會議總結發言范文

導語：如何才能寫好一篇會議總結發言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

十年前，我們在肥城這里召開了全省校本研究會議。那個時候的我們肥城是為全省的小本研究提供了經驗，也引領了全省校本研究的發展。十年后的今天，我們又一次相聚在這里，我非常高興地看到十年間我們肥城仍然在進行著探索，只不過這次他們的研究和探索較之十年前的那種探索具有更深入、更豐富的內涵。因此，它的意義也更大了。甚至是說，他們的這樣一個經驗已經超過了一個研究的范疇。我們通過這樣一個短時間的、實地的考察和學習，我獲得了這樣幾點認識：

第一點，我認為今天肥城的這一經驗是我國教育治理現代化的一次有意義的探索。大家都知道，我們的教育改革處在一個怎樣的發展階段呢?那就是國家治理現代化，在這個體系之中，它的治理該往哪里去?該怎么來治理?這個現代化該如何突破?治理的現代化這里面的核心仍然是正確我們的關系，但是在治理這個層面上不是教育行政部門要放權，它的內涵或者是內容不僅局限于放權，重要的是如何讓我們學校都干事創業起來，在今天我們中國的基礎教育改革，包括全世界范圍內的基礎教育改革越來越注重以學校為主體的這樣一種改革探索的路子。在這種背景之下，如何為我們愿意干事的學校提供條件，并且我們都知道當一個學校在進行探索的時候是費力不討好，如何讓希望進行探索的學校擁抱在一起，抱團取暖，聯手攻關，共同發展這理應是教育治理現代化的重要內容。今天我們很高興地看到肥城，大家認為他背后是大手筆，那么這個“大”它大在哪里?他從這樣一個微觀的事情入手，但事實上呢是回答我們國家教育治理現代化已經走向了命題。

第二點，今天肥城提供的這樣一種經驗是實現教育均衡發展，振興鄉村教育的一種嘗試。我們都很清楚對于我們國家教育均衡發展是一個重要的戰略，但是教育均衡發展，并不僅僅限于辦學條件的均衡化。那除了辦學條件實現均衡化之外，更重要的是教育教學質量要有一個相互對比的一個均衡，這是肥城提出來高位的均衡發展他的一個內涵。在這里一個難點就是如何實現鄉村教育與城市教育的同步發展。我想對于今天在座的諸位絕大多數來講，鄉村是我們最有情感的地方，它幾乎是在座的每一位魂牽夢繞的地方。如何讓我們鄉村的孩子享受真正的同樣的優質教育這是一個世界性的難題，更是我們面對的一個難題。今天肥城教育發展的學校共同體，以共同體為核心概念的這樣一種探索讓我們看到了希望。今天上午去幾處學校看的時候，非常地興奮，我沒有見過肥城如此的美麗，鄉村風光跟走出國門難忘的國外之旅是相媲美的。更讓我興奮的是，在我的內心深處我一直對鄉村教育有情有獨鐘的地方，十年之后再來肥城這一點讓我格外興奮，這也是肥城經驗獨到的一面。

第三點，共同體與教研有著不可分割的一種關系，肥城的教育經驗是教研教科研運行機制的一種重大變革，在這里通過他們的共同體建設發現這種傳統的教研、教科研部門與學?；拥姆绞秸诎l生著變化，不再是發命令式的，不再是一個教研員，一個科研人員點對點式的一個服務，而是教研部門把學校發動起來，類似于我們國家經濟社會層面一種萬眾創業的一種格局，開創這樣的一種局面。并且在這樣一種領域，這樣一種格局中各個學校在研究，它的重大突破在哪里呢?以前的教研是分學科進行，這次的研究它是打破了學科的界限，突破了學科之間的壁壘。各個學校以問題為導向，以問題為抓手，實現學科與學科之間，學術與學術之間的聯合攻關，這難道不是我們教研與教科研運行機制的重大變革嗎?

第四點，今天肥城提供的這種經驗它是教師隊伍建設的一種有效的行動我們教育治理的現代化，教育均衡的發展，包括教研機制的建立，它的目的都在于提高教育質量，讓學校有活力，讓孩子們有成效地學，在這里的重中之重呢就是我們這個中介——我們的教師，這支隊伍能不能獲得發展。在教育發展、教育均衡發展走向深水區的時候，無論你搞什么樣的項目都離不開教師隊伍的發展。肥城的共同體讓我們看到了希望，我認為肥城的共同體它是一個立體的概念，他有學科的共同體，有教師共同體，還有課堂層面的、學校生活中的學生共同體。其實，這三體是一致的。一個有活力的學校它一定是共同體生存的地方，一支有生命力的、充滿生機活力的不斷向前發展的教師隊伍它往往也是以共同體的面目來呈現的。一個區域的教育是否靑盛有活力就要看有沒有自發組織共同體的這種學校，這三者就內在活力來講是一致的。

