節約糧食的報告范文

導語：如何才能寫好一篇節約糧食的報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 活動時間：xx年10月11日——17日。

二、 活動目的：響應國家糧食局的號召，提升廣大師生愛惜糧食、杜絕浪費的意識。

三、活動流程：

1. 前期策劃準備階段：時間為10月11日至14日。于10月11日召開全體社員大會，將制作展板、制作宣傳單及日常監督等工作分配到各個部門，再由各個部門統一進行處理。

2. 活動階段：時間為10月15日至16日。主要以展板、橫幅簽名、宣傳單的形式向廣大師生做以宣傳。并在具體的監督工作中向廣大師生作節約糧食、杜絕浪費的宣傳，并對浪費行為提出批評、監督和指正。如果條件具備，將邀請后勤處向廣大師生作“世界糧食日”的主題報告。

3. 活動總結階段：時間為10月17日。由我會成員對本次活動談談自己的心得體會，并在以后的工作中加強愛惜糧食方面的宣傳、監督工作，將這種節約糧食的意識延續并發揚下去。

附件：

1.本次活動物資申請。

2.“世界糧食日”活動宣傳單。

伙食監督委員會

展板內容

世界糧食日（world food day,縮寫為wfd），是世界各國政府每年在10月16日圍繞發展糧食和農業生產舉行的紀念活動的日子，世界糧食紀念日，是在1979年11月舉行的第20屆聯合國糧食及農業組織大會決定：1981年為首次世界糧食紀念日，此后每年的這個日子都要為世界糧食紀念日開展各種活動。

我國是農業大國，同時也是人口大國。雖然近年來糧食增產，但人口的增長卻不容忽視，大部分城市人口所需糧食仍依靠進口，我國已成為世界上最大的糧食進口國。自xx年以來，我中的自然災害不斷，我國糧食逐年出現供不應求的狀況。

不知有多少父母為了全家人的生計而長年奔波，有多少兒童餓的不成人形，正盼望著能吃一個飽肚子，更有災區人民樸實而熱切的渴望。我們可曾想過：全球仍有六分之一的人民在挨餓，每一粒糧食都來之不易！

團結起來，戰勝饑餓。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。節約是一種美德，是一種品質，更是一種責任。從我做起，從身邊的每一次就餐做起，為下一代留下一片美好的明天，我們大學生有義務做得更好！

我校餐廳肩負著約5000名師生的伙食，不可能照顧到每一個人。希望同學們不挑食，不偏食，適量打飯，不浪費飯菜，監督并制止身邊的浪費現象，做一名節約宣傳員。如果飯菜有什么問題，請及時到監督臺提出意見，伙食監督委員會在后勤處的指導下會給大家盡快解決。

同學們，讓我們攜起手來，為了我們的明天，節約糧食，文明就餐！

主辦：隴南師專后勤處

承辦：隴南師?；锸潮O督委員會

二零一零年十月十日

以節約糧食為榮，以浪費糧食為恥

同學們：

在學校食堂中，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？當你扔掉一個包子，倒掉一些剩飯時，也許你覺得這算不了什么，但是你是否想到世界上還有許多父母正在為全家人的餐飯食而辛苦奔波？你又是否想到貧困兒童餓得不成人形的照片么？

節約是一種美德，節約是一種品質，節約亦是一種責任，一種智慧，節約更是一種涵養。看著滿盤的剩菜剩飯就那樣白白倒掉，實在令人感到可惜！

我國是農業大國，雖然近幾年糧食均增產，但是我國人口已超過12.5億，每年的凈增長是1200萬人，人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1∕4，全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口，在今年相當長的一段時間內我國糧食的供需仍將在緊張中度過，我國已成為世界上最大的糧食進口國。

現實絕對不容樂觀，近幾年災情不斷，在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源！

同學們，我們當思一粥一飯來之不易，為此，我們提出以下倡議：

1.打飯要適量，打多少吃多少，做到不隨便剩飯剩菜。

2.不偏食、不挑食。

3.積極監督身邊的同學和朋友，及時制止浪費的現象。 4．做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕后果。

5．不攀比，以節約為榮，以浪費為恥。

6.對垃圾進行分類，盡量減少垃圾的排放，減少耕地污染。

7．若飯菜有問題要及時到監督臺提意見，我們將盡快解決。

我們都是隴南師專的主人，我們生活在這個大家庭中，我們要用心去愛護它，關心它，讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者，實踐者和示范者，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在校園蔚然成風，用實際行動參與到節約行動中來，以勤儉為榮，以浪費為恥，從細微處做起，用實際行動做建設“節約型校園”的帶頭人，讓節約引領風尚，為建設文明、和諧的校園做出應有的貢獻。

伙食監督委員會

篇2

糧食收獲后儲運物流環節損失嚴重。目前，國有糧食購銷企業都采用了先進的儲糧技術，在大幅降低儲糧損失率的同時，保持了儲糧的品質質量。但在農村，糧食以及食用農產品，其流通、儲運及加工環節技術陳舊、設施落后，特別是農戶儲糧甚至停留在原始狀態，糧食撒失、霉變、蟲鼠害等產后損失數量巨大。約略估算，這類糧食損失，全國年均三四千萬噸左右，足以養活1.5億到2億人口。

餐飲業中優質食物浪費驚人。在城市餐飲行業，一些消費者節約意識淡薄，基本沒有“社會財富”的概念，浪費糧食現象普遍，數量較大。據中國農業大學的一項調查，普通餐館一桌飯菜一般至少剩下10%，全國餐飲業每年在餐桌上浪費的蛋白質和脂肪量分別高達800萬噸、300萬噸，前者相當于2000萬噸大豆的蛋白質含量，后者相當于1500萬噸大豆的油脂含量。以蛋白質含量概算，如果避免部分浪費，我國每年就可減少1000多萬噸的大豆進口。

集體食堂和家庭中食物浪費不可輕估。在一些單位的集體食堂，浪費糧食和菜肴的現象十分嚴重。例如，在一名校的一個餐廳門口，立著4口大缸，倒滿了白花花的米飯、饅頭、面條和菜肴，一天下來至少有七八百斤食物被浪費掉。同時，家庭糧食浪費現象也不可輕估，而且這種浪費“細水長流”，不易覺察。例如，農民用原糧喂雞鴨、城鎮居民隨意倒掉剩余飯菜、采購太多過期發霉后拋棄作垃圾處理等。

總起來看，目前我國糧食等食用農產品在收獲、運輸、儲存以及餐飲消費等環節的損失和浪費驚人。據中國農科院的一項調查研究報告稱，全國每年糧食和食用農產品的損失與浪費數量分別為糧食6192.0萬噸，水果2195.7萬噸，蔬菜25362.9萬噸，肉類1212.1萬噸，水產品824.4萬噸。如此巨量的糧食和優質食物，被棄作垃圾處理，令人痛心。

