金融工程就業方向及前景范文
時間：2023-12-28 17:56:01
導語：如何才能寫好一篇金融工程就業方向及前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
金融數學專業簡介 金融數學專業培養學生掌握金融數學與金融經濟的基本理論和思想方法，初步掌握使用現代數學與計算技術進行經濟、金融信息的分析預測和決策，解決公司財務管理，證券組合分析，投資項目評估，保險精算等金融實際問題，具備較強的數學建模能力，具備初步的科學研究與應用開發的能力。
金融數學專業就業前景 本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法、基本技能，掌握金融理論基礎并接受嚴格數理金融思維訓練，具備運用數學金融知識、使用計算機技術解決實際問題的能力，受到嚴格科學思維訓練，能憑借堅實的數學基礎和金融基礎，在金融證券、投資、保險等部門從事經濟分析、經濟建模、金融產品設計工作的專門人才。
這門新興的學科同樣與我國金融改革和發展有緊密的聯系，其在我國的發展前景不可限量?，F在存在著全球性高素質金融數學家的短缺，因此該專業的就業前景十分看好。
金融數學專業學生畢業后可以到投資銀行工作，或者進行商品貿易或國際貿易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業公司及國際大公司)處理商品價格風險及外匯風險數據分析師、管理培訓生、數據分析經理、金融工程師、交易員、軟件工程師、分析師、數據分析專員、精算師、產品經理、期貨交易員、軟件測試工程師等。絕大部分的金融數學家為國際性的投資銀行工作。
金融數學專業就業方向 本專業學生畢業后可可以到投資銀行工作，或者進行商品貿易或國際貿易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業公司及國際大公司)處理商品價格風險及外匯風險。
從事行業：
畢業后主要在金融、互聯網、新能源等行業工作，大致如下：
1、金融/投資/證券;
2、互聯網/電子商務;
3、新能源;
4、計算機軟件;
5、外包服務;
6、其他行業;
7、保險;
篇2
關鍵詞：新形勢；土木工程專業；學生就業
一、前言
當今的社會，是一個經濟迅速發展、信息技術發達的社會。在這個經濟繁榮的大背景下，教育水平也在不斷地進步和發展。土木工程專業所培養的都是高級工程技術人才，這些人才不僅要熟練掌握各類土木工程學科的理論知識，還要熟練掌握相關知識技能，比如說，土木工程專業的人才，要能夠對房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施、給水排水和地基處理等領域從事規劃、設計、施工、管理和研究[1]。本文主要探討在新形勢下土木工程專業的畢業前景和發展方向。
二、土木工程專業的解析
土木工程雖然是很古老的一個專業，但是仍然適用于當今的社會。在我國古代，土木工程的建筑材料都是石頭和木材，而現今的土木工程建筑材料更多的是鋼筋和混凝土，土木工程的得名也就是從此出而來。我們的祖先們能夠利用樸素的木頭和石頭等簡單的材料，創造出了許許多多不朽的建筑，比如我國的故宮建筑群、長城和古希臘的各種神廟教堂等。這些不朽的著作就是土木工程專業的典范代表。隨著我國經濟和科技的發展，隨著前輩經驗的積累，土木工程專業的理念已經煥然一新，現今已經有很多舉世矚目的作品。比如舉世矚目的杭州灣跨海大橋建成通車，2008北京奧運會的主場館鳥巢宏偉的鋼結構和游泳場館水立方的薄膜結構等，都代表土木工程這個古老專業的現代化方向。
三、新形勢下土木工程專業就業前景
土木工程專業人才的質量直接影響我國國民經濟的建設與發展，土木工程專業對我國國民經濟建設具有不可替代的作用[2]。如果沒有土木工程，我們日常生活就不能夠正常進行，可想而知土木工程專業的重要性。我們居住的房子，乘坐的地鐵，城市軌道的交通，南水北調等重要項目都是與土木工程專業掛鉤的，這些建筑設施的實施，都需要土木工程專業的人才來完成。
根據以往的就業情況研究結果來看，土木工程專業的學生，在就業的時候，80%的學生都會選擇本專業進行工作，就業方向很好[3]。并且隨著我國城市建設進程的加快，土木工程專業的就業方向就更加寬廣，屬于樂觀型的就業專業[2]?？傮w來說，土木工程專業的主要就業方向，有工程技術方向，設計、規劃及預算方向，質量監督及工程監理方向，公務員、教學及科研方向。其中所涉及的行業也是多種多樣，比如說建筑業、房地產開發業、工程造價咨詢機構和科研院所等。就我國目前的發展形式來看，中國的城鎮化、城市化發展速度非?？?，需要的土木工程專業人才也就越來越多，因此，土木工程專業畢業學生在未來幾年里的就業形式非常樂觀，這是不容置疑的。
四、新形勢下土木工程專業就業方向探討
（一）新形勢下老師不僅傳授知識，更重要的是激發學生的潛能
利用多媒體進行教學，老師所傳授的內容就不僅僅是書本上的知識，還可以聯系生活實際和書本以外的內容，讓學生的視野變得更寬闊。通過老師對土木工程知識的提煉和改進，多媒體教學可以給學生補充和拓展更多的知識內容，讓學生在學習和掌握課本知識的同時，還能了解和學習更多的課外知識，能夠培養學生各方面的能力，提高學生的綜合素養。土木工程專業畢業生的就業情況可以說是非常好的，這個與經濟直接掛鉤的行業確實給畢業生就業做了很高的保障。如果國家經濟不景氣，就會影響大量工程項目的開發和實施，就會直接使我國的經濟出現下滑。比如2008年的金融危機，就使得我國很多土木工程專業畢業生的就業不樂觀。但是依據我國現今的發展情形來看，我國的土木工程專業就業方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業的畢業生，一定要不斷地提高自身的綜合素質和創新能力。
（二） 將計算機技術和網絡技術應用于土木工程專業課堂教學
這種應用形式大大的豐富了教學內容和教學模式，直接的替代了傳統的粉筆和黑板的教學工具。以往的教學當中，老師都是利用僅有的課本和教案，給學生傳授書本知識，這種口頭教學是最重要的教學方法，教學方式也比較單一和老套，教學條件也有一定的限制，這種枯燥的講解教學方式，嚴重的挫敗了學生對學習的積極性[3]。雖然專業課老師也在努力的培養學生學習專業課的興趣，但是由于教學條件和教學技術有限，并沒有產生一定的作用。在傳統的教學模式中，課堂中的教學活動都是圍繞著老師進行的，學生只是出于被動接受式學習的地位，沒有考慮過學生的感受，學生對土木工程學習就更沒有了興趣和激情，甚至會對其產生厭惡感。但是當計算機和網絡技術應用到教學當中，這些不良的現象和狀況也就大大的改變了，老師的教學技術不僅提高了，學生對知識學習的興趣也明顯的提高了，有利于學生日后就業。
（三）多媒體教學有利于教師對教學方法的改進
在這個網絡和信息技術發達的大背景下，多媒體教學不僅僅可以提高學生學習的濃烈興趣，還可以促進學生學習的積極性，同時有利于老師對教學方法進行改進。因為多媒體教學，可以呈現出大量的信息，基本上就取代了傳統的板書教學模式，在一定的程度上給老師節省了大量的時間，這些時間可以讓學生對學習的知識進行消化和記憶。通過多媒體教學，老師從傳統的學習主體轉變成了學習的指導者，讓學生融入到課堂當中，做學習的主人。老師在給學生傳授知識的時候，增加了師生的互動，幫助學習思考問題，與學生一起學習，這種教學方式的改變，大大的促進了學生學習土木工程的積極性，讓學生真正的成為了學習的主人。
（四）土木工程專業學生的就業對策
1.轉變學生自身的想法，打造科學就業觀 。畢業生一定要有明確的就業方向。在校學習的過程中，學生不僅要學習好自己的專業知識，還要對自己的專業領域有所了解，這樣才能增強自身的學習能力和專業技能，畢業以后才能更好的選擇工作，能夠理智的選擇適合自己的工作，能夠以最好的狀態進入工作崗位當中。這樣可以避免學生在就業方向上浪費的時間與精力，能夠讓畢業生對自己日后的工作，有一個大的方向上的把握，以及宏觀上的掌控。還有利于給畢業生提供自己發揮能力的一個空間。
2.增強學校教育和學生自學能力，培養復合型社會人才。根據我國目前的大多土木工程院校的教育情況來看，培養出來的人才遠遠不能夠適應社會的發展，不能夠滿足我國當前經濟發展的狀況。因此，學校應該改變教學模式，給學生打造一款全新的教學環境，讓畢業生能夠學有所用，讓教育能夠教有所用，真正發揮出教育的意義。土木工程專業，可以說其就業前景是非常廣闊的，那么，就需要學校和學生共同努力，學校要及時發現教學中存在的問題，對教學模式進行改革，學生也不要僅僅局限在學校原有的教育體制當中，要充分發揮自己的想象力和創新意識，給學校提出相應的教學改革意見，加強自身的學習環境和學習氛圍。
3.擺正自己的心態，培養良好品質 。畢業生最大的就業市場就是施工單位，雖然施工單位的h境很艱苦，要求技能高，使得很多畢業生不敢進行嘗試。但是，只要在施工單位堅持下來，可以看出畢業前景非常廣闊。因為在施工單位實習過后，能夠加深畢業生對土木工程的理解，能夠讓畢業生熟練掌握各個工程的環節，讓畢業生迅速適應工作崗位，能夠讓畢業生將自己在學校學習的知識，應用在施工當中。畢業生一定要有好的心態，有吃苦耐勞的精神，才能夠在土木工程專業中，有一個好的發展方向。
五、結束語
隨著我國高等教育的發展與提高，大學生畢業后的就業形式越來越嚴峻，而土木工程專業的畢業生就業方向前景廣闊，依據我國現今的發展情形來看，我國的土木工程專業就業方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業的畢業生一定要不斷地提高自身的綜合素質和創新能力，通過不斷提高專業技能，在新形勢下大中專畢業生就業市場占得重要地位。
[參考文獻]
[1]葉凌翰.淺談我國土木工程就業現狀和可持續發展[J].商，2014（52）：28-29.
