高校實驗室管理規范范文

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關鍵詞實驗室檔案;規范化管理;問題;措施

中圖分類號g271文獻標識碼a文章編號 1007-5739(2010)22-0026-02

高校實驗室是培養學生實踐能力、奠定科研基礎和提高學生實踐綜合素質的重要場所,而實驗室檔案管理則是實驗室建設的重要組成部分。建立和完善實驗室檔案,是正確全面地反映實驗室建設、管理和實驗教學改革發展歷史的重要手段,是管理過程進一步實現規范化、科學化的具體要求,也是判斷實現管理目標的主要依據[1-2]。因此,搞好實驗室檔案管理對學校建設、管理、教學、科研起到重要的作用。該文就實驗室檔案規范化管理的重要性和范疇進行系統闡述,并對存在的問題及改善措施提出具體方法。

1實驗室檔案規范化管理的意義

1.1實驗室實施管理、決策的依據

完善的實驗室檔案準確地反映了實驗室管理、實驗室建設、實驗儀器設備、實驗教學等有關實驗室工作的全過程,因此,可以為實驗室管理提供客觀、科學的決策依據。

1.2提高實驗室管理水平的重要手段

隨著高等教育改革的不斷深化,實驗室愈加發揮著重要的作用,隨著學生規模的擴大,高校實驗室的規模、數量、水平和層次也必須快速發展。實驗室檔案是反映實驗室工作、建設、管理等方面的真實記錄,對于實驗室科學管理水平的提高和傳承起著重要作用[3]。

1.3 實驗教學改革的主要依據

對實驗項目、實驗方法、手段、實驗考試辦法等進行分析研究,對學生的反饋意見進行整理和分析都有助于進一步改善教學質量。實驗教學過程中的實驗教學檔案,都有助于不斷改進實驗教學方法和手段,推進實驗教學改革,從而不斷提高實驗教學質量。

1.4科研工作的基本保證

科研是高校的一項重要工作,科研離不開實驗,實驗為科研提供財、物、場所的保障。

1.5實驗室儀器設備合理配置及科學管理的重要參考

實驗室檔案可以提供實驗設備的功能、技術指標、用途、價格、質量、使用說明及儀器使用記錄,可真實反映儀器的性能狀況、使用效率、商家售后服務、實驗科研對儀器的綜合評價等,可為專業技術人員進行儀器設備選擇、使用、維護、保養、開發及儀器的合理整合等提供參考資料。

1.6實驗室及教學評估材料的有效積累

實驗室檔案的真實記錄是對該實驗室的客觀、正確、全面地反映,所提供的可靠文字、圖表和數據等,保證實驗室評估的可靠性、客觀性和準確性,有助于實驗資料的長期保存。

1.7提高教師業務水平的重要途徑

實驗室檔案建立的過程,也是實驗教師不斷學習和提高的過程。實驗教師通過對實驗室檔案進行比較、鑒別、研討等方式,吸取經驗和教訓,促進了業務水平的提高。同時也為其他教師從事實驗提供學習的機會。

1.8考核實驗室人員工作業績的重要憑證

實驗室檔案記錄著實驗人員的基本材料,包括工作人員基本信息(職稱、學歷、簡歷、資格、科研論著、表彰獲獎等)以及個人工作日志,崗位職責及分工細則,專、兼職實驗教師及實驗員的在職、流動、職務職稱變動、業務考核、進修培訓、獎懲情況,實驗室主任任命文件等,這是實驗室工作人員的德、勤、能、績客觀評價的主要依據。

2實驗室檔案管理的范疇

2.1實驗室建設與發展類

包括實驗室的建立、整合、轉型、搬遷的記錄和文件,實驗室平面分布、空間布置和實驗室建設規劃,以及實驗室管理體制和所承擔的學科、專業、課程實驗教學情況等文件。

2.2實驗室管理類

一是實驗室建設和管理方面的檔案。如實驗室建立、管理體制等方面的文件,實驗室的建設規劃、年度計劃、年度工作總結,實驗室使用情況登記,實驗室各種管理規章制度。二是實驗室環境管理檔案,如實驗室平面圖,水、電線路圖,實驗室使用面積,學生人均使用面積,實驗室防火、防盜、防爆等安全檢查措施和檢查記錄,三廢處理措施和記錄等。

2.2.1崗位職責。包括實驗室主任、實驗員、實驗教師的崗位職責及學生實驗守則、實驗實習報告等。

2.2.2儀器設備管理制度。包括大型、精密儀器管理制度,實驗材料、低值易耗品管理制度,儀器設備賠償管理制度,儀器調劑報廢制度,儀器設備采購領導機構,購置計劃、論證報告、維修和使用記錄,儀器設備總值、明細表、配套率、更新率等資料。

2.2.3藥品管理制度。包括藥品領用、發放記錄,藥品招標采購情況記錄,有毒有害、強腐蝕性物品保管制度。

2.2.4實驗室環境與安全。包括實驗室建筑環境,室內水、電安裝布線情況,防火、防盜措施,三廢處理措施及安全、衛生檢查記錄等。

2.3實驗教學檔案

一是實驗教學文件及資料,如實驗教學大綱、實驗教學計劃、教學進度表、實驗指導書、有關教學管理和教學要求的各種文件。二是學生實驗考核辦法、實驗考試成績。

2.4實驗室儀器設備檔案

儀器設備檔案包括儀器設備購置的領導機構及工作人員分工,申購報告及市場調研報告;申購報告的各級審批文件;儀器設備購置招標記錄,供貨合同或協議書,招、投標的中標文件;安裝調試及驗收階段形成的文件材料;學校審計、監察結論;設備購置材料、使用說明書及維修卡、使用維修登記冊、賠償記錄等。

2.5實驗室資金投入檔案

其主要包括實驗用房、配套設備設施的投資情況;實驗室儀器設備購置及維修、改造投資情況;實驗材料及低值易耗品等日常實驗經費開支情況。

3實驗室檔案管理存在的問題

3.1主管領導重視不夠

主管實驗室的領導缺乏對實驗室檔案建設重要性的認識。因此,對建檔工作支持不夠。

3.2實驗室工作人員建檔意識較差

實驗室工作人員建檔意識淡薄,平時不注意資料的收集、整理和歸類,往往記錄不全或者零亂,建檔不規范,導致有價值的資料流失而不能及時服務于實驗教學。

3.3檔案建設制度不健全

實驗室管理制度的不健全,使實驗室檔案管理工作無章可循,同時年終目標考核沒有對實驗檔案評價的內容。

3.4實驗室檔案管理人員素質偏低

實驗室的技術人員未經過檔案管理知識培訓,不具備檔案管理的專業知識,不懂檔案的歸類、整理及收集,即使積累了一些實驗資料,在查找、調閱、管理等方面仍存在較大困難。

3.5檔案管理手段落后

當今信息化的發展使檔案的載體形式已經不局限于傳統的紙質文檔,還包括大量的電子文檔,因此,必須利用計算機及其網絡對檔案進行網絡化管理。建立實驗室電子文件的歸檔制度及科學的管理系統,實施電子檔案的網絡檢索,優化電子檔案的利用服務。

3.6檔案工作環境和設施缺乏

檔案管理需要必要的硬件設施,這是做好檔案管理工作的物質基礎。高校實驗室應設有專門的檔案室,設立專門的防潮、防腐、防火、防盜設備。只有在檔案管理用房、設備上配置完備,才能保證檔案管理的安全、有序,真正做到高校實驗室檔案管理的正規化。

3.7實驗室檔案信息開放力度不夠

缺乏科學系統的歸類、歸納、研究和開發使用體系,采取封閉管理方式,查閱利用范圍小,利用率過低。

4實驗室檔案規范化管理的措施

4.1提高認識,加強領導

主管領導要充分認識實驗室檔案建設的重要性,明確實驗室檔案在實驗室各項管理工作中所發揮的重要作用,把實驗室檔案工作列入領導職責范圍,加大領導對實驗室檔案工作的支持;將其列入高校檔案工作和實驗室工作計劃;詳細規定歸檔內容、歸檔時間、歸檔類型和統計、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全檔案管理制度

實驗室檔案具有涉及面廣、專業性強的特點。因此,必須制定相應的實驗室檔案管理制度,如《實驗室檔案管理制度》《儀器設備檔案管理制度》《實驗室檔案管理人員職責》《實驗設備采購制度》《實驗物品領取制度》等。對實驗室檔案組織機構、職責權利、利用及法律責任作出明確規定,使實驗室檔案管理工作進一步規范化、科學化、制度化。

4.3加強實驗技術隊伍建設,提高實驗室檔案管理水平

實驗技術隊伍素質的高低是搞好實驗室檔案管理的關鍵,領導對技術人員要不斷地進行檔案管理知識的培訓,采取“走出去、請進來”的方法,開展各種形式的實驗室檔案管理研討和開發工作,加強交流,提高認識,強化管理水平和業務水平。

4.4改善檔案管理的工作環境和設施

硬件設施是搞好實驗室檔案管理工作的物質基礎。因此,在學校經費許可的前提下,要有計劃地為實驗室檔案管理投入一定的資金,創造必需的設施保障。

4.5提高實驗室檔案管理手段

高科技的信息時代意味著從傳統的檔案管理方式向科學管理方式的轉變已成為檔案管理向前發展的必然趨勢[5]。利用電子文件、計算機網絡技術改革檔案管理已勢在必行。因此,要通過計算機操作系統建立統一的數據庫結構和規范的命名規則,逐步將手工操作的紙質文件分批向計算機操作的電子文件轉化,并要積極創造條件通過網絡擴大信息量和服務范圍。

4.6充分發揮檔案的利用效率

開展實驗室檔案管理工作的目的在于開發利用實驗室檔案信息資源,因此,檔案是一種信息,更重要的是一種資源。實驗基本操作的圖片、錄像帶,實驗方法的研究,儀器設備,特別是大型儀器設備功能的開發、擴展與整合等資料,都會為實驗室管理和教學改革提供客觀的依據,但不能將這項工作簡單化,要能最大限度地發揮檔案的利用效率,使其真正的為教學、科研服務[6]。

4.7加大實驗室檔案的開放力度

服務地方經濟,加強校校合作、校企合作歷來是高校的重要辦學理念。因此,實驗室檔案在為教學科研服務的同時,也要充分加大與兄弟院校、生產廠家的合作與交流,為其他院校和地方經濟的發展提供力所能及的服務。

5參考文獻

[1] 馬斌強,袁超,李聰,等.高等農業院校開放實驗室管理系統的研究[j].江西農業學報,2009,21(11):204-206.

