學計算機的好處范文

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摘要：為了更好地勝任新世紀的教育工作。教師必須轉變教育觀念。讓課程改革走進我們的課堂，改變傳統的教學方法和手段。

信息時代和課程改革呼喚學習方式的變革。學習的環境和手段也正在發生著新的變化。教師不再是知識的壟斷者和權威。學生也不再是接受知識的“容器”。傳統教學方法已經嚴重不適應當今社會對人才培養的要求。

隨著計算機教育的日益普及、多媒體教室的應用。計算機在教育領域中的應用越來越多樣化。近幾年來。人們在利用計算機輔助化學教學、提高化學教學質量方面做了大量的工作。

在中學開展計算機輔助化學教學。能明顯地提高課堂效率。有助于開發學生的智力。這是化學教學改革的一個重大突破化學是一門實踐性很強的學科。不僅需要大量的化學儀器、藥品，還需要大量時間。但對于農村學校來說。受條件所限，很多簡單的實驗都無法進行。這給教學帶來一定的難度近幾年國家大力投資教育，筆者所在的學校受益匪淺。配備了多媒體教室，給我們的教學帶來了新的活力。下面。筆者結合自己的教學實踐淺談一下借助計算機輔助化學教學的好處。

一、能激發學生的興趣。使學生主動參與學習

學生具有好奇、易動、樂于參與的特點。計算機這一新科技成果正適應了學生這一特點。能使他們感到興趣盎然。不再像以前那樣枯燥、乏味。如：煤燃燒后會放出污染大氣的氣體如二氧化碳、二氧化硫等。其中二氧化硫還會形成酸雨。酸雨降到地面不僅會危害莊稼、土地、江河，還能破壞建筑物。以上這些內容通過多媒體不斷變化的屏幕形式使難以想象的現象都出現在學生的面前，從而有效地提高了學生學習化學的積極性。興趣和愛好是學習的第一要素。有了興趣。學習提高得就比較快了。教師要充分發揮學生主動學習的積極性。使學生分層進行學習。心理學研究證明。學生有了主動性。自我參與程度越高，學習進程和保持率就越高。

二、能突破教學難點

在教學中。教學重點和教材的難點是需要重點解決的。如果處理不好。教學就不能收到很好的效果所以教師要在教學中努力研究教學方法。采用靈活的化學教學手段。以突出重點、突破難點但有些重點、難點是很難用常規手段解決的，如在講氧氣的作用時，需要做一個小白鼠實驗。如果在課堂上做實驗。一是條件不允許。二是時間也較長。而利用計算機來演示該實驗。可將小白鼠由于缺氧所表現出的由活潑到窒息的狀況。及通氧后小白鼠又從“死”到活的一系列的過程現象表現得淋漓盡致，使學生很容易明白氧氣是生物生存的必要條件等利用多媒體進行教學。能讓很多在課堂上不易做到的現象和過程在計算機上模擬或演示出來。從而使學生一目了然。用較少的時間。解決教學中的難點。

三、發揮學生的主體地位。體現多媒體的教學優勢

在化學教學中采用計算機輔助教學。創新了教學模式。打破了傳統教學中“滿堂灌”、“填鴨式”授課模式。充分體現了學生的主體地位，對培養學生的自我評判、分析問題、解決問題的能力有著積極的作用。另外，在教學過程中。教師能夠積極引導、個別輔導。使學生積極主動地參與教學過程。鍛煉了學生的思維能力化學強調學科知識結構的完整性。使分散學習和整體學習相結合。在教學中。知識點的學習是分散的。教師要使學生從每部分中認識到它們之間的相互關系。形成完整的知識結構體系。

四、計算機信息量大。儲存內容豐富

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關鍵詞：小學數學；計算教學；幾個關系

計算作為數學課程內容的一條主線不僅貫穿于“數與代數”的所有重要知識點，也和“圖形與幾何”、“統計與概率”、“綜合實踐”的內容交融在一起。在整個義務教育階段，學生有相當多的時間與計算打交道，計算不僅是學習的重要內容，也是解決問題的基本方式，在這一點上，它和推理共同構成了數學的重要基礎，也必然成為數學學習者應該具備的最基本的數學素養。因此，筆者認為，在小學數學計算教學中要處理好以下幾個關系：

一、處理好筆算、估算和口算三者之間的關系

筆算、口算、估算是小學生計算的幾種主要方式。從計算結果的角度來說筆算、口算可歸為精確計算，而估算可以看作一種近似計算方法。估算對實物數量或計算的結果作出粗略的推斷和預測，也是學生計算能力的重要組成部分。

在今天的課堂中，仍然比較注重學生的筆算，忽視估算、口算。如有位教師在教《乘數是一位數的乘法時》，通過生活情境引導學生列出算式44×9。第一步，讓學生進行估算，學生的方法是多樣的，教師表揚的則是最接近準確值的兩位同學；第二步，教學計算，教師要求，最好口算每一步，而當有一位同學出錯時，教師卻說：為什么不用筆算驗證一下呢？

從以上案例可以看出，教師雖能夠隨時隨地重視估算和口算，但對估算、口算的價值追求不明。估算教學追求的是讓學生在靈活運用適當的策略來解決問題的過程，進一步發展思維，提高能力。所以學生的估算過程應該是他們積極思維、運用多種策略解決問題的能力提升的過程，估算的過程和結果同樣重要，并非結果越準確就越好。教學中教師要引導學生對多種方法進行分析、比較，讓學生由表及里認識到各種算法的本質，提升學生的數學思維水平，體現口算、估算的獨到價值。所以《數學課程標準》明確指出：“應注重口算，加強估算”“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養成估算的習慣”“能結合具體情況進行估算”。另外，估算與精確計算并不是完全對立的，二者也是互有聯系。如筆算除法中的試商是否正確要用到估算，同樣估算也常常離不開口算，并且為了提高估算的精度，調整估算的策略，往往也需要以精確計算的結果作為支撐?？梢?，要提高學生的計算能力，培養學生的估算、口算意識非常重要。

二、處理好算法多樣化與優化的關系

《數學課程標準》指出：“運算能力主要是指能夠根據法則和運算定律正確的進行運算的能力。培養運算能力有助于學生理解運算的算理，”課標明確指出了學生計算能力培養的目標是“尋求合理簡潔的運算途徑解決問題?！币虼?，處理好算法多樣化與優化的關系是提高小學數學計算課堂教學效率的保證。

（一）解決好計算教學算法多樣化的問題。計算教學提倡算法多樣化，是這次課程改革中計算教學的一個顯著特點。其內涵是尊重學生的個體差異，鼓勵學生獨立思考，積極主動地解決問題。這一點也得到了老師們的認可，并在課堂教學中得到體現。但并不是算法越多越能體現多樣性，

