公務員培訓范文

導語：如何才能寫好一篇公務員培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過培訓班的學習，也使我深深體會到，作為軍隊轉業干部要成為一名合格的公務員、在新的工作崗位上創造新的成績，要努力做好以下四個方面的準備：

（一）要調整心態，增強自信。從部隊轉業到地方，思想上存在一些顧慮和擔憂，認為社會上復雜些沒有部隊單純，人際關系不好處理；轉業意味著從優勢到劣勢的轉變，一切又將從頭開始；在部隊專業單一、工作單純，到地方將有一個適應過程。這些心理如果不及時調整，在很大程度上將影響到今后的工作。在培訓班里，專家教授們多次從心理調適、生命的意義、日常工作方法等方面，對我們進行了解惑、指導，幫助我對社會對工作有了新的了解，使自己認識到轉業到地方工作，從主觀上講，是要實現好心態的轉變，即從軍人到老百姓的轉變，從一名老兵到“新兵”的轉變。要有一種開放的心態，正確的定位，心甘情愿、腳踏實地當好一名“新兵”的態度，努力學習、勤奮工作，融入新的集體和團隊。

（二）要珍惜崗位，踏實工作。這次轉業，組織上分配我到安監部門工作，成為了一名普通的公務員。目前，當一名公務員是許多人夢寐以求的選擇，我能加入到公務員隊伍中，很光榮、也很幸運。我將常懷對組織的感激之心，始終珍惜工作崗位，切實從大處著眼，從小事做起，立志做好事。在工作中，既要忌眼高手低，又要防患得患失，正確認識事業和自身的關系，腳踏實地地從本職工作的一點一滴做起，時刻樹牢人民公仆的意識，真正做到情為民所用，利為民所謀。同時，作為一名有近二十年軍齡的轉業干部，更要防止“船到碼頭車到站”的思想，始終保持積極進取的精神狀態，在新的崗位上努力工作，為和諧社會建設做出新的貢獻。

篇2

按照黌舍放置，我受全處同志委托對2009年度全處工作進行述職，并對我小我工作情形進行陳述請示，請予評議。

一、關于處里工作述職

2009年公務員培訓處在校黨委和分管校長的正確率領下，在人事局公務員打點處正確指導下，在相關處室和全校同志的鼎力撐持下，全處同志樹立

高度的工作責任心和使命感，千方百計挖掘生源，嚴酷打點熱情處事不竭提高辦學質量，團結一心開源節約全力實現經濟和社會兩個效益的最年夜化。全年共節約開支1萬余元，全年舉辦各類班次8個，其中科級公務員任職培訓班2期，共275人；連徐高速入黨積極分子培訓班1期，68人；連徐高速收費站站長培訓班1期，56人，共收入10萬余元，超額完成1.5萬余元。2009年公務員招錄筆試教育班2期，面試教育班2期，共140余人，收入6萬余元。

(一)樹立高度的工作責任心和使命感千方百計挖掘生源

2009年公務員培訓處舉辦的班次主若是：主體班、社會辦班和公務員迎考班。公務員培訓處的主體班要向市組織人事部門爭奪，在爭奪到班次并下發了招生通知后，更要向全市各個送學單元一一落實生源。我們在每期班開學前一周便起頭與各單元組織人事處聯系，一再催促逐個落實學員名單。因為今年干部調整兩次凍結，使我們的科級干部任職培訓選調學員十分困難。為了保證規模，我們積極和市人事局聯系協調，充實操作一切可以操作的前提和優勢，對照市屬單元人員調整名單，連系以往各單元參培和未培訓情形，逐個單元電話核實培訓人數，有的單元都需要一再打電話不下七八次之多。在我們的全力爭奪下，保證了培訓數目未削減。為了保證完成黌舍下達的創收使命，全處同志心往一處想，全力爭奪社會辦班，我們副處長胡方同志拋卻假期歇息時刻，積極聯系連徐高速辦班一次創收2萬余元。

公務員招錄迎考班全市舉辦單元多，生源競爭激烈。我們除了做好需要的報紙、收集宣傳外，全處同志不辭辛勞，走出去，重點到高校進行宣傳。每期開學前都要到師年夜新校區、礦業年夜學、工程學院等高校吊掛招生條幅，并于白日深切到高校結業班教室、學生食堂，晚上到高校藏書樓和年夜學生宿舍披發招生簡章，擴年夜招生宣傳。同時，教育班采納輪回排課，隨到隨學，缺課下期再補的法子，不竭擴年夜辦學規模。

(二)嚴酷打點熱情處事，不竭提高辦學質量

學員進校后，我們在注重抓好每一個教學環節的同時，全力做到兩條。1、嚴酷打點；2、熱情處事。對于主體班學員，我們于報到當天進行嚴酷的入學教育，進修時代執行嚴酷的考勤查核軌制。班主任潘國斌同志能仆從聽課，隨時聽取反映，周全把握情形，發現問題實時協調整決。同時，熱情為學員搞益處事，盡可能為他們供給便利，注重與學員成立培育激情，交流進修體味，受到學員好評。在學員面前，我們時刻記住我們是窗口單元，代表的是黨校的形象。我們的學員來自各個方面，影響不成估量。我們的一言一行要博得學員好評，博得學員的愛戴和尊敬。學員認為到黨校進修，教學質量高，教學打點和處事好，能學到常識，坦蕩眼界，廣交伴侶，不虛此行，增強了黨校辦學的吸引力，學員的口碑會促進我們辦學的良性輪回。對于迎考班，我們注重為學員供給切確的應考信息、參考資料，周全體味學員的反映，實時搞好教學雙方的溝通，保證了教學質量，學員的對勁度較高。

(三)團結一心開源節約，全力爭奪兩個效益最年夜化

公務員培訓處舉辦的迎考班，全數是用晚上、雙休日、寒假等歇息時刻上課，每年春節也是初五就起頭報名，巨匠不能很好歇息。為了全力降低辦學成本，楊水兵同志經常到戶外張貼廣告、披發傳單，能任勞任怨沒有牢騷。全處同志樹立了節約就是創收的不美觀念，自己能辦到的決不外請人員，自己能建造的決不到外面采辦；在報刊廣告宣傳價錢不竭上漲的情形下，經由過程全力，辦學廣告開支一向維持在06年的水平。千方百計少花錢多處事，全力爭奪兩個效益最年夜化。在全處配合全力下，全年共節約開支1萬余元。