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高校會計檔案是在高校從事教學、科研、行政管理和培訓等其他會計核算活動中形成的、記錄和反映高校經濟業務事項的原始發票、合同等具有保存價值的各種形式的會計資料，包括通過計算機等電子設備形成、傳輸和存儲的電子會計檔案。根據新的《會計檔案管理辦法》，會計檔案主要包括紙制檔案和電子檔案兩種形式。

1 新舊《會計檔案管理》辦法的對比分析

1.1 總體情況對比

新《會計檔案管理》辦法共31條，在原來的基礎上增加了十條，主要做了以下幾方面的修訂：首先，新辦法進一步完善了會計檔案的定義和范圍，明確了電子檔案也是會計檔案的一部分；其次，增加并明確了對電子檔案的管理要求；此外，新辦法還完善了會計檔案的銷毀程序、明確了會計檔案出境的管理要求、調整了會計檔案的定期保管期限，延長了會計檔案向單位檔案管理機構移交的期限。

1.2 管理要求對比

新辦法從會計檔案的范圍、保管、移交、銷毀等方面增加了對電子檔案的管理規定。明確了電子檔案在滿足一定條件時，單位內部生成和外部接收的電子會計資料可僅以電子形式歸檔保存，進一步肯定了電子檔案的有效性和可替代性；電子會計檔案移交時，應與其元數據一并移交，且文件格式應當符合國家檔案管理的有關規定，對于特殊格式的電子會計檔案應當與其讀取平臺一并移交；電子會計檔案銷毀時，由單位檔案管理機構、會計管理機構和信息系統管理機構共同派員監銷。

1.3 管理期限對比

為便于單位檔案的統一管理，并結合會計檔案的實際利用需求，新辦法明確了會計檔案的保管期限分為永久、定期兩類。其中定期保管期限由原3年、5年、10年、15年、25年五類調整為10年、30年兩類。新辦法明確了對于需要定期保管的企業和其他組織的會計檔案中，原始憑證、記賬憑證等保管期限為30年，銀行對賬單等保管期限為10年。

2 當前高等學校會計檔案管理存在的問題

2.1 會計檔案管理制度不健全

高校缺乏學校內部的具體的會計檔案管理制度，目前高校財務管理基本已實現會計電算化管理，但是卻沒有相應的電子會計檔案管理辦法，沒有根據自己的實際情況將會計電算化產生的程序文件和數據庫等電子資料納入學校會計檔案管理辦法中，還只是停留在按照舊辦法僅對會計的紙制版材料進行收集、整理、歸檔和保管等。

2.2 高校會計檔案管理人員的知識與經驗

高校會計檔案管理人員缺乏專業的檔案管理知識與經驗，對會計檔案人員及設施投入不足。目前，大部分高校的會計檔案管理人員大都是會計人員兼任，會計檔案只停留在對紙制檔案的保管，不具備電子會計檔案管理的專用?O備。那些兼任的會計人員更多的只懂會計的專業知識，而缺乏檔案管理知識。同時會計檔案管理人員更換和流動過于頻繁，再加上大都沒有經過專業的檔案管理知識培訓，對會計檔案管理要求缺乏系統的認知，再加上會計檔案的數量逐漸增多，高校會計檔案的質量無法保證。高校容易忽視對專門的會計檔案的管理，沒有專門的經費投入，導致會計檔案管理的水平很低。

2.3 高校缺乏對會計檔案的電子化管理

大部分高校都已實現會計電算化，有相應的財務核算軟件進行會計核算和結算。這些會計軟件可以實現對會計賬簿和報表的電子化保存，高校會定期將會計賬簿和報表打印輸出并裝訂成冊，實現電子檔案的紙制化保存，但是對于賬目的原始發票等支持材料并沒有掃描形成電子化管理，電子檔案與紙制檔案不同步，裝訂成冊的會計檔案沒有實現電子化管理。各高校使用的財務軟件全套文檔資料及財務原始數據和備份數據也沒有連同會計檔案同時歸檔管理并分別存放于三個以上地點。高校針對電子檔案的管理意識和制度都還不夠，沒有專門的電子檔案電子化管理制度及設施等。

3 規范并優化高校會計檔案的建議和對策

3.1 提高并加強會計檔案管理工作的認識

高等學校的會計檔案管理屬于檔案管理的一部分，應受到相關部門的高度認識，加強投入。它是國家各類檢查以及科研結題審計的重要支撐材料，是學校制定方針政策的重要信息資源。因此高校應加強對會計檔案管理的重要性認識并增加對會計檔案的投入，妥善安全保管、科學有序存放，保證會計檔案的完整性，方便及時查閱和利用。

3.2 建立并健全高校會計檔案的管理制度

各高校應根據新的《會計檔案管理》辦法的要求，結合自身實際情況，出臺或修訂具體的會計檔案管理制度文件以供參考和查閱。同時制定會計檔案工作目標，將會計檔案管理工作納入學校內部治理范圍，促進會計檔案管理規范化，做到有法可依，有章可循。具體制度可包括：（1）完善會計檔案檢查監督制度。由高校財務部門和檔案管理部門的主要負責人聯合，開展會計檔案檢查，并將檢查結果記錄在案留存，不斷地促進高校會計檔案管理工作水平的提高。（2）建立和完善會計檔案保管制度。在會計檔案保管上，對電子會計檔案及其數據元，特殊格式的電子會計檔案應與其讀取平臺一并保存，應實行雙重備份，異地保管的制度。（3）建立會計檔案管理內部牽制制度。應建立以內部管理、會計控制和審計監督為核心的內控體系。以經濟責任制度、不相容職務和崗位為風險點，具有相互牽制和監督作用的會計檔案的內部牽制機制。

3.3 加強高校會計檔案管理人員的隊伍建設

高等學校的會計檔案管理人員大都是專業的會計人員，缺乏檔案管理的經驗和認識，缺乏全面綜合會計檔案管理知識。因此，高校應配備專業的會計檔案管理人員，對會計檔案管理人員進行系統的培訓，保證會計檔案管理人員既懂得會計電算化的相關知識，又懂得檔案管理的專業知識，進而提高本單位的會計檔案管理水平。

3.4 加大會計檔案管理工作的投入

高校應提高對會計檔案管理工作的高度認識，加大對會計檔案工作的投入，改善會計檔案管理工作環境，既要適應安全保管會計檔案的需要，又要提高會計檔案管理水平和效率。保證足夠的會計檔案存放空間，同時配備專用的計算機、掃描儀等現代化管理設備，方便查閱。

3.5 提高會計檔案管理的信息化程度

高等學校應該根據網絡通信技術的發展，采用先進技術加強對會計檔案的管理，充分利用現代技術，實現高校會計檔案的數字化、信息化與數字影像技術，不斷實現高校會計檔案管理工作的技術創新。

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[關鍵詞] 環境工程 實驗室建設 管理體系

實驗室管理工作是高校管理工作的重要組成部分。一方面,實驗室水平是高校三大支柱之一的重要標志;另一方面,實驗室管理水平不僅直接影響實驗教學和科研工作的正常秩序,而且影響高校管理工作的整體水平。因此,建立完善的實驗室管理體系,既是高校自身建設的客觀需要,也是現代社會對高校管理工作提出的客觀要求。

環境工程專業集理論性、技術性和實踐性于一身,環境實驗室是綜合性很高的實驗室,除了完成教學和科研任務外,還要承擔大量的環境監測實驗,對其管理體系的研究仍處于探索階段。本文根據國內外環境實驗室建設現狀,結合我校實際情況,提出建立一套完善的環境實驗室管理體系,保障實驗室高效有序的運行。

一、國內外實驗室管理體系研究現狀

對國內外環境實驗室的了解,其管理體系主要從管理機制、貴重儀器使用、實驗室開放情況和使用制度、安全要求等方面進行。

1.管理機制

各國實驗室隊伍的構成有所不同,但國外實驗室一般專職的實驗管理人員較少,管理效率較高。如德國,一般實驗室只有1～2個專職人員。實驗室管理路徑短、目標明確,管理效率高。而日本高校實驗室只聘任少數專職技術人員負責實驗準備和收尾工作,充分利用研究生進行實驗室管理工作。

2.貴重儀器管理

各個國家對大型貴重儀器的管理方法有所不同,但都非常重視大型儀器的規范使用,確保儀器的安全和使用效果。有些國家的高校(如美國)采取“持證上崗”的辦法,但在德國,只有少數優秀大學生有機會使用貴重科研儀器,相關實驗室也不完全向學生開放。

3.實驗室開放和使用制度

國外注重學生興趣和創新能力的培養,實驗室開放程度普遍較高。如在韓國,除了公共的實驗題目做統一的安排,其余時間都是采取開放式管理。既提高了學生創造性能力,又避免了資源的閑置,使實驗室的功用得到了最大程度的發揮。

