藝術節策劃活動方案范文
時間：2023-12-04 18:00:39
導語：如何才能寫好一篇藝術節策劃活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
方案一
一、指導思想：
進一步加強校園文化建設，大力推進素質教育，營造校園積極健康、高雅文明的人文環境，為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，促進全面發展。
二、活動主題：
“迎世博、展風采、建和諧校園”
三、主辦：
藝術節組委會
四、參與主體：
全校師生
五、組織工作：
成立窄河中學校園文化藝術節組委會
1、職責：文化藝術節的總體策劃、組織領導及活動方案的審定；重要問題的研究決定與協調平衡。
2、成員：
主任：
副主任：
成員：各年級組長。
六、活動時間：
20xx年12月1日（開幕）——20xx年12月31日（閉幕）
（一）第一階段：（12月上旬）宣傳發動
1、制定藝術節活動方案，做好人事安排和預算安排。
2、召開領導、教師、班干部、團干部會議，全面布置籌備工作。
3、分組召開專門會議，研究本組活動的實施細則并公布。
（二）第二階段：（12月中旬）活動準備（含活動預賽）
1、開展各項活動的指導和前期競賽的輔導。
2、分別進行各項比賽活動的預選賽，確定決賽人選。
3、采購有關物品，設計、制作各級各類比賽海報等。
（三）第三階段：（12月下旬）活動開展
1、分組落實各項活動及賽事的決賽。
2、組委會全面檢查與指導文化藝術節開展情況。
（四）第四階段：（20xx年1月）總結表彰
1、全面總結、評估各項活動開展情況。
2、召開總結表彰會議，對獲獎部門、個人進行表彰。
七、活動的內容與形式：
本屆校園文化藝術節分開幕式、特色活動類、閉幕式三大板塊。
第一板塊：開幕式
（1）開幕動員
第二板塊：特色活動
（2）藝術節會標設計比賽
（3）“廉潔教育”小故事比賽
（4）“動感的樂章”器樂比賽
（5）“文明禮儀”漫畫比賽
（6）“暢想的天空”科學幻想畫大賽
（7）“城市——讓生活更美好”剪紙比賽
（8）“迎世博”黑板報比賽
（9）“唱響我們的歌”國歌、隊歌、校歌比賽
第三板塊：閉幕式
（10）“文化的盛典”藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演
八、評比表彰：
為推動校園文化藝術節活動的廣泛深入開展，本屆校園文化藝術節活動將設立優秀組織獎和單項獎。
九、活動要求：
1、人人參與，班級為主。實行活動管理責任制，各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造良好的校園文化藝術氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。
3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。
4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園文化藝術節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動，并及時上報活動資料（包括文字資料和圖片資料）。
6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。
7、正確處理教學、學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
方案二
一、指導思想
透過舉行藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展。
二、活動口號
快樂展才藝
三、組織領導
組長：劉家龍
副組長：單宏
組員：王燕、劉榮、付春國、高麟、各班班主任、田雪鵬、音樂組、美術組。
四、藝術節活動時間
20xx年5月21日——5月30日
五、活動資料安排
1、序幕：“藝術讓生活更完美”藝術節動員儀式
時間：5月21日早晨7點30分
2、節徽設計活動
負責人：各班班主任、田雪鵬
參加對象：4-6年級
比賽時間：5月21日——5月25日
比賽要求：
①各班布置學生為本屆藝術節設計節徽。（用16開圖畫紙，并寫明設計意圖）
②節徽設計以班為單位，鼓勵學生人人參與，以班為單位評出總體設計最好的班級。
③節徽設計各班選出最好3份參評，5月24日早8點上交田雪鵬老師。
3、現場繪畫大賽：
負責人：沈愛華、辛月霞
參加對象：1-6年級
比賽時間：5月22日下午2點開始
比賽要求：每班2名學生，作品為四開圖畫紙，時間2小時，資料為“快樂的節日”。1—3年級為蠟筆畫；4—6年級為水粉畫。
3、書法作品展（軟筆書法硬筆書法）
負責人：任永良、孫桂海
參加對象：鉛筆書法（1、2年級）；鋼筆書法（3、4年級）；軟筆書法（5、6年級）
比賽時間：5月22日1點—1點40
比賽要求：
軟筆書法：每班3名，寫于宣紙，尺寸為4尺或3尺對開，資料為健康向上的
詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。
硬筆書法：每班5名，寫于田字格書法紙上，(學校準備)資料為健康向上的詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。
其中一二年級硬筆書法作品能夠是鉛筆書寫，三年級為鋼筆書寫，正楷字體。
評比辦法：
評出一二三等獎若干名。
作品上交時間：5月25日
4、我與音樂有約
為了提高學生的音樂欣賞潛力，在藝術節期間每周一天中午利用班班通分年級播放音樂藝術片?！兑魳分暋贰缎夼帛偪?》《修女也瘋狂2》讓學生在看音樂藝術片的過程中不知不覺地提高藝術欣賞潛力。（田雪鵬負責）
5、大合唱——班班有歌聲
負責人：班主任、音樂組
要求：校歌、唐詩歌、課本歌曲
參加對象：1—6年級
時間：5月
6、“我型我秀”——校園歌手大賽
負責人：音樂組（高麟老師主要負責）
參加對象：1-6年級自愿報名
比賽時間：5月28日—5月31日
比賽要求：
①有愛好音樂的孩子自愿報名到班主任老師處，然后以班級為單位上交名單到金玲老師處。
②報名后自己準備好一首歌曲，有伴奏帶，不帶原唱，或找老師伴奏。注意演唱技巧，在5.28（星期一下午兩點半）在音樂教室、階梯教室分1、2、3、年級和4、5、6年級兩組進行預賽。
③選拔優秀隊員參加5月31日的總決賽。并評出5—10名“校園音樂新星”
7、器樂類評比
負責人：音樂組（金玲老師主要負責）
參加對象：1-6年級自愿報名
比賽時間：5月29日下午1點—2點半
比賽要求：
設獨奏比賽，各種器樂均可，設苗苗組(初級)、小樹組(中級)兩個級別。每人演奏一首曲目，時間不超過4分鐘。（每班限二人參加，請參賽選手自行壓縮曲目時間，時間到將喊停。報名截止到23號，寫清班級、姓名、樂器、演奏曲目、參賽組別。）
選拔出1組器樂聯奏(苗苗組)、三個器樂獨奏(小樹組)參加藝術節閉幕式匯報演出。
8、舞蹈比賽
負責人：音樂組（畢翼老師主要負責）
參加對象：3-5年級
比賽時間：5月29日下午2點半—4點半
比賽要求：
有音樂伴奏，服裝整齊，每班一塊節目。
選拔出四塊舞蹈參加藝術節閉幕式匯報演出。(并給予指導)并排練出一塊開幕式舞蹈。
8、慶祝六一文娛節目表演
負責人：音樂組、班主任、（付春國主要負責）
參加對象：3-6年級
比賽時間：5月28日中午12點20
比賽要求：
3—6年級每個班級出一個節目參賽。節目形式從以下自選：小合唱，小品，相聲，快板、雙簧等均可。要求資料健康，用心向上，側重質量。
各班根據本班學生實際狀況，大力宣傳，在學生自愿組合的基礎上構成以上節目。每個節目時間在四分鐘左右，注意舞臺效果。
尾聲：藝術節閉幕式暨表彰大會
七、獎勵辦法
每項評比都進行評比，閉幕式展示優秀作品及頒獎
八、活動要求
1、高度重視、認真落實。本屆藝術節是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學用心參加，使更多同學透過參與活動受到教育和熏陶。學生參與面作為評比的重要條件。
2、突出主題，多出精品。“快樂地參與，體驗參與的快樂”為本屆藝術節的主題，各班在藝術節活動中，圍繞學生成長、成材開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。
3、組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的用心性、創造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。
方案三
一、指導思想：
1、展示我校學生奮發進取的精神風貌，展現我校素質教育及個性特長培養的成果，進一步提高學生健康的審美觀念和審美能力。
2、豐富學生文化藝術生活，拓展學生藝術視野，促進學生個性發展，培養學生綜合素質，全面推進學校素質教育。
二、活動時間及主題：
活動主題：我展示！我成功！我快樂！
活動時間：20xx年5月6日——6月1日
三、評比活動內容及要求：
（一）我是“校園小畫家”。
1、責任領導：黃麗君成員：黃一丹、蔣春芳。
2、地點：會議室；時間：5月21日下午第三節課開始。
3、參加人員：1至5年級，每班推選1名學生參賽。
4、從創意、設計、內容、色調等方面打分，每個年級評選2名同學為“校園小書畫家”。
5、要求：主題“我的節日，我快樂”；學生提前在課下選好內容及材料（可讓教師或家長幫著找思路，但不能代辦）；采取現場作畫形式；比賽時學校提供畫紙一張（也可自帶），其余作畫材料自備。
（二）評選“優秀少先隊員”
1、責任領導：戴江偉成員：各班班主任
2、參加人員：一至六年級全體同學
3、具體要求：
（1）品學兼優。具有優秀的品質，優異的成績，德智體美全面發展。
（2）文明禮貌，團結同學，熱愛集體，模范遵守學校紀律和小學生守則。
（3）積極參加少先隊的各項活動，具有集體榮譽感。
（4）班主任先在班級內按照要求組織初選，將綜合得分第一名上報，每班限報一名。（要填寫表格一張）
（5）根據各班上報事跡，由少先隊確定優秀少先隊員名單并表彰。
4、各班上報截止時間：5月24日
四、“六一”慶祝、表彰大會及文藝匯演。
時間：20XX.6.1
地點：鎮文化廣場（暫定）
籌備組：
組長：xxx
成員：xxx
節目組總協調：xxx
舞臺協調及道具：xxx
安保組：xxx及其他配班教師
攝相：xxx
化妝：節目組負責人及相關教師
邀請嘉賓名單及座排：xxx
后勤：xxx
音控、電子設備：xxx
節目聯絡：學生
主持：待定
（一）職責及安全措施：
籌備組：
做好文藝節目訓練和演出的監督工作
后勤、安保組：
1、負責音響設備聯絡。
2、認真檢查設備，及時清除不安全因素，確保演出安全。
3、維護正常秩序，處理突發事件。
演職人員職責及演出須知：
1、每個參演節目必須講究“精”，具有一定的藝術性、表演性和群體性，參加演出的學生必須由領隊負總責。
2、匯演前大中型節目要進行安全知識及注意事項教育，幼兒園參加演出要注意安全。會場紀律由毛如德總負責。
3、演員待所演節目開始前二個節目時進入后臺準備，從南面上舞臺演出，演出結束后，從北面有序退場。
4、演出所需音響設備，應及時與有關工作人員取得聯系，需磁帶、碟片伴奏者，應先做好準備。磁帶準備提前交給音控人員。
5、領隊、指導老師、演員必須服從舞臺工作人員的安排，不得擅自動用舞臺設施。
6、化妝。全體演員務必在匯演前化好妝。
（二）時間安排：
1、5月上旬開始全面排練。
2、5月21日確定節目單。
3、5月底初定彩排。
（三）文藝匯演程序：
1、領導講話（鎮領導、校長、大隊輔導員）。
篇2
為慶祝萬圣節的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋。下面是小編為大家準備的萬圣節幼兒園創意活動策劃方案策劃書，但愿對你有借鑒作用。
萬圣節幼兒園活動策劃方案1一、活動目的:
1.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。
