生態環保的重要性范文

導語：如何才能寫好一篇生態環保的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關鍵詞]水電開發 生態環境 影響 保護

[中圖分類號] X171.1 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-3-223-2

我國是一個水資源蘊藏極為豐富的國家，原因不僅在于我國擁有黃河、長江、珠江等眾多流量大、流域面積廣水系，還在于我國地勢西高東低呈三級階梯的巨大落差。水能資源是一種天然的可再生的能源，也是最清潔的能源之一，因此水電資源是一種理想的能源的獲取途徑。但是隨著人類改造自然的能力不斷提升，特別近些年水電開發事業的蓬勃發展，對生態環境的負面影響不斷擴大，地理環境趨于惡化，不少與生態環境相關的問題也顯現出來。水電事業與生態環境相互影響，如何協調好二者的關系，既能夠充分開發水能資源，為社會經濟發展提供源源不斷的動力，又能做好水利水電工程區當地的生態環境保護工作，已成為能源開發的一個關鍵點。

1水電開發與生態環境的相互影響

水電開發對生態環境有一定積極作用，如緩解水資源時間分配不均，增加人工濕地等等。同時也存在消極作用，大壩、水電站等一些水利工程的修建，勢必會影響生態系統維持所需的物質循環、能量流動和信息傳遞這三大功能，進而擾亂當地原有的生態系統結構，例如攔蓄河水，阻止或延緩水能從勢能的轉化；阻斷魚的洄游路徑等。當這種影響超過一定限度時，特別是在自然生態環境脆弱的地區，必然會打破生態系統的平衡，給生態環境帶來不可估量的負面效應。

水電開發對生態環境的影響主要體現在以下幾個方面：

1.1改變局部小氣候

水電站攔壩蓄水，水面面積擴大，蒸發量也將增大，從而提高了空氣濕度，最后導致局部降水量增多。而且由于水相較于巖土比熱容更大，水體對周圍環境微氣候的調節作用更加顯著，大面積水體代替了原先的陸地，通過升高最低氣溫、降低最高氣溫，減弱氣溫的日較差和年較差，從而對區域氣溫產生一定的影響。此外，由于水面比地面更加光滑，近地面大氣運動所受到的摩擦力降低，風速將會顯著上升。

1.2改變河流特征

大壩水庫雖然有利于調節水資源的時間分布不均，但一定程度上改變了河流的理化性質。由于河流被攔截，流量減小，流速下降，水中泥沙提前沉積導致河床上升，水壩上游水位上升，下游水位相對下降。如黃河上游龍羊峽、劉家峽兩水庫可將40～50億m3水量從汛期調至非汛期，使汛期水量占年徑流量的比例由62%降到40%；而三門峽、黑石關、小董汛期水量占全年水量的比例由1950～1960年的60. 0%降至1986～1993年的45. 9%，而汛期沙量占全年沙量的比例卻從84. 8% 上升至91. 4%，“小水帶大沙”，影響到河床中泥沙輸移和沉積[1]。

1.3破壞生物多樣性

由于水庫蓄水導致河流水位上升，河流上游兩岸處于水位線以下的陸地被淹沒，某些地勢較高的地方還可能形成孤島，例如三峽水庫蓄水，白帝城由“半島”變成四面環水的“孤島”。這對于陸生動物來說，棲息地面積大幅度減少，不得不離開原有的地區而向外遷移，而一些生長在河流兩岸地勢較低處的陸生植物也會被上升的河水淹沒而死亡。另一方面，由于水庫上下游水深的變化，以及攔蓄河水導致的河流理化性質如流速、水溫、含氧量等的變化，水生環境發生改變，水生生物也可能被迫遷移或者由于不適應而死亡。此外，大壩隔斷大江大河，對一些洄游性魚類的種群繁衍造成威脅。

1.4誘發自然災害

水電工程改變了當地的地質構造，引起的自然災害主要為地質災害。水庫誘發地震的兩種主要機理，第一種是水庫蓄水后水體重力產生的靜水壓力對壩區地下巖體的加載，造成巖石斷裂錯動而引起地震；第二種機制是由于水庫蓄水造成巖石中孔隙壓增大有效應力下降而引起巖石破裂錯動產生地震[2]。另外，水庫水位上下急劇變動，水體對坡地的壓力加大，也會促使斜坡和岸坡發生滑坡。

生態環境的好壞與否決定了水電開發的效率和持久性，生態環境一旦惡化也必定會影響水電工程的正常運作。例如，如果一條河流水體受到污染而嚴重酸化，則會對發電機組造成強烈腐蝕，設備的使用壽命降低，大大增加了維護工作，并且極易使設備故障而導致嚴重后果。如果水電站由于開發不當導致周圍土壤結構性質改變，將會對大壩的穩固性造成威脅，嚴重者可能潰堤。良好的生態環境能夠保障水電工程的正常運行，只有與生態環境相協調，才能充分保障可持續發展。

因此，生態環境和水電開發的影響是相互的，也是多方面的。

2協調水電開發與生態環境保護

《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》提出“在做好生態保護和移民安置的前提下積極發展水電”，突出強調了做好生態保護工作對于水電可持續發展的重要性，是我國今后一段時期做好水電開發生態環境保護工作的重要指導思想[3]。

協調好水電開發與生態環境之間的關系，可從以下幾個方面進行：

2.1端正態度，加強生態環保意識

我國當前正處于城市化、工業化高速發展的階段，對能源的巨大需求日益劇增。面對水電開發過程中可能產生的環境問題，水電工作者不應該想著如何逃避責任，而是如何采取有效的措施使對生態環境破壞最小化。既不能為了發展水電而盲目的破壞環境，也不能為了保護環境而放棄水電事業。近年來，全國各地大肆修建水電工程，一些地方政府為了增加財政收入，對許多無證開發的水電站不置可否，甚至是開綠燈，完全沒有意識到這種亂建、違建的現象對當地生態環境的破壞程度。一些水電投資方，要么打著法律的球，要么對國家的法律法規置若罔聞。政府以及水電建設方、投資方的觀念不端正，履行責任不自覺，生態環境破壞問題也得不到有效控制。因此首先要牢固樹立“生態優先、統籌考慮、適度開發、確保底線”[3]的原則，要意識到破壞生態環境不僅是對社會的失責，也是對子孫后代利益的損害。

2.2提高效率，建設科學的水電工程

“合理可行型”工程規劃 在水電工程的設計階段，要根據當地生態環境的特點，結合測繪、地質、水利水電等專業部門，充分利用地形、地質和水文條件，合理規劃設施結構布局，把工程建設可能給生態環境帶來的不利影響降到最低。工程的設計要科學可行，還要做到不影響其他生物的生存，比如水電站橫斷大江大河時，設計洄游魚類安全過壩通道不影響其繁殖。

