傳統工作方法范文

導語：如何才能寫好一篇傳統工作方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想

2020年我縣統計法治宣傳教育工作堅持以黨的精神為指導，以宣傳《中華人民共和國統計法》（以下簡稱《統計法》）為內容，以日常統計工作為載體，按照依法治國基本方略的要求，大力開展制度化、經?；?、立體化、重點化、多樣化的統計法治宣傳教育活動，全面推進依法統計和依法治統工作。

二、工作步驟和安排

（一）切實抓好重點對象的統計法治宣傳教育（1—7月份）

根據《關于印發<縣統計局貫徹落實法治政府建設實施方案(2017——2020年)>的通知》（統計〔2017〕65號）的要求，主動作為，抓住重點，全力開展有針對性和實效性的統計普法宣傳教育。

1、加大對各級黨政領導干部的普法力度。（1—5月份）

繼續抓好把《統計法》納入各級黨校、行政學院教學內容的落實工作，采取多種形式有計劃地對分管統計工作的領導開展統計知識及統計法規培訓，并將統計法律法規列入黨校的培訓形成制度化，確保常態化，力爭上檔次，上水平。

2、抓好對統計系統工作人員的普法宣傳教育工作。（6—7月份）

將《統計法》納入各級統計機構年度教育培訓計劃，通過培訓、講座等方式，提高統計系統干部的法律意識，營造學法、知法、守法、依法行政的良好氛圍，擇機邀請國家、省局政策法規專家講授相關法律知識和剖析統計違法案例，組織發放相關統計法律學習資料，組織開展統計普法考試等活動。

3、抓好統計調查對象的普法工作。（常規工作）

把對統計調查對象開展統計法宣傳教育列為重要議事議程，突出抓好“四上”企業和房地產開發經營企業單位負責人、統計人員的普法教育，使統計調查對象充分認識到依法統計的重要性，違法統計的危害性，以及統計違法應承擔的法律后果。

（二）進一步加大統計法治宣傳力度（常規工作）

充分利用電視、網絡、短訊等各類宣傳媒體開展載體多樣、形式多樣的普法宣傳，提高全社會對統計制度方法、生產流程的理解和支持。要結合全國經濟普查、聯網直報等時機，不斷創新統計法治宣傳手段、方法，加大對典型統計違法案件的曝光力度和統計失信企業的信息公示，做到曝光一起，教育一片，切實維護統計法律法規的尊嚴。準確把握統計法治宣傳教育的規律和特點，因地制宜、因時制宜、因人制宜，積極推動普法工作創新，為建設現代統計體系提供堅強法治保障。

（三）精心組織重要時點系列紀念宣傳活動（8—12月份）

充分利用9月20日中國統計開放日、12月4日國家憲法日和12月8日《統計法》頒布紀念日等重要時點，本著“講求實效、隆重儉樸，結合實際、重點突出，立足系統、面向社會”的原則，精心組織開展以《中華人民共和國憲法》（以下簡稱《憲法》）為核心、以《統計法》為主要內容的法治宣傳教育活動，開展以傳播憲法、統計法律知識和宣傳統計中心工作為主要內容的統計法治普法活動，引導社會公眾充分了解統計法和統計工作，切實提高全民憲法意識和統計法治意識。

三、工作措施

（一）加強領導，精心組織。高度重視統計法治宣傳教育工作，切實將統計法治宣傳工作列入重要的議事日程，建立和完善統計法治宣傳教育責任機制，做到“四結合”，即：與“依法治統年”活動相結合，與統計信用體系建設相結合，與工作督導和執法檢查相結合，與統計基層基礎建設和繼續教育相結合；確保統計普法各項工作扎實有效開展。

（二）注重實效，認真籌劃。根據我縣的實際，制訂切實可行的統計法治宣傳教育計劃及方案，建立健全統計法治宣傳工作情況臺賬，注重統計法治宣傳工作原始材料的收集和保存，促進宣傳工作的制度化和規范化。

篇2

關鍵詞：國有企業 思想政治工作 轉型

打開思想問題之鎖的鑰匙是合適的方法，思想政治工作不是抽象的，而是具體的，這種具體性主要體現在工作方式方法上。由于思想政治工作不僅是一種科學，也是一種藝術，因此，這要求國有企業思想政治工作者必須認真研究思想政治工作的規律，掌握科學合理的工作方法，不斷推進工作方法的轉型，以適應時代與企業發展對思想政治工作的新要求、新任務、新規律。

一、從經驗型轉向科學型

在國有企業，相對于行政、技術、經營等工作，思想政治工作具有較強的靈活性、藝術性，需要政工人員不斷地積累經驗，摸索規律，探尋方法，特別是適合本企業實際的工作方法。因此，長期以來，不僅政工人員，而且普通職工，都認為思想政治工作必須由經驗豐富的干部擔任，并且充分信任政工的經驗。根據筆者對公司的調查，有49%的受訪者喜歡經驗型的思想政治工作方法，有51%的受訪者喜歡科學型的思想政治工作方法。

但是，由于傳統的思想政治工作主要靠積累經驗，因此，思想政治工作方法具有明顯的個人特色或者企業特色，很多方法都是依靠個人的摸索，這使得工作方法隨意性、個人性、短期性等特征十分明顯，不但不利于方法的傳承、交流，而且不利于推進工作方法的健康發展與長期發展。因此，必須實現思想政治工作方法的轉型，從經驗型轉向科學型。

推進工作方法的轉型，應該重點做好以下幾個方面：首先，要善于研究國有企業思想政治工作的規律?？茖W的方法來自于對規律的把握，只有充分認識到國有企業思想政治工作的規律，才能利用規律創造性地開展工作，并掌握科學合理的工作方法，從而科學的服務于職工、服務于企業的發展。其次，應認真梳理、總結、歸納傳統的思想政治工作方法，把各種傳統的方法歸類，找出其共性，制定相對規范的工作流程，統一模式，形成規定式的條文，使之逐步科學化。再次，積極吸納科學的工作方法，為思想政治工作所用。思想政治工作是一門綜合性的學科，它不是孤立的，而是由心理學、政治學、社會學、管理學等各個方面的知識構成。因此，必須積極吸納這些學科的最新的科學方法，找到日常思想政治工作與其共同之處，從而提升思想政治工作方法的科學性。