[2]李思揚.淺談土木工程就業前景[J].建筑工程技術與設計，2015（26）：71-72.
篇3
土木工程就業調查報告：
此次調查的內容是：土木工程專業的就業前景及大學生就業應具有的素質，調查的地點在大學城附近的工地，通過調查及有關人員的討論，使我們對土木工就業及自身的發展有一個清楚的認識。
土木工程為國民經濟的發展和人民生活的改善提供了重要的物質技術基礎，對眾多產業的振興發揮了促進作用，工程建設是形成固定資產的基本生產過程，因此，建筑業和房地產成為許多國家和地區的經濟支柱之一。我們通過上網及查閱有關資料發現：
建筑無論是在中國還是在國外，都有著悠久的歷史，長期的發展歷程，它伴隨著科學的發展而發展，人們對居住環境越來越舒適的要求，又促使了相關科學的發展。
土木工程是一門古老的學科，它已經取得了巨大的成就，未來的土木工程將在人們的生活中占據更重要的地位。
理論的發展，新材料的出現，計算機的應用，高新技術的引入等都將使土木工程有一個新的飛躍。
大家集中反映出來的問題是：大家都很擔心將來進入單位后不會被認可。施工單位的張經理這樣對我們說：要樹立正確的生活態度，吃苦在前，享樂在后，要有較強的自立能力，要熱情積極，多到工地上看、學、聽，要虛心向前輩學習，莫要心高氣傲，要銳于進取，心理承受能力要強。這樣就能學到知識，取得成績，被單位認可。監理張工說到：要學會積極從自身找毛病，要搞好群體關系，要合群，積極參加單位里的各種活動，積極調整自己讓自己適應環境，而不是讓環境適應自己。當同學們問到土木行業的就業及發展前景時，張經理信心滿懷的告訴我們：土木是國家的支柱產業，全國的土木行業都缺有用的人才，只要你有真才實學，到哪都會有人要，而且是高薪。當同學們問到怎樣處理好與同事之間的關系，當工作中發現問題怎樣處理時，費總說道：出現問題大家就要當面講清楚，事后是不算數的，不論大家爭的多麼面紅耳赤都沒關系，但是大家的共同目的都是想要把事情做好，并不存在像你們想象的事后打小報告的情況。你們不要把社會想象的那么險惡，社會并不像小說、電影描寫的那樣復雜。
我們通過上網及查閱有關資料我們又發現：最受招聘單位歡迎的畢業生應具有的素質有：
1：冷靜、自信、應變能力強。
2：有較強的與人溝通能力。
3：有協作精神和協調能力。
4：有工作熱情，能帶動其他人。
5：思想品德端正，誠實可靠。
6：有一技之長。
從這里我們可以看出，招聘單位對個人綜合素質的要求很高，不僅要求應聘者擁有優良的專業技能，更要求應聘者具有良好的品格和溝通合作能力。
在這次實踐調查活動中同學們不僅了解了自己行業的情況，消除了對社會、工作的種種迷惑，而且深深的體會到：欲要做事，先學做人。正如李開復老師在給中國學生的第二封信《從優秀到卓越》中，說到如何提高個人素質時他強調到這幾個方面：
1：誠信和正直。
2：培養主動意識。
3：客觀、直接的交流和溝通。
4：挑戰自我、學無止境。
可以看出李老師強調的亦是個人的品格。所以我們大學生應加強個人品格及素質的培養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高我們的綜合素質。為服務兩個率先，構建和諧社會，把握好在剩余的一年大學生活中應該發展的方向，培養語言交流與溝通能力，努力學習、積極鍛煉，為全面建設小康社會，為構建和諧社會，為中華的和平之崛起積極準備。
熱門分析：隨著建筑材料以日新月異的速度更新，新型的土木工程師將站在該行業的前列。一些知識陳舊、老化的土木工程師們將不得不面臨第二次學習的挑戰。所以，這個行業是永遠歡迎年輕人的，它對年輕的土木工程師們的快速成長非常有利。
土木工程專業就業率
考生類別:理工類。
就業前景：主要到房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作。
畢業生就業分布統計：
就業行業或部門百分率
其他事業單位 2.57%
高等學校 2.33%
科研設計單位 9.12%
中小學及其它教學單位 0.79%
錄取研究生 5.47%
國有企業 44.85%
機關 2.46%
民營及私營企業 9.40%
部隊 2.65%
金融單位 0.50%
三資企業 0.87%
出國 0.27%
篇4
一、高職設置項目管理專業的前景
當前，科學技術發展迅速，職業崗位及其內涵的變動也非常頻繁，對高職人才的適應能力要求也越來越高。項目管理就是把各種知識、技能、手段和技術應用于項目活動之中，以達到項目的要求。其應用領域非常廣泛，包括軟件開發或工程、新產品開發、生產和庫存管理、金融服務、政府采購和咨詢服務等。因此，所培養的項目管理人才應該適合在較寬的職業領域中工作，具有較大的就業彈性，不會因就業崗位變動或崗位內涵的變化而失去自身的工作能力。因此，項目管理專業是非常有前景的，涵蓋職業面廣，其穩定性也高。
二、項目管理專業涉及領域廣泛
國防、建筑和水利等大型工程是我國最早應用項目管理的行業領域，然而隨著科技的發展和市場競爭的加劇，項目管理的應用已經滲透到石化、機械、鋼鐵、軟件、信息、物流、公共管理和現代服務等多種領域。按項目進行管理已經成為各類企業和各行各業在發展中達成的共識。項目管理具有全球化、多元化和專業化發展的三大特點，使得項目管理受到各國和各行各業的廣泛關注，已不僅僅局限于工程領域。國內各行業的很多專家和學者對項目管理在不同領域的運用進行了研究和論述，眾多專家和學者認為項目管理作為具有廣泛適應性的、高效的技術方法，被越來越多地應用到更多的職業領域中，這些領域同樣需要項目管理人才。
三、高校項目管理專業設置情況
從目前國內各高校項目管理及相關專業的設置情況上看，存在以下問題。
1、職業面向過于集中在建設工程領域
目前全國有幾百所高校開設了本?？茖哟蔚摹肮こ坦芾怼睂I，這些專業絕大多數均定位為依托建設工程領域，僅少量定位為依托其他領域。此外，有幾十所高校以“項目管理”為名稱設置專業或專業方向。這當中，少量的定位為依托IT類職業領域和綜合項目管理，大部分仍定位為依托建設工程領域。由此可見，國內高校的項目管理專業設置絕大部分面向建設工程領域，即培養工程管理人才。這顯然與項目管理專業廣泛適應性的特點不符，也與我國社會經濟各領域迅猛發展的現狀不相適應。一是工程管理不是項目管理的全部，只關注工程管理不利于項目管理專業作為一個完整的學科專業進行發展；二是沒有滿足其他職業領域對項目管理人才的迫切需求，不能更好地為社會經濟服務；三是容易導致項目管理專業畢業生在較狹窄的職業領域形成過度競爭。
2、綜合項目管理專業培養層次普遍偏高
在包括高職在內的本?？茖哟紊?，綜合項目管理專業的開設相對稀少。截至2008年，在460多所開設項目管理及相關專業的院校中，屬綜合項目管理的僅為8家。特別值得一提的是，由于在現行的普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄（試行）》中，還沒有項目管理專業的目錄，所以在高職高專等?？茖哟伍_設的項目管理專業都屬于“目錄外招生”，還頗有些“名不正，言不順”的意味。因此，專業培養層次偏高，不利于為社會各行業培養全方位、多層次的應用型項目管理人才。
四、高職項目管理專業設置的思考和建議
1、合理配置教育教學資源
項目管理專業的建設應緊密結合優勢教育資源，細分專業方向，以相應的職業領域作為項目管理專業學生的就業領域。根據學院既有條件，相應設置細分的專業方向：物流項目管理、物業項目管理、投資項目管理、工程項目管理及生產制造項目管理等方向，以不同應用領域的職業崗位能力為導向，突出職業能力培養。
2、滿足全方位的顧客需求
學生和家長的需求有一個共同點，就是要求學校的專業建設要“好就業、就好業”。學校應確定“校企同行，工學結合”的教學模式，一方面通過引進企業專家作為兼職教師、將企業培訓體系融入專業課程等方式，強化項目管理專業建設與服務企業的聯系；另一方面通過職業認識實習、專業課程專項實習、定崗實習和綜合實踐等，讓學生深入就業目標市場，密切聯系企業，從而使學生在掌握專業知識和技能外，還能在現實中培養項目管理應用領域的知識和專項能力，積累實踐工作經驗。
篇5
如果將金融類專業與保險行業扯上關系，那可稱得上千絲萬縷了。如果非得在金融類專業中找出保險行業的近親不可，恐怕非金融保險專業莫屬。隨著保險業的發展，掌握金融保險的基本理論與實務，具有較強的操作技能，適應金融保險崗位群的高技能應用型人才為保險業所青睞，金融保險專業就是順應保險業的發展孕育而生的。
