設計美學知識要點范文

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【關鍵詞】美術；建筑設計；要點

一、前言

美術知識的進步和發展讓建筑設計找到了更多的表現途徑，從美術的角度出發，可以更好的理解建筑設計的里面，靈活運用美術的藝術手法，能夠提升建筑設計的水平。

二、建筑設計概述

建筑文化是人類文化的重要基礎組成部分，是目前社會發展中的核心環節。伴隨著科學技術的不斷更新，各種新的科學成果在建筑工程設計中普遍使用，使得整個建筑設計要求不斷擴大，成為建筑工程項目中備受關注的一個環節。就多年的工程實踐總結得出，一個優良的建筑工程離不開建筑設計方案的配合，一個高質的設計方案也路不開美術的支持，可以說美術的存在是建筑工程得到良好發揮的基礎前提。

1、建筑設計分析

建筑在目前的社會發展中發揮的作用越來越突出，已成為建筑發展中表達居民人生觀、價值觀、審美觀的主要手段，同時也是照顧到人們內心活動、審美需要、真善美發展的核心環節。建筑設計作為一個自古以來就有的環節，一直以來在建筑領域都發揮著重要的作用，是一個民族文化得以繁衍的基礎，也是民族文化的結晶。建筑設計作為目前建筑工程領域的核心內容，其伴隨著人們生活水平的提高和對保護要求的增加，審美功能也得到了進一步的完善，成為建筑領域中的一項核心工作要點。

2、設計要點

從根本商進行分析，建筑設計是整個建筑工程領域中一項至關重要的內容。但是近年來，隨著科學技術的發展，建筑設計逐漸形成了一個新的行業，成為建筑工程中獨樹一幟的工作環節，也是有別于建筑施工的一個系統化工程環節。目前，各種新穎別致、標準要求高、美觀性要求高的建筑結構出現成為建筑設計人員追求的重點，在同時對于設計工作的適用性、合理性和美觀性也得到了業內人士的大力研究，努力的做好研究成果控制成為人們追求的重點，也成為一個系統的工程環節。

三、美術在建筑設計中的應用

1、美術在建筑設計構圖中的應用

建筑設計的整體框架與內部布局是建筑的重要部分。建筑的外部構造設計是后期建筑物的整體形象，內部布局則是后期建筑物為人們提供的生活環境。在進行建筑設計時，應結合建筑周邊的環境，規劃建筑物的結構布局，以提高建筑物的美感。規劃過程中，運用美學元素，協調建筑外形各個視角感官，將建筑物融入周邊環境中，塑造整體美感，打造外觀新穎、美觀的建筑物。在建筑物內部，應該重視結構的分布與家具設計與擺放設計，結合美學原理與建筑物的用途，設計房間格局，搭配適合的色彩。這種空間構圖對不僅需要視覺美感，給人們視覺享受，同樣需要考慮人們在使用過程中的舒適性和便利性，對美學應用要求較高。因此在進行建筑設計構圖時，需要以美感和實用為基礎，理解建筑物中結構、物體、顏色、形狀、布局等之間的關系，設計具有美感的空間結構，使人們在生活工作在美的環境中。

2、美術色彩在建筑設計中的應用

建筑設計的成品是建筑物最終呈現在人們面前的樣子，其中不同顏色搭配產生的最終效果對建筑物的視覺感官具有重要作用。人們對生活環境的要求是在視覺上有美感，看到美的物體能夠產生愉悅感，因此應用美學色彩時，注重色彩的選擇和搭配，保證建筑物外部和內部的色彩符合人們的審美觀念。建筑設計基本色彩搭配上，要根據室內物品形狀和室內風格進行色彩搭配，科學、合理的進行設計。建筑設計中美學顏色的應用需要考慮建筑物中燈光效果，燈光對色彩的表現具有重要作用，光的效果在建筑設計中和美術繪畫中的表現不同，在美術繪畫中，光的效果更加豐富，通過線條勾勒、筆觸效果、光影分布和顏色調配，讓美術繪畫更有表現力，而在建筑設計中，光的效果具有自己的特點。

3、美術立體效果在建筑設計中的應用

在建筑設計中，從局部開始繪畫，嚴格控制構圖布局，對建筑設計中的不同元素進行協調，結合建筑物輪廓和線條色彩進行設計。在設計時，及時分析與確定繪畫技巧，有效處理繪圖過程中建筑物各部分設計不合理的地方，通過這種系統化的處理措施，對建筑設計圖的繪制進行全面掌控。美術三維立體效果的表現方式在建筑設計圖中應該進行準確分析和判斷，結合建筑設計中各個環節的聯系，對設計圖的繪制進行系統管理和控制。在進行三維立體效果圖設計時，應該根據建筑物的特點，結合三維立體的原理，控制分析透視點所處的位置，將建筑物的造型直觀的表現出來。

四、美術在建筑設計中的發展

建筑設計中應用了多種美術元素和技巧。美感設計結合建筑設計將建筑融入社會環境中，不斷滿足人們對建筑美的需求。美術的應用將美感直觀的表現在建筑設計，不斷豐富和完善建筑設計，為后期打造美觀的建筑物打下堅實的基礎。同時，建筑設計是美術的延續，是美學的具體表現方式之一。因此，美術與建筑設計是相互融合的關系，兩者在彼此的發展中不斷創新和進步，促進了美術發展，促進了建筑行業的發展。

當前，人們對居住環境的要求越來越高，對建筑設計的要求也越來越高。環境是建筑物存在的基礎，是建筑設計中必不可少的考慮因素。因此，美術在建筑設計中進行應用時，應該增加環境的布局和色彩，結合環境狀況，表現建筑的美。盡管美學與環境的雙重要求增加了設計難度，但是能夠提高建筑設計師的創新意識，促進建筑設計行業的健康發展，使建筑能夠承載著美，給人們帶來愉悅感，提高人們的生活質量。

五、建筑設計中環境、建筑、文化的關系

環境、建筑、文化三者的關系，很微妙，很“有機”，很“辯證”。說到底，是環境決定文化，但環境必須通過建筑，才能決定文化的表現方式。相對于文化而言，環境是建筑的載體和母體，已建成的建筑又成為環境的一部分；相對于環境而言，建筑就是文化，是物質文明和精神文明共同構成文化的主體；相對于建筑而言，環境與文化的結合，能讓建筑更具有時空性和地域性。環境、建筑、文化這三者共同構成了“城市特色樹”，即“環境之土，文化之根”，有了前兩者的營養吸收與供給，“建筑之枝葉”才能繁茂，“城市樹”才會有茁壯的活力和由茁壯煥發出來的魅力?？梢?，環境的美之于建筑的美，建筑的魂之于文化的魂。

六、結束語

綜上所述，美術和建筑設計有著密切的聯系，美術藝術的很多技術可以運用于建筑設計中，因此，為了可以讓建筑設計的水平得到提升，今后要積極發揚美術藝術。

【參考文獻】

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[關鍵詞] 中醫理論；優化設計；養生健美操

[中圖分類號] G831 [文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2007）05（a）-133-02

大學生的身體和心理素質培養是國家培養高級人才的重要內涵。研究表明，體育教學對大學生身心健康能起到消除緊張情緒、磨練性格、鍛煉意志、促進智力、激發進取的效果，為其他任何教學方法無法代替的手段，其中，健美操項目深受廣大學生喜愛，效果尤佳[1]。為了充分發揮體育課程的教學功能，根據中醫學理論特色，優化設計編排“養生健美操”的教學套路，并進行教學實踐，收到良好效果。

1設計背景

現代健美操是西方傳入的體育項目，流行不上百年。由于它的整套動作堅實剛勁、充滿活力、富有時代氣息，起到健身美體作用[2]，故深受廣大學生（尤其是女生）的歡迎。在中醫院校開展健美操運動，如何發揚中醫學的民族傳統文化優勢，以獲該運動項目的最佳效果，是體育教學工作者必須思考的問題。分析表明，現代健美操與我國傳統保健運動項目如太極拳，存在不少有共性的結合部，表現在鍛煉目標、音樂韻律、健美效果等方面[3]。大量的文獻資料提示, 代表我國數千年傳統文化，包含太極、易學等我國古典哲學的中醫學，具有自然、和諧、統一等美學要素，她以“天人合一”“陰陽和諧”“剛柔相濟” “以和為中”“虛實有度”等審美思想表現出中醫學的簡潔、對稱、新奇等美學特征[4，5，6]。以這樣的學術背景為依托，將上述中醫學的美學內涵貫穿于健美操學習思想，教材編排，學員組合、社會活動等教學環節中，對學生實施素質教育，培養學生的創新能力，融體育教育與素質教育于一體，是養生健美操教學模式總體設計的基礎。

2設計要點及方法

2.1 增強審美理論教育，結合實踐講解

理論聯系實際是任何學科教學手段的總體要求，但由于人類社會的特殊背景，對健美的觀念和實施健美的方法各有千秋，結果也不盡相同。具有中國傳統文化深厚底蘊的中醫學，于具有均衡、對稱、和諧、簡潔、自然等美學特征，是我國傳統保健理論和方法所獨具的美學內容[6]，更是中醫各專業學生獨有的公共信息庫，因此，在實踐練習的每段編排，甚至具體的鍛煉動作中，穿插講解中醫的美學理念，強化審美意識，對于學生樹立正確的審美觀，理解人作為審美主體所應持有的觀念、情感等心理因素，和培養較高層次的能力，具有重大意義。

