經濟學原理范文

導語：如何才能寫好一篇經濟學原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在日常生活中我們經常聽到或看到“政治”和“經濟”兩個詞，在學這門課以前我一直以為“政治經濟學原理”中的“經濟”就是我們日常生活中所說的“經濟”，還曾經一度幼稚地認為這門課程大概就是教人怎樣在商業上“打混”，以便好好撈一把罷了。自從開課后，我才發現自己是那么的膚淺，這門課跟我原先想的完全是兩個樣子。政治經濟學是一門理論性、邏輯性很強的學科。我越學就越發現它所散發出來的魅力。它不僅有自身準確的學科術語、科學的體系和豐富內容，而且其課程內容本身是環環相扣的邏輯展開。例如，不理解商品，就難以理解貨幣；不理解商品和貨幣，就難以理解資本。再例如，不理解利潤、平均利潤就不能理解商業利潤、利息這些資本主義較為具體的范疇。因此有關政治經濟學的基本原理及其相互間的聯系，以及與其相應的基本概念、基本知識都只能通過系統地學習才能全面掌握。

我還體會到：政治經濟學是用概念到概念、范疇到范疇的演繹推理方法揭示社會經濟現象和經濟過程的本質及其發展規律的。它的概念、范疇乃至原理是對客觀經濟事物實事求是的反映。因此，對概念、范疇、原理的表達要求科學、準確，不應該有太多的主觀隨意性。否則就會弄出笑話來。我就曾經惹上這樣的尷尬事情——將“資本集中”與“資本積聚”混淆，卻沒發現自己的錯誤，津津樂道地的發表自己的“見解”，結果惹來同學的取笑。

許多同學說“政治經濟學原理”這門課概念、術語很多，涉及的關系很復雜，很難弄懂。我卻不以為然，我認為這門課程也有自身的重點乃至難點問題。所謂重點是指在政治經濟學整個理論體系中最基本的關鍵性原理，它是理解其他問題的樞紐。了解了這些重點和難點，其他的問題自然就迎刃而解了。例如，理解了商品經濟下價值量由社會必要勞動時間決定的重點原理，就能夠比較容易理解價值規律的作用及市場經濟機制，就能夠比較容易理解資本主義的剩余價值、超額剩余價值、利潤、平均利潤、利息、壟斷利潤等經濟范疇。再例如，理解了資本有機構成的重要原理，就不難理解資本社會里的相對過剩人口、資本周轉、利潤及其影響因素，平均利潤形成、超額利潤等經濟問題。因此，只要深入地弄懂、搞通重點和難點問題，就可以舉一反三、以點帶面地融會貫通全部課程內容。

如果要問這門課程中我最感興趣的是哪一部分，我想我會說是“商品經濟及其運行的基本規律”這一章，也許里邊講到的“商品”、“貨幣”、“供求關系”等與我自己的生活較為息息相關吧！就“商品價值”來說，它既要受社會生產條件的制約，又要受社會經濟機制（如供求關系、競爭等因素）的影響，經常會發生價值與價格想背離的現象。是理論而又不受理論本身的束縛，與時俱進，這就是它最大的魅力所在！

學會“政治經濟學原理”，小則可以解決“柴米油鹽”這些生活瑣碎事，節省開支；大則可以借鑒其中有效的經營方式和管理方法，使之為我所用，為搞好我國的社會主義現代化建設貢獻一份力量，這樣，我們又何樂而不為呢！

篇2

具體來講，本書有如下特色：

第一，本書貫穿人文主義精神。在傳統經濟學教科書里，經濟學被定義為“研究稀缺資源配置的科學”。這一定義將經濟學變成了一門計算科學，市場僅僅被當做資源配置的機制。本書將經濟學定義為研究人類如何通過合作而發展的科學，將市場理解為人類通過分工和交換進行合作的制度。本書假定，人的最終目標是追求幸福，幸福是指人的潛能的實現和全面發展，而不僅僅是物質財富的增加。理性人追求的是一生的幸福，而不是一時的快樂。市場的邏輯是，一個人要自己幸福，首先要給他人創造價值。這也是“君子愛財，取之有道”的含義。市場經濟的本質是尊重人的自由和權利，尊重人的自主性，在平等和自愿交換的基礎上實現共同繁榮。本書的這一視角或許有助于糾正傳統經濟學的物質主義傾向。

第二，本書將市場經濟制度作為演化的結果。傳統經濟學教科書通常從消費和生產的兩分法開始，直接分析消費者的最優選擇和生產者的最優選擇，然后分析價格機制如何實現市場均衡（或者倒過來，先分析市場供求均衡，然后再分別分析消費者選擇和生產者選擇）。這樣的分析結構給讀者一個印象，似乎市場是天然存在的，而不是演化而來的，從而使讀者看不清市場制度的價值所在。本書從消費選擇和生產選擇合一的“魯濱遜經濟”開始，首先討論這樣的自然經濟中個人如何決策，并引入經濟學的一些基本概念，然后研究交換和分工如何提高社會的生產可行性邊界，并實現雙贏，再轉向研究市場經濟下的消費者決策和生產者決策。這樣的分析結構有助于讀者理解市場作為人類的自愿合作制度的價值所在。市場首先是創造價值的制度，其次才是分配價值的制度。

第三，本書突出了企業家在市場過程和經濟發展中的作用。企業家是市場競爭和經濟發展的主要驅動力量，正是由于企業家的套利行為和創新活動，市場才趨于均衡，新產品和新技術才不斷涌現，才有了經濟的持續增長和人們生活水平的不斷改善。但在傳統經濟學教科書中，我們見不到企業家的蹤影。之所以如此，是因為傳統經濟學的分析框架假定世界是確定的，人的偏好和生產技術是給定的，每個人擁有完全的信息和完美的計算能力。在這些假設下，傳統經濟學關注的是市場的均衡和穩定。在均衡時，人們只需循規蹈矩地行動，企業家自然沒有用武之地。但真實世界是，市場充滿了不確定性，沒有人擁有完全信息。在不確定的世界里，如何預測未來，如何獲得和加工信息，就成為做出有效決策的關鍵。企業家就是那些最善于判斷未來和對信息最警覺的人。本書不僅描述了作為均衡狀態的市場，而且把市場作為一個由不均衡趨向均衡的過程、一個不斷用新的均衡代替舊的均衡的過程，把企業家的套利和創新作為這個過程的驅動力量。在我所概括的“斯密-熊彼特增長理論”中，企業家是經濟增長的“國王”。

第四，本書澄清了傳統經濟學中“市場失靈”的理論誤區。在傳統經濟學教科書中，市場的有效性建立在完全競爭模型的假設上，任何偏離完全競爭的假設都會導致所謂的“市場失靈”。完全競爭模型的基本假設是，每個企業都很小，不足以影響價格，個體行為沒有外部性，并且交易雙方的信息是對稱的。由此，傳統經濟學給出了三種市場失靈：壟斷導致的市場失靈，外部性導致的市場失靈，非對稱信息導致的市場失靈。并且，傳統經濟學認為，政府干預可以糾正市場失靈。本書則證明：傳統經濟學所謂的“完全競爭”，實際上是沒有競爭；所謂的“壟斷”，實際上是真實市場中的競爭手段；外部性本質上是個產權界定問題；信息不對稱是以分工為基礎的市場經濟的基本特征，市場本身是解決信息不對稱的有效機制。因此，所謂的市場失靈，實際上是傳統市場理論的失靈，不是市場本身的失靈；所謂的壟斷、外部性和信息不對稱的存在，都不構成政府干預市場的正當理由。

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關鍵詞：經濟學原理 農業經濟 提高效益

一、農業經濟的基本概念

農業經濟的基本概念可以簡單地進行如下定義：研究農業生產關系和生產力的運動科學規律，稱為勞動經濟學，主要指的是經濟發展依賴于勞動力資源的占有以及配置。從概念上理解可以看出農業的經濟主要指的是農業生產和生產力的科學，其農業經濟活動的關系是圍繞著優化生產關系和生產力來開展農業經濟發展。所以，我們必須要緊緊抓住農業經濟的核心內容，明確其目的和使命，對農業經濟概念進行詳細的理解可從以下三個方面進行分析：

