環境與化學的關系范文

導語：如何才能寫好一篇環境與化學的關系，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著西安市長安區秦嶺旅游資源的開發利用，附近村落的經濟發展狀況和村民生活水平都得到了顯著提高，然而與此同時，也給農村這片凈土帶來了環境污染，我們化學專業的八位同學利用假日休息時間在西安市長安區灤鎮開展了為期30天針對農村環境保護的實踐活動。通過發放問卷，現場采訪等方式進行調查發現主要污染分布狀況為：第一，秦嶺野生動物園的周邊村落主要是水污染和固體廢棄物污染為主；第二，其他村落主要污染則以固體廢棄物污染為主。而在這一代并無大型工廠，污染主要源自生活。

作為旅游熱點的秦嶺野生動物園，帶動了其周邊村落農家樂的發展，隨著游客的增多，產生大量的生活廢水，在調查過程中，我們發現村民隨意將廢水排放到河中，在日常生活中，洗衣服，洗潔精等清潔劑，由于去污能力強，已成為家庭必需用品，然而村民對這些物品的化學污染基本上沒有認知，對無磷洗衣粉也沒有了解和關注。其實過量使用洗滌劑后，一些有害的添加劑不僅會造成身體上的傷害而且會讓我們收到環境污染的苦果。如含磷洗衣粉，會造成水源富營養化從而造成污染。

固體廢棄物污染的主要源頭在于塑料制品，塑料制品中，塑料袋占據絕大部分。塑料袋的確給我們的生活帶來方便，但這一時的方便卻帶來長久的危害。由于回收價值較低，塑料袋殘落在街道兩側，秦嶺山上，水源中，不僅成為“視覺殺手”，更是有著嚴重的潛在危害。常用的塑料袋原料常為聚乙烯，聚氯乙烯，結構穩定，不易被天然微生物降解，在自然情況下長期不分離，永久存在并不斷累積對環境產生巨大危害。不僅污染土地河流，另外，本身會釋放出有害氣體，特別是熟食，采用后塑料袋包裝很容易變本文由收集整理質，變質后的食品對兒童成長發育危害，尤為嚴重。在調查采訪中發現，村民對化學污染并沒有一個清晰的認識，雖然有著很強的環保愿望，但由于缺乏科學知識，養成了不利于環保的生活習慣，綜上所述，普及化學知識，對于農村環境保護有著舉足輕重的作用，而普及化學知識的根本方法又在于普及化學教育。然而，我們該普及什么樣的化學教育？該如何普及化學教育？

一、普及化學教育要從基礎教育抓起

首先基礎教育對一個人的成長發展尤為關鍵，同時學生作為社會的新一代群體，其自身對成人社會的影響力是不可小視的，只有學生樂意接受化學知識，化學的普及教育才可以得到一個很好的宣傳和示范，從而的得到廣大群眾的支持，由于農村地理文化條件的特殊性，學生對于農村化學知識的普及更是關鍵。

（一）培養學生對化學的興趣

1973年第一次全國環境保護會議以來，我國的環境保護和教育開展已有40年的歷史。由于環保知識普及不夠、公眾對環境問題的重視程度較低等因素，環境教育工作直到90年代后期才有較大規模的發展。在當前基礎教育改革中，化學學科的課程標準和教材的編寫都對環境教育給予了高度重視，但如何更好地將環境知識體系整合于學科知識體系中，采用生動、活潑有效的教學形式，尚待發展和改進。在這方面，我們可以學習借鑒國外的先進經驗，優秀案例。

對比中國和美國的化學基礎教育可以發現，在同樣經歷過低年級的非系統學習后，中國從初中三年級開始系統的學習化學，但是中國是單一課程，并且由于高考的原因，對文理科的學生要求掌握的化學知識不同。而美國有一門綜合自然科學課程，包括化學和物理。在10至12年級中，繼續要求學生學習自然科學課程，至少學習2年，此時并且同時開設化學、物理和生物單科選修課，化學成為一門較受學生歡迎的自然科學課程，大學也是如此。同時發現，在教材編寫上，美國的化學教材更加貼近生活，從生活實際出發向學生傳授了環境知識，起到了較好的效果?？梢?，建立于生活基礎上的環境教育才能使教育免于空洞；用生活內容豐富環境教育，環境知識服務于生活，才會培養學生對環境知識學習的興趣，促使他們踴躍參與到教學活動之中，讓更多的學生愿意學習化學，喜歡學習化學。

（二）將綠色化學理念融入基礎教育

化學在為人類創造財富的同時，給人類也帶來了危難，環境問題已成為人類不得不面對的一個重大挑戰，傳統的化學工業給環境帶來的污染已十分嚴重，目前全世界每年產生的有害廢物達3億噸～4億噸，然而人類生活離不開化學，于是有識之士提出了綠色化學的號召，并立即得到了全世界的積極響應，成為當今世界化學研究的前沿。

綠色化學又稱“環境無害化學”、“環境友好化學”、“清潔化學”，是近十年才產生和發展起來的，是一個“新化學嬰兒”。它的最大特點是在始端就采用

轉貼于

預防污染的科學手段，因而過程和終端均為零排放或零污染，從源頭上解決污染問題。世界上很多國家已把“化學的綠色化學”作為新世紀化學進展的主要方向之一。

在化學基礎教育過程中，應將綠色化學理念帶入課堂，利用好學科優勢，不僅可讓學生接觸國際前沿課題，提高學習興趣，更重要的是可以培養學生的一種帶有環保意識的化學文化?；瘜W是一門實驗科學，而綠色化學理念追求實驗原料的100%利用，可以通過實驗學習，教師講解讓同學們走近綠色化學，而這種化學文化將會伴隨他們的化學學習生涯中，對學生環保意識提高起著重要作用。

二、化學教育的普及離不開當地相關部門的大力支持

篇2

造林綠化改善環境造福后代

發達的林業是國家富足、民族繁榮、社會文明的重要標志，植樹造林、綠化祖國是造福后代的千秋大業。2004年11月25日至26日，農四師組織我們掛職干部到63團進行為期兩天的產業結構調整、小城鎮建設、造林綠化等課題的學習考察。該團造林綠化、改善生態環境工作給我留下了深刻的影響，受到了很大的啟發

一、六十三團林業工作現狀及經驗

農四師六十三團位于霍城縣以西塔克爾·莫庫爾沙漠腹地。西以霍爾果斯河與哈薩克斯坦共和國相隔。全團總人口8562人，其中職工3840人。全團土地面積30766.93公頃，其中耕地面積5443.93公頃，實有林木面積3188.27公頃，風沙育林面積1100公頃。六十三團曾是伊犁地區沙漠化最嚴重、風沙危害最大的地區，經過軍墾兒女四十多年的艱苦奮斗，他們創造了“人進沙退”的奇跡，這片荒漠現已變成農、林、牧、副、漁全面發展、基礎設施齊全、環境優美的花園式小城鎮。

（一）領導重視，認識到位，責任到人。根據自身處在沙漠腹地自然條件惡劣的實際，把造林綠化、發展林業放在重中之重優先發展，把植樹造林變成每一位團場職工的自覺行為。在林業工作上，建立領導干部目標管理考核制度，要求領導干部，以身作則帶頭履行義務。做到責任到人，落到實處，改變了原來的年年造林不見林的局面。