2.2教學實踐與中醫學基礎理論有機結合是設計健美操養生機制的創新之點

中醫學的整體觀原則，陰平陽秘，氣血經絡的運行理論，不僅與健美操實踐中的機制闡述息息相通，面對中醫院校的學生講授，有學科“公共語言”的溝通基礎，會產生親切的教學感情，現代科學研究的結論也為這種方法提供了許多切入點，介紹這些現代信息，會使中醫院校健美操教學內容更加豐富，為課程的充分發展提供了理論依據。

2.3 融入其他傳統養生健體項目，收取博采眾長之效

我國數千年的民族保健文化，傳統的民族體育不但姿態優美，而且風格獨特，養生理念突出，受到全球的關注。其中太極導引、陰陽和諧、剛柔相濟、動靜互融、健美寬厚等功理特色[7]，可在健美操套路設計中得到體現。因此，不斷融入我國傳統體育項目之精髓，力求發揚傳統民族風格，有助于提高學生的審美鑒賞能力和專業實踐的創造力。在設計健美操時還可吸收其他現代體育項目如田徑、游泳、射擊、舉重等的特長， “為我所用”地塑造更多美體形象。瑜伽的“以靜養動”和“修心塑體”冥想功法，有引導內心平衡，提升內力的作用，在取材設計時也不乏參考價值。

2.4合理編排課程內容，全面體現民族文化特色

鑒于健美操教學在全國尚無統一的教綱和教材，因此，院校必須根據自身條件和特點，創編適用的教綱和教材。填補此項空白，既是教師的職責，更是自我創新的機遇。福建中醫學院在數年來的課程編練實踐中，除理論部分貫穿上述的設計要點外，動作演練的編排，參照全國各地健美操套路并進行比較之后，根據校學生情況，作全面調整，力求反映我華夏民族的傳統文化特色。

2.4.1健美操套路安排，節奏明快，綿延有序，剛柔和諧，陰陽相濟，顯蓄含宜表現為剛勁時，呈高山伏虎的民族氣勢；舒緩處，具幽澗潛龍的易學玄機?？傮w套路，動作循序漸進，無突然起伏的操練習俗，務求促健防損，通達健美；塑型典雅新穎，有自然流暢的太極風韻，顯示身心俱美，包攬東方特色；表情真切而含蓄，形與神俱，緣自恬淡虛無；意境舒坦而寬厚，天人合一，實是乾坤氣息。

2.4.2選擇合適音樂，匹配健美操套路，是成功演練的關鍵要素我國傳統絲竹樂章之韻律，盡備優雅柔情、流連奔放、剛勁和諧、緩疾有度之技巧，能使人精神放松，消除壓抑，調節心態，是陶冶思想情操，提高心理美感的有效途徑。練習者在有感染力的音樂中進行鍛煉，不僅心情愉快，不易疲勞，還可排除精神緊張，使人的心靈情操得到凈化，身心得到協調發展。不同的健美操套路，可供選擇的古典樂曲不勝枚舉，其中“彩云追月”的節奏明澈，“高山流水”的優雅綿綿，“平湖秋月”的流連意境，“雪山春曉”的疾緩有序以及“十面埋伏”的剛柔并發，給相應套路提供美妙樂曲，為演者和觀者帶來賞心悅目的感受，合適的樂曲還能強化學生的動作記憶，提升演練情趣，甚至起到啟發創作靈感的作用。

2.5改變考核考試方式, 鼓勵創新和競爭

2.5.1轉變師生對考核考試的觀念應樹立正確的考試考核觀，即通過考核培養學生正確的學習態度，調動學習的主動性，掌握有效的學習方法，從而增強教學效果；通過考核還能發現問題、解決問題、總結經驗以便進一步改進教學方法，以獲教與學雙贏的效果，實現應試教育向素質教育的轉變。具體做法是施行“四變”：①變規定動作的完全模仿為有目的性自編動作創新，以提高學生主動學習的積極性和創新能力；②變教師考核為師生評判，以增強學生的審美力和考核的透明度，確保更佳的學習效果；③變個體應試為集體應試，以培養學生團結、合作及協調精神；④變個體的動作檢查為集體的表演競賽，以展示自我，提高自信心。

2.5.2教師應按照一定的標準尺度判定學習的價值，實現課程考核的科學化和合理化應強化實踐意識，提高實踐能力，鼓勵學生將所學的理論和技術迅速地、創造性地運用到編排實踐中去，并自覺地通過編排實踐檢查自己對知識技術的掌握和運用程度，提高實踐能力，同時，教師在教學過程中要善于捕捉學生思維感悟或演練中的閃光點，在學生練習較為熟練的情況下，讓所有同學輪流表演，互相觀看、比較和欣賞；或要求同學自行重組已掌握的套路，進行比賽式表演，然后請有創意表演套路的同學作競賽展示，以提升自信、培育平衡而闊達心態，為學生抒發審美感情、展示創新能力提供平臺。另外，組織學生參加校外競賽，或參加社區群眾的服務性展示輔導，不斷提高自信心、美學鑒賞能力以及社會交往能力，強化服務意識。

3效果分析

3.1提高學生的綜合素質，起到育人效果

養生健美操經過教學的精心設計，認真實施，并在師生交往和教學互動中，反復修正與優化內容，確實能全面提高學生綜合素質，起到育人效果。表現在：①學生身體素質明顯改善，耐力、速度、力量、柔韌性和靈活性的體質指標均有提高。②心理素質顯著提高，心理承受力、自信度、寬容性、社會交往與主動服務社會意識和能力明顯增強；由于“比賽”式的考核方法的實施，學生的集體榮譽感、協作精神和能力明顯增強；同時由于通過學習使學生內心世界的層次提升，審美觀和健美技能得到加強，表現出健美節目自行編排的創新精神。③學業成績同步提升。由于身心素質的改善，學生上課注意力集中，理解力增強，各科的專業學習成績也相應提高。在福建中醫學院1996級到2004級本、?？茖W生中成績均成正態分布，均值明顯提高。說明學生在德、智、體三方面的素質均有提高。

3.2 課外活動，參與和服務社會意識表現優良

在福建中醫學院1996～2004級本?？平M行此項教學的學生中組隊參加全省高校動感啦啦隊的比賽，獲得第四名，參加全省全民健身節表演獲得社會的認可，在院慶、黨代會、校運會等重大場合，健美操表演屢獲全院師生認可和學校領導的贊揚。由于健美操教學的新穎和突出表現，健美操教學榮獲2004年校優秀教學成果獎，此外，有的學生因具備上述優勢，在畢業后激烈的擇業競爭中處于有利的地位。

4評述

4.1 養生理念是中國五千年的民族文化所表達的民族體育之魂，也是留給華夏兒女厚重的文化積淀。與我國傳統的太極、周易文化的美學特征密切關聯的中醫學，作為中華文化的瑰寶延續至今，她不僅蘊涵著豐富樸素唯物主義和辯證法思想，而且還蘊涵著豐富的醫學美學思想?！饵S帝內經》中就有人與自然的整體美、陰陽五行的平衡美、臟腑經絡的協調美的闡述。中醫學從一開始就不但強調人和人的健美，還將人的健美與大自然和社會環境的整體和動態平衡加以研究。當我們用現代美學的眼光去審視中醫學時，就會發現她具有簡潔、和諧、新奇等詩一般的美學魅力。古代醫家孫思邈還將“蒼生大醫”的概念列入中醫美學范疇――即倡導心靈美、行為美、儀表美、語言美等全面的醫德修養。這“四美”仍是現代醫務人員職業修養的重要部分，因此，應用中醫學豐厚的美學內容提高中醫院校學生的審美素質，引導和培養現代高素質的中醫人才,具有自己的專業優勢和現實意義。

4.2 養生健美操的教學目標和中心要素是在我國民族體育文化的保健養生理念倡導下的健和美。依托民族文化的美學背景和學術氛圍從事此工作，猶如在郁郁蔥蔥的大地上建造一座宏偉華麗的大廈，因此，將周易、太極和中醫學的美學特征和健美操套路自然結合，創編有民族文化特色的健美操課程，不但會受到本校學生的歡迎，為培養和提高學生的總體素質添磚加瓦，也可對“全民健康”和“終生體育與大眾體育”的理念產生影響。

4.3 我國學校體育的教育理念是“健身第一，終身體育”。展望未來，健美操在學校體育的發展可能以養生健體為目標，而非追求高難的競技比賽之路。因此，養生健美操必將迎來更為廣闊的發展前景。

[參考文獻]

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[7]劉曉華.論太極范疇的自然哲學意蘊[J].北京化工大學學報（社會科學版）,2005,(1):17-21.