2.美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。
保證70%共性的實施。
3.提供家園美語互動機會，增進親子交流。
萬圣節活動要求說明
1.活動方案:請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。
2.請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理匯總掛網。
3.有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。
二、活動時間:10月29日(星期五)或10月31日(星期日)
三、活動地點:操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)
四、活動對象:全園小朋友及家長
五、活動方式:親子活動
六、美語含量:保證3/4美語含量
七、活動準備:
(一)校園:萬圣節裝飾時間:10月上旬
1.校園大廳、走道和各班級進行萬圣節的環境布置，烘托節日的氛圍。
要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域;10月23日以班為單位進行萬圣節活動環境裝飾評比。
2.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節的來歷，向家長發節日的邀請函。
3.制造萬圣節情境，并適時播放相關音樂。
音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲。
4.節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬圣節親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動/萬圣節雞尾酒會。
5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬圣節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。
(二)班級:(萬圣節知識了解:10月上、中旬)
1.用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。
并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關于“萬圣節”的情境動畫。在Fairyland的光盤里)
2.透過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后，便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。
也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)
4.發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
八、活動形式:
1、環境布置
2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。
有萬圣節游園、萬圣節討糖活動、萬圣節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容--HappyHalloween。(游園活動可適當選擇)
九、注意事項
1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬圣節的風俗等。
2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。
可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。
3.鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。
4.不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。
5.校園在制作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。
6.新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節活動。
萬圣節幼兒園活動策劃方案21、活動時間：
2、活動地點：園內
3、活動對象：全園幼兒及家長
4、活動流程：
(1)親子diy制作(8：50----9：30)
班級活動：各班準備各種材料，請家長和幼兒一起做一個與萬圣節相關的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。
(2)親子化妝秀(9：30-----9：50)
班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象?，F場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝.
(3)親子萬圣節party(10：00------11：00)
a：主持--------d外教
b：過程-------進場(每班級統一手牽手跟著音樂進場、就座)
全體幼兒演唱萬圣節歌曲
家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)
安排三個游戲：
結束：尋寶游戲(請家長和幼兒一起在班級里尋找標記，找到小標記可以到主持人那里兌換萬圣節的神秘禮物)
(4)結束：“trick or treat”討糖(10：50-------11：00)
老巫婆在幼兒園大廳門口處設置場景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在門外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。
萬圣節幼兒園活動策劃方案3活動目的
透過萬圣節節慶氣氛的引導，讓孩子感染跨國文化的異同處并借由活動制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋。
活動準備
1.有關萬圣節節慶的故事童書,圖片或網站的資料
2.萬圣節的應景音樂
3.萬圣節相關的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭等一些應景的恐怖物品來襯托環境
4.奇裝異服的裝扮比賽
活動流程
1.先利用一些與halloween有關并且有趣的童書、圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。
并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并借此可以激發對新事物嘗試的勇氣。
2.與小朋友進行一連串的相關應景的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置。
全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3.活動中也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。
4.制造萬圣節情境，并適時的播放相關音樂。
因為音樂有的比較異類，所以小朋友要先進行心理建設，避免進行活動時產生恐懼心理。
5.最后階段，請營造氣氛讓孩子產生期待最后一天大活動的進行。
6.最后一天的親子活動：鬼屋探險，獎鬼故事比賽，萬圣節猜謎比賽，尋找南瓜派，咬蘋果比賽，咬糖果比賽，吹面粉比賽或是安排校外的trick
ortreat活動等等。但是務必一定要事先與校外協助配合單位的人說明活動流程及應該準備物品的份量，以便當天活動順利的進行。
萬圣節幼兒園活動策劃方案4一、活動目標
1.通過本次的萬圣節活動豐富和提高幼兒的生活和閱歷，讓幼兒在活動中了解西方的傳統節日，知道萬圣節的由來。
2.本次活動主要是引導幼兒感受西方的文化和中國的文化，它們之間有何不同，為幼兒創設良好的人文環境。
3.通過本次活動鍛煉幼兒的大膽和勇敢，會正確的面對恐懼的事物。
學會一些基本的情緒控制。
4.通過本次的萬圣節活動，引導幼兒感受萬圣節的節日氣氛，體會活動帶來的快樂。
二、活動時間
20__年10月31日星期三(下午以及晚上)
三、活動地點
操場、大廳、教室、設定的活動場所
四、活動準備
1.創設萬圣節主題環創：幼兒園門口、班級、走廊的環境不住，烘托萬圣節的節日氣氛;
2.萬圣節前可以帶幼兒做手工制作萬圣節的面具、南瓜和蜘蛛，作為萬圣節各班班級的裝飾品;
3.宣傳欄要注意點明本次萬圣節的主題和來歷;
4.向各位家長發送萬圣節活動的邀請函;
5.準備好相關的萬圣節活動音樂，注意選擇音樂的時候選擇輕柔一點的、歡快一點的、好唱的萬圣節歌曲;
6.萬圣節活動當天張貼好橫幅，就比如是萬圣節親子活動、化裝舞會還是游園活動等。
五、活動過程
1.教師提前做好萬圣節活動的相關通知：活動當天的早上要提醒各位家長戴上制作好的面具入園，園內各位老師也要準備好面具，接待幼兒。
2.早餐結束之后，教師帶領幼兒和家長在本班進行活動，制作萬圣節的手工作品，之后可以進行班級佩戴和互贈禮物等，引導幼兒在活動中主動交流。
3.戶外活動的時候，教師播萬圣節活動的背景音樂，各班幼兒和家長一起拉起圓圈跳舞，教師注意調節活動的氣氛。
4.注意活動中老師是要帶著面具的，到了晚上的時候一起觀看萬圣節的光盤，幼兒一起了解其他國家萬圣節是怎么過的，有開化妝舞會的，又帶著面具做游戲的。
六、活動注意
1.教師要注意活動開始的時候對幼兒的恐懼心理進行疏導，鼓勵幼兒大膽參與活動，給幼兒一個有趣的活動氣氛。
2.充分利用幼兒園內的外教帶動，可以請教師扮演活動中的主要角色，就比如活動的領舞者，和發放糖果等。
3.注意不管幼兒園以什么樣的形式進行萬圣節活動，首要保證的就是幼兒的安全和防護工作。
活動前一定要做好準備工作，讓幼兒充分明白活動的意義在哪。
萬圣節幼兒園活動策劃方案5萬圣節流傳到今天成了一個孩子們的節日，也是年輕人化妝舞會的節日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結合園所的英語特色，特設計此活動方案：
教師幼兒角色大變裝：所有老尸(師)以及參加游戲的家長小朋友們應自己在家裝扮好來參加活動。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精靈、幽靈、僵尸等。
一、活動目標：
1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。
2、讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。
二、活動時間：
2020年10月29日上午9：00—11:00
游戲場地安排：各班課室
三、活動準備：
1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;
2、園所創設一些萬圣節環境，制作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
前期準備：
1、提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。
2、熟悉朗詩“Trickortreat”。
活動過程：
活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕松的游戲。班級可利用月底時間開展一些手工活動和游戲，例如制作南瓜燈，和鬼怪的眼罩，帽子等。
四、游戲活動：(9:00—10：00)
活動一：打怪獸(5-6歲)
目標：訓練幼兒手眼協調能力和提高幼兒的競爭意識
準備：球若干、大籃子兩個
