科技創新的現實意義范文

導語：如何才能寫好一篇科技創新的現實意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、我市落實科技創新稅收優惠政策的現狀

__高新技術產業開發區是我市科技創新企業相對集中的區域，我市高新區納稅人享受科技創新稅收優惠政策主要有以下幾個方面：

1、高新技術企業政策執行情況。截止20__年底__高新區共有198戶企業取得高新技術企業證書，涉及國稅部門征管企業所得稅88戶，共減免企業所得稅和外商投資企業所得稅17238萬元。

2、“技術開發費加計扣除”政策落實情況。20__年（20__年匯算清繳未結束，數據暫無），屬于__高新區國稅轄管的有技術開發費立項的企業共18戶，但申報20__年度技術開發費加計扣除的企業只有9戶，其中，外資企業3戶，20__年度技術開發費實際發生額20__萬元，加計扣除額1000萬元；內資企業6戶，20__年度技術開發費實際發生額1075萬元，加計扣除額537.5萬元。其他企業都因本年度未發生或某些原因未申報加計扣除。

3、軟件產品增值稅即征即退優惠政策執行情況。20__年，共有88戶企業享受了軟件產品增值稅稅收優惠政策，合計銷售收入66057.18萬元，即征即退增值稅2880.68萬元。

二、科技創新稅收優惠政策在執行中存在的主要問題

1、稅收優惠稅種單一。稅收優惠以所得稅為主。由于新技術、新工藝不斷被采用，高新技術產品成本結構已經發生了很大變化，直接成本所占的比例不斷降低，間接費用的比例大大增加，大量的研發費用、技術轉讓費用等無形資產往往大于有形資產的投入，并且新產品上市需要大量的廣告宣傳費用，而這些都不能抵扣進項稅額，因此導致高新技術含量高的產品增值稅稅負較高，抑制了企業應用新技術，從事技術成果轉化的積極性。在我市多數企業目前處于微利或虧損情況下，這種優惠措施基本上起不到鼓勵企業采用新技術、生產新產品的作用。

2、某些具體規定不明確。在實際工作中，納稅人的經營情況比較復雜，而現行相關的稅收政策比較單一，具體規定不甚明確,導致優惠政策落實難度較大。如“科技人員工資扣除情況”，大多數企業往往不存在專門的技術開發研究中心和人員，企業為了合理配置使用人力資源，往往會讓技術開發人員和其他部門人員一起辦公，甚至技術開發人員還同時履行與企業開發產品有關的其他職責，如市場開發調查、產品售后服務、產品質量測試等職能。

3、優惠環節設置不合理。目前稅收優惠主要集中在對已形成科技實力的高新技術企業、高新技術的引進以及已享有科研成果的技術性收入實施優惠，側重于研發創新成功企業的終端環節。而對正在進行科技開發活動，特別是對研究與開發、設備更新、風險投資等重點環節，稅收支持力度不夠大。這樣，企業就把重點放在引進技術和生產高新技術產品上，而對建立科技創新體系和研究開發新產品投入明顯不足，從而造成中間產品、配套產品及一些重要原材料開發能力不足等問題。

4、優惠條件過于嚴格。從現有政策規定來看，部分優惠政策條件設置過高，使一部分企業無法享受稅收優惠。如高新技術企業相關規定，新的《高新技術企業認定管理辦法》要求高新技術企業需要同時符合以下條件：一、擁有自主知識產權；二、產品（服務）屬于《國家重點支持的高新技術領域》規定的范圍；三、科技人員占企業當年職工總數的30%以上，其中研發人員占企業當年職工總數的10%以上；近三個會計年度的研究開發費用總額占銷售收入總額的比例不低于規定比例；五、高新技術產品（服務）收入占企業當年總收入的60%以上；六、企業的其他指標，如銷售與總資產成長性等指標，必須符合《高新技術企業認定管理工作指引》的要求。

5、征納雙方主動意識不夠強。目前申報享受稅收優惠的企業比例較低。究其原因，主要有以下幾個方面：一是部分企業對科技創新企業稅收優惠政策不太了解。二是部分企業害怕稅收優惠政策執行不好反而會引起不必要的麻煩。三是稅務部門政策宣傳和鼓勵不夠,部分稅務人員存在多一事不如少一事的想法，對審核、落實政策規定有畏難情緒。

三、對完善科技創新稅收優惠政策的幾點建議

1、明確細化政策規定。一是明確和細化現有相關規定。對于“科技人員工資扣除情況”，一方面企業要正確認識和理解相關稅收政策規定，嚴格核算內部科技人員按項目發生的成本費用；另一方面稅務部門要積極輔導并督促企業做好財務管理，保證核算的規范性；二是針對新情況和新問題，加快出臺相應稅收政策。如對于動漫企業的相關政策，建議上級有關部門進一步明確并劃分動漫產品及衍生產品的政策界限，出臺一些更優惠、更寬松的減免稅優惠政策。

2、合理設置優惠環節。對企業科技創新的稅收優惠重點應從對企業科技成果的優惠轉向對科技研究、“中試”和轉化過程的支持，提高科技創新稅收優惠的實效。從稅收優惠的形式上，應擴大稅基式優惠的范圍和幅度，特別要對“中試”階段(實現科技成果轉化的關鍵環節)，由于投入多、風險大，往往是企業不愿涉足的區域，更需要加大稅收政策的扶持力度。

3、逐步放寬優惠限制。要改變我國關鍵技術自給率低，科研質量不夠高，優秀人才比較匱乏的現狀，使我國的產品結構由“中國制造”向“中國設計”轉化，逐步降低當前部分稅收優惠政策設置的條件。如“高新技術企業”的認定條件應適當放寬，并加大對高新技術企業的優惠幅度，逐步推進產業結構調整和優化升級。

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摘 要 中國特色自主創新道路需要發展創新文化，形成激勵科技進步和創新的文化氛圍，全面認識創新文化對科技創新和進步起著至關重要的作用；弘揚創新文化，提升自主創新能力，對于全面提升綜合國力具有重要的作用。本文分析創新文化和科技創新的內在聯系，探索創新文化對科技創新的影響和作用。

關鍵詞 龍江精神 創新文化 科技創新 自主創新

科技創新既是一種實踐活動，同時也是一種文化活動，任何一種活動都是在一定文化氛圍中形成并在特定文化驅動下而不斷演繹發展，最終形成一種推動社會前行的力量。技術的進步離不開文化，美國硅谷的發展、珠三角、長三角及溫州的區域創新能力無一不與其區域文化密切相關，“新教徒精神”“溫州精神”這些創新創業過程中形成的特有文化有力地促進了區域經濟的發展。而我省自建國以來，形成了以“大慶精神”“北大荒精神”為代表的“龍江精神”，為龍江經濟社會發展提供了強有力的精神支柱。

一、創新文化的內涵體系

創新文化包括主體創新文化、制度創新文化、環境創新文化三個層次的內涵，現的是一種文化“軟實力”，它既是在精神、理念和價值觀層面上提升主體自主創新能力的前提，又是從制度、環境角度提高區域自主創新力的基礎。

二、創新文化在自主創新中的重要作用

創新文化實質是“個性文化”，是“包容文化”，是“多元一體”的文化，創新文化環境為自主創新提供了價值導向。人是創新活動的主體，離開主體就談不上任何創新，在自主創新中，最核心、最關鍵、最艱巨的是人的觀念 創新文化作為先進文化的形態之一，與人的內在心理及外在行為緊密關聯，從根本上影響人的創新精神。自主創新是社會與文化持續進步的最永恒的動力之一，自主創新不會是盲目的，而是一個很長的過程，在過程中自始至終均受到創新文化的指導。

三、以龍江精神為代表的創新文化新內涵及現實意義

龍江精神具有與時俱進的優秀品質，龍江人豪放、大氣、堅忍、自強、誠實、熱情，在長期的生產和生活中創造出了各具地方特色的文化精神，這些都是龍江人的寶貴精神財富。但面對多變的環境，特別是在科技革命引發產業變革的新的歷史時期，以龍江精神為代表的我省創新文化建設需要融入類似“硅谷精神”、“溫州精神”、“新教徒精神”及富有鮮明區域和時代特色的創新精神。硅谷模式的成功就在于硅谷創業人發揚的艱苦奮斗的創業精神，追求的是“冒險求變，勇于競爭”的進取精神，開創從前沒有的事業。溫州人受海洋文化的影響，形成敢于離土又離鄉、四海為家、到處闖蕩的優秀品質。此外，龍江精神更應賦予其開放的思維、合作的意識和信用觀念的建立。