（一）農業經濟的發展和生產關系要適應生產力的發展

按照經濟學的原理，我們可以得出如下結論：任何形式的經濟發展必須要適應生產力和生產關系的發展才可以取得積極的成果。在經濟發展的過程當中，生產關系促進生產力的作用非常明顯，對農業經濟的也是同樣的道理。所以，對于農業經濟的發展我們必須要讓生產關系適應生產力的發展。

（二）概念理解要通過對農業經濟勞動力資源的理解

勞動力資源在農業經濟中是一個重要方面，無論它是傳統的農業經濟或是現代的農業經濟，要實現勞動力資源的快速發展就必須要正確理解和了解勞動力資源優勢，理解農業經濟的概念并學會利用于勞動力資源。所以，我們需要從勞動力資源的理解方面著手，對農業經濟的整體概念進行細化。

（三）農業經濟的發展一定要實現勞動力以及自然資源的配置優化

從農業經濟的概念出發，在發展農業經濟的發展過程中我們可以看到實際上是勞動力和自然資源的配置優化。所以，我們必須充分理解其中的含義，理解農業經濟的概念，在實際開發的過程中注重勞動力在農業經濟和自然資源優化配置的作用，使農業經濟實現快速健康的發展，提高效率。

二、經濟學原理在農業經濟發展中的開發和利用

我國對于農業經濟的關注程度是在日益加強的，農業經濟在實際發展的過程中同時也不斷提高了自己的發展水平，尋找可靠的理論依據。從當前的農業經濟發展形勢分析，已逐步學習并使用經濟學對農業經濟實踐進行指導，實現了農業經濟又好又快的發展態勢，切實提高了農業經濟的發展。站在實踐的角度出發，經濟學原理對一些經濟行為具有很強的指導性作用，農業經濟的發展也不例外。由此可見，我們必須根據經濟原理指導發展農業經濟。經濟學原理在農業經濟的利用及發展主要體現在如下方面：

（一）經濟學原理指導了農業對經濟的發展，為農業經濟發展提供了理論性的指導

傳統農業經濟的發展步伐緩慢，經濟總量和增長速度較慢的原因主要是因為沒有學習如何使用農業經濟發展過程中的經濟原理。指導農業經濟發展的實踐運用經濟學的原理已逐漸被人們所認識，并成為農業經濟發展的主流，經濟學的作用也是越來越具有明顯的指導意義。

（二）經濟學原理的發展方式優化了農業結構，促進了農業經濟的高效發展

經濟學原理的意義是對現有的農業經濟發展結構進行了優化，對農業經濟發展具有指導的作用，經濟學原理可以及時調整農業經濟結構的變量結構，并且確保了發展結構的優化，大大提高了農業經濟發展的效率。所以，這一點被視為經濟學的原理對于農業經濟的發展有大力地推動作用。

（三）經濟學原理為農業經濟發展中所遇到的問題提供了解決方案

在中國，由于地區之間的經濟發展是不是平衡的，農業經濟的發展環境與地區的不同導致了在發展的過程中會出現一些問題。而這些問題在農業經濟中如果不及時解決，將制約農業經濟的快速發展，不能達到提高農業經濟效益的作用。所以，對于農業經濟的發展，許多地方都學會了用經濟學的原理來解決所遇到的問題，并且取得了良好的效果。

三、經濟學原理對于農業經濟的直接作用

使用經濟學原理對發展農業經濟進行指導實踐具有十分重要的作用。因為使用的經濟原理指導農業經濟發展，可以讓農業經濟取得了良好的發展成果、發展規模和發展成效。

（一）經濟學原理直接促成了農業經濟發展的健康、快速

經濟學原理在農業經濟中的作用是非常明顯的，從當前農業經濟發展形勢分析，經濟學原理有效地指導了農業經濟的發展，對于農業經濟最直接的作用就是促進了農業經濟的健康、快速的發展方向。所以，我們一定要充分發揮此積極的作用。

（二）經濟學原理直接促成了農業經濟的發展，實現了其高效發展

中國農業經濟的發展最終目標是提高農業經濟發展的有效性，讓農業經濟產出和經濟增長被快速實現。而這些目標的達成是應該依靠經濟的使用原理，從當前中國農業經濟發展的情況分析，運用經濟學的原理可以實現了農業經濟朝著高效的農業經濟發展，促使農業經濟發展的有效性得到進一步的提升。

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關鍵詞：石油；價格；經濟學原理

Abstract: Since the latter half of the 20th century, the severe fluctuations in international oil prices, a profound impact on the performance of national oil companies and even the whole national economy. This paper analyzes the reasons of oil prices’ rising, which pointed out the economics principles of rising.Keywords: petroleum; price; principles of economics

中圖分類號：TE626文獻標識碼：A文章編號：

前言

當前世界形勢風云變幻，錯綜復雜，世界經濟正處于轉型期。國際石油市場的變化和發展離不開世界政治、經濟的變遷，石油供應格局和消費結構也在發生深刻的轉折性變化。市場行情已從1999年供過于求的疲態行情轉為供應偏緊劇烈動蕩的態勢。各國已把石油發展戰略作為國家發展戰略的重要組成部分和外交戰略的重點之一。

經濟學原理

經濟的穩定建立在經濟增長的基礎之上，但經濟穩定和經濟增長并不是等同的概念，這是因為經濟穩定應是建立在經濟可持續發展之上的穩定。而經濟增長也不代表經濟發展，如果只有產出的增加而無其他的改變那只能是有增長而無發展。經濟增長如果不伴隨著相應的政治體制、社會領域的變革，還會造成社會不穩定。

經濟學十大原理：1.人們面臨權衡取舍、2.某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西、3.理性人考慮邊際量、4.人們會對激勵作出反應、5.貿易能使每個人狀況更好、6.市場通常是組織經濟活動的一種好方法、7.政府有時可以改善市場結果、8.一國的生活水平取決于它生產物品與勞務的能力、9.當政府發行了過多貨幣時,物價上升、10.社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期交替關系[1]。

石油價格上漲反應的經濟學原理

石油作為一種戰略性資源，是世界經濟的發動機，被譽為“黑金子”，象征著金錢、權力甚至霸權，歷史上諸多戰爭幾乎都與石油相關聯。歷屆美國目前政府都也高度重視并十分清楚石油對美國的戰略意義。上屆美國總統布什本人和副總統切尼曾經都是石油商，國家安全事務助理賴斯曾是雪佛龍石油公司的董事。目前，美國的石油年需求量8億多t，而其產量卻不到一半，其余都依賴進口。因此，美國需要長期、穩定的國際石油供給來源，確保美國的石油供應安全。

當前的國際石油價格并不是石油供求關系的均衡價格，而是由石油供求關系制約的經濟關系的“均衡價格”。對于引起國際石油價格上漲的原因，歐佩克成員國、石油需求國、國際能源機構以及國際金融市場等的代言人，各持己見，莫衷一是。本文認為主要有以下三個方面的原因[2]。

3.1 國際石油市場需求穩定。

主要表現在石油價格不斷上漲，而石油需求沒有下降。自上世紀90年代以來，美國石油消費量逐年增長，石油產量則逐年下降，石油進口量逐年上升。美國石油年消費量已達9.39億噸，占全球的25%，石油年產量3.12億噸，占全球的8%，石油年進口量達6.27億噸，占全球的27%。在這輪國際石油漲價過程中，美國的石油消費也沒有下降趨勢。近幾年來，歐盟國家因歐元升值，高價進口石油的壓力減小；亞太地區許多國家因經濟發展，對石油的需求也有所增加。由于石油能源可替代性小，石油需求具有剛性，石油需求大國經濟上的承受能力增強，加上石油需求大國擔心減少石油需求帶來對經濟的不利影響，因此，為石油漲價提供了空間和機會。 3.2 地緣政治對石油供給的影響。

全球石油供給能力，總體上與石油需求是平衡的，而且供給略大于需求。事實上全球石油供給也是比較穩定的。但是由于地緣政治對石油供給的影響，為石油漲價提供了條件和借口。目前，中東地區石油探明儲量達到1012億噸，約占全球探明儲量的61.9%，每年向全球其他國家和地區出口石油達10億噸，但是，伊拉克局勢長期動蕩不安，加上美國與伊朗的“核問題”沖突等，使中東國家石油出口受到不同程度影響。地緣政治對石油出口國的影響有不利的一面，也有有利的一面。不利方面在于政治沖突發展為軍事沖突，石油出口被迫減少；有利方面在于不激烈的政治沖突會影響國際石油價格上漲，又不會影響石油生產和出口，石油出口國會獲得更多的石油美元。