因為算法多樣化追求的是學生自發想出真實的、最本色的算法。因此教學應實事求是，應主要呈現學生自發想出的算法。不能為多樣而多樣，讓學生絞盡腦汁，想出與眾不同的、費解的算法。如有位教師在執教《兩位數乘三位數》一課中，探索114×21的計算方法時，有一位學生的算法是114×20+114×1，教師肯定了這種算法，然而隨口說道：除了這種算法還有其它的方法嗎？學生費盡心思，對114進行分解成100+14、110+4，對21出現了10+11的分解等，浪費了時間，在思維上沒有提高，且后幾種算法提高了計算難度。

（二）在充分的數學活動中實現算法的最優化。運算能力的基本特征是正確、有據、合理、簡潔。因此算法的多樣化必須追求最優化。就是說在學生想出的多種計算方法中，引導學生進行分析比較，讓學生經歷數學實踐活動的過程，在此基礎上選擇或推薦一般性的算法。如我在執教《兩位數乘三位數》一課中，學生通過情境觀察列出算式114×21，讓學生嘗試計算，并試一試說明算理。學生在兩位數乘兩位數計算方法的基礎上很快得出：114×21=114×20+114×1=2394，114×3×7=2394，豎式計算得出2394這三種方法，并對自己的算法說明算理。接著讓學生小組內交流這三種方法哪種更簡便一些？學生形成共識“分解加”和豎式相對簡便一些。最后教師又出示238×37，要求學生用自己認為最簡便的方法計算，學生在實踐中明白豎式計算最簡便。

運算能力的培養需要正確理解相關知識，辨識、分析相關條件，合理選擇運算方法，有效設計運算步驟，還要使運算符合定律、算理，并且盡可能簡潔的獲得結果。它是“算”與“思”的結合，操作與思辨的結合。

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關鍵詞：計算機科學技術；計算機教育；應用

1應用計算機科學技術進行計算機教育的好處

1.1突破時間和空間的限制，方便教學。通過計算機科學技術進行計算機教育，首要的好處就是可以打破時間和空間的局限，讓學生可以在任意的時間和地點，使用計算機進行學習，大大提高了教學的方便性。在傳統的教育模式中，學生必須要在規定的時間、坐在課堂里聽老師上課，而且一節課只能聽一次，要是錯過了或是想再聽一次都是不可能的。計算機科學技術可以存儲課堂內容并能隨時隨地播放，學生不用再根據課程時間來決定自己的日程安排，而是反過來可以根據自己的計劃彈性地調節學習時間，喜歡白天學習還是晚上學習都有自己決定。對于漏聽或者是尚未聽懂的課程，也可以很方便的重復收聽。

1.2方便學生和老師溝通，促進師生交流。借助計算機科學技術，學生和老師可以很方便的進行交流和討論，不受時間和地點的局限。同時，利用計算機交流可以在一定程度上打破師生之間教和學的固定身份，實現平等的對話和交流，有利于學生直接表達想法和提問?；右恢笔墙虒W活動中很重要的一個環節，傳統的教育模式中，學生和老師主要通過面對面的方式來交流，雖然這種交流方式的效率較高，但是受到的條件限制也很多，例如老師是否有時間解答學生的疑惑，學生是否能當面勇敢地提出自己的問題。通過計算機進行交流，師生只要在線即可，不要求一定要同時出現在同一個地點。免去了當面交談的心理壓力，學生也可以有一定的思考空間，有助于他們想出更有價值的問題并勇敢地進行表達。師生通過計算機科學技術增進了彼此的交流，加深了相互之間的了解，有助于形成一個良好的師生關系，為教學活動取得效果準備了條件。

1.3提供豐富的教學資源。計算機科學技術可以存儲大量的課程資源，學生可以利用計算機獲得更多的學習機會，尤其是接觸名校和名師的機會，使優質的教育資源可以得到更充分的利用，促進了教育公平。在傳統的教育體系中，老師授課的能力在很大程度上影響了學生的學習興趣和學習成果，而優秀的老師和學校資源都是有限的，只有少數的學生才能獲得。利用計算機科學技術，老師和學生都能獲得更多優質的教育資源，同樣的教學內容還可以用不同的方式呈現出來，例如知識背景圖、紀錄短片等，不但學生可以因此獲得更好的教育，老師也可以借此來豐富自己的課堂內容，引起學生的學習興趣。

1.4節約用紙，教學方式更加環保。采用計算機科學技術進行教學，可以實現資源存儲、共享的電子化，能夠減少大量的教育用質量，是一種更為低碳、環保的教學方式。首先，計算機技術代替了課本和考卷，從源頭上就減少了對紙資源的浪費；其次，學生做作業、老師改作業也都可以在計算機上完成，在節約紙張的同時還減少了筆的使用，降低了對環境的污染；最后，電子形式的教學資料可以反復使用而不發生損壞，在保證資料完整性的同時也實現了重復利用。

2計算機科學技術在計算機教育中的實際應用表現

2.1計算機科學技術應用于教學管理。教學活動不僅包括授課，還包括教學管理，老師除了要解答學生的課程問題，也要關注學生的生活和心理。但是，由于教育資源是有限制的，一個老師往往要教導多個學生以至于無暇顧及學生成績之外的教育。計算機科學技術的好處是讓教學管理工作更加高效、有序，方便老師對學生的情況進行觀察、記錄和統計。通常，老師會以班級為單位來建立學生的檔案，內容包括出勤率、課堂表現、作業情況、平時成績和最終成績等。利用這些檔案，老師可以隨時記錄學生的表現，就可以采用打分的方式，也可以同時包括文字描述的內容。通過相應的軟件，老師還可以方便、快捷地計算學生的成績和名次，對學生的學習情況一目了然，如果有學生出現了異常情況也能夠及時發現并給予反饋。

2.2計算機科學技術應用于學生學習。學生可以利用計算機科學技術來實現包括預習、聽課、討論、作業等學習所涉及到的全部環節。首先，學生可以通過網絡獲得老師上傳的講課提綱或課件，提前預習。在聽課的時候，也可以專心在老師的講解上而不是忙于記筆記。其次，學生可以利用計算機的交互功能與同學或老師討論學習內容，及時交流心得體會、解決問題。最后，學生還可以在計算機上完成作業并提交。同時，所有的作業都會被計算機記錄下來，學生可以很方便地瀏覽和復習。相比于傳統的教學方法，利用計算機技術來學習，更符合新一代學生的生活習慣。學生可以通過計算機快捷地搜索和下載資料，還可以上傳自己的資料與別人分享。告別了聽完就結束的學習模式，學生可以對學習內容多次進行鞏固和復習。另外，計算機技術的使用還可以賦予學習更多樂趣，讓學生能夠更輕松地學習知識。