因此在這樣一個共體當中，就教師共同體的建設談一點自己的看法：

剛才有專家講到共同體它是精神層面的，更多的注重校內教研組這方面的一個互動。我非常認同這種觀點，我認為所謂的共同體有這樣幾個特征：

第一點，它一定有個愿景，就是有共同奮斗的方向。他不是烏合之眾，不是拉郎配。

第二點，這個共同體他往往有焦點，有共同關注的點，來共同上進圍繞著共同關注的問題持續地發力，來進行運轉。

第三點，我認為他們之間在地位上是基本平等的，我本人是要對學校里進行持續的跟進研究的，我發現有很多人跟隨我，但是因為我們地位之間的懸殊，事實上不是真正的共同體。

第四點，注重它的平衡性，真正的共同體心理安全感是必須的，共同體的內部心里上是很輕松的，它可以暢所欲言，可以進行深入的交流。

第五點，需要有自由的選擇。

我想這是我們共同體出現的特征，這些特征同樣也適用我們的學生。這就給我們的教育行政部門、教研部門如何打造這種充滿生機與活力共同體，怎樣把這種行動推向深入給我們提出了一個挑戰。

這是我思考的第一個問題：什么是共同體。

第二個問題就是我們的共同體要做什么?我覺得得這是一個更重要的問題。剛才大家談到了校本課程的問題，談到了信息技術支架的問題，課堂教學方式的問題。我本人有一個觀點，我們的共同體重在做什么事，我去學校的時候，有很多學?？赡軙研１菊n程的成果呈現給我。校本課程的成果是什么呢?編的一本本的教材，學校也可能把課堂的成果呈現給我，那么課堂的成果是什么呢?一本本的學案、導學案。我去學校看翻轉課堂的時候，大家也往往會介紹這樣或那樣的模式。這種思路對不對，我認為今天我要表達一個觀點，我完全不贊成這樣的一個思路。大家都知道建大樓的時候，首先要有一張圖紙，而后我們才運進鋼筋、水泥、沙子等建材。校本課程我們編寫的教材，課堂研究中習題集、導學案等這不就等于我們沒有圖紙就把建材引進了嗎?所以今天我們共同體需要做什么呢?我們需要做的是方案，我們需要做的是建筑師在建大樓的那張圖紙。我們需要的不是先把藥抓進來，而是醫生要開的那個藥方。所以這個方案格外的重要，那么我們需要做哪些方案。

我認為第一個方案首先是學校發展的一個整體的規劃方案，讓我們有這樣一個共同的愿景，共同的腳踏實地的基礎路線圖，那么我們的精力才是不分散的。

第二個方案，需要有學科的打通學段這樣一個規劃的方案 。學生的發展規劃我們往往忽略的一個重要的方面那就是僅僅注重學校層面的頂層設計而忘了你規劃的重點是學科教研組有自己的頂層設計，各學科有自己的頂層設計。這也代表你的學科在學科坐標系里尋找你的那個點，當你的坐標系沒建立起來的時候，這堂課該做什么，不該做什么，這堂課的目標該怎樣定位你往往是不清楚的。

第三個方案，我們應該做學期的課程綱要或者學期的教學方案。我們的課時教案單元教案它是微觀存在的，他與學期教學方案是息息相關的。

最后一點，我們需要研究這種單元的、課時的方案。在這里無論是我們學校的，還是我們學段的、學科、學期的、單元的、課時的都具有內在的一致性。談到這樣的一個問題之后呢，我想我們這個方案怎么來做。大家是否都發現這樣一種現象，當醫生開出處方的時候，大家還會跟醫生進行商榷嗎?當建筑師把一個樓的圖紙設計好的時候，我們還會不會跟建筑師進行商榷，進行質疑?當律師下了訴狀書的時候，我們是不是跟他爭吵著商榷，跟他進行質疑?大家的回答是不是都是否定的，可是為什么我們的老師辛辛苦苦地備課、寫教案，我們認認真真地上課，上完了課后竟然有那么多的質疑聲。

篇2

各位領導，大家好：

2011年我們皇華醫院在市衛生局的領導下，以“三個代表”重要思想為指導，自覺踐行科學發展觀，積極開展創先爭優活動，深入開展“三好一滿意“活動，積極推進醫療惠民行動，全面落實醫改政策，積極推行基本公共衛生服務項目，嚴格科學管理，提升服務質量，順利完成了各項基本工作，具體匯報如下：

一、主要工作

（一）基本公共衛生服務

認真抓好公共衛生服務工作，努力實現城鄉衛生服務均等化目標。根據公共衛生服務項目的要求，醫院成立基本公共衛生服務項目領導小組，組建基本公共衛生服務隊，組織舉辦4次基本公共衛生服務項目知識培訓班，培訓人員280人次。公共衛生服務隊采取走村入戶的方式，在2--6月份共為轄區內居民24978人進行了健康查體，建立健康檔案20162例，篩查出高血壓患者1649例，篩查出糖尿病患者431例，篩查出精神病患者460例，其中重型精神病人86例，孕產婦建檔管理197例，住院分娩29例，兒童系統管理人數950人，新生兒童建卡98人，接種各種疫苗2535人次，接種率達99.8%；執法監督4次，監督攤、點、店186戶次，打擊非法行醫一例。設置公共衛生服務宣傳欄13個，宣傳內容實行每季度更換1次，發放宣傳資料3萬余份，發放健康教育手冊1萬余份，內容包含九項基本公共衛生服務項目、新農合政策、醫院科室簡介等，公開科室及臨床大夫電話，便于群眾就醫咨詢。