玩法：教師事先可以準備兩個籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
活動二：咬蘋果(4-5歲)
準備：蘋果若干、臉盤
玩法：游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
活動三：吹面粉(3-4歲)
準備：面粉、10個小碗、乒乓球、透明眼罩
玩法：事先將小碗里裝滿面粉，把球放在第一個碗里，分兩組進行，請幼兒進行吹面粉游戲。
討糖果(10:00—11:00)
音樂聲響起后，準備進行討糖果的游戲，各班老師務必認真組織，有秩序的進行。
課室進行，老師事先關門關燈，落窗簾，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來，老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句“Trickortreat(不給就搗蛋)，老師才能把糖送給小朋友。
篇3
每一次的文藝匯演活動都是那么隆重，能夠順利的開展都是因為背后有著一份詳細的策劃書支撐著。以下是小編精心收集整理的文藝匯演策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
文藝匯演策劃1一、活動主題：
以聯絡社區與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的中秋佳節社區氛圍，創建__街道(鎮)代表文化內涵的新型品牌社區為目標，__社區將再次攜手街道(鎮)文化站以及__社區舉辦第_屆社區中秋聯歡晚會，展示新時期社區居民新面貌。
二、活動目的：
普及社區精神文明建設，豐富居民業余生活，為越來越多的文化愛好者提供展示的平臺。
三、活動時間：
____年_月_日(星期六)晚19：00——21：00
四、活動地點：
五、參加人員：
全體工作人員、__社區特邀人員、相關單位部分領導、社區居民，總人數控制在500人左右。
六、活動內容：
本次聯歡晚會定于教師節當天，以“慶國慶”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區文化特色的同時宣染感恩文化，讓小區居民在感恩教師節的同時喜迎我們慶祝即將到來的國慶節。節目初期充分做好宣傳工作，調動小區居民參與活動的積極性，擴大社區居委會在居民中的影響力，通過與___社區的文化交流，共同探索社區建設管理新思路，為廣大社區居民提供更為便捷的服務。
七、活動方案及人員安排：
1、_月_日展開志愿者座談會，確定好晚會當天所有志愿者負責的活動區域、活動項目。
2、確定晚會場所，確定背景布置和音響設備等。
3、外聘演出團隊確定演出節目，確定晚會主持人，邀請相關領導。
4、活動宣傳：在各管轄小區張貼晚會通知，印刷晚會宣傳單。
5、活動所需外購物資：盒飯、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具。
6、人員安排：
(1)現場活動總指揮：___
(2)現場活動顧問：___
(3)晚會活動具體負責人：___
(4)后勤人員(負責采購)：___
(5)安全保障(負責現場秩序維護)負責人：___
文藝匯演策劃2一、指導思想：
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍;為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。
二、活動主題：
營造人文環境，繁榮校園文化，譜寫時代旋律，以文化裝扮校園;展青春風采，深化內涵發展，創特色品牌，用藝術陶冶心靈。
三、組織工作
(一)成立文化藝術節領導小組、組委會：
1、職責：文化藝術節的總體策劃、組織領導及活動方案的審定;
重要問題的研究決定與協調平衡。
2、領導小組：
組長：林均芳馬連云
成員：李紹華李圣軍張萍張梅
組委會：
主任：馬連云副主任：李圣軍張萍張梅吳鵬
成員：陳殿軍張敏孟慶民王壽軍王煉張嵩
(二)設立相關職能部門：
組委會下設宣傳秘書組、聯絡協調組、后勤保障組、安全保衛組、活動競賽組，負責日常事務和具體工作。
1、宣傳秘書組(孟慶民、王煉、張嵩負責)
(1)職責：布置校園環境、活動場地及開幕式;撰寫講話稿;負責擴音、播音、攝影、攝像、通訊報道等。
(2)成員：政教處、電教組。
2、聯絡協調組(李圣軍負責)
(1)職責：聯系各職能組，協調人員調配、時間安排和場地使用，保障各項活動和賽事順利進行。
(2)成員：校長室、辦公室。
3、競賽活動組
(1)職責：具體安排、布置全?；顒樱撠熑藛T調配、活動組織指導、場地建設指導和競賽結果統計，保障各項活動和賽事順利進行。
(2)成員：各類競賽活動的相關處室組
4、后勤保障組(劉學成負責)
(1)職責：負責資金、物品的供應與購置;活動場地整理;準備徽標、橫幅、旗幟及其它服務。
(2)成員：總務處
5、安全保衛組(王壽軍、李延柱負責)
(1)職責：負責維護校園秩序和治安保衛，全面清理檢查環境衛生。
(2)成員：辦公室、政教處、校醫室
6、活動總聯系人：李圣軍
四、活動時間：
__年2月13日――__年9月31日。
(一)第一階段：(2月13—2月29日)宣傳發動
1、制定藝術節活動方案，做好人事安排和預算安排。
2、召開班主任、班干、團干、學生會會議，全面布置籌備工作。
3、政教處召開專門會議，研究本組活動的實施細則并公布。
(二)第二階段：(3月1—3月31日)活動準備
1、開展各項活動的指導和前期競賽的輔導。
2、分別進行各項比賽活動的通知，各班確定比賽人選。
(三)第三階段：(4月1日—9月31日)活動開展
1、分組落實各項活動及賽事的比賽。
2、組委會全面檢查與指導文化藝術節開展情況。
(四)第四階段：(__年10月)總結表彰
1、全面總結、評估各項活動開展情況。
2、召開總結表彰會議，對獲獎班級、個人進行表彰。
五、活動內容、形式、程序：
(一)宗旨：
活動的`宗旨是“新世紀、新校園、新課程”。內容健康向上，風格清新明朗，臺風樸實大方，充分反映現代中小學生奮發向上的精神風貌，有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一。
(二)項目及程序：
活動的項目分藝術表演類、語言表達競賽類、科技發明、制作比賽類。
藝術表演類：藝術作品類、體育比賽類及電腦。負責單位：音體美、電教研組。
內容：
①聲樂：合唱、小合唱、表演唱、獨唱、重唱。
②器樂：合奏、小合奏、獨奏。
③舞蹈：群舞(8人以上，36人以下)，雙人舞、獨舞。
④相聲、小品及其它。
藝術作品類：
內容：
①繪畫：國畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫、動漫設計。
②書法、篆刻：書法：(軟硬筆)、篆刻要配有說明。
③攝影：彩色、黑白均可。
體育比賽類：
內容：
①學生廣播體操比賽。
②初一、初二學生乒乓球比賽
③各級班際拔河比賽
④學生象棋比賽
⑤學生跳繩、踢毽子比賽
⑥教工籃球比賽
⑦教工羽毛球比賽
電腦實踐類：
內容：電腦打字比賽。
語言表達競賽類：負責單位：語文教研組、英語教研組、音樂、美術教研組
內容：
①師生詩歌朗誦
②青春風采演講比賽
③“我的生活”主題征文活動
④課本劇編演
⑤英語實踐表演
⑥班級黑板報、手抄報評比
⑦心理健康教育講座
⑧音樂、美術欣賞知識講座
科技發明、制作比賽類：負責單位：美術教研組、物理教研組、化學教研組
內容：
①折紙、剪紙工藝制作比賽
②科技小發明、小制作比賽
③賀卡制作比賽
六、活動要求
1、人人參與，班級為主。
各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍(包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等)。
3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以文化藝術節為契機，提高學生會和各班級的管理水平。
4、充分發揮學生特長，提倡以個人的才能為文化藝術節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行準備、演出活動。
6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體安排。
7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。
8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
七、評比獎勵
1、評比工作按各個項目的比賽細則執行。
2、獎勵按各個項目的比賽細則所規定的獎勵辦法執行，分別給予獲獎者獲獎證書、紀念品等。
3、設班級優秀組織獎。
優秀組織獎評分說明：(1)各班級參與活動1分;(2)各比賽項目按一等獎6分、二等獎4分、三等獎3分計分。
文藝匯演策劃3活動主題:“青春高歌和諧農村——20__年十萬大學生寒假社會服務活動鄉鎮文藝演出暨政策宣講
準備工作:
1.宣傳工作:由大學生志愿者提前幾天通過鄉鎮廣播站、板報、傳單等形式進行大力宣傳此活動的目的及意義，并說明時間地點，盡量能讓廣大的群眾知道并讓他們積極參與進來!
2.場地布置工作:以露天演出的形式進行，在指定的地點搭建舞臺(幕布制作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設施。
)，確保舞臺安全及場地安全，有相應的安全防范措施并印發宣傳資料、準備活動禮品等。
3.彩排工作:參與本次活動的節目必須提前半天或者幾小時彩排一次，哪里做得不好的盡快改進保證此活動的順利流暢進行!
活動流程:
1.開場舞(主持人出場自己跳)，主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。
主持人出場，介紹參加活動的領導、嘉賓及活動的目的意義并向所有的群眾派發宣傳資料和調查問卷。(10分鐘左右)
2.請領導講話:由鄉鎮黨委書記介紹20__年十萬大學生寒假社會服務活動相關情況并說明此次演出相關內容。
(5分鐘左右)
3.文藝演出:
1)舞蹈——舞蹈表演(5分鐘左右，節目待定)
2)小品(10分鐘左右，節目待定)
3)獨唱(5分鐘左右，節目待定)
4)政策宣講。由20__年十萬大學生寒假社會服務活動志愿者向現場觀眾派發調查問卷、宣傳資料，介紹有關交通建設、醫療改革、禁毒防艾、防災減災、計劃生育、環境保護、林權改革、農業科技、小額信貸、家電下鄉、汽車下鄉、通信服務等有關農村發展的相關政策和實用知識。(15分鐘左右)
5)小品(10分鐘左右，節目待定)
6)詩歌朗誦(5分鐘左右，節目待定)
7)有獎問答(可進行3—5輪有獎問答)。按照發放的宣傳資料以搶答的形式向現場觀眾提問，回答正確的觀眾可以獲得禮品一份。(10分鐘左右)
8)舞蹈(5分鐘左右，節目待定)
9)唱歌(5分鐘左右，節目待定)
10)現場抽獎。按照收回的調查問卷編號，挑選出幸運觀眾若干名名，贈送小禮品。(5分鐘左右)
11)相聲小品(10分鐘左右，節目待定)
12)現場互動,邀請參加活動的群眾進行現場游戲，獲勝者贈送一份紀念品。(10分鐘左右，游戲吹氣球或者夾乒乓球)
14)主持人宣布活動結束。大合唱《團結就是力量》，領導、嘉賓和全體演員上臺合影留念，放彩帶渲染氣氛。
經費籌集與支出計劃:
由大學生志愿者與鄉鎮領導拉贊助商或者鄉鎮籌集資金約700元作為本次活動表演的經費(經費要提前3天準備好)!經費支出計劃如下:
1)舞臺布置，幕布，氣球，橫幅，彩帶花絮約200元
2)演出服裝道具及必須品100元
3)準備領導及工作人員礦泉水約50元
4)調查問卷、宣傳資料打印費50元
5)為有獎問答，現場抽獎，現場互動(邀請參加活動的群眾進行現場游戲)的群眾們買獎品經費約300元(如洗衣粉，毛巾，牙膏等實用生活品按價格等級分為1，2，3等獎及特等獎)
6)其中，音響話筒、桌椅，電腦等設施向鄉政府借或者附近的居民借，沒有的額外買!
為了圓滿完成本次活動演出，共計需經費700—800元左右!