這些新內涵將對構建適應創新型龍江建設的創新文化，推動科技強省建設具有重大現實意義和長遠發展的戰略意義。

四、創新文化建設建議

（一）加快科技體制改革

以科學研究為背景的創新活動必然會面臨失敗的考驗，任何一項發明創造都是歷經無數失敗才會達到成功彼岸。目前我國科技創新活動中未全面形成如硅谷的容忍失敗的文化氛圍，而科技體制的設定對科研項目的失敗容忍度也極其有限，科研活動、特別是高精尖技術的研究活動其風險非常高，有些難題甚至要幾代人的努力才能有結果，因而更應在科技體制的設計上體現對高技術研究活動失敗的容忍，出臺相應的評估制度和風險承擔機制，使科研人員全身心地投入到創新活動中，真正形成容忍失敗的創新文化。

（二）完善科技創新文化政策法規體系

為了保證科技創新文化工作的順利進行，就需要完善科技創新文化及其傳播方面的政策法規、規章制度、文件等 ，同時還要對科技文化創新相關的法律法規進行細化和更新，提升政策本身的操作性和針對性，另外就是要針對科技創新文化和傳播的內容進行政策措施的配套，便于科技創新文化的傳播，更為我國科技創新和學術研究提供了制度保障和制度環境，學校方面就是需要我國高等院校和研究機構做好創新文化教育工作，開展創新文化必修課程。

（三）加大創新文化宣傳

做好文化宣傳工作也是創新文化的重要部分，開展文化宣傳需要我們大力宣傳和落實國家出臺的有關創新文化的方針政策，并對政策的落實情況進行監督和管理，對于那些落實不到位的部門和單位要給予一定的懲罰，從而做到創新文化的宣傳，形成全社會創新文化的文化氛圍。另一方面就是要在大學要加強創新文化教育工程，在落實國家和部門有關創新文化政策的同時，及時地調整教學內容，并對違背創新文化的事件進行查處。

參考文獻：

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關鍵詞：經濟發展方式；經濟全球化；轉變

經濟增長方式是生產要素的分配、投入、組合與使用的方式。經濟增長方式一般是通過生產要素變化包括數量增加、結構變化、質量改善等等，實現經濟增長的模式與方法。隨著全球經濟化的不斷深入，國際經濟競爭局勢日趨激烈，同時也推動了我國經濟增長方式的轉變。傳統經濟增長方式存在一些不足之處，針對這些不足之處提出我國經濟發展方式轉變的策略，對于增強我國綜合國力有著重要的現實意義。

一、我國經濟增長方式存在的問題

1.過度消耗能源

能源就是經濟發展的血液，其價值是無法估量的。傳統的經濟增長方式，由于生產力發展水平與發展觀念的限制，通常實施的方式就是通過對能源的過度消耗來換取經濟的快速發展。資源消耗的整個過程中，一般采用的是粗加工的模式，由于資源的附加值比較底，因此，在整個產業鏈條中也就處于低級階段。由于資源過度消耗，我國經濟發展必然受到資源緊缺的影響。在嚴峻的形勢面前，走集約式經濟發展路線是我國政府當前必須實施的，其現實意義不可替代。但是，真正意義上要將我國經濟增長方式從粗放式經濟轉向集約型經濟必然是一個長期的過程。從對土地、河流、空氣造成的環境污染相關資料來分析，以及我國煤量、石油消耗的增長水平，當前我國經濟發展對能源的依賴依然居高不下，這是當前研究者必須面對的現實難題。

2.科技創新能力低

科技永遠都是第一生產力，為了保障我國經濟能夠穩定健康的發展，科技創新能力是關鍵的因素。我國加入WTO世界經濟貿易組織的時間并不是很長，而且在整個國際經濟競爭局勢中處于不利的地位。我國真實的現狀是高端知識型人才比較少，而低段勞動型人口比較多，在國際經濟局勢分局中，我國自覺承擔了初級勞動力分配的責任，在整個國際分工體系中屬于勞動生產型，例如：生產無數雙襪子可能才能換來一臺所謂的進口汽車?？梢哉f，我國就是低段產品的發源地例如：某些產品性能也比較好，但是由于品牌產權意識與知識產權保護意識的缺乏，白白浪費了市場良機。與發到國家對比起來，我國在科技創新能力與創新意識上都還存在一定的差距。例如：競爭初級階段，大部分企業采取的方式都是模仿中開始創新；但是經濟競爭一旦進入高級階段，企業發展的基本路徑唯有自主創新，不然將被市場所淘汰。我國已經進入了世界經濟的前列，經濟發展方式必須要轉變，通過科技創新為經濟發展提供安全保障，引領經濟高度增長。

二、我國經濟發展方式轉變的策略

1.實物本經濟發展觀到人本經濟發展觀的轉變

傳統的經濟發展觀念是以物為本，而物本經濟發展的含義是指：以資本增值為本或以財富增長為本的發展觀，將作為生產資料與勞動對象存在的物視為經濟發展的中心但是作為生存者的人其價值卻被資源價值所覆蓋，人的價值還必須在資源的價值基礎上才能體現出來。世界經濟發展觀應該是以人為本，要以人為中心，人才是整個世界的主要創造者，也是經濟發展的主要推動者與受益者，人真正的價值應該被充分挖掘出來。而人本經濟發展以勞動解放為本或者以人類增值為本的經濟發展觀，當前人本經濟發展觀的拓展主要體現在發展經濟與福利經濟等等方面。由此可見，經濟發展的高級形態可以說是人本經濟發展觀念。當前雖然積極推行人本經濟發展的觀念，但是并不代表人就至于萬物之上，必須要對萬物的規律進行遵循，才能充分人的潛能，才能創造豐富的物質財富，這是解決能源過度的有效手段之一。

2.通過科技創新提升生產力

當前經濟發展的動力主要還是來自于科學技術，也是推動經濟發展的主要催化劑?？萍紕撔掳斯芾韯撔?、知識創新以及技術創新，主要是指創造與應用新知識、新技術、新工具、新工藝，對生產對象與生產方式進行改革，通過產品研發與試驗、批量生產、投放市場等等手段，打造質量更高、實用性更強的新產品與服務的整個過程。由此可見，在經濟發展過程中科學技術的貢獻程度比生產資料與金融資本的貢獻度大了很多。發達國家目前開始實施的大科學計劃，就是為了促進經濟能夠更好的發展，他們的目的就是要對高新技術的發展，來將產品的附加值與競爭能力提高，進而在國際競爭趨勢中占據制高點，進一步提升國家綜合國力，推動經濟發展。當前，我國經濟發展方式轉變過程中需要借鑒這些優秀的經驗，對科技創新機制進行必要的完善，完善過程中要有針對性，要能提升科技創新的積極性，提倡自主創新，構建產學研一體的框架體系，不斷提升科技成果的轉化能力，最大限度使其我國科技事業發展逐漸轉向國際化，能更好的適應國際市場。

三、結語

實現我國經濟發展方式的轉變，就必須對生態學規律嚴格遵循，要對自然環境與資源容量進行合理使用，堅持走資源消耗低、環境污染少、經濟效益合理的工業化之路，以最小的投資與損耗取得最為理想的經濟效益、社會效益與環境效益?？傊?，推動我國經濟增長方式轉變，是當前促進社會全面協調發展的主要戰略任務。

參考文獻：

[1]劉華清轉變經濟發展方式[J]湘潮2008.

