云計算網絡培訓范文

導語：如何才能寫好一篇云計算網絡培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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云計算（Cloud Computing）是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯網來提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源。云是網絡、互聯網的一種比喻說法。過去在圖中往往用云來表示電信網，后來也用來表示互聯網和底層基礎設施的抽象。在職工培訓中引入云計算是適應當前科技發展的一個必然趨勢。云計算的引入，將會大大提高職工培訓的質量，使職工培訓從被動接受轉變為主動學習，使培訓者轉變為培訓的組織和引導者，帶領受訓職工在“云端”進行各種小組協作或探究性活動，從而更有利構建個性化的培訓環境。

1 在企業職工培訓中運用的意義

1.1 云計算的引入可以極大降低培訓運營成本。隨著科學信息技術的發展，不論是學校還是企業培訓機構，都在大量的使用著計算機和多媒體等現代教學設備。在當今社會信息量超大的時代，計算機等智能設備也隨著信息量的增加不斷更新發展。而單獨依靠升級計算機設備無疑會給企業培訓機構帶來資金上的問題。巨大的資金需求會減緩企業對計算機等設備的更新速度，從而導致培訓質量的降低，無法跟上企業發展的腳步。云計算的到來能夠幫助解決這一難題，企業培訓機構只需支付少量資金購買互聯網上的軟件，有的軟件甚至是免費的，就可以實現培訓系統的升級，省掉了因購買計算機等設備所需要的大量資金，免去了對大量設備的維護與保養，省去了各地參加培訓人員大量的差旅費用。只要使現有計算機設備輕松接入互聯網，就可以輕而易舉的選擇和使用培訓中所需要相關軟件，大大降低了職工培訓經費，減輕了企業負擔。

1.2 云計算的引入可以極大豐富培訓共享資源。石油企業分散范圍較廣，各地區培訓水平差異化較大，培訓力量不平衡，接受培訓的公平性問題始終存在，造成有的企業職工素質普遍不高，培訓質量較差。有些企業耗費了大量資金豐富培訓資料庫。將云計算培訓平臺引入后，將會建立起一個龐大的虛擬資源庫，各企業的人力資源培訓機構，可以在這一龐大的資源庫中進行培訓資料的搜索，找到適合于本企業培訓特點的資料，解決了自建資料庫繁瑣、利用率低下和更新速度慢等難題。其次，云計算對于職工的合作式交流學習也有很大的幫助，可促進企業員工之間的交流與協作，提高受訓職工的學習效率和效果。完成的學習資料可直接儲存于云端，便于隨時查找，避免受到病毒攻擊，提高數據存儲的安全性。

1.3 云計算的引入可以極大豐富培訓的內容和方式。云計算引入到企業培訓中，將打破原有的培訓模式，職工可以使用不同的終端設備，隨時隨地進入“云”進行學習。在培訓過程中，培訓師可以在培訓過程中利用“云”上的資源豐富培訓內容，針對不同的職工可以進行分層次培訓，及時進行培訓指導，記錄培訓過程中的所出現的新問題并加以研究。同時，可以利用軟件使受訓職工在軟件上進行模擬操作，增強培訓的實戰效果，提升職工間的協作能力，促進培訓質量的不斷提升。

2 云計算在企業培訓中的實際運用

2.1 利用云計算實現培訓資料在線文檔的編輯管理。我們從現有的云服務供應商可以看到多種相類似的服務系統，如：金山云平臺可以將金山T盤和金山WPS等軟件聯合使用，可實現培訓資料的創建、編輯、寫作、共享、和存儲合為一體，金山辦公軟件平臺同時還提供了各類文件編輯模板，實現培訓資料快速制作和修改，金山WPS軟件的功能與Microsoft Office 軟件中的Word、Excel和Powerpoint有著深度的交融，使用人只需要注冊金山賬號就可以進行在線文檔編輯并可以將其共享給他人，也可以在家、單位或圖書館里，甚至在智能手機上都可實現多人協作共同來完成文檔編輯。金山WPS文檔編輯支持并兼容外部office文檔格式的導入，完成后的文檔在線自動保存，同時可以共享給他人或是將其鏈接到其他培訓所需的網站中。

除此之外，金山T盤平臺還支持文件管理功能，培訓者可以為每個培訓小組或參與培訓的職工建立自己的文件夾，讓職工在該文件夾下自行分類創建文件夾，管理自身文件系統，培養職工的自主學習管理能力。注冊后的用戶，金山T盤會為其創建高達24G的存貯空間，支持文件的在線編輯與存儲，最大上傳文件高達2G，極大的方便了培訓者之間的相互交流。

2.2 利用網絡云平臺實現在線考試交流與共享。在實際運用當中，通過網絡云平臺可實現職工在線考試與交流，實時反映職工培訓效果。

2.3 網絡教育平臺可根據企業實際需求開展相應專業的培訓課程，公布培訓相關內容和課件，制定出與之相適應的培訓計劃，并在規定時間內集中開展相關考試，通過系統自動生成考試結果，培訓效果一目了然，清晰可控。網站的論壇可以為培訓職工提供交流平臺，幫助職工在論壇上對話題進行發帖和討論，職工之間也可以回帖參與互動。系統管理者能夠對帖子其進行管理，并對一些特別值得探討的技術交流帖子進行“置頂”，使該談論題目保持在突出醒目的位置。同時系統管理人員可以關于培訓課程的通知，方便職工隨時進行查閱。通訊錄可以使職工之間進一步開展直接性的電話交流，共同促進企業技術發展進步。

3 網絡在線培訓平臺在實際培訓當中的應用

網絡在線培訓平臺對培訓的最大輔助作用就是創建一個以職工自主性學習為目的的全新培訓模式，這是將云計算應用在職工培訓中的最重要作用

3.1 做好培訓預熱工作。舊有的職工培訓通常無法實現讓職工在培訓前對培訓內容進行提前預熱。使用網絡在線培訓平臺，培訓者可以提前在平臺上上傳與培訓相關的知識或課件，讓職工在培訓前登陸網站下載培訓資料，這種提前培訓預熱方式可以有效激發了職工的學習興趣。同時為豐富職工相關知識，可以提供網絡鏈接，使用web上的外部資源，豐富職工對培訓內容的知識視野，利用網絡平臺開展相關討論，使職工對于將要培訓的知識形成一定認識輪廓，將知識前移，使職工進行自主探索與研究。

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信息技術的飛速發展對社會的各方面都產生極大的影響，教育信息化繼企業信息化建設之后已成為國家信息化建設主要任務之一。然而，在對教育培訓網站建設中課程資源共享及用戶使用情況的調查研究當中發現教育培訓網站建設中存在相當多的問題。首先技術上無法承載大量學習用戶的數據訪問，經常出現網站服務器宕機情況。其次，服務器不是分布式的，內容無法為全網絡用戶提供快速流暢的視頻學習服務。在內容上課程資源訪問難、更新難、兼容難、互動難等問題比較突出。同時，這些問題也在所有教育培訓網站建設中也具有相當的普遍性。