二、從灌輸型轉向滲透型

思想政治工作不獨是國有企業的工作方式，其實大多數西方跨國公司也有思想政治工作，并且工作成效非常顯著。這些西方公司開展思想政治工作非常注重“潤物細無聲”，講究滲透型工作方法。在傳統工作模式下，國有企業思想政治工作以灌輸型方法為主，經常采取報告會、黑板報、文件傳閱、理論學習等方式向職工灌輸思想政治工作內容，教育職工。即便當職工遇到具體矛盾時，政工人員也喜歡采取理論說教的方式，強迫職工轉變思想或者接受解決問題的方式。傳統的灌輸型方式已經不適應現代國有企業的實際情況，特別是隨著職工參與意識、公民意識的提升。為此，必須盡快推進思想政治工作向滲透型方式轉變。滲透型思想政治工作的關鍵在于尋找豐富多彩的載體，促使職工在喜聞樂見的方式中接受教育。滲透型載體應體現兩個特點：其一，應當是職工喜聞樂見的載體，比如文藝活動；其二，應當滲透到企業職工的工作全過程，比如企業文化建設。

三、從單一型轉向綜合型

社會多元化導致企業職工思想的多元化，國有企業改革體制的多元化導致企業狀況的多元化，社會流動的加快導致職工構成的多元化。這些都要求政工人員必須針對不同的情況，采取各種不同的方法，即使對于同一個工作對象，也需要采取多種方法。傳統國有企業文化是相對單一的，因此，思想政治工作對于政工人員工作方法的要求相對也比較單一，相當一部分政工人員只要掌握一種方法，基本上就能應對思想政治工作的要求?，F在則要求政工人員必須掌握綜合型的工作方法，并且能夠根據形勢的變化，靈活運用這些方法。根據筆者對公司的調查，有56%的受訪者喜歡通過感興趣的活動參與思想政治工作，38%的喜歡通過參觀學習這種方式，僅有6%的喜歡政工干部談話的方式。

實現工作方法從單一型轉型綜合型，企業必須采取主動的轉變舉措：首先，國有企業應定期對政工干部進行培訓，幫助其掌握綜合型的工作方法。目前，不少國有企業不主動政工人員的培訓，即便培訓，也以學習理論為主。企業培訓政工干部，可以聘請高校、跨國企業等各方面的專家，以提高政工人員的綜合素質。其次，要加大交流力度。企業應該積極鼓勵政工干部加強交流，相互傳授工作方法，從而幫助別人掌握不同的工作方法。

四、從聲勢型轉向實效型

思想政治工作的目的是解決職工的思想問題，服務于企業的發展和職工的全面發展。因此，抓好國有企業思想政治工作必須從聲勢型轉向實效型。思想政治工作不是為了聲勢，而是為了切實幫助企業解決改革發展中遇到的矛盾與問題；不是為了約束與控制職工，而是為了切實解決職工的實際問題，幫助職工全面發展。為了從聲勢型向實效型轉變，必須把握幾個關鍵點：第一，看思想政治工作是不是為了解決職工的現實思想問題；第二，看是不是真正維護了職工的利益；第三，看思想政治工作是不是經常性地針對具體問題，能夠因人而宣。

參考文獻：

[1]黃懷德.國有企業思想政治工作的體系化管理[J].政工研究動態.2009（3）

篇3

第一,大學生心想政治教育者要實現從傳統的“施教者”向“服務者”的角色轉變。傳統的大學生思想政治教育者是“傳道、授業、解惑”的施教者,是教育的組織者和實施者,居于“上位”。而大學生則處于被教育、被支配的地位。教育方法上注重灌輸教育,忽視為學生服務,往往把學生當成接收思想政治觀念和倫理規范的容器,忽視大學生的內心需要和個體期望。在大學生思想政治教育中運用社會工作方法,則要求教育者轉變施教角色,樹立服務意識,自覺將自己當作真誠幫助大學生發展成才的服務者,解決實際困難和心理困境的救助者,分享大學生成長進步喜悅的好友與親人,與大學生形成地位平等、關系融洽、心理相容的師生關系。社會工作的諸多方法的有效運用,特別需要社會工作者具有全心全意為工作對象服務的精神,特別需要工作者和工作對象之間形成良好心理關系。因此,在大學生思想政治教育中運用社會工作方法,教育者將自身的角色由居于“上位”的施教者向服務備轉變,自覺樹立服務意識就顯得尤為重要。

第二,要求為大學生的健康成長和發展需要提供全面的服務。大學生思想政治教育不僅擔負著傳播理論和中國特色社會主義理論的社會任務,具有特有的社會價值;同事也擔負著為大學生健康成長提供方向引導和幫助的任務,具有特定的個體價值。兩者相互依賴,具有同等的重要性。但在實際的實施教育的過程中,卻存在過分強調社會價值,忽視大學生個體成長需要的現象。為此,在大學生思想政治教育中運用社會工作方法,要求著眼于恢復兩者的平衡關系,善于從大學生健康成長和發展的需要出發。確立思想政治教育的內容,選擇相應的社會工作方法。

第三、要求為大學生提供人性化的服務方式。為大學生提供人性化的服務是大學生思想政治教育中運用社會工作方法的重要指導思想,也是時展對大學生思想政治教育發展的要求。為此要求教育者牢固樹立以人為本的理念,在尊重和關愛大學生的基礎上,運用社會工作方法,改進教育方人和手段,提高服務質量和水平,真誠地幫助大學生解決實際困難和問題。這是服務性原則的核心要求。服務性原則運用的意義:

首先,這一原則有助于鞏固和提升近年來大學生思想政治教育不斷提出的服務意識和理念,并通過社會工作方法的有效載體和手段,將其具體化。

其次,有助于創造社會工作方法在大學生思想政治教育中運用的良好環境,相對于傳統大學生思想政治教育方法偏重于教育主題向教育對象“施教”的特點,社會工作方法則側重于為教育對象的自主和自覺提供服務或創造條件。服務性原則提出的要求,可以引導教育者通過對學生的積極的服務,調整師生關系,創造社會工作方法順利運行的環境和條件,確保社會工作方法在大學生思想政治教育中的有效運用。

最后,也是最為重要的是,服務性原則能有效地推動大學生思想政治教育向以人為本的科學發展觀要求發展。

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關鍵詞：輔導員;職業認同;素質能力提升;學生工作

基金項目：北京交通大學海濱學院校級教改課題“獨立院校輔導員隊伍職業發展研究――以北京交通大學海濱學院為例”

中圖分類號：G525 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年10月18日

一、輔導員職業認同及其意義

我國對輔導員職業認同研究起步較晚，但目前也有一些相關的理論研究。在借鑒了教師教育領域對職業認同所做的研究后，有關對輔導員職業認同的研究便建立在教師職業認同基礎之上而展開。而對于輔導員職業認同的專業性解釋一般為：輔導員的職業認同是對所從事輔導員一職的肯定性評價，它既是一個過程，也是一種態度。因此，如若輔導員對其職業認同度越高，工作滿意度越強的話，那必將會激發其對于工作的積極性和奉獻度，也同時會使其自身體會到一種油然而生的自豪感與責任心。所以，如若輔導員自身便已經將其自身忘我的投入到其職業工作當中，那么從學生工作角度而言將會很大程度地提升其順利進行學生工作的能力，從而對學生工作的穩定和傳承起到有利作用。