糧食損失和浪費，相當于在吞噬我國稀缺的耕地、水源和能源。簡單進行換算，我國每年損失和浪費的糧食、肉類和水產品總量，折合成標準糧約為8228.5萬噸，比黑龍江和河南兩個產糧大省年產量高600萬噸以上，相當于產糧大省四川省糧食產量的1.88倍，湖北省的2.59倍以上。據折算，我國每年損失和浪費的糧食，相當于1.55億多畝良田生產的糧食總量。換句話說，我國每年損失和浪費了1.55億多畝的優質耕地資源。這個數字僅比黑龍江的耕地面積小一些，大體相當于湖北、湖南和江西3個省的耕地面積。對于耕地資源稀缺的我國來說，這是多么大的損失！

除造成資源損失外，糧食浪費還會惡化城市環境。主要由米、面、肉、油等構成的餐飲垃圾，所含的各種有機物質極易腐爛，在垃圾收集、運輸過程中污染環境，在垃圾填埋場的滲濾液又成為水土污染源，還是大氣污染和蒼蠅孳生的重要原因。更有甚者，由餐飲垃圾喂養的豬，成為“垃圾豬”，流入市場危害消費者健康；利用生活垃圾煉出的“地溝油”，成為居民健康的“隱形殺手”。

驚人的事實，驚心的數據，向人們表明：珍惜糧食，節約糧源，絕非小事，而是關系國家糧食安全的大事。儉德辟難，是中華傳統文化的菁華，也是國家糧食安全的重要保障。為此，我國必須采取標本兼治的有效措施，尚德節糧，保糧安全。

從提高國民素質入手，增強全民節糧自覺性。歷史和現實告訴我們，一個缺乏勤儉節約、艱苦奮斗精神的國家，是難以繁榮昌盛的，也是難以自立自強的。在今天，我們更需要加強“文化自覺、文化自信、文化自強”的責任感，弘揚“儉以養德、惜糧節糧”的糧食文化品格，喚起全民愛糧節糧的濃厚意識，做到“溫飽不忘饑寒，豐年不忘災年，增產不忘節約”，把節約糧食資源變成全民的自覺行動，守望中華民族的精神家園。

從普及科學健康膳食知識入手，改善國民生活方式。目前，國內有不少人對食物營養存在多種認識誤區，如多吃大魚大肉就是營養等。吸取西方“三高”食物模式的教訓，從現代營養學和人體健康需要出發，我國在未來應采取以植物性食物為基礎的多樣化食物消費模式，合理增加動物性食物，減少油類和食鹽消費量，提高居民膳食的合理化水平。采取科學食物消費模式，既有利于人體健康、精力充沛、延年益壽，也有利于節約糧食、合理利用資源，還有利于防止環境污染，減輕資源壓力，促進低碳農業、糧食產業發展。

從改變消費方式著眼，廣泛提倡自助式用餐。從上世紀80年代后期，自助餐進入我國大眾餐飲市場，受到消費者青睞。這是因為自助餐一是形式多樣，用餐簡便，用餐者可自由進行交際；二是自主選擇，食量自取，能夠有效避免食物浪費；三是菜肴豐富，營養全面，消費者可選擇多樣化食物；四是程序較少，費用降低，較大幅度節省費用支出。因此，在學校、機關、工廠、賓館、餐館等集體伙食單位，甚至各種會議、商務接待等，都可廣泛采取自助餐形式，既衛生簡便，又避免浪費，還弘揚文明消費風尚。

以改善農戶儲糧條件為關鍵，提高科學儲糧水平。我國農村廣闊、條件復雜，需要從不同地區情況出發，采用有差別的儲糧方式，以有效減少農村糧食儲存損耗。對于交通方便的平原糧食主產區，可以積極探索農村集約化儲糧途徑，包括建立農民糧食專業合作社，開展糧食儲存服務，國有糧食企業可提供技術指導。與此同時，國有糧食企業還可開展“兩代一換”服務，即代農民儲糧、代農民加工和兌換服務。對于農戶分散、交通閉塞的丘陵和山區，國家應加大政策支持力度，推廣先進適用的儲糧新裝具、新技術，以改善農戶儲糧條件。

篇3

一、走進傳統文化，開展文化教育

文化是國家和民族的靈魂與品格，文化的力量是國家和民族勵精圖治的精神脊梁。我校開展了“走進中華傳統文化系列教育”活動，讓學生誦讀飽含古代圣賢先哲光輝思想的經典文本，使學生從中得到熏陶和感染。

孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！泵献诱f：“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈?！崩献诱f：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！鼻f子說：“至人無己，神人無功，圣人無名?！边€有《菜根譚》《小窗幽記》《三字經》和《增廣賢文》等名典格言，這些對學生而言，或激勵，或警策，或啟迪，通過學習，引導他們在言行中展現優雅的文化品味，在血液里充滿誠信禮讓、勤學善思的文化內涵。

二、編纂校史，傳承歷史文化

安新小學有著悠久的歷史，在長期的發展中，學校形成了厚重的文化積淀。為更好地傳承歷史，讓學校深厚的文化底蘊服務今天的教育，我校決定編纂安新小學校史。為了充分挖掘地區獨特的文化遺存，我們組織專業教師進行校史的編撰工作，預計將于2015年出版。校史將作為學校傳統教育和家鄉文化教育的雙重載體服務于學校的教學工作。另外，在校史編撰過程中搜集的大量實物和文字資料將保存在校史展館中，供師生參觀學習。這些傳承著歷史的文化將深入學生的內心，鼓勵他們努力學習、建設家鄉。

三、開發校本課程，激發學生熱愛家鄉

為了讓學生更好地了解家鄉、熱愛家鄉，我校開發了校本課程。去年，我校完成了第三本校本教材《可愛的家鄉――安新》的編寫，并作為高年級的校本課程之一。教材內容豐富，圖文并茂，涵蓋了安新的地理、歷史、風物、名人、文學、傳說、藝術、特產等，是一部家鄉知識百科全書。通過學習這門課程，學生加深了對家鄉的了解，增強了家鄉自豪感，激發了為家鄉建設貢獻力量的豪情壯志。另外，寫作教學也是我校的辦學特色之一。學校成立了曉荷文學社，出版校刊《曉荷》，刊載優秀學生習作。其中，抒寫對家鄉的熱愛是一項重要內容，這也是開展校本教育的重要部分。

四、培養感恩意識，樹立感恩情懷

感恩是中華民族的傳統美德。白洋淀地區從古至今一直重視感恩教育，為了培養學生的感恩意識，學校舉辦了主題為“學會感恩，讓心靈充滿愛”的演講報告會，特邀感恩教育演講團講師王玉教師到校演講。演講分為“愛祖國”“愛老師”“愛父母”三個環節，真實生動的故事感染了在場的每一個學生。孝心不能等待，感恩不能等待，在感恩教育的鼓勵下，學生與教師、家長進行互動，向家長和教師表達了他們的感恩之情，家長和教師給予他們親切的鼓勵，這將成為他們成長的巨大動力。會后，學校向師生提出了希望：希望每位教師滿懷感恩的心，熱愛祖國的教育事業，熱愛神圣的三尺講臺，熱愛自己的每一個學生；希望所有的學生用端正的學習態度回報祖國，用認真負責的行為回報教師，用多干家務的雙手、溫暖貼心的話語回報父母。就這樣，通過一環扣一環的感恩教育，逐漸增強了學生的感恩意識。