1 云計算介紹

1.1云計算的基本概念

云計算（cloud computing）是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯網來提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源。云是互聯網的一個比喻，互聯網在過去的地圖中經常被用來表示電信網絡的云，后來也用來表示互聯網的基礎設施和抽象。因此，云計算甚至可以讓你體驗到每秒10萬億次的計算能力，具有如此強大的計算能力可以模擬核爆炸，預測氣候變化和市場趨勢。用戶通過電腦、筆記本、手機等方式接入數據中心，根據自己的需要進行計算。

云計算的定義有多種。對于云計算到底是什么，有上百種解釋。目前被廣泛接受的定義，美國國家標準與技術研究所（NIST）：一種模式使用支付。該模型提供了可用、方便、根據網絡接入的要求，投入到分配的計算資源共享池（資源，包括網絡、服務器、存儲、應用、服務的云計算），這些資源可以快速提供，只需投入一些管理工作與服務供應商很少互動。

1.2云計算的基本原理及特點

云計算的基本原理是將計算信息存儲到計算機中，利用計算機技術進行遠程處理或計算。這使得它的數據中心和互聯網有一個對接，方便用戶在計算機上查詢到更豐富的信息，這取決于信息處理和存儲的信息量。被廣泛接受的云功能如下：

（1）超大規模計算機云，云具有相當的規模，谷歌云計算已經有大約1000000臺服務器，亞馬遜、IBM、微軟、雅虎等的云都有成千上萬的服務器。企業私有云一般有成百上千的服務器。云能給用戶帶來前所未有的計算能力。

（2）虛擬化，云計算支持用戶在任何位置，使用各種終端接入到應用服務。所請求的資源來自云服務器，而不是一個固定的物理實體。應用在云服務器上運行，但其實用戶并不需要了解，不必擔心應用程序的具置的操作。只需要一臺筆記本或者一個手機，就可以通過網絡服務來實現我們所需要的一切，甚至是超級計算這樣的任務。

（3）可靠性高，使用多備份數據的云，容錯計算同構節點，采用可更換的措施，以確保服務的高可靠性，使云計算比使用本地計算機更可靠。

（4）高度的可擴展性，可動態擴展云的大小，滿足應用和用戶規模增長的需求。

（5）按需服務，云計算是一個巨大的資源池，可以根據需要購買；云計算如自來水、電力、煤氣按計算量來計費。

（6）極為廉價，由于云計算的特殊故障容錯措施，可以利用非常廉價的節點構成的云。自動集中管理云計算中心，使大量企業不必承擔不斷增長的數據中心管理成本。

（7）云的安全問題，除了提供計算服務，云計算服務還提供了一個存儲服務。但是，云計算服務目前在私人企業中，他們只能夠提供商業信用。對于政府機構、商業機構（特別是銀行）對云計算服務的選擇應該保持足夠的警惕性。一旦企業用戶大規模使用私有機構提供云計算服務，無論其技術優勢有多強，必然讓這些機構有接觸全社會的數據（信息）的可能性。另一方面，數據在云計算中對數據所有者以外的用戶是保密的，但對于云計算業務提供商，則沒有較好的保密措施和安全監控制度約束。所有這些潛在風險都是企業組織和政府機構考慮選擇云計算服務的重要前提。

2云計算在教育培訓網站建中應用

2.1解決網站高并發問題

基于在云計算領域長期的技術積累，教育培訓網站應用云計算技術，可以解決海量用戶訪問服務器。教育培訓網站主要面向個人學習者，用戶量較大，同事用戶使用視頻等著多媒體文件多。所以用戶會給服務器造成很大的壓力。首先需要解決的是網絡帶寬對網絡高并發的影響，需要合理增加服務器和帶寬的輸入，而需要充分利用系統的軟、硬件緩存機制，將緩存中的內容存儲在緩沖區中，減少了計算層和存儲層的壓力。其次需要合理的分層支持業務服務器和業務服務器，以及采用并行和分布式的計算量大的處理算法，并在開發過程中需要采用相應的編碼算法的實現。存儲層需要構建一個分布式文件服務器和一個列式存儲服務器，支持海量數據的存儲和讀取，并對關系數據的配置參數進行優化。我們還需要注意的是，在未來，根據系統運行的狀態和平臺，逐步調整和優化適應不同的業務場景。對于大型的系統，該技術涉及到從硬件到軟件，一個非常廣泛的編程語言、數據庫、Web服務器、防火墻等各個領域都有著很高的要求。在面對大量的用戶訪問高并發請求時，基本的解決方案集中在這樣的幾個方面：將使用數據庫服務器的高性能、高性能、高效率的編程語言，以及高性能的網絡服務器。

2.2提升教育培訓網站學員學習效率

通過依托云計算強大的計算能力，可以實現以用戶為中心、服務和圍繞用戶數據，這樣用戶就可以不再以大量的數據在搜索中不知所措，獲得的數據變得容易。依托于云計算網絡課程平臺，可以擁有智能數據處理和快速數據檢索，同時為用戶提供更加個性化的服務，對提高學習效率具有積極作用。學生反饋的數據分析是對學生在學習過程中遇到的困難問題進行分析，由于在線教育面臨的教學問題，它是難以監控學生的整個過程，只有通過教師課堂感覺和檢查。以總結學生的困難點，同事在線教育可以依靠技術解決問題，學生在整個學習過程中通過反饋數據的形式進行監測，然后根據這些容易出錯的課程來制定學習方案更有針對性，這也會促進網站學習人員學習更有效率。

2.3網絡教育資源的開放和共享

在未使用云計算技術時，用戶一般依靠本地資源來存儲。而在云計算時代，云平臺取代傳統的機器，將其轉換為云服務，從而為用戶提供更廉價的資源，有效降低成本函數。此外，基于云計算的網絡課程平臺還具有很強的靈活性和可擴展性，開發者可以輕松地擴展到虛擬環境，同時也能有效地獲得其他人的教育資源，也可以將其自身的資源與他人分享，從而實現教學資源的共享和開放。教師支持云模式是指教師在課堂上的內容，不再只是教師自身經驗的積累，而是數據分析、課程開發團隊共同推出的更有針對性的課程。現在線下業務教育培訓和在線教育平臺，最麻煩的是老師自立門戶或跳槽至競爭對手，并支持教師教學從互聯網云模式的借鑒，通過個人的經驗積累到團隊。