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作者：周敏 單位：宜春學院美容醫學院

實踐教學改革方法

如何通過學習醫學美學課程，使學生深入了解美學與醫學美學的基本知識、醫學人體美學和醫學職業審美等基本概念和基礎知識，熟練掌握審美和醫學審美的基本原則和基本原理，提高自身醫學審美的素養和能力，并能靈活地運用于自己的醫療美容實踐中。實踐教學是不容忽視的重要一環，在實踐教學方式進行了如下方面的探索實施。實踐課堂示范性教學在實踐課堂進行集體講解示范，指導學生運用美學與醫學美學的理論與原理，結合臨床實際，分析事物與美學的關系及其成因，人體特點與人體美學特點結合，進行分析并提出措施或建議，培養學生對美學與醫學美學理論原理的應用能力，然后分組分析訓練，教師進行巡視指導，并在實踐中做到手勤、腳勤、眼勤、心勤，注意對學生的觀察，對操作不正確的學生應有耐心和愛心手把手去教，如人體美學測量時，教師先示范測量起始、手法、距離等，再讓學生分組練習，教師同時進行巡視指導，培養學生動手實踐能力和創新能力。實踐課堂啟發式教學黃金分割是傳統美學中的一個古老的課題。實踐教學中挖掘“醫學人體美”的奧妙是一重點內容。通過課堂啟發讓學生對自我容貌形體進行評價，互相之間的也進行評價分析，再分成小組進行實際測量的實踐教學方式，提高學生對美學理論的理解程度，有利于學生迅速掌握美學實踐技能。課堂中采用兩種形式進行:一是采用人體模型測量，二是同學之間互相進行測量，寫出實驗報告，突出動手能力的培養。啟發學生自己動手，使實踐教學更生動，更主動，激發學生學習的興趣和積極性。實踐結束后及時總結分析，幫助學生提高認識。通過這種教學方法，提高了學生“學”的質量，切實達到對美學技巧要領的掌握，加強實踐教學的應用性。以利將來工作中廣泛地運用在各種美容手術的設計和操作過程中，切實提高手術的美容效果。實踐課堂討論式教學在實踐課上，教師盡量少講，留出大量時間給學生去思考、去分析、去討論、去操作。如實踐中圍繞某個重點、難點、甚至是盲點性的教學內容，教師提出核心性的問題，讓學生利用5－10分鐘時間，以學習小組的形式，思考、分析、討論、交流并發表自己的看法、見解、觀點，教師給予及時點評與綜合性點評，以提高學生的理解水平與發現、歸納美學問題的能力與表達能力，也使醫學及醫學美學特點得以較為充分的體現。如人體黃金分割的分析與測量，頭面部的三停五眼分析與測量，人體容貌形體美學評價分析測量等，對發現的問題及時提出，讓學生盡量自己思考或討論解決，養成科學規范的動手能力和臨床實踐操作技能。實踐課堂案例式教學就美學與醫學美學課程教學及教育過程中的有關典型問題，或學生關心的現實生活中的見聞，或學生自己容貌方面的憂慮煩惱等，作為實踐課堂案例來進行教學，讓學生以美學的視角進行分析思考，找出美學要點，準確定位，利用美學局部解剖的相關知識，去觀察美，發現美，鑒賞美，創造美等，形成多視角、多元化的美學觀念，增強實際應用能力。只有這樣，才能有目的、有準備的進行實踐，達到教學預期結果。實踐課堂觀摩式教學在美學實踐課堂教學中，讓比較熟練優秀的學生擔任主練，其他同學進行觀摩，實踐觀摩前讓學生明確在觀摩時必須觀察哪些主要內容、哪種方法、哪種現象、哪些問題，還要及時分析并記錄等。培養學生觀察和分析問題的能力，使學生善于細心觀察、善于思考分析，把握對問題鉆研的深度和廣度，從別人的實踐操作當中吸取精華。實踐課堂情景式教學讓學生置身在美的風景、山水、建筑、古跡、詩歌、書法、名畫、人物、美容術后圖片等美學情景氛圍當中，親身去體會感受美的熏陶，以美學的視角進行分析思考，享受美，分析美學要點，培養審美觀點，提高學生對美的理解水平與發現美、欣賞美、歸納美的正確審美觀。如在重瞼術前術后美學圖片展示中，讓學生從眼部各個審美美學參照點出發，結合不同眼形美的矯正重瞼術，分析觀察重瞼術后的美學效果，以感受到重瞼術后的美。實習見習實踐教學實行產學結合，使行業參與學業教育，讓學生到實習基地去見習實習學習，或到大自然中去感受美的熏陶。如參與各規范美容院的實習見習，或參與美容醫院的各種美容治療或美容手術的實習見習，實習見習各階段寫出美的切身體會與實驗報告。因實習見習實踐教學不僅可讓學生熟悉美容業的生產、建設、管理、服務工作，受到美的熏陶，又可為美容第一線職業崗位輸送高素質的應用型人才打下基礎。實踐課外延伸教學帶領學生參加各種課外實踐活動。如舉辦各種形式的美學與醫學美學講座、實踐調查、學術交流活動和美容協會定期開展的活動等。要求、鼓勵學生積極參與，以豐富課程學習內容，擴大學生評估美學的視野，追蹤學科前沿，接受學科發展的新信息。并充分利用信息現代化，滿足學生不同的個性要求，培養學生自主學習的自學能力，培養學生獨立思考、獨立解決問題的能力和方法。

實踐教學改革效果實踐教學改革

實踐課程時氛圍濃厚醫學美學實踐教學中多種方式運用時，把握示范教學與觀摩教學同步進行，討論教學與情景教學交叉進行，案例教學與實習見習教學配合進行，情景教學互動與課外延伸教學首尾呼應。避免反復使用同一方法，實現視、聽、讀、寫、做的多位一體化，全方位調動學生學習熱情和興趣，使實踐課程教學的氛圍濃厚，學生學習積極、主動，善于思考、分析，取得最佳學習效果。寫實踐報告質量提高教學中重視嚴抓實踐考核和實踐報告。因實踐考核及實踐報告的質量，可以檢驗學生對課堂理論知識的理解、體現實踐操作技能的掌握程度、以及對待實踐課程的態度等。尤其是實踐報告的書寫，要求學生多動腦分析，多綜合思考，結合美容實際、大膽創新設計，體現新思路、新風尚、新觀點、新方法，同學之間不能雷同，要有各自的特色。對實踐考核和實踐報告中出現的問題，在下次實踐課前就予以解決。在嚴格要求下實踐報告的質量大大的提高。為美容醫學生將來走上臨床書寫合格的醫學美容病歷或書寫醫學美容顧客檔案打好了基礎。同時，還可根據學生實踐報告和考核中出現的問題，來尋找教師在教學中的疏漏和不足，使教學相長，進一步提高教學質量。實現校園網自主學習建立了醫學美學中英文網站，把《醫學美學》課程做成網頁，掛上了宜春學院校園網。校園網已經遍及教室、寢室、圖書館、辦公室等。充分利用優良的網絡教學環境，指導學生利用教學光盤及教學軟件中的相應板塊提供的資源，充分利用信息現代化，滿足學生不同的個性要求，培養學生的自學能力。利用網絡交流平臺，設立在線答疑、試題庫、在線作業等欄目，對學生進行即時或延時個性化輔導。加強了師生互動、教學互動。使學生能自主學習，培養了學生獨立思考、獨立解決問題的能力和方法。課外實踐活動變充實學生參加美容協會定期開展的各種活動，如美容文化、國內外美容動態等講座，觀看各種美容表演，漸漸形成了良好的專業氛圍和濃厚的學習興趣。又通過定期的課外美容技能競賽活動，激發學生的專業興趣與熱情，將課堂教學與課外活動結合起來，提高了學生實踐能力，培養嚴謹的工作作風和職業道德。鼓勵或吸引學生參加各種形式的講座、實踐調查、學術交流活動或參加科研活動，以學術科研促教學、促學習，培養了學生動手實踐能力和創新能力。課外實踐活動變充實，關鍵還提高了學生的醫學審美素質和水平，提高學生感受美、鑒賞美、運用美和創造美的能力。

篇4

【關鍵詞】初中語文； 批注式閱讀 ； 提綱挈領 ； 裨補缺漏 ； 建構主義； 接受美學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

批注式閱讀最早被稱為評點式閱讀，即閱讀過程中有意識地在空白處加以注解，或突出重點，引起關注；或啟發思維，品評褒貶；或自我警示，表達講解的一種附麗于文章的讀書方法。初中語文批注式閱讀教學將批注式閱讀引入課堂，要求教師指導學生運用簡單精煉的文字與閱讀材料進行對話，是通過邊閱讀邊思考邊批注，訓練學生獨立的閱讀技巧，幫助學生理解文本，提升閱讀效果的教學程序。

一、初中語文批注式閱讀教學的依據

1.批注式閱讀與平等對話

對話教育是我國《全日制義務教育語文課程標準》的重要理念，初中語文閱讀教學改革明確指出：“初中語文閱讀教學應積極開展學生、教師與閱讀文本之間的對話”?！皩υ挕笔且环N主動姿態，意味著學生與教師可平等參與對閱讀材料的解讀，捍衛了學生在教學中的創造性與思考權利。批注式閱讀教學建立在對話的基礎之上，在批注式閱讀過程中，學生自由批注獨特的講解與感悟，不僅與文本發生思想碰撞，與教師交換心得體會，還通過審視文本重新認識自己，實現與自我的對話。

2.批注式閱讀與意義建構

建構主義學習觀認為，真正的學習發生在學習者與外部世界的互動之中，學習者以自我經驗為基礎完成對信息資源的意義建構。批注式閱讀過程是學生作為獨特個人賦予文本新意的過程，在此過程中，學生個體人格與文本情境協作互動，學生根據自身社會經驗與文化背景創造性地解讀文本，實現差異化的意義建構。批注式閱讀促使傳統教學模式由教師建構知識向學生自主建構知識過渡，顛覆了教師中心與課本中心，通過個性化“批注”鼓勵學生個體生命意義的成長。

3.批注式閱讀與接受美學

在接受美學中，作品的意義被界定為由作者和閱讀者共同創造，即閱讀文本自身具備再創造的模糊性與不確定性，越是優秀的作品越在意義上留有讀者填補空缺的空間，召喚讀者發揮創造才能，中國古語的“言不盡之意”、“弦外之意”、“象外之象”便是此意。批注式閱讀的批注內容是學生發揮主觀想象力，對文本空白點的再創造，閱讀材料的描述性語言，伴隨著學生的思維加工，批注促使學生停留在腦海里的“興味”付諸筆端，實現了文本的多元解讀，是對接受美學“召喚”理論的教學實踐。