（二）醫療惠民行動

1、加大宣傳力度，讓百姓了解醫療惠民服務行動。醫院采取張掛橫幅、印發簡報、安裝電子屏幕、制作版面等形式大力宣傳醫療惠民行動，及時向上級報送活動開展情況信息，至5月底共報送信息6條，醫院編發簡報3期，張掛橫幅1條，制作版面41個（其中監督臺兩個，宣傳版面3個，社區衛生所懸掛宣傳合作醫療版面36個）。

2、開展每月一次病人滿意度問卷調查活動，落實門（急）診病例一本通，實施“一日清單”，實行陽光收費，在明顯位置設意見箱，接受社會、病人的監督。

3、為職工承諾的4件實事，凡本院職工及直系親屬在我院作輔助檢查的一律免費；對本單位職工大病進行醫藥費用補助；2011年重陽節為職工父母做一次免費健康查體；對特困職工進行救助。上半年為職工辦實事費用近2萬元。

（三）嚴格執行新農合報銷政策，做到?？顚Ｓ?， 1-6月份門診報銷人次18964人次 ，報銷金額1043272.00元，住院報銷人次779人次，共報銷金額502234.20元，其中最多報銷金額7251.00元。

（四）醫療業務工作

1-6月份門診人次共計13296余人次，住院799人次，完成業務收入194.6萬元，完成手術102例，其中普外28例，骨外21例，剖宮產17例，婦科16例，泌尿外科15例，肛腸手術6例，

（五）嚴格執行國家基本藥物制度，所有藥品全部實行零差率銷售，減輕了群眾的經濟負擔。

（六）加強人才培訓，增強發展后勁，采取送出去，請進來的辦法，選送在工作中表現積極的同志到上級醫院進修學習，聘請上級醫師到我院指導開展業務工作，提高醫療業務技術水平。

二、存在問題和下半年的工作打算

回顧半年工作，有成績也有問題，基本上完成了各項工作任務，但是業務開展的還不夠好，經濟效益還不理想，因此在下半年工作中

（一）要繼續抓好基本公共衛生服務工作，逐步規范、健全居民健康檔案，努力提高居民健康檔案的使用率，進一步規范村衛生室的各項業務工作，對上半年未做好的工作要抓實、抓好。

（二）認真扎實開展“三好一滿意”活動，積極推進醫療惠民服務行動，積極構建和諧醫患關系，解決好群眾看病、就醫的問題，做好服務，樹好窗口形象，讓群眾滿意、讓政府滿意、讓職工滿意。

（三）繼續抓好醫療質量工作，加強醫療質量管理、狠抓業務學習，提高醫務人員的技術水平，讓群眾看病放心，看病滿意。

（四）加強行風建設，強化內部管理，優化服務環境，做到激勵工作積極的，鞭撻推進工作懶散的，進一步增強全院職工的競爭意識、創新意識、質量意識，全面提升醫院形象。（五）加強醫院文化建設，教育職工樹立干一行愛一行、以院為家、集體至上思想，團結一致、共同協作，努力完成各項工作。

（六）逐步改善醫院辦公設施，改善醫院環境，為職工和病人提供舒適的工作和就醫環境。

篇3

金秋十月，校園里到處彌漫著沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們全體初一年級的學生以及悉心關照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級第一個學月總結大會。同學們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻給為我們整天操勞的班主任，一起說，老師你們辛苦了！從八月15到今天，你們邁進株洲長鴻學校大門已經有一個多月了，一個月的時間在人生的長河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個月來，我驚喜地看到了你們在快速成長，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個長鴻人的標準來塑造自己的品格。過去的一個多月已經變成美好的回憶書寫在初中生涯的第一頁，你們經歷了為期一周的軍訓，軍訓期間同學們能吃苦耐勞，團結協作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的堅強意志；你們學習了中學生日常行為規范，跟上了長鴻生活的快節奏。大家把掌聲獻給自己，勉勵自己不斷的健康成長。

本次月考三科班平總分年級第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學月考試語文成績排在年級第一名的班級是53班平均分75.1； 第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語文考試最后一名的班級比第一名低5.2分。數學成績排在年級第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班 第四名:54班 第五名：46班 第六名：47班，最后一名與第一名的成績相差11.18分。外語年級第一名的班級是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級沒有一個科目位于年級前六名。從分數看，班級之間差距小，競爭激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分。可見高手過招差之毫厘失之千里，同學們一定要繃緊學習這根弦，稍有疏忽可能就會掉隊。

本次月考年級前21名的同學是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉于嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們取得了優異成績。

一個月來，各班涌現了不少優秀的學生，出色的班干部。43班副班長劉佳寧班級榮譽感強，辦事能力強，以李琛蓉為代表的學在學習上不僅對自己嚴格要求，更對組內成員嚴格要求，工作細致認真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權從第32名上升到第9名，明顯進步的同學還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有后進生隊伍較大。45班進步較大的同學有蔡同飛、丁松泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學。負責的班干部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等 負責的組長有王陳美、洪流芳等六位，負責的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學生學習缺乏主動性，課堂練習少做或不做的現象比較普遍，月考中沒有一個學生進入年級前50名，后進生的尾巴較大。