二、關于小我工作

一年來，我和處室同志一道，積極加入黌舍組織的各項進修勾當、組織勾當，團結全處同志，調動一切積死力量，扎實苦干，默默工作，較好的完成了黌舍賦予的培訓、創收等工作使命?；厥谆仡^回憶一年來的工作、進修，我首要做了以下幾個方面工作：

(一)增強進修，不竭提高自身素質

積極加入黌舍組織的科學成長不美觀進修勾當，進一步弄清科學成長不美觀的精神本色和科學內在，全力實踐科學成長不美觀，不竭提高工作立異能力。當真進修黨的十七屆四中全會精神，不竭提高政治憬悟和思惟水平，進一步判定理想和信念，保證任何時辰都能在政治上同黨中心連結一致。

(二)全力工作，較好完成黌舍安插工作使命

一年來，當真抓住培訓和創收兩年夜使命，積極做好各項工作。1、搞好內外團結，全力締造協調的工作空氣。在工作中積極向上級主管部門和黨校率領陳述請示，爭奪獲得上級主管部門與率領的撐持，使上下級能告竣共識。在橫向積極與有關處室溝通，獲得他們的撐持和輔佐，根基形成上下擺布合力、齊心協心工作的精采空氣。2、抓好培訓打點，提高辦學質量，實現社會效益和經濟效益雙豐收

。對主體班實施嚴酷的培訓前、中、后打點，做到培訓前積極與組織部門聯系，爭奪多選調學員；培訓中增強打點，當真落實班主任軌制；培訓后積極為學員處事，做好結業后的通信錄、照片和結業證的發下班作。保證學員進修有收成。

(三)清廉自律，做一名及格中層干部

篇3

作為已經獲得2億元投資的華圖教育集團(以下簡稱為華圖)的總裁，易定宏這個“北漂一族”至今仍和家人在北京租房住。為了不分散自己的工作精力，他的家里甚至連電視機都沒有?！拔也皇菦]錢買房子，而是我需要時刻保持一種創業者的工作、生活狀態，安安穩穩地住在漂亮的大房子里可能會消磨掉我的工作激情和斗志?！币锥ê暧袝r也覺得自己有些偏執，甚至頑固。

在大家眼里，易定宏還有“五快”：吃飯快、走路陜、睡覺快、說語陜、思考快。在單位時，他力求做到“日事日畢”，員工找他簽字也不用通過秘書，而是隨到隨簽，每天早晨8點30分準時達到辦公室，甚至身著與其他華圖員工一模一樣的工作服裝：暗紅色襯衫、黑色西裝。“2007年公司股份制改革之前，公司是自己的，什么時候上班自己定；但改革之后公司是大家的，雖然我還是集團總裁，但我和大家一樣，都是公司的員工?！?/p>

創業是一種性格

易定宏清楚地知道，這輩子自己沒有能力和機會去做那樣的大教育家，但憑借自己已有的優勢及機遇，卻有可能成為一名有所作為的教育企業家。

其實，易定宏并非一開始就醉心教育培訓行業。正如他自己所說，創業者不是培養出來的，很多時候靠的是一種天生的特質。而易定宏能清楚認清自己的優勢：敏銳的市場嗅覺、吃苦耐勞的執著，以及迅速的執行力使他認為選擇從事公務員培訓行業能夠讓自己揚長避短。

易定宏原是湖南山村里的一個普通放牛娃。22年前，他以全縣統考理科狀元的成績考入中南大學物理系，成為村里的第一名大學生。

為了更好地養活自己，或者說為了實現做老板致富的夢想，易定宏從大學起就開始了小小的創業：賣光盤、賣日用品、炒股……后來在四川大學讀計算機系研究生時，還成立了一個富通公司“高教考試信息咨詢部”，專門為學生提供各類考研、出國等信息。當時他的一項主要工作就是通過全國各地的同學、朋友把每個學校的考試題目收集成冊，然后再向全國，生意好的時候一天就能賺200多元。這為易定宏日后在教育培訓領域一顯身手打下了不錯的基礎。

四川大學研究生畢業后易定宏在廣東商學院做教師，并利用閑暇時間在學校印刷廠、書店兼職。在一次競爭上崗的比賽之后，他所準備的演講稿竟被人競相傳閱、學習，而北京一位出版社朋友的一句話更是激發了他那根“潛伏”已久的“創業神經”：“憑借你現在的能力，你為什么不來北京發展呢?”

2001年，易定宏斷然辭去了自己在廣州安穩的工作，向朋友借了10萬元只身一人來北京創業了。那一年，他剛過而立之年。

他決定先從自己最擅長、最熟悉，也擁有一定資源的出版行業做起。在他來北京的第一年里。由他主持編寫、出版的《競爭上崗演講勝算》、《公共英語等級考試》就順利出爐，也為他帶來了不錯的回報。

“教育培訓行業有其特有的屬性和魅力，其一，教育培訓不僅對社會、個人的影響力大，而且可復制性也很強；其二，該行業的現金流狀況很好，利潤空間也不錯；其三，我個人認為雁過留聲、人過留名，我希望自己通過努力為社會、為大家留下點什么?！币锥ê瓯硎?。

依托出版做培訓

確切地說，華圖是2001年9月正式成立的，一開始只做出版業務，所有員工加上易定宏也就僅有4個人。但當年10月，適逢律師資格考試、法官考試、檢察官考試三考合一，市場上卻沒有相關的教材，市場嗅覺敏銳的易定宏是絕不放過這個機會的，當即下決心要用不到兩個月的時間就出版輔導書。

“我不會知難而退，辦法總會比困難多?！币锥ê暾f。于是2002年1月，當時全國唯一一套司法考試教材如期面世，華圖打響了它在培訓教材市場的“第一場戰役”。易定宏也借此戰役還清了所有借款，還買了一輛車，他的“創業之旅”更是“一發不可收拾”。

