再生經濟學原理范文

導語：如何才能寫好一篇再生經濟學原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：風景園林設計 生態學

隨著我國經濟建設的騰飛和城市化進程的加快，自然生態環境的惡化對經濟發展的制約作用更加顯著。在全球化的保護自然和生態環境的影響之下，以尊重自然環境和維持生態平衡為核心的可持續發展理論日益深入人心，風景園林建設事業也隨之興起并蓬勃發展。目前國內的生態設計大部分都僅僅是停留在喊口號的層面上，所謂的“生態設計”也就是努力去增加綠化面積，提高綠地率。不管是在學校、設計單位、房地產行業還是政府部門，都對生態設計存在一股盲目的追逐熱情。

一、景觀園林設計的生態學原理

1.1 生態平衡原理

生態平衡是生態學的一個重要原則，其含意是指處于頂極穩定狀態的生態系統，此時系統內部的結構與功能相互適應與協調，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡，系統的整體效益最佳。在生態園林的建設中，強調綠地系統的結構和布局形式與自然地形地貌和河海湖泊水系的協調以及城市功能分區的關系，著眼于整個城市生態環境，合理布局，使城市綠地不僅圍繞在城市四周，而且把自然引入城市之中，以維護城市的生態平衡。近年來，我國不少城市己開始了城郊結合、森林與園林結合、擴大城市綠地面積走生態園林建設的道路，如上海、北京、合肥、南京、深圳、廈門等。

1.2 生態位原理

生態位是指一個種群在生態系統中，在時間和空間上所占據的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。在園林規劃設計中，應根據生態位理論充分利用不同物種的生態習性，合理搭配植物，避免種間或種內的直接競爭，形成種群穩定的群落結構，充分利用光照、溫度、水分及養分，保證群落的穩定性。

1.3 互惠共生原理

互惠共生為共生的一種形態，指處于共生的雙方，互相都能從對方得到某種生活上的利益，此稱為互惠共生。如櫟屬、刺柏屬、桉屬、松屬、杉屬中的某些種類，它們的葉、根可產生相克物質抑制周圍其它植物的生長。許多花卉植物，如茄科、十字花科、薔薇科的某些植物不能種在一起；洋槐的樹皮和花及風信子、稠李分泌的揮發性物質也能抑制某些植物生長。接骨木的分泌物對云杉根的分布有利，皂莢、白蠟與九里香等在一起生長時，能互相促進生長。但也有一些植物的分泌物對另一種植物生長有抑制作用，如胡桃的分泌物胡桃醌能抑制其他植物的生長。在園林設計中，胡桃與蘋果、松樹與云杉、白樺與松樹等都不宜種在一起，在生態園林建設過程中應用植物間的這種相互關系，能有效地促進群落的穩定。

1.4 生物多樣性原理

隨著城市建設的加快，城市生物資源日益減少，生物多樣性面臨著極大威脅，城市生態系統的穩定性受到了嚴重的影響。因此，在園林設計中應盡量保持生物多樣性，以充分利用有限的環境資源，從而保持系統的穩定性。

1.5 局部控制，整體調節

局部干擾會影響整體，反之控制局部也可以使整體得到調節。例如我國黃土高原農村景觀生態設計以“坡修梯田，構筑壩地，發展林草，立體鑲嵌”為特色，其主要內容是：①按土地適應性調整農業用地，壓縮陡坡耕地，發展林草，使農、林、牧用地鑲嵌配置，協調發展；②在地勢較緩的坡地培肥地力，在溝谷中打壩淤地，發展農業良田；③造林種草恢復植被，種植多年生豆科植物。

二、生態學理論在風景園林設計中的應用

2.1 保護利用場地現有的自然生態系統

在風景園林設計過程中，應保護原有的生態系統，充分利用原場地的自然生態要素，如泉水、溪流、古樹名木及地形等。例如，德國國際建筑展埃姆舍公園中眾多的原有工業設施被改造成了展覽館、音樂廳、畫廊、博物館、辦公、運動健身與娛樂建筑，得到了很好的利用。公園中還設置了一個完整的230km長的自行車游覽系統，在這條系統中可以最充分地了解、欣賞區域的文化和工業景觀，利用該系統進行游覽，可以有效地減少對機動車的使用，從而減少環境污染。

2.2 利用當地的鄉土植物

鄉土植物是產地在當地或起源于當地的植物。這類植物在當地經歷漫長的演化過程，晟能夠適應當地的生境條件，其生理、遺傳、形態特征與當地的自然條件相適應，具有較強的適應能力。在設計中應盡可能的利用原有的自然植被，或者建立一個框架，為自然再生過程提供條件，這也是發揮自然系統能動性的一種體現，同時可以降低養護和管理成本。

2.3 根據生態位理論選擇植物

在景觀園林設計中，要充分考慮生態位理論，在植物選擇時，不能僅僅考慮一種植物對光照、水分、空氣、溫度及地形地勢等因子的適應能力，還應考慮其他植物對生態因子的要求，避免因生態位相同，爭奪生存空間和養分。因此，應充分利用環境資源，形成結構合理、功能健全、種群穩定的復層群落結構。

2.4 遵從生物多樣性原理，模擬自然群落的植物配置

物種多樣性反映了物種的均勻度、豐富度及穩定性。生態學家認為，群落結構愈復雜，抵抗不良環境的能力就愈強，生態系統也就愈穩定。因此，在景觀設計過程中，應選擇多個種組成的植物群落，增強群落的穩定性和對外界不良環境條件的適應。

2.5 園林設計中的再生水設計

高效率地用水，減少水資源消耗是生態原則的重要體現。將再生水用于城市景觀環境，其優勢是十分明顯的：①從水資源可持續利用的角度講，這是一條經濟、合理的途徑，體現了城市水生態系統的自然修復、恢復與循環流動，包括物理過程、化學過程和生物過程；②從使用功能的角度講，可以滿足缺水城市對于娛樂性水環境的需要，還可以將景觀河道作為輸水渠道，提供沿途的城市綠化用水、城市雜用和其他可能的工農業用戶的水源，節省了長距離雙管路的投資；③從水源調節角度講，可以通過娛樂性蓄水池調蓄水資源在時間上的分布不均，滿足干旱期的用水需求，同時通過改善水的流動、蒸發、移動、降水與滲透狀態，間接改善缺水城市的水源涵養條件，從而達到改善自然氣候條件以及水生態循環的目的。

綜上所述，隨著公眾生態意識的不斷增強和技術手段的不斷改進，生態學的理念將日益深入人心，并不斷滲透到人們的日常生活之中，同時對生態學理論在風景園林設計中的深入和對設計手法的探索與拓展也必將更進一 步。工程技術的支持、多學科、各專業的合作是未來生態設計發展的必然趨勢。

篇2

花木文化是我校重要的校外課程資源。我校地處全國聞名的“花木之鄉”,在這里,花木的繁育、栽培、加工、銷售已經形成了“管理科學化、品種多樣化、產銷聯合化、規劃一體化”的發展格局。隨著社會的進步和科學技術的發展,特別是知識經濟的到來,今后的農業勞動必須是與知識經濟相適應的新穎的創造性生產勞動,學校教育應該為學生的發展做好準備。

二、理論思考

1.網絡資源。

網絡資源有兩層含義:環境資源和信息資源。

環境資源指的是網絡化的學習環境,或稱平臺資源。學生在學習過程中,使用網絡上的一個終端,并借助網絡平臺,與其他終端的學習者或教師互動、交流、合作,形成開放、共享、生成、交互的個性化學習方式。這里的網絡主要是指局域網,也包括在校外學習時借助和使用的互聯網環境。

信息資源指的是網絡上的一切文字、圖片、聲音、動畫、視頻等負載各種信息的媒體資源。學生通過網絡檢索、瀏覽、下載這些信息,并在自己的學習過程中加以利用,促使知識的習得更加豐富、生動和優化,或者加工形成自己的學習成果,進而形成新的資源。這個含義里的資源包括互聯網上的、教師制作的及其他學習者生成的信息資源。

2.特色文化資源。

花木文化資源作為一種特色文化課程資源,大致分為可見資源與隱性資源,其中花木文化可見資源主要包括花木市場、盆景園、花木實踐基地、各類花木專業人員等,這是花木文化與學科教學整合的物質基礎;隱性資源主要指伴隨花木活動逐步形成的價值觀、進取精神、合作意識和文化素養等。隨著社會的發展,人們不斷賦予花木文化具有時代特色的新內涵,這些是花木文化資源與學科教學整合的結合點。