（二）明確林業發展方針，完善林業發展政策。該團處在沙漠腹地，因此他們制定了一套科學合理，有利于林業發展，提高林業生產和經濟效益的政策。比如，對植樹造林，在保護森林、管理林木及科學研究方面做出顯著成績的單位和個人給予一定獎勵，對征、占林地的，必須嚴格執行補償四項費用，即“林木補償費、林地補償費、森林植被恢復費、安置補助費”和征收育林費等。

（三）加大宣傳力度，提高綠化意識。通過各種手段，各種媒體進行宣傳，讓廣大干部職工認識到，植樹造林綠化團場是關系到子孫后代的千秋大業，是維護改善生態環境成本最低、效益最高的有力措施。

（四）因地制宜，因地適樹，抓好林業生產。該團根據自身實際，因地制宜，因地適樹，因害設防。抓好“四個結合”，即：農林牧結合；多樹種結合；長壽林和速生林結合；喬灌草結合。該團場風沙嚴重，治沙固沙尤為重要。因此，該團把治沙固沙工作放在首位，從寧夏引進一種耐旱、耐貧瘠、既能當作生蓄飼草，又能起固沙治沙作用的一種叫寧條的灌木樹種，既取得了生態效益又取得了經濟效益，實現了生態效益和經濟效益的雙贏。

（五）積極推廣林業新科技，逐步實行林業分類經營。增加林業科技投入，重點推廣先進的育苗、撫育、防病蟲、混交林的培育等新技術。積極探索和發展復合生態林業。在造林上改變樹種、林種結構，做到適地適樹，多造混交林，避免單一化。

二、fff縣林業工作存在的問題

fff縣地處新疆維吾爾自治區南部，喀什地區。距喀什市75公里，東鄰巴楚縣，西接疏勒縣，南靠岳普湖縣，北依天山山脈的柯坪南支，西北與阿圖什市毗鄰。

現轄11個鄉，2個鎮，296個行政村，到2003年底，全縣總人口為314251人。現有國土面積為6715.4平方公里，人均收入1400元。城區綠化面積8.89萬平方米，占城市面積的3.3%。1998年以來，全縣共植樹1085.5萬株，綠化戈壁荒灘6.5萬畝。2002年獲全國治沙先進縣。

fff縣的自然環境同六十三團基本相同，也處在沙漠，戈壁、鹽堿灘上，植被稀少，年降雨量不到50毫米，自然條件十分惡劣。這種狀況嚴重制約了農業的發展，給人民群眾的生產生活帶來了很大的困難，影響了農民增收脫貧致富。

（一）認識不足，敷衍塞責。一些領導對林業缺少一個明確的發展指導方針，發展目標不清，沒有發展長遠目標。由此造成林業管理松懈，重栽輕管，導致年年造林不見林的局面。似乎林業是一個可有可無的產業。

（二）盲目開發，導致生態環境惡化。進些年來，由于盲目開荒、擴大耕地面積，甚至毀林開荒，大片林地、草場遭到嚴重破壞，沙漠化、荒漠化程度進一步加重，生態環境日益惡化，由此而引發的低溫、凍害、大風、干旱、洪澇、病蟲害等自然災害時有發生，給fff農業生產穩定發展帶來極大隱患。

（三）林業法制觀念淡薄。一些單位和個人假借理由，亂占林地，毀林開墾，造成森林覆蓋率上不去，沙漠化嚴重。

（四）林業發展政策不完善。林業和農業一樣，是弱質產業。需要國家和政府大力支持。因為各種原因，國家退耕還林資金沒有完全到位，加之我縣財政緊張，對林業的資金扶持不夠，使農民退耕還林積極性不高，導致沙漠化一年比一年嚴重。

三、fff縣林業發展的對策建議

（一）加強領導，提高認識，把林業真正當做大農業的一個支柱產業來抓。植樹造林是“功在當代，利在千秋”公益事業。各級領導要從根本上認識林業的地位和作用。要樹立大林業觀念切實加強對林業的領導，把林業工作列入重要議事議日程狠抓落實。各級領導要協調好相關部門與林業部門的關系，互相配合把林業工作搞上去。

（二）加強執法力度，完善監管機制，做到依法護林、依法管林。加強林地管理，嚴格履行審批和變更登記手續。杜絕毀林開墾、亂占林地、亂砍濫伐林木事件的發生。禁止在林區自由放牧，成立護林組織實行包干和重點防護林相結合，縣、鄉兩級建立嚴格的規章制度，明確護林員的責任權利，提高林木的成活、成林、成材率，并在醒目的地方張貼護林公約、護林標語，從而激發全縣廣大群眾的造林熱情和鞏固造林成果的意識。加強隊伍建設，提高隊伍素質。在執法過程中，秉公辦事，公正執法。同時要建立起舉報和獎勵制度。

（三）加強經濟林建設。fff杏和酸梅名揚全疆，在喀什地區占重要地位，但是這個優勢沒有充分發揮出來。因此要加速品種的更新換代，注重提高杏和酸梅的檔次和質量。在果品上采用先進技術改良品種，提高果品品質。同時采用貯藏、保鮮技術延長果品上市供應時間。以市場為導向，積極開拓市場和銷路。

（四）積極促進林業產業化。林業產業化是林業實現“兩個根本性轉變”的重要舉措，是適應市場經濟發展的必然趨勢。

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關鍵詞：血漿同型半胱氨酸 頸動脈粥樣硬化 老年 冠心病

中圖分類號：R541.4R256.2文獻標識碼：C文章編號：1672-1349(2011)05-0535-02

動脈粥樣硬化是冠心病的病理基礎，內皮損傷是動脈粥樣硬化的始動因素，而高濃度血漿同型半胱氨酸（HCY）可直接或間接損傷血管內皮［1］。本研究通過對老年冠心病患者血漿同型半胱氨酸及頸動脈內-中膜厚度（IMT）的測定，探討老年冠心病患者血漿同型半胱氨酸與頸動脈粥樣硬化的關系。

1資料與方法

1.1病例選擇選擇2010年3月―2010年12月在山西醫科大學第一醫院老年病科住院的冠心病患者68例（年齡＞60歲），設定為冠心病組，其中穩定型心絞痛（SA）21例，不穩定型心絞痛（UA）24例，急性心肌梗死（AMI）23例。入選標準：SA的診斷標準符合典型勞累性心絞痛，發作時心電圖示ST段下移≥0.1 mV。UA的診斷標準按照2000年中華醫學會心血管疾病學會分會的診斷標準。AMI的診斷標準按照2001年中華醫學會心血管疾病學會分會的診斷標準。同時設立對照組43例。兩組間在年齡、性別、體重、吸煙、飲酒、血壓、血脂、血糖及入院前1周使用他汀類藥物等方面無統計學意義（P>0.05）。

排除標準，血液系統、內分泌、風濕免疫性疾病，腫瘤，感染，創傷，嚴重的肝、腎功能障礙及其他原因所致的心臟病。

1.2方法

1.2.1血漿HCY的測定所有入選患者空腹12 h后于清晨靜臥抽取肘靜脈血3 mL加入含有EDTA的抗凝管中，迅速低溫離心，分離血漿，-76 ℃冰箱保存，采用日本7170全三酰甘油自動生化分析儀，一次性進行HCY的測定，同時測定空腹血糖（GLU）、總膽固醇（TC）、三酰甘油（TG）、高密度脂蛋白（HDL-C）、低密度脂蛋白（LDL-C）。