2.4云存儲為教育培訓網站建設提供海量安全存儲空間

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關鍵詞：煙草行業 培訓模式 云培訓教室

一、概述

近幾年，煙草企業發展迅速，競爭激烈。河南中煙在公司黨組的正確領導下，積極適應行業“卷煙上水平”的新形勢，搶抓“中原突破”的新機遇，下屬生產企業開啟了“進入行業優秀卷煙工廠先進行列”的新征程。

發展離不開創新，企業必須不斷用新的觀念、新的思路、新的辦法，謀求新的發展，增創新的優勢。目前，在煙草企業改革發展深入推進的時期，加強隊伍建設、重視職工教育培訓、創新培訓模式、提升培訓質量成為當務之急。堅持信息化與工業化深度融合，推進培訓模式信息化的創新研究是十分必要的。

二、企業培訓模式發展現狀

由于種種原因，目前大多數企業培訓仍然沿用以往的舊模式，學員桌面終端普遍使用PC電腦。雖然這種培訓模式提供了價格與功能的最佳組合，但在很多實際培訓的應用中，并不是理想的解決方案，存在許多缺點，具體表現在以下方面：

管理困難。大量pc的運維需要專人管理，較為復雜，集中式管理極難實現。

總體擁有成本高。主機多，能耗高，人力需求量大，成本高。

數據的安全得不到有效防范。煙草企業職工對數據安全的防范意識不強，U盤等外來存儲介質攜帶病毒泛濫，時刻威脅PC上的數據安全 。

計算資源得不到充分利用。特別是新購置電腦，主流配置一般較高，而企業培訓資源利用率一般較低，PC計算資源難以充分利用。

各種污染對職工的身體健康不利。電腦的發熱量大、噪音大、輻射量大，電教室的應用環境一般較差。

總之，傳統的培訓電教室面臨包括應用環境、空間、管理、維護、成本等諸多方面的挑戰，與目前應用環境不相適應，亟待創新改善。

近年來，“云計算”技術的興起以及“云終端”概念產品的推出，引領了桌面計算進入超小尺寸、超低功耗、超靜音的時代。隨之而來的是量身定制的“云培訓教室”解決方案，徹底顛覆了傳統電腦使用的觀念?？朔吮姸鄠鹘y培訓教室的問題和弊端，深受廣大培訓用戶的歡迎，在教育行業已擁有一些成功應用案例。

三、企業培訓模式創新需要引入“云計算”

隨著企業的發展，對于終端支持的需求大量增加，由各種管理問題帶來的終端安全隱患不斷增多，需要企業的IT部門投入巨大的精力。基于服務器集中運算的“云計算”技術，可以引領企業走出升級陷阱，提高工作效率，降低成本，同時提高網絡利用率和數據安全性，給培訓環境的改變帶來了很大機遇。引入“云計算”構建“云培訓教室”的好處主要體現在以下方面：

讓IT運維更加方便。傳統的終端管理方式是離散的，運維管理復雜。而采用新的“云培訓教室”模式后，IT管理及運維人員更多的運維不需要去現場，在后臺很輕松地完成維護和管理。

讓用戶使用更省心。用戶通過網絡與網絡可達的后臺虛擬主機完成培訓，不用擔心系統問題。各用戶之間使用完全獨立，互不干擾。

節能明顯。用戶桌面輸出功率僅為5W左右，節能效果顯著，在節能方面實現了對傳統電教室的徹底顛覆。

使數據安全更有保障。終端沒有可移置的部件，且用戶移動存儲接入可控，讓用戶及系統數據更加安全。

使培訓環境更加綠色。終端采用無風扇設計，實現了超靜音運營，幾乎沒有終端噪音。并且小巧的外觀設計，節省了大量的使用空間。

總之， “云培訓教室”解決方案在硬件投入成本、軟件許可開銷、人員雇傭成本、管理維護費用、后期運營成本等方面均更加有效，能節省大量的投入，省下大筆的費用。

四、“云培訓教室”模式的構建

器的計算能力，可以在同一個服務器資源池之上，讓上百用戶同時操作，并且有著獨立的操作環境。

網絡環境的構建：利用企業現有千兆或萬兆主干局域網絡在培訓教室的節點，配置一臺或多臺接入層交換機，接入點數量滿足培訓教室所有終端的接入需要，構建培訓網絡。

主機及存儲環境的構建：即云培訓模式的“云端”，部署在數據中心，便于統一運維和管理。新購若干臺或者利舊服務器，采用虛擬化技術，構建主機服務資源池。存儲環境可以集中利用原服務器磁盤存儲空間，也可以新購或利舊磁盤陣列，構建高速SAN光纖存儲網絡，提升存儲性能。

軟件環境：采用目前主流的虛擬化軟件如VMware、微軟 Hyper-V 或其他虛擬化軟件構建共享的虛擬化主機資源池。在主機資源池上，劃分許許多多虛擬主機，每臺虛擬主機對學員來講等同于一臺實際物理主機，虛擬主機上安裝windows或linux操作系統，然后部署各種應用系統。

五、“云培訓教室”模式效益分析

⑴.投資節?。好颗_服務器的平均利用率顯著提高；降低了軟、硬件成本及運營成本。

⑵.提高運營效率：部署時間從小時級縮短到分鐘級；硬件維護可以進行零宕機硬件維護和升級。

⑶.提高服務水平：幫助企業建立業務和IT資源之間的關系；將所有服務器作為大的資源統一進行管理，并按需自動進行動態資源調配。

六、結束語

目前，基于云計算培訓模式的研究正處在探索和試驗階段，在實際應用中仍然有很多問題需要解決，相信隨著云計算技術應用的不斷拓展，以及隨著企業培訓模式的不斷創新，必將為企業培訓技術發展翻開嶄新的一頁。

參考文獻

中國云計算網：http：///

《走近云計算》作者： 王鵬 出版社： 人民郵電出版社

《云計算：深刻改變未來》 作者： 張為民 出版社： 科學出版社

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關鍵詞：計算機網絡技術；教育教學；運用

新課程改革要求教師解放學生，使學生真正成為課堂學習的主人，有更積極的探索精神，愿意合作和學習，并有機會獲得獨立的知識。通過改變傳統的“一刀切”教學模式，多媒體計算機網絡不可或缺，為學生提供了一個開放，獨立的學習環境和資源。培養學生對終身學習的態度和能力，已成為教師改變教學模式，使學校成為充滿活力和創造性的學習場所的一種手段。

一、計算機網絡技術的概述

資源共享，存儲和轉發是計算機網絡的核心。計算機網絡已形成一套完整的組織結構和協議標準，甚至在一定程度上也是如此。計算機網絡是一門具有廣泛知識和理論與現實相結合的學科。通過通信線路連接，在網絡操作系統，網絡管理軟件和網絡通信協議的管理和協調下，一種實現資源共享和信息傳輸的計算機系統。一般而言，它通過電纜，雙絞線電纜，光纖等從客戶端計算機連接到諸如交換機或路由器的中繼網絡設備到核心服務器，最后連接到服務提供商。

