優秀教師的先進事跡材料范文

導語：如何才能寫好一篇優秀教師的先進事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。XX年獲得市優秀教學論文一等獎;XX年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。XX年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

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校委會推薦優秀教師先進事跡材料

該同志自報考師范以來，始終不忘自己當時的初心——當一名合格的人民教師。自走上教師工作崗位以來，始終不忘且不辱“當好人民教師的使命”——教書育人，立德樹人。為社會主義現代化建設事業培養合格的建設者和接班人。該同志思想積極，工作認真務實，有耐心，有恒心的干好學校分配給他的工作。具體事跡如下：

一、他是學校的機動磚，哪里需要都能搬。時間遠的不說了，就說今年的吧。2019秋，我校送走的六2班，他接任該班數學教師時，該班數學期末統考成績在全鎮所有13平行班中，平均成績位居全鎮倒數第二（即第12位），別人都不愿接的“爛”山芋，他識大體，顧大局。他接了。且他任教一學期下來，該班數學期末統考成績位居全鎮第7位。我鎮一類學校的平行班級（共6個班）中超過了3個班，位居一類學校第3名。接上六年級的數學，并且底子薄，成績能有這么大的提升，大家可以掂量，實屬不易。這難道不是對我校的建工立業嗎？他也因此贏得了該班家長的感激和稱贊。

二、他具有軍人在戰斗中奪陣地的拼搏精神。上級交辦給學校的急需完成的工作，學校再安排給他干。他不畏挫折，不怕失敗，哪里錯了他就主動找原因，只要在規定的時間內，有時忙到深夜，再晚也要把任務做好上交。2019年疾控中心要求我校把學生的體側數據導入全國的營養改善系統就是同志做的，幾經挫折，幾經向疾控中心負責同志請教，最后終于在規定的時間內將我校六個月體側數據導入了系統，保質保量地完成了上級交給我校的任務。這難道不是為學校，乃至鄉鎮建工立業嗎？

綜上事跡，我校校委會成員、支部委員會一致推薦同志為“優秀”或“先進”。

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筆者是第一次參加這樣的聯評,以前總以為評優評先,是領導說了算,說給誰就給誰,難怪有些教師對所謂的獎項含金量大打折扣?？蓮B門市教育局一直以來都慎重對待評優評先工作,盡可能把工作做得科學、公開、公正。就拿這次的廈門市十大“師德標兵”的評選來說,程序是這樣進行的:先下發評選文件,各校、區按推薦名額進行推薦,撰寫先進事跡材料,接著市局組織評委對候選人的事跡進行核實、篩選,挑出了較為典型的21位“師德標兵”候選人,聯合媒體――廈門日報社,用專版向社會公布21位教師的先進事跡,廣泛發動教師、學生、家長、熱心市民投票,投票途徑為――網絡投票、發短信投票與寄送投票。市民投票的結果占60%的權重,專家評委占40%的權重,以這種形式,從21位候選人中選出廈門市首屆的“師德標兵”10位。然后再從這10位中選出8位作為福建省的師德標兵人選。

筆者不禁為這樣的評先方法叫好。這種做法有以下幾個優點。

1.讓教師了解評優的過程,增強評優的透明度、可信度。

2.讓市民更全面地了解教師的工作,對教師的職業有更深刻的認識。

3. 讓全市教師了解自己身邊的榜樣,樹立平凡而又高尚的學習標桿。

4.讓民眾知道,每個行業只要用心經營,都會做出偉大的成績,在社會上形成尊師重教的良好氛圍。

筆者認真聆聽與閱讀了21位候選教師的先進事跡,一次次地被他們的事跡所感動,這21位教師有的來自特殊學校;有的來自外來民工子弟學校;有的來自偏遠的鄉村;有的來自民辦學校。年齡最大的50多歲,年紀小的只有20多歲,應該說候選人的年齡結構與從業的地域背景都被充分考慮到了,兼顧重點校與薄弱校,體現了評優評先的公平性與均衡性。

這是廈門市在2007年推出“師德建設年”的活動后進行的表彰舉措,廈門市教育局在活動調研中總結出了教師隊伍出現的三個明顯特點。

1.關注貧弱學生已成為教師的自覺行動。特殊教育學校的教師用自己的工資為家庭困難的學生購買學習用品、生活用品、營養品;外來民工子弟學校的老師無償為學生補課輔導,為特困學生免費提供午餐,多方籌集資金,幫助近800名貧困學生完成學業。

2.教師“偏愛”行為偏差的學生。在某學校新設的女生班中,老師與“問題女生”同吃同住,用耐心、細心、愛心溫暖感化她們。

3.教師“下意識”地關照學生的細小處。一所中學的門房多了一排傘架,那是為突遇雨情沒有帶雨具的學生準備的;另一所中學的老師為了不讓住校的新疆學生在假日里感到寂寞,自發地輪流將他們帶回自己的家中照顧。