二、提升輔導員素質與能力的途徑

（一）注重培養自身良好心理素質。在當今社會，大學生心理問題日益嚴重，而高校心理問題研究進行的則將為緩慢。在許多情形下，學生的心理健康水平會直接受到輔導員的心理健康水平的影響，所以輔導員必須注意培養自己的良好心理素質來以影響學生。這些素質主要包括：良好的性格、廣泛的興趣愛好、穩定的情緒、堅強的意志等等。輔導員應時刻擺正自己的位置，把握好自己的一言一行，正確對待矛盾沖突，公正客觀的對待每一位學生。

（二）積極參加交流討論，不斷拓展綜合素質。時代的變遷給輔導員提出了更高的要求，他們需要不斷地學習來給自身充電，來繼續接受更高一級的教育來適應時代的發展。輔導員應加強教育、培養和理論研究，來提高自自身的整體素質，促使自己能夠進行思想政治教育的研究和探索，提高思想教育管理的科學性與系統性，促進自身對于工作積極性的進一步提高。

（三）完善知識層次結構，培養自身綜合能力。輔導員工作量大，涉及面廣，這就要求輔導員具備多元化的知識結構。不但要具備一定的就業指導知識，能對大學生進行就業咨詢指導和職業生涯規劃。還要具備一定的法律知識，能對自己專業的學生進行一些簡單法律事務的咨詢和指導。另外，還應掌握好教育學和管理學等相關知識，能夠將管理、教育與服務有機的結合。最后，還應加強對學生所學專業知識的了解，掌握一定的該專業知識，能夠在學生遇到學習問題時有效地為其解決。

（四）提高思想政治素質，強化政治理論學習。輔導員應提高自身政治理論修養，加強自身學習涵養，另外還必須有著堅定的政治方向，以便作為思想政治教育的工作者。因此，輔導員應多研讀一些的理論性文章并深刻理解其內涵，構建自身的理論知識體系，努力加強自身的理論修養。自覺運用的觀點和方法來解決工作中所遇到的難題。

三、對學生工作的理論研究與發展趨勢

對于關注大學生個體成長與發展并逐漸涉及到關注其從某一方面發展到綜合全面發展，應重視到個體與環境、個體與社會心理、個體與認知、價值觀和整合型四個基本方面。高校輔導員應了解大學生怎樣逐漸發展成為具有了解自我與他人以及世界能力的思想復雜成熟個體的過程。美國“學生發展理論”主張學生在大學階段主要是培養自身的情感控制和社會能力，它主要幫助大學生學會自治、明確人生目標、建立社會責任感以及自身信仰。而我國以大學生的就業指導為契機，將專業方法引入到學生工作當中，可以說“專業方法”已自然的成為學生工作方法的重要組成部分，并也已成為學生工作方法發展的主要趨勢。而具體的學生工作方法的發展趨勢則包括以下幾點：

（一）專業化趨勢。實踐證明學生工作方法的專業化是當下解決學生諸多問題行之有效的方法，也是科學化、整合化、多元化三個發展趨勢的基礎。

在這種趨勢下，學生與學生工作者之間建立起一種共同的科學實踐者的關系。在專業工作方法下，學生與學生工作者的主客位置發生著轉換，學生工作者不但是專業方法的運用者，同時也是被試驗者，而學生則也同時擔任著被試驗者與試驗主要參與者兩種角色，在共同實踐科研的過程中，兩者之間換位思考改善了老版教學模式中的相互關系，消解了抵觸情緒，這既有利于提高兩者的積極性，又有利于提升其工作效率。專業工作方法調動了大學生們的主觀能動性，使解決問題成為學生與學生工作者共同的目標。

（二）科學化趨勢?？茖W化的含義是以充足的事實為依據，按照事物的內在聯系對大量的數據和資料進行計算、分析，遵循科學程序，進行縝密的邏輯推理，從而做出正確的決策。而學生工作方法的科學化是指運用科學的態度、科學的技術、科學的方法來作為學生工作方法的主要依據。它是基于專業化趨勢而發展形成的一個發展趨勢，使工作者在學生工作中尋求最佳的解決問題的正確途徑，由此便也降低了解決問題的成本，極大地提高了工作效率。因此，科學化也已基本成為學生工作方法的主要趨勢之一。它打破了傳統經驗方法的權威，使學生工作者成為具有科學知識的專業工作者，而并非傳統的經驗權威者。同時，也會調動學生的積極性，能夠使高校的學生工作更為順利、高效地開展。

（三）整合化趨勢。整合這一學術術語最早由英國學者赫伯特?斯賓塞在1862年出版發行的《第一原理》中提出。在哲學意義上講，整合是指“由系統的整體性以及其系統核心的統攝、凝聚作用而到導致的使若干相關部分或因素合成為一個新的統一整體的建構、序化過程”，它的理念是基于事物本身，著力于其自身及各個部分、各種因素，并最終落實于事物本身的存在及其發展變化上。在社會事務中整合則主要是指將零散的事物要素組合在一起，并使其集合形成一個最有價值最有效率的整體。而在具體的學生工作方法中，整合則是指將校園生活中各個相鄰甚至相距很遠的方法要素相互交叉、滲透、融合于一體，從而形成一個具有邊緣性、綜合性的工作方法體系。換句話說，就是把傳統教學體系中的科學化和專業化要素在新的形勢下與當下工作方法特點重新歸化創新為一個新的教學體系。由此也形成了目前學生工作整合化的特點及其發展趨勢。

（四）多元化趨勢。當下，社會不斷發生著變遷，學生工作實踐的不斷推動使得學生工作理論在不同學科的視角下形成了多派別、多觀點的理論體系與方法。因此，多元化的這種趨勢也表現在了學生工作多種工作方法并存、運用與實踐之中。

由于學生個體的多樣性、學生結構構成元素的多樣性以及學生認知能力和行為的多樣性等，多元的學生工作方法成為必然，它是解決學生生活及工作問題不可或缺的基礎，也是學生工作得以順利發展的基礎，正是由于當下時代學生的日益個性化，使得學生工作方法的多元化應運而生，并且也已成為學生工作方法發展的新趨勢之一。

四、學生工作中存在的問題與對策

在順應學生工作發展趨勢的同時，我們也應當建立以學生發展為本，教育、管理和服務三位一體的學生工作模式。而在建立這樣的模式的過程之中必將會碰到學生工作中所存在的諸多問題，對此輔導員應采取及時的應對措施與對策來解決這些問題。按照學生發展的內在要求，輔導員要在尊重學生合法權益，督促學生依法履行義務的前提下對學生進行管理;要在引導學生未來發展中進行良好教育;要在滿足學生實際需要的前提下開展服務的學生工作理念。這就說明管理、教育和服務是學生工作的三大職能，實際上學生工作中則基本存在以下幾種問題：偏教育、重管理、輕服務。

