法制教育培訓心得范文

導語：如何才能寫好一篇法制教育培訓心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我參加了《道德與法治》教材的培訓活動。雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。聆聽專家老師的講解，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談談幾點我的學習體會。

一、把握課程基本理念

1.引導學生熱愛生活、學會關心、積極探究是課程的核心；

2. 珍視學生年生活的價值，尊重學生的權利；

3. 道德存在于學生童的生活中，德育離不開學生的生活；

4. 讓教與學植根于學生童的生活。

二、理解《道德與法治》的性質

在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學生日常的生活當中。俞老師總結了該學科教學的三大性質：生活性、活動性、開放性。

1.生活性

珍視學生的生活為寶貴的課程資源。課程學習本身是學生生活的組成部分，是學生在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創造生活的過程。

本課程遵循學生生活的邏輯，以學生生活中的需要和問題為出發點；以學生的現實生活為課程內容的主要源泉；以用正確的價值觀引導學生在生活中發展、在發展中生活為課程的基本追求。

2.活動性

超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學的基本形式。課程的呈現形態主要是學生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程目標主要通過學生在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構來實現

學習是知與行相統一的過程，注重學生在體驗、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質，實現社會性發展。課程設計與實施注重聯系學生的生活實際，引導學生在實踐中發現和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創新精神

2.開放性

教學內容從教科書擴展到學生生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區以及學生的其他生活空間；教學時間在學校其他活動或學科的配合和聯結中靈活而彈性地延展。

內容根據社會生活的發展變化和學生身心發展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學空間從課內向課外延伸，從課堂向學校、家庭和社區擴展。

三、新教材四個方面的突破

1.將涵養實踐智慧作為“學習做人”的核心。

品德課的中心任務是教孩子“學習做人”，但這不是一個單純的知識學習過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實現“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識內在的意義與價值內涵，使知識成為人的實踐智慧的生長因子。

2. 打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—歷史中”的人。

新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導學生實現對自然與人的關系的理解。新教材注重文化共同體的節日、習俗教育，注重引導學生與“過去”對話，使學生成為文化傳統的承載者，并且注重引導學生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊。

3. 超越技術主義和狹隘的功利思維。

新編教材特別強調，教學的重點不是學會書上范例中包含的(如果有)操作性的知識與技能，而是引導學生思考如何根據自己的實際情況，發現對于自己的世界而言的整體上的好辦法。

篇2

關鍵詞：職工培訓；新型教法；探索研究

煤礦職工培訓是煤礦企業保障安全生產的重要一環。隨著我國煤礦安全生產技術的不斷升級，開采技術的不斷完善發展，煤礦職工培訓工作相對于礦山機械化、自動化、信息化的發展趨勢已經略顯滯后，現有的教學方法已經不能同現實生產力相適應，有些甚至如同羈絆。探索新的教學方法，找到適合目前煤礦生產相適應的教學手段已經是廣大職業教育工作者的共識，現根據本人在煤礦職工培訓工作中的一些經驗，淺談一下職業教育工作中正在實施或實驗的一些新的教育方法，互勉共進：

1 “漸進式”教學

職工培訓與企業需求間往往也存在著一定的矛盾。企業總是希望員工能夠盡量快地掌握安全技術知識，早日勝任崗位創造效益。所以，職工入職時崗前培訓、技能培訓、職業健康培訓、應急避險培訓、風險預控培訓等各種培訓內容通通納入到教學當中。但教育有它自身的規律性，俗話說“欲速而不達”，搞職工培訓工作切不可只是為了培訓而培訓，我們以前按照企業要求進行層疊填鴨式的培訓，不僅學員累，教師其實也累。知識點太多，學員理解掌握困難；教學任務重，教師身心俱疲。

所以我們應該遵從教學規律，進行“漸進式”教學。首先，在職工初次入職時，我們只要進行簡單的崗前培訓、技能培訓就行，符合入職條件的，再進行安全和應急避險的培訓，等入職一段時間回來復訓時再加入探放水、應急避險等培訓內容，最后再以半脫產或區隊等形式培訓職業健康和風險預控。這樣學員經歷了一個由簡入繁、由易到難、由不熟悉到熟悉的過程。不僅掌握知識更牢靠，而且更容易接受。

2 “分組式”教學

職業教育大多是成人性質的教育，它更加注重的是現實的教學效果，這一點和我們中學所接受的普通教育有著本質的不同，學員在職工培訓機構所接受的大多是現實的、直接的、可操作性的教育。所以，職工培訓如果采用普通教育的方法就會顯得不合時宜、效率也會大打折扣。按班級、純理論的教學方法所帶來的學員聽不懂、互動沒響應、教學效果差等弊病已經在我們現實教學中屢見不鮮。

如何改變這種局面？我們現在大多采取“分組化、體驗式”的教學方法。具體做法是：我們不再將四五十人分成一個班級而是將他們分成四五個小組，小規模的團隊討論比大班級中老師點將式的發言效果要好的多。因為規模小，所以成員之間彼此熟悉更快，發言時的膽怯、交流中的隔閡、素質間的差異、對問題的分歧等就會無形中降到最低，并且小組間的交流、競爭也會在無形中形成。另外，我們還盡量將課堂搬離教室，建立在機器設備旁、實際環境中。為此，我們在礦屬工廠和檢修車間建立了十幾個基層課堂，在主要區隊建立了“四新”工作室，而且還籌措資金建成了涵蓋采、掘、機、運、通等煤礦主要技術方面的實操基地。只要是涉及具體技術和場景安全教育的，我們都一律安排學員分組進行模擬操作，按組進行環境適應演練。

3 “追蹤式”教學

職工教育的教學目標始終是要服務于現實生產的。我們以前無論是搞綜合培訓還是專項培訓往往都是“人走茶涼”，學員出了校門就跟培訓機構沒什么關系了。教育不是一錘子買賣，如果采取“既以售出，概不退貨”的方式搞教學，一方面脫離了教育的本質，另一方面也不利于今后教學工作的開展。

如何評價教學效果、改進教學方法、掌握學員需求呢？現階段我們主要采取“追蹤式”教學，就是學員培訓前，先到單位了解參培學員的文化底子、培訓需求、期待效果等，培訓結束后我們還要跟蹤調查學員培訓效果、對職教中心建議和意見、所在單位對本次培訓滿意度、對本單位其它培訓需求等等。兩外，我們還建立了全礦職工培訓檔案，做到一人一檔。根據培訓檔案我們可以隨時根據學員的培訓情況，安排復審或專項培訓。

4 “反哺式”教學

煤礦開采雖然是傳統工業，但開采工藝和技術設備卻是日新月異，職業學校的教師除非常年工作在生產一線，否則很難及時了解生產一線的新工藝、新設備、新方法。有時新設備礦上剛剛安裝試用，學員都可能已經接觸過，而教師卻不一定對新設備有足夠的了解。顯然職教教學與實踐之間存在一定矛盾。但這種矛盾恰恰體現了煤礦職業教育的特殊性。