4.安全環保措施

國外實驗室的安全和環保措施通常都很到位,總是把人的生命放在第一位。例如,日本實驗室對每個進入實驗室的工作人員和學生,首先,必須接受安全教育。實驗室規定很多,包括有機溶劑回收;危險性操作貼警示牌。英、法、美等國實驗室配備有先進的防火裝置、火警報警器和紅十字急救箱等,實驗室還有良好的通風設備、個人防護設備等。

目前,關于環境實驗室建設主要集中于環境實驗室設備管理和環境實驗課程的設置等方面。環境學科教學實驗的設置還在不斷完善中。

二、環境實驗室特點

各高校的環境實驗室有相似特點。以中國石油大學為研究對象,經總結發現,在實驗室整體建設和調整過程中,環境實驗室具有以下特點。

1.環境實驗室房屋布局分散,使用存在不便

環境教學實驗室包括水處理、大氣污染防治、環境監測、微生物固體廢物治理實驗等各種專用教學實驗室,另外還有配套的實驗準備室、儀器分析室等,布局分散,給管理帶來一定的難度。

2.科研實驗室數量相對不足,利用緊張

環境專業目前科研方向多,科研涉及大氣污染控制、水處理、固廢處理、微生物實驗研究等多方向研究,同時,又承擔環境監測、環境評估等項目,而目前的實驗室配備相對不足,對科研項目的開展造成一定難度。

3.環境教學實驗室相對利用率不均勻

以環境監測實驗室為例,一學年的使用率為20.58%,加上本科畢業設計和專業綜合實驗,年使用率不足60%。而實驗室利用率最高時段主要集中在上半學年,除了常規的教學科研試驗外,還要承擔本科生畢業設計試驗,實驗室使用明顯緊張。

4.實驗儀器、設備使用量大,資源相對不足

常用儀器設備,如天平,紅外(紫外)分光光度計、pH計等,使用頻繁,數量少,使用率高;有些大型精密分析儀器(如氣相色譜等)用于多數環境研究實驗,有時造成了實驗室之間“搶儀器”的狀態,資源相對不足,制約了實驗進程,也不利于儀器的管理和維護。

5.使用設備、藥劑復雜,管理難度大

環境實驗綜合性強,涉及專業廣,實驗中使用的儀器設備與藥劑很多。除了常規的化學實驗、分析實驗、生物實驗用到的儀器、藥劑以外,還有很多專用設備及藥劑。藥劑種類復雜,其中絕大多數屬于危險化學品,還有少量劇等高危害的物質。日常管理工作量大,責任重。

6.實驗室人員少,任務重

三、環境實驗室管理體系建設

針對環境實驗室的特點與不足,從學科發展大局出發,初步進行了實驗室管理體系建設及探索。

1.實驗室管理隊伍的建設

針對現在實驗室專職管理人員較少的情況,采取主任負責制,全員參與管理的模式。實驗室主任全面主管實驗室的建設、管理工作;設專職管理員和實驗室技術員(專職實驗師擔任),負責日常管理,聘用部分研究生協助管理以緩解工作壓力。建立教師全員參與實驗室管理多層管理機制。避免由于管理人員外出,實驗室管理缺失狀態,提高實驗室運作和管理效率。

2.實驗室儀器、藥劑管理規范化

實驗室的儀器大致可以分為三種,對于不同的儀器設備分別采取針對性的管理措施。

(1)對玻璃儀器等易耗品,幾乎在所有的實驗室都要用到,可根據自己的特點和需求量,配備最常見的玻璃儀器,如燒杯等。儀器分類擺放,方便查找,避免浪費。易損耗的儀器及配件,定期檢查和補充。

(2)中小型儀器集中管理,專人負責,各實驗室按規定借用,用后及時歸還,并保證使用過程的維護,實現資源共享,避免儀器的閑置和浪費。

(3)大型精密儀器,專人負責操作和日常維護,項目較多時,須提前報計劃集中使用。

對科研實驗室而言,由課題負責人統計本課題使用的試劑及可能用量,統一領取。針對藥劑復雜,危險大的問題,對于危險藥劑的使用采取全過程控制,做好記錄和標識,力爭管理規范化。

3.采用計算機系統管理,建立資源共享平臺

環境實驗室儀器設備、藥劑種類繁多,為了方便管理,提高管理效率,將信息輸入計算機,建立檔案,設置資源共享平臺。按不同的類別、用途、屬性、編號、登記和輸入計算機,建立總賬。儀器設備的日常管理從投入運行到借用、調撥、報損、報失、報廢等整個過程中所做的分類、登記等工作,制定規范化的操作步驟和計算機網絡管理手段,以提高工作質量和管理水平。

利用網絡,實驗人員可以獲取各儀器和藥劑信息,不僅可以隨時跟蹤設備的動態狀況,還可以準確地得到設備詳細的資料,通過網絡管理平臺登陸管理員界面對權限內的儀器設備進行全面的信息查詢,實行動態管理。

針對科研實驗室相對不足的矛盾,在保證教學實驗的基礎上,實現實驗室資源共享。統籌安排,利用教學實驗室空閑時間開展科研實驗,提高實驗室的使用率。

4.完善實驗室管理制度

完善實驗室管理制度是實驗室高效運作的保障,也是實驗室管理水平的體現。參照1992年原國家教委的《高等學校實驗室工作規程》的要求,在學校原有相關各項實驗室管理制度基礎上,細化并建立健全各項管理規章制度。如《實驗室儀器設備管理制度》、《實驗室人員培訓制度》等,兼顧實驗室安全等方面編制《實驗室安全管理規定》、《實驗突發事件應急救援預案》等;同時,在實驗室計量認證的基礎上,擴展質量管理體系,引入ISO9000標準,將使實驗室的教學和科研文件化,進一步提高教學和科研的質量。

四、結語

建立、健全實驗室管理體系,是實驗室高效運行的關鍵,對實驗室發展也至關重要。在建立環境實驗室管理體系探索中,我們認識到管理還有許多方面有待于不斷完善,在未來的發展中,還將面臨更多的挑戰。實驗室管理體系的建立只是第一步,體系的完善還有待于在實踐中不斷的探索,同時需要共同努力來支持體系的順利運行,以實現實驗室管理的規范化、系統化,使環境實驗室的管理水平得到提升。

參考文獻:

[1]王仕杰,陳年友.實驗室管理工作必須處理好的幾種關系[J].實驗室研究與探索,1999,(1):104-106.

[2]劉杰,付永勝,龔正君.西南交通大學環境工程實驗室建設構想[J].實驗科學與技術,2003,24(2):89-91.

[3]高明松.借鑒日本高校實驗室管理經驗,加強我國高校開放實驗室管理[J].實驗技術與管理,2006,23(11):138-139.

[4]Fetting J.Four-year undergraduate course in environmental engineering in Germany[J].Water Science and Technology,2000,41(2):55-59.

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關鍵詞：高校；護理實驗室；管理現狀；應對策略

0引言

近年來，隨著經濟的發展，人們對醫護工作提出了更高的要求，因而人才培養工作也需進行相應的創新與改革。在護理人才培養方面，高校不僅要關注學生理論素養的提升，更要關注學生實踐能力的發展，學生只有具備較強的綜合能力，才能夠適應職業發展的需要，避免在后期工作中出現較大的問題。護理實驗室是學生開展實踐的重要場所，其管理質量的高低會對教學效果造成較為直接的影響，因而對高校護理實驗室管理現狀展開探討有著重要的現實意義。

1高校護理實驗室管理現狀分析

1.1管理模式較為陳舊。管理模式陳舊是很多高校護理實驗室都存在的問題。近年來素質教育得到了極大的發展，這對高校教學工作提出了新的要求，因而實驗室管理工作也應當與時俱進，不斷對自身的工作模式進行調整。但是高校管理人員并沒有意識到這一點，仍以傳統方式開展實驗室管理工作，無論是設備登記、文件歸檔還是實驗排課等工作均以人工操作為主，計算機技術、網絡技術等并沒有被廣泛應用到實驗室管理中，工作效率與工作質量均相對較低。1.2設備數量與質量不足。近年來，各高校踐行大眾教育理念，各個專業都進行了一定程度的擴招，護理專業也是如此。但與此同時，護理實驗室管理呈現出了較多的問題，設備數量與質量不足就是其中之一。首先從質量來說，由于高校對護理專業的重視程度不足，實驗室設備難以及時進行更新與維護，很多設備呈現出老舊的狀態，無法滿足現實教學需求；再從數量上來說，為了保證每名學生都有親自動手實踐的機會，實驗室設備的數量應當隨著擴招趨勢而增加，但是很多高校并沒有意識到這一點，設備數量較少，無法滿足實踐需求，有時為了讓學生參與實踐教學，課程不得不設置在周末或晚上。1.3管理人員的素質不高。管理人員素質的高低將會對實驗室管理質量造成較為直接的影響，而從當前的護理實驗室管理情況來看，受多種因素影響，管理人員素質并不能滿足現實需求。首先，管理人員并不具備專業的管理與設備維修經驗，當設備出現故障時他們不能及時發現，也不能對設備予以必要的檢修與處理；其次，管理人員的素質不一，這在一定程度上影響了管理隊伍的思想穩定性，繼而降低了整體工作效率；最后，管理人員的福利待遇不高，致使他們無法產生職業認同感，無法在工作上投入足夠的激情與努力。1.4責任制度不夠完善。責任制度不夠完善也是影響高校護理實驗室管理水平提升的重要因素之一。由于缺乏科學的制度管理，管理人員的責任不夠清晰，致使設備管理等工作出現了較多的問題，當問題出現時，管理人員不能主動承擔責任，相互推諉，最終導致經濟等方面出現嚴重損失；同時，管理制度不完善使得部分學生不能夠嚴格按照相關制度展開實驗操作，致使設備出現嚴重的損壞，甚至引發了安全問題。