3.交際能力。

交際能力是一個語言學術語,它是針對語言能力而言的。語言能力通常是指語言規則內在化的體系,即語音、詞匯、語法等語言規則體系;而交際能力的概念不僅包括語言能力,而且包括語言運用,說通俗一點就是能否恰當地使用語言的能力。看來要完成某一門語言的交際能力的培養,就不可避免地要對使用這種語言的國家的文化進行了解與學習,因為語言與文化是密不可分的。

三、有效整合的策略

1.運用網絡資源,優化花木文化資源,活化英語教學內容,化難為易,化煩為簡。

在英語活動課教學中,學習和操練對話的過程本是一個較為枯燥、煩瑣的過程。在這個過程中,學生們需要學習新的單詞和句型,需要多次反復地練習聽、說句子直至熟練。例如在教學時,運用現代教育技術手段,可化枯燥為有趣,化煩瑣為簡練,如將一個個生硬的句子,結合地方優勢,合理利用花木文化資源,轉換成實情實景,便于學生理解,引發學習興趣。

2.運用網絡資源,優化花木文化資源,擴大容量,創設情境,培養學生運用英語交際的能力。

英語教學要求突出口語交際功能,讓學生多學多練。運用現代教育技術手段開展輔助教學則不同,教師在設計教學的過程中,從期望得到的教學目的和教學效果出發,結合地方優勢,合理利用花木文化資源,將內容重新編排、認真篩選,事先編制好教學內容和程序,進行大容量的口語練習,使學生們有充分表現自己的時間。

同時,在對話內容的基礎上,利用CAI課件設計出諸如文字、圖畫等素材,或是從網絡上下載資料,或是采用學生提供的材料,在課堂上將它們演示給學生看,拓寬學生的思維,讓他們發揮想象力和創造力,將這些材料作為口語練習和口語交際的話題,使他們有充分表現自己的空間,培養從小熱愛家鄉、愛祖國的情感興趣。

3.運用網絡資源,優化花木文化資源,激發學習英語的興趣,增強綜合運用英語口語的能力。

“興趣是最好的老師”。濃厚的學習興趣能激發學生學習的積極性;積極的學習態度、樂觀的學習情感,能增強學生學習的內驅力,提高學生的學習效率。

聽聽、看看,不如動手做做。只有親身體驗和實踐,才能產生感性認識,發生興趣,才能達到掌握和運用。運用信息技術,開發花木文化資源,是激勵他們學習英語、學好英語的一個手段。然而學生的綜合運用英語口語的能力提高也是毋庸質疑的。

4.運用網絡資源,優化花木文化資源,建設地方特色的英語資源庫。

(1)網絡搜索和下載

Internet海量的知識為學生、教師提供了豐富的學習、教育資源。從花木的認識、花木的種植、花木的克隆、花木的信息、花木的營銷到圖形、文字、聲音、動畫、視頻,到各種教育教學理論、有價值的教育、教學信息等隨處可見。我們通過服務和internet上大量的免費教育教學資源網站進行鏈接,直接實現教育教學資源共享。

(2)出資購買教學軟件

近階段,學校對教學軟件的建設投入了一定的資金。一方面,通過電教館春、秋季電教教材的征訂完成大部分教育教學軟件的購買如“金太陽英語軟件”。另一方面,我們也加大自行購買的力度,對適合于一線課堂教學使用的教學軟件,如教學錄像片、教學音帶和各種擴展學習的音像資料等,轉制成數字文件加入到資源庫中。教師可以通過校園網隨時調用這些教學資料供教學中使用,而學生也可以在個性化的學習中隨時使用這些音像資源。

(3)自主建設

英語教師是英語資源建設的主力軍,他們通過教育技術的理論和技術培訓,掌握了一定的計算機操作技能,再結合豐富的學科教學經驗,制作了一批優秀的教學課件。學生在學習與比賽中也積累了一定數量的軟件、資料。我們將這些教師教學過程中和學生學習過程中的文字、音像資料進行精選,納入信息技術環境中的教育、學習資源中,與已有的教育、學習資源系統一起構建資源庫。

5.運用網絡資源,優化花木文化資源,開設網上學校,豐富學習資源。

在建設校園網資源庫的同時,我們不斷完善我校的竹溪網,建設英語專題網頁,為學生開辟了豐富的英語學習資源。在竹溪網英語專題網頁上設置“英語娃娃”、“認識花木”“花木營銷”、“花木栽培”等欄目,為學生開展自主學習、合作學習、探究學習搭建平臺,拓寬學生的知識面,為花木文化資源與學科教學的整合提供支持。

參考文獻:

[1]段兆兵.課程資源的內涵與有效開發[J].課程?教材?教法,2003.3.

[2]劉旭東,張寧娟,馬麗.校本課程與課程資源開發[M].北京:中國人事出版社,2002.8.

篇3

關鍵詞：流通創新 現代商貿再生產 生產和消費

引言

生產和消費之間的鏈接紐帶就是流通，因為對于社會商品貿易的再生產以及社會經濟運行來說，流通具備著基礎性和先導性的作用，但是由于一些社會思想因素，導致了對流通地位與作用的忽視，雖然流通理論也隨著經濟的發展有所進步，但是和一些國外的主流經濟學理論所取得的成果相比，我國學者們對流通創新理論的研究就略顯薄弱了，很多內容都還需要進一步探索與研究。我國學者對流通創新理論的相關研究，一直還處在一個邊緣化的狀況，并尚未建立起一個比較完善且獨立的學科體系與框架。所以，本文就流通的創新和現代商貿再生產的地位以及作用進行分析，以利于通過流通創新促進現代商貿的再生產。

流通創新理論的三級演進史

（一）流通理論的發源史

流通理論的發源史也經歷了三個歷史階段：第一階段是在前古典經濟學中，對于分工與使用價值的研究。在這一階段，經濟學家從不同的角度進行了大量的數據分析，最終發現了社會分工的產生以及貨幣充當交換媒介的職能，這是流通理論也就是商品交換最開始的發展歷史。第二階段是“重商主義”對貨幣、生產以及財富的專注。在這一階段中，雖然“重商主義”推動了古典經濟的發展，但是也將經濟學研究的領域從流通領域轉向了生產領域，直接導致了流通理論被忽視的結果。第三階段則是古典經濟學對價值創造、分工和生產，以及流通理論等問題的研究。在這一階段中，經濟學家們對經濟的研究從流通領域轉移到了生產領域，然而，經濟學家更多的是去關注主流經濟學，并認為流通的過程是不會創造財富的，這樣更直接導致了進一步對流通相關的理論研究的忽視。

（二）流通理論的缺失史

流通理論的缺失史是自邊際主義革命之后開始的，簡而言之，就是邊際思想導致經濟學的發展偏離了分工思想，此后，新古典經濟學的體系也轉變成了以微觀經濟學與宏觀經濟學為基本理論框架的體系，學者們對經濟學研究的核心問題也在此之后變成對供求分析的資源配置問題。正是由于這一系列的轉變導致了在虛擬市場的基本假設中，流通企業、組織以及交易等很多比較關鍵的問題，都已被過度的抽象化，并且還形成了生產者與消費者之間的經濟活動是沒有摩擦、沒有損耗的思潮，這種理想化的概念同時也影響了流通在社會商貿再生產中的地位，基本上可以說沒有了存在的價值和發展的合理性，也沒有了其存在的意義，這就形成了流通理論在古典經濟學中的缺失。

（三）流通理論的回歸史

流通理論的回歸史也分為兩個階段：第一階段是制度學派對交易和組織等一些問題的普遍重視。在這一時期內，受到流通理論在古典經濟學中的缺失，直接導致對流通問題相關研究的斷層。第二階段是新古典經濟學派對分工和市場理論的重視，這時，新興的古典經濟學家通過引入超邊際分析法，重新構建了古典經濟學的理論框架與學科體系，加大了對資源配置問題的研究，這也讓流通理論的研究漸漸地回到了社會商貿再生產研究的主流中，但就目前來看，國內經濟發展研究的重點還是停留在生產與消費方面，對流通在經濟的運作中所發揮的作用認識仍然不足。

流通演進史在我國的秉承與拓展

我國的經濟學理論來源于馬克思經濟學原理，并且深受馬克思經濟學的影響。馬克思曾說過這樣的一句話，“流通本身只是交換的一定要素，或者也是從總體上看的交換”，從這一點就可以看出馬克思經濟學對于流通理論也是有所認知的。而且可以看出，并不是任意一個商品的交換都能形成流通，流通是有一定內在要求的，它必須以商品的價格為前提，并且是由商品交換的一系列活動所形成的交換行為體系。