二、計算機網絡技術在教育教學中的必要性

（一）網絡技術教學的使用是教育發展的需要

在當今世界，隨著網絡技術的發展，知識更新的速度非?？臁＝逃脖仨毰c時俱進，適應時代的需要。因此，網絡技術教學的運用是時代的潮流，是不可阻擋的。在現代的教育教學中，多媒體技術的應用非常廣泛，屬于一種新型教學技術。多媒體技術的使用改變了傳統的教育理念。在傳統的教育理念中，教學活動的中心和主體是教師，教師是教學活動的組織者。對于教學效果，更多的是關注學生的考試成績，而非綜合能力，這是傳統教育的缺陷。在當今的時代背景下，隨著教育改革的推進及多媒體技術的應用，教學活動的主體已經不完全集中在教師身上，而是注重教師與學生之間的互動。在教育教學中，學生是求知者，是知識的探索者，而不僅僅是被動的接受。教學活動的最終目的，不僅僅是教授學生知識，更重要的是教會他們獨立探索，具有探索精神。

（二）網絡技術的使用需要提高教師的素質

為了提高教師的綜合能力，可以從以下幾點入手：（1）教師自身要有提高計算機技術應用的意識，積極學習相關技術的應用，也可以向其他教師請教，互相學習，共同進步；（2）教師要改變傳統的教學理念，認識到計算機網絡教學的重要意義；（3）從學校方面來說，應該定期對教師進行培訓，強化他們對計算機網絡技術的應用，尤其是實用技能的培訓。

（三）網絡技術有利于營造良好的教學環境

（1）計算機網絡技術的使用可以實現資源共享，例如，教師在備課階段就可以利用大量豐富的網絡資源，需要注意的是，在教學內容的選取上，教師應該根據教學要求、教學目標合理選擇更能引起學生興趣，并且學生更容易理解的部分。除此之外，通過網絡搜索，能夠找到大量的教學專欄資源，例如評論和教學論文。教師可以通過這些資源的對比，學習各自的優勢，以此彌補自身教學的不足，從而提高自身的教學水評。（2）計算機網絡技術的使用，為學生創造了更加開放的環境，有利于營造良好的教學環境，調動學生的學習激情，促進學生主動學習。比如，在教學中引入多媒體教學，能夠通過圖片、音頻等元素，引起學生的興趣，活躍課堂氣氛，開發學生的思維，進而大大提高課堂效率，另外，利用計算機網絡技術也可以增加學生與教師之間的交流，營造良好的師生關系。

三、計算機網絡技術在教育教學中的運用

（一）云計算

將云計算融入教育信息化平臺中的技術被稱之為教育信息化云服務平臺，它也可以被稱之為一種新的教育信息化服務模式和管理的方法。這種云服務平臺可以幫助大家把海量數字化的教育資源和應用都更好地結合起來，從而組成一個資源管理和教育應用為一體的統一服務網絡。各種類型的數字教育資源將有助于我們更好地發展在線教學。這些教育資源通過在網絡、服務器和存儲器等物理設備上的組織、傳輸、共享、交換和調度，將可以更好地組成一個云平臺。整體操作的過程是以知識為核心、資源為支撐和用戶為目標的開放式互動教學模式。在內部，它還包括激勵機制，獎懲機制，評估機制和認證機制。讓學生可以在任何時間、任何地點和任何設備上開展教與學的活動。最終使得整體教育活動更加易于管理、動態高效又節能環保。

（二）云課堂

“云課堂”的概念源于互聯網上的云技術，云存儲和云管理的概念?！霸啤笔腔ヂ摼W的一種隱喻表達，用于描述互聯網上龐大且幾乎無限的資源池?！霸普n堂”使用信息技術在日常課堂教學中創建高效的課堂。首先，這個“云課堂教學平臺”基于云計算技術和IPv6網絡技術，以智能移動終端為載體。課堂前自學，課堂協作學習，課后個性化學習的互動系統平臺。其次，這種“互動性”主要體現在學生學習資源的個性化按需選擇，學習，存儲和傳播上。教師通過平臺準備課程，優化教學設計，以及師生之間的在線交流，討論這三個方面。第三，云計算技術促進靈活多樣的云課堂教學。它可以利用物理空間或跨物理空間作為教學時空，開發云課堂教學和線下傳統課堂教學互助教學形式；它還可以用來擴展課堂教學形式，即學生利用自學課或課外時間通過“云課堂教學平臺”學習教學內容，促進學生深入“吸收和消化”的知識；學生還可以使用“云課堂教學平臺”，通過冬季和夏季假期或零碎時間按需“個性化學習”和“零散學習”；此外，教師可以通過“云課堂教學平臺”進行一對一的在線輔導。

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1.1云計算主要特征

（1）以互聯網為中心．

終端逐漸弱化處理能力，大量的存儲和運算能力是由分布在網絡所連接的各個節點統一進行，互聯網的計算架構由“服務器＋客戶端”轉換為“云服務平臺＋客戶端”．

（2）虛擬化．

基礎資源池由底層的硬件，包括服務器、存儲與網絡設備等組成，全面進行虛擬化，從而建立一個可以共享同時按需分配的資源．

（3）動態擴展．

基礎資源池可以按需分配和自動增長，但是上層的數據及應用可以根據業務需求動態分配，形成云計算的各種應用，使云計算的服務逐漸導向IT架構．（4）支撐體系可以處理業務．云計算服務運營平臺的業務支撐體系，可以完成網絡容量規劃、計費、監控、安全、可擴展、可升級等功能．

1.2云計算提供的服務類型

（1）基礎設施即服務．

云計算將硬件基礎設施資源池進行封裝，以虛擬化的形式提供給用戶服務．例如，Amazon的EC2和S3提供的就是基礎設施的服務．

（2）平臺即服務．

以開發環境形式提供給第三方開發人員，這種服務形式包括應用程序開發及部署平臺，主要通過互聯網將平臺中的數據庫、中間件及開發工具提供服務平臺．例如，微軟的WindowsAzure提供的就屬于這種類型．

