會計電算化的主要特征范文

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本研究的目的在于探究基于移動網絡課程的會計電算化教學資源開發。論述了移動網絡課程的優勢和會計電算化課程的特點，通過調查分析指出將二者結合構建會計電算化移動網絡課程的必要性。最后，基于微信平臺的系統支持進行了會計電算化課程教學資源的實際開發，其應用對會計電算化教學必將產生巨大的推動促進作用，是傳統課堂模式的有意補充。

關鍵詞：

移動網絡課程；會計電算化；教學資源

一、緒論

隨著計算機及4G通信技術的發展，智能化移動終端已經得到了大范圍的推廣和使用，以智能手機和平板電腦等為載體的移動應用已經成為目前研究的熱門話題。移動網絡課程是教育教學與4G移動智能終端相結合的教育教學應用?；谝苿泳W絡的教學已經成為輔助教學的重要組成部分，教師及教學單位可以通過移動網絡終端隨時學習資源，學習者可以通過移動網絡終端隨時隨地獲取信息。傳統的會計電算化教學注重理論，忽視實踐不注重學生的主動性培養和知識擴展。如何鼓勵學生自主探索和發現問題并進行實戰演練，這對傳統的教學模式帶來的巨大考驗，移動網絡課程的發展為問題解決帶來了契機，本文重點研究了如何開發會計電算化移動網絡課程教學資源，是遼寧省教育科學“十二五”規劃立項課題（JG15DB216）的階段性研究成果。

二、文獻綜述

移動網絡課程的主要形式是通過智能移動終端的移動學習，朱軍文等在“基于移動學習的網絡課程特征研究”中指出了移動學習的主要特征包括：形式上的移動性，內容上的互動性和實現上的遠程數字化。學習類型主要有：個性化學習、交互對話學習、協作學習和探究學習。馬云平等在“關于會計電算化課程教學改革的思考”中指出會計電算化課程教學改革必須改變傳統的課程結構，增進學生參與，加強實踐教學、接入社會需求、構建以學生為中心教學模式等。AECT94(AssociationforEducationalCommunicationsandTechnology)對學習資源給出的定義為:能幫助個人有效學習和操作的任何東西，包括學習(教學)材料、支持系統與學習(教學)環境等。

三、研究方法

本研究以會計學專業的學生為對象進行了調查研究。會計電算化是該專業的專業課程。通過問卷可以看出移動智能終端（指能滿足課程建設需求的智能手機）普及率已經達到100%。學生對于開展會計電算化網絡課程都表示歡迎和接受。90%以上的同學認為現有的課堂式教學以教才為主，學習資源形式單一，希望能在移動網絡課程中增加圖片、動畫、視頻等。學習形式上在移動網絡課程中增加談論、案例分析、一對一指導和微課等。調查中發現64%的學生對微課較有興趣。在會計電算化網絡課程支持系統建設上61%學生提出最好在現有平臺上進行開發（如智慧樹的大學網絡課程聯盟平臺和騰訊微信平臺）。通過以上調查分析可以得出這樣的結論：學生希望能夠在現有學習支持系統平臺的基礎上，能夠通過移動終端，通過多種交互的形式，獲取會計電算化課程相關的多媒體學習資源，輔助于課堂教學。本研究對會計電算化課程的相關教師進行了調查。在調查中針對會計電算化課程特點，教師對移動網絡課都持肯定態度，希望能通過移動終端為學生提供相關的課程資源（如視頻、案例等）并能與學生在形式上實現互動。

四、會計電算化移動網絡課程資源建設

1.資源建設目標

針對醫學院校健康管理專業的學生，采用騰訊的微信平臺，從學習系統支持、學習環境和教學資料三個方面進行具體構建管理信息系統移動網絡課程，輔助于課程教學。

2.基于微信平臺的學習支持系統

微信平臺，簡稱weChat。利用公眾賬號平臺進行自媒體活動，簡單來說就是進行一對多的媒體活動，使用消息推送可以群發文字、圖片、語音、視頻等類別的內容。通過認證的帳號，能推送更漂亮的圖文信息。這類圖文信息也許是單條的，也許還是一個專題，已經形成了一種主流的線上線下微信互動模式。同時，微信平臺受眾廣泛，幾乎每個學生都有微信賬號，非常適合作為移動課程建設的支持系統。同時，采用微信平臺避免了系統開發設計的支出，教師注冊認證賬號進行課程組織，學生通過微信號關注即可，應用方便。

3.多形式的交互學習環境

會計電算化移動網絡課程以多形式的交互學習環境為主，通過微信公眾號從三個功能方面組織建立學習環境，分別是：學習綜合、學習輔助、學生管理模塊。學習綜合模塊是學習資料的整合區域。分別包括管理信息系統課程的課件資源集錦、實踐操作集錦、資源書庫三個主要方面。學習助力模塊是交互性學習區域，包括微課堂、新視野、社區討論、一對一互助和應用實踐交流等。學生管理模塊包括學生管理、優秀學生推選、本周我上鏡三個部分。整個應用環境實現了學習資料的共享、交互式學習輔助和學生管理的有機整合，充分考慮了教學效果評價的要求，實現了資料的多樣性、突出了學習的自主性和團隊互、激發學生的積極性，實現了線下課堂教學和線上推廣和輔助的有機結合。通過問卷反饋，學生非常愿意接受這樣的環境。

4.會計電算化教學資料組織

會計電算化教學資料包括課件、數據、視頻、書籍、案例和應用實例等。對教學資料的組織采取以知識點為單位和案例類型為單位，進行規范化和科學化的組織。對拓展資料以興趣點來組織。對教學材料按課程計劃時間安排，與課程同步推送。

五、結論

隨著移動通訊技術的發展，開展以移動終端為載體的移動網絡課程輔助與傳統教學，是未來網絡化、多元化教育的發展方向，如何針對所講授課程開展并實施移動網絡課程已成為教學工作的重要內容。會計電算化是一個多學科交叉的邊緣學科，需要大量的前期知識作基礎，并結合多元化的手段進行輔助?；谝苿泳W絡課程的會計電算化教學資源開發研究正是在這樣背景下進行的。在會計電算化移動網絡課程的開發中研究者充分利用了現有的微信公眾平臺，通過公眾號推送服務的形式組建了基于微信平臺的學習綜合環境，通過功能模塊實現了教學資源的組織管理，多形式的交互形式和學生管理模式。會計電算化移動網絡課程的開發對教學必將產生巨大的推動促進作用，是傳統課堂模式的有意補充。

作者：趙慧 韓志涌 單位：遼寧醫學院公共基礎學院

基金項目：

遼寧省教育科學“十二五”規劃立項課題（JG15DB216）。

參考文獻：

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關鍵詞：《會計電算化》；課程改革；技能；綜合實訓

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）26-0058-02

當前，隨著信息技術的快速發展和互聯網的日益普及，各企事業單位的會計核算基本脫離了賬務手工操作，普遍采用財務軟件進行電算化處理。會計電算化是以計算機為主的當代電子和信息技術在財會工作中系統應用的簡稱，是應用電腦替代人工記賬、結賬、報賬，以及部分代替人腦完成對會計信息的處理、分析和判斷的過程。隨著會計電算化的普及，中職財會專業教育在明確中職財會專業培養目標的基礎上，應盡快適應形勢，及時調整專業知識建構，加強專業課程改革，優化配置專業課程內容，以適應現代市場經濟對會計人才的需求。

一、《會計電算化》課程設置現狀

會計電算化是現代科學技術發展的必然產物，而《會計電算化》課程是中職財會專業必修的專業理論課與綜合技能訓練課程之一。會計核算工作由當年的“珠算”被現在的“電算”所替代，不僅體現了會計工作的現代化進程，也是會計工作不斷適應日益發展的市場經濟需要的標志。隨著國家經濟形勢和現代財政管理工作的發展，會計電算化業已成為一門融匯會計學、管理學、計算機技術和信息技術為一體的邊緣性學科，會計學的新興分支——電算化會計學。它與會計學的其余幾個核心分支一樣，在經濟管理中發揮出日益重要的作用。

1. 課程設置與其他專業課脫節。財政部1994年5月的《關于大力發展我國會計電算化事業的意見》中明確規定，我國到2010年力爭使80%以上的基層單位基本實現會計電算化。各地職業學校紛紛開設《會計電算化》課程，中等職業學校財會專業屬于會計電算化初級教育層次。財會專業的主干課程是會計基礎、財務會計、財務管理和審計。許多學校的《會計電算化》課程只是當做一門計算機技能操作課，沒有與財會專業的主干課程聯系起來。主要特征是：與傳統的會計課程相割裂，并完全游離于會計課程之外。傳統的財、會、審課程仍然處于手工作業環境，唯會計電算化才能表明會計課程已引入新的技術環節，需更新傳統的程序與方法。很多學校只是以上崗證電算化考核部分的內容要求開展教學，教學內容很不全面。財會專業的學生往往只能在學習《會計電算化》課程時，才接觸、了解和使用ERP軟件。而ERP軟件的會計模塊集成了會計各門課程的基本內容和基本技能，僅僅靠一門課程根本不可能熟練掌握全部的會計功能。

2. 課程教材與職教特色脫離。培養實用型人才是職業教育的辦學方向?！稌嬰娝慊纷鳛橐婚T基礎課程，具有較強的實踐性與技能性，適用于理實一體化教學模式。大部分職業學校的《會計電算化》教材基本上是大學本科教材的壓縮版，其教材內容以學科知識體系為核心，傾向于理論化、抽象化或類似于某財務軟件的使用說明書，無法適應職業學校的辦學特點與人才培養目標。由于教材內容沒有涉及相關的財務知識，以至于有些學校安排計算機教師承擔課務，《會計電算化》成了計算機操作課。

3. 財務軟件與社會經濟脫軌。目前，許多職業學校的《會計電算化》教學內容滯后于社會經濟發展，使用的財務教學軟件與現行會計制度有較大差距。在教學中，使用這類不通用或落后版本的軟件，致使會計科目不能及時更新、財務軟件附帶的計算器常出錯、某些特定的模塊操作只有一種輸入法，單機版的操作與網絡版有較大差距，學生畢業后難以適應單位的工作要求，加大了再培訓周期和成本。

