生態學物種的概念范文

導語：如何才能寫好一篇生態學物種的概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、引言 語言是人類社會最重要的交際工具。在漫漫的人類歷史長河中，自從語言問世以來，它就以其獨特性維系著人類社會的存在與發展。語言又是人類思維的工具，其內涵與外延的彈性空間極大。當人類使用語言來表達身外的大千世界時，大千世界所包含的信息量既錯綜復雜又無窮無盡，而人類對大千世界的把握與認知卻是有限的，尤其是對諸多客觀現象的邊界與屬性的把握總是模糊的。所以，當人類在進行抽象、概括、判斷等邏輯思維時，常常沒有辦法用精確的語言勾勒出某一思維對象的內涵與外延，這時必須借助模糊性的語詞來進行表達，模糊性便應運而生，成為語言的本質屬性。正如康德所言，“人類生活中不能沒有模糊語言”，因為有時“模糊觀念要比清晰觀念更富有表現力”。由此看來，模糊語言的客觀存在，不但是語言表達的實際所需，而且更是提升語言表達空間與效果的必要手段。所謂模糊語言，是指對某些類屬邊界不明晰、性態不確定的事物的表述，或者是人們為了達到某種特殊的表達效果而運用具有模糊概念的語言單位來進行表述的語言現象。目前，對于模糊語言的研究，人們已在諸如模糊語言產生的根源、模糊語言的實際應用、模糊語言的美學意蘊等領域結出累累碩果。20世紀中期以來，隨著跨學科研究在西方的興起以及科學主義和人文主義由分離、對峙日益走向交融，語言學的跨學科研究動力也日益強勁。針對當今時代之現狀，竊以為當前很有必要從生態學層面挖掘模糊語言之深蘊，此既為時代計（當下人類普遍存在著日益嚴重的生態問題），亦為模糊語言傳承計。因為模糊語言的傳承和弘揚乃需要不斷地注入時代因子，用一種“視野融合”（即模糊語言非孤立之語言，乃參滲時代因子）的立場去解讀它，進而賦予其鮮活的生命力———此乃弘揚模糊語言之要旨。誠然，筆者倡導“模糊語言的生態學隱喻”并非空穴來風，更非牽強附會，而是因為生態學是研究生命系統和環境系統相互關系的學科，它與模糊語言一樣都是以“人”為最根本的出發點。因此，在模糊語言研究領域中借鑒生態學的視野、方法與觀念，不僅頗為必要，而且極有可能，這也為模糊語言的深化研究提供了一個嶄新的視角。

二、生態學隱喻的路由 “生態”是近年來時尚度較高的一個詞，由它所構成的一些極富時代特征的新詞新語常見諸于報端。《現代漢語詞典》把“生態”一詞解釋為是生物在一定的自然環境下生存與發展的狀態。也就是說自然界的生物都是處在不斷的發展與變化的狀態下，各生物物種的生長、發育與繁殖均具有自身的規律和特點；外部的自然環境是生物賴以生存與發展最基本的條件，任何生物都是在這一特定的外部環境中生存與發展的，環境可以決定、也可以改變一切。生態學的概念是由德國動物學家?？藸栐?866年提出，他把生態學理解為關于有機體與周圍環境關系的全部科學。［1］人類在研究自然生態的同時并沒有忽視自身的存在，社會學創始人奧古斯丁•孔德早在1850年初就已明確指出社會是人類生活的有機整體，這種整體結構同它的部分與要素之間具有一種“普遍的和諧”。［2］ （一）模糊語言的生態學向度 語言是關于人類經驗的理論，是社會行為的原則，語言群落的發展進化與生物群落的發展進化一樣也遵循著生態學規律：人類的語言習得與運用依賴于一定的社會環境，語言是與其賴以生存的整個語言生態系統協同進化的，沒有這個系統，人類要獲得與提高語言的應用能力和水平也只能是一種神話的烏托邦。鑒于此，生態學為我們研究語言之間、研究語言和社會環境之間的相互關聯無疑提供了可供借鑒的經驗與模式。“語言生態”這個術語是豪根（1971）提出來的，他認為，“語言生態”是指特定的語言和環境之間的相互影響、相互作用的關系。很顯然，豪根的定義借用了生態學的基本內涵，并進一步強調了語言與語言的環境之間的關聯與互動的關系，這種關系是本文探究模糊語言的生態學隱喻必須準確把握的一個基本點，沒有它，語言生態的研究永遠只能是“哥德巴赫猜想”。語言在本質上不是超結構，它屬于意識的范疇，是意識和物質相互作用的產物，而意識又是錯綜復雜的客觀世界的能動反映，所以人們很難時刻、處處都使用變化節奏較慢的精確語言，那么模糊語言靈活多變的特性便變得尤為重要。作為語言家族中的臻品，模糊語言有力塑造著人類的意識。它不但能系統的映射出人類的生態意識及意識的形態，而且也表達了一種綠色的理念，促進了全球的生態化進程。此外，建立與完善模糊語言的生態系統，即通過語言手段來維持人類和生態的整體性，不僅可以增強人類的生態保護意識，還有助于生態環境的和諧發展。 （二）生態學隱喻的路由 隱喻如影相隨，無處不在，在人們的日常交際中平均每三句話就會出現一個隱喻，［3］因此對隱喻的研究具有十分重要的實際應用價值。事實上，隱喻不只是一種修辭手段，還是人類思維的元方式、元范疇。隱喻思維是一種超越型的思維方式，它直接訴諸于認知對象的本質屬性與關鍵特征，最終達到對事物的整體認知與把握。自從人類進入20世紀以來，隱喻作為一種認知工具，已橫跨了心理學、社會學、哲學、語言學等多維學科，據此研究者從生態學的視域去研究其在模糊語言中的重要作用。所謂模糊語言的生態學隱喻，即用生態學的方法來觀察、研究與解釋模糊語言以及模糊語言和周圍的環境之間的關系。生態學對于語言科學的意義在于，它強調了運動性、多樣性與適應選擇性。因此， 在模糊語言的研究中引入“生態學”隱喻，當然不是由來已久的環境決定論的翻版，而是為模糊語言提供一種新的研究范式或綱領。本文關注的是模糊語言和周圍的環境之間的生態學關系。周圍環境的狀況與生成發育機制對模糊語言有舉足輕重的作用，但模糊語言又是其環境的建構要素之一，是環境的生產者，模糊語言與其環境構成了回環、網狀的因果關系。本文在對模糊語言及其環境進行研究時對生態學資源的利用，是沿著隱喻的路由展開的。當我們剝離去“隱喻”的外衣而探視承載“隱喻”的整體生態思維模式時，我們自然走進了模糊語言的生態之門。

#p#分頁標題#e# 三、生態學隱喻的旨歸 （一）模糊語言的運動性 我們從生態學中獲悉到，各種生物物種所具有的生命力是其最基本的活動能力和存在的前提，它表現出各種生物物種運動不息的動態特性。作為人類之交際與文化之傳承的載體，模糊語言亦同樣具有這一明顯的生物特性。事實上，模糊語言的存在、發展與演化的進程和自然界中的各生物物種的生態之間不僅具有某種形式的相似性，而且還具有某種程度的內在同構性。在紛繁的自然界中，各生物物種為了維持自身生命的延續與發展就必須不停地運動，如果靜止不動，生命就會消亡。模糊語言亦是這樣，只要存在，它就永遠處于不停地運動變化之中，并且模糊語言的內部語言生態系統與模糊語言的外部生態環境作用與制約著其運動變化，這種運動變化還與多種生態因子處于普遍聯系之中。這種普遍聯系的、有目的性的運動，本質上就是生態運動，它是由模糊語言這個生態因子和其周圍的各種環境相互影響、相互促發的?？梢哉f，研究模糊語言的生態運動，既是對模糊語言的運動規律的一種探索，又是對模糊語言的運動目的的一種揭示。因此，在動態發展中多維度、多層面、全方位的研究模糊語言，把模糊語言回歸生態系統，這不能不說是模糊語言研究的一個新的邏輯起點。 （二）模糊語言的多樣性 在生態學的眾多原則中，最基本的原則之一就是倡導生物物種的多樣性。何謂生物物種的多樣性？其實就是指自然界的生物物種和它們賴以存在的周圍的自然環境之間互相影響、互相制約而產生的一種動態復合體。在某一特定生態環境下，各生物物種之間、生物物種與其周圍的自然環境之間互相促發，進而形成生物群落。只有當許多生物群落中的各生物物種之間和諧共生，并且各生物群落的內部生態結構能夠有效的保持各生物物種的均衡與發展，這樣的生態環境才是良性、健康的。也只有在這樣良性、健康的生態環境之下，各生物物種才能夠互利共生。自然界中各生物物種的多樣性造就了人類種群的多樣性，從而直接促成了文化的多樣性。［4］模糊語言是人類文化的智慧與結晶，本源上亦是生物物種多樣性的產物。在Mühlhusler看來，語言的多樣性與生物物種的多樣性的同構之處就在于，兩者都具有功能作用，［5］都是地球這個大生態系統自我調控的結果。模糊語言的多樣性既包括自然語言的模糊性又包括非自然語言的模糊性，它是人類在發現與適應世界的過程中所積累的基本生存條件，反映了人類數千年來對復雜生存環境的適應性。生物物種的多樣性生存環境能夠產生多彩多姿的食物鏈，來適合生物物種的生存和發展。同理，人類數千年來所積攢的生存智慧、人類對大千世界的認知都深深地蘊藏在他們的語言中，只有當生物物種的生存環境變得越來越豐富，人類可利用的模糊語言資源就越來越多，人類在自然環境中的生存能力就越來越強。 （三）模糊語言的適應選擇性 自從1882年達爾文提出“物競天擇，適者生存”這一新的生物物種進化的規律之后，“物競天擇，適者生存”就成為現代生態學的一條基本規律。施萊歇認為，達爾文對動物與植物的研究方法基本上也適用于人類語言演變的研究，因為人類的語言和世界上的任何生物物種都一樣，均有其存在、發展、成熟、衰亡的不同生命歷程。［6］模糊語言在接觸中，為了特殊的語用目的而不斷的進行優勝劣汰，同時模糊語言的使用群體之間亦要進行相互的適應與選擇，模糊語言的傳播與相互適應、選擇是進化的核心與關鍵。在生態系統中，無論是占主導地位的強勢生物物種，還是位于從屬地位的弱勢生物物種，既然這些生物物種能夠存活、發展并延續下去，它們肯定有其獨特的生命活力。同理，在模糊語言的生態系統中，隨著人類社會的進步與時事的變遷，模糊語言自身也存在著出新、變異、消亡等生物物種生命發展的動態特征。當模糊語言的內、外部自然環境均符合其生長發展的條件時，模糊語言就會在整個語言群落的發展進化過程中處于主導地位，語言的數量和語言的語用幅面的發展就快，反之則走向消亡。

四、余論 本文將生態學范式引入模糊語言的研究，從運動性、多樣性與適應選擇性等方面來研讀模糊語言的存在與發展。本研究既具有時代特征，也具有應用價值。當然，在實際的研究過程中也要避免對生態學理論的生吞活剝，強讓模糊語言“就范”的問題。因此，本文強調模糊語言研究的生態學是一種隱喻，是哲學意義上的方法論，目的是使生態學與模糊語言研究在方法上實現自然、平滑的對接與過渡，最終有機地融合為一個整體。同時，用生態學之視角體味和發掘語言的模糊性，只是一種新的嘗試。能否充分繼承生態學之精髓，進一步拓展模糊語言的研究路徑，是今后相關研究的努力方向。

篇2

關鍵詞：生態園林；園林建設

中圖分類號：X171.1 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）03-0-01

前言：城市化的加劇惡化了城市內部的人居環境，嚴重影響了城市居民的生活質量。城市綠化，特別是園林的建設，其目的旨在緩解工業化、城市化等因素造成的環境破壞，緩解與改善城市及周邊范圍內的環境污染問題。而生態園林建設是一種以生態學原理為指導和理論基礎的園林構建方式，它具有自然、環保、低能耗、高藝術性等顯著特點，各方面的優越性讓這種園林建設方式逐步發展成為了現代城市園林建設的發展方向。

一、生態園林的概念和涵義

（一）生態園林的概念

所謂生態園林，指的是一種以生態學為建設依據的環保綠色型園林工藝，其整個園林系統的構造都是從自然生態當中植物之間的依存關系來進行布置的，園林對于系統中的各類植物，包括灌木、喬木、草本以及藤本植物等等的種類選擇，數量選擇以及種植位置的選擇都要依據生態學的原理進行布置。這種植被上的精心選擇和設計目的在于達到各個植物與園林中的土壤、空氣、陽光及養料形成一個互利共生的有機整體的目的，從而促進整個生態園林的和諧發展。

（二）生態園林的涵義

生態園林系統概念的提出，改善了人們的生活環境，在過快的城市化建設當中，園林系統的興起大大的緩解了城市生活環境的壓力，改善了人們的生活環境和空氣。生態園林首先在其外觀上，具有一定的美觀性，在美化環境的同時，能夠為城市中勞累一天的人們提供放松身心的環境；其次植物的光合作用能夠吸收二氧化碳，釋放出人類所需要的氧氣，同時葉片的吸附作用也能夠吸收空氣中的有害物質，從而達到凈化空的作用；最后生態園林的建設是根據植物科學原理，合理化植物的種植種類、密度、時間和空間的范圍，從而建造一個能夠自給自足，不斷循環的生態園林系統，并且集中建設的生態園林能夠有效的降低城市噪音，為居民提供安靜舒適美好的居住生活環境。

二、生態園林的主體功能

（一）改善環境氣候

近年來，全球氣候變暖現象日趨嚴重，人們生活環境的氣候受到了嚴重的破壞，而城市生態園林卻具有對氣候的調節功能，生態園林主要是建設綠色植物圈，調節氣候功能主要集中在綠色植物的葉片上，從生物學的角度上我們可以了解到，綠色植物的葉子表面能進行蒸騰作用，太陽光照射在植物的葉片上，植物蒸騰出的水分能夠有效的降低溫度，增加空氣中的濕度，能夠對一定范圍內的氣候環境起到緩解和調節的作用，如果在城市中增加生態園林的數量，那么大量綠色植物的蒸騰作用，會加強整個城市的空氣濕度，生態園林還可以將郊外的自然空氣引入城市當中，使得城市和郊外之間產生空氣對流，緩解夏日城市氣溫壓力，營造通風避暑的環境。