二、初中語文批注式閱讀教學的開展

1. 課前批注：提綱挈領，理清文脈

初中語文批注式閱讀教學是教師與學生雙方共同參與的活動，課前批注環節針對教師來講是圍繞閱讀材料，分析學生的知識結構與閱讀興趣所在，做好知識點批注。比如周敦頤《愛蓮說》是以蓮來表達潔身自傲的品格，教師可批注引入陶淵明《飲酒》詩中的“采菊東籬下，悠然見南山”等蘊含“菊”意向的隱士文化作為對主題揭示的教學延伸。對于學生來說，課前批注的目標是提綱挈領，即總覽全篇，明確文章寫的是什么。教師在此環節應要求學生通讀文章，進行提綱式批注，從而理清文章脈路，比如季羨林《清塘荷韻》，文章以“荷”為中心，分為了種荷、盼荷，以及賞荷三部分，提綱式批注便是將這三部分的起始處標引出來，要求學生從邏輯結構層面上理解全文，促使其整體把握文章內容與要點。

2.課中批注：確定目標，適時點撥

課中批注是考察教師在閱讀教學活動中的指導能力，即教師依據教學目標，指明閱讀重點，敲好開場鼓，披文入情。一方面，教師應靈活導入閱讀內容，營造民主的課堂氛圍，鼓勵學生的即興批注，比如讓學生互相傳看課前準備環節的批注，踴躍交流批注內容，探討閱讀所得。另一方面，學生的批注是分散的、籠統的，教師應結合學生的批注情況定位目標，適時點撥。比如《詠繡障》，學生普遍能從總體上了解該詩歌贊美的是繡工繡制屏風的高超手藝，但細枝批注常常被忽視，教師應引導學生從文本細末處感受文章匠心獨運的詞句造詣，比如向學生提問哪些地方說明繡工技藝好呢？哪里是正面描寫，哪里是反面描寫，哪個詞語是雙關語，哪里是以靜態寫物，哪里又以動態出人？一系列圍繞教學目標的問題設置旨在促使學生尋微探幽，進行細節批注。

3.課后批注：，裨補缺漏

課后批注是學生圍繞閱讀教學所得的收尾式批注，在此環節，教師應幫助學生概括教學要點與方法技巧，引導學生反思批注的欠缺處，既裨補缺漏，又。是教師為學生預留再創造空間，讓學生依據自己的理解去填補空白，比如《紅樓夢》中寫黛玉之死，文中有一句“寶玉，你好……”你好什么呢？文中并沒有明確指出來，教師也不用刻意給出答案，答案在學生自己心中。同時，教師需組織閱讀反思，裨補缺漏，讓學生整理相關批注，完善知識點與思想認識，比如杜甫的名句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，學生從感情上同情窮苦百姓，指責富人的驕奢逸，教師應幫助學生理解現象背后的問題，指出封建地主階級腐敗統治下尖銳的社會矛盾所在，促使學生的批注由感性認識上升為理性思考。

參考文獻

[1] 邱旭光. 中學語文評點教學模式的構建[J]. 新理念. 2007， 02.

篇5

關鍵詞：植物配置美學原理存在問題

中圖分類號： X173 文獻標識碼： A 文章編號：

1、園林景觀主要一些美學原理

1.1線條的植物的輪廓

1.1.1線條應運的一般規律

a.曲線：植物地被線條要求弧度飽滿，線條流暢，主要控制視線收放。通常做法即為在園路與園路或廣場交叉相接處增加綠量，以使視線不通透。

b直線：通常用于小區入口、廣場等處，以強調開闊大氣的景觀效果，因此，通常近道路處留出適當草坪，使得空間看起來更為廣闊。

1.1.2線條的視覺感受

曲線：風格簡潔、明快；平行線：有力量；方形：規則、嚴謹；斜角；大膽而有力。

1.2空間感——植物群落的圍合

1.2.1空間感應應用的一般規律

園林設計講究疏密結合、主次分明，強調節點。在綠化中，通常以疏林草地、密林、陽光草坪等形式出現。由于現景觀設計多為小區，所以需將大空間中應有的元素進行提煉，安排到小空間場地中，制作出精致、富有變化的景觀。

1.2.2塑造空間感的方式：

開放性空間：垂直和水平方向無視線遮擋；半開放半封閉空間：單測水平I安遮擋；封閉空間：水平空間完全遮擋。

1.2.3河道空間

a.人工制造的水系，與遠處天然成型的河道在視覺上給人延伸的感覺。在綠化設計上考慮打開視線。

紫鵑，遠處搭配構骨、海桐球等與楊梅花果色彩呼應的品種，形式自然又不雜亂。池底卵石清晰可見配以岸上植物的倒影儼然是大自然制造出的一副水墨畫，充滿野趣和視覺上的享受。

b．利用苗木密植的手法，將水系圍合，形成相對閉合空間，收攏隔外界空間。

1.3質感——植物外觀的細致、普通與粗糙

1.3.1質感應用的一般規律

太多不同質感混合會讓人感覺雜亂，而單一質感又太單調，最好集中一群質感相似的植物，再與另一種完全不同質感的植物形成對比，讓人感覺舒適。

1.3.2質感應用的技術要點

a.植物與硬質構建物的質感以求平衡；茂密、大葉粗糙的植物看起來重量感強；枝葉疏密、葉片細致光滑的植物看起來比較輕盈。

b．應用質感和重量感可以制造錯覺。小空間適合種植細致的植物讓空間變大；大空間若在遠處種植粗糙的植物，看起來不會太空曠。

1.4顏色——植物色彩的視覺沖擊

1.4.1色彩應用的一般規律

太同色花大片種植，大膽表現色彩，重復一種顏色可以統一視覺，引導視線于視線的焦點。

1.4.2色彩應用的技術要點

色葉植物搭配的處理需格外謹慎，更要把握各個花期的搭配，更要把握各個花期的色彩搭配。相同品種的花卉種植面積不要小于一平方米，如此才能產生一定的視覺效果。

1.5風格——造型、布局決定庭院風格

1.5.1風格應用的一般規律

強調對稱的軸線布局，以及植物幾何形態的修剪造型，多是歐洲古典的明顯標志。非對稱布局，簡潔明快的線條感。多是現代園林的風格體現。尋求自然，強調植物原生自然形態的配置，也是現代生態園林的特色。

1.5.2風格分類

a.中式：中國古典園林是以自然情趣與文化精神相匯融，藝術表現與物質相結合其特征的園林體系。中式園林追求詩情與含意相融合的情境。但是，古典園林的部分藝術效果已不符合現代人的品味，于是，新中式園林應運而生。

b.法式：法國園林屬于平面圖案園林。法國園林善于利用寬闊的園路形成貫通的透視線。法國園林在平面構圖上采用了軸線對稱的手法。構圖上，花園的規劃服從于建筑?；▓@本身的構圖也體現出等級制度。完全體現了人工化的特點。

種植上，樹籬和叢林的應用十分廣泛，常以樹籬作為花壇與叢林的分界線。模紋花壇和的應用也是法式園林的重要特征。

c.東南亞：在東南亞地區，常見棕櫚科及闊葉類樹木。景觀的設計上，并不特別要求花樣繽紛的效果，而是以直立大的樹木及闊葉型花木取勝。就地取材的熱帶花木，能表現出東南亞的熱情風格。在東南亞風的庭院中，泰國景觀一般面積較大，植物較濃密，精致度高，強調綠化，整體表現出皇宮的氣勢。而印度尼西亞的巴厘島，景觀面積則較小，宗教味較濃厚，植物較自然，設計感強，因此變化較多，其中茅草屋又是一大設計亮點。

2、植物配置中主要存在的問題

園林是利用優美的自然環境為游人開辟的游覽、休息、度假的開放式場所，而園中植物是唯一能體現大自然的美，只有將這種自然美與人工藝術的美有機結合，才能使人與自然能和諧統一，能激發人們更加熱愛和向往大自然，從而使環境經營者獲得雙贏。然而我們卻發現，一些園林綠化場所并沒有注重創建與自然的和諧美，植物景觀與自然景觀的失調，常常影響游覽者的情緒，從而降低了某環境本應具有的魅力。產生這種現象的原因是多方面的。

2.1園林植物配置的意識淡薄，重建筑、輕植物個別部門的決策者往往把項目的開發和基本建設作為工作的重心，而忽視了園林的規劃主題和主導思想，把園林植物配置放于次要的地位，導致植物造景偏離了正確的指導方向，認為在園林中只要任意栽上幾棵樹，鋪上一些草，做到黃土不露天，便無傷大雅。因此，出現了呆板的一塊塊純草坪和機械式或點播式的種植，完全失去了自然美的特征。

2.2缺乏園林植物配置的設計人才

很多園林設計單位引進的園林專業的人才由于在植物學、生態學、景觀學、植物造景等方面研究和實踐較少，以致無法靈活地根據實際情況進行園林植物的配置設計，往往把園林綠化工程做成植樹造林工程，降低了藝術性。而有的單位在人才再培養方面重視不夠，縮減了員工調查、學習、交流、實踐的機會，無法使員工從優秀的植物配置中吸取營養。

2.3園林植物配置模式化，景觀缺乏特色

受到城市綠化模式的影響，一些園林盲目采納時尚樹種和幾何圖形造景設計方案，過多地運用規則式配置，結果在樹木種類、色彩和整體效果上難以與整個園林景觀相融合。

3、園林植物配置的若干意見

園林植物配置是一個重要而復雜的課題，我們在滿足生態原理的同時，更應該結合美學原理，創造出具有“源于自然，而高于自然”的園林景觀來，使其更好的服務于人類。園林植物配置還需要結合其經濟性、文化性、知識性等內容，擴大園林植物功能的內涵和外延，充分發揮其綜合功能，具體應做到以下幾點：