46班，年級前285名有30位同學，占了全班的多數，學習氛圍比較濃厚。班干部不但認真負責而且成績優秀，曹祺、溫子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悅等部分學生進步明顯。存在的不足有：一部分升長鴻時成績優秀的同學退步較大，班級偏科現象比較嚴重。

47班值得肯定的地方有：學習氛圍、學習成績呈穩步上升趨勢缺乏，班干部值日機制發揮好。需要努力的地方有：小組合作學習有待加強，班級缺乏合作學習意識與方法，部分學生對學校有關規章制度不太了解，安全意識較弱。

48班班級亮點：1、建立、健全了班級管理制度，經過培訓的班干部隊伍職責分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學生能看到自己的價并發揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：賀盼（班長）、趙盼倩（衛生委員）、朱敏玲（學習委員）、賀翼青（紀律委員）。

2、班級學生自覺性較強，自習課紀律好，課堂活而不亂，教師反映好。

3、班級圖書角建設得好，管理到位，受到學校表揚。學生閱讀氣氛很濃。

4、班會課指導學生依據學校要求由學生按組次順序自主開展，學生積極性很高，班會效果好。

5、從第1周開始即進行了班級內的小合作競賽活動，每周都進行了總結表彰，使班級各項工作在最短的時間內步入了正軌。工作效果明顯，得到學?？隙?。

月考成績最優異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進步最大（提高10個以上名次）的學生有：邱 嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳 彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表揚：肖惠寧學習狀態特別好，本次月考進入班12名。

班級存在的不足：

1、第一學月考試整體成績不理想。英語第四、語文第九、數學第十一、總分位居年級末位。

2、班級評比中扣分較多，主要是公共區衛生存在打掃不徹底的問題。

3、部分學生學習不夠主動，不能及時按質按量完成好作業。

49班：

一部分同學表現突出：如鄧菘蕓、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長，工作認真負責，學習刻苦，學習成績優異為49班的同學樹立了榜樣。段宇豪、劉源、譚杰煒、趙端偉部分后進后的學習有較大進步。

班級存在的不足：優生不多，部分學生安于現狀，學習上自我滿足感較強，一些后進生學習習慣較差，上課聽講容易走神，裹腳前不預習，課后不復習，作業不認真。

50班：

篇4

你們好！

金秋十月，校園里到處彌漫著沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們全體初一年級的學生以及悉心關照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級第一個學月總結大會。同學們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻給為我們整天操勞的班主任，一起說，老師你們辛苦了！從八月15到今天，你們邁進株洲長鴻學校大門已經有一個多月了，一個月的時間在人生的長河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個月來，我驚喜地看到了你們在快速成長，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個長鴻人的標準來塑造自己的品格。過去的一個多月已經變成美好的回憶書寫在初中生涯的第一頁，你們經歷了為期一周的軍訓，軍訓期間同學們能吃苦耐勞，團結協作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的堅強意志；你們學習了中學生日常行為規范，跟上了長鴻生活的快節奏。大家把掌聲獻給自己，勉勵自己不斷的健康成長。

本次月考三科班平總分年級第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學月考試語文成績排在年級第一名的班級是53班平均分75.1； 第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語文考試最后一名的班級比第一名低5.2分。數學成績排在年級第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班 第四名:54班 第五名：46班 第六名：47班，最后一名與第一名的成績相差11.18分。外語年級第一名的班級是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級沒有一個科目位于年級前六名。從分數看，班級之間差距小，競爭激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分?？梢姼呤诌^招差之毫厘失之千里，同學們一定要繃緊學習這根弦，稍有疏忽可能就會掉隊。

本次月考年級前21名的同學是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉于嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們取得了優異成績。

一個月來，各班涌現了不少優秀的學生，出色的班干部。43班副班長劉佳寧班級榮譽感強，辦事能力強，以李琛蓉為代表的學在學習上不僅對自己嚴格要求，更對組內成員嚴格要求，工作細致認真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權從第32名上升到第9名，明顯進步的同學還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有后進生隊伍較大。45班進步較大的同學有蔡同飛、丁松泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學。負責的班干部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等 負責的組長有王陳美、洪流芳等六位，負責的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學生學習缺乏主動性，課堂練習少做或不做的現象比較普遍，月考中沒有一個學生進入年級前50名，后進生的尾巴較大。

46班，年級前285名有30位同學，占了全班的多數，學習氛圍比較濃厚。班干部不但認真負責而且成績優秀，曹祺、溫子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悅等部分學生進步明顯。存在的不足有：一部分升長鴻時成績優秀的同學退步較大，班級偏科現象比較嚴重。

47班值得肯定的地方有：學習氛圍、學習成績呈穩步上升趨勢缺乏，班干部值日機制發揮好。需要努力的地方有：小組合作學習有待加強，班級缺乏合作學習意識與方法，部分學生對學校有關規章制度不太了解，安全意識較弱。