一位教師擁有較為純潔與高尚的師德,是教師職業道德的底線。特別是目前“范跑跑事件”對教師的職業道德產生了巨大的沖擊波,如何在教師群體中積極倡導并有效地提升教師的師德修養,由他律變為自律?廈門市教育局無疑做了有益的嘗試,并且取得了一定的經驗。

學校能否借鑒廈門市教育局的做法,在師德建設中也能出“新招”“鮮招”呢?筆者認為完全可以。

師德建設應該成為學校發展的

一個重要且永恒的抓手

學校管理需要剛柔相濟,制度的健全是為了保障各項工作的順暢落實,但剛性太強,則缺乏人文的關懷,此時就必須有柔性的關愛來“護航”。同樣的,師德建設是學校建設的永恒主題,首先當然要有必要的制度作保障。學?？梢越⒁幌盗械膸煹乱幏稐l例,組織全體教師認真學習,銘記于心。采用“師德一票否決”做法,將師德建設情況納入教師的全員聘任與小學高級教師聘任的首要條件。師德不過硬,你就無緣教師聘任與職稱的聘任。因為我們無法苛求每位教師都把教育當成事業來追求,但你既然選擇了教育,就必須具備教師的職業道德,這是教師職業的底線。用制度規約,用一條“紅警戒線”告誡每位教師,你時時都要注意自我的師德修養。當然,也會有人在不經意間被規約“撞了一下腰”,學校也要有柔性的一手,先暫緩聘任,暫從教師崗位上“退一退”,接受崗位培訓,待考核通過后再“重操舊業”,以此來敦促教師,使每位教師都來注重與提升自我的師德質量。

師德建設應該引進家長、

社會、學生的評價

學校的師德建設搞得如何,不僅要上級教育主管部門評價,還需要引進學生、家長及社會的評價,這種來自民間與官方的結合評價才是比較全面的。

1.要將師德建設的內容向社會公布、承諾,自覺接受社會、家長、學生的監督。

2.要不定期地開展家長、學生的無記名問卷調查,邀請學校退協與關工委的同志,從問卷中了解社會對學校教師的評價情況,表彰先進、優秀,將不足及時反饋給相關教師,并限時整改,利用全體教師大會,對一段時間以來的師德表現情況做一個通報。讓師德建設的“警鐘長鳴”。

3.要定期地開展學生、家長的專場座談會,以面對面交流的形式,了解學校教師的師德建設情況,評價任課教師,最好要有具體的事例。這主要是為了收集教師隊伍中的感人事跡,待資料豐滿后,學校可考慮將這些教師的事跡拍攝成專題片或是編撰成書,宣揚身邊的教師,讓好師德變得可觸可摸可學。

4.教師的評優評先應該引進學生、家長的意見?？梢越梃b廈門市教育局的做法,將近期學校要評選的項目通過校園網或是校報向全校家長、學生,以投票的形式產生候選人,并將家長、學生的民意與學校考核組的意見結合,選出確實比較優秀的人選上報。

師德建設要求教師要具備

“俯下身子”服務的意識

良好的師德建設,要求教師要端正心態,要擺正自我的職業位置。教育就是服務,就是要全心全意地為各個家庭的下一代健康快樂成長服務。

1.學校要長期開展“爭當人民滿意的好教師”的師德建設活動。通過教師論壇,同伴互助,確立怎樣的教師才是新時期人民滿意的好教師的概念,并努力在教育教學中踐行。

2.教師可以從“學生中來”,調查新時期學生心目中的好教師的形象,并從學生的理解中篩選出符合教師職業要求的內容,作為每位任課教師追求的目標。

3.教師的家訪工作要深入,追求要有效。不能把家訪當作任務來完成,應該將家訪當作家校聯系,促進學生成長的橋梁來架設。要純凈教師與家長的關系,這樣才能使教師在日常工作中對所有孩子一視同仁,賦予相同的關愛。

4.基礎教育學校也可借鑒高校教育的某些做法,在條件成熟的情況下,在學年末,可以組織全體學生來為各任課教師“打分”,以此來促進每位教師在師德建設方面的自覺性。

師德建設要求學校盡快出臺定性

與定量相結合的師德評價體系

眾所周知,師德是不容易評價的,它具有模糊評價的特點。一般情況下,若沒有具體的舉報或其他情況,教師在“師德修養”一欄上,往往自我的評價都是“優”。怎么突破這個“瓶頸”?筆者認為,當務之急就是要盡快建立與出臺師德評價體系。

評價體系可以考慮定性與定量的結合。定性來自于教師同伴、學生、學生家長、社會等對該教師的評價意見,學校各處室在日常工作中對該同志的觀察等意見匯合;定量可以從教師的家訪次數、家訪質量、導優輔差、平時的備課、上課、作業批改、教學成效等方面來綜合“打分”;還可以就教師本身的師德發展計劃的達成度進行自我的“打分”,將這些方面“立體交叉”起來,構建出新時期的師德建設指標體系。用體系來規約與評價教師,對師德水平的提升是具有深遠意義的。