文藝匯演策劃4一、指導思想：
“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演與親子等等相關系列活動可以進一步增進親子間的交流與互動，進一步塑造幼兒園良好形象，為更全面、細致地了解孩子奠定基礎。
二、活動主題：
以“童心共圓中國夢”為主題。
三、活動目的：
邀請相關領導、家長前來觀看，使學校和社會、家庭有一個相互交流的機會，充分展示我園幼兒的風彩，讓幼兒過一個有意義的、快樂的兒童節。
四、活動內容：文藝節目表演暨表彰好兒童。
五、活動時間：5月29日下午2：00
六、活動地點：__文體中心
七、參加對象：__幼兒園全體師生及家長
八、組織機構：
1、領導組：
組長：尤__
副組長：許__、顏__
成員：林__
2、職責：
(1)組長：負責指揮本次活動各項事宜。
(2)副組長：許__負責會場舞臺總調度及演出秩序。
顏__負責會場安排(包括出入場)會場秩序
(3)保衛工作：張____分局警員4名。
(4)保健工作：周__
(5)衛生工作：蔡__
(6)班級幼兒秩序;由本班老師、保育員負責。
(7)入口驗票：幼兒園保安張__公安分局警員四位
(8)攝影、攝像：親親寶貝攝像組
(9)音響設備：林__
(10)化妝:各節目指導教師
(11)主持：高__
九、活動程序：
1.領導、幼兒、家長入場。
(2:00參加對象對照座位方案，根據安排，認真排好座位，各班老師協助做好家長幼兒紀律管理。)
2、5位主持人上臺主持。
3、園長致詞。
4、表彰好兒童以及優秀家長
5、文藝節目演出。
6、宣布活動結束。
十、注意事項：
1、所有參演人員及指導教師根據工作人員安排，在指定位置就坐觀看節目，嚴禁隨意走動，追逐打鬧;
2、所有參演人員在2:00以前，服裝、化妝到位，確保演出前服裝、化妝完整性;
3、所有工作人員在2:00以前到場，協助演出前工作。
4、指導教師時刻注意演出進程，臺上正在演出時確保后臺有2個節目候場;演出時指導教師在音響師處應急、指導;
5、演出時，在主持人報幕的同時開始登臺準備，但力求快速、安靜、準確到位;
6、演出結束時，指定演員根據安排登臺謝幕;
7、演出結束后，幼兒交給家長管理，仍然到指定位置就坐，不得大聲喧嘩;
8、所有參演節目音頻伴奏資料于5月29日上午上交到園長辦公室，并注明曲目位置及節目名稱，演出后統一領回。
9、所有參演人員及工作人員務必聽從舞臺總調度安排，確保演出成功。
文藝匯演策劃5一、活動主題：躍動青春喜迎新年
二、活動對象：全校師生
三、活動時間：12月底
四、活動場地：學校大操場
五、活動領導小組：
組長：盧志勇
副組長：金洪波、周瑞富、張召棟、劉恒文、潘際柱、曹正祥、梁華、王能文
執行組長：張召棟
成員：劉合華、蘆光輝、鐘學斌、羅正陽、趙亞麗、周紅及各班主任
六、節目來源分配：
學生節目：每班至少準備一個節目
教師節目：以年級為單位，每個年級至少一個節目。
七、節目要求：
1、內容文明健康、積極向上，貼近學生生活，展現校園文化。
2、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。
3、節目形式：
①歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等);
②樂器類(古箏、吉他、阮、葫蘆絲、手風琴等);
③語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等);
4、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。
八、活動分工
總策劃：羅正陽
1、節目組
組長：周紅副組長：陳麗萍梁美芳
學生節目統籌：班主任
教師節目統籌：年級德育主任
任務：
①各班主任負責落實本班學生節目的安排，督促排練，檢查、協調等工作。
②組長負責完成教師以及學生節目收集，節目單制作、編排以及文藝匯演流程銜接。
③副組長負責節目篩選及后期的彩排工作。
2、后勤組
組長：劉合華組員：總務室人員
任務：
①舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾、音響設備。
②協助準備部分文藝匯演所需的服裝、道具。
3、宣傳組
組長：趙亞麗組員：程富武、費新仁
任務：
①趙亞麗老師負責主持詞串寫、主持人培訓，現場拍照、美篇制作。
②程富武老師協助文藝匯演期間音箱設備的安裝調試。
③費新仁老師負責攝影、攝像。
4、安全紀律保障組
組長：劉合華副組長：蘆光輝、鐘學斌
任務：
①負責會場安全保衛及緊急情況處理。
②協同班主任維持會場紀律。
5、會務組
組長：羅正陽
任務：
①文藝匯演場地劃分以及主席臺布置。
②協助文藝匯演當天節目單發放以及節目流程銜接。
九、各階段任務進展安排
1、文藝匯演準備期(12月3日--12月10日)
任務：
①宣傳組負責廣播站活動宣傳。
②節目組收集各班節目名稱。
2、文藝匯演進展期(12月11日--12月25日)：
任務：
①節目組負責督促各班進行節目排練，實時了解各班排練進展。
②后勤組做好舞臺背景設置，準備文藝匯演購買清單，做好預算。
④節目組最終確定節目名稱并收集節目背景音樂。
3、文藝匯演確定期(12月26日--12月31日)
任務：
①德育室召開元旦文藝匯演籌備會，協調、落實相關工作。
②節目組確定節目演出順序并制作節目單。
③宣傳組完成主持詞串寫、主持人培訓。
④后勤組完成舞臺的搭建、布置工作。
篇4
音樂實踐活動的類型和操作模式
筆者認為，小學音樂實踐活動可以分成訓練型、實操型和匯報型三種主要形式。每種形式的音樂實踐活動操作模型各不相同。
教師主導的訓練型音樂實踐活動 在本校由教師主導的訓練型音樂實踐活動主要有音樂社團和音樂專項隊兩種模式。一是普及性的音樂社團。音樂社團以普及性、零門檻為主要特點。每周一下午第二節課是學校音樂社團活動開展的時間。教師為學生創辦了合唱、古箏、舞蹈、中阮等音樂社團，學生根據自己的興趣愛好選擇想參加的社團。音樂社團是在學生自愿的前提下，由學校組織，并按學校的規章制度來進行學生團體活動。二是提升性的專項團隊。音樂專項團隊要求學生有一定的音樂基礎，或者有較好的音樂天賦。專項隊教師將這些學生集中起來，利用課余時間進行每周三次的音芳寄芴嶸訓練。音樂專項隊包括合唱隊、舞蹈隊、古箏隊和語言藝術專項隊。想加入音樂專項隊的學生根據興趣和特長去各專項隊的指導教師處報名，指導教師對學生進行簡單的考核，決定這個學生是否能進入專項隊。
音樂專項隊和音樂社團這兩個類似的音樂實踐活動，既滿足了大部分同學想要學習音樂的需求，又關注到具有音樂特長的學生的發展，體現了音樂實踐活動的普及性和針對性。
“小鬼當家”的實操型音樂實踐活動 “小鬼當家”是由學校組織、教師指引、學生負責的，面向全體學生，給學生提供舞臺展示機會的音樂實踐活動。每周二下午四點半，“小鬼當家”欄目都準時在體操房的小舞臺上和全校觀眾見面?！靶」懋敿摇眻猿忠詫W生為主體，從學生報名參加活動到節目的篩選，從節目單的制定到舞臺后的工作人員，學生都一直參與其中。一是“小鬼當家”欄目組成員?！靶」懋敿摇睓谀抗ぷ魅藛T崗位設置包括導師、導演、副導演、主持人、音響師、燈光師、麥負責人。除導師外，其他工作人員都是來自對音樂藝術熱愛的學生。二是“小鬼當家”節目選拔。每個班級的圖書角都放有“小鬼當家”節目的報名表。報名參加“小鬼當家”展演的學生可在班級圖書角取報名表，填寫好后交給本班音樂老師。音樂教師利用每堂音樂課前5分鐘時間讓報名“小鬼當家”展演的同學在班級進行展演，選出相對成熟的節目，放入“小鬼當家”欄目收件箱。
在“小鬼當家”欄目中，學生充分發揮他們的創造能力、表演能力、組織能力以及和他人的合作能力。“小鬼當家”的操作模式迎合了現代小學生聰明、好學、敢于嘗試新鮮事物的特點，受到了學生的熱烈歡迎。
綜合展示的匯報型音樂實踐活動 為了更好地豐富校園音樂文化，學校還舉辦了很多其他的音樂實踐活動。以本?！八囆g節”系列活動為例，每年五月是學校藝術節開展的時間。五月初學校舉行藝術節的開幕儀式，藝術節期間，學校將進行合唱、舞蹈、器樂、語言藝術等多項音樂類比賽，促進學生技能的快速提升。五月底藝術節閉幕儀式上，領導為獲獎學生頒發獎狀。
良好的音樂實踐活動不僅可以給學生提供一個成長、展示的舞臺，激發學生對音樂學習的興趣，拓展音樂學習的時間、空間，還可以讓學生在音樂實踐活動中鍛煉與其他同學之間的溝通、協調能力，培養學生良好的團隊精神和合作精神，對培養學生的綜合能力也起到了很重要的作用。
開展音樂實踐活動的操作原則
做到技、美、趣統一 小學音樂實踐活動開展的內容要豐富多彩，活動形式要生動活潑。只有這樣，才能吸引更多的同學積極主動地參與到音樂實踐活動中來，才能真正地達到音樂實踐活動陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求的目的。
堅持全面性與針對性統一 音樂實踐活動作為學校音樂教育的重要組成部分，教育對象是學校的全體同學。音樂實踐活動的開展應該考慮不同學生的審美需求，給每個學生接受審美教育的機會。音樂實踐活動在關注大部分學生的同時，也要注重到學生個人特長的培養，將普通音樂教學的共性與針對音樂教學的個性有機結合起來。