4. 單一的實訓形式與實際工作脫軌。許多學校僅滿足于學生的考證需求，將電算化課程與其他專業課分開。課堂上只講與考證有關的模塊，如總賬、報表、固定資產、工資薪金等，不能全方位地模擬會計工作流程。在綜合實訓這塊教學內容，也只是開設手工賬務處理，沒有全盤考慮會計電算化的綜合實訓，學生容易淡忘所學內容。教師主要的課堂教學方法是一邊講一邊操作，然后讓學生跟著操作一遍就算結束。學生缺乏主動精神，學生之間缺乏合作交流，沒有從實訓角度讓學生模擬實訓。

此外，課程計劃不合理，《會計電算化》一般安排在學完“基礎會計”后的二年級第二學期，一共60課時。學完后，后續的課程學習再也不涉及會計電算化。

二、《會計電算化》課改的策略

1. 明確人才培養目標。職業學校的課程改革，要適應地方經濟建設和社會發展的需要。中職財會專業人才培養目標的定位是面向企事業單位及其他經濟實體的財務、會計、審計等專業崗位的高素質初級技能性人才。根據上述就業崗位，中職財會專業的學生上崗后的專業工作重點主要集中在日常財務核算的具體操作上。學生對于財務軟件的操作和掌控能力將直接在實際工作得以檢驗。所以，設置課程時，這部分教學內容的講授和實訓是課程中的重中之重。本著“必需、夠用”的原則，對會計電算化信息系統的分析、設計與開發涉及軟件工程學中的相關知識和程序設計技術，以及會計信息系統的專業知識點到為止即可。

2. 調整《會計電算化》課程設置。財會專業的課程設置應與時俱進。當前，會計電算化已成為各單位財務工作的主要媒介。所以，職業學校的《會計電算化》教學不能只作為滿足學生考證的一門獨立課程，應將會計軟件實務操作部分與本專業的其他課程融匯，貫通于整個就學期間。各校的《會計電算化》教學均采用ERP軟件，它集成了會計專業各門課程的主要專業知識和基本操作技能。教學中，應將各專業課程與ERP軟件相應的模塊操作進行對照練習。完成各門課程的理論學習后，上機操作完成在ERP軟件中的應用。最終達到能夠熟練操作各種財務軟件，并能具備財務軟件的維護技能。

3. 強化技能實訓。會計電算化教育應以培養學生的應用能力為主。無論是教學內容的設置，還是課時的分配，都應著眼于學生實踐技能的培養。針對《會計電算化》課程開設時間短，學生實際操作不足的特點，可以考慮增設一門專業必修課程——《會計電算化綜合實訓》。這是因為會計軟件實務操作部分與本專業其他主干課程相互融合后，會計電算化相關實訓項目分散到各門課程中，自身教學內容的系統性和整體性無法體現。因此，《會計電算化綜合實訓》針對會計電算化工作的需要，以實際工作為導向，設計綜合實訓項目。該項目應涵蓋會計電算化所有分項實訓項目，貫穿全部課程內容。教學該課程時，將學生按崗位來劃分，分別擔任出納、工資核算、財物核算、成本核算、財務成果核算、資金核算、往來結算、總賬報表、稽核、財務檔案管理等。構建一個虛擬的財務部門，一起完成實訓項目。

總之，在中職財會專業《會計電算化》課程改革中，必須以社會需求為目標，以學生就業為導向，明確專業培養目標，才能培養出更多適應社會經濟發展的會計應用型人才。

參考文獻：

[1]曹南.職業學校會計電算化課程教學改革探析[J].學術論叢,2009,(14).

[2]戴士弘.職業教育課程教學改革[M].北京:清華大學出版社,2007.

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關鍵詞：會計電算化;發展趨勢;問題研究

一、會計電算化的含義

會計電算化是電子計算機在會計實際工作中應用的一個簡稱，就是把以電子計算機為代表的現代化的數字管理工具和以信息論、系統論、控制論、數據庫等方式以及計算機網絡等新興理論和技術應用于會計管理和財務管理的工作中，以提高會計管理水平和經濟效益，進而實現會計工作的現代化和正規化。

會計電算化改變了以前時代會計核算方式、數據儲存方式、數據處理的手段和方法，擴大了會計數據應用的領域，提高了會計工作的質量，改變了會計內部控制與對數據進行審計的技術手段，因而促使會計理論與會計技術有了進一步的發展和完善，促進了會計制度的改革，是整個會計理論研究與會計實務的一次本質性的變革。從表面上來看，會計電算化只不過是將電子計算機應用于會計事項的管理中，減輕會計人員的工作強度，提高會計核算的準確性，以計算機替代手工記帳。會計電算化決不僅是核算工具和核算方式的改進，它必然會引起會計工作管理組織和會計人員分工的變化，促使會計人員知識結構的更新，提高會計工作質與量，減少會計人員工作的時間和精力，促進會計工作職能的發展與轉變，推動會計理論和會計技術的發展，提高會計管理工作的水平，提高企業的經濟效益，使會計理論和實務的各個方面都將發生一場深刻的變革。

會計電算化是一項非常系統的工程。一方面，國家、地區和行業主管部門要制定一系列與會計電算化相關的管理條例、發展規劃、技術相對統一的標準和工作規范并頒布實行，要調動社會各方面的積極性去組織開發各行業適用的、具有多層次和種類的會計軟件、審計軟件，并對其合法性、可靠性進行評估，同時還要進行其他的會計電算化宏觀管理任務。另一方面，各個基層單位要進行大量而復雜的配套會計軟件的建設，主要是提高企業領導及經濟管理人員的現代化的管理意識，在整個企業管理現代化總體規劃的方針下做好會計電算化的長期、近期的發展規劃，并認真組織實施，重新調整會計管理結構及整個企業的機構設置、職責分工，建立一系列現代化的企業管理制度，提高企業管理水平。還要修改擴建電腦管理室，選購、安裝、調試電腦設施，自行開發或購買與企業管理配套的會計軟件，培訓在職的會計電算化人員，進行會計管理系統的試運行等工作。以上所列的各項工作必須得到保證，否則電算化會計系統將不能正常運行，有損于會計電算化的整體效率并使其不能深入持久地工作，企業管理的現代化也將成為空談。

會計電算化的高級發展階段是建立并順利運行會計管理設施或企業進行會計決策的支持系統，這個階段是以管理為核心的會計信息系統或企業管理信息系統的自然更新或更高級的發展方向，例如，國外用它來幫助解決數據形式不統一、變化多、具有不確定性的高級會計管理或企業管理企業決策問題。

二、我國會計電算化發展的現狀及主要特征

1.在我國，會計電算化的發展非常迅速，從單項業務處理到建立更為完整的會計信息管理系統，從“各自為戰”的單機操作時代到會計軟件網絡化的流行，發生了很大的變化。但是，伴隨著網絡系統的進一步發展，會計電算化在安全方面出現了必須解決的一系列問題，如計算機病毒、網絡黑客、網絡攻擊行為等。計算機病毒具有隱蔽性強、傳播范圍大、破壞力強等特點。;黑客是未經授權而侵人網絡的用戶和指令程序，它的危害一般有：盜取用戶個人信息、破解機密數據等。這些都對會計工作的安全構成巨大威脅，會計電算化想要發展的首要問題是如何更好的維護其會計數據的安全。

2.隨著電子計算機在社會各個方面的大規模應用，人類的生活在向更高層次的方向邁進。因為會計電算化也顯示優于原來手工做賬的特征，所以得到了眾多會計人員的使用，并大量應用于會計日常工作的各個領域。大體來說，會計電算化在我國已得到基本的普及，但是由于全國地區的各企業的實際情況有所不同，致使了我國會計電算化發展的有很大的不平衡性，通常是經濟越好的地區，經濟效益越好的企業，會計電算化的使用程度越高，電子計算機對會計工作的幫助效果越好。電子計算機廣泛應用于會計事項的管理工作中，使會計數據儲存方法、會計核算手段與方式、會計部門的機構設置、職責分工以及會計人員的素質、會計內部控制的方式、所提供會計信息的質與量、企業經濟管理水平等方面都將發生一系列變化，這代表了會計數據處理技術和處理工具的科學化、規范化，以及現代化進程。

3.會計軟件的建設是會計電算化發展的重要前提，會計軟件的發展和使用決定著企業的發展程度。中國國產軟件產業的發展，使得財務軟件已經得到部分普及，并取得了一定的經濟發展。財務軟件經歷了從DOS到Windows到ERP（enterpdse resource planning企業資源計劃）系統的一系列管理過程，但軟件僅有先進的技術而沒有相關的管理是不能給企業帶來大的價值增值的。由此可見，軟件行業要從微觀需要出發，并且與企業管理目標和思想相融合，才能得到更好的發展。

4.近些年來，隨著會計電算化進程的的不斷發展，會計工作對企業的會計人員提出了更高的要求。實行會計電算化的企業需要既懂會計知識的人，又需要精通軟件開發的復合型會計管理人才。經過社會上各種類型的專業教育和會計基礎的知識的培訓，會計人才已顯得不是特別緊缺。但企業還要求會計人員不僅要對從各種方式得到的會計信息進行篩選，確保會計信息的真實有效，而且要注意對本企業財務信息的保密，防止黑客和競爭對手在不知情的情況下獲取本企業的會計信息。目前，我國會計人員達2000萬之多，但會計人員知識結構，整體素質不甚優化，復合型會計人才在社會中仍然供不應求。

5.目前我國會計工作的規范化、法制化、國際化、統一化進程已經開始，許多重大的改革措施已得到實施并取得了顯著的成效，這些變化代表了我國會計制度和管理的發展方向，其實質就是在逐步實現我國會計工作的現代化建設。而會計電算化正是實現會計工作現代化的最重要內容，也是我國會計電算化目前存在的問題的主要方面。