48班班級亮點：1、建立、健全了班級管理制度，經過培訓的班干部隊伍職責分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學生能看到自己的價并發揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：賀盼（班長）、趙盼倩（衛生委員）、朱敏玲（學習委員）、賀翼青（紀律委員）。

2、班級學生自覺性較強，自習課紀律好，課堂活而不亂，教師反映好。

3、班級圖書角建設得好，管理到位，受到學校表揚。學生閱讀氣氛很濃。

4、班會課指導學生依據學校要求由學生按組次順序自主開展，學生積極性很高，班會效果好。

5、從第1周開始即進行了班級內的小合作競賽活動，每周都進行了總結表彰，使班級各項工作在最短的時間內步入了正軌。工作效果明顯，得到學校肯定。

月考成績最優異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進步最大（提高10個以上名次）的學生有：邱 嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳 彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表揚：肖惠寧學習狀態特別好，本次月考進入班12名。

班級存在的不足：

1、第一學月考試整體成績不理想。英語第四、語文第九、數學第十一、總分位居年級末位。

2、班級評比中扣分較多，主要是公共區衛生存在打掃不徹底的問題。

3、部分學生學習不夠主動，不能及時按質按量完成好作業。

49班：

一部分同學表現突出：如鄧菘蕓、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長，工作認真負責，學習刻苦，學習成績優異為49班的同學樹立了榜樣。段宇豪、劉源、譚杰煒、趙端偉部分后進后的學習有較大進步。

班級存在的不足：優生不多，部分學生安于現狀，學習上自我滿足感較強，一些后進生學習習慣較差，上課聽講容易走神，裹腳前不預習，課后不復習，作業不認真。

50班：

班級有一批成績非常拔尖的同學，年級前10名的有3 名，年級第一名的李帆總分283分，他學習積極主動，善于思考。年級第三名的朱海珍不但學習認真、善于探究，人也很誠實，肯干。年級第八名的丁佳麗，思維活躍，學習積極主動。年級第26名的劉安多和羅靈敏。還需努力的學生有池俊、陳浩祥、王穎、彭駿鵬，50班不足的地方有上課就緒速度不夠快，教室衛生有待改觀，第一學月遲到現象比較嚴重。

篇5

各位家長大家上午好！

首先感謝你們的到來和這個月來對學校和班級工作的大力支持。

今天我主要講三個方面內容：班級管理方面，安全方面，月考情況分析及給家長的幾點建議：

一、班級管理方面

1.強化良好學習生活習慣的養成

由于一年級學生年齡小，各種好習慣需要逐漸培養形成，在這形成的過程中總有點反復，需要反復強調、督促。為了培養孩子們良好地學習行為等方面的習慣，開學以來，特別是開學的第一周我利用一切可以利用的時間（讀報課、班會課甚至是語文課）對學生進行良好的學習生活習慣的養成教育。通過這一個多月的學習努力，孩字們基本上都已經適應了小學生活，并都有了較大的進步：他們學會了聽課，學會了跟同學合作學習、學會了整齊有序的排路隊、學會了掃衛生等。

2.培養學生自主管理的能力

三十多年的班主任經歷告訴我：光靠班主任自己的“勤”來管好班級，是遠遠不夠的。因為那樣，不僅班主任太累，而且不利于發揮孩子的積極性，培養不了孩子的能力，可能還要背負學生的很多埋怨，付出和收獲不一定成正比，在學習和實踐中，我發現適當學會做一個“會偷懶”的班主任倒是一舉多得：既培養了學生的能力，又減輕了班主任的工作負荷。為了讓孩子們能發展的更好，各方面的能力更強，我現在已開始實施學生自主管理：這一周的路隊我基本上讓學生干部負責管理，情況較好，早上晨讀，我基本上讓學生管理、帶讀，情況也越來越好，在班級管理的其他方面：教室衛生，課前紀律等方面，我也打算逐步讓學生們自主管理?？傊?，我希望1。2在我、我班任課教師和43位學生的共同努力下，能形成你追我趕，人人先進的良好班風，能成為一個學生感到溫暖，溫馨的班級。

二、月考分析

本次語文考試的試卷難度不大，但是學生的考試成績卻表現出了很大差距，具體情況是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成績為93，08分。

從這次期中考試的成績清楚的看出了孩子的成績與平時的學習態度，學習習慣有關，特別與家長的重視程度有關，學習習慣好的，家長輔導給力的，孩子學習成績好，而孩子習慣不好，家長輔導不給力的或是不關心孩子成績則較差，我們班的大部分家長是重視孩子學習的，是輔導給力的，從這些孩子的作業上，可以看出，他們每天都是陪著孩子完成家庭作業，并給予輔導，檢查，簽名與之相反的，有的學生家長則做的不夠盡心，孩子第一次欠作業，老師給予提醒，但是后來還接二連三的出現欠作業的情況，或者是有些學生做的題是錯的，沒做完，家長看也沒看就簽了字，我們43位同學，我沒有發現哪一個學生是笨的，我想只要我們老師盡心，我們家長多關心重視，每一個學生都能取得好成績。畢竟孩子入學時間短，有時家庭作業有些題目孩子不懂家長要耐心地解釋題目的意思，讓孩子獨立思考解決，讓其自覺檢查錯誤，然后我們在幫著檢查，當然，家長對孩子這次期中考試也不要只看分數，主要看平時表現，學習過程比分數更重要，考試分數只是衡量學生學習的一個標準，而不是唯一指標，孩子沒考到高分，不是他不會而是因為粗心大意看錯了題目的要求，所以培養孩子細心作業的習慣也是非常重要的。