注重計劃性與靈活性統一 為了避免小學音樂實踐活動的“形式化”，教師在準備音樂實踐活動方案時，必須根據本校的實際情況認真策劃、綜合考慮。在開展音樂實踐活動中，教師要針對實際出現的問題隨機應變、靈活應對，做到計劃性和靈活性的統一，爭取為學生開展更規范、更高質量的音樂實踐活動。
篇5
范文一
為辦好社區鄰居節，密切社區居民的鄰里關系，營造相識、相知、互助、團結、文明、和諧的鄰里氛圍，努力構建和諧新社區，制定本計劃。
一、指導思想
以培育市民文明行為習慣為宗旨，倡導和諧理念、培育和諧精神，傳播和諧文化，建設人際和諧、管理有序、文明祥和的和諧新社區，為建設富裕、開放、文明、和諧的海林創造良好的社會環境。
二、活動主題及原則
(一)主題：真情連你我和諧進萬家
(二)原則：
1、以人為本，突出參與性。舉辦鄰居節要以社區為龍頭，以居民小組、樓院為單元，以居民為主體，廣泛宣傳發動，增強認同感，激發參與活動的熱情和積極性。
2、把握主題，突出創新性。圍繞鄰居節活動主題，根據鄰里之間的意愿和實際情況，自主創新活動形式和內容，實行居民自我教育、自我娛樂、自我管理。
3、貼近生活，突出時代性。從實際出發，通過開展貼近生活、貼近時代、貼近群眾的活動，提高居民文明素質，增進鄰里之情，營造誠實友愛、與時俱進的社會風氣。
4、資源共享，突出和諧性。發動和吸引駐社區的機關、企事業單位和其它社會團體以鄰居的身份融入到活動中，發揮自身優勢，對活動給予支持，使社區內的單位和居民共駐共建、互相支持、和諧相處。
三、活動目的
(一)通過全市各黨政機關、企事業單位、社會團體、駐社區單位及廣大居民的共同參與，調動全市上下建設社區的積極性，為建設和諧社區創造良好氛圍，為構建和諧海林奠定基礎。
(二)通過開展面向全體社區居民，特別是弱勢群體的服務活動，進一步密切黨和政府與人民群眾的聯系，實現為民、利民、惠民目標。
(三)通過豐富多彩的文化活動，讓先進文化走進社區、貼近百姓、融入生活，進一步豐富全市廣大居民群眾的精神文化生活，展現廣大社區居民群眾的才華和智慧，提高廣大居民的文明素質，形成和諧的大鄰里關系，提高我市精神文明建設水平。
(四)通過社區鄰居節期間的各項宣傳及各種活動，使全市居民充分了解我市改革開放和現代化建設取得的成績，充分感受海林的發展變化，充分傳遞上下一心的創業熱情，使廣大居民群眾以更飽滿的精神風貌積極參與我市
經濟建設和社會發展的各項事業。
四、活動內容及時間安排
鄰居節時間月-月日，共分三個階段
(一)宣傳發動階段(月日月日)
1、建立鄰居節活動組織領導機構和工作網絡，市委、市政府成立第二屆鄰居節組委會，城區街道辦事處成立領導小組和辦公室，各社區要相應成立組織機構，制定活動方案;2、做好鄰居節活動的準備工作，召開專門會議，研究鄰居節具體實施方案，各社區要利用召開黨員會、居民座談會、民主聽政會的形式，面向社區居民征集活動金點子3、做好鄰居節的宣傳發動和組織策劃工作，使鄰居節成為廣大居民生活中一個不可或缺的節日，做到家喻戶曉，人人皆知，人人參與。
(二)活動實施階段(月日月日)
鄰居節啟動儀式
主題：鄰里和諧、團結友愛
時間：年月日
地點：**廣場(8時-9時)
(1)市領導宣布第二屆社區鄰居節開幕，
(2)鄰里牽手，共創三城簽字儀式;
(3)黨員志愿者誓師儀式(3000多名黨員參加，佩戴標志);
(4)市領導講話;
(5)開展愛心傳遞系列活動;
①先鋒行動：市委組織部、城區街道黨工委組織城區在職黨員干部及社區黨員開展黨員崗活動。
②天使行動：市衛生局組織醫務工作者走進社區講授醫療保健、和開展義診活動。市計生局組織工作人員進入社區講授生殖保健和計劃生育知識
③綠色行動：市環保局組織開展綠色消費、綠色生活為主題的綠色環保行動
④法律行動：市司法局組織涉法單位開展法律大集、法律廣場宣傳活動
⑤春風行動：市就業局舉辦勞動就業大集
⑥科技行動：市科協組織開展科技廣場、科普知識講座、全民健身科學知識講座、科普展覽等活動
⑦自強行動：市殘聯組織殘疾人志愿者開展公益活動
⑧感恩行動：市民政局組織低保對象參與社區公益活動
⑨愛心行動：市民政局、市城區街道辦事處組織開展廣場愛心募捐活動
⑩公益行動：市教委、民政局在節日期間圖書館、革命烈士陵園免費向居民開放。
(6)散發致城區居民一封信，即招商親商愛商，創新創業創優倡議書，旨在宣傳招商引資和發展民營企業政策，鼓勵居民招商創業，力求形成全民招商、全民創業的良好氛圍。
范文二
為進一步豐富轄區居民的文化生活，提高社區文明程度，展示多元社區文化，建設宜居、文明、祥和的和諧社區，經社區研究決定，在轄區大力開展打造品牌文化，建設和諧家園活動。現制定以下活動計劃：
一、指導思想
本次創品牌文化活動以三個代表重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過打造多種形式的文體隊伍，組織開展形式多樣、內容豐富、居民喜聞樂見的文化活動，展示社區新面貌，打造文明和諧社區。
二、活動內容
(一)設立社區文化藝術節。擬定每年4月份的最后一周為社區文化藝術節，節日期間組織社區文體隊伍開展一些比賽、表演、交流活動。
(二)大力開展廣場文化、樓院文化及家庭才藝展示。組織文體隊伍進樓棟、進家庭及開展社區讀書活動、家庭才藝展示等，動員轄區居民參與活動中來，增強居民對社區文化藝術節的認同感。
(三)開展一次聲樂、器樂比賽活動。為了進一步繁榮社區文化生活，促進社區優秀民樂團隊的交流，推動群眾性民樂的發展和水平的提高，社區定于201X年元旦期間，舉辦優秀民樂比賽。本次比賽活動的宗旨為：創名牌，促和諧，推普及，樹形象。
(四)開展社區文化交流活動。定期組織開展一些交流活動，豐富活動內容，提升活動水平。組織社區文化隊伍參加一些慶典禮儀活動，努力打造社區特有的文化品牌，使社區文體隊伍逐步走上自我發展、自我完善的道路。
三、工作打算
(一)在現有秧歌隊、太極拳(扇)隊、腰鼓隊等傳統民俗文化隊伍基礎上，新培育發展一批以器樂、聲樂和書畫、美術等為主的文化活動隊伍。吸引更多的社區居民參與到社區文化活動中來，推動社區全民文化活動建設。
(二)社區擬用一個月左右時間對社區文體活動人員進行一次較細致的排查摸底，對不同愛好的文體人員分類造冊。根據摸底情況，成立不同的文體活動隊伍。條件允許的話，成立社區樂隊。同時通過設立社區舞蹈協會、書法協會、棋友協會等文體組織，組建社區合唱隊、社區器樂隊等活動隊伍，
(三)制作一些文化名片。向有關婚慶公司、禮儀公司發放，提高社區文體隊伍的知名度。
篇6
社團文化藝術節之——母愛無疆
二、活動背景：
萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這些都是孟郊的詩句，表達了兒女們對母親的感恩之心，歌頌了人間最偉大的愛母愛。母愛是人類一個亙古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚濤駭浪，母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟……想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園！提起你手中的筆，在母親節，為親愛的母親寫點什么或做點什么吧。讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親；讓我們一起來關注女性，關注我們偉大的母親。
三、活動內容：
1、主題征文：關于成長，關于母愛
（1）女大學生成長成才的故事
（2）媽媽的故事
（3）我與媽媽的故事
2、“為媽媽許愿”校園公益活動
四、活動目的：
通過系列活動，豐富校園文化生活，關注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。讓文學氛圍重新回到校園，讓大學生學會感恩，學會用心靈關懷。
五、主 辦： 江西外語外貿職業學院團體聯合會
承 辦： 啟夢文學社
六、活動日期：
2011年4月20號——2011年6月13號
七、活動安排
前期準備：
4月16—19日確定活動方案及相關活動的組織安排，聯系其他院校爭取對整個瑤湖院校進行活動；
4月20—25日 聯系征文活動的評委老師；尋求活動經費的支持，
4月25—27日 著手宣傳工作
中期工作：
4月29日—5月6日 動員各系參與本次征文比賽，號召各系同學踴躍參加。
5月6日—5月10日 在校園內進行宣傳，由啟夢文學社制作宣傳板及宣傳海報。
5月11日 舉辦“為媽媽許個愿”校園公益活動，加大活動影響力。
5月12日—5月13日 整理活動收集的愿望，在社團博客群上如果可能的話聯系廣播站進行部分廣播。
5月14日—5月30日 收集各院各系征文稿件
6月1日—6月10日 文學社組織初評，評委老師終審來稿，評出優秀文章
后期工作：
6月11日 公布征文結果
6月13日 優秀文章整理成冊，只要參與征文活動的班級即可免費獲得一份。
八、獎項設置：
一等獎一名 二等獎二名 三等獎三名 優等獎若干
頒發相應的證書及獎品
九、人員安排：
活動策劃：楊艷
宣傳海報：彭平平等宣傳部人員
現場協調：熊偉超以及紀檢部人員
十、經費預算：
海 報：1*2=2元
征文獎品：70元
資料打印：0·1*200=20元
其他費用（工本費、許愿瓶、紙張等）：8元