馬克思經濟學對流通創新理論的認識，主要是沿著一些資產階級的經濟學家關于社會商貿再生產的研究思路進行理解和認知的，他對這些經濟學家的觀點，尤其是“四要素”中的一些合理的部分進行了吸收和秉承，并用發展的眼光解釋了在不同的生產方式與生產力水平下的四個要素，以及這些要素之間的相互關系的變化。這樣也就影響了馬克思經濟學對流通理論的一些看法，也導致其在看待流通理論時比較看重交換，即以商品經濟為基礎的那種一般性的交換。由于馬克思經濟學在看待社會商貿再生產與交換問題時，主要是從批判資本主義生產關系的角度出發的，所以，他的核心與重點還是放在生產與社會商貿再生產過程中的一些生產關系問題，對流通創新理論以及其地位、作用等還是不夠重視，而我國的經濟學主要是來自于馬克思經濟學原理，因此，這也在一定程度且在很長一段時間里，深度影響并限制了我國的一些經濟學者對流通創新理論的研究。

雖然我國的經濟學來源于馬克思經濟學原理，并且深受馬克思經濟學的影響，但是，隨著改革開放以及市場經濟制度的確立與發展，流通創新理論也開始了一個新的發展，使得我國對流通創新理論的研究也在馬克思流通理論的基礎上有了新的、更全面的發展。

在1986年的全國中青年流通經濟理論討論會中，就已經在會上針對流通的范疇提出了“一重、二重、三重、線性與立體”的流通觀，同時，還針對我國流通的地位以及作用進行了很深入的討論研究，并在此基礎上，我國的流通領域專家進一步提出了很多重要的創新理論和觀點。楊昌俊就提出了“生產流通決定論與非決定論的統一”，此后又有楊承訓、陳學工等提出了一系列的流通創新理論。到了20世紀90年代之后，社會經濟又進入了一個新的發展階段，隨著市場經濟地位的確定，流通在社會經濟的運行中所發揮的作用也越來越明顯，這時又出現了如徐從才、陳阿興以及高鐵生等將流通理論上升到了產業的創新高度，還提出了“流通產業論”。隨著我國學者們對流通創新理念認識的不斷提高，流通創新理論在我國的發展也是逐步的完善，并且得到了很好的實踐與利用。

現代商貿再生產的本質內涵

在現代商貿中，分工不僅可以提高勞動生產率，而且還可以讓生產關系和生產力在彼此之間的相互作用下，提高社會生產力的水平，這也使人類社會從比較原始的自然經濟階段邁入了商品經濟階段。而分工則讓早期的物物交換逐漸演變成以貨幣為一般等價物的商品交換，這樣一來，社會商貿再生產也就成為了以交換為目的的擴大化的再生產，而且，商品的生產、流通以及交換就是此時社會商貿再生產的組成部分。在這個經濟關系中，比較主要的是由生產者、流通者以及消費者等之間形成的關系，而在這個經濟性、社會性的經濟關系中又摻雜了生產、流通以及消費服務等諸多因素的作用和影響。在此基礎上，我國經濟學學者對經濟的研究就應該以生產、流通和消費之間的經濟關系，以及這三者之間的資源配置為主要研究對象。通過對這些研究更好地協調、處理并解決經濟活動中所出現的一些沖突，但是，不管是現行的國外主流經濟學還是經濟學的學科體系中，都忽視了生產和流通、以及流通和消費之間所存在的經濟關系，只看重生產與消費之間所存在的問題。

雖然西方的主流經濟學與經濟學對流通問題都做了一定的研究，但是在商品價值以及使用價值的問題上，二者都忽視了使用價值。而實際上，使用價值才是社會商貿再生產的最根本的目標，微觀經濟主體和經濟要素之間最核心的紐帶也是使用價值。同時，具備使用價值的社會性、經濟性活動，才是社會商貿再生產最根本的出發點，也可以說是最根本的目標。因為，社會商品貿易的再生產的開端就是使用價值的生產，并且以使用價值的流通為過程的，以具備使用價值的消費作為社會性、經濟性活動為結束的。再深一層也就是在社會商貿再生產中的每個經濟關系，都是在使用價值的聯系下形成的互相作用和互相聯系的關系。因此也可以說，消費者對各種不同的使用價值的追求，就是社會商貿再生產以及社會經濟不斷向前發展的動力。

流通創新在現代商貿再生產中的地位及作用

（一）流通創新在現代商貿再生產中的地位

在現代商貿中，社會商貿再生產就是使用價值的商品再生產。而在生產階段，廠商會根據要求將不同的要素進行組合加工，然后得到具備新的使用價值的商品。對于這些具備不一樣使用價值的商品，會在分工與專業化等約束的基礎上，考慮到交易的成本以及經濟效益的提高，都將盡最大的可能去降低成本，最終實現使用價值的轉移。而對于現代社會的商貿再生產活動來說，其本質也就是將使用價值的環節：生產、流通、消費三者有機地連接起來。這三個環節之間是互相影響、互相作用的，社會商貿再生產循環的整個過程就是由這三者共同構成的。所以，這三者是一體的，如果缺少了某一環節，那么社會商貿再生產必將難以進行?？梢哉f，生產、流通以及消費對于社會商貿再生產來說，既是構成部分，同時也是維持、保障社會經濟運行順暢的三個重要組成部分。

（二）流通創新在現代商貿再生產中的作用

流通創新在社會商貿再生產中有著基礎性的作用，因此在生產與消費之間是不可替代的。所以，我國流通創新在保證我國的社會經濟以及社會商貿再生產的順暢進行中應該發揮著根本性作用。

凝聚著流通業者勞動的價值增值過程。首先，從流通業者的勞動價值來看，流通業者是將商品，即使用價值的載體，從生產的領域轉移到了消費領域，這個過程可以把流通業者的勞動融入到被流通的商品之中，這樣一來，再根據勞動價值論中的相關理論，可以得出這個過程必然會將被流通的商品價值有所增加的結論。其次，經歷了流通的過程之后，商品的市場價格也會有所上漲，這是相對于流通業者在取得商品貿易時的價格來說，從這一方面也可以證明經過了流通過程的商品，其價值增加了。所以就可以得出商品在經歷了流通之后會被賦予更多的價值與內涵的結論。其實質就是流通業者將自己的勞動凝結在流通的商品之后，商品的使用價值就會增加，商品的使用價值在流通的過程中得到了升華。

實現使用價值在時空、產權轉移的過程。從使用價值的本質上來看，流通的過程就是為了滿足消費者的追求，并讓商品的使用價值得以消費，最后再通過獲得使用價值，為消費者提供心理與生理的雙重體驗。簡而言之，流通所實現的使用價值的傳遞以及轉移的過程，主要表現在使用價值在空間、時間、數量以及產權關系等方面的變化，以及與之相關的信息、要素與資本等所出現的轉移與變化。

基于矛盾運動的交易費用節約過程。流通不僅實現了使用價值的增值與傳遞，還承擔著另外一個很重要的作用，即降低交易的費用，這一點在市場經濟中表現的十分明顯，同時也十分重要。因此，流通的過程就是在專業化分工的基礎上，實現了交易成本最優化的目的，并且這個過程也具備社會性和經濟性，雖然交易成本并不一定是最小的，但是可以保證是最優化的結果。

結論

經濟的現代化離不開流通創新理論的發展，因為流通創新理論的發展可以讓社會商貿再生產更好的進行，也進而推動了經濟的循環發展，提高了經濟的效率。因此，必須在經濟全球化以及市場經濟這樣的全球背景下，將流通創新理論與實際情況相結合，才可真正地將流通創新理論在現代商貿再生產中的作用積極有效地發揮出來。

參考文獻：

1.張得銀，陳阿興，丁寧.基于使用價值的流通地位與作用研究[J].商業研究，2014（1）

篇4

一、勞動價值理論

作為政治經濟學基本原理之一，勞動價值論是一種科學的勞動價值理論，是其他經濟學原理的基礎。這體現在兩個方面：第一，勞動價值理論是經濟學理論與其他經濟學理論相區別的基本標志。除了政治經濟學理論外，還有其他的一些經濟學理論，這些經濟學理論之所以沒有成為政治經濟學理論的基本原理，主要是因為建立的價值理論基礎不同。勞動價值理論是政治經濟學基本原理之一，否認政治經濟學的價值理論，自然也否認勞動價值理論。第二，勞動價值論闡述了價值相關的一系列問題，只有弄清楚價值方面的問題，才能比較科學合理的研究其他的經濟學問題。也就是說，政治經濟學是在勞動價值理論基礎上展開的，勞動價值理論的基礎地位得以體現。