2003年司法部出版統一司法考試教材，易定宏知道，只有及時轉變發展戰略，才能使企業發展立于不敗之地。經過一番調研，他把目光對準了公務員考試輔導教材及培訓。

《國家公務員錄用暫行規定》是從1994年開始實施的。到2002年，國家人事部在總結中央、國家機關考試錄用工作的基礎上，又進一步提出了中央、國家機關公務員錄用考試所遵循的原則，即“分類考試，突出能力，方便考生，定時定期”。而公務員考試輔導教材及培訓市場也日益火爆。當時僅北京地區的相關競爭機構就不下10家。

由于華圖介入公務員考試輔導領域并不算早，在品牌、專業人才等方面均不占優勢，但易定宏并不擔心。因為他相信自己，只要下決心做的事情，就一定能做好。

為此，他帶領團隊一起研究這個細分領域的現狀和問題，研習其他競爭對手的操作手法，分析華圖的優劣勢和突破點在哪里。甚至自己都經常報名去聽其他機構的公務員培訓課程，以取長補短。

“品牌對于我們這個行業的機構來說，是最重要的?！睘楸３秩A圖的穩健發展，并依靠實力來獲取口碑。易定宏先從公務員教材領域做起，夯實基礎，直到2005年才開始真正涉足公務員培訓領域。這時，他的團隊規模已擴展到幾十人，并且開通了網校，增加了新的營銷平臺。

“為了樹立品牌影響力，我們先派老師去江蘇、浙江一帶的高校去做免費的公務員考試講座，到年底就看到了成效，已經有高校主動聯系我們再去做講座，一些學生也開始紛紛報名。”易定宏說，“一開始我們花錢請有名的老師來給學員做培訓，但后來發現效果并不是很理想，一些名師不注重學生的反應，一味地按自己的方式教學，導致學生怨氣很大。為了化解危機，我們決定開始培養和啟用自己的師資隊伍。并且要求老師除了在專業上嚴格要求自己外，還必須關注學生的反應與感受，多了解學生們的需求，真正幫助他們解決問題?！?/p>

為在培訓行業打穩地基，華圖不但在教材上做到分類、細化，并且在師資隊伍上也做了充分的努力?！叭A圖的核心就是人才，但我們絕非單純依靠幾個所謂的名師，而是有自己的教師培養及儲備體系，強調團隊的實力而非個人能力。”易定宏說，“我不希望師資隊伍僅是幾顆明星，而是要燦若群星。這不僅保持了華圖的核心競爭力，也有效地抵御了因人才跳槽而導致的危機。”聯姻“達晨”

近些年參加各類公務員考試人次可達1000多萬，其中，參加考前培訓的占5％左右，且該比例在逐步上漲。

據易定宏介紹，2009年僅出版業務，華圖的銷售額就已過億元。在培訓學校方面，華圖目前在全國20多個城市擁有32家直營分校，千余名員工，并持續以200％以上的速度增長，自2007年起開始占據了北京公務員考試教材及培訓的50％以上的市場。團隊穩定、現金流良好、處于朝陽行業，這些因素也使一些風險投資機構早早就盯上了華圖。

“從2007年我接到美國凱雷投資公司的第一個電話至今，我已經見過大大小小幾十家基金公司，感覺也從最開始的興奮到麻木再回歸到理性?！币锥ê晷Φ?，“2008年金融危機期間已經和一家基金公司簽訂了投資意向書，但后來因為對方想再借金融危機砍價，我們就婉拒了。”

最終華圖在幾十家風險投資機構中選擇了達晨創投。其實早在兩年前達晨創投的投資總監傅忠紅就“看上”了華圖，并開始與易定宏交涉溝通。“其實一開始的商談并不順利，因為雙方都很強勢。但達晨的魅力在于他們提的要求并不多，尊重企業的選擇，同時也對行業有非常深刻的研究，而且隨著時間的推移和溝通的深入，他們會越盯越緊，彼此之間也逐漸達成一種默契與信任?！币锥ê暾f。

而華圖也確實有吸引達晨創投的閃光點，傅忠紅表示：“目前培訓市場每年30％左右的增長速度，但華圖在過去幾年增長達到每年150％甚至更多，并占據了全國范圍內的主要市場。教材與培訓內容都是自主研發，這與他們具有核心的研發能力與良好的管理體系有很大的關系。另外，華圖在全國做直營學校，資源統一調配，管理及流程清晰，抗風險能力強。達晨可以在華圖的規劃建設、品牌樹立、人力資源引進、業務資源整合等方面提供增值服務。”

篇4

一、指導思想

按市人事編制工作會議精神，貫徹落實國家、省公務員主管部門培訓計劃，圍繞公務員分類管理、聘任制公務員、公安系統公務員專業化、行政管理體制改革等重大改革工作和政府“服務年”、法治型政府建設以及落實珠三角規劃綱要等中心工作開展培訓；立足公務員隊伍能力建設需要，按照《公務員法》的要求，抓好四類培訓；以改革創新為動力，圍繞提高培訓有效性，不斷創新培訓制度和方式方法；發揮人事主管部門在公務員培訓工作中的指導、協調職能，推動各行政機關落實培訓工作計劃，保障公務員享受參加培訓的權利、履行參加培訓的義務。

二、主要任務和責任分工

（一）改革初任培訓制度。

1.出臺公務員初任培訓改革方案。根據《公務員法》和《公務員培訓規定（試行）》，結市公務員分類管理改革，制訂市行政機關公務員初任培訓改革方案。

2.制定初任公務員能力標準。市人事部門牽頭制定初任公務員通用能力標準，各用人部門結合業務需要制定專用能力標準。

3.建立初任公務員培訓課程體系和考試考核制度。按照初任公務員能力標準體系的要求，公務員主管部門會同各用人部門和培訓機構，建立初任公務員培訓課程體系，并統籌安排建立初任公務員以個人自學為主、集中輔導為輔的彈性學習制度，以及嚴格的考試考核制度。

以上三項工市人事部門牽頭負責，第三季度前完成。

4.建立導師制。各用人部門按照初任公務員能力標準體系的要求，指定思想政治素質好、業務能力強、工作經驗豐富、作風正派的業務骨干為專項能力職業導師，采取師傅帶徒弟的方式，實行專業化職業訓練。