2.3計算機科學技術應用于教師授課。一直以來，備課和改正作業一直都是教師工作中較為繁瑣，又占有很大分量的內容。為了降低工作強度，有些老師會選擇將備好的講義反復使用，或者是讓成績好的學生幫忙批改作業。有利計算機科學技術的輔助，老師備課的工作量有所降低，更改講義也更為方便。老師還可以利用計算機來批改作業，大大提升了批改和正確率。此外，教師還可以利用計算機來授課、答疑，或者是給與學生評價和反饋等。這樣既可以指導教師本身帶領的學生，也可以指導各地遠程學習。教師通過計算機教學，不用在站立在講臺前大聲講課、書寫板書，對教師的身心健康都有所助益。學習資源通過網絡得到開放共享，對所有的求學者都有幫助。

3總結

計算機科學技術在教育行業的快速發展，實現了對傳統教學模式的變革。計算機科學技術在計算機教育中的應用，方便了教師和學生的教學活動，讓大量的教育資源實現共享，造福了求學者。技術簡化了繁雜的教務管理和教師工作，提升了教學效率的同時，也塑造了教師和學生之間的和諧關系。

引用：

[1]蘇龍軍.論計算機科學與技術在教學中的應用[J].通訊世界，2017，（06）：292.

[2]趙智超，吳鐵峰.計算機在教育教學中應用與特點研究[J].中國新通信，2017，（02）：39.

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關鍵詞：計算機課程 基礎知識 實踐動手能力

現在大多數人都認為計算機和網絡知識是當代文化的一部分，特別是國家教育部又決定，把計算機和網絡知識等信息技術作為中學的一門必修課開設，這就要求我們在校的中專學生更應當認識到計算機和網絡知識的重要性，進而去學習它、掌握它、運用它。

現在，中專學校雖然都開設了計算機課程，但課程都還比較基礎，同當今流行的知識還有一定的距離，針對這種情況，我們又應當如何使學生所學的知識能夠同社會的要求相適應，特別是現在的中專生基礎普通比較差的情況下，我們如何發揮學生的能動性、讓學生積極主動的參與學習。

一、適應市場經濟，確立專業改革目標

當前計算機科學及計算機應用正朝著網絡化、多功能化、多媒體化和行業化的方向迅速發展。盡管我國中專學校的計算機專業無論是設備還是師資都有了長足的進步，計算機教育也取得較大成就，但面對計算機科學的高速發展，與之相應的計算應用教學就顯得相對滯后，與社會的需求有一定的差距。目前的中專計算機專業的學生能使用計算機進行一定文字、數據處理，也能制作一些簡單的工業控制單片機接口電路，以及操作和維護計算機。但在計篡機網絡的使用和維護，信息處理中多媒體制作，廣告影像中圖形圖像處理，工業設計中計算機輔助設計以及辦公自動化中的電子商務等崗位中，都缺少合格的中等應用型的計算機專業人才。顯然，應由此確立專業課程改革的目標。

二、培養學生學習計算機課程的興趣和愛好

如果對計算機不感興趣，是學不好計算機課的。特別是有些學生對計算機的認識不多，不知道計算機到底能夠做些什么，能夠給人們的生活帶來什么好處？而不愿意學習計算機知識的情況下，調動學生的學習興趣和愛好是非常重要的。我的做法是在上這門課的內容之前，先講一些計算機行業的人和事，比如比爾?蓋茨的創業史等，使學生對計算機有一種向往，進而激發他們的學習興趣。接著再講一些計算機和網絡能夠給人們的現代生活帶來的好處，讓學生們知道現代生活離不開計算機和網絡，從而增強學習計算機和網絡知識的信心和決心。這樣就能夠使學生學習時由被動接受知識，變為主動學習。

三、堅持科學發展，優化課程設置

中專教育是以培養學生職業技能為主要目的的教育，側重于對學生職業技能的培養，因此其計算機課程的設置也應堅持科學發展觀，注重考慮職業教育的需要，按照將來學生就業方向進行課程設置，對不同的專業要安排相應的專業課程，要加強基礎理論知識的教育，淘汰一些過于簡單的操作基礎教學，對于教學內容要進行篩選，盡量加入一些與實際相接近的科目，淘汰一些沒有實際應用價值的理論課程和一些已經被淘汰和即將被淘汰的理論和軟件課程的開發。

信息高速公路的建立，使得計算機在各個行業以極快的速度滲透和發展，專業化、行業化的系統軟件和應用軟件不斷涌現，許多計算機專業課程陳舊的滯后現象立時顯現出來。所以計算機專業的課程設置，一定要盯破單一按學科系統組合的結構，應向專業化、行業化和通用化方向發展。

就目前社會對中等計算機專業人才的需求來看，隨著計算機的不斷普及，大多數求職人員通過各種途徑（如普通職高、短期培訓、就業培訓等）都基本掌握了計算機的基本操作和應用，普通的計算機應用人才（文字錄入員、電腦等級操作員）的社會需求漸趨飽和，而行業性或專業性較強的計算機應用人才在市場上十分看好。因為計算機技術是一門發展非常迅速的學科，計算機應用軟件的不斷更新，使得教學也處在不斷變化改革之中。所以中專計算機專業設置應改變過于呆板，不能靈活跟蹤社會需求和學生求學需求的課程結構，而應形成動態的具有“彈性適應”的課程體系。

四、聯系就業教育，創造實踐機會

中專生的優勢在于其具有較強的動手能力，與社會相接軌，與企業的需要相接軌，知道企業所需，育其企業之所求。工作學習離不開實踐，再好的理論也要到實踐中去檢驗，因此，要想讓學生走出校門就能馬上進入到生產狀態就需要學校提供跟多的社會實踐機會，使學生在校期間就學習知識的同時更早的體會到工作的樂趣。在企業實習期間可以使學生明白所學為所用，在學習過程中更加有的放矢，做到學時心中有數。而企業也可在鍛煉學生的同時，優先選拔一些動手能力強的學生作為技術后備。對其進行針對性教育，培養企業所需的人才。通過企業實踐可以使學生與企業較早的接觸，在就業的時候更好的進行雙向選擇，對增加學生的就業率，提高企業的知名度以及增加學生的綜合素質都有著很大的作用。

五、加強教師培訓，提升教學質量

學高為師身正為范，作為教學的主要實施者，教師是提高教學質量的關鍵因素。教師培訓是提高教師專業素質的有效手段，在培訓內容上以落實課程綱要為核心，通過對教材的深入學習，掌握先進的教學方法，提高教師的教學能力。針對計算機知識更新快的特點。更是要加緊執教教師的理論及實踐培訓，只有高水平的教師才能教出高水平的學生。因此，在高職教育教學中，必須加強教學的培訓工作，不斷提高教師教學水平，確保高職教育教學質量的全面提高。