會計電算化不是一蹴而就的事情，它的建設需要一個過程。而我國企業大多都存在著這樣的問題。（1）思想認識方面。我國電算化事業起步較晚，人們的思維觀念還未充分認識到電算化的意義及重要性。許多人未認識到建立完整的會計信息系統對企業的重要性，在軟件更新及硬件投入等方面支持力度不夠，甚至對會計電算化數據的可靠性持懷疑態度。（2）.政策與法規滯后。目前，我國頒布的有關法規中存在著阻礙其發展的規定，影響了會計電算化的普及。另外，由于法規的不健全使電算化犯罪的控制很困難。（3）會計基礎工作不符合電算化的要求。部分單位會計基礎工作不健全，從而使會計電算化信息系統無法處理無規律、不規范的會計數據。（4）目前，一些單位上的會計人員在計算機技能方面素質較差，會計人員必須擁有相關的管理知識和網絡知識，而且還應具有接受創新知識的能力。（5）會計信息系統的安全性、穩定性較差。財務上的數據，是企業不能夠輕易的告訴其他人，在很大程度上關系著企業的生存與發展。由于網絡的開放性特征和本身的資源缺乏，從而使會計信息安全易受到威脅。

三、會計電算化的發展趨勢和解決現有問題方法

1.會計電算化系統將作為子系統納入企業的會計管理信息系統中。隨著經濟水平的不斷發展，會計電算化系統也隨之不斷完善，它的應用領域會越來越廣，影響面必然也隨之增加，但會計電算化系統始終只是會計工作的一個輔助手段，不能主載會計管理信息系統。這是因為會計電算化的工作是靠人來手工控制的，會計電算化系統將逐步向于人工智能型方向發展，但終究不能擺脫人的控制，故會計電算化系統只能在管理信息系統中作為一個子系統。

2.會計軟件的使用與售后服務相分離。會計軟件是一種應用軟件，應用軟件得到應用與否，關鍵在于“應用”這個過程，應用過程既有對用戶多方面的培訓，也針對企業手工業務流程。在軟件的開發、經營、服務集于一身的現實情況下，有的公司雖然能開發出好的會計軟件產品，但不能給予用戶滿意的售后服務;而有的軟件產品雖然不是最優質的，但其售后服務卻很好。這兩種情況都不能滿足軟件使用者的要求，筆者認為，為了解決類似問題，軟件開發與售后服務應分離，使得開發商、服務公司各司其職，以更好地各盡其能，滿足使用者的要求。

3.會計電算化系統向網絡化、智能型的方向發展。我國的大部分企業在會計電算化應用的初始階段是采用單臺計算機進行數據處理的，隨電算化水平的不斷發展，特別是完整的會計信息系統的建立，單臺計算機已不能滿足會計信息處理的要求，越來越多的企業采用計算機網絡進行處理，網上的各臺計算機既可以單獨進行數據處理，又能共享信息。

隨著人工智能技術的發展，一種新型的智能會計決策系統隨之產生，該系統是將決策型模型的管理論和專家數據庫相結合而產生的智能化統一管理，它既能滿足傳統會計決策的需要，又可以向決策者提供其他意見，從而避免了企業決策的純數字化。會計電算化系統逐漸向網絡化、智能型發展是會計電算化發展的必然方向。

4.會計電算化由單項處理向較為完整的會計管理系統發展。我國的許多會計電算化核算系統是單項的處理方式。但是，隨著經濟發展，計算機已經得到廣泛應用、對數據處理的要求不斷提高，需要把單項處理系統有機地結合起來，組成一個既相互聯系又相互獨立操作的大系統，實現資源的交流和共享，從而形成一個較為完整的會計信息系統。

四、最近我國會計電算化工作的發展方向和提高對策

1.發展方向

（1）抓緊開發以管理為核心的會計信息系統或者企業進行信息管理的系統軟件，從而使我國的會計電算化工作從核算系統向信息管理系統發展，進行我國會計電算化工作的良好發展。核算電算化后，擺在企業管理者面前的首要問題是怎樣進行經濟活動的事前計劃、預測和決策，將企業財會管理水平從手工狀態進行正確的轉變。

（2）已開展會計電算化的單位、先進地區和部門，應該盡快完善會計信息管理系統，徹底甩掉手工記帳工作，做好與會計電算化的配套的相關工作，建立現代的企業制度，轉移工作中心，為進一步開發和使用現代化企業管理信息系統作好準備。同時，應該盡快提高會計電算化的使用率，使尚未開展會計電算化工作的企業進行電算化。

（3）從單機應用向計算機網絡系統發展，提高計算機應用的層次，便于數據傳遞與共享，為進一步開發和使用網絡化的企業會計管理信息系統做好準備，并為將來聯成更大的計算機網絡打下堅實的基礎，便于接受國家宏觀經濟管理，以發揮會計電算化的最大效益。

2.提高對策

（1）實現財務信息化。會計信息化的網絡化趨勢，已經是一個勢不可擋的潮流?，F今，發達的跨國公司都已經進行了會計信息的網絡化。會計信息的傳遞是具有時效的，它的記錄、應用更是離不開水平和垂直層級的業務鏈條，如果割裂了這個一系列的整體，那么會計信息的記錄就會出現斷裂。由此看來，一個企業擁有一個完整的會計信息業務鏈條對企業的生存和發展極其重要。所以，當今的企業要實現會計信息的信息化，這樣才可以最大效能的利用會計信息來為企業進行服務，才能讓企業符合世界潮流，不被市場所淘汰。而我們中國的企業在這個方面大多較為落后，需要在這方面進行改進

（2）重視人才的作用。任何一項工作都離不開具體的人，只有對人才做到足夠的重視，才能有利于企業更好的經營。在現代企業的經營中，人才的作用越來越明顯，只有人才的質量高，才能更好的有利于企業的經營。在企業的會計電算化的建設中，更是如此，企業對于自己的人才要給予足夠的重視，這樣才有利于提高企業的人才的工作積極性。

（3）重視企業頂層制度設計。沒有規矩不成方圓。企業在日常的會計管理中，需要對自己企業的制度給予足夠的重視，在我國，由于一些會計法律法規的缺失，致使我國企業在會計電算化的制度跟不上時代的發展。所以，一個企業如果不想被激烈的市場所淘汰，就必須要學習會計電算化的各項先進的制度。企業在設定制度時要充分的考慮到自身的實際情況，不能夠照抄照搬外國的各項制度，要把先進的會計電算化制度為我所用。

五、結束語

會計電算化突破了傳統會計的觀念與理論，為財務人員提供了眾多機遇。會計電算化的實施給會計理論和會計研究帶來了新的難題，只有從理論上和實踐上進行認真的探討，才能使會計電算化為提高企業經濟效益發揮更大的作用。

參考文獻：

[1]鄧庫平.會計電算化系統的內部控制問題研究[J].財會研究，2005（1）.

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[3]劉利軍.網絡會計信息的安全與防范[J].商業會計，2004（11）.

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關鍵詞： 會計電算化內部控制

隨著科學技術的發展，信息化步伐的加快，電子計算機數據處理技術在會計領域得到了廣泛應用，會計已從原有的記賬、報賬向著注重財務分析參與經營決策的方向發展。會計電算化提高了企業的運營管理效率和質量，同時對企業的內部控制也產生了深遠影響。

企業內部控制是指企業為了保護其經濟資源的安全與完整、防范管理漏洞、保證會計信息的真實可靠。利用企業內部分工而產生的相互制約、相互聯系的具有控制職能的方式、措施及程序。嚴格的內部控制制度是會計電算化信息真實可靠的保證。內部控制制度要求處理同一筆經濟業務的人員既要相互聯系，又要相互制約。嚴格的內部控制制度有助于減少差錯，防止違法行為的發生。

一、實施會計電算化系統內部控制的原則

美國注冊公共會計師協會的審計準則執行委員會認為，會計控制的目標和主要特征并不隨著數據處理方法而變動。這種觀點表明，在電算化會計信息系統中建立內部控制制度的目標仍然是保護資產，檢查會計數據的正確性和可靠性，任何損害企業資產，影響會計數據正確、完整可靠的事件，都必須從組織機構、技術方法等方面加以防范和杜絕。既要符合內部控制的既定目標，又要根據數據處理的特點選擇和制定相應的策略，這應該成為設計電算化會計信息系統內部控制制度的一個最基本的原則。

加強電算化會計信息系統的內部控制，能防止電算化會計信息失真，減少企業遭受損失的風險，給企業帶來效益?？刂频膶嵤┬枰ㄙM一定的費用，這種耗費是必不可少的，成本和效益是一個事物的兩個方面，這兩個方面之間的比例不同，所產生的效應也不同。當內部控制的效益大于成本時，控制帶來的是正效應；反之，帶來的將是負效應。建立內部控制制度必須能給企業帶來正效應，這也應該成為設計這種制度的另一個重要原則，即“成本效益”原則。

二、會計電算化系統內部控制存在的問題

會計電算化系統環境下的內部控制是內部會計控制的特殊形式，隨著計算機的發展，特別是網絡技術的發展，會計電算化系統也將向著更深更廣的方向擴展，給企業的財務管理和經營管理帶來新的機遇。會計電算化系統取代傳統的手工會計系統將是一種趨勢，但與傳統會計系統相比，也暴露出許多問題，具體表現在以下幾個方面：

第一，職務相分離、職權不相容原則的重要性下降

傳統會計信息處理的一條重要原則就是職務相分離、職權不相容原則。電算化后，這一原則的重要性將下降甚至得不到遵循。由于系統操作的高度集中，許多崗位、手續可以合并到計算機統一進行，會計工作人員將大大減少，從而使一些不相容的職務得不到分離，降低了相互牽制的效力，增加了在未批準的情況下對數據進行修改的可能性，從而使會計數據的準確性及安全性受到威脅，增大了作假的可能性。

第二，會計電算化系統下差錯的重復性和蔓延性

會計電算化系統數據處理集中化、自動化，數據可以轉入、拷貝，因此一個業務的數據錯誤往往會重復出現幾次，從一個環節蔓延至其他環節，導致整個系統數據失真，錯誤的嚴重性加大。例如:錄入的錯誤數據會再次用到會計科目匯總的過程中，導致科目匯總數據錯誤，而在進行經濟指標分析時，又可能再次使用錯誤的科目匯總數據。從而，因一個數據的錯誤而導致一連串系統的錯誤，影響到整個會計信息系統的數據失真。

第三，會計電算化系統數據執行主體和保存介質存在安全隱患

由于計算機硬件系統存在物理易損性，一旦硬件系統出現故障或因停電等其它非人為原因，將導致數據不能被處理，會計工作不能進行。數據處理的準確和高效主要依賴于財務軟件的質量和性能，一旦軟件質量出現問題就會影響到數據處理的準確和速度。程序中出現病毒，將會嚴重危害系統安全，擴大損害，致使數據丟失，給會計電算化系統造成嚴重損失，影響企業的會計工作。磁性介質以磁信號存儲信息，往往也會被人惡意利用。