隨著社會的開放進步，高等教育的迅猛發展，很多高校的理念卻還沒有及時轉變，依然抱有“教育就是主談對學生的思想引導，管理就是側重約束、控制學生的行為，服務就是強調解決學生吃住問題”這一陳舊觀念，從而會出現在教育問題上空喊口號，追求形式;在管理問題上以壓堵為主，缺乏人性化;在服務問題上缺乏服務意識，服務體系不健全等問題。在這種情況下我們必須采取必要的措施來改善這一局面。在教育問題上，我們應當促進每個學生的德、智、體、美的全面發展，增強對學生自我實現需要方面的關注，使得每一個學生都能夠向著最為全面的方向發展;在管理問題上，應徹底樹立“以人為本”的理念而固守“以學生服從為本”，這樣由所謂重管理而產生的問題將能夠從根源上得到解決;在服務問題上，我們應本著以學生為本的服務理念，來統籌運作，進而采取有效的服務措施，積極構建大學生學習、成長的服務體系，并且應保證這個服務體系功能完善，服務質量高，覆蓋面廣，能夠為大學生的學習、成長提供良好服務、支持和保障條件。

主要參考文獻：

[1]王紅梅，孫會民.全面提升高校輔導員素質與能力研究[J].產業與科技論壇，2011.9.

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【關鍵詞】政工；想象政治教育；工作方法；創新

隨著信息資源傳播的逐漸擴大，人們的思想意識時刻受到影響，思想政治教育工作能夠積極的引導人們的思想意識，構建完善的價值取向，對于物質生活與精神世界的構建發展著重要的作用。如何在新形勢下開展思想政治教育工作方法的創新，是未來社會發展的重點。

一、思想政治教育工作

思想政治教育工作在廣義上講是系統組織的開展道德、知識技能等方面的鍛煉活動。同時也是教育開展的主要形式。是對教育進行實踐的重要思想政治活動。思想政治教育工作是在社會群體思想觀念基礎上對于道德、政治等方面的表達，是有計劃、有組織開展的以實現思想道德水平提升為目的的社會實踐活動。思想政治教育工作內容豐富，不同時期的思想政治教育工作重點具有差異性，能夠滿足不同的階層人們對于思想意識的需求。思想政治教育工作是我黨工作的重點，是緊密聯系群眾，積極開展群眾活動的主要形式，既能夠，滿足人們的思想意識需求，同時也能夠實現我黨的政治目標。在新時期開展的思想政治教育工作需要進行綜合研究，根據社會規律有計劃的開展教育實踐活動。使人們的思想道德逐步的提升。

二、思想政治教育工作方法創新

（一）構建現代化思想政治教育隊伍

新時期思想政治教育工作具有時代性特點，對于思想政治教育隊伍提出了全新的要求。傳統上人們將教師作為唯一的知識傳授者，在教學方法上主要采用的是灌輸方式，忽視其他人的實際情況。信息時代知識的傳授并不只是單純的講解灌輸，需要根據人們的實際情況以及社會的發展規律不斷的總結經驗教訓，應用全新的工作方法。將更多的信息資源進行整合，針對不同的需求進行講解。思想政治教育工作要體現時展意義。思想政治教育隊伍要構建完善的理論知識體系，能夠充分的運用現代傳播技術主動的進行思想政治教育講解。加強傳播隊伍建設是開展思想政治教育工作的基礎，具有高素質專業化的思想政治教育隊伍是未來工作的重點。

（二）辯證統一的主體價值觀

傳統的思想政治教育工作的主要目的就是灌輸思想意識，將自身作為教育工作的唯一主體，忽視接受者的想法。被動的接受思想政治教育內容將會導致結果適得其反。隨著社會主義市場經濟的不斷發展，人們的思想意識水平持續提升，更加重視自身的主體地位。這種變化在教育者與接受者中對于兩者的關系進行了必要的調整，強調教育者的教育引導作用，樹立接受者的教育主體地位。將教育與接收兩者的辯證關系進行統一，使雙方在主觀意識上都能夠更好的融入到實踐活動中。樹立辯證統一的主體價值觀對于創新思想政治教育工作具有重要的現實意義。

（三）與實際情況進行聯系

要將思想問題與實際情況進行必要的聯系。能夠明確人們的需要解決的問題，將思想政治教育工作由宣傳轉變為引導解決，這樣才能夠達到思想政治教育工作的預期效果。積極疏導人們的思想困惑，使人們能夠心悅誠服的接受意見，并且轉換為思想與行為動力。單純的宣傳將會限制人們的主動性。多樣的社會環境增加思想政治教育工作的開展難度，依靠個人并不能夠解決思想意識問題，要認真聽取其他人的建議。利用心理學等理論知識疏導利益關系。思想政治教育工作核心就是解決思想意識問題。

（四）深入開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動

中國特色社會主義理論體系是推動社會主義和諧社會構建的重要基礎，也是開展社會主義事業的理論基礎。中國特色社會主義理論體系是中國化理論研究成果，是發展中國特色社會主義根本思想。針對這種情況要廣泛的開展中國特色社會主義理論體系宣傳活動，使更多的人能夠認識到中國特色社會主義理論體系的重要性，統一廣泛群眾的思想意識，為進一步改革開放發展現代化事業奠定基礎。中國特色社會主義理論是開展思想政治教育工作的主要內容，需要全體群眾能夠接受掌握價值理論，根據中國特色社會主義理論體系的內容開展工作方法創新，使更多的群眾能夠切實感受到社會的變化。

（五）加強網絡監管，充分的利用網絡技術

隨著計算機技術的不斷發展，網絡在各行業中得到了廣泛的應用。思想政治教育工作應該充分的利用現代科學技術，構建思想宣傳陣地。在復雜多變的網絡環境中，應該合理的利用網絡傳播技術，加強網絡監管效果，能夠在根本上遏制不良信息的傳播。制定具有針對性的思想政治教育工作方法，積極引導網絡輿論發展，使人們能夠獲取到正確的信息。加強網絡監管的同時擴大媒體傳播的范圍，使思想政治教育功能能夠輻射到各個方面。這是未來思想政治教育工作的主要發展趨勢，也是新形勢下積極調整思想政治教育工作方法的表現。

篇6

（1.天津生物工程職業技術學院 天津 300462；2.天津職業技術師范大學經管學院 天津 300222）

摘要：根據職業院校學生的身心特點，以社會工作的三大方法為切入點，提出新時期一些職業院校學生管理工作的方法，以進一步提高學生管理工作的針對性，使工作模式豐富化。

關鍵詞 ：社會工作方法；職業院校；學生管理

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）01-0056-03

目前，在我國還沒有建立起健全、完善的社會工作體系，社會工作專業在我國高校教育體系中雖然已經存在了很長的時間，但一直處于不溫不火的狀態。近幾年來，社會工作的概念逐漸出現在社會各個領域的方方面面，將社會工作理念引入職業院校的管理工作中已成為共識。但僅有理念是不夠的，唯有科學的方法才能使職業管理者掌握扎實的專業技術，提高自身的綜合素質，提高管理水平。