五、上好勞動課，培養勤儉節約美德

民以食為天，節約糧食是每個人的義務，更是對生產者的尊重。然而，在生活中，我們常常見到很多浪費糧食的現象，例如食堂每日可見吃剩的飯菜，雖然學校一直倡導節約糧食，但真正做到的學生卻少之又少。為了培養學生的勤儉節約意識，我校向農民租用了白洋淀附近的部分田地作為勞動教育實踐基地，讓學生通過自己的勞動體驗勞動的艱辛，真正懂得糧食的來之不易。實踐證明，通過勞動教育，學生們逐漸樹立了熱愛勞動、勤儉節約的意識，學會了珍惜他人的勞動果實。

篇4

（1）德育形式的多樣性

小學綜合實踐活動課程具有很強的開放性，這就為道德教育提供了豐富的渠道。教師既可以立足本土，以當地具有特色的活動資源來開展課堂教學活動，使綜合實踐課程散發出濃郁的鄉土氣息，又可以通過對教材進行深入挖掘，組織各類拓展學科德育點的活動。教師既可以從學生生活以及身邊的人和事中挑選德育素材，對學生進行正面引導，又可通過信息網絡平臺，從正面宣傳中樹立典型，弘揚社會正氣，以社會主流價值觀念影響學生，激勵學生。從小學綜合實踐活動的課堂組織形式來看，教師既可以通過教室內、校園里的總結交流、匯報表演、展示與答辯等形式進行，又可以帶領學生走出校園、深入社會進行實驗探索、勞動實踐、社會宣傳等，形式多樣的德育實踐活動無疑迎合了小學生的心理特征。

（2）德育過程的實踐性

針對小學生的德育活動不能以傳統的課堂說教的方式進行，學生在凝滯的課堂中無法對知識形成有效關注和系統習得，那樣的知識學習過程是表面的，是無效的，是違背小學生的認知和學習規律的。而開展綜合實踐活動使學生從單調的課堂走向豐富的課外，走向美麗的校園，融入真實的社會。開展與學生所接觸到的社會生活密切相關的實踐活動，豐富了教學內容，激發了學生的探究興趣，培養了學生的實踐能力，學生在生動可感的活動中接受道德陶冶，生成了真切的道德感悟，道德體驗也由“被動型”變為“主動型”，德育效應更明顯。

二、小學綜合實踐活動課程的德育滲透方法

1.精選德育課題，營造德育環境

一方面，要收到好的德育效果必須有好的德育課題。好的德育課題有兩個方面的特征與要求：其一，要有思想性和啟發性，即所選課題要反映時代精神，具有較大的教育意義，這是德育課程的基本屬性和要求；其二，要具有貼合性，即所選課題不能離學生生活太遠，這樣無法獲得學生的情感共鳴，也就達不到好的德育效果。比如，在教育學生珍惜糧食時，如果僅僅用書本上“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這樣的材料，顯然是無法讓物質條件優越的學生感同身受的。在組織學生開展“糧食的研究”時，可以讓學生深入農村，向農民伯伯調查和體驗勞動，了解糧食的生產過程；通過新聞，關注非洲貧困國家和地區的孩子們仍然在飽受饑寒一系列活動讓學生深切地體驗到了糧食的來之不易，而且從內心真正認識到節約糧食，愛惜糧食的重要性。另一方面，要收到好的德育效果離不開良好的德育環境。環境所具有的育人功能是顯而易見的，如馬克思所言：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”因而，作為學校，應該為小學綜合實踐活動課的順利開展創設良好的育人氛圍，實現“隨風潛入夜，潤物細無聲”的德育效果。因此，我在本學期實施了以“愛我校園，凈我校園”為主題的綜合實踐活動。在活動過程中積極引導學生打掃學校公共衛生，修繕花壇，張貼名人畫像和宣傳標語，隨時隨地提醒孩子們要愛護花草、保護公物、珍惜時間、節約糧食、團結同學學校走廊、櫥窗、板報、墻壁都充分利用起來，充分發揮學校環境的德育滲透作用。

2.分工合作，培養團結協作精神

小學綜合實踐活動課的實踐性很強，經常需要學生進行調查、訪問、考察、總結等，這些活動對于實踐能力相對欠缺的小學生來說具有一定的難度，因而往往以合作探究為主要開展方式。在進行某個主題的實踐活動時，教師要引導學生以4~6人為一個興趣小組，根據學生的性格特征和實踐能力的不同進行分工合作，學生在綜合實踐課中，不僅展示了自己的才華，還培養了團隊協作精神，進一步增強了集體榮譽感。如在《保護環境，關愛我們的家園》綜合實踐活動中，我將本班學生分成八個學習小組。讓其中一組的五名學生分別調查自己所在社區的居民生活垃圾的種類、數量以及處理方式，學生通過采訪、調查，將調查的結果進行匯總，交由組長寫出調查報告。其他組的學生有的調查水污染，有的調查廢氣污染，有的調查綠化情況，既有分工，又有合作，既鍛煉了學生的社交能力，又培養了學生的團結協作精神。

3.關注生活，關注社會，培養關心他人品質

篇5

1、到校

1）學生到校時應主動出示學生證或走讀證，因病因事不能到校者必須向班主任辦理請假手續。

2）學生不得擅自離開學校，遇突發事情必須離校應征得班主任同意并開具出門證。

3）學生佩戴?；?，團員佩戴團徽，學生證應隨身攜帶，并妥善保管好。

4）注重文明禮儀，遇老師、同學應主動問好。注意儀表，衣服整潔大方，不染發、燙發，不佩戴飾物。女生不穿高跟鞋，不化妝，男生不留長發、不蓄須。每逢升旗儀式和學校重大活動必須穿校服。

5）進出校門應自覺下車推行，校園內禁止騎行自行車，自行車應整齊地停放在規定的區域。

6）注意個人衛生，保持環境整潔，做到校園（包括各班的清潔區）教室、寢室無果殼、紙屑等雜物，無痰跡。

7）在學習、運動場所不吃零食。

2、出操

1）升旗時應立正向國旗行注目禮，唱國歌時聲音要響亮，升旗儀式進行中應保持莊嚴肅穆。

2）早操集隊要快、靜、齊，領隊要舉牌帶領同學進入指定場所。做操時精神飽滿動作到位，隊列整齊，結束時各年級依次跑步退場。

3、上課

1）課前應準備好學習用品。預備鈴響后立即有秩序地進入教室，安靜坐好。凡遲到者，要“報告”，得到老師允許后方可進教室。

2）上下課應聽從班長口令全體起立，與老師互致問好，待老師允許后，方可坐下或解散，如遇來賓參觀或聽課，待來賓離開教室后，方可自由活動。

3）上課專心聽講，積極思考，踴躍發言，適當做好筆記。回答問題，聲音要響亮，一律用普通話。上課不講廢話，不喝水，不打瞌睡，不看不做與本學科無關的書籍與作業等。

4）認真上好夜自修，獨立完成作業，養成“先復習，后作業，先預習，后聽課”的習慣。

5）測驗、考試自覺遵守考試紀律，實事求是，不弄虛作假。

6）實驗時要明確目的要求，在教師指導下按規定的操作步驟進行觀察分析，寫好實驗報告。愛護實驗器材，節約實驗材料。實驗完畢后，應及時整理，按時歸還實驗用品，并做好清潔工作。