通過對勞動價值理論的研究分析，能夠引申出另外兩個原理，分別為價值原理、勞動價值運動規律原理。價值原理主要包括價值形成、價值實體、價值本質、價值形式、價值量等內容，這些構成了勞動價值論基本內容體系。其中，最核心觀點是“活勞動是新價值的唯一源泉?！眱r值運動規律的原理也是商品經濟運動規律的原理，對其進行研究，可以清楚了解現實經濟在競爭、價格、供求等因素綜合作用下的運動變化，并從中總結客觀經濟規律，明白如何遵循和運用客觀經濟規律進行經濟活動。因此，必須加強勞動價值理論研究，并對其有一個正確認識，只有這樣才能把握好政治經濟學理論。

二、社會主義經濟理論

社會主義經濟理論是政治經濟學基本原理之一。從馬克思個人研究層面上看，他對資本主義經濟的研究要深于社會主義經濟，因為他本人沒有經歷過社會主義的真實實踐，提出的相關理論還不完整、系統，現有的社會主義經濟理論都是后來的者在實踐中發展起來的。因此，可以說社會主義經濟理論政治經濟學理論發展的主要成果。社會主義經濟理論在實踐中總結，在總結中發展，來源于實踐，又指導著實踐，形成了理論與實踐互動發展的一種模式。在現實實踐中，社會主義經濟理論具體化，不再抽象化。

社會主義經濟理論是政治經濟理論的基本原理之一，主要體現在兩個方面；第一，社會主義經濟理論是理論發展的主要成果，沒有了社會主義經濟理論，政治經濟學理論是不完整的；第二，當今世界有社會主義和資本主義兩大體制，若社會主義經濟學理論不是理論的一部分，就無法指導社會主義經濟實踐。

在理論中，關于社會主義經濟理論的內容主要包括三個方面：第一，經濟形式。社會主義經濟形式基本原理研究的是社會主義基本制度與市場經濟相結合、不發達社會主義采用何種經濟形式等內容；第二，所有制。社會主義所有制基本理論研究的是不發達社會主義生產關系，包括不同所有制之間的關系、公有制應當采用怎樣的實現形式、所有制結構特征等內容；第三，分配。社會主義分配的基本原理研究的是不發達的社會主義分配關系問題，如分配方方式的性質、特征、基本結構及不同分配方式之間的關系處理等。

與其他基本理論相比，社會主義經濟理論有兩個鮮明特點：第一，馬克思社會主義經濟理論不是單純的以馬克思、恩格斯的論述為依據形成的，結合了當代實踐發展的具體情況。其他基本理論沒有結合當代實踐；第二，社會主義經濟理論以中國實踐和理論創新發展成果為基本內容，其他基本理論不是結合中國實踐與相關的理論成果。從以上兩個方面能夠看出來，社會主義經濟理論結合了具體實踐，是一種中國化的基礎理論，在實踐中不斷的發展。

三、剩余價值理論

剩余價值理論是馬克思另外一個重大發現，是馬克思畢生研究的成果。在政治經濟學中，剩余價值理論處于主體地位，所以把其看作是政治經濟學的基本原理之一，主要體現在以下幾個方面：

第一，剩余價值理論對資本主義基本經濟規律進行了揭示，全面闡述了資本主義生產的總過程。特別是對于資產主義經濟的生產、分配、流通等內容闡述都是圍繞剩余價值展開研究的。剩余價值理論是完整、成熟的理論，要想正確把握經濟學理論，就要準確認識剩余價值理論。

第二，剩余價值理論是分析資本主義經濟運動與商品經濟條件下經濟運動的一個基本理論，足見它具有很大的普遍適用性。對當代社會主義經濟理論進行分析，也要以剩余價值理論為基礎。

基于剩余價值理論還可以延伸出其他的原理，主要包括：第一，剩余價值生產原理，研究的是剩余價值生產問題，如剩余價值生產方法、勞動力商品特殊性、資本的再生產等；第二，資本流通原理，研究的是剩余價值實現問題，如資本周轉、資本形態循壞等；第三，資本主義生產總過程原理，主要研究的是剩余價值分配問題，此外還包括資本主義經濟危機、收入來源等。

將剩余價值理論當成是政治經濟基本原理研究的重點內容，這一點是沒有任何爭議的，但是把剩余價值這一基礎理論具體化為基本理論，并與社會主義當代實踐發展結合起來，則需要進一步的深入研究。因為剩余價值理論揭示的主要是資本主義經濟運動的基本規律，提出資本主義經濟運動的基本條件是社會化大生產、市場經濟等。社會主義經濟運行雖然也以社會化大生產、市場經濟為基本條件，但還要符合另外一個條件，即在社會主義制度下運行。為此，應當加深研究不同社會制度下，相同經濟條件中的剩余價值理論，特別是社會主義制度背景的剩余價值理論，這樣可以積極促進政治經濟學基本原理發展。在社會主義背景下研究剩余價值理論，既要搞清楚剩余價值理論的內容，也要充分結合實踐發展，只有這樣才能實現政治經濟學發展，然而現實中作到這一點是非常難的。

篇5

[關鍵詞]土地價格，預期原理，替代原理，土地經濟學

中圖分類號：D651.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）24-0295-01

1.概述

土地價格是土地經濟價值的反映，是為了購買獲得土地預期收益的權利而支付的代價，即地租的資本化。可以說，土地價格的高低取決于可以獲取的預期土地收益的高低。

土地交易價格是指房地產開發商或其他建設單位在進行商品房開發之前，為取得土地使用權而實際支付的價格，不包括土地的后續開發費用、稅費、各種手續費和拆遷費等。

土地評估價格是土地估價人員本著公正、公平、公開的原則，根據宗地的規劃條件及宗地界址圖等相關材料，采用適當的估價方法，經過測算得到的估價對象在估價時點的土地使用權價格。

2.土地出讓的方式

2.1 土地招標

招標出讓國有土地使用權，是指市、縣國土資源管理部門招標公告或者投標邀請書，邀請特定或者不特定的公民、法人和其他組織參加國有土地使用權投標，根據投標結果確定土地使用者的行為。招標出讓的一般程序有招標、投標、定標、簽約、履約五個階段。目前，招標是土地使用權出讓方式中最常用的一種，一般由各級土地儲備中心負責辦理招標的相關事宜，投標人中標后獲得其土地使用權。

2.2 土地拍賣

拍賣出讓國有土地使用權，是指市、縣國土資源管理部門拍賣公告，由競買人在是定時間、地點進行公開競價，根據出價結果確定土地使用者的行為。土地行政主管部門根據被拍賣土地的具體數據編制拍賣文件于公開拍賣前30日發出拍賣公告，競買人交納保證金，領取競買牌，拍賣會在拍賣公告規定的時間、地點進行。參加拍賣的競買人不得少于3人，由出價最高者獲勝。

2.3 土地掛牌

掛牌出讓國有土地使用權，是指市、縣國土資源管理部門掛牌公告，按公告規定的期限將擬出讓宗地的交易條件在指定的土地交易場所掛牌公告，接受競買人的報價申請并更新掛牌價格，根據掛牌期限截止時的出價結果確定土地使用者的行為。

3.土地價格的經濟學原理

3.1 稀少的原理

經濟學中，一般把財貨可以分為自由財和經濟財。自由財是指那些數量非常充裕、足以滿足一切需求的貨物；而經濟財是那些供小于求的貨物。所以，經濟財必須要付出代價去購買才能得到，并且要在過程中節約使用。

把自由財與經濟財的概念運用到土地上，有人認為，只要地球上還有未經使用的地面存在，就不能認為土地的供應不足，如果因此而認為土地是自由財，那顯然是不合理的。究其原因，主要是土地具有不同的特征，有些土地更肥沃，或者位置更好，便更有利用價值。因此，具有合適特征的土地供應，一經減少到不能滿足需求的時候，這種土地就可以說是稀少的，應該看作是經濟財，需要花費一定的代價去購買。例如：產量高于一般土地的肥沃土地，或者地點位于大城市中心區的商業或居住用地，都屬于稀缺的土地。

3.2 預期的原理

在土地交易中，其價格不但包括土地勞務的現在價值，而且通常也包括這些勞務將來發展的估計價值。預期在土地價格形成過程中比在其他任何種類的經濟財的價格形成中所起的作用更大，這是因為土地的勞務不會在繼續使用中消耗掉，而且土地不會自由的再生產。因此，土地的估價和土地的計劃利用主要與對未來情況的發展預期有關，即預期未來的價格及需求等。預期的原理對于土地價格形成具有特殊的作用，它和土地利用的一切問題都是有各種聯系的，這就要求土地的利用必須要制定詳細的規劃，包括土地的性質、容積率、綠地率、建筑密度等指標都應有嚴格的把控。