共 計：100元（編制獲獎作品冊除外）
篇7
一、校園文化活動是學生創造力培養的有效載體
校園文化活動的主體是學生，主要在課外進行，是學校有目的舉辦的，包括校園內的宣傳、教育、文體、娛樂、審美和社會實踐等教育活動，蘊含學校精神文化，寓教于樂，形式多樣，為學生喜聞樂見。校園文化活動富有靈活性、趣味性、廣泛性，又具備主動性、社會性、創造性等特點，能達到實踐體驗、潛移默化的教育功能，因而成為培養與發展中學生創造力的重要途徑。
1.通過科技節、藝術節等活動培養學生的創造力
中小學生創造力培養的途徑很多，如學具制作、家庭節能常識征文、科技創新小制作、廢物利用創新制作、藝術創新繪畫等。這些活動通過一年一度的校園科技節匯聚了全校師生的智慧，多元化的作品展示更能啟發學生的創新思維。科技節是搭建展示學生科技創新成果的舞臺，對繁榮學校的校園文化，激發學生的創造力、鑒賞力、表現力作用巨大。
優秀的校園文化能賦予學生崇尚卓越的精神，激勵學生生成不斷反思、追求一流的斗志，進而促進學生健康成長。如藝術節激發了學生參與的激情，喚起了學生樂于表現的欲望，培養了他們的審美格調與素養，增強了校園的生機與活力。又如課本劇表演，學生通過二次創作，深化了主題，拓展了內涵，加深了理解。
2.在物質文化中積極發揮學生的創造力
在學校硬件建設中，可積極發揮學生的創造力，讓他們參加能體現出學校辦學特色和良好辦學傳統的方案設計，這不僅給學校未來的發展帶來積極的影響，給校友帶來難以忘懷的記憶，還能讓學生更加了解校史校情，加深對母校的情感。如?；?、校門的設計等，要積極吸收學生的創新元素，讓學生建言獻策，這樣無形中會產生集體榮譽感和自豪感，對學生的成長能發揮不可估量的作用。
3.把集體活動的策劃權還給學生
在大型集體活動中，讓學生自己制作規劃，參加學校活動方案的設計與組織，也是培養學生創造力的重要途徑之一。我校的辦學理念是育人為本，自主發展。稟承這一理念，我們讓學生承辦了多項主題活動，如秋季體育節、主持人大賽、班會課比賽等，讓學生唱主角，把策劃權、組織權交給學生，以進一步激發學生的潛力，展現學生的活力。
4.引導學生參與學校制度文化建設
學校的規章制度很多方面是對學生的行為進行科學管理而制定的。我們認為，管理制度要起到良好的作用，在不違反大原則的前提下，認真傾聽學生的意見和建議，隨著社會的發展適時地進行補充完善和修改，是非常必要的。學生參與制度建設，會更加認同紀律要求，對事物的規范性認識也會更加深入，對自身要求也會更加自覺。
二、社團活動是開展創新教育不可缺少的陣地
社團活動是學生主動建立并以興趣為主要價值趨向的群體性活動，對提高學生綜合能力有明顯的作用。教育是在學生的互動參與中完成的。當社團活動時，生生之間、師生之間、學生與社會之間可產生積極的多重互動，使不同能力、不同個性、不同思維的團隊成員因互通知識、交流情感、碰撞心靈而獲得相互的交融與促進。社團活動的自主性突出了學生的自我教育作用，他們既是活動的設計者也是活動的參與者，因此能極大地激發他們的能動性和創造力。尤其是學生在實踐過程中，通過體驗生活，不斷領悟人生哲理，學會合作與共事，在人際關系、工作環境、社會心理等方面都得到了鍛煉，同時還不斷更新自身的知識結構，適應自主開發、團隊競爭的需求，完成由“被動學習”到“主動學習”的轉變。
三、學科教學是激發學生創造力的主渠道
1.課堂教學中積極滲透創新思想、激發和調動學生的創新熱情
一是培養和強化學習興趣與動機。興趣是最好的教師，只有學生對所學學科有著強烈的探索欲望以及將所學知識應用于日常生活，才可能激發創新潛能。教師可以集色、態、味、光、聲于一體的多種實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣，激發學生的求知欲，還可以講解科技前沿的基本知識、學術爭鳴的基本觀點與原理等。
二是營造和創設寬松的環境與氛圍。創新本身具有風險，在缺乏創新意識的社會環境下，人們容易嘲笑探索者的失敗。因此創新教育需要營造一個寬松的良好環境，給學生以心理安全和心理自由。教師在教育活動中應注意：創造力源于好奇心，故此，要保護學生的“奇思妙想”，要善于把學生思維引向更深更廣的領域；鼓勵學生“獨辟蹊徑”，理解學生有自己獨特的觀點和個性化見解；保護學生的探索熱情，肯定學生“異想天開”的價值，允許學生探索活動的失敗；糾正分數至上的落后觀念，對學生實行多元化、發展性的積極評價，使他們的個性和特長得到發展。
三是提高和發展創新的思維與能力。創新思維既是發散思維與聚合思維的統一，又是直覺思維與分析思維的綜合。教學中既要重視訓練以邏輯為主的創造性思維，如以數學為代表的演繹與歸納，分析與綜合等，又要重視訓練以非邏輯為主的創造性思維，如以語言學習為代表的直覺、靈感、聯想、想象等。教師要善于組織學生通過討論對同一問題提出多種可能性解答和變化。在知識教學中，注意講清理論創立、發現、完善的過程及方法；在實驗教學中加強設計性實驗訓練，特別是不要忽略實驗異常現象的分析；在習題訓練中強化數據、材料、圖象的分析，尤其是一題多解、一題多變的練習。
篇8
[摘要]人人成才，應當成為高等教育大眾化條件下高校特別是高職院校人才培育和教育理念的核心價值。構建高職協同育人校園文化活動體系是人人成才的必然選擇。高職院校構建協同育人校園文化活動體系，一要建立組織協調機制；二要建立內容安排機制；三要建立實施調控機制。
[
關鍵詞 ]高職院校協同育人校園文化活動體系
[作者簡介]李雪艷（1982-），女，湖南郴州人，湖南工業職業技術學院，講師，碩士，研究方向為高職學生教育管理。（湖南 長沙41 0208）
[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)22-0054-02
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出：“樹立人人成才的觀念，面向全體學生，促進成長成才。”黨的十報告提出：“讓每個孩子都能成為有用之才。”人人成才，應當成為高等教育大眾化條件下高校特別是高職院校人才培育和教育理念的核心價值。高職院校人才培養教育理念既具高等教育的普遍性，又具自身的特殊性。校園文化活動是學生成長成才的第二課堂，是學生成長成才的實踐平臺。在高等教育大眾化條件下，研究如何構建高職院校協同育人校園文化活動體系，具有十分重要的意義。
一、構建高職協同育人校園文化活動體系是人人成才的必然選擇
協同育人是“各個育人主體以人才培養和使用為目的，在系統內共享資源、積聚能量的有效互動”。高職院校協同育人校園文化活動體系是各育人主體以人才培養為目標，以校園文化活動為載體，在組織協調、內容安排和實施調控等方面協同育人的機制。
人人成才，是高等教育大眾化條件下高職院校的教育目標。人人成才不是精英教育，是培養經濟社會發展所需要的大眾化人才；人人成才是人的知識不斷豐富和人的能力不斷提升的動態過程，大學只是這個過程中的一個階段，人人成才永無止境；人人成才是每個學生享有公平接受教育的自主權，每個學生都有成長成才的平臺。人人成才，就是要把學生培育為經世濟用的全面發展的人才。
與本科院校學生相比，高職院校學生具有多元性的特點，文化基礎差異大，生源背景多樣化。高職院校學生的高考成績分布在200~ 500分不等，其中，既有應屆高考生，也有中專對口生和職高生，還有退伍軍人和企業職工。這就決定了學生對文化知識、發展定位和興趣愛好等需求的多樣性。因此，高職院校校園文化活動要實現人人成才的育人功效，在培育目標、培育方式和培育內容的設計上，就應當搭建不同的平臺，以滿足學生的多元化需要。也就是說，高職院校校園文化活動既要滿足學生成長成才的共同需求，又要兼顧到學生成長成才的個性需求。這對校園文化活動的策劃、開展和推進，提出了新的挑戰和要求。
目前，高職院校的校園文化活動體系，在組織協調上，雖涉及院校相關職能部門及二級學院（系部），但往往缺乏有效溝通和整體設計；在內容安排上，往往不夠豐富，文化活動的設計和安排往往形式單一；在實施調控上，往往缺乏有效指導和多樣化平臺。當前的校園文化活動體系，無法滿足高職學生群體多元性需求，不符合人人成才的內在訴求，難以實現高職院校的人才培養目標。而構建協同育人的校園文化活動體系，有助于實現資源的有效組合，為學生提供更多的平臺。這符合人人成才的內在訴求，是人人成才的必然選擇。
二、建立協同育人校園文化活動體系構建的組織協調機制
目前，高職院校校園文化活動的組織協調機制多由學院團委負責校園文化活動的組織安排和整體規劃，各職能部門配合參與，各二級學院（系部）執行實施。在這樣的機制下，各職能部門的參與度不高，各二級學院（系部）的相互溝通不夠，校園文化活動重復性建設少，造成不必要的資源浪費，活動內容未能反映學生的成長訴求。
為確保校園文化活動的有序開展，高職院校應當在整合現有資源的基礎上，創建協同育人委員會，以此作為協同育人校園文化活動體系的組織協調機制。協同育人委員會是一個涵蓋范圍廣泛的協商團隊，委員會的負責人可由分管學生管理工作的院領導擔任，成員應包含二級學院（系部）的教師代表、相關職能的領導代表和教師代表及二級學院（系部）的學生代表，其主要職責是制定校園文化活動的培育目標，審核校園文化活動的具體方案。