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***中學青年突擊隊在學校黨委和團委的領導下，緊緊圍繞學校黨政中心工作，以實施素質教育為核心，堅持“青年為本、以德為先、服務為重、發展為主題”的工作理念，充分發揮青年教師自身優勢，努力營造團結向上、積極進取、朝氣蓬勃、充滿活力的氛圍，帶領青年教師們凝心聚力，激發斗志，銳意進取，開拓創新，有力地促進了各項工作的順利開展。

一、提升青年教師政治素養和專業水平

青年突擊隊在學校黨委和團委的引導下，不斷加強青年教師的政治理論學習，提高他們的政治素質。同時，還通過形式多樣、豐富多彩的教育主題活動，使青年教師了解黨、熱愛黨，更加緊密地團結在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨的青年群眾基礎。這些主題實踐活動的開展，切實增強了青年教師的大局意識、組織意識和責任意識，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。

近年來，學校青年教師在各級教學競賽和科研中頻獲佳績：鐘婕琪老師在全省物理優質課競賽中獲第一名，并將代表四川省參加全國物理優質課競賽；吳璐老師在全省初中英語優質課競賽中獲一等獎；何靜老師參加***市中小學音樂優質課競賽活動榮獲一等獎，將代表***市參加四川省音樂優質課競賽； 江曉楠老師在全市化學優質課競賽中獲一等獎；胡光凌老師歷史學科錄相展示課獲全國一等獎；許麗娟老師在全省高中英語優質課競賽中獲二等獎。

同時，由陳立兵、曹韓軍、尹華冬等青年老師參與的***中學省級課題《“5.12”地震災區初級中學校園文化建設現狀5地40校調查研究》榮獲四川省第五屆普教教學二等獎。

在***中學青年突擊隊里，聚集了一大批市區骨干教師和教壇新秀，先后有四十余人次獲各級優秀教師、優秀黨員、教學標兵、優秀班主任和各類先進等榮譽稱號。他們現在已經成為***中學教學工作中的主力軍。

二、創造性地開展豐富多彩的主題活動

學校青年突擊隊還面向全體青年教師，認真踏實地開展了一系列豐富多彩的文體活動，這些活動的開展不僅給青年教師們創設了一個展示自我的平臺，還進一步豐富了德中校園的文化氛圍。

***中學辦學的兩大特色科技創新和社團活動均由青年教師來組織管理，效果突出、成效顯著?？萍紕撔陆逃呀涀咴诹巳心酥劣谌〉那傲?；社團活動也得到了上級教育主管部門和兄弟學校的肯定和認可。由青年突擊隊組織開展的各類文體活動豐富多彩，在校內外都有很大的影響力。學校成立的青年教師男女籃球隊，在各級比賽中屢創佳績；由青年教師江躍磊老師帶領的學校足球隊連續三年獲四川省中學生足球錦標賽冠軍；由陳立兵、肖婷組織排練的青年教師合唱團在市區兩級比賽中屢獲冠軍；青年教師白筱曦、楊瑩老師在市區各級演講比賽中多次獲一等獎。除此之外，學校青年突擊隊在團委的領導下還成立了籃球協會、戶外俱樂部、車友會、騎游協會、羽毛球協會、書法協會等。

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農村文明家庭先進事跡材料范文(一)這是一個祖孫三代同堂的大家庭，互敬互愛，和睦平等，母慈子孝;夫妻遇到事情主動商量配合，互相關心扶助，理解溝通，一家人和睦相處、其樂融融。這就是汪順土和王春梅的家。世間萬物因和諧而美麗，因和諧而溫馨。社會是這樣，家庭也是這樣。他們家沒有什么轟轟烈烈的事跡，他們是萬家燈火中最平凡不過的那一盞，但他們全家人用自己的勤勞、樸實和寬容努力創造自己的生活，守護著最真實的>幸福。20**年，汪順土王春梅家庭獲得上饒市'最美家庭'提名獎。

一、相互理解和支持，共建幸福樂家園

汪順土與王春梅于1997年結婚，夫妻兩2019年來在生活中相互照顧、相敬如賓，相互信任;在工作中相互理解、相互支持、相互取長補短，遇到困惑相互開導、相互幫助，有困難共同面對，出了問題共同協商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。汪順土，1971年10月27日出生，1991年7月登上三尺講臺，至今已有25個年頭，在25年的教學生涯中，她始終堅持自尊、自信、自立、自強，忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上默默耕耘，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可。

在農村，一些文化程度較低的家長給孩子的學前教育是不系統、不專業的，而且現在有大量青壯年勞動力外出務工，'留守兒童'的看護和教育問題越來越嚴重。于是，深受丈夫'園丁'情懷感染的汪春梅萌生了辦幼兒園的想法。2019年，在當地政府的支持下，她開辦了李宅鄉貝貝樂幼兒園。這些年來，靠著他們勤奮的雙手和對孩子們的滿腔愛心，幼兒園漸漸走上了正軌，眾多的留守幼兒在這里得到關愛與歡樂。