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關鍵詞：大學生 科技創新教育

大學生科技創新是指大學生通過對科學文化理論知識的學習、應用與創新，以提升科技創新意識和創新精神以及創新能力的教育實踐為目的，主要為高校培養具有創新精神和實踐能力的創新型應用人才的一個重要途徑。但多年來，中國大學教育還是傳統的教學方法，幾乎沒有培養學生科學精神，創新精神和實踐能力領域的嘗試。如何引導學生進行科技創新，培養創新思維和創新能力以適應社會的發展，是高校素質教育研究的重要課題。

1 加強大學生科技創新教育的現實意義

1.1 科技創新活動是實施素質教育的良好平臺。素質教育是高校教育的核心，其重要內容及重要實踐環節正是大學生科技創新活動。堅持知行統一，把實踐創新融入理論學習中，積極開展各類科技創新實踐活動，是素質教育的本質要求。學生通過參加科技活動，一方面可以提高觀察問題、動手操作能力以及運用課本基本理論知識和基本技能解決問題的能力，從而提高科技創新意識，鍛煉學生獨立思考能力[2]；另一方面還可以提高口頭表達能力、寫作能力、邏輯思維能力等，同時也可以提高學生的人文素養和健全的人格。因為學生要參加一項科技活動，不但要完成科技作品本身，還需要書寫制作報告，就必須具備思維清晰、文筆流暢等，而且有些活動還需要接受專家提問，進行現場答辯。所以，參加科技創新活動有助于培養學生嚴謹的求實作風、協作公關的精神、堅韌不拔的意志品質，也是大學生克服挫折，調整心態，不斷進取的過程。

1.2 科技創新活動能夠有效提高大學生的科技創新能力。一方面，大學生可以通過參加科技活動激發自身的創新意識?？萍碱I域的很多懸而未解決的問題容易吸引大學生的好奇心和注意力。能有效引導學生將理論應用于實踐，使掌握知識、培養能力和發展個性并舉，激發學生研究問題的興趣和創新的欲望，培養大學生的創新意識。另一方面，參加科技活動可以培養學生的創新人格。創新人格主要包括責任感、使命感、頑強意志和毅力及良好的心理素質，屬于非智力因素范疇。學生通過參加科技活動獲得社會生活必須的知識和技能。我們在大力培養學生科技創新能力的時候，還需要重點培養大學生適應時代要求的能力，這樣也是高校科技創新體系的重要組成部分，更是高校共青團組織在素質教育和學校整體工作中實現有為、有味的堅強陣地，最主要的就是為廣大青年學生提供素質拓展、全面成才的寬廣的舞臺[2]。

2 當前大學生科技創新教育中存在的問題

2.1 學生參與率低。由于學生長期接受傳統教育體制的影響，并且很多的高校存在一定的重理論輕實踐的現象，很大程度上忽視培養學生的創新能力和發展學生個性品質，因此嚴重的影響了多數大學生參與科技創新活動的積極性，以此制約著大學生創新素質的提高。從大學生參與“制作（撰寫）科技作品（論文）、參與教師科研課題研究、申報學?？蒲辛㈨楉椖俊钡热椈顒又胁浑y看出，大學生雖然參與科技創新活動，但是真正進入科研領域的比例是少之又少的。雖然“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃打算在全國各高校引起強烈的反映，起到了示范和帶動作用，但從每年高校的參與人數來說，也是鳳毛麟角，更多高校只是把它作為鼓勵大學生參與科技創新的一個口號，唱得很響，但是并沒有充分調動絕大多數大學生積極行動，參與其中。

2.2 缺乏專業教師指導和幫助?？萍紕撔禄顒邮且粋€系統工程，其創新性和專業性特點決定了專業教師的重要指導作用。在普通學校，大學生科技創新活動往往是一些大學生有創新意識和愿望，自己動手進行一些科技含量較低的小制作，由于沒有相應的政策支持，指導教師幾乎不參與，或參與非常少，導致學生科技創新的成功率低，作品科技含量低，在很大程度上，影響了學生參與科技創新活動的積極性。

2.3 學生科技創新的激勵機制不健全?？萍紕撔录顧C制是促進大學生能夠不斷深入研究科技創新活動、平衡有效發展的一個重要的制度基礎，與學分設置、課程改革以及學生評價體系，物質和精神激勵等因素密切相關。但一方面，以獲獎、、申請專利、轉化效益等特定標準來衡量學生科技創新活動成果，雖然也形成了學生科技創新的激勵機制，但這種激勵標準高，太過于苛求、讓大部分學生望而卻步。另一方面，一些高校還沒有建立聯系這些因素之間的機制，只注重傳統的物質和精神獎勵，而忽視學生的學分及評價制度創新，激勵學生科技創新制度還沒有真正形成。

2.4 物質保障條件不到位?；顒訄龅亍⒈匾馁Y金和實驗室儀器設備都是開展大學生科技創新活動的重要物質保障。目前，大學生由于科技活動投入的嚴重不足，我們可以從以下進行分析：忽視管理團隊的組織和專業指導教師的培訓；活動經費來源，一般主要依靠學校的補助；專門為學生開展科技活動的設施和場地非常的有限，有些高校甚至是沒有的。這些物質條件的不到位，在很大程度上嚴重制約著學生技術創新活動的發展。

3 構建大學生科技創新意識與能力培養長效機制的探索與實踐

3.1 加強宣傳，營造大學生進行科技創新的良好氛圍。根據參與學生少的現象，應該積極嘗試通過各種渠道（如課堂教學，課外活動等）進行有效的引導和宣傳，給學生解讀學校對大學生科技創新活動的支持和保障激勵政策，同時介紹科技創新活動在學生自我認知，自我完善中的強大功能，讓學生在思想上高度重視科技創新活動，并積極參加科技創新活動。通過宣傳和指導，提高學生參與科技創新活動的積極性和自主性。

3.2 加強科技創新制度建設，健全大學生科技創新活動的保障機制。開展學生科技創新活動的一個重要保障就是完善運行管理體制。首先，大學生創新活動能夠開展的前提條件就是得到學校領導的高度重視；第二，要制定完善的政策和制度，提供相應的活動經費和硬件支持，以此保障大學生科技創新活動的正常開展；第三，要培養一支業務水平高、事業心強、有吃苦耐勞精神、經驗豐富的專業指導教師團隊，這也是大學生科技創新活動順利開展的重要驅動力[3]。同時也要不斷完善相關的獎勵機制，以此加大科技創新的表彰力度，并與獎學金評定以及優秀學生的選拔等評比活動掛鉤，要把學生科技創新活動納入年度工作考核目標體系，從而調動學生主體和個體的積極性。

3.3 建立科技創新教育基地，營造科技創新氛圍。實踐性是大學生科技創新教育的顯著特點。走產學研相結合的道路，建立比較穩定的教育基地，才能提升大學生科技創新成果的質量。培養學生創新能力，積極創造條件，建立富有活力的科技社團，努力營造學術氛圍，經常舉辦各種學術科技類活動，以科學的專業課程體系為保障，積極開展多層次的科技創新活動，成立創造發明協會等科技類社團，鼓勵學生開展活動的自發性、自主性、創造性，為學生提供施展才華的舞臺；并為廣大大學生科技創新活動提供充分的硬件和軟件支持，為學生的創造潛力提供了廣闊的發展空間，激勵大學生進入實驗室進行科研活動，創造寬松的科技創新環境，以提高學生開展科技創新活動的整體水平，培養和營造良好的科技創新氛圍，提高學生的整體素質和創新能力。

參考文獻：

[1]張慶強.大學生科技創新活動現狀分析及對策[J].青少年研究，2008（Z1）.

[2]葛彥東.高校形勢與政策課教學中的問題與對策[J].思想教育研究，2010（12）.

[3]楊琳.大學生創新能力培養與高校素質教育[J].中國電力教育，2009（13）.

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近年來，*區委、區政府緊緊圍繞“堅持科學發展、實現跨越提升”的總體要求，按照科技創新“一個根本”，堅持都市型工業和現代服務業“雙輪齊轉”，推進由投資驅動向創新驅動轉變、由生產制造向設計創造轉變、由資源依賴向科技依托轉變這“三大轉變”、加快推進區內高新技術產業、高端服務業、高層次人才和高品質人居環境的“四高聯動”發展思路，加快推進*區產業結構調整，在更高層次上實現經濟社會的全面協調可持續發展。

*區已連續五年被授予全國科技進步先進區。目前全區服務業已占經濟總量的50%以上，電子信息、生物醫藥、精密機械等都市型產業占工業總量比重超過50%，服務外包、創意產業蓬勃發展。此外，自主創新能力日益增強。據統計，全區已建成“三創”載體38萬多平方米，引進創新創業創意企業157家，建成了以工業設計公共服務平臺為代表的省級公共服務平臺2家、市級公共服務平臺3家。全區省級高新技術企業已達97家，省高新技術產品累計達166只。

傳統產業在*發展的制約因素越來越多、限制越來越嚴，實現“三大跨越”的基礎和前提是產業結構和增長方式的率先跨越轉變，就必須按照咬定科技創新這“一個根本”，提高科技自主創新能力,把增強自主創新能力作為科學技術發展的戰略基點和調整經濟結構、轉變經濟增長方式的中心環節。這對于指導現代化建設和科技工作具有深遠的歷史意義和重大的現實意義。