此項工作由行政機關各部門負責、市人事部門督促，第三季度啟動。

出臺指引和辦法，引導各機關推行導師制，并對幫帶工作表現突出的導師，在年終評優、職務晉升、提供進修機會等方面予以傾斜。

此項工市人事部門負責，第三季度完成。

開展導師制試點。選擇1至2個區、1至2家綜合管理部門、1至2家行政執法部門和部分專業技術職位進行試點。通過試點積累經驗，并逐步市推廣。

此項工市人事部門負責，第四季度啟動。

（二）在任職培訓中，探討分類分級培訓新方式。

1.探索把正處級領導職務與其他處級干部任職培訓分開實施的新方式。改革以往將所有處級干部組織在一起參加任職培訓的方式，將正處級領導職務的任職培訓單獨編班，并針對正處級領導職務特點，建設專門的培訓課程體系，重點強化領導藝術、人力資源開發和財務管理等綜合性能力訓練；培訓形式以課題研究和討論交流為主，教師的主要職責要由“教”轉變為“導”。

此項工市人事部門市行政學院于2011年下半年完成試點，2010年起進入制度化運行。

2.新任科級干部任職培訓實行組合式培訓。自2011年下半年起，科級干部任職培訓實行“通用+專業”的組合模式，專業課程由各用人部門自行組織，通用課程培市行政學院組織。鼓勵各個垂直管理系統和行政執法系統按照專業化要求組織科級干部任職培訓。

此項工市行政學院、各個垂直管理系統和行政執法系統完成。

（三）在專門業務培訓方面，著力圍繞重大改革工作開展針對性培訓。

1.開展公務員分類改革相關知識培訓。（具體安排另具文通知）

2.開展聘任制公務員相關知識培訓。（具體安排另具文通知）

以上兩項工市人事部門負責。

3.開展公安系統公務員專業化改革相關知識培訓。2011年，市人事部門將圍繞公安系統公務員專業化改革試點工作的需要，市公安局，市公安系統處、科級警官和所有人事干部，開展公安系統公務員專業化相關知識培訓。

此項工市人事部門負責，市公安局配合。

4、開展行政管理體制改革相關知識培訓。（具體安排另具文通知）

此項工市編制部門負責。

5.推動各用人部門大力加強專門業務培訓。行政機關各部門要根據實際工作需要、按照《2007-2010年市行政機關公務員培訓綱要》規定完成培訓任務總量60%的要求，制定全年培訓計劃，并于每年一季度報同級公務員主管部門。公務員主管部門要嚴格培訓計劃備案管理，督促各部門將培訓計劃落到實處。

此項工市、區人事部門督促，行政機關各部門負責完成。

6.鼓勵行政機關各部門就本部門主管業務市人事部門組市各相關部門公務員舉辦專題研修班。經市人事部門同意的跨部門專題研修班，可市行政機關公務員培訓專項經費資助。

此項工作由行政機關各部門市人事部門落實。

7.鼓勵行政機關各部門組織公務員參加自選培訓，自選培訓視同專門業務培訓任務。

此項工作由行政機關各部門負責落實。

8.舉辦高級研修班。2011年，市人事部門將繼續聯合國內名校舉辦經濟發展、公共管理、行政績效考核及節能減排等高級研修班（具體安排另具文通知）。高級研修班市人事部門組織的調訓任務，各部門要按照要求選派合適人選參加培訓。

此項工市人事部門負責，各有關部門配合。

（四）在職培訓方面，著力圍繞黨委政府中心工作開展普及性培訓。

1.省公務員主管部門要市政府“服務年”活動方案，2011年市人事部門將組織服務型責任政府大輪訓（具體安排另具文通知）。

2.市政府建設法治政府要求，2011年市人事部門將組織法治政府大輪訓（具體安排另具文通知）。

3.省公務員主管部門要求，組織珠三角規劃綱要全員輪訓（具體安排另具文通知）。

以上3項工市人事部門負責。

4.市委市政府明確的中心工作，2011年將邀請參加2008年高級研修班的學員所推薦的優秀師資來深舉辦不少于10場大型專題系列講座（具體安排另具文通知）。

此項工市人事部門負責。

5.鼓勵各區、各部門舉辦的專題講座市機關公務員開放。對因擴大講座對象需增加的費用，各區、各部門可市行政機關公務員培訓專項經費資助。

此項工作由各區、行政機關各部門負責。

（五）在涉外培訓方面，重點推進赴港培訓。

1.努力推進赴國（境）外培訓工作（具體培訓班次將在國家外專局審批審核同意后另具文通知）；繼續市外事部門，組織公務員參與新加坡等國家舉辦和資助的境外培訓項目（具體安排另具文通知）。

此項工市人事部市外事部門落實。

2.重點推進赴港培訓。2011年，市人事部門將按照深港合作的部署和深圳建設服務型政府的要求，重點圍市管理和社會發展等主題，組織赴港短期研修班（具體安排另具文通知）。各區、各部門要按照要求，認真組織選拔重要、關鍵崗位的優秀年輕公務員赴港開展短期研修。

此項工市人事部門負責。

3.“境外專家鵬城講堂”推出重點面向公務員的專門板塊。市人事部門將聯合香港金融管理學院、香港理工大學等境外優質培訓機構，推出以香港專家為主、重點面向公共服務和公共管理領域的系列大型專題講座。2011年舉辦不少于8場。

此項工市人事部門負責。

4.在涉外培訓中，繼續堅持強制預培訓和培訓成果“分享法”，提高培訓效果，擴大培訓受益面。

此項工作由赴境外培訓的組團部門負責落實，市人事部門負責督促。

（六）探索網上學習新方式。

2011年，市人事部門將依托現有內網資源和即將建成的人事編制業務網，借鑒香港“易學網”模式，探索網上學習新方式。

此項工市人事部門負責，視人事編制業務網的進展情況適時推進。

三、整合培訓資源，加強培訓保障

（一）加強師資隊伍建設。

1.從2011年起，市直行政機關各部門要建立兼職教師制度，從本系統選拔優秀科、處級及以上干部擔任兼職教師（可以與初任培訓的導師同步推進），為本系統、本單位公務員就專門業務培訓授課。

此項工市直行政機關各部門負責，2011年三季度前完成。

2.自2011年起，市人事部門將統一組織兼職教師教學技能提升專題培訓班。

此項工市人事部門負責，2011年組織2期。

3.市行政學院會同公務員主管部門出臺制度，定期安排專職教師到機關研修，加深專職教師對機關工作了解，提高教學針對性。

此項工市行政學院負責、市人事部門協助。

（二）加強教材建設。

市人事部門將統一整理部分培訓班次的研修成果，按照出國（境）培訓班、赴港實習交流、學習國外經驗、國內名校高研班等專題，分別編輯成冊（重點以電子書為主，通過內網供學習），作市公務員培訓參考資料。