（二）凈化城市空氣

綠色植物的光合作用能夠吸收二氧化碳，排除人類所需的氧氣，二氧化碳是造成全球氣候變暖的重要因素，因此空氣中二氧化碳與氧氣的平衡時刻影響著城市的空氣質量，據科學統計，在城市中，一個人應該對應十平米左右的綠地，這樣人吸收氧氣，釋放二氧化碳，而植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，兩者之間的循環才能達到平衡，從而維持空氣碳氧平衡。隨著市場經濟的不斷發展，工業科技的污染也越來越嚴重，煤油、石油等燃料的燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫等有害的氣體，從而污染大氣，而綠色植物對于有害的氣體也有具有一定的吸收能力，通過研究發現，銀杏、羅漢松等植物能收吸收二氧化硫，長春藤、吊蘭等植物可以有效的吸收甲醛，而樺樹、柳樹對于氟化物有較強的吸收能力。

（三）緩解噪音污染

噪音污染已經全球四大污染之一，噪音不僅會影響人們的正常休息，誘發多種精神疾病，嚴重的甚至能導致建造物的破壞，動物死亡。生態園林種植的樹木，能夠形成有效的阻隔，對降低噪音污染有一定的功效，這主要是由于植物的形態是呈現交錯狀的，尤其是植物的葉子，當噪音到達生態園林中時，噪音遇見葉子，會被反向的反射，交錯的葉片使得噪音呈現亂反射，從而減少傳達到外界的噪音，與此同時，噪音在遇見樹木的同時，也會消耗掉一部分的噪音強度。

三、城市生態園林建設注意事項

（一）維護物種多樣化

生態園林的建設的是根本是要依照生態學的原理，來綠化城市，自然界的各類的物種其實是一個有機的整體，物種與特種之間其它都存在著一個潛在的生物鏈，植物界中也同樣如此，這是物種之間的必然聯系。因此生態園林在建設的過程中應該維護物種的多樣化發展，物種的存在即有其存在的合理性和作用性，因此生態園林的穩定性建設的基礎是物種的多樣化選擇，多樣化物種不僅可以提高生態園林的觀賞性，同時也提高了園林中各類植物的自我調節和適應能力，從而避免出現有害物種侵入時，產生大面積死亡的現象。故而在植被的選擇上要盡量優先使用本地植物，這樣更能夠保證園林整體綠化系統的穩定性與強健性。

（二）遵循自然生態科學

在建造生態園林時，應該盡可能的從自然科學的角度出發，植物的生長的時間和空間都是物種在經歷了千百萬年的進化和演變而來的，自然的生長方式才是植物生長最科學最易存活的方式，因此在種植植物時候不僅要考慮到種植的時間、氣候、空間位置等等條件外，還要考慮到不同物種之間的養分競爭，要詳細的了解到每一個物種的生長方式，從而從自然科學的角度將生態園林打造成一個結構科學、物種多樣、生產穩定的園林系統。

（三）把握互利共生生長原則

物種和物種之間的關系，既有可能是相互競爭關系，也有可能是互利共生關系，物種在經歷了長時間的進化和演變之后，都形成了其獨特的養分來源，自我保護能力，例如一種魚類是以另一種魚類的糞便為食，一種植物的生長，可以有效的保護另一種植物不受其他物種的傷害，因此在挑選植物種植的時候，要了解了解清楚植物之間的關系，將能夠互利共生的植物科學的種植在一起，將對某種植物有害的物種盡量避免相鄰種植，從而一定程度上促進了植物的生長，也保護了植物的安全。

篇3

關鍵詞：景觀生態學理論　城市景觀規劃　應用

中圖分類號：V2　文獻標識碼：A　文章編號：1672-3791(2012)02(a)-0151-01

隨著全球經濟的不斷發展，地球的負擔也在不斷加劇，環境的不斷惡化、全球氣候變暖、人口數量不斷膨脹等問題充斥著我們的生活，種種問題使得我們不得不更加重視城市景觀規劃問題。景觀生態學理論是解決環境和發展問題的重要社會研究課題，我們可以發現景觀生態學理論在改善生態環境與保護生物多樣性等方面尤為重要。景觀生態學為景觀和生態兩門學科相融合提供一個契機，為園林學科的研究與實踐直接提供了方法。

1　景觀生態學的概念及原理

1.1　景觀生態學的基本概念

1937年德國地理學家卡爾特羅在《航空像片判圖和生態學的土地研究》中首次提到了景觀生態學這一概念?？柼亓_提出這一概念主要是因為他發現地理景觀學和生態學中都存在各自的不足并且發現了它們相互之間存在互補關系。所以，如果將地理景觀學和生態學綜合起來研究，就可以解決大尺度地理區域中的生物群落之間以及生物群落與環境間的錯綜復雜的關系問題。由此至今景觀生態學逐步發展成為了一門獨立的綜合性學科。

1.2　景觀生態學的相關原理

從區域范圍來看，城市是一個典型的人工干擾斑塊。從較小尺度上看來，城市作為一個景觀單元，它是由基質、廊道、斑塊為主的三要素所構成的。

(1)基質的基本原理。

在三因素中，基質是對景觀控制作用最強的景觀要素?；|的面積大連接度強，它控制并且影響著生境中斑塊間的物質能量的交換，同時也控制著整個景觀的連接度，從而影響斑塊間物種的遷移。

(2)廊道的基本原理。

廊道是景觀唯一的線性要素，它具有連續性，由于人類的種種活動使得自然景觀被分割得很零散，從而造成景觀的功能受阻。因而加強孤立斑塊間及斑塊與種源間的聯系，是我們目前在進行現代景觀規劃的主要任務之一。在進行綠廊建設以及加強各類塊狀綠地的連接度的時候，應該充分利用各種防護林帶，這樣不僅可以發揮廊道基本的分隔作用，而且能夠充分體現廊道理論中的核心保護作用。多一條廊道就可以減少一分被截流和分割的風險，所以兩條廊道比一條要好。值得注意的是廊道如果寬度不夠的話，不但不能起到保護的作用，相反的還會為外來物種的入侵創造有利條件。

(3)斑塊的基本原理。

對城市內各類林塊綠地進行合理的調整能夠最大限度地釋放塊狀綠地的作用，一般而言，大型斑塊與小型斑塊相比，大型斑塊能夠承載更多的物種，大斑塊更有能力持續和保存基因的多樣性，特別是對一些特有物種而言它們只能在大型斑塊的核心區存在。增加一個自然斑塊，就意味著增加了一個可替代的避難所。減少自然斑塊就是減少景觀和物種的多樣性和某一物種的種群數量。就斑塊的形狀而言，圓整形的斑塊可最大限度地提高核心區的面積比，從而降低外界的干擾，有利于林內物種的生存。

2　景觀生態學在城市景觀規劃中的運用

城市在大范圍內是一個典型的人工干擾斑塊，但在小尺度上，城市就是一個由廊道、基質、斑塊等組成的景觀單元。從景觀生態學的角度出發，城市中的風’景區、公園、街頭綠地等都是以塊狀存在的，城市本身就是這一景觀單元的基質，另外，道路綠地、河流等可以起到廊道的作用。

2.1　城市生態系統的基本特點

城市生態系統是由經濟、自然、社會構成的一個復合體，它和人類生態系統是存在某些共性的。當今社會隨著科學技術的飛速發展，在我們的周圍出現了大量的人造環境，科學技術在人類生態系統中作用正在逐漸突出。城市生態系統具有人為性、開放性、不完整性、脆弱性等特征。而它的這些特征決定了城市綠地景觀在改善城市環境、增加城市景觀異質性等方面具有積極作用。

2.2　城市景觀生態規劃和設計原則

(1)整體優化原則在規劃過程中應該盡量將景觀作為一個整體單位進行優化利用。

(2)多樣性原則城市景觀規劃設計過程中，可以運用均勻度、鑲嵌度等對景觀多樣性進行描述。

(3)協調原則要做到人與環境、經濟與資源、生物與環境等方面的協調，只有充分協調和這些因素間的關系，才能使得人與自然和諧共處。

(4)綜合性原則在進行城市景觀規劃的過程中，要綜合多種因素滿足人們的各方面的需要。

(5)異質性原則景觀空間的異質性是維持發展景觀生態規劃的一個重要原則。

(6)歷史保護原則祖先留給我們的歷史文化遺跡是一筆重要的財富，我們有責任也有義務對其進行保護。

(7)個性原則每個景觀作為一個單獨的存在它都是獨一無二的，所以應高度重視景觀的個性。

3　三要素的運用

城市景觀是一個高度人工化的景觀，所以建筑的比例很大，而綠地相對較少。因而必須在城市景觀結構中增加綠地廊道及綠地斑塊的比例，針對每個城市的特點確定綠地斑塊的位置及面積，使得綠地斑塊在城市中可以均勻分布。每個城市的具體情況是不同的，所以應該具體問題具體分析。

廊道既是各種流的通道，又是造成景觀破碎的原因和前提，同時還決定著城市景觀的輪廓，因而，城市廊道的發展引導著整個城市景觀格局的發展。在進行綠色廊道的植物配置時，應主要以鄉土植物為主，以地帶性植被類型為設計依據，盡量保持自然的本底。不同道路應當體現不同的主題與特色，如歷史特色、現代化內涵、文化連續性等。

由于現代城市往往都包括了其周圍的郊區，郊區的一個巨大特點就是擁有大量的天然綠地，因此在進行城市整體規劃的時候應充分利用這一特點。合理地對城郊景觀結構進行規劃，協調好廊道、斑塊及基質等景觀要素，使市區、郊區之間的景觀具有連貫性。

4　景觀生態學理論對城市景觀規劃的意義

當今世界，隨著不可再生資源的日益減少、人口的不斷增加、環境的急劇惡化，我們的城市自然景觀正在逐漸被人文景觀所代替，不難發現在我們身邊越來越多的綠地被高樓大廈所取代。在我們的經濟取得蓬勃發展的同時，我們的環境也在不斷地惡化。景觀生態學理論的核心在于重視人類與自然之間和諧共處，它的提出和運用，使得維護生態環境與經濟或資源的合理開發不再相違背，景觀生態學理論為人類建設一個理想的城市生態環境提供了新的思路與方法。因此，將景觀生態學理論中的和諧發展理念融入到城市綠地設計中，可以使理論和實踐進一步融合，只有這樣才能滿足社會的需要，從而創造出更高質量的生活環境。

只有將景觀生態學的基本原理正確而充分的應用到城市的景觀規劃建設中去，實施人與自然和諧共處的可持續發展戰略，這樣才能建設出一個最適合人類生存和發展的城市生態園林環境。

篇4

傳統的生物保護戰略被動地強調現存瀕危物種和景觀元素的保護，如果將物種運動和生態過程作為一個能動的景觀控制過程來對待，我們將會有一種全新的景觀規劃途徑。其中有三個方面的概念對這種新的景觀規劃途徑有啟發意義：即景觀的空間構型對生態過程的作用，生物進化空間軌跡與景觀格局設計及景觀阻力與潛在的生態基礎設施的設計。景觀生態安全格局正是在這些方向上的一個新的探索。

關鍵字：生物多樣性；生物保護；景觀生態；景觀規劃

1.生物多樣性保護的景觀規劃途徑

景觀規劃設計在生物多樣性保護中的意義已引起生物學家的高度重視，用Wilson(1992，P317)的話說“作為一個發展中的專業，景觀設計(Landscape Design)將在(生物多樣性)保護中起著決定性的作用，在環境日益人工化的情況下，仍然可以通過林地、綠帶、水系、水庫和人工池塘及湖泊的巧妙布置來使生物多樣性保持在很高的程度?？傮w規劃不但考慮經濟效益和美，同時考慮生物種類的保護”。

生物多樣性(Biopersity)包含三個層次的含意：(i)遺傳多樣性，即指所有遺傳信息的總和，它包含在動植物和微生物個體的基因內；(ii)物種多樣性，即生命機體的變化和多樣化；(iii)生態系統的多樣性，而棲息地、生物群落和生物圈內生態過程的多樣化(見 McNeely等1990；Soule1991；NAS1992)。相應的生物多樣性保護也分別在環環相扣的多個生物空間等級層次(Biospatial hierarchy)上進行，即(i)景觀或生態系統綜合體層次，(ii)群落層次，(iii)物種層次，(iv)種群層次和(v) 基因層次。生物多樣性的空間等級層次與空間位置和格局緊密相關， 這也正是本文關于生物保護景觀規劃討論的出發點。

總起來講，生物多樣性保護可分為兩種途徑：以物種為中心的途徑和以生態系統為中心的途徑。前者強調瀕危物種本身的保護，而后者則強調景觀系統和自然地的整體保護，力圖通過保護景觀的多樣性來實現生物多樣性的保護。保護戰略上的兩種不同途徑也體現在以生物保護為目的的景觀規劃設計中：以物種為出發點的的規劃途徑和以景觀元素為出發點的的規劃途徑。盡管兩者都考慮物種和生態基礎設施的保護，但前者的規劃過程是從物種到景觀格局，而后者是從景觀元素到景觀格局。

1.1 以物種為出發點的景觀規劃途徑

該規劃方法強調，使景觀生態規劃具有意義的充分必要條件是選準保護對象，并對其習性、運動規律和所有相關信息有充分的了解。以此為基礎來設計針對特定物種的景觀保護格局。一個整體優化的生物保護景觀格局是由多個以單一物種保護為對象的景觀最佳格局的疊加與諧調(Amstel等1988；Selm 1988)。這一途徑一般可分為下列五個步驟：

(i)根據物種的重要性，選擇目前的或潛在的保護對象。

(ii)收集關于保護對象的信息，包括查閱文獻，明確適合于每一保護對象的最佳景觀結構。

(iii)匯總和比較所有保護對象對景觀的需要。

(iv)修改保護物種清單以取得保護的諧調與一致性。

(v)綜合以單一物種保護為目的的景觀規劃來獲得某一地域的總體生物保護景觀規劃。

如果有足夠詳盡的關于物種及其相關聯系的信息的話， 以物種為中心的景觀規劃途徑可以說是，最有效和科學的生物保護途徑。但是，這一途徑一開始就將可能遇到規劃師和生物學家都無法解決的問題，即什么物種應優先保護的問題。人們一般從三個方面的標準來選擇優先保護的物種：