1.2.2IMT的測定使用美國HP4500型彩色多普勒超聲儀，選用線陣探頭，探頭頻率為4 MHz～10 MHz。所有入選對象均進行雙側頸動脈超聲檢查。受試者取仰臥位，雙肩墊枕，頭部仰伸位，充分暴露頸部，頭偏向被檢查部位的對側或保持中位。頸動脈掃查采用連續掃查，依次顯示頸總動脈、頸內動脈、頸外動脈。首先自頸總動脈起始部到分叉部，再到頸內、頸外動脈縱向掃查，再沿血管走行橫向掃查，測量IMT以縱切面圖像上后壁的腔與內膜的分界面強回聲到中膜與外膜分界的強回聲之間的垂直距離，測量最寬部位，取IMT水平大于等于1.0 mm為增厚［2］。

1.2.3統計學處理采用SPSS 11.5統計軟件進行分析，計量資料以均數±標準差（x±s）表示。兩組間比較采用t檢驗。HCY與IMT的相關性采用多元線性回歸分析。

2結果

HCY冠心病組為（18.44±6.16 ） μmol/L，與對照組（10.12±4.63） μmol/L相比，顯著升高(P

3討論

HCY是蛋氨酸去甲基后形成的含硫氨基酸，是蛋氨酸循環的中間產物。它可能通過以下機制促進冠心病的發生、發展［3］。引起血管內皮細胞的氧化性損傷及功能減退，使內皮細胞產生的NO減少，并通過氧化產生的氧自由基、超氧化物及過氧化氫等來加速NO的降解，使血中NO的水平降低；使內皮細胞合成和釋放內皮素明顯增加，造成血管舒縮功能障礙；刺激血管平滑肌細胞過度增殖并吞噬過氧化脂質，形成泡沫細胞；促進血小板的黏附和聚集，破壞凝血和纖溶之間的平衡，使機體處于血栓前狀態。因此，高HCY血癥與冠心病、動脈粥樣硬化有著密切的關系。

冠心病的主要病理生理機制是冠狀動脈粥樣硬化、斑塊形成，在動脈粥樣硬化的發生發展中，動脈內膜是最早被累及的部位，血管壁內-中膜的增厚，是動脈粥樣硬化的早期標志［4］，IMT增厚與冠狀動脈、腹主動脈、下肢動脈粥樣硬化有很強的相關性［5］。超聲檢測IMT是判定動脈粥樣硬化的可靠指標，可間接反映冠狀動脈病變的程度和范圍［6］，與冠心病的發生及嚴重程度密切相關。

本次研究結果顯示，冠心病組血漿HCY水平較對照組明顯升高（P

血漿HCY水平增高可損害血管內皮細胞，促進膽固醇在血管壁的沉積及動脈粥樣硬化，最終促進冠心病的發生、發展。血漿HCY水平隨年齡的增加而逐漸升高，與年齡有一定的相關性［8］，因此，監測血漿HCY水平及行頸動脈超聲檢查，對老年冠心病患者的早期診斷及病情監測具有重要的臨床意義。

參考文獻：

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【關鍵詞】信息素質 學科化服務 學科館員 高校圖書館隨著計算機網絡、通信技術、多媒體技術發展迅速，網絡資源急劇豐富，為信息的廣泛傳播和利用提供了條件。圖書館必須全面審視新的環境，緊密關注社會信息環境，充分研究用戶的信息行為，開展“以用戶需要為本”的學科化服務，才能適應變化的信息環境。本文主要從高校圖書館的學科化服務角度來探討信息素質教育。

一、信息素質教育的概況

“信息素質”一詞最早是由美國信息產業協會主席保爾在1974年給美國政府的報告中提出來。“信息素質”這一概念一經提出，便得到國內外學術界的廣泛關注，有關它的話題已經成為目前國內外學術界討論和研究的熱點。

總的來講，信息素質是指人們所具有的信息意識，使用計算機和信息技術高效獲取、正確評價和善于利用信息的各種技能和能力，積極的信息心理和良好的信息道德。信息素質教育包括的內容：信息意識教育、信息能力教育、信息道德教育、信息觀念教育等。

二、高校圖書館與信息素質教育

高校圖書館是開展信息素質教育的重要陣地。在開展信息素質教育的過程中，圖書館依靠其豐富的藏書和逐漸完善的信息技術設備，培養讀者的信息意識和獲取、利用信息的能力，在整個高等教育體系中具有不可替代的優勢和作用。

1.信息素質教育的必要性

第一，信息的變化使人們獲取和利用有用信息越來越困難；信息數量的急驟增加，免費信息的多次重復，信息更新速度加快，這些信息社會普遍存在的現象使人們在無從查找自己需要的信息或是要花費大量的時間才能找到有用的信息。如何以最快的速度、最為精確的途徑獲得所需要的信息，使信息素質教育成為現代人必須接受的教育之一。

第二，轉變教育觀念，改革培養模式，促進學習型人才的成長。知識的有效期縮短：信息資料的平均壽命約為5年。有關統計資料表明，大學生畢業一年后，其在校所學的知識大約老化15%，五年后老化50%～70%；10年之內如果不補充新知識，原有的知識結構和思維方式將無法適應社會的發展。因此，要想使自己成為有用的人才必須具備終身獨立學習的能力，而信息素質教育就是培訓人們具有獲取新信息和自我知識更新的能力。

2.圖書館開展信息素質教育的途徑

根據高校圖書館的工作實際，進行信息素質教育的途徑主要有：

(1)新生入館教育

新生入館教育是高校圖書館專門為每年秋季入學的新生開設的“如何利用圖書館”的短期培訓，主要目的是為了讓剛從高中升入大學的同學們認識圖書館、了解圖書館、熟悉圖書館，進而用好圖書館。培訓內容主要涉及圖書館布局、資源分布、圖書借閱規程、圖書館服務及規章制度和如何用好圖書館等各方面的教育培訓，其目標在于幫助新入校同學盡快了解圖書館，并盡快學會使用圖書館。這是高校圖書館對本校學生進行的最簡單的信息素質教育。

(2)開設“信息檢索與利用”課

“信息檢索與利用”是研究如何科學地存儲和檢索信息，以獲取知識、信息、情報的一門科學方法，是由傳統的“文獻檢索與利用”課程衍變而來的。課程一般注重增強大學生的信息意識，提高手工和計算機查找信息資源的效率，培養自學能力和獨立研究的能力。通過該課的教學，使學生了解信息，掌握信息獵取和利用的方法。

(3)專題培訓

有的可能是圖書館電子資源的使用，有的可能是網絡信息技術的培訓，總之是根據一定的專題進行培訓，時間短，針對性強，靈活性強。本校師生可根據自己的工作或學習時間安排有選擇地去聽有關培訓講座。

(4)組織大學生參與圖書館的工作

圖書館是大學生課外教育的基地。大學生參與到圖書館的工作中來，可以有效地提高大學生的信息素質。如北京市很多學校在學生中間開展了“義務館員”活動，讓學生可以在業余時間參與到圖書館的工作，既提高了大學生的信息素質，又宣傳了圖書館的館藏資源，還減輕了圖書館工作人員的工作量。

