愛惜糧食的重要性范文

導語：如何才能寫好一篇愛惜糧食的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，進一步增強廣大學生愛糧、節糧意識，增強全體師生對食品安全教育知識培訓，在全校范圍內廣泛開展每月一次食品安全節約糧食的宣傳教育活動。

一是利用國旗下演講活動，校委會向全校師生發出倡議：讓我們積極行動起來，凝心聚力，愛惜糧食，杜絕浪費，文明就餐，安全就餐。共創節約型校園、節約型社會。

二是開展“愛糧節糧，食品安全從我做起”主題班會活動，教育學生節約是美德，節約是品質，節約更是責任，自覺從現在做起，從自身做起，節約每一粒糧食，抵制和反對浪費糧食的行為，養成愛糧節糧的良好習慣;

三是開展“小手拉大手”活動，將愛糧節糧食品安全宣傳帶進家庭和社區，充分發揮少先隊員“小宣傳員”的作用，帶動家庭參與節約型社會建設。

篇2

2021世界糧食日活動策劃與方案

一、活動背景：

“民以食為天”，糧食在整個國民經濟中始終具有不可替代的基礎地位。當今社會，糧食緊缺，物價飆升，我們的生活日益困難。糧食已成為各個國家重點監控及首要解決的問題。作為當代大學生，我們要開展各種愛惜糧食、節約糧食的主題活動，真正達到“愛惜糧食”的要求！有首古詩說得好“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”我們每個同學都要從現在做起，要拿出實際行動，為 黨為國家分憂，把愛惜糧食、節約糧食的活動扎扎實實地開展下去。

二、活動目的：

在世界糧食緊缺的現狀下讓我們大學生懂得珍惜糧食。“節糧愛糧”不僅僅是一種口號，我們希望它是一種情結，鑄熔與我們每人的心中，將自己的言辭付諸 于實踐之中，自覺做到節約糧食，從我做起，進一步改善自己的日常生活習慣，共建和諧校園。

三、活動主題：

一米一粟當思來之不易，愛糧節糧須知人人有責

四、活動時間：

10月16日世界糧食日

五、活動地點：

男生、女生食堂門口

六、活動對象：

全校師生

七、活動內容：

1、我們在活動之前先隨機在食堂拍照，發現浪費糧食的行為， 貼在海報上宣傳，這樣就做到了從同學們身邊出發，可以引起大家的共鳴；

2、在兩個食堂門口分別設立宣傳點，通過海報方式圖文并茂讓大家對“世界糧食日”有個初步的了解，讓他們感受到節約糧食的必要性；

3、讓同學們在印有“節糧從我做起”的橫幅上簽名保證不再浪費糧食，可以從實際方面約束同學們的行為；

4、制作一節約糧食為目的的視頻，利用晚自習時間對于機電分院大一學生進行播放，起到更好的一個宣傳作用；

5、除了針對同學們的宣傳，我們還將對食堂工作人員進行走訪，他們在食堂工作，對我們的浪費行為是知道的，通過他們的回答，我們可以對大學生的浪費行為有更理性的了解。

八、所需物品：

海報、橫幅、視頻

九、活動注意事項：

1、維持好活動現場的秩序

2、要保證活動通知的力度

3、活動前期要準備充分

一切行動要聽指揮

5、做好陰雨天氣的準備

2021世界糧食日活動策劃與方案

為增強全社會愛糧節糧意識，做好20xx年“世界糧食日”(10月16日)和“全國愛糧節糧宣傳周”(世界糧食日所在周)宣傳活動，現制定有關工作方案如下：

一、活動主題

1、20xx年“世界糧食日”主題：發展可持續糧食系統，保障糧食安全和營養。

2、20xx年全國愛糧節糧宣傳周主題：愛糧節糧傳承美德。

二、活動內容

1、出臺愛糧節糧意見。

根據國家、省愛糧節糧相關政策文件，結合我市實際，研究出臺《**市糧食局關于切實做好愛糧節糧反對浪費工作的.實施意見》，進一步規范和推進我市愛糧節糧工作。此項工作10月15日前完成。

2、開展主題宣傳教育。

圍繞20xx年主題，廣泛組織開展愛糧節糧“進農村、進社區、進企業、進學校”活動。各區市、各單位在辦公場所、行業企業、放心糧店、交通要道等張貼宣傳標語;在農村和城市社區、大中小學校、大中型企業、糧食經營業戶、餐飲企業中開展愛糧節糧現場宣傳活動;舉辦愛糧節糧宣傳圖文展示、糧油食用安全知識講座，播放宣傳片、發放宣傳材料。市局擬于10月16日組織糧油檢測人員進社區開展愛糧節糧知識講座，組織咨詢服務、發放宣傳單等活動。

3、組織互動體驗活動。

組織市民、中小學生參觀糧食系統倉儲、加工企業以及質檢機構，現場了解倉儲保管、糧食購銷、糧食加工、質量檢測的工作流程，實地感受我市糧食安全保障水平和糧食事業發展情況。市局互動體驗活動與xx電視臺、xx廣播電臺等合作，擬于宣傳周期間在xx第二糧庫等場所舉行。

4、組織媒體宣傳報道。

加強與主流新聞媒體的溝通協調，充分宣傳報道糧食日主題以及我局活動開展情況，同時利用糧食網站及時活動相關簡報信息和愛糧節糧知識，各區市糧食局通過當地新聞媒體同步開展宣傳活動，營造良好的輿論氛圍。

三、有關要求

篇3

為了認真貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步加強節約糧食反對浪費工作的通知》（〔〕7號）和《省人民政府辦公廳關于進一步加強節約糧食反對浪費工作的實施意見》（陜政辦發〔〕74號）精神，進一步增強全民愛惜糧食、節約糧食意識，切實做好節約糧食、反對浪費工作，保障我市糧食安全，經市政府同意，現提出如下實施意見。

一、充分認識節約糧食、反對浪費工作的重要意義

近年來，我市不斷完善各項強農惠農政策措施，糧食綜合生產能力穩步提高，糧食生產連續6年獲得豐收，為保障全市糧食安全打下了堅實基礎。但隨著工業化、城鎮化加快推進以及人口增加和人民生活水平提高，糧食消費需求呈剛性增長，而耕地減少、水資源短缺、氣候變化等對糧食生產的約束日益突出，長期保持我市糧食供需基本平衡仍是一項艱巨的任務。同時，我市糧食和食品在生產、儲存、加工、運輸、消費等環節還存在損失浪費現象。全市各級、各部門、各單位一定要從實踐科學發展觀、建設資源節約型社會、保障國家糧食安全的戰略高度，充分認識愛糧節糧的重要意義，采取有效措施，在穩定和提高糧食產量的同時，不斷加強節約糧食、反對浪費工作，努力降低糧食損失損耗，提高糧食綜合利用率，抑制不合理的消費需求，保障全市糧食安全。

二、節約糧食、反對浪費的主要工作措施

（一）加強糧食生產和養殖業節約

1、加強農作物播種環節節約。推廣良種精選包衣和機條播、精量半精量播種技術，減輕病蟲雀鼠對種子的危害，減少種子播量，節約種子。年全市良種精選包衣率要達到95%以上，小麥機條播達到85%左右，精量半精量播種達到60%以上。