3.3 國際石油市場不確定因素影響石油交易價格。

隨著經濟的全球化，國際石油價格的決定，不僅取決于石油的供求關系，而且取決于由石油供求關系制約的經濟均衡關系。因此，國際石油市場的價格會受到各種不確定性因素的影響。由于石油是一種特殊商品，在國際石油交易中，在特定的經濟環境條件下，很多因素就成為漲價因素。今年，國際石油市場的不確定性因素，如國際石油市場局部需求增長、美國2007年冬季需要更多的取暖燃料、美國與伊朗關系緊張、土耳其與伊拉克沖突、美國石油商業庫存減少、美元持續貶值、美國次級信貸危機、石油美元投入“非石油經濟”、甚至未來經濟預測等，都被人為炒作，一次一次地推動石油價格持續上漲[3]。

四、石油需求快速增長導致供需預期偏緊自2002年以來，全球經濟進入新一輪快速增長期。在經濟增長高度依賴石油消費的化石經濟時代，以中國、印度、俄羅斯、巴西等人口大國為代表的經濟體的快速增長導致了國際石油消費的大幅度提高，由此導致國際油價逐步上升。按照經濟學理論，當一種商品價格上漲時，消費者要么減少該商品的消費，要么改用其他替代品；另一方面，在其他條件不變的條件下，生產者會提高該商品的生產，增加供應，從而使商品價格降下來。

但是，現實的情況并非如此。從需求來看，雖然高油價使沒有實行油價補貼制度的發達國家的人們減少石油需求，如根據國際能源署的資料，經合組織國家的石油需求出現連續三年負增長。然而，由于世界頭號石油消費大國美國和經濟高增長的中國、印度等新興國家，以及新的用油大戶中東地區都對國內成品油進行補貼，因此，國內消費者對國際油價上漲并不敏感，石油消費照漲不誤。這樣，沒有油價補貼的國家因高油價而減少的需求，會被實施油價補貼的國家強勁增長的需求彌補。兩者相抵，全球石油需求不降反升[4]。從供給來看，石油生產國對油價上漲也不敏感，高油價并沒能刺激石油生產國增加石油供給。主要原因：一是歐佩克國家是高油價的最大受益者，高油價符合他們的利益，在石油資源日益枯竭的背景下，主觀上他們不愿增加石油生產，而是留著未來賣更好的價格，客觀上這些國家的煉油能力已接近飽和，增加新產能需要時間；二是英國、挪威、墨西哥等部分非歐佩克石油生產國的石油生產已經開始大幅度下降，即使是第二產油大國俄羅斯也已經在2007年就進入了“峰值”[5]。

這樣，一方面全球石油需求有增無減，另一方面石油供給增長乏力，其結果必然通過漲價來平衡。再且，石油現貨交易是以期貨市場價格為核心定價，石油的不可再生性使高增長的石油需求預期自然地轉為中長期石油稀缺預期，從而推動油價的快速上漲。

結論

從本質上講，供求關系是國際油價上漲最主要、最根本的因素，其他因素對油價的影響最終仍然還是通過供求發生作用。當供求因素決定了油價的根本走勢后，其他因素就會成為催化劑，會加速油價的上揚或下跌；當然，某些時候其他因素也會轉變為主要因素，起到關鍵性作用。綜上所述，高油價使全球經濟告別了2003－2007年的高增長（4.9%）、低通脹（3.6%）的黃金時期，正在滑向低增長、高通脹的邊緣，如果石油資源價格上漲的勢頭得不到遏制，全球經濟陷入滯漲的風險將進一步增大。

參考文獻

[1] 金德爾伯格?赫里克.經濟發展[M].上海：上海譯文出版社，1986.

[2] 胡鞍鋼，王磊.經濟增長對社會穩定的雙向效應[J].新華文摘，2006，（4）.

[3] 錢弘道著：《經濟分析法學》，法律出版社，2005年，第178頁。

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NO.1 1+12

為什么說結婚是1+12 ?

一是指1+1之后多出一個小孩，達到了人類繁衍社會目的。

二是兩個人結婚之后，可以產生協同效應。比如減少一方在追求另外一方時發生的高額費用，如鮮花、衣物,而且婚后住房成本可以減半等等。

協同效應，本來指兩家公司合并之后，如果重組得當，能夠使資源得到更合理的配置，從而產生更大的效益。兩個人結婚之后，也可以產生協同效應。如笑話所說，魚兒上鉤之后，自然就不用再喂魚餌了。

當然，即使結婚后還會發生魚餌費用，也屬于內部關聯交易了。

NO.2 1+12

為什么說離婚是1+12?

一是沒生出小孩，不孝有三，無后為大。

二是沒有產生協同效應，導致資產重組失敗。還有可能是內部關聯交易過多。

如果離婚時間較早，大抵屬于信息披露不充分，因為婚前沒有做好盡職調查，你以為自己買了一只藍籌股，結果成為股東之后，發現其實是一只垃圾股，所以，一些投資高手就會在被套牢之前趕緊平倉。

如果離婚時間比較晚，大概是一方淪為了不良資產，當初看上去或許是很般配的一對，但是隨著時間推移，一方成了大牛股，一方成了垃圾股，所以，最終難免被作為不良資產被剝離出去，如同陳世美拋棄秦香蓮，現代社會沒有了包公的狗頭鍘，婚姻市場的資產重組頻率肯定加快了。

NO.3 納什均衡理論

一農戶在殺雞前的晚上喂雞，不經意地說：快吃吧，這是你最后一頓!

第二日，見雞已躺倒并留遺書：爺已吃老鼠藥，你們別想吃爺了，爺他媽的也不是好惹的。

當對手知道了你的決定之后，就能做出對自己最有利的決定。

所以保密、信息安全很重要

NO.4 約束條件

魚說：我時時刻刻睜開眼睛，就是為了能讓你永遠在我眼中!

水說：我時時刻刻流淌不息，就是為了能永遠把你擁抱!!

鍋說：都他媽的快熟了，還這么貧!!!

約束條件變了，原來的收益，一下子都變為成本。生命如果架在鍋上，成本自然也就很高了。

NO.5 機會成本

找點空閑

找點時間

背著炸彈

到銀行看看

警察為你準備了一副手銬

獄長為你張羅一床毛毯

生活的煩惱向記者說說

搶劫的細節跟警察談談

你要得到一些東西，就得放棄另一些東西。在經濟學里，這叫機會成本。

NO.6 方向

葛優吃飯途中上廁所，回來后褲子濕了。

朋友問：褲子怎么濕了?

葛優答：經常!

朋友不解。

葛優說：經常是旁邊的人撒著尿，突然轉過身來大叫：嘿!這不是葛優嗎?!

投資已經過半之后，如果要改變投資方向或暫停投資，都是一個頗為困難的事兒。

NO.7 戈森法則

男人為什么喜新厭舊?

經濟學上有個著名的戈森法則可以解釋：同一享樂不斷重復，其帶來的滿足感會不斷遞減;同一享樂不斷重復，第一次和第二次所獲得的滿足感最大。

NO.8 良幣驅逐劣幣

女人要不要回家做全職太太?

這要看做全職太太的機會成本是不是很高，也就是與做OL時的收入比較，權衡一下成本和收益。女人如果沒有經濟來源，很有可能淪為不良資產，最終被優良資產置換，在婚姻市場，只有良幣驅逐劣幣。同時要明確一點，女人的家務勞動應該視為家庭收入，因為同樣的家務，如果請家政工來做的話，是要算做支出的。

NO.9 夕陽朝陽

美女厭倦了獨身，老大想結婚怎么辦?

如果已經錯過了上市的最佳時機，成為夕陽產業之后，怕是不太好圈錢了。又或者放心不下戈森法則，干脆自己做女鉆王老五等別人來圈

NO.10 虧損

男人和女人,誰更容易在感情上受傷?

所謂受傷，應該就是投入太多，收獲太少，也就是產生了虧損。一個企業虧損，最主要的原因應該是沒有競爭力，如果絕對優勢不足的話，發掘一下自己的優勢。比如說，中國企業往歐美國家賣紡織品，自然是手到擒來，如果非要往歐美賣汽車，肯定要受傷了。

如果一個人能夠不計虧損的話，應該就不會受傷了。當然，要達到這樣的境界實在困難，只有我們的某些國有企業可以做到。

NO.11 帕累托最優

為什么不能一夫多妻或者一妻多夫?