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《沂蒙情》不僅獲得了觀眾的熱捧，也獲得首都專家的一致好評?！兑拭汕椤肥且慌_較好傳承了傳統地方戲劇藝術和表演藝術的優秀劇目，是當下紅色現代題材劇中一部不可多得的、具有影響的優秀劇目，突出了柳琴戲的藝術性、觀賞性，主題深刻鮮明，情節生動感人，唱腔優美動聽，舞美新穎獨特，看點新、亮點多，具有濃郁的地方特色，展示了臨沂深厚的文化底蘊，對于加強社會主義核心價值體系建設具有重要的現實意義。

例題 臨沂緊跟傳播手段創新、業態創新、科技創新的潮流，將內容與形式、作品與載體、文化與科技的創新完美結合，同時堅持海納百川、融會貫通，不斷增強地方傳統戲曲柳琴戲的時代感和吸引力。他們精心編排了歷史故事柳琴戲《王祥臥魚》、現代柳琴戲《沂蒙情》，通過聲光電等現化表現手法，使傳統柳琴戲煥發出異彩，更具魅力與觀賞力。透過現代柳琴戲《沂蒙情》這一臨沂文化創新的微小視角，可以看到臨沂以改革創新推動文化發展繁榮，以改革創新促使文化發展始終擁有源頭活水的思路與努力。

從《文化創新》的角度，談談你對上述材料的感受？

解析 本題要求同學們運用《文化創新》的相關知識分析上述材料?！段幕瘎撔隆分饕ㄎ幕瘎撔率鞘裁?；為什么要進行文化創新；怎樣進行文化創新。從材料看，“臨沂以改革創新推動文化發展繁榮”體現了文化創新有利于促進民族文化的繁榮；臨沂“將內容與形式、作品與載體、文化與科技的創新完美結合”體現了文化創新必須加強文化內容與形式的創新；臨沂“堅持海納百川、融會貫通”體現了文化創新的基本途徑是面向世界，博采眾長；臨沂精心編排歷史劇，使傳統柳琴戲煥發出異彩，體現了文化創新的基本途徑是繼承傳統，推陳出新。

答案 ①文化發展的實質是文化創新，文化創新能夠促進民族文化的繁榮。我們可以透過現代柳琴戲《沂蒙情》，看到臨沂以改革創新推動文化發展繁榮。②加強文化內容與形式的創新。臨沂緊跟傳播手段創新、業態創新、科技創新的潮流，將內容與形式、作品與載體、文化與科技的創新完美結合。③面向世界，博采眾長是文化創新的基本途徑之一。臨沂堅持海納百川、融會貫通，不斷增強地方傳統戲曲柳琴戲的時代感和吸引力。④繼承傳統，推陳出新是文化創新的基本途徑之一。臨沂深挖當地的歷史文化資源，將傳統文化注入時代精神之中，使傳統柳琴戲煥發出異彩，更具魅力與觀賞力。

點撥 對待傳統文化既要繼承，又要發展，文化的發展并不是在繼承之后才發展，而是在繼承的基礎上發展、發展的過程中繼承。繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創造的主體。文化創新要自覺投身于發展中國特色社會主義的偉大實踐，充分認識發展中國特色社會主義的時代意義，關注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，創造出無愧于時代和人民的文化作品。

1. 只有適應群眾文化需求新特點新變化的新的藝術樣式，才有旺盛的生命力；只要更好地滿足人民群眾多層次、多樣化、多方面的精神文化需求，文化創新就有堅實的依托。這是因為（ ）

A. 社會實踐是文化創新的源泉和動力

B. 人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創造的主體

C. 滿足人民群眾的精神文化需求是文化創新的根本目的

D. 文化創新是文化永葆生命力的重要保證

2. 黨的十七屆六中全會深刻指出，文化引領時代風氣之先，是最需要創新的領域。推動社會主義文化大發展大繁榮、建設社會主義文化強國，須臾離不開新的文化創造。這里突出強調“新”是因為（ ）

①文化發展的實質就在于文化創新 ②文化創新可以不斷推動社會實踐的發展　 ③文化創新可以促進民族文化的繁榮　 ④離開了創新，文化就會成為無源之水、無本之木

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

3. 只有立足中華文化豐沃土壤，從源遠流長的傳統文化、激昂奮進的革命文化、爭奇斗艷的民族民間文化中汲取養分，創新的靈感才會不斷涌流。這表明（ ）

①我們不能離開傳統，空談文化創新 ②面向世界，博采眾長是文化創新的基本途徑 ③傳統文化是我們進行文化創新的資源 ④立足于社會實踐是文化創新的根本途徑

A．①③ B．②④ C．③④ D．①②

4. 電視連續劇《沂蒙》是臨沂繼大型紅色水上實景演出《蒙山沂水》、電影《沂蒙六姐妹》后推出的一部文藝精品?！兑拭伞窂奈ㄎ锸酚^和民族大義的高度，創新思維，將發生在沂蒙老區的真人真事，通過原汁原味、質樸真實的拍攝手法和場景設置以及平實的方言和樸實的表演，彰顯了沂蒙人民的人性光輝和人格魅力。這啟示我們（ ）

①文化創新必須立足于人民群眾的社會實踐 ②社會主義核心價值體系是主旋律作品創作的源泉 ③藝術來源于客觀，靈感來自于主觀　 ④要積極創新文化內容、形式和手段

A．①④ B．②④

C．①③④ D．①②④

5. 來自文化部、中國藝術研究院、中國戲曲研究所、中國劇協、中國戲曲學會等6位我國戲劇界著名專家學者紛紛表示，《沂蒙情》是一臺較好傳承了傳統地方戲劇藝術和表演藝術的優秀劇目，是當下紅色現代題材劇中一部不可多得的、具有影響的優秀劇目，突出了柳琴戲的藝術性、觀賞性，主題深刻鮮明，情節生動感人，唱腔優美動聽，舞美新穎獨特，新看點、亮點多，具有濃郁的地方特色，對于加強社會主義核心價值體系建設具有重要的現實意義。

從文化創新的角度，思考《沂蒙情》的成功對于創作紅色現代題材劇有何啟示？

篇7

關鍵詞：金融危機;高?？萍紕撔?區域經濟

近年來，金融危機頻繁發生，我國經濟發展受到嚴重影響，區域經濟發展困難?？萍嫉陌l展使人們看到經濟發展的新希望，利用高?？萍紕撔麓龠M區域經濟發展成為新的研究課題，受到社會各界普遍重視。因此，在金融危機視角下，研究高?？萍紕撔麓龠M區域經濟發展對于緩解金融危機，促進我國經濟發展具有直接的現實意義。

1、高?？萍紕撔聦^域經濟發展的意義

隨著科學技術的不斷進步，科學技術逐漸滲入到人們生活的各個方面?？萍荚诮洕I域的巨大優勢引起社會各界的高度重視，各高校也越來越重視科技創新能力的培養。高校不斷深入市場經濟規律以及科學技術研究，積極培養學生的知識創新能力和技術創新能力，有利于學生進入經濟技術前沿，豐富知識，提高創新能力。高校的科技創新能力的培養為我國的經濟建設提供新型人才，能夠極大推動區域經濟的發展。

2、高?？萍紕撔麓嬖诘膯栴}

2.1投入力度小

高校極其重視科技創新能力的培養，投入大量人力物力進行科技創新研究。雖然高校開設了許多科研項目，但是仍有一些高校科研項目投入力度小，缺乏足夠的資金支持。這使得這些科研項目的研究難以取得有效成果。

2.2科研水平不高

高校的科研項目大多由學校教授負責，而教授不僅負責科研工作，還要負責教學以及學生管理的工作，難以集中精力進行科學技術研究。另外，大學教授的專業知識相對與國家科技人員來說相對薄弱，技術知識的缺乏使高校科研項目缺乏專業的科研人才，科研項目的研究層次相對較低，無法滿足市場經濟對人才的需求。

2.3科技創新成效不明顯

在高校進行科技創新研究的過程中，由于過分強調創新，有些科研項目存在研究時間長，師資力量投入大，科研成效不明顯的問題。同時，高校的科技創新研究大多重視理論知識，缺乏實踐鍛煉。這使得高?？蒲谐晒诂F實經濟生活的使用中出現一系列問題。另外，高校教師同時面臨繁重的教學任務，競爭激勵的職稱評估等壓力，在科技創新的研究中，缺乏足夠的投入，甚至出現應付上級的浮躁心理。這些問題造成高校科技創新研究成效不明顯。