第四，網絡環境下會計電算化系統的內部控制出現新的問題

網絡環境是一個開放的環境，在這個環境下任何信息在理論上都有可能被訪問到。會計電算化系統下，會計信息通過物理通信線路傳輸存在著很大的安全隱患。例如，網絡信息很有可能在傳輸過程中被非法攔截或者人為篡改，網絡中存在的病毒和網絡的侵襲都可能給網絡環境下的會計電算化系統帶來危害。

三、強化企業會計電算化系統的內部控制的對策

第一，加強會計信息系統的安全性、保密性

網絡會計由手工分散操作變為計算機集中處理，數據處理形式發生了質的變化。會計軟件必須從服務器等設施上的數據安全和在傳輸過程中的信息安全兩個方面入手，增強網絡安全防范能力，著重考慮內部控制的安全性問題，建立健全內部控制制度，建立數據保護機構，加強數據的保密和安全。

第二，強化會計數據處理操作過程的控制，設計開發優秀的會計軟件

電算化會計系統數據加工的方法和流程與手工方式截然不同，因而檢查和糾正錯誤的方法也不同。手工方式下，可以可隨時對憑證、賬簿和報表的數據進行審核并糾正發現的錯誤，而在電算化方式中，一旦輸入系統的是錯誤數據，將導致整個會計過程的錯誤。因而，對電算化會計系統實行處理操作控制，是保證電算化系統能夠正確處理數據的一項重要措施。

所謂處理操作的控制，是指對電子計算機設備所執行的特定處理作業所作的控制，包括輸入制度、處理控制和輸出控制等。與其他內部控制方法不同，雖然有些處理操作控制是通過人工干預實現，但大部分是通過軟件來完成的。所以，一個良好的電算化會計系統，它的軟件部分應該具有處理操作控制的功能，在研制的早期階段即系統分析、系統設計中，就須考慮這種控制措施。設計處理操作控制時，應注意成本、效益問題。過多的、過于復雜的控制方法將會降低系統的工作效率，從而影響企業的經濟效益。在設計控制方法時，應該反復考慮和權衡成本和效益這兩個方面。一般來說，對于影響會計核算正確性方面的錯誤，應全力加以防范，甚至采用多種方法予以多次攔截。

第三，會計電算化會計資料的保存

注意對會計核算資料的保護，尤其是病毒防范與控制。防范病毒最為有效的措施是加強安全教育，健全并嚴格執行防范病毒管理制度。具體包括軟件、軟盤及計算機系統的采購和更新，要通過病毒檢測后才可使用，建立軟盤管理制度，安裝防病毒卡和反病毒軟件；定期檢測并清除計算機病毒，采用網絡防火墻技術等。

同時，為了確保計算機會計系統產生的數據和信息已被儲存，便于調用、更新和檢索，企業對于輸出的磁性介質的會計資料應及時貼上外部標簽，妥善保管、存檔或上報使用。文件的修改、更新等操作都應附有相關書面授權證明，對整個修改更新過程都應作好登記。計算機會計系統應具有必要的自動記錄能力，以便業務人員或審計人員查詢或跟蹤檢查。

[參考文獻]

篇5

     【論文摘要】 隨著電算化在我國企業的普及，內部控制制度的完善也引起了人們更多的重視。文章在分析我國電算化下企業內部控制面臨的現狀的基礎上，提出了加強企業內部控制的建議。

 

內部控制是指在企事業單位會計工作中，為了維護會計數據的準確性、可靠性，業務經營的有效性和財產的完整性而制定的各種規章制度、組織措施、管理方法、業務處理手續以及其他為防止可能發生的風險而采取的一切措施的總稱。隨著計算機和信息系統的發展，我國絕大多數的企業已經甩掉了手工賬，實行了會計信息系統的電算化。電算化會計在數據處理的及時性和準確性方面都有著傳統手工會計無可比擬的優勢，但隨著電算化工作的普及和深入，有關電腦系統的舞弊案件時有發生，而且涉及的金額及造成的損失往往比手工系統大得多。究其原因主要是由于電算化對傳統手工會計信息系統的內部控制帶來了一系列影響，內部控制由人工控制變為人和計算機共同控制，原有的內部控制已無法適應會計電算化信息系統的要求。這就迫切要求我們適應電算化會計信息系統的特點，建立和加強電算化下的內部控制體系。

一、電算化會計下企業內部控制內容

從傳統的手工會計到電算化會計系統，雖然會計內部控制的目標和主要特征沒變，會計核算的復式記賬和借貸平衡的基本原理和方法也沒有變，但由于會計信息處理方式和方法的計算機自動化，使得會計業務處理程序和工作組織發生了質的變化，由此導致會計信息系統內部控制體系也出現了些新的特點和變化。

在會計工作實現電算化以后，內部控制按照其實施方式的不同，分為組織控制和功能控制。組織控制是指通過建立規章制度、工作人員的合理分工而建立起來的內部控制。功能控制是指在會計信息系統中設計一定的功能而實現的內部控制。按實施環境的不同，內部控制又可分為應用控制和一般控制。應用控制是指運用計算機進行會計數據處理過程中所實施的內部控制。按本身的性質和實施的目的，內部控制還可分為管理控制和會計控制。管理控制是指為了保證計劃、預算和定額任務的完成，提高經濟效益而實施的內部控制。會計控制是指為了維護會計數據準確可靠和保護單位財產完整而實施的內部控制。

二、電算化會計下加強完善內部控制的必要性

由于電算化會計信息系統在賬務處理流程和工作組織方式等許多方面與手工會計信息系統不同，又由于使用該系統存在著特有的潛在風險，電算化會計系統必須建立在科學的內部控制體系以保證會計數據的真實可靠。

1、電算化會計下授權方式的改變要求加強內部控制

在手工會計系統中，一項經濟業務由發生到形成相應的賬務處理信息，其經歷的每一個環節都應由具有相應管理權限的有關人員審核簽章后才可辦理。這種傳統管理方式雖然處理的速度慢，但可有效地防止作弊。然而，在電算化會計下，權限分工的主要表現為口令授權?？诹畈幌裼≌履菢佑蓪Ｈ素撠煴９芏谴娣庞谟嬎銠C系統內，一旦口令被人偷看或竊取，便會帶來巨大隱患，此種案例在現實中已發生多起。如某某會計人員被客戶收買，竊取口令，非法核銷客戶的應收款及相關資料；銷貨人員竊得客戶的信息將客戶信息轉賣給其他公司。

2、會計檔案無紙化的變革要求加強內部控制

在手工方式下，會計信息以賬、證、表等形式存儲在不同的紙張上，增、刪、修改會計憑證或會計賬冊都可以從各自的筆跡和印章上分清責任，因此很難不露痕跡地加以修改或偽造。但實行了電算化會計后，會計信息是以數據庫文件的形式保存在磁光介質上，這種無紙張憑證和賬冊很容易不留痕跡地被篡改和偽造，從而給內部控制帶來新的挑戰。另外磁或光介質對保存環境要求高，容易損壞，一旦損壞很難恢復，這無疑對內部控制提出了更高的要求。

3、網絡技術的發展也要求加強內部控制

網絡技術的突飛猛進給電算化會計信息系統帶來了深遠的影響。目前財務軟件的網絡功能主要包括：遠程報賬、遠程報表、遠程審計、網上支付、網上催賬、網上報稅、網上采購、網上銷售、網上銀行等。由于網絡環境具有開放性，而大量的會計信息又是通過網上傳輸的，這樣就有可能使網絡會計信息系統遭到“黑客”的攻擊或“病毒”的入侵，同樣可能導致會計信息被竊取或者是被蓄意篡改，這一系列的問題的解決離不開內部控制制度的完善和發展。

三、我國電算化會計內部控制面臨的現狀

1、復合人才的缺乏，電算化會計人員整體素質有待提高

電算化會計系統是人機結合的系統，它既需要熟悉計算機操作的財會人員，又需要精通計算機硬件維修、信息系統管理和基本財務知識的系統管理員。但我國這種復合型人才還相當匱乏，培養這一類的人才還需要一定的時間。

2、單位領導層的認識不到位，電算化工作的廣度和深度有待推進

不少企業領導還沒有充分認識到實施會計電算化的重要意義，沒有認識到開展會計電算化是時展的必然，是管理現代化的需要。目前還有相當一部分的企業電算化會計工作還只是處于單項或者幾項會計核算業務和報表匯總工作，有關工資、固定資產、銷售的核算、成本的核算還沒有實行電算化，全國全部實現會計電算化的企業還為數不多，企業實施電算化會計的廣度和深度還不夠，從而為電算化會計內部控制制度的建立和完善增加了難度。

3、會計軟件不能及時升級換代，軟件安全性、保密性差

不少企業認為電算化僅僅是“以機代賬”，軟件只需要一次投入即可，出現了只重視硬件換代，不注意軟件升級的情況。從奔騰ⅱ一直到奔騰ⅳ，機型更換了幾次，但財務軟件仍停留在“古老”的foxbase開發的dos版上。另一方面，多數企業總是忙于開發、購買硬件和會計軟件，并求得賬、證、表的正確輸出，卻很少過問計算機系統是否安全可靠，企業以及部門的內部控制是否健全，導致會計信息的使用者對會計電算化數據的可靠性持懷疑態度。

四、加強電算化會計下企業內部控制的建議

1、加強有關組織與管理方面的控制

（1）建立適應電算化會計系統的組織機構

在實現了會計電算化后，企業應及時調整原有的組織機構，可以按會計崗位和工作職責劃分為電算化會計主管、軟件操作、審核記賬、電算維護、電算審查、數據分析等崗位。組織機構的設置符合企業的實際情況，有利于實現企業的管理目標，同時也要考慮到成本費用的問題。

（2）建立嚴格的上機管理制度

基于電算化會計信息系統的安全性和保密性考慮，企業用于電算化會計系統的計算機應盡可能保證專人專用，同時企業應該建立一整套嚴格的上機管理制度，以保證每位工作人員只在自己的計算機上和自己的權限范圍類做自己應該做的工作。一般來講，企業對用于電算化會計系統的計算機的上機管理措施應包括輪流值班制度、上機記錄制度、完善的操作手冊、上機時間安排、操作日志等。