2高校護理實驗室提高管理水平的策略

2.1積極創新管理模式。高校應當積極創新高效護理實驗室的管理模式，將先進的技術設備應用到實際的管理工作中。管理人員應當努力提高管理工作的現代化、信息化、數字化水平，提高工作質量與工作效率。設備登記、文件歸檔、實驗排課等內容均應當制成電子檔案，以便于進行完整的保存與管理。管理人員應當樹立創新意識，定期根據現實需求對工作進行調整，使管理模式能夠與時俱進。2.2加強設備管理工作。管理人員應當定期對設備進行維護與檢查，保證設備的數量與質量均能夠滿足課堂教學需求，如果設備出現損壞應當及時上報，并做好維修或更新等工作；每節實驗課結束后，管理人員都要將雜物進行清理，并對設備狀態進行記錄。設備回收與發放等工作均需按照相應的規定完成交接，并填寫好相應的表格，做好全面記錄。2.3提高管理人員素質。首先，高校應當為管理人員提供培訓與進修的機會，使其職業能力能夠滿足實際需求，培訓結束后還應當對其進行考核，考核合格方能上崗；其次，高校應當適當提升管理人員的待遇，并對其予以關懷，使其能夠感受到高校的認同與尊重，從而在工作中投入更多的努力；最后，高校還應當健全獎懲機制，如果管理人員能夠認真負責，則應當對其予以適當獎勵，如果管理人員工作失誤較多，則應對其予以必要的懲罰，合理的獎懲能夠在一定程度上提升管理人員的責任意識。2.4完善相關管理制度。高校應當根據護理實驗室的實際使用情況，制定全面的管理制度，首先針對管理人員的工作應當制定工作守則、儀器設備管理規范、環境監督規范；針對學生的操作行為，則應當制定安全操作規程、實驗室安全管理制度；針對實驗室使用情況，則應當制定檔案管理制度以及開放管理制度等。

3結語

護理實驗室在護理人才培養方面發揮著不可替代的重要作用，良好的實驗室環境與實驗室教學能夠極大的促進學生護理實踐能力的發展。然而當前護理實驗室管理中存在著管理模式落后、設備數量與質量不足、管理人員素質不高以及責任制度不夠完善等問題，這些問題嚴重影響著護理實驗室的正常使用，阻礙著學生的成長與發展，因此高校護理實驗室管理工作應當積極進行調整與創新，高校應當積極創新管理模式、加強設備管理工作、提高管理人員素質，并對管理制度予以完善。

參考文獻

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[4]陳玉芳,王艾青,黃曉璐,等.基礎護理學實驗教學管理現狀分析與對策[J].中國保健營養,2016(3):422.

篇5

關鍵詞：創新；創業；實訓中心；信息化環境

中圖分類號：G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）14-0146-02

在大眾創業萬眾創新的今天，如何培養學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，建設和管理好高校的實訓中心，實現實訓中心信息化管理，實現高校與社會資源共享，是深化高等教育改革、加強學生了解社會、企業、接觸生產實踐的重要載體，是培育學生創新精神和提升學生創新能力的有效途徑。

一、高校實訓中心信息化管理的現狀

隨著近年來高校網絡建設力度的加大，各個高校紛紛上馬數字化校園建設，高校信息化管理已成為教學和行政管理不可或缺的管理手段。高校主要使用的信息化管理系統有辦公自動化系統、教務系統、財務管理系統、人力資源管理系統、數字圖書館等，這些信息化管理系統在很大程度上提高了管理效率，節約了管理成本，發揮了重要作用。

但是，目前高校實訓中心管理主要依靠的還是電子表格、紙質化文檔。這種傳統的人工管理不僅造成大量的紙張浪費，還可能出現計算和統計的錯誤，無形中提高了管理成本。另外，各高校都下設多個實訓中心，各實訓中心的管理任務又大致相同，造成了大量的重復勞動。因此，高校實訓中心信息化環境構建迫在眉睫。

二、高校實訓中心信息化管理的意義

要把高校的實訓中心建成創新創業教育的前沿陣地，除了要加強所建實驗室儀器設備的智能化、自動化之外，所有參與實訓中心建設和使用的人們都希望有一種智能化的管理工具，來幫助實驗室輕松地按照實驗規范的管理章程操作，渴望擁有一種良好的工具來幫助實驗室處理大量的數據信息。因此，構建一個高效的實驗室綜合管理信息化環境已勢在必行，以便在實現實驗資源共享的同時，能夠實現實驗室管理和教學過程的信息化，從而提高工作效率及實踐性教學質量、管理水平和服務水平，為整個實踐教學體系和實驗室管理提供原始資料和翔實數據，為學校宏觀管理和科學決策提供依據。無疑，這對促進學校的跨越式發展具有重要的意義。

（一）實訓中心信息化平能使實驗室的管理規范化、有序化

實驗室的信息化可以使實驗室的管理流程化、數據化，改變過去那種人為因素造成的管理標準不統一、資料整理差異化的局面。多年來，高校管理人員緊張，而實驗室管理崗位尤其如此，人員變化頻繁、一人多職現象普遍存在，實驗室管理信息化能避免因人員、場地等變動帶來的管理標準和資料收集的差異，使實訓中心的管理更加規范、有序。

（二）構建實訓中心信息化環境，實現軟硬件資源共享

很過高校的實訓中心都是校院兩級管理，各實訓中心的實驗室都是按照本學科專業的需求建設的，缺少相互之間的溝通，這樣就存在著重復建設、重復投入的現象。實訓中心信息化管理可以使各實訓中心之間互通有無、軟硬件資源共享使用，這樣不僅大大節約了實驗室建設經費，而且減少了實驗室管理人員的重復勞動。

（三）提高實驗室管理效率和實驗儀器設備的利用率

實驗室是開展實踐教學的重要教學場所。實驗室管理采用傳統的人工管理效率低下且信息利用率不高。實驗室設備數量較多，包括實驗室建設時采購各種的教學設備和實驗室運行過程中采購的易耗材。而實訓中心信息化管理不僅能夠提高管理效率，而且能夠清楚地知道什么時間、什么地點、什么設備可以使用，從而提高實驗儀器設備的利用率，同時也解決了實驗室開放過程中預約設備和地點的難題。

（四）大數據支持領導決策

由于實訓中心信息化管理能夠實時更新數據，管理者和決策者就能夠及時了解實驗室的建設水平、掌握實驗室運行數據，學校的決策者就能夠根據各學科專業的實際需求，進行實驗室建設和各實訓中心之間儀器設備調撥。

三、高校實訓中心信息化的具體做法

隨著高校教育信息化的迅速發展，信息技術正以驚人的速度改變著學生學習、老師上課、實驗實訓的方式，同時也改變了傳統的教學方法，提升了教學效率。因此，實訓中心的信息化管理應從以下四個方面著手實施。

（一）實訓中心各類實驗室資源的信息化管理

高校實訓中心的各類實驗室資源主要包括固定資產的儀器設備、低值易耗品和低值耐用品等。一般情況下低值耐用品主要是指桌椅、實驗臺、實驗柜等，由后勤統一管理。因此，實驗室資源的信息化管理應該包括固定資產和低值易耗品的管理。實訓中心管理工作中的重要內容就是各類實驗室資源的管理，隨著高校實訓中心的發展，各高校在教學環境和教學設施上都有很大的提高，實訓中心新建了多個實訓室，增加了種類繁多的實驗儀器設備，設備的專業性和操作性都比之前有較大提高。但是，傳統的管理方式和儀器設備管理機制，已跟不上現代高校實訓中心快速發展的節奏，會造成設備使用率低、信息封閉、不利于信息化管理等問題。運用信息化手段管理儀器設備，能快速、準確、直觀地了解儀器設備的配置、使用情況，高效率地利用已有資源，提高儀器設備的使用率，達到儀器設備使用效益的最大化。實驗室數量和實驗儀器設備的增加勢必帶來低值易耗品種類和數量的增加，這就需要根據教學計劃和儀器設備需求申報低值易耗品計劃，隨時了解低值易耗品的名稱、規格、庫存、價格、制成品等。傳統的人工管理無法滿足隨之而來的數據變化，而低值易耗品的信息化管理就是要掌握這些隨時變化數據，以便提高使用效率、避免浪費。

（二）實訓中心人員的管理

高校中與實驗室相關的人員主要有三類：實驗教學人員、實驗室管理人員和學生，前兩者是實驗教學的組織和管理者，后者是實驗教學的參與者也是整個實驗教學的主體。實訓中心是學生進行創新創業實踐的重要場所，只有建設一支又紅又專的實驗教學和管理隊伍，才能管好用好儀器設備， 提高實驗教學和科學研究的質量， 更好地發揮實驗室應有的作用。對于實驗室教學和管理人員，信息環境要實現對現有人員隊伍的結構、崗位職責、人員分工、考核獎懲等情況統計和查詢；對于學生，要結合學工部門和教務部門的數據將學生所學實驗課程的數量、過程、成果、成績等收入到數據庫。