3.3 替代的原理

通常來說，當兩種或兩種以上的商品在實質上具有相同的作用，或者幾乎使人能獲得同樣的滿意度的時候，低價商品就可以把高價商品排擠出去。這一原理同樣也在支配著土地從一種用途轉變到另一種用途。當地價上漲過快，這些土地不再適用于建筑住房的時候，就需要把它轉向商業用途。當農業土地價格上漲的時候，就會趨向于把林業、牧業用地用來改種糧食，然后再改種商品蔬菜。在土地價格形成過程中，需要考慮到替代原理的重要作用。

3.4 比例原理

質量優良的土地，就像其他經濟財物一樣，既然數量稀少，不能滿足所有人的需要，其價格必然會高。土地的經濟適用意味著把一切在經濟上可供利用的土地按照預計比例相對的適用到它的各項用途中去，務必使得一切需求都可以得到最恰當的滿足。經濟的或者說比例的原理支配著土地利用的公司政策。在城市中一塊適合于建筑寫字樓的地塊，會面臨著究竟蓋多高才符合經濟原則的問題，或者一個地塊，怎樣規劃其居住、商業、辦公規模才能達到最優配置而獲得最大經濟利益，這都是如何按照比例分配其支出以獲得最大效用的問題。

4.土地經濟學研究的方法

4.1 抽象思維方法

運用抽象思維方法研究土地經濟問題，就是要深入土地利用和土地經濟關系的實際，對其進行反復調查研究，找到現實土地經濟問題發展變化的規律性及解決問題的具體對策。

4.2 系統分析方法

土地作為地球的一個特定部分，是整個地球生態系統的基本因子，土地系統是社會經濟系統的子系統。所以，對土地經濟問題研究不能孤立進行，必須將其納入整個生態系統和社會系統中進行全面研究，找到各要素的內在聯系，探索其規律性及運行機制。只有這樣，才能最終找到解決土地經濟問題的正確途徑。

4.3 靜態分析與動態分析相結合的方法

土地經濟學研究必須把靜態分析和動態分析密切結合起來，既要對諸多因素和條件進行靜態分析，又要從動態的角度分析和研究這些因素和條件的過去和未來的發展變化，并把兩種分析辯證的結合起來，才能做出最終的判斷和選擇。

4.4 定性分析與定量分析相結合的方法

所有事物都是質與量的統一，質的規定性通過量的規定性加以體現，而量的變化歸根到底取決于事物質的變化，這是事物發展的共同規律，土地經濟問題也是如此。任何一個土地經濟問題都有質與量兩個方面，研究和解決任何一個土地經濟問題都必須同時俺就它的質與量兩個方面。

4.5 微觀分析與宏觀分析相結合的方法

土地經濟問題既有微觀方面的問題也有宏觀方面的問題。企業基層單位的土地經濟問題屬于微觀方面，而全國的或某一較大地區的土地經濟問題就屬于宏觀方面。宏觀要以微觀為基礎，微觀歸根到底要受宏觀的制約。所以，研究土地經濟問題，必須既要從微觀角度進行分析，又要從宏觀角度進行分析，并把兩者很好的結合起來。

5.小結

從經濟學理論中，可以有效詮釋土地價格形成機理，更加清晰的解釋土地市場價格的形成過程。正確認識土地經濟的深層內涵，對研究人地關系、處理人地矛盾至關重要。

參考文獻

[1] 汪銳.中國城市土地整理的經濟學解析.成都.四川出版集團巴蜀書社，2009.

[2] 歐陽安蛟.中國城市土地收購儲備制度.北京.經濟管理出版社，2002

[3] 畢寶德.土地經濟學.北京.中國人民大學出版社，2006.

篇6

(一)學科流派眾多,學生難于區分差別。西方經濟學是我國高校經管類學生的專業基礎課之一。英國的亞當•斯密所著的《國富論》初版于1776年,全名為《國民財富的性質和原因的研究》。《國富論》的誕生,標志著經濟學作為一門學科的確立,經過200多年的發展,經濟學產生了持有不同觀點的學派。例如,以阿爾文•漢森(AlvinHansen1887-1975)、保羅•薩繆爾森(PaulSamuelson1915-)等為代表的新古典綜合派;以瓊•羅賓遜(JoanV.Robinson1903-1983)、尼古拉斯•卡爾多(NicholasKoldor1908-1986)為代表的新劍橋學派;以羅伯特•韋內•克洛委爾(R•W•Clower,1926-)為代表的新凱恩斯主義學派;以米爾頓•弗里德曼(MiltonFriedman,1912.7.31—2006.11.16)為代表的貨幣主義學派等。正是因為這種百花爭鳴、百花齊放的狀況,經濟學才得以長足的發展,各個領域的理論研究和現實發展得以緊密結合,關于同一經濟問題,不同的學派也給予不同的解決方案。但是對于我國傳統教育培養的高校學生,也很難理清思路去辨別哪種理論是主導的,這就對學生的課后閱讀和對理論體系的把握提出了很高的要求。

(二)研究方法多樣,學生難于理解掌握。與其他經管類課程不同,西方經濟學的研究方法多樣,它包括:實證分析、規范分析、數理公式分析、幾何模型分析等等。實際上,該門學科大體上分成三種層次:經濟學原理或經濟學基礎、中級微宏觀經濟學、高級微宏觀經濟學。層次越高理論體系中包含的數理知識和模型說明就越多,歷屆的諾貝爾經濟學獎大多產生在經濟學模型的建立與分析領域。這對首次接觸到經濟學的高校學生同樣是個考驗,因為同學們在從前的學習中已經習慣文和理的區別,把二者有機的結合是一個大的挑戰,一旦對數理模型失去信心,經濟學是學不好的。

(三)理論體系龐雜,初學者難于分清脈絡。西方經濟學涉及到微宏觀兩個大的門類,而兩個主要門類之下有劃分成諸多的章節,實際上作為專業基礎課,該課程涵蓋了幾乎所有其他專業課的基礎知識,比如:微觀經濟學包括消費者需求理論、生產者理論、效用論、成本理論、市場理論、微觀經濟政策等;宏觀經濟學包括了宏觀經濟總量理論、經濟增長理論、就業理論、通貨膨脹理論、國際金融和國際貿易理論等。如此多的理論體系讓學生在一次的教學周期內掌握,融會貫通,分清知識脈絡,學生的學習壓力是非常大的。

(四)知識體系更新迅速,教師難于及時調整。由于經濟學的學科特點,要求相關的理論知識必須和現實的發展緊密結合,才具有生命力,所以該門課程的理論體系相比其他學科更新較快。國外的西方經濟學的教材幾乎每一兩年就要再版,例如諾貝爾經濟學獎獲得者薩繆爾森的經濟學,已經發行到了第十七版;哈佛大學教授格利高利•曼昆1995年的《經濟學》著作,被稱作“最受歡迎的西方經濟學教材”已經發行了第五版,幾乎兩年就會改換版本。這種版式的調整包含了案例的不斷更新和理論知識的改動與補充。任課教師必須要及時掌握知識點的更新、新理論的補充及案例的調整。由于西方經濟學的諸多特點,按照傳統的教學模式無法激發學生的學習積極性。積極開拓新的教學方法、采用有效地教學模式是任課教師必須解決的問題。一味的板書和講解不僅不利于學生對知識的掌握,有時甚至會嚴重影響學生的學習信心,從而導致教學效果不佳。

二、對西方經濟學課堂教學幾點改革建議

(一)扎實的理論基礎和科研水平是課堂教學效果提高的根本。教育界有句名言“要給學生一杯水,自己要有一桶水”,這一桶水的質量和高度決定了教學的效果。任課教師要取得良好的教學效果,就應該去讀透該門學科的經典著作如:亞當斯密的《國富論》、凱恩斯的《就業、貨幣、信息通論》、馬歇爾的《經濟學原理》等;要與時俱進地閱讀權威期刊的論文,掌握國內外的經濟動向;要通過觀察和調研,更多地去研究經濟學理論與現實問題,從而提高自己對理論體系的理解與掌握,講課時才會厚積薄發、行云流水,從而取得較好的教學效果。