作為金融保險專業的人才，像金融學和保險學的基礎理論和基礎知識，經濟法概論、貨幣銀行學、保險學原理、國際金融、證券投資學等學科知識都是必學的。只有掌握了扎實的理論知識并合自身實踐，才能勝任保險公司、保險經紀公司、保險咨詢公司等各類企業的風險管理部門的工作。
金融保險專業的一些過來人認為，金融保險專業的就業渠道是相當廣的，既可以到保險公司就業，也可以去銀行、企業等，但是要想拿高工資，干好工作，前提是你必須有良好的工作業績，而業績又關涉到你專業知識是否學得精且深。如果你進保險行業工作前有理財規劃師、精算師等保險從業資格證書，這些將助你一臂之力。還有，金融保險專業屬于越老越值錢的那種，一般都要求有工作年限。剛畢業的學生一般都要從基層做起，慢慢積累經驗。
中華英才網獵頭在線最新的《金融行業人才研究報告》顯示，上海、北京、廣東和江蘇這幾個省市對金融行業人才的需求量很大。金融領域人才的總體供求情況很不平衡，企業對金融行業人才的需求量遠遠大于人才的供應量，這個比例接近9比1。從金融行業人才的職業分布情況來看，保險類的供求比例差距比較大，企業對保險類人才的需求較多，而市場上該類人才的供應量相對較少。
家族語錄：金融分析師、基金經理、證券經紀人、保險精算師、投資管理人才等六類金融人才目前可謂熱得發燙。國際獵頭公司德卡咨詢的合伙人Tom透露，與兩年前相比，他們在金融保險行業的客戶數量增長了100％至200％，客戶的人才需求量達到之前的3至4倍。當前，金融保險行業的職位需求明顯增加，尤其是歐美銀行類的職位對人才需求更加激增。熟悉中國市場，并且有外國金融機構的專業知識的人才，是目前高端市場的搶手人才。
家族工資卡：在戰略管理、日常運營等領域有10年以上工作經驗的高級人才，在外資銀行的平均月薪是2萬元人民幣，但在國有銀行可能只有6000至7000元。而國內外資金融機構中，華人高級職員如總監、副總裁等的年薪普遍在50萬元人民幣以上，高者甚至超過200萬元人民幣。
家族近親：經濟學、國際經濟與貿易、財政學、金融學、國民經濟管理、貿易經濟、保險、金融工程等。
家族領地：中國人民大學、天津工業大學、上海財經大學、
影像二：保險經濟學專業(經濟學)
如今，保險行業的業務已走向多元，形成了融證券、信托、銀行、資產管理、企業年金等多元金融業務為一體的緊密、高效、多元的綜合金融服務體系。隨著保險行業的業務不斷拓展和延伸，經濟學專業由此衍生出保險經濟學。
保險經濟學是經濟學的一個分支，運用經濟原理來分析、研究關于保險領域問題的一門學科，它分為微觀保險經濟學和宏觀保險經濟學。微觀保險經濟學研究的是個人、保險人、保險中間人、保險監管人怎么樣在市場當中做出選擇，在資源有限的情況下達到效用最優。宏觀保險經濟學則主要研究保險在整個國民經濟中的作用及影響。
那么，經濟學專業何以能受到保險行業的青睞，并且在眾多專業中穩坐第二把交椅呢?我們說這與經濟學專業自身的特殊性是分不開的，經濟學專業培養的是了解市場經濟的運行機制，具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析、市場數據收集和實際操作的能力，能熟練掌握一門外語，具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才。經濟學專業所涉及的這種分析調查市場的能力正迎合了保險業業務開展的需要。保險業中很重要的一項業務就是投資，即信托、證券、資產管理，如何將這些資金投到好處，且又低風險高收益，這是保險業必須考慮的問題，于是經濟學專業的人才便成為了保險行業重點引進的人才之一。
保險經濟學主要學習政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學等，雖然該專業所學的課程知識都比較枯燥深奧，但卻很實用。另外，該專業的畢業生就業前景看好，既可到公司企業做經濟預測、分析人員，也可以做對外貿易人員、市場營銷人員等。雖然前景看好，但是知識學得不扎實不精也是白搭。為此專家建議：要熟練掌握SPSS等經濟學專業分析軟件。一般而言，大學在大三甚至大四才開設此課程，但學生可從大二開始就自學。同時該專業學生一般要盡量多參加一些公司的市場調查活動。要想掌握吃飯的本領，只有比別人付出更多?；A市場調查工作是非常辛苦而且單調的，但如果不親自去實踐，連數據如何得來的都不知道，人家公司憑什么讓你去分析數據?此外，想進外企大公司，那外語至少得過六級，此乃“硬件”。
家族語錄：《中國大學畢業生就業報告(2009)》藍皮書顯示，2008年本科各專業就業率中，工學、管理學、經濟學位居就業率前三名。據麥可思人力資源信息管理咨詢公司的調查表明，經濟學專業的畢業生中，93％的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作，6％的學生在畢業1年以后實現就業。按照10分制進行計算，該專業的應屆就業率指數為9.40，與其他專業相比，應屆就業率指數屬于中等偏上。
家族工資卡：《中國大學畢業生就業報告(2009)》藍皮書顯示，2008屆本科畢業生在工作半年后，月收入經濟學大類最高，工資基本上都在3000元以上。
家族近親：金融學、國民經濟管理、保險、金融工程、網絡經濟學、投資學等。
家族領地：中國人民大學、天津財經大學、上海師范大學、重慶工商大學、河北工程學院、中國海洋大學、山西財經大學、合肥工業大學等。
影像三：工商企業管理專業(工商管理類保險方向)
從字面上來看，工商管理類專業和保險行業有點八竿子打不著的味道，但如果仔細去了解保險行業，我們可能會禁不住感嘆，原來工商管理類專業在保險行業里起著舉足輕重的作用。根據保險行業的發展要求，工商管理類專業專門針對保險行業的資產管理和人力資源管理設置了工商企業管理(保險方向)專業。
工商企業管理(保險方向)專業培養的是具有較系統的保險公司管理基礎知識與實際工作能力(持有助理人力資源管理師，保險經紀人、公估人，營銷經理、金融理財師、助理理財規劃師等資格證)，且能適應國有、合資、外資等各類保險公司對基層管理人員所需要的德、智、體全面發展的、具備“誠信篤行”道德精神和“好學善研”專業品質，有一定的外語水平，能很快融入各類保險企業的高等應用型管理人才。
該專業已畢業且在保險行業工作兩年以上的同學普遍認為，做好保險行業的管理工作除了應具備扎實的理論知識外，還應掌握一門外語，熟練使用辦公軟件。還有，此專業剛畢業的同學到保險行業工作一般都是從拉單、學習保險條款、練習算保費等最基層的事情做起。另外，在學校老師會系統地講授知識，會給時間讓你練習提問，可是在公司，沒人給你這樣的機會，你只能是自己看著聽著想著記著學著模仿著，一有時間就抽空練習著。
家族語錄：在人才市場上，沒有經驗或經驗不足的工商管理(保險方向)專業的畢業生應聘一般傳統管理類崗位，將受到有技術背景并有一定管理經驗的其他專業畢業生的有力沖擊。課堂上講授的理論一般比較抽象，必須合工作實際才能發揮應有的功效。企業一般會安排管理專業的新員工下基層接受相應的鍛煉，以積累進入管理層所需的經驗。目前，工商管理(保險方向)專業人才發揮作用的空間還是很大的。從數量上來看，在未來20年中，我國預計需要各類管理人才1000萬到1300萬人，這是一個不小的數字。
家族工資卡：保險行業里的人力資源管理崗位的薪酬相對較高，在東部沿海發達地區，規模較大的企業的人力資源部新員工一般每月可以拿到3000元以上，資深的人力資源管理經理月收入則大致在1萬至2萬上下浮動。
家族近親：市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、電子商務、國際商務等。
家族領地：北京大學、廈門大學、南京工業大學、東北財經大學、湖南大學、西安建筑科技大學等。
影像四：醫療保險學專業(醫學類)
醫療保險學專業屬于新興專業，但其卻因保險行業的發展需求而極具生命力。醫療保險學專業培養的是能在政府部門、社會保險部門、政策研究機構、各類醫療機構、商業保險機構和高等院校勝任醫療保險工作及教學的高級專門人才。該專業對同學們自身的素質要求較高，同學們應具有社會科學背景的素質――對醫療保險的社會屬性和社會作用有深刻的了解；具有自然科學素養――以一名準醫務工作者對疾病和病人做出醫學分析，具有科學技術手段――把醫學、經濟學與保險學融合一體，進行醫療保險管理和經營的能力。
由于醫療保險學專業是新興專業，因此該專業的大部分畢業生都覺得工作不是很好找，他們感嘆最多的就是，自己所學的專業既對臨床醫學知識不是很精通，又不學保險精算，由此出現了高不成低不就的局面!