3.1注重鄉土樹種的開發和應用

城市園林是一個特殊的生態系統，受人為因素的高度干擾，在選擇植物種類時，應堅持適地適樹原則，重視鄉土樹種的推廣應用，鄉土樹種是在長期演變中形成的地域性植物，具有較強的適應性和抗逆性。同時，鄉土樹種還具有豐富的林相和季相變化，可以形成不同的特色景觀。因此，鄉土樹種應成為園林綠化的首選樹種。當前，部分城市在綠化建設過程中，忽視甚至避而不用鄉土樹種，轉而追求一些不適宜當地環境的外來樹種，這給養護管理工作帶來了很多問題。

3.2大量應用耐旱植物

耐旱植物包括旱生植物、中生植物的耐旱種類，以及通過培育而成的耐旱園藝品種。耐旱植物的應用，不僅能節約大量水分，還能營造獨特的景觀。

3.3優化園林植物配置

城市園林綠化應該以喬、灌木為主體，以復層植物群落結構為主導，強調綠量和生態效益。實驗表明，喬灌木的耗水量遠低于草坪，而生態效益卻比草坪高得多，10 ㎡樹木產生的生態效益，與50 ㎡生長良好的草坪相當。因此，在進行園林植物配置時，必須堅持以樹木為主體，努力提倡喬、灌、草相結合的復層結構，杜絕“以草代樹”現象。

3.4創新植物配置、提倡多元化

“創新是一個民族的靈魂”，園林植物設計與其他設計一樣需要創新，只有創新才能發展。雖然創新是艱苦的創造性勞動，但沒有創新就沒有進步。作為設計者不僅要有廣博的知識，而且要能使知識靈活地運用到作品中去。

3.5提倡園林植物配置要有導游員的講解

人們經常去園林游玩，也感到園林美，但你要問他美在哪里？有時候人們卻很難回答，他們只停留在樸素的美感上，如果能深入到園林的思想內容中去，那么他們的美感升華了。所以，在有些園林中應該有導游兼講解員是十分必要的。景是美的物體，美是事情，即通常所說的美景，美事。不論美景、美事，都有一個共同點，即令人悅目賞心，感覺和情緒都具有愉悅性。其中美景偏悅目，美事偏于賞心，園林植物景觀可以理解為樂于觀賞的美景，美景有自然的，也有人造的，園林植物配置就是園林中最能體現美景的一個重要環節。

篇6

關鍵詞：計算機輔助；北方地區；園林設計；教學

1 北方地區園林設計的特色及設計要點

1.1 北方地區園林設計的特色

1.1.1 北方園林最為主要的組成部分是皇家園林，皇家園林是以四合院作為基調的，在北方諸多的園林里面，宮廷園林就是代表，在對它們進行設計時就是以帝王氣派作為特色，講究園林的高大、雄偉，要求占地面積要廣，布局時務必嚴謹，突出宮廷園林這一主體特征。

1.1.2 北方園林最為重要的特點就是軸線對稱，這一特點不僅僅體現在皇家園林里面，對私家園林的設計也要遵循這一特點。對宅區的軸線進行延伸就構成園林的軸線，不管一座園林是大還是小，它最為重要的大門、宮殿、廳堂以及水池等都要設計在中軸線上。

1.1.3 無論是我國傳統意義上的園林還是現代的園林，最為普遍的表現形式都是一池三山的布局，且這一布局形式已成為一種定制。在眾多的北方園林中，皇家園林對一池三山做出了最好的詮釋。

1.2 北方地區園林的設計要點

園林設計要因地制宜，北方寒冷，防寒是建筑物的主要功能，為了減少室內熱量流失，所設計的建筑物都采用厚墻小窗。無論是圍墻或屋墻，窗子極少，且多用盲窗?？梢姳狈綀@林在建筑物設計上與自然關系密切。

從地理條件看，北方地區不像江南那樣有廣袤平原和縱橫水道，加之湖泊較少，降雨量較少。于是水源和水量就成了北方園林設計的制約因素。針對北方水資源不足的問題，園林設計要充分融入節水理念，水量、水面要根據各城市實際情況而定，積極提倡集水園林；從氣候條件看，在植物選擇上，需選擇耐寒性強，能過冬的植物，用得較多的樹種有柳樹、松樹、楊樹、柏樹等喬木類植物。同時要考慮到當下具體形勢，要提倡在園林設計中加入自然、環保節能、人與環境協調等理念。

2 計算機輔助設計北方地區園林教學方法研究

2.1 明確園林計算機輔助設計的課程教學目標

開設園林計算機輔助設計課程的主要目的是讓園林專業的學生在畢業后能成功從事園林設計工作和繪圖工作。而對于北方地區的園林設計教學來說，北方園林多為皇家園林，要求具備軸線對稱的特點，因此，對于本課程的設計應當建立一個課程體系，培養學生綜合運用繪圖命令的能力，幫助他們靈活做圖，設計出跟北方地區園林設計要求相符的計算機圖稿。這就要求在教學中要以夠用為尺度，針對園林專業的特征，促使學生在掌握理論知識的同時具備較高水平的分析并解決問題的能力，致力于跟北方地區園林設計的特殊要求相適應。

2.2 對教材和教師有特殊要求

教師所選擇的教材是否合適，對學生學習的興趣及效率都有重要的影響，根據前文所論述的北方地區園林設計的特色及要點，園林計算機輔助設計的教材應當涉及園林的制圖圖例、制圖規范以及設計原理等一些基本的知識，還具備較強的園林設計專業特色，能夠跟北方地區園林設計的特點相聯系，突出培訓學生的實踐技能。而軟件學習最好的指導者是教師，這就要求園林計算機輔助設計教學的教師不僅要具備一定程度的專業知識水平，還要具備豐富的實踐教學經驗，只有這樣的教師才能夠在組織教學的具體過程中按照北方地區園林設計特點、制圖技術規范以及企業的相關標準等實施教學。

2.3 創新教學方法

本課程所采用的教學方法是CAI教學，要求教學必須要在有投影儀或裝有多媒體教學軟的機房里進行，利用多媒體對每個命令講解；同時強調教師所扮演的角色應當是指導者，而不再是傳播者，同時要求教師精心設計作業，結合北方的園林設計要點以及專業特點，注意講授命令的重要事項和使用技巧，指導學生學習知識。

2.4 有機結合課程學習與專業認證

對于目前我國的就業形勢來說，持證上崗是重要的敲門磚之一。目前很多的國際著名的軟件公司和國家勞動管理部門都提供了計算機應用軟件和技能考試制度來衡量操作者的應用水平，北方地區也不例外。為了更好地將軟件的教學內容和專業的考試結合起來，使學生的專業水平得到一個權威的認證，提高學生在求職工作中的競爭能力，北方地區的學?？梢院蜕霞売嘘P認證部門聯系，建立常規的培訓制度和考試點，在教學中完善競爭意識的教學培訓服務體系，提高軟件學習的積極性和教學水平。

3 結語

在對園林設計進行教學時，要充分利用園林以及計算機輔助設計等相關學科中的具體的理論來作為指導進行設計教學。同時，要仔細分析北方地區園林的特色，結合北方地區環境的自身特點，利用計算機輔助園林設計教學，提升教學水平。

參考文獻

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1.1護理形象的意義

隨著醫學模式不斷的改變，護理從以疾病為中心的功能制護理階段轉變為以患者為中心的責任制護理階段。護理服務內涵在逐漸的加深，范圍在逐漸的拓展，因此，對護理人員能力的要求也在不斷的提高。良好的護理形象能提高患者對醫院的信任，增強患者對護理過程的信心，同時還增強了患者對醫生的依從性，對協助醫生獲取好的治療療效有利[1]。還有利于提高醫護工作對護理人員的感召力和凝聚力，有助于對人才的吸引。現代醫療行業，醫院的聲譽與信譽建設中，包含著護理人員形象設計更新的內容，醫院的品牌效應可以通過良好的護理形象轉化而來，為醫院的發展做好鋪墊，提高醫院的社會效益和經濟效益。

1.2護理形象設計的要點

護理形象是公眾對護理人員為患者提供護理活動而形成的整體形象。護理形象的塑造是一個綜合式的問題，它既與護理人員的內在素質、專業技能掛鉤，又與外在形象展示、語言表達有關聯。護理形象設計的要點主要包括以下幾種特性院務實性、美學性、動態性、超前性。

1.2.1務實性

護理形象不只是護理人員的外在形象，而且還有著深刻的內在涵義。護理形象以最突出、最大量、最經常的特點為患者提供護理和服務。務實到以患者為中心，以患者的滿意為目標，提高護理工作的質量，盡可能地滿足患者的精神需求。護士，是醫生、患者、醫院、患者家屬之間的溝通橋梁，它的工作性質涵蓋滿全面，在細微之處顯重要。醫生在診治前后，患者及其家屬首先與最后打交道的都是護理人員，護士首先要有嚴肅負責的工作態度，對醫療護理技術掌握扎實，為患者宣傳與其疾病有關的醫療知識與治療方法，以及可能出現的治療風險，消除患者疑慮與恐懼，并為患者接下來接受醫生的診治做好鋪墊作用，在診治之后，護理人員還要督促和觀察患者是否遵醫囑進行康復，復查患者的后期康復情況，做好醫患溝通。同時，護理人員要在出現醫患關系糾紛時，發揮調解矛盾、保護醫院聲譽與患者健康的作用，避免雙方不必要的經濟損失與不必要的治療耽誤。所以，護理形象最根本的在于其務實性與功能性。