最簡單的解決方法就是職教教師要不恥下問，從學員處獲得最新的生產、操作、安全、規章等信息，教師將從學員處獲得的零散的新信息，整理完善、解疑答惑、充實到教案中，再教授新學員，慢慢將這項新技術擴散開來。另一方面，下隊調研也是我們在實踐中獲得的一個好方法，現在，我們職工學校的教師每季度都會抽10―15天時間，間斷或連續地駐隊調查訪問，通過走訪、座談、借閱資料、實地查看等各種途徑及時獲得四新、管理、生產、安全等各面的最新情況并寫成調研報告，一是與同事們將最新的信息共享，二是將獲得的新信息編入教案，帶到課堂。很好地解決了職工培訓教學與實踐之間的矛盾。

5 “引導式”教學

一些常年從事單一崗位的學員，由于反復的培訓和不斷的實踐，已經對本工種的安全技術了熟于心；還有一些文化水平相對較高、又有一定實踐經驗的技術人員，再對他們進行機械往復式的教學就顯得毫無意義。對于這些人員我們在基本安全技術理論授課的同時，更多的是采取“引導式”教學。

“引導式”教學就是教師根據他們的崗位特點，給他們制定一些本崗位較為深度的技術課題或研究計劃，教師只給他們提供大的鉆研方向甚至是只給題目，并不參與個人課題研究過程，只給予相關的理論指導，這些課題無現成的答案或成果，不需要他們立即完成，只要他們帶著課題去到生產實踐中去解決就行了。但正是這些看似很簡單也很散漫的“引導式”教學，往往激發學員的探索欲，求知欲，很多學員不僅在教師的輔導下完成了課題，有些甚至轉化成了技術成果，再將這些“小發明、小革新”應用到了生產當中，為企業節約降耗發揮了作用。

6 “精準式”教學

煤礦生產系統繁雜而龐大，人員崗位眾多，雖然我們的培訓已經細化到幾十個工種，但每個人員的具體工作情況又有差異。例如：在井下有數十人在當局扇司機，他們掌管的設備可能都是1型的，而由于安全條件不同，有幾個司機可能開的就不是這一型的，雖然都是局扇，但他們的開啟方式、安全措施、緊急處置等等情況可能就和其它的不太一樣，若果我們都按單一型號進行綜合培訓，可能這幾個學員將來就會在工作中遇到困難，影響安全生產。另外，若是企業安裝了新設備或采用了新工藝，可能接觸或涉及到的人員就不會太多，而這部分人員也和其他操作人員一起綜合培訓，顯然培訓和他們的需求之間可能就會脫節。所以，我們應該講究“精準”教學，

篇3

（一）大學生刑事犯罪案件表現

1994年，清華大學朱令投毒案，高校刑事案件開始進入公眾視野；之后不斷有數起大學生刑事案件發生。2004年震驚全國的云南大學“馬加爵殺人案”，讓大學生刑事案件逐漸成為社會關注的焦點。2009年11月，吉林農業大學學生郭力維因瑣事用尖刀扎死同寢同學趙研。后郭力維被判處死刑，緩期二年執行，。2010年10月20日，西安音樂學院學生藥家鑫于駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡。后藥家鑫被判處死刑，。2013年3月31日，復旦大學研究生林森浩將實驗室內的劇毒化合物帶至寢室并注入飲水機槽，同寢室的黃洋在飲用后引發身體不適而死亡。后林森浩被判處死刑，。

（二）大學生刑事犯罪案件的特征

這幾起頗受關注的大學生刑事犯罪案件的特征是：

1.犯罪主體方面：

呈現高學歷層次。犯罪人員的層次除了普通本?？茖W生，重點大學本科生、研究生犯罪行為也日益突出。

2.犯罪動機方面：

以人際關系不和導致的報復性犯罪見多。云南大學“馬加爵殺人案”、吉林農業大學學生郭力維案、復旦大學碩士研究生林森浩投毒案，無一不是因為日常人際關系的觸礁、思維方式上的偏激而引發的報復殺人行為。報復性殺人這一動機似乎成了這幾起大學生犯罪案件的致命因素。

3.犯罪心理方面：

缺乏良好的人際交往和溝通能力，自我調控能力差，易選擇沖突和對抗的消極應對方式去解決問題；缺乏對自身及他人的正確認知和評價；極度自我和個人主義，缺乏對生命的尊重和敬畏；缺乏心理健康知識和心理防御技巧，在情緒失衡之時，找不到正確的方法調節和渲泄；法律意識的缺失和法律知識的匱乏，讓他們不顧后果地輕易剝奪他人生命和健康的權利，走上犯罪的不歸之路。

二、大學生刑事犯罪案件頻發的原因

大學生刑事犯罪案件背后，隱藏著個人、學校、家庭和社會等多方面的深層原因。

（一）大學生個人綜合素質的缺失

1.性格和心理缺陷。

生活在網絡時代的當代大學生，習慣于沉迷個人心理世界，心理承受能力與自我調節能力較差，在嫉妒、自負、失落、壓抑、自卑等負性情緒影響下容易采取極端措施。部分大學生由于性格和心理原因，在面對人際沖突時，不能夠相互包容和妥協，不懂得與他人交流和尋求幫助，而輕易選擇成本最高的對抗方式。

2.道德素養缺損。

社會主義市場經濟背景下成長的當代大學生，在社會道德缺失現象、消極腐敗行為的影響之下，容易出現是非、道德、情感等問題的認知矛盾和評價標準的模糊，從而造成道德素養的薄弱和缺乏。

3.責任感淡薄。

作為獨生子女居多的群體，當代大學生從小就備受關愛，養成以自我為中心的生活習慣和思維方式，只注重自身利益，不懂得換位思考，缺乏使命感、責任感和對家庭對社會的感恩之心，一旦發生事情選擇逃避責任。

4.價值觀偏頗。

西方的價值觀念、多元的文化及開放的生活方式，與國內市場經濟發展下多元思想和社會風氣的共同影響，讓處于成長期的部分大學生消極低迷，喪失理想信念，學習動力不足，世界觀、人生觀、價值觀偏頗或模糊成為當代大學生的真實寫照。

5.法律意識缺乏。

長期以來，非體系化的普法教育實效性不高。2006年高校“思政課”將原來的《思想道德修養》與《法律基礎》整合為《思想道德修養與法律基礎》教程，改革后的教材，有關法制教育的內容只占到整部教材的1/4，且涉及法理性的內容居多，抽象、不易理解，實體法的內容較少，課堂教學中直接用于法律教學的課時可能不足8個學時。再加上“思政課”教師非法律專業出身，理論功底有限，法律知識的講授容易流于形式，教學效果一般，大學生對法律的權威和作用無法產生深刻認識，更談不上法律信仰以及對法律的敬畏，故法律意識薄弱和法律知識的缺乏成為常態。

（二）學校、家庭、社會教育的不力

1.傳統教育的盲點。

國內應試教育體制下，過分注重成績至上的衡量標準，考一個好的學校、培養一名大學生成了教育的主要目標。多年的考試技能訓練把學生規范成了考試的“機器”，教育忽視了學生誠信、榮譽、世界觀、人生觀和價值觀等德育培養，更忽略了學生的心理適應能力、人際交往能力、應對挫折能力等情商和逆商的綜合培養。

2.高校思想政治教育的無力。

高校思政課程的教學內容相對沉悶，脫離學生思想實際，與社會現實存在一定距離，缺乏吸引力、感染力和說服力。教學隊伍整體素質參差不齊，部分“思政課”教師教學方法刻板單一，缺乏創新，使高校“思政課”成為逃課率最高、學生熱情度最低的課程，也使大學生對來自外界的思想政治教育產生較強烈的排斥心理。