一夫多妻或者一妻多夫會打破市場的均衡，有些又帥又有錢的王老五可能會形成市場壟斷，從而像電信、鐵路一樣，成天被人罵娘。輕則引起內分泌失調，重則引起和諧社會失調。 一夫一妻制已經形成了帕累托最優。

NO.12 自身能力

飛機上，

烏鴉對乘務員說：給爺來杯水!

豬聽后也學道：給爺也來杯水!

乘務員把豬和烏鴉扔出機艙。

烏鴉笑著對豬說：傻了吧?爺會飛!

外界因素是一種約束條件，自身能力也是一種約束條件,往往更重要。所以，別人能成功的事，未必自己就能成功。

NO.13 路徑成本

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[關鍵詞]水價；階梯水價；經濟學原理

[中圖分類號]F299.24 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）48-0089-02

1 前 言

從今年下半年起，北京居民用水價格進行調整，全面推進階梯水價改革。[1]具體來說[2]，不超過180立方米，水價為每立方米5元；在181～260立方米，水價為每立方米7元；260立方米以上，水價為每立方米9元。在北京實行階梯水價的想法和初步實踐，歷時很長，直到最近這次聽證會，改革才全面鋪開。本文運用經濟學原理和概念來分析階梯水價的必要性和可行性。

2 必要性

經濟性質上，城市居民生活用水是一種比較特殊的商品。從供給方來看，自來水屬于自然壟斷[3]：水管只需要建一條就夠了，競爭反倒會造成浪費，引起效率的損失，在自來水市場上沒有實行競爭的可能；而且因為是自然壟斷才談得上“定價”，如果是完全競爭市場，任何一個市場主體都是價格接受者，自然沒有談論“定價”的必要。從需求方來看，自來水是生活必需品[4]，對價格的彈性很小，價格的升降對自來水的需求量影響較??；對于價格彈性小于1的商品，提價會使廠商的收益增加，但行政力量阻止了自來水供應商通過提價的辦法來減少自來水的供應量，實際上實行的是行政定價。

現實生活中自來水的浪費現象是到處都可以看見的，沒有任何人使用的時候水龍頭仍然在嘩嘩地流水，這樣的例子是不勝枚舉的。淡水資源雖然是可再生的資源，但畢竟是有限的；可持續發展戰略、科學發展觀要求我們要珍惜水資源，提倡節約反對浪費，中國的經濟高速發展不能以損害環境破壞資源為代價。用經濟學的語言來說，自來水的消費具有負的外部性[5]，水資源的浪費加劇了華北地下水“漏斗”區的沉降。[6]

解決這一問題，除了通過宣傳、教育來提倡節約形成社會風尚以及從技術上“開源”多渠道增加水資源的供給和跨區域性、季節性水資源調配之外，有沒有通過經濟手段（價格杠桿）來實現“節流”的可能性呢？

按照庇古的想法，水資源的消費既然具有負的外部性，就應該通過征收庇古稅來解決，要減少和杜絕自來水的浪費，就需要提高水價，減少對自來水的需求量，使自來水市場上的均衡點沿需求曲線上移。然而整體提高水價是不現實的，提高水價的具體方案需要精細設計。

首先，自來水的價格彈性很小，即使提價了，需求量也不會減少太多，水價提高到底能夠減少多少浪費有待商榷；同時水價又不可能提得太高，否則會帶來嚴重的社會問題。自來水是生活必需品，水價的上漲會給城市居民帶來普遍的經濟壓力，從而使自來水供應商面臨社會輿論的指責；而且，水價的提高，負擔最重的是那些購買水的意愿較低（往往是收入較低）的群體，他們甚至會不得不放棄使用自來水，從而使社會安定受到影響。衡量提價帶來的收益――限制浪費和成本――引發的社會問題，寄希望于通過整體提高水價來減少浪費是不現實的，應當使用差別定價。

我們知道，完全的差別定價是可以達到帕累托最優的[7]，然而實現完全差別定價的交易成本太高以致無法實現，退而求其次，應當使用階梯定價。

基本思路是，根據家庭人口等劃定標準，使用自來水數量在數量1以下的，以最低的價格計算；使用自來水數量在數量1以上數量2以下的，超出部分以次低的低格計算；……（數量1

3 可能性

以上討論了階梯定價的必要性。下面來討論階梯定價的可能性。

一是階梯定價的技術可能性。我們有沒有技術力量來衡量每個家庭到底用了多少水。據我所知，有些自來水表事實上是公用的，每個家庭的邊際價格事實上并不是市場價格而低于市場價格，有鼓勵每個家庭多用水的激勵，而在技術上要實現階梯定價就必須給每個家庭安裝水表。當然還有要實現水管不要漏水，自來水廠有足夠的人手來給每個家庭看用水量，每個家庭要能夠知悉自己家庭到底用了多少水等。

二是階梯定價的經濟可能性。實行階梯定價有三個條件：

①具有定價權（壟斷廠商，滿足條件）；②面對不同的消費需求（出于生活基本需要的用水量和因為貪圖方便和粗心大意浪費水的量，其消費需求處于需求曲線的不同區段，其價格彈性是不一樣的）；③消費不可轉讓。這一點是需要考慮的。尤其對于相處得比較好的鄰居，如果生活基本需要的用水量在數量1以下，完全可以在生活基本需要和數量1之間形成市場進而形成契約，實現交易。比如甲家滿足生活基本需要的用水量小于數量1而乙家希望以較低的來獲得較寬裕的用水量，乙家就會愿意以一定的交易價格來購買甲家的用水量。然而，對于浪費這一行為來說，沒有人會為了浪費而付費，即使是以低于市場的價格，由于有交易成本的存在（從甲家接的水要運到乙家去），這個市場也仍然是不許可有浪費存在的。這樣就實現了減少和杜絕浪費的目標。

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目前高校課程考核的方式主要是以期末的考核為主，到期末時學生通過死記硬背能夠取得中等左右的成績，但并不能完全理解知識的內涵，也無法恰當的運用這些知識。因此，結果考核方式誘導了學生的近利行為，不利于教學的實施，更不利于大學生專業應用能力的真正提高。因此有必要改變傳統的考核和教學方式，使得教學能達到預期的效果。過程考核評價是一種多渠道、多角度的評價方法，旨在激勵和引導學生的成長、進步和發展。它與傳統評價方法相比，過程考核更強調指引和調整功能，幫助學生逐步建立科學的學習方式和思維模式，并通過反饋動態的考核結果幫助學生調整學習態度、學習方式和學習方法，最終達到幫助學生成長和進步的目標。如果打個比方，傳統評價方法就如同給孩子目的地的地址，讓孩子沒頭沒腦的自己找，找到了有獎勵，找不到也就迷路了；而過程考核就如同把到達目的地這項任務分解為若干個路標，讓孩子在階段性目標的指引下最終完成任務，更重要的是經過這種訓練，孩子掌握了完成任務的方法與過程，逐漸的也能自己利用這些方法來進行更多的學習和積累。結合高等教育教學轉變的思想，本文認為過程考核應該包括以下內容。

1.1對自學態度的評價。

由于大學教學的特點，不可能把每個知識點都細致的呈現在學生面前，也不可能把每個知識點講透，教師的任務是把理論后面的思想脈絡進行闡明。因此，學生養成預習的習慣，對大學課堂來講是必不可少的。把上課的內容基本弄懂并帶著問題聽課才能取得應有的效果，才能實現上課時與老師進行思想的碰撞。就經濟學教學而言，內容體系之龐大，思想之深邃，根本不可能在課堂內講解每一個具體的知識點，而且相比之下，也不是那么重要。重要的是要引導學生理解這些理論產生的過程，這些理論提出者解決問題的思路。只有學生在充分預習的情況下，基本理解理論內容之后，才能理解理論的意義以及與其他理論之間的關聯。

1.2對課外閱讀的評價。

高等教育除了在講授書本知識體系外，還應該輔以一定的拓展閱讀以增加知識面的寬度和認識的深度。就經濟學的學習而言，僅僅閱讀教材至少有兩個問題，一是看問題的角度過于單一，另一個是不熟悉這個理論的來龍去脈及適用。因此，有必要讓學生閱讀相關的補充材料，從不同角度來理解問題，這樣學生才能更清晰的把握理論知識的產生、發展和適用。