“環境友好型”工程施工 水電建設是大型而且相對長期的工程，在施工中要采用科學合理的技術措施，盡量減輕對生態環境的破壞程度，不得隨意占用耕地、林地，對可能影響到動物或者珍稀植物進行就地保護或者遷移。在水電站建設期間，大量建筑材料需要運輸，材料的原產地和堆放地都會對陸地生物體產生直接或間接的影響，應盡量減少受影響的陸地范圍，并提供實物支付或等價替換的保護措施[4]。工程竣工后，應進行環保驗收，驗收通過后才能投入正式使用。

“生態協調型”工程運轉 水電工程必須要與生態環境長期協調共存，制定一套合理的運行機制，才能使水電開發取得的效益最大化。水電站的運行要樹立全局觀念，堅持生態優先的原則，合理調節流量，實時監測水質變化情況和生物生存情況，實現對水資源的合理開發和保護。

此外，水電開發還可以充分借鑒國外的經驗，如瑞典和歐盟的“綠色水電”認證制度，美國的“低影響水壩”評估，對我國的水電開發具有重要指導和參考意義。

3結語

目前我國水利水電工程的大規模開發修建，正是社會對能源的強大急切的需求造成的。協調水電開發與生態環境保護的問題，溯之根本，就是提高能源利用效率的問題。能源的利用效率提高了，水電工程的負擔也就相應減小，由此對自然環境的負面影響也會減輕。

生態環境保護是一個長期而艱巨的問題，也是無法避免的問題。只有高度重視水電開發與生態環境協調發展的問題，采取切實可行的措施，水電事業才能健康、高效的發展，才能為社會發展和進步提供源源不竭的動力。

參考文獻

[1] 麻澤龍，譚小琴，周偉，等.河流水電開發對生態環境的影響及其對策研究[J].廣西水利水電，2006（1） ：24-28.

[2] 太樹剛，李建有，林鳳仙，等.水庫誘發地震兩種機理的比較研究[J]， 云南大學學報（自然科學版），2012，34（S2）：52-56.

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關鍵詞 水資源 生態環境 保護 措施

1建國以來我國水資源管理的經驗與教訓

建國50多年來，我國在水資源管理方面取得了舉世矚目的偉大成就，建成了8.5萬余座大中小型水庫，水閘3萬多座，有效灌溉面積8.2億畝，水電總裝機容量接近1.3億千瓦，機電排灌設備8000萬千瓦，機井、塘壩均以百萬計。這些水利設施為抗御水旱災害，保障城鄉生活和生產用水，促進工農業生產的持續穩定發展，提高人民生活水平，保護水土資源和改善生態環境等方面發揮了重要作用。

但是，隨著人口的急劇增長和社會經濟的高速發展，對水的需求日益增加，水資源的供求矛盾也日趨尖銳。我國水資源供應和使用上的特點主要表現在以下三個方面：一是水資源總量多，人均占有量少。二是與其他國家相比，水資源使用量大，但利用效率低。三是水資源污染嚴重，污水的處理和利用落后于世界先進水平。

2我國水資源現狀及其對生態環境的影響

一是人口增長，城市化進程加快，生活用水大幅度增加。預計2030年我國人口達到高峰，接近16億，城市化水平達到40%，生活用水比例將進一步提高。

二是產業結構調整，工業用水將適度增長。21世紀上半葉，我國工業化進程明顯，2030年前后第二產業占GDP的比重將達到最高值，逐步成為工業化國家，屆時工業需水量達到 2000億立方米左右。

三是農業用水將逐步趨于穩定。在糧食立足自給的基本國策下，按人均占有糧食450千克計算，人口高峰時的糧食產量要達到7億噸，通過節水措施提高農業水有效利用率，力爭農業灌溉用水維持在現狀水平，每年4000億立方米左右。

四是生態環境用水逐步提高。隨著社會的進步和人民生活水平的不斷提高，迫切需要改善和恢復生態環境。估計全國生態環境用水量約800億～1000億立方米，其中約600億立方米由各河流目前尚未控制利用的地表和地下水供給，約200億立方米由工農業和生活用水的退水量供給，尚有110億立方米的缺口。

綜上所述，預計我國將在2030年左右出現用水高峰，在充分考慮節水的情況下，全國實際可能利用的水資源量約為8000億～9000億立方米，預計的用水量已經接近合理利用水量的上限，如果不采取有力措施，我國有可能在未來出現嚴重的水危機。

3水資源管理措施及對策研究

3.1人水協調共處，建立完善的防洪減災安全保障體系。要確保重要城市和重點地區的防洪安全，保證長江、黃河等七大江河中下游干流及重要支流達到國家規定的防洪標準，特大城市能夠防御200年一遇的洪水。要繼續建設一批防洪控制性樞紐，初步完成重點蓄滯洪區的安全建設，抓緊病險水庫的除險加固，基本消除隱患。

3.2開源節流并舉，建立可靠的水資源供給與高效利用保障體系。合理開發、高效利用和優化配置水資源，調整產業結構布局與經濟結構，有限滿足生活用水，基本保障國民經濟發展用水，逐步改善生態用水。要新增供水能力800億立方米，基本解決華北地區、東部沿海地區和重要城市的水資源供需矛盾，解決現有2400萬農村貧困人口的飲水困難，生態環境嚴重惡化地區的生態環境用水狀況得到初步改善。在積極開源的同時，大力推行節約用水。

3.3協調生活、生產、生態用水，建立維護生態環境安全的水利保障體系。采取措施切實保證生態脆弱地區的生態環境用水，搞好小流域綜合治理，防止水土流失。加強水資源保護，搞好城市河湖水系的綜合治理，為廣大人民提供優美的水環境。

3.4強化水資源統一管理，建立新型的水資源管理機構，是建立水權制度的重要前提，更是提高用水效率、建設節水型社會的體制保障。目前，水資源配置體制已經不適應社會經濟發展的要求，必須對其進行體制改革和不斷創新。

3.5要加快城鄉水務一體化管理體制改革進程。實行水務一體化管理，是水資源優化配置、高效利用的客觀需要，是調整生產關系以適應生產力發展的具體體現。城鄉水務一體化管理，就是打破城鄉之間、地區之間、部門之間的水管理界限，建立起城市與農村、水源和供水、供水和排水、用水與節水、治污與回用一體化管理的城鄉水務管理體制。

3.6推進水利和經濟社會的協調發展。在一定的流域或區域內，要根據當地的水資源條件，確定適當的經濟社會發展結構和規模，以維系良好的生態系統。只有經濟社會發展和水資源承載能力相協調，才能實現可持續發展，否則就會造成生態系統破壞，最終經濟社會發展也失去了基礎。要努力提高水資源承載能力，主要途徑：一是節水，提高水的利用效率；二是進行經濟結構調整。在水資源充裕和緊缺地區打造不同的經濟結構，量水而行，以水定發展。

3.7努力建設節水防污型社會。一定的水域所能容納的污染物是有限的，超過一定的限度就會對生態環境造成很大破壞。經濟社會發展必須充分考慮水環境承載能力，確保各種水域能夠永續使用。既要滿足經濟用水、生活用水，也要充分考慮生態和環境用水。要全面節水，推進清潔生產、污水處理和污水資源化，提高水環境承載能力。