3、提高高?？萍紕撔履芰Γ苿訁^域經濟發展的途徑

3.1培養適應區域經濟發展的創新型人才

創新是一個民族的靈魂，是一個國家生存發展的關鍵。金融危機的頻繁發生對我國經濟造成極大的沖擊。培養創新型人才，提高高校學生創新能力，對于我國社會主義市場經濟健康發展具有重要意義。因此，高校在進行科技創新研究時，應注重培養學生的創新意識，不斷提高學生創新能力。首先，要改變傳統教育觀念，在教育過程中不僅強調學生對社會經濟生活的適應，也要注重學生自身的身心發展。教師要尊重學生的主體地位，積極培養學生自主學習能力，促進學生全面發展。學生自主學習能力的提高，有利于學生在學習和生活中發現問題并加以思考分析。通過這種方式充分開拓學生思維，培養學生的創新意識和創新能力。另外，在教學評價的過程中，教師大多以學生掌握知識的多少為測評依據。這種評價方法使得學生擁有豐富的理論知識，但是缺乏實踐技能，造成大學生在走進社會后，能力受到質疑。因此改進傳統的教學評價觀念，在教學評價中，加入對學生實踐能力，創新能力等方面的測評，全面考察學生素質；其次，高校教育應面向大眾、積極推廣終身學習的觀念。高校教育對于專業人才培養，道德素質提升有著重要意義。因此，國家應繼續實施高校擴招的方針政策，為我國經濟發展準備人才。國家在高校科技創新能力的研究中，不僅要注重知識型人才的培養，還要注重技術型人才的培育，積極支持技術型學校的發展。同時，國家應積極鼓勵社會力量參與高校辦學。社會力量能夠為高?？萍紕撔履芰ぷ魈峁┵Y金、就業崗位、科研項目等方面的支持，高?？萍紕撔屡c企業經濟利益掛鉤，實現高?？萍紕撔氯瞬排囵B和區域市場經濟發展相互促進；最后，開設網絡課程，實施遠程教育。在我國社會主義市場經濟快速發展的趨勢下，有些人缺乏系統的高校教育，知識技能不過關，無法適應經濟發展。對于這種情況，高校應加大投資力度，開設網絡課程。遠程教育的實施突破了時間和空間限制，有利于人們在市場經濟生活中及時充電，完善技能，提高創新能力。

3.2健全高校管理體制

由于傳統的高校管理體制受政府限制，高校在管理上缺乏靈活性，不利于創新能力的培養。因此，必須健全高校管理體制。高校應借鑒國外產學研相結合的科研方式，積極引入企業參與學?？萍紕撔履芰ρ芯?，建立完善的產學研合作體制。高校要加強科研組織之間的溝通合作，相互學習，促進科技資源共享。產學研合作有利于充分調動高校科技創新的積極性，為企業提供創新型人才。同時，高校應對科技創新提供制度保障，制定相關規章制度，積極鼓勵高校教師進行科研訓練，為科技創新提供良好的制度環境。另外，高校應將科技創新工作納入教師評估體系中。在高校教師職稱評定，評優評先等方面加入科技創新成果測評，激發教師進行科技創新的熱情。健全的高校管理體制是進行科技創新研究，促進區域經濟發展的前提。

3.3完善科研體系

首先，提高科研人員知識技能。高校在進行科技創新研究時，應注重提高科研人員技能。引進先進人才對科研項目進行指導，鼓勵科研人員積極進修，完善自身知識儲備，提高科研技能。另外，加強高校間合作，促進人才的流動，相互借鑒科研技術和科研成果，組織相同領域的科研人員進行技術經驗交流；其次，高校應建立健全的獎勵機制，將科研人員的科研成果同教師工作和經濟利益評定掛鉤。對取得巨大科研項目的教師進行資金和職位提升獎勵，培養優秀的科研人員。

3.4高校科技創新工作要結合區域經濟發展

首先，高校要認真審視自身特點，找準自己在區域經濟發展中的位置。對于政府重要扶持的高校，應增加對這些高校科技創新工作的投入，引進先進師資力量、提供優質設施服，提高科研水平。對于在區域經濟發展中處于輔助地位的學校，這些學校的科研水平相對較低。高校應正確對待自身特色和不足，在區域經濟發展中，尋求新的科技創新途徑?？蒲兴较鄬^低的學校應積極開展與其他高校及企業間的合作，在實行產學研合作模式，不斷提高科研水平；其次，各高校應逐步推廣科技創新工作，提高學生科技創新能力。有一些省份的普通本科院仍未開展科技創新工作，沒有具體的科研項目。針對這一現象，高校應不斷提高自身的辦學水平，找到本校的在區域經濟發展中的特長，逐漸開展相關科技研究。

3.5重視企業主體地位

在我國社會主義市場經濟體制中，企業作為市場經濟的主體，對我國經濟的發展起著至關重要的作用。而高校科技創新工作大多采取與企業合作的產學研合作模式，因此，應積極重視企業的主體地位，加快企業轉變經營方式，提高企業科技創新能力，充分發揮企業在市場經濟中的主體作用。首先，政府應積極支持企業開展技術創新工作。政府要加強對經濟的宏觀調控，制定有有利于企業科技創新的相關經濟政策，為企業的經濟技術創新提供寬松的政策環境。同時，政府要積極完善經濟生活中的各項制度，貫徹實施有利于企業發展的方針政策，對企業的經濟技術創新予以充分支持；其次，企業領導應充分認識科技創新的重要性，建立健全企業科技創新激勵機制，充分調動員工科技創新的積極性，將科技創新成果與員工的經濟利益和工作崗位調動相聯系，加快企業科技創新工作進程。另外，企業應加強信息建設，積極搜集市場經濟信息和科技創新信息，深入探索科技創新與市場經濟的相互關系，促進企業不斷提高科技創新能力；最后，企業應加強制度改革，健全企業科技創新體系，加大科技創新在利益分配中所占比重，促進科技創新能力的培養，使企業通能夠過科技創新解決在市場經濟中遇到的問題。

3.6積極發揮政府作用

政府應轉變自身職能，積極探索適合科技創新的經濟體制。首先，政府要制定與區域經濟發展相適應的管理體制。政府要制定相應法律政策，支持區域經濟發展與高?？萍紕撔?。為高?？萍紕撔卵芯刻峁┓杀Ｕ?。另外，政府應放寬對高校的管理，鼓勵高校自主辦學，增強高?？萍紕撔伦?；其次政府應針對高校的各項科研項目制定相應的政策，積極發揮政府作用。科技創新工作需要政府的政策支持，從而獲得社會的認可，得到相關部門的資金支持；最后政府要加強對產學研合作模式的監督和引導。政府要正確認識產學研合作模式對區域經濟發展的重要作用，并將其納入區域經濟宏觀調控規劃。同時，對于產學研合作模式，政府應設立相關法律進行法律保障，規范產學研合作模式，使高校科技創新與區域經濟發展有法可依。另外，政府應對產學研合作模式提供政策支持，減免相關稅收，提供財政補貼，設立專項基金，促進產學研合作健康發展。

4小結

近年來，金融危機對我國經濟的發展造型嚴重影響。在探索新的經濟發展出路中，科技創新能力引起人們的高度重視。高?？萍紕撔履芰Υ龠M區域經濟發展成為新的研究課題，受到社會各界的普遍關注。高校科技創新能力不僅能夠推動區域經濟的發展，而且對于我國在金融危機的影響下，探索社會主義市場經濟新出路具有重要意義。

作者:李明杰 單位:河北金融學院

參考文獻:

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關鍵詞 科技創新；科技資源；優化配置；管理

中圖分類號 G3 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)052-0229-01

隨著科學技術的不斷進步，經濟全球化、信息化的不斷推進，可持續發展和創新社會的進一步深入，迫使科技創新與科技資源的優化配置管理工作成為全球各管理部門的關注熱點，而科技資源是科技創新的物質基礎，直接影響著科技的進步，經濟的發展；科技創新又是科技資源優化配置的不竭動力?？萍假Y源的稀缺性和期望效用最大化共同決定著科技資源優化配置必然成為全球各管理部門的核心問題。

1 科技創新的概述

隨著計算機、網絡技術的廣泛應用，科技創新成為熱點問題。科技創新主要是指方法、流程、技術上的創新，也包括新發明、新創作和技術成果的商業化、產品化等。我國要盡快建立和完善高新科技創新體制，推進科技創新進程，加強科技創新與科技資源優化配置管理，加大對科研機構的投入，從而形成科技創新體制，促進科技資源的優化配置。