2、加強田間管理，減輕病蟲危害損失率。加強對小麥條銹病以及蝗蟲、粘蟲、草地螟等重大病蟲監測，及時準確預警預報。加強專業防治隊伍建設，以縣級植保站為主體，每縣建立一支經過培訓的應急防治專業隊，提高防治效果，降低災害損失，把病蟲危害損失率控制在5%以內。

3、推廣適時機械收獲，做到顆粒歸倉。要加強宣傳，讓農戶充分認識適時收獲的益處。農機部門在收獲前要組織好機械，開展適時機械收獲。要加強高性能復式農業機械的研發，積極推廣產地烘干等實用技術。

4、加強養殖業糧食節約。一是加快畜牧業結構調整步伐，加大對牛羊等草食性家畜發展的支持力度，大力發展節糧畜牧業。二是加強飼草體系建設。因地制宜實施退耕還草，積極開展草場改良，提高草原利用率。積極推廣糧草輪作、果園種草技術，大力發展飼草加工業，加快飼草產業開發。三是加快畜禽品種改良。引進國外優良畜禽品種，加大地方優良畜禽品種選育開發力度，積極開展畜禽品種改良，不斷提高畜禽生產水平，加快畜禽出欄，縮短出欄周期，減少飼草飼料投入。四是加快畜牧業生產方式轉變。大力發展規模養殖，積極探索科學養殖模式，推行標準化養殖，提高飼料轉化率。五是加大非糧食農副產品的開發利用。加大飼料工業新產品研發力度，減少飼料工業生產的糧食投入。

（二）切實做好糧食收購和倉儲管理工作

1、認真執行國家政策，及時收購農民余糧。市、縣（區）糧食行政管理部門要加強對糧食收購工作的組織領導，指導企業及時做好各項收購準備工作，認真執行國家糧食收購政策，充分發揮國有糧食企業主渠道作用，滿足農民售糧需要，減輕農戶家庭儲糧壓力。要大力發揮糧食質量檢驗檢測體系的作用，定期開展收獲糧食質量監測與調查工作，準確掌握糧食質量狀況，及時發現糧食質量安全隱患，避免因質量問題造成的糧食損失。各類糧食企業要加強精細化管理，努力做到糧食顆粒歸倉。

2、加強基礎設施建設，改善儲糧條件。市、縣（區）糧食行政管理部門和各類糧食企業要切實做好糧食倉儲設施建設和倉房維修改造工作，按照《市糧食基礎設施建設規劃》要求，建設和改造一批符合現代儲糧條件的倉儲設施，積極拓展投融資渠道，加大資金投入和指導管理力度，加強中、省補助投資項目建設管理，進一步擴大倉儲能力，改善儲糧條件。在倉儲設施建設中，要嚴格設計標準和技術規范，積極采用先進儲糧技術和設施設備，保證工程質量，滿足安全儲糧和降低糧食損耗等要求。

3、提高科學儲糧水平，防止儲糧安全事故。一是積極推廣糧食流通各環節低能耗、高產出、高效率、高附加值和綜合利用技術，全面提高科學儲糧水平。二是嚴格規范倉儲管理。積極開展“四無”糧庫創建活動，規范企業倉儲行為，努力實現倉儲管理的規范化，做到倉房內外地面無撒漏，降低糧油儲存過程中的損失損耗，延緩糧油儲存品質劣變速度。定期開展儲糧質量安全的檢驗鑒定，確保糧油儲存安全。落實倉儲管理責任制，防止儲糧安全事故的發生。三是積極推進全市農戶科學儲糧專項工作。針對農戶儲糧分散、面廣、裝具落后的狀況，加強宣傳和技術指導，進一步普及科學儲糧知識，建立糧食產后技術服務體系，提高農戶儲糧技能。要加大農戶科學儲糧資金支持力度，積極推進農戶科學儲糧專項工作，大力推廣先進適用的新裝具、新技術，擴大新型農戶儲糧裝具推廣范圍，努力改善農戶儲糧條件，減少儲糧損失。

4、加快推進農村購銷服務體系建設，積極開展“兩代一換”業務。結合國有糧食企業產權制度改革和新企業組建工作，加快推進農村購銷服務體系建設，積極推廣連鎖、配送、超市等新型糧食流通業態。繼續推進“放心糧油”進農村活動，鼓勵糧食購銷企業積極面向農戶開展代儲代銷、代加工和兌換糧食業務。

（三）提高糧食加工和轉化利用率

1、大力推進糧食加工產業技術進步，促進產業結構調整。積極推廣新技術、新工藝、新裝備，培育和壯大一批產品技術含量高，市場競爭力強的大型糧食加工企業和企業集團，提高產業集中度和核心競爭力。加快淘汰高耗糧、高耗能、高污染的落后產能，提高成品糧出品率和副產品利用率。以市場為導向，引導糧食加工企業合理布局，鼓勵和引導糧食在產地加工、就地轉化、就地消費，避免長途運輸造成的浪費和損失。

2、優化工業用糧生產結構，嚴格控制糧食不合理加工轉化。重點抓好釀酒、發酵、食品添加劑、烘焙等領域的糧食綜合利用工作。積極推廣循環經濟、低碳經濟。嚴格控制高度白酒和發酵酒精兩大類產品擴大產能，新建白酒廠一律不再審批。穩步發展啤酒產業，大力發展葡萄酒、果酒、黃酒產業。充分利用財稅杠桿，盡快實行高度酒高稅、低度酒低稅政策，對葡萄酒、果酒、黃酒實行優惠政策，降低稅率。提高食品添加劑生產準入條件，嚴格食品添加劑生產標準，禁止濫用食品添加劑行為。烘焙企業要改進生產工藝，提高產品質量，科學合理設置銷售網點，盡量減少因過期下架、退回等造成的浪費和損失。

（四）切實抓好糧食運輸中的節約

1、加強糧食現代物流體系建設。市、縣（區）糧食部門要綜合考慮地理環境、資源分布、運輸條件和市場需求等因素，對糧食物流全過程進行一體化規劃，積極構建市、縣(區)內糧食物流通道，支持重要的糧食物流節點建設，加快推進糧食物流“四散化”進程，有效提高糧食流通效率。

2、加快糧食運輸基礎設施建設。積極推行原糧運輸“四散”技術，研制和引進先進的運輸設備，增加散糧自動接卸、計重設備和專用運輸工具投入，適度提高集裝箱運糧的比重，形成貫穿收納、集并、中轉、運輸、儲存、發放各個環節的散糧運輸系統。加強組織協調和行業指導，加快散糧裝卸、運輸、中轉、接收、發放設施及檢驗檢測等配套設施建設，大力發展散糧火車、散糧汽車、散糧集裝箱等新型糧食運輸裝備，嚴格執行糧食裝卸作業標準和糧食運輸管理規則，避免糧食灑漏、受潮、霉變、污染等問題的發生。加強糧食運輸環節中各構成部分之間的協調運作，促進各類運輸方式之間的密切銜接，簡化運輸環節，縮短運輸周期，減少糧食運輸損失。

3、加強糧食鐵路運輸管理。嚴格執行鐵路運輸糧食包裝的有關規定，防止運輸過程中出現包裝破損和撒漏。對到達專用線糧食車要做到快解、快送。加強對裝載糧食敞車的重點檢查，及時處理異狀問題和貨物被盜事故，降低糧食運輸損失。