3.8積極探索建立水權制度和水市場，促進水資源的優化配置。制定和完善相關的政策法規，建立一套體制、機制。界定并明晰水的使用權，逐步建立水資源的宏觀控制和微觀定額體系。政府宏觀調控與市場機制有機結合，逐步建立水權交易市場，實行水權有償轉讓，建立合理的水價形成機制，推動節約用水，促進水資源高效利用。

4我國未來水資源管理與水生態環境保護

加強水資源的保護，防止水質污染，充分挖掘水資源潛力，提高水資源的利用效率，包括采取各種措施，提高重復利用率，降低工業用水定額，實行廢水凈化再利用，節約生活用水，防止浪費，逐步建立科學的節水型社會生產體系，人類的的生存條件就會越來越美好。

參考文獻：

[1]姜文來，唐曲，雷波.水資源管理學導論[M].北京：化學工業出版社，2004.

[2]吳季松.現代水資源管理概論[M].北京：中國水利水電出版社，2002.

[3]林洪孝.水資源管理理論與實踐[M].北京：中國水利水電出版社，2003.

[4]左其亭，陳曦.面向可持續發展的水資源規劃與管理[M].北京：中國水利水電出版社，2003.

[5]姜文來.初論水資源管理學[J].中國水利，2004，（3）.

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一、結合課堂教學，培養學生的環保意識

環境保護觀念淡薄，生態環境與人類及其它生物關系的重要性缺乏應有的認識和了解，是人們目前不能有效地保護，甚至破壞生態的主要原因之一。因此，有意識培養學生的環境保護觀念，激發他們創造美好的生態環境的熱情，就理所應當地成為生態環境教育的首要任務，而要較好地完成這個任務，就必須抓住課堂教學這個主渠道?，F行中學生物學教材的許多章節都含有生態環境的知識，要求教師要仔細研究教材，找出課程內容與環保教育的契合點，在教學過程中適時、適量地培養學生環保意識。例如，在講到“藻類植物”時，可以聯系到近幾年在我國渤海、黃海、東海、南海等海域頻發的赤潮現象。赤潮在短期內可使海洋環境遭受嚴重破壞，海洋生物大量死亡，造成巨大的經濟損失。造成赤潮的主要原因是工業廢水、含化肥和農藥的江河入海水、生活污水的過度排放，使得海水中氮、磷營養元素大量增加，造成水體富營養化。從而引導學生與日常生活相聯系，提倡使用無磷洗衣粉，使環保意識成為生活的自覺理念。

二、結合我國國情教育

，培養學生的環保意識

我國耕地、森林、草原絕對量均居世界前列，但由于人口多，人均占有量少。如耕地占世界的7%，卻要養活占世界22%的人口。這些并不可怕，世界諸多國家中，資源即使貧乏而國家富強者，并不罕見。令人憂慮的是，長期以來，人均占有量低的事實，并未引起人們足夠的警惕，森林的亂砍亂伐導致了生態的惡化。

黃河流域是我們中華民族的搖籃，黃土高原曾經是草木蔥蘢，而今植被破壞，水土流失，黃河含沙量巨增，黃河下游河床平均每年抬高10厘米，下游主西槽已抬高2米，真正成為一條“空中河”，向學生講解這些國情，學生產生強烈的憂患意識，感到自己作為祖國的未來，有責任也有義務把環境保護好。增強了責任感，也激發了他們為治理環境而努力學習的決心。

三、開展豐富多彩的校園環保活動，培養學生的環保意識

要真正將環保意識深入到學生的心靈之中，僅靠課堂的教學是遠遠不夠的，還應該開展形式多樣的校園環保活動，激發學生學習興趣，以達到培養環保意識的目的。 轉貼于 結合有關環境保護的紀念日活動，采用多種形式培養環保意識。如在3月22日“世界水日”利用網絡資源收集一些相關圖片和視頻，直觀、生動、形象地展示我國水污染形勢的嚴峻和淡水資源的缺乏的環境問題，增強學生的水污染危機意識，是學生懂得平時節約用水、保護水資源的重要性，引導學生樹立正確的科學資源觀和社會責任感，邀請環境保護方面的專家到校舉辦環境專題討論，掌握有關環境教育的新信息，從而加深對環境教育的新認識、新理解。類似的還有6月5日“世界環境日”、4月22日“世界地球日”等等，這些都是開展環保宣傳的好素材。

走出去，親自參加社會實踐活動。組織學生成立了“清除白色污染志愿者”活動隊，利用休息日到公園、市場等處，義務清除廢棄包裝袋、飲料瓶等垃圾，為美化城市面貌，貢獻自己的力量。

開展生態環境保護調查活動。通過設計一些對照實驗讓學生親身體驗保護環境的重要性，如：將市面上的各種洗滌用品使用后水質是否含磷、是否會對環境造成污染進行對比；還將一些能降解的塑料袋與不能降解的塑料袋一起埋入實驗田里，讓學生通過親自動手、觀察、分析得出相應的結論；還組織學生開展對校園及周邊環境的調查，并寫出了調查報告。學生通過親眼所見深深意識到生態環境保護的重要性和緊迫感。

四、充分利用引人注目的數據，培養學生的環保意識

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關鍵詞：初中生物教學；環保教育；滲透

環保教育在生物教學過程中的滲透應該基于生物課堂的教學內容，深入挖掘生物教科書中的環保點進行相關拓展，讓學生通過自主探究和自主實踐理解環保的重要性。下面我們主要探討一下如何在初中生物課堂教學中滲透環保教育。

一、將環保教育滲透到相關的知識點去

環保教育應該基于生物課程的教學內容，以教學內容為綱，進而實現環保教育的連接和拓展。比如，在學習“愛護植被，綠化祖國”的相關內容時，老師可以向學生講述綠色植被對保護我們的生存環境所發揮的重要作用，然后聯系到目前人們對綠色植被的恣意砍伐，造成了嚴重的環境污染現象，危害了我們賴以生存的自然環境。老師可以向學生播放一些充滿綠色植被地區的圖片，然后再展示一些植被被大量砍伐地區的圖片，讓學生通過對比，感受一下綠色植被對于環境健康發揮的重要保護作用。通過一些植被破壞造成的觸目驚心的環境污染的視頻，讓學生了解到如果綠色植被被廣泛砍伐，人類的生存將面臨巨大的威脅，以此來激發學生保護植被的欲望和保護環境的意識。