（3）切實貫徹職責分離，實行相互監督

與手工會計一樣，電算化會計系統對每一項可能引起偽造的經濟業務，都不能由一個人或一個部門經手到底，必須分別由幾個人或幾個部門承擔。在電算化會計系統中，不相容的職務主要有系統開發、發展的職務與系統操作的職務；數據維護管理職務與電算審核職務；數據錄入職務與審核記賬職務；系統操作的職務與系統檔案管理職務等。企業為防止舞弊或欺詐，應建立一整套符合職責劃分原則的內部控制制度，同時還應建立職務輪換制度。

（4）加強檔案管理工作

企業應該對所有會計資料及時存檔并定期地對所有檔案進行備份。企業使用的會計軟件應具有強制備份的功能和恢復到最近狀態的功能。

（5）重視內部審計功能

內部審計既是企業內部控制系統的重要組成部分，也是強化內部會計監督的制度安排。內部審計本身就是一種組織控制。通過內部審計部門對電算化會計系統信息的質量和完整性進行獨立、公正地監督與評價，有利于系統內部自我約束、自我激勵機制的建立與健全。

2、加強電算化會計系統實施前的有關系統開發方面的控制

這項工作主要是針對自主開發會計信息系統的企業而言的。在系統開發期間實施的控制措施主要是為了保證系統開發過程中各項活動的合法和有效，其主要內容包括：明確開發目標，進行系統可行性研究與分析；在開發的過程中始終要圍繞用戶需求這一宗旨確保系統開發目標的一致性，同時也要控制開發進度，監督開發質量，檢查各功能模塊設置的合理性，提高系統的質量。電算化會計系統的開發必須遵循國家相關部門制定的標準和規范，這樣開發出來的系統才安全可靠。

在電算化會計系統正式運行過程中，如果發現會計軟件存在漏洞，需要及時對其進行修改，整個修改過程必須經過周密計劃和嚴格記錄，修改過程的每一個環節都必須設置必要的控制，修改的原因應形成書面報告，電算化會計系統的操作人員不能參與軟件的修改，所有與軟件修改有關的記錄都應該打印后存檔。

3、加強電算化日常管理方面的控制

首先應制定上機操作規程，主要包括軟硬件操作規程、上機操作時間等。在經濟業務發生時，通過計算機的控制程序，對業務發生的合理性、合法性和完整性進行檢查和控制。

其次要建立起一整套內部控制制度，以便對輸入的數據進行嚴格的控制，保證數據輸入的準確性。由于計算機處理數據的能力很強，處理速度非常快，如果輸入的數據不準確，處理結果就會出現差錯，影響整個系統的正常運行。因此，系統應該對輸入的數據進行嚴格的控制，保證數據輸入的準確性。數據輸入控制要求輸入的數據應經過必要的授權，并經有關的內部控制部門檢查；同時應采用各種技術手段對輸入數據的準確性進行校驗，如平衡校驗、二次輸入校驗等。另外為了防止數據在傳輸過程中發生錯誤、丟失、泄密等事故，企業應該采用各種技術手段以保證數據在傳輸過程中的準確、安全、可靠。

最后對系統操作的事件類型、用戶身份、操作時間、系統參數和狀態以及系統敏感資源進行實時監控和記錄，進行必要的權限設置，以便能夠對各種不同的權限進行用戶識別和遠程請求識別。

綜上所述，會計電算化在我國企業的普及，在給會計人員帶來方便快捷高效的工作方式的同時，無疑也增加了信息的安全隱患。當然，任何事物都不是完美無缺的，我們只有順應電算化發展的潮流，建立分工明確、權責落實、操作嚴格的內部控制制度并切實的加以執行，這樣才能充分發揮電算化會計系統的準確性和高效性，才能為企業的管理層提供準確及時的決策信息，從而實現企業價值最大化的目標。

【參考文獻】

[1] 袁樹民、張貴珍：會計電算化[m].上海財經大學出版社，2005.

篇6

所謂會計信息化，即指將傳統會計模型利用現代化的信息技術進行重新整合，并建立基于現代會計基礎上的現代信息技術和會計理論高度契合并充分開發的現代化的會計信息系統。其具有以下主要特征：能實時主動的報告會計信息；全面利用現代化的網絡技術和信息技術；會計信息共享性較高；業務處理過程自動化。會計信息化從本質上說，是現代信息技術環境和新型會計思想的融合，其不單單是停留在會計行業的信息技術革新。

一、我國會計信息化的特征及其發展歷程

傳統的會計電算化的主要特征是以機代帳，一旦企業建立了計算機處理帳務的系統，即可判斷該企業完成了會計電算化。而新型的現代會計信息化則是把現代信息技術和傳統的會計學科進行深度整合從而達到有機融合的目的，從而建立能夠滿足現代企業管理要求的現代化的會計信息系統。現代會計信息化從本質上說，就是現代信本文由收集整理息技術和會計相互融合的發展歷程，其主要具有以下三大特征。

（一）全行業全面參與并進行綜合發展

現代會計信息化涉及范圍主要包括：傳統會計的基本理論；會計的實務工作；會計的處理方法；會計的管理；會計的教育。這些內容均是對現代會計的全面和系統的發展。而現代會計信息化的參與者主要包括：企業的會計人員；會計理論的研究人員；會計行業的教育工作者；會計行業的管理者；會計信息系統的開發商。這些參與者都是現代會計信息化發展歷程的親歷者。

（二）通過分階段和分步驟的漸進發展實現多層次的全面會計發展

會計信息化是一項長期而系統的工程，不可能一蹴而就。要實現會計信息化須從現代信息技術和會計工作相互結合，而以前的會計電算化已經在這方面進行了一定的探索實踐并取得了一定的階段性成果。主要包括以下兩方面的內容：會計行業對現代信息技術和會計融合進行探索，而政府管理和會計實務工作均在一定程度上更多的利用現代信息技術；會計行業的探索逐漸的被政府管理部門所認可并被納入到會計準則體系中，從而實現信息技術和會計融合的合法化。會計行業正式基于這兩點建立現代化的會計信息系統，以滿足當前信息環境之下的企業對會計工作的日益增加的管理需要。而會計信息化在不同的階段呈現不同的內容及表現形式，而在企業中則集中表現為建立新型的會計信息系統。

（三）會計信息化將在相當長的時期內仍與會計電算化并存

我國地大物博，各地區和各行業均存在較為嚴重的經濟發展不平衡現象，相應的其也存在著信息技術應用能力和水平不平衡的現象。因此，會計信息化在短期內不可能完全取代手工會計。而會計信息化所固有的漸進性和漸進性的特點又決定了會計領域實現全面信息化的長期性。因此，會計信息化理論體系將在相當長的時期內仍與傳統的手工會計理論體系相互并存。

二、現代信息化會計建設的表現形式和具體內容

所謂會計信息化，即會計全領域利用現代信息和網絡技術，重整會計領域的工作內容和方法，并通過現代信息技術和會計的整合來適應現代企業對會計的新要求。

（一）實現會計基本理論的現代信息化

在工業經濟社會中，主要使用的是傳統的手工會計基本理論。而在當前的知識經濟和信息化社會如何建立信息化會計基本理論是的當前學界的研究熱點和難點。而現代信息技術的不斷發展證從根本上給傳統的會計理論體系帶來了巨大的改變。因此，應依據現代信息社會的基本特點，在傳統會計的基本假設、基本原則、會計任務、和會計職能等方面逐漸形成適應現代信息社會的新的會計體系，并將其錄入至財務網絡系統以供社會共享。

（二）實現會計實務工作的現代信息化

會計工作的基礎在于會計業務流程。而企業的會計工作崗位、

組織機構和人員職責等都是基于此而確定的。現代信息技術在會計領域的不斷應用使得會計理論體系發生了深刻的變革，對原來的手工模型下的會計業務流程帶來了巨大的變革。而會計業務流程在某種程度上又會使會計核算方法產生改變。與此同時，原來的手工模型下的會計組織也發生了適應性變革，會計崗位將依據新型的內部控制制度和會計業務流程等方面的要求重新設計。除此之外，在當前社會中出現了諸如諸如虛擬企業等新型企業形式，對這些企業則可根據其自身特點建立相適應的會計理論體系。由此可知，會計實務工作的信息化從本質上說就是社會信息環境使得會計實務的工作方法和手段、企業財管組織均進行理論和實際創新。

（三）實現會計管理的現代信息化

所謂會計管理，即指財管部門對會計的會計信息和人員的管理。財管部門可以在現代信息技術的機場上建立會計證管理與會計人員信息系統。此外，其還可對在職會計人員通過網絡培訓進行會計知識的繼續教育，確保新的會計規則可及時的通過網絡傳遞到會計從業人員中。而所謂會計信息管理，即主要是通過會計準則、財務法規、財務通則和會計制度等政策和規定對會計工作實現規范管理。尤其需要指出的是，這種規范務必充分考慮到現代信息技術環境帶來的影響，從而為會計工作和理論的全面信息化提供不竭的發展動力和政策支撐。

篇7

[關鍵詞]成本會計 趨勢 對策

成本是商品經濟的產物，是商品經濟的一個經濟范疇，是產品價值的重要組成部分。馬克思在《資本論》中分析資產主義商品生產時，對成本的含義進行了科學的分析，指出：“按照資本主義方式生產的每一個商品w的價值，用公式來表示就是w=c+v+m。如果我們從這個產品價值中減去剩余價值m，那么，在商品中剩下的，就是一個在生產要素上耗費的資產價值c+v的等價物或補償價值?！焙芏嗳硕颊J為：成本就是產品的成本，其實不然，產品成本屬于成本，但成本并不等于產品成本。成本涵蓋了產品成本、期間成本、固定成本、變動成本、相關成本、可控成本等各種具體概念。

隨著社會經濟的發展和企業管理要求的提高，成本的概念和內涵也在不斷完善與發展。因此，經濟學家將成本的定義進一步拓展，認為凡是經濟資源的犧牲都是成本。成本包括支出成本和機會成本。支出成本是指現在、過去、未來的現金流出或實物消耗。機會成本是將所放棄的資源用于可能實現的收益。因為機會成本不能被很好地確定和計量，會計系統重點還是記錄支出成本，但是機會成本不可或缺，在制定決策上要認真予以考慮。