當該專業的畢業生都在呼吁，有那么一天，中國人對于購買保險的意識就像到移動營業廳去充值一樣自覺時，我們是不是更應該轉變一個觀念，隨著國家對醫療保險的重視，以及相關保險行業的興起，醫療保險學專業將會慢慢地迎來自己的春天。還有，其實每個專業都會出現就業瓶頸的時候，關鍵是，你能否合專業特點，設計出一條適合自己并且有發展空間的道路!
家族語錄：醫療保險、醫院管理等專業就業前景日益看好，成為新興“熱門”專業。也許在現在的中國，學醫療保險專業可能在就業上暫時有些茫然，其實這是必然的?，F在醫療保險專業就像剛剛出生的嬰兒，正處于懵懂和急速發展的時期。而醫療保險事業以后究竟如何發展，究竟以何種速度發展，就取決于我們大家在這個時期所作的努力。
家族工資卡：人口的老齡化和生活的日益富裕，將使醫療衛生成為21世紀初最賺錢的職業之一。醫療保險學專業剛畢業的學生，工資基本上在2000元左右，隨著工作年限的增加，工資也會持續上漲，有的可以達到3000至5000元。
篇6
關鍵詞：數學；應用數學；SWOT分析法；就業現狀
一、數學與應用數學專業就業概況
數學與應用數學專業像是一座橋梁，連接了數學與自然科學、工程技術與信息以及社會經濟與人文，是一個不可或缺的存在。具體來說，經過對系統知識的學習以及專業的培訓，其畢業生可以在軟件開發、三維動畫制造這些IT行業有所發展，也可以在保險公司、銀行等事業單位從事項目數據分析、保險精算等工作，并且所得的薪資報酬不菲。因此可以看出，這門專業的就業前景較好。
二、數學專業畢業生就業存在的問題
2011年，我國高等學校畢業生達到了110余萬，2013年的達到了699萬，2014年更是創下歷史新高，2015到2017年均在730萬以上?？粗@些驚人的數據，就可以想象得到，就業壓力會有多大。短短幾年時間，增長了數倍。并且據預測的數據顯示，在整個“十二五”期間，我國的高等學校畢業生依然處于一個就業人數的高峰期，年平均達到700萬人左右。我們都知道，社會上所提供的就業崗位是有限的，每年新增的崗位也是寥寥無幾，但是我國每年的畢業生數量還是呈現不斷上升的趨勢，形成了一種“供過于求”的現象，導致很大一批畢業生找不到工作，更不要提找到自己心儀的工作了，這其中當然也包括數學專業的畢業生。除了畢業生數量每年增長的問題，崗位結構上還存在諸多矛盾。一些崗位需要的是專業技術人員和普通的勞動者，這些崗位對于高校畢業生來說就十分不合適，因為專業技術人員一般指技校的畢業生，而對于普通的勞動工作崗位，高校的畢業生又不太情愿去做，這就是我們常說的一句俗語“高不成，低不就”。這樣的情況就使得每年有一半的畢業生找不到適合自己的崗位。
三、大環境時代高校數學專業學生就業的SWOT分析
1.高校數學專業畢業生的優勢
隨著構建數學模型和科技的不斷發展，使得數學的應用更加廣泛，包括應用數學的方法和基本理論等。在如今的信息時代，數學專業的研究生早已經成為IT界以及金融界的“香餑餑”，數學專業畢業生的就業前景可謂是一片大好。
2.高校數學專業畢業生的劣勢
作為理工科類的學生，對大環境真正意義的了解還不夠深入。大環境需要的是復合型人才，僅僅掌握數學這一門專業是遠遠不夠的，需要多角度、多方位地學習和掌握更多的能力與知識。因此，極易出現就業時自身意愿與市場所需不相匹配的狀況。
3.面臨的機遇
由于現在“大數據”和“互聯網+”的迅速發展，2015年，國務院頒布了行動綱要。在綱要中，提出了應培養創新型人才，加強專業人才的培訓，建立和完善多層次、多類型人才培訓體系。國家鼓勵高等學校創建與數據工程和數據科學相關的專業，重點發展數據專業的工程師。由此看來，國家十分重視我國的數學專業。
4.面臨的挑戰
近年來，高校為了適應時代的發展趨勢，都開設了新的專業，如數理統計、經濟統計學等。這些新開設的專業對傳統的數學專業產生了很大的影響。同時，由于高校常年擴招使得每年的畢業生數量一直呈現一個上漲的趨勢，雖然社會提供了更多的就業崗位以供畢業生選擇，但是由于畢業生的人數上漲太快，使得就業壓力陡然增大。出現了文中所說的“供過于求”現象，即畢業生的數量大大超過了崗位所需求的數量。
篇7
1.數學專業實踐教學模式的改革與實踐
2.數學專業開設創新實驗的探索與實踐
3.數學與應用數學專業綜合改革目標、方案與實施
4.培養數學專業師范生TPACK的實驗研究
5.數學專業英語的詞匯句法特征及其翻譯
6.對數學專業進行專業英語教學的探討
7.高校數學專業畢業生就業的誤區及解決途徑
8.數學專業拓辦金融數學方向教學改革的探索
9.應用型本科高校數學與應用數學專業建設的探索與實踐
10.地方高師數學與應用數學專業教學內容與課程體系整體優化的研究與實踐
11.數學專業師范生整合技術的學科教學知識現狀調查與分析
12.麻省理工學院與北京郵電大學數學專業課程設置比較
13.數學與應用數學專業大眾化教育值得注意的幾個問題
14.數學專業師范生教學技能的調查研究——以四川文理學院為例
15.目前高中數學教改現狀及高師院校數學專業課程設置的對策研究
16.影響地方高校數學專業大學生學習的非智力因素調查
17.地方院校數學專業課程改革的探索
18.數學與應用數學專業應用型人才培養模式的研究
19.高師院校數學與應用數學專業的教學改革——以高中新課程為視角
20.數學專業應用型人才培養與課程改革的實踐
21.數學專業師范生教學設計能力培養中存在的問題及對策
22.昌吉學院數學專業少數民族學生課程學習狀況的調查及對策
23.關于數學與應用數學專業應用型人才培養模式的研究
24.新建地方院校金融數學專業本科人才培養探討
25.高師院校數學專業學生數學學習方法指導探析
26.地方本科大學數學專業人才培養模式的探索
27.新課改背景下數學專業師范生專業素養的提升研究
28.理工類高校數學專業畢業生就業探析
29.新疆高等師范學校數學專業少數民族學生學習狀況調查分析——以昌吉學院數學系為例
30.數學與應用數學專業應用型人才培養模式研究——以河南科技學院為例
31.淺談數學專業學生閱讀英語數學文獻的方法
32.依托數學建模競賽 提升數學專業學生就業競爭力
33.提高數學專業學生考研成績的幾點體會
34.數學專業在校大學生自主創業意識的調查與分析
35.普通高師院校《數學專業英語》教學調查研究
36.數學與應用數學專業方向建設教學改革探索——淺談在高校數學系開設金融數學本科專業
37.西部地區金融數學專業教學改革的研究與實踐
38.金融數學專業《運籌學》課程教學改革的研究與探討
39.論新課改視閾下的數學專業學生的能力結構
40.面向就業的高校數學專業建設研究
41.高校數學專業大學生就業現狀分析
42.金融數學專業課程設置與人才培養質量分析
43.工科院校數學專業導論課的實踐與思考
44.數學專業特色應用型人才培養模式的研究與實踐
45.基于數學專業的數學實驗課程研究
46.基于實踐能力培養的數學專業教學方法改革研究
47.對金融數學專業教學改革問題的思考
48.高校數學專業本科生就業結構優化的探索與實踐——以上海交通大學數學系為例
49.談數學專業大學生科研能力的培養
50.《高中數學課程標準》與高師數學專業課程改革
51.高師院校數學專業師范生專業素質的調查與研究
52.如何搞好普通高師院校數學專業英語教學之探討
53.面向21世紀師專數學專業培養目標的定位
54.數學專業拓辦統計與金融數學方向的教學改革
55.高師數學專業課程體系及教學內容改革的構想
56.高職師范院校數學專業優秀教學團隊建設研究
57.數學建模與高師院校數學專業教學改革探討
58.地方高校數學專業人才培養模式的改革與探索
59.地方師范院校數學專業數學實驗教學內容研究
60.關于地方本科院校數學專業應用型人才培養的思考
61.數學專業大學生心理健康的模糊評判模型
62.地方高師院校數學專業師范生數學素養的調查研究
63.數學專業分類教學及人才培養模式改革與實踐
64.數學專業畢業生就業前景分析及對策研究
65.關于幼兒教師數學專業素養的調查研究
66.西藏高校數學專業英漢雙語教學的研究——以西藏大學數學專業為例
67.數學專業英語課程教學探討
68.數學與應用數學專業應用型人才培養方案探討