二、在生物教學中靈活滲透環保教育

生物教科書中有很多地方都加入了環保的理念，因此，老師在講述這部分內容時，可以改變原來那種讓學生自由閱讀的教學方式，將這部分內容重視起來，帶領學生進行共同學習，在老師的講述中滲透環保教育。比如，老師在講述根系在土壤中分布的有關知識點時，通常不會將“在山坡種草來保持水土”的內容作為教學重點，只是讓學生記住這種保持水土的措施。然而如果要在生物教學中深入環保教學，就不能對這部分知識點進行忽略，而應帶領學生進行深度探究，向學生講述水土流失的相關內容，讓學生了解到水土流失是當前我們面臨的重要的生態問題，在學生掌握水土流失產生的原因后，再向學生講述避免水土流失的相關措施，實現環保教育在生物教學中的靈活滲透。

三、重視課程的探究活動

生物課程的探究活動中有許多都是為了培養學生的環保意識，所以，教師應該重視生物課程的探究活動，讓學生參與其中，更加真切地感受到環保的重要性和必要性。比如，在學習“分析人類活動破壞生態環境的實例”的相關內容時，老師可以讓學生對身邊存在的生態環境破壞的現象進行探究，了解這些環境破壞現象出現的原因以及對人們生活產生的危害。通過學生的自主探究和自主思考，能夠使他們更加直觀地認識到環境破壞產生的危害，進而意識到環保的重要性，將環保落實到日常生活中。

四、利用社會實踐活動滲透環保教育

環保教育的滲透不僅要聯系課堂，還應落實到生活實踐中去，培養學生的環保意識和責任感，激發學生參與環保的熱情，使學生主動在生活實踐中落實環保行動。比如，學?？梢栽谥矘涔澖M織學生開展植樹活動，也可以讓學生去海邊撿垃圾，組織廢舊電池回收活動等，讓學生積極參與。只有真正將環保落實到具體行動中，學生才能真正理解環保的意義。在初中生物課堂滲透環保教育是對當前建立生態環保社會的積極響應，而且將知識的傳授與社會公德教育的傳授融為一體，有利于培養德才兼備的社會人才，也為我國的環保事業提供了有力的支持。

參考文獻：

［1］李民儒.農村初中生物教學的設想和建議［J］.中國教育技術裝備，2009（10）.

［2］文蓮.論生命教育在初中生物教學中的實施［J］.成功：教育，2010（04）.

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關鍵詞：低碳經濟；邢臺；環保意識

一、前言

隨著全球經濟的飛躍發展，資源緊張、氣候變暖、等環境問題，不僅是世界面臨的嚴重問題，也掣肘著邢臺市的社會經濟和諧發展。

二、低碳經濟與低碳生活協調

所謂“低碳經濟”是指在可持續發展理念的指導下，通過技術、制度創新，進行產業轉型、新能源開發等方式，降低高碳能源的消耗，減少大氣破壞，環境污染，降低溫室氣體的排放，達到經濟社會發展與生態環境保護的協調平衡。而低碳生活是低碳經濟的依托，生活法師決定經濟路線，只有依賴低碳生活才能更快更好的促進經濟社會的發展。低碳生活要求人們在日常生活中的衣食住行等都貫徹節能減排的宗旨，減少二氧化碳的排放，采取簡單、節約的方式降低碳排量，這種生活方式會促進低碳經濟的油耗健康發展。

發展低碳經濟，減低二氧化碳排放量，需要加強人們的節能環保意識，以態度改變生活方式，近而年從根本上使得人們自覺履行經濟環保的行為，做到正正的節能減排從自己做起。

三、低碳生活與提高公民節能環保意識的重要性

公民作為主體，其節能環保意識在低碳經濟的發展中起著重要的作用。公民環保意識的增強在構建低碳型社會、促進低碳經濟的發展中起著重要的作用，它決定這公民在社會、自我環保行為中的參與度與主動程度，這是這一龐大的系統工程能否順利進行的重要一環。人們的環保意識在經濟發展過程的選材、生產、銷售、流通、交換的過程中都起著重要的作用，經濟環保政策的順利推行、現實社會的公民履行程度和響應程度都決定這法案的制定與實施情況買更關系著社會經濟發展的水平。提供公民環保意識、決策環保制度的制定、進行環保行動的履行程度、提升決策的準確性都有有利于切實體現公民的社會參與度，使其在思想上意識到資源環保的重要性，促進節能環保社會的發展。

四、邢臺市的發展現狀

邢臺市位于河北省南部，是元代大科學家郭守敬的家鄉，素有“鴛水之濱、襄國故都、依山憑險、地腴民豐”之譽，這里不是經濟發展要地，也具有悠久的政治歷史。邢臺市景色優美、物產豐富，是旅游、經濟發展的中藥城市，關系著河北省整體GDP水平的高低，然而，幾年來，隨著經濟社會的不斷發展，邢臺市的環境、生態平衡遭到破壞，使得這個歷史上曾經被四次見過、三次定都的城市，逐漸面臨經濟發展所帶來的種種問題，以環境污染、資源破壞、能源消耗的代價所換來的經濟社會進步發展，不值得被提倡，它的發展所帶來的一系列連鎖問題，不僅僅是生態文明的缺失，也是人類社會的缺失，這種缺失所帶來的連鎖反應是不可估計的。在當今社會的經濟發展大背景下，需要提高公民的整體節能環保意識。邢臺市的發展需要公民提高節能環保意識，使得有意識的低碳經濟發展模式得以成功成為邢臺市經濟發展轉型的契機，為資源節約型、環境友好型社會成為邢臺市經濟社會發展的最重要目標。低碳經濟的發展需要公民提高節能環保意識，進一步促進公民參與節能環保行為的自主度和配合度，加強社會成員的共同監督效力，共同為社會進一步發展做出貢獻。

五、提高公民節能環保意識有利于低碳經濟反戰目標的制定與實現

“低碳環?！弊鳛橐粋€全新的概念走進人們的生活，成為當今社會的流行，低污染、低能耗、低排放是人類現代社會文明發展的先進模式，發展風能經濟、陽光經濟、生物質能經濟等先進經濟發展模式，其主要目的都是在一定程度上，減少高碳資源的使用，降低資源的浪費，在一定程度上降低能源資源的浪費，實施可是許發展，又快又好的發展全球、區域經濟，實現生態、經濟、社會全面協調發展。加強邢臺市的節能環保意識，從公民的倫理道德、生態文明及可持續發展的視角，通過全體市民的共同節能環保意識，使市民在生產、發展、生活、工作、學習的過程中，都能貫徹節能環保、低碳減排的方針理念，并在此基礎上結合邢臺市經濟發展的實際情況，發展資源密集型產業，與社會發展緊密結合，建設資源節約型、環境友好型社會，投入資金與先進技術，促進新能源的開發，積極實現社會的良性發展，有助于邢臺市的整體發。

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【關鍵詞】環保節能技術；民用建筑；重要性；應用

在民用建筑中應用環保節能技術，不僅是時展的需要，也是實現我國建筑的智能化、低碳化、節能化的必經之路，更是企業在未來市場中占據主導地位的重要途徑。由此可見，就環保節能技術在民用建筑中的重要性及應用進行探討具有十分重要的意義。基于此，筆者結合自身工作實踐經驗，提出以下幾點淺顯之見，僅供同行參考與交流，文中難免出現訛誤之處，還望批評指導。