綜上所述，成本是一個動態發展的概念。從事經濟活動的內容不同，管理的需要就不同，相應的成本含義也會隨之變動。但是在成本的演變進程中，有兩個基礎特征始終不變：一是成本是以某種特定目的為對象的。目標滿足于管理需要，可以是有形或無形的成品，也可以是某種特殊的服務。二是成本是為了實現這種特定目的而發生的消耗，沒有目地的消耗是一種損失，不能稱之為成本。另外基于一個重要的會計特征，即會計的貨幣計量假設，成本還必須是可以用貨幣計量的，否則就無法進行成本的核算。

一、傳統成本會計系統中存在的問題

成本會計系統是指構成成本要素的有機組合，以及由這些要素相互作用所形成的整體。但傳統的會計系統存在許多弊端。

1.成本信息失去了相關性。這是因為傳統的成本會計系統無法對經營決策者提供充分的成本信息，即經營者手頭的成本數據與現場的經營活動變得不對稱。因此，最需要成本會計信息的經營者，反而對成本管理數據產生了一種不向榮的感覺，從而使這些數據失去了相關性。

2.傳統的成本會計系統難以觀察到制造環節的成本形成過程。

3.從傳統產品成本中無法獲得制造緩解的信息。

4.無法有效地將成本信息應用于管理。

5.成本信息的“質”不明確。傳統成本核算系統提供的成本數據，其提供的是置換成了貨幣價值的定量信息而不是質量信息。因此，需要對成本狀況進行判斷時，經營者不得不依賴于金額的高低來做質量好壞的評價。

6.難以計算出正確的成本。

7.業務活動、數據處理系統以及與財務會計的協調的不充分。

8.經理人員的不懂行導致對成本信息的不理解。

二、成本會計發展的新趨勢

成本會計發展的新趨勢之一：時間驅動作業成本法

這個方法的特點就是采用估計的工作時間來計算作業成本，而不是以調查確定的工作時間來計算基礎。其做法就是，在實施將一個責任中心的成本分割為若干作業時，放棄追蹤而采用估計，這種估計與上述的方法不同。它僅向經理人員進行估測，不是像過去那樣，按員工調查來確定分割比例。

成本會計發展的新趨勢之二：彈性邊際成本法

這種方法和前種方法有許多相同之處，不同之處主要在于該方法下的成本中心的劃分和成本分配更能夠反映出一個部門的責任，從而有利于加強責任控制。

成本會計發展的新趨勢之三：資源消耗會計

這種方法的特點就是，它在非金額方面，應用基于量化的產出消耗、因果關系的關聯性，將成本對象所消耗的資源成本歸于“結集點”；為了與計劃數量或者標準數量相比，財務與非財務信息相結合，有助于負責業務活動的經營者進行成本管理。

三、成本會計發展的對策

對策之一：效益成本法

所謂的效益成本法，是從經濟效益的角度出發來確定成本是否發生、發生范圍、額度及其分配去向的一種現代成本計算方法。它的內容如下：

1.分析成品生產過程中各種消耗對企業內部可劑量的直接經濟效益的關系，確定各種效益成本和投資成本等。

2.確定耗費效益系數控制支出，同時確定效益獎勵率提高效益。

3.采用經濟效益剖析法確定立項核算的效益成本。

4.確定效益成本的支出方式。

5.設置專門賬戶匯集各種效益成本，然后按現行會計制度規定的支出進行結轉。

它的主要特征有五點：

1.耗費同效益掛鉤。

2.成本核算對象既不是產品，也不是責任單位，而是立項的成本性效益。

3.核算具有階段性。

4.核算具有輔。

5.核算對象與管理目標相統一。

對策之二：節能降耗法

控制成本、降低成本是成本會計管理的一項目標，而節能降耗又是降低成本的重要方面。所以，節能降耗是解決企業能源效率低下的首要問題，是優化企業產業結構的重要選擇，會計人員應從節能降耗的必要出發，對節能降耗的會計主體、會計核算、核算方法進行系統設計，尤其是要對節能講好成本的核算的內容和方法、節能降耗效益的核算內容分方法進行深入的設計。

它的主要內容有兩部分：一是采用節能降耗措施所花費的代價——節能降耗成本會計：二是節能降耗所帶來的效益——節能降耗效益成本。

對策之三：使用軟件管理方法

使用會計軟件如會計電算化，進行電腦操作，減少人工的投入，就是減少成本的支出，還有就是方便快捷，減少失誤。因為會計電算化是一種必然的發展趨勢。實踐證明，成本會計電算化是實行新的成本會計方法的技術前提。沒有會計電算化，新的成本會計方法就難以取得實際效果。

對策之四：總結、完善和推廣我國行之有效的成本會計方法

現代成本會計的實施并不意味著對傳統成本會計的全盤否定，完全照搬照抄西方成本會計方法，更不是要求成本會計高等數學化。我們認為，只要是適應我國企業生產發展和經濟體制改革的要求，這必然有利于提高經濟效益的會計方法，都應視為現代成本會計方法。

參考文獻：

[1]朱學義.會計改革熱點研究.中國經濟出版社，2009.

篇8

（一）課程的性質。

高職《會計信息化》課程，是經濟類專業的一門專業主干課程，是高等職業教育會計專業的核心主干課程，屬于必修課。本課程是一門融計算機信息技術與會計方法、會計理論、會計操作為一體的交叉型課程，本課程系統完整地介紹如何運用財務軟件及計算機應用系統，將企業經濟業務通過會計軟件進行會計的記錄、計量、計算、報告等一系列工作過程，生成會計憑證、會計賬簿、會計信息、會計報告的現代會計信息技術方法，旨在培養高職學生高素質、高技能的會計信息化崗位工作能力。學生通過本課程的學習，既要理解會計信息化的基本原理與基本理論，又要熟練掌握會計信息化工作崗位的基本專業技能。

（二）課程設計理念。

一是緊盯企事業單位對會計信息化人才的職業需求開發課程，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，開展廣泛的專業調研，不斷增強課程教學內容的針對性。二是課程開發路徑緊緊圍繞“校企合作和工學結合”，緊密地與會計軟件應用企業和會計軟件開發企業合作，貼近社會實際需要。通過校企合作，解決好“學什么”的問題；通過工學結合，解決好“如何學”的問題。三是將課程的學習和會計從業資格認證緊密地聯系在一起，從而使學生在獲得學歷證書的同時也獲得了相關的職業資格證書。四是教學活動的組織。按照基于會計信息化工作過程系統化的課程設計理念，進行課程整體設計和教學活動設計。教學行動以會計信息化工作過程為主線，采取任務驅動式或者是任務引領型教學模式，以真實業務的案例為載體，綜合運用多種教學方法，以樂學促勤學，以勤學強能力，做中學，看聽學，教中學，學中悟。融“教、學、做”為一體。

二、課程教學的基本目標

（一）能力目標。

以會計信息化實踐操作的各個模塊為內容，熟練掌握各個環節的知識點，如記賬憑證錄入、總賬期末的會計處理、報表、工資、固定資產的核算及供應鏈管理等。能熟練、正確地進行操作，提高會計電算化實務處理的專業技能。在操作能力方面：要求學生熟練掌握會計軟件的操作方法和技巧，能夠用會計軟件的功能模塊正確地處理各種會計業務，完成各項會計工作。在維護能力方面：要求學生了解會計軟件內部的工作原理和數據處理流程，能夠及時地解決和排除會計軟件在使用過程中遇到的問題和故障。在管理能力方面：要求學生能夠勝任單位會計信息系統管理員的角色，具體負責單位會計電算化信息系統的建立、運行和管理等工作。

（二）知識目標。

（1）了解會計信息化的基本內容、基本定義、基本原理；明確企業會計信息化組織制度、組織過程以及相關內容；（2）了解會計信息系統的編程及開發過程；（3）掌握財務會計軟件各個模塊的結構聯系及操作過程，能夠熟練應用；（4）掌握財務軟件的綜合業務處理。

（三）德育目標。

通過本課程的講授，鞏固前面所學會計學基礎、財務會計、成本會計的同時，進一步掌握會計信息化的開發原理及業務處理過程，培養學生對會計信息化工作的興趣，完善會計工作的嚴謹性與規范性，樹立愛崗敬業精神。

（四）職業技能證書考核要求。

包括：會計電算化合格證書、會計從業資格、初級會計從業資格、中級會計從業資格。

三、課程教學內容與方法

（一）教學方法。

1.項目教學法。以企業真實的業務資料為一個項目，使學生置身于企業之中，要求學生獨立完成各項任務，或者與別人合作完成建賬初始、基礎設置、財務處理、會計報表、購銷存管理等一系列具體的會計工作，做到理論與實踐相結合。2.案例教學法。以一個企業真實的會計資料為案例，仿真企業會計崗位的設置，讓學生猶如置身于某個企業的財務部門工作崗位，獨立完成賬套初始、基礎設置、賬務處理、報表管理、購銷存管理等具體工作任務，有效地縮小了學生在學校實踐學習與在企業實際工作的差距，使學生畢業后直接能在企業上崗，做到學校教學與企業實際崗位工作相適應。3.角色扮演法。根據會計工作性質的要求，通過讓學生在學習中扮演不同的會計崗位角色，體驗掌握相關的理論知識以及財務軟件各模塊的操作方法。例如教學中讓學生扮演企業財務部門的審核會計、出納會計、系統管理員、主管會計、成本會計等不同的角色，讓學生掌握各崗位實際操作運用及各分工和銜接的工作。學生通過角色變換的體驗，激發了學生對會計專業的學習興趣，并加深了對會計信息化崗位的理解，增強了自身專業技能。4.小組討論法。制定《會計信息化》課程的實施和管理提綱、計劃，采用小組討論的方法，能夠使學生具有團隊合作、團結奮進精神，并能做到集思廣益，提高學生動手能力、溝通協調的能力。

（二）教學建議。

針對已經確定的重點和難點問題，我們采取了相應的解決辦法：在課堂上，通過詳細講授、總結、提問和討論等方法，提高學生的理解能力；對于理論上的重點難點問題，我們還作為課外作業來布置并及時批閱；對于上機操作方面的重點難點問題，我們除了加強課內上機練習以外，還重視課外上機練習操作；將重點和難點問題作為期中、期末考試的主要內容，以便學生能夠把握本課程的核心教學內容。