3.高校教育管理的缺陷。

隨著高校招生規模的不斷擴大，為了保證生源收入或出于保護學校聲譽等因素的考慮，學校在學生管理的過程中過度“包容”，令部分學生漠視校規校紀，甚至違紀與違法的基本界線不清。目前來看，國內大多數高校仍然停留于傳統僵化的教育和管理模式上，注重學生成績、考級、拿證、技能的培育和日常管理，忽略了學生的真正想法和需求。

4.家庭教育的不濟。

國內傳統“家長式”的教育模式下，多數家長忽視了跟子女的情感交流，忽略了對子女個人修養方面和情商及逆商的教育和培養，忽視了家長自身行為的示范和榜樣作用。普遍的家庭溺愛讓子女從小養成以自我為中心的習慣。進入大學后，面對復雜的集體生活，遇到問題和挫折時，一旦找不到處理問題的正確思路和方法，情緒容易走偏甚至失去理智。家庭教育的缺失是大學生性格缺陷形成與發展的重要因素，也為大學生犯罪埋下危險的種子。

5.社會風氣的不良影響。

當下，“功利主義”、“個人主義”、“拜金主義”、“現實主義”的社會風氣，讓大學生的價值取向越來越偏頗或模糊，對人對事物的看法越來越功利化和現實化。在這種缺乏積極樂觀、公益、公信的社會氛圍之下，大學生的理想信念、人生觀價值觀的社會教育幾乎是蒼白無力的。

三、降低和減少大學生刑事犯罪案件的對策

（一）創新德育理念和方式

1.改變傳統理論灌輸的方法，強化啟發式教學理念方式。

這就要求“思政課”教師積極引導學生，幫助他們正確區分社會現象和本質、主流和支流，校正他們的偏激觀點和不良情緒，防止他們由于認識的偏差而誤入歧途。強調“思政課”教師直面大學生困惑的社會現實、敏感問題，全面了解學生對“思政課”的認識和真實的思想動態，通過問卷調查、主題討論、網帖交流等，找準學生關心的熱點、疑點和難點問題，以課堂為主陣地，用具有說服力、感染力和啟發力的針對性教育和問題解答，創造平等、自由、親和的教育教學環境，引發討論和辯論，啟發大學生們主動思考、自愿體驗并激發他們自覺養成良好的思想行為，樹立牢固的道德信仰，堅定正確的理想信念。

2.在“思政課”教學過程中

運用案例和榜樣的力量，幫助大學生樹立正確的人生價值觀。大量選擇具有典型性、示范性，或是爭議性、探討性、創新性較大的案例，啟發他們能夠結合社會的實際和切身的生活體驗、社會閱歷，對案例進行理性分析，在深度參與中不斷學會辨別、理解、把握事物的實質，讓學生能自覺主動運用所學過的理論進行反思、判斷，作出選擇，并最終影響他們的觀念和行為。實現知識傳授、能力培養、素質教育的完美結合。

3.在“思政課”實踐課教學中

以確立科學的世界觀、人生觀和價值觀為基點，讓大學生親身體驗社會、發現社會現象的復雜性、多樣性，認識理論和實際的差距，通過驗證理論、運用理論、認同理論，逐步達到內化理論的目的。高校應不遺余力地重視“思政課”實踐課，在學校所在的城市及周邊地區，選擇與理論教學相適應的、具有代表性和針對性的，能引發大學生深刻體驗和能量共鳴的地方。如：博物館、紀念館、福利院、養老院、監獄、貧困山區的學校等，建立豐富的實踐教學基地，不讓實踐課流于形式，為學生實現知行的最大化統一提供必要條件。“思政課”教師應要求學生以社會調查報告、參觀訪問心得、主題討論演講等形式來實現總結和內化。

（二）加強法制教育力度，注重法律意識的培養

1.充分發揮“思政課”課堂的實際作用，把培養大學生法律意識深入課堂。

適當增加《思想道德修養與法律基礎》課程中法律部分的課時，并將這一部分知識體系作一定擴充和細化，減少抽象、難以理解的法理知識，增加實體法的具體內容，教師在課堂講授過程中，要大量結合案例和視頻等多種方式，在傳授法律知識的同時，引發學生的深度思考，感受法律的威懾力，從而形成良好的法律意識。

2.高校應高度重視法制教育，以培養和提高大學生的法治觀念為重。

利用一切資源，充分發揮第二課堂的作用，通過法制宣傳、講座、模擬法庭審判、微博、大學城空間等方式進行不間斷的法制教育宣傳，并積極開展法制教育實踐活動，如出席庭審、參觀監獄或勞教所、邀請司法部門來校進行法制教育宣傳、建立校外法制教育基地等方式，幫助大學生們在知法、懂法的同時，自覺守法，不斷提升法律觀念和意識。

3.建立高校法制培訓長效機制并擴充輔導人力。

除對“思政課”教師、輔導員、班主任進行法律知識的常規培訓外，高校應多提供外出參觀或培訓的機會，不斷提升“思政課”教師、輔導員、班主任的法律素養，優化他們的法制教育能力，發揮預防大學生犯罪的一線作用。

（三）注重大學生心理健康知識的傳授和健康心理的培育

1.建立高校大學生心理危機干預機制。

高校應建立大學生心理檔案，配備專業的心理咨詢人員，對高危人群實現心理危機干預，以便及時發現問題、解決問題。目前，各大高?；窘⒘诵睦碜稍冎行?，但在專業人員的配備上比例很小，讓很多高校的心理咨詢工作流于形式，力度和影響力較小，沒有發揮廣泛作用。這就需要高校投入更多的人力物力培養大學生尋求心理咨詢的意識。作為高校班主任、輔導員，應注意學生信息搜集，關心性格內向或存在其它特殊情況的學生，及時發現學生間的人際糾紛和沖突，及時溝通輸導和調解。加強與學生家長的溝通，把學校教育與家庭教育結合起來，降低心理危機發生的概率。

2.建立高校心理健康知識、心理健康教育培訓長效機制。

減少教師、輔導員、班主任潛在的職業倦怠困擾，在提高自身心理健康水平的基礎上，掌握一定的專業心理健康知識和心理健康教育手段以及心理疏導和溝通的技巧，以健康飽滿的情緒和工作熱情投入教學和學生日常管理中，順利應對大學生的負性事件，注重大學生情商和逆商的培養，幫助大學生處理和減少心理隱患、培養健康心理。

3“.思政課”教師在教學中，要努力成為學生心靈的傾聽者和引導者。

篇4

關鍵詞：嵊泗海島；社區教育；學習模式

當前，在知識經濟背景下為了建設美麗海島和創建學習型海島社區，浙江省舟山市嵊泗縣加強了社區教育的建設，為海島社區居民創造了良好的學習環境。海島社區要構建社區教育的有效機制和評估標準，加強對社區教育的考核。社區組織要優化社區的教育資源，創新社區教育的學習模式，使海島社區在動態發展中完善社區教育。海島社區應結合自身的條件開展社區居民的繼續教育和遠程教育的學習模式，不斷為社區企業和居民提供教育支持，實現具有海島社區特色的社區教育。