1.3對思維鍛煉的評價。

高等教育的宗旨在于培養和鍛煉學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。經濟學的學習更是要培養學生從日常生活的事件中解釋現象，發現問題的能力。經濟學的理論都是來自對現實的觀察和分析。因此，學生在對事件的分析中能更透徹的理解理論，掌握理論提出的背景、理論的內涵、解釋力等；同時在這過程中也逐漸熟悉了經濟學的思維方法。第四，對課后練習的評價。課后練習（尤其是高質量的教材）是對學生本章綜合知識和能力提升的訓練，也是對學生是否掌握本章知識和運用知識的檢驗。對課后練習的批閱及訂正過程是幫助學生檢查知識的遺漏或思維偏差的有效方式。

2過程考核評價體系

2.1過程考核指標體系

（1）自學態度的評價。這一考核內容用兩個指標進行評價：課前預習和課堂回答提問。課前預習可以通過要求學生撰寫預結或者講授部分課程內容來進行評價；課堂回答提問可以通過提出一些與授課內容相關的問題給學生回答進行評價。（2）課外閱讀的評價。這一考核內容用兩個指標進行評價：資料總結和課堂展示。資料總結可以通過提供相應的閱讀材料要求學生撰寫閱讀心得進行評價；課堂展示可以通過要求學生對閱讀材料進行心得展示（制作ppt并講解）進行評價。（3）思維鍛煉的評價。這一考核內容用兩個指標進行評價：課后討論和小論文。課后討論可以通過指定與學習內容相關的題材（事件），把學生分為5－7個人一組進行自由討論，要求他們在討論中遵循不受約束、相互啟發、相互收益的原則，根據他們自由討論的表現進行評價；小論文即可以通過指定或者讓學生自由選擇與所學知識相關的事件或現象的論文題材寫作進行評價，要求學生運用所學的概念、理論，結合現實的事件和現象進行分析并給出相關建議。（4）課后練習的評價。這一考核內容主要是通過布置作業、然后根據學生完成作業的質量進行評價。值得說明的是，每一項內容的評價結果都應公開的、及時的反饋給學生，在學生群里進行公開，讓學生能清楚知道自己在整體中的表現與水平，自己的表現與應有的（及格的）水平之間的差距。從而不斷自我提高和完善。

2.2過程考核的評價體系

平時成績主要通過上述四項內容的評分構成。將每項內容的平均成績乘以0．25該項內容的折算成績，直接構成最終成績中的一項內容。由于本文始終強調過程的重要性，因此在此，將課程最終成績的構成定為：課程最終成績＝平時成績×60％＋期末成績×40％。

3過程考核的注意事項

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關鍵詞：經濟學原理 財務決策 應用

財務決策在財務管理中有著極其重要的地位，是決定一個組織的財務管理、資產配置、預算績效、會計核算、服務效率等水平的最高級因素。財務決策不僅僅是執行性、選擇型的決策，更多的是單位層面的、非確定型的。非確定型財務決策屬主觀決策，其成功與否很大程度上與決策者有著密不可分的關系，決策者對經濟學理論的掌握和應用情況也不同程度的影響財務決策的結果。熟練的應用經濟學原理及其工具進行財務決策，會起到事半功倍的效果，對提高財務決策水平和財務工作效率將發揮重要的作用。

一、任何的財務決策都要牢記“世界上沒有免費的午餐”

經濟學是一門研究理性決策的科學，對指導一個組織的非確定型財務決策有極其重要的作用。財務的決策者在任何時候、做出任何決策時都要牢牢記住一點“世界上沒有免費的午餐”，做任何事情都是有成本的，決策者只能在不同的選擇中權衡?，F實中，人的行為基本上是理性的，對一些商品和服務的免費是基于對其他某件事情條件之上的，有時我們的決策者只看到免費的部分，沒有從其他相關利益者的角度出發去考慮，可能會付出比市場價購買這些東西更大的代價。比方說，甲單位要為安裝集考勤、就餐、娛樂、公交等功能為一體的一卡通系統，有A、B、C三個公司投標，A公司的報價是30萬元，B公司的報價是28萬元，而C公司的報價只有5萬元，為什么呢？就是C公司的中標后隱藏著一個條件――甲單位允許其向職工收取一定數量、一定年限的卡費。這樣甲單位節約了安裝一卡通設備的大部分開支，但是這個一定年限內收取的卡費可能大大高于整個一卡通的安裝成本，而且職工使用一卡通的利益沒有得到保障，對組織的依賴感、幸福感指數降低，對決策者會產生不滿情緒，導致工作效率下滑，這種組織文化的破壞對一個單位的損失是不可估量的?？梢钥闯?，僅僅憑數字指標做決策是遠遠不夠的，不能只考慮一時的經濟利益，還需要決策者對項目進行全面研究，充分分析實行后的因果得失，綜合權衡后進行決策。

二、非確定型財務決策中的機會成本

一種決策的機會成本是為了執行這個決策而放棄的其它損益。非確定型財務決策一般都涉及組織內財務機構建設、運行機制、制度規章、資金使用等，尤其是資金籌集、統管、投入的決策更是如此，當做出任何一項決策，都應該考慮其機會成本。一個組織所有決策都會有相應的成本，都會和某個具體的項目（或個人）相關，并會在將來發生。例如，是否通過發行新股來進行籌資，決策者應該認識到伴隨著其它籌資方式的選擇而來的機會成本。如果通過發行新股來籌集資金，籌集過程中會出現籌集費用過高、審批手續復雜等問題，而這些恰恰是銀行借款、融資租賃等其它籌資方式所可以節約的開支。在做籌資決策時，無論采取哪種方式，都要考慮放棄其它方式的機會成本?；I資決策的最終目標是通過最小代價取得最大的資金，籌資付出的代價包括籌資成本、范圍、項目應用、社會反應等等。機會成本還應當從政治和倫理的維度考慮，把籌集資金的時間長短、審批手續是否復雜、投入項目、籌集方式造成的社會影響等一并權衡，對控制單位的財務風險會起到積極作用。需要作出籌資決策時要充分考慮每一種方式都是需要付出若干代價的，必須看到它們的機會成本并加以比較，必要時可以利用其可能性邊界，采取多種籌資方式的組合。

三、在資源配置決策中把握稀缺性原則

大多數物品是稀缺的，只能通過以其他物品為代價才能獲得。在一個組織的資源配置決策中要充分考慮這一點，每一項資源都是通過付出代價取得的，資源配置的得當與否關系著當初取得資產付出代價的效益與效率。根據稀缺品必須被分配的原則，所有的資產都必須得到合理的使用，分配到相適宜的項目、人員或者說是工廠、車間等內部生產、科研部門。當資產配置不恰當的時候就會造成資產閑置或使用效率低下，無法實現購置目的。相對于一個組織，不管是營利組織還是非營利組織，資產對于組織來說都是稀缺性的，怎么分配可以取得最大的效益，需要掌握全面的稀缺性信息。在制定分配的制度或者說是規則時，要進行優勢比較，資源的購置價格是通過無數交易在市場過程中形成的，付出的代價需要在資源使用的過程中得到最大的補償，任何組織的資源配置必須掌握這個原則，才能使配置科學有效。例如某個組織通過法律途徑購進一批電子設備，花費人民幣10萬元，購進后如何配置呢？領導說給XX部多少臺、YY部多少臺、ZZ部多少臺，這樣配置可以嗎？是不可以的。要根據經過優勢比較后的設備配備的標準和規則進行，全面考慮組織內所有使用機構的效能、應用前景、使用后產生的社會效益，如果配置給某一部門，那另一部門的工作效率是否會受到影響，配備部門的工作效率提升是否比其他未配備部門更高等等。

四、預算編制中的邊際量應用

在財務管理中經常用到的“邊際效益”、“邊際成本”都體現了會計上邊際量的概念。經濟學中“邊際量”是指某個經濟變量在一定的影響因素下發生的變動量。邊際變動這個術語用來描述對現有行動計劃的微小增量調整，邊際變動是圍繞所計劃項目（預算）的邊緣的調整。個人或組織通過考慮邊際量，將會做出更好的決策。而且，只有當所計劃項目的邊際利益大于邊際成本，一個理性決策者才會采取這項行動。預算是一個組織對未來期間內的資金流入、流出、使用進度的綜合計劃，其編制過程實際上就是一個對項目不斷論證、不斷判斷、不斷選擇的過程，在這個過程中需要財務管理者不斷的決策。例如一個已經論證充分、準備實施的項目計劃投入30萬元，財務管理者們就要通過項目論證材料、實施后產生的預計效益、組織本身的資金現狀等綜合考慮，如果投入增加（或減少）1萬元，該項目取得的效益是否會增加2萬元，對其他項目的影響有哪些，相比增加2萬元獲得3萬元的項目是否會更有效益，對整個組織的資金調度是否更加合理等。將所有項目預算的邊際量分析透、把握準將會對預算編制的科學性、前瞻性、整體性產生重要的影響。

