人力資源開題報告范文

導語：如何才能寫好一篇人力資源開題報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、研究進展

(寫作指導：所謂研究進展就是指：關于你所寫的這個論文題目，相關的國內外文獻對該內容的研究情況，研究領域，研究對象，研究角度、方法等。這些學者得出什么結論和觀點，每個學者的觀點用幾句話概括一下就可以了。這些資料可以從兩個途徑得來。第一，圖書館查閱相關書籍，一般書的第一章都會介紹。第二，CNKI上面的文章，也可以把那些文章上的觀點稍加總結羅列出來)

隨著社會經濟的發展，中外各個企業之間的競爭日趨激烈，企業的管理體系也越來越完善，其中最重要的表現在于越來越多的企業逐步認識到員工是企業興衰成敗的關鍵因素之一，于是員工滿意度這個概念出現在眾多管理者的思緒中。具體來說，員工滿意度是指員工對其工作各種特征加以解釋后所得到的綜合結果，它主要涉及的是某一種工作情境因素是否影響到其工作的滿意程度[1].員工滿意度是企業健康狀況和員工積極狀態的“晴雨表”，而員工滿意度調查則是測量的工具[2].在知道了這個成功的秘訣之后，企業正越來越多地運用調查方法來了解員工的滿意度狀況。

最早的關于“員工滿意度”這個概念來自于西方管理思想，國外對員工滿意度的研究已經超過半個世紀，傳統意義上的員工滿意度主要指工作滿意度[3].而據本人分析總結，對于員工滿意度的研究主要分為兩個密不可分的部分，一是員工滿意度的影響因素即其維度；二是員工滿意度的調查方法和測量工具人力資源管理論文開題報告人力資源管理論文開題報告。在員工滿意度的維度研究方面，1935年美國學者Hoppock的經典研究“JobSatisfaction”提出員工滿意度是員工在心理和生理兩方面對環境因素的滿足感受，也就是員工對工作環境的主觀感受[2].20世紀50年代后期，美國心理學家赫茲伯格提出了著名的雙因素理論，他將與工作滿意度相關的因素稱為滿意因素或激勵因素，將與工作不滿意相關的因素稱為不滿意因素或保健因素[5].其后，洛克指出員工滿意度構成因素包括工作本身、報酬等十個因素；阿莫德和菲德曼提出其構成因素包括上司、經濟報酬等六個因素等也對員工滿意度的維度進行了一系列研究。這些研究為員工滿意度維度的科學劃分有著十分重要的影響[6].而在員工滿意度調查和測量工具的研究方面，人們開發了許多種員工滿意度評價工具，比較成熟的主要有：工作描述指數(簡稱JDI)；明尼蘇達滿意度量表(簡稱MSQ)；彼得需求滿意度問題調查表(簡稱NSU)[7].20世紀80年代的美國，據調查有50%的公司使用調查發現法，到20世紀90年代，有超過70%的公司使用調查發現法[8].相對于西方國家在員工滿意度研究方面取得的成果，我國各企業管理者和學者對員工滿意度的研究還處于起步階段，1978年徐聯倉等人的有關員工滿意度調查報告在《光明日報》發表，引起了國內外輿論的廣泛重視，這是國內最早進行的員工滿意度調查[9].在測量工具方面，我國大部分學者以沿用國外的測量工具為主，而在2001年盧嘉等人開發了針對我國現代的員工滿意度量表[10].

隨著員工滿意度逐步受到各個行業企業管理者的重視，飯店管理者和飯店行業的學者也跟上了時代的步伐，對飯店員工滿意度作了理論研究和實踐研究。在理論方面，2004年李懷蘭在蕪湖職業技術學院學報上發表文章《顧客與員工的高滿意度是飯店業發展的基石》，認為在以人為本理念的指導下，飯店業不僅要努力做到“以顧客為中心”，還要實現“以員工為中心”，顧客與員工的雙贏是飯店生存和發展之源泉[11].2006年王蕊發表文章《酒店滿意決定顧客滿意》，認為如何讓顧客滿意而成為酒店的忠誠客人，最根本就是讓員工滿意度得到提高，培養員工對飯店的歸屬感，不斷增強員工對飯店的向心力[12].在實踐研究方面，2004年王華和黃燕玲對桂林市12家星級飯店員工工作滿意度進行了探析，調查發現桂林市星級飯店員工工作滿意度較低，對飯店工作待遇、提升機會及進修機會的不滿意是工作滿意度較低的主要原因[13].2007年戴斌等人對中國首批白金五星級飯店創建試點單位(北京中國大飯店、上海波特曼麗嘉酒店、廣州花園酒店和濟南山東大廈)進行了員工滿意度調查分析，并針對出現的問題提出了意見和建議[14].從整體情況來看，對飯店員工滿意度的調查還處于起步階段，許多地區的許多酒店缺乏這種調查，而經濟發達、酒店業發展迅速的珠三角地區也不列外，除開上述對廣州花園酒店進行過員工滿意度調查分析外，本人沒有發現珠三角有其他飯店進行員工滿意度調查的信息和數據。

二、選題依據

(寫作指導：選題依據相當于研究背景，指你為什么選這個題目，為什么選這個酒店作為例子?？梢詮膬蓚€方面，(1)這個論題目前的研究存在什么局限，或者哪些領域還存在缺陷或還缺乏關注和調查研究(2)目前的行業發展帶來的變化和問題，致使這方面的研究和思考非常迫切，這個酒店在這方面存在什么問題，有什么代表性人力資源管理論文開題報告文章人力資源管理論文開題報告出自http：//gkstk.com/article/wk-78500000905493.html，轉載請保留此鏈接！。)