一、環保節能技術在民用建筑中的重要性分析

我國地大物博，是一個能源大國，但也能源消耗大國，經過計劃經濟時代的發展，我國已經認識到環保節能的重要性。但就目前來看，我國至少90%的建筑仍是高能耗建筑，不僅消耗了大量的能源，還導致空氣污染人，給人民群眾的生產生活帶來了不少的困擾。與此同時，隨著社會的發展和我國綜合實力的加強，人們生活水平的提升和住房條件的改善，在滿足居住要求的同時更注重見的智能化、低碳化、節能化。此外，我國的能源正不斷的枯竭，環境正不斷的遭受不同程度的破壞，如果我們還不采取行動，那么后果就不堪設想。而民用建筑是我國主要的建筑類型之一，民用建筑環保節能與否也是關乎能否實現和諧社會的關鍵。民用建筑中的環保節能技術的應用，就是在民用建筑建設過程中盡可能的將天然的條件和人工的手段打造舒適的宜憩環境，并盡可能的減少和控制人類占有自然資源，實現索取和回報的生態平衡，為廣大人們群眾提供有益身心健康的現代化的生態建筑環境和優良的生存與活動空間，回歸大自然，節能降耗，保護人類賴以生存的家園。由此可見，環保節能技術在民用建筑中的重要性不言而喻。

二、淺析環保節能技術在民用建筑中的應用

對自然環境的關注是民用建筑存在的根本是一種環境共生意識的體現，要求建筑師調整自己的心態。不但要有滿腔創作激情，而且要有一顆平常的心，正確地認識到建筑作品僅僅是環境中的一份子，以一種謙遜的姿態去處理與環境的關系。給予自然環境以更多的關注。

（一）在民用建筑中的應用環保節能技術應遵循的基本原則

在民用建筑中的應用環保節能技術應遵循的基本原則主要有以下幾點：一是盡可能的保護原有的生態自然環境，節約資源，將對生物圈帶來的破壞降低到最小化；二是盡可能的為人們的生活與工作創造舒適的環境；三是有利于人類與自然之間的溝通；四是為未來的發展預留足夠的具有彈性的發展空間；五是盡可能的提升資源的利用效率，并對生態環境的影響最小。

（二）民用建筑設計階段的環保節能技術應用淺析

在民用建筑設計階段應用環保節能技術的重要意義就在于體現建筑的環保、節能和健康的特點，因而必須對其進行整體的設計考慮，這就需要在建筑設計階段結合工程所在地的氣候、水文和地理條件，借助被動式的建筑設計和建筑參數的優化等建筑設計和技術手段，并與周邊建筑環境相結合，將自然資源的利用達到最大化，為人們創造舒適的居住環境。在設計過程中，應做好建筑及周邊環境的整體規劃，合理利用原有資源，盡可能的避免重復建設。一句話，民用建設設計階段的環保節能設計關鍵就在于：通風、遮陽、光、建筑立面綠色以及屋頂的綠化，這幾項技術應用的到位與否，是決定設計水平高低的關鍵，通常能在降低空調使用頻率的同時能降低建筑物能耗一半以上。

（三）民用建筑施工階段的環保節能技術應用淺析

民用建筑施工階段是能耗最大的階段，更是環保節能技術的核心階段。在施工過程中，應用健康、節能、環保的材料與設備，以及不斷強化民用建筑施工技術。在滿足建筑功能需求的前提下應用現代化的環保節能技術。尤其所選用的建材必須能耗低、效能高，絕熱技術先進。民用建筑施工與生產性建筑施工不同，生產性建筑施工主要是達到工程指標為最終目的，將質量、造價和進度作為基本的目標，而民用環保節能建筑不僅要達到這些目的，還更加注重建筑的環保節能，供人們居住、休閑和購物等所用的建筑場所。但不管是在施工的策劃和原材料的購進還是施工現場和工程的驗收，都必須進行嚴格的控制，施工全程實行節地、節能、節材、節地和環境保護的“四節一環?！保瑢⒏咝Ю觅Y源為核心，將環保優先作為前提，打造高效、環保、低耗的民用建筑施工工程，以實現發展的可持續性和民用建筑的智能化、低碳化、節能化。

（四）環保節能技術在民用建筑中的應用綜述

第一，充分考慮建筑物的朝向、方位、布局、對地形地勢的利用、場地氣候條件的影響以及植被，盡可能多地降低能耗提高效率，在設計中應盡量考慮利用可再生的能源。

第二，盡可能利用自然的方法創造宜人的溫度濕度環境．在盡量減少能耗的同時保證甚至提高其舒適性；構建良好的生態環境，給使用者提供一個安靜、和諧、宜人的居住工作環境；良好的照明系統、合理的房間進深、宜人的光環境；合理的空間布局、宜人的空間環境；對不同使用者的全方位考慮。包括對殘疾人、老年人的關心；提高安全性，增強防災能力。

第三，增強使用者與自然環境的溝通，盡可能增加自然采光系數，建立建筑物內外高品質的自然采光系統；創造良好的通風對流環境，建立自然空氣循環系統；建立水循環系統，盡可能將水引入一些容易讓人疲勞的環境中；建立立體的多層次綠化系統凈化小環境，改善小氣候，使用者能更加方便地接近自然環境。

第四，具有足夠的彈性空間來滿足未來科技的應用與發展，樓體的＂生長性＂包括基礎的預留量，樓地板對承重的預考慮以及周邊環境的＂生長＂預留地等；預留的管道空間。包括給水、排水、強電、弱電、采暖、通風的發展空間；處理好建筑與周邊環境的協調；提供健康、舒適的工作環境，在建筑項層設計屋頂花園。其他工作層的共享空間集中設置陽光室并引入植被。建立高品質的綠色工作環境以及立體多層次的綠化系統；利用可再生能源，在建筑頂層設置太陽能吸收板；最大限度控制水資源消耗，在建筑內部設置中水設施，對各類廢水進行處理，處理之后的中水用于沖廁和綠化灌溉；在建筑外部鋪設透水性強的廣場磚；采用高性能的保溫材料，以及低輻射的玻璃進行外墻維護。

（五）相關建議

在民用建筑中應用環保節能技術已成為順應時展需求而不可或缺的一項工作。為更加有效提升環保節能技術的應用水平，筆者建議應做好以下幾點：一是合理利用我國“十二五”期間帶來的各種發展契機，并加大環保節能新技術的研發工作，充實當前環保節能技術的內涵；二是加快新型環保節能技術的推廣和應用力度，并在施工過程中進行不斷的實踐和總結，并針對工程實際，進行有針對性的改進，才能進一步提升民用建筑的節能環保功效。

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DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.151