2 科技創新的途徑分析

2.1 加強國際間的合作

強化國際間的合作研究，主要是利用其研究平臺和基礎設施，掌握先進的創新途徑，這對于提高自身的科研水平及其研究效率具備非常大的意義。就具體學科來講，在研究的廣度和深度上，國外專家的研究對象是非常明確的，而且精力相當集中，積累的經驗也比較豐富，再加上學術交流比較頻繁，基本上都是頂級的專家，能夠對于某一個學科的問題進行展示。這樣一來，我們就能夠掌握本學科的前沿進展，并且開拓研究視野，并與國際同行建立聯系，為自身研究工作奠定基礎。

2.2 鼓勵參加國內學術交流

在我國，學術交流互動比較多，依照不同的學科，每一次都安排相關的人員參加，一方面，可以了解一些相似單位的研究近況，并且掌握發展動態，查找自身的不足；另一方面，能夠發現哪些技術有了突破性進展，是否已經和國際接軌，實驗設備是否已經更新。其實，最重要的是如何與對方技術合作，加速相互之間的交流和互動。

3 科技資源的概述

科技資源是科技活動的物質基礎，包括人力、財力、物力和管理、組織、信息、實驗方法、實驗材料、實驗數據等硬件與軟件所有要素的總和。它是科技創新的成果，是推動經濟不斷發展和提高人們生活水平的動力，是人類實踐活動的基礎，強調科技資源與管理者之間的相互作用。

科技資源分類有多種方式，按其包括內容分類，可總結為四類：來自政府的科技財力資源；從事科技活動的人力資源；科技活動工具與場所資源；科技知識信息資源。按存在形式可分為有形資源和無形資源；按使用情況可分為投入資源與產出資源；按資源內容可分為財力資源、人力資源、知識信息資源。 人力資源、物力資源與財力資源是最基本的科技資源，并且他們在一定條件下可以相互影響。不同組織的核心科技資源也不相同?？萍假Y源在科技活動中起著不可替代的作用，決定著科技發展水平，影響著經濟的全面發展。

4 科技資源優化配置的概述與途徑

4.1 科技資源優化配置的概述

科技資源優化配置就是指根據一定的發展要求，最大限度的使科技資源進行有效合理的分配、使用和組合。目前我國對科技資源優化配置問題在認識上和實踐上存在著一些問題：如對“科技資源應是第一資源”還缺乏深刻認識，在科技資源的戰略決策、具體布局上和國外還有很大差距；科技投入存在一些問題：如科技投入總量還是不足；財政科技撥款比重不大；科技投入結構不合理，急需優化；科技投入管理體制需要改進；人力資源配置強度不夠等問題；科技資源使用率低。

4.2 我國科技資源優化配置的途徑

通過以上分析，根據我國當前的科技資源優化配置的現狀，總結國外的成功經驗，針對我國現行科技資源優化配置中所出現的問題，提出以下幾種提高我國科技資源優化配置的途徑。

4.2.1 在財力資源方面上，加大科技投入

隨著科學技術的不斷發展，科學技術事業已成為我國的重要事業，而政府的財政科技投入在總的科技財力資源優化配置中占重要作用。從前面分析的我國當前現狀和與國外對比來看，我國在科研投入上還存在許多問題，要解決這些問題，我們必須以“科技興國”為總的指導方針，發揮政府對科研投入的主導作用，重視科技與教育，切實提高我國的科研投入水平，政府投入起到模范作用；優化科技投入的方針政策，使企業成為科研投入的主體，國家要制定鼓勵大中型企業加大科研投入的相關政策、法規，鼓勵企業進行新產品、新技術的研發，優化企業進行科研投入的軟環境，使企業成為科研開發的主體；淡化區域限制，以是否有利于科技進步為判斷標準，形成科研投入的多元化體系，形成國家撥款、企業自籌、銀行貸款、民間吸資的多渠道科研投入體系；轉化科研成果，可通過法律、行政手段，提高科研投入的使用率，調動科研人員的積極性，促進企業的發展。

4.2.2 科技人力資源的優化配置

隨著科技革命的不斷推進，科技人力資源也越來越重要，人才資源將成為基礎資源。我國應制定相應政策，支持科技人力資源的優化配置，如實現人才市場的體制創新，人才資源管理的創新，促進人才流動，加快社會保障建設，教育體制改革等。

5 強化科技創新與科技資源優化配置策略

5.1 加強戰略研究

科技創新與科技資源的優化配置也需要一定的戰略來指導，我們要提高對戰略研究的重視程度，組織專門小組進行討論研究；戰略研究要跟蹤國際發展動態，使我國的科研發展與國際接軌，從自身情況出發，內容明確，突出重點，提出合理的戰略方針，支持重點領域的優先發展。

5.2 科技成果管理

為促進科技成果的管理，科技管理部門要應做好以下幾個方面的工作：大力支持具有技術優勢和市場發展前景的科技成果；政府部門應監督管理科研過程；表彰和獎勵那些在關鍵核心技術領域里獲得知識產權的產權人；建立和完善知識產權的統計制度，定期重大科技成果。

在以數字化、信息化、網絡化為主導的高新技術產業革命下，科技創新與科技資源優化配置管理顯得尤為重要。科技資源的優化配置，離不開科技的創新。任何方式的科技資源的優化配置都要以科技創新為根本，這是科技資源得以有效優化配置的關鍵因素。因此我們要加強科技創新與科技資源優化配置的管理，實現科技資源的高效配置，大幅度的提高科技資源的使用率，促進經濟的持續發展。

參考文獻

[1]王雪原,王宏起.基于產學研聯盟的科技創新資源優化配置方式[J].中國科技論壇,2007,11.

[2]王宏起,王雪原.區域科技創新資源配置效果的分形評價[J].技術經濟,2008,1.

篇9

【關鍵詞】科技創新團隊；建設；思考

科技創新團隊是實現科研攻關和科技創新的重要載體，是實現資源有效整合的組織形式，同時也是優秀人才創業的平臺。加大科技創新團隊建設力度，實施集團式作戰是當今“大科技”時代增進科技創新，提高科技創新效率的必然和根本保障，同時也是提升科研單位科研能力與水平，增強國際競爭力，實現我國科技追趕并超越世界先進水平的重要舉措。

1 科技創新團隊的具體內涵

1.1 科技創新團隊的概念

科技創新團隊主要依托的是國家或省級重點實驗室、工程技術研究中心、重點學科等創新平臺，圍繞優秀領軍人才組建科技團隊，實現科技資源的有機整合；主要從事對經濟社會發展、高新技術產業和國家安全具有重要戰略意義的基礎研究和支撐引領作用的的應用性研究。創新團隊的學術水平在同行中應具有明顯優勢，所從事的研究應具有明確的產業化前景或知識產權目標，技術路線和研究方案具有創新潛力且具體可行。創新團隊應具有相對集中的研究方向和共同研究的科技問題，專業、年齡結構合理，且人員之間應該是在長期合作基礎上形成的研究集體，任務分工明確，合作機制良好，協作氛圍濃厚，對團隊所承擔的研究任務能投入足夠的時間和精力。

1.2 優秀科技創新團隊的特點

1.2.1 共同的價值觀

即團隊成員之間對團隊理念、學術道德、創新為本有共同的追求。和而不同，，共同進步是科技創新團隊文化的精神內涵。

1.2.2 良好的創新素養

科技創新團隊重在“創新”二字，極力追求開拓性的思維和爭創一流的學習精神是團隊建設努力的方向。

1.2.3 清新嚴謹的治學學風

良好的學風是科技創新團隊的靈魂、氣質和立足之本。優秀的創新團隊營造的是學術包容、失敗寬容、自由平等的學術風氣。這樣有利于團隊成員之間的相處更為融洽，有益于創新火花碰撞激蕩，使創新研究的氛圍更濃厚。

1.2.4 濃郁的合作氛圍

創新團隊要在充分尊重個人興趣和成就的基礎上，大力弘揚團隊合作精神，營造協同攻關、顧全大局、和諧共進、團結奮斗的氛圍，塑造創新團隊的向心力和凝聚力。

1.2.5 開放的文化理念

在創新團隊中要倡導有高遠的全球視野，重視不同文化的溝通借鑒、合作交融，大力加強科研合作、學術交流與合作。開放的文化理念對以創新為已任的團隊而言是一種氛圍、一種動力，更是一種優勢。擁有厚重文化底蘊的科技創新團隊，無論規模大小都勢必穩固與優秀。