1.2.2美學性

形象護理的設計以美學為基礎，以滿足患者的審美為前提。美學性主要包括護理人員的語言美、職業道德美、行為美以及護理環境美等?；颊邅淼结t院就診多半帶著恐懼、焦慮、沮喪的情緒，尤其是老年患者與兒童患者。當患者來到醫院，最先接觸的就是護理人員，其外貌形象語言方式都會最直接的影響患者的情緒波動，護士的服裝通常是淡粉或淡藍色，色澤柔和，這種顏色設計也是有科學依據的，為了就診人員的視覺效果消除壓抑與焦慮。護理人員的語言體現了其素質，對待患者應該主動、耐心、認真，語氣柔和而溫暖，這是護理人員工作語氣的基本要求。語言是護理人員的工作工具之一?？匆娔昀?、年幼、急診病人，護理人員要過去詢問其是否需要幫助，根據其需求特點給與力所能及的協助，行為美就是體現在這些細節。護理環境是醫院應該注重建設的內容，護理環境應該燈光柔和，不同科室的就診病房與接診室要干凈、通風，有些還有根據不同情況進行房間的避光和保暖處理。醫院的美學設計是以患者緩和心理焦慮為初衷的。

1.2.3動態性

隨著科學技術的不斷發展，護理形象也在不斷的充實和完善。護理人員應該積極的分析國內與國外的護理形式，站在科學技術的最前端，不斷的修正護理形象的設計，與醫療技術的進步接軌，保證護理形象的歷史長新。

1.2.4超前性

護理形象的設計要以高能力、高智能、高知識、高創新為目標。目前，我國是知識經濟時代，人們面臨著科技實力、人才素質和知識總量的較量，人們的生活方式、生產工作方式以及生活觀念都發生著巨大的變化，因此，護理工作的要求變得更高，護理人員面臨著嚴峻的挑戰，所以護理形象的設計應該具有超前性。

1.3護理形象的定位

護理形象定位需要結合醫院的護理設施以及護理人員的素質，并根據國內的護理發展動態，分析當前醫療市場的競爭情況。目前，我國的醫療機構很多，然而大多數患者都選擇護理形象良好的醫療機構，所以。醫院如果想被患者選中，就要不斷的提高護理形象，最重要的還是應該將患者的利益擺在第一位。因此，護理形象的定位是以滿足患者的利益為出發點。護理形象的定位主要包括3個方面院護士形象、服務形象和質量形象。護理形象的定位可以滿足患者對護理工作的需求和醫療機構行業競爭的需要。

1.3.1護士形象

護士形象包括護士素質、文化水平、精神風貌和職業道德等。護士規范的行為、文明的舉止、高尚的道德情操，使護士形象在外在美和內在美的和諧統一方面得到體現。

1.3.2服務形象

護士對患者護理的服務方式、質量和態度能夠體現出整個醫院護理服務形象的好壞。服務形象能體現護理人員的整體素質和服務意識，在醫院形象中很容易改正，是提高醫院形象最方便快捷的方式。護理形象其實是在患者心中樹立其一個品牌形象，現代醫療行業之所以重視護理服務形象主要是因為醫療行業的市場經濟化。護理形象擁有了商業聲譽的代表作用，與經營價值產生了關聯?，F代醫院帶有的企業性質，使得醫院管理層不得不重視護理形象，也是同樣的原因，護理人員不得不提升自身的護理綜合形象，為自身在護理行業的發展，培養更好的競爭力。而市場是最好的調控者，其每一個需求顯現都有其深刻的需求根源，市場對護理形象的要求也體現了患者對其的需求。

1.3.3質量形象

質量形象是護理形象的核心。質量形象是患者最關心的一個話題，也是科技發展與社會進步的需要。護理人員精湛的護理技術，細心周到的護理，能給患者創造良好舒適的環境，滿足患者的合理需求，促進患者的早日康復。從而獲得廣大患者和社會公眾的認可，使醫院整體獲得良好的形象。

2護理形象設計在護理管理中實施策略

護理形象是醫院形象中最重要的一個部分，是護理人員服務、質量、人文素質和精神面貌的總體形象，與醫院的良好的發展有著直接的關系。因此，提高護理工作的綜合實力，塑造完美的護理形象，在護理的管理工作中具有重要的作用。護理管理者必須重視護理隊伍的形象塑造和設計，定位護士形象、服務形象和質量形象，并定期進行相應的培訓，開展相應的教育活動，從而取得良好的護理效果。

2.1以患者為中心

不同的角色對護理質量的定義都不相同，如護士、護理管理者和患者對護理質量的定義均有所差異。有關研究認為，護理質量主要從患者的定義角度進行評價，以患者為中心，樹立起野患者至上冶的服務理念?；颊哌x擇護理醫院的標準就是具有較高的護理服務質量。因此，秉承社會滿意和患者至上的服務理念，確立護理質量標準，使護理服務的標準更加滿足醫療市場的需要，不斷的對服務項目進行擴大。例如，開展以科室為單位的評選護理服務之星、以患者為中心的優質服務競賽活動、年度評選醫院的野十佳護理之星冶。在病房開展溫馨的服務活動，在門診開展導醫服務。在護理的實踐中，始終以患者為中心，為患者提供發動全員的、全程的、全面的一流服務。

2.2提高護理人員的積極性

要塑造良好的護理形象，就應該調動護理人員的積極性，提高護理工作的滿意度。護理工作滿意度高，護理人員對工作的態度就積極，護理工作滿意度低，護理人員對工作的態度就消極。對護理人員進行塑造良好護理形象的教育，不斷發展醫院的優秀形象資源，并進行宣傳。良好的護理工作環境能樹立護理人員良好的職業道德作風、提高護理人員的執業價值觀、穩定護理隊伍，促使護理人員將良好的護理形象作為其共同發展的目標。積極有意識地塑造護理人員良好的護理形象。

2.3強化質量管理

護理質量管理是樹立良好護理質量的核心，是衡量醫療服務質量的重要指標。護理質量直接影響著醫療的質量和醫療的安全。因此，建立護理管理質量體系具有重要的作用，制定細化、量化、具體化的護理質量評價標準，結合過程管理和結果管理，成立專業的質控小組，迅速及時地反饋、分析、改進和總結，全面的提高護理質量，確保醫院護理的安全，樹立良好的護理質量形象。

2.4塑造護士內外在美的和諧統一形象

護理人員良好的道德修養和情操直接影響著護理人員的行為形象，是護理人員職業素質的內涵。行為形象會讓被護理人感受到嚴謹的作風，嚴密的管理和值得信賴的技術。重視對護理人員行為規范的管理具有重要的作用，其不僅是護理人員良好職業素質的養成、專業服務水平的自然展示，更是護理人員對患者表示尊重的規范要求，是以患者為中心，以人為本的認識升華。護理人員要做到儀表端莊、舉止行為得體，讓患者感到親切，得到患者的信任，從而使護理人員的內外在美達到和諧統一。

3結語

篇8

【關鍵詞】建筑工程；要點設計；策略

1.前言

隨著中國經濟發展飛快，城市化的進程也不斷深入，形態和實用的建筑也受到了人民很大的關注，與此同時，人們也對建筑物提出了更高的要求，在這種背景下，建筑行業要想繼續發展，相關建筑設計人員要想讓自己的建筑設計作品具有個性與特色，就必須深入理解蘊含在形式內部的理念背景與技術背景，并對建筑設計技術進行一定的創新，從而設計出具有更具科學性、實用性以及新穎性的建筑。

2.建筑設計意義與原則

建筑設計是建筑工程的主要構成部分，任何建筑工程在施工前，相關建筑設計人員都必須在相應理論、經驗方法的指導下，通過實地考察、走訪，全面了解當地的自然環境、人文特征以及經濟狀況等信息后，方可設計出能夠充分滿足人們對建筑質量、建筑實用性以及建筑美學的要求，從而為其提供舒適的居住環境，提高其生活質量。值得注意的是，建筑設計人員在對建筑進行設計時，必須堅持以下原則：（1）整體性和綜合性設計原則；（2）聯系性和動態性設計原則；（3）節能原則；（4）為用戶及建筑本身創造附加價值原則；（5）重視建筑本身的細部構造處理原則；（6）精確計算，規范設計原則等[2]。

3.建筑設計要點分析

3.1考慮建筑的氣候條件

隨著人們保護環境意識的不斷增強，未來建筑形態將逐漸向低碳建筑方向發展，然而，就目前而言，部分建筑設計人員在對建筑進行設計時，未結合實際情況，尤其是當地氣候類型，而選用通用的建筑設計標準進行新的建筑設計，在該設計方法雖然在極大程度上節省了設計時間與成本，并有效保證了建筑的舒適性與實用性，但是，在不良氣候因素的長期影響下，建筑物局部結構極易在短期內遭受破壞，從而影響建筑的整體結構，最終造成了極大的資源浪費。

3.2注重健康、安全理念

有效保證建筑使用人員的人身安全是建筑設計的基本目的，這就要求建筑設計人員在進行建筑結構設計時，必須充分考慮該建筑結構主體遭破壞后可能引起的不良后果，例如人員傷亡、經濟損失以及社會影響等，并嚴格按照有關建筑準則、標準進行規范設計，例如，選用高質量的綠色建筑材料，采用具有吸聲效果較強的隔音材料，設置多個進風口、出風口以及應急通道等，以此改善建筑室內的內熱環境，保證空氣質量與應急疏散。此外，還應科學、合理的進行自然采光，以此滿足人們對健康及視覺美學的要求