7）體育課、實踐課要聽從指揮，規范操作，注意安全。

8）認真做好眼保健操，注意讀寫姿勢和用眼衛生。

4、課余

1）下課后值日生負責擦黑板，學生應走出教室遠望或進行其他輕微活動。

2）課間不在教室或走廊內奔跑、打鬧或大聲喧嘩，未經班主任同意不得擅自出校門；不準在非運動區域內踢球、打乒乓或進行其他運動項目。

3）食堂用膳要遵守秩序，不插隊，要節約糧食和水電，吃剩飯菜應倒入指定的地方，嚴禁任意亂倒。保持餐桌潔凈。

4）進入教師辦公室要“報告”，得到教師許可方可進入。

5）貴重物品不存放在教室，增強防患意識，集體離開教室時應及時關閉門窗及用電器。

6）積極參加文娛、體育、科技和各種健康有益的活動。

7）愛護公物，對自己使用的課桌椅進行責任保管。不準在墻壁、黑板、課桌、圖書等上面涂寫、刻畫。要節約水電，愛護綠化，不攀折樹枝花朵、采摘果實。不踩進草坪區（包括足球場學校規定的養草期間）

8）值日生要負責把教室寢室和包干區清掃干凈。

校外文明制度

1）周末離返學校時要遵守交通規則，在馬路上不追逐打鬧、不摟攜撞行，不騎無剎車、無鈴的自行車，騎車不脫手、不超速行車，不闖紅燈，注意交通安全。

2）要自覺遵守社會公德和維護社會治安，尊老愛幼，助人為樂，見義勇為，敢于向不良行為作斗爭。

3）個人生活要自理，適當參加家務勞動，培養勞動習慣，觀看電視要有節制，4）按時就寢，保證睡眠充足。

篇6

大家好!今天我演講的主題是關于“六五”世界環境日。

環境惡化、氣候突變、冰川消融、海面上升……這些并不只是少數人才應該擔憂的問題，地球家園與我們每一個人息息相關。在環境問題日益嚴峻的今天，我們是否應該靜下心來想一想，還能做些什么以拯救地球和我們自身?

1972年6月5日至16日，聯合國在斯德哥爾摩召開人類環境會議，來自113個國家的政府代表和民間人士就世界當代環境問題以及保護全球環境戰略等問題進行了研討，制定了《聯合國人類環境會議宣言》和109條建議的保護全球環境的“行動計劃”，提出了7個共同觀點和26項共同原則，以鼓舞和指導世界各國人民保持和改善人類環境，并建議將此次大會的開幕日定為“世界環境日”。 1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。聯合國根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定每年的“世界環境日”的主題。聯合國系統和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性，聯合國環境規劃署同時發表《環境現狀的年度報告書》，召開表彰“全球500佳”國際會議。

今年“環境日”主題確定為： Go Wild for Life(為生命吶喊)。今年世界環境日以世界各地野生動物非法貿易為主題，意在喚起各國和社會進一步的認識和行動，打擊對于瀕危物種貿易公約所涉及的保護物種的非法貿易。

做為一名中學生，我們應當注重身邊的每一件小事，為保護環境盡一己之力。在此，我提出以下建議：

1.使用布袋

2.盡量乘坐公共汽車

3.不進入自然保護核心區

4.倡步行，騎單車

5.不燃放煙花爆竹

6.雙面使用紙張

7.節約糧食

8.拒絕使用一次性用品

9.隨手關閉水龍頭

10.一水多用

11.隨手關燈，節約用電

12.拒絕過分包裝

13.使用節約型水具

14.拒絕使用一次性筷子

15.盡量利用太陽能

16.盡量使用可再生物品

17.使用節能型燈具

18.修舊利廢

19.多用肥皂，少用洗滌劑

20.節省紙張，回收廢紙

21.垃圾分類回收

22.舊物捐給貧困者

23.盡量避免產生有毒垃圾

24.少用室內殺蟲劑

29.少吃口香糖

30.反對奢侈，簡樸生活

31.愛護古樹名木

32.保護文物古跡

地球是人類和其他物種的共同家園，然而由于人類常常采取亂砍濫伐、竭澤而漁等不良發展方式，地球上物種滅絕的速度大大加快。生物多樣性喪失的趨勢正使生態系統滑向不可恢復的臨界點，如果地球生態系統最終發生不可挽回的惡化，人類文明所賴以存在的相對穩定的環境條件將不復存在。

篇7

第一條自尊自愛，注重儀表。

1.維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。

2.穿戴整潔、樸素大方，統一穿校服。男生不留長發、不留超短發、不理碎發、不剃光頭、不燙發、不染發，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過發跡；女生不留劉海、不燙發、不染發、不理碎發、不梳怪發型、不留披肩發、不留超短發。

在校期間不化妝，不佩戴耳環、耳釘、耳墜、項鏈、戒指、手鐲、手鏈、腳鏈等任何飾物，不留長甲、不涂染裝飾指甲。

3.舉止文明，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。不說臟話，不吸煙，不酗酒，不打架，不賭博，不涉足未成年人不適宜的活動場所。使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，講普通話。

第二條誠實守信，禮貌待人。

4.平等待人、與人為善、尊重他人。尊重師長，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，上下課時起立向老師致敬，下課時請老師先行，嚴禁頂撞謾罵老師。

5.同學間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不得以大欺小，發生矛盾多做自我批評并及時向老師反應情況，嚴禁校園欺凌。

6.誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢、物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

第三條熱愛生活，勤奮學習。

7.嚴格執行學校作息制度，早上按時起床，整理內務，做好寢室內的衛生工作；除節假日及學校組織活動外住校生一律不準出校門，如確有急事需外出者必須自己書寫請假條，經家長同意、班主任簽字、學生管理處審批后方可外出，要嚴格在審批時限內返校并及時做好書面銷假登記。

8.按時到校，不遲到，不早退，不曠課。上課認真聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發言。認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。

9.愛護校舍公物，不在教學樓內大聲喧嘩起哄，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂畫，借用公物要按時歸還，損壞公物要賠償。

第四條勤儉節約，孝敬父母。

10.生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。學會料理個人生活，柜內衣物用品收放整齊。生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

11.經常與父母交流生活學習思想等情況，尊重父母意見和教導；外出或到家時向父母打招呼，未經家長同意不得在外住宿或留宿他人；體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹；對家長有意見要禮貌提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞；待客熱情，起立迎送；不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