職業院校學生的特點及職業院校管理者的工作要求

職業院校學生的特點 成長環境對職業院校學生造成了較大的影響，他們與同齡人一樣面對著前路的迷茫和花花世界的誘惑。具體來說他們有如下特點：（1）心理特點。他們像所有剛剛高中畢業的青年一樣，面對未來感到迷茫，特別是對于自己所學專業在未來的應用更是一無所知。此外，他們又有一些本科生沒有的特點。他們學習動力不足，自卑心理較強，卻又十分渴望成功，渴望學有所成。他們希望過積極健康的生活，自制能力卻較差，相比一般的本科生，他們的心理沖突更強，心理壓力更大。（2）行為特點。職業院校學生的行為具有自主性與他律性、目的性與隨意性、有序性與多變性、沉穩性與突發性等特點。而高職學生的身上體現出更多的他律性、隨意性、多變性與突發性，這與社會要求恰恰相反。（3）認知特點。職業院校學生總體上綜合素質不如本科生，知識面較窄，很多職業院校學生沒有養成良好的學習習慣，缺乏刻苦學習的精神和專注力。特別是許多學生在此階段尚未形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，往往不能做出正確的判斷和選擇。

職業院校管理者的工作要求 面對具有上述特點的職業院校學生，管理者在工作中的引導作用是不可替代的。管理者既扮演班主任、教師、“家長”的角色，又充當調解員、辦事員、服務者等角色。這就要求管理者不僅要有過硬的專業知識儲備，還要有優秀的人格魅力和專業管理水平，善于溝通交際，能夠妥善處理學生之間的矛盾、問題或其他突發事故。隨著職業教育體系的發展壯大，提高職業院校管理者的整體素質，提高學生管理的時效性，建設具有較高管理能力的管理人員隊伍被提上日程。

引入社會工作方法的可行性

美國社會工作教育委員會指出，社會工作專業教育應有以下原則：社會工作的專業關系是建立在尊重人的價值和尊嚴基礎之上的。

通過分析職業院校學生的特點，可以看出他們的識辨能力、自制能力較弱，再加上當前社會變革的深刻沖突，他們看待事物的態度和角度與傳統有很大不同。這就需要職業院校管理者轉變教育理念，由單一教育者向社會工作者轉變，同時擔負起教育者、實現者、賦權者、調停者、小組領導、協調人等多種角色，在平等尊重的基礎上對職業院校學生給予正確的引導。

不同的角色有不同的職責，社會工作者需要隨時在各個不同角色間切換，甚至需要隨時做好扮演多重角色的準備。社會工作方法是一個復雜的整體，如何具體應用在職業教育教學工作中是廣大職業院校教師共同面臨的課題。首先，尊重受助者的個別差異，不要以共性泯滅個性。在傳統的學校工作中，集體利益至上一直是教育的核心內容，然而在現在社會價值多元、社會觀念多元的現實情況下，學校社會工作者有義務維護每一個獨特的個體。毋庸置疑，每一個人與生俱來的心智是不同的，后天的成長環境差異更是千差萬別，因此造成了每個人獨特的信念、心理功能、興趣、專長、行為模式等特質。學校社會工作者在尊重個性的基礎上，不以自身的經驗為界定標準，而是寬容地包涵、相信、理解他人才能夠深入理解學生的心理動機，平等地引導學生，以正確的方法幫助學生。其次，學校社會工作者應相信受助者有成長、改變以及解決困難的能力。傳統的學校工作依然保留著與傳統學校教育同樣單一的、強制的、封閉的方式。這方式往往也是簡單的、粗暴的，雖然能夠以極低的成本解決現實問題，卻無法真正對職業院校學生的社會化起到有益的引導。因此，激發受助者改變的動機，才是主動解決問題不可或缺的因素。

這些觀念的轉變早已在我國教育界提出，并在高校教育工作實踐中發展著，這使得社會工作方法應用在職業院校管理工作中有了觀念上的可行性。

學校社會工作方法的具體應用起源于美國。美國學校社會工作并不僅僅局限于社會工作方法在管理工作中的應用，更涉及學生校內外生活的方方面面：心理健康服務、學習輔導服務、職業咨詢服務等等。美國高校社會工作形式不拘一格，取得了顯著的效果。相較之下，我國香港地區的學校社會工作發展就是較晚的事情了，雖然發展時間較短，但在政府積極的主導和民間組織的支持下，也取得了不俗的效果。在多所高校內部成立了非盈利的社會工作服務機構，如香港杰出專上學生服務協會、扶青團、科大團契、香港科技大學社會服務團等。我國內地學校的社會工作還沒有被認可，更沒有制度化和普遍化。但隨著社會工作專業的興起和社會工作界人士的多年努力，有許多高校依靠本校社會工作專業建起了學校社會工作服務機構。

社會工作方法主要分為三個層次：微觀社會工作、中觀社會工作、宏觀社會工作，分別對應具體的活動方式：社會個案工作、小組工作、社區組織工作。根據實際情景的不同，分別運用社會工作方法，可以有效地規避傳統教育引起的負面影響，提高班級管理的時效性。更重要的是，能夠以科學的方式對學生進行積極的引導，提高他們的自制能力，激發他們的正能量，實現社會工作的“助人自助”原則。

社會工作方法的具體應用

社會個案工作 社會個案工作以“一對一”的方式幫助個人解決個人問題和社會問題。班級成員各色的成長經驗和生活環境使得學生各有獨特的性格和習慣，管理者通過“一對一”的平等交流，了解學生的生活習慣、成長背景、心理特點甚或是未來規劃，增強彼此之間的信任感，恰當地運用移情與反移情，幫助學生發現問題，教學生如何解決問題。個案工作的特點之一是“案主自決”，管理者不但要充當實現者的角色，更要承擔起教育者的角色。 “授之以魚，不如授之以漁”，管理者學生解決問題的方法和思路，使他們真正認識問題的原因、要素、結果，使他們在今后遇到同樣問題時可以妥善處理，甚至可以避免問題的重復出現，更重要的是培養他們舉一反三的能力，使他們可以獨立地面對未來、面對挫折。