四、教學評價

期末考核評價及方式：本課程是會計專業的核心主干課程，被確定為考試課，滿分為100分。成績在85分以上為優秀、在75-85分之間為良好、在60-75分之間為及格、在60分以下為不及格。采用筆試和機試相結合的方式進行考核，各部分的成績由平時成績和期末成績按3∶7的比例加權平均后匯總而成。平時成績：是由形成性考核，即過程考核和課外作業組成。期末成績：采用無紙化上機考試，統一命題，分A、B兩套試題，從擬定、校對、試做、審批等環節來嚴把試題質量?？记坝上挡繌闹腥稳∫惶讈斫y一考試。最后由任課教師統一流水閱卷，并以班為單位，進行試卷分析。

五、課程教學資源的開發與利用

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關鍵詞：財務信息化；內部控制；措施

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）01-0-01

在現代企業制度下，企業的財務信息需要量日益增多，對財務信息的內容要求也越來越高和日趨多樣化。為更好地管理財務信息，財務管理信息化建設逐步實施，但企業內部財務管理信息化控制卻面臨新的問題，在當前形勢下，加強企業財務信息化內部控制成為企業財務信息化管理的重中之重。

一、企業財務信息化建設必要性

1.正確認識財務管理信息化建設在企業改革發展中的作用

在知識經濟時代瞬息萬變的形勢下，企業之間的競爭更為激烈，誰能夠迅速地獲取更多有價值的信息并作出及時正確的反應，誰就能在競爭中搶得主動權，信息流成為了企業的生命線。這就要求企業注重運用科學的理論和方法去改善其經營管理尤其是財務管理，加快企業全面管理信息化的進程。由于現代信息技術的發展，為大企業、大集團實行集中統一的財務管理體制創造了條件。通過建立企業財務管理信息系統，加強企業財務管理和資金的合理調配是現代大企業、大公司財務管理的主要特征。伴隨著國企改革的深化和我國加入WTO，大力推進企業財務管理信息化建設，不僅有助于加強企業內部財務管理與資金監控，提高資金的使用效率和實現風險控制，而且對于增強我國企業的核心競爭力、積極參與國際競爭有著十分重要的戰略意義。

⒉正確認識財務管理信息化建設在企業經營預算管理中的作用

信息化可以促使財務對公司的業務起到事前預算、事中控制、事后準確核算的作用。由于信息化提供的手段，使得企業能夠在歷史數據的基礎上，準確地去做好各業務、各地區、各產品、各部門、各費用科目的預算工作。并且能夠做到按月分解和及時調整，讓每一科目的費用都能夠實時報告到應該承擔責任的部門負責人，并且可以和它的預算進行比較，及時提出預警或禁止信息。同時業務部門負責人可以在月中任何一天獲得截至當時的收入、毛利、凈利的粗報表，便于及時了解經營情況，做出判斷和決策。

二、現代企業財務信息化建設面臨的問題

1.企業集團實施財務管理信息化后，企業面臨的安全風險加大

實施財務信息化后，原來封閉的局域會計系統面臨開放的互聯網世界，給財務系統的安全提出了嚴重的挑戰。首先，在網絡環境下，過去以計算機機房為中心的“保險箱”式安全措施已不適用，大量的會計信息通過開放的internet傳遞，置身于開放的網絡中，存在被截取、篡改、泄漏機密等安全風險，很難保證其真實性與完整性。其次，由于互聯網的開放特性，給一些非善意訪問者以可乘之機。目前黑客肆虐，各類網站每天都受到成千上萬次攻擊，系統無疑也面臨極大的安全風險。還有，計算機病毒的猖撅也為互聯網系統帶來更大的風險。在互聯網中，計算機病毒可以通過E-mail或用戶下載文件進行傳播，有效地防治計算機病毒對保障網絡財務系統的安全性至關重要。因此，財務系統的內部控制不僅難度大、復雜，而且還要有各種控制的先進技術手段。

⒉缺乏財務信息化管理的復合人才

企業不乏擁有各種類型的技術人員，有生產經營方面的專家和研發人員，也有從事控制計算機方面的技術人員等等。但基于中國國情，很多企業既懂財務又懂信息化管理的人才卻匱乏。如許多國營企業或私營家族企業，財務人員或學歷不高，或是裙帶關系，更缺乏信息化管理能力及思想，其財務管理能力和理念已經不能適應現代化企業管理的需求。企業迫切需要既有財務管理能力又懂信息化管理的復合型人才。

⒊我國財務管理軟件滯后

建立行之有效的財務管理信息系統，必須開發出融入企業文化和管理理念的統一財務管理軟件。但是，目前我國多數企業缺乏自己開發適合企業財務管理需要的統一軟件的專門技術人才，國內軟件企業普遍規模小，開發能力弱。所以，如何加強我國軟件企業間的合作，集中組織開發適合我國企業加強財務集中管理的統一財務軟件，既是推進我國企業財務管理信息化建設的一個問題，又是一個不小的難點。

三、企業財務管理信息化建設內部控制措施

(一)加強網絡安全控制

網絡對會計信息系統的安全性提出比單機系統更高的要求，需加強以下幾個方面的控制。

1.用戶權限設置：從業務范圍出發，將整個網絡系統分級管理，設置系統管理員、數據錄入員、數據管理員和專職會計員等崗位，層層負責，對各種數據的讀、寫、修改權限進行嚴格限制，把各項業務的授權、執行、記錄以及資產保管等職能賦予不同的操作權限，拒絕其他用戶的訪問。

2.密碼設置：每一用戶按照自己的用戶身份和密碼進入系統，對密碼進行分組管理，避免使用易破譯的密碼。對存儲在網絡上的重要數據進行有效加密，在網絡中傳播數據前對相關數據進行加密，接收到數據后再進行相應的解密處理，并定期更新加密密碼。

(二)加強網絡會計人員管理

首先要選聘思想好、素質高、業務強的人員從事會計電算化工作，要按照“不相容崗位分離”的原則，合理設置崗位分工。網絡會計工作崗位包括基本工作崗位和電算化會計崗位，前者有會計主管、會計、出納，后者有系統主管、軟件操作、審核記賬、系統維護、審查和數據分析、軟件開發等。企業應將系統分析、程序設計、計算機操作、數據輸入、文件程序管理等職務予以分離，明確各自責權，既分工又合作，既聯系又獨立，形成相互融合相互制衡的機制。系統操作人員、管理人員和網絡維護人員不相容職務相互分離，互不兼任，以減少會計電算化人員進行計算機舞弊的可能性。同時，本企業要定期對相關人員進行職業道德教育，抓好業務技能培訓，不斷更新知識，跟上計算機技術的快速發展。要防止會計電算化人員故意犯錯誤，還要防止會計電算化人員無意犯錯誤，也要防止操作人員的突然離職而影響系統的正常運行，努力降低實行會計電算化而為企業帶來的負面效應。企業要培養既懂會計知識，又精通軟件開發的復合型人才。要求從業者不僅要對從網絡上得到的會計信息進行“過濾”，確保會計信息的真實可靠，而且要注意對本企業財務機密保密，防止網絡黑客和競爭對手非法獲取本企業的會計信息資源。

(三)努力培養財務信息化建設的高端人才

擁有創新能力的復合型人才是保證一個企業乃至一個國家在激烈的市場競爭中制勝的關鍵所在。通過財務信息化建設及流程改進， 將財會人員從會計信息日常繁雜的處理流程中擺脫出來，起到一個管理員、分析員、控制員而非記錄員的作用。企業在加強對現有財會人員計算機和商務知識培訓的同時，可培養未來網絡時代需要的財務信息化管理的高端人才。

(四)軟件技術要與企業管理的實際緊密結合

軟件技術的發展，始終離不開企業，或者說它的根子就在企業，企業是軟件開發的立足點，企業的需求是軟件發展的方向。企業推進財務管理信息化建設，為我國軟件行業的發展提供了足夠的市場空間。軟件公司要主動加強與企業的聯系，根據企業管理的實際需要，不斷改進和更新軟件技術。管理需要軟件，軟件要有管理，把二者很好地結合起來，共同研究開發出符合企業實際的財務管理信息化系統，是我們推進企業財務管理信息化建設的重要任務。

總之，對于一個集團性公司，由于其生產經營環境的不斷變化，財務信息化內部控制機制也存在著一個動態的發展過程，將不斷面臨新的問題。因此，從財務信息化角度出發，隨著未來財務信息化管理的標準化和規范化的深入，建立和完善更為科學的財務信息化內部控制制度，并根據執行過程中發現的問題，逐步完善和提高，將是每個集團型公司需要經歷的一個漫長道路。

參考文獻:

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【關鍵詞】高職院校；財務會計實訓課程；建設

高等職業教育作為高等教育的一個重要類型，與本科教育或研究生教育有很大的不同。高職院校往屆會計專業畢業生是直接面向基層的應用型專門人才。從就業行業來看，基本上包含了商業企業、生產企業、金融企業、外貿企業、糧食企業等各種行業，但不同行業對會計人員基本能力的需求是大同小異的。

在我國，高職院校的畢業生求職時的競爭優勢與本科生甚至研究生相比，不在于其學習能力、理論水平有多高，而在于其就業時就已經具備了本專業的實踐操作能力。其優勢的取得正是由于高職學生在校內需要接受大量的實踐技能訓練，使之在邁出校門走向社會時就可以迅速上崗，縮短了企業的培訓時間，降低了用人單位的成本，這在目前的高等職業教育中基本上達成共識。會計專業學生職業能力的形成與現場實習、實訓有著非常直接的關系。眾所周知，財務工作的特殊性、保密性致使許多單位對接受在校學生頂崗實習抱有謹慎態度，提供的實習崗位有限，因此校內模擬實訓具有重要地位。山東商務職業學院以《財務會計》等課程評為山東省省級精品課為契機加大力度不斷完實訓體系。

一、會計職業能力的構成及《財務會計實訓》課程設計原則

為了使財務會計實訓課程在實訓教學中發揮其應有的作用，在實踐教學過程中要積極進行課程改革，使之貼近工作實際，提高學生動手操作能力，達到符合崗位所需的目標，其關系如圖1所示。