此項工市人事部門負責，2011年出版3-5冊。

（三）加強培訓經費管理。

按照國家、省主管部門的要求，加強公務員培訓經費管理，確保?？顚Ｓ谩?/p>

此項工作由行政機關各部門負責、公務員主管部門配合財政部門督促落實。

（四）強化培訓紀律，端正學風。

1.對初任公務員繼續堅持不參加初任培訓、或參加初任培訓不合格者一律不得辦理試用期轉正手續。

初任培訓改革政策出臺后，行政機關各部門應當結合部門實際，市人事部門推進改革，以促使初任公務員盡快適應機關工作需要。

2.對處、科級領導干部堅持先培訓后任職，或者任職后1年內必須參加任職培訓，以提高其領導力和執行力。2011年起，凡未參加任職培訓、或參加任職培訓考核不合格的，不得辦理試用期轉正手續。

以上2項工市人事部門負責督促落實。

3.堅持依法培訓，保障公務員參加培訓的權利，督促公務員履行參加培訓的義務。對不安排專門業務培訓、不組織公務員參加在職培訓、不完成調訓任務的單位，市人事部門將給予通報批評；對不參加培訓、或參加培訓考核不合格的公務員，年度考核一律不得評定為優秀等次。

此項工作由行政機關各部門負責，市、區人事部門督促落實。

篇5

關鍵詞：公務員 培訓 改革方向

1.公務員隊伍的培訓理念優勢

公務員隊伍的培訓理念圍繞能力建設，強調履行崗位職責所需的能力和素質，注重公共服務對公務員素質能力提出的要求和公務員自身發展的內在需求，為構建公務員能力培訓內容框架確定了指導思想。

1.1基于分類分級分崗理念的培訓

分類分級分崗培訓需結合不同層次、不同類別和不同的崗位職責要求進行培訓，分類培訓包括根據內容分類培訓和根據行業分類培訓等。分級培訓是指對擔任不同層次職務的公務員實施各有側重的培訓；分崗培訓則是根據公務員的不同崗位進行的培訓。

1.2基于勝任力理念的培訓

勝任力培訓是根據組織需求、公務員的崗位需求和公務員自身的能力需求來提升公務員的能力，使公務員能夠勝任本職工作?；趧偃瘟ε嘤柪砟罡鶕偃瘟Φ睦砟钫归_培訓，可以突出培訓重點，有針對性地選擇公務員的培訓內容。

1.3基于能力建設理念的培訓

能力建設是在根據經濟社會發展和公務員隊伍建設需要，按照職位職責要求和不同層次、不同類別公務員特點進行的素質和能力培訓。各地方政府、部門和單位根據自身的實際情況，制定了不同的公務員能力培訓計劃，形成了不同特色的培訓方案。比如，旨在提高新錄用公務員適應機關工作能力的初任培訓；提高公務員勝任領導工作能力的任職培訓；提高公務員業務工作能力的在職培訓。

1.4基于執行力理念的培訓

公務員的勝任力和能力建設最終要落腳于執行力，它可以提高公務員理解政府法律法規精神實質的能力，更加明確的掌握部門和上級的意圖，掌握公眾的需求，提高貫徹執行各項政策的效率和工作質量。因此，基于執行力理念的培訓可以提高公務員的公務執行能力，強化公務員執行意識，提高執行素質和改進執行方式，是實現政府執行力的重要途徑。

2.公務員隊伍培訓的分類分級精細化

公務員分類培訓是指對不同職位類別的公務員實施不同的培訓。按照公務員職位的性質、系統、內容和培訓種類的不同，可以分為不同形式的培訓。比如根據內容分類，可以分為政治理論培訓、能力建設培訓、公共管理核心內容培訓、對口培訓和學歷學位教育培訓等；根據行業分類，比如林業、農業、電力等公共部門的公務員培訓。根據培訓的種類分類，可以分為專項性培訓、綜合性培訓和菜單式培訓等。

公務員分級培訓是一種基于行政層級的培訓，是指對擔任不同層次職務的公務員實施各有側重的培訓。例如，對擔任省部級領導職務和擔任司局級領導職務的公務員分別進行培訓。也包括對擔任領導職務和擔任非領導職務的公務員實施有所區別的培訓。公務員的分級培訓還可以分為基層公務員培訓、新錄用公務員的培訓和晉升領導職務公務員的培訓、科級公務員培訓和處級公務員培訓。

公務員的分崗培訓包括針對行政執法類崗位的培訓、綜合管理類崗位的培訓、專業技術類公務員的培訓、窗口類公務員培訓、鄉鎮公務員培訓和街道公務員培訓等。不同職位類別的公務員的工作性質、特點不同，培訓也應該不同。例如，對擔任專業技術職務的公務員，應當按照專業技術人員繼續教育的要求，進行專業技術培訓。

3.公務員隊伍培訓的內容構成豐富化

培訓的共性內容包括政治型知識、工作能力的系統化知識和專業能力提升的知識。其中，政治型知識是指對公務員在工作過程中應掌握的基本知識和基本技能展開培訓，比如政治理論培訓中的職業道德、黨性教育、理想信念、廉潔從政、行為規范等培訓，學歷學位培訓中的電子政務、普通話、外語等基本技能培訓。這些知識和技能可以使公務員適應基本的工作要求。工作能力的系統化知識是指公務員在工作過程中，對一些專業知識和技能需要進行系統化梳理，從而能更好的勝任本職工作的培訓，比如公共管理核心內容培訓中的公共行政、公共政策、依法行政、廉潔從政、危機管理、公文寫作、公共安全與應急管理等知識，很多公務員在工作之前并未學習過相關專業知識，但在實踐中卻與之密切相關。專業能力的提升知識是指公務員在不同職位、層級和崗位的工作中所需要的專業能力不同的能力培訓，比如在鄉鎮公務員和街道公務員的培訓中，不斷提高執行政策、服務群眾、依法辦事、社會管理等本領。領導干部培訓中開設領導干部角色轉換和行政領導力課程。