小組工作 小組工作是通過個體參與團體活動，借助于團體成員的協助、引導，在團體活動中互動，引導彼此建立關系，協助個人增進社會功能，達成個人、小組協調發展的目標。小組工作是通過個體參與團體活動，接著團體成員的協助、引導其在團體活動中互動，引導彼此建立關系，協助個人增進其社會功能，達成個人、小組協調發展的目標。職業教育管理中可以根據不同的目標建立與之相應的小組，開展內容豐富、形式多樣的小組活動，如新生適應小組、就業小組等。在小組工作中，通過組員之間的彼此角色、情感、態度、行為等要素的變化實現成員的互助與自助，達到積極引導的效果。小組工作方法中有一種模式為小組治療，其“助人者治療原則”使“助人者”感到自己已經對別人有所幫助，這對“助人者”本身也有積極的治療作用。對職業院校班級管理而言，小組工作是構建良好班風、增強班級凝聚力的有效方法之一。

社區組織工作 社區組織的目標是促進和幫助社區評估工作計劃、組織和協調各方面的努力，滿足社區成員在健康、福利和娛樂等方面的需求。社區是一定區域內共同生活的群體，一個學校、公寓、班級都可以是社區。職業院校管理者通過社區組織的方法以整體學生為服務對象，組織學生有計劃地開展活動。一方面，對學生進行人際交往訓練，培養其溝通能力，增強學生的互助、自助精神，協調學生之間的關系，增強凝聚力；另一方面，發現社區問題、解決社區問題，提高社區管理水平，穩定社區秩序，為學生創造一個輕松良好的環境。職業教育的特點之一是以就業為導向，在此基礎上擴大社區交流的范圍，引導校園社區與校外社區接觸，充分利用社區資源、社會資源來加強學生對社會的認知，開拓學生的視野，加強學生的社會責任感，促使其明確目標、做好規劃，為以后步入社會、為社會發展做貢獻打下堅實的基礎。

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1.科學管理的基本原理作業研究原理。運用科學的工作方法對工人的勞動過程進行動作分解、作業分析，以此提高工效、合理利用工時。時間研究原理。在基本動作分解、作業分析的基礎上進一步觀察分析工人完成每項動作所需的時間，將其作為標準的工作方法并制定標準的工作時間。泰勒所進行的一系列的科學試驗始終是依據這兩個基本原理。如泰勒在伯利恒鋼鐵公司進行了著名的搬運生鐵塊試驗，對工人工作過程中的每一個環節運用動作和時間研究方法進行科學的觀察分析，將工人的動作一一分解成基本動作，然后測定工人們完成這些基本動作時所花費的時間，消除那些不必要的、錯誤的動作，從而制定出最有效的操作方法做為標準化。最后，將完成這些基本動作的時間進行總和，再加上必需的休息時間和其他中斷時間，以此來確定完成這些動作的標準時間，從而歸納出有科學依據的工作定額，即一個工人的“合理日工作量”。

2.科學管理的工作方法科學地挑選、培訓“第一流”工人。“第一流”的工人是指那些最合適某種工作也愿意從事該工作的工人。泰勒主張應依據工人的能力將其分配到適合的工作崗位上，即人盡其才、合理用人。并對工人進行科學的崗前培訓，教會他們科學的工作方法使其更好地完成工作，發揮潛能，提高勞動生產率實行標準化管理。泰勒通過工廠操作實踐總結：工人在工作時要使用標準的操作方法，工人使用的工具、機器設備、材料及所在的工作現場等都應形成標準化，以提高勞動生產率。計劃與執行職能分離。泰勒認為應用科學的工作方法取代經驗工作方法，即將計劃職能與執行職能分開，成立獨立的計劃部門承擔計劃職能，工人和部分工長承擔執行職能。

3.科學管理的管理制度泰勒在《科學管理原理》前言中認為“過去，人是第一位的；將來，體制必須是第一位的。”說明企業要提高生產效率，不能僅憑工作能力高超、尋常的大人物而是應采取科學化的管理制度。實施刺激性的差別計件工資報酬制度。造成工人“磨洋工”的原因之一就是薪酬制度不合理?！霸谕还ぷ鲘徫簧嫌猛瑯拥男匠攴绞秸惺沾罅抗と说淖龇?，使得這一普遍趨勢愈發明顯?！闭f明工人無論做多做少、做好做壞，都必然獲得同樣的報酬，促使原本高效率工作的工人也放慢節奏、降低效率。為此，泰勒提出了新的報酬制度——刺激性的差別計件工資制，即工人實際完成的工作定額與預設工作定額對比，超額完成按照高工資率計酬，未完成定額按照低工資率計酬，目的是刺激工人的工作積極性、主動性。同時，工資應盡可能按工人的技能和工作時所付出的勞動生產率來計算，也就是工資是付給工人而不是崗位。

二、泰勒科學管理的貢獻

1.總結經驗，形成理論泰勒將工人們多年積累的個人經驗和傳統的工作技巧與自己長期在工廠第一線科學實踐操作所得的結論相結合，形成了科學管理理論，將管理從經驗升華為科學，并廣泛應用，這是管理學歷史上重要的里程碑。管理學大師彼得德魯克在稱贊泰勒的科學管理時說道：“《科學管理原理》的理論無論在哪里都很適用，生產力因它而成倍增長；工人的實際收入急劇上升，工作時間減少，體力和精神壓力減?。煌瑫r，銷售收入和利潤提高，而產品價格卻下降了。”說明科學管理理論發展今日已有百余年，但其理論仍對現代管理學有深遠影響，是現代企業走向成功的重要基石。

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關鍵詞：企業；思想政治工作；問題；改進策略

中圖分類號：D412.62 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）023(C)-0083-01