（3）軟件即服務．

通過互聯網提供用戶所需的軟件服務模式，用戶可以采用租賃等形式獲得基于Web的軟件，不需要購買軟件，可以節約軟件的開發費用，降低成本．

（4）數據即服務．

信息共享是互聯網的最大優點，用戶對于海量數據的存儲、計算通過云計算平臺就可以實現．

2基于云計算的網絡營銷系統的構建

網絡營銷的實質主要是以互聯網為平臺的一種新型的營銷手段，在企業經營策略的目標實現中發揮十分重要的作用，也是網絡營銷價值得以實現的基礎和實踐保證．目前企業網絡營銷主要利用自己的門戶網站企業的商品信息、市場需求信息以及企業所提供服務和保障等，消費者主要利用互聯網獲取有關商品信息和商家提供的服務，包括商品的詳細說明書、技術指標、規格、最新市場需求信息、產品提供的服務等，也可以利用互聯網提供的在線客戶服務、在線咨詢等了解相關產品信息．通過網絡營銷一方面為商家提供方便，另一方面為消費者帶來便利，從而實現了網絡營銷的職能，體現了商品的價值，同時也降低了成本．網絡營銷的職能是傳統市場營銷組合4P理論（包括產品、價格、銷售渠道和促銷）基礎上發展的．主要的職能包括網絡品牌、網站推廣、信息、銷售促進、銷售渠道、顧客關系和網上調研，而且各個職能之間相互聯系、相互影響、相互促進，通過各個職能之間相互共同作用實現網絡營銷的整體效果．網站推廣、顧客關系、信息、網上調研和顧客服務屬于基本職能，是網絡營銷資源的投入和表現，而銷售促進、在線銷售和品牌形象是網絡營銷效果的體現．網絡營銷系統是利用信息技術構建的為實現網絡營銷的基本職能而建立的信息系統，系統的總體功能是以營銷為手段而開展的各種業務活動，包括以顧客為中心的各種營銷策略。伴隨互聯網技術的發展，數據庫技術、云計算、大數據等信息技術不斷推陳出新，網絡營銷系統不再是一個獨立的單機系統結構，而是一個云服務、信息技術、網絡營銷應用、社會保障和技術標準構成的整體系統結構．引入云計算建立的網絡營銷系統體系，可以實現以云服務為中心的共建和共享，而且可以實現與其他部門協作的人才、管理、技術的保障，信息技術的支撐，從而實現資源共享與協作．整個基于云計算的網絡營銷系統主要包括的內容如下：

（1）信息技術支撐系統．

主要包括計算機網絡技術和數據庫技術．計算機網絡技術是網絡營銷系統的基礎設施，一般由政府投資完成．目前我國網絡基礎設施投入大量的資金，建立了骨干網，也相應建立各種專業網站，例如產品交易網、中國農產品銷售網、中國服裝網等，然而這些專業網站比不上人們對淘寶網、阿里巴巴等第三方平臺網站的熟悉，政府部門引導或者整合產品網絡營銷策略，可以利用搜索引擎營銷策略、網絡廣告聯盟、網站鏈接等網絡營銷手段開展產品的促銷，營造與服務或產品相關的網絡社區，引導客戶積極參加，從而吸引潛在客戶的參與，實現與顧客溝通零距離、零時點，形成一種全新的網絡營銷體系．同時數據庫技術建設在網絡營銷系統中占有相當重要的地位，利用各種信息資源渠道，建立產品、客戶、市場供求等數據庫資源，以市場數據庫為主線，分別建立客戶關系管理數據庫和產品數據庫，從而推動顧客關系管理系統得以快速發展．

（2）保障系統．

保障系統主要包括組織、人力資源和資金．任何一個信息系統的建設和使用都離不開組織領導的協調和重視．在網絡營銷系統中組織不僅要高度重視網絡基礎設施建設，特別是網絡信息平臺的搭建，同時必須有效利用國家的相關政策、法律法規等，促進和引導系統得以順利實現．利用科研院所、高等院校等優質科技資源和市場經營組織與企業的關系，搭建統一的網絡營銷系統平臺，也可以積極組織相關企業和部門，建立一個網絡營銷協會，從而提升網絡營銷系統中組織的作用和地位．資金是網絡營銷系統得以實現的保障．網絡基礎設施的建設、信息平臺的搭建、網絡硬件的配置都離不開政府或者信息主管部門的資金投入．同時還必須將計算機網絡、信息資源平臺和云計算等技術進行整合，從而形成完善的信息資源網．積極有效利用信息資源，強化信息的服務水平，制訂相關的投資和優惠政策，拓展渠道籌集資金，從而實現基于云計算的網絡營銷系統．人力資源的建設在網絡營銷系統中不可被輕視．發揮“團隊精神”，重視“協同作戰”的項目管理機制，加強專業技能人才和管理人才的培養，一方面可以對現有的員工進行培養，通過培訓、提供交流平臺、設置獎懲制度等方式，激發員工學習積極性，提高員工的基礎業務能力及專業技術能力；另一方面可以與相關研究機構、高等學校、培訓結構等合作，建立培訓基地和研究基地，從而實現聯合培養．

（3）技術標準系統．

技術標準系統主要包括質量安全標準、安全檢驗檢測和安全認證標準．在網絡營銷系統中，企業從生產到消費整個流程必須實行標準化，提高系統的技術標準、質量和安全標準，主要包括以下幾個方面．第一，具有健全的管理機構．產品的標準化是發揮市場經濟的基礎，也是提高企業競爭力的重要保障．通過各種途徑實現產品經營者、監管者及消費者認同產品標準化的重要性和統一性作用；而且相應的產品標準化工作管理機構，制定產品質量標準、產品安全和質量認證標準時，認真組織協調，對于產品標準的組織實施、檢測檢驗、評估認證等進行集中統一管理．第二，完善地方特色產品標準．為了提高本地特色產品的市場競爭力，充分考慮地方特色產品標準與國家標準、國際標準的銜接問題，提高產品的質量安全標準．在制定特色產品標準體系中，安全標準、生產標準和質量標準必須執行國家相關的標準，同時要與國際的有關標準銜接，而對于本地特色產品的品質、包裝規格等質量標準必須符合地方特色標準體系，還要兼顧特色產品技術發展趨勢和水平，保證相關標準得以實施．第三，技術標準與品牌產品相結合．技術標準的制定可以推動品牌產品的建設，也是增強產品市場競爭力的主要途徑．面對日益激烈的市場競爭和產品品種日益豐富化，無品牌或品牌知名度不高的產品在市場競爭中一般處于劣勢，很少被消費者熟悉和信賴．但是品牌產品的建設是一個長期積累和滲透的過程，必須以質量安全標準為前提，通過制度建設和管理，嚴格質量安全認證管理和監管確保品牌的建立．第四，質量安全評估認證不可忽視．產品標準的實施過程離不開管理部門的監督檢查，建立質量安全評估認證制度，定期或者不定期進行檢查，發現問題并及時處理，特別對于出現質量安全問題，必須實施一票否決制，杜絕不合格的產品進入市場，建立市場的準入制度，在源頭把好質量關，確保產品的質量與安全．