（五）大力推進餐飲業節約

餐飲企業要在店堂內張貼宣傳標語、宣傳畫，開辟宣傳專欄，介紹營養膳食、文明就餐等常識。要在餐桌擺放提示牌，提醒消費者適量選擇菜點。要按照營養、健康、適量、節儉的原則，制訂完善餐飲服務標準和文明用餐規范，引導顧客科學消費、合理消費、文明消費。繼續倡導和推行“分餐制”，增加營養配餐套餐服務項目。各餐飲企業都要根據用餐人數，提供“半份、半價”用餐方式。鼓勵餐飲業連鎖經營和大眾化餐飲的發展，加快主食加工配送中心建設，積極創建“綠色飯店”。

（六）結合實際制訂修訂相關標準

積極制訂實施糧食節約地方標準，有效降低糧食損耗。加強糧食加工技術標準的制訂修訂工作，引導糧食加工企業積極采用新技術、新工藝，提高糧食的出品率和轉換利用率。加強糧食運輸環節標準的制訂修訂工作，積極實施糧食運輸行業的標準化作業，降低糧食運輸損耗。

（七）切實抓好食堂節約

機關、學校、企事業單位食堂要轉變經營和服務機制，積極推廣餐飲服務外包，強化經濟核算和成本控制，加強糧食、副食品和原材料的采購、儲存及加工管理，減少各環節的損失浪費。要實行精細化管理，改進供餐、用餐方式，多供應小份量食品，方便用餐人員適量選取。要在餐廳擺放提示牌或張貼宣傳畫，提醒用餐人員注意節約，管理人員要加強巡視，對造成浪費的要進行批評教育。

（八）行政機關帶頭節約糧食

各級行政機關特別是領導干部，要切實發揮表率作用，帶頭做好節約糧食、反對浪費工作。嚴格遵守《市黨政機關公務接待管理實施辦法》，嚴禁用公款大吃大喝。嚴格執行公務接待定點用餐制度，不得超標準安排用餐，提倡采取自助餐形式，一般不安排宴請。

三、加大宣傳教育力度

（一）加強對青少年和兒童的節糧教育

采取多種形式教育青少年和兒童養成愛惜糧食、節約糧食的好習慣。有條件的學校要組織學生開展農業生產體驗活動，讓學生感受勞動的艱辛和糧食生產的艱難，培養艱苦奮斗、勤儉節約的美德，自覺愛惜每一粒糧食。

（二）廣泛開展節糧宣傳活動

宣傳部門要組織新聞媒體廣泛宣傳節約糧食、反對浪費的重要性、緊迫性，報道節糧典型和經驗，曝光浪費現象。要大力破除講排場、比闊氣等陋習，積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念和飲食文化，促進形成科學合理的膳食結構。繼續開展世界糧食日和愛惜糧食、節約糧食宣傳周活動，提高全社會節糧意識。

四、加強組織領導和監督檢查

（一）明確任務和責任

市發展改革委負責節約糧食、反對浪費工作的組織協調。市農業局、市糧食局、市工業和信息化局、市交通運輸局、市商務局以及鐵路等部門要按照職責分工，抓好糧食生產、儲存、加工、運輸和消費環節的節約工作。市財政局、市級機關事務管理局、市教育局要抓好公務接待活動、行政機關、學校等領域的節約糧食工作。市質監局牽頭負責相關標準的制訂修訂工作?？萍肌⑿l生、文物旅游、工會、共青團、婦聯、科協等部門和單位要結合各自的特點，積極做好節約糧食工作。全市各級各部門要結合實際制訂具體實施辦法，確保各項節糧措施落到實處。

篇4

珍惜糧食杜絕浪費倡議書1

各位同學:

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食是農民伯伯用辛勤的汗水耕作得來的，每一粒糧食都是他們的心血!糧食跟水一樣，是我們的生命之源，是我們每一天工作、學習的動力之源。俗話說的好：人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。所以，我們要改掉浪費糧食的壞習慣，要珍愛糧食，節儉糧食，從身邊的一點一滴做起，從身邊的小事做起。

在戰火紛飛的年代，有多少人吃不上飯，還要堅守在陣地和敵人做生死斗爭，用生命和鮮血換來完美的生活。如今生活富裕了，但也有不少流落街頭的乞丐吃不飽穿不暖。他們那一雙渴望食物的眼睛，是多么楚楚可憐。而我們如果浪費糧食的話，最終也會造成吃不上飯的后果，所以號召大家節儉糧食迫在眉睫。我的身邊就有許多珍惜糧食的人，我們要向他們多學習學習。

我的奶奶今年已經60多歲了，奶奶雖然年齡大，但一向堅持著節儉糧食的好習慣。比如說一盤新鮮的菜出鍋了，第一頓奶奶先是撐破了肚皮往肚子里裝，如果實在吃不了，就放到冰箱里，等第二頓再拿出來熱熱吃，一向是吃了熱，熱了吃，直到菜酸了，奶奶也舍不得扔，最終倒給家里的雞吃。我常和奶奶說隔夜的飯菜吃了容易得病，但奶奶仍然舍不得扔這些糧食，還教導我們說：“弘弘呀，我們雖然生活好了，但不能忘本呀。在六七十年代，莊稼青黃不接，你的老太爺就是活活餓死的，老太太也是吃樹皮和花生皮才勉強活了下來，那時候要是有這么一碗白米飯，該有多高興啊，所以你要珍惜糧食，浪費可恥呀!”我一向對浪費這個詞理解很膚淺，聽了奶奶的話，我才明白，沒有了糧食將是多么的可怕。

在學校有的小學生，餐盤里總是或多或少的剩些飯菜扔掉。這些糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，在豐收時，農民伯伯想到我們狼吞虎咽的吃著他們種的糧食該有多么高興，可如果看到我們把他們的勞動果實扔到垃圾箱內，又會多么悲痛失望啊。此時我不禁想起了那首古詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

同學們，讓我們攜起手來共同節儉糧食，像珍惜我們的生命一樣去珍惜它吧。

珍惜糧食杜絕浪費倡議書2

親愛的同學們：

大家好！

我是諸暨市實驗小學教育集團慶同小學六年級五班的學生陳柯燁，在這里，我想向沒學們提出有關于某些同學浪費糧食行為的意見。

在學校里，常常會看見剩菜桶里有許多的剩菜剩飯出現，幾乎沒有一次是空著的。我對此十分痛恨。我想，不僅僅是我，許多同學也會十分厭惡這種浪費糧食的行為。所以，我的建議有：

一、我們應該多多在班隊課討論關于糧食的問題。

二、我們必須在盛飯時依據自己的胃口盛。如果吃不飽，沒關系，再去盛點兒，如果你吃不下了，那就算灌也要給老子灌下去！

三、我們應該要多去參加有關于節約糧食的活動，來懂得糧食的富貴程度與重要性。

四、我們可以上網去搜尋糧食種植的困難，了解一下糧食從種植到收割的過程，深刻體會農民伯伯耕種的辛苦，從而進一步知道糧食的可貴性。

五、大家如果有親人朋友在鄉下的話，倒不妨可以親自去種地試試，體會體會種地的艱難。說不定，你辛辛苦苦地干了一整天，結果晚上風一吹，整片地上連根毛都不剩了。

六、我們可以做一些宣傳小報和幾句宣傳珍惜糧食的句子放到宣傳窗里呼吁大家不要浪費糧食，或者貼在食堂里時刻提醒自己。

希望同學們可以聽取我的倡議，不讓一粒糧食浪費。

倡議人：x

20x年x月x日

珍惜糧食杜絕浪費倡議書3

親愛的老師、同學們：

在生活中，你是否扔掉過只吃了幾口的饅頭?是否倒掉過只吃了幾口的飯菜?