(i)目前的稀有、特有性，受協狀態及其實用性，大型哺乳動物和那些被列入國際瀕危物種名單之列的物種顯然應作為首選的保護對象。往往被作為首選對象。

(ii)物種在生態系統及群落中的地位。保護對象應對維護整體生態平衡有關鍵作用。

(iii)物種的進化意義。一種雜草可能本身很不起眼，在群落內也表現不出重要意義，但卻有可能對進化史及未來生物多樣性的發展有重要價值。用進化的觀點來進行生物多樣性保護比被動地保護現存的瀕危物種更具有意義(Edwin 1991)。

1.2 以景觀元素保護為出發點的途徑

這一途徑并不基于對單一物種的深入研究來作景觀規劃，而是把生物空間等級系統作為一個整體來對待。集中針對景觀的整體特征如景觀的連續性，異質性和景觀的動態變化來進行規劃設計。該途徑認為，現實的生態過程發生在一個時空嵌合體中，包含生物等級系統的各個層次。而批評以物種或群落保護為對象的規劃只是偏面地解決了一個連續的復雜系列的局部和片段(Noss and Harris，1986)。因此，以景觀元素為核心的整體規劃途徑強調以下的步驟(Harris 1984， Noss and Harris 1986; Noss1991)：

(i)生態過程和生物多樣性成份包含在一個廣泛的時空尺度上，因此，一個全面的規劃應該以生物等級系統的各個層次的受協成分或節點(Node)作為保護對象。強調節點的多樣性，這些節點小到一棵孤樹或一個森林斑塊，大到國家公園和自然保護區。而對單一物種本身則不作深入考察。

(ii)因為景觀的破碎和分割被認為是危脅生物多樣性的一個最重要因素，所以，規劃強調景觀的連結關系和格局設計。規劃的目標是將每一景觀中各種大小的節點連接成為整體的保護網絡，并在區域和大陸尺度上建立景觀保護體系。

(iii)景觀及其保護必須從時空系統和動態的、飄移的嵌合體(Shifting Mosaic)角度來認識和理解。所以，生物多樣性保護的景觀規劃旨在維護嵌合體的穩定性，綜合考慮保護及發展規劃，以實現景觀的可持續性。

與以物種為核心的規劃不同，以景觀元素為核心的規劃的第一步不是確定單一物種作為保護對象與研究其特性，而是首先分析現存景觀元素及相互間的空間聯系或障礙，然后提出方案來利用和改進現存的格局，建立景觀保護基礎設施(Conservation Infrastruture)。包括在現有景觀格局基礎上，加寬景觀元素間的聯接廊道、增加景觀的多樣性、引入新的景觀斑塊和調整土地利用格局。

此景觀元素為核心的規劃途徑的理論指導包括島嶼生物地理學(Island Biogeography)和景觀生態學。景觀的連續性、異質性、動態和飄移等是規劃著重考慮的景觀特性。

這一規劃途徑的一個典型代表是所謂的景觀群島模式(Archipelago Model)，或稱為綜合利用模式(Multiple-use Model，簡稱MUMs)(Harris，1984；Noss and Harris 1986)。這一模式包括一個絕對保護的核心區和周圍緩沖區。沿核心區向外人類活動強度逐漸增加。核心區是生物多樣性等級系統中任一層次上的某一節點。

一個關于整體景觀保護的類似的概念是所謂的景觀補償區網絡(Network of Landscape Compensative Areas)，這一概念強調景觀規劃和管理的一個最重要原則是景觀的多樣性和最優格局。而這樣一種最優格局表現為地域內多層次的景觀補償系統和生態基礎設施(Mander等1988)。這一理想的景觀格局實際上是一個等邊六角形。在這樣一個六角形中，景觀的生態多樣性和穩定性通過多層次的生態過渡帶和補償區網絡來實現。

以景觀元素為導向的規劃避免了上述的以特定物種為核心的規劃途徑的缺點，而從整體上來設計全面的、包容的景觀格局。對于景觀這一復雜的系統來說，這似乎是合理的。問題是，這種從形式出發的景觀格局設計是否能滿足內容即物種的保護需要？景觀格局是為誰而設計的？ 2.多樣性保護的空間戰略

生物多樣性的喪失主要有以下六方面的原因：

(i)棲息地的消失； (ii)棲息地(景觀)的破碎化；(iii)外來種的入侵和疾病的擴散；(iv)過度開發利用；(v)水、空氣和土壤的污染；和(vi)氣候的改變。

其中，棲息地的消失和破碎是生物多樣性消失的最主要原因之一。在中國尤其如此(BCCA，1992)。棲息地的消失直接導致物種的迅速消亡，而棲息地的破碎化則導致棲息地內部環境條件的改變，使物種缺乏足夠大的棲息和運動空間，并有利于外來物種的侵入。適應于在大的整體景觀中生存的物種一般擴散能力都很弱，所以最易受到破碎化的影響。

盡管生物保護的景觀規劃途徑有所不同，一些空間戰略都被普遍認為是有效的。這些戰略對克服上述人為擾有積極作用。包括：

(i)建立絕對保護的棲息地核心區；

(ii)建立緩沖區以減少外圍人為活動對核心區的干擾；

(iii)在棲息地之間建立廊道；

(iv)增加景觀的異質性；

(v)在關鍵性的部位引入或恢復鄉土景觀斑塊。

2.1 絕對保護核

這是自然保護中最傳統的戰略，其基本思想是將保護對象(殘遺斑塊或瀕危物種棲息地)盡量完整地保護起來，并將人類活動排斥在核心區周圍的緩沖區以外。

島嶼生物地理學強調自然保護區設計中的面積和臨近關系。這一理論最早由Preston(1962)和MacArthur及Wilson(1963，1967)等首先提出并發展。這一理論假設一個島上的物種數目最終將趨于一種動態平衡。導致平衡的兩種過程是物種的遷入和滅絕。達到平衡狀態的物種數主要取決于島嶼的大小和島嶼離種源的距離，即面積效應(Area Effect)和距離效應(Distance Effect)。也就是說，一個小的保護區不但最終將只能允許少數物種的生存，并在一開始就使物種迅速消亡。而遠離種源的保護地，則很難使物種有再遷入來取代消亡的個體。這一假設或多或少在海洋島嶼和孤立的陸地殘遺斑塊的觀察中得到證實(見Frankel and Soule，1981; Harris1984;Forman and Godron 1986; Forman 1995)。但是，陸地景觀斑塊與海洋島嶼的狀況有很大差異(Forman 1979; Harris 1984)，目前還沒有一個有效的途徑來衡量陸地景觀斑塊隔離狀況。有學者提出用景觀阻力(Landscape Resistance)來衡量棲息地斑塊間的隔離程度(Forman and Godron 1986;Formam 1995)。影響景觀阻力的因素包括景觀的基相質地和邊界頻率等。Kanaapen等(1992)提出用最小累積阻力來衡量隔離程度。

島嶼生物地理學的越大越好和越近越好的基本原則在今天仍被廣為接受，但也有不同的看法(如Simberloff and Abele 1976)，認為幾個小的保護區可能比一個大型保護區有更多的優越性。

一些反映面積和物種及種群關系的門檻為規劃提供了有用的指導。其中之一是種群健康所需要的最小面積(Viable Minimum Area)。對此，有兩條法則，即近期法則和長期法則。近期法則主張最小的有效種群數是50；長期法則主張最小種群數為200-500，這樣才能保證生物保護的長期安全。根據這兩個門檻，可以相應地確定最小面積(Frankel and Soule 1981；Harris 1984)。

根據島嶼生物地理學，物種與面積之間存在著以下的關系(MacArthur and Wilson 1967)

其中S和A分別是物種數和面積(公頃)， C和z是特定物種及環境條件下的參數。盡管C和Z因具體情況變化很大(見Wilcox 1980)，這一公式指出，當棲息地斑塊很小時保護面積的微小增加會導致物種的大幅度增加，而當棲息地斑塊很大時，其面積的進一步擴大只能增加少量的物種。根據這一特點，一般認為保護區的面積每減少十倍，物種數將損失30%。

另一種門檻變量是破碎度。根據采伐的模擬表明，景觀中至少有50-70%的原有森林生境才能保護物種及生態過程的健康和維持正常秩序(Franklin and Forman 1987)

2.2 緩沖區

緩沖區(Buffer Zones)或過渡帶(Transition Zones)的功能是保護核心區的生態過程和自然演替，減少外界景觀人為干擾帶來的沖擊。通常的方法是在保護核心區周圍劃一輔的保護和管理范圍。但試圖在保護核周圍建立緩沖區的設想往往會落空，原因是緩沖區土地的所有權法律上不屬于保護區管理部門(見McNee1y 1992)。在有的情況下保護區內部也設緩沖區。但是，國際上關于如何劃分緩沖區的技術問題一直沒有解決。也就是說緩沖區應該劃到什么地方，如何劃才最有利于保護同時不給當地居民帶來過分的經濟損失。顯然，以保護核心為中心同心圓式地劃分緩沖區的做法是不科學的。一個新的劃分緩沖區的途徑是利用阻力面的等阻線來確定其邊界和形狀(Yu，1995a-b，1996a)。阻力面類似與地形表面，其中有緩坡和陡坡，呈現一些門檻特征。據此來劃分緩沖區不但可以有效地利用土地，而且，可以判別緩沖區合理的形狀和格局，減少緩沖區劃分的盲目性。

2.3 建立廊道(Corridor)

對抗景觀破碎化的一個重要空間戰略是在相對孤立的棲息地斑塊之間建立聯系。其中最主要的是建立廊道。生態學家們普遍認為，通過廊道將孤立的棲息地斑塊與大型的種源棲息地相聯接有利于物種的持續，和增加生物多樣性(見Forman and Godron 1986;Harris and Scheck 1991;Saunders and Hobbe 1991；Forman 1995)。這一觀點最近在景觀規劃和設計領域內得到認真的對待(Smith and Hellmund 1993)。

理論上講，相似的棲息地斑塊之間通過廊道可以增加基因的交換和物種流動，給缺乏空間擴散能力的物種提供一個連續的棲息地網絡，增加物種重新遷入的機會和提供鄉土物種生存的機會。許多實地觀察也證實了廊道的這種功能(詳見Harris and Scheck 1991；Forman 1995).

廊道的聯系和輻射功能使他們成為促進未來生物多樣性進化的重要景觀結構(Erwin 1991)。根據這一功能，廊道的設計應與生物進化的軌跡相適應，聯接重要的物種源以保護不斷的物種交流和輻射。

但是，廊道的意義也不能過分地強調。他們有時并不能起到聯系鄉土棲息地的作用。相反，他們有可能對鄉土物種帶來危害。在大尺度空間上的一個例子是南北美大陸聯接的形成在過去幾百萬年內導致生物多樣性的災難性的損失(May 1978;Gould 1993， p347)。在小尺度上的觀察也證明廊道對鄉土物種的危害性(見Harris and Sheck 1991)。對某些生態過程有促進作用的廊道，恰恰對某些物種的運動有阻礙作用。聯結孤立棲息地之間的廊道往往會引導天敵的進入，或外來物種的侵入而危協到鄉土物種的生存。美國佛羅里達州的開發就有許多這樣的問題。外來物種沿著交通廊道侵入景觀深處，危協鄉土物種的生存(見Harris and Scheck 1991)。

由于廊道功能的這些矛盾，要求景觀設計師謹慎考慮如何使廊道有利于鄉土生物多樣性的保護。特別應注重以下幾個方面的考慮(Harris and sheck 1991)：

(i)多于一條廊道：多一條廊道就相當于為物種的空間運動多增加一個可選擇的途徑，為其安全增加一份保險。

(ii)鄉土特性：構成廊道的植被本身應是鄉土植物。

(iii)越寬越好：廊道必須與種源棲息地相聯接，必須有足夠的寬度。否則，廊道不但起不到空間聯系的效用，而且，可能引導外來物種的入侵。至于多寬的廊道較為合適，目前尚無定論，但越寬越好是一條基本原則。

至于針對某一種動物運動的廊道，當地的生物和生態專家的經驗往往能提供最可靠的參考(Binford等1993)

(iv)自然的本底: 廊道應是自然的或是對原有自然廊道的恢復。任何人為設計的廊道都必須與自然的景觀格局，如水系格局相適應。

其它聯接破碎斑塊的方式包括建立動物運動的"跳板"(Stepping Stones)，改造棲息地斑塊之間的質地和減少景觀中的硬性邊界頻度等以減少動物穿越景觀的阻力。 2.4 增加景觀的異質性(Heterogeneity)

實驗觀察和模擬研究都顯示，景觀異質性或時空的嵌斑特性(Patchenes)有利于物種的生存和連續及整體生態系統的穩定(Turner 1987; Pickett and Thompson 1978;Kolasa and Pickett 1991; Renshaw 1991; Kozakienicz 1995； Forman 1995)。許多物種需要兩種或多種棲息地環境。景觀的空間格局與時間更替一樣可能會顯得雜亂無章。但這種動態和交替抹去了景觀中的劇烈性的變化，使系統保持穩定。所以，保護和有意識地增加景觀的異質性有時是必要的。(Frankel and Soule 1981; Hayes等1987)。增加異質性的人為措施包括控制性的火燒或水淹、采伐等。

2.5 恢復棲息地

另一種代價很高的生物保護戰略是棲息地的恢復，在關鍵性的部位引進鄉土棲息地斑塊，作為孤立棲息地之間的“跳板”，或增加一個適宜于保護對象的棲息地。這樣可以大大增強生物多樣性保護的效果，同時也可提高景觀的美學價值(Hayes等1987；Morris1987)。

上述多種生物多樣性的保護戰略都在不同程度上有積極作用。關鍵的問題是在什么地方和怎樣來構建上述空間結構和戰略。也就是說在什么地方劃分緩沖區?在什么地方建廊道來聯接棲息地斑塊?在什么地方引入新的斑塊來有效地影響生態過程? 這些問題還遠未得到解決。