3.3.整體設計

目前，隨著低碳與健康理念不斷深入人心以及人們對高質量生活的追求，部分建筑設計人員亦逐漸將低碳與健康理念視為建筑設計的附加設計理念，主要表現為，完成建筑主體設計后，才將低碳與健康理念貫穿于建筑個體中，導致建筑理念不協調[3]；此外，部分設計人員為追求最大化的建筑空間使用效益或建筑美觀，而忽視了建筑土地的承受力與使用效率、建筑與環境的協調關系以及建筑的內在品質等，從而導致所設計出來的建筑無法達到預期的設計目標。

3.4降低能耗

降低能耗是建筑設計的關鍵，這就要求相關建筑設計人員必須使用良好的建筑體形系數，并充分利用光照等自然采資源，采取先進的外墻保溫措施及科學、合理的設置好門窗位置，從而實現建筑節能目標。

4.建筑設計技術方法

4.1平面功能法

平面功能法是一種較為普及的設計方法，其通過分析建筑的具體占地情況、空間利用、使用性質功能以及交通聯系等方面，可對建筑平面進行功能結合。由于建筑設計是一個三維向量的產物，而是否能夠妥善處理好平面功能則直接關系到整個建筑的使用功能，因此，相關建筑設計人員在對建筑進行設計時，必須對建筑的整體流線與功能進行全面分析，并以此作為設計的依據，進而設計出更加科學、合理的建筑[4]。例如，在對公共建筑進行設計時，就必須從建筑整體流線、密集人群安全疏散等方面進行建筑平面的功能組合。

4.2構圖法

在對建筑進行設計時，設計人員應先對建筑進行全方位的定位，其次將建筑整體構造、建筑空間以及建筑基本體量等視為簡單的幾何形體，例如長方體、正方體以及圓柱體等，最后通過簡單的構圖要素，全面分析各幾何形體間存在的關系，并在形式美學規律的指導下，規劃并明確好各幾何形體間的主從關系、對比效果以及尺度大小等。典型建筑代表：巴西國會大廈。

4.3結構法

建筑結構法亦可稱為結構主義的建筑設計方法，其主要通過建筑的主要結構形式開展建筑設計?？偹苤?，建筑結構與建筑空間既相互影響又相互制約，因此，建筑設計人員只有充分借助建筑結構的整體設計，并正確處理好各個體的裝飾要素，才能全面且完美的展現出所設計建筑的形態與使用性質[5]。典型建筑代表：2008年北京奧運會主場館――鳥巢。

4.4符號象征法

符號象征法除了可增加建筑機構的外部美學效果外，還可豐富建筑的內涵。地域、習俗、信仰以及建筑使用性質等方面的差異，在很大程度上導致了各個地區的建筑外部形態與內部構造存在巨大差異，例如，將具有特定文化象征意義的符號作為詮釋建筑空間與平面向量的主體，或將其作為建筑的主要裝飾部分，以此充分展現出當地的人文景觀或體現該建筑的主要適用性質[6]。此建筑設計方法主要適用于對建筑外觀有特殊要求的設計方案中，典型建筑代表：美國電報電話公司在紐約的總部大廈，即AT&T電報大樓。

4.5綜合法

建筑設計綜合法是一種集平面功能法、構圖法、結構法以及符號象征法于一身的系統的建筑設計方法。建設設計是一個系統而繁雜工作，這就要求建筑設計人員在對建筑進行設計時，必須充分考慮建筑與周圍環境的協調性與統一性，尤其是群體建筑設計[7]。在群體建筑設計過程中，建筑設計人員既要考慮到各單一建筑的美學效果與使用性能，又要充分考慮到整體建筑的連貫性與一致性，從而體現出建筑設計人員獨特的設計理念與當地特色，這就要求建筑設計人員必須具有極高的設計水平、獨特的設計理念以及嫻熟的設計方法等。典型建筑代表：上海金茂大廈。

5.結束語

建筑設計理念、建筑設計原則以及建筑設計手法不僅是建筑設計人員對建筑進行設計的重要依據，而且也是不斷研究并分析建筑產物的基礎，優秀的建筑固然應該通過建筑體型和空間形態表現出來，給人以藝術的享受，但其更應具有適用、實用、美觀以及經濟等特點，這就要求相關設計人員必須具備較高的專業知識與文化素養，并不斷的對建筑設計技術進行深入研究，以此設計出更加符合新時代需要的建筑。

參考文獻

[1]郁文平.建筑設計創新方法的相關研究[J].建筑設計管理.2010（01）：344-345.

[2]范明明，王天博.關于建筑設計創新方法的相關研究[J].城市建設理論研究（電子版）.2013（36）：231-233.

篇9

1.1施工前的質量控制要點

施工之前一定要做好準備工作，為后面的施工做好鋪墊。對于園林工程的施工準備工作和其他工程有相似之處，項目經理部的建立，另外要注意經理部的人員構成以及合理組織。對于園林工程專業性較強以及工藝技術要求較高的特點，應在施工準備階段做好充足的準備。項目經理部相關質量控制管理人員在具備足夠的理論知識的同時，還應了解有關藝術美學等方面的知識。施工準備過程中，施工方應進行科學質量控制體系的制定，以便將責任落實到各個部門工作人員中。還應進一步完善獎罰制度，以激勵大家參與到質量控制方面的工作中來，施工方還應以施工圖紙相關要求為依據，對工程實地進行勘探和測量，以保障施工過程的順利開展。另外，在施工前需要準備的相關材料，比如植被、土方、泥沙灰石等等，都需要經過嚴格的質量監管并且放置指定的位置，按時按量進場。

1.2施工過程中的質量控制要點

該環節的質量控制可以說是整個環節中最為重要的一環，在施工過程中，應該做好相關制度規章的制定工作。施工方則需要嚴格遵照合同進行施工，不得隨意主觀地改變合同施工意愿，或者因為遇到一些施工難題隨意改變合同意愿。并且要時刻做好監管和控制工作，如果發現什么問題，哪怕是極細節的地方，也需要馬上返工，不能拖著造成后期施工更大的麻煩。還應加強各工序的質量控制，對于各分項工程而言，需嚴格按照執行施工次序的要求進行施工。待完成后，質量管理人員應進行施工質量的驗收，在確定無質量問題后方可進行下一工序的施工。另外，監管部門需要重視人才的聘用。在實施監管工作中，只有有經驗并且專業過硬的人才能更快更敏捷地發現施工過程中出現的問題，并且要求立馬返工，也可以預測哪些地方更容易出現問題，會集中注意力嚴加監管，并且此類專業又有經驗的人才其處理問題的能力會更高。監管人員還需要經常和園林設計師以及施工單位進行交流溝通，以確保施工過程中每一個階段的施工質量。

1.3施工完成后的園林養護階段

園林工程的養護工作是一個長期的延續性工作，不是一時一日就可以完成，就像是某產品的售后服務。因為植物類型不同，生長習性相互區別，對周圍環境的適應能力和需求也不盡相同。對于不同類型的植物應注意其需水量方面的不同，對于抗旱及熱帶植物而言，由于其對水分的需求較小，無需經常灌溉。為確保植物的快速生長，還需認真進行施肥。

2結論

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關鍵詞：生態樂園；規劃理念；和諧；當涂縣

Abstract:Eco-Eden is a kind of amusement park characterized by ecology. Eco-Eden is people yearning for beautiful to nature. A perfect, harmonious, ecological and steady ecological paradise, its external form should accord with the aesthstic law, inside structure and whole function should accord with the ecology principle. Dangtu Taibai Eco-Eden carries on rational planning and design with the ideas, such as harmony, ecology, human settlements environment and Landscape aesthetics, etc., have offered visitor a place, one the visitor harmony and blend with nature.

Key words:Eco-Eden； Idea of planning； harmony； Dangtu

中圖分類號：TU986.5+2

文獻標識碼：A

文章編號：1008-0422（2008）06-0105-03

城市日益繁華，而越繁華就越遠離自然的溫馨，生活在車水馬龍、高樓林立的城市里，人仿佛是生活在半空中的動物，疲憊的身心日積月累，不再有能力敏銳，不再有能力回憶。積累了一定財富的人們，假期帶著家人遠離城市的繁華，回歸到大自然的寧靜，這是所有人向往。于是乎，以自然景觀為欣賞主體的生態型游樂園便應運而生。

1生態樂園

生態樂園并不是一種全新創造的類型，而是面對城市化發展過程中的環境問題綜合運用相關學科的知識，在不斷探索和解決問題中逐漸發展起來的。生態樂園是指以生態學理論和景觀生態學理論為基礎，遵循生態平衡及可持續發展的原則所建立起來的、為本地居民及外來游客提供游覽、休閑、娛樂等體驗性和參與性活動為主體，以生態性為特色的游憩境域。目的是為了讓人們有機會回歸自然，融入自然，并在大自然中獲得靈感和發自內心的喜悅。生態樂園的最大特征就是在滿足公眾游覽、觀光、休憩等服務功能的基礎上，最大限度順應(或恢復)自然、保護自然、利用自然，保護生物的多樣性，充分考慮和利用生物之間的空間需求、生存競爭、食物鏈等。此外，生態樂園還包括一些節能、環保、高效益、低維護等內容。因此，一個完美、和諧、生態穩定的生態樂園，外部形式應該符合美學規律，同時，其內部結構與整體功能更應符合生態學原理。

2當涂縣太白生態樂園概況

2.1 地理位置

太白生態樂園位于當涂縣太白鎮東北部，距鎮所在地2km，距當涂縣3km，距馬鞍山市15km，距蕪湖市15km，距南京50km。經鎮西部穿過的205國道和蕪寧鐵路與馬鞍山和蕪湖市相連，經鎮東部穿過的沿江高速公路出入口與太白生態樂園僅距1.5km，對外交通十分便利，區位條件優越，開發前景良好。（圖1）