在我們的生活中隨處可見浪費現象，也許你意識不到自己在浪費，也許你覺得浪費一點點算不了什么。同學們，當你們隨意丟棄一個白白的饅頭，當你們隨意倒掉你們碗里認為不好吃的飯菜的時候，你們可曾想過糧食是彌足珍貴的?你們可曾想過，如果中國每個人每月浪費____克糧食，就會浪費掉____萬噸糧食，這是一個多么驚人的數字。所以，我們要把節約當成一種習慣，一種美德。今天，我們要拿出實際行動，把愛惜糧食，節約糧食的美德長久地傳承下去。在此，我們提出幾條建議：

1.珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

2.不攀比，以節約為榮，以浪費為恥。

3.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4.做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的后果。

5.不偏食，不挑食。

6.到飯店吃飯時，點菜不浪費，若有剩余的要帶回家。

7.積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任。我們都是社會的主人，生活在這個大家庭中，就要用心去愛護它，關心它。讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者，實踐者和示范者，從細微處做起，用實際行動參與到節約行動中來，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在社會上蔚然成風，讓節約引領風尚，為建設文明、和諧的社會作出應有的貢獻!

倡議人：___

時間：____年__月__日

珍惜糧食杜絕浪費倡議書4

親愛的教師們、同學們：

在日常生活中，有很多浪費糧食的現象，為此我們提出以下倡議：

一、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

二、不攀比，以節儉為榮，浪費可恥。

三、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

四、飲食要均衡，不偏食，不挑食。

五、看到浪費現象勇敢地來制止，盡力減少浪費。

六、做節儉宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。

七、進取監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。節儉是一種美德，節儉也是每一位師生品質的表現，節儉更是每一位師生的職責和義務。讓我們同心協力，拿出實際行動，從此刻做起，從點滴做起，讓節儉糧食內化為自覺，成為習慣，并把愛惜糧食、節儉糧食的活動一向堅持開展下去!

珍惜糧食杜絕浪費倡議書5

同學們：

你們都知道誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這兩句詩，但可曾想過農民伯伯種地的辛苦，我們吃的糧食來之不易呢？可知道我國是世界第一的人口大國，要解決吃飯的問題也不容易。

當你們在吃早餐時，有沒有因為食品不好吃而倒掉？有沒有看見垃圾桶里那堆成小山似的饅頭面包等食物？這都是浪費的行為。

要知道，我國已有十四億多的人口，每個人都要吃飯。就算袁隆平爺爺發明的`雜交水稻產量再翻一翻，那些住在偏遠山區，與我們年齡相仿的孩子們，還有過著吃了上頓沒下頓的生活。

對此，節約糧食迫在眉睫，已成為一個不可忽視的問題！所以，我們向全校同學提出節約糧食的倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點：

1、對于自己不喜歡吃的東西，不要拿，如果不知道，而又拿了，也不能倒掉，應把它吃完或跟別的喜歡吃的同學調換。

2、不能逞強。不能明知道自己吃不了那么多，卻偏要打那么多，應該根據自己的食量來定。

3、參與光盤行動。一粒米飯雖小，但全國十四億人每人每頓浪費一粒米飯，把它們聚在一起，能夠一個人吃好幾年。

4、樹立節約光榮，浪費可恥的思想觀念。當看到有同學在浪費糧食時，我們要及時勸說并制止，避免浪費糧食。

同學們，一份倡議，一個承諾，一種責任。讓我們行動起來吧！為珍惜每一粒糧食獻出一份自己的力量吧！

篇5

一、培養幼兒良好的勞動習慣

培養幼兒良好的勞動習慣是對學生進行思想品德教育的重要一部分。當前,獨生子女家庭占我國家庭的多數,在這種家庭模式下,孩子在家就是小皇帝,每天過著衣來伸手、飯來張口的生活,這對孩子今后的發展非常不利。

為了從小培養幼兒愛勞動、關心集體、遵守集體規則和公共秩序,獨立完成任務等良好的思想品德,我在班級開展了“小小值日生”工作?！靶⌒≈等丈币龊冒駱?讓大家都向他學習,從而培養了孩子的自豪感;值日生要履行自己的職責,為班級服務,為小朋友服務,做自己力所能及的事情。通過這項工作可以有效地幫助孩子樹立自信、培養良好的勞動習慣、增強集體意識、培養社會交往能力、動手實踐能力,讓孩子在生活中得到了學習與發展。

二、培養幼兒良好的衛生習慣

培養幼兒良好的衛生習慣也是對幼兒進行養成教育的重要組成部分。它是一個不斷養成、不斷鞏固提高的過程,要求老師一定要有耐心、持之以恒,為此我們班建立了合理的作息制度和必要的規則,幫助幼兒形成了良好的衛生習慣。為了培養孩子們做個文明的好娃娃,我自己編了一首兒歌,兒歌內容是:“小蠟筆,手中拿,今天我來畫幅畫,畫只公雞尖嘴巴,畫只小鳥叫喳喳,畫個太陽瞇瞇笑,畫個娃娃笑哈哈,不亂涂,不亂畫,做個文明的好娃娃!”孩子們會邊說兒歌邊用動作表演,希望通過兒歌能潛移默化地讓孩子們養成不亂涂、亂畫的文明娃娃。同時我還讓家長朋友們參與想出更好的辦法,使我們共同努力培養文明娃娃。

三、培養幼兒愛惜糧食的好習慣

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德,對幼兒進行養成教育,培養其愛惜糧食的好習慣是非常必要的。當前,人們生活條件相對都比較優越,幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍,作為一名幼兒教師,我們必須對這種現象進行制止并加以教育,否則對孩子今后的發展不利。

四、培養孩子良好的學習習慣

興趣是孩子最好的老師,培養孩子良好的學習習慣,應從興趣入手。如何培養孩子的興趣?賞識教育是一種值得嘗試的方法。日常生活中,要善于發現孩子的閃光點,并及時給予鼓勵、表揚,這樣就可以增強孩子的自信心,使他感受到了學習的快樂,從而激起了他對學習的積極性。如:我在唱歌活動中,每首歌都會給孩子編配一些可愛的,易于記憶歌詞的動作,讓孩子們邊唱邊表演,孩子們興趣很濃,學得快,表演得精彩。但在賞識教育中要掌握好“度”。如果孩子是真的做錯了,要及時給予批評,讓孩子明白大人為什么要批評他,讓他明白道理。

五、和家長通過網絡互動來探討如何對孩子進行養成教育

隨著網絡的普及,通過網絡與家長互動也成了對孩子進行養成教育的重要途徑之一。平時的家長會都是老師講,家長聽,聽完了就散會,老師講得很辛苦,一直在唱獨角戲,而家長卻忘得很輕松。為了能使家長會開得有效,我就通過網絡班級這個好的互動平臺,召開“網上家長會”。如我曾經在班級論壇里發帖《您在生活中是如何對孩子進行養成教育的》,家長們各抒己見。有的說“對孩子進行養成教育,要培養孩子的責任心,這種責任是對祖國的、社會的、家庭的、學校的,還包括對班級的。這種責任對一個人一生的成長和發展都至關重要,因此應從小培養。”有的說“對孩子進行養成教育首先應該以身作則。俗話說:父母是孩子的第一任老師,家長的行為直接影響孩子的為人處世?！边€有的家長提出了使用“象征性積分法”,這是一種強化兒童行為、培養孩子良好行為習慣的行之有效的方法等等。通過這次會議,家長成為了老師的合作者、好朋友,積極主動地參與討論交流,達到了有效的溝通。