3引入云計算的網絡營銷系統的優勢

引入云計算的網絡營銷系統，以云服務和信息技術為技術支撐，以組織、資金和人才作保障，以質量安全為技術標準，系統之間相互作用，共同實現企業的總體目標．優勢主要表現在以下幾個方面．首先，可以降低系統的總成本，主要是建設成本和運維成本．系統的建設成本相對于傳統系統建設來說，由于傳統系統按照工程項目建設，前期進行投資規劃，按照業務最高負載時的需求進行配置，對于云計算的系統建設來講，由于云服務具備資源統一規劃，實現多業務應用對硬件資源的共享，從而可以保障系統硬件資源的利用最大化．傳統網絡營銷系統，通常都是在某個特定時段，一般情況是白天系統處于最高負載，而大多數硬件設備在晚上卻處于休眠狀態．引入云服務的系統建設，可以將各種業務應用進行合理有效的規劃，實施“錯峰”應用硬件資源．對于系統的運維成本來講，傳統網絡營銷系統建設必須擁有人力、物力進行系統的日常維護，主要包括硬件檢修與保養、軟件配置與維護、數據安全與保護等，而引入云服務的解決方案，一般可以通過資源集中和統一管理，有效降低日常維護工作量，大量的工作都轉移到后臺由專業技術人員完成，從而有效降低管理與運行維護成本．其次，實現信息資源的共享和有效利用．一般情況，信息資源從收集、處理加工、傳播、反饋需要一定的時間和處理工具，信息的價值具有時效性、可變換性和不完全性．特別是對于網絡營銷系統中的信息需求量大，處理必須及時和可靠．利用云計算數據中心，可以匯聚龐大的數據資源，而且不同類型數據資源可以通過云計算的深度融合和交互，從而實現信息的增值．基于云計算的網絡營銷系統中，利用云計算數據中心，將采集到的視頻信息、音頻信息、報警信息進行統一匯總和處理，并結合相關的地理信息、人口信息和相關智能分析算法，實現用戶在海量數據中及時有效地提煉出“有用”信息．最后，克服傳統網絡營銷系統建設周期長，系統應用周期相對較短的弊端．由于傳統系統在可擴展性和應用方面存在缺陷，會造成系統的有效生命周期不長，而且面對市場環境的變化和國內外行情的變化，系統的擴容比較難以實現，存在推倒重來的情況．而基于云服務的網絡營銷系統在建設時，具備統一接口、支撐二次開發等前瞻性規劃，有效保障系統的長久有效，同時伴隨各類業務的逐步累加和業務流程重組，在保證原有業務繼續應用的基礎上，系統會不斷產生出“新鮮”的業務價值．

4結論

篇6

1 深化教育改革，創新教育信息化管理體制和運行機制

1.1 創新管理體制，由學校單一主體變為政府保障、教委牽頭多方合力

過去，璧山縣教育信息化建設為教委宏觀規劃，學校負責具體規劃和實施建設的單一主體管理體制。近年來，縣委、縣政府高度重視教育信息化建設，進一步明確了教育信息化建設主體，采取政府、教委、學校三方各有側重地建設管理體制，政府統籌，加大了建設力度，縣政府撥付教育信息化建設專項經費；教委負責統籌部分教育信息化建設經費，同時，負責教育信息化建設規劃、組織實施；學校負責有效實施，各司其職、各負其責。保障了全縣教育信息化建設起點高、覆蓋廣、前瞻性強。

1.2 創新機制，以政府投入為主、學校投入為輔的經費保障機制

隨著教育改革深入，璧山縣教育信息化建設從以學校投入為主、政府適當補貼變為以政府投入為主、學校投入為輔。近三年，縣政府從城市教育附加中撥付教育信息化建設專項經費，已累計撥付3000多萬元，縣教委每年集中統籌生均公用經費的15%用于教育信息化建設，累計投入了950多萬元，同時，縣教委每年劃撥現代教育技術培訓經費20多萬元。全縣有66所學校自籌經費400多萬元用于建設 “校園網”。

1.3 創新兩級聯動培訓機制

為了提高教師信息化理論與操作能力，提高教師學科教學與信息技術的整合能力，璧山縣開展了中小學教師教育信息技術應用能力全員培訓，采取兩級（縣級培訓、校本培訓）聯動培訓方式，縣級培訓了203名骨干教師，校本培訓已培訓了1589名教師。縣教委統一組織考試，參培教師培訓考試合格率為100%。

2 采用先進“云技術”理念，多維推進教育信息化超前發展

2.1 建成璧山區域“教育云”

為加快中小學校教育信息化發展步伐，2012年，璧山縣在市技裝中心的指導下，采用“教育云”模式，適度超前建設教育信息化體系，保障教育信息化“高起點、大規模、入主流、跨越式”快步發展?；阼瞪浇逃怯蚓W現有設備和網絡，對中心機房進行了升級改造，建成了璧山區域教育云中心。云中心利用服務器虛擬化、光海量儲存先進技術，配置了高性能服務器、光存儲、交換機等先進設備，安裝了虛擬化管理、操作系統、數據庫等高性能軟件，搭建了數字校園公共管理服務平臺、教育優質資源公共服務平臺兩大核心平臺以及其他10余個。通過統一身份認證和單點登錄，實現了教育系統新聞信息、OA辦公，教育統計、學籍管理、數字校園管理、教學設備管理、VOD視頻點播、教學資源共享等功能。為全縣教育系統提供資源、數據、管理、教學應用等服務，云中心成為全縣教育系統的信息中樞。

2.2 搭建“三通兩平臺”

1）實現了寬帶網絡校校通。2012年，璧山縣建成教育城域網光纖專用網絡，構建了一個從云中心到達每個學校每個班級的高速、高品質云網絡，校園網實現了寬帶網絡接入到班、到室、到服務區。每個學校通過100～1000M光纖接入運營商提供的匯聚點，匯聚層以萬兆光纖接入到璧山云中心機房，再通過云中心出口連入互聯網，實現了校園寬帶網絡校校通。

2）班班通實現全覆蓋。為了解決農遠工程優質資源應用終端設備問題，璧山縣從2010年開始實施“班班通”工程，按統一規劃、統一標準、統一建設要求，高標準制定“班班通”建設規劃，截至2012年年底，共建成了1219個班的“班班通”教室，全中小學縣實現“班班通”全覆蓋。2010—2012年新增計算機1890臺，建成標準計算機網絡教室63間，建成多媒體教室23間。目前全縣中小學擁有學生計算機3058臺，教師計算機1530臺，教學用計算機1158臺，小學生機比為15：1，中學生機比為13：1。

3）從“班班通”到“人人通”全面推進。2010年1月，璧山縣被確定為重慶市教育信息化公共服務平臺首批10個試點工作區縣之一，我們依托網絡搭建了“網絡學習空間人人通”平臺，為教師、學生家長提供了一個“網上家園”。目前，平臺運用工作在全縣62所中小學校全面推開，平臺實名注冊人數2.5萬人，建設網絡班級1121個，教師上傳教育教學資源2.1萬多件，發表文章、日志、圖片等12 690條，瀏覽數千萬次，網絡平臺已經成為學校及班級管理、師生教與學的有效載體。