一、舟山市嵊泗縣美麗海島建設狀況

根據舟山市美麗海島建設的總體規劃和要求，嵊泗縣開展的美麗海島建設在各方面都取得了顯著成績。加快了城鄉一體化建設步伐，培育了一批海島建設的地方品牌，推進嵊泗縣漁農村綜合性改革試點，發展了海洋高端服務產業和海島休閑旅游業，完善了漁農村社區的公共服務體系，通過海島旅游創建海島漁民畫、漁家樂等形式，努力發展嵊泗縣漁農村海洋特色文化，提高漁民的文化素質。嵊泗縣美麗海島建設以下幾個方面取得了成績：首先，社區居民的居住環境得到了改善，街道和民居庭院進行了綠化和美化；其次，海洋旅游產業得到了快速發展，并且形成了特色品牌，如，嵊泗貽貝、嵊泗深水養殖黃魚；再次，海島社區活動廣泛、形式多樣，如，嵊泗縣社區有中老年大學，有社區跳舞隊，還有社區義工隊，社區居民文明程度和居民的文化素質得到了提高；最后，海島社區的黨群、干群關系更加融洽和密切。為了能夠將嵊泗縣海島社區建設得更加美好，成為浙江島居生活的美好典范，要大力發展海島社區教育，創新社區居民的學習模式。

二、創新海島社區教育的學習模式應注意的問題

1.加強社區教育學院建設，普及教育新觀念

海島社區教育的學習模式要依托于社區學院教育，明確社區教育的特點，向社區居民普及教育新觀念。社區教育要立足于社區的發展，社區教育不單純是居民的教育，而是要將社區教育與整個社區的全面發展緊密聯系，社區教育要促進社區的物質文明和精神文明的進步。以這樣的社區教育新觀念開展的社區教育學習活動，就更加務實。我國應在政策上鼓勵建設社區學院，成立社區教育的管理組織機構，促進社區教育的學習模式更加規范化。

2.完善社區教育學習模式的管理機制

要加大政府部門的統籌力度，完善社區教育學習模式的管理體制，真正發揮社區教育管理組織的職能，建立社區教育學習模式的長遠規劃、科學管理制度以及社區教育學習模式的監督體系。社區教育的學習模式不局限于學校的學習模式，并且要進行全體社區成員的全過程學習和全方位的教育。政府應增強對社區教育管理機構人員和資金的投入，保障社區教育的有序規范和可持續

發展。

社區教育學習模式的開展應加強統一領導，動員和組織多個部門共同參與。例如，社工委從社區建設切入社區教育；宣傳部門從構建學習型城市切入社區教育；文明辦從建設文明城市切入社區教育；人事勞動部門從勞動技能培訓切入社區教育；人事組織部門從干部培訓切入社區教育；司法部門從法制教育切入社區教育等。在社區教育的活動中應明確責任主體，組織活動要明細化，重視教育活動內容，要積極整合、調動社區各種資源，促進社區教育的學習模式具有更大的包容性。

三、創新海島社區教育的學習模式

1.創建學習型的海島社區

創建學習型的海島社區，能夠提高社區居民的文化素質和學習能力，提升社區教育的水平。學習型的海島社區可以采取以下形式：社區居民學習交流、演講和征文活動等。創建學習型的海島社區的重點是給予社區居民學習的自，給予社區教育主體的地位，

在社區給予社區居民受教育的機會和資源。社區教育內容應該豐富，提供給社區居民自主學習的內容包括職業技能、時政和法律等資訊。海島社區要為社區教育建設教育設施和提供資金、良好的師資力量。授課教師要以社區居民為本，加強技能培訓和文明禮儀的教育，更好地促進海島居民緊跟時展。社區組織應開放社區教育，使得各社區之間進行資源互補和共享，這樣能夠充分利用學習的場地設施、師資。要加強社區教育的監督管理，完善社區居民的自主學習教育評價體系，提高社區教育的教學質量，

促進學習型社區的有序健康發展。

2.開展遠程教育的學習模式

海島社區教育應充分利用網絡平臺開展遠程教育，運用網絡豐富和先進的教學課程，使社區居民在家就能接受良好的教育培訓。這樣的學習模式可以不受時間和空間的制約，更加靈活和便捷。社區教育組織者應建立QQ群，方便社區居民交流學習心得，共同促進網絡學習。遠程教育進入社區，能夠降低教育成本，滿足社區居民個性化的學習要求，接受社區教育的人數和學習時間會得到提升。海島社區居民可以根據自己的需求進行量身訂制課程和培訓內容，使社區教育更加個性化，激發社區居民的學習熱情。

3.通過文體活動帶動社區教育的學習

社區教育與學校教育有顯著不同。社區教育要營造輕松愉快的學習氛圍，要通過文體活動走入社區，帶動社區居民主動開展社區教育的學習。社區組織要成立文體活動協會，要能夠吸收優秀人才，定期開展文體活動。如，海島文化節、電影展映、合唱比賽等豐富多彩的活動，帶動社區居民的學習。為社區居民編印社區教育讀本、開展農業技術、職業技能等培訓，積極開展社區教育。為了能夠使海島社區順利開展文體活動，需要建立相應的保障措施。首先，要建立文體活動的場所和設施，例如，文化廣場、健身設施、圖書館等。其次，要配備專職人員，負責文體活動的組織和執行。最后，社區要提高文體活動的經費，對文體活動給予考核獎勵。通過文體活動開展社區教育的學習，能夠豐富海島居民的文化生活，優化和整合社會資源，改善社區居民的人際關系，提高社區居民的學習效果。

4.建立公務員義工制度

義工把為社會、為他人無償服務當成自己應盡的義務，公務員是社會上整體素質比較高的群體，他們的特殊身份決定了他們如果能夠積極投身到義工活動中來，既能廣泛地接觸社會，也會對其他社會成員起到非常積極的榜樣效應。如果建立公務員義工制度，有利于干部作風轉變，促進干群關系，增強政府的親和力與凝聚力；同時對于促進城市整體創建水平和公民道德素質的提高具有重要的現實意義。具體做法：（1）建立由公務員加入的義工組織，作為有別于其他義工隊一支特別的義工隊伍，并按照工作、專業、技術、特長分門別類，統一開展活動。（2）倡導公務員每人每年參加義工服務不少于12小時。（3）將每年的義務工作經歷作為相關人員年終述職的考評內容之一。（4）建立義工服務日和義工服務基金，將公務員義工活動制度化、經?；?。

通過海島社區教育的學習模式研究，得出浙江省嵊泗縣美麗海島建設要重視社區教育的發展。海島社區教育要能夠優化和整合社會資源，更好地滿足群眾的教育需求。各社區要通過多種學習模式開展社區教育，如，通過各種文化體育娛樂活動吸引社區居民參與社區教育的學習活動；通過社區與學習型企業的合作，帶動居民的社會教育；隨著信息技術的普及，海島社區采取遠程教育的學習模式，方便居民隨時進行學習，培養他們終身學習的意識和行為。海島社區根據自身的特點和資源，為居民構建了社區教育的學習模式，提高了居民的文化素質，為海島社區的經濟發展和社會進步探索了新的路徑。

參考文獻：

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[2]徐祖平.社區教育在新農村建設中的作用分析：以奉化溪口社區學院為例[J].統計與管理，2012（01）.