3.生物保護的景觀規劃途徑討論

3.1 普遍的缺陷和應改進的方面

上述關于生物保護的景觀規劃途徑和空間戰略總起來有以下兩個方面的不足：

(i)被動的途徑

除少數例外，目前生物保護多采用被動方式。生物多樣性或鄉土棲息地被作為被動的保護對象，被圈在一定的地區或限制在一定的網絡內運動。如果把生物對景觀的利用作為一個能動的生態過程，一種對景觀的競爭性的控制過程，情景可能會很不一樣。在這種假設下，通過識別關鍵性的景觀局部和空間聯系，而利用物種自身的對空間的探索和侵占能力來保護生物多樣性。這也正是景觀生態安全格局(Ecological Security Patterns)概念的基本出發點之一(Yu 1995a-c，1996a-b)。

(ii)局限于對“實體”景觀的保護

由于上述關于把物種作為被動對象保護在特定地域和現存景觀元素中的局限性，生物保護中的景觀生態研究和規劃往往注重現有景觀元素及格局與生物運動過程的關系 (Laver and Haine-Young 1993)或偏于記載和再現現存的景觀實體元素而對景觀的另一半，即作為景觀實體元素背景的部分研究很少。 而恰恰是這部分“虛體”景觀，如作為景觀中森林斑塊背景的農用基質，對物種的空間運動起作很重要的作用。那么，在這種景觀基質、或背景中是否存在著某種隱藏的或是潛在的結構，影響、甚致控制著景觀生態過程呢？

由于上述兩個局限性，生物保護的上述空間戰略的有效性也就值得懷疑了。如傳統的緩沖區的劃分方法，和根據現存的自然結構來建立廊道并相信物種能利用其進行空間運動等都值得進一步討論。

所以，下列三個問題依然存在：

(a)如果要選擇某一棲息地進行保護應如何選擇，包括什么和在什么位置。

(b)如果兩個或多個孤立的棲息之間需要構筑廊道，什么地方設廊道才具有高效性。

(c)如果恢復一個退化的景觀，應在什么地方著手，才可以使恢復過程更有效，包括有效地使鄉土物種得以維持和繁衍，和有效地阻止外來物種的侵入。

對這些問題的回答不但需要考察現存景觀元素及其空間格局，同時還應研究潛在的景觀基礎設施。景觀生態安全格局理論在這方面作了初步的探討(Yu 1995a-c， 1996a-b)。

3.2 一些具有啟發意義的概念

針對上述普遍采用的景觀規劃和空間戰略的局限性，有學者提出了一些新的概念和模式。盡管這些新概念仍很大程度上還停留在理論階段。但對未來生物保護的景觀規劃發有重要的啟發意義。

(i)景觀的空間構型概念(Spatial Configuration)

這一概念強調景觀的構型，即景觀元素的毗鄰關系。景觀的空間構型可能比籠統意義上的景觀異質性或景觀的嵌合體特性更具有意義(Forman 1990， 1995)但關于這一設想尚沒有進一步的實驗觀察的支持。

同樣的設想也包含在森林的群島模式之中，這一模式主要討論破碎化的殘遺森林景觀的空間分布(Harrs 1984)。該模式強調斑塊在聯系整體群島系統中的作用應作為斑塊被選作為保護對象的首要因素。單一斑塊選擇作為保護對象的標準包括：①空間位置，②總的物種豐富性，③對特有區系成分生存和延續的意義，④發生遺傳變異的可能性。而“選擇棲息地島嶼保護地的壓倒一切的保護標準是其在整體景觀生態系統中的作用”(Harris 1984， p158)。

(ii)進化動態世系概念(Evolutionary Dynamic Lineage)

這一概念認為，目前生物保護的戰略基本上是保護那些正走向滅絕的稀有物種，而這并不是我們所需的。 應該保護的是進化的過程(Erwin 1991)。 那些對當代進化過程有重要意義的關鍵地區應作為我們的保護和管理重點。 根據物種進化的空間軌跡來設計景觀生態保護格局，才使生物保護更具有意義而應作為我們今后努力的方向。

(3)景觀阻力的概念(Landscape Reristance)

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關鍵詞：生態學原理；外語教學；互聯網生態環境

一、引言

“互聯網+”概念在2012年被首次提出后，以“互聯網”為驅動實現中國傳統行業重構的同時，也引領了我國教育領域的變革和發展。生態學是研究生命系統和環境系統之間相互作用的規律和機理的學科。對于外語教學來說，互聯網已然形成了新的教學生態環境，在變革傳統教學模式的同時，也為外語行業帶來了無盡的教學設想和途徑。網絡環境下的大學英語課程以互聯網為依托、移動技術為補充，具有虛擬社會化、教學交際化、情景真實化、學習泛在化等特點，為模擬真實自然的語言習得環境創造了優勢條件。

二、構建互聯網外語教學生態環境

(一)種群與生態環境

種群是指生活在一定時間和空間內的同一物種的集合體。在生態環境中，種群中的個體彼此影響，通過相互依存與競爭的關系使得該種群得以生存和發展。換句話說，種群中的個體不是孤立存在的，只有種群中的共生關系才能保證每個個體的存在。生態環境是指影響生物生存與發展的環境總和。自然的生態環境有助于物種的健康發展以及生態系統的平衡。適當的人為干預確實能夠促進某些物種的存續，但是過多的人為因素最終會導致整個生態平衡的破壞。

(二)構建適合學生種群發展的網絡生態環境

在教學中，學生和教師是兩大種群。學生種群內部、教師種群內部以及學生和教師種群之間都存在相互作用。與生態學中的種群發展類似，學生種群只有在自然真實的語言環境中才能得到語言技能上的發展?；ヂ摼W的介入形成了良好的教學生態環境，教師可以利用互聯網的優勢特點模擬真實的語言環境，既可以自建小型網絡教學平臺，也可以采用較為成熟的、正式發行的網絡教學平臺，如近年來國內各高校引進的《朗文交互英語》網絡教學管理平臺(以下簡稱LEI)。這些網絡平臺為聽說課提供了豐富的教學資源、真實的語言環境、互動的交流平臺、全面的學習跟蹤和多樣的考核模式(王瑞堯，2016)。在互聯網的生態環境中，學生群體在適當的指導下能夠在自然的語境中模仿母語的習得過程，促進語言知識和技能的有效內化。根據種群的內部相互依存和競爭的關系，教師還要著重創建鼓勵積極互動和良性競爭的交互環境，使學生通過互聯網形成一個學習的網絡，不僅語言知識信息豐富暢通，同時在虛擬的環境中加強學生之間以及師生之間的交流與合作，形成學習的共同體。

三、生態學原理在互聯網生態化外語教學中的指導與應用

(一)遵循“生態位理論”，保證利于學習的師生生態位

“生態位”是指某一物種在生態環境中的功能地位。生態位理論指出每個生物在長期的生存競爭中都有一個最適合自己生存的時空位置(任麗，2013)。隨著生態環境的變化和自身的發展，某一物種的生態位會動態發展的變化，但是為了保證整個生態系統的平衡，該物種的生態位又會在某一范圍內保持相對穩定。在同一個生態環境中，不同的物種不會占據同一個生態位，他們會通過彼此的協調與競爭最終找到適合自己生存的生態位。在網絡教學生態環境中，教師和學生主體的生態位也不能產生混亂。與傳統外語課堂不同，互聯網能夠為學生模擬真實的語言情景，在這種仿真的環境中，學生主體需要更為主動的參與，教師在網絡環境下的角色也會變得更加弱化，課堂教學過程不僅要加強“學生主體——教師主導”的理念，還要積極推進學生自主性學習模式，因此良好的師生生態位能夠促進網絡教學的有效進行。

(二)利用“限制因子定律”，尋找網絡外語教學的限制因子

在生態學中，“限制因子定律”也被稱為最小因子定律。李比希(JustusLiebig)在1840年發現谷類作物的產量通常不受它大量所需營養元素的限制，而是受到那些微量元素的限制，這些影響生長的微量元素就是限制因子。任何接近或超過生物耐受范圍的生態因子都可能成為限制因子，雖然其他生態因子的作用量都非常適度，生物個體的正常發展也會受到明顯的限制，因此限制因子是影響生物生存發展的關鍵性因子(任麗，2013)。在互聯網的外語教學中，尋找限制因子并將限制因子轉變為非限制因子是教學和研究的關鍵。根據筆者之前的實踐教學和相關研究結果發現，影響互聯網外語教學的限制因子主要有以下幾個：1.自主學習能力。在親身體驗式的網絡外語教學中，自主學習能力是關鍵的限制因子。無論網絡資源多么真實豐富，網絡平臺多么科學有效，教師多么認真負責，如果缺乏自主學習能力，學生就不能主動有效地獲取語言知識和技能。因此，在網絡外語教學中指導和培養學生自主學習是教學環節中的關鍵。2.網絡教學資源的合理安排。如果網絡教學資源缺乏趣味性、語言活動單調乏味、教學內容冗長繁瑣、網絡資源結構混亂，那么學生就會失去學習興趣，被動或拒絕繼續學習。因此選擇內容豐富有趣、結構合理的網絡教學平臺是保證教學順利進行的關鍵因子。由于需要經濟上的投入，這也確實需要學校和教師所在部門的大力支持。3.大班授課。由于網絡機房的配置問題，大班授課是比較普遍的情況。大班授課之所以是限制因子是因為人數過多會導致由于過度依賴網絡而產生的學習孤立、師生互動減少等問題。要想解決這一問題，3-5人的合作化小組(4人為最佳)可以將大班分成小的模塊，通過完成任務、內部互助來削減大班限制因子。至于其他影響網絡外語教學的限制因子如學習動機、計算機操作技能等以及這些限制因子對于教學的影響到底有多大還需要進一步的實踐研究。

(三)根據“耐度定律”和“最適度原則”，進行適度的自主性學習

美國生態學家謝爾福德(Shelford)在1911年提出了“耐度定律”，即生物對每個生態因子都有耐受的上限和下限，上下限之間即是對該生態因子的耐受范圍，最適宜生存的區間是“最適生存區”，在教學生態學中也被稱為“最適度原則”。某一種生態因子過多或過少都會對該生物產生不良的影響。在耐受范圍內，根據“最適度原則”互聯網外語教學最需要注意的就是教師的教學參與度，也可以被理解為學生的自主學習程度。教師過多地參與網絡教學過程會減少學生主動體驗網絡語言環境的機會，教師過少地參與教學或者學生完全自主性學習也會產生學習目標和學習內容模糊的情況。齊莫曼(Zimmerman)提出了自主學習研究框架(表1)，該框架包含自主學習的六個方面，這六個方面都達到或都達不到是學生自主學習耐度的上限和下限。因此在網絡外語教學中建議教師在課前根據這六個方面向學生明確學習目標、內容和方法，通過安排清晰的學習任務、適當講解重難點以及課后通過網絡平臺一對一跟蹤和評價，使教學在最適度范圍內順利進行。

(四)遵循“協同進化理論”，促進合作與競爭

一個物種的進化必然會改變其作用于其他物種的選擇壓力，引起其他生物也發生變化，這些變化反過來又會引發相關物種的進一步變化，這種相互適應、相互作用的共同進化關系即為協同進化(曹湊貴，2002)。除了“教學相長”是“協同進化”的一個方面外，學生之間相互影響、刺激、競爭和合作也能夠促使學生個體和群體的共同發展。因此，網絡外語教學不能單純地把學生置于互聯網的學習任務中，而是要在教學設計和過程中注重學生的交互合作，同時在考核評價中注意學生的良性競爭。(五)根據“最優采食理論”，給予學生獲取語言知識和技能最優途徑的建議“最優采食理論”是指捕食者在付出代價的同時應該喜食有最大凈回報的食物。根據該理論，學生會根據自身特點和環境來采取最適合自己的方式以及最佳的途徑來獲取語言知識和技能。但是，在實際外語教學中由于學習目標模糊、學習內容混亂，學習方法傳統、學習途徑單一等問題，學生自身并不清楚該通過何種方式和途徑獲取相應的語言知識。在筆者針對該問題所設置的問卷調查中，有70%的學生認為英語學習主要還是通過傳統的課堂教學。盡管有一部分學生提到了豐富的網絡資源，如英美視頻、外語學習網站等，但是都普遍反映不知道該學些什么也不知道該怎樣學。因此，在“最優采食理論”指導下，教師應指導學生明確語言知識的獲取方式和途徑，也可以通過積極引入不同的網絡資源、網絡教學平臺為學生創設多種學習環境和方式，滿足不同的知識采食途徑。(六)規避“花盆效應”，促進學生可持續性學習發展“花盆效應”是指在人為提供的適宜條件下花可以長的很好，但是一旦脫離人的照顧就會枯萎(王瑞堯，2016)?；ヂ摼W就是一個開放的半人工花盆環境，學生在教師的指導下可以順利進行網絡語言學習，但是一旦脫離教師的監控和管理，往往會出現網絡學習障礙。因此，教師不僅要使學生明確網絡學習任務還要注重培養他們的自主學習能力，除此之外，在課上和課后都要進行及時有效的一對一監控和評價，使學生在教師的主導下自主完成學習內容，逐漸培養學生可以脫離教師的獨立學習能力。

四、結語

生態學與教育相結合形成了一個新的學科——教育生態學。在外語教學中，利用生態學中的原理和規律分析和指導語言學習也是外語教師和研究者的一個新的研究領域和方向。在以互聯網為依托的外語教學中，教師要著重為學生創設適宜語言學習的網絡生態環境，在師生協同合作下提高網絡學習效率，使學生利用互聯網找到新的語言學習途徑和方法。

參考文獻：

[2]曹湊貴.生態學概論[M].北京:高等教育出版社,2002.

[3]任麗.生態學視角下大學英語教學研究[D].上海外國語學院,2013.

[4]師琳.建構主義視角下的大學英語網絡教學生態環境研究[J].外語電化教學,2012(5).