除了事業上的進步，他們的家庭生活也非常溫馨幸福。最讓汪順土欣慰的是，婆媳關系這個千古難題，在他們家卻不用煩擾。2019年來，他的妻子從未與公婆拌過嘴紅過臉。他的母親今年63歲，父親67歲。2019年父親患了腦溢血后，留下了后遺癥，半身不遂，癱瘓在床。父親出院后，他們便把兩位老人接到家里一起生活。汪順土是個大孝子，為了使半身癱瘓的父親能盡快恢復健康，他不惜代價四處尋醫問藥。不管工作多么累，壓力多么大，他都堅持每天下班后為父親按摩手腳，幫助父親做運動。他使出渾身解數，讓父親能早日獨立行走、自理生活?？吹秸煞蚰敲蠢?，王春梅疼在心里，她在忙完了幼兒園的事情后拖著疲憊不堪的身子搶著為公公端飯送水，以盡兒媳的微薄之力。'蒼天不負有心人'.值得慶幸的是，在兩夫妻六年如一日的悉心關照下，汪順土的父親如今已經能夠左手拿勺吃飯，拄著拐杖去遛彎了。

汪順土的弟弟20**年在外打工時落下了一身病，沒有獨立生活能力，今年已37歲還單身一人。于是，王春梅與丈夫商量，把小叔子接到家里，悉心照顧?，F在他們家祖孫三代互敬互愛、其樂融融。

二、攜手創辦普惠園，熱心公益報社會

汪順土經常對妻子說，和諧家庭不但要求在家庭中家人和睦相處，在社會上也必須做一個對社會有益，追求社會公德、職業道德和家庭美德的文明公民。因此，無論是他單位號召愛心捐贈還是同事鄰里有困難，他們家庭的每個成員都有一份愛心相送，積極參與社會捐獻愛心活動。2019年，宗儒源頭的小宇杰不慎燙傷，需要多次作植皮手術，醫藥費不少于八萬元。這簡直是給本來就貧窮的農村家庭一個致命打擊。汪順土夫婦得知這一消息后，便四處奔走相告，呼吁兄弟園伸出援助之手幫助小宇杰渡過難關。僅第一次便為小宇杰募捐一萬八千多元。如今小宇杰已基本恢復健康，又來園里上學了。汪順土兩夫妻商議，每學期都為其減免保育費，且在生活上處處關心照顧小宇杰，讓他忘記痛苦，快快樂樂，健健康康的成長。

三、愛國守法懂誠信，為夢匯聚正能量

在日常生活中，汪王倆夫妻積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。他們積極執行居委會有關規定，配合居委會完成各項工作目標。他們主動向周圍的人宣傳法律法規知識，促進農村地區形成良好的社會風尚，為實現大家共同的夢匯聚正能量。

在汪順土看來，'家和萬事興',一個家庭只有做到'真誠待人、和睦相處、互敬互愛',這樣才是真正的和諧幸福的家庭。汪順土認為，能在同一屋檐下共度一生，是上輩子修來的福氣，所以他經常告慰自己要懂得知足常樂，善待自己與家人，而他的努力也讓他收獲了幸福和溫暖。他希望每一天都增加一個'最美家庭',使得人與人之間相處得更加和諧。

農村文明家庭先進事跡材料范文(二)這是一個其樂融融的大家庭，12口人，既有嫡親的祖孫四代，也有主婦殘疾的哥哥。30年來，一家人生活在一起，一桌吃飯，一屋住，家庭成員至今從未紅過臉，父子相濡以沫相互扶持，婆媳勝似母女，姑嫂情同姐妹。

這是一個事業蒸蒸日上的家庭，大兒子子承父業，經營著農業科技有限公司，小兒子遠赴貴州發展，成立名副其實的'青年企業家',企業涉足建材、礦產資源、房地產、酒店、商業超市等行業，全家齊心協力、共謀發展。

這也是一個備受親朋好友、左鄰右舍尊重的家庭，數十年來，家庭成員傾心'社會責任',積極投身公益事業，扶弱濟困，盡自己的力量回報社會。

坐在方早德家的庭院中，聽著他侃侃而談家事，真正懂得了'家和萬事興'的含義，深深地為這個家庭所蘊含的魅力所折服。

方早德先后擔任了湖坊公社農技員、農技站長、農民副鄉長、鎮黨委副書記、鎮人大主席等職務，并于2019年退休。退休了，這位身上安裝著心臟起搏器的老人，并沒有因為歲月更替、職位變換而消磨工作的激情。懷著一顆為民奉獻的丹心，方早德又接著在新農村建設上唱響一曲奉獻者之歌。

2019年湖坊鎮灣里自然村被上級列為全縣新農村建設試點，鄉親們渴望改變家鄉貧窮落后面貌盼了幾十年，深受群眾信賴的方早德，被村民推選為理事會顧問。老百姓說，有了方書記來村里管事，我們最放心。