培訓的個性內容則根據公務員職位性質、系統和地域、公務員的層級和崗位職責的不同而不同?；诠珓諉T職位性質的培訓是按照職位性質和特點，公務員培訓可以分為行政執法類、綜合管理類、專業技術類、窗口類公務員、鄉鎮公務員和街道公務員培訓等。因為每種性質的崗位具有不同的性質，因此在進行培訓時根據工作性質進行的針對性培訓較為普遍?；谙到y和地域展開培訓則是根據自身的特色展開培訓，比如公安、海關、稅務、工商、質檢等執法系統部門的培訓?；诠珓諉T所處的不同行政層級展開培訓則是根據行政層級不同，對處級公務員、科級公務員分別展開培訓。對領導職務公務員和非領導職務公務員展開培訓等。

4.中國公務員隊伍培訓的改革方向及有益探索

加強公務員培訓是提高公務員隊伍素質和能力的關鍵環節，雖然存在諸多問題，但是公務員培訓的基本框架已經建立起來。為了建設一支高素質的公務員隊伍，在應根據具體實際情況對培訓觀念、工作思路、培訓管理、培訓內容、培訓方法和培訓方式進行創新，推進公務員培訓的科學化、規范化和制度化。

4.1增強公務員培訓理念和內容的與時俱進性

公務員的培訓理念和內容決定公務員獲取知識水平和能力的高低，隨著科學技術的應用，環保的理念已經深入人心，低碳辦公成為政府機關工作的重要內容。隨著電子政務的廣泛應用，辦公自動化也已經成為一種習慣，因此增強公務員的環保理念和內容的與時俱進可以使公務員培訓更具實用性。

4.2提高公務員個體核心競爭力與利益相關性的培訓

每個公務員都具有自身的個性，其職業發展規劃也不同，但是公務員個體最關心的是個體的核心競爭力，如果培訓的內容有助于公務員個體核心競爭力的提高，勢必會大幅度增強公務員培新的熱情和積極性，因此，增強公務員個體培訓利益的相關性將是未來公務員培訓研究的一個重要方向。

4.3構建公務員經驗共享機制

公務員的能力提升和經驗增長不僅可以通過培訓獲得，也可以通過學習同行經驗完成，因此，在同一部門相同崗位中，通過經驗共享可以節約培訓成本，但卻能夠有效的提高公務員的能力和素質。比如設立學徒制或者導師制，或是以掛職鍛煉培訓的方式，將公務員選派到基層組織和單位進行實踐鍛煉，可以有效獲取實際工作經驗。

4.4推行公務員個性化和差異化培訓

公務員的培訓不僅是根據組織需求和工作任務需求的展開的，關鍵是要與個體需求結合起來，培訓的個體需求是培訓有效性的重要動力，也是提高公務員積極性的重要渠道。因此，按照公務員個性化、差別化的培訓需求，定期公布專題講座等培訓項目和相關要求，鼓勵公務員利用業余時間自主選擇參加培訓，即在考慮培訓的組織需求、工作任務需求的同時，也應考慮到個體的培訓需求。

參考文獻

[1]寧寧.論公務員培訓的創新[J]. 北京：中國行政管理. 2007（11）.

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主要目的通過學習培訓不斷提升公務員隊伍職業道德水平和依法行政能力，打造一支“忠于國家、服務人民、恪盡職守、依法行政、公正廉潔”公務員隊伍。

全體參訓學員要統一思想，認清形勢，充分認識加強公務員培訓的重要性。公務員隊伍是縣人才隊伍的重要組成部分，促進經濟社會發展的重要力量。對公務員進行培訓是貫徹落實《公務員法》需要；促進全縣經濟社會跨越式發展的需要；加強公務員隊伍自身建設的需要。要明確任務，增強能力，全面提高公務員隊伍整體素質。

公務員的整體素質決定著政府的管理能力，公務員隊伍的整體水平決定著政府的管理水平。只有全面提高公務員學習創新能力、依法行政能力，才能從根本上提高政府的管理能力。要嚴明紀律，圓滿完成培訓任務。

各學員要端正態度，遵守紀律，聯系實際的學，抓住并用好這個機會，按照集中培訓的要求，反復學習、認真學習、系統學習，真正把依法行政和職業道德理念入心入腦，外化為具體行動，要珍惜學習機會，妥善處理好工學矛盾，排除一切干擾，確保學有所獲、學有所用。

縣委組織部、人社局要積極為辦好這次培訓班搞好服務，組織好這次培訓活動，加強與黨校的溝通銜接，派人做好跟班服務工作，確保這次培訓活動取得實實在效果。

縣委黨校要為這次培訓活動提供最好的設施設備，為廣大學員營造舒適輕松的學習環境，嚴格教學管理，嚴格考勤制度，嚴明培訓紀律，結合學員實際，采用座談討論、典型發言、經驗交流等靈活多樣的教學方法，提高課堂教學質量，確保所授知識學得懂、用得上。

參加培訓的學員要深刻認識加強公務員職業道德是公務員隊伍建設的根本和關鍵；要深刻認識提高公務員依法行政能力是公務員能力建設的重要內容；

要深刻認識加強公務員培訓是提高公務員綜合素質和能力的重要途徑。通過本次輪訓班學習，要認真結合實際工作查找自身存在問題，把學習活動轉化為謀發展、促治理、抓落實的過程。

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通過第三期的公務員任職培訓班的學習，我學到了不少新理論和新知識;懂得了做為公務員在履職過程中應如何規范公務行為;明確了做為公務員提高執政能力的必要性。我深感這樣的學習和培訓非常有必要，為此，我為了保證讓學習效果，要求自己不缺課、不遲到早退，上課認真聽講記筆記。下面就幾天來的學習內容談點心得體會。