12.遵守宿舍制度和用餐管理要求，愛惜糧食，節約用水用電，隨手關閉水龍頭和電源。

第五條嚴于律己，遵守公德。

13.遵守國家法律，不做法律禁止的事。遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，主動給老幼病殘孕及師長讓座，不掙搶座位。遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽制作傳播不良信息，慎交網友，不進營業性網吧。

14.愛護公共設施、文物古跡，愛護莊稼花草樹木，愛護有益動物和生態環境。

第六條遵規守紀，井然有序。

15.提前候課不遲到早退，上課期間不得上廁所、不得隨意亂跑；上課靜心聽講，積極投入討論，善于表達思想；尊重老師同學，上下樓梯靠右行文明禮讓。堅決不允許在宿舍、教室、樓道及校園內大聲喧嘩、追逐打鬧。

16.用餐排隊快靜齊，文明就餐、細嚼慢咽、就餐時不講話。節約糧食，少盛多取，不倒飯菜。用餐后，餐具洗干凈擺放整齊。

17.自習時保持教室內不喧嘩，營造良好的學習氛圍。討論問題聲音要輕，不影響他人，按時完成作業。

18.午休時間觀念強，午睡后整理好內務方可離開。晚休洗漱完畢物品擺放整齊，按時熄燈休息，熄燈后保持肅靜。

第七條講究衛生，熱愛集體。

19.教室衛生做到“一堅持二消滅三整齊四潔凈”，即堅持每天清掃;消滅紙屑，消滅痰跡；書本桌椅擺放整齊，教學設施安放整齊，教室布置大方整齊；門窗玻璃潔凈，桌椅地面潔凈，黑板墻壁整潔，燈管電扇整潔。

20.維護公共衛生，保持樓道及操場整潔平坦，做到無紙屑雜物，墻壁圍欄無污跡。

21.宿舍衛生干凈清潔，被子疊整齊，床單枕巾鋪平，個人洗漱用品擺放整齊，鞋頭統一朝里與床平齊，窗簾拉開時統一向右。

22.個人衛生做到“四勤四不”，即勤洗手、勤剪指甲、勤洗發理發、勤換洗枕巾床單，不亂扔紙屑雜物、不隨地吐痰、不喝生水、不吃腐爛不衛生食品。

第八條珍愛生命，防范風險。

23.珍愛生命，不吸煙喝酒，不濫用藥物，拒絕。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。注意安全，增加防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒意識。

24. 遵守交通法規，注意交通安全，不違章橫穿公路，往返學校途中必須注意交通安全，預防發生交通事故；妥善保管好自己的生活用品和現金，防止丟失、被竊。

25.加強自我防范意識，不與不熟悉的人搭訕，不接受陌生人邀請，不從地攤或在學校內向陌生人購買生活學習用品等，防止受騙上當；不隨便交朋友，特別是校外人員要謹慎相處，防止被騙被詐，外出活動不進入任何公共娛樂場所。

篇8

早上，當東方剛剛露出魚肚白的時候，宿舍里就熱鬧起來了。“起床”，一向嚴厲的班長邊吹哨子邊喊，“十分鐘后樓下集合。”“天！”就十分鐘，我在家時至少得要半個小時，十分鐘只夠我去個廁所。”“就是嘛……”大家你一言我一語地叫開了。但這畢竟是命令，說歸說。

十分鐘后，我的天！這群兵：有帽子戴歪的，有扣子系錯的，有的穿著拖鞋就下來了。“回去。十分鐘后再下樓集合。”她的語氣很輕，但又很重，記得她望著我，當時我的心“怦怦”亂跳，生怕她挑我的毛病。

太陽越來越高，這山里的鬼地方也越來越熱，沒遮攔的陽光把水泥地面烘烤得燙燙的，我感覺渾身的不舒服，一身迷彩服緊貼在身上，身上散發著汗臭味，頭發像剛洗過，濕濕的，汗水在身上臉上流淌。有一次，螞蟻順褲腿直往我的身上爬，我趕忙用手去拍，這時，班長大聲嚷“要動，打報告！”緊接著，她讓我一個人在別人休息的時候拔軍姿，那次，我破天荒地沒有哭，因為我已開始慢慢接受班長的冷漠和這灼熱的太陽，反

而很坦然，也就是那一次，她教會了堅強，告訴我什么是命令和紀律。

中午，吃午飯只有半個小時，班長讓我們每人吃一個雞蛋，我生平最討厭雞蛋，在離開飯廳時，故意把雞蛋丟在那兒，讓同學扔掉，碰巧被她發現，她大聲斥責那個同學，并讓她把那個雞蛋帶回宿舍給我。我當時很不服氣，不就是一個雞蛋嗎？她在晚上開會總結時，還特意批評了我，但我終究沒有和她頂撞，因為我從她的眼中看到了父親般的嚴厲和慈愛。

“班長，你想家嗎？”晚霞映紅了我們的臉，也映紅了她的臉，“想啊，喂，我說你們干嘛問這些幼稚的問題，我在你們心中是個不想家的冷面人嗎？”“您對我們很嚴格，軍訓這段日子里，我剛開始很討厭您，后來又把您看成父親。”我笑著說，“不過，通過軍訓，使我們也明白了好多，我們學會了正確的坐立行走，學會了節約糧食，學會了能忍則忍。”班長聽完，“撲哧”一聲笑了，同學們也笑了。“那，你們見到父母想干些什么？”“我希望父母不再處處呵護我，而是夸我一聲‘長大了’。”另一位同學說。班長又笑了，夕陽把她的頭發染成了紅色，大約那時，我明白了當兵的自豪和她教我們唱的“當兵一輩子不后悔”的真正意義，使我們領略到了女兵的風采。

篇9

在課堂教學中，我們要充分挖掘學科課程和教材中的環保知識，讓學生解知曉，并通過教師自身的行動去影響學生，身教重于言教。

1.在思想品德課上，我們在講授《保護我們共有的家園》時，學生了解到我國的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、生態的惡化、森林草場的減少等。面對我國嚴峻的資源環境形勢，要求學生在日常生活中切實履行節約資源、保護環境的義務：①自覺節約資源，培養勤儉節約的好習慣，節約用水用電，節約糧食，少用或不用空調；以步代車或騎車；少用或不用一次性餐具；②履行保護環境的義務，對自己的行為負責，不亂扔垃圾，將電池放在可回收的垃圾箱里，多植樹，愛護花草樹木等；③樹立正確的消費觀，環保購物，倡導綠色消費；④參與各種節約資源保護環境的宣傳活動；同各種浪費資源破壞環境的違法行為作斗爭。