三、圖書館的創新服務――學科化服務與信息素質教育的結合

1.建立“學科館員”制度

學科館員(Subject Librarians)也稱學科專家、學科信息指導、系統館員等，起源于美國大學圖書館，是高校館、專業館為服務對口學科而設立的專門高級崗位。對學科館員的要求：一是對本館館藏文獻非常熟悉；二是有圖書情報專業知識和某一學科的專業知識；三是良好的計算機網絡、多媒體技術；四是具備一定的外語語言能力；五是能夠提供各類信息服務。學科館員是以學科為軸心，不僅于參與傳統圖書館意義的所有服務，兼顧整個流程，還要與專業院系協調工作。學科館員制度的設立是為了加強高校圖書館在信息素養教育中的作用而在高校圖書館中實施的一項制度，是高校圖書館順應知識經濟時代的產物，是高校圖書館在這個時代深化信息服務層次，是針對用戶提供學科專業深層次信息服務的一種必然選擇，它對高校的教學科研和圖書館自身的發展具有重要的促進作用。

為了更好地發揮學科館員在信息素質教育中學科化服務的作用，應作好以下各項工作：第一，加強學科館藏的建設與宣傳。

學科館員應該深入了解對口學科的發展情況，及時與對口院系聯系，了解用戶對文獻信息資源的需求，征求用戶對圖書館文獻資源建設和信息服務的意見和建議，并向用戶推介新增加的文獻信息資源和服務措施。

第二，為對口學科用戶提供學科化的信息服務。是指根據用戶的選定需求，提供該學科某專業甚至是某課題的信息服務工作。

第三，加強用戶學科化信息素質教育培訓工作，學科館員要為對口院系的師生做好該學科的信息素質教育工作，包括該學科信息的獲取、加工處理、利用等信息能力和信息道德教育等，使其能夠利用圖書館和計算機網絡準確快速地獲取和利用所需的信息資源。

在做好以上工作的同時，還要加強學科網絡資源的收集，數字資源的評估、選購、整合利用，信息資源的加工，從各個方面做好對口學科的信息素質教育工作。

2.學科導讀

圖書館的讀者導讀工作應該是以圖書館的文獻資源和館舍設施為基礎，以引導和影響讀者閱讀，提高閱讀效率，提高選擇和閱讀文獻的能力，提高利用文獻的水平等為目的，以圖書館特定的工作方法為手段的一種行為過程。導讀又可以分為課外導讀和專業導讀，課外導讀是以讀者的學科背景為基礎，根據個人愛好進行的非學科性導讀；專業導讀是指根據讀者的學科專業，有目的地進行推薦專業性文獻，指導閱讀方法，以達到促進專業學習的目的。由此可見，學科導讀也是信息素質教育學科化的一種服務模式。

學科導讀工作可以由有經驗、高素質的圖書館員承擔，也可由負責本學科的學科館員承擔。館員應該有廣泛的文化知識，熟知文獻并具有文獻檢索技能，能夠根據讀者的年齡、文化、專業情況，進行準確地文獻導讀工作。

3.網絡資源學科導航

學科導航是指以學科為單元對Internet上的相關學術資源進行搜集、分類、描述、組織和序化，建立分類式資源組織體系、動態鏈接、學科資源數據庫和檢索平臺， 于網上，為用戶提供網絡學科信息資源導引和檢索線索的導航系統。它將某一學科的網絡學術資源由分散變為集中，由無序變為有序。它給各個學科用戶查詢本學科網絡信息資源提供了推介作用，使得該學科用戶了解并掌握了學科信息的查找途徑，快速地了解本學科領域前沿的研究動向、發展趨勢和國際動態，實際上是傳統文獻導讀模式在信息時代的發展，對用戶掌握學科信息、提高信息素質都起到極大的促進作用。

4.與專業院系老師合作，構建整合式信息素質教育體系

信息素質教育是圖書館員的義務，它不僅僅是圖書館的內部事務，它更是整個社會同教育密切相關的工作。信息素質教育與學科相結合，圖書館員與專業教師相結合，學科信息素質教育已成為圖書館服務支持教學的一個新趨勢，同時也是受到專業教師和讀者普遍歡迎的一個教學模式。美國一些高等教育、圖書館、網絡信息技術等組織都倡導把信息素質教育融合到普通課程教育計劃中去，把培養學生信息評價能力作為現代教學的目標。筆者認為圖書館員應該加強與專業院系老師合作，共同設計教學內容，構建“整合式信息素質教學育系”，這個整合不僅僅包括信息素質與專業課程教學內容的整合，還包括圖書館員與專業教師這兩類授課教師的整合。

5.網絡環境下的不同專業的網絡教育體系

隨著網絡技術的迅速發展，高校圖書館的服務模式也在逐步地發生著改變，從傳統的文獻服務擴展到網絡服務。為了實現網絡環境下的信息素質教育，各高校圖書館也紛紛建立自己的網絡教育體系，有的是只是簡單地把原有的多媒體課件或PDF講義上傳到網絡上，以供在線觀看和下載。筆者認為應該構建不同專業的網絡信息素質教育體系，把圖書館網站與各院系網站結合在一起，互相對該專業的網絡信息素質教育資源做鏈接，在圖書館和相關院系同時宣傳，提高網絡資源的利用率；同時在相關院系網站上公布圖書館的學科館員或相關咨詢人員，在圖書館網站上公布該院系的圖情教授或聯系人，以增強相互之間的聯系，方便用戶的在線咨詢。

參考文獻：

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摘要：血液凈化；護理安全隱患；消毒隔離

安全護理是對醫護人員的基本要求，安全措施做的如何同時反映了一所醫院的整體水平，血液凈化中心在護理安全方面更應格外注意，保證血液的質量。患者在這里接受透析治療，雖然目前醫療水平已經有了極大的進展，透析成功的幾率也有所提升，但是在血液凈化方面仍然存在問題，這樣的安全隱患應該被及時發現，并進行處理改善及提高消毒隔離的管理機制，減少由于安全隱患造成的醫療事故，做到對患者負責。

一、資料與方法

1.1 一般資料

對我院15名護理人員的臨床護理方法進行調查統計，15名護理人員中包括護士、護師及主管護師，她們均有2年及以上的護理經驗，平均每天有41例患者來我院進行透析治療，有102例患者會持續規律地進行透析。

1.2 方法

在護理人員的臨床護理過程中，分析可能存在的護理安全隱患，采取相應的防范措施，提高護理人員的責任意識，對消毒隔離進行規范化管理，嚴格按照條例進行處理。

1.3 護理安全隱患

1.3.1護理人員

由于現如今的管理條例不夠完善，導致醫院護理人員的流動量較大，這樣便造成了有護理經驗的護理人員的流失，新晉的護理人員在填補空缺的過程中，要重新積累經驗，沒有足夠的專業知識水平，這樣平時的護理工作可能就做的不夠熟練。與其他護士交流學習的精神不足，這也會影響到護士們知識的更新以及處理突發狀況的能力，沒有及時地處理某些特殊情況，有可能會延誤最佳的治療時間。

隨著醫療水平的發展，醫療器械也在隨之更新改進，這給護理人員提出了更高的要求，復雜的操作需要有足夠的知識水平及謹慎認真的態度；護理人員如果沒有足夠的責任意識，不按規程操作，便有可能在操作的過程中出現失誤。在患者的治療存在一定的風險時，如果護理人員沒有和患者及其家屬進行有效的溝通，而一旦患者出現意外，會影響家屬對情況的正確認知，引發醫患糾紛。再者，護理人員需對患者的病情及時進行記錄，如果忽視細節又出現問題，便會降低護理人員在患者心中的可信度。