一、學習到了未知領域的知識

聽老師說：科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論，環境管理體系是落實科學發展觀的有效途徑、領會《國務院辦公廳關于推行行政執法責任制的若干意見》、提高政府公共服務能力、贏在執行的課程，使我的頭腦異常清新，心情為之振奮。這些課程是我第一次聽到過，感覺非常解渴。政協姚主席非常重視政協機關建設，積極倡導建立學習型政協，我所在的民族法制委員會，主要涉及到民族、宗教、社會和法制方面的理論、政策、法律、法規，按照姚主席的要求要深入學習，學以致用，這次的學習培訓課程，系統地將我沒有學到的理論知識教授給我，使我重新認識，樹立科學發展觀，形成科學發展觀思維方式，堅持以人為本，創新工作，不斷提高學習力。使我明確了國務院推行行政執法的目標是建成法治政府，這個法治政府即是：陽光政府、有限政府、誠信政府、高效政府、服務政府、責任政府。使我了解：我國加入世貿后，政府的社會公共服務能力必須要提高，否則不適應發展或阻礙發展。因此，政府職能要隨著改革的深入而向社會公共服務型轉變，以達到實現人口、資源、環境協調可持續發展，建設以人為本的社會主義和諧社會。

二、強化和明確了公務員的責任行為

《公務員法》是一部公務員管理的法律，是規范公務員管理的法律。通過聽老師授課，我進一步明確了公務員的權力和強化公務員責任行政，了解了公務員職位分類，級分設置等。從本節課中我感到，我國公務員管理已經步入法制管理的階段，對加強公務員隊伍建設，提高公務員業務素質將發揮重大作用。聽“沒有執行力就沒有競爭力”的一課，使我深感有壓力，國內外那些成功的企業領導者，將執行力做為一種他的一種工作習慣，調動他的團隊，在個個環節中都把事情做到完美，提高了企業的競爭力，成為世界上值得稱道的典范，我們在工作中是否也應將他們的成功經驗拿來做為自己的工作標準，我想如果這樣做，工作沒有做不好的，同事沒有團結不好的。關于“職務犯罪與預防”一課。我認為針對性很強，我做為公務員，身為處級干部，無論權力大小，都不能隨意放縱，我們的行為要與責任相對應，在職務范圍內履責不能貪利、侵權、瀆職。時刻保持頭腦清醒，警鐘長鳴，用人民賦予的權力為人民服務，做一名稱職的公務員。

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一是態度端正，學習認真刻苦。我深知知識的“折舊”讓學歷只能代表過去，干部要從抓部隊建設和管理，轉變到參與地方經濟建設，成為服務型政府中的一名合格公務員，參加此類以適應性訓練、公共行政能力、電子政務為主要內容的培訓非常必要，同時也是為自己的素質訓練經歷又添上了濃墨重彩的一筆。因而，自己在學習過程中，始終做到認真對待每一門課程，仔細聽講，做好筆記，積極消化吸收。牢記記憶最好的方法是專心和重復這一法則，定期回顧、復習所學內容，下載講課課件進行整理歸類，加深印象，尋找新的體會和感悟。

二是仔細揣摩，學習卓有成效。五十多天的培訓，既有講語言藝術和心理調試，又有講政策法規和電子政務，還有講宏觀經濟和微觀管理，使我收獲頗豐。從機關工作語言一課中我體會到了中國特色的競爭上崗藝術—說我行！不說別人不行，盡可能利用一切機會展示自己；從社會角色轉換中的心理調試一課中，我明白了如何保持一顆自信心、上進心和平常心，正確面對角色、崗位、職務和地位的轉換；《公共行政》、《依法行政》和《公共政策》等課程的學習，讓我掌握了政府職能、法治政府、行政程序和政策執行等公務員應具備的基本知識，提高了依法依規履行職責的能力，為日后做一名合格公務員奠定了扎實的基礎。

三是學以致用，提升行政能力。依法依規用權，服務人民，這是對一名公務員最起碼的要求。此次培訓，結合實際案例，對一次性告知、相同行為平等對待、一事不再罰等一系列公務員基本工作要求有了更深刻的認識；但這只是一個開始，要想在工作中提供優質高效的服務和做出出色的業績，必須在不斷更新知識水平和結構的同時，以“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的做人做事態度，博覽群書，審慎考問，縝密思考，正確分辨，忠實執行，不斷豐富自己的知識儲備，修身養性，在學以致用和提升能力上下功夫，做文章。

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[關鍵詞]拓展訓練；公務員；培訓教學

隨著素質教育逐漸成為教育的主流目標，對學習者身體素質和心理素質的雙重考驗成為了衡量人才的重要標準。公務員培訓教學作為教育活動中的一項重要的內容，同樣承載著素質教育的基本內涵， 因此，加強對隊員的素質教育就成為了公務員培訓教學中的重要目標之一，而引入拓展訓練是實現其培訓目標的重要途徑。本文將以拓展訓練的內涵作為切入點，對公務員培訓教學中拓展訓練的作用進行簡單的分析。

一、拓展訓練的內涵

拓展訓練也稱為外展訓練，其起源于二戰期間的英國。在第二次世界大戰中，當盟軍的船被擊沉后，由于海水冰冷，又遠離陸地，大部分船員都葬身海底，只有一小部分的船員得以生還，這部分幸存者并不都是身強力壯的年輕人，生還者多數是年齡偏大的海員，經過專家分析研究得出結論，他們有一個共同的特點，就是具備良好的心理素質，意志堅強，有強烈的責任感，有強烈的求生欲望。于是，在 1942年，第一個海上求生訓練學校成立，其訓練理念迅速擴展到其他國家，拓展訓練也就由此而產生。拓展訓練從最初的軍事生存訓練，演變為現代人如何在現代社會和經濟領域中生存的人本訓練，使受訓人員達到“超越自我、熔煉團隊、提升個人或組織生存與發展潛力” 的培訓目的。

二、拓展訓練在公務員培訓教學中的作用

1.幫助隊員適應身份的轉變。公務員隊員在加入培訓教育之前，一般都是在黨政機關和其他行政事業單位管理機構中的管理者，在日常工作中承擔著官員的角色。而參與到培訓教學中，身份則由官員轉變為了隊員，由管理別人轉變為被人管理，有一部分隊員無法適應這個轉變過程。而通過拓展訓練， 則可以幫助隊員們順利的適應角色的轉變，在一個培訓機構或者一個班集體中，隊員們都需要積極參與，放下自己平時的架子，看似微不足道的小訓練，把人性最為普通的一面展示出來，在這里，所有的隊員沒有身份的差異。