4）管理平臺建設。璧山“教育云”以數字校園管理平臺為基礎，整合了教務管理、德育管理、辦公管理等多個系統，搭建起了一個高效的“數字校園公共管理服務平臺”，平臺為學校提供了全新的教育教學管理環境，全縣學校均實現了辦公、教務管理、后勤管理、教育科研管理、教師效能管理、學生成長管理等數字化信息化管理，為學校提供包括教學、管理、科研、辦公、信息交流和通訊等全方位的服務。

5）資源平臺建設。璧山縣選用優質教育資源庫，以優課資源平臺為基礎，整合縣級、校級資源和“農遠”資源，搭建了一個信息量大、方便快捷、實時更新、交互性強、內容實用、跨區域共享的教育優質資源公共服務平臺，借助功能完善的現代教育網絡體系，做到了縱與國家、市級基礎教育資源平臺互聯互通，橫與全縣各級各類學校資源平臺互聯互通，克服了“信息孤島”現象，實現了教育優質資源全覆蓋。

3 強化教育信息化應用，彰顯其亮點、特色

3.1 “兩融合”催生教學多樣化

1）加強信息技術與學科教學內容及呈現方式的融合。全縣已有59所學校1078個班的語、數、外、理、化、生等學科使用了電子教材，充分讓信息技術進學校、進課堂、進教材，搭建了璧山數字化教育學習云平臺，為自主式、合作式、探究式、個性化教與學提供了豐富的學科教學資源和學生學習資源，為多元化、多樣化的教學和學習創造了條件。

2）加強信息技術與學科教學形式方法的融合。全縣66所學校1219個班實現班級多媒體教學，6所學校6個班開展了“教育云課堂”的數字化教學試點，4所學校開展了網絡遠程互動課堂試點，10所學校開展了網絡互動教研試點。通過以上教學形式，開展基于問題、主題、項目的探究式、協作式教與學，實現了跨時空、跨區域的信息化、多樣化學習。

3.2 “五結合”呈現信息立體化

1）信息技術與新課程改革相結合。按照新課程理念，全縣積極探索信息化條件下教學方式、教學手段、教學方法的變革，扎實推進全縣基礎教育課程改革。

2）信息技術與領雁工程相結合。對農村學校確定了“規范+特色”發展的總體目標，同時通過學科教師遠程學習和學校管理者混合式培訓，本地“領雁學?！笔痉?，全國名師引領，運用信息化手段促進城鄉統籌，教育均衡發展。

3）信息技術與卓越課堂相結合。遵循“新信息技術環境下卓越課堂文化建設”的核心理念和價值取向，應用豐富的課程資源和高效的交互式學習平臺開展 “云端”學習，創新課堂學習模式，構建多元的學科“云課堂”文化。

4）信息技術與城鄉均衡發展相結合。充分發揮“教育云”優勢，廣泛實施網絡集體備課，開展網絡互動教研，推行聯體課堂，加強管理聯動交流，實行捆綁發展，有效破解了全縣邊遠、薄弱學校師資短缺、學科不配套等難題，城鄉教育均衡夢正在逐漸成為現實。

5）信息技術與教育評價相結合。依托云管理平臺，建立起全縣學生的電子成長檔案，率先開展了學生綜合素質信息化評價。

4 積極開展教育信息化試點工作，有效破解教育信息化發展短板

篇7

近日，H3C公司正式推出了國內第一個面向數據中心網絡的高端認證項目H3CSE-Data Center（H3C Certified Senior Engineer for Data Center Network,H3C認證數據中心網絡高級工程師）。這是H3C認證體系中高端認證項目之一，也是面向數據中心網絡高級工程師設置的一個高端培訓項目，旨在培養“云時代”的高級網絡人才。

H3C公司副總裁江梅坤先生介紹，之所以推出該認證項目，是因為H3C發現，近年來，隨著以云計算、移動互聯網、物聯網等為代表的戰略性新興產業的新興起，大量數據中心建設及改造項目的不斷出現，對數據中中心網絡建設的高級人才提出了旺盛的需求。傳統的數據中心認證項目大多關注計算、存儲、選址等設計，很少關注數據中心網絡規劃、設計、建設、運維，而傳統的IP網絡認證對數據中心的相關系統知識是一片空白，H3C作為網絡界的主流領導廠商，推出這一認證既是滿足數據中心網絡對高級人才的需求，也是廠商的責任所在。該認證項目將對國內數據中心網絡的建設者、維護者以及數據中心網絡工程技術人員非常有幫助。

據悉，在H3CSE-Data Center認證培訓課程中，學員將主要學習理解大中型數據中心的主要需求和常用技術，掌握如何運用這些技術設計和構建高速、可靠、安全的數據中心網絡?？荚噭t分為筆試與實際操作兩部分，重點考察考生對數據中心網絡知識結構的掌握，對各項技術、特性的深入理解和運用能力，以及考生在工程規范、設備操作、協議配置、功能部署等方面的實踐技能。通過認證的網絡技術人員能掌握包括機房基礎設施建設、路由、交換、安全等部署數據中心網絡所需的全方位的理論知識和操作技能，可以勝任大中型數據中心網絡的架構設計、建設和管理工作。

H3C公司全球技術服務部副總裁李林先生介紹，與其他數據中心認證項目不同的是，這個認證是數據中心網絡方面的認證，主要關注數據中心網絡的建設；在網絡技術之外，更強調工程師對數據中心需求的理解，以及圍繞這些需求的實踐應用能力的提升，因此除了有針對性的強化授課內容之外，H3C還提供了大量的實驗設備和豐富的實驗安排，在考試中也同樣側重于能力考查。

經過十年的發展， H3C已在國內各大中心城市擁有30余家授權培訓中心和300余家網絡學院，H3C認證也已成為高品質網絡認證項目的代名詞，每年通過其認證的人數超過了2萬人。截至2011年6月底的統計數字顯示，參加H3C認證培訓的總人數已突破15萬，其中8萬多人獲得了各類認證證書。

篇8

云計算等于印刷術

云計算不僅改變了我們的IT應用模式，而且也在改變我們的生活。如今，這一觀點正在得到越來越多人的共識。陳怡樺在談到云計算時代時，做了一個形象的比喻：“IT技術就好像是紙和筆的發明，為我們留下了許多思考。而云計算更加類似于印刷術的發明，讓我們快速累積知識并傳播。對于人類的進步來說，我相信云計算就像印刷術一樣是非常重大的發明?！标愨鶚逭J為，這也是業界對云計算感興趣的原因之一。