篇5

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。下面是小編為大家整理的教師培訓自我鑒定總結五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

教師培訓自我鑒定1作為一名剛走出學校的大學畢業生，此刻再次走進學校，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉化，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到北京師范大學參加為期三個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓資料豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了必須的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。透過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓，我得到了很大的收獲，現將自我的心得體會鑒定如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也;，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生持續者聯系，只要學生有事，都就應及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員就應具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還就應講究方法和策略。

在培訓中，幾位教師根據他們自我的實際經驗給我們說了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到應對困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師就應與時俱進，自身就就應走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自我的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。

最終，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關聯環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師。

三個月的培訓，課程多、時刻緊，研討和交流的機會很少，可是透過培訓，拓寬了知識面，提高了認識?？墒菐熍嘀行臑槲覀儼才帕宋⒏裼柧毢驮囍v課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會透過視頻的回放看到自我講課的全過程，讓富有經驗的教師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，正因參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的教師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫忙。使我更加認識到教師就應在選材、備課、板書;等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經過本次崗前培訓使我對自我的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

教師培訓自我鑒定2幾天的緊張的培訓即將結束，在這次培訓中我受益菲淺。經歷培訓，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我很感激學校領導給了我這次學習的平臺。

培訓有教育專家的講座，__教師的講座《數學教師的視野》，讓我明白了作為一名教師，是教什么重要還是怎樣教重要。_教師講到的教師首先是一個管理者，要從學生的特點出發，提出目標、制定方案、督促與幫忙、最終實現目標。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學生這一問題得以解決，教學思想得到很大改變。__教師的《教學不僅僅是一種“告訴”》讓我學到了新課標教學應當以學生為主體，教師不能搞包辦。在對學生較難、抽象的知識我們要仔細推敲，借助于各種教具讓學生覺得趣味，易學。_教師列舉的幾個教學例子運用語言的巧妙性讓學生易懂所學知識。要求教師在教學中“授人以魚，不如授人以漁”。

_院長的《聚焦教學，決戰課堂》主要講了九個字“去哪里?怎樣去?到沒有?”也就是要教師根據學生特點出發，使教學過程充滿情趣和活力，追求常態、真實、有效的課堂教學;要不斷拓展自我的知識視野，提升教育藝術。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統的聽課和評課的區別。__教師的《如何構建高效的教學課堂》給我的啟發更大，它是一線教師的心聲，讓我們明白作為教師在教學時我們要明白教什么?確定怎樣教?要從教材出發，讀懂學生，遵循教育現代化、提高課堂高效。

有名師及學院的精彩講課，_教師的研究課《找規律》、_教師的示范課《年月日》、_教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我明白數學教學其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術課一樣上那么美、像哲學課一樣那么有深度。我在今后的教學中要改變傳統觀念的教學，要以學生為主體，要讓教學來源于生活、服務于生活，要讓學生感覺到數學學習是一種享受。

有小組的討論，這次培訓中多次讓學員與專家之間、學員與教師之間、學員與學員之間進行交流、討論，讓我們邊學邊鑒定、邊學邊討論，讓學員之間得到相互交流、相互學習。這也充分發揮了團體的力量，經過在培訓中和教師們交流，解決了自我在教學中的很多困惑。

總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自我的教學中去。

教師培訓自我鑒定3我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的鑒定，更難得可貴的是有著優秀的團隊。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自我的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐園水平和教研潛質，是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，發奮營造課堂氛圍，發奮使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的用心性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生潛質。高效課堂的實現，還務必認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們務必在課外超多地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們務必在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果，我們在課外就就應花更多的時刻和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，務必扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，務必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷研究，促進自我成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

教師培訓自我鑒定4教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

經過本學期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務本事等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的提高，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續教育，培訓資料多，涉及的知識面廣，現將本學期的教師繼續教育工作鑒定如下：

1、師德培訓

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自我的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。經過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一天一個學生，學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、新理念

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自我的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自我的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務于課堂教學的目的。

3、新知識

教師要想給學生一碗水，自我就必須有一桶水，并且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。

4、新方法

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且很多閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改善了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在必須程度上得到了提升。

5、新技能

新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自我的計劃，進取參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，并且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自我的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯系起來的時候收不到夢想的效果。

我們僅有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

教師培訓自我鑒定520__年_月至_月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由__學院承擔的__省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在__中心進行，為期_天。在__的學習收益很大，教師們講課精彩，教學資料豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

現鑒定如下：

一、更新了教育教學理念

時代在不斷提高，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。異常是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅僅對理清新課改中的種種關系有幫忙，并且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題供給新的解決思路與方法。

如__教授的《以良好的素養，高度思維職責感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。

___的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們此刻的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識

教師是一個永新的職業。那里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文教師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時堅持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅僅在學科知識方面得到一次全面的補充，并且在教學藝術方面得一次新的補充。

___教授講的《寫什么與怎樣寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模仿;2、教師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。__教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

___教授的《教育心理與教師發展》的報告。_院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，此刻的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。

又如，___教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術，需要教師不斷的自我更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅僅聆聽了專家的解讀，并且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

___教師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。

___教師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自我的實踐的梳理和鑒定。_教師提出，教育是一項愛的工作，僅有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，_教師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正內涵。

四、教師自身的成長

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自我于擁有

一只業務本事強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自我的成長之路，成為名師，成為教育家。

如___教授的《學點教育研究方法--做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的教師。而研究應當來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。

又如，___的《課例研究與教師專業發展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發展反思本事、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。

又如，___教授的《今日怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應當互相學習，取長補短的結論。今日的教師主角應當轉變，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。

五、結識了全省教學名師

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自我獨到的見解。所以此次培訓又是一個十分好的相互學習的機會。_月_日上午的__開得很成功，大家將自我教學中的經驗互相交流。午時的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的教師，經過此次機會，最終可一睹尊容，亦為樂事。創辦的群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規工作的同時，進取實踐完成培訓基地布置的作業。主要有以下方面：

1、進取撰寫教學反思和教學敘事。

集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。_月_日至今，我在中華語文的博客了更新了__多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應當歡樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學研究。

為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自我多年來論文撰寫的體會和收獲進行了鑒定和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于20__年申報省級課題。

3、進取發揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。

作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發揮骨干教師的作用，進取示范，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在團體備課里，在教研組活動中，我進取解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自我的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺!