篇6

一、指導思想

環境保護，教育為本。環境教育是終身教育，在幼兒中開展環境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的“環保小衛士”。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。

二、主要目標

根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

三、具體措施

(一)提高教育者對環境保護的認識

盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對“環境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。

(二)在主題活動中滲透環境教育

在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護

莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

3.結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。

5.堅持每周進行1-2次的環?；顒樱浞掷迷谏⒉?、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

(三)在游戲中滲透環境教育

環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。

(四)在各種節日的教育中滲透環境教育

結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。

(五)發揮家長的教育資源

家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

四、活動安排：

九月份：

1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。

2.教育幼兒愛護花草樹木。

十月份：

1. 開展“寶貴的水”環?；顒?，教育幼兒節約用水。

2. 親子手工活動：變廢為寶。

3. 結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。

十一月份：

1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。

2.各班組織家長開放日活動

十二月份：

1. 以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。

2. 各班豐富自然角。

一月份：

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關鍵詞：鄉土資源；幼兒園；課程

對于農村地區幼兒教育而言，其存在短板的同時也存在著城市地區所不具備的其他資源，作為教師應該善于利用這些資源，從而取長補短，豐富幼兒園課程，讓幼兒能夠享受到更好的幼兒園教育，而這其中最為可利用的就是鄉土資源，作為教師一定要深度挖掘這一資源的價值，從而使幼兒園課程更為多彩。

一、巧借鄉土資源的重要性

在幼兒教育過程中對于幼兒身邊資源的挖掘與利用能夠有效地提升學生對所要傳達知識的敏感性，能夠充分提高學生的學習效率，而且由于鄉土資源的便利性也能降低豐富課程的成本，在應用的過程中也能達到最佳的學習效果。作為教師，必須對其高度重視，從而切實地將其利用起來，發揮出最大的功效。

二、如何去巧借l土資源

對于教師而言，身邊的資源是非常多的，但是在教學過程中如何去“巧借”將其應用到教學中是一個非常復雜的問題。而對于鄉土資源而言更是如此，因為其過于生活化，教師也往往會將其忽略，這種不重視反而浪費了這一好資源。在具體的教學過程中筆者經過不斷的探索認為可以按照以下步驟去做：

1.抓住教學主旨，巧借鄉土資源

在教學過程中對于鄉土資源的利用首先要做到的是“可用”，而要做到這一點就要求教師去深度挖掘本地所有的教學資源，在廣泛搜集的基礎上再選擇那些可以融入教學的資源，從而有效地豐富課程。而在教學融入的過程中作為教師首先要做到的是抓住教學的主旨，從教學的主旨出發去發掘鄉土資源，這樣才能達到有效利用教學資源豐富幼兒園課程的目的。

例如，筆者所在的地區擁有農耕文化，橘鄉以及山歌等這些具有地方特點的資源，在教學過程中這些鄉土資源與教學的主旨是切合的，在教學過程中教師就可以將這些資源利用起來。例如，筆者在教授小朋友唱歌的過程中就引入了很多本地區的山歌，并號召家長們幫助一起完成教學，這樣能夠有效地達成家?；?，也能夠達到豐富課程的目的，作為教師，應該在教學過程中合理地將其進行利用。

2.切合教學內容，巧用鄉土資源

在利用鄉土資源的過程中作為教師選取好適當的教學資源以后就應該結合教學資源對鄉土資源進行巧妙地利用，具體而言就是將具有鄉土氣息的資源妥善地應用到教學過程中，使其與教學設計很好地融合，從而使兩者能夠很好地融合，從而發揮出最大的功效，讓其能夠真正地豐富幼兒園的課程。

例如，筆者在教學過程中發現可以將重慶地區所特有的山歌資源與教學進行良好的融合，在重慶地區有著濃厚的山歌文化的氛圍，在這種文化的背景下教師要選取與這種鄉土資源想輔助的山歌文化資源，如針對講愛惜糧食等幼兒園教學情況就可以選擇山歌《臉朝黃土背朝天（民國）》：“臉朝黃土背朝天，汗水流到腳邊邊。一身穿得稀巴爛，丟了鐮刀就餓飯?！边@種山歌朗朗上口，也與本地文化緊密切合，在教學山歌的過程中能夠讓學生切實體會到祖先所傳達的處在那種農耕時代的辛苦以及糧食的來之不易，在此基礎上再結合現代珍惜糧食的故事進行一定的串講就能夠充分給學生傳達要珍惜糧食，重視勞動的知識。而且在教學過程中對于山歌的應用能夠讓學生對課堂內容更感興趣，在教學過程中充分地參與進來，更為重要的是山歌這一傳統鄉土資源的引入大大豐富了幼兒園的課程，使整體教學過程更加高效。

3.利用鄉土資源，進行教學補充

鄉土資源對于教學的另一個作用就是可以充當補充，利用鄉土資源所具有的家鄉文化的氣息來補充教學過程中所欠缺的“氣息”，從而使課堂的氣氛更加貼近學生的實際生活，使整體的教學過程更加具有溫度，讓學生在學習的過程中能夠更好地感受到人文色彩，也能受到家鄉氣息的熏陶，讓學生在學習的過程中增加對家鄉文化的認知，從而培養學生對家鄉文化的熱愛，讓學生在學習科學文化的過程中不忘本，能夠更加享受，能夠獲得更加充分的發展。

在教學過程中利用鄉土資源來豐富幼兒園課程是一項非常有意義的活動，但是在具體的教學實踐過程中教師應該結合幼兒園課程的特點以及學生的實際需求，進行恰當合理的教學引入，讓學生在學習的過程中能夠切實感覺到鄉土文化的氣息以及溫度與學校課程的嚴謹以及科學的融合，讓學生在學習的過程中受到熏陶，從而使鄉土資源能夠真正豐富課堂，使幼兒園的課程更加具備溫度以及人文氣息，讓幼兒園的兒童更加健康快樂地成長，使其在幼年階段能夠受到更多更好的家鄉文化的教育以及熏陶，讓他們擁有更加美好的童年生活。

參考文獻：

篇8

廣大市民朋友們，讓我們積極行動起來，珍惜糧食，文明就餐，做一個光榮的“光盤一族”，共同為建設文明、和諧、環保的社會環境作出自己的貢獻。以下是為大家整理的節約糧食倡議材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀，希望對你有所幫助。

節約糧食倡議材料一

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!今天我們演講的題目是《“光盤行動”我能行》 !