協同育人委員會可下設協調委員會和育人委員會。協調委員會可掛靠在院團委，成員主要由院團委相關人員組成，主要負責督促校園文化活動方案具體落實、協調校園文化活動所需資源、評價校園文化活動實施質量。育人委員會分設在各個二級學院（系部），由各院系的團總支書記和輔導員組成。團總支書記負責指導校園文化活動的開展，輔導員記錄并評價學生參與校園文化活動的情況。
總之，建立協同育人校園文化活動體系構建的組織協調機制，有助于實現資源的有限整合，有助于保證信息的便捷暢通。
三、建立協同育人校園文化活動體系構建的內容安排機制
高職院校協同育人校園文化活動的內容安排，集中體現在“人生四季、四育四美”這八個字上。
“校園四季、四育四美”的設計依據是：第一，基于高職院校自身現有的各類文化活動進行有效整合，提出了“校園四季”的具體內容；第二，立足于本學院校訓、育人目標而提出了“四育”的具體內容；第三，根據中國傳統文化之《黃帝內經》中《素問·四氣調神大論篇》里關于人的身心調養與四季變化規律相對應理論，提出了“四育”與“四美”相結合的育人理念。
“校園四季、四育四美”的設計理念是：把學生一年兩個學期的成長需求和一年四個季節的自然之美相結合，用四大學生活動節去培養學生的四種素質，讓學生生成和自然之美相生相融的協同育人理念。其中，“校園四季”是指一年一度的學生活動四大節日，包括藝術節、文化節、科技節和體育節；“四育”是指培育學生的品行素質、文化素質、業務素質和身心素質；“四美”是指春天的成長之美、夏季的耕耘之美、秋季的傳承之美、冬季的孕育之美。
“校園四季、四育四美”實施內容是：春季的校園文化活動以培養學生的身心素質為主，舉辦體育節；夏季的校園文化活動以培養學生的業務素質為主，舉辦科技節；秋季的校園文化活動以培養學生的品行素質為主，舉辦藝術節；冬季的校園文化活動以培養學生的文化素質為主，舉辦文化節。
由此可見，建立高職協同育人校園文化活動體系構建的內容安排機制，須要高職院校黨政領導班子、有關職能部門的領導者和管理者精心策劃、創新安排、務實運作。
四、建立協同育人校園文化活動體系構建的實施調控機制
湖南工業職業技術學院、湖南民政職業技術學院等湖南四所國家示范職業院校在2013年對2012屆畢業生就“素養教育與學生社團”的麥可思調查數據中顯示，學生在校期間對校園文化活動的參與度和滿意度都不高。究其原因，目前校園文化活動主要由各級團組織管理，而活動的實際組織者以團學干部為主，學生的組織管理經驗不足，專業學識水平也有限，活動的質量無法得到保證，難以吸引學生廣泛參與。專業教師忙于教學和科研工作，輔導員忙于日常管理，對校園文化活動指導較少，加上學校配套激勵措施不足，影響了教師們的指導熱情，進而影響了校園文化活動的育人效果。
針對以上情況，高職院校應當著力建立協同育人校園文化活動體系構建的實施調控機制，以保證校園文化活動的有效開展。具體說來，應當在構建和嘗試項目管理制、二元導師制、修分考核制等方面下功夫。
1．項目管理制。目前，高職院校學生活動存在的主要問題是學生活動數量多，但高質量的項目少；且各二級學院（系部）的團學組織交流溝通較少，導致學校與各二級學院（系部）的學生活動重復性項目多。實行項目管理制，旨在明確職責，優化管理流程；提高活動質量，樹立品牌與創新項目并重。項目管理制的模式是：校團委負責策劃一年一度的學生活動項目，并在全校范圍內公開招標；選擇項目活動方案最優的單位來負責實施；加強對活動項目具體實施過程的指導、監督和協調；活動結束后對項目進行考評和表彰。二級學院（系部）團總支、團支部、學生會和各社團可參與招標，由中標單位負責特定校園文化活動的具體實施。
2.二元導師制。每一項校園文化活動的成功開展，既需要專業技術上的指導，也需要管理上的優質服務。因此，教學崗位的專業教師和學生管理系統的輔導員應同時參與到校園文化活動中來，給予學生技術和管理上的指導，也就是說應當實施二元導師制，實施專業教師和輔導員協同育人的校園文化活動管理調控機制。目前，部分高職院校在部分校園文化活動中已經實施了導師制，但是尚未實施二元導師制。有鑒于此，可由院團委依據校園文化活動各個子項目的不同需求，選聘專業教師和輔導員作為專門的指導老師。為保證校園文化活動的有序開展，在實施二元導師制時，應注重三點：一是建立培訓制度，對指導老師進行專門與專業培訓；二是建立酬勞制，給予指導老師一定的酬勞；三是建立配套的績效考評體系，將指導老師的指導情況列入教師業績考核，并作為職稱評定和晉升的重要依據。
3．修分考核制。修分考核制是在參考南京中醫大學、恩施職業技術學院、徐州工業職業技術學院的學分制的基礎上，提出的結合院校自身實際情況對學生參與校園文化活動進行考評的制度。其具體做法是：由院團委依據每學期的校園文化活動，制定《本學期校園文化活動詳情表》和《學生參與校園文化活動記錄表》，對學生應參與的校園文化活動提出建議和要求，發放到各個二級學院（系部），由各院系團總支書記和輔導員負責考評，并將結果納入學生的操行評定考核之中。建立與實施修分制的意義在于：一是有助于提高學生主動參與學生活動的意識；二是有助于讓每一個學生有鍛煉和發展的平臺；三是有助于通過學生對校園文化活動的參與，了解學生的喜好和傾向，對不同校園文化活動進行橫向比較，對各類校園文化活動進行總結和提高；四是有助于對學生參與校園文化活動的情況進行記錄，更全面地了解不同學生的性格特點，更有針對性地開展教學和學生工作。
篇9
[關鍵詞]學校傳統活動 課程化 課程要素 畢業典禮
如何讓學生在傳統活動中收獲更多，體驗更深？如何讓傳統活動打上文化的烙印，提升活動的價值？把握綜合實踐活動“課程內核”，讓傳統活動經歷課程化的打造，從活動走向課程，是其煥發生機活力的有效途徑，亦是學校綜合實踐活動向縱深發展的又一路徑。
一、課程目標構建：從“無須考慮”上升到融入學校文化“考慮三維目標”
課程目標既是課程的出發點，又是課程的歸宿。傳統活動目標單一、板塊割裂、缺乏統整性，與學校的辦學理念、培養目標方向不完全一致，對于學生活動所要達到的目標不予考慮。畢業典禮經課程化設計，其目標除了讓學生了解畢業典禮的形式和特點，通過對畢業典禮的有效設計、規劃、加工，培養動手策劃、實踐創新的能力，還應發揮小組合作的有效作用，讓學生會用積極的態度對待任務，學會欣賞他人，珍惜小學生活，學會感恩周圍的同學、老師、學校及一切，并通過畢業典禮，引導學生感受生命成長的莊嚴感和神圣感，增添“我的未來不是夢，我有無限可能性”的生命底蘊，激勵學生不斷進取，從勝利走向新的勝利。這就與學校的辦學理念――“可能性教育和養成勤奮、積極的生活態度；成為一個身心健康、品德優良、具有良好藝術修養和探究能力、創新精神的現代小公民”的培養目標相契合，當畢業典禮上升到了與特色辦學靈動碰撞、與學校的核心文化相融之際，其課程目標也就達到了極致。
二、課程內容確定：從“儀式規定內容”上升到“主題生成內容”
傳統活動多固定性的內容，拿畢業典禮來說，校長致辭、播放“成長歲月”、畢業班老師寄語、校長頒發畢業證書等很多環節都是學校的傳統，經課程化打造后其內容就要根據主題綜合實踐活動策劃準備階段、過程實施階段、總結會演三個階段來確立，且注重主題內容的生成性。如對于傳統畢業典禮的內容，德育部門老師可謂花費了大量的心血，但收效甚微，如果嘗試向畢業班發倡議書，征求活動金點子，根據往年方案內容優劣，再想辦法設計好的內容，并尋找適合的方法去搜集，諸如制作班級畢業冊、制作學生活動剪影光盤、建班級主頁或班級QQ群、栽種紀念樹等創意就會泉涌般閃現。如在對畢業典禮觀禮者的討論中，縉云縣實驗二小的學生就打破傳統提出了邀請親友團前來觀禮，學生在親友們的見證下結束自己的小學生涯，踏入人生的一個新階段，有一種隆重而莊嚴的感受。親友們也可以在這樣一種活動中親身感受到孩子們的成長，意義十分重大。
當學生自主選擇、確定活動主題、設計活動方案后、在活動實施過程中，各班還會對活動方案進行調整，這一過程將會為更多的學生提供更多的鍛煉機會，增強他們的參與意識和組織能力，從而充分體現學生的主體性、自主性和創造性，提高學生自我管理能力和適應社會的能力。
三、課程過程實施：從“被動參與”上升到“主動經歷過程的完整和連續”
1.部門協同，學科統整
經過課程化的打造，這樣的活動就不再是某一部門甚至是某個人的事，它需要德育處、教導處、后勤處的協同，需要少先隊大隊部和綜合實踐教研組的密切配合，并協同六年級相關學科教師與班主任等指導、督促具體綜合實踐。學校往年的畢業典禮就是在校長室的鼓勵與支持下，遵循“班級固定、年級協作、學校協調”的教師團隊機制，召集六年級各班主任、相關學科教師及少先隊負責教師，確定在活動中由班主任及相關學科教師跟蹤主題，指導教師進行資料的收集與積累，構建起指導學生綜合實踐活動的一支教師協作團隊，發揮團隊協作優勢，帶給六年級學生一個完美的畢業典禮。
2.資源整合，內外聯動
“整合”就是將資源統一的整合起來，然后根據課程的需要以及當代學生學習的需求，將資源有效地利用到課內外當中去，結合課程目標，在課堂學習的同時鼓勵學生走出課堂接觸大自然，課內課外相聯系，共同促進學生進步和成長。