69.大數據時代數學專業就業前景分析及培養研究
70.數學專業雙語教師培訓課程設置研究
71.河北省數學專業學生就業形勢分析與對策研究
72.數學專業“離散數學”課程的教學探討
73.數學專業培養金融人才課程體系與實踐教學的研究
74.師范類數學專業大學生應用能力的培養
75.MOOC發展與數學專業課程的改革探索
76.地方師范院校數學專業人才分類培養的現狀及對策
77.地方高師院校金融數學專業實驗課程體系建設探索
78.民族師范類數學專業的數學分析教學研究
79.高校師范類數學專業教學改革探索
80.地方院校數學專業基礎課與專業課關系的量化分析
81.基于MS-EEPO有效教育的高校數學專業師范生教學改革的可行性研究
82.對地方本科院校數學專業應用型人才培養的探索與實踐
83.構建學習產出新體系以加強數學專業學生的應用能力
84.數學專業第二課堂實踐教學活動方案設計研究
85.數學專業畢業生就業意向調查研究——以保山學院為例
86.高校數學專業雙語課程教學模式改革初探——基于“抽象代數”的雙語課程改革實踐
87.地方綜合性高師院校數學專業人才培養模式的研究
88.數學專業學生在數據分析行業發展的SWOT分析
89.新疆高校數學專業師范生教學技能現狀調查分析與策略研究
90.高等師范?？茖W校數學專業課程設置改革研究
91.關于數學專業師范生數學史知識的調查與研究
92.關于提高我校數學專業學生計算機應用能力的研究
93.利用累積logistic混合模型研究考研因素對數學專業免費師范生學習動力的影響
94.以提升就業能力為目標培養數學專業應用型人才
95.數學專業創新人才培養平臺的構建
96.非數學專業線性代數教學改革探討
97.基于崗位職業能力的數學專業實踐教學體系建設初探
98.大學數學專業課程教與學模式的改革研究
99.數學專業教學中學生創新能力的培養
100.數學專業主干課程雙語教學的實踐與研究
101.中學數學教學方法對本科數學專業教學的啟示
102.金融數學專業“概率論”課程教學例題選題研究
103.數學專業大學生學習心理與興趣調查研究
104.培養創造性思維的數學專業基礎課的課程設計——目標與內容
105.關于增強非師范數學專業就業競爭力的若干問題的研究
106.關于高師院校數學專業學生創新性問題提出的研究
107.數學專業大學生創新能力的培養與實踐
108.數學建模思想融入數學專業課程教學的探討
109.高校數學專業學生作業抄襲原因及對策分析
110.金融數學專業實變函數教學方法探析
111.師范類數學專業應用型人才的培養
112.數學專業師范生基于GeoGebra的動態幾何教學能力培訓
113.基于應用型本科人才培養的數學專業英語教學探討
114.本科生數學專業英語教學問題研究
115.關于完善數學本科專業實踐教學管理的思考
116.大學非數學專業數學類課程設置的實踐與改革
117.高師?？茢祵W專業教育科研能力培養策略
118.“數學建?！痹诜菙祵W專業數學教學中的應用
119.高校數學專業全程化、分層式實踐教學探析
120.地方工科院校數學與應用數學專業人才培養模式研究——以西安工業大學為例
121.芻議金融工程與金融數學專業的培養方案
122.數學專業設置交叉學科課程的研究
123.地方高校數學專業課程國際化探討
124.論經濟類數學與應用數學專業的和諧發展戰略
125.基于SPSS對數學與應用數學專業核心課程的學生成績分析
126.非數學專業線性代數實踐性教學研究
篇8
關鍵詞： 就業 生物專業畢業生 就業壓力 調查研究
隨著高等教育的快速發展和研究型大學的構建，畢業生的數量急劇增加，在全球性金融危機和復雜社會形勢的影響下，畢業生的就業壓力不斷增大。生物科學是近幾年發展起來的邊緣學科，是社會科技發展的產物?，F在全國已經有兩百多所高校設立了生物科學專業，國家、社會對這個專業是有需求的，都很重視，從這個發展趨勢來看，這個專業的就業前景還是很可觀的，但是，具體到個人的就業情況來說，還是存在一些客觀的問題，所以了解和探究生物類專業高校畢業生的就業去向對這個專業的就業前景，都有非常重要的研究意義。
一、材料與方法
調查問卷內容結合當代大學畢業生就業所面臨的實際問題，內容包含學生基本就業信息、就業壓力的問題、畢業后從事的行業問題、初次就業所要求的薪資待遇問題，以及學生的就業選擇區域和對于就業前景的展望等方面，反映出生物專業類的畢業生對當前就業前景的心態和期望。問卷發放采取隨機按校部分抽樣法，分別從河北科技師范學院、河北科技大學、燕山大學、北京林業大學、中國農業大學、北京師范大學等幾所高校的生物專業畢業生中進行調查，共發放500份問卷，成功收回問卷490份，有效回復率達到98%。并用統計軟件SPSS和Excel進行分析。
二、關于大學生就業壓力的現狀和影響因素分析
1.大學生就業壓力的現狀
現階段，就業壓力對于大學畢業生來說，主要來自于外界環境的影響，學生都非常注重外環境的變化，讓自己的就業前瞻跟隨社會和家庭的改變而去適應它，這樣雖然擴大了自己的就業選擇面，但是也會讓自控性變得薄弱，從而對就業前景感到茫然，造成了心理壓力。其中有32.07%的學生覺得社會因素是造成就業壓力的主要原因，這部分占的比例最大，其次則是家庭因素，占調查人群的25.95%，而個人因素、環境因素和其他因素各占18.08%、13.12%、10.79%，對學生的就業影響要小一些。
2.薪酬對于畢業生就業影響
就業中，薪酬對于大學生的就業影響非常大，由于現實生存問題，在就業時學生首先考慮的是薪資問題，學生在初次就業薪資的要求上，超過半數的人選擇3000～5000這個節點，對于薪資的要求有較為切實的考慮，也有7.58%的學生覺得，首次就業就應該有一個較為豐厚的報酬，對自己的專業知識和就業能力有足夠的信心，想通過第一次就業，就能有一個良好的開端。
3.區域差異對于學生就業的影響
本研究的對象是分別從北京和河北兩個區域挑選的大學生，一個是國家的政治文化中心，一個是國家的重要工業省份，兩個區域的大學畢業生，在就業方面，各高校畢業生前往北京就業的占很大一部分，這說明發展越快，就業機會越多，生活節奏快的大城市更受大學生的偏愛，現在社會出現大學生過剩的問題，一線城市雖然比較成熟，但同時充斥著很多就業機會，依然是大部分學生追捧的對象；有一部分學生認為二三線城市生活節奏相對緩慢，企業要求也不會那么高，不會有太大工作壓力，所以會選擇在二三線城市就業。
三、對生物類專業人才的培養及提高就業率的建議
為了提高生物類專業畢業生的就業率，更好地解決生物類專業人才的培養與社會需求之間存在的問題，應從以下三方面努力：
1.從高校作為培養人才的角度，就要思考怎樣根據學科發展和就業的需要，及時調整培養模式，完善培養計劃；建立教學、科研、企業一體化的基地，探索培養高素質人才的路子，培養出更多適應生物技術領域發展要求的合格人才。
2.高校生物類專業的學生應樹立正確的就業觀。首先，應對自身有正確的定位，根據自己的興趣及能力，做好初步的職業規劃，不斷完善自己。對于有志從事研究開發工作的學生，應重視深造機會，積極學習實驗技能，廣泛閱讀專業相關文獻，了解學科發展動向，努力培養創新能力。其次，應該端正就業心態。從宏觀看，現在的大學生并不是稀有資源，目前就業形勢嚴峻。特別是生物類專業的應屆畢業生，要在職業規劃上融入多元性，考慮先就業，然后根據自己的發展，合理調整、完善職業規劃。在選擇公司時，應該看重公司的前景和能否為自己提供良好的發展空間。
3.社會各用人單位，要為畢業生提供更多的就業機會，建立健全用人機制，善于發現、培養優秀人才，以滿足企業自身發展的人才需要。隨著生物技術產業的蓬勃發展，不僅給高校生物類專業人才的就業提供了難得的機遇，而且對高校生物類專業人才的綜合素質提出了更高的要求。高校生物類專業學生應立足本專業的優勢，掌握生物專業知識，再依據自身的特點及發展的方向，完善各種能力，積極應對競爭。要在主動了解市場，爭取成為生物技術企業真正需要人才的同時，實現生物技術企業和生物類專業人才真正“雙贏”的局面。
參考文獻：
[1]王乘.實施“五大工程”，促進大學生就業工作[J].中國大學生就業，2010（10）：12-13.