(二)多樣性的教學方法和靈活的教學方式是調動學生積極性的關鍵。課堂教學可以采用案例教學法、互動式教學法和多媒體教學。而這些方法的使用要和課堂的講授內容相結合,隨時隨地調動學生的興奮點。首先,經濟學的經典教材都是以案例為基礎的,在大量運用案例的同時,有效地把經濟學理論傳輸給學生是經濟學課堂教學的最大特點。作為任課教師,關鍵是選擇合適的案例,讓學生在現實基礎上了解掌握理論。例如生產者理論中可以用一個大公司———通用汽車的案例貫穿始終;國內生產總值的講解可以采用上年度本國的實際數據作為案例;基尼系數可以用我國與美國、西歐等發達國家比較的真實數據作為重點講解。其次,互動式教學法是適合經濟學課程的重要教學方法。隨時隨地地與學生進行交流,能夠及時把握學生掌握知識的程度和課堂教學的難點與重點。作為大學教師,保持與學生的有效互動是營造良好課堂氣氛和學習氛圍的關鍵所在。經濟學的很多理論都是具有爭議或屬于某個流派的,這也正是該門課程的魅力所在,學生可以有自己的意見與見解,老師如能適時地給予肯定和鼓勵,無疑對學生是莫大的鼓勵,同時也營造了良好的課堂氛圍,又實現了教學目的。再次,在經濟學課堂開展多媒體教學。這是為了借助多媒體和信息技術,充分發揮教師和學生在教學活動中的主動性和互動性,延伸教學的時間和空間,提高教學效率和教育質量。教師應充分調動各種資源進行多媒體課件開發,充分利用多媒體技術的特有優勢把圖、文、聲、像高度集成于教學活動之中,增強課堂教學內容的表現力,提高信息傳授的效率。

(三)經典理論與現實生活的結合是培養學生學習興趣和獨立思維的有效途徑。在充分掌握理論知識的同時,要在課堂教學的過程中把理論知識與現實經濟情況有機地結合,激發學生的學習興趣。例如微觀經濟學中的彈性理論,是研究商品價格變化與需求量的變化之間的數量關系。這對于未進行社會實踐的學生是一個很棘手的問題。但是,如果進行相應的分組,讓學生以營銷部經理的身份去考慮如何進行合理定價從而使公司利潤最大化,學生就會在仔細學習理論知識之后開動腦筋,結合實際去擬定價格,在此基礎之上再讓每組學生選代表到講臺上闡述本組的定價策略,同學們相互探討利與弊,最后綜合大家的意見形成論文樣式的報告。這樣一個過程下來學生不僅學習興趣空前高漲,而且對理論知識也不再生疏,從而會取得良好的教學效果。再如,奧肯定律是闡述失業率和通貨膨脹率呈反方向變動,即失業率越高,通脹率越低;失業率越低,通脹率越高。在我國當前的狀況下,經濟發展迅速,物價水平趨高,有通脹發生的可能性,但是我國失業率也居高不下。這樣就產生了與經典理論之間的矛盾,如何分析這種現象發生的原因,如何去更好地解釋奧肯定律在當前中國出現的“悖論”。學生帶著這樣的思考去學習理論知識,不僅掌握了經典理論,也了解到了中國經濟發展的特殊性,更為重要的是培養了學生在學習的過程中要敢于發現問題,提出問題,最后找到問題的根源的創新與鉆研能力———也是當前大學生最缺少的一種素質。

(四)數理模型的雙重講解是解決教學難點的良好方法。西方經濟學的數理模型非常的常見,隨著學習的深入幾乎每一個經濟理論都會有相應的模型和公式。教師在上課時應把每一個模型理解清楚,講解清楚,再用現實的情況加以深入淺出的點撥。例如,總產量、平均產量、邊際產量關系是一個教學難點。三條曲線的形狀、交點、拐點等都是有明確定位的。首先,教師要以簡單明了的語言告知學生三條曲線的畫法及彼此的關系;其次,講解完之后要學生到黑板前板書,檢驗掌握程度;最后以身邊的例子深入淺出地解釋為何三條線是這樣的關系。以班級某門課程的期末成績為例:總產量就是班級的總分;平均產量就是平均分;邊際產量就是新插班學生的得分?！斑呺H產量高于平均產量,平均產量呈上升狀態”可以解釋為:只要剛到班上的同學分數低于現在平均分,對于全班的平均分都是向下的拉動作用,反之亦然。當然,這一例子不見得恰當,但通過這樣例子的講解,幾乎所有同學都會理解老師所要闡述的內容,再去理解模型就非常的簡單了。

(五)課堂討論、社會調研是檢驗學生的學習效果,激發學習興趣的重要方式。學生時代是一個充滿了幻想的時代,學生都有很強的好奇心,為了很好的講授一門課程,如何調動學生的興趣,抓住學生的興奮點顯得異常重要。理論來源于實踐,讓學生在能力范圍內去檢驗自己,是師生雙贏的策略。所以,任課教師要抓住一切機會鍛煉學生的動腦能力、動手能力,讓他們走進現實社會去感受經濟學理論的魅力。例如,研究商品的促銷手段,讓學生利用周末的時間去逛商場,不買東西,只觀察商家的定價變化和所謂的“活動”,然后在課堂上討論這些商家的促銷手段是利用了消費者的偏好、收入、預期、替代商品價格中的哪一個影響因素。這樣的課堂不僅讓學生學會了專業的知識,加深了印象,甚至對學生在今后商品交易中也可以很清楚的分析自己的利害得失,從而進行最佳的選擇。

篇7

關鍵詞：林草間作；模式；草種選擇；試驗示范

中圖分類號：S817文獻標識碼：A

1技術要點

陽坡采用灌（檸條）×灌（沙棘）×草（紫花苜蓿或垂穗披堿草）間作模式；陰坡采用喬（云杉）×灌（沙棘）×草（紫花苜蓿）間作模式。草與樹種采取坡面等高帶狀混交布設，株距1m，行距4m，其他技術同上。在行距帶中間取2m寬種草，種草區人工反復耙耱，土粒細碎，無雜草。甘農2號紫花苜蓿，垂穗披堿草播種量為7.5～11.25kg/hm2，覆土厚度以3～4cm為宜。

經調查年每667m2產鮮草900～1000kg，每667m2均增收約100元。通過種草，治理長期以來不合理耕種引起的水土流失；為畜牧業的發展提供優質飼草。

2草種栽培技術

2.1整地

種草區深翻10～20cm，交叉耙耱，土粒細碎，無雜草。

2.2種子處理和播種

播種前曬種3～5d，采用萬分之一鉬酸銨溶液浸種1h，并用根瘤菌接種，或將種子丸衣化后播種。播種方式，以條播為主，條播行距20～30cm。

2.3播種量

15～22.5kg/hm2，覆土厚度2～4cm左右。

2.4雜草防除

控制和消滅雜草是田間管理的關鍵，紫花苜蓿苗期生長緩慢，年除草2～3次。越冬前應結合除草進行培土，早春返青及每次刈割后，亦應進行中耕、松土、清除雜草、促進再生。

2.5施肥

合理施肥是高產、穩產的基礎。一般施用氮肥112kg/hm2、磷肥20kg/hm2、鉀肥113kg/hm2。在下雨天施肥。

2.6刈割

刈割時期要根據產量、莖葉比、總可消化物質量、對再生草的影響及單位面積獲得的總的營養物質產量而定。盛花期刈割時產草量最高，植株壽命最長。初花期刈割單位面積營養物質產量最高，一般舍飼養殖在初花期刈割比較合適。1a刈割2次為宜。草質柔軟，粗蛋白含量高，調制成青干草可作家畜冬春保膘飼草。

表1種植與對照區草本種類調查統計表單位：%

植被類型草地灌草灌木喬灌（楊樺）喬灌（云杉）喬木加權平均種植區74414333.95對照區5434433.34增加值20110-100.61增長率40033250-25018.3

表1顯示，種植區與對照區相比，草本植物種類增加了委陵菜（Potentilla）、火絨草（Leontonpodium）、高山唐松草（Thalictrum alpinum）、大火草（Anemone tomenlosa）8種，增長35%。

表2植物種豐富度指數調查統計表

植被類型草地灌草灌木喬灌（楊樺）喬灌（云杉）喬木平均指數種植區98.9590.2082.0059.1054.2411.1659.00對照區95.8687.4470.1750.6936.338.1752.35注：植物種豐富度指數t=3.12，t0.05=2.57以95%的可靠性證明差異顯著。表2顯示，植物種豐富度指數種植區比對照區高出6.65。植物種類的增加和生物多樣性指數的提升，不僅豐富了區域內的物種資源，提高了草植被的覆蓋率，也為區域微生物的繁衍生息提供了更多的場所。

3草種生物量、蓋度分析

篇8

【關鍵詞】造價管理體系；完善措施

隨著時代的發展、生產力的提高與管理科學理論的深入研究，人們對工程造價管理的認識也在不斷深化。最早的工程項目管理的分工與細化是在16世紀的英國——專門從事工程項目造價確定與控制的專門職業工料測量師的出現。這也使得工程造價管理由傳統管理進入現代工程造價管理。