現如今，互聯網已經擁有23億用戶以及6.7億個網絡站點，無論在生活還是在工作中，我們都已經無法離開IT技術。不過，這種對IT技術的依賴，卻也造成了新的風險。趨勢科技和清華大學信息與網絡安全實驗室聯合的《中國互聯網信息安全地下產業鏈調查報告》顯示，2011年，中國互聯網地下黑色產業鏈的贏利規模已超越50億元，有9萬多人參與其中，他們分別從事真實資產盜竊、網絡虛擬資產盜竊、互聯網資源與服務濫用、黑帽技術工具與培訓等業務。網絡釣魚、惡意吸費已成為黑色產業鏈最常用的手段之一。僅在2011年，涉及銀行網銀賬戶盜刷和支付賬戶盜竊的受害者就超過54萬人，預計損失在21億元之上。今天，平均每秒鐘就有一個新的安全威脅產生，每5分鐘就會發生一起網絡入侵行為, 幾乎75%的企業都存在一個或多個僵尸病毒，而超過90%的企業內潛伏著惡意軟件。

陳怡樺認為，在云時代更需要保護好信息數據，“過去，信息存在電腦里，電腦則處于封閉的網絡中，用戶只需要保護好自有的電腦和網絡就可以保證安全。而在云計算時代，網絡的疆界已經消失，已經很難區分網絡的歸屬?！?/p>

移動安全

不能只“看”局部

陳怡樺認為，IT消費化、云和虛擬化以及網絡威脅這些新的技術趨勢正在為數據安全帶來新的挑戰。

其中，IT消費化的趨勢最能為我們所感知。隨著手機、平板電腦等智能移動終端的普及，越來越多的用戶將這些私有設備連接入企業網絡。因此，企業對數據的安全防護將不再僅僅針對企業所擁有的設備，而是要面向所有網絡接入終端。

篇9

“網絡故障檢測是一門學問。以前，網絡出現故障后一般會去找資深的網絡管理專家，依靠經驗來排除故障。而今，運行在網絡上的應用越來越多，僅僅靠經驗來解決問題就不太實際了，而要依靠儀器儀表來進行診斷?！备５摽司W絡中國區總經理劉強說。

作為美國丹納赫集團旗下的子公司之一，一直以來，福祿克網絡專注于“網絡故障檢測”，并與時俱進找到了云時代拓展其自身業務的發展途徑。作為一種面向用戶的服務模式，云計算從概念到應用，從架構到方案，已經慢慢走進“成熟期”，福祿克網絡也推出了比較完善的解決方案。

劉強認為，云計算與網絡之間存在著一種相輔相成的關系?！霸朴嬎阋蕾囉诰W絡，云應用的普及必然會推動網絡市場的發展。網絡故障檢測這一領域也會藉此得到拓展。”他說。

劉強的這番話，實際上也概括了福祿克網絡近幾年的發展腳步。從最早專注于物理層到如今對應用層的關注，福祿克網絡已經脫離了只針對線纜測試的單一產品范疇，而拓展出了包括介質、網絡以及網絡性能管理在內的三大產品線，針對的網絡傳輸形式也由有線網絡延展到了無線網絡層面。

福祿克中國區培訓經理吳世軍從技術層面更詳細地解讀了網絡故障檢測在云計算時代的作用：“以OTDR（Optical Time Domain Reflecto）設備為例，OTDR最早是用來做遠距離光纖測試的，其測試分辨率并不高。而在云計算時代，數據中心內部設備間的連接距離更近，這就對OTDR提出了新的要求。因此，智能化的OTDR設備如今在數據中心網絡故障檢測中占據了一席之地。”

目前，福祿克網絡的產品覆蓋了數據通信布線、IT網絡和電信三大領域共計100多款產品。今年新推出和升級的產品包括OptiFiber Pro OTDR(增強型光纖認證分析儀)、AirMagnet WiFi Analyzer 9.5(無線網絡檢測)、AirMagnet Enterprise V10(無線實時監控防御系統)等。同時，福祿克網絡還在北京和上海建立了研發中心，進行產品研發和客戶定制化的開發工作。

據劉強介紹，過去3年間，福祿克網絡在中國的年復合增長率達到了30%以上，客戶涵蓋電力、政府、金融、保險等多個領域，“電信業務占整體營收的一半，另外一半則來自于行業用戶?！?/p>

篇10

本人概況

姓名：XXX 性別：男

民族：漢 政治面目：團員

學歷(學位)：學士 專業：工業電器自動化

聯系地址：北京市東城區XX大街10號 郵編：100007

教育背景

畢業院校：北京工業大學 1993.9--1997.7 工業電器自動化專業

主修課程：自控原理，電力拖動，電子技術，自動測試系統，計算機組織與結構，計算機硬件及接口電路設計，匯編語言程序設計，C.C++程序設計，軟件工程計算機網絡原理等課程

另：其他培訓情況

*微軟認證系統工程師培訓，培訓科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT

* 英語 通過國家四級考試，閱讀和 翻譯 能力較強，曾多次為機械工業出版社 翻譯 計算機書籍，并獲出版。

工作經歷

*1998年5月---至今 XX公司

網絡系統工程師

Cisco、IBM網絡產品的技術支持

網絡系統方案（局域網和廣域網）的設計和規劃，解答用戶的疑問，根 據用戶需求提出最佳解決方案；Cisco、IBM網絡產品的現場調試和系統維護

客戶技術培訓，及公司內部的技術交流與培訓

網絡基本原理及技術：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 網絡設備調試過程；講解IBM AIX基本系統管理及高級系統管理、Netview、NFS、HACMP等

曾經參與的項目

設計，安裝，調試“吉林97工程”--吉林省電信綜合管理系統ATM網絡及主機系統，長沙卷煙廠，錦州合作銀行，人民教育出版社信息系統；設計云南省郵電辦公信息集成系統，濟南廣電ATM寬帶綜合業務網、陜西有線電視寬帶網。

*1996年9月---1998年3月 XX公司

系統管理員/工程師

CHINAGBN Internet網絡信息中心的系統管理

熟練掌握UNIX（SUN Solaris)操作系統、網絡管理并參與組建了CHINAGBN Internet網絡中心（包括網絡設計，安裝系統，聯調，維護，網絡編程）

CHINAGBN 金橋網六城市網絡站點的建設

參與各站點Internet網絡中心的總體規劃和建設及其與衛星主干網的連接，對主干衛星網、X.25分組交換、Frame Relay、ISDN和DDN及其相關設備有所了解

CHINAGBN Internet網絡中心Web系統管理員

自我評價

具備豐富的工作經驗，認真踏實負責，且具備優秀的表達能力，曾多次主持對用戶和內部的技術講解和培訓，獲得用戶和公司的一致好評。曾在電子工業部“三金工程展風采展示會”上向來賓講解CHINAGBN專線集團用戶解決方案。