篇9
大學生就業現狀策劃書一
廣大朋友們，關于“大學生就業市場及就業取向現狀淺析”是由論文頻道小編特別編輯整理的，相信對需要各式各樣的論文朋友有一定的幫助!
近年來就業市場趨緊，大學生就業問題就越來越受到學校和學生的高度關注，很多高中學生報考志愿的填寫都參考專業就業情況。土木工程專業因為就業形勢不錯被很多人認為是熱門專業之一。未來幾年土木工程這個專業的就業前景怎樣？用人單位對大學生的要求是什么，大學生在學好專業知識的基礎上還要加強學習哪些知識以適應需要？本文對此進行探討。
一、以國家政策與國際形勢為主的市場經濟背景分析
2011年4月30日北京出臺“國十條實施細則”，中央政府可在住房與城鄉建設部指定的40個重點城市統一實施基本限購令，并采取其他措施進一步加強房地產市場管理。政策實施了一年有余，對原先過熱的房地產市場控制效果顯著。據國家統計局2012年4月18日的數據顯示，3月70個大中城市新建商品住宅銷售價格同比下降的城市增至38個，為2011年9月個別城市再次出現價格同比下降以來，下降城市數量最多的月份。大部分大城市在限購令的政策不改動的前提下，房地產行業發展逐漸平穩，對于大多數家庭來說這是個好消息。但是對于土木工程專業的畢業生來說，這同樣預示著就業市場的進一步趨緊。
隨著2006年美國房地產泡沫破裂、華爾街金融風暴沖擊、全球股市大幅下跌所產生的全球性金融危機，其強度和范圍甚至強于1929年的全球經濟危機。時隔多年，現在全球經濟仍然沒能完全回暖。中國作為有國家宏觀調控的市場經濟體在此金融危機中所表現出的抗逆性較強于一般資本主義國家，但不論經濟發展速度或質量還是受到了不小的影響。惠譽評級（Fitch Ratings Service）亞洲信貸分析師皮萊（Kalai Pillay）說，中國建筑市場總體上是在放緩。很多從西方進口產品的中國公司在獲取信貸方面遇到很大困難，讓這種放緩雪上加霜。
盡管我國的房地產政策與全球經濟的危機對土木專業有一定的沖擊，但城市基礎設施建設、路網改造工作，再加上路橋和城市基礎設施的更新換代以及我國土木工程國際市場的開發，土木工程專業就業問題還是比較樂觀的。
二、用人單位招聘員工的特點
通過歷年與各用工單位的交流溝通，了解到用人單位招聘員工主要的情況：第一，大部分的用人單位會為員工提供根據工作年限和業務、工作能力定期調整的待遇，工資由基本工資、績效工資及綜合補貼（住房、交通、通訊）組成，一般按月發放。綜合看來新員工試用期工資在1500—3000元左右，試用期結束后結算績效工資。如果成功地經過試用期考核，那么會與公司簽訂一個3—5年的勞動合同。第二，比較大的用工單位對學生的專業基礎扎實以及專業方向精細要求較高，學生是否通過6級英語，是否為黨員、是否為學生干部等比較看重，很強調實踐動手能力，當然這個行業對身體強壯、吃苦耐勞也有要求。第三，用人單位對學歷比較看重，碩士研究生就業的起點比本科生高，而且以后獲得提升的空間也大一些。有些單位會在招聘的時候參考學生就讀的學校背景及學生在校的表現，比如說985、211大學或省屬重點大學，一本還是二本，專業是否通過專業評估等。第四，用工單位注重學生的溝通、表達能力。一些單位還比較看重學生跨專業的綜合能力，他們在招聘時會特別在意懂得兩個專業知識的學生，在這種公司招聘里會明文規定雙專業享受研究生待遇。第五，用工單位注重學生的誠信，對于違約辭職跳槽很反感，因為這樣會造成人員、工作很大耽誤。經常的違約甚至讓用工單位對整個學校、學生有不好的印象，以后就不來招聘了。
三、近年大學土木工程學院畢業生就業情況
大學土木工程學院的創建與發展得到了清華大學土木工程系的大力支持。學院設有土木工程、工程管理和給排水科學與工程（2011年增設）三個本科專業。本節所涉及的統計數據來自于土木工程學院2007年至2011年5年本科畢業生當年離校的記錄詳情，共計1366人的去向信息，數據真實可靠。
由圖表中數據可知土木工程專業的畢業生除去繼續深造的，主要的就業方向還是與專業密切關聯的建筑施工單位，學生從事其他行業的非常少。在4%的其他行業中，主要是集中在公務員和選調生、事業單位招考，目前被大家視作“鐵飯碗”上面。很多學生干部的職業目標是這個“鐵飯碗”。設計院這樣的單位面向本科生需求量也是很有限，設計院可以說是絕大多數女同學的理想選擇。需要說明的是監理員，7.32%主要是集中在前面幾年，近兩年，大家認為做監理不能很好地將所學專業知識運用到工作中，一般都考慮先到施工單位實踐2年再選擇監理。
四、畢業生就業思想調查
土木工程學院在540多名2012屆畢業生中采用問卷調查形式進行就業思想調查。發出問卷220份回收220份，有效問卷220份。問卷內容包括：就業信心，就業準備，就業期望，就業影響因素和有關自主創業的因素等等，具體數據見表2、表3。
由表2中數據可知影響就業成功的因素中工作經驗、社會適應性、能力儲備不足排在前3位，學校應該更加重視學生的專業實習及社會實踐，讓學生能適應社會的需要，有更加強大的競爭力。由表3數據可知學生對考證很認可，77%的學生都參加計算機、英語、駕照等相關等級證書的考試。同學們的就業信息來源還是比較依賴學校，就業觀念還是要專業對口。
五、給準備就業的在校大學生的幾點建議
1、早定目標早作儲備。作為一名現代工程師應該是復合型、創造型人才，應具備：適應能力、發展能力和競爭能力。大學生在學校應該及早把自己就業目標確定下來，在努力學習專業知識的同時還要根據就業行業的要求積極參加活動，有目的地培養鍛煉自己的溝通、表達能力。認真對待學校組織的生產實習，多參加社會實踐提高實際動手能力及社會適應能力。積極參加體育鍛煉，有個健康的體魄。一個思想積極上進，學習能力強，工作能力強，講誠信，能吃苦耐勞的學生，才是有競爭能力的，是用工單位喜歡的。
2、放寬視線，放開觀念。大學生不應該在擇業中抱著等的依賴思想，依賴家人、依賴老師、學校，等著工作送上門。除了通過學校負責就業的部門以及親友、老師、校友等獲得就業信息外，大學生還應該運用新媒體廣播、電視等獲得就業信息，還可以從各就業網站、省市的人才交流中心獲得，在生產實習或社會實踐時表現推薦自己的好機會，還可以自己走出去毛遂自薦自主擇業。學生的擇業觀念也應該放開一些，不要束縛于所學專業，片面強調專業對口或者一味往熱門職業里鉆，要充分認識自己，根據個人的實際結合就業市場情況，合理選擇。比如土木專業的女生就業情況就不容樂觀，這就不能抱著寧缺毋濫的心態，寧肯回家呆著也不找一個能發揮個人能力的工作，可以考慮先就業再擇業，不要追求一次成功就業，追求一輩子的“鐵飯碗”。國際經濟主流的影響，加上國家政策影響，這勢必對大學生提出更高的要求，改變自己的擇業觀、放寬眼界，采取多種就業方式以適應并不寬松的市場現狀。
3、做好期望與現實差距的心理準備。大學生的成長過程比較順利，他們渴望畢業后在社會大舞臺上一展身手，實現自己的人生價值，就業期望值較高。而現實是土木工程專業特別是施工單位，非常辛苦，因為辛苦而提出解約的非常普遍。初涉職場的畢業生因為職業意識的缺乏和工作能力的有限，有時會受到領導、同事的批評冷遇而失去心理平衡，甚至一氣之下跳槽走人，錯失工作良機。還有的畢業生把經濟物質利益放在首位，不考慮長遠發展等等，這些實際上是大學生沒有做好準備，就業期望與現實存在差距造成的。如果不做好期望與現實差距的心理準備，不僅自己在單位很難得到尊重和信任，而且在行業里也很難立足，還會對學院甚至學校的誠信造成不好的影響。