（三）實驗室任務的管理

實訓中心的基本任務就是管理好所轄實驗室，讓所轄實驗室在創新創業教育和應用技能型人才培養中發揮應有的作用。根據實驗室發揮作用的不同，實驗室的任務可以分為：實驗教學任務、實驗室開放任務、實驗室科研任務和社會服務任務。實驗教學任務是高校實驗室最重要的基本任務，實驗教學是以實驗為載體的教學活動，因此，實驗教學管理不僅包含普通教學活動的管理要素，還牽扯到實驗教學獨有的人力、物力、財力、時間、信息等要素?？蒲袑嶒?、社會服務、實驗室開放都是實驗教學不可或缺的組成部分，不管哪種任務都不約而同的涉及到實驗任務的時間、地點，所需儀器設備、耗材，實驗過程，實驗制成品，實驗報告，實驗結果、成績等，在上課前都要預約，實驗任務結束都要錄入管理系統，以便備查。

（四）實驗室安全與環境的管理

實驗室的環境管理就是為在實驗室里進行實驗室活動和管理的人創建優良、美好的實驗室文化氛圍，并為實驗室各類活動的開展做好安全防護。實驗室環境管理直接關系到實驗室各類活動的順利開展以及相關人員的生命、健康和幸福。

實驗室的安全和環境管理僅僅依靠管理者的努力是不夠的， 作為實驗活動主體和參與者， 其整體素質決定了實驗室安全和環境管理的各項規章制度能否落到實處，安全防范意識能否深入人心，能否使實驗室規范化管理、規范操作培養、安全環保意識等等成為自覺行為。

利用現代化管理手段，一是做好宣傳教育，渲染文化氛圍；二是建立層層負責的網格管理制度，做到人人關注、人人負責，人人自覺的全民防范意識；三是利用現代的信息技術加強監控，做好防火、防盜、防三廢工作。不斷提升管理者的管理理念和實驗者的整體素質，切實推進高校實驗室安全環保管理，促進高校的發展。

結語

實訓中心西信息化環境的構建是各高校發展和創業教育的需要，也是提高實驗室管理效率、提高實驗室管理水平的必備條件。我們應當總結實訓中心信息化環境構建過程的得與失，不斷學習和探索適用于本單位的實驗室信息化管理環境，緊跟時代步伐，與時俱進，讓實訓中心在服務教學、科研和社會服務等方面發揮應有的作用。

參考文獻：

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[3] 劉軍躍，饒慧，催驊.對高校信息化評價的思考與實踐[J].現代情報，2005，（2）.

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關鍵詞： 高職院校 數學實驗室 建設

數學實驗室在高職院校中的意義在于為師生提供了一個將數學理論知識轉化為實際應用的平臺，并且能夠對很多好的創意進行實踐驗證和研究。關于數學實驗室建設的必要性，很多論文和著作中已經講得十分清楚，這里就不再贅述。下面，關于在數學實驗室建設過程中需要注意的幾個方面，筆者將進行詳細的闡述。

一、高職院校數學實驗室的研究內容

關于高職院校數學實驗室研究方向和研究內容的設定，是一個關系到高校資源分配和有效利用的話題。首先，數學實驗室是為師生服務的，必須能夠提供一定的教學支持。比如，對高等數學中的常見數學軟件的教學和應用，如MATLAB、ANSYS和Math CAD等軟件的開發和應用等，能夠為日常的數學教學提供一定的支持和幫助。其次，高職院校的數學實驗室必須能夠承接一些基礎的數學研究課題，這也是高校實驗室存在的一個重要理由和重要作用。例如，實驗室承接一些數學分析工作，運用計算機技術為實際問題例如力學項目分析、空氣流場分析等提供數學分析解決方案。再者，數學實驗室能夠為師生的一些數學創意提供施展和研究的場所。師生在教與學的過程中，產生一些比較好的想法或者創意，能夠在數學實驗室中調動一定的資源驗證自己的想法，發揮數學實驗室應有的功能。

數學實驗室作為高職院校的科研投入，不僅承接了外部的科研項目，而且為師生提供了施展自己才華的場所，這一切構成了高校數學實驗室的研究內容，同時也是其存在的價值和發展的內在動力。

二、高職院校數學實驗室的管理規范

在現代化的數學實驗室體系中，往往將數學與計算機緊密聯系在一起，從而發揮出更大的作用。如何進行實驗室的規范化管理，如何進行實驗室的日常維護，師生如何有序地進行數學實驗的開展，都成為亟待解決的問題。

當數學與計算機結合在一起，通過模擬的方式進行數學研究，那么對于計算機本身的維護就成為一項重要工作，對數學實驗室的維護很大程度上體現在了對計算機及其相關軟硬件的日常維護和正確使用。例如，在數學實驗室中應該存在一個內部局域網絡方便數據在實驗室內部進行快捷的傳遞，而這個局域網必須與外部網絡進行有效隔離以免受到計算機病毒或者其他不利于計算機信息安全的軟件乘虛而入。在很多的數學實驗室中，是嚴禁利用U盤進行數學的拷貝，以免U盤中帶有病毒進而污染實驗室中的計算機。如果需要數據的傳遞或導入，就可以利用比較安全可靠的光盤進行相關操作。

數學實驗室作為師生進行相關課程講解的場所，必須能夠通過軟件進行統一管理，學生在上課過程中的行為必須規范，達到保護實驗室重要資源的效果。通常做法是將老師用的計算機作為一個主控制器對所有學生計算機進行統一控制，這樣方便老師進行教學和學生當場練習并交作業。這種情況下將數學實驗室作為一個特殊的教室，學生的課堂行為也必須進行一定程度的規范，例如不能利用實驗室的計算機進行游戲、不能利用實驗室的計算機進行聊天等。

如果把數學實驗室當成一個科研的場所，就必須按照科研的管理方法進行管理。首先，高職院校的數學實驗室為公共實驗室，如果某一個課題組需要利用數學實驗室資源進行科研活動，就必須進行相關的實驗方案和實驗進度安排的申請。其次，在使用過程中，必須遵守實驗室使用的規章制度，嚴禁在科研期間進行非科研活動。最后，實驗室需對在實驗室進行科研的項目進行統一管理，使實驗室資源得到更高效的利用，從整體上把握投入和產出的比值，更好地為學校的科研活動服務。

數學實驗室作為師生施展數學才華的場所，也需要一定的規范以保證師生的創意能夠安全并且高效進行。例如，一個學生提出一種新的計算抽樣方法和新的概率計算方法，需要在數學實驗室中進行該想法的驗證。第一步，學生需要將自己的想法進行書面的表達并且經相關指導老師進行項目可行性分析，如果理論可行，那么可以將此方案提交至數學實驗室，由數學實驗室的老師提供場地和相關資源。第二步，學生需要進行相關的編程工作但是自己不會，需要數學實驗室中的老師幫忙，實驗室老師就會盡自己的努力教會學生如何進行相關軟件的應用和編程工作，以實現學生的想法。

三、高職院校數學實驗室與其他學科的聯系

高職院校數學實驗室在建設的過程中，不僅能夠對數學學科本身的建設和發展起到十分重要的作用，對其他相關學科也能夠起到十分重大的幫助作用，這是由數學作為一個工具學科的性質所決定的。

物理學中常常用到微積分的理論進行公式的推導及問題的解決，這一點在熱、電、空氣動力學方面有十分廣泛的應用；而當物理學的尺度進入微觀的量子力學，又對概率學產生很強力的依賴；化學中的分子動力學尤其是大分子的分子運動也往往依靠數學的方法進行理論推導；經濟學對于數學的依賴更是不言而喻，經濟學的發展正是利用數學公式的表達展現出人類經濟發展過程中人類的理性。總而言之，許多學科都對數學有著強烈的依賴，那么這些學科的部分實驗也可以移到數學實驗室中進行數學模型的推導和計算，事實上，物理學或者化學在發展的過程中，為了解決問題，也發明了一些特殊的數學方法，這在很大程度上幫助了數學學科進行知識體系的完善。因此，數學實驗室應該在一定程度上對其他相關學科開放，達到共同進步、共同提高的目的。

高職院校中的數學實驗室建設是一件對數學學科本身影響深遠的事件，不僅能夠提供一定的科研環境和教學場地，而且能夠為師生的創意提供實現平臺。在進行數學實驗室建設的同時，需要對其他相關學科在一定程度上開放，這樣才能做到互相支持和共同提高。

參考文獻：

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關鍵詞：新建本科 實驗室建設 問題 對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

實驗室建設是高校專業建設的重要組成部分，為完善高校人才培養模式、培養實踐型、應用型復合型人才，提供扎實的硬件基礎。完善實驗室建設，利于推動實驗教學改革與創新，相對于理論教學，更加直觀、更側重于實踐，更具創新性，所以對于提升學生綜合素質，培養學生創新能力更具重要意義。

1 實驗室建設中容易出現的主要問題

1.1 缺乏對實驗室建設的重視和規劃

新建本科院校，多為兩所或者多所?？圃盒：喜⑸穸?。必須指出，新建本科前身均為有較長辦學歷史和傳統的院校。因此，新建本科院校能夠為地方經濟建設培養大批高素質的專門人才。目前，新建本科實驗室的規劃來看，存在一定的不合理。實驗室的設置以課程作為標準，實驗的內容比較簡單，學生通過實驗獲得的操作技能也缺乏實際價值。對實驗室的管理不科學，機構的設置也不夠健全。高校對實驗室的管理水平較低且缺乏足夠的重視，其管理模式依然為脫離傳統的教學管理的框架，相關的規章制度不合理不健全，實驗人員的責任不夠清晰，獎懲機制也還未建立起來。

1.2 管理不到位

主要表現就是實驗室中的設備存在著浪費、閑置或重復的現象。目前高校規模擴建持續升溫，很多高校，尤其是那些非重點高校存在著嚴重的只重視采購而缺乏對設備進行維護的現象，對儀器的維護和維修管理很不到位，而且監督機制也不完善，主要是依靠員工個人的自覺意識[1]。同時，對于那些大型的儀器設備而言，很多高校并沒有實行“統管統用”的政策，導致其缺乏共享性，利用率較為低下，這都造成設備的額閑置和浪費。