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1計算機技術在教學過程中的應用現狀

計算機技術也是一種多媒體信息的技術，它要和聲音、幾何圖形、文字和視頻動畫等進行有效結合，在很早的時候就在課堂教學中有所應用，那個時候最多的運用就是幻燈片、投影儀和錄音機等簡易的媒介和課堂教學進行相互融合，這也就是電化教學了。就目前而言，在教學領域方面多用現代教育技術進行不斷的推廣，計算機技術對教育和教學過程已經影響深刻了，對于這種現象可以通過一句話來簡要說明：未來的教學方法和手段、教學內容和教學模式等方面，計算機技術都會對其進行改變，最后會使整個的教育思想和教學理論甚至包括教育體制都將被計算機技術所影響而進行變革。

2計算機技術在教學過程中的應用優勢

在教學過程中應用了計算機技術，對于教學活動而已，時間和空間的限制都將沖破，教學內容多以形象、生動、具體和真實的特征來表現，對課堂教學環境起到改善作用。2.1對學習情境進行豐富多彩的創設，激發學生學習興趣將多種媒體融為一體這是計算機技術的特色，對教學內容而言，感染力很強烈，學生的腦、眼、耳和手可以并用，對學生的學習興趣和動機起到激發作用，對于學生的思維能力、想象能力和創造能力也能得到培養，教學優勢在于發揮寓教于樂。2.2對學生的課堂容量進行增加計算機有儲蓄和調用功能，對其可以充分的加以利用，這樣就節省了教師在課堂教學中的板書、畫圖和擦黑板的時間，還可以展示相關的信息、畫面和聲音，對于學生掌握更多的課本以外的內容和本學科的前沿知識有幫助，既可以開發智力，又可以提升能力，對課堂容量而言，得到了大的增加，其信息密度也增大了，教學效率自然提高了。2.3形象生動的教學方式，更容易被學生所理解和吸收客觀事物的時間、空間和運動特性在多媒體課件上能得到較強的表現，可以把抽象的概念變的具體化，模糊的概念也會變的清晰，對疑問增加設置，巧妙的設計懸念，讓學生好像置身其境，感受實踐體驗，巧妙地突破教學的重點和難點。2.4對人機交互功能的利用，教學反饋可及時獲得計算機技術最具有特色和優勢的根本特性就是交互性了，它是計算機輔助教學的核心部分。計算機教學的使用可以從根本上幫助教師在課堂上通過學生的信息反饋，現場進行分析和答疑，便于隨時隨地檢驗學生對知識的掌握和應用效果，提高學生的動手操作能力，啟發式教學需要依靠靈活方便的人機對話方式。

3計算機技術在教學過程中存在的應用問題

傳統教學沒有計算機輔助教學的優勢大，它是一種新的教學手段，對于教學領域而言，還沒有很好地融入其中。在實際的教學過程中，會有很多的問題出現。3.1計算機教學不利于課堂管理多媒體教室很多都是公用的，一般而言都比較大而且光線很暗，這樣就不利于教師對課堂進行必要的監督和管理，有些學生就會紀律松散，既對課堂紀律有影響，又降低了學習效果。3.2對于教師的多媒體課件制作和應用水平急需提高計算機輔助教學需要教師結合知識的特點來編制電子教案和課件，關于教材的內容教師也要吃透，還要對計算機的各項功能和操作要領進行熟練掌握。這些對有些教師而言，就表現出來制作課件發費時間長，精力上耗費大，還會對教學進度有影響，從這可看出，對于教師的綜合素質，提出了較高的要求。3.3學生的想象力可能會受到一定的限制課件的開發技術還處于半成熟階段，整個教學過程，都是按事先設計好的模式和流程來運行的，因此，做不到完全的因材施教，想要根據學生的反應而對授課的節奏進行隨時調整，暫時是不可能做到。除此之前，在多媒體教學過程中，畫面比例占的相當大，收到的效果表現在具體、形象和易懂方面，但是在課堂上它也分散了學生的注意力，對于學生想象力的發展和要求都降低了。

4計算機技術在教學過程中的應用對策

計算機技術雖然在教育領域發揮著重要的作用，但在教學過程中依賴計算機多媒體技術過多，必將過為己甚。在課堂教學中怎樣才能恰到好處的體現計算機技術的優勢，可以通過以下幾點來詮釋。4.1傳統教學和計算機之間的關系要正確處理計算機作為一種特殊的教學工具，對傳統教學模式的取代并不能完全進行，多媒體計算機同普通教具和語言表達之間的關系要正確的去處理，操作時間因素要特別考慮，傳統教學和多媒體教學之間的進程也要處理好，體現相輔相成的作用。4.2計算機多媒體運用的頻度在教學過程中運用多媒體，對教學內容的需要教師要把好關，技術手段和表現形式都要選擇的恰到好處，把繁雜的化為簡單，對抽象進行具體劃分，促進學生理解知識，學生的主體地位得到充分體現。對多媒體的使用不管處于何環節，教師都要清楚的知道目標，并知曉多媒體應用的每一步，從而達到最終的目標，也避免了多媒體使用的過多和過濫。4.3對學生的主體性和教師的主導作用進行充分發揮在多媒體教學中多媒體起到輔助教學的作用，其主體是學生，組織者是教師。因此，教師在教學過程中使用多媒體進行授課時，要以促進學生動腦和動手為著眼點，對學生自我發現、自我學習、獨立思考能力和動腦思考及動手實踐的能力進行突出和強化，這樣學生的主體性就得到充分的發揮。教師是課堂的主使者，制作的課件應該和自己的教學風格一致，這樣更利于配合課堂教學。正所謂激生之疑，導生之思，啟生之智，育生之能，從而達到引導學生漸漸識記、復用和操作等三層次的學習目標。

5結束語

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關鍵詞:虛擬機;計算機教育;應用策略

中文分類號: TP391.9 文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)24-6924-02

Virtual Machine Technology Applied in Computer Education

ZHANG Li-bing

(School of Mathematics and Computer Science, Harbin University, Harbin 150086,China)

Abstract: Computer education is facing the challenge as software and hardware fast change. This paper discusses the virtual machine technology which plays an important role in the challenge, analyzes the application purpose of the virtual machine with a classification from application perspective, introduces the strategies and typical methods in detail according to the classification.