2.有利于培養隊員的團隊精神。在拓展訓練中，有很多需要集體共同完成的項目，這就需要隊員們要迅速的熟悉起來，并且形成一個核心團隊，才能夠完成團隊目標，去參與團隊的活動，使每個隊員都成為團隊中不可或缺的一部分，因此，通過拓展訓練，使隊員們個人主義的精神得到有效的改善，使他們意識到個人主義只能導致團隊的失敗，只有團隊協作精神才能幫助他們取得最終的勝利。在實際教學中“垂直天梯”項目，這是以2個人共同挑戰和團隊配合相結合的項目，具有一定的難度和心理沖擊力，需要消耗很大的體力，要想獲得新高，就需要互相幫助，相互配合，既要有甘為人梯的精神，也要做到吃水不忘挖井人。比如：一個人踩著另一個人的腿先上去，上面的人抱著橫木十指交叉扣緊，兩個人站在同一條垂直線上，下邊的人可以抓住上邊人腰間的安全帶上去，這就體現了隊員在完成這個項目時相互合作的重要性，只有互相配合，才能完成任務，這是一個人無法完成的。這就能讓隊員體會到，別人在幫助我，我也在幫助別人，互相感謝，互相幫助，是能夠繼續前進的無形動力，只有團結一致才能達到最高目標，讓隊員認識到團結就是力量，這就是團隊精神的最好體現。

3.能夠提高隊員的決策能力和執行能力。事實上，拓展訓練中的每一個項目都是一個精心設計的完整的決策的過程，也是執行決策、最終完成任務的一個過程，而在這個過程中，對隊員的決策能力和執行能力都是一個考驗。如“穿越電網”、“孤島求生”、“信任背摔”等項目，不僅需要較強的團隊精神，同時也需要團隊的決策能力，更加需要每個隊員按照規則和要求，對決策進行有效的執行，才能夠順利地完成項目。

“穿越電網”：是一個典型的團隊合作項目，在做這個項目時，團隊人數一般在14人左右，項目挑戰時間只有40分鐘，就是所有隊員要在40 分鐘之內，從網眼中穿過，安全到達電網的另一邊，身體的任何部位觸網均視為違例。要想完成好這個項目，首先就要求要有一個合理計劃，有效組織，統一行動，親密協作的意識。那么怎樣充分利用資源，合理配置，這需要科學的決策能力和嚴謹細致的工作作風，做好小組分工，并且隊員一定要服從組織安排，在被人抬起來后，“保持不動”也是最好的執行方式了。所以,這樣的項目,對提高隊員的決策能力和執行能力是一個很好的訓練。

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20xx年*月*日，我參加了水利部青年公務員知識更新培訓班。七天的時間，我們和來自水利部辦公廳秘書處、水資源管理司、防辦等各司局以及長江委、黃河委、淮委、海委、松遼委等各流域機構的學員一起系統的學習了《社會調查及調查研究報告撰寫》、《中國水資源管理》、《保密工作基礎知識》、《水利公文寫作》、《水利法制建設》、《干部成長規律研究》、《對當前水利形勢的認識》、《如何提高執行力》、《心理調試和溝通技巧》共9門課程。學習過程中，我認真聽課，認真筆記，認真思考，圓滿完成了各項學習任務。通過學習，系統的梳理了一名水利公務員必備的知識，進一步提高了政治修養，強化了理論素質，更重要的是發覺了自己的缺點和不足，對未來如何做一名合格的公務員，打下了堅實的基礎。下面談幾點個人體會：

一、把握當前水利脈搏，積極踐行可持續發展治水思路

作為一名水利系統公務員，最重要的是依法治水，依法管水，依法興水，所以，對國家的治水政策及可持續發展治水思路的把握應該是很重要的一項基本要求。陳雷部長講話指出“水是基礎性的自然資源和戰略性的經濟資源，是生態與環境的控制性要素。以水資源的可持續利用保障經濟社會的可持續發展，是世界各國面臨的共同挑戰和緊迫任務。當前和今后一個時期，是中國全面建設小康社會、加快推進現代化進程的重要時期，也是傳統水利向現代水利、可持續發展水利加快轉變的關鍵階段。人多水少，水資源時空分布不均、與生產力布局不相匹配，不僅是中國現階段的突出水情，也是中國現代化建設進程中需要長期應對的基本國情?！彼堪l展研究中心楊德瑞主任的給我們學院仔細的回顧了可持續發展治水思路出臺的時代背景和戰略意義，更使我們認識到肩頭承擔著踐行可持續發展水利的責任，堅定不移的用可持續發展治水思路指導日常民生水利工作。工作中，只要堅持水資源可持續利用，堅持以人為本，堅持人與自然和諧，堅持統籌兼顧，堅持改革創新，堅持現代化方向就不會偏離民生水利可持續發展的軌道。只有真正理解可持續發展的治水思路，才能更好的把握當前水利脈搏，積極踐行才能積極踐行可持續發展治水思路。

二、提升自我，學會溝通，利用團隊精神把事業干好

隨著世界科學技術的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質的要求也越來越高。一個人要想在職業生涯中得到更好的發展，就必須具備更加優秀的素質。通過情商和心理溝通技巧的學習，使我更加清醒的認識到自己和優秀的差距。要努力提升自己的知識素質、能力素質、心理素質和身體素質，只有具備高素質才能成為一名優秀公務員。

發展自己可以以劃單人艇的心情去生活、發展自己、表現自己，但日常工作中更多時候我們是劃的龍舟，每個人的成敗得失是休戚相關的，只有和諧溝通，同舟共濟，以團隊的力量來用心完成各項工作，才能把我們的事業干好。如老師講的90%規律使我一下明白了我們規劃科主管的規劃為什么遲遲交不了卷。一個規劃項目，從設計院的規劃處設計人員>規劃處總工>院總工把關>技術中心評審>委內校核>委領導基本上6個環節，每個環節的工作人員一般是90%的思維，即做到100%太累，60%太危險，90%優秀剛好，如此，前面5個環節的90%連續的結果就是59%（假定優秀為1），59%的成果就是合格還達不到，誰都不會滿意，因此，返工就是必然的選擇，有的規劃返工的不止2、3次。很簡單的道理在實際應用中很容易忽視，在今后的工作中，我爭取把學到的知識貫徹到規劃組織的各個環節中去，將每個規劃組織好，拿出優秀的答卷。

三、把握規律，科學規劃自己成長