為了將灣里建設成全縣乃至全市、全省一流的新農村，方早德將自己的整體構想告訴了遠在貴州遵義創業的小兒子，并且掏出了心里話：'我從年輕時就立志要讓鄉親們過上城里人一樣的生活，再說，回報家鄉也是企業家的社會責任。灣里的新農村建設就是咱家的事!'兒子方勇軍被父親所感動，承諾：除上級專項劃撥資金和群眾自籌資金外，其余所需建設費用均由方家全部承擔。

那些日子里，方早德不顧自己已經是60多歲的老人，心臟病可能隨時發作的危險，經常忙里忙外，操心費力。夏日炎炎、暑氣逼人，他頭戴草帽，挽起褲腿，同村民一起在工地上干活;寒冬臘月、北風呼嘯，他又提著熱水瓶跑前跑后給正在建設新農村的村民兄弟沏上一碗熱氣騰騰的香茶，給大家加油鼓勁。

為了美化村容村貌，建設公共設施，為農民提供休閑娛樂場所，方早德一家投入83萬元資金。巨額的資金投入，大量的心血付出，換來了灣里面貌的大改觀。2019年灣里在全縣、全市新農村建設評比中名列榜首，被江西省政府確定為全省十個'最美的村莊'6之一。2019年、2019年灣里6組新農村建設圖片在人民網滾動播出60批次。從省內外慕名前來參觀者絡繹不絕，他們對灣里新村的建設贊嘆不已。

如果說方家是一棟生機盎然的房子，那么每一名成員就是支撐起家庭的一根根'柱子'.每個家庭成員看似普通低調，但個個擁有一個寬廣的心胸和甘為人梯的奉獻情懷。他們各自堅守著自己的職責，為方家的每一步跨越貢獻著自己的一份心力，為社會的和諧奉獻著自己的力量。

小兒子方勇軍開始創業生涯時，大哥方加軍已接過父親的衣缽，成了一名農技員，后來還當上了鎮里的農機服務站站長。憑著鉆勁和過硬的育種技術，把農技站經營的紅紅火火。

與此同時，弟弟在當地鄉鎮水泥廠上班并通過入股煤礦掙取了人生第一桶金，由此介入當地的一家水泥企業改制。工作量驟然增加，工作強度加大，資金、管理都面臨著巨大的挑戰。

就在弟弟創業啟動缺少資金時，方加軍不光拿出了自己全部積蓄，還以自己的名義貸了20多萬給弟弟;一聽說弟弟要遠赴貴州發展，而本地的那家水泥企業需要人管理時，毫不猶豫地離開農技站，到弟弟手下當了三年的廠長，直到弟弟將所有業務全面轉往貴州發展時，他才重新回到農技站，由弟弟投資成立了江西省江天農業科技有限公司，干回了自己喜歡的老本行。

如今小兒子方勇軍的'蛋糕'越做越大，獨資的10家企業分布在黔、贛兩省，已形成以水泥為主，科、工、貿、農多業并舉的綜合性經營實體，各類企業累計年實現利稅6000多萬元。

'沒有兄弟姐妹之間團結互相扶持，沒有來自家庭的力量源泉支持，我的企業不可能發展至如此規模。'方勇軍對此滿懷感激。

篇6

我叫，是一中的化學教師，今天在這里和大家分享我從教的心得，我內心無比的激動和自豪。

我是人，大學畢業后被招聘到一中任教。至今，連續5年擔任高三教學工作，并多年擔任班主任工作。來，我通過多種途徑用愛去教育和培養學生，讓愛駐留在學生心靈，讓他們將愛傳遞、延伸！

我用溫馨的愛向學生傳遞幫助與安慰。當學生想家流淚時，我把他們請到家里吃一頓飯，讓他們感受家的溫暖；當學生因病不能上學時，打一個電話道一聲平安，傳達我的聲聲問候……，讓學生在點點滴滴中感悟關愛，學會關愛。

我用真心的愛向學生傳遞誠信和善良。我把自己所得的1400元“靜遠基金”分成三份，其中的兩份分別送給生我養我的媽媽和疼我如女兒的婆婆，另一份則給學生買獎品作為鼓勵，根據每一名學生的優點設立不同的榮譽，如學習標兵，勞動模范，助人為樂標兵等等，使每個學生都得到了不同的殊榮，建立起自信，讓學生在小事中感悟真、善、美，學做誠信人。

對后進的學生，我用寬容的愛向學生傳遞理解與尊重，讓他們去發現別人的優點，彌補自己的不足；我用贊賞的愛向學生傳遞自信與堅強，讓他們學會與人溝通，感恩他人關懷。

“老師，是您改變了我，是您教會我懂得怎么去愛，去珍惜。我不能再回到過去了，我會像您說的那樣，認真讀書，踏實做人，即使不成功，也無怨無悔！今生有幸遇您，謝謝李姐。”這是11月29日宋春明同學發來的短信。高三剛接班，我發現宋春明上課經常睡覺，晚自/:請記住我站域名/習看小說，我找他幾次談心，他就是不說話，沒過幾天仍然舊病復發，聽學生說：他是一名正取生，非常聰明，可惜高中以來一直迷戀網絡小說，是典型的后進生。我沒有放棄，開始尋找他的閃光點，上課點名讓他回答問題，只要有一點兒正確，就及時表揚他；大掃除時，主動和他一起勞動；課前小測和作業只要有進步就用批語鼓勵，漸漸的，他主動和我說話，上課睡覺的時候少了，晚自習做作業的時候多了，我很慶幸：這個孩子終于敞開心扉，與外界交流了。