大學生就業現狀策劃書二
1.大學生就業方面的特點和問題
1.1就業期望值過高
大學生就業期望值過高直接影響大學生選擇就業的行業范圍、地點、性質和領域。很多大學生都希望能夠留在機會較多的一線城市，這將拉大城鄉發展的差距，導致小城市及鄉鎮經濟發展將更遲緩。就職意向方面，絕大部分學生希望就職于大型企業、國有企業、外資企業和事業單位，而民營企業卻面臨著招不到人的窘境，不利于國家經濟的發展。
1.2就業動態性亟待提高
面對越來越嚴峻的就業形勢，大部分大學生都不太樂意接受“先就業，后擇業”的觀點。一畢業出來，他們異想天開地以為很容易找到高薪職業。但眾所周知，由于畢業生一出來社會，便會因技術含量不高，實操能力差而不得不低頭彎腰地接受了低工資待遇的現狀。等到一兩年后，當他們經濟獨立、能力獨立和人格獨立的時候，也即是等到學成技術之后，他們才有能力跳槽到工資待遇、發展前景更好的公司。在面對如此的客觀現狀，他們是經過反復嘗試和反思，才不得不接受了“先就業后擇業”的思想觀念。
1.3創業意識仍需加強
隨著就業形勢嚴峻化，越來越多的大學生面臨著崗位緊缺的威脅。而自主創業是解決這個問題的最佳方法，這不僅為國家和社會解決了就業崗位緊缺的問題，而且在客觀上促進了經濟的發展與前進。雖然與“先就業后擇業”的傳統就業相比，創業對于乳臭未干的大學生無疑是難上加難，因為創業更多的是考驗學生綜合能力、對瞬息萬變的市場經濟的適應性及持之以恒的意志力。作為高校輔導員要多關注、引導和灌輸學生自主創業思想，加強他們創業意識，使這個思想能夠轉化為實際行動。
2.推進大學生就業創業的策略
2.1轉變傳統就業觀念培養創業能力
眾所周知，大學生就業創業能力會受到社會經濟運行、市場需求和大學生自己就業能力等方面的影響，而就業能力又是影響其就業創業的最根本原因。所以輔導員要轉變大學生傳統就業觀念，培養其創業能力。創業能力的提高則需要增強創業教育。通常，創業教育要求達到以下三個方面：推動社會發展、促進教育發展和提高人的發展。通過創業教育，不僅能夠提高大學生綜合素質，而且能夠提升就業能力。此外，要提高就業創業的質量，首先要引導他們要樹立正確的就業觀和科學的人才觀，使他們能夠扎根基層、投身到國家需要的地方去建功立業；其次要轉變到他們傳統就業觀念，靈活就業，使“先就業后擇業“的想法廣而納之；再次培養他們樹立高尚情操，努力做到“做一行，愛一行”；最后輔導員要將創業精神和意識作為保證就業創業質量的重點。
2.2引導樹立創業觀念，積極營造創業氛圍
到目前為止，畢業出來創業的學生所占的比重甚少。輔導員平時要多引導他們樹立創業觀念，提高他們的創業意識，讓他們認識到，創業不但要結合自己的專業特長，而且要把創新成果轉化為有價值的產品，最好能夠適應市場經濟的需要，使學到的知識轉變為真正的生產力，使大學生真正成為社會所需要的人才。輔導員同時可以借助新媒體的力量，通過鼓勵和引導他們的就業觀念，加大歷屆優秀畢業生創業事跡的宣傳，形成“人人想創業，人人會創業，人人能創業”的氛圍，讓學生們能夠在創業過程中發現自我和社會的價值，增加其創業激情，增強其創業信心。
篇10
面對讀者的這些疑問，我們精選了七組專業進行解析，希望能夠對大家在填報志愿時有所幫助。
建筑學VS土木工程
提起建筑學和土木工程，有些同學可能會下意識想到：它們不一樣嗎，都是關于建筑的，為什么還要分成兩個專業？其實，這兩個專業并不等同。
應該說，建筑不光是研究怎樣蓋房子，更可以算是一門藝術。做好建筑藝術需要有建筑方案設計和建筑施工圖繪制等方面的能力，即使現在可以應用計算機來繪制圖紙，使這方面的要求有所降低，但仍需要有一定的審美才能做出好圖紙。所以，建筑學更多是從宏觀角度來設計，融合了工程和藝術。至于需用何種尺寸的梁、柱，配何種型號的鋼筋等，那是土木工程師考慮的問題了。
如上所述，土木工程更多是從實際建設方面入手，運用數學、物理、化學等基礎科學知識，力學、材料學等技術科學知識及土木工程方面的工程技術知識，研究、設計、修建各種建筑物和構筑物（建筑物指供人們生產、生活或進行其他活動的房屋或場所，如工業建筑、民用建筑、農業建筑等；構筑物指人們一般不直接在內進行生產、生活的建筑物，如水塔、煙囪、堤壩等）。土木工程與人們的衣食住行密切相關，人們進行生產活動、生活、各種研究活動都離不開建造各種建筑物、構筑物和修建各種工程設施。同樣，計算機技術的發展讓土木工程建設中的計算工作變得更加方便和快捷。
由此可見建筑學和土木工程之間的區別。具體來說就是，建筑學專業的同學設計出建筑物的圖紙，而土木工程專業的同學則負責根據圖紙將其建造出來。
從就業角度來講，兩個專業的學生前途都很光明。建筑學的就業去向為建筑設計研究院、建筑設計事務所等建筑行業設計單位，一般從事建筑物的設計和有關建筑的研究工作。而從目前市場需求來看，我國的基礎建設正在興起，未來很長一段時間內都需要大量高素質的土木工程專業人才參與其中。
國際經濟與貿易VS貿易經濟
如今，隨著中國經濟日益興盛，經濟貿易在經濟發展中發揮著越來越重要的作用，于是文理兼收的經濟類專業也日漸走紅。在經濟類專業中，國際經濟與貿易和貿易經濟兩個專業可以說是一個主外，一個主內，內外兼修，相得益彰。
日常生活中，我們隨處可見國外的品牌產品，如可口可樂、阿迪達斯等等，而國外則流通越來越多的“Made in China”產品。這便是國際商品的交換現象，也正是國際經濟與貿易專業主要研究的對象。總體來說，國際經濟與貿易是由國際貿易、國際金融、國際投資理論與實務組成的綜合性學科，側重研究國際間、國家與國家間的經濟活動和經濟關系。貿易經濟與前者在學習內容上相差不多，所不同的是貿易經濟側重面向國內的政府職能部門、工商企業等，培養通曉市場流通理論，掌握貿易理論和實務的經貿人才。
在報考這兩個專業時，需要注意什么呢？首先，這兩個專業具有涉外性質，對外語水平要求較高，無論是學習專業理論還是從事相關實務，外語水平都至關重要。其次，由于這兩個專業屬于經濟類學科，不僅涉及市場學、國際金融學、商品學的理論知識，還會應用到統計學、數學等學科的知識，因此具備一定的數學水平是學好兩者的重要基礎。
從未來發展角度，國際經濟與貿易專業的學生會面對較為廣闊的擇業空間，從其專業涵蓋范圍的廣泛性來看，涉及國際商務的各個領域都是本專業畢業生可選擇就業的部門，國企、私企、外企、研究機構、事業單位等都可為畢業生提供就業機會。貿易經濟專業則培養的是面向政府和企業部門的適應現代化市場建設的專業人才，畢業生可到商業部門、涉外企業、合資企業、工商貿易公司從事貿易經濟、市場營銷、經營管理等工作。實際上，這兩個專業在就業渠道上有相通之處，比如外企是多數畢業生的首選。
電子科學技術VS計算機科學技術
如果說招收理科生最多的學院，信息科學與技術學院肯定名列前茅，信息學院里的兩大類專業，電子科學與技術、計算機科學與技術一直都是熱門。不過，“電子科學”并非“計算機科學”的另一種說法，兩者實際上可是千差萬別。