Key words: virtual machine; computer education; application strategies

很少有哪項技術能像計算機技術的發展一樣迅速,在過去的六十幾年里,其變化速度達到了驚人的程度。然而,由于量子力學對電子的作用等,晶體管尺寸不可能無限制地小下去,狹義上的摩爾定律將逐漸失效并在十幾年內走到盡頭。[1]盡管如此,其他造成硬件變化的因素依然顯著,典型如多核技術、新型存儲技術等。伴隨軟件和硬件發生的顯著變化,計算機知識總量亦呈爆炸性增長。對于計算機教育來說,其間的挑戰尤其強烈,教學中不僅需要滿足眾多課程對軟、硬件的不同要求而且每門課程在其整個教學階段內對軟件和硬件的要求也往往是不同的。常規情況下,復雜、異構的軟、硬件環境的建立與維護意味著大量人力、物力、資金的投入。近年來,虛擬機技術的重要作用逐步顯現,本文從該技術應用角度,探討解決上述問題的具體應用策略和方法。

1 虛擬機技術

虛擬機是源自操作系統中的概念,起初定義為由軟件模擬的、有效的、孤立的真實機器的復制品。從上述角度,操作系統亦可被看作是一臺虛擬機。作為操作系統結構的一種,VM/370是早期的一個實例。當前,虛擬機的概念發生了較大變化,存在和任何真實機器無關的虛擬機,一些著作闡述了此類虛擬機的設計與實現方法。[2]

虛擬機原理復雜多樣,和虛擬機設計目標有很大關系。但總體上可以認為虛擬機是新增加的一個軟件中間層。本文從應用角度對虛擬機進行分類:

1)高級語言虛擬機。這類虛擬機一般運行在某宿主操作系統之上,對自定義的字節碼文件進行解釋或翻譯執行(又分靜態和動態兩種),屬于與真實機器無關的虛擬機,運行其上的程序實現了平臺無關性。舉例:Sun公司的Java虛擬機JVM、微軟公司的公共語言運行庫CLR。

2)指令集虛擬機。這類虛擬機的應用目的一般是為了執行某種和宿主計算機體系結構不同的其他體系結構指令集ISA(Instruction Set Architecture)。舉例:Armulator仿真ARM指令集、Bochs仿真Intel x86指令集。

3)應用程序虛擬機。由于虛擬機所處的層次較高,應用目的一般只為支持應用程序的執行。舉例:Cygwin通過仿真POSIX API支持在Windows下運行Unix/Linux的應用程序。Wine通過仿真應用程序二進制接口ABI支持在Linux下運行Windows的應用程序。

4)系統虛擬機。其應用目的一般是為了運行某操作系統下的所有應用程序,因此通常支持某個或多個操作系統的運行。舉例:VMware Workstation、Virtual PC。另外,眾多的手機、游戲機等的模擬器也可歸為這一類。

5)企業級虛擬機。其應用目的一般為服務器資源整合優化、虛擬機在線遷移、數據中心管理等。舉例:VMware ESX Server、VMware Infrastructure、Xen。

虛擬機的分類可以從多個角度、按不同的標準進行。前述劃分不是絕對的劃分,其中往往又有一些交叉性。當前,業界及一些文獻使用了虛擬化(Virtualization)的概念,這個概念沒有標準的定義,在企業級虛擬機這一級別被經常使用。虛擬機、虛擬化技術在應用的深度和廣度上不斷增長,在未來的CPU技術中,指令集支持虛擬化功能是一個重點。[3]

2 虛擬機應用策略和典型方法

本文以高校計算機教育為例進行分析和闡述,參考了大學非計算機專業計算機基礎教育要求和計算機專業規范及課程設置情況。根據虛擬機的應用分類,可采取的虛擬機總體應用策略是:使用虛擬機模擬某些真實硬件,達到替代的作用,降低計算機教育中的硬件成本,降低硬件維護費用和復雜性;在虛擬機中運行各個時期的軟件,使各個時期的計算機關鍵技術得以呈現,適應計算機軟、硬件快速變化。下面按照虛擬機的應用分類,結合計算機課程實際情況,詳細說明虛擬機的應用策略和典型方法:

1)高級語言虛擬機。計算機基礎教育及專業教育中,程序設計語言的教學應逐步推廣基于虛擬機的語言,提高這類語言的教學基礎地位。掌握這類語言最大的好處是獲得平立性,所編寫程序生成的字節碼處于較高層次,字節碼的執行不依賴于具體的計算機CPU類型和操作系統,極大地增強了通用性。這個好處將延伸到Web開發、分布式應用、嵌入式系統應用、無線技術以及未來無數跨平臺應用中。在代碼移植性上,使用基于虛擬機的語言亦具有優勢,對于大的項目,在新的體系架構不支持該語言時,只需要移植虛擬機本身即可,可降低多個代碼數量級。同時,由于字節碼不是針對硬件的具體機器碼,所編寫的程序在安全性、健壯性等方面也具有優勢。

2)指令集虛擬機。使用指令集虛擬機而不必真正擁有異構硬件,將獲得極大的方便性并可節約教學資金、降低設備維護費用等。直接相關的課程舉例:計算機體系結構、計算機組成原理、操作系統、匯編語言、嵌入式系統、單片機技術、接口技術等。典型應用:虛擬機技術使硬件開發和軟件開發并行進行,可以縮短工程周期、降低開發成本;虛擬機軟件為操作系統軟件的調試創造了條件,具有特殊重要的意義;細粒度虛擬機在處理器體系結構設計、高性能計算機系統的設計和評估中起到廣泛而重要的作用。

3)應用程序虛擬機。這類虛擬機使用最為簡便,可在一個操作系統中直接仿真使用另外一個操作系統中的應用程序,在要求較低的情況下可以普遍使用。典型應用:通過Cygwin的支持,在Windows下運行移植后的GNU工具或其他程序進行嵌入式開發(例如在Intel x86平臺下使用交叉編譯工具開發ARM應用)。

4)系統虛擬機。這種虛擬機使用場合最為廣泛,可以在幾乎所有的計算機類課程中得到應用。在實驗教學、理論教學演示等各個方面起到重要作用。一些系統虛擬機可兼具應用程序虛擬機及指令集虛擬機的好處。典型應用:

操作系統相關教學。操作系統安裝與配置、操作系統原理教學、典型操作系統結構分析、Unix/Linux操作與管理教學、網絡操作系統教學等。通過系統虛擬機可以在一臺計算機上同時運行多個操作系統,比安裝多操作系統方便、快捷。

編程與測試。分布式程序設計與測試、異構環境的測試、Web測試、Unix/Linux下的程序設計、集群測試、數據庫性能測試、兼容性測試等。通過使用虛擬機,提供了極大的方便性,提高了計算機的利用效率。