在中國，隨著各大城市霧霾問題的加重，人們環境保護意識也越來越強。特別是柴靜《穹頂之下》紀錄片的面世，更引起了人們對全國經濟發展和環境問題的思考和討論。總體上看，全國上下正在面臨因為幾十年粗放的發展而導致的環境問題，在涉及生存發展的環境問題面前，人們的生態理念在漸漸加強。以下筆者就生態理念下幼兒環境教育談一些看法。

一、生態理念下進行幼兒環境教育的重要意義

在幼兒教育中推行環境教育，相對其他學段來說更有意義。因為幼兒相對來說不易受其他功利思維的影響，更容易接受生態環保理念，并且長大后更容易成為生態環保理念的實踐者。

當下接受教育的幼兒，是二十年后社會的主人，其中一些還將是未來社會的決策人，他們的環境行為決定著20年后的世界生態。在幼兒時期對他們進行生態環境教育，使他們逐步樹立起熱愛環境、保護環境的意識，懂得與自然和諧相處的重要性，這是當代社會賦予幼兒教師的責任，也是培養未來合格公民基本素養之必需。只有從幼兒開始抓好環境教育，生態環保理念才可能真正植根于他們的意識之中，從而在將來的社會活動中自覺地保護環境，實現人類社會的可持續發展。

二、生態理念下幼兒環境教育的基本內容

《綱要》為我們提供了幼兒園生態式教育的理念，它是一種系統觀、整體觀、聯系觀、和諧觀、均衡觀下的幼兒教育，是充分體現并不斷展露出生態智慧的幼兒園教育。滕守堯先生首先提出生態式教育，為我們帶來了嶄新的教育理念，并在實踐中有效的運用實施。 滕守堯先生首先提出， 要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解、解釋復雜的教育問題，并以生態的方式來開展教育實踐。從這個意義上說， 生態式教育既是一種教育理念， 也是一種教育實施策略， 它是一種系統觀、整體觀、聯系觀、和諧觀、均衡觀下的教育，是一種充分體現和不斷運用生態智慧的教育。幼兒園生態環境教育應不局限于環境中孤立事實的認識， 而要教給幼兒一種思考的方式和觀察的方法，以情感教育為核心， 并與幼兒的個性發展有機結合。在幼兒環境教育中，引導幼兒逐步了解和掌握環境教育的相關內容，形成良好的環境道德觀和價值觀。

三、生態理念下的幼兒環境教育策略

（一）通過校園文化環境使幼兒受到環境教育

幼兒對生活的環境最為敏感，周圍環境傳達的信息會使他們不自覺地受到影響。所以，幼兒園的整個校園環境要注意美化，為幼兒營造生態環保文化氛圍，使幼兒在園中隨時隨地可以感受到周圍環境傳達的生態環保信息，形成環保理念。在可能的情況下，還可組織幼兒一起參與校園環境的文化布置活動，讓他們自己動腦動手，在教室的某個角落布置環保內容，比如以可愛的小動物生存為主題的手工布置活動，可以使幼兒從中了解到環境對于小動物生存的重要性，進而理解環境對人的生存和發展的重要性。

（二）讓幼兒享受自然之美，培養其熱愛自然的感情

在確保安全的前提下，我們應帶幼兒到自然環境中，充分感受自然環境之美，引導他們在自然環境中學會觀察，學會體悟，呼吸新鮮空氣，觀賞美麗花朵，看小蜜蜂高興地采蜜，觀小蝴蝶在花間翩翩起舞……讓幼兒在自然之美中充分地享受和陶醉，感受自然帶給他們的快樂，讓他們樹立起對自然的敬畏和熱愛之情。

（三）開展環境主題教育活動，使幼兒對環保有更深入的認識

為確保幼兒生態環保意識能系統地形成和發展，我們有必要進行主題環境教育活動，通過選定一些重要的環境內容，根據幼兒的身心特點，設計好活動形式，定好活動目標，組織兒童參與，讓他們從中受到教育，樹立環保理念。比如引導幼兒參與“變廢為寶”活動，讓他們懂得廢料回收利用的價值；引導幼兒參與植樹，讓他們懂得樹對于環境生態的重要價值；引導兒童考察周邊環境的污染情況，讓他們了解環境污染對人的危害?？傊柚恍┣‘數臅r期，如地環日、世界環境日等，通過環境教育主題活動，集中、系統地對幼兒進行教育。

（四）家庭和幼兒園配合共同對幼兒進行環境教育

幼兒一天的時間，除了在幼兒園，就是在家中。家庭生活中也會涉及到很多與環境有關的問題，比如洗菜水的回收利用、綠色蔬菜對健康的作用等。幼兒園有必要和家庭進行合作，共同對幼兒施加環境教育影響。為此，幼兒教師應充分了解每一個幼兒的家庭情況，與家長取得聯系，與家長協同配合，有針對性地對幼兒開展環境教育。有的幼兒在學校中知道了浪費水是不對的，可是回到家里，父母卻告訴他：反正水有的是，多流點無所謂。這在幼兒心里會產生兩種觀念的沖突，最終使環境教育失敗。為此，尋求家長的配合對幼兒進行環境教育，非常有必要性。

（五）通過形象的動畫片對幼兒進行環境教育

根據幼兒的年齡特點，他們的思維方式仍然是以具體形象為主的，他們對自己需要的、有興趣的事物都會去追問、去探索。幼兒期孩童主要靠模仿來學習，只有直觀形象的教育，才能給幼兒留下深刻的印象。幼兒一般都喜歡看動畫片，為此有必要通過一些有趣的環境教育動畫片來使幼兒接受環境教育。動畫片的語言、故事情節、動畫場景等都應適合幼兒，環境教育內容不能是說教，而應該是融于故事之中的。

四、建立生態環境教育師資隊伍

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論文關鍵詞：低碳,教育,有效途徑

一、課堂是滲透“生態低碳環保” 理念的主陣地。

課堂是向學生傳授基礎知識和基本技能的主要場所，也是滲透“低碳環保”理念的主陣地。在教學中要找準 “切入點”，適時適量地滲透 “低碳環保”理念，既可以提高學生的學習興趣，也能大大增強他們的“低碳環保”意識。

我在講解人教版 八年級《物理》下冊的“電功、電功率”章節之前，我問學生：“電視機在待機狀態下耗電嗎？”同學們有的說耗電，有的說不耗電，爭論不休。于是我在課堂評估中及時設計了這樣一道題：

一天，小明放學回家看電視，看完后，把遙控器一摁，電視關了。他發現電視機上還有一個指示燈亮著，于是他想：這時電視機是否還在消耗電能呢？一次，乘父母出差，他設計了如下方案進行探究：讓電視機處于待機狀態，然后拔掉其他所有電器的插頭或關掉開關，記下時間和家中電能表的讀數；去奶奶家住了兩天后回到家中，再記下此時的時間和電能表的讀數（記錄數據如下表）。問：