會計職業能力分為基礎會計職業能力、通用會計職業能力和專業會計職業能力[1]。

（一）基礎會計職業能力是通過基礎會計、計算技術等課程的學習，掌握會計核算程序和方法、熟悉相關財經法規及財經業務知識、電算化基本知識，為后續通用會計職業能力的培養奠定基礎。

（二）通用會計職業能力是在具備基礎會計職業能力的前提下，通過會計專業核心課程的學習，掌握稅款和財政規費計算與申報方法，熟悉中小企業基本業務知識并熟練掌握其基本會計核算方法，遵守會計職業道德和會計工作規范等，在此基礎上，再經過三個月左右的專業會計知識學習，到中小企業就職后，馬上就能勝任會計工作。

（三）專業會計職業能力是在具備通用會計職業能力的基礎上，經過拓展的專業會計知識的學習，具有專業領域知識、具備專業會計素質，掌握一般商業、糧食企業、工業、服務業等行業具體的會計核算方法。具備了專業會計職業能力，就可以實現學生崗位能力與工作崗位的“零距離”對接。

在實訓課程建設過程中應把握以下原則：

(一)仿真性原則。會計實訓課程應模擬企業財務工作真實環境，并將真實企業資料、引入實訓的課程建設之中，構建比較完備的專業實訓、實環境。

(二)合作性原則。在會計實訓課程中加強與人合作能力的培養，引導學生相互合作、相互幫助、相互鼓勵，從而提高工作效率，使其具有良好的團隊意識和合作精神。

(三)與時俱進原則。隨著經濟的快速發展，我國的會計準則、會計制度及其相關稅收制度的改革，要求會計專業教師對知識的把握及相關實訓資料與之保持同步更新，以保證學生接受最新的知識。

(四)資源共享原則。會計實訓課程的資料共享主要包含以下三個方面：一是校際之間的資源共享。加強與兄弟院校的聯系與溝通，取長補短，不斷拓展實訓內容；二是校企之間的資源共享。進一步增進校企合作力度，爭取將更多類型企業的真實資料用于實訓課程；三是校內的資源共享。與相關邊緣學科聯手整合綜合實訓，使學生在實訓中扮演不同角色，同時實現資源的綜合利用。

(五)自主性原則。從尊重學生的專業需要、崗位需要、市場需要和興趣愛好出發， 打破傳統的以知識傳授為主要特征的授課模式，主要以學生模擬動手為主、教師指導為輔的方式進行，讓學生獨立自主地參加到實訓活動中去，真正成為實訓活動的主體。培養學生發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，增強學生主動思考和自主學習的能力。

(六)一致性原則。如上圖所示財務會計實訓課程設置應根據人才培養目標確定職業能力；進而確定實訓知識點；最終確定實訓資料。確?！芭囵B目標、職業能力、知識點、資料”的有機統一。

二、該院《財務會計實訓》課程建設現狀及發展前景

為了培養學生的技能，多年來我們一直比較重視校內實訓教學研究，“關于會計專業校內仿真實訓體系構建”研究項目，列入2009年山東省教學改革研究課題。經過研究和同步實驗，逐步建立起會計專業校內仿真實訓體系。

（一）強化校內實訓，構建校內仿真實訓體系

首先建設仿真的會計校內實訓室，營造逼真的工作環境，是財務會計課程實訓的前提條件。目前可供《財務會計實訓》課程使用的有4個手工模擬實訓室，綜合實訓室1個，ERP沙盤實驗室1個，與會計系其他專業共享會計電算化實驗室2個，ERP實驗室1個進行手工模擬做賬、會計綜合模擬實訓、模擬企業經營等各項實訓課程，能夠保證各項課程按照教學計劃順利進行。進一步考慮企業利用計算機和網絡技術等手段，進行全面系統的會計電算化處理的現狀，利用現有的資源，在手工會計模擬資料的基礎上，結合會計電算化模擬實驗共同進行，使兩者有機地結合起來，提高學生的綜合實踐能力。

該院已著手網絡教學資源建設，并經常保持更新，具備了運行機制良好的硬件環境，為現代化教學手段的推廣奠定了基礎，也為學生利用網絡資源進行學習、開展網上實驗活動提供了條件，網中網公司會計實訓教學平臺提供了豐富教學資源，力求打破傳統教學上時間和地點的限制，給學生更多的自主學習的時間，訓練學生獨立思考問題的能力。

（二）強化校內模擬實訓教學，科學設計財務會計實訓內容

會計專業是實踐性很強的專業，專業課實踐教學是非常重要的環節，我們根據會計職業崗位群工作技能，設計系列校內模擬實訓教學項目。

在《財務會計》課程講授中，主要以制造業、商品流通業和服務業為例講述會計核算方法，但是在本課程的實訓情境中，采用商品流通企業的資料，集中利用一周的時間，做某商業企業一個月的經濟業務。在后續課程的學習中，以此為基礎還要進行成本會計實訓和會計分崗實訓。

在第二輪教學改革中，會計專業作為校企合作、工學結合人才培養模式改革的試點專業，經過社會調研、論證、分析，完成了崗位工作任務——崗位能力——課程體系的轉換，并按照真實的崗位工作流程設計課程的教學情境，編寫課程標準，完成了基于工作過程導向的新的人才培養方案。2009年下半年，在09級會計專業組織實施，將傳統“學科教學模式”變為“能力教學模式”，變“章節教學”模式為“情境教學”模式，融教、學、做為一體，爭取實現校內教學與崗位工作任務的有效對接。

設想在財務會計實訓課程也采用分崗協調配合共同完成企業會計相關工作，通過輪崗全面掌握各崗位職權。在實訓過程中將4-6名學生劃分為一個小組，形成虛擬財務部，小組學生進行“角色扮演”，分工合作，共同完成全部會計業務的處理，并定期互換“角色”。每組學生可以分別扮演出納崗、保管崗、記賬崗、材料成本會計崗、銷售會計崗、會計主管崗等崗位的角色。學生的角色定期輪換，使每個人都能感受不同崗位的工作。指導教師也參與其中，主要作為銀行崗或是部門的主管等業務量較小的角色，負責銀行相關業務及聯系人的工作，配合學生完成實訓任務。以增強學生對財務流程的印象和會計崗位的認知，同時又鍛煉了他們協調和合作能力，寓教于樂，實訓效果更好。

（三）校企合作，建設配套實訓教材

校企合作共同開發課程，在一線工作的兼職教師參與會計專業“基于工作過程的課程體系改革與建設”，引導專任教師采用先進的理念和科學方法積極參與課程開發，進行崗位工作任務和職業能力分析，初步建立情景式、任務型的課程體系。與煙臺陽光100、煙臺榮昌股份有限公司、煙臺綺麗集團等企業共同開發了會計綜合實訓教程（含商品流通業會計模塊、制造業會計模塊、會計電算化模塊）等課程。

但現有的實訓資料主要是在經濟業務之后附一些空白的黑白單據，相關原始單據也都是經過簡化的，與現實單據差距很大。學生在填制記賬憑證后也沒有蓋章審批的過程，直接就將原始憑證粘貼在記賬憑證后面，這使得學生雖然在校內經過了原始憑證填制的訓練，實習中遇到相關業務后仍感陌生，無法迅速上手。因此，在進行財務會計模擬實訓時，提供的實訓資料一定要高度仿真不簡化，形式上完全真實，內容上不偷工減料[2]。盡量根據校企合作基地的真實資料及企業賬冊、憑證等樣本聯系印刷廠印制實訓資料。

（四）積極打造專兼結合的“雙師”素質教學團隊

師資隊伍是諸要素的根本。教師的學識與能力，對實現教學目標起著決定性作用，提高實踐指導教師的業務能力尤為重要。應建立和健全有利于教師終身學習的培訓制度，開展以培養全體教師為目標，以培訓骨干教師為重點的繼續教育，提升“雙師”素質，優化教師隊伍。

首先《財務會計實訓》課程組建專兼結合的教學團隊，并制訂了“雙師”素質與“雙師”結構的專兼職教學團隊建設規劃，高度重視教師的職業素養、工作經歷和服務社會能力的培養，鼓勵教師走進企業，到一線去，向企業會計專家學習，參加行業的培訓與考證，提高雙師素質，所有專任教師每年利用假期時間到企業實踐1-2月的時間，每年安排2-3名青年教師脫產到企業業務實踐，積累工作經驗。其次，系部積極與企業會計能手聯系，建立了的兼職教師數據庫，每學期根據教學任務和兼職教師的實際情況，聘任部分兼職教師按實際會計崗位流程組織指導校內實訓，擔任實訓課程的教學任務。

雖然兼職教師帶來的實踐經驗給實訓課程帶來更多的生機，但與此同時增加了學院的辦學成本，因此要從根本上解決這個問題必需堅持將專任教師企業學習使其具備兼職教師的實際經驗，實現真正意義上的“雙師”。

（五）以技能大賽、職業、技能資格認證為契機調動學生學習興趣

會計專業針對會計崗位基本技能，結合財務會計及其他專業課程開設情況，確定了會計理賬比賽、會計電算化技能大賽等會計技能大賽。每學年定期組織，參賽學生范圍廣，提高了學生的專業學習興趣。其中會計理賬比賽采用真賬真做的形式，大賽使用的業務資料全部由兼職教師提供的真實資料，分工業和商業兩部分，參賽學生4人組成一個財務團隊，真賬真做，實現了校內與實際的零距離對接。學生參賽熱情高，在參賽過程中，團隊協作，齊心協力，得到很好的鍛煉。近幾年學院建立實訓經費不斷組織學生走出學院，積極參加省級、國家級技能大賽，以此調動學生學習興趣，力圖提高學生的自信心及實踐操作能力。

參考文獻：

[1]唐榮君,陳玉峰,韓嵐嵐.基于通用會計能力的《財務會計》課程設計[J].教育學論壇(上旬),2012(1).

[2]安娜.高職類會計專業綜合模擬實訓課程的設計[J].會計之友,2010(2上):117.

項目基金：院級課題“基于通用會計能力的《財務會計》課程設計研究”的階段性成果（課題編號：2011006）。

作者簡介:

鄒婷（1984—），女，山東龍口人，碩士，助教，現供職于山東商務職業學院。