1.3 實驗隊伍結構配置不盡合理

教研室和實驗室是分開的，這導致實驗室技術人員同教師之間的溝通困難；同時，學校對實驗教學長期以來都缺乏正確的認識，認為它不足輕重，從而導致技術人員缺乏工作積極性，流動性也很大。此外，由于實驗教學長期以來都被看成是對理論教學的補充，是對理論知識進行的一種驗證活動，所以驗證性實驗是實驗的主要內容，這降低實驗技術人員的整體水平和業務素質。

2 轉型期新建本科院校實驗室建設策略探析

2.1充分重視、科學制定實驗室建設規劃

新建本科院校，前身為?？茖I院校，其辦學歷史較長，且專業建設方面具有一定優勢。轉型期，新建本科即應保持特色，又要進行改革。新建本科文應基于崗位變動和科技成果產業化進程，對本校專業設置進行優化，設置一些新專業，開設開發一些新課程。

（1）新建本科院校要以“有利于學生實踐能力和創新精神培養”為指導思想，加強?？茖嵺`類教學和活動類課程建設。走產學研合作途徑，是?？平逃哪康囊蠛椭匾卣鳎彩桥囵B?？茟眯腿瞬诺幕就緩?。實驗教學要切實轉變觀念、認識到實驗的重要性，以實驗教學培養學生的實踐和創新能力。其次，加強高水平的實驗室，注重開展大型科研項目，培養出高水平的科技人才并實現同國外先進技術的交流。

（2）新建本科要對實驗室進行科學的規劃，實驗室工作的首要任務就是科學地制定一個實驗室建設3―5年的規劃。將方法和目標、經濟和技術、可能和需要及當前和長遠等各種因素統一起來，使實驗室的建設實現以最小的投資獲得最大的收益是規劃的主要任務。對實驗室的建設進行規劃時，要充分考慮教學計劃和大綱及專業特點，并根據院系的實際對其進行定性和定量分析。不僅要注重實驗室的有效性和綜合性，也要重視其獨特性。

2.2科學的實驗室采購管理制度

科學建立實驗室采購管理制度。為防止閑置和浪費，在采購儀器時要進行申購項目的論證，以“功能科學、技術先進和經濟合理”作為采購的標準，并根據實驗的具體要求來合理的選擇儀器。

要盡可能完整，根據實際的需要涉及到實驗室的各方面。實驗室應制定一系列規章制度，包括實驗室的安全守則、儀器設備的維修保養及損壞和補充的規定、保管資料的相關規定等[2]。由各系自主根據需求進行補充。進行年終考核時，系部將制度作為執行情況考核指標，還應規定考核方式。對儀器設備的維護保養、清潔和管理，實驗記錄和資料的存檔及實驗前后對記錄手冊的認真填寫等工作也進行強化。針對貴重的設備要加強維護和保養，以保證教師和學生的正常使用，為他們提供良好的實驗環境，利于實現實驗室的正常運轉和功能的有效發揮。

2.3建立實驗室開放的制度和機制

新建本科應著力于構建完善的實驗室開放制度和管理制度及時檢修實驗儀器，并對學生開放實驗儀器的使用權，以便于提高學生實踐動手和創新研究的能力。這套管理制度必須以學生為主體，重視學生的研究活動[3]。

一方面，通過實驗實踐利于調動學生實驗積極性，培養學生的實踐能力和創新能力，同時為學生進行科研活動提供條件支持，提高學生的綜合素質，使本學校培養的學生畢業后具有較好的競爭力和就業市場。另一方面，可以有效提高提高儀器設備的使用效率，既不會造成資源浪費，也可以促進學生實踐能力提升和進行創新性研究。此外，學校為減少資源浪費，除向學生開放實驗儀器外，還可以有償向社會上一些企業開放。企業也可以使用校的實驗儀器進行相關的研究。這樣降低學校資源浪費，相關收入也可作為學校儀器的保養和維修的費用

2.4加強實驗教師隊伍建設

新建本科院校可以參照“充實數量、優化結構、提高質量”的思路，不斷完善師資結構，加快教師隊伍建設的步伐。加大引進高水平，高素質和經驗豐富的高尖技術人才。實驗室的技術人員必須具有較強的動手能力和觀察能力。加大實驗室的建設力度，提高實驗室地位、明確各崗位教師的職責所在。將實驗室技術人員的科研水平、的數量和質量以及在國內外的獲獎情況作為實驗室的考察指標，鼓勵技術人員開拓創新，提高技術水平。只有這樣，高校實驗室才能為學校的學科建設、科研進步以及大學生人才培養發揮不可替代的作用。

3 結語

新建本科院校是我國高等教育大眾化的主力軍，更是區域經濟發展的巨大推動力。而高校實驗室建設與發展，關系本科院校人才培養體系的構建和優秀高校人才的培養。我們必須立足新建本科院校具體實際，挖掘院校自身優勢，完善實驗室管理規范，加強實驗教師隊伍建設，科學化管理實驗室，不斷的推進本科院校實驗室的建設與完善。

參考文獻

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關鍵詞:有機化學實驗室;管理;創新

1引言

有機化學實驗室管理十分繁瑣。從實驗室試劑的管理、玻璃儀器的管理、安全環境的管理和三廢的管理規范化與創新性4個角度著手，開展有機化學實驗室管理創新策略研究，強化有機化學實驗室的管理水平，全面發揮有機化學實驗室在實驗教學中的作用［1］。

2有機化學實驗室試劑的管理

有機化學實驗室中試驗試劑有著多種多樣的品種，大部分有著易腐蝕、易燃、易爆等特征，倘若對這些試劑使用管理不當，不僅僅會對教學有序開展構成不良影響，還會引發中毒、火災等一系列安全事故，對人身、財產安全構成極大威脅。因此，務必要對試劑開展科學規范的管理。現階段，在有機化學實驗室中，一些試劑的擺放、種類及數量等往往通過實驗教師的記憶，經常使得各學期重復制定采購計劃，對同一試劑進行數次購買的現象屢見不鮮;又由于實驗教師總是存在更換情況，使得同一試劑過多累計，同時造成資源、空間的浪費。鑒于此，有必要構建試劑分類存放制度，開展好有機化學實驗室試劑管理，對實現有機化學實驗室管理規范化有著重要的促進意義［2］。強化有機化學實驗室試劑管理:(1)所有試劑均應當配有清楚明確的標簽，合格密封，對危險品試劑予以特別標志。(2)于低溫干燥通風環境下對易燃、易爆試劑進行儲存，嚴禁煙火。(3)針對易變質、易揮發、易氧化的試劑實施密封對策，盡可能縮減試劑庫存量，對試劑申領數量進行控制，必須進行及時預定，確保正常使用。(4)將常規、無機鹽類固體儲存于試劑柜中，明確將還原劑和氧化劑分開、酸性物質和堿性物質分開，切忌混于一起存放，以防止形成反應。

3有機化學實驗室玻璃儀器的管理

有機化學實驗是一類消耗型的實驗，大部分器材均為玻璃材質。一些學生初次接觸實驗課，操作不流利，再加上玻璃儀器極易破碎，現階段有機化學實驗室中，實驗儀器擺放十分混亂，就好比玻璃儀器、鐵質物件、橡膠皮管等放置在一起，圓底玻璃儀器肆意放置等，極易造成不必要的玻璃儀器損失［3］。部分不常用、較昂貴的玻璃儀器同樣儲存在學生櫥中，不僅占用了空間，還極易造成損壞。強化有機化學實驗室玻璃儀器管理:(1)常規玻璃儀器管理。對實驗室常規玻璃儀器進行科學使用，開展量化管理，有效減少玻璃儀器破損情況發生。為了提升學生責任心，可考慮推行學生管理責任制，即將實驗室一些常規玻璃儀器，好比燒杯、三角杯、量筒等分發給學生，由他們自行管理，每次實驗完畢后開展自我檢查、組長檢查及教師監督及學期末的清點。(2)不常用、較昂貴玻璃儀器管理。部分昂貴的玻璃儀器在一個學期中通常只會使用到幾次，好比克式蒸餾頭、空氣冷凝管等，不可將它們長時間儲存于學生櫥中，應當對它們開展規范化管理，標號編組，并由實驗教師單獨存放，需要使用到時在發放給學生。(3)實驗室自制玻璃儀器管理。有機化學實驗室部分玻璃儀器要求自制，好比一些玻璃連接管、安全瓶等。該部分玻璃儀器制作起來極為麻煩，因此同樣應當標號編組，單獨存放。

4有機化學實驗室安全環境的管理

有機化學實驗室是廣大師生進行工作、學習的重要場所，為了工作、學習的有序進行，務必要做好有機化學實驗室安全環境管理工作［4］。有機化學實驗室中，有著各式各樣的試劑、藥品及玻璃儀器等物品，極易發生毒害、爆炸等安全事故。要想實驗室不出現混亂場面，確保師生人身安全、實驗室安全，務必要強化有機化學實驗室安全環境管理:(1)制定健全完善的安全管理制定、安全守則，強化安全防范對此，就好比配備急救藥箱、滅火器械等。(2)營造良好的有機化學實驗環境，確保實驗室內空氣清潔衛生，配備抽風裝置、通風窗等。(3)盡可能保證實驗室不會對室外、水源形成污染，采取科學規范的“三廢”處理對策，對有機廢液、固體廢棄物及無機廢液進行分類收集，并定時予以統一處理。(4)推行環境衛生值日制度，每次實驗完畢后要求值日人員開展實驗室環境衛生打掃工作，值日人員務必要確保公用儀器、試劑、實驗臺面、水槽等清潔衛生。