當前，我國企業數量眾多，競爭壓力巨大，需要和諧穩定的發展環境才能更好的發展。但企業發展過程中勞資矛盾，職工個人發展需求與企業需要不一致等方面的矛盾開始顯現。思想政治工作的開展，是有效化解矛盾糾紛，促進企業和諧的重要手段。因此，研究現代企業思想政治工作中存在的問題與改進策略，具有重要的現實意義。一、現代企業中思想政治工作具有極端重要性。當前，思想政治工作對于幫助企業應對復雜的發展環境，構建和諧的勞資關系，幫助職工個人成長都具有積極作用。1、復雜的發展環境需要強有效的思想政治工作。當前，我國企業發展面臨復雜的外部環境，從國際環境來看，各國為應對后金融危機時期經濟低迷采取了諸多保護本國企業的措施，這使得我國企業在走出的過程中會面臨更大的競爭壓力和挑戰。從國內環境來看，和諧社會的構建、科學發展觀的貫徹落實，無不需要企業以新的視角來推動各項工作。2、新時期勞資關系的和諧需要強有效的思想政治工作。當前，我國勞資關系出現了諸多新的特征，表現在職工與企業之間更多的為契約關系，而并非傳統的“鐵飯碗”制度，在開放的勞動力市場上職工的流動性變大，企業對各類人才的重視程度加大，職工與企業的力量對比中職工的力量相對上升。特別是在網絡化時代，企業必須更為謹慎的處理與職工的關系。通過思想政治工作的開展，能夠幫助勞資雙方增進了解，企業可以更好的幫助職工解決實際困難，職工可以有更多的渠道來表達自身的利益訴求和了解企業發展情況，從而可以促進雙方和諧。3、職工個人成長需要強有效的思想政治工作。按照馬斯洛的需求理論，當前大多數企業職工已經基本擺脫生存的壓力而進入了追求發展階段，開展思想政治工作，能夠了解職工的世界觀、人生觀和價值觀，并與他們就上述問題展開探討，幫助他們以社會主義核心價值觀念來要求自己，以此為基礎激勵其為個人和企業乃至社會的發展目標而努力奮斗，從而加快其成長成才的步伐。二、現代企業思想政治工作中存在的主要問題?？傮w來看，現代企業思想政治工作存在重視程度有待提升，工作方法與手段有待更新，從事思想政治工作的人才數量與質量有待加強等方面的問題。1、思想政治工作的重視程度還有待提升。首先，從投入來看，現代企業以追求利潤最大化為目標，而思想政治不能直接產生經濟效益，因此，部分企業投入相對較少，在企業的年度預算中也沒有劃撥專門的資金予以支持。其次，從工作環境來看，企業的職工更為重視自身業務素質的提高，更為重視與績效考核硬指標或者說量化指標相關工作的開展，而對于思想政治工作，則往往停留在口頭上，難以落實到行動中來。2、思想政治工作的方法與手段有待更新。首先，部分企業開展思想政治工作多為通過集體學習、發放理論教材或者相關資料的方式來進行，較少采取現代多媒體設備，外出實踐參觀等方式，出現了傳統的方式難以調動職工積極性的問題。其次，思想政治工作方法缺乏獨特性。企業在思想政治工作過程中沒有將職工進行有效的分類，而是采取統一的模式來進行，從而降低了思想政治工作的效果。3、思想政治工作的人才數量與質量有待加強。首先，從數量來看，當前企業專門從事思想政治工作的人才數量相對較少，部分企業甚至沒有設立專門的工作部門和人員，而是采取一套人馬從事多項工作的方式，這就使得一些日常工作會被疏忽。其次，從人才素質來看，當前企業從事思想政治工作的人才整體年齡偏大，他們雖然工作經驗豐富，但對于新事物、新方法、新理念接受速度較慢，從而給思想政治工作的開展帶來了挑戰。三、推動現代企業思想政治工作開展的對策建議。推動現代企業思想政治工作開展，可以從加大投入，加強日常工作創新工作方法，強化監督考核等方面著手。1、加大投入。首先，要加大資金方面的投入，通過預算單列，劃撥專項經費等方式為思想政治工作提供資金支持。其次，要加大人才方面的投入，要通過引進復合型人才來組織思想政治工作，并加強對現有職工的培訓，以便提高其業務素質和職業素養。再次，要高度統籌協調思想政治工作與企業其他工作，在條件允許的情況下，其他業務工作要適當的給思想政治工作“讓路”，以便提高思想政治工作的組織性與紀律性。2、加強日常工作創新工作方法。首先，要科學的設計思想政治工作方案，通過成立專門的機構，調查了解職工的興趣愛好，了解企業對思想政治工作的需求，以此為基礎來設計思想政治方案。其次，要注重思想政治工作與企業文化的對接，企業文化與思想政治工作本身具有內在的統一性，因此，在開展思想政治工作的過程中，要將兩者進行有效的統一，以此降低工作難度，提高工作效率。再次，要在工作方法與內容上加強創新，要積極利用互聯網通信技術、現代視頻技術等方式來組織思想政治工作，以此來突破傳統思想政治工作的地域、時間等方面的限制。3、強化監督考核。首先，要強化對思想政治工作的組織管理者的考核，通過設立科學、全面、公平的考核指標體系，選取適當的考核方法，采取適當的考核途徑對其工作業績進行考核，并將這些考核結果作為其職務升遷、薪酬福利發放的參考標準之一，以此來提高其工作的責任感。其次，要強化對職工思想政治工作的考核，對于現實中表現不合格或者思想政治方面出現不好苗頭職工，要采取強制性的方式讓其接受思想政治教育。再次，要建立多渠道的監督體系。如充分利用網絡對職工思想政治情況進行監督，大量吸收職工參與到思想政治工作監督中來。

作者單位：山西省運城高速公路有限責任公司

參考文獻：

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計算機技術的發展為會計業務的革新帶來了機遇，尤其是會計電算化的出現，使得會計工作的效率大大提升，同時會計工作也有了可依托的更為規范化的手段。近年來，隨著互聯網的普及，國內的電子商務發展進入到了如火如荼的階段，與此同時，網絡會計電算化應運而生，如何處理好網絡與會計電算化關系，并充分利用網絡時代下會計工作新方法來進行會計操作，是當前國內會計行業迫在眉睫的問題。

二、網絡時代下的會計電算化

1.網絡會計電算化

會計電算化是指利用計算機硬件以及會計相關軟件來進行會計工作的一種方法，一般在會計電算化條件下會計信息處理的過程與會計工作方式方法都更為的便捷，而且目前為止部分會計數據信息的處理已經實現了自動化。而網絡會計電算化是指在電子商務背景下，利用網絡來實現對客戶信息搜集、供應商管理以及其他會計業務的一系列會計活動，相比于傳統的會計電算化而言，網絡會計電算化涉及到的內容更為廣泛，同時其方式方法的可選擇空間也更大。

2.網絡與會計電算化關系

首先，從網絡時代的發展角度來講，電子商務是當前網絡時展的一種必然產物，而會計電算化是電子商務發展過程中的一種必然手段，因此可以說，會計電算化能夠促進網絡電子商務的發展，能夠推動網絡的進步；其次，從會計電算化角度來講，網絡時代下電子商務的發展為會計電算化的革新提供了契機，尤其是一些完全依托網絡為主的電子商務企業，通過對現有會計電算化軟件與硬件的不斷應用，能夠發現當前會計電算化存在的問題，因此有利于會計電算化的不斷完善?？偠灾?，網絡與會計電算化之間的關系是相輔相成、緊密相依的。

三、網絡時代下會計工作新方法

1.會計結算方法的變革

在傳統的會計工作當中，會計結算方法一般都使用的是現金或者異地匯款的方式來進行結算，而在網絡時代下，網絡支付手段的不斷發展為會計結算方法的變革提供了機遇，現在的會計結算方法除了傳統的現金與匯款方式以外，電子銀行操作、支付寶轉賬、微信支付以及面對面付款等都成為了會計結算常用的方法，尤其是對于電子商務企業來說，幾乎所有的會計結算都是利用支付寶來完成的，這使得在網絡時代下，會計工作中結算業務操作更為便捷。除此之外，傳統會計工作對于結算憑證的處理是依托傳統的收據或者匯款憑證，而在網絡時代下，會計結算憑證都是以電子版本的方式保存的，甚至很多支付軟件就提供了歷史業務查詢業務，因此根本不需要保存結算憑證，這又進一步減少了會計結算業務的操作步驟，有利于會計結算業務效率的提升。