①在小明外出這段時間里，他家電視機消耗的電能是多少？

時 間

電能表示數/ KWh

6月6日上午8：00

105.7

6月8日上午10：00

106.2

②通過實驗，小明得到的結論是什么？

③據估計，我市電視機在待機狀態下消耗的電能一年有近7200KWh。若小明家有1500W的電水壺一只、60W白熾燈2只、180W電冰箱一臺，這些用電器平均每天工作2小時，試通過計算說明這么多電能夠小明家使用多少天？

通過課堂評估使學生在掌握知識的基礎上認識到由于我們的不良習慣浪費了資源，污染了環境，在同學們中引起了共鳴。接著我及時地投影了生活中節電的小竅門：

夏天，在家用空調時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后，就關掉，再開電風扇。這樣就能省50%的電；在冰箱內存放食物時，食物的量以占容積的80%為宜，用數個塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節電；.用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電；短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作；適當降低顯示器的亮度；在家用洗衣機洗衣服時，用同樣長的洗滌周期，但 “柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，所以，用“標準”模式洗衣服，更省電養成隨手關燈的好習慣。

經過類似的滲透，我發現學生們“生態低碳環保”意識濃了，離開教室、實驗室、微機室隨手關機、關燈的人多了，垃圾也知道分類了，電池收集箱也滿了，參加“地球關燈一小時”活動的人也多了。

二、學校是“生態低碳環保”教育的實驗地。

作為教師不僅要在課堂上滲透“生態低碳環保”意識，更重要的還要引導學生在生活實踐中去調研。為此我在上完人教版九年級《物理》《第十六章 熱和能》中的“第四節 熱機”后，要求學生寫一份調查報告——“學校鍋爐節能嗎？”不到一周時間調查報告全部都交上來了，在交流會上，學生們的發言很積極，他們是這樣寫的“沒想我們學校的鍋爐效率不到8％！” “原以為裊裊的濃煙是我們校園的風景線，現在才明白我們才是校園的吸塵器！”“藍天原來是這樣被涂灰的”…有的學生還寫了一封給學校領導的建議書——“還我們一個更美的校園”。 有的學生給全體師生發出了倡議———“低碳生活，從我做起”。從這些建議書、倡議書中我發現學生不但掌握了“熱機”這一節內容，而且還自學了《第十七章 能源與可持續發展》，知道了“21世紀的能源趨勢”、“溫室效應”、“我國能源現狀”、“未來的理想能源”等知識。真正實現了“從生活走向物理，從物理走向生活”這一物理課程標準的理念，培養了學生積極參與“生態低碳環保”活動的實踐能力。

三、家庭、社會是“生態低碳環保”教育的宣傳地

對學生進行“生態低碳環保”教育 ，不能僅停在讓學生明確保護環境的重要性，還要通過教育讓學生真正視環境為已任，平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，并且向身邊的人宣傳環保的重要性。家庭、社會就是更好的“生態低碳環保”教育的宣傳地。

我們可以通過“今天，你低碳了嗎？”、“爸爸媽媽聽我說節能”、“生態低碳環保周”等創意活動，把簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。了解家庭能源使用方式，學習和尋找節能的竅門，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，樹立節能環保觀念，帶動小家庭，輻射全社會。也可以走進社會，做好“生態低碳環保”的宣傳，把“環保低碳生活小竅門”“空調節能小貼士”“家用電器節能小常識”等資料分發給周圍的家庭和居民。還可以結合“城鄉孩子手拉手”——為貧困家庭子女、農村留守兒童、進城務工隨遷子女等弱勢群體學生捐獻舊書，高年級學生向低年級學生傳遞教科書、學習筆記等活動，在節約、環保使用學習用品的同時，培養學生團結友愛的道德品質和關愛他人的社會責任感。

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關鍵詞：環境保護；基層；宣教工作

中圖分類號：X-4 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160432132

1 基層環保宣教工作存在的主要問題

1.1 缺乏對基層環保宣教工作重要性的認識

從整體上來說，基層環保部門缺乏對基層環保宣教工作重要性的認識。部分基層工作人員并未將環保宣傳工作切實落到實處，未曾將其看作日常工作的重要內容，也沒有為環保宣教工作提供有力支持。甚至有部分部門管理人員存在“急功近利”思想，雖然重視污染治理工作，卻忽略了環保宣教工作的重要性，錯誤的認為宣教工作可有可無，進而導致環保政策、措施“流于形式”，大大削弱了環保宣教開展力度。

1.2 缺乏完善的宣教體系

部分基層環保部門未設置獨立的宣教管理機構，未設立專職宣教工作人員，將環保宣教工作人員與其他類型的職能工作合并任職。正由于缺乏獨立的環保宣教部門、專職環保宣教人員，使得環保宣教工作沒有形成完善的目標管理機制，責任不明、權責不清，嚴重影響了基層環保宣教工作的順利開展。

1.3 環保宣教資金投入較少

環保宣教工作的經費開支均來自于政府財政撥款，但經費數量有限，使得環保宣教資金投入較少，進而影響環保宣教工作的質量與效果。

2 基層環保宣教工作的對策

2.1 加強領導

各級領導部門必須充分認識環保宣教工作的重要性，將其納入環境保護工作的日常議程。法制工作、宣教工作、投入工作、科技工作是開展環境保護事業的4個“車輪”，只有將這4者有機結合，才能確保環境保護工作健康、順利開展。在建設環境友好型社會環境中，必須將環保宣教提升到精神文明建設的高度來認識，積極推動環保宣教工作的順利開展。

2.2 宣教機構規范化

在新形勢下，必須積極推動環境保護宣教機構“規范化”建設力度，使各項宣教工作的開展有堅實的陣地支持。具體步驟為：成立環保宣教機構，切實做好機構落實工作；設置專門的環保宣教人員，并積極建立一支綜合素質高的環保宣教隊伍；切實落實好經費問題。準確定位環保宣教工作，積極爭取多方面的資金支持；在努力爭取政府財政撥款的同時，還應積極尋求當地企業的支持，促使經費來源多樣化。加強與其他部門之間的聯系，強強合作，在提高環境宣教效果的基礎上節省工作經費投入力度。

2.3 宣教手段多樣化

強化對領導干部的宣傳教育工作力度。在具體宣教方式上，可以通過制度化、規范化的領導培訓工作，分步驟、有計劃的提升干部依法行政能力。借助環保培訓基地、行政院校、黨校等作為培養領導干部環境保護知識、提高環保發展決策能力的重要陣地。通過內參錄像片、內部資料、簡報等方式，向領導干部定期匯報本地區生態破壞與環境污染狀況，激發領導干部治理污染的憂患意識與緊迫感，或是邀請領導干部積極參與有關環保工作研討會，贏得領導支持，積極推動環保宣教工作的開展 ；切實做好青少年環?；A教育工作。青少年階段正是形成世界觀、人生觀、學習知識的重要時期，同時，也是學習環境知識、養成環境道德觀念、形成環境法制意識的重要時機，因此，必須切實抓好青少年環保宣教工作，努力將青少年培養成環保新人。在具體宣教方式上來說，可以通過開發校本課程等方式，在學習教材中積極滲透當地環境知識、環保內容，促使環保教育開展正?；Ａ硗猓€可通過作文比賽、夏令營、競賽等方式，為學生提供豐富多彩的環境保護宣傳教育。與此同時，繼續推廣“綠色學?！被顒?，進一步深化環境宣教深度；促使環保宣教工作社會化。環保宣教必須加強與文化、科技、新聞等部門之間的聯系，使宣教工作從城市走向農村，并走入居民家中。例如，積極開展城市環境日活動，通過廣播、電視、掛圖等方式將環保工作深入農村，全面提高人民群眾的環境保護意識與環保參與意識。