篇6

一、以收費工作為中心，超額完成通行費征收任務。

截止12月31日，XX管理所共征收通行費4125.9萬元，完成全年計劃任務3100萬元的133.1%，日均征收11.304萬元。10月19日，提前73天完成完成西漢公司下達的2050萬的年度征費任務。

二、明確目標、強化責任，各項工作抓重點抓到位。

根據XX公司給管理所的即定工作目標，管理所年初即確定了三個加強，即“加強軟、硬件管理，加強過程管理，加強動態管理”，從而持續改進各項工作。在認真總結去年工作的基礎上，結合實際，各項工作堅持抓重點早到位，力爭主動，全力以赴打好收費等主要工作的開局，為年度各項任務的全面完成奠定一個堅實的基礎。為此，管理所及時通過XX年工作會議、站股班組長會議等形式進行動員和教育，要求職工認清形勢，進一步提高認識，并著力分析了我所XX年所面臨的收費增長機遇和困難，樹立廣大員工完成收費等各項工作任務的信心。為將工作落實到實處，我所將年度通行費指標、安全目標分解細化落實到各收費班組，將有關管理目標等落實到部門，并以目標責任書的形式，明確班組、部門的責任。由于工作目標明確、思路清晰、落實到位，在全體員工的共同努力下，漢中管理所全年各項工作均取得了較好地成績。

1、按照省交通廳、集團公司和XX公司的安排部署，準時啟動計重收費工作。按照省交通廳和集團公司安排部署，XX管理所在8月初全面開始計重收費施工改造，9月26日施工改造工作全部結束，10月5日，通過省計量檢測部門的檢測并獲得合格證書。9月中旬根據交通廳安排部署派征費股和各收費站站長參加了省交通廳組織的計重收費業務培訓，各培訓人員回來后及時對征費員、監控員、票證員集中進行相關計重收費業務知識培訓，認真學習計重收費的法律法規、收費方案、費率標準及計算辦法等，并聯系軟公文寫作件系統及動態衡器安裝單位的工程師進行了系統日常維護保養和操作技能專項培訓，現場就涉及特情處理等方面的問題進行了熱烈的討論和座談，取得了明顯的效果，為計重收費工作奠定了良好的基礎。在預警試運行期間全面按照西漢公司的安排部署落實工作，在各收費站進站口發卡的同時向司機發放計重收費宣傳單，出口為超重的車輛打印記重收費提示單。在試運行期間堅持系統運轉信息的日報工作，進行匯總并提出合理化建議上報集團征費管理部，為計重收費的正式啟動提供了第一手信息資料。

在收費廣場設立專門的計重收費政策咨詢臺，派專人就有關計重收費的相關問題進行解答，同時記錄司乘人員針對計重收費提出的意見和建議，并及時的將意見和建議反饋回公司。收費廣場懸掛計重收費橫幅，深入沿線各運輸企業和相關單位進行計重收費政策的宣傳并發放傳單，回答群眾提出的有關計重收費問題，記錄意見和建議。整個試運行期間共向轄區沿線各運輸企業和相關單位及司乘人員發放宣傳單2萬余份，接待群眾咨詢5000余次。經過前期扎實的準備工作，10月15日10時，管理所各收費站全面啟動計重收費工作，目前計重收費工作進展順利，系統運轉正常。截止12月31日，XX管理所計重收費1155.5萬元，計重比車型增收273.4萬元，增收比例為31%。

2、全面開展治理車輛超限超載工作。按照省政府《關于進一步強化車輛超限超載治理工作的通告》精神和集團公司、XX公司的工作安排，XX管理所于11月1日正式啟動治超工作，治超工作開始前管理所就為各收費站懸掛治理超限超載宣傳標語橫幅，在XX立交，跨線橋等處制作大幅治超廣告宣傳牌20個，并在XX立交處電子情報板上連續滾動播放宣傳治超口號、標語；同時，通過各收費站窗口向過往司乘發放“致司機朋友的一封信”、“致全省高速公路通行車輛司機的公開信”、“治理超限超載運輸”小冊子等宣傳單，共計1000余張，有力地營造治超氛圍。

通過在公路沿線及各村鎮張貼標語和治超公告及走訪沿線各大廠礦企業和運輸公司宣傳計重收費、超限超載治理的政策、法律法規、工作部署等內容，認真講解治超政策和安全運輸的利弊，勸導其支持治超工作，以取得社會各界特別是廣大運輸單位和駕駛員對強化治超工作的理解、支持和配合，最大限度做好超限超載治理的源頭宣傳教育工作，形成良好的社會輿論環境，贏得更多的理解和支持，從而確保治超期間的各項工作順利進行。截止目前共張貼標語1000多張，同時我們還開展宣傳咨詢，現場提供服務，各收費站分別在收費站廣場設立計重收費咨詢點、治超政策咨詢點，配備專職人員現場講解治超工作的各項規定，熱情回答司機師傅們的提問，截止目前共提供各項政策咨詢服務500多人次。

截止12月31日， XX管理所共檢測車輛25889輛，其中超限車輛2220輛，經過工作人員的政策宣講和耐心勸導，所有超限車輛全部勸返，勸返率為100%，超限率從11月1日的18%下降到12月31日的8.61%。目前，XX管理所各檢測站治超工作進展順利，設施設備運轉情況良好，檢測站工作人員熟悉治超工作的一系列文件精神和要求，對司乘人員及社會各界的咨詢做到及時準確答復，有專人負責信息保送，堅持做到每天一報，有事報事，無事報平安，做到交接班有記錄，每輛車有登記。

三、堅持以人為本，創新服務理念，在“細”字上下功夫。

1、全面提高運營服務水平。管理所以科學發展觀為指導，以方便使用者為宗旨，著力推進運營管理規范化、科學化、信息化水平。大力加強各收費站文明禮貌服務標準化建設，文明服務，誠信待人，推行服務承諾制，寓管理于服務之中，建設和諧高速，使高速公路真正成為傳播時代文明，展示XX高速形象，創建和諧社會的窗口。全所共收到表揚信30封，司乘送來錦旗20面，好人好事100余件。

2、抓好公路養護和保暢工作。進一步加大養護力度，切實加強預防性、周期性和及時性養護，積極開 展路容路貌專項整治，路面清掃工作常抓不懈，對路面坑槽等病害的有效預防和快速處置、防護設施等做到及時維修。截至12月31日，共支出養護維修費用854319元，其中路面養護費用累計支出244220元，用于所管轄路段的路面保潔63.94公里，修補坑槽28.3平方米，防滑處理3.7千米。路基養護費用累計支出98689元，主要用于整修邊坡1360立方米，清理排水系統1687立方米，修補砌體50.3立方米，清理邊坡雜物1367米。橋涵、隧道累計支出費用105702元，主要用于橋梁伸縮縫維修清潔2270延米，橋涵、隧道、通道維修52處，防拋網修補20平方米，通道清理3246立方米。交通工程設施及收費設施養護費用累計支出65593元，補缺標志牌33個，補缺標志牌1個，維修鐵絲網、隔離柵1934延米，隔離墩的維修143塊，擺放58塊，修補防眩網162米，收費棚、亭、島隔離墩、防撞板、維修32平方米。公路綠化累計支出64700元，主要用于邊坡草皮修剪和除草。其它共計支出費用46580元，主要用于交通流量調查，內業資料整理，購買防汛物資，涵洞清理。養護工程費用累計支出228835元。