三、給家長的幾點建議

1.一個多月下來，我看到絕大多數家長再用行動配合老師，為培養好孩子而努力，相信你們中的大多數已深深感受到：一年級的學習內容其實并不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越累越多，差距越來越大，孩子越學越苦，家長們多抽一點時間關注、關心、輔導您的孩子，讓他們不輸在起跑線上，為將來的學習打下堅實的基礎。

2.多給孩子講故事或多陪孩子讀故事

一些專家說：提高成績最有效的方法就是擴大課外閱讀，當然，并不是說不寫家庭作業，就只講故事，家庭作業是必須要完成的，我語文現在每天要完成的作業（寫的，讀的，背的或默聽寫的）都是學生必須掌握的，這些都是基礎，在完成家庭作業之后有時間陪他們讀讀故事（一定要培養孩子，回家就做家庭作業的習慣）。有專家說，愛閱讀的孩子就是被魔杖點中的孩子，可見閱讀的重要性。

3.多跟孩子交流

孩子每天回家后，家長也要抽點時間跟他們聊聊天，了解他們，以便更好的教育他們，“親其師，信其道”運用在家長身上也同樣適用。

4.在家里多給孩子一些鍛煉的機會

在孩子成長的過程中我們家長多給孩子鍛煉的機會，孩子能做的事多讓他們去做做，在做的過程用既增強了孩子的生活自理能力，又增加了孩子的生活體驗，還為他們以后的寫作積累了素材，一舉多得。如果你愛孩子，就多給孩子鍛煉的機會吧！

篇6

大家好！

非常高興能夠參加這次會議，我是公司的。在此首先要向為我們提供這個平臺的主辦方表示感謝。

時代在不斷的發展，我們公司的產品也在不斷的更新換代，產品在原有的基礎上添加了更多新的工程，更加的智能化，也越來越能更好的服務于廣大的消費群眾。

我公司成立多年，通過多年的實戰經驗，我們發現，想要在千變萬化的市場中求的生存和發展，首先就是產品要保質保量、其次要有實用價值以及美感，這些都需要扎實的技術支持，本公司每年都有新產品問世，經過多年的運作獲得到了廣大用戶的支持和贊同。

今年，我公司又開發了新的產品，將于4月到5月份投入到市場，新產品在能源節約上投入了新的技術，相信本產品人性化的設計一定能吸引廣大消費群眾的親睞。在廣大消費者的支持下，我公司公司在爐具市場上頗具地位，公司成立二十多年來，各個時間的產品已經伴隨了一代人的成長，許多客戶都不止一次購買我們的產品，家有我公司溫暖過冬，溫暖的不僅僅是冬季的嚴寒，也是消費者的心坎。

在灶具行業中，一直以來我公司為求發展和壯大，不斷引進新的技術和培養高素質的員工，在生產上潛心研制符合消費者需求的新型爐灶，接著在銷售上及時將產品投放市場，以便讓廣大用戶能夠及早的用到好的產品，形成生產、銷售一條龍服務。

隨著多年的發展，銷量一路攀升，今年本公司的產量將突破24000臺，當然公司的成就離不開廣大商的鼎力支持與合作，正是因為有了大家的共同努力，我公司與大家才會取得更好的發展、開辟更廣闊的市場。

在此，我公司鄭重承諾，售后服務三個必須：

1、產品有質量問題必須最快解決

2、產品當年漏水的必須更換新爐具

3、產品必須保修三年，如產品五年內不能修理按每年折舊20%更換新爐

篇7

各位領導、各位行評代表：

今年以來，我們在介休市糾風辦和晉中市教育局的安排部署下，在行評代表的幫助監督下，把開展民主評議行風活動作為推進我市教育事業健康發展、進一步樹立教育良好形象的“重頭戲”，堅持“以建為主、以評促建、標本兼治、糾建并舉”的指導思想和“以條為主，條塊結合”、“誰主管、誰負責”的工作原則，以廉政建設、師德師風、規范收費和學校管理為工作重點，狠下決心，集中整治，動真碰硬，全面扎實開展行風建設和民主評議行風活動，取得了階段性明顯成效。

___年的行風評議和行風建設工作，我們取得了一些成效，但距上級的要求，離人民群眾的期望，還有不小的差距，主要是個別學校對行風建設重要性、緊迫性認識不足，重視不夠；少數教師的師德師風水平有待進一步提高；由于收費項目不甚合理，經費緊張，另設項收費時有發生；有的教師教學方法陳舊，課堂效率低；個別教師教學工作不負責任，教學教育質量差，個別教師體罰和變相體罰學生現象時有發生。

我們清醒地認識到，師德師風建設、中小學收費、學校內部管理以及教育教學質量的提高絕不能“畢其功于一役”，需要我們作長期不懈的努力，對于這些問題，我們一定要高度重視，采取積極措施，認真加以解決：