網絡實驗。服務器及網絡設備的安裝與配置、遠程訪問、模擬交換機、路由器等網絡設備、模擬網絡拓撲規劃與子網劃分、模擬FTP、DNS等網絡服務、局域網訪問控制實驗、各種VLAN實驗、TCP/IP協議簇實驗等。上述網絡實驗對網絡軟、硬件條件要求較高,在虛擬機上完成上述實驗,可擺脫對某些昂貴網絡軟、硬件的依賴,極大地降低網絡實驗成本。[4]

計算機安全實驗。網絡監聽、網絡攻擊與防護、木馬及病毒原理研究、防火墻實驗、加密與解密實驗、黑客程序的分析等。通過使用系統虛擬機實現上述功能,可以起到隔離本機環境的作用,從而避免對真實環境造成危害,在計算機安全學習與研究上具有特殊意義。

計算機維護與管理實驗。系統管理工具的使用、多操作系統安裝、BIOS設置、磁盤分區與格式化、注冊表修改、系統環境破環性實驗、系統備份與恢復實驗等。這些實驗對本機系統改變較大,具有一定危險性,系統虛擬機為這類實驗創造了難得的條件。

手機平臺模擬。手機平臺已經演變成為當今最為廣泛的平臺,在其他平臺上(如PC平臺)使用各種手機模擬器開發、測試、運行手機平臺程序是常見的手段。舉例:使用附帶模擬器的WDK (Wireless Toolkit)無線開發工具開發J2ME MIDP應用等。

運行早期操作系統上的某個程序。這實際上是對其他不容易分類情況的一種通用提法,具有更大應用的背景。通過建立獨立的虛擬機,配置一次后,保存虛擬機文件以備日后加載運行(如VMware中)。這種方法極大地降低了軟、硬件維護的復雜性,具有廣泛的通用性。

5)企業級虛擬機。學校實驗中心、網絡中心、數據中心可逐步開展企業級虛擬機的應用。這項技術具有較好的應用前景,能夠整合優化服務器資源、提高服務器利用率、降低維護費用、降低能耗等。該項技術的使用和學校整體網絡環境、硬件環境的改善密接相關,可以從多個方面促進計算機教學。

3 結束語

虛擬機技術可以為改善計算機教育環境、有效地滿足計算機教學軟件與硬件需求起到不可替代的重要作用,可以讓各個歷史時期、不同平臺下的計算機技術得以呈現和展示,具有神奇的力量。盡管本文以大學計算機教育為例,但闡述的策略和典型方法對各類各級計算機教育都有借鑒作用,整個計算機教育界都應該充分認識、利用和推廣虛擬機技術。

參考文獻:

[1] Bill Blunden.虛擬機的設計與實現-C/C++[M].北京:機械工業出版社,2003.

[2] Andrew S.Tanenbaum.現代操作系統(第2版) [M].北京:機械工業出版社,2005.

篇7

【關鍵詞】電子計算機；醫院管理；應用

電子計算機在國外醫院管理方面已經有了非常廣泛的應用，但是，在國內這方面的應用還不是非常廣泛，因此，本文就其在醫院管理中重要作用進行詳細探討。

1.電子計算機在醫院管理中的重要性

電子計算機能夠促進醫院系統信息網絡化的建設，能夠幫助醫院管理實現系統化，這對醫院管理來說是非常重要的，將會在很大程度上提高醫院的管理效率。因此，電子計算機在醫院管理中具有非常重要的作用，她的重要性體現在以下四個方面：

1.1 醫院自身管理方面

隨著我國社會的快速發展，醫院也發生著非常大的變化，醫院的規模也在不斷擴大，因此，醫院行業每天都會有來自不同地方產生非常龐大的數據，而這大量的數據需要用不同的儲存方式進行儲存，所以說再用傳統的管理方式將顯得非常困難，而電子計算的出現將會使這一現象變得非常簡單，它能夠將這些數據進行統一的采集、收集、輸入、存儲、查詢等，等以后查詢起來也是非常方便的。

1.2 醫院的病人方面

醫院就是給人看病的地方，而醫院每天都會有非常龐大的人來住院、看病，因此，每個病人來醫院產生的消費、病情、癥狀等信息都必須記錄在案，因此，可以利用電子計算機建立電子病歷，這對病人來說是非常有利的，方便病人以后再來復查查找。

1.3 醫院醫療器材方面

周所周知，衡量一個醫院綜合水平的重要標準之一就是該院的醫療器材，然而很多大型設備都是相對獨立的，差生的信息保存起來也是非常不方便的，因此，電子計算機能夠將這些復雜、龐大的信息數據進行合理的保存，方便醫生的儲存和查找。

1.4 大學醫院方面

很多醫院都有自己的合作大學，而這些大學醫院經常會做一些科研實驗，無論是在科研方面，還是在臨床實驗方面都會差生很多信息，用傳統的管理是很難儲存這些信息的，而電子計算機能夠實現信息的方便儲存。

2.電子計算機在醫院管理中的應用

電子計算機在醫院管理中的具有非常廣泛而有重要的應用，它能夠幫助醫院實現信息網絡化，這對醫院大量信息的采集、記錄、儲存以及傳輸等方面都具有非常重要的作用，因此，其在醫院管理中具有以下幾個方面的重要應用：醫療記錄信息、護理信息、臨床檢查信息等方面。

2.1 醫療記錄方面的管理

對醫囑信息方面的管理就是我們常說的醫療信息管理。對醫生在看病過程中的診斷情況，自動生成治療單、注意飲食等方面的信息進行有效的記錄、管理，這樣有一個非常大的好處就是，將會在很大程度上降低在核對過程中出現錯誤的概率，另一方面，電子計算機網絡信息的建立，能夠使病人在收費處不需要經過醫院人員而直接自動進行劃價，同時，還有一方面的重要應用就是在進行手術過程中，需要進行核對的項目非常多，而電子計算機的信息化建立，能夠減少人的參與，從而在很大程度上降低誤差出現的概率，提高手術的成功率。

2.2 護理信息方面的管理

醫院每天所產生的大量信息都是通過電子計算機進行記錄的，因此，在收集這些信息的時候，首先要做的就是確保每天產生的護理信息必須完全準確和完整，然后在按照標準化程序進行下一步，這樣整理出來的信息就成為最后統一的護理信息，這就是護理信息的主要作用。因此，在記錄護理信息時主要記錄一下幾方面：一是，護理級別；二是，護理對象的病情情況；三是，入院后的護理記錄；四是，出院時的記錄情況等。

2.3 臨床檢查信息方面的管理

電子計算機在醫院臨床檢查信息管理方面也具有非常重要的應用，運用電子計算機能夠更加方便的對臨床信息進行及時、詳細的收集、記錄、保存和輸送，因此，在臨床檢查方面的信息性質主要是結果方面，所以可以說，臨床檢查信息管理系統就是一個起著輔助作用的診斷系統，該系統能夠對在醫療過程中產生的多種問題進行詳細解決。