從上世紀三四十年代時，在工程造價領開始注重經濟學原理的指導，這促使工程造價管理由一般的工程造價確定與簡單的工程造價控制的初始階段，開始向重視投資效益的評估、重視工程項目的經濟與財務分析等方向發展。發展到現在工程造價管理已經具有了較為實用的操作方法。但是還需要對其完善，才能確保工程項目的良好管理。

公路工程建設的造價，通常是對此公路工程建設項目所有花費項目總費用的指稱，也就是說，建成這個項目所需要的有計劃性的固定資產再生產與對應的無形資產、最低流動資產的一次性投入費用的總和，這些總費用由公路工程原料、設備、人力、土地、養護等資產構成。從公路工程造價建設項目的可行性分析開始到工程結束以及使用中的所有費用之和。

公路工程造價管理是在公路工程造價客觀規律指導下，按照科學技術手段、經濟學原理、法律依據等管理手段，將公路工程建設中的經濟、技術、經營管理等問題進行解決，力求人力物力財力等資源的優化處理，達到投資效益、經濟效益與社會效益統一的項目建設活動。此造價管理包含著投資管理體系、項目融資、公路工程業務、公路工程經濟、項目建設管理、經濟技術法律法規以及工程項目合同管理中對公路工程建設項目的全過程造價管理，可見，此類造價管理中集郵者對公路工程造價確定與編制、從業人員單位資質的監督，也有著對公路工程造價計價行為等的管理，它是保證公路工程項目施工高指標、高效益乃至維護各建設方利益的重要手段。

1、公路工程造價管理體系的確定

此管理體系的基本內容便是對公路工程造價的合理確定與有效控制。合理確定指的是在項目建設的各個程序中，對投資、設計、施工、承包、工程結算、竣工決算等內容的確定與控制。

具體來說，在建設項目策劃階段，按照有關規定對投資初步估算，然后讓主管部門批準并作為此地區乃至國家長期的建設計劃；在分析項目的可行性階段，按照相關的投資估算編制并經主管部門批準，將此作為投資項目決定實施的依據。我們說的這兩個階段，可以統籌稱為投資決策層。

2、完善公路工程造價管理體系的措施

2.1做好工程造價的動態管理

公路工程造價的動態管理有著以下兩個層次：一是公路工程造價部門的宏觀管理；一是工程具體實施中如施工單位、投資商等對工程的微觀控制，也就是投資有效監管。在這個動態管理中，制定合同與施工程序的確定算是宏觀控制，在規定方法確定后，便形成了一個開放競爭性且平等參與的環境，同時可以收集等造價信息，以此指導具體的造價管理的投資活動。具體就是制定工程造價指數，以規范工程結算價調整行為；審核合同清單的項目劃分的完整性、各子目的數量、標底價和合同條款的合理性，以保證工程建設市場的公平和公正性；對在建工程的進度、費用、變更、結算情況進行監督管理，以保證各造價微觀參與主體對工程建設費用的合理使用。造價指數的制定和在造價指數管理功能中實現；合同單價的審核方法和造價審查的方法相同，也可參考類似工程合同單價；施工階段造價動態監督的實現方式為把在建工程的費用、進度、變更信息納入到系統中，系統自動把上報期變更造價、索賠造價納入到合同造價中，并和概算進行對比，以概算和合同造價控制施工結算造價，這些信息可動態變化。造價管理者可隨時了解在建工程的造價情況，對造價超概算的工程子目進行分析，并提出控制的指導意見，供工程建設單位參考。

2.2加大改革力度

篇9

關鍵詞：消費；生產；節約型社會；綠色消費

    一、馬克思的消費理論

    消費是生產、流通、分配、消費等社會再生產的基本環節之一，是與生產相對的概念。從形式上看，消費是人們通過對各種勞動的使用和消耗，以滿足其各方面需要的行為。從社會經濟系統的運行機制上看，消費則是與生產互相依存、互相聯系、互相創造的運動。馬克思詳細地論述了生產與消費的這種辯證關系。

    （一）消費與生產的對立統一

    馬克思在其著名的《政治經濟學批判》序言中指出，“生產直接也是消費”，“消費直接也是生產”，“沒有生產就沒有消費”，同時，“沒有消費就沒有生產”。 [1]9就全部生產要素來說，生產過程也是消費過程，即生產資料的消費。經濟學家將直接與消費同一的生產稱為生產的消費，而對于原來意義上的消費則稱為消費的生產，以區別與消費同一的生產。

    （二）生產與消費互為中介

    馬克思認為，在生產和消費之間存在著一種中介運動，“生產中介著消費”，“消費也中介著生產”。 [1]9所謂生產中介著消費，是指生產創造出消費的材料，用產品為消費提供客觀對象，沒有生產，消費也就沒有對象。同時，生產也規定著消費的性質，決定消費的方式、生產的產品引起消費者的需要，生產創造消費者及消費的動力。所謂消費中介著生產，是指正是因為消費才使產品得以最后完成，消費使產品成為現實的產品；同時，消費創造出新的生產需要，而沒有需要也就沒有生產。因此，沒有生產，就沒有消費；沒有消費，也就沒有生產。

    （三）消費生產著生產

    消費使生產成為現實的生產。產品只有在消費中才成為現實的產品，消費是對生產的最終檢驗。馬克思說:“一件衣服由于穿的行為才現實地成為衣服；一間房屋無人居住，事實上就不成其為現實的房屋?！?nbsp;[1]9這就是說，產品只有在消費中才成為現實的產品，生產只有通過消費環節才能成為現實的生產。

    （四）生產生產著消費

    首先，生產為消費提供對象，即消費品。沒有消費對象，消費不成其為消費，因此生產在這方面生產出消費。其次，生產在為消費提供消費對象的同時，還給予消費以消費的規定性、消費的性質,使消費得以完成。不僅消費的客體方面，如消費品，是生產提供的，而且消費的主體方面如消費方式，也是生產創造的；同時，生產不僅為需要提供材料，而且它也為材料提供需要。

    二、構建新型消費價值理念

    馬克思的消費理論是建立于生產、交換、分配、消費相互作用、有機聯系所構成的整體基礎上的辯證、系統的消費觀。對生產的認識和把握，離不開對交換、分配、消費的認識和把握。同理，對消費的把握亦如是。由此它對當今我國消費主義盛行、生態環境日益惡化、人類發展面臨困境等問題，如何認識消費并形成科學的、理性的消費觀，以及構建新型消費價值理念有重要的借鑒與指導意義。

    （一）節約型社會與持續發展

    馬克思在一百多年前就闡述了節約的經濟思想，構建了節約經濟的理論基礎。馬克思說:“社會化的人，聯合起來的生產者，將合理地調節他們和自然間的物質變換，把它置于他們的共同控制之下，而不讓它作為盲目的力量來統治自己；靠消耗最小的力量，在無愧于和最適合于他們的人類本性的條件下來進行這種物質變換?！?nbsp;926 真正的經濟節約是勞動時間的節約，而這種節約就等于發展生產力。節約消費的主導思想是綠色消費、循環消費、適度消費，反對浪費，但并不抑制消費。根據馬克思的消費理論，消費作為社會再生產的出發點和歸宿，既是生產、分配和交換的結果，反之又影響交換、分配和生產。它反作用于生產，則要求生產方式推行以生態環境保護和實施可持續發展的綠色管理模式，即要求實施無污染技術和節能技術的節約生產。我國正進入全面建設小康社會的關鍵時期，必須毫不動搖地節約消費、節約生產，建立節約型社會,實現可持續發展。

    （二）發展消費能力

    由于生產力提高，人民的購買能力得到了較大的提高。許多人不顧社會發展現實條件和生態平衡而盲目消費，已經導致了資源耗竭、環境污染，人類發展面臨困境等一系列性全球性問題；與此同時，豐裕的物質生活并沒有給人們帶來健康充實的精神生活，人們反而被物所奴役。其根本原因就在于缺乏根本的消費能力，片面注重物質需要的滿足，而忽視了精神需要和生態需要的滿足，為消費而消費。馬克思說:“要多方面享受,他必須有享受的能力。因此，他必須是具有高度文明的人?！?92因此,只有不斷地加強消費主體的文化教育，提升主體的消費能力，提高消費者素質，使消費真正成為“人的本質——人的主體性”的表現，促進人的全面發展，正如馬克思所說的:“培養社會的人的一切屬性，并把他們作為具有盡可能豐富的屬性和聯系的人，因而盡可能廣泛需要的人生產出來”。392要提高消費主體素質，使消費真正成為“人的本質—人的主體性”的表現，實現人的全面發展。