清代教育家朱柏廬在《朱子家訓》中寫道：“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”告誡世人：吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥飯里有多少人的付出，真的是來之不易;用每半根絲、每半縷線時，都要想想絲縷間要消耗多少物質能源，應該好好珍惜。養成勤儉節約的美德要從日常生活、穿衣吃飯做起，切莫把日常微小的事物看輕了，從而不知珍惜。

開學之初，我們每個班都上了“三愛三節”的主題班會，知道了節水、節電、節糧的重要性。可是我們每個人把這些要求落實到行動上了嗎?單說節糧，餐桌上摞起來的盤子，有幾個是真正一粒飯不剩的呢?看水池旁的垃圾桶就知道了;給同學們加的水果、點心、牛奶，有多少真正變成了強壯身體的營養?看各班丟出來的垃圾袋就知道了。同學們，當大家以飯菜不合口味而抱怨，甚至把大量飯菜倒掉時，你知道餐廳老師為了這每一餐付出了多少努力和心血嗎?我校師生人數超過了兩千人，餐廳老師每天早上5:30就要上班為大家準備早餐，早餐后一直到大家吃上香噴噴的午餐，他們又在一刻不停地忙碌。而晚上等他們把餐具衛生洗刷打掃完，就七點半多了。當同學們上完一節晚自習，吃著香甜的水果時，他們才結束餐廳一天的工作。每周為了定菜譜，餐廳老師也費盡腦筋，先要保證給同學們足夠的營養，然后再研究所配的菜品和烹制方法，盡量做到每周不重樣。為了照顧同學們的口味，他們不斷捉摸新菜品。餐廳的廚師長老師為同學們創新出面食蘿卜絲餅，正在逐個年級推開，爭取較短的時間讓每位同學都能嘗到。同學們，知道了這些，你還忍心浪費這些凝聚著他們的關愛與辛苦的飯菜嗎?可能有的同學飯量小，可能有的同學加餐時間真的不餓，那就可以告訴老師，提前把多余的餐點退回餐廳，也可以避免浪費啊。

在我們物質生活比較富裕的此時，同學們可能不知道，饑餓仍是人類的頭號殺手。當我們在教室里認真聽講，在食堂享受學?？煽陲埐说耐瑫r，世界上還有很多同齡人正處在饑餓的水深火熱之中。數據表明，全世界每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，也就是說，當我們將剩飯剩菜倒入垃圾桶的那一個瞬間，可能就有一位同齡人因為吃不上飯而永遠的離開這個世界。與此形成鮮明對比的是，據統計，中國每年浪費糧食的數目接近總產量的十分之一，相當于兩億人一年的口糧。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”光盤，是對他人勞動的尊重，是對社會資源的節約，更是個人文明素養的體現。在家里就餐做到光盤，會讓勞累的父母感到欣慰;在飯店就餐做到光盤，會讓周圍的人心生敬佩;在學校就餐做到光盤，會讓餐廳的老師感覺付出有所值，辛苦也快樂。 吃光自己盤中的食物，這對我們來說是多么容易的事情，但它能節約資源，減少環境污染，還能彰顯美德，同學們，我們有什么理由不去堅決踐行呢?

倡議人：___

時間：____年__月__日

節約糧食倡議材料二

尊敬的全體員工及家長：

據最新統計數據顯示，中國每年浪費食物總量合計糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一。即按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧!近日，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到社會各界的熱烈響應。

為大力弘揚勤儉節約的傳統美德，養成健康文明、綠色低碳的生活習慣，培養師生養成節約糧食的好習慣，特向全體盈幼人、盈幼家長、盈幼孩子們發出倡議：讓我們共同參與“光盤行動”，從今天做起，從細節做起。在幼兒園就餐時，根據自己食量來添加飯菜數量，做到適度適量，吃飽為好，不剩飯剩菜;在家用餐時，吃多少盛多少，不挑食不偏食。努力將盤中餐吃光光，杜絕傾倒食物浪費食物的現象。積極參與到“光盤行動”中來。

“光盤行動”體現的是我們的基本素質和責任，讓我們共同參與，從現在做起，從改變習慣做起，彼此相互影響與督促，為孩子們做出表率，共同對浪費現象說不。為共同創建文明、和諧、環保的社會及家庭環境，從我做起。

倡導珍惜糧食，杜絕浪費;吃多少，盛(取、點)多少，做有智慧的、令人尊敬的人!讓我們行動起來吧!

倡議人：___

時間：____年__月__日

節約糧食倡議材料三

廣大市民朋友們：

為進一步深化文明城市建設工作，大力弘揚勤儉節約的傳統美德，扎實推進光盤行動，不斷提高城市文明程度和市民文明素質，在全社會形成“珍惜糧食講文明，儉以養德樹新風”的良好社會風尚，海港區文明辦向全區市民發出“光盤行動”倡議：

1、倡導餐廳不多點。

在餐廳就餐時，提倡點餐適量，吃飽為好。剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

2、倡導食堂不多打。

在食堂打餐時，提倡按需取量，科學配餐理念，積極推行簡餐和標準化飲食，講究餐量適中，節約食物資源。

3、倡導廚房不多做。

在廚房做餐時，提倡根據營養學合理搭配葷素菜比例，按需做餐，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。

廣大市民朋友們，讓我們積極行動起來，珍惜糧食，文明就餐，做一個光榮的“光盤一族”，共同為建設文明、和諧、環保的社會環境作出自己的貢獻!

倡議人：___

時間：____年__月__日

節約糧食倡議材料四

尊敬的___：

當看到一個公益廣告中的畫面，在一個土灶坊旁，一個小女孩高興的舉著碗說“我有飯吃了”，是否會引起你的深思，你是不是該珍惜一點一顆的糧食?

每年都有很多食物被我們浪費掉，這嚴重違反了我們勤儉節約的傳統美德。

每年在餐桌上，至少得倒掉二億人的食物或口糧，浪費高達20__億元，然而在浪費的同時，全球平均每年有1千萬人因為沒有糧食而失去生命，每六秒就有一名兒童因饑餓而亡。

看到這里你還忍心浪費你的糧食嗎?你還忍心看到孩子們對食物的饑渴嗎?也許它就是你吃不完而隨意倒掉的.殘渣，而對于那些沒有糧食的人來說那就是救命糧，對于孩子也許就是一次重生的機會，不要忘記我國仍有1億多貧困人口等著救濟，想到這里，你還能淡定嗎?你還坐如鐘嗎?趕快行動起來吧!

讓我們發自內心地倡議：

從現在開始節約每一顆糧食，把勤儉帶到生活中，帶到社會中，給社會傳遞正能量。

讓“光盤”成為一種美德，一種智慧，一種行動，一種習慣。

珍惜每一粒糧食，可惜每一片蔬菜。

能吃多少點多少，一粥一飯，當思來之不易

牢固樹立尊重勞動人民果實，愛惜他們勞動的意識。

積極做“光盤行動”的宣傳員，向身邊的人宣傳“光盤”，鼓勵他們一起光盤。

拒絕浪費，珍惜糧食!從我做起，從今天開始，你，愿意嗎?期待您和您身邊的人加入“光盤行動”。

倡議人：___

篇9

惜物感，是道德感的具體化，是指人對周圍環境和物品的愛護，有珍惜的內心體驗和態度反應。培養孩子的惜物感，這既是兒童成長、發展的需要，也是時展、社會進步的需要。

一、問題的提出

隨著人們物質生活水平的日益提高，加上現在的孩子大多都是獨生子女，6個大人圍著一個孩子轉，以至于幼兒都是以自我為中心，以自我情緒為中心。在日常生活中不難發現，孩子們對玩具喜新厭舊、撕毀圖書、故意破壞玩具、不愛惜學習用品、浪費糧食等等不愛惜物品的行為。