2.2 自然概況

太白生態樂園東至沿江高速公路西側的機耕路，西至花山，南至新太路，北到姑溪河，總面積約224.72hm2。

太白生態樂園地屬長江下游水網地區，為姑溪河和青山河交匯處，西南有青山河和花山、北有姑溪河，東有青山森林公園。園區中部龍湖面積為54. 78hm2，水面開闊，蓮花成片，龍湖四周為呈梯田狀的耕地，層層疊疊，與呈南北走向的青山和花山相接，以充滿自然野趣的田園風光為園區的基本特征。

園區屬北亞熱帶季風氣候，具有溫和濕潤、雨量充沛、四季分明、光照充足、季風明顯、無霜期長等氣候特點。全年主導風向為東風，年平均氣溫15.7℃，無霜期233天，年平均降水量1087.6mm，年平均太陽輻射總量118.4KJ/m2。冬、夏季長，園區地處沖擊平原，土壤肥沃，是較好的農業生產用地，為生態樂園的建設提供了良好的環境基礎。

園區東連省級青山森林公園，西接花山，南臨青山河、北臨姑溪河，地處“山”“水”之間，既有山之偉岸，又有江南水鄉之風韻?！靶沱愔酗@壯觀，淡雅中含懸殊”，一副“兩山夾一湖”的優美山水畫卷。中部為龍湖，水域開闊，水體由淺至深，層次分明，并由堤埂分割，淺水區生長著各類水生植物，特別是大面積的荷塘，為生態樂園的開發建設提供了良好的自然景觀資源。

2.3 功能定位

太白生態樂園根據目前“生態旅游”的興起以及太白鎮經濟社會發展目標，把園區的功能定位于以自然山水為依托，以“走龍路、游龍湖、賽龍舟、吃龍蝦、住農舍”為特色，集觀光、度假、娛樂、科普教育，新農村建設和生態保護為一體的生態旅游園區。

2.4 功能布局

根據太白生態樂園資源條件，功能定位，將該樂園分為6個功能區，即商務服務區、水上休閑觀光區、農耕園、花卉盆景園、生態果園農家樂景區、新農村示范小區。（圖2）

3規劃理念解讀

太白生態樂園在充分挖掘當地的自然景觀和人文景觀資源的基礎上，運用和諧、生態、人居環境、景觀美學等理念，在設計中體現“以水為脈、以綠為衣、以人為本”，營造了一個人與自然和諧交融的游樂境域。

3.1 和諧理念

“和諧”是中國傳統文化的核心理念和根本精神?！掇o?！罚骸昂?，即和睦，協調。如和衷共濟?！薄冬F代漢語大詞典》：“和諧：如氣氛和諧，色彩和諧，旋律和諧等等，表示配合適當之意?！椭C’，強調彼此融洽不矛盾，互無不利影響；‘協調’強調彼此相稱，一致而有利于共同的發展，行動或存在?！焙椭C就是系統與系統之間及系統內部各元素的相互協調。首先在太白生態樂園的規劃設計中，始終遵循“天人合一”的和諧觀，在岸線的處理上，景區景觀的規劃上使人與自然相互交融，實現人與自然的和諧。其次，園區的規劃設計在保持原有優美的自然景觀基礎上充分挖掘當地的民俗風情和歷史文化資源，實現自然景觀與人文景觀的和諧。再次，園區的建設就是為了獲得良好的經濟效益，促進當地的社會經濟發展。但是，良好的環境是園區獲得經濟效益的支撐基礎之一。因此，在園區的規劃過程中，始終把園區的可持續發展作為目標之一，努力把經濟發展和環境保護有機地結合起來，實現區域的經濟效益、社會效益和環境保護的和諧發展。此外，與毗鄰的青山森林公園、李白文化園、謝公祠、園藝挑花園緊密相連，充分協調，共同形成環大青山旅游鏈，實現園區外部之間的和諧。

3.2 生態理念

生態旅游(ecotourism)是由國際自然保護聯盟(IUCN)特別顧問謝貝洛斯?拉斯喀瑞(Ceballas-Lascurain)于1983年首次提出。生態旅游是一種集觀賞、感受、研究、洞悉大自然于一體，又不破壞大自然的旅游形式，一種以普及生態知識、維護生態平衡為目的的旅游產品，一種保護生態環境和資源的可持續發展的旅游方式。當時就生態旅游給出了兩個要點，其一是生態旅游的對象是自然景物；其二是生態旅游的對象不應受到損害[1]。因此，在規劃中根據園區內地形地貌，盡可能多地保留原有的水體、樹木、草、農用地和湖泊岸線等自然資源。在區域的功能布局上也充分體現了尊崇自然、塑造高品位觀光休閑環境的規劃理念。規劃做足生態文章，充分發揮園區內的自然特色。

水上觀光休閑區將湖泊作為自然的交通載體，讓城市居民忽視已久的船成為重要的交通工具，從而再現新的江南水鄉生活面貌。農耕園的規劃保留基地東部和北部耕地，發展生態農業，種植優質、高產農作物，保持其現有的田園風光。讓游人參與趕牛犁地、播種栽苗、澆水施肥、松土除草等農事作業。滿足游人向往農村、返樸歸真、回歸自然的心理需求。生態果園以種植桃樹為主，種植枇杷、葡萄、柿樹、石榴、草莓等適地果樹為主的多品種果園，在種植方法上充分利用現代先進技術，利用農業防治、生物防治、物理防治等綜合技術措施，實現生態平衡，使果品成為真正源于自然，富營養、高品質的環保型安全食品。農家樂休閑度假村是充分利用太白生態樂園內豐富的綠色農產品和優美的自然風光，開展展示鄉土風情、體驗農家生活的新型鄉村旅游項目。在花卉盆景園，主要進行盆景制作、室內盆景展覽以及異地（包括國外)名花名果引種、花卉生產，創建一個既供觀賞又進行生產的園區。在商務服務區和新農村示范小區的建設上從生態角度嚴格控制住宅建筑、服務設施、景觀小品的規模、數量、色彩、用料、造型和風格。在具體細節上注重生態化的設計，以自然景觀為主，就地取材，依景就勢，體現自然之美。

同時，在旅游活動中通過景觀小品等途徑向廣大游客傳播生態旅游的知識，宣傳生態保護的意義，使游客通過對生態景區的觀光旅游后，獲得生態保護的知識，增強生態保護的意識。這樣，才能使旅游的增長轉化成生態環境的保護，使生態旅游與生態保護相得益彰。

3.3人居環境理念

隨著社會的進步，人們更注重的是自己的生活品質，在滿足各項物質條件過后，將會更需要良好的人居環境。城市居民在深深厭倦了水泥叢林的擁擠和居住環境的惡化后，空前地渴望與來自大自然的諸多元素進行親密接觸，達到人與自然和諧的境界。因此，在太白生態樂園的賓館和新農村示范小區的規劃與設計始終貫徹“自然、生態、自由、健康”的休閑式生活準則，體現環境對人的關懷，追求心情的釋放與自然屬性的回歸，使住區環境、建筑形態、建筑群輪廓線等與自然環境充分融合，精心塑造生動和諧的空間形象，深化和升華人居生活文化。在景觀規劃設計中遵循“人、建筑與自然的共存與融合”這一基本主旨，重點突出生活區內空間環境和水生態環境，保護原始生態水域、注重利用周邊豐富的山水資源；利用地形組合成的高低錯落，變化有致的住區景觀效果，營造居住區內部與外部景觀體系，形成步移景異的視覺空間效果，創造生活區特色鮮明的居住品質和良好的水域概念農村生態住宅形象。在使游人與住戶充分享受到綠地、山水、空氣、陽光的同時，細致設置景觀小品、鋪地、游泳池、灌木、草坪等，豐富人們交流場所的藝術性。

3.4景觀美學理念

景觀美是太白生態樂園的生存基礎。因此，太白生態樂園的規劃設計，充分利用了景觀美學的相關理論，進行園區內的各個景區景觀規劃與設計。在景點和景區的布置上采用我國古典園林“園中有園，景中有景”的手法，在風景視線的設計上采用“隱”、“顯”和“半隱半顯、忽隱忽顯”的手法，在導游線的規劃上，采用三段式（序景―起景―發展―轉折――轉折―收縮―尾景）的處理方式以及采用曲直結合的游覽路線形態，使各個景點景區有機串連起來，形成獨特的景觀意境空間。使久居嘈雜都市的人們，在心理上靠近大自然的單純、安詳、合理、永恒，感受生命的美好，給予其以心靈的關懷。

4結語

生態樂園的形成，是社會經濟條件發展的產物。它的出現，充分體現了人們向往自然、尊重自然、享受自然的“生態”思維觀。是人類在遭到自然報復后，開始從“人定勝天”觀念中覺醒，從人居于自然之上到看成自然的一員，再到順應自然、尊重自然、與自然和諧共處，形成“天人共生”自然觀的發展過程。我們期待我們的生活會更加美好。

（感謝項目負責張峰所長及設計人員趙紅琳、陶豐收、周迪、鄧文奎等提供的相關資料和圖片。）

參考文獻：

[1] 張廷毅，黃觀志. 生態旅游及其可持續發展對策. 經濟地理[J]. 1997.17(2):108-112.

[2] 蕪湖市規劃設計研究院.當涂縣太白生態樂園總體規劃.2007.9.

[3] 周玉明，徐明編著. 景觀規劃設計[M].江蘇:蘇州大學出版社.2006.12.

[4] 朱向紅主編.景觀設計[M].廣東:南美術出版社.2006.12.

[5] 鐘林生等著.生態旅游規劃原理與方法[M].北京:化學工業出版社，2003.4.