一個月后的一天，我值晚班，他又在看小說，我沒收了，兩天后他主動找我：“老師，把書給我吧，這本書是學校圖書館的，我以后再也不看了，請相信我?！蔽沂裁匆矝]說，把書還給他。我深知：一個失去自信的孩子能鼓起勇氣來找我，說明他已經下了特別大的決心，此時信任是最好的禮物。

接下來的日子里，他課上認真聽講，作業及時完成，但我的心并沒有放下，我擔心他抵不住誘惑。果然不出所料，好景只維持了15天，又是一個晚自習，我發現他專心致志，一動不動，我悄悄的走到他身旁，他一驚，手機主動遞給我，下課后，我回辦公室，他尾隨其后來找我，怯生說：“老師，我想和您說點兒事兒，我不要手機?！蔽姨а?，他已淚流滿面，泣不成聲……，“老師，我對不起您，對不起我爸我媽，家人對我期望很高，每次回家，村里人都叫我大學生，我無地自容，我恨我自己，我后悔，我不是人，我辜負了您的一片好心，您公平對待每一個學生，尤其是我們差生，讓我們感覺到很溫暖，我也試圖下過很大決心想努力，可總是半途而廢，今天，我終于鼓起勇氣敢對您發誓?！彼还赡X的說了一堆話，我的眼睛濕潤了，一個孩子怎么能承受如此大的壓力，世俗的眼光，老師的不屑，同學的鄙夷，父母的期盼…雖然今天的殘局是他自己走的，但我的心很沉重。思索片刻，我拍拍他的肩膀說：“對過去的時光不回頭、不抱怨，從現在開始不逃避，把握機會，認真讀書，踏實做人，你就是頂天立地的男子漢?！蔽抑?，今天他把積壓已久的心里話都說了出來，我如釋重負，這塊三尺之冰終于融化了。

我用智慧的愛在學生的心田里播撒愛的種子。就是這些學生，在享受愛的同時，不斷的把愛傳遞給老師、傳遞給他人，傳遞給社會，讓愛生生不息！學生張肖的母親9月11日給我發來短信：李老師，自從張肖到你班好象變了一個人，以前我們娘倆幾乎成了敵人，基本不大說話，近期懂事很多，到家知道學習，你知道嗎，他到高中在家基本沒寫過作業、沒看過書，可這些日子知道寫作業了，今天中午還幫我洗碗，我真的萬分的感謝你！從心中說聲謝謝你！

最讓我感動的是11月15日，晚自習學生舉行了一次題為《感恩的心》燭光班會，班會剛開始，同學們就一起給我敬了個禮，齊聲說“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”我的眼里充滿了幸福的淚花。前幾天我病時，學生打來電話：老師，請放心養病，同學們的表現和你在時一樣好！學生的真心讓我又一次感動。

篇7

青春在這里閃光成長從這里開始

高二(5)班是一個目標明確、團結友愛、拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的先進班集體，在各方面都能嚴格要求，在各種活動中均有出色表現，在各方面都能在年級、學校中起到表率作用。高二(5)班是學生成長的搖籃、發展能力的天地、展示才華的舞臺，青春在這里閃光，成長從這里開始。

一、做心靈的領路人凝聚班集體團隊精神。

“任何一個組織要想生存、成功，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動的最高準則。其次，必須遵守那些信念?！币粋€優秀班集體必須有共同目標，有堅強的領導核心，有正確的輿論、道德規范和行為準則，有嚴密的管理制度。沒有目標，就沒有前進的方向，引導全班學生一起為實現共同的目標而奮斗。近期目標：創建優秀班集體。中期目標做到個人利益服從班級利益，集體朝氣蓬勃不斷前進。長期目標做到自信自強，團結協作，勤奮拼搏。力爭做到低起點,小坡度,勤奮斗,大發展。根據目標班級制定了連續三年的口號.高一：“選擇了高中，就選擇了吃苦：選擇了高中，就選擇了拼搏；選擇了高中，就選擇了攀登?！备叨骸靶徘趭^，不信天命；信積累，不信速成；信他人，更信自己；信機遇，更信準備。高三：“超越自我，永不放棄，成為強者”

班級總體規劃思路：l、三年一盤棋的管理思路，每年上一個臺階，帶領集體進入一個新的層次。2、做好每學期，每個月，每一周，每一天的計劃，使學生天天有進步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍。3、建立班級的規章制度，并不斷補充，發展，完善這些內容。4、建立獎勵機制，鼓勵學生爭取更多榮譽。5、抓住契機，找準突破口，精心設計，實施有創意的主題活動。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風促學風；高二狠抓會考，防止分化，以學風促班風；高三注重心理疏導迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化，生活教育化。