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滿分：150分 時間：l50分鐘

一、選擇題：1-20小題，每小題2分。共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

1.大多數植物的生長和干物質積累在變溫條件下比恒溫條件下 ( )

A.不利

B.有利

C.一樣

D.不確定

2.植物體一般含水量達 ( )

A.30%～40%

B.40%～50%

C.50%～60%

D.60%～80%

3.土壤真菌與某些高等植物的根系形成的共生體稱為 ( )

A.菌絲

B.根瘤

C.菌根

D.子實體

4.頂極一格局假說的優勢頂極，相當于單元頂極論的氣候頂極的 ( )

A.后頂極

B.前頂極

C.分頂極

D.氣候頂極

5.植物對高原生態環境適應方式是 ( )

A.形成CO2的儲庫

B.光合作用量子效率升高

C.細胞內葉綠體大、數量少

D.氣孔導度減小、數目增多

6.粳稻和秈稻屬于 ( )

A.氣候生態型

B.土壤生態型

C.生物生態型

D.以上都不正確

7.老虎種群的個體分布屬于 ( )

A.群集分布

B.均勻分布

C.成叢分布

D.隨機分布

8.種群在邏輯斯諦增長過程中，密度增長最快時的個數數量為 ( )

A.大于K/2

B.等于K

C.等于K/2

D.小于K/2

9.生態學成為一門獨立的學科的原因是由于 ( )

A。它與其他學科的交叉

B.它研究內容的廣泛和深入

C.它的理論逐漸形成

D.以上全部內容

10.鳥類繁殖季節在春季，促使雌鳥排卵的主要因素是 ( )

A.溫度上升

B.食物質量提高

C.光照強度增強

D.日照時間加長

11.旅鼠啃食植物，其數量增長。植物遭破壞后，會引起旅鼠外遷或因饑餓而死亡及遭到捕食。旅鼠的減少，使植物量增多，這為存活的旅鼠提供了充足的食物，旅鼠的數量又逐漸增長。旅鼠的這種增長現象是 ( )

A.指數增長

B.季節性增長

C.周期增長

D.邏輯斯諦增長

12.群落之間、群落與環境之間相互關系的可見標志是 ( )

A.生態位

B.群落水平結構

C.群落垂直結構

D.群落外貌

13.在青草一蚱蜢一青蛙一蛇一貓頭鷹這條食物鏈上，貓頭鷹的體重每增加1kg，理論上至多需青草 ( )

A.500kg

B.1000kg

C.5000kg

D.10000kg

14.生態學鞏固時期，生態學發展達到第一個高峰，主要是指 ( )

A.生態學概念的提出

B.生態系統概念的提出

C.生態學的廣泛應用

D.生態學同其他學科的滲透交叉

15.根據地球環境的性質，可將環境劃分為 ( )

A.區域環境和生態環境

B.區域環境和自然環境

C.生態環境和人工環境

D.自然環境和人工環境

16.下列屬于互利共生關系的是 ( )

A.鳥與樹

B.青蛙與水稻

C.豆科植物與禾本科植物

D.豆科植物與根瘤菌

17.r對策生物種群容易發生 ( )

A.種群平衡

B.種群爆發

C.種群衰退

D.生態入侵

18.關于生物群落的特征，下列敘述正確的是 ( )

A.生物群落的特征是群落內所有生物的群體表現

B.一棵草、一棵樹各自顯示著不同生物群落的外貌

C.一棵樹木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征

D.植物、動物、微生物對生物群落特征的影響大小一致

19.饒基耶爾頻度定律表明 ( )

A.屬于低級頻度的種類通常較多

B.頻度越高的種的數目越高

C.頻度越高的種的數目越低

D.低頻度種的數目較高頻度種的數目少

20.動物對冷環境的適應最直接的方式是 ( )

A.減少體內能源物質的消耗

B.主動地避開低溫環境，進行遷移

篇7

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。

1.下列生物在生存斗爭中是K對策生物的是 ( )

A.螻蛄

B.金雕

C.烏龜

D.蟾蜍

答案：B

2.高原植物葉肉組織具有豐富的含較多單寧或膠狀物質的異細胞，其作用是 ( )

A.形成CO2的儲庫

B.增加抗寒、抗旱能力

C.有利于增加光的吸收量

D.吸收高原增多的紫外輻射

答案：D

3.油菜的抗病品種和感病品種屬于 ( )

A.氣候生態型

B.生物生態型

C.土壤生態型

D.不屬于生態型

答案：B

4.種群分布調查得分散度S2和平均數m，若S2=m，即每一個體在任何空間的分布概率是相等的，其分散度S2等于平均數，種群的分布為 ( )

A.隨機分布

B.均勻分布

C.群集分布

D.成叢分布

答案：A

5.在漁業生產上為獲得持續捕撈量，海洋捕撈時，應使魚類的種群數量保持在( )

A.K/2

B.K/3

C.K/4

D.K/5

答案：A

6.植物分泌毒素抵抗微生物入侵稱為 ( )

A.他感作用

B.抗毒作用

C.他毒作用

D.抑制作用

答案：A

7.下列生物屬于r對策的是 ( )

A.蝗蟲

B.大象

C.丹頂鶴

D.銀杏

答案：A

8.關于群落概念的敘述，下列不正確的是 ( )

A.群落的特征就是植物個體的特征

B.群落內植物與動物之間具有一定的相互關系

C.群落內植物與植物之間構成一定的相互關系

D.群落內動物與動物也具有一定的相互關系

答案：A

9.物種頻度從高到低分A、B、C、D和E五級，其中屬于E級頻度的種類往往是 ( )

A.優勢種

B.伴生種

C.偶見種

D.殘遺種

答案：A

10.植物受低溫的傷害決定于降溫的速度，它表現在 ( )

A.溫度一直緩慢降低到-20℃，植物凍死率高

B.溫度迅速降低到-10℃，而后緩慢降低到-20℃，植物凍死率低

C.溫度緩慢降低到-10℃，而后迅速降低到，-20℃，植物凍死率低

D.溫度緩慢降低到-10℃，而后迅速降低到-20℃，植物凍死率高

答案：D

11.當代環境問題和資源問題，使生態學的研究日益從以生物為研究主體發展到 ( )

A.以植物為研究主體

B.以人類為研究主體

C.以動物為研究主體

D.以種群為研究主體

答案：B

12.氧氣對水生動物來說，屬于 ( )

A.地球因子

B.限制因子

C.替代因子

D.一般生態因子

答案：B

13.下列條件中，能提高雛雞的孵化率，降低“死胎”率的是 ( )

A.晝夜變溫

B.恒溫條件

C.高溫條件

D.低溫條件

答案：A

14.當水量低于植物生長所需最低點時，植物會 ( )

A.萎蔫

B.爛根

C.休眠

D.缺氧

答案：A

15.在下列哪種條件下，土壤養分有效性，最有利于植物生長 ( )

A.pH5～6酸性

B.pH6～7微酸

C.pH7～8微堿

D.pH8～9堿性

答案：B

16.下列現象中屬于風對植物的有利影響的是 ( )

A.風媒

B.“旗形樹”

C.風折

D.矮化

答案：A

17.下列屬于原地實驗的是 ( )

A.實驗室中通過罩籠，研究棉鈴蟲的發育和死亡

B.在田間通過罩籠，研究棉鈴蟲的發育和死亡

C.應用人工氣候箱研究不同溫度對昆蟲發育和死亡的影響

D.用線粒體和細胞核DNA標記序列，分析證實歐洲大陸的沙漠飛蝗來自兩個起源地

答案：B

18.睡蓮屬于 ( )

A.浮水植物

B.沉水植物

C.挺水植物

D.多漿植物

答案：A

19.在一些水域中，由于氮、磷等礦物質過多而引起一些浮游生物的突然增殖，并引起水色異常，即赤潮現象。這一現象屬于 ( )

A.生態入侵

B.種群平衡

C.季節消長

D.種群爆發

答案：D

20.群落發育初期的主要標志是 ( )

A.植物優勢種的良好發育

B.植物伴生種的良好發育

C.植物建群種的良好發育

D.植物亞優勢種的良好發育

答案：C

二、填空題：21～40小題，每小題2分。共40分。把答案填在題中的橫線上。

21.山坡有凸形、凹形和____ 三種基本形態。

答案：直形

32.種群是____ 結構與功能的基本單位。

答案：群落

33.個體生態學的基本內容與____ 相當。

答案：生理生態學

34.根據植物對土壤含鹽量的反應，可將植物劃分出鹽土植物和____。

答案：堿土植物

35.種群各個年齡或年齡組的個體數占整個種群個體總數的百分比結構稱為____。

答案：年齡結構

36.我國從東南到西北受海洋季風和濕氣流的影響程度逐漸減弱，依次有濕潤、半濕潤(半干旱)和干旱的氣候，相應的變化植被依次出現____ 、半干旱草原區和干旱荒漠區三大植被區域。

答案：濕潤森林區

37.群落隨著氣候季節的交替，形成周期性變動，群落呈現不同的外貌，叫群落的____。

答案：季相

38.沖積物母質上發育的土壤較風積物母質上發育的土壤，其肥力____。

答案：較高

39.在太陽光譜中央附近，可分為紫外光區、可見光區和____ 三個區。

答案：紅外光區

30.認為群落并非自然界的實體，而是生態學家為了便于研究，從一個連續變化著的植被連續體中，人為確定的一組物種的集合，這種群落性質觀點是____。

答案：個體論觀點

31.由樹木構成防護森林帶，風可以從林冠上方和下方通過，這種林帶結構是____

答案：通風結構

32.營養級之內的能量轉化效率包括組織生長效率、____、同化效率和維持價四種。

答案：生態生長效率

33.農業生態系統的基本功能包括能量流、物質流、信息流和____。

答案：價值流

34.土壤是指地球陸地表面具有肥力且能____ 的疏松層。

答案：生長植物

35.恒溫動物身體的突出部分，如四肢、尾巴和外耳等在低溫環境中有變小變短的趨勢，這是減少散熱的一種形態適應，這一適應常被稱為___ 。

答案：Allen規律

36.地形是通過改變其他生態因子而對生物產生影響的，所以地形稱為____生態因子。

答案：間接

27.生態系統中生物有機體在能量代謝過程中，將能量、物質重新組合，形成新的生物產品(糖類、脂質和蛋白質等)的過程，稱為生態系統的____。

答案：生物生產

38.根據演替起始基質的性質不同，生態演替可劃分為____和次生演替。

答案：原生演替

39.根據形成生態型的主導因子不同，將植物生態型分為氣候生態型、生物生態型和____三種類型。

答案：土壤生態型

40.當環境條件相當一致，且生物沒有群集的要求，則該生物種群的內分布型是____。

答案：隨機型

三、判斷題：41～50小題，每小題2分，共20分。判斷下列各題的正誤。正確的在題后的括號內劃“√”。錯誤的劃“×”。

41.多度是指群落內各物種的個體數量。既可以是個體的絕對數量，既可以用各物種的個體在群落中的比率來表示。 ( )

答案：√

42.生物的生態位重疊必然導致競爭。 ( )

答案：×

43.太陽能和化學能只有通過綠色植物，才能源溽丕斷地輸入到生態系統，成為消費者和還原者的能源。 ( )

答案：×

44.棲息地的減少和改變，濫捕亂獵和污染是影響生物多樣性的主要原因。 ( )

答案：√

45.生態學研究的對象是生物與環境。 ( )

答案：×

46.酶的活性會隨著溫度的升高而增強。溫度越高對生物體的發育和生長的速度越好。( )

答案：×

47.在經常有大風的地區，只有最善行的動物生存。 ( )

答案：×

48.農業生態系統是一種耗散結構。 ( )

答案：√

49.綠色植物在光合作用中需要大量二氧化碳，所以農業施肥只用含二氧化碳含量多的肥判就可以了。 ( )

答案：×

50.植物的性別決定只由其基因決定，而不受其他任何因素影響。 ( )

答案：×

四、簡答題：51～53個小題.每小題10分。共30分。

51.什么是優勢種、建群種?

答案：優勢種是對群落的結構和群落環境的形成起主要作用的植物，它們通常是那些個體數量多，投影蓋度大，生物量高，體積較大，生活能力較強，即優勢度較高的種。

建群種是在優勢層的優勢種中起構建群落作用的植物。分單建種群落和共建種群落。

52.簡述種間競爭的競爭類型。

答案：種間關系是生活于同一生境中的所有不同物種之間的關系。種間.關系主要包括競爭、捕食、共生、寄生或他感作用等。

(1)種間競爭是指兩種或更多物種共同利用同一資源產生的相互競爭作用。一般將種間競爭分為干擾競爭和利用競爭兩種。種間競爭的一個重要原理是競爭排除原理，其主要內容是，當兩個物種開始競爭時，一個物種最終會將另一個物種完全排除掉，并使整個系統趨于飽和。

(2)一種生物攻擊、損傷或殺死另一種生物，并以其為食，稱為捕食，在一個生態系統中，捕食與被捕食者應保持著平衡。否則生態系統將會被破壞。

(3)共生是生物間的一種正相互作用，包括偏利共生和互利共生。

(4)寄生是一個物種從另一個物種中的體液、組織或已消化物質獲取營養，并對宿主造成危害。

(5)他感作用是一種植物通過向體外分泌代謝中的化學物質，對其它植物產生直接或間接的影響。

53.什么是初級生產、次級生產?兩者之間的關系是什么?