3.醫院計算機信息網絡系統的基本構成

3.1 計算機網絡系統中的底層設備

交換產品是設置在計算機網絡系統中的最底層，該設備包括很多方面，最重要的兩方面是服務器、交換機。因此，醫院在選擇產品的時候，可以選擇技術性非常高的10M/100M的交換式，交換設備要選擇穩定性相對來說非常穩定的，一般選擇美國的CISCO公司比較多。

3.2 主機系統

對于相對來說規模比較小一些的醫院在網絡系統設置的時候，由于該院的信息規模比較小，在選擇時可以更具有針對性的來選擇，比如主機系統要選擇小型機加服務器的模式來構建，這樣既滿足了醫院管理要求，又節省了價錢。

3.3 數據庫系統

醫院信息的數據庫系統無論是設計還是選用，都是非常重要的，這是因為，在醫院的計算機信息管理系統中占據關鍵作用的一步就是數據庫系統的設計和選用，并且隨著我國社會經濟的快速發展，醫院每天產生的信息量也是不斷增加，因此，在這種情況下，計算機網絡系統中的數據庫的設計和選用都將在醫院中起著非常關鍵的作用。

我們常說的概念結構設計就是指數據庫分析，并且也是數據庫開發的第一步，在進行該設計的時候，要建立在需求分析基礎上，在設計的時候要盡量滿足客戶對各項數據的要求，在表示用戶的需求時可以選擇用開發數據模型來表示，這樣進行設計的最大好處就是能夠為將來的邏輯結構設計打下良好的基礎。

3.4 應用軟件系統

對于醫院計算機信息網絡系統功能的實現和醫院工作效率的提高起著決定性作用的環節就是應用軟件系統。在選用過程中必須考慮到其主要是由人為來進行操作的，因此，要將人性化和操作的熟練程度考慮進去，因此，醫院在選用信息管理系統時，要建立在操作功能的基礎上，選擇最佳的信息管理系統。

4.結束語

隨著我國社會經濟的快速發展，信息交流也越來越頻繁，計算機已經跟我們的日常生活密不可分，尤其是對于醫院這特殊的行業，每天都會有大量的病人來診斷，大量的信息產生，因此，電子計算機在醫院管理將會起著非常重要的作用。

參考文獻

[1]張憲偉.論計算機在醫院管理中的應用[J].全國商情·經濟理論研究，2008（11）.

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隨著信息技術的發展完善，計算機網絡技術為物流信息化的普及搭建了平臺。但是，我國的物流信息系統之間存在著互通障礙，導致我國物流行業的信息化水平并不高。在市場上的物流企業，還有75%左右依然停留于單點應用這一物流初始階段。能夠有意識地運用計算機信息技術來設計業務流程和管理流程，提高效率，降低成本，加快資金的周轉、流通的企業還不到20%，由此看來，系統化、信息化的物流管理還遠遠沒有形成氣候。面對這種情況，政府率先做出了調整，于2009年3月下發了《物流業調整和振興規劃》的條文，對物流業的發展方向做出了明確的指示：依靠先進的科學技術，以物流信息化和一體化為發展的重心，重點提高物流信息化水平，建設一體化、系統化的物流信息公共平臺。這些指示對于物流行業的信息化水平的提高具有重要的指導意義。

2計算機網絡技術在物流信息化建設中所起的積極效果

2.1計算機網絡技術調整了物流行業的產業結構現代網絡技術的發展為人們的生活帶來了諸多的好處，但是最重要的一個好處是構建了網絡虛擬平臺，這樣消費者和銷售者可以在不直接見面的情況下進行交易，這種交易方式將促使我國的產業結構進行調整，出現專門的物流業、制造業和信息產業等。而且在信息化大環境中，公司和企業能夠通過信息技術來處理各種問題和事情。在現代生活中，網上購物已經成為了一種流行和時尚，消費者足不出戶就可以任意挑選商品和購買商品，這種便捷的購物方式大大方便了人們的生活。但是，購物者要想拿到商品，物流公司必不可少。對于商家來說，通過物流來流通物品，可以減少實物商品的存儲，加快貨物的流轉等。物流公司在買房和賣方之間搭建了更加快捷便宜的通道。所以計算機網絡技術在物流行業中起著非常重要的作用，有利于促進產業結構的優化和調整。

2.2計算機網絡技術擴大物流需求中國幅員遼闊，消費者的地利分布較為分散，單一的、不集中的交貨地點顯然不能滿足需要。而且物流行業對于人員調度和人員配置也有較高的要求。但是目前，我國的信息化網絡的觸角并沒有延伸到偏遠地區和經濟不發達地區，因此，如何滿足游離在物流網絡之外的客戶的需求，就成了一個難題。但是在計算機網絡系統的幫助下，這個問題就迎刃而解。首先要找到具體的銷售位置，然后對于這些銷售點進行合并集中，最后進行定位，這樣有利于物流進行集中的服務，實現集中分配策略。在計算機網絡中，時域和地域都不是問題，因為物流網絡能夠進行進一步的發散和覆蓋。此外，因為網絡上銷售的物品種類繁多，進貨渠道多樣，銷售渠道也十分復雜，這些情況加重了物流行業進行優化的難度，也增加了運營的成本。因此，合理地運用計算機網絡擴大現代物流行業的需求市場，是目前所有的物流企業迫在眉睫的事情。

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關鍵詞：網格；互聯網；數據庫；資源共享

 現代社會由于大規模的科學和工程計算的需求，迫使計算機必須不斷地提高其運算速度和存儲容量。計算機的發展歷史表明，為了達到更好的處理性能，除了必須提高系統的硬件的速度外，系統的結構也必須不斷改進，特別是當元器件的速度達到極限時，后者將變成焦點問題。于是，超級并行機已經成為復雜科學計算領域的主宰。但以超級計算機為中心的計算模式存在明顯的不足，而且目前正在經受挑戰。而隨著人們在日常工作遇到的商業計算越來越復雜，人們迫切需要數據處理能力更強大的計算機，而超級計算機的價格顯然阻止了它進入普通人的工作領域。于是，人們開始尋找一種造價低廉而數據處理能力超強的計算模式，最終科學家們經過努力找到了答案——Grid Computing（網格計算）。