1.3 創新團隊的結構

創新團隊應該由五個組成部分，分別是團隊帶頭人、核心層、執行層、輔助層及協作層。

1.3.1 團隊帶頭人

創新團隊帶頭人作為科技領軍人才，必須具有高深的學術造詣和創新性學術思想，品德高尚，治學嚴謹，具有較好的組織協調能力和合作精神，應把握團隊的科研方向，引導、領導團隊成員開展科研創新。同時具有戰略眼光、關注長遠利益、聚集團隊核心能力，兼顧團隊人才培養，實現個人與團隊創新能力的共同提升。

1.3.2 核心層成員

核心層成員要求掌握所處專業的發展前沿，并具有帶領團隊小組成員開展某個科研方向的學術水平和組織協調能力。該層次成員思路活躍，創新意識突出，大局觀較強，數量不要求過多，也許只有2-3個，這取決于團隊的研究方向。

1.3.3 執行層成員

執行層成員即創新團隊普通成員，應來自不同專業領域，知識結構呈互補交叉型，利于開展具體工作，符合團隊集成創新的要求。

1.3.4 輔助層成員

輔助層成員指從事實驗室管理、資料收集和后勤保障等科研輔助工作的人員。

1.3.5 協作層成員

協作層成員是創新團隊應用生產實踐的合作者，包括企業、協會、中介等機構，協作層成員構成了創新團隊社會網絡，是對團隊領域的延伸；創新團隊借助社會網絡可以獲得信息和互補性資產兩種資源，從而支持創新團隊創新使命的實現。

1.4 創新團隊的分類

根據創新團隊從事工作的內容和特點，可以分為基礎研究團隊、應用研究團隊、開發型團隊以及綜合型團隊。

1.4.1 基礎研究創新團隊

基礎理論研究是科學進步的基礎，基礎研究創新團隊應以基礎理論研究為主，致力于研究學科發展的基本概念、基本理論和基本方法，促進學科的深入發展。其研究周期較長，成果多體現為專著或學術論文，且不能直接轉化為生產力，經濟效益是間接地或者潛在的，成果的性質具有公益性和無償共享行。

1.4.2 應用研究創新團隊

應用研究團隊主要實現的是基礎理論如何應用到實踐，為解決現實存在的問題提供新方法、新技術、新產品。成果除了科學論文、專著還有專利和新產品等。團隊的組建具有針對性，實用性，成員既有理論基礎扎實的科研人員，也有實踐經驗豐富的技術人員，規模較大。該類型團隊的研究周期也比較長，一般都在3-5年以上。

1.4.3 開發型創新團隊

開發型團隊負責將現有的科研成果轉化為現實的生產力，以生產實踐為主要目的。具體工作是基于應用研究團隊的成果（專利、技術或者產品），通過示范推廣或者實驗轉化為現實生產力。團隊規模大，成員成分復雜，涵蓋了研究開發人員和具有一定科學素養的技術推廣從業人員，甚至銷售人員，且上述人員所在單位并非來自單一的科研機構，應該還包括負責推廣應用甚至銷售的企事業單位。開發型團隊項目研究周期一般在2-3年左右，相對較短。

1.4.4 綜合性創新團隊

綜合性創新團隊的組建，是為了集成基礎研究、應用研究和開發型三個創新團隊的優勢，彌補單一專業化團隊存在的不足。從基礎研究到開發，到最終進入推廣應用領域，形成現實生產力，瞄準需求，連接源頭直至終端，鋪設完整的科技產業鏈。綜合性創新團隊采取的是科研大協作方式，團隊規模巨大，優勢顯著，應是現階段推進我國創新國家建設的主體。

2 組建科技創新團隊的現實意義

2.1 創造學科品牌，形成特色方向和學科亮點

一流的人才隊伍是一流學科發展的核心，更是科技成果得以創新的保證。通過科技創新團隊的建設，組織起大量優秀的學術隊伍，合理配置人才資源，并在從事研究的過程中培養、鍛煉科技人才的創新意識、管理能力、團隊精神，提高他們的業務水平，才能使科學研究縱向深入，橫向融合，建設出有特色的優勢學科。

2.2 充分整合科技資源，是大科技時代科技創新的組織保證

現代的科學技術研究更多地走向綜合化、大型化，大科技時代科技創新主要采用社會建制化的活動方式，科技創新團隊是實現科技活動社會建制化的基本單元。為完成一項綜合性的科研任務，面對專業化帶來的個人知識和技能的有限性，科研人員必須（下轉第107頁）（上接第64頁）轉而采取團隊方式，應用集體智慧，多學科或跨學科合作。

2.3 有效提高科技創新效率，是建設創新型國家的戰略需求

黨的十六屆五中全會作出了“建設創新型國家”重大戰略決擇，并把創新提到了實現科學發展、推動民族振興的戰略地位。2006年2月國務院相繼了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》和《實施〈國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）〉若干配套政策》，著重強調要培養造就一批創新能力強的高水平學科帶頭人，形成具有中國特色的優秀創新人才群體和創新團隊。

科技創新團隊建立可以規范科研人員的行為，有效地把個人目標融入和升華為團隊目標；在科技創新團隊中成員間可以實現技能互補，通過相互幫助和支持，既能增進工作熱情，又可提高隊員的創新效率。另外自我管理工作團隊形式，可以使管理者主要精力集中于具有前瞻性、整體性的重大問題，搞好戰略規劃，提高管理層的工作效率。

2.4 創新團隊建設的重點在團隊

隨著現代科學技術的飛速發展，任何學科、任何研究工作僅靠一、兩個人是很難發展的，也不具備可持續性。創新團隊的建立就是要把具有年齡、學歷和知識結構合理，專業知識和個性特點有別的人員組織起來，讓不同的知識結構、學術背景和思維模式在工作中相互啟發、優勢互補、博采眾長，形成由學科總帶頭人、學術方向帶頭人、骨干后備隊伍組成的優秀科學家群體，只有這樣，才能形成可持續發展的良好格局。

3 創新團隊的管理與支持措施

3.1 重塑學風，提供良好機制

創新和成功都離不開個性特色的充分發揮和團隊的協助。良好的學風既有利于個性特色充分發揮，也利于塑造團隊內部寬松、和諧、活躍、自由的學術氛圍，但學風的塑造離不開嚴明的規章制度以及相應的科學化、規范化管理。

3.2 匯聚人才，搭建學術梯隊

廣開賢路，積極培養和引進國內外領軍型人才擔任創新團隊的首席科學家或科研骨干，鼓勵參加各類學術團體并擔任一定的職務，擴大影響，提高知名度；打破人才的部門、單位界限，支持跨學科、跨部門、跨單位組建創新團隊和聘任團隊成員；在專家推薦、專業技術職務評聘、人才引進、輔助人員配備、研究生培養計劃等方面給團隊帶頭人及骨干人員予重點支持和傾斜。

3.3 依托人才，爭取科研項目

支持和鼓勵團隊成員申報國家杰出青年基金、國家自然科學基金；承擔國家、省部和國際合作等重大科研項目；開展橫向聯合和協同攻關。通過各級別項目的實施，培育和申報重大科技成果。

篇10

關鍵詞:農業機械;安全技術;培訓;必要性

1概述

隨著我國國民經濟的蓬勃發展，農業機械化水平有了極大的提高。特別是最近幾年，農業機械呈現出了快速發展趨勢。但同時制約和影響農業機械發展的因素也有所突顯，尤其是農機從業者、駕駛操作人員的科學技術知識、駕駛操作技能嚴重滯后，無法滿足先進生產力發展的需要，也不能有效保障生產作業時的安全，并隨之帶來一系列安全隱患，導致機械事故、傷人事故時有發生。因此，這就需要基層農機部門本著“安全第一、預防為主”的原則，舉辦農業機械駕駛操作人員安全技術操作培訓班，來提高農業機械駕駛操作人員的技術操作水平和綜合素質，提高生產作業效率，降低事故發生率，普及機械常識、技術操作水平和安全作業知識，為農業的增產增收及經濟效益和社會效益提供保障。

2農機安全技術培訓的必要性和現實意義分析

2．1必要性和緊迫性分析

山西省原平市作為一個農業大市，地大面廣，耕地面積119萬畝，其中玉米種植面積70萬畝。近幾年隨著農業機械化的大力推廣發展，玉米機耕、機播及機收已日漸普遍，但由于玉米收割機、谷物收獲機等都是近幾年快速發展起來的農業機械，而我市農民駕駛操作人員大部分文化素質較低，對這些新型、先進的農業機械不能正確操作，更缺乏系統性的理論指導和專業實踐，使得農業機械故障率居高不下，農機事故也時有發生，農民機手的專業技術水平已經嚴重跟不上農業機械化發展的腳步，專業技術知識的匱乏已經成為了農機化進一步發展的阻礙和瓶頸，并制約了農業產業化、規?；陌l展進程。因此，組織舉辦農機安全技術培訓非常必要，對促進農業機械化發展、農民增產增收有著現實意義。