1、進一步加強領導，落實責任，促進民主評議行風工作深入開展。要堅持"以建為主、以評促建"的指導思想，切實落實行風建設責任制，做到機構不撤，力度不減。目前要重點抓好整改工作，行風評議代表提出的問題和不足要責任到人，整改到位；對來自學生、家長、社會各界的意見，進行認真梳理，對存在的問題逐條加以研究，分析問題產生的原因，提出切實可行的整改意見和措施，認真抓好落實，做到件件有著落，事事有結果，切實改善工作作風，提供優質服務，推進素質教育。

2、進一步加強師德教育，努力提高教師隊伍素質，深入組織學習三個代表"重要思想思想，牢固樹立為人民服務的觀念。廣泛開展職業道德教育，愛崗教育和世界觀、人生觀、價值觀教育，建立健全教師管理制度，建立有效的考核辦法和激勵機制，切實提高教師的思想政治素質、業務素質和職業道德水平。結合中小學內部管理體制改革，逐步推進教師競爭上崗制度，完善教師職業道德考核辦法和獎懲辦法，進一步調動教師教書育人的積極性，對于違紀違規的教師，做到發現一起查處一起。

3、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。要規范校務公開的各項內容，增強校務公開的針對性，充分發揮黨支部、工會、教代會的監督作用。不搞形式、不搞假公開，真正實現民主監督、民主管理，促進學校規范化管理。要加強收費管理，進一步鞏固治理中小學亂收費工作成果。中小學校亂收費是群眾反映的熱點之一，要把它作為重點整改內容，按照"鞏固成果，規范項目，嚴格管理，加強檢查"的工作思路，狠抓落實，堅決制止亂收費的現象。

各位領導，各位行評代表，行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我們將進一步從實踐“三個代表”重要思想的高度，把行風建設擺在教育工作全局的突出位置，堅持不懈，持之以恒，堅決從源頭上預防和治理不正之風，努力辦人民滿意的學校，努力辦人民滿意的教育，真正塑造“教育為經濟服務，學校為人民服務，教師為學生服務”的介休教育行魂，以優良的行風為介休教育發展創造良好的環境。

同時，我們真誠地希望各位領導、各位行評代表和社會各界對教育工作多提意見，多提建議，進一步了解教育、理解教育、關心教育、支持教育，共同推動教育事業健康持續快速發展，更好地為經濟建設、社會發展和人民群眾服務，維護教育系統的良好形象，維護黨和政府的威望。

篇8

x實現公共資源交易“一網辦理”

所有進場項目實現了“不見面、網上辦”

今年以來，x市公共資源交易中心堅持以服務保障公共資源交易工作為重心，通過建設和完善公共資源交易全流程電子化服務平臺，全力打造全市公共資源交易“一張網”，所有進場項目全部實現了“不見面、網上辦”，完成了“六零”工作目標，即市場主體“零跑腿”、投標“零成本”、交易過程“零拖延”、交易數據“零丟失”、交易項目“零違法”、人為因素“零干擾”。今年x-xx月份，中心通過優化公共資源配置，為市場主體節約各項費用約xxxx余萬元。

不需要遞交紙質資料，全部流程都在網上辦。作為本土企業，他們經常參與x市信息化項目的投標，以前為參與投標成立了專門的標書制作部，標書編制、標書打印、封裝、校版都需要專人負責，費時費力。今年以來，x市公共資源交易中心升級了x市公共資源交易平臺，交易項目從項目受理到中標通知書發放全部實現“一網辦理”，市場主體實現“零跑腿”。

為深化“放管服”改革，優化營商環境，x市公共資源交易中心經過深入調查研究后，取消政府采購非招標方式保證金及政府采購項目履約保證金的代收代退工作，企業資金得到有效釋放，企業投標實現“零成本”。

另外，該中心進一步修訂完善政府采購服務事項標準和辦事指南，全面實行首問責任制等制度，在集中采購項目中，主動對接、靠前服務，確保項目交易合法、優質高效實施。政府采購項目通過采取全流程電子化交易受理組織服務，進入中心交易的采購周期由原來x到xx天縮短到x到xx天，實現交易過程“零拖延”，采購效率大幅度提升。

x市公共資源交易中心積極推進進場交易項目電子檔案管理工作，將項目進場交易受理、招標等與交易活動有關的所有活動記錄，整合在電子檔案中，永久保存。查詢人只需輸入交易項目關鍵詞，交易項目全程將直接展現出來，真正實現檔案管理的規范化、電子化，做到交易項目全程電子永久保存，實現“零丟失”。

篇9

主持人：酒尚利

參加會議主要領導：栗明選處長、黃學峰處長。

參加會議人員：各單位技術安全、質量、節能部門人員。

時間：2008年5月20日

一、        QC活動先進單位匯報

1、              采油四廠匯報內容：《延長高壓注水站柱塞泵大修周期》。

2、              建設集團公司匯報內容：《提高眼梁隧道爆破后周邊炮痕一次保留率》。

二、        節能工作先進典型匯報

1、              采油一廠節能匯報，采油一廠節能項目獲國家級二等獎。

2、              鉆井三公司節能工作匯報，《以精細化管理為手段開辟節能管理新局面》。

三、        栗明選做去年以來節能工作匯報。

主要內容：傳達2008年集團公司節能達標工作會議精神，中原石油勘探局、中原油田分公司被評為集團公司節能達標工作先進企業。開展節能達標、競賽工作，設立專職節能員，責任到人，進行考核和獎懲，每消耗1噸標煤要提取20元進成本用于節能投入，每季度召開會議，半年考核。六、七月份組織半年一次的節能工作大檢查。詳見《2008年第二季度節能例會工作報告》。