組織這樣的活動，它需要學生走出課堂、教室這一狹小的生活空間，把課堂學習與社會生活實踐緊密結合起來，形成課程資源整合，拓展學生的學習時空，把課堂生活置于社會生活的大背景下，讓學生在廣闊的時空里、在多姿多彩的生活中，了解畢業典禮的形式和特點，了解自己的過去、現在和設想自己的未來，了解老師的心意，了解學校的文化及為他們所做的一切，記住親愛的老師同學，記住可愛的母校，感受生命的力量！活動開展的目的在于把生活世界提供給學生理解和體驗，讓他們在對最熟悉的事物進行探究和挖掘中，從更高的層次上、更理性地認識他們所生活的世界，使他們在與生活世界的溝通中感受到生命的崇高，體驗到創新設計的快樂；還在于提供給他們發揮特長、展示才華的機會，滿足其成功的欲望，以促進他們多方面的發展。
3.立足課堂，有效引導
課堂是課堂改革的主要場所，想要從根本上提升學生的綜合素質，就要因材施教。作為教師，首先要了解學生不同階段發展的需求，進而根據學生的發展特點和教學要求對綜合實踐活動進行有效的指導，促進學生的進步。
進行全程關注，給予“適時、適度、適當”的必要、規范、有效的指導。讓學生在自主實踐中成為活動的主人。如導入時一定要吸引學生，“畢業典禮是我們自己的節日，你想在自己的節日里做些什么？快一起來參與策劃，把你的意見告訴我們吧！”老師要善于承認學生提出的問題是有價值的，鼓勵學生大膽地提出問題，讓學生從害怕提出問題轉變為積極提出問題。適當的時候，用巧妙的方法給學生一些溫馨提示，為學生解決問題提供恰到好處的援助，使學生感受到通過自己的努力也能使問題解決，進而獲得自信。如“在六年中，給我們留下最深刻印象的事是什么？”“最想感謝的人是誰？”“學校有哪些我們引以為傲的東西？”“我們可以為母校做些什么？”……課堂的評價語要豐富有效；活動指導時有意識地滲透綜合實踐的方法指導；課后給學生們一些專業知R的拓展和滲透……當學生面對課題的時候，要從側面鼓勵其自主地動腦思考，主動地探求解決問題的方式和方法，當學生面臨多種方式不知如何選擇時，老師可以適當地幫學生進行鑒別篩選。老師應該是與學生共同學習的現代伙伴，與學生一起面對問題，探索問題，進而一起解決問題。
4.課程二次開發：從“摸石過河”上升到“行動智慧”
畢業典禮后，教師需要根據自己日常的教學經驗和教學策略，形成對于學生有用的有實際價值的課程方案，每個方案里面包含的內容應該比較全面，包括教學目標、教學時間、教學計劃、教學流程等，以及在課堂上進行的一些活動，在活動的進程中還應包括一些師生互動的小技巧和應對緊急情況的措施。同時，制定的課程還應該結合地方的特色，根據教學任務將本土的文化巧妙地融合進去，讓學生在上課的同時，不僅僅能夠感受到課程的文化內涵，還能體會到地方文化特點。對課程進行再次開發，讓教師從原本沒有頭緒的“摸石過河”變成現在的可以能動性、計劃性地進行課程的教學，提升了教學質量和教學水平，將課程變得更加具有行動性、更加完善。
四、課程實施評價：從“蜻蜓點水”上升到“科W有效”
1.對學生的評價
教師應在課堂內外對學生的行為和面對事情的態度進行及時的關注，應及時地看到學生在面臨問題、解決問題時的轉變，然后注意學生的進步，及時地給予適當的強化，鼓勵學生再接再厲，不斷進步。在活動過程中，鼓勵學生進行積極的探索，對不明白的問題大膽地提問和解決。不論解決的結果怎樣，教師都應當對學生進行適當鼓勵，鼓勵學生不斷地進行自我探索、自主面對和解決問題，鼓勵學生進行合作，進而共同解決面臨的問題。
2.對教師的評價
篇10
六月一日是全世界少年兒童的節日。為了豐富校園文化生活，激發學生自身的興趣愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的身體素質，引導他們向真、向善、向美，展示其風采，體現少年兒童朝氣蓬勃的精神風貌，推動學校教育的健康發展。根據學校的要求和實際，特制定“**小學慶祝‘六一’兒童節活動方案”。
二、活動內容及目的：
1、邀請家長參與學校、學生活動。使學校、家長、學生有一個相互交流的機會。
2、舉行新隊員入隊儀式，使每位少先隊員感受到自己的光榮，記住這個難忘的六一。
3、各班組織各種形式的表演活動，使學生度過一個愉快而有意義的六一。
4、舉行“四優五好”表彰，激發全體師生爭先創優的熱情。
三、參加對象：全體師生每班2名家委會成員
四、活動時間和地點：2017年6月1日學校大操場
五、活動主題：
紅領巾心向黨
—****小學第三屆藝術節活動暨“四優五好”表彰大會
六、活動領導小組
組長：**
副組長：**
組員：全體校委會成員、全體年級組長、全體班主任
七、活動程序：
（一）新少先隊員入隊儀式。要求：各年級班主任于5月24日前完成新隊員的評選和上報。（具體負責人：**）
（二）文藝匯演（具體負責人：**）
A、節目報送要求
聲樂類：包括獨唱、重唱、表演唱、合唱等；
器樂類：包括吉他、小提琴、葫蘆絲等；
舞蹈類：包括獨舞、雙人舞、群舞等；
語言類：包括相聲、小品、課本劇、三句半等；
表演類：包括武術表演、跆拳道等。
B、演出形式要求：分為表演類和參賽類
表演類：1、四年級組的朗誦和五年級組的表演的三個舞蹈作為學校節目參加表演；由原來負責訓練的老師具體負責訓練。
2、六年級組采取自主自愿，學校不做要求，有才藝的同學在不影響學習的情況下展示演出。
3、鼓勵有藝術特長和愛好的老師踴躍參加節目。
比賽類：各年級組報送來的節目
C：參賽節目要求：
1、每個年級按要求精心準備參與文藝節目匯演，代表本年級師生整體素質。文藝節目要求內容健康向上、主題鮮明、題材新穎，富有感染力，體現時代精神，突出少年兒童天真、活潑的特點。在年級組內初賽選撥的基礎上上報學校，每個節目演出時間不超過5分鐘。
學前班：3個；一年級組：4個；二年級組：4個；
三年級組：2個；四年級組：2個；五年級組：2個；
2、排練節目要確保學生的安全，特別是在利用放學后和節假日，有學生在一定要有老師在。年級組長是本年級的第一安全責任人，班主任是本班第一安全責任人。
3、各年級組于5月21日之前由年級組長上報節目，學校定于5月26日進行彩排。
4、每個節目出場順序由政教處制作節目單統一安排。
5、為保證文藝表演活動高效、緊湊，本次文藝節目比賽，評委不在現場亮分，文藝表演結束后，通報比賽結果。
D、參賽節目評獎：
1、由各年級組長擔任評委，對參加匯演的節目按評分標準進行評分，按學前組、低年級組（一二年級）、中高年級組（三、四、五年級），根據得分評出一、二、三等獎。其中學前年級一等獎1個，二等獎1個,三等獎2個；低年級組一等獎1個，二等獎2個，三等獎5個；中高年級組一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；
2、獲獎節目的輔導老師即為優秀輔導老師，獲獎的班級，在期末量化考評中一等獎加1分、、二等獎加0.8分、、三等獎加0.5分。
（三）“五好班級”、“五好班主任”、“校級五好學生”頒獎。
方法：獎勵四五月份“五好班級”8個，“五好班主任”8名，“校級五好學生”120名。（具體負責人：王娉）
要求：各班將“五好學生”名單于5月24日前上報少先隊大隊部。
八、組織機構：
總策劃：**
副總策劃：**
執行策劃：**
具體任務工作分工：
1、文藝舞臺布置以及場地規劃組：
組長：**（舞臺設計和場地規劃）
副組長：**（負責具體工作指導）
成員：****
職責：負責完成布置舞臺背景、鋪設地毯、布置評委席
2、電子音響組：
組長：**
舞臺音響：**
音樂制作：**（負責收集各班級伴奏曲目、演出時協助按節目單更換、負責播放每一個節目的音樂切換）
3、評委組：
評委成員：**（負責）**
成績匯總：**（負責）**（收集各位評委計分并累分，累分時去掉最高分和最低分并計算出總均分，按照分數評出名次）
獎狀書寫：**
4、后勤保障組：**（負責）
**：獎品、獎狀、榮譽證書的準備
職責：（負責活動的后勤保障服務）
5、安全保衛組：
總負責：**（負責：門衛、保安的工作分工與監管、校外車輛的安放、家長來校的安置與監控、整個會場的秩序與安全）
成員：年級組長各班主任（本年級、本班方陣和演出學生的安全）
職責：確保本次活動不出安全事故圓滿成功
6、接待組：
組長：**
成員：****
職責：負責接待領導和來賓、茶水的供應。
7、主持人：****(六一班)
**(六三班)**（五三班）**（五三班）
8、攝像：**
9、錄像：**
10、催場及演員上臺準備：**（按照節目單督導相關節目演員上場，確保演出不冷場順利進行）
11、頒獎負責：**
12、場地調度：**
九、活動議程：
（一）王校長致開幕詞。（**）
（二）給領導敬獻紅領巾。（**）
（三）中心學校領導講話。（**校長）
（四）新少先隊員入隊儀式。（**）
1、全體立正，宣布：新隊員入隊儀式開始。
2、宣布新隊員名單。（**）
3、授予隊員標志。
4、宣誓領誓人：大隊長**（領誓人讀一句，新隊員重復一句，宣誓時右手握拳，舉在耳側）
5、老隊員代表講話。六（1）**
6、新隊員代表講話。一（1）班學生（1人）
7、大隊輔導員講話。（**）
8、宣布儀式結束。
（五）文藝演出。（**）
（六）“四優五好”表彰儀式。（**）
（七）頒獎儀式。（**）
（八）活動總結講話。（**）
（九）領導和演員留影。（**）
十、注意事項：
1、各班班主任要高度重視，認真組織，要樹立“安全第一”的思想，認真做好活動期間學生的安全教育與管理，確?；顒影踩樌M行。
2、注意個人周邊環境衛生，教育學生不在校園吃零食，不得在操場上和校園亂扔廢棄物和垃圾。
3、各班主任必須指揮本班學生按指定區域、位置就坐，不得中途退場。