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關鍵詞：國際化；人才培養；深海探珠；精品課程；課程建設

隨著經濟全球化，勞動力的國際遷徙和勞動力的國內流動已成為21世紀不可避免的潮流，這向當前職業教育提出了一個共同的職業教育國際化課題。中山火炬職業技術學院在高等職業教育實踐中作出了深刻的探索，形成了以“深海探珠”為核心內容的職教思想，這為本學院成功建設國家骨干和省示范院校提供了強大的理論指導。專家學者們已共同認為，國際化人才培養是今后我國高職教育改革和發展的重大戰略和方向；國際化人才是具有國際化意識和胸懷以及國際一流的知識結構，視野和能力達到國際化水準，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高素質的人才。高職教育國際化既是一種水平，更是一種教育方式和教育形態，它集中表現在開放式的國際化人才培養教育模式上。筆者總結多年高職教育實踐認為，精品課程建設在師資隊伍、教學內容、教學方法和手段、教學效果和教學特色上實現國際化人才培養方面具有獨特的優勢。筆者主持了廣東省“十一五”規劃課題《珠三角地區高職高專國際化人才培養模式研究與實踐》和中山市教育教育規劃課題《中山高職教育國際化人才培養模式研究與實踐》，并取得了關于“高職高專國際化人才培養模式”的研究成果。筆者旨在將研究成果具體應用到《物流經濟學原理與實務》精品課程建設中進行深化和完善，以此提出了本文的中心議題。

一、國內外對高職國際化人才培養教育模式與精品課程建設結合的研究現狀

高等職業教育國際化正成為各國政府、教育行政部門以及高等職業學校關注的課題。對于政府和教育行政部門來說，高等職業教育國際化就是一個國家面向世界發展本國高等職業教育的基本理論、推動高等職業教育現代化進程以及與他國開展國際交流與合作的過程。

在國內，1998年我國頒布的《中華人民共和國高等教育法》明確提出了“培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才”，“國家鼓勵和支持高等教育事業的國際交流與合作”。最近，國務院的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》第十六章明確提出擴大教育開放。這里面包括了教育國際化的內容，許多專家和學者對此進行了研究。葉傳項提出了“加快改革步伐全面推進高等教育國際化進程”；辛鏡敏從經濟全球化與高等教育國際化方面進行了深入思考；薛光提出了經濟全球化背景下的高等教育國家化；王紅悅、陽征對開放式辦學內涵進行了探析；吳忠魁提出了國際化是時代對教育的選擇；顧明遠、孟繁華提出了國際教育新理念；錢穎一從培養一流的國際化人才要求上作了論述；等等。這些論述都是從本科教育及本科以上高層次教育提出高等教育國際化理論以及如何打造國際化人才培養模式問題。對于高職高專國際化人才培養問題沒有涉及，國內少數學者如萬金保、李春紅對高職教育人才培養模式進行了不同探討，這些也不免脫離本科教育的思維定勢。2010年9月召開的全國高職改革與發展工作會議，提出以提高質量為核心，以“四個合作”為主線，深化教育教學改革和推進體制機制創新，努力建設中國特色現代高等職業教育，形成一批特色鮮明、水平較高、具有國際影響的高等職業院校，這為今后高等職業教育國際化人才培養指明了方向。在國外，早在1966年美國就制定了《國際教育法》，之后《美國2000年教育目標法》又強調教育國際化，明確提出采用“面貌新，與眾不同的方法使每個學生都能達到知識的世界級標準”。而日本在1987年就提出培養國際化人才的目標，日本著名教育理論家喜多村和之教授提出衡量大學實現國際化的標準是“通用性”、“交流性”和“開放性”；德國、英國、法國等也紛紛開展了各式各樣的國際教育。莫里斯?哈拉雷從高等教育國際化內容的歷史發展，從學科普遍化――學科的全球適應性的推廣與驗證過程出發，提出“課程國際化”；韓國成立專門的“21世紀委員會”，提出教育國際化培養目標。高職教育國際化已成為一股世界職業技術教育的浪潮。這些也為我國高職國際化人才培養提供了有益參考。

綜觀研究現狀，國內專家學者的研究及相關高等教育政策重在國際化人才培養教育模式的構建，就人才模式而研究模式，較少思考國際化人才培養教育模式一致的課程建設。國外的研究及相關高等教育政策又重在課程選擇上，卻沒有明確的國際化人才培養教育模式的構建。從我國高等學校的精品課程建設來看，2003年教育部正式啟動了“高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設項目”，7年來已累計評選出國家級精品課程2467門，各個省也評選出眾多省級精品課程，課程建設取得豐碩的成果。精品課程建設項目也已經成為引導教學改革與建設方向的旗幟，引導學校重視教學內涵建設與教學品質的提升，引導廣大教師投入教學建設，得到了政府、社會、學校的廣泛關注。然而，這些精品課程以本科學校的基礎學科為主，雖然近幾年評選出一定數量的高職精品課程，也主要集中在一些實用操作上，但很難展現國際化人才培養教育模式與課程建設結合的一致性，形成不相關的“兩張皮”。針對這種情況，筆者從實踐“深海探珠”職教思想出發，提出“國際化人才培養教育模式在〈物流經濟學原理與實務〉精品課程建設中的探索與實踐”，以期較好地解決國際化人才培養教育模式與精品課程建設的不相容問題。

二、高職國際化人才培養教育模式在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設上探索實踐的主要命題

筆者以“深海探珠”職教思想為指導，以“四個合作”為主線，堅持“從企業中來再到企業中去”的思路，將國際化人才培養教育模式與《物流經濟學原理與實務》精品課程建設實踐融合起來；依托《物流經濟學原理與實務》精品課程建設，從實際出發構筑適應國際化人才培養教育的實踐平臺、創新平臺、網絡教育平臺、職業文化和國際交流平臺策略體系；發揮《物流經濟學原理與實務》精品課程在人才培養上的優勢，探索國際化人才培養教育模式中的課程教學設計、教學內容、教學載體、實施教學評估的長效機制，為培養具有民族特色的國際化人才，不斷推動學院高職教育國際化發展作貢獻，重點解決以下命題：

1.高職國際化人才培養教育模式在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設中預期價值的命題

筆者從珠三角經濟全球化對高職高專教育國際化人才需求出發，深化與學院所的國家高新技術開發區外資外貿企業對課程的共建，堅持“精品課程、國際化導向，人才培養、國際化模式”的理念，把高職高專課程建設納入到高等教育國際化發展戰略的思考中來，把“深海探珠”職教思想落實到精品課程建設上。筆者認為在理論上能夠填補高等職業教育精品課程建設國際化研究空白，為高等職業教育和高職高專院校專業課程建設的內涵發展提供理論參考；在實踐上，筆者認為通過把國際化人才培養教育模式融入到《物流經濟學原理與實務》精品課程建設中和以《物流經濟學原理與實務》精品課程建設實踐來完善發展國際化人才培養教育模式的探索與實踐，提煉和總結高職院校精品課程建設與國際化人才培養教育模式結合的有效性，對本地區高職院校適應珠三角經濟國際化發展需要有著非常重大的實際價值。

2.高職國際化人才培養教育模式在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設上總體目標的命題

筆者在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設上進行國際化人才培養教育模式探索與實踐的總體目標就是，促進高職高專人才培養適應經濟社會國際化發展需要。近年來，珠三角地區的高職院校經濟管理類專業在人才社會需求調查研究中突出地對國際化人才需求給予了關注，特別了解并認識到了中山及本區域經濟社會發展國際化問題的深層原因和巨大影響。高職院校要在充分認識人才需求國際化發展趨勢的同時，對促進高等職業教育國際化問題有個正確認識：要深入探索高等職業教育經管類國際化人才培養的路徑，在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設中探索和實踐國際化人才培養模式；為拓寬經濟管理類的國際勞務就業，推進經管類教材的國際化，建立珠三角經管類的國際化職業教育標準，實施經管類學生跨國交流，加大經管類職業教育合作辦學，加快本區域職業教育國際化進程提供有力支持。