二、搭建學生參與平臺，建立自主型班級管理模式，為學生搭建實現夢想的舞臺。

只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主動參與、全體參與和全程參與，做班級的主人，才能充分發揮學生的主體作用。學生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調動全體學生參與班級建設，他們的群策群力使班級各方面工作，每個角落充滿生機和活力。校訓、班規、窗明幾凈，黑板清晰，標語端正，獎狀和錦旗高懸，學生自己填詞譜曲的班歌，激勵學生斗志，振奮學生精神。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學們的“激情高中”起到了極大的推動作用。在豐富多彩活動中使學生學會學習、學會關心、學會合作、學會負責。在制定班級管理方案時，所有的同學都有管理的崗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人?！笔箤W生們在集體中找到了自己的位置，感受到了自己是集體的一員，體驗到自身的價值，成功的快樂。而且還增強他們對集體的使命感和責任感，加快集體前進步伐。我積極創造條件，廣開各種渠道，在活動中讓學生充當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長制”班集體全員管理模式。

高二(5)班每位學生輪流當“值日班長”，負責一天的全權事務，并詳細記錄當天班級的好人好事和不良現象，填好《班級日志》，每天向班干部核心組織匯報當天的情況，每周發表值日感想和建議。班干部成員每次都認真對待值日班長的匯報，有記錄、有分析、有指導、有鼓勵，使每位同學確實感到自己是班級的主人，從而能積極動腦筋、想辦法，改進班級的工作，使班級工作一步一個臺階地達到自主型班級管理模式的理想境界。

2、班會課成為學生自我教育的主渠道。

高二(5)班的學生擁有班會的設計權、組織權、發言權，是班會的主人，班主任、班干部及宣傳委員充當參謀和顧問，這不僅調動了學生的積極性和創造性，而且由于學生的更多參與，使班會更加貼近學生的生活，班會的內容和形式也更加豐富多彩，實現了教育生活化，從而達到了學生自我教育與管理的目的。

3、充分發揮學生自我評價，自我反省，自我調節的自我教育體系。

教育理論認為：評價具有導向、檢驗、診斷、發現等作用，通過評價可以區分優劣，明辨是非，從而達到引導、控制行為過程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”，還在他評的同時，增加了自評環節。由學生自己評價自己。自我評價促使了學生對自身的行為的自我認識，及時發現自己的優點與不足，及時調整自我、修正自我。引導學生進行自我反省，提高學生自我認識水平。把每個星期的最后一天定為“反省日”，學生在這一天認真反思，肯定成績，找出不足，并定出下一個星期的奮斗目標。同時，我再加以正確引導，使學生認識到：學習上不積極進取，紀律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每個人戰勝自我，改正自我。

4、在社會實踐中，體驗社會，培養責任感與社會道德意識。

學校教育的根本目的是幫助學生認識社會需要，培養責任，從而用自覺的行為適應社會。高二(5)班同學在雙休日到社區、農村、開發區讓去接觸社會,感受社會,認識社會。通過參加社會實踐活動，讓學生體驗到道德的社會價值，懂得了道德是互利的這樣一個道理，激發他們約束自我的自覺性。利用雙休日全班同學去我縣最貧困的深山區觀光和體驗生活，此地是革命老區，那里山水秀麗民風樸素，但是經濟相對落后，人民生活還很貧困，來到西溝里村，參觀了那里的民舍，低矮的房子，辛苦勞作的農民，簡陋的小學校舍和我們的五中校園簡直是兩個世界，有的同學還是第一次到山村，親歷了當地的生活，感受到自己優越的學習生活條件。事后每個同學在周記都寫出了自己的真實感受，好多同學的家長都是從大山里走出來的，決心以樸素的精神努力學好知識建設家鄉改變家鄉。

三、高二(5)班是個心育大課堂、小社會。

高中學生課業負擔重，心理壓力大，高二是防止學生分化的關鍵時期。班級設立了“悄悄話”心理健康教育信箱，由10名耐心、認真、善于做心理工作的同學及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學以匿名的形式進行書信及電子郵件進行交流，幫助解答學生在學習、生活中遇到的困惑；并建立學生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學生養成良好的心理品質，提高心理素質，增強耐挫折的能力，健全人格，提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動下，通過家長學校、家長會、開放日、學校家庭聯系冊等多種形式，帶動影響家長端正思想、轉變觀念、形成健康和諧的家庭精神環境。充分利用網絡平臺，通過網上交流，同學們以朋友的身份排解學生之間成長中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的網址提供給學生，為師生、生生交流互動提供方便。還建立了班級主頁，充分利用網絡資源，把適合學生身心健康的內容掛到班級主頁上，為學生的閱讀提供較好的網絡平臺，同時建設了有關班級德育工作的欄目，進行交流互動，《青春無悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿面》、《辛酸父親來信撞擊的學生缺乏責任感的心靈》等諸多優秀的有教育意義的文章撞擊著學生的心靈，激勵著他們健康的成長。