5有機化學實驗室三廢的管理

有機化學實驗室“三廢”指的是實驗期間對應產生的廢棄、廢渣、廢液。有機化學實驗過程中“三廢”情況十分嚴重，如果不開展處理直接排放，勢必會對室外、水源形成嚴重污染［5］。鑒于此，應當強化有機化學實驗室“三廢”管理:(1)針對有機溶劑廢液性質，對其進行盡量的回收利用。(2)有機化學實驗過程中，盡可能對試劑用量進行控制，最大限量縮減“三廢”產生量，縮減污染。(3)結合有機化學實驗室“三廢”特征，對它們開展分類收集、存放及統一處理。

6結束語

總而言之，有機化學實驗室管理是一項繁瑣、復雜的工作，相關人員務必要不斷鉆研研究、總結經驗，全面分析現階段有機化學實驗室管理存在的問題，自從實驗室試劑的管理、玻璃儀器的管理、安全環境的管理和三廢的管理規范化與創新性4個角度著手，開展有機化學實驗室管理創新，積極促進教學有序開展。

作者:石巖 單位:沈陽廣播電視大學

參考文獻:

［1］舒燕，王曉丹，史春越，盛永剛，孔祥文．有機化學實驗室的安全管理淺析［J］．高校實驗室工作研究，2010，(2):82－83．

［2］楊捷，柴文．有機化學實驗室管理初探［J］．2009，(3):215－216．

［3］杜秀芳，劉偉娜，張梅蘭．適應教學改革加強有機化學和藥物化學實驗室管理［J］．中國衛生檢驗雜志，2007，17(6):1120－1121．

篇9

關鍵詞:實驗動物;動物實驗平臺;管理模式;構建

動物實驗是生物學與醫藥學相關學科教學和科研的必要手段及有效方法之一。隨著醫學、藥學及生命科學研究水平的不斷提高，在實驗教學和科學研究過程中.作為“活的精密儀器”的實驗動物用量在口益增大，因此，在實驗動物生產、飼養、使用和后期處理過程中的管理規范成為動物實驗從業者必須面對的重要課題。實驗動物行業起步較早的發達國家通過制定一系列的法律、法規和標準，規范實驗動物的生產和使用。其實驗動物飼養環境的管理和使用也有嚴格的執行標準〔}-z}與發達國家相比，我國實驗動物行業起步較晚，發展相對滯后。實驗動物的飼養和管理過程中缺乏有效管理手段。動物飼養管理和實驗中存在的安全問題不僅直接影響實驗結果的準確性，還危及實驗人員和飼養管理人員的健康并且污染環境，因此，建立嚴格的實驗動物管理和使用規范應引起實驗動物從業人員和管理者足夠重視[3]。隨著我國實驗動物行業的發展，小而分散的飼養場所已經開始向集中化、規模化的動物實驗平臺過渡，在經濟較發達、科研條件較好的地區，大型的動物實驗中心已經初具規模，因此，探索綠色、環保、高效、人性化的動物實驗平臺管理模式對于促進我國實驗動物行業發展具有重要意義。

1動物實驗平臺管理中存在的主要問題

1.1缺乏有效的安全管理制度為了保證高校動

物實驗室的安全運行，國家和各地都制定了嚴格的動物實驗室認證管理體制，要求動物飼養場所必須具備標準管理規程(SMP)和標準操作規程(SOP),但很多高校的動物實驗平臺只注重條件建設，將大量的資金投入到了設備的購置中，往往忽視了安全管理制度的建設。有些動物平臺為了通過審查認證雖然制定了相關的管理制度，但倉促制定的制度其實用性和可行性較低，使其在口常運行中沒有發揮有效的安全保障作用，為動物實驗平臺埋下了安全隱患。另外，在一些實驗條件相對落后的高校，私設動物實驗場所的現象時有發生。私自將實驗動物飼養在普通的實驗室里脫離了監管視線，使動物實驗平臺的安全管理制度長期得不到落實，大大增加了動物實驗的安全風險。

1.2安全與環境設施建設不達標

為了創造更好的教學、科研環境，各高校普遍重視實驗動物實驗設施和實驗設備的投入，而安全設施往往被忽略，導致安全環保設施成為動物平臺建設的薄弱環節[L4-5}。如動物飼養場所潔凈級別不符合要求、實驗場所沒有劃分清潔區和污染區、沒有專用的人流(物流)通道等。有的動物實驗平臺是由過去的普通辦公樓或教學樓改造而來，在排水、通風、消防等方面存在諸多隱患，使動物實驗室的安全無法得到保障。

1.3實驗動物接觸人員安全知識貧乏

目前，國內高校普遍注重對實驗動物從業人員的業務能力培訓，缺乏對安全知識的常態化教育;注重對學生或實驗人員的科學技能培養，忽視對安全防護技能的教育。調查表明我國的大學生和實驗動物從業人員對物理性安全認知率為28.9%，對化學性安全認知率為47.6%，對生物性安全認知率僅為13.6%，而全部安全知識都知道僅為0.9%+}，這就暴露了國內高校對學生和實驗動物從業人員安全教育的問題。只有提高動物接觸人員的自我保護意識、安全防護知識和突發事故的處置能力才能將實驗室安全風險和安全事故損失降至最低。但是，目前高校中有50%以上的學生對實驗室生物安全防護的概念、動物實驗的生物危害因素、職業暴露后的處理等問題不了解[7]，因此，加強對學生和實驗動物從業人員的安全教育勢在必行。

1.4化學試劑及實驗廢棄物管理不善危險化學

試劑是動物實驗室的重要安全隱患之一，動物實驗室的化學品流動性比較大，數量也較多，品種較繁雜，性質各異，在儲存和使用過程中存在著極大危險性，稍有疏忽，就容易造成失火、爆炸、中毒、環境污染等事故，危及師生的生命及財產安全[[A]，但對這些危險品的管理容易被忽視造成管理盲區。有些實驗人員沒有對危險化學品進行分類儲存，有些甚至隨意丟棄到生物垃圾箱或直接倒入下水道，不但造成對環境的污染，還可能引起危險品外流危害社會安全[[9]。動物尸體、組織和接觸器材是動物實驗平臺的另一個安全隱患。動物實驗平臺要經常大量使用動物、動物尸體和組織，甚至于是含有病原微生物的動物和組織，而這些動物尸體和組織可能使與它接觸的器材，如一次性手套、注射器、針頭等受到污染。這些生物性污染物需要進行焚燒處理，如果隨意丟棄，會給環境和相關人員健康帶來很大的威脅。

2加強高校動物實驗平臺安全管理的對策

針對目前國內高校動物實驗平臺的現狀，廣大動物實驗室的管理人員要認真分析動物實驗平臺安全管理的新情況，積極研究探索適應各高校實際情況的可行性對策，建立高效、可行和可持續發展的動物實驗平臺管理新模式。

2.1建立健全安全管理制度

嚴格、可行的安全管理制度是動物實驗平臺安全運行的重要保障。吉林大學生命科學學院動物實驗平臺制定了一整套現代化管理制度。其中包括崗位責任制度、實驗人員準入制度、標準實驗操作規程、危險化學品安全管理制度、生物性污染物安全管理制度等一系列標準化管理制度推進動物實驗平臺標準化管理。2.1.1建立標準化動物實驗平臺運行體制:制定可全面覆蓋動物平臺運行的管理制度，保證平臺各項口常運行工作有據可依。并將督查工作納入到主管人員口常工作內容中，監督制度的執行情況。2.1.2建立標準化的動物實驗平臺安全設施:平臺建設和改建過程中要嚴格執行國家標準《GB14925-2010實驗動物環境及設施》。動物實驗平臺與傳染病實驗室、感染實驗室以及解剖實驗室等功能實驗室相分離形成了獨立的建筑單元。設置標準的屏障環境，包括大、小鼠獨立通氣籠具IVC系統(每個單元鼠籠盒內需達局部百級標準)和超凈工作臺。配備專門的脈動真空高壓滅菌器對鼠籠盒、飼料、墊料等各種實驗材料和用品以及動物實驗過程中所產生的生物廢棄品進行消毒滅菌，以消除實驗室之間的交叉感染和污染的傳播，杜絕生物安全問題的發生。2.1.3動物實驗平臺安全操作標準化:針對不同的實驗內容和實驗儀器制定相關標準操作過程(SOP)，實現實驗技術操作標準化。特別是針對存在安全風險的實驗流程或實驗儀器，實行考核制度。相關操作人員必須經過培訓、考核，合格后持合格證上崗。建立安全事故責任追究制度，對出現安全事故的實驗環節不但要追究實驗操作者、管理人員的責任，還要追查培訓教師的責任。此外，還建立嚴格的人員出入管理制度。采用「〕禁指紋授權方式控制人員出入。經過嚴格培訓、考核，合格后才被授權門禁指紋，準許進入工作。實行人員、動物和物品分流通道單獨出入并實時登記。

2.2加強動物實驗安全教育與考核力度

對于申請進入動物實驗平臺進行動物實驗的學生，每學期開學定期組織培訓講座、考核，合格者頒發證書，授權門禁指紋后持證進入。對于從業人員入職前不定期進行培訓、考核，合格后持證上崗。對于安全知識和意識重點培訓，實行安全知識一票否決制。隨時進行安全知識抽查，不合格的人員取消其在動物實驗平臺工作或實驗資格。