2．2社會需求性分析

(1)隨著農業機械使用數量和使用率的大幅提升，農機產品呈現出了復雜性和多樣性的特點，農民在選擇農業機械上存在盲目感。

(2)農機從業人員缺乏系統性、規范化教育，宏觀產業理念和市場經營理念匱乏，不符合現代農業發展需求，急需在理念和思路上予以引導和支持。

(3)農機駕駛操作人員文化水平較低，技術安全操作不規范，全國各地的農機使用事故時有發生，提高農機生產技術操作人員的綜合素質，已成為政府部門刻不容緩的工作任務。

2．3經濟效益和社會效益分析

經過系統化培訓，駕駛操作人員可以詳細了解各種品牌農業機械的性能、工作原理、維修保養知識，使自己能因地制宜選擇適合本地種植、收割的新型農業機械，最大化提高其經濟效益。以近年來蓬勃發展的玉米機收為例，由于玉米聯合收割機成本較高，農民買回機械就迫切投入使用，在機械性能、操作規程等方面欠缺專業知識，機械事故、傷人事故經常發生，既不符合科學發展的理念，也使生產效率大幅度降低，原本每天80畝的設計作業面積，由于各種原因成倍下降，有的每天僅能作業20～30畝，有的使用者甚至天天修車，造成了資源浪費，效率低下。通過組織專門的技術培訓，著力解決難點疑點問題，大幅度提升作業效率，有效減少傷害事故，從而收到良好的經濟效益和社會效益。

2．4現實意義分析

通過農機安全技術培訓，不僅有利于農機操作人員系統性地了解掌握農業機械發展理念，還有利于其正確操作新型農業機械。具體意義主要體現在以下幾個方面:

(1)有利于培養學習型、創新型新型農民

傳統農民沒有也不需要掌握太多的科學文化知識，技術單一，生產主要是自產自銷，也不懂得經營，不謀求更多的收益和更高的利潤。這種原始理念已跟不上時代的進步和現代農業的發展需求。而新型農民應該具有一定的科學文化知識，擁有基本的學習和鉆研精神;具有一定的現代農業生產、勞務經濟等方面的知識，熟練掌握多項生產技能和技巧;具有較高的技能素質，熟悉和會用現代農機技術;具有一定的經營管理與創業能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產，并獲得較高的經濟收益。通過培訓，要使這些新型農民發展成為農機專業化生產、產業化經營的高素質的勞動者和帶頭人，成為促進農村經濟供給側改革的中堅力量。

(2)有利于新技術和新機具的推廣使用

我國各級政府為了支持農業發展，促進農業的機械化和現代化，對于農民新購置農機給予了相應的財政補貼優惠政策，在很大程度上推動了新技術、新農機的推廣使用，而新型農業機械與傳統老舊農機在操作使用和維護保養方面存在著諸多的差異，農民不僅需要較長時間來接受新技術，而且容易操作失誤或者增加維護保養費用，降低新型農機的產能效率。通過培訓，能夠讓農民接受比較系統和全面的學習教育，了解目前新技術和新農機的特性，有效提升操作技術水平和科學維護保養的意識和能力，為新型農機具的推廣起到積極的示范、推動作用。

(3)有利于保障農機安全生產

目前，各種農業機械設備在農村地區當中獲得了廣泛的應用，并成為了農民增收的重要手段之一。但是農機操作和駕駛人員接受的正規和系統的安全駕駛培訓較少，機械常識以及交通安全法律知識匱乏，他們的安全駕駛技能和安全意識比較差，應急處置能力較弱，法律意識淡薄，這些都給人民群眾的生命財產安全埋下了隱患。通過系統和正規的農機安全培訓教育，不僅能夠在駕駛技術方面提高他們的操作技能，更能夠從安全意識上引起他們的高度重視。

3農機安全技術培訓的思路、方法和內容

(1)充分發揮基層農機部門的技術優勢，為農業機械化良性發展提供技術支撐和有力推動作用?；鶎愚r機部門作為農業機械化工作的專業部門，擁有農機技術、農機安全和農機培訓方面的專業經驗和專業優勢，對基層農村、農民和農機駕駛操作人員情況也比較了解，又擁有良好的群眾基礎，能夠為農機培訓提供專業技術保障，便于組織和開展培訓工作，同時也能夠有力地推動和促進農業機械化良性、快速發展。

(2)專注科技創新開發，探尋農機安全技術培訓的新思路，新模式。農機安全技術培訓，要注重科技創新開發，注重對受訓者的技術與理念的并軌傳輸，思路和創新能力的引導培養，利用理論研討、專家講座、電子授課、現場實踐等多維立體化教學，采取各種群眾喜聞樂見、易于掌握的形式，積極探尋農機技術培訓工作的新思路、新模式。

(3)深入農村，以點帶面，進行現場示范。深入農村社區，田間場院，以點帶面，輻射周邊，現場示范，實地應用。真正做到理論與實踐并重，充分發揮科技示范帶頭作用，并從農機操作者的薄弱環節和適用性入手，著力解決實際生產作業中遇到的問題，使他們的生產作業效率大幅度提升，人身傷害事故大幅減少，最終達到經濟效益和社會效益雙提升的目的。

(4)有效整合資源，政府統籌，部門協調，爭取農民培訓工作的效益最大化。加大培訓支持力度，有效整合資源，政府統籌，部門牽頭，爭取財政、科技等各有關部門的支持和參與，形成綜合協調機構，集中資金，統籌規劃，分工協作，優勢互補，使農民培訓工作的效益達到最大化，提高農民的專業技術水平和適應市場的能力。同時通過培訓，產生技術和理念的衍生和輻射效應，使階段性的培訓發揮長效作用，為農村經濟的發展和騰飛作出巨大的貢獻。

(5)因地制宜，根據當地實際情況開展不同側重點的培訓。在玉米機收率較高、玉米聯合收割機保有量較高的地區，側重開展玉米聯合收割機安全技術培訓;針對玉米聯合收割機常有發生的因違反操作規程導致的傷人事故，機器保養使用不當和防火滅火知識欠缺等發生的火災事故，側重開展聯合收割機操作規程、防火滅火知識、滅火器使用等方面的知識培訓。在丘陵山區手扶拖拉機等小型農業機械保有量密集、使用頻繁的地區，側重開展小型農業機械的安全技術培訓;針對因操作不當、非法載人等引發的安全事故，重點開展小型農業機械的技術操作、安全運行知識等方面的培訓。

(6)關于培訓內容。農機駕駛操作人員的安全技術培訓內容可以分為以下幾個部分:①法律法規類:《中華人民共和國道路交通安全法》《農業機械安全監督管理條例》《聯合收割機及駕駛人安全監理規定》以及各省地方出臺的農業機械監督管理辦法等法律法規，這是農機駕駛操作人員的必修課，也是農機從業者必須掌握的基本知識。在進行法律法規培訓的同時，更要注重對守法觀念意識方面的教育。農民普遍存在法律法規是對自身的約束的落后思想，要注重法律法規是保護自己、維護自身合法權益的有力武器的思維導向教育，要讓廣大農機駕駛操作人員不僅知法守法，還會懂法用法。②操作規程類:常見的農機事故和機械故障大多是由于違法操作規程造成的，利用事故警示、現場模擬等方式，將操作規程教育深入人心，同時還可將風險、應急處置等內容納入培訓教程。③操作使用類:除了將基本的維修保養知識納入培訓內容外，應將節能減排理念、作業駕駛技巧以及倒車影像、GPS測量、車況監控等電子設備應用技術納入培訓教程。④綜合技術類:改變單一傳統的種、收技術培訓，要將飼料青貯、秸稈綜合利用以及農產品初加工等產業化、鏈條化的現代機械生產技術傳授給農民，注重系統和多元化的技術指導。⑤發展理念類:發展方向、經營理念的教育引導，在社會飛速發展、產業結構快速變革的時代有著重要的意義，將產業思維、互聯網+思維、市場營銷與農業機械發展戰略思維有機結合，促進受訓者由只管生產不懂營銷的傳統農民模式向為生產經營服務銷售于一體的現代新型農民轉變。

參考文獻:

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［2］馬成東，黃生發．彭陽縣農民農機科技培訓需求調查報告［J］．農業開發與裝備，2014，(10):23．