幼兒期是兒童情感發展的啟蒙階段，積極、健康而優秀的情感品質和情感能力、給人以智慧、力量和信心等，促進人的健康成長；反之，消極、不良的情感品質和低下的情感能力在一定程度制約著人的正常發展。曾經有研究者對4—5歲幼兒進行了一次情景測查，把圖書和玩具散落在活動室門口，能主動撿起的僅占14%，大多數幼兒視而不見，從上面跨過或從旁邊繞過，甚至若無其事地從書上踩過，留下腳印。問這些孩子為什么不撿起地上的書，回答是“不是我丟的”“我不知道是誰丟的”“老師沒說”“今天我不是值日生”等等。以上所述僅僅是局部研究的發現，實際情況還要嚴重。因此，作為孩子的啟蒙教師，我們必須要培養孩子的惜物感。這既是兒童成長、發展的需要，也是時展、社會進步的需要。未來的社會要求人們具有積極健康的情感，懂得對周圍環境和物品的愛護，有珍惜的內心體驗和態度反應。所以，要從娃娃開始，培養幼兒的惜物感。

二、惜物感的概念

惜物感，是道德感的具體化，是指人對周圍環境和物品的愛護，有珍惜的內心體驗和態度反應。我們要珍視自己、他人和所有生命賴以生存的自然環境，要對自然環境的保護和改善承擔義務。惜物感是一種道德情感，它是人們的行為、舉止、思想、意圖符合尊重自然環境并承擔責任這樣的社會道德準則而產生的情緒體驗，它是由那些能滿足人這樣的社會道德行為準則的需要而產生的。在幼兒身上表現為：有愛護周圍環境的愿望，體驗生活在優美環境中的愉快，體驗到物品來之不易，能愛護使用的物品，并厭惡任意破壞物品的行為。讓我們的孩子從小能懂得保護自然環境的重要性，愛護自然界的一草一木，合理利用世界上的物品，這樣我們的世界會越來越富足。我們的孩子從小就明白尊重自然環境和愛護物質世界這個道德準則，我們的孩子的心靈會越來越美麗，惜物情感就會得到提升。

三、惜物感培養的途徑

1.合理滿足孩子的要求。

日常生活中，孩子往往在吃、喝、穿、玩等方面提出一些物質要求。孩子的要求有些合理的，有些卻是不合理的。應具體分析，適時適量地給予滿足。如在吃的方面，決不盲目地多給或硬塞給孩子。這樣，孩子便會對每一食物都保持一定的新鮮感，孩子即使吃不了，也幫孩子收放好，下次必須待孩子把剩余的吃完后才給新的。在其它方面也是一樣，從不隨意的亂給、多給，這樣，孩子便不會輕易把某種物品扔掉，養成大手大腳的習慣了。

如果對孩子提出的要求，家長一味地去滿足孩子的需要，那么就會讓孩子覺得東西得來的很簡單，只要提出任何要求成人都會答應，漸漸地會不珍惜所得到的東西，甚至會惡意地破壞物品，對孩子造成不好的影響。所以對于孩子提出的要求，先要看看是否合理，如果要求是合理的，是孩子真正所需要的，那么才可以滿足。反之，就不能隨便答應孩子的要求。這樣，孩子就不會隨意提出要求，而是會慢慢養成愛惜物品的好品質。

現如今富裕的家庭生活條件可能誘發幼兒盲目追求高消費、過度享受和鋪張浪費的弊病。在社會水平普遍有所提高的今天，對幼兒進行勤儉節約、吃苦耐勞的教育，從而培養幼兒惜物感意識，也是十分重要的。

2.適時提出具體要求。

孩子由于無知或認識、控制能力較差，往往出現一些損壞物品的行為。如在墻上亂畫，撕壞圖書、弄壞玩具等。發現孩子的這些不良行為后，先要弄清原因。孩子若是無意的，便及時給予引導，指出其危害，提醒孩子以后注意；孩子若是有意或以此來要挾，則及時給予嚴厲的批評，使其認錯。在孩子的不良行為面前，若不能及時地批評糾正，采取遷就、讓步的態度，往往易使孩子一錯再錯，形成不良的行為習慣。

4歲以前的幼兒，思維水平處于感覺運動和前運算階段，情感和道德教育應符合幼兒心理發展水平，主要是教幼兒去“做”，一旦幼兒能主動地“做”出這些正確的行為，教育者應表示肯定、贊賞并及時強化。及時的贊美會讓幼兒很快獲得積極的情感體驗，而這種體驗能更好地促進幼兒下一步的努力。由于幼兒的理解能力有限，對他們的贊美要具體、明了。最好是多鼓勵孩子努力的過程，如，在日?；顒又?，我們教師就是要及時地贊美孩子：“你看到水龍頭的水嘩嘩流，能把水龍頭關好，懂得不浪費水，我真為你感到高興?！薄澳銏猿职淹婢呤帐昂茫婺芨?。”這種有針對性的贊美會讓幼兒明白自己什么地方做得好，知道什么“該”做，什么“不該”做，讓幼兒掌握一些有利于身心成長的規則，促進健康情感的發展。

3.樹立榜樣影響孩子。

幼兒的思維水平決定他們對具體形象的事物更易理解，鮮明生動的形象對他們有巨大的吸引力、感染力和說服力。好模仿是幼兒的學習特點，教師的一舉一動都是幼兒學習的榜樣，都在潛移默化地影響幼兒。如老師向小朋友提出了愛護圖書的要求：要輕拿輕放，一頁一頁地翻看。剛開始時小朋友都能按老師的要求看書。如果出現了破損的圖書，教師要及時用透明膠和剪刀把撕爛的圖書補好。那么在老師的影響下，小朋友們就會意識到破壞圖書的行為是不正確的，從而逐漸加入到愛惜圖書的行列，不會再出現孩子隨意撕書的現象。用潛移默化的影響作用，讓幼兒在這件平凡的事情中接受影響，激發幼兒的惜物情感體驗，形成自覺愛護圖書的良好習慣，這比簡單的說教效果要好得多。

除此之外，為了使孩子形成愛惜物品的良好習慣，作為孩子學習模仿的對象，成人要為孩子樹立榜樣示范作用。還可以通過讓幼兒聽故事、看圖書和影視作品等形式，使之感受榜樣人物的所作所為，激發幼兒對榜樣人物的模仿，促進惜物感的發展。

4.三方合力共同促進。

幼兒園只是有限的教育環境，必須通過家庭和社區教育，來發揮有利因素，讓幼兒置身于相應的環境中，通過親身感受、體驗，使惜物感教育取得成效。如開展為災區小朋友獻愛心活動，通過比較，讓孩子感受到自己生活幸福的同時，也要讓孩子了解災區小朋友生活的不易。使孩子知道要為別人奉獻愛心，體驗幫助別人時獲得的；社區中公共設施給人提供了方便，所以不要隨意破壞，要保護好；通過參觀活動增加幼兒對社區的感性認識，使幼兒知道社區是由不同家庭、街道、建筑物組成的，社區的環境是獨一無二的，萌發幼兒愛護公物和公共環境的意識。

家長可以利用幼兒玩具，發揮玩具的教育功能。一是除了給孩子提供一定數量的玩具外，還可以鼓勵幼兒利用廢舊材料，如點心盒、牛奶盒、飲料罐、吸管等動手制作各種玩具。幼兒參加制作玩具，會比玩現成玩具有更大的興趣，其制作過程對于引發幼兒對形狀、設計、色彩等的想象力和創造力，獲得更多的知識，還可以培養幼兒動腦筋、想辦法、不怕困難，熱愛勞動等好品質，作用是不可低估的。