2.會計核算軟件的革新

在傳統的會計電算化業務當中，會計核算軟件主要是處理企業內部會計信息的，而在網絡時代下，會計核算業務處理的不僅是企業內部的會計信息，同時也包括外部的客戶信息、物流信息以及銀行業務信息等等。因此，傳統的會計核算軟件必然無法滿足其需求，這也促使了會計核算軟件的革新。網絡時代也為會計核算軟件的發展提供了機遇，現在的會計核算軟件品牌比較多，功能上也都參差不齊，因此當前的會計軟件市場呈現出繁榮的景象。

另外，?W絡時代同樣為會計其他業務的處理方法帶來的更新的機會，比如在電子商務條件下，客戶的交易信息能夠自動保存，因此會計業務的審查依據查詢更為方便；與此同時，在網絡時代下，會計工作的問責也更為清晰，企業可以根據客戶交易信息與各個會計工作者的實際操作來明確會計問題的根源，進而為解決問題提供了有利條件。

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論文摘要：高校的思想政治教育工作是新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人的思想塑造平臺。在對保定三所高校學生的普遍問卷調查和個別學生個案調查的基礎上提出，當前高校思想政治教育工作在教育形式、教育方法等方面存在的不足之處，并且創新性地將現代社會工作專業的理論和方法作為新視角進行了分析研究。

高校的思想政治教育工作是新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人的思想塑造平臺。社會工作作為伴隨著工業化和現代化進程而出現的一門新興專業，實現其與思想政治教育的有機結合，是改革和優化新時期思想政治教育方式方法的需要，是提高思想政治教育的針對性和實效性的需要，是確保實現全面建設小康社會和構建和諧社會的需要。

一、研究方法和調查對象基本情況簡述

這次調查是采用個案訪談法進行的研究，主要是工作者通過和被調查者的面對面交談和詢問，了解被調查者關于所在高校的思想政治教育工作開展狀況的具體看法和觀點，通過詢問、對質、澄清等專業方法挖掘個案的深入內在想法，以達到真實、客觀的調查效果。

本次個案選取的調查對象基本信息如下：

張某，女，20歲，現華北電力大學大三文科學生，家住農村，共青團員。

二、個案調查狀況及簡單分析

（一）關于所在高校思想政治教育內容及開展形式的個案調查

1、個案訪談分析

當被問及本校的思想政治教育內容和開展形式時，被調查者談到，“我們學校的思想政治教育主要是由專業思政老師單方面進行課堂講授，是以書本為基礎進行主要思想政治知識的教授，不太涉及課外的社會實踐和時政政治知識?！?/p>

可以看出，她對所在學校的思想政治教育的現狀認可程度并不太高。首先，高校思想政治教育形式比較單一傳統。其次，高校思想政治教育的實用性并沒有很好體現。再次，未能構建起師生之間的互動交流模式。

2、社工視角下的簡單分析

一方面，社會工作以案主需求為工作方向，充分尊重案主自覺。這種以案主作為主體，充分尊重案主的個性和個別化的發展需求的思考理念，在拓展高校思想政治教育外延上有很深的借鑒意義，它要求日常思想政治教育要充分考慮到學生們的意見和實際需求，以達到真正的實際效果。

另一方面，社會工作專業工作方法很強調的一點就是進行溝通和互動，在互動過程中實現工作目標的實現和案主社會功能的提升。作為為國家未來的現代性人才灌輸理念的高校思政教育工作隊伍，能夠把握住社工這一原則，并在教學過程中對這一原則進行借鑒和實踐，其意義重大。

（二）關于所在高校大學生心理健康現狀及相對響應機制的調查

1、個案訪談分析

根據調查者敘述，當代的大學生在高校中還是面臨著許多方面的心理壓力和不適的，但被調查者在提及本校的心理健康教育狀況時卻表示，“在學校期間各個方面的壓力雖然是比較大的，但我們學校相關的心理健康教育和咨詢活動開展的還不夠，不能及時得到專業人士的疏導與幫助?！?/p>

2、大學生心理健康狀況調查及高校心理調節機制現狀分析

針對大學生面臨的這些新問題，高校針對大學生進行心理干預、治療及其他特殊心理需求方面的教育還遠遠不夠，學校的專業心理調適人員和調適機構組織設置仍不完善，相應的心理預警機制也還沒有建立。

3、社工介入的簡單分析

社會工作作為專業介入渠道的作用應該得到重視和進一步發揮，利用專業的個案、團體、社區工作方法和專業的社會工作人員，將個人、群體、社會的因素和資源實現整合和優化利用，促使這一體制向更專業、更有效地方向建立和發展。

（1）首先要運用個案工作方法進行介入。思想政治教育工作者要改變以往傳統的以集中灌輸為主，忽視教育對象之間個體差異的工作方式。其次是要運用小組工作方法。要借助成員之間的充分互動與經驗分享來實現教化與改變目的。再次要將社區工作方法積極引進進來，以此來豐富高校的思想政治教育的教育資源。

（2）專業人員隊伍培訓是思想政治教育與社會工作相結合的關鍵。一是要堅持不斷將優秀的社會工作從業人員選拔、聘任到本校的思想政治教育工作隊伍中來，建設專業化社工隊伍基礎；二是把思想政治教育工作者與社會工作者聯合起來，建立良好溝通渠道，加強信息交流，互相配合，形成工作合力；三是發展本校社工力量。將學校的社會工作學生也納入這一體系，作為本校的學生，他們更能清楚直接的認識到問題所在，提出實際的中肯建議。

三、結語

通過本次的個案訪談調查，筆者認為被調查者對其所在學校思想政治教育工作整體認可度較高，但仍然指出目前高校進行思想政治教育工作方式方法單一等不足，這迫切需要我們通過在現有思想政治教育工作的研究與探索的基礎上，創建形式多樣、主動靈活的新型思想政治教育模式。并且在思想政治教育中通過引入社會工作專業方法來提升思政工作的內涵和效用已變的很有必要和可行。

思想政治教育與社會工作相結合，使思想政治教育的內容由片面向全面擴充，教育內容不應再局限于思想教育、政治教育、道德教育，相關的心理健康、就業指導被重視起來；思想政治教育與社會工作的結合，使思想政治教育的渠道由部門覆蓋向社會覆蓋渠道轉化，以此建立和完善一種能把任務落實到每一個群體包括邊緣人群、覆蓋全社會的思想政治教育網絡；思想政治教育與社會工作相結合，使思想政治教育的內涵由宏觀向微觀領域拓展，由關注形式向關注使用轉變，由社會需求向個人需求發展。

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