1.3.2 患者

受到一些不良事件的影響，有少數患者在看病時會不相信醫生，這樣為醫生的診斷治療造成了一定的障礙；在長時間進行透析后，由于腎衰會導致患者出現骨性營養不良，患者因此容易摔倒，造成二次傷害，嚴重者或將危及生命安全；血透次數過多，患者會出現貧血，這會導致患者的免疫力降低，容易受到病菌的感染，從而與常人相比，患病的幾率較高；在透析過程中，還可能會有其他情況出現，例如血管堵塞或造成心衰等，對患者的生命造成威脅；患者不遵醫囑，沒有按時按量服用藥物，生活作息不規律不健康。[1]

1.3.3 透析環境與儀器設備

透析時儀器放置位置不夠合理，在透析時無法快速便捷地進行操作，或者是儀器、線路、插頭等沒有定時檢查，在患者進行透析的過程中出現設備無法正常工作的現象；還有消毒措施做的不夠徹底，患者在透析時受到感染。

1.4 消毒隔離的管理

每天需要對房間進行2小時的紫外線照射，達到房間消毒殺菌的目的，同時每月還應該對會接觸患者的物品包括醫護人員在內進行細菌檢查，保證透析時的無菌環境；對患者的病史做一定的了解并定期復查，如果有傳染性疾病，例如乙肝等，便應將該病人隔離開來，設立獨自的房間，做好消毒隔離措施，降低交叉感染的幾率；在使用透析器械時，護理人員需嚴格遵守使用規章，及時的做好消毒殺菌的工作，設置專人對使用過的醫用垃圾進行統一放置，并在一定時間內進行處理，避免對環境造成污染。

1.5 其他管理措施

加大護理人員知識技能培訓的力度，使護理人員能夠盡快熟悉操作并有效應用于臨床護理中，同時要保證操作合乎規范且細致耐心。護理人員與患者接觸頻繁，他們的整體水平及素質高低代表了醫院的形象，故提高醫護人員的素質修養也極為重要，在與患者溝通的過程中能有效解決醫患矛盾，減少不良事件的發生；有問題及時通知患者及其家屬，將他們視為自己的親人，與其建立和諧的關系，基本的法律知識也是必不可少，這樣才能以正確的途徑處理已有的矛盾；增加查房的頻率，避免突發事件造成的不良后果，如果發現需及時處理；定期對患者進行肝功能檢查，對患者的病情發展做詳細的了解，并對有心理障礙的患者做心理輔導，提高他們應對疾病的信心，如果患者有疑惑的地方，要耐心向他們解釋說明；保證器械布局的合理性，減少透析時發生意外的幾率，并對醫療器械做定期保養與檢修。

二、結果

全面分析有可能造成安全隱患的因素，針對性地進行解決，對護理人員進行風險意識教育，增大了護理人員的責任意識感，對在我院接受血透的患者進行探訪，均沒出現不良后果，醫患關系得到緩解，在年終的滿意度調查中，患者的滿意度也有所提升。[2]在相應措施實施后，護理人員深刻意識到護理安全的重要性，對于醫院規定的安全條例都能認真執行。

三、討論

作為與患者接觸最頻繁的醫護人員，必須有較高的素質修養，有較強的法律意識，過硬的專業知識與豐富的臨床經驗，平常也應加強這些方面的學習與積累。對于消毒隔離的管理也是不容忽視，應該加大管理力度，不放過每一個細節。只有把好每一關，才能真正起到減少安全隱患的目的。在物質水平飛躍的今天，人們也對生活質量有了更高的要求，醫護人員的護理質量極大程度上關系到患者的生活質量與身體健康。對于患有腎臟疾病的患者，血透是一種直接有效的治療方法，但是同時也要求有較高的安全性，盡量減少可能存在的安全隱患，使患者接受更好的治療。

參考文獻：

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[關鍵詞] 連續性血液凈化；血液灌流；急性重度有機磷中毒；血清生化指標

[中圖分類號] R595.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2017）02（b）-0026-03

[Abstract] Objective To study the effect and curative effect of continuous blood purification and blood perfusion on the serum biochemical indicators of patients with acute severe organic phosphorus poison. Methods Convenient selection 96 cases of patients with acute severe organic phosphorus poison admitted and treated in our hospital from August 2014 to August 2016 were selected and randomly divided into two groups， the control group were treated with blood perfusion， while the observation group adopted the continuous blood purification and blood perfusion. Results The cure rate in the observation group was obviously higher than that in the control group， and the cholinesterase activity recovery time， coma continuous time and ICU length of stay in the observation group were respectively （4.25±0.64）d， （5.73±0.63）d and （7.21±0.47）d， which were obviously lower than those in the control group（P

[Key words] Continuous blood purification； Blood perfusion； Acute severe organic phosphorus poison； Serum biochemical indicators

有C磷農藥具有較強毒性，可導致嚴重心肌損傷[1]。對于急性中毒有機磷中毒患者應及時給予急救措施盡快清除體內毒素，給予持效解毒藥物治療[2]。傳統臨床給予阿托品、氯磷定、抗感染等治療，可促進改善有機磷中毒患者預后，但難以主動清除體內毒素，效果欠佳[3-4]。該研究中給予在2014年8月―2016年8月該院收治的48例急性重度有機磷中毒患者連續性血液凈化聯合血液灌流治療，效果顯著，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

方便選取的96例急性重度有機磷中毒患者均符合急性重度有機磷中毒診斷標準，排除伴有嚴重臟器疾病、服用有機磷農藥史患者。將其隨機分為觀察組與對照組，觀察組48例，男30例，女18例，年齡為21～68歲，平均年齡為（43.8±6.8）歲，其中12例甲胺磷中毒，9例敵百蟲中毒，8例敵敵畏中毒，19例樂果中毒；對照組48例，男32例，女16例，年齡為20～67歲，平均年齡為（42.9±7.1）歲，其中11例甲胺磷中毒，9例敵百蟲中毒，9例敵敵畏中毒，19例樂果中毒。且兩組在性別、年齡、中毒方式上差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

入院后均給予兩組患者洗胃等常規對癥治療。首次靜脈注射10～20 mg阿托品（名稱：硫酸阿托品片，批號：B14200002459），之后再根據患者反應與耐受性，重復靜脈給藥；首次靜脈注射1 500～2 500 mg氯磷定（名稱：氯磷定注射液 ，批號：0206102），再根據患者情況，重復靜脈給藥。且兩組經seldinger技術建立血管通路，留置雙腔血液透析導管。

1.2.1 對照組 經血液灌流治療。選擇單泵血液灌流機，灌流器HA230，速度200 mL/min，時間120 min。給予25～30 mg肝素鈉抗凝，治療期間每30 min增加5 mg，結束前30 min停止增加。給予空氣回血以防毒素再次回到體內，再根據患者情況確定治療次數。

1.2.2 觀察組 經連續性血液凈化聯合血液灌流治療。選擇旭化成ACH-10床旁機，FH1200濾器，灌流器HA230。在血濾器前安裝灌流器，速度200 mL/min，給予低分子肝素鈣抗凝，于2 h后將灌流器取掉，單次血液濾過治療時間為6～8 h，根據生化、血氣分析對置換液配方進行調整。

1.3 觀察指標

①觀察并記錄治愈、死亡人數；②記錄并觀察膽堿酯酶活性恢復時間、昏迷持續時間、ICU住院時間；③血清生化指標：WBC（白細胞計數）、CRP（C反應蛋白）、BUN（尿素氮）、Scr（肌酐）。