    （三）營造綠色消費觀

    綠色消費觀主要是指：“人類應該以合理利用和保護資源環境、節約并高效地使用物質財富，實現人類可持續發展為宗旨和行為規范的科學適度消費和文明消費觀，其核心是可持續消費。” 綠色消費觀是相對于傳統消費觀而提出的，后者主要是狹隘人類中心主義的一種表現，它把消費看作是人類自己的事情，看作是人類對物質財富的占有和消耗。在這種觀念的支配下，人類一味追求經濟增長，追求財富的增加或占有，把國民生產總值的增長或人均國民生產總值的增長作為衡量人類進步的唯一尺度。于是，人類拼命地掠奪和開采大自然，無盡地索取自然界的一切資源和可以利用的一切。由此導致了人類生存危機，如人口膨脹、資源枯竭、環境惡化等。消費是人類經濟活動的出發點和基本動力，在某種意義上是人類一切活動的原動力。因此，綠色消費不僅僅是倡導對自然資源的合理與適度的消耗，而且更主要的是要求對自然資源的合理保護和持續發展。

    三、小結

    由此看出，無論是建立節約型社會，實施可持續發展，還是營造綠色消費觀，這些新型消費價值理念與一百多年前馬克思所論述的消費理論是一致的。自然界，就它本身不是人的身體而言，是人的無機的身體。人靠自然界生活。這就是說，自然界是人為了不致死亡而必須與之處于持續不斷的交互作用過程的人的身體。所以人的肉體生活和精神生活同自然界相聯系，不外是說自然界同自身相聯系，因為人是自然界的一部分。這種把人與自然界的關系描述得如此不可分離，正是對人與自然界高度和諧統一思想的深刻表達，而這種思想無疑是現代綠色消費觀念的理論先導與基礎，也是馬克思理論的現代意義的重要體現。 

參考文獻：

[1]馬恩選集：第2卷[M].人民出版社，1995.

馬克思，資本論，第3卷[M].北京:人民出版社，1975.

馬恩全集：第46卷上[M].北京:人民出版社，1979.

李明生.試論綠色消費觀[J].經濟學動態，2000(8).

篇10

【關鍵詞】循環經濟 對外貿易

一、循環經濟釋義

“循環經濟”(cyclic economy)一詞,首先由美國經濟學家K•波爾丁提出,是指在人、自然資源和科學技術的大系統內,在資源投入、企業生產、產品消費及其廢棄的全過程中,把傳統的依賴資源消耗的線形增長的經濟,轉變為依靠生態型資源循環來發展的經濟。它要求運用生態學規律來指導人類社會的經濟活動,其目的是通過資源高效和循環利用,實現污染的低排放甚至零排放,保護環境,實現社會、經濟與環境的可持續發展。

20世紀90年代之后,發展知識經濟和循環經濟成為國際社會的兩大趨勢。黨的十六屆四中、五中全會決議中明確提出要大力發展循環經濟,把發展循環經濟作為調整經濟結構和布局,實現經濟增長方式轉變的重大舉措。循環經濟的發展將會給中國社會帶來深刻的影響,本文僅以循環經濟對我國對外貿易的影響為主題展開討論。

二、循環經濟對我國對外貿易的負面影響

1.遭遇污染工業的涌入

由于我國環境標準的水平相對發達國家較低,這使得我國在污染品的生產上擁有了貿易優勢,從而致使發達國家的將高消費、高污染排放工業自覺不自覺地轉入我國。尤其是我國加入WTO以后,不少發展國家憑借中國生產成本低、環保標準低的污染工業貿易生產優勢,紛紛以各種貿易形式,將污染工業轉入中國生產。李建偉在《循環經濟對我國對外貿易的影響分析》一文中指出:1991年外商在我國設立的生產企業中,污染密集企業占總數的29.12%,占總投資額的36.80%,主要分布在橡膠、塑料(占污染企業和投資額的28.39%和21.78%)、化工(分別占17.60%和13.10%)、化纖、能源等行業。1995年來華投資的3.2萬家企業中,高污染企業達39%。馬濤,陳家寬在《中國工業產品國際貿易的污染足跡分析》一文中,從“污染足跡”的概念出發,利用官方統計數據和投入產出分析方法,分析了中國各工業部門的污染狀況,核算了1994~2001年間中國工業產品國際貿易的污染成本和收益。結果表明,中國工業產品出口的污染密度要小于進口的污染密度,污染足跡的流入主要來自紡織業和機械工業。從國際貿易發展的角度來看,污染工業的轉入,不僅會使我國長期處于貿易分工的不利位置,還將影響到我國產業結構的更新升級。

2.頻逢“環境成本轉移”

“環境成本轉移”是指如果將廉價的初級產品的國際間流動看作“生態流動”,由于環境成本從進口國轉移到出口國,那么更自由的貿易可能促使更多的環境負擔從進口國向出口國轉移。事實上,發展中國家往往是勞動密集型和資源密集型產品的生產承擔者和出口方,發達國家以經濟利益為誘餌,把污染物以“合理”的方式留在發展中國家,從而改善本國的環境質量,將環境的保護和治理成本于無形中轉移到發展中國家。據統計,我國出口產品的污染密集度在30%以上;單位GDP所耗費的能源量是日本的5.7倍,是印度的3.4倍;能源利用率是32%,而發達國家是42%;工業污染排放量則是發達國家的10倍。在循環經濟的條件下,我國目前處在以增加環境成本的代價下,換取相對的經濟利益的不利形勢下,很可能會陷入換進壞破與經濟停滯的惡性循環之中。

3.陷入“專業化陷阱”

此外,現存的貿易結構還有可能是的我國陷入“專業化陷阱”的發展怪圈,不利于中國經濟的可持續性發展。目前,中國一類的發展中國家仍以資源密集的初級產品為對外貿易的基礎,由于工業技術的不斷進步,對初級產品的需求相對下降,同時,由于發展中國家對資源的過度開發,使得生產成本卻呈現上升趨勢,從而導致貿易條件的不斷惡化。與此同時,發展中國家埋頭專業于初級產品的自然資源密集型歐產品的生產,會使得其逐漸喪失競爭優勢。自然資源稟賦在構成一個經濟體成長的貢獻分布里,始終在呈現邊際收益遞減的趨勢,發揮比較優勢,僅僅依靠自然資源優勢,只是被動地適應資源稟賦特點,只能是一種不可持續的靜態優勢。

4.面臨“生態傾銷”報復

生態傾銷是指某國國內廠商使用過低的環境標準在國際上獲得某種不公平的競爭優勢。這里的“過低的環境標準”是指低于最佳社會福利所要求的環境標準,即沒有消除外部不經濟的環境標準。目前,不少發達國家常常指責中國產品屬于“生態傾銷”,并通過PPM標準、征收生傾銷稅或對本國產品進行生態補貼等形式加以報復,從而削弱了我國的貿易優勢。

三、循環經濟對我國對外貿易的積極作用

1.保持貿易優勢

環保標準與我國經濟發展階段的相適應,使得我國可以在對外貿易保持一定的優勢,另一方面,循環經濟的不斷發展,將緩解由于環保標準的提高而形成的了生產成本的提高的形式,將小循環、中循環、大循環加上資源再生產業進行協調,從而實現經濟發展的最終目的。

2.逐步解決“環境成本轉移”問題

循環經濟的發展,可以促使經濟活動形成高效有序“資源利用―綠色工業―資源再生”的物質能量循環模式,在這種模式下,既可以減少對環境的污染和資源的消耗,又可以降低生產成本,以較小的成本,促進經濟的增長,最終解決逐步解決“環境成本轉移”問題。

3.日益擺脫專業化陷阱

循環經濟以可持續發展理念為內核,其倡導的“減量化、再利用、資源化”的原則,促使中國企業減少環境污染,降低損耗,從而促進環境資源的保護。同時,由于循環經濟的前瞻性和趨勢性,其本身就是促進一國充分運用科技手段,發展綠色生產優勢,創造競爭優勢,實現可持續發展的目標。

4.打造我國“世界工廠”的基礎

所謂世界工廠,簡而言之,就是為世界市場大規模提供工業品的生產制造基地,是一個綠色生態工廠。中國作為最大、最富潛力的發展中國家,要在發揮比較優勢的同時,努力提高競爭優勢,推進產業升級,

在技術密集與知識密集型產業領域,縮小與發達國家之間的差距。要大力發展循環經濟,以“低成本”來增加對外貿易的核心競爭力,建立“世界綠色工廠”。

參考文獻:

[1]譚根林.循環經濟學原理[M].北京:經濟科學出版社,2006.

[2]李建偉.循環經濟對我國對外貿易的影響分析[J].石家莊經濟學院學報,2004,(2).