2.4 宣教部門聯合化

基層環保宣教是一項復雜、系統的工程，必須靠多部門聯合才能取得良好宣教成果。環保部門應加強與共青團、婦聯、教育部門等之間的聯系，積極組成統一的環保戰線，充分利用廣播、電視等新聞媒體的導向作用，加強環境保護宣傳力度，表揚先進、抨擊環境違法行為，通過多部門聯合，全面提高基層環保宣教質量。

3 結 語

綜上所述，基層環保宣教工作是環境可持續發展的重要基礎，其對環境保護發揮著前驅與先導作用。因此，新形勢下，必須積極探究基層環保宣教工作的優化對策，以期進一步推動生態環境和諧發展。

參考文獻

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隨著我國經濟的快速發展與我國人口的急劇增長，人類賴以生存的地球家園由于社會生產的無度開發、對自然環境的無節制索取，使得環境問題成為人們廣泛關注的問題。我們人類的生存與發展離不開自然環境的賜予，面對不斷惡化的生態環境，世界各國紛紛加入低碳環境計劃的行業中。各國加強了對人民低碳環保意識的教育與培養，從而有效的提高了公民的環保意識，推動了人與自然的和諧發展。本文將就低碳經濟環境下公民環保意識的提升進行探討。

關鍵詞：

低碳經濟；公民；環保意識；提升；策略

人類社會經濟的不斷發展、高度的工業化文明徹底改變了世界的發展步伐和軌跡，現代文明的發展為人們的生活帶來了便利，也為人們的生活提供了強有力的物質保障。但是，隨著經濟的發展，由于人們長期以來對自然資源的過度開發，導致環境污染問題日趨嚴重，人類社會的生產、生活等均受到來自大自然的抗議和懲罰。全球氣候變暖、霧霾天氣的增加、揚沙天氣的增多、溫室效應的產生、水土流失和污染的加重等都對人類生存的環境提出了警示。隨著世界各國環保意識的增強，很多國家利用先進的科學技術、國家政策的大力扶持等形成一種內在的、自覺的低碳環保的生活方式。改革開放以來我國逐漸意識到環境保護的重要性，并通過不同的方式來提高公民的環保意識。低碳經濟環境下，提升公民的環保意識，這是站在國家長遠的發展角度來考慮，關系到我國建設和諧社會主義國家的實現。

1努力開展各種社會低碳環?；顒?/p>

應是廣大公民積極參與到社會低碳環保公益活動中來，全面提升公民的低碳環保意識，增強公民的低碳環保技能。因此，站在社會學的角度來看，必須充分利用現代多媒體技術作支持進一步向廣大公民宣傳并普及低碳環保知識，并在城市中挖掘樹立典型的低碳環保榜樣人物。站在環保范圍的角度來看，加強社會公民的低碳環保公益活動，鼓勵公民積極參與社會低碳環保公益活動，在低碳環保理念的中不斷提升自我，增強公民的社會責任感、使命感。例如：可以組織本地居民到本地區的鄉鎮企業、廠礦企業進行參觀，進一步了解這些企業低碳環保的情況。各社區應組織本社區的居民大城市的垃圾中轉站、污水處理廠等參觀觀摩，感受自然環境被污染后的嚴重后果，徹底感悟人與自然之間的矛盾，從而增強公民的低碳環保意識，加強環保行動的緊迫感。

2加強低碳環保的網路宣傳

隨著現代信息技術的高速發展與網絡技術的迅速普及，全球迎來了網絡信息時代。社會環境方面也在進一步拓展信息交流平臺。在低碳經濟環境下，網絡的發展更是為低碳環保的宣傳創造了條件。網絡的靈活性、開放性能夠滿足公民生活中多環保知識的多樣化需求，并進一步鞏固公民低碳環保意識。因此，應充分利用網絡的強大力量，為公民有效的提供豐富的低碳經濟與生態環境的相關信息，開辟交流平臺，多建立一些與低碳環保相關的特色環保網站；還可以結合各種真實的案例資料，利用網絡的傳播介紹生態環境的現狀，強調保護生態環境的重要性。

3建立并完善大眾媒體引導機制

隨著全球科學技術的不斷發展與提升，各種電視、報刊、雜志、廣播、網絡、微信等傳播平臺媒介正在我國低碳經濟發展的過程中發揮著舉足輕重的作用。大眾傳媒的形式不僅是一種先進的文化傳播平臺，它更是有效提升我國公民低碳環保意識的重要媒介，還是在新時期大力開展公民環保理念宣傳與教育的重要途徑。由于大眾傳媒的覆蓋面較廣、傳播的速度較快、傳播的影響力較強等特點，使得大眾傳媒在公民低碳環保意識培養與提升中發揮出重要的、關鍵性的作用。

4搭建并完善低碳環保社區平臺

每一個公民都是以社區為單位進行日常的生活與生產活動的，作為社區中的一份子，每一個公民都必須僅僅把握在社區學習的機會。隨著生態環境的不斷惡化，將低碳環保的意識教育與培養融入到社區教育中是值得我們深思的問題。特別是以社區為中心努力建立公民低碳環保意識平臺，更是對公民進行低碳環保意識提升的重要落實途徑。因此，必須要努力推進綠色社區的建設，充分發揮低碳社區在提高公民低碳環保意識中的重要作用。例如：利用社區的宣傳公布欄公布當前本市、國家、省的水、空氣質量、植被情況等。從而進一步引導公民在社區活動中進一步關心環保建設問題，履行公民的環保責任。再例如：可以鼓勵社區公民積極參與到社區環保志愿者的隊伍中，從而在低碳環保社區環境中提升自己的低碳環保意識。

5結語

總之，在低碳經濟環境下，加強我國公民的低碳環保意識、提升公民的環保意識是保護環境的最佳途徑。從長遠的角度來看，公民環保意識的提升不僅直接關系到我國社會主義和諧社會建設的成敗，更直接關系到我國低碳經濟發展的成敗。目前，我們人類正承受著由于對自然資源的過度開發而帶來的嚴重后果，因此，在低碳經濟環境下，轉變經濟增長方式、改變人們的生活與生產理念、提升公民的環保意識是大勢所趨。

參考文獻

[1]倪珊,何佳,牛冬杰,包存寬,王娟.生態文明建設中不同行為主體的目標指標體系構建[J].環境污染與防治,2013,(01):100-105.