3.高職國際化人才培養教育模式在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設中選取內容的命題

主要是指高職國際化人才培養教育模式在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設中探索與實踐主要研究解決的內容：一是提升《物流經濟學原理與實務》精品課程建設的國際化程度與高職教育國際化的互動性。二是定位《物流經濟學原理與實務》精品課程建設的國際化課程目標。要以國際化經濟的人才需求為導向設計《物流經濟學原理與實務》精品課程培養目標，這是教育的前提。三是構建《物流經濟學原理與實務》精品課程內容。根據國際化人才培養目標，必須要有與之相對應的《物流經濟學原理與實務》精品課程建設體系，這是高職教育精品課程建設國際化的中心內容。這也是探索與實踐中要研究和解決的重點內容和創新點。四是造就國際化人才培養的師資隊伍。國際化人才培養要有《物流經濟學原理與實務》精品課程建設的國際化師資，這是人才培養質量的保證。五是建設國際化人才能力持續成長的實踐崗位平臺。《物流經濟學原理與實務》國際化崗位實踐技能培養，這是保障經濟管理國際化人才培養充足技能供給的重要環節。

4.設計高職國際化人才培養教育模式在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設上的技術路線

筆者從審視近幾年本地區高等職業教育的人才培養模式與課程建設入手，對比分析發達國家和地區高等職業教育發展模式，結合高職高專精品建設實際與區域經濟國際化發展定位，按照“深海探珠”職教思想的要求，精心建設，精細運作，全面建設《物流經濟學原理與實務》精品課程，多層梯隊、多元團隊、多方合作保障《物流經濟學原理與實務》精品課程發展，實現國際化人才培養與區域經濟社會的“對接、合作、共贏”。探索與實踐應該采用的技術路線是：①沉入國際化電商企業；②完成經濟管理的崗位任務；③搜集《物流經濟學原理與實務》精品課程資源；④分析原有《物流經濟學原理與實務》精品課程建設與人才培養模式現狀；⑤設計國際化人才培養的《物流經濟學原理與實務》精品課程建設方案；⑥開展國際化人才培養教育模式的《物流經濟學原理與實務》精品課程建設；⑦《物流經濟學原理與實務》精品課程建設評估與改進。探索與實踐應該采用的實施步驟是：國際化教育思想的學習輔導――經濟管理崗位工作――課程建設引領――突出重點培育――建立機制推進――累積資源建庫――課程運行驗證――修改持續提升。

三、高職國際化人才培養教育模式在《物流經濟學原理與實務》精品課程建設上的設計實施

筆者對本人主持的廣東教育科學“十一五”規劃課題“珠三角高職高專教育國際化人才培養模式研究與實踐”已取得的重大成果進行了大膽推介和運用，對經管類相關專業人才培養方案進行了改革。當前筆者通過調研、與企業專家研討、教學團隊論證，完成了《物流經濟學原理與實務》課程建設國際化的基于工作過程為導向的典型工作任務分析，并轉化為學習領域課程；初步完成《物流經濟學原理與實務》精品課程建設國際化的教學大綱的修訂、校本教材、多媒體課件、網頁及試題庫的制作思路；同時，本課程團隊進一步加強了與本地區相關的鎮區國際化企業的合作，探索工學結合的課程教學模式；特別是，學院創建了國際學院班，并每年招生在校學生近100人，制定了國際化教育的人才培養方案和國際化教育的課程體系，國際學院與澳大利亞、馬來西亞及我國香港、澳門部分教育機構建立了合作交流辦學的平臺。以上這些為《物流經濟學原理與實務》精品課程建設國際化人才培養模式的探索與實踐提供了設計載體。主要應處理好三個問題：

1.創新設計《物流經濟學原理與實務》精品課程建設國際化的教學模式

一是要針對國際化企業需求的特點，合理地設計國際化教學內容。二是要以工學結合為切入點，國際化行業企業需求納入教學評價體系。三是要有“國際化合作育人，情境化實踐導學”的開放式國際人才培養教育理念。四是要構建國際化實戰真實的學習情境，實施科學的情境教學。五是要校企合作，工學交替，實施項目導向的項目教學法，真正達到校企合作，工學交替的效果。六是要靈活運用國際化案例教學。七是要結合國際市場區域優勢，整合國際化企業資源。針對現階段的經濟國際化現狀，加強與區域國際化企業的聯系。八是要立體式多媒教學。九是要借助全國各類商務大賽創業實踐平臺，開展實踐性教學。

2.深化貫通《物流經濟學原理與實務》精品課程建設國際化的實踐教學環節

其一是引用國際化案例分析，教師在課堂上講解。通過國際化企業經營管理應用分析，深刻理解國際化商務和商務系統的概念、理論和方法，培養學生綜合應用所學知識分析解決問題的能力，初步訓練學生的科研能力和表達交流能力，培養團隊協作精神。做到理論教學與案例教學相結合；課堂教學與課后學習相結合。強化實際動手能力，強化主動國際化學習意識。其二是國際化經營管理的真實和模擬系統實訓。教師在實驗室指導。通過這一環節，學生能掌握各個平臺的經濟管理技術和流程，將抽象的理論具體化。其三是學生在國際化企業實習，聯系國際化企業，讓學生能一對一地實習（一個學生或兩個學生對應一個企業）。國際化企業的經濟管理引導學生承擔，教師只起指導和咨詢作用。完成國際化企業業務的項目教學，有助于他們了解國際化企業的經濟管理的需求，并提高其獨立運營和管理的能力，鍛煉學生的全面管理能力，為他們將來從事現代國際化商務管理打下良好的基礎。其四是鼓勵學生網上開店，讓學生熟練掌握網絡開店流程，熟悉國際化網絡商務環境，通過國際化貫通管理，融合各種商務知識，培養學生良好的信譽，鍛煉其動手能力和國際化商務技能，提高學生的職業技能和國際化自主創業能力。

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篇10

    【論文摘要】文章通過參考國內外藥物經濟學研究的進展,論述藥物經濟學原理的應用于醫院藥事管理的重要性、應用現狀、使用當中的局限性和需注意的問題。以期分析研究藥物經濟學在醫院藥事管理工作中的應用。并得出結論:藥物經濟學研究可以提高醫院藥事管理的水平,但在中國還有很長一段路要走。

    近年來,我國的醫療費用正以每年30%的速度增長,遠遠超出了國內生產總值10%左右的增長速度,從而嚴重影響了我國整體經濟的發展和人民生活水平的提高。據調查,目前我國許多醫院的業務收入中有50%左右來源于藥品,醫院醫療費用偏高已成為當今人們最為關注和政府亟待解決的焦點問題之一,因此合理使用藥物,控制藥費過度增長無疑成為醫院管理過程中的一個重要課題。

    藥物經濟學(Pharmacoeconomics,PE)是近一二十年新興的一門交叉學科,它是應用經濟學原理、方法和分析技術評價藥物治療方案與其他治療方案(如手術治療),或不同藥物治療方案間的相對經濟學效果,以及對比不同醫療或社會服務項目所產生的經濟效果的相對值,促進臨床合理用藥,提高藥物資源的配置效率,控制藥品費用的增長,雖然目前我國大多數醫院還沒有開展PE這項工作,應該認識到,在醫療體制改革的形勢下,PE原理在醫院管理中將起到越來越大的作用,運用PE研究指導臨床用藥,對提高醫院在今后醫療市場上的競爭力也將起積極的作用。

    一、藥物經濟學原理的應用于醫院藥事管理的重要性

    在醫院管理者和藥學人員的傳統思維中,藥品的研制、開發和使用首先考慮的是其安全性和有效性,而對其經濟性則較少顧及,但在醫療費用越來越成為社會和家庭沉重的經濟負擔的情況下,不得不重新審視過去的觀點。比如,在醫院藥事管理中引入PE的概念可在指導臨床合理用藥及提高醫院醫療服務質量的同時,使醫院的管理水平得到了很大的提升。