答案：初級生產是指地球上的各種綠色植物通過光合作用將太陽輻射能以有機質的形式貯存起來的過程。

次級生產是指生態系統初級生產以外的生物有機體的生產，即消費者和分解者利用初級生產所制造的物質和貯存的能量進行新陳代謝，經過同化作用轉化形成自身的物質和能量的過程。

初級生產是自養生物有機體生產和制造有機物的過程，而次級生產是異養生物有機體再利用再加工有機物的過程。牧草被牛羊取食，同化后增加牛羊的重量，牛羊產奶、繁殖后代等過程都是次級生產。

五、論述題：54題，20分。

54.論述捕食者與獵物的協同進化。

答案：一個物種的性狀作為另一物種的性狀的反應而進化，而后一物種的性狀又作為前一物種性狀的反應的進化現象稱協同進化。捕食者與獵物的相互適應是長期協同進化的結果。捕食者通常具銳利的爪，撕裂用的牙，毒腺等或其他武器，以提高捕食效率，獵物常具保護色、警戒色、假死、擬態等適應特征，以逃避被捕食。

蝙蝠能發放超聲波，根據回聲反射來確定獵物的位置;而一些蛾類能根據其腹基部“雙耳”感受的聲納逃避蝙蝠的捕食。不僅如此，某些燈蛾科(Arctidae)種類能發放超聲波對付蝙蝠的超聲波，并使其堵塞或失靈。更有趣的是，為了對付蛾類這種“先進”的防衛系統，蝙蝠還能通過改變頻率，避免發放蛾類最易接受的頻率，或者停止回聲探測而直接接受蛾所產生的聲音以發現獵物。捕食者與獵物的相互適應是進化過程中的一場真實的“軍備競賽”。

在捕食者與獵物相互的協同進化過程中，常常是有害的“負作用”傾向于減弱。捕食者如有更好的捕食能力，它就更易得到后裔，因此自然選擇有利于更有效的捕食。但過分有效的捕食可能把獵物種群消滅，然后捕食者也因饑餓而死亡，因此“精明”的捕食者不能對獵物過捕。

一、選擇題：1～20小題。每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。

1.有效積溫計算公式中Y代表 ( )

A.一段時間的溫度

B.生物學零度

C.一段時間的天數

D.總積溫

答案：C

2.為了減少一種真菌對果樹的毒害，園藝家引入了一種形態結構和生理特性與真菌相似，但毒性相對低的真菌，從而使該果樹增產。園藝家利用的是種間關系中的 ( )

A.寄生關系

B.共生關系

C.競爭關系

D.捕食關系

答案：C

3.根據生態因子的性質，可將其分為土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子和 ( )

A.氣候因子

B.地球因子

C.外來因子

D.非生物因子

答案：A

4.地中海果蠅的生物學零度是13.5℃，發育所需要的有效積溫是250℃，則其在26℃條件下生長發育所需時間為 ( )

A.50d

B.40d

C.30d

D.20d

答案：D

5.在長期人為培育生產環境中，各種大Et農作物也形成了相似的形態、生理、生態特性，下列不屬于其生活型特征的是 ( )

A.頂端優勢強

B.耐肥

C.抗病力弱

D.具有較高的光合能力

答案：A

6.種群分布調查得分散度S2，若S2=0，即絕大多數樣方的個體數穩定接近于平均數時，種群的分布為 ( )

A.隨機分布

B.均勻分布

C.群集分布

D.成叢分布

答案：B

7.生物個體大、壽命長、存活率高，要求穩定的棲息環境，則其生態對策是 ( )

A.對策

B.K對策

C.S對策

D.r對策

答案：B

8.物種頻度從高到低分A、B、C、D和E五級，按饒基耶爾頻度定律，在一個種類分布比較均勻一致的群落中，屬于五級頻度的種類的物種數的關系是 ( )

A.A>BD>E

B.A>B>C>D

C.A>B

D.A>B

答案：B

9.鳥類試圖把所有的雛鳥喂活。一旦出現食物短缺，親鳥會集中喂養部分雛鳥，而放棄對另一部分雛鳥的喂養。親鳥的這種育雛方式體現了生物的 ( )

A.生殖對策靈活性

B.生殖對策延續性

C.生殖對策競爭性

D.生殖對策季節性

答案：A

10.生態學根據生物類型可分為 ( )

A.植物生態學、動物生態學、微生物生態學等

B.分子生態學、細胞生態學、個體生態學、種群生態學、生態系統生態學等

C.陸地生態學、水域生態學等

D.森林生態學、農業生態學、山地生態學、城市生態學、景觀生態學等

答案：A

11.比較理想的耕種土壤是 ( )

A.黏土

B.壤土

C.沙土

D.鹽堿土

答案：B

12.原始森林遭到破壞后，形成森林的過程為 ( )

A.原生演替

B.次生演替

C.旱生演替

D.逆行演替

答案：B

13.玉米與豆類間作，其關系屬于 ( )

A.互利共生

B.偏利共生

C.原始合作

D.共棲作用

答案：C

14.在強風地區生長的植物，其結構特征一般類似于 ( )

A.水生植物

B.濕生植物

C.中生植物

D.旱生植物

答案：D

15.群落內部環境不具備的特點是 ( )

A.光照強度減弱

B.土壤濕度增加

C.空氣濕度增加

D.氣溫增加

答案：D

16.下列生理生態過程中的水用做代謝原料的是 ( )

A.保持溫度

B.植物挺立

C.光合作用

D.氣孔開閉

答案：C

17.生態學學派分化是在 ( )

A.生態學的萌芽時期

B.生態學的建立時期

C.現代生態學時期

D.生態學的鞏固時期

答案：D

18.高原植物類胡蘿卜素含量顯著增加，并有花色素苷形成，其作用是 ( )

A.降低光合反應適溫

B.提高光合作用量子效率

C.吸收高原增多的紫外輻射

D.阻止吸收高原增多的紫外輻射

答案：C

19.生態位是一個既抽象而含義又十分豐富的生態學專有名詞，它的主要內涵是 ( )

A.生態環境

B.生物單位適應性的總和

C.生物單位生存條件的總集合體

D.生物在群落中的功能作用

答案：B

20.歐洲的穴兔于1859年由英國引入澳大利亞，十幾年內數量急劇增長，與牛羊競爭牧場，成為一大危害。這種現象從種群數量變動角度看是屬于 ( )

A.種群平衡

B.生態入侵

C.不規則波動

D.種群爆發

答案：B

二、填空題：21～40小題，每小題2分，共40分。把答案填在題中的橫線上。

21.生態學金字塔有能量金字塔、____和數量金字塔三種類型。

答案：生物金字塔

22.生態系統中的物質主要來源于大氣圈、水圈和____。

答案：巖石圈

23.建群種生活型相近而且群落外貌相似的植被型聯合為____。

答案：植被型組

24.生態因子中生物生存不可缺少的因子稱為生存因子、____。

答案：生存條件或生活條件

25.在光照不足時，植物的光合作用量剛好與植物的呼吸消耗相平衡之處，稱為光____。

答案：補償點

26.饒基耶爾劃分生活型的最重要依據是____。

答案：休眠芽(復蘇芽)

27.可持續發展遵守的三個原則是：共同性原則、公平性原則和____

答案：持續性原則

28.植物地上部分垂直投影面積占樣地面積的百分比，叫____。

答案：蓋度(投影蓋度)

29.植被隨海拔的升高依次成帶狀分布。這種植被大致與山體的等高線平行，并有一定的垂直厚度，稱為植被分布的____ 。

答案：垂直地帶性

30.成群分布的原因是種子傳播方式以母株為擴散中心、動物的群居性和社會行為及___

答案：環境資源貧富分布不均

31.生物在生長發育過程中，需從環境中攝取一定的熱量才能完成其某一階段的發育，而且生物各個發育階段所需的總熱量是一個常數，這一法則稱為____。

答案：有效積溫法則

32.動物種群中各個動物的地位具有一定順序的等級現象稱為____。

答案：社會等級

33.認為群落是客觀存在的實體，是一個有組織的生物系統，像有機體與種群那樣，這種群落性質觀點是____ 。

答案：機體論觀點

34.根據數量穩定性、自然更新性以及人為再回收性等方面的差異，自然資源可分為___和可枯竭的自然資源兩大類。

答案：不可枯竭的自然資源

35.世界植被水平分布一般規律是北半球自北向南依次出現寒帶的苔原、寒溫帶的針葉林、溫帶的夏綠闊葉林、亞熱帶的____以及熱帶的雨林。

答案：常綠闊葉林

36.高緯度地區恒溫動物的身體住往比生活在低緯的同類個體大，因為個體大的動物，其單位體重散熱量相對較少，這就是____。

答案：Bergmam規律

37.生態系統的兩大部分是____和非生物環境(非生命部分)。

答案：生物群落(有生命部分)

38.某些生物種群的個體、配偶或家族，常將它們的活動局限在一定的區域內，并加以保護，這種現象稱為 ____ 。

答案：領域性

39.植被類型的地帶性分布包括水平地帶性分布和____。

答案：垂直地帶性分布

40.坡向主要影響光照強度和____ ，使不同坡向的水熱狀況有較大差異。

答案：日照時數

三、判斷題：41～50小題。每小題2分。共20分。判斷下列各題的正誤，正確的在題后的括號內劃“√”。錯誤的劃“×”。

41.生物群落是生態系統的一個結構單位，即指其形態結構。 ( )

答案：×

42.負相互作用是有害的。 ( )

答案：×

43.世界植被的水平分布的經度地帶性規律，與海陸分布、大氣環流和大地形的影響無關。( )

答案：×

44.溫室效應魄加劇將導致大氣中CO2濃度降低。 ( )

答案：×

45.從一個營養級到另一個營養級的能量轉化效率為10%。能量游動過程中有90%的能量損失了，這就是營養級不能超過4級的原因。 ( )

答案：√

46.水生生態系統的食物鏈一般比陸地生態系統的食物鏈長。 ( )

答案：√

47.廣適性生物是食性廣的物種，狹適性生物是食性窄的物種。 ( )

答案：×

48.在溫暖季節里，干燥風帶來熱而干燥的空氣，受這種風的影響后，植物體內水分平衡受破壞。 ( )

答案：√

49.植物根系深入土壤，利于一部分微生物和穴居動物進入土壤的深層。 ( )

答案：√

50.次生演替的結果是群落復生。 ( )

答案：×

四、簡答題：51～53個小題，每小題10分，共30分。

51.簡述溫室氣體濃度升高的后果。

答案：(1)出現溫室效應，使地表溫度升高。

(2)導致極地和高山冰雪消融速度加快、海水受熱膨脹，使海平面上升，沿海低地受到海水的侵襲。

(3)改變了全球水熱分布格局，部分濕潤地區可能變得干燥，而部分干燥地區可能變得濕潤。

(4)改變了生態系統原有的平衡狀態，一部分生物可能不適應環境的改變而瀕?；驕缃^。

52.簡述二氧化碳使氣候變暖的原理。

答案：二氧化碳影響地球能量平衡，即熱量的輻射。能量主要是以光線的形式到達地球，其中大部分被吸收并通過各種方式轉化為熱量，熱量最后以紅外(熱)輻射形式，從地球再輻射出去。在大氣層中，二氧化碳對光輻射是透徹無阻的，但要吸收紅外線并阻擋紅外輻射的通過，就像溫室的玻璃頂罩一樣，能量進來容易出去難。大氣中的二氧化碳越多，熱外流越受阻，從而地球溫度升得更高，這種現象稱為溫室效應。除二氧化碳以外，大氣中的甲烷、氮氧化合物等氣體濃度的增加，都能引起類似的效應，但在全球增溫作用中以二氧化碳為主，約占60%以上。

53.簡述生態系統的動態包括哪兩個方面的內容。

答案：生態系統的動態包括兩個方面的內容：生態系統進化和生態系統演替。生態系統進化是長期的地質、氣候等外部變化與生態系統生物組分活動結果所引起的內部過程相互作用的結果。早期的生態系統應該是水域生態系統。生態系統演替就是生態系統的結構和功能隨時間的改變。演替有原生演替和次生演替之分，也有正向演替和逆向演替的區別。

五、論述題：54題。20分。

篇8

論文摘要:后現代生態觀對于我們確立科學發展觀視域中的人與自然的關系有著十分重要的意義。它體現了人對生命進化不同方向的智慧選擇。它反對人類中心主義，強調用一種全新的價值觀來協調人與自然的關系。

一、后現代生態觀的定義，起源與演變

(一)定義

后現代生態觀，顧名思義就是在批判傳統哲學理論，批判現代性基礎上，以生態學的觀點重新定位人類，重新看待人類在世界中的生存位置。認為人只是自然生態系統的一個組成部分，在這個生態系統中，所有生物和非生物都是相互聯系的，每一種生物非生物都有其存在的生態理由，并對其他存在產生著或大或小的影響。而生態系統是有其自身的平衡規律與資源限制的。人類當代的經濟增長繁榮，實際是以掠奪破壞自然資源，侵害其他物種甚至是人類下一代的生存權利換取，以地球的生態危機為代價的。而最終，將反過來傷害人類自身，導致人類作為一個物種在地球上滅亡。因此，后現代生態觀反對人類中心主義，強調用一種全新的價值觀來協調人與自然的關系。用生態學整體主義的世界觀和生態科學的方法論去觀察、評價和調節自然，技術、社會的關系;以尋求人，自然，社會和諧的可持續發展。

(二)起源

20世紀初至20世紀中葉，西方工業革命的興起促進了生產力的巨大進步，同時也造成森林資源和野生物種的破壞，帶來城市的空氣、水源和生活環境的污染。人們開始關注人類保護生態環境的責任和義務，反思人與自然關系的本質。1933年，德國哲學家阿爾伯特·施韋茲提出了“敬畏生命”的倫理原則。1949年，美國生態學家奧爾多·利奧波德的論文集《沙鄉年鑒》出版，在該書“大地倫理”一章中，提出，為了保護“生命共同體的穩定、完整和美麗”，需要一種新的大地倫理。在這個生命共同體中，人類只是“普通的成員和公民”

(三)演變

20世紀80年代，“地球第一”的概念已經形成，許多哲學家、科學家以自己獨特的思考方式論證自己的環境價值觀念，提出自己的環境保護方式，并開始確立起相對穩定和比較完整的思想理論體系。1981年，斯可利穆衛斯基在倫敦出版了《生態哲學:設計新的生命策略》。1983年，湯姆·雷根出版了在動物權利理論方面的重要著作《動物權利的情形》。羅賓·阿特弗爾德出版了專著《環境問題的倫理學》。生態哲學的突破之代表首數阿倫·奈斯提出的深層生態哲學。深層生態哲學的目的在于克服西方二元論哲學，摧毀西方哲學關于自然的陳舊的思考、范式，變革西方的經濟、政治、社會和制度。所以，生態哲學的任務是人們在自然—技術—社會的關聯中加強對我們生存基礎和我們人類基礎的反思。在技術的運用上趨利避害，在順應自然的基礎上利用自然，重新確立人與社會發展的方向，創建人與自然和諧發展的新生活。

我國學者余謀昌在《生態哲學》一書中對生態哲學的特點作了概括:“生態哲學是一種新的哲學方向。它產生于人們對當代生態危機的哲學反思，以及生態學發展的理論概括。生態哲學是一種新的世界觀，它用生態學整體性觀點去觀察現實事物和解釋現實世界。生態哲學是一種新的方法論。它以生態學方式思考，是科學的生態思維。”