2.在物理課上，我們在講授《聲》這一章時，學生認識到噪聲污染的危害，噪聲對人體的主要危害是損傷聽覺系統。但是當噪聲強度超過100分貝時，就能造成聽覺損傷。輕度聽覺損傷主要表現為輕度耳鳴，若發展下去，可影響人的語言聽力，致使人在工作、學習、生活中感到聽覺困難。有時一次強烈的噪聲可致人暫時性的兩耳全聾，同時使人感到劇烈耳鳴并有眩暈。噪聲還對人體其他系統也有危害，表現為它使人頭痛、頭暈、失眠、多夢、煩躁、惡心、心悸、記憶力減退、視物模糊、吞咽困難、肝胃功能失調、發生營養障礙性疾病，心律不齊，嚴重時會使人四肢麻木、胸部有壓迫感等。噪聲影響嬰幼兒、青少年的健康成長，對孕婦和胎兒的不良影響尤為嚴重。學生在了解到噪聲的嚴重危害后，我們在日常生活中要注意減少噪聲，如在開汽車時要減少鳴笛的次數、降低鳴笛的音量；在家看電視、聽音樂時，要盡量減小音量；不要在演劇院、廣場、商場等公共場所大聲喧嘩；在學校里，不要在操場、教室、走廊、電腦室等大聲喧嘩等等?？茖W實驗表明：公園成片林木可降低噪聲5--40分貝；汽車高音喇叭在穿過40米寬的草坪、灌木、喬木組成的多層次林帶，噪聲可以消減10--15分貝；在城市街道上種樹，也可消減噪聲7--10分貝，實踐證明，在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹花草，能減輕噪聲污染。因此我們教育學生多植樹造林，以減少噪聲。

在英語課堂教學中，我們有機滲透環境教育，告訴學生要履行保護環境的義務。如要求學生用英語給學校校園花壇、草坪、教室等設計環保標語：Don't harm the flowers and trees！ （不要攀折花木?。㎏eep off the grass！ （勿踏草地?。〥on't throw refuse?。ú灰獊y扔垃圾?。〥on't throw paper！ （勿扔紙屑！）。同時要求學生在校園生活中遵守學校的各項規章制度，自覺保護好校園、教室環境衛生。再設計一些環保的標語：Planting trees is everybody's duty?。ㄖ矘湓炝?，人人有責?。┑鹊?。

3.現在多數學校的教室里都裝有多媒體設備，教師在課堂教學中要多利用多媒體，既可

以激發學生學習興趣，增加課堂容量，又很環保，少用粉筆，減少粉塵污染。教師要自覺不在教室等學生集中的公共場所里吸煙、隨地吐痰，給學生做出榜樣和表率。

4.我們在日常的班務工作中，要對學生加強保護環境的教育，我們自己在做好表率和榜樣的同時影響學生履行環境保護的義務。如教育學生及時打掃教室，打掃教室時，盡量用拖把拖地，減少灰塵，要及時打掃包干區，保持教室和包干區的清潔衛生；在做作業時，想好了再寫，少用或不用膠帶紙、少用橡皮；及時關閉電燈、關閉多媒體電源，減少光污染；要減少垃圾，也不要亂扔垃圾，及時清理掉教室里的垃圾等等。

什么是法律義務？法律義務是國家通過法律規定法律關系主體必須履行一定作為或者

不作出一定的行為。義務具有強制履行的性質，我們不得違反或轉讓。要求我們必須依法作出一定的行為，被稱為“作出義務”或“積極義務”。我們既要自覺履行環境保護的義務，又要同破壞、污染環境和破環資源、浪費資源的行為作斗爭。

篇10

項工作，同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作?，F將本學期的工作總結如下：

一、優化育人隊伍、提升育人實效

1、 構建德育工作網絡

本學期為了加強德育工作領導力量，校長室組建政教處，增派兩位同志擔任政教處副主任，同時在原有團委、學生會負責同志的基礎上，選派兩位同志擔任干事，極大地增強了學校德育工作的領導力量。目前學校有完整的德網育工作網絡。

2、培訓班主任群體

本學期以來，由于××擴軌的需要，初一年級充實了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經驗欠缺，急需培養鍛煉。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開初一年級班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導，并建立××中學班主任青藍結對制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學習各項條例和制度（教育部關于印發《中小學班主任工作規定》的通知，××市××中學班主任常規工作條例，××市××中學班主任一日工作常規，中學生守則，中學生日常行為規范，××中學學生一日常規，××市××中學學生十項禮儀常規，××市××中學教室規范化管理條例），讓各位班主任帶著規則走上班主任崗位。學校與每位班主任簽訂《××市××中學班主任工作責任書》，明確職責。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報告會，我校教師認真聽取了報告，無不深受感動，為之動容。在報告會上，班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質樸的語言，講述了他們不斷學習，勇于探索，積極實踐，無私奉獻的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動，極大地激發了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業道德素質，并為造就一支思想端正、具有現代教育觀念、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎。12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營造良好的學習氛圍、如何培養學生良好的學習習慣，會前，政教處印發了學習習慣培養方面的有關學習材料，會上，全校班主任熱烈發言，各自講述自己的絕招，實現了工作方法的互通有無、工作經驗的共享共贏。此外，學校校長室還在每月印發班主任工作介紹材料、發送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不斷加強。

3、展示團委、學生會風采

團委、學生會在有關同志的辛勤努力下，已經成為落實政教處各項工作計劃的生力軍，同時,他們的工作也是政教處工作的有效補充。學生會完成了新一屆的學生會換屆選舉，完成每月的校園黑板報的更新，落實學校衛生值周工作的班級順序，召開了每周值周班級會議，并制定了相關要求、考核表格，操作程序，順利地完成了本學期班級值周考核。組建新一屆校園廣播臺，實現了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學校園文明監督崗招聘方案，召開志愿者會議，進行了分組和相關要求的講解工作，校園文明監督崗志愿者實行試用期制度。向全校發出建設文明衛生校園倡議書。學校團委舉辦少年團校一期，本學期發展團員142人，宣傳各班優秀典型“××之星”共四期。

4、彰顯家校合力

××中學一直重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態，本學期發放《寄宿生家長須知》、《關于參加高中部體育節入場式告家長書》、《防詐騙致學生家長的公開信》、《運動會安全注意告家長書》、《關于開展“潔凈家園、有序市容”專項活動告家長書》、《關于××中學學生綜合素質評定工作告家長書》等。20xx年9月8日下午召開全體走讀生家長會議，告知五嚴規定下新的作息規定，蔣校長作了發言。十月份，成立家長委員會，修訂《××市××中學家長委員會章程》。11月11日學校開辦第九期家長學校。年級組長周穎作了初一年級上半學期工作匯報，副校長蔣國生作了題為《高品質服務，育持續發展之才》的報告，介紹學校的工作思路與辦學理念。特邀專家作關于《怎樣讓孩子自主學習》的報告。12月25日，我校開展了以“孩子，我想對你說”為主題的家庭教育交流活動。該活動是在親情家書交流的基礎上開展的，孩子們在親情書信中真切地表達了自己對父母的感激之情和在成長過程中渴望被理解、被認可的心愿；家長在書信中，真誠流露出渴望和孩子溝通增進了解的愿望，并對孩子提出了真誠中肯的建議。在交流中，家長代表就自己的教育經驗和困惑談了深切感受，以最鮮活的實例激起了在座家長和孩子的共鳴。20xx年1月9日我校開展了以“兩代人心靈碰撞”為主題的家庭教育交流活動。上午，在高中部尚雅樓我校召開會議，校長、40名學生家長代表、新“三好”標兵和模范家長參加了會議。在會議中，一大批新“三好”標兵和模范家長獲得了表彰，部分家庭教育優秀論文獲得了榮譽證書。會議結束以后，全體人員聽取了首都師范大學李文道博士的報告。下午，初二年級學生和學生家長在各班教室里進行交流活動。家長代表暢談自己的成長歷程以及相應的子女發表感言，接著，家長代表談對孩子的殷切希望以及子女談如何實現對家長的期望。到會學生和家長無不激動落淚，整個活動內容充實，意義深遠，極大地提高了家長和學生的認識水平。以本次活動為紐帶，學校、家長和學生的心連結得更加緊密。