網格（grid）是一個集成的計算與資源環境，或者說是一個計算資源池。網格也是一種先進的計算基礎設施（Advanced Computational Infrastructure，簡稱ACI），用于研究與工程應用相結合的項目，學科領域涉及超級計算技術、網絡技術、數據庫技術、中間件技術、并行算法和各種計算科學研究與應用技術，是一個綜合性的跨學科高技術研究課題。網格計算（Grid Computing）是伴隨著互聯網技術而迅速發展起來的，是將地理上分布的計算資源（包括數據庫、貴重儀器等各種資源）充分利用起來，協同解決復雜的大規模問題,特別是解決僅靠本地資源無法解決的復雜問題，是專門針對復雜科學計算的新型計算模式。這種計算模式是利用互聯網把分散在不同地理位置的電腦組織成一個“虛擬的超級計算機”，其中每一臺參與計算的計算機就是一個“節點”，而整個計算是由成千上萬個“節點”組成的“一張網格”，所以這種計算方式叫網格計算。這樣組織起來的“虛擬的超級計算機”有兩個優勢，一個是數據處理能力超強；另一個是能充分利用網上的閑置處理能力。

近年來，隨著計算機計算能力的迅速增長，互聯網絡的普及和高速網絡成本的大幅度降低以及傳統計算方式和計算機的使用方式的改變，網格計算已經逐漸成為超級計算發展的一個重要趨勢。網格計算是一個嶄新而重要的研究領域，它以大粒度資源共享，高性能計算和創新性應用為主要特征，必將成為21世紀經濟發展的重要推動力。

二十世紀九十年代以來，世界各個國家，尤其是發達國家，建立了很多超級計算應用中心（NCSA）和工程研究中心，美國還制定了新一輪規劃的先進計算框架計劃(ACIP),發展面向21世紀的先進計算技術. 我國在科技部的領導和主持下，經過306主題專家組及相關單位的努力，作為我國高性能計算和信息服務的戰略性基礎設施的國家高性能計算環境發展很快。在已建成的5個國家級高性能計算中心基礎上，又于中南、西北等地建立了新的國家高性能計算中心，科技部并加強了網格節點的建設，形成以科學院為主體的計算網格。教育部也啟動了網格計算工程，第一批12個網點正在建設中，國家基金委也列出專向基金資助網格計算。

網格是借鑒電力網（electric power grid）的概念出來的，網格的最終目的是希望用戶在使用網格的計算能力時，就如同現在使用電力一樣方便簡單。

在科學計算領域，網格計算可以在以下幾個方面得到廣泛應用：

1.分布式超級計算。網格計算可以把分布式的超級計算機集中起來，協同解決復雜的大規模的問題。使大量閑置的計算機資源得到有效的組織，提高了資源的利用效率，節省了大量的重復投資，使用戶的需求能夠得到及時滿足。

2.高吞吐率計算。網格技術能夠十分有效地提高計算的吞吐率，它利用CPU的周期竊取技術，將大量空閑的計算機的計算資源集中起來，提供給對時間不太敏感的問題，作為計算資源的重要來源。

3.數據密集型計算。數據密集型的問題的求解往往同時產生很大的通訊和計算需求，需要網格能力才可以解決。網格可以藥物分子設計、計算力學、計算材料、電子學、生物學、核物理反應、航空航天等眾多的領域得到廣泛的需求。

4.基于廣泛信息共享的人與人交互。網格的出現更加突破了人與人之間地理界線的限制，使得科技工作者之間的交流更加的方便，從某種程度上可以說實現人與人之間的智慧共享。

5.更廣泛的資源貿易。隨著大型機的性能的提高和微機的更加普及，及其資源的閑置的問題也越來越突出，網格技術能夠有效地組織這些閑置的資源，使得有大量的計算需求的用戶能夠獲得這些資源，資源的提供者的應用也不會受到太大的干擾。需要計算能力的人可以不必購買大的計算機，只要根據自己的任務的需求，向網格購買計算能力就可以滿足計算需求。

早期的網格體系結構是五層沙漏結構。在五層沙漏結構中，最重要的思想是以“協議”為中心，它側重于外部的行為而不是內部的特征，通過協議可以實現一種機制，使得虛擬組織的擁護與資源之間可以進行資源使用的協商，建立共享關系，并且可以進一步管理和開發新的共享關系。這一標準化的開放結構對網格的擴展性、互操作性、一致性以及代碼的共享都有好處。

在2002年的2月，IBM與 Globus 共同發表了OGSA（Open Grid Services Architecture），勾勒了Globus Toolkit3.0的藍圖。OGSA主要是將 Web Services、數據庫存取、J2EE 等技術規范納入網格計算。初步的規范已經公布在網絡上供大家評估建議。

五層沙漏模型中，強調的是被共享的物理資源（或者是這些資源所支持的服務）在OGSA 中，服務所指的概念更廣，包括各種計算資源、存儲資源、網絡、程序、數據庫等等，一切都是服務。五層模型實現的是對資源的共享，而在OGSA中，實現的對服務的共享。在OGSA中一切都看作是網格服務，網格是可擴展的網格服務的集合，即網格={網格服務}。

以網格服務為中心的模型的好處有以下幾點：

網格中所有組建都是虛擬的，通過提供一組相對統一的核心接口，所有的網格服務都基于這些接口的實現，就可以很容易地構造出具有層次結構的、更高級別的服務，這些服務可以跨越不同的抽象層次，以一種統一的方式來看待。

虛擬化也使得將多個邏輯資源實例映射到相同的物理資源上成為可能，在對服務進行組合時不必考慮具體的實現，可以以底層資源組成為基礎，在虛擬組織中進行資源管理。通過網格服務的虛擬化，可以將通過的服務語義和行為，無縫地映射到本地平臺的基礎設施之上。

結語：網格計算將成為未來網絡市場發展的熱點。據《ForbesASAP》預測，網格技術將在近年度達到高峰，并帶來因特網的新生。如果網格技術能促使市場按預期的17%年增長率持續成長的話，那么在2020年將會形成一個年產值20萬億美元的大產業.

 【參考文獻】

[1]李秀.計算機文化基礎[M].北京：清華大學出版社，2003.

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我們已經進入了電子時代，電子產品五花八門：電腦、手機、電視……其中電腦走進了千家萬戶，我家就有一臺，今天我就要談談怎樣利用電腦。

計算機給我們帶來許多好處，鼠標一點百度、搜狐隨你瀏覽，天下大事，足不出戶，就可知曉。爸爸用電腦查找資料，媽媽用電腦學做菜，我用電腦查文章，查資料。有一次爸爸出差媽媽用電腦還給爸爸買了一件衣服。姐姐上大學了，我每次寫完作業，我就打開計算機和姐姐對話。電腦給我們帶來許多方便同時也帶來了煩惱，有許多青年沉迷網絡游戲，還有許多成年人不務正業在搞網上詐騙，還有人亂發謠言。媽媽告訴我鄰居家的大哥哥一天一夜沒會家，沒想到他上網吧呆了一夜。

電腦有許多好處也有許多壞處，我想電腦還是好處非常多壞處非常少。我們要把電腦當成工具而不是玩具。我們一定要好好利用電腦。

三年級:苑旺