3、抓好路政管理工作。一是加強業務學習，不斷提高路政中隊人員的執法水平。為了提高管理所路政中隊人員業務素質，進一步夯實全體人員的業務基礎，開創路政管理工作的新局面，用實際行動盡快建立一支政治強、作風硬、業務精、紀律嚴、服務好的路政執法隊伍。根據西漢公司路政大隊的有關指示要求，在如何搞好業務學習上提出了明確要求，幫助大家牢固樹立“三種意識”即：“思想上要有危機意識、工作上要有預見意識、學習上要有主動意識”。在學習的方式方法上采取了集中學習為主和分散自學為輔的學習方式。每周抽出2-3個晚上進行集中學習，自學時間由個人安排。同時，為了使學習達到良好效果，管理所還采取“走出去、請進來”的辦法，讓路政人員到兄弟路政單位進行參觀學習交流，并積極邀請駐地交警部門、路政部門的有關人員給大家集中授課。二加大查處力度，不斷提高損壞路產侵占路權案件的結案率、賠償率和處理工作。截至12月31日，XX管理所共發生74起路產損壞案件，已結案71起，結案率為95.94%，路產損失為281435元，賠償損失242485元，賠償率為86.16%。繼續貫徹“以宣傳工作為突破口，加強各種侵權行為的預防性工作”的工作方針，做到早動手、早預防，打好主動仗。組織人員到沿線宣傳有關侵權規定，并進行廣泛的宣傳教育，并按照“及時發現、確實弄清、正確解決”的工作思路，力爭把各種侵權案件解決在萌芽狀態。今年以來我們著重對所轄路段的違法建筑和擅自設立廣告牌柱方面案件進行重點治理處理，并結合高速公路周邊的環境和中隊的實際還進行了為期一個月的“治理違章廣告，凈化公路環境”的專項整治活動，在這期間共拆除各類違廣告牌4塊，杜絕準備修建的各類違章建筑8起。同時加強侵權案件的處理。重點加強了漢中東、XX兩條引線的路政管理，為了做好引道的路政管理工作，中隊首先對XX引線的各種加水等非公路標志進行了一一登記和拍照，建檔備份，為下步與XXX政府、XX高交大隊集中治理做好準備。三是加強施工監管，不斷提高對施工現場的管理能力。從三月開始，針對公路施工的高峰期，高速公路路面上部分尾留工程的施工已全面展開，為了加大施工監管的力度，早在二月底中隊就如何搞好施工監管工作，多次召開例會進行了專題研究，并結合各施工單位的實際，制定出較為詳細的路面施工監管方案，為下一步更好的進行施工監管打好良好的基礎。一是搞好宣傳工作。由于施工社會影響較大，為最大限度減少不良影響，在維護現場交通秩序的同時，我們在各收費站設置宣傳點發放傳單，懸掛橫幅，出動流動宣傳車，大力宣傳施工路段通行注意事項，減少司乘人員的怨氣，取得他們的理解與支持。二是加強重點路段的施工監管。為了搞好對幾處高邊坡施工的監管工作，中隊人員每天經過此路段時，嚴格按照“一停二看三問四糾”程序進行，對其在施工過程中存在的問題及時整改，由于監管措施得力，此施工路段安全度過了漢中地區的多雨季節，保證了此路段的車輛通行安全。

四、以顧客滿意為中心，強化服務意識，樹立“四個形象”。

作為一個特殊的服務性行業，滿足客戶的合理要求是我們應盡的責任。文明行業創建工作只有得到社會的廣泛認可，才算真正達到目的。為此，管理所廣泛向社會宣傳我們的創建工作，為過往司機客戶發放了《服務承諾》千余份，做到“百分之百的收費員向百分之百的客戶使用文明用語”，誠懇地希望過往司乘人員對XX高速公路漢中管理所文明行業創建活動給予大力支持，并提出寶貴的意見和建議。同時，公布了服務監督電話。

為保證服務承諾的切實落實，我所從難點、熱點工作入手，做了很多工作。例如：

1、在黃金周抽調人員備崗加班，在收費站增開備用車道，盡最大努力最大限度地保障車輛安全暢通。我們的服務感動了司機，求得了過往司機的理解。冬天，看到收費員凍僵的雙手，夏天，看到收費員滿頭大汗，許多司機都為收費員的付出所感動。在黃金周期間不但沒有投訴，還受到有關媒體和領導的表揚。春運、黃金周期間，西漢公司領導專門來我所，特意慰問收費員，對我們的工作表示滿意。

2、強化文明用語，體現人文關懷。收費員的文明用語的使用情況納入到了收費所《勞動紀律考核辦法》及《收費員考核細則》，征費稽查股加大了檢查考核力度，對收費員跟蹤稽查，并經常進行暗查，對文明用語不規范的員工，給予引導教育乃至處罰，確保文明用語使用率達到100%。在此基礎上，我們根據顧客提出的建議，將原來入口的“您好，請走好”改為“您好，歡迎行走西漢高速”；遇重大節日，我們會說“您好，祝您節日好”；雨雪天氣，我們會提醒司機“請您注意交通安全”，受到了過往司機的好評。在不同場合接觸社會各界人士，都對我們的文明用語印象深刻，也受到上級領導的好評。

3、指路服務是我們管理所傳統的延伸服務項目之一。XX地區旅游景點多，過往司機經常向收費員問路。根據群眾的需求，管理所印制了《行車指南》1000余份。該項服務措施的提出，方便了游客出行，受到了廣大司乘人員的一致好評。

4、在道路養護和環境美化方面，管理所要求路產養護重新施畫了部分路段的道路標線，對收費站安全島和燈桿進行了徹底粉刷，補植綠化隔離帶，增設警 示牌，美化路容路貌。管理所組織人員在各站進站處增設了“減速標志牌”、減速帶，以增加車輛的剎車阻力和提醒疲勞駕駛的貨車司機，提高了道路安全系數。一系列道路養護和環境美化的施工作業，為過往車輛提供了安全、暢通、優美的行車環境。

5、我們在管理中結合收費站工作特點開展不說服務忌語活動，堅決克服服務態度生、冷、硬，教育征費員要高度負責，做到微笑服務，使用時令性文明用語，按章收費、應征不漏、應免不收，特別是在近期開展計重收費過程中，很多司機對計重收費政策理解不透，無理取鬧，我們收費員做到耐心講解、罵不還口、打不還手。為了提高文明優質服務水平，我們積極組織征費員學習收費政策和收費標準，準確辨認車型、快速收費，保證車輛快速通過收費站，不壓車。在清理廣場滯留車輛和非工作人員時，我們堅持文明執勤、政策先行、和顏悅色。處理違章堅持以說服教育為主，文明糾違做到不亂收費、亂罰款。

五、弘揚企業精神，創建新型企業文化，加快文明單位的創建活動。

XX管理所已充分發揮典型示范的引導作用，深入開展文明單位、文明路、文明收費站、青年文明號等行業文明創建活動。加強企業民主管理，營造內部和諧氛圍。關心職工生活，主動了解職工需求，幫助解決職工工作、生活中的實際困難和問題，努力為職工辦實事、辦好事，不斷提高職工福利和生活水平。

1、創建工作與加強規范管理相結合，加強各項基礎工作。

管理所開展創建文明行業活動以來，按照各項運營管理標準的具體要求，加強了各項工作的規范化，使各項工作有章可循、有據可依。年初，管理所就《陜西省高速公路聯網收費管理辦法》、《陜西省收費公路管理規范》、《陜西省公路收費工作服務標準》等相關內容進行了深入地學習和嚴格的考試，并將這一工作納入到各收費班組的日常學習教育工作和業務考核項目之內，作為一項常抓不懈工作抓實抓好。同時，在各收費班組之間開展了相互交流學習工作。經過交流學習和統一，對整個隊伍的規范化管理起到了明顯的作用。