二、落實一月一事、實現系統育人

本學期政教處認真學習《新教育實驗【每月一事】操作手冊》，在校本文來源：文秘114 ***長室的指導下，制訂學年度一月一事活動計劃，然后分月制訂活動計劃，嚴格按計劃實施活動細則，每月進行評比表彰，并把每月活動的詳細資料臺帳整理歸檔。20xx年九月份規則主題教育月80頁；十月份愛國主題教育月209頁；十一月份奮斗主題教育月132頁；十二月親情主題教育月170頁；20xx年一月節約主題教育月142頁?；顒右c如下：

1、20xx年9月份：

（1）9月6日于體育館組織法制報告會，組織法制報告聽后感評比。初一（6）施澍芃等42名同學獲得優秀法制報告聽后感評比等級獎。

（2）9月7日班級組織以“學常規”為主題的主題班會，初一年級班主任重點講解《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《××中學一日常規》，強調靠右走路的要求；初二年級重點討論形成或講解班規班約；初三年級強調教室衛生、寢室衛生紀律要求及其他規范。

（3）初一年級舉行“九月行為規范優秀班級評比”， 初一（10）班、初一（2）班被評為行為習慣優秀班級；舉行“九月文明宿舍評比”， 男生410室、女生308室等13個宿舍被評為文明宿舍；舉行“九月行為習慣優秀標兵評比”， 初一（1）潘曉亮等50名學生被評為行為習慣優秀標兵。

（4）初二年級舉行班級班規班約展示。初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（6）班、初二（8）班、初二（9）班、初二（10）班被評為班規班約優秀班級。

（5）全校舉行“最美班級評比”， 初一（6）班、初一（7）班、初二（1）班、初二（6）班、初二（7）班、初三（4）班被評為最美班級；另初三年級舉行“最衛生班級評比”， 初三（1）班、初三（5）班被評為“最衛生班級”。

（6）全校舉行《江海人文·規則篇》讀后感評比，初三（2）班許清飏等65名學生獲得等級獎。

2、20xx年10月份：

（1）10月初各班完成紀念國慶60周年為主題的黑板報，學校組織評比。以下班級獲得一等獎：初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。

（2）初一年級由學生會舉行“祖國獻你一首詩”主題朗誦比賽；初二年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動，重點是發動學生為××中學發展獻計獻策。

（3）舉行電影《愛的延續》觀后感評比，初一（2）班張彥玲等53人獲得等級獎。

（4）10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會。

（5）進行“國旗下講話”征文評比結果：初一（2）班顧青云等45人獲得等級獎。

（6）10月30日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，以下班級獲得一等獎：初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。

3、20xx年11月份：

（1）11月初各班完成“奮斗”為主題的黑板報，學校組織評比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班獲得一等獎。

（2）表彰初一（1）班蔡迎香等320人為××中學期中學習標兵。

（3）表彰 “十佳文明標兵”：

初一1楊 釩；初一3陳 義；初一4沈佳玲；初一6潘施祺；初一10陳 曦；初二2施 雯；初二9仇心惟；初二10潘奕飛；初三1張佩蓓；初三5姜琦

“十佳藝體學生標兵”：

初一5王賽帥；初二8戴 寧；初二1茅戴睿；初三2 徐秋玲；初二3張妍楠；初三3夏 沁；初二4沈伶佳；初三4樓林子；初二5邢藝萌；初二6 任 荔

“十佳優秀學生干部”：

初一2顧李云；初二6陸佳楠；初一8邱 鈺；初二9陳佳楠；初一9李 欣；初三1方英杰；初二2俞鑫杰；初三4姜春鈺；初二5郁檳榕；初三5程 帆

（4）表彰初一1班葛旭等200名學生分別為班級最勤奮學生、最樂于助人學生、最佳課代表、最佳組長、最愛勞動學生、最佳室長、最守紀律學生、最衛生學生。

（5）11月9日，各班舉行以“奮斗”為主題的主題班會。

（6）初一年級各班舉行“立志達標”活動，引導學生確立終身職業目標、高考錄取大學目標、中考錄取高中目標、期末考試目標等。發統一表格認真填表，并有家長意見確認。

（7）11月16日下午第四課初二年級舉行“奮斗勵志故事會”評比，初二（4）杜晴、初二（2）張嘉倩獲得一等獎。

（8）11月23日下午第四課初一年級舉行“為理想而學習”演講比賽，初一7班施成威、初一10班王藝楠獲一等獎。

4、20xx年12月份：

（1）12月初舉行“親情”為主題黑板報評比，初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班獲得一等獎

（2）初一年級開展了“為父母洗腳或洗頭”的活動，初一（6）班陸渝寧、潘施祺等同學撰寫了優秀感悟隨筆或日記。

（3）初二年級開展了 “算算親情帳”活動， 初二（1）班施焱齡、盛妍妍等同學撰寫了優秀感悟。

（4）初三年級開展了“心懷感恩寫家書活動”， 初三（1）班徐小懿等25套家書被評為優秀家書。

（5）12月25日初三年級舉行了“孩子，我想對你說”的家長報告會，初三（1）黃蘇冰家長、初三（2）劉亦成家長、初三（3）夏沁家長、初三（4）宋彬燁家長、初三（5）邱雨桐家長作了精彩發言。

（6）20xx年1月9日，初二年級舉行了“學會學習，共同成長”為主題的“兩代人的心靈碰撞”交直流活動。

（7）12月30日，全校各班舉行了迎新晚會，邀請部分家長參加。初一5、初一6、初二4、初二5、初二8、初三1、初三3、初三5班的迎新晚會綜述評為一等獎；初一7、 初二2、初二4、初二7、初二10、初三2班迎新晚會視頻評為一等獎。

（8）舉行家庭教育論文、“教子有方”故事評比結果，初一（2）茅好好家長黃艷等23名家長撰寫的文章獲得等級獎。

5、20xx年1月份：

（1）1月11日前各班完成節約為主題的黑板報，學校組織評比。

（2）初一年級各班每位學生反思了自己的飲食習慣，寫了反思文章，學會節約糧食。年級組統一設計了《節約糧食調查問卷》，每班進行了調查問卷，并寫好了整改建議。

（3）初二年級各班開展了“少吃零食、不吃路邊攤點食物倡議”活動，每位學生記錄了10天（1月4日—1月13日）在零食上的花費，各班進行了認真統計并寫好了反思文章，對班級提出節儉建議。