2.3規范化學危險品和生物污染物的管理

由于動物實驗的特殊性，易燃易爆化學品、有毒化學品和具有感染能力的微生物在動物實驗中被廣泛使用。這些危險品如果儲存或處理不當，不但會危及實驗人員的安全，還可能危及公共安全，后果不堪設想，因此，危險品的管理對于動物實驗平臺的安全運行至關重要。2.3.1實驗動物的購置:為了保證實驗動物的質量和安全性，采購實驗動物時要求向具有“實驗動物生產許可證”的單位購買。購買的實驗動物必須具備有效的“實驗動物生產許可證”和“實驗動物質量合格證”。接受實驗動物時核對所購動物的數量、種(系)、來源、年齡、性別、體重范圍是否符合要求。2.3.2危險化學品的儲存與使用:動物實驗平臺不允許長期或大量儲存危險化學品。短期儲存時，易燃易爆的危險化學品儲存在專用的通風儲存柜中;有毒化學品實行雙人雙鎖管理，并對使用時間、使用量進行嚴格登記。2.3.3危險化學品與生物污染物的處置:對于危險化學廢棄物根據種類裝入專用容器中，粘貼標簽，交于廢棄物處理公司。處置生物污染物時嚴格履行相關程序:首先要求實驗者對實驗過程中所產生的動物尸體或組織必須使用專用生物垃圾袋密封后置于指定冰柜冷凍暫時保存。指派專人對凍存的動物廢棄物進行管理并定期與醫療廢棄物回收公司進行交接，交接檔案存入檔案室保存。其次，要求實驗者對二次污染物進行滅菌處理。與接觸含有病原微生物的動物或組織而受到污染的器材，如一次性手套、注射器、針頭等廢棄物等，必須由實驗者本人包裝完好并經過高壓滅菌確認安全后再行處理，以免造成二次污染。

2.4制定全面的應急預案

由于動物實驗室的特殊性，應該將預防工作擺在首位。對于不同類型的突發事件，要有針對性的制定預備方案，以降低對人員、財產所造成的損失，并定期對各種預案進行演練，以提高各類人員的防范意識和處置突發事件的能力。動物突發疫情是動物實驗場所需要高度警惕的突發事件，其危害范圍廣、控制難度大。對于實驗動物傳染性疫情事故，一旦發生要求按照應急預案及時妥善處理，同時還要做好實驗動物傳染病和疫情預防工作，并做好前期處置工作，上報相關部門，防止疫情擴散。

3結語

篇10

關鍵詞： 高校經濟管理類專業 實驗教學示范中心 發展思路

隨著時代的發展，科技的進步，社會對人才需求有了更高的標準，國家也提出“加強學生素質教育和著重培養學生應用與創新能力”的要求。我院正是在這樣的大環境下進行實驗教學改革，建設華南農業大學經濟管理類實驗技能示范中心，按照“實驗體系層次化、實驗資源共享化、實驗資料真實化、實驗環境場景化、資金來源多元化、實驗管理規范化”的指導思想來建設實驗中心。

1.經管類實驗教學的定位及規劃

近幾年來，經過一些大學的積極探索和倡導，把實驗引入經管類專業教學，在我國高校逐步形成共識。高校經濟管理類專業培養適應21世紀經濟全球化需要，既具有開拓、創新和創業精神和競爭、合作意識，又具有實際操作能力的高素質經管人才，實驗教學具有不可替代的重要地位，它與理論教學、企業實習同等重要，不可偏廢。正是基于這樣的認識，在“實驗設計體系化，實驗資源共享化，實驗資料真實化，實驗環境場景化，資金軟件來源多元化，實驗管理規范化”的思想指導下，我校制定了經濟管理實驗中心的發展規劃，規劃要求，經過若干年的建設應達到以下目標：建設一支高素質的實驗教學與管理隊伍，以培養學生實踐能力、創新能力和提高教學質量為宗旨，以實驗資源共享開放為基礎，以實驗教學改革為核心，將經濟管理類專業技能實驗中心建設成為具有先進的實驗教學理念和教學體系，功能配置合理，環境整潔高雅，實驗教學條件一流的全方位開放式，集人才培養、科學研究、科技服務于一體的有特色、有強項、門類齊全，具有示范和輻射作用的實驗教學示范中心。

2.實驗教學改革思路與方案

借助于學校的學科背景和辦學的經驗，特別是多年來在經管類學科開展實驗教學的實踐體會，我校系統總結并提出了經管類學科實驗教學改革與創新的總體思路：“以提高學生的創新實踐能力為主線，以信息技術為手段，既注意與專業結合，又強調多學科交叉滲透，實現實驗體系的優化整合?！边@一思路得到了各級領導與同行的充分肯定。

3．中心組織架構

中心屬于校、院二級管理模式，實行主任負責制。本著資源共享的原則，采用集中式管理模式。中心在對經濟學科的實驗教學及科研進行充分的調研論證后，根據實驗性質的異同將原有資源重新整合，加大經費投入，合理調整實驗用房與人員分配，與學校共建實驗室。中心根據經濟學科建設與人才培養特點，有效地整合和開發資源，注重學生不同層次能力的培養，突出不同學科的特點，從功能劃分的角度將實驗中心劃分為功能齊全的六大綜合性實驗室：金融市場綜合模擬實驗室、國際商務實驗室、財會信息技術與手工會計模擬實驗室、ERP＆DRP實驗室、經濟計量學實驗室、市場營銷（電子商務、物流管理）綜合模擬實驗室。此外，還有中心控制室、實驗教學研究室、遠程會議系統、語音室及研究生實驗教學基地等。中心將各種實驗需求通盤考慮，統籌實驗室建設資金，統一制定實驗室建設規劃，優化各種實驗室資源配置，統一協調管理，實現資源共享，提高實驗室的利用率。

上列各專業功能實驗室并不分屬于學院相應的系或者專業，每個專業在不同的教學實踐階段使用相應的功能實驗室，從而在整個教學實踐環節的組合中使用這些實驗室的功能，以達到完成本專業對學生進行實踐教學的日的。例如，會計專業的學生將在電子商務實驗室學習Internet和電子交易的知識，在會計電算化實驗室實踐掌握本專業的大部分理論和技能，在金融（證卷）實驗室了解網絡銀行和網上支付的原理和系統。由此，該專業的學生就可以完成本專業領域涉及的所有教學實踐的學習和訓練。

4.實驗教學體系建設

構建嶄新的實驗課程體系，必須有利于激發學生形成認知活動的主觀能動性，有利于提高學生知識轉移、學用結合等實踐活動的有效性，有利于引導學生培養科學的工作和學習作風及創新能力，有利于促進學生對整個學科體系全面而又深入地理解。按經濟與管理學科大類平臺構建的實驗教學體系，體現了與理論教學體系平行、滲透及互補的特點。在實驗體系的設計上分為五個層次。

（1）基礎實驗平臺。這部分實驗主要分計算機技術基礎大類和專業基礎大類。經管類專業計算機課程的設置緊密結合學生的主修專業設置的相關課程內容，特別注意學生在知識結構、能力結構（比如跨平臺的操作能力、設計開發能力等）和素質結構（創造力和創新意識）幾個方面的均衡發展。經濟管理類學生計算機相關課程的實驗包括計算機文化基礎實驗和計算機技術基礎實驗。在實驗內容的設置上，結合具體的專業和后續專業課程的要求，實驗中心設計了相應的模塊。專業基礎大類實驗主要在大專業、大學科的背景下設計的專業基礎課程實驗，如會計學實驗、統計學實驗、計量經濟學實驗等，目的是使學生熟練地掌握各種不同的應用軟件，為專業學習打下較扎實的基礎。

（2）課程單元實驗平臺。這類實驗針對專業課程中的某一單元或章節內容，涉及的范圍較少，綜合性體現也較弱，但它可強化對某一知識點的理解，并為后續的綜合實驗打下必要的基礎。實驗中心現已開設了計量經濟學、國際金融、市場營銷、國際貿易實務、生產運作管理、市場調查與預測、國際營銷學、網絡營銷、電子商務、財務會計、國際結算、證券投資原理與實務、商業銀行經營與管理、管理信息系統、生產計劃與控制、實施規劃與物流分析、系統模擬、信息系統分析與設計等近20門課程的實驗項目。

（3）課程綜合實驗平臺。這類實驗針對某一門課程的全部或主要內容設計的，具有較強的綜合性，如會計電算化實驗、EDI模擬實驗、統計技術實驗、電子商務實驗、證券投資模擬實驗、銷售系統實驗、期貨投資分析實驗。

（4）專業綜合實驗平臺。這類實驗在設計時將多門甚至全部專業課內容組合在一起，要求學生全面掌握運用相關專業的基本理論、基本知識和基本技能，是綜合性最強的一種實驗形式，對培養學生的綜合應用能力具有重要的意義。如：經濟與管理模擬實驗、電子商務大型實驗、管理信息系統實驗、辦公自動化系統大型實驗、沙盤決策模擬實驗、ERP實驗、會計模擬實驗。

（5）創新（創業）實驗平臺。這類實驗具有研究、開發和創新性，注重培養學生的創新意識和創新能力。如經理人經營決策實戰演練實驗、網站總體設計、電子商務網站創業設計等實驗。

5．建設發展思路

在已有工作的基礎上，學習國內外大學的先進管理經驗，進一步深化先進的實驗教學理念，開展經濟管理實驗中心新一輪建設與實驗教學改革與創新，形成一流的建設水平、一流的實驗教學體系和實驗方法、一流的實驗技術與管理隊伍、一流的管理模式。

參考文獻：

［1］黃莉萍．經管類實驗教學體系初探．［J］改革與開發，2010，（12）：162-163.

［2］駱旭林，李梅，包國劍．經濟管理類實驗室建設和實驗教學研究［J］．當代經濟，2007，（11下）：132-133．