生態哲學家強調人類應對人與自然的關系、人類社會與自然環境的關系以及現代社會的價值觀與組織方式中違背生態規律之處進行深刻的反思和深層的改造。如一些生態哲學家指出的，“可持續發展”應以可持續的生態圈為前提。深層生態學從現代生態意識的整體性和相互依存性出發提出的現代環境價值新觀念，對社會學來說是富有啟迪的。它們從根本上有利于人們轉變傳統的思想價值觀念，對人與自然環境作出新的觀照與思考，促進人類與自然界和諧相處，推動人、社會和生態環境的可持續發展。

二、整體性的生態倫理思想

有機整體觀是后現代生態觀的一個基本主張，它認為世間萬事萬物是聯結在一起的有機整體，它們相互聯系、相互依賴，整個世界是一個生命整體，人在自然之中，人的生存與其他物種的生存狀況密切相關，其他物種的存在狀態關乎人類的生存質量。因此，整體的性質是首要的，部分是次要的;整體和部分之間的差別是相對的，聯系才是基本的。有機整體論也被稱為新有機論，是一種生態主義世界觀。它強調有機創造性、內在聯系性，力圖克服現代性的機械觀和二元論方法，主張內在關系不僅是生命體的基本特征，而且是最基本的物理單位的基本特征。有機整體觀承認物種的獨特性和價值，但沒有將價值總體化和絕對化，與絕對生物中心主義不同的是，它承認人的特殊性并對之有適度的凸顯，在這種世界觀看來，人類的經驗也向這個星球注人了許多據我們所知其他物種所不能有的經驗。人際關系和人類的創造力所特有的享樂的特性具有獨一無二的內在價值。我們是自然不可分割的一部分，這一點絲毫不有損于我們已實現的價值的獨到之處。

在生態學中，人的悲劇性的弱點是人類中心主義(與生態中心主義恰好相反)，是其征服、人化、馴養、侵害、剝削每一自然事物的強迫癥。另一位美國學者查爾斯·詹克斯也于1986年發表《什么是后現代主義?》，明確指出后現代主義世界觀承認全球所有生物和非生物都是相互聯系的生態學觀點。到了1989年，英國學者史蒂文·康納將生態思想定位為后現代思想:人們已經以各種方式指出，生態學思想是后現代思想，因為它不是要我們將文化與自然的關系設想為同一的、附屬的或對立的，而是要我們將其設想為動態的、差異的、相互交流的。在同一年里，美國出現的建設性后現代主義聲稱:生態學為后現代世界觀提供了最基本的要素。

后現代主義從解構轉向建構時，其生態學維度已經逐漸生長起來。生態批評既是這種成長的結果，又是其內在動力。作為聚焦于文學的生態學實踐，作為建設性的后現代的一支理論勁旅，它將現代性的思想基礎即機械自然觀、單一性的男性精神、經濟主義意義觀等視為現代性危機和生態危機的深層根源，并對之進行了深刻的反思和檢省。在深人發掘這些作為現代性的深層思想基礎的各種理念、因素與生態危機之間的內在聯系的同時，它倡導有機自然觀、恢復女性的文化象征，標舉后現代的生態世界觀，提倡后現代的生活方式，從而消除現代性的危機，重建人與自然、人與自身、人與地方的關系。其目的，是想探尋恢復生態、救贖人類的理想之路。

后現代生態觀的批判目標是單一性的現代性世界觀。對現代性世界觀的深層思想根基的檢省和批判，構成了這一思潮的主要內容。生態后現代主義者認為，現代性危機尤其是現代精神的危機，與男性精神的單向度膨脹擴張和女性文化精神的缺失有著密切的聯系。這種文化維度的缺失引發了嚴重的結果，造成人與自然和人與人之間的關系的緊張和惡化，時至今日，這種單面精神仍在繼續產生著影響，而且，它在現代大規模破壞性技術中的體現使得它比以往任何時候都具有更大的破壞性。美國后現代主義思潮的代表人物大衛·雷·格里芬批評笛卡爾式的自然觀說:按這種觀念，“在決定對待自然的方式時，人類的欲望及其滿足是唯一值得考慮的東西。這就意味著一種掠奪性的倫理學:人們不必去顧及自然的生命及其內在價值;上帝明確地規定了世界應由我們來統治(實質上是‘掠奪’)。

后現代主義則傾向于把人類當作自然的一部分，強調人類與其他物種之間連續性的親緣關系。生物和生態系統的各種因素，包括生物因素、環境因素及它們的關聯性，都是相互依賴的。因而，后現代生態世界觀強調自然世界本身的“內在價值”，要求將道德關懷的對象從社會擴展到整個生命和自然世界。激進的生態中心主義者甚至說寧愿殺死一個人而非一條蛇，也就是說，對于自然生態平衡的維護來說，他們認為某些瀕危物種的保護，其意義更有甚于某個社會成員的保護。

生態倫理學現在已經為許多環境主義者所認可，被當作判斷人對環境的行為是否正當的價值基礎:如美國生態學家奧爾多·利奧波德在《大地倫理》中所說的，“一件事情當它傾向于保持生物群體的整體性、穩定性和美時就是對的，反之則是錯的”。和傳統倫理學相比，生態中心倫理學的激進之處表現在它對所謂的人類中心主義的激烈批判上。

由此可見生態中心倫理學和傳統倫理學差別之大。生物中心主義者則體現了類似于佛教眾生平等的觀念，以此與形形的人類中心論或人類優越論抗衡。生物中心主義者認為，既然動物賦有與人一樣的感覺痛苦與快樂的能力，那么也就理所當然地賦有與人同等的生存權利。英國學者彼得·辛格論證說:“如果一個存在物能夠感受苦樂，那么拒絕關心它的苦樂就沒有什么道德上的合理性。不管一個存在物的本性如何，平等原則都要求我們把它的苦樂看得和其他存在物的苦樂同樣重要?！?/p>

準確地理解評價國外不同派別的生態學與生態倫理思想對落實科學發展觀視域中的人與自然的關系有著十分重要的意義。

三、科學發展觀視域中的人與自然的關系追求的是以價值論為基礎的生態倫理思想

倫理學的基礎是價值論。價值論講內在價值也講外在價值。所謂內在價值是說事物X自身就是好的，就是目的，無須借助其他尺度來衡量;它自身就是尺度。這種價值顯然就是人，也只有人。而外在價值剛好相反，它是指事物Y相對具有內在價值的事物X而具有的意義，或被認為是好的;它的價值是由后者經過評價所賦予的，后者是其價值有無、高低和正負的衡量的尺度。這就涉及到了人在歷史性的社會實踐中與之相遇的自然界或自然界中萬事萬物的價值問題。自然界對人所具有的外在價值用馬克思的話說就是“自然界的屬人本性”或“自然界的人類性”;這種本性或屬性隨著人的全面發展也會變得日益豐富，換句話說，外在價值是隨著內在價值的提高而不斷增值的。環境保護論者說的“大地的價值”、“森林的價值”等等應該指的是森林或土地相對于人(即內在價值)的外在價值。價值論總應是人本主義的，它認為只有人才是唯一具有內在價值的。這種人類中心論至今沒有修正的必要，而且今天西方大多數生態倫理觀仍是這個意義上的人類中心主義。

從人類中心論的價值論出發仍然可以持對自然進行保護的態度或立場。它的兩個基本方向是:1)屬人的自然界就是人的本質力量的對象化存在方式。它具有不斷增加著的外在價值以及無限多樣的可能性，同時也是人類進一步發展的基礎和前提，因此我們應為了自身發展的整體利益、長遠利益更好的利用它，保護它。這就是把人與自然的關系當成人與家園的關系。2)屬于人的自然在歷史和社會中中介著人與人的關系，人對自然萬事萬物的關系實際上都是人與人(現實的他人、他民族、古人與未來的人)的利用關系。因此，應本著尊重基本人權和各民族平等發展權、尊重人類共同文明的原則處理有關自然、生態和環境的問題。這就是把人與自然的關系看成家庭成員之間的相互關系問題。這也就是所謂人與自然之間的倫理關系的真正含義。

反之從生物物種的“內在價值”出發的“生態倫理學”在理論上是難以想像的;希望以自然科學為規范構建某種“科學的生態倫理學”，實際得到的只能是這個自相矛盾的術語本身，因為倫理學總是以價值論為基礎的而自然科學總是標榜價值中立，于是“科學倫理學”最多是一個總擁有零的分配方案。

篇9

【關鍵詞】：環境；生態學；園林；景觀設計；原則

從地球形成開始，所有生命逐漸形成一個相互作用的、平衡的網絡。這種生命構型或生物圈，產生于土壤、空氣、火和水，包括我們的整個生存環境。

1 引入生態理念

生態學是一門與我們的生活緊密相連的學科，生態學（Ecology） 是研究有機體及其周圍環境相互關系的科學。任何生物的生存都不是孤立的：同種個體之間有互助有競爭；植物、動物、微生物之間也存在復雜的相生相克關系。人類為滿足自身的需要，不斷改造環境，環境反過來又影響人類。生態學主要研究有機體相互之間以及它們與其生物及物理環境之間的關系。美國國會要求聯邦政府所有機構“在資源導向型項目的規劃和開發中，倡導并使用生態信息”。

2生態學理論在園林景觀設計的關注點

2.1 自然生態性的關注

一切自然生態形式都有其自身的合理性，是適應自然發生發展規律的結果。一切景觀建設活動都應從建立正確的人與自然關系出發，尊重自然，保護生態環境，盡可能小的對環境產生影響。自然生態系統二直生生不息地為人類提供各種生活資源與條件，滿足人們各方面需求。而人類也應在充分有效利用自然資源的前提下，尊重其各種生命形式和發生過程。生態學家告訴我們，自然具有很強自我組織、自我協調和自生更新發展的能力，它是能動的。人類在利用它時，應像對待朋友一樣去尊重它，并順應其發生規律，從而保證自然的自我生存與延續。

2.2資源持續利用的關注

人類的經濟和社會的發展不能超越資源供應能力，當代人資源的利用不應當損害后代人的利益，不能超前消費后代人的資源，城市住區景觀生態更新就是將原有的那些不利于資源高效利用的設施進行改善更新。提高設備的效率起到有效降低能耗的效果，照明能耗是住宅能耗中的常規耗能項目，可以在樓梯間內裝置聲控照明燈、采用節能照明燈等可大大降低能耗；建立雨水收集系統 （從屋面、陽臺、露臺、住區內地面）以及二次循環利用生活廢水系統，充分利用中水系統，節約水資源，化害為利，保護環境、緩解水資源不足：將一些對人體和對環境存在危害的設施或建筑改為采用環保的、高效的、節能的、無污無害的建材；提倡開發利用可再生能源，充分利用住區環境提供的可再生自然資源，例如風、太陽、雨、綠地區域、土壤（各種地熱資源）等。

2.3基于經濟性的園林景觀設計考慮

景觀生態設計還必須考慮到“應用程序”的問題。所謂“應用”指的是園林的功能為客戶?！皯贸绦颉钡挠^點具有一定的永恒的和長壽。景觀設計師的審美要求，根據群眾，活動規則功能需求等方面，創造一個優美、衛生、健康的興趣，舒適和方便的園林空間，以滿足游客的游覽、休息和娛樂健身活動開展的功能要求。作為一個綠色的空間，即使是設計，因為不同的建筑材料，不同規格的苗木，不同的建筑標準，將需要不同的建筑區。當然，設計者應利用有限的投資條件，以達到最佳的設計技術，節約成本，創造最好的工作。

3生態學理論在園林景觀設計的延伸

自然系統保障著人類的幸福和健康，對它的理解和維護是明智的土地和資源合理規劃的基礎。理想的園林景觀營造的環境是自然場址和景觀環境的最佳組合。這一目標的實現程度可作為衡量營造環境的成敗以及感受者適應性、健康程度的標準。

3.1 尊重地形，維持園林的完整性

在園林景觀設計當中，應當尊重基地原有的地形地貌以及各種設施，甚至利用原有的自然地形特點和廢棄設施重塑新的園林景觀，既保留了原有基地的歷史文化，又滿足人們需求。如對于原有的植被、地形、水系應加以保護利用，而不是一味推平重建。在國外設計師中也在遵循著這一原則，海爾布隆市磚瓦廠公園大家應該不陌生，1995年德國巴登符騰堡州重要的工業與商貿城市海爾布隆市在原來的廢棄磚瓦廠上，建成了一座磚瓦廠公園。景觀設計師鮑爾決定建立一個混合式公園包括為市民提供運動與體育鍛煉的部分，保護原有磚瓦廠歷史痕跡的區域，以及野草與其他植物自生自滅的區域等。

3.2 對自然環境資源的保護和利用

自然環境資源包括當地的氣候、土壤、植被及水文等。氣候的差異是形成各地地域差別的重要原因。它造成人們生活方式的差異，從而極大影響到地域園林風格的形成。例如，在古典園林中的南方園林建筑占地面積大，往往連成片的建筑，它是為了適應炎熱的天氣并獲得遮蔭面積，并且起到緩解雨季交通和國防臺風的。

符合生態的設計是在尊重自然、順應自然的前提下，有效利用自然環境資源，減少對自然環境的不利影響.這要求設計者以有效利用自然資源保護自然生態的角度出發進行設計，而不僅從美觀、形象出發進行設計，是符合可持續發展的設計觀。

3.3 可持續發展

可持續發展已經成為當前社會的熱門主題之一。在自然科學和社會科學的各個領域進行了熱烈和廣泛的討論，城市設計也不例。從城市規劃到建筑設計、從景觀設計到室內設計，幾乎所有研究會談談可持續發展。那么什么是可持續發展？它在園林景觀設計中的含義是什么？

3.1.1 可持續發展概念

可持續發展最初于1972年提出，指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發展，是科學發展觀的基本要求之一。1987 年世界環境與發展委員會在《我們共同的未來》報告中第一次提出了可持續發展的概念：“滿足當代人需要又不損害后代人需要的發展”。它以社會的發展進步與環境資源的和諧共處為主調，旨在能夠確保自然環境的安全。它以社會的發展進步與環境資源的和諧共處為主調，旨在能夠確保自然環境的安全。

3.1.2基于可持續發展理念的園林景觀設計原則探析

生態園林景觀設計的重點，設計者應明白，如生態系統結構和功能，物質循環，能量流動等，對生態的基本概念，制定可持續發展和生態理論和方法，從設計到尋找影響的決策，在設計過程中的內容。吳良鋪先生指出，這項研究的設計應該是“連貫性的綜合研究”。如果園林設計師準備的工作環境和環境責任的承諾，關系到設計的態度，就需要采取的生態思想的全面角度，在景觀設計的綜合研究。

一般來說，生物多樣性可以從3個層次上去描述，即遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統與景觀多樣性）而后者與園林設計有著密切的關系.遺傳多樣性是物種多樣性的基礎，物種多樣性又是構成景觀多樣性的最重要條件，如在外地植物的引種馴化過程中，長期的近親繁殖必將使物種的遺傳多樣性大大降低.不少引進植物在當地繁衍幾代后，其枝形美觀度和抗病能力也下降；但是，如果能將這些引進植物與當地的一些近緣種進行雜交，則可以提高它們的遺傳多樣性，甚至還可能培育出優異的新品種.品種的多樣化常使葉色和花色多樣化，如不同葉色的變葉木和不同花色的三角梅，從而使植物造成景更豐富多彩.生境的多樣性也直接影響著物種的多樣性，所以在設計時要營造成多種生境，為更多的生物提供棲息地，如密植的森林、疏林草地、駁岸少加處理的水系等.把濕地引入郊區或城市也是一種嘗試，因為濕地是物種多樣性最豐富的類型之一.另外，在設計時，建議少用大量草坪，因為草坪是一種非常單一的生態系統，只能為極少數的生物提供生境，所以，設計時要有一定量的喬木、灌木地被這種生態群落才有利于生物物種多樣性的維持.