    1、提高醫院醫療服務質量

    近幾年來,我國藥物的總費用呈明顯的上升趨勢,各種規模的醫院藥品收入占醫療業務總收入的比例盡管有所下降,但絕對數仍呈上升趨勢。過去由于我國的衛生補償機制不合理,普遍存在著以藥養醫的現象,有些醫院甚至把藥品收入作為臨床科室的經濟任務指標,造成了不合理用藥。同時,醫生的技術水平和行業不正之風問題,臨床醫生拿藥品“回扣”以及所謂的科研協作費等現象依然存在,其結果是既增加了病人的痛苦,也增加了病人和社會的經濟負擔。

    在臨床藥物治療中應用PE原理制訂合理的成本-效果處方,可為臨床合理用藥和制定科學的治療方案提供決策依據。對于臨床藥物治療方案的評價,只考慮效果,不顧成本消耗是不可取的,只考慮成本,不考慮效果也是無意義的,關鍵在于平衡成本與效果,尋求一個最佳點,也就是說用比較少的費用達到較好的治療效果,綜合考慮效果與成本在臨床治療方案評價中的作用,使成本—效果分析更加科學化。天津市南開醫院運用PE指導高血壓病人的用藥,根據成本-效果分析,篩選出適合各種不同高血壓病癥的最佳治療方案,從而提高了療效,降低了臨床不良反應的發生率,也減輕了病人和社會的經濟負擔,起到了較好的經濟效益和社會效應。南京醫科大學第一附屬醫院運用PE原理對3種治療社區獲得性肺炎的方案進行決策樹分析,也得到了最佳治療方案。

    另外,對于藥物血藥濃度的監測也是必不可少的,由于個體差異,一部分藥物的常用劑量,對某些患者療效甚微乃至無效,而對另一些患者則可能產生嚴重的不良反應甚至中毒。有時標準給藥劑量對一些病人不能產生足夠的藥效,以致被認為該藥無效,而另一些人在治療中發生嚴重不良反應,又被認為是劑量過高所致。因此,進行藥物血藥濃度監測,制定個體化給藥方案,可充分發揮藥物的藥理作用,減少不良反應,提高藥物治療的價值效應。這樣即可節約相關費用,又可使藥物的安全性、有效性和經濟性充分地融合在一起,使藥物發揮其最大的經濟效益和社會效益,為廣大患者服務。

    2、提高醫院藥事管理水平

    以前,由于缺少客觀性控制規范(如本院的基本用藥范圍),許多醫院的藥品應用都存在盲目性,藥品布局隨意性大。醫院在進貨時可能更多的是考慮利潤而忽視了藥物治療的成本;貴重藥,大處方不合理地運用增加了患者的負擔的同時醫院還要負擔可能發生的毒副作用。要制定科學的規定,依據是藥物的安全性、有效性和經濟性。將PE引入到醫院藥事管理中后,可以使這種盲目性、隨意性改變,幫助醫院建立適合本院的客觀性控制規范,從而大大提高醫院的藥事管理水平。

    二、藥物經濟學在醫院藥事管理中的應用現狀

    醫院藥事管理仍然沿襲了計劃經濟體制下的計劃、采購與供應職能。受計劃經濟思想意識的影響,存在著“管、產、供、購的四平八穩、旱澇保收、唯我獨尊”的思想,形成只重采購、供應、調配,而輕實際效益、整體效益、科研協作、臨床藥學,這種“半市場”的模式,不能適應醫藥改革的市場競爭機制,更無法適應入世后醫藥行業調整的沖擊和壓力。在市場經濟條件下,醫院自由創收、靠醫囑與處方強行推銷藥品的日子不會長期存在下去,醫院藥事的被動型管理及“供應保障型”的高價格、高風險等狀況都將改變。醫院高投入-醫療高成本-病人高費用-醫院高收益-增長速度快的這條表面閃光實際扭曲的鏈條被打破了。隨著我國社會醫療保險制度的健全,醫藥費用的支付將由公共支付為主向公共支付與個人支付和社會保險公司支付的共同支付模式轉變,人們的醫藥支付費用意識將得到增強,而醫療市場的競爭又使得醫院必須在價格競爭上形成自己的優勢,因此,如何真正做到以比較低廉的費用提供比較優質的服務將成為醫療服務的重要策略之一,醫院管理者和藥劑人員不僅要有藥品質量意識,同時還要有藥品費用意識。

    目前我國許多省市為了控制醫療費用的迅速上漲,實行“總量控制、結構調整”的政策。對醫院的藥品使用提出了新的要求,要求醫院盡可能使用療效好、價格低的藥物,即使用成本-效果較好的藥物,并將其納入醫院的用藥目錄中,以便使藥物費用的增長幅度控制在政策規定的范圍內。藥物經濟學的研究結果促使醫院將那些成本效果好的藥物遴選到醫院的用藥目錄中;與此同時,醫院用藥目錄的制訂也規范了醫生的用藥行為,大大減少了不合理用藥的現象的發生率。同時結合藥物經濟學原理,藥事委員會對價格昂貴、療效一般、副作用大的藥品,實行淘汰制;對療效確切、價廉、副作用較小的藥品,優先鼓勵使用;為實行醫院處方管理,處方點評、藥效評價等提供了依據,防止大處方、濫用藥等,進一步規范了藥品采購、使用的行為準則。

    三、將藥物經濟學原理運用于醫院藥事管理時的局限性和需注意的問題

    雖然藥物經濟評價已被廣泛地開展和運用,但我們也應該清楚地認識到其存在著一定的局限性。

    1、療效問題

    在研究設計中選擇不同的病人,或不同的療效標準都將會對研究結果產生較大的影響,那么在臨床使用中的療效就得不到根本的保證,所以首先要對各種不同的病癥制訂一個科學的療效標準,然后在科學辨證的同時要按照藥物經濟學的原理施與適合的救治方法。

    2、數據可靠性

    由于較難獲取成本數據,實際成本、間接成本和無形成本較難測量,所以在實際研究中進行成本測算時,一般都用醫療費用和藥品費用來代替成本,這種選擇可能會給研究結果帶來一定的偏差,所以在實際操作過程中理論結合實際,使藥物經濟學原理能起到實質性的作用。

    3、研究角度單一

    研究表明,藥物經濟評價應從廣泛的社會角度進行,但由于醫保、醫險、藥廠更多的是考慮自己的利益,都以其自身的角度來進行藥物經濟學研究,因此藥物經濟學也在一定程度上缺乏一定的可信性。

    4、個體差異性

    各種病癥雖一致,但由于不同病人體質等因素的不確定性,這也使得藥物經濟評價的結果具有一定的不可避免的差異,有時甚至出現一些不具備成本-效益的情況,所以評價的結果,個人不能代表群體,評價的時限性、地區性不能代表全國、全球。

    四、對藥物經濟學原理在醫院藥事管理中應用的展望

    我們將藥物經濟學應用到醫院的藥事管理,其實質就是提高藥品的效用,即以最小的藥品支付獲得最好的醫療效果。而這并不是少開藥或者開便宜藥就能解決的,它需要臨床和管理等各個環節的密切配合。因此,醫院的管理者和藥事人員一定要創新思維,不斷拓展醫院藥事管理空間,讓藥事管理活動滲透到醫療服務中應該滲透到的環節。藥師要參與臨床醫師治療方案的制定,保證病人用藥安全、有效合理;探索建立臨床用藥指導或咨詢師制度,藥師直接面對病人,進行藥品療效、服用方法和各種副作用與禁忌的指導;建立藥學情報網,交流信息,既為臨床提供藥學資料,又不斷從臨床獲得信息,增強醫、藥、護、患之間的整體聯系;開展藥物監測,通過藥物濃度測定,應用藥物動力學原理及微機處理系統,針對不同病人實施個性化給藥治療;進行藥物的經濟學分析與評價以及藥物之間的配合使用研究等。

    在美國,醫院用藥目錄的制訂及醫生用藥均有非常嚴格的程序,往往需要經過全國性的抽樣調查,以了解藥物的社會經濟價值,包括臨床有效性、安全性、治療費用、費用及效用、生命質量等,這也給我們的醫院管理帶來的很多啟發和可以借鑒的東西。

    人民群眾對醫療衛生服務的需求變化和現代醫院的不斷發展,對我們的藥事工作提出了更多新的要求,在醫院的藥物使用中,僅僅重視其安全性和有效性是遠遠不夠的,還必要考慮其經濟性以及對病人生活質量的改善與提高。所以藥物經濟學原理在醫院藥事管理等方面的應用將會越來越廣泛。

    【參考文獻】

    [1] 孫利華:藥物經濟學[M].中國醫藥科技出版社,2004.