電子科學與技術專業是以數學和近代物理學為基礎，研究電磁波的產生、運動及在不同介質中相互作用的規律，以及在此基礎上發明和發展各種信息電子材料、元器件、集成電路乃至集成電子系統。計算機科學與技術專業則是隨計算機的廣泛應用而發展起來的，研究方向包括計算機軟件與理論、數據庫與信息系統、計算機系統結構等。一言以蔽之，電子科學與技術是研究電路的，而計算機科學與技術是“搞IT”的。
電子類專業學生畢業后大多從事設計類工作，比較適合頭腦靈活、對電子知識感興趣，尤其是動手能力較強的學生。而計算機專業則培養學生掌握包括計算機硬件、軟件與應用在內的理論和知識，具有研發計算機軟件、硬件的能力。無論計算機專業還是電子類專業，都需要具備較強的編程能力和數學水平，比如計算機專業學生將來要是從事軟件工作的話，就需要編一手好程序，否則就非常吃虧。
這些年電子技術廣泛應用于各個行業，因此社會對電子類專業人才的需求比較大?？v觀電氣信息類專業情況，可以說電子科學與技術的生命力非常強，在制造業發揮著不可替代的作用。英特爾之所以霸氣，就是因為它掌握著世界上最先進的電子科學與技術，能生產出速度飛快、運行穩定、質量上乘的計算機硬件。而計算機專業的學生就業渠道非常廣，各類網絡公司都需要專門的計算機人才加盟。另外，其他單位如金融部門等，由于也會應用到計算機和互聯網，所以也需要計算機人才對硬件進行維護、管理。
機械設計制造及其自動化
VS電氣工程及其自動化
在專業名單上，自動化早已不是似曾相識的陌生人，可真要說出它究竟是研究什么的，可能對高中同學來說還有一定難度。盡管如此，這并不妨礙自動化成為報考熱門，因為它屬于信息產業，發展前景好，需要人才多，待遇相對較高，是科技發展趨勢所在；再則自動化類專業應用范圍廣，幾乎所有工業部門都同自動控制相掛鉤，農業、國防都與自動化息息相關。然而，當自動化的前面加上前綴之后，你就得好好辨識一下再選擇報考哪一個了。
比如機械設計制造及其自動化專業，它屬于傳統的機械設計制造和先進的自動化技術相結合的產物，培養學生獲得現代設計與制造技術（計算機輔助設計、輔助制造、數控技術、機器人技術等）、計算機控制技術等方面的訓練，在知識結構上充分體現了機械與電子并重的特點。所以不要被“機械”兩個字迷惑，以為所謂機械制造就是要和笨重的機床、冰冷的零件打交道。其實現代制造業如今有了很大改觀，很多制造系統已實現了計算機化，機械零件的設計、制圖、產品規劃都可在計算機上實現。
此外還有一個電氣工程及其自動化，這個專業是電氣信息領域的新興學科，由于和人們的日常生活及工業生產密切相關，因此發展迅速，相對比較成熟，已成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用于工業、農業、國防等領域。電氣工程及其自動化的特點是電工與電子技術相結合、軟件與硬件相結合，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，具有交叉學科的性質，是一個“寬口徑”專業。
從就業來講，前者可以從事包括數控機床、工業機器人、自動物料運輸、自動化裝配、自動化檢驗等方面的工作，目前國內該領域人才供不應求的趨勢較為明顯。后者則可以在石油化工、冶金、電力、電子、通訊、機械和其他相關部門的廠礦企業、科研單位、設計單位、技術開發公司從事研究、開發、設計和工程實施等工作，一些大型企業對本專業畢業生都有需求。
環境科學VS環境工程
現今全球的環境問題日益突出，環境保護和建設環境友好型社會成為廣為人知的流行語。因而，作為環保學科的兩大支柱，環境科學和環境工程曾一度成為學生報考的熱門專業。那么它們究竟有什么相同和不同呢？
這對系出同門的師兄弟，環境科學是師兄，而環境工程則是師弟。師兄為師弟提供了基本的理論知識，指導其行動；同時，師弟作為應用科學，在實踐中不斷發展和完善基礎知識，反作用于師兄。
既然系出同門，兩者所懷技藝自然也是同一家路數。在多數高校，這兩個專業的課程設置大同小異，都要學習普通化學、微生物學、水力學、環境學概論、污染物檢測與分析等基礎理論和實驗課程?，F在，有些院校按照“環境大類”統一招生，大二時再根據學生愛好選擇饜專業方向。
不過，兩者的發展各有側重。首先，環境工程是環境科學眾多分支之一。環境科學與自然科學和社會科學相互滲透、交叉，形成諸多分支學科。其次，相對于環境工程的實踐性較強，環境科學偏重于宏觀上的規劃管理和理論上的研究攻關。一般來講，環境工程以處理污染物、減少環境災害為目標，分大氣污染控制、水污染治理及固體廢物處理處置等；環境科學則側重城市、區域建設的規劃，從整體布局謀劃上為環境的協調發展做貢獻。
未來畢業后，環境科學專業的學生可到高校、科研機構、環境保護與環境監測、城市規劃與建設等部門從事教學、科研、管理及應用技術方面的工作，而環境工程專業的學生則可就職于環境規劃部門、環境資源咨詢公司，或在涉及化學、制造、工程、采礦等領域的企業擔任專業人員。
不過這里提醒一下，我國的環境保護尚未形成成型的產業，所以環境類專業畢業生的就業前景還有待觀望，所以大家要慎重對待專業的“冷”與“熱”，不要一股腦隨大流報考志愿。但可以肯定的是，隨著社會各界環保意識的不斷增強，各地環保項目紛紛上馬，未來這一行業還是大有發展前途的。
行政管理VS公共事業管理
行政管理與公共事業管理兩個專業的區別歷來眾說紛紜。事實上，行政管理是管理學和我國現代行政職能相結合的產物，公共事業管理則是一門新興學科，運用管理學、政治學、經濟學等多學科理論，研究教育、體育、衛生、環保、社會保險等公共事業組織的管理活動及其規律。這個專業分師范類和非師范類兩個方向，涉及體育、衛生、環保、社會保險等非師范類教育都是由教育管理專業衍生而來的。
盡管如此，兩個專業還是有很多共同點，比如在課程設置上，都涉及心理學、社會學的知識，必修課都有政治學原理、人力資源管理、公共政策學、管理心理學等課程。此外，兩者在教學中都重視案例討論，比如分析某家公司成功的管理模式，或評議政府部門的某項公共政策等，還要求同學們深入到各級企事業單位中去參觀、實習，做社會調查，通過了解具體組織的實際管理方式來提升自己的管理技能。
從就業上講，行政管理專業的學生一般可在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理及科研工作。而公共事業管理專業的學生就業去向大致分為兩類：一類是在公共部門從事行政和人事管理工作，另一類是在咨詢公司為政府部門、公司、企業及其他公共部門作管理咨詢。需要提醒的是，這兩個專業的學生都需要有較高素質才能找到好工作，最好有名牌高校的背景。
園林VS園藝
隨著人們生活質量的提高，社會對城市的整體風貌也越來越關注，因此，要讓一座城市綻放出迷人的“微笑”，就需要園林和園藝發揮本領了。這促成了園林和園藝兩個專業從無人問津到漸漸熱門起來。不過，由于名字相近，同學們很容易將兩者混淆，當然，實際上這對聽起來都很美的姐妹花專業差別不小。
園林是一個創造美麗景觀的專業，職責是發現美、創造美、提煉美，改善人們的生存環境，提高植物覆蓋率，針對景觀設計，側重在城市建設、森林公園經營、房地產建設中進行風景園林規劃與設計。而園藝很容易讓人誤以為是“園林藝術”，實際上它是“園丁的藝術”，只是花卉種植和園林藝術聯系得較為緊密罷了。