此外，還可教育幼兒存錢買玩具。很多幼兒不了解金錢的價值，也不明白玩具到底有多貴。若家長要為幼兒買玩具，可先教育幼兒存下部分零用錢作為購買玩具之用，這樣幼兒就能夠學會珍惜玩具。如果孩子心愛的玩具壞了，手巧的媽媽和爸爸可以和孩子一起設法修理。這樣就可使孩子知道，爸爸媽媽多么關心他，也會讓他學會珍惜玩具。在家要注意培養幼兒管理玩具的能力。應在家中給孩子開辟一個游戲角，為孩子準備一個玩具柜、紙箱或抽屜，讓孩子自己收拾、整理、管理、修理玩具，使幼兒從小養成愛惜玩具、物品的良好行為習慣。

家長要充分利用居民生活小區中獨特的教育因素，對幼兒進行教育。可以通過參觀社區環境的美，來陶冶幼兒美的心靈。在參觀的過程中，應注意培養幼兒愛護公共財物的好習慣，做個文明小公民。帶孩子到到處走一走，看一看，認識各種植物、動物、花草樹木，使幼兒感受到大自然的奇麗風光，做個環保小衛士。

5.不斷鞏固教育成效。

經過一段時間的教育培養后，孩子在認識與行為方面，便會形成一定的愛惜物品的觀念與特點，但往往很不穩定。此時，若放松教育，不注意鞏固提高，則很容易使其已形成的觀念、行為消退。根據這一原理，在原基礎上，在日常生活中，應有意采取不同的活動與形式對孩子進行練習指導。如和孩子一起擦洗桌、凳，修補玩具；父母弄臟、弄壞了孩子的書籍，要向孩子認錯、道歉等。要及時發現和表揚孩子愛惜物品的行為，在不斷的練習與指導過程中，孩子愛惜物品的良好習慣便會得到不斷的鞏固與提高。

惜物感是在惜物行為規范的基礎上得到發展。幼兒只有在與同伴的交往中，才能逐步克服自我中心主義，加深對同伴情感的體驗和認識上的共鳴，逐步學會協調自己與他人的關系。

兒童的成長發展和教育，應該是身心和諧的?，F代心理學也證明，兒童對待他人、物品、環境的態度，往往能折射出幼兒的內心世界。所以，從這個角度來說，培養孩子善待身邊的人、物品和生活著的環境就等同于在培育一顆健康的心靈。很顯然，對于生活在現代、和諧社會中的幼兒來說，情感教育已顯得越來越重要了。幼兒期是培養兒童健康情感和行為的黃金時間，只要我們堅持在社會教育活動中，注重“情”與“行”的培養，孩子的情感才會保持健康的發展方向。

參考文獻

[1]朱小曼《情感教育論綱》 南京師范大學出版社

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幼兒園開展環保紀念日活動，對可持續發展教育具有重要意義。首先?？梢载S富幼兒可持續發展的相關知識。幼兒園開展環保紀念日活動，可以豐富幼兒可持續發展的相關知識，拓寬視野。比如，通過世界人口日，幼兒可以了解地球入口已突破50億；通過國際生物多樣性日，幼兒可以了解地球上的各‘種生物是我們人類賴以生存的物質基礎。其次，可以萌發幼兒的可持續發展理念。通過不同的環保紀念日活動，幼兒可以逐步了解到可持續發展具體包括社會和文化的可持續發展、環境的可持續發展、經濟的可持續發展，萌發可持續發展理念。比如，世界反水壩目、世界人口日更多地體現了人類對社會、文化可持續發展的關注；世界濕地日、世界林業節、世界防治荒漠化和干旱日更多地體現了人類對環境可持續發展的關注；而世界糧食日、世界旅游日、世界住房日則體現了人類對經濟可持續發展的關注。再次，可以增強幼兒對促進可持續發展的責任意識。在環保紀念日活動中，幼兒可以了解到世界上正在發生的事情，了解到我們賴以生存的地球遇到的挑戰。這種全面的了解可以激發幼兒保護地球媽媽、保護環境的責任意識。

幼兒園在利用環保紀念日開展可持續發展教育時，為了提高教育效果，可從以下幾個方面入手。

在實施可持續發展教育時，我們要根據環保紀念日與幼兒生活關系的密切程度及幼兒對相關話題的熟悉程度對環保紀念日進行分類，并根據不同類別的環保紀念日開展不同的教育活動。我們將16個環保紀念日分成重點主題紀念活動日和一般紀念活動日兩類。重點主題紀念活動日包括世界林業節、國際生物多樣性日、世界水日、世界地球日、世界環境日、世界糧食日、世界動物日及世界旅游日。這八個紀念日的主題與幼兒生活息息相關，且時間正好集中在3～6月及9～12月，與幼兒園的學期安排吻合。其余的紀念日則作為一般紀念活動日。在重點主題紀念活動日中。我們根據每個環保紀念日的內涵，精心設計主題活動；在一般紀念活動日，我們主要通過環境創設、簡單宣傳，讓幼兒了解相關的信息。

在重點主題紀念活動日中，我們需要根據主題內涵。綜合運用多種活動形式。提高可持續發展教育的效果。比如?！?0·16世界糧食日”來臨之際，為了讓幼兒從小懂得糧食來之不易。學會節約糧食、愛惜糧食，我們通過點心品嘗、小品、歌舞表演、親子游戲等形式，邀請家長和幼兒一起舉行了“我和糧食做朋友”的親子活動。通過品嘗各種點心，讓幼兒了解不同點心的成分，知道糧食就在我們身邊；通過小品表演《奶奶，我不愛吃……》，展示幼兒在家不愿吃飯及備受家長溺愛的情景，讓幼兒看到自己不良的用餐習慣，從而激發他們節約糧食、養成良好用餐習慣的愿望：在學唱《香噴噴的大米飯》《大大的饅頭哪里來》等歌曲中，培養幼兒珍惜糧食的情感；在親子游戲“小螞蟻運糧”中，讓幼兒感受農民伯伯的辛勞及糧食豐收時的喜悅。這些活動環節不僅增加了幼兒關于糧食的知識，更培養了幼兒珍惜糧食的情感。又如，在“12·29國際生物多樣性日”，我們以鳥為主題，設計了看看說說各種各樣的蛋、欣賞故事《鳥旅館》、繪畫“小鳥”、美工制作“小鳥的家”等活動，最后讓幼兒自己布置活動室的墻面——“美麗的天空”。在活動的尾聲“放飛小鳥”的環節中，有的幼兒依依不舍地對小鳥說起了悄悄話……這一系列活動激起了幼兒愛鳥、護鳥的情感。使幼兒懂得了鳥類是人類的朋友，保護好鳥類就是保護好人類自己的道理。

在開展重點主題紀念日活動中，家長是我們需要充分挖掘的資源之一。我們通過家園互動，不僅舉辦了一次次成功的活動，更擴大了可持續發展教育的影響。通過幼兒，一批批家長也被吸引到可持續發展教育的隊伍中來。

我們的家園互動包括各類親子活動(如上面介紹的世界糧食日主題活動)及“家長做老師”活動。比如，在“3.22世界水日”主題活動中，我們邀請在節水辦工作的家長介紹節約用水的好辦法。這位爸爸老師帶來了形象可愛的小老虎圖片，通過繪聲繪色的講解讓幼兒了解到了節約用水的許多好辦法，如要一水多用、洗澡要選擇淋浴等。接著。這位爸爸老師還和孩子們一起把學到的好辦法制作成宣傳畫，告訴更多的人。不同形式的家園互動不僅確保了家園教育的一致性，更促使家長明確從小培養孩子具有可持續發展理念的重要性。