2、創建工作與員工隊伍建設相結合，全面提高員工素質。

文明行業的創建活動就是要通過“亮化”員工個人形象來達到“亮化”高速公路整體形象的目標，通過內強素質達到外樹形象的目的。圍繞提高員工隊伍整體素質，我們開展了各種形式的教育培訓活動，目的是盡快提高整個員工隊伍的思想道德素質、業務技術素質和文明服務水平。在崗的收費員每周都要進行各項業務學習和技能訓練；為了進一步提高服務水平和業務技能，結合管理所實際工作，我所堅持監控崗位員工每月到收費崗位輪崗學習一次，極大地提高了監控工作效率。在一對一的基礎上，又采取了骨干小組專項幫教，對考核不合格、單項業務較差的員工缺什么補什么。這樣以老帶新、好的幫差的，有檢查、有總結表彰，使大批的“新員工”上崗，能夠平穩過渡，也得益于這種崗中培訓的方式。

3、關心職工生活，搞好后勤保障。一年來，所里先后為職工宿舍安裝了40臺空調、安裝閉路電視、購買45臺電視機等不僅提高了所里的硬件設施也使員工的業余生活更加豐富，同時我們還定期對所機關院落進行美化，為職工創造了優美的生活和工作環境，使職工全心全意的投入到工作中；職工食堂干凈、整潔、衛生，飯菜可口，保證職工吃得滿意、吃的放心。

4、開展多種形式的企業文化活動。

根據管理所生活枯燥單調的問題，我們開展了一系列的活動。春節前，站員工自編自演文藝節目，一批反映員工工作、生活實際，弘揚愛崗敬業精神的小品、相聲，被創作出來，一批文藝骨干脫穎而出。

我所開展社會主義榮辱觀學習教育活動、崗位技能大比武和“文明服務月”、“知榮辱 做奉獻”演講比賽等活動。通過堅持不懈地開展班前軍訓，規范化交接班培養員工嚴明的紀律、過硬的作風和良好的形象；5月份通過開展以點鈔點卡、特情處理、隊列訓練、筆試測試等為主要內容的崗位技能大比武活動，進一步規范了收費行為，提升服務水平，全面提高了收費隊伍的政治思想素質和綜合業務技能。7月開展“知榮辱 做奉獻”演講比賽，引導員工樹立正確的社會主義榮辱觀。9月在西漢公司和所領導的大力支持下，XX管理所工會成立，員工們有了自己的組織和娘家人。9月底管理所組織的慶建所一周年歌詠比賽和系列活動的舉行，增強了管理所員工的凝聚力和向心力。同時，管理所積極號召員工學習“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀，并寫學習心得體會，全所平均學習時間達到了42學時，每位員工撰寫筆記達到了三千字以上；組織員工學習陳剛毅先進事跡，并通過三月份開展的“文明服務月”活動，進一步強化優質文明服務的意識，全面提高全所員工隊伍素質，促進管理所各項工作的快速發展，促進了文明收費，優質服務的自覺性和長久性。建立了圖書室，共購買各類圖書525冊，每周二、四定期開放，為員工提供一個學習的好園地，豐富了員工的業余文化生活。

同時，我們還不定期的舉行職工籃球、乒乓球、羽毛球、象棋等比賽，“迎新春文藝晚會”、“慶三八”“五四青年”節等活動豐富職工業余文化生活，配備了文體活動器材等，使員工充分感受到領導的關心和溫暖，使員工更加熱愛工作，增加了隊伍的凝聚力和團隊精神。

5、學先進、樹標兵，發揮典型的帶頭作用。

根據管理所的會議精神和工作要求，結合工作實際，深入開展了評選先進活動。通過開展此項活動，在廣大員工中開創學先進班長紀XX、XX、XX學先進收費員XX、XX，全所形成了講奉獻、爭一流、比貢獻的新局面，為高標準、高質量地完成全年的各項工作任務，為實現創建目標打下良好的基礎。

六、加強員工培訓，提高業務技能，在“精”字上下功夫。

管理所成立后，分別以各種形式，分期分批對員工進行了多次培訓，每位員工對上級的政策、管理制度、收費標準及各個崗位的職責等都有所了解，基本能適應征費工作的一般需要，但與兄弟單位相比、與上級領導的要求相比、與形勢的發展要求相比，還有很大差距。主要問題是有關知識學得不深、不扎實、一知半解。XX年，管理所針對此問題重點加大培訓力度，一是要求員工樹立終身學習的觀念。堅持學習基本原理和黨的路線方針政策，打好思想理論基礎；堅持學習交通專業知識，尤其是現代經濟、行政管理知識，打好業務知識基礎。二是要求員工 提高工作實踐能力。深入到第一線，向群眾學習，向實踐學習。放下架子，挽起袖子，著眼基層，調查研究，在發現和解決實際問題中學習提高，不斷增強務實作風和實踐能力。把學習作為思想和行動與時俱進的重要途徑，把實踐作為價值和理想實現的大舞臺，以學習提升素質，在實踐中創出佳績。做到學習不走過場、業務精益求精、辦事雷厲風行、工作真抓實干、服務熱情周到，營造自覺學習、自覺實踐、自覺獻身西漢高速大發展的良好風氣。三是把理論學習與實踐結合起來。實踐是檢驗真理的唯一標準。所以把課堂上學到的知識在實踐中進行檢驗，在實踐中尋找差距，然后在反復進行學習，只有在學習中實踐，在實踐中不斷總結提高。只有這樣才能把知識學得精，業務練得熟，才能始終立于不敗之地。

埋頭苦干，用積極的心態發揮敬業愛崗、優質服務精神。加強內部管理是做好收費主業的有效手段之一。管理所在全所范圍內掀起以提升收費質量為主題的熱潮，從強化崗位管理入手，通過明確各崗位人員的工作職責和流程、加強收費現場管理、加大考核力度等方法來促進各項工作更加規范，為收費業績提升提供保障。同時，收費員也加強了對車輛計重信息的分析判斷。收費員不再簡單地按照顯示屏提示收取通行費，為糾正輪胎識別器的軸數誤判，收費員對車道內每一輛通過的載重貨車進行目測二次核對準載，大大提高了服務質量和工作效率，使司機心服口服又做到了應征不漏。正是通過種種由內而外的舉措，使全所職工時刻保持了良好的心理素質并具有較高的業務水平。

七、存在的問題。

員工隊伍有待于從嚴、從細管理，各項管理工作還需要進一步地細化。員工文明服務意識還需再進一步加強，個別收費人員著裝不整齊、文明用語的使用有不規范的現象，個別員工缺乏自制，給工作帶來負面影響；教育員工上缺乏預見性，對工作要求與實際有一定差距，員工素養與追求參差不齊，表現在日常工作和認識上不夠統一，對工作中的相關信息掌握不夠，在具體工作落實中存在不足。

六、明年工作打算。

明年的工作中，我們將繼續按照集團公司和XX公司的要求開展各項工作，力爭做到以下幾個方面：

1、繼續加大通行費征收工作的力度，確保全年收費任務順利完成。

2、積極響應集團公司和XX公司改制工作，促進改制工作順利有序的進行。

3、繼續實行各項工作目標責任制，加強員工在崗緊迫感，促使員工愛崗敬業，立足奉獻，珍惜工作崗位，注重文明服務形象，加大對員工工作紀律的約束和處罰，有效遏制各種工作中的違紀現象，努力搞好各項收費管理工作。

4、繼續抓好員工隊伍建設，提高職工素質，注重員工的職業道德建設，促進各項工作的高效優質開展。