1.4 統計方法

采用SPSS 17.0統計學軟件進行數據處理，計量資料用（x±s）表示，行t檢驗，計數資料用[n（%）]表示，進行χ2檢驗，P

2 結果

2.1 兩組治愈率對比

觀察組治愈率為97.9%顯著高于對照組（P

2.2 兩組膽堿酯酶活性恢復時間、昏迷持續時間、ICU住院時間對比

觀察組膽堿酯酶活性恢復時間為（4.25±0.64）d，昏迷持續時間為（5.73±0.63）d，ICU住院時間為（7.21±0.47）d均顯著低于對照組（P

2.3 兩組血清生化指標對比

治療后觀察組WBC為（8.29±1.1）×109L、CRP為（7.3±2.2）mg/L、BUN為（9.6±1.8）mmol/L、SCr為（132.6±35.4）μmol/L均顯著低于對照組（P

3 討論

當今社會農業不斷發展，農業生產經營中有機磷農藥使用最為廣泛，因此導致有機磷中毒事件發生率不斷提高，得到醫學界學者的廣泛關注。傳統臨床治療主要采用阿托品、膽堿酯酶復能劑等治療，但療效欠佳[5]。之后臨床上逐漸推廣采用血液灌流治療藥物中毒，該治療方式能夠有效清除血液中脂溶性較高、易于蛋白質結合物質，具有一定療效。但針對重度有機磷中毒患者來說，難以控制病情病死率較高，其原因為血液灌流僅可對機體毒物進行清除，但不能控制毒物導致的機體病理性改變，未能糾正毒物所導致的水、電解質失衡，且不能有效控制急性腎衰竭、心力衰竭等并發癥[6-8]。

連續血液凈化是通過連續、緩慢的等滲方式對水分與溶質進行凈化的治療方法，其具有較強清除分子溶質能力，血流動力學穩定且能夠良好控制氮質血癥[9]。此外通過連續血液凈化還可有效清除機體中IL-6、IL-8及TNF-α等炎性介質，維持機體免疫系統穩定。給予有機磷中毒患者連續性血液凈化治療期間，機體血流動力學穩定能夠保障機體腎臟及其他臟器功能恢復，進而有效控制治療中對臟器的不良影響。該研究中觀察組治愈率較高，且膽堿酯酶活性恢復時間、昏迷持續時間、ICU住院時間均顯著低于對照組，此外治療后觀察組WBC、CRP、BUN、SCr等血清生化指標均顯著低于對照組，表明采用連續性血液凈化聯合血液灌流治療臨床療效較為顯著。李雙峰[10]研究也顯示，給予42例急性重度有機磷中毒患者采用連續性血液凈化聯合血液灌流治療，結果顯示治愈38例，死亡4例，治愈率90.0%，表明該方式能夠有效清除體內毒素，改善預后，與該研究結果一致。表明采用連續性血液凈化聯合血液灌流治療可有效清除機體內毒素，維持機體內環境穩定，為臨床營養治療提供了良好條件。

綜上所述，急性重度有機磷中毒患者連續性血液凈化聯合血液灌流治療，可有效改善血清生化指標，預后效果良好。

[參考文獻]

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[2] 周宇明.血液灌流與血漿置換聯合搶救老年重度有機磷中毒的療效[J].中國老年學雜志，2012，32（22）：4879-4881.

[3] 高寶安，陳世雄，向光明，等.血液灌流對重度有機磷中毒患者膽堿酯酶和炎性細胞因子的影響[J].天津醫藥，2012，32（22）：1247-1248.

[4] 朱暉. 急性重度有機磷農藥中毒序貫性血液凈化治療效果觀察[J]. 中國衛生產業， 2012（4）：148.

[5] 石磊.血液灌流聯合連續性靜脈-靜脈血液濾過治療重度有機磷農藥中毒的療效[J].中國老年學雜志，2012，32（24）：5568-5569.

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[7] 王大芳.血淀粉酶和 C 反應蛋白在有機磷中毒早期診斷中的臨床意義[J].中國實驗診斷學，2014，18（5）：823-824.

[8] 毛明偉. 血液灌流聯合血液透析搶救急性重癥毒物中毒的臨床效果研究[J]. 中國衛生產業， 2013（6）：150.

[9] 周俊杰，章雄軍，羅瓊湘，等.連續性血液凈化治療重癥急性有機磷中毒的臨床觀察[J].嶺南急診醫學雜志，2013，18（3）：201-202.

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[關鍵詞]胃轉流術；2型糖尿?。籘NF-α；IL-6

[中圖分類號]R587.1 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-0616（2016）12-07-05

資料顯示，2014年全球約有3.87億成年人患有糖尿病，其中中國的糖尿病患者人數居全球之首，調查統計人數為1.14億。發病率居高不下，缺乏有效的治療方法。胃轉流手術對T2DM確切的治療作用已得到證實，但降糖機制不明，研究發現LGB術后胰島素抵抗改善，早期降糖作用獨立于減重作用。既往研究表明脂肪組織可以作為內分泌器官，分泌多種具有不同功能的脂肪因子如炎癥因子TNF-α、IL-6，其與胰島素抵抗密切相關，可能參與T2DM的發生、發展。目前有關LGB術后T2DM患者血清TNF-α、IL-6的變化的研究多源自國外，且結果尚不一致，而國內相關研究鮮有?；谏鲜觯狙芯坑^察LGB術后肥胖T2DM患者血清TNF-α、IL-6的變化與早期糖代謝改善的關系，為進一步闡明LGB治療T2DM機制提供理論基礎。

1.資料與方法

1.1一般資料

2014年1-6月期間，根據1999年WHO糖尿病診斷標準，選取入住我院普外科的33例T2DM患者作為T2DM組，年齡25～61歲，中位年齡41歲，男20例、女13例，選取同期20例健康體檢人群作為對照組，年齡26～55歲，中位年齡43歲，男12例，女8例，T2DM組與對照組在年齡及性別組成上無統計學差異（P>0.05）。

1.2納入排除標準

（1）納入標準：①符合2型糖尿病診斷標準者（參照1999年WHO制定的糖尿病診斷標準）；②體重指數（BMI）≥28kg/m2；③2型糖尿病病史60歲；③空腹胰島素、c一肽數值

1.3研究方法

1.3.1術前治療 33例T2DM患者中例10患者人院自行口服藥物治療，如二甲雙胍等藥物；8例患者自行皮下注射胰島素治療，2例患者行胰島素泵治療，6例患者行口服藥物+胰島素治療，2例患者未作系統治療。術前均采用實時動態血糖監測系統DGMS real-time聯合胰島素泵持續皮下輸注胰島素（CSII）調控血糖水平至8～10mmol/L，同時糾正水電解質紊亂，控制血脂、血壓，改善胃腸道功能。

1.3.2手術方法 建立氣腹，于臍部置入腹腔鏡，分別于鎖骨中線、腋前線置入4個5～10mm穿刺器，于劍突下左側置肝葉拉鉤，游離胃大彎和胃小彎，腹腔鏡下直線切割閉合器橫行離斷胃，近端胃腔容積約為原胃的10%，距Treitz韌帶70～90cm處，上提空腸，近端胃與空腸行結腸前端一側吻合，距胃腸吻合口以遠100～150cm處行近端小腸與遠端小腸側一側吻合，重建消化道。