趙同學在高中入學剛剛兩個月，親生母親和繼父吵架服毒自殺，就在最絕望傷心時，班內三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開導、晚上帶班主任家一起吃住，近半個月的苦心沒有白費，一個16歲的女孩面對生活的無情沒有被催倒，勇敢接受現實，并多次代表班集體參加各類大型活動，取得優異成績。許雷同學單親家庭，外地戶口，沒有錢上學，同學們每人從5元到50元不等給予捐助。家長、同學非常感動，家長親自來班級宣讀感謝信。周圍社區衛生環境差，高二(5)班的同學們犧牲休息時間進行社區服務，為了表達對教師、學校無私的奉獻的感激，常年承擔起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作，受到當地居民、教師、同學、領導高度評價。王運超同學骨折到河北省王家樓住院，我帶著班里51個同學的祝愿親自打車看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。

四、班集體榮譽感塑造了一個積極、健康向上的高二(5)班。

集體榮譽感是一種無形且有效的約束力量，一個形成了集體榮譽感的班級，誰做了有損于集體榮譽的事，誰就受到集體輿論的譴責，從而使每一位學生感到，做了損害集體榮譽的事是一種恥辱。這就促使他們為維護集體利益，服從集體需要，去努力彌補自己的弱點或缺點。同時，集體榮譽感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學們的尊敬和愛戴。它促使每一個班級成員自覺地為維護和爭取集體榮譽。班內的陳同、宋健是兩名活潑好動的男生，一天早晨，兩名同學掃完清潔區，距離早讀還有五、六分鐘，由于早晨沒吃飯，跑到食堂買飯，當趕回來的時候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到，每人扣五分，遭到班主任的嚴厲批評是小，班級千分賽扣分，給班級丟臉是大。兩人內心很愧疚，下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉，并強烈要求為學校門口檢查打板車事件，以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽這樣強，積極成全。全班同學深受啟發。同時班主任也為班集體中同學的集體精神而倍受鼓舞。一個奮發向上，團結友愛的班集體，能充分地激發每個學生內心的集體榮譽感。一些平時表現一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發生轉變，這就是集體榮譽感所表現出來的感召力。集體的力量是無窮的，學生只有融入這個集體才能發揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟，他不是郎平一個人優秀而是教練和全體隊員優秀，整個隊伍強大。要知道主攻手沒有一傳、二傳，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集體的強大才能促進每個同學的成長。高二(5)班曾兩次評為校級優秀班集體、一次評為縣級優秀班集體、并被推薦為市級優秀班集體、心理活動課、德育活動課兩次校一等獎、北京市高中生名著表演團體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運動會、會操比賽、一二.九合唱節等大型活動中多次獲的獎勵和獎狀。

青春是短暫的，成績是過去的。每一項成績都是大家用汗水和智慧澆灌而成的，高二(5)班全體同學會在共同分享歡樂的同時，總結經驗，互相鼓勵，向下一個更高的目標奮進。過去兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的高二(5)班會銘記昨天的輝煌，繼續開拓新的篇章，在即將到來的20****年我們會創造一個更加和諧健康、積極奮進、敢為人先、與時俱進激情勃發的高三(5)班，用更加優異的成績報效領導的關懷、教師的幫助、同學們的合作與拼搏。

附：

班級獲獎情況：1、2004年8月：中學生社會活動實踐活動(軍訓)獲校級優秀方陣。2、2004年9月：校級運動會第二名。3、2004年10月：《我愛我的班集體》演講比賽校級三等獎。4、2004年11月：校級學科知識競賽第一。5、2004年12月：一二.九合唱節校級第二、優秀組織獎。6、20****年1月：校優秀班集體。7、20****年3月：《文明禮儀伴我行》校級德育活動課一等獎。8、20****年4月：校級籃球聯賽第一。9、20****年4月：代表學校高中學生為全縣教師展示英語教學課堂效果。10、20****年5月：縣級高中生外國名著表演一等獎。11、20****年9月：校級運動會文化氛圍創意突出。12、20****年10月：校級文明禮儀伴我行演講比賽三等獎。13、20****年11月：校級會操比賽三等獎。14、20****年12月：校級德育活動課《讓文明禮儀之花布滿青春的足跡》一等獎。15、20****年12月：校級班級千分賽一等獎。16、20****年2月：校級優秀班集體。17、20****年3月：社區服務獲好評。18、20****年3月：北京市高中生外國名著表演三等獎。19、20****年3月：校級英語能力競賽一等獎。20、20****年4月：推薦為****縣優秀班集體。并推薦為市級優秀班集體。

學生縣級以上獲獎情況：1、趙晶、朱迪、馬靜靜等同學在學科競賽中獲全國二、三等獎。2、張英才、閆春光、段明旭等人獲北京市高中生名著表演比賽中獲三等獎、****縣一等獎。3、馬靜靜、獲春雷杯三等獎獎。4、朱迪同學獲得陽光學子獎學金。