（4）初三年級各班舉行學生穿衣習慣調查問卷，調查問卷由年級組統一設計，各班匯總了調查結果并撰寫了關于穿衣習慣的分析報告。

（5）學生會匯總初一、初二、初三年級的調查數據，寫了一份高質量的調查報告，并提出了具體的節約建議要求，該調查報告發給學生人手一份，并已發往《××教育周刊》。

（6） 1月11日下午第四課各班舉行“節約”主題班會。

三、建設校園文化、提升辦學品位

1、完善制度文化

和諧校園需要人本科學、和諧民主的制度保障。 富有人文情懷、創新活力與團隊精神的制度文化體系，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。它要求學校建立起完整的規章制度，規范師生的行為，借以建立起良好的校風，保證校園各方面工作和活動的開展與落實，同時還要搞好相應的組織機構建設和隊伍建設，保證各項規章制度得以貫徹。在新的“五嚴”形勢下，學校的一些規章制度已經不符合“五嚴”要求，政教處系統整理了學校以前的各項規章制度，廢止了一些重復的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上級教育行政部門的指導下制訂了一些新的規章制度。具體分類為：

班級建設、評比制度：

《××市××中學班主任常規工作條例》、《××市××中學班主任一日工作常規》、《××中學學生一日常規》、《××市××中學學生十項禮儀常規》、《××市××中學教室規范化管理條例》、《××市××中學班集體達標創優考核評比條例》、《××中學文明中學生評比條例》、《××中學課程全優生、特優生評比條例》、《××中學優秀共青團員評比條例》、《××中學優秀學生干部評比條例》、《××中學“十佳文明標兵”、 “十佳藝體學生標兵”、 “十佳優秀學生干部”評比標準》、《××中學升國旗禮儀規范》等。

學校宿舍管理制度：

《關于寄宿生管理與考核的有關規定》、《××市××中學寢室管理制度》（包括××市××中學宿舍管理條例，住校生管理制度，文明寢室評選標準，寢室長職責，××中學值日輪流表，寢室物品擺放標準，學生宿舍管理內務、衛生、紀律扣分處理意見）、《寄宿生須知》、《寄宿生家長須知》、《××中學文明寢室評選標準》、《××中學學生“星級宿舍”評比有關規定》、《××中學新生入校承諾書》、《生活指導老師安全工作規范》、《生活指導教師職責》、《生活指導教師一日工作流程》、《生活指導教師工作考核辦法》等。

2、提升環境文化

這里所說的學校環境文化，具體指的是學校建筑文化的創設。我校建筑物以歐式建筑為主，本學期隨著300米操場和××報告廳的投入使用，學校又增添了兩道靚麗的風景線。首先，政教處確保了學校環境的潔凈和靚麗。開學初劃分好衛生清潔區和公共教室包干明細表，實行各班一日三掃制度，一周一大掃制度；加強值周班的檢查力度，值周班實施了一日四查制度（早晨、中午、晚會、不定期抽查一次）。響應南通市和××市愛衛會關于開展冬春季滅鼠工作的號召，切實加強冬春季除四害工作，有效改善環境衛生。積極開展“潔凈家園、有序市容” 冬春專項行動，為美化城市衛生環境，優化交通秩序，做出了我們應有的貢獻。其次，政教處堅持以“文化品位、現代信息、人文精神”為理念，著眼于環境文化氛圍建設對師生的熏陶和感染。政教處向全校師生征集教育箴言，擇優張貼，還通過教室美化布置、墻報、網站、校訓、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等，展示各種積極向上的文化，再次，政教處努力管理學校學生公寓，為全體寄宿生營造一個家的氛圍?！鞍踩珵榛A，溫馨為目標”一直是宿舍管理工作領導小組的基本理念。政教處著力使環境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。

2、 豐富精神文化

精神文化是學校文化建設的核心，體現在辦學理念。校風、校訓、教風、學風等價值體系和育人取向之中。首先，政教處始終貫徹××中學的育人取向：基礎扎實，習慣優秀，能力見長，發展持續。學校的一臺文藝節目或一個文化藝術節，所追求的立意就是為了培養學生的藝術才能；學校的一個科技講座或一次制作活動，想達到的目的就是奠定學生終身熱愛科學的精神。其次，政教處繼續做大做強?？督Ｈ宋摹?，成立了由毛校長率領的10位樂于德育探索的教師參與的《江海人文》工作室，本學期起《江海人文》堅持一月一主題，與學校主題教育月相呼應，同時建設副刊《人文苑》，使《江海人文》成為××學子的精神家園，成為學校進行潤物無聲教育的第二課堂。再次，政教處突出人文環境的建設，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學生時時刻刻感到自己是學校的主人。同時，政教處兩位同志工作中堅持求真務實，以自身言行為標桿，引導教師珍視和熱愛手中的教育權力，使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致，促使學校價值與教職工價值共同實現而獲得雙贏，進而讓校園人文氛圍對學生起到潛移默化的影響，為學生的成長、成才提供了豐富的“養料和水分”，為創新人才的培養搭建了平臺和階梯。

四、德育碩果累累、冷靜反思不足

1．喜獲累累碩果

本學期，在校長室的正確領導下，在××全體師生的支持努力下，德育工作由務虛走向務實，取得了一系列喜人碩果。學校?？督Ｈ宋摹吩诘谒膶萌珖行W?？笤u比中獲得“最佳教科研刊一等獎”，主編宋軍老師被評為“最佳編輯”； 20xx年11月獲得南通市“我愛我祖國”主題教育系列活動先進集體；學校公寓被評為“南通市文明宿舍”；初二（3）班團支部被評為南通市紅旗支部；陳冬霞老師的《香溢校園 閱讀伴成長》在“南通市第三屆中小學優秀班會課預賽××賽區方案評比”中獲得一等獎。在××市第四屆“家庭教育日” “家庭教育論文”、“教子有方故事”征文活動中，初一（6）施澍芃家長李靜《我的信，我的心》榮獲一等獎；初二（8）李路遙家長陸袁燕的《陪伴孩子一起成長》、初三（3）邢睿凌家長楊晶的《家有小女，加油小女》、初三（5）邱雨桐家長徐菊的《要問興趣哪里來》、初一（5）張悅雯家長張輝的《我為女兒發工資》和初三（2）張雨嘉家長張輝的《寓教于敘 談笑之間巧疏導》獲“教子有方故事”征文二等獎；初一（10）倪冰冰家長趙冬梅的《我家有女初成長》榮獲三等獎。初一（10）宋喆人家長宋軍的《育兒雜談》和初三（3）蔡雯佳家長徐益紅的《家庭教育應注重細節》榮獲“家庭教育論文”三等獎，獲獎數量和質量遙居全市之首。