1.3.3標本采集 全部研究對象禁食10h，經肘靜脈抽晨血3mL，2500r/min離心10min，收集血清后待測定?；颊叱槿】崭寡螅⒓纯诜?5g無水葡萄糖粉，分別于半小時、1、2、3h采肘靜脈血3mL。HOMA-IR=（FINS×FPG）/22.5。

1.3.4檢測方法 采用ELISA法檢測血清TNF-α、IL-6水平，人TNF-α、IL-6 ELISA試劑盒來自美國Biovision公司，操作步驟嚴格按說明書進行。采用西門子immulite1000全自動電化學發光免疫分析儀定量分析血清CRP水平。血糖、胰島素及糖化血紅蛋白檢測均由武警總醫院臨床檢驗中心使用日立7170A全自動生化測定儀測定，其中血糖測定采用葡萄糖氧化酶法，胰島素測定采用放射免疫分析法測定，糖化血紅蛋白測定采用高效液相法。

1.4統計學處理

采用SPSS17.0統計軟件進行數據分析，計量資料以（x±s）的形式表示，手術組與對照組測量指標采用獨立f檢驗，手術組術前與術后1周、術后1個月采用重復測量資料的方差分析，兩兩比較采用LSD-t檢驗，P

2.結果

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關鍵詞：綠色化學 可持續發展 清潔生產

中圖分類號：X38 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0263-01

隨著全球性資源的消耗和環境污染問題的急劇增加， 人類的發展受到了前所未有的威脅。人類正面臨著有史以來最嚴重的生態和環境危機。當代全球面臨的十大環境問題其中大部分與化學和化工產品的化學物質污染有直接關系， 綠色化學就由此而生。

綠色化學又稱環境友好化學或環境無害化或清潔化學，即是利用新的化學方法， 減少或消除有害物質的使用， 避免副產物、有害產物的產生， 實現“ 零排放” ， 從而維護人類健康、生態環境和社會安全的化學。綠色化學是一門從源頭上阻止污染的化學。要從根本上解決環境污染問題必須發展綠色科技， 實現可持續發展。發達國家對環境的治理已開始從治標轉向治本。科學界已經越來越廣泛地認識到：我們正面臨可持續發展問題的深刻挑戰， 必須從節約資源和防止污染的觀點來重新審視和改革現有的科學技術， 發展新的可持m發展的新技術。

一、國內外綠色化學的發展現狀

綠色化學在節約原料、防治污染、保障人類健康與安全方面發揮了日益顯著的作用， 受到社會的廣泛關注。一些發達國家走在了前列。1996 年美國政府設立了總統綠色化學挑戰獎， 下設學術獎、小企業獎、新合成路線獎、新反應類型獎和無害化學產品設計獎， 每年頒發一次。

二、綠色化學―化學與可持續發展的結合

綠色化學就是化學與可持續發展結合在一起， 它的發展方向是化學要適應于改善人們的健康和保護環境的要求。21 世紀是綠色產業， 綠色消費和綠色文明的世界。綠色化學為實現這些目標帶來希望?；瘜W是中心學科之一。綠色化學在實現可持續發展戰略中發揮至關重要的作用。

1. 21 世紀的化學―綠色化學

綠色化學是具有確定的社會需要和科學目標的新興的多學科相互滲透和交叉的基礎學科。綠色化學是為了滿足人類的需要而一步一步形成的。是化學學科發展的必然結果。綠色化學跟傳統化學相比具有更高層次。它的定義是：利用化學的工藝和方法去減少或消除那些對人體健康、環境有害的物質產生。綠色化學的目的是不再使用有毒、有害的物質， 不再產生廢物， 不再處理廢物。它是一門從源頭上預防污染， 最大限度地合理利用資源， 實現環境保護及生態平衡等方面滿足人類可持續發展的化學。綠色化學研究的基本內容是：圍繞化學反應、催化劑、原料、溶劑和產品的綠色化展開。綠色化學采用無毒、無害， 可再生資源為原料， 實現原料的綠色化；發展原子經濟反應， 用來增加反應的選擇性， 以實現全部反應的綠色化， 最終得到綠色化的產品綠色化學徹底擺脫了那種先發展后治理， 發展經濟是以犧牲環境為前提的發展規律， 進而采用綠色與環境相兼容的發展方式， 從根本上解決污染的產生， 從源頭上降低或消滅污染， 滿足了當今社會可持續發展的需要。所以， 綠色化學是21 世紀化學發展研究最的新方向。

2.綠色化學的研究原則

綠色化學的目的和研究范圍是從源頭上擺脫染源， 而不是被動地治理環境污染問題。故， 它的研究必須符合以下原則。

2.1原子經濟性。綠色化學的主要特點是原子經濟性。原子經濟性的目標是使原料分子中的原子更多或全部地進入最終的產品之中。最大限度地利用了反應原料，最大限度地節約了資源；最大限度地減少了廢物的排放，因而最大限度地減少了環境污染， 適應可持續發展的要求。

2.2預防環境污染。這既能帶來經濟效益又能帶來環境效益。通過有意識地設計1 個不產生廢物的反應， 分離、治理和處理有毒物質的必要就減少了。防止廢物的生成， 而不是廢物產生后再處理。

3.開發環境友好產品

綠色化學開發研究環境友好型產品 就是為了消除污染環境產品的消極影響。隨著保護環境的呼吁聲日益增加， 在汽車燃料方面， 已逐步推廣使用壓縮燃氣、液化石油氣、甲醇和乙醇等無污染燃料， 另外也成功開發了環境友好海洋生物防垢劑和防止“白色污染”的生物降解塑料等。

參考文獻

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[2]劉文莉， 姜海波.中國人口資源與環境.2000， 10 ：79

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一、綠色化學和綠色化學教育

1、綠色化學的概念。綠色化學又稱環境無害化學，是伴隨綠色食品、綠色消費而出現的新理念。其目標是從根本上保護環境，推進工業生產的發展。與傳統化學和化工先污染后治理的模式不同，綠色化學的宗旨是從流程的始端就對污染進行控制和治理，即從源頭上減少或消除對生態環境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑的使用及產品、副產品的產生，發展安全的產品和安全的生產工藝；力求使化學反應具有“原子經濟性”，提高采用材料、能源和水的效率，循環或再利用材料和再生資源，實現廢物的“零排放”。綠色化學是一門徹底阻止污染的化學 是講八成熟期的更高層次的化學。目前 它已經成為未來化學發展的主要方向之一，是追求一個可持續發展與環境雙贏、人類與自然和諧共處的“綠色文明”。

2、綠色化學教育的任務。綠色化學注意環境的可持續發展，綠色化學教育應以可持續發展戰略為根本原則和目標，將化學科學的真理性與人文需要的合理性融為一體。實施綠色化學教育的任務在于確立可持續發展為化學教育的道德規范和價值準則，促成一種新的統一的綠色教育觀念體系，強調人對環境與發展的責任感，培養學生以“科技與社會”之間和諧發展為基礎的道德、倫理和科學價值觀念，使它既植根于科學的客觀規律，又植根于人類普遍信仰與認同的價值需要，并以此觀念體系為指導，來認識化學科學，營造綠色氛圍，規范人們的行為，最終以達到以化學教育為先導，帶動社會各個領域的可持續發展。