四、        酒處長有事，總結發言由黃處長代替

五、        黃學峰做QC活動總結發言

QC活動各獎項與科技成果獎等同級別。在職稱評定、獎勵方面一樣。

       開展節能和質量工作要做到領導支持、群眾響應。

       加大質量方面的培訓。局技安組組織，各單位可以反映好的方面培訓。

六、文件和領導工作報告明天我到新疆辦，讓倒班人員帶過去。

篇10

無領導小組討論是從西方引進的一種發現具有良好領導潛能者的群體討論方法，它是指把數名被評價者集中起來組成小組，要求他們就某一問題開展自由討論，并最終做出一致性意見的決策，評價者通過對被評價者在討論中的綜合表現來對他們作出評價的一種測評形式。

由于小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，不指定發言的先后順序，也不提出諸如積極主動、觀點清晰、邏輯嚴密之類的其它要求，只是要求他們根據給定的背景材料，就某一主題進行自由討論，要求小組成員在規定的時間內形成一致意見，最后匯報給評價者，所以它的目的就在于考察應試者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發的領導者。在無領導小組討論中，或者不給應試者指定特別的角色(不定角色的無領導小組討論)，或者只是給每個應試者指定一個彼此平等的角色(定角色的無領導小組討論)，但這兩種類型都不指定誰是領導，也并不指定每個應試者應該坐在哪個位置，而是讓所有受測者自行安排，自行組織，評價者只是通過安排應試者的討論題目，觀察每個應試者的表現，給應試者的各個被評價要素評分，從而對應試者的能力、素質水平做出判斷。

無領導小組討論主要是考察被評價者的領導才能，評價者可以從以下幾個維度方面對被評價者的領導力進行打分評估：語言表達能力、組織協調能力、決策能力、溝通能力、應變能力、創新能力等，也可以考察被評價者的一些個性特征如：自信心、熱情度、內外向、情緒穩定性甚至是個人魅力等。

下面結合為某外資公司大規模人才招聘的實例，詳細介紹無領導小組討論的大致程序，如下：

① 安排被評價者在一個安靜的房間，自行就坐于會議圓桌邊。

② 閱讀討論材料，作五分鐘發言準備(如果材料較復雜，可以稍微延長一點時間)。我們采用了一個國外案例作為群體討論的材料，實際上，這個討論題沒有標準答案，也就是不可能作出絕對正確選擇的。

某天上午，你們坐飛機從某城到某城，就在經過一個沒有人煙的雪野時，因大風雪飛機失事，跌到山林中。此時，氣溫低達-15度。該機是雙引擎機，可坐10人，失事后機身多處撞傷，并引發大火。飛機駕駛員及一名乘客死亡，其他9人則無重大傷害。

飛機駕駛員還來不及告訴大家飛機的正確位置時就死亡了。但在飛機失事之前，你曾注意到飛機的高度顯示：飛機是在3000M左右。失事地點正好在雪線下不遠，地面崎嶇不平，樹林茂密，乘客們穿著秋裝，但每人有一件大衣。

15 件物品：該地區的航空地圖、大型手電筒、四條毛毯、一支手槍及十發子彈、一支雪橇、一小瓶白酒、一面化妝用小鏡子、一把小刀、四副太陽鏡、三盒火柴、一瓶軍用水、急救箱、

十二小包花生米、一張塑料防水布、一支大蠟燭。問題：在飛機爆炸之前，這群乘客從飛機中搶救出15件物品，請你將這15件物品按照對生存的重要性，挑選出5件最重要的東西并進行排序，并說明理由。

③ 正式發言，暢談見解;每人按順序先作簡單的自我介紹，接著再做正式發言。在做自我介紹時要求大家盡可能簡短，基本上就是說出自己的姓名，再向大家作一簡單問候即可。隨后，各參與者正式發言，談談自己心目中認為最重要的5件東西，以及很簡練地說出選擇的原因，總時間控制在5分鐘之內。

④ 參與討論，呈現自我，這是無領導小組討論的最重要環節。在每個人按順序發言完畢后，進行小組討論階段，會議組織者向各小組成員宣布在一個小時之內(視具體討論材料復雜程度定)，達成一個一致意見交給會議組織者，每人在討論中的發言可以是對自己第一次發言的補充和修正，也可對他人的某一觀點與方案進行分析或提出不同見解，更可在對大家提出的各種方案比較基礎上，提出最有效、最可行的行動方案。之后，會議組織者放任小組成員各抒己見，自由討論。對小組成員的發言次數進行記錄，并根據討論評價表中的評價維度方面對各成員的關鍵發言進行打分評估。