費的有效管理和使用效率?？傊?，在科研經費的管理工作中，各個部門都要充分發揮應有的作用。

4.加強高?？蒲薪涃M的資產管理，減少浪費

科研經費是專項資金，是由國家下撥的，科研經費是屬于國家所有的，而高校是代表國家在行使權力，所以，使用科研經費所購置的資產應當歸學校所有。

一方面，對于科研設備的使用采取有償使用的手段，實現各院系、部、各課題組之間的實驗設備共享。設備的購置要嚴格實行預算、申報、審批、購置、驗收制度，并進行定期的清查。課題組人員工作調動或者崗位調整時，要及時辦理資產的變更登記手續，避免科研資產的流失?？蒲薪涃M購置的資產是高校資產的重要組成部分，所以，必須加強對科研資產設備的有效監督和管理。此外，在科研設備經費支出時，財務部門也要充分發揮監督的職能，對設備經費支出的合理性、合法性、經濟性仔細審查、考核，從財務管理這一根本層面上減少科研經費中的不合理支出，節約經費，一定程度上保證科研項目的高質量完成。另一方面，高校雖然沒有形成對無形資產的具體的管理制度，但是，高校科研形成的無形資產也是要納入學校財務管理體制統一管理的。隨著知識經濟時代的到來，高校所擁有的無形資產的數量也會大幅增加，對學校的貢獻也會越來越大[5]。因此，對高校出臺無形資產核算管理辦法的要求也更加迫切，以便高校對科研成果形成的無形資產進行有效評估和及時、規范的管理。

結論

總之，高校是我國科研活動的重要場所，是高級人才的聚集地，它承擔著培養科技人才、進行科技創新的重任。所以，高校必須加強對科研經費的管理，加大審計力度，從而提高科研項目經費的效益，促進我國科研事業的順利、健康開展。

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