高校承擔著培養建設性人才的重任。化學教育工作者要建立可持續發展的觀念，要樹立綠色意思，要以人與自然平等、和諧的關系為出發點來重新認識化學及化學在人與自然平等、和諧關系中的正確位置，只有這樣，才能使化學教育有正確的方向，才能使化學教育發展到更高層次。教育工作者要結合實際情況，將綠色化學教育滲透到教學工作中，讓學生受到綠色化學教育，通過對他們的教育將會影響一批又一批未來的化學及科技人才，通過他們把綠色化學的理念發揚光大。

二、在化學實驗中滲透綠色化學教育

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗教學是化學教育過程中的重要環節。把綠色化學融入教學內容和課程體系改革中，已成為21世紀化學教育的最大挑戰和重要組成部分。大力促進化學教育綠色化，在化學實驗教學中著力培養學生綠色化學思想，正確解決化學實驗中出現的污染問題是擺在教育工作者面前的新課題。

1、教材內容綠色化。教材是教師進行教學的主要依據，也是學生獲取知識的主要來源。現有的教材對綠色化學這一新的領域很少滲透，許多教材沒有體現綠色化學的要求。在這方面可以運用綠色化學原則對實驗內容進行更新和調整，創造出具有良好的實施綠色化學教育的教材體系。實驗教材的調整要注重化學實驗的綜合性、先進性和環保性，減少單一的驗證性試驗，增加從天然原料中提取有效成分的實驗，使綠色化學的思想和內容貫穿于化學教育的始終。

2、化學實驗綠色化。在實驗教學過程中，應用綠色化學的理念，全面實施化學實驗的綠色化。要遵循綠色化學原則，在達到實驗目的的同時，要能夠保護環境。一是化學試劑綠色化。做實驗時，要求選用無毒無害的試劑，或具有潛在環保屬性的試劑，利用可再生資源，如再生物質作為試劑，少用或不使用有毒有害試劑進行實驗。二是溶劑綠色化。傳統化學反應中，有機溶劑是最常見的反應溶劑，但揮發性有機溶劑在使用過程中有的會引起地面臭氧層的形成，有的會引起水源污染。應盡量選用水做溶劑，或用超臨界流體做反應介質，或在無溶劑條件下進行反應，避免使用有毒有害和有揮發性的有機溶劑，尤其是鹵代烴溶劑的使用。三是催化劑綠色化。即在化學實驗時盡量避免使用有毒有害的物質作為催化劑，如重金屬離子，溶液狀強酸強堿，而應采用無毒無害的物質作催化劑，如固體酸堿二氧化鈦，生物酶等作為催化劑。在選擇性和減少能量方面，催化優于化學計量，通過促進反應向希望的反應方向進行，降低不希望的副產物量，減少產生的廢物。四是化學反應綠色化?；瘜W反應的目標是實現原子經濟反應，實現廢棄物的零排放，這實際上就是綠色化學關注的焦點。要盡量使涉及的化學反應具有較高的轉化率，提高試劑的利用率，這樣不僅可以提高實驗效果，而且可以避免副產物帶來的環境污染問題。五是反應產物綠色化?；瘜W反應的產物和化工產品與人類的生產、生活密切相關。應盡量使反應的生成物(產物和副產物)無毒無害，是環境友好產品，或者以環境友好狀態存在的固態產物。六是化學劑量綠色化。即化學試劑、溶劑、催化劑的用量在保證實驗教學效果的前提下對用量進行精確的核算，依據最新教學及科研成果，適時改革實驗工藝，實驗計量達到減量化乃至無量化。

三、綠色化學是綠色環境的保障

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所謂“綠色化學理念”就是人們在社會生產、生活和實踐中，就環境日趨惡化防治關鍵是減少乃至杜絕化學污染源而逐步形成的綠色化學重要性的認識，其基本內涵包括：（1）樹立可持續發展觀。它是指人口、經濟、社會、資源和環境協調發展。（2）樹立綠色化學價值觀。人類對環境價值的認識或者說觀念、看法、觀點可以稱之為環境價值觀。（3）樹立化學科學發展觀。以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。（4）樹立生態和諧道德觀。生態道德觀念是人類傳統社會道德觀念的繼承和發展，是在現代工業文明引發的人與環境關系日益尖銳的情況下產生和發展起來的，一種人類與環境和諧相處的新道德觀念，是人類有史以來環境意識發展的最高階段。

2.綠色化學理念在高中化學教學中滲透的現狀

綠色化學旨在研究化學實驗的同時要考慮對環境的影響因素，是對當代的化學研究者和化學教師提出的新任務。對于大多化學研究者來說都是一個全新的概念，但新課改的要求下，化學教師必須高度重視綠色化學的理念，并將其滲透到高中化學教學課程中十分重要。現階段，許多從事環境保護和微型化學實驗的實際工作計劃已經做到了與綠色化學相一致的要求，包括化學教材中得內容也充分體現了綠色化學理念。

2.1在化學概念上建立與綠色化學一致的概念

化學教師在教學過程中已經開始重視綠色化學的概念，并結合了化學教材的許多內容的相關概念進行化學教學，他們大多從環境保護角度包括：環境污染、三廢、大氣污染物、酸雨、溫室效應等概念，從減量、減廢的角度介紹了循環操作、交換劑再生、催化劑中毒等概念中滲透綠色化學的理念，將這些能見、易懂的高學化學教材中的概念體現在綠色化學的概念中，已經為中學階段開展綠色化學教學奠定了良好基礎。

2.2在物質工業生產制造的介紹中滲透了綠色化學的觀點

如工藝流程中都采取了循環操作，這樣可以節省資源、提高原料的利用率。如：在合成氨工業、氨氧化法制取硝酸等工藝流程中。如防止或減少污染物排放的過程中設置了尾氣處理裝置或回收再利用裝置。

3.在化學實驗中滲透綠色化學理念的有效措施

3.1盡量避免使用有毒害的反應物和催化劑

例如，在教授高中化學實驗的過程中，關于制乙烯這個實驗，教師就可以教學生用氧化鋁代替濃硫酸來完成這個實驗，這樣能減少硫酸的污染。教師也可以借鑒化工生產中不斷出現新的新工藝方法和新型的催化劑，為高中化學實驗綠色化提供技術支撐?；瘜W教師應該注意把工業成果應用于實際教學，既加強理論與實際的結合，同時也使化學實驗更加綠色化。

3.2改變實驗裝置，使產生毒害性物質的實驗也能變成綠色化的實驗

如二氧化硫和硫化氫反應的實驗裝置，傳統的方法先分別制取二氧化硫和硫化氫，然后混合二氧化硫和硫化氫，必然造成氣體的泄漏。為減少氣體的泄漏污染，用一個小的空塑料礦泉水瓶，在其中放入小試管，塑料瓶、小試管中分別裝入Na2SO3和FeS，然后迅速在其中分別加入鹽酸，最后加入氫氧化鈉，吸收過量氣體或者中和未反應的鹽酸。化學教師不能僅僅局限與課本和傳統的知識觀念，必須在實驗中不斷發現問題，總結教訓和大膽探索新方法，才能真正將化學實驗變成綠色，才能更好的為學生提供綠色化學的理念教學實驗。

3.3進行微型化實驗，減少排放，實現綠色化學

在實驗中可以借助小試管、點滴板、多用滴管、井穴板等微型化的的儀器，控制學生滴加藥品的用量，減少藥品的使用；在保證現象的前提下盡量降低反應溶液濃度；組合實驗，通過實驗的試紙化，減少反應物的使用及有害物的排放。

4.4師生規范實驗操作也有利于促進綠色化學實驗室的建設