生態思維是整個研究中最重要的特點之一。由于在不同的生態系統有相互關系、相互作用的網絡模型，每個系統的變化會影響到整個系統操作的一部分。生態景觀設計的重點方面，應借鑒生態學的角度看的總體思路。屬于更廣泛的景觀生態系統的子系統，該子系統應該關注景觀材料，能源和物質投入和產出人為的，即在生產精煉各級投入，航運，使用和最終處置等造成的資源消耗；輸出廢水，廢物和循環再用的物料，例如對環境的影響。

小結

現代園林生態設計是要把人與自然、環境更緊密聯系在一起。它表達了人類渴望與自然親近、并與自然融合共生的愿望。隨著公眾生態意識的增強和生態科學技術的發展，人們對園林生態設計手法的探索也在持續進行。無論過程或結果，無論表象或本質，它們都體現了設計師對人與自然之間一生態關系的思索與探究。

【參考文獻】 ：

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[關鍵詞] 生態錯位；品牌差異化；品牌定位

[中圖分類號] F062.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-5024(2007)11-0046-03

[基金項目] 教育部人文社會科學研究項目“基于耗散結構與熵理論的民營企業擴張研究”(批準號：05JA630023)；鎮江市軟科學項目“鎮江民營科技企業持續成長力分析”(批準號：RK2007033)

[作者簡介] 姚慧麗，江蘇科技大學經濟管理學院副教授，博士，研究方向為企業成長、企業生態學。(江蘇 鎮江 212003)

一、生態位理論與品牌差異化定位

生態學本質上是一門關系學，生態系統是其研究對象，但不是特有的研究對象，特有研究對象應是生態關系的集合。生態位是生態學中一個極重要的概念。生態位的定義有很多種，其中比較全面的一個定義是Whittaker(1970)在前人定義基礎上提出的。他指出每個物種在一定生存環境的群落中都有不同于其他物種的自己的時間、空間位置，也包括在生物群落中的功能地位。這表明物種間存在趨異性，也正是趨異性使得不同物種組成的生物群落能更有效地利用環境資源。張光明、謝壽昌在文章《生態位概念演變與展望》中認為生態位是指在生態系統和群落中，一個物種與其他物種在時間、空間上所處的位置以及與其他相關生物單位間的功能關系。生態位同物種對資源的利用情況相聯系，同生物間的競爭現象密不可分。當兩個生物利用同一資源時，就會出現生態位重疊現象，從而發生彼此相互抑制的作用，即競爭。生物競爭排斥原理指出：具有相似環境要求的兩個物種為了爭取有限的食物、空間等環境資源，大多不能，除非環境改變了競爭的平衡，或是兩個物種發生生態位分離，否則兩者之間的生存競爭遲早會導致競爭能力差的物種滅亡或被取代。

根據生態位原理，沒有兩種物種的生態位是完全相同的，如動物界特別是兇猛動物之間，為了避免因爭奪食物而造成不必要的傷亡，其尋食時間和區域總是錯開的。在大自然中，具有同樣生活習性或生活方式的物種，不會在同一地方出現，即使在同一區域內出現，大自然也會用空間把它們各自隔開。如果它們在同一地方出現，它們必定利用不同的食物生存，如虎吃肉，羊吃草，蛙吃蟲；如果它們需要的是同一種食物，那么，它們的尋食時間必定要相互錯開，如獅子白天出來尋食，老虎傍晚出來尋食，狼深夜出來尋食……，這就是生態位錯位。

品牌作為一個生態系統，也符合生態位原理。整個市場經濟體系其實就是一個大的商業生態系統，在這個商業生態系統中存在著各行各業，每個行業中相同類型的企業都使用相似的原料、設備、相同技能的人員，生產或提供相似的產品或服務，所以在實際競爭中各自的品牌的差異就起到了很多微妙的作用。

二、基于生態位理論的品牌差異化定位方式

1.基于營養生態位理論的品牌差異化定位。食物是自然界生物之間所爭奪的重要資源，大自然并沒有因為物種的不同而多造適合各個物種單獨使用的專有食品，所以在食物的問題上自然出現了競爭。這也是自然界競爭的大部分原因。自然選擇的結果是不同物種對食物的選擇又進行了細分，例如：兩種生活在同一區域、外形相近的食草動物，一種喜食灌木頂部的葉子，一種喜食灌木下部的葉子，這兩種動物就處于不同的生態位(營養生態位)。

每個企業都有自己對應的消費群體，爭奪顧客的過程其實也就相當于生物界爭奪食物的過程，同樣是你死我活的競爭。如果將不同需求的顧客比做“灌木”不同部分的“葉子”，那么我們何不在市場細分的基礎上，根據市場需求、競爭狀態和企業的實力和經營目標找出適合自己的“葉子”呢?只要能確保對這部分葉子的所處位置的相對占有權，自己也就有了市場分額的保證。所以品牌定位應該立足于這一細分的消費人群，盡最大可能保證顧客的需求。在滿足特定消費人群的需求的同時，企業品牌其實也相應地確立了自己的品牌特色，在顧客心中也確立了自己的品牌形象。這就是營養生態位理論給品牌差異化帶來的啟示。根據營養生態位理論進行品牌差異化定位，必須分兩步走。

第一步驟，依照消費群體的需求特征(包括需求量的大小)、品牌戰略目標和企業滿足需求的能力選擇品牌的目標市場，確定品牌目標市場特征(見圖1)。把需求特征、品牌戰略目標和企業滿足需求的能力作為三個變量，建立三維坐標系。A維代表消費者的需求特征，包括地理、人文、經濟和行為等方面許多特征，可根據需要作為選擇目標市場的依據，如年齡、性別、收入水平、職業、國籍、品牌忠誠程度、追求利益、家庭生命周期、消費者的個性等。B維是指企業實施品牌戰略的目標。根據企業戰略規劃，可以品牌的生命周期變化，把品牌知名度、認知度、美譽度、品牌聯想和忠誠度作為戰略目標，也可以把塑造品牌文化、彰顯品牌個性和提高品牌價值等作為戰略目標。C維代表企業滿足需求的能力，包括滿足消費者各種需求特征的能力和滿足消費者需求的供給能力。根據這兩種能力的不同將企業滿足需求的能力分為大、中、小。

第二步驟，根據競爭對手狀況和企業實力確定品牌在市場中的位置和形象。正確的品牌市場定位是與競爭對手品牌區分開來并在市場上獲得競爭優勢的差異化方式。尋找與競爭對手的差異可從四個方面入手(見圖2所示)。a、b、c、d四條線分別代表：產品差異化，如特點、性能、款式和設計等方面的不同；服務差異化，如配送， 安裝， 修理服務， 顧客培訓服務等方面的不同；形象差異，如標志， 人物， 事件等方面的不同；人員差異，如比競爭對手雇用并培訓更優秀的員工等的不同。首先要建立目標市場上的品牌差異線結構圖，即在目標市場上從這四個方面確定競爭對手品牌的位置，再將每一個競爭對手在這四條線上的位置(點)連接起來，就是競爭對手的品牌差異線，如圖2中的兩條曲線。其次，選擇自己品牌在四條線上的位置，確定自己的品牌差異線。這種差異化定位一般選擇兩種方法：(1)填補空缺定位。企業可以尋找那些沒有引起對手注意差異化需求特征，并推出能夠適應這一潛在市場需要的品牌。填補空缺定位的企業必須對該細分市場的機會與自身條件相結合考慮。只有在該細分市場的容量足夠大、生產技術上可行，而對手無力經營或不屑經營時，企業的填補空缺行為才可能獲利。(2)反向定位。企業采取與競爭對手完全相反的定位，甚至公開與某些知名品牌企業劃分界線，也能收到良好的效果。如“七喜”公開宣稱自己是“非可樂uncola”型飲料，吸引了大量的不喜歡可口可樂和百事可樂的消費者，成為美國第三大軟飲料公司。這種定位一定要建立在對競爭對手、顧客需求與企業內部產品組合的充分分析的基礎之上，只有在自己的產品與對手確實存在差異，而這些差異又能滿足顧客的某種需要的時候才能采納。

在確定了品牌的市場定位以后，企業的主要任務就是向消費者描述和傳遞自己的品牌定位差異特征，并采取合適的市場營銷組合來支持企業的品牌定位決策。

2.根據時空錯位的品牌差異化定位。生物之間為了規避無謂的過度競爭，往往還通過時空的錯位，使彼此之間“和平共處”。這種錯位表現在對生存空間和生存時間的差別上。生存空間的不同：自然界對這種劃分有的是按地理位置來的，不同的物種具體生活環境不盡相同，如高山、平地、水中和天空等，各有各的活法，天生互不影響。而在同一生存環境下的不同的物種，它們為了生存劃定了自己的活動地盤，如獅子、老虎、狗等動物都有各自的地盤，不同種類的生物之間甚至同種之間也是如此。生存時間的錯位：這種差異是由生物本身生活習性的不同造成的，不同物種出來覓食的時間不同，如老鷹和貓頭鷹，避免了碰面的機會，自然也就少了摩擦和激烈競爭的條件。

企業品牌在發展過程中，品牌所對應的產品或者服務可能毫無差別，品牌所對應的消費人群也可能相同，但決沒有能覆蓋所有消費區域和滿足所有時間消費需求的品牌。因為有消費環境，消費習慣和品牌自身能力等諸多的不同。因而，根據時間和空間生態位錯位理論，提出兩種更可利用的品牌差異化戰略。

(1)空間不同的品牌差異化定位。品牌的影響范圍往往是不同的，如果在大范圍的競爭中無法與國際大品牌相抗衡，不如退而考慮在某個區域內找到大品牌的薄弱點，利用自己的優勢加以發展，比如利用傳統特色，比如利用別的品牌涉足不多的地區等?？傊且业絼e人對所有地區差異化不能充分利用的空擋來，并在這個地區大力發展自己，創造獨特的差異化的品牌形象來，避免在其他品牌的主力戰場競爭。因此，根據競爭對手和自己的品牌在不同區域的競爭力不同進行差異化定位，為自己品牌建立優勢的差異化區域，是十分必要的。

(2)時間不同的品牌差異化定位。企業并不是全天候為顧客待命的，至少都有其工作能力相對低下的時期。于是我們可以利用這個特點進行品牌差異化定位，補充競爭對手某個低效時期的市場空缺，包括一年的不同季節或一天的不同時段。比如24小時營業的便利店，比如只有凌晨營業的餐館等等。只要找到行業的有效贏利時間的空缺，自然也就找到了品牌的定位，這種與眾不同的定位方式，給顧客的印象是很深的，而且沒什么競爭壓力。因此，根據競爭對手和自己品牌在不同時段的工作能力和效率進行差異化定位，為自己品牌建立優勢的差異化時段，也是十分必要的。

3.根據泛化和特化生態現象的品牌差異化定位。生態位是指在生態系統中一個生物單位(包括個體、種群或物種)對資源的利用和對環境適應性的總和。當動物的生存環境中優良的資源不足時，捕食者往往形成雜食性或廣食性，即泛化生態現象；相反，在食物豐富的環境中，劣質的食物將被放棄，從而產生特化生態現象(如某些哺乳動物的單食性)。這表明在激烈競爭的情況下，不同的物種趨向于采取不同的策略，以填補不同生態位之間的“空隙”，形成錯位。

企業在激烈競爭的過程中，面對行業、市場和自身等方方面面的壓力。根據泛化和特化生態現象，一個成功品牌可通過兩種品牌定位方式實現，一種為綜合品牌差異化定位，一種是單一化品牌差異化定位。

(1)綜合品牌差異化定位。即同一個品牌同時使用在多個產品和服務領域。這樣做分擔了企業和品牌的經營風險，擴大了收益范圍。同時也使品牌面對多個消費市場，增大了品牌的認知領域，從某種角度擴大了品牌的影響力和知名度。使品牌在多個角度影響了消費者，為品牌確立了更加細致和完整的形象，也就與其他品牌拉開了距離。

(2)單一化品牌差異化定位。單一化品牌就是確立更加專業的品牌地位，促使企業成為某種產品或服務的領導品牌。采取這種戰略有兩個途徑：一是必須使企業在產業中成為低成本生產廠商，即成本領先競爭戰略；或者，企業力求就客戶重視的某些方面在產業內獨樹一幟，即所謂標新立異競爭戰略。確立了某行業的領導品牌地位，可以說也就是從根本上保障了自己的市場分額。由于消費者的品牌忠誠度和消費習慣等原因，其他后期品牌面對根深蒂固的行業巨頭，想要重新洗牌是很難的。

走單一化或者綜合多元化的品牌差異化策略，都可以獲得成本領先或者標新立異的競爭優勢。對于綜合多元化來說，要考慮產品組合的相關性，以便充分利用企業在長期經營過程中所獲得的技術、人員經驗、營銷渠道、供應商關系和品牌資產，在突出差異化的同時，使成本控制在產業的平均水平左右。

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