飯店是典型的勞動密集型行業，從業人員相對于其他規模相當的企業會比較多，另外由于其功能設施齊全，所以飯店從業者的性別、年齡、受教育程度都非常的復雜，而每個員工都擁有是否工作的自主權，這樣一來，飯店管理者必須采取積極的措施進行人力資源管理，而飯店人力資源管理的核心就是員工滿意，因為“沒有滿意的員工，就沒有滿意的賓客；沒有滿意的賓客，就沒有滿意的業主；沒有滿意的業主，就沒有滿意的社會”[15].而員工滿意度調查不僅可以衡量員工滿意度，更重要的是它可以協助飯店管理者根據實際狀況提升員工滿意度，從而提升員工的敬業度和忠誠度。據我國旅游協會人力資源開發培訓中心的調查，2002~2004年飯店業員工流動率平均為23.95%[16].另外，據中國人力資源調研網統計，東莞地區酒店的員工流動率在30%左右，酒店業招聘員工并保持員工穩定，尤其是穩定優秀員工的難度越來越大[17].加上東莞近幾年來為了適應經濟的發展，五星級酒店如雨后春筍拔地而起，從而擴大了對酒店從業人員的需求，各個酒店可謂想盡千方百計“挖墻角”，從而也導致員工流失率越來越高。所以放店在發展硬件設施并且吸引人才的同時，必須要關注員工管理，提升員工滿意度，降低不必要的員工流動，留住優秀人才，從而提升自己的品牌形象。東莞索菲特御景灣酒店作為東莞乃至整個珠三角最豪華的酒店之一，從2004年正式成為法國雅高國際酒店集團旗下索菲特品牌酒店之一后，一直引領著東莞酒店業向高品位的國際化道路發展，是整個東莞地區非常具有代表性的酒店，對本課題的研究具有代表意義。

三、選題目的和意義

(寫作指導：所謂選題目的和意義是指通過你這篇文章的寫作，你希望達到什么目的，或者會產生什么效果。包括：(1)本研究主題的重要性，在實際領域應用；(2)通過研究期望能達到什么，解決什么問題，在哪些方面有什么價值等)

由于中國經濟的迅速發展，人民生活水平提高，我國旅游業迅速發展，作為旅游業的附屬產業，飯店業也進入了其迅速發展時期，更多國際知名飯店管理集團看中了中國這塊潛在的消費市場，旗下各個酒店品牌陸續進駐中國，尤其是在經濟比較發達的城市，雖然整個飯店行業看似一片繁榮，但是作為飯店管理的重要組成部分--飯店的人力資源管理還存在很多值得探討的方面，特別是員工滿意度這個主要部分。對飯店的人力資源管理而言，員工滿意度真實地反映著其管理水平

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人力資源管理論文開題報告論文。員工滿意是人力資源管理的最高境界，能讓飯店在其所處的社會及商業環境中表現最卓越的績效。當員工滿意的時候，才可能生產或提供讓顧客滿意的產品或服務，并吸引他們成為公司最忠實的顧客。對飯店來說，管理要“以人為本”，在實際工作中就要做到員工滿意，只有做到了員工滿意才能真正做到讓客戶滿意。本論文通過對東莞索菲特御景灣酒店員工滿意度的研究，分析其員工滿意度的影響因素和人力資源管理中存在的問題，并提出有針對性的建議，希望能夠對提高飯店員工滿意度有一定的應用價值，并可為其他飯店提供有益的借鑒，從而使得整個飯店行業的管理者對員工的滿意度給予高度的重視，促使整個飯店行業更加穩健快速地發展。

篇2

行政管理的開題報告 題目：企業經營者的激勵問題研究

一、選題的目的、意義和研究現狀

(一)選題的目的與意義

激勵對一個人的心理和行為會產生強大的作用，經過激勵的行為與未經激勵的行為有著明顯的差別。不同形式的激勵，在不同的場合、時機，對行為過程會產生程度不同的影響。采取科學有效的激勵手段，激發員工的積極性和創造性，提高對企業的忠誠度，才能使企業在競爭中始終處于有利地位。但在實踐中，很多國內企業對激勵機制的認識既不到位又不全面，沒有真正認識到激勵機制是企業發展必不可少的動力源。因此，激勵要在實踐中有效發揮作用，就必須選擇科學的激勵機制。本文在結構安排上由表及里、由淺入深。對激勵的定義和特性進行了簡單的闡述，通過借鑒他人的研究成果，結合本人的學習和分析將國內外現有的激勵理論進行歸納和分類，按照研究曾面的不同將激勵理論分為內容型和過程型激勵理論，并在此基礎上對現有的激勵理論進行綜述。最后部分是文章的最終落腳點，是解決問題的部分，主要論述了現代企業激勵機制的建立問題。論文著眼于大局先列舉了建立現代企業激勵機制必須遵從的有效原則，再從靜態和動態的角度將企業員工進行合理的分類，針對不同的員工和員工不同的階段設計了不同的激勵機制，并設計了現代企業激勵機制具體實施的操作流程圖。

(二)研究現狀

隨著我國市場經濟改革的不斷深入，企業從傳統的簡單的勞資問題轉而發展到關注復雜的人力資源管理問題，而激勵在人力資源管理方面的作用日益加深。我國的學者運用西方的理論結合企業實際情況，做了一些研究，主要有以下幾類：

1、對激勵對象的研究

俞文釗設計了《員工需要自我評價調查表》對我國員工的需要層次進行了廣泛的調查研究，發現不同單位、職務因素、文化因素、年齡因素等在需要等級上存在不同，他在公平理論基礎上聯系中國實際提出了公平差別閥理論,馬勝祥博士也進行了一些相關的實證研究。韓大勇、顧建平、林彬等都對知識型員工的激勵進行了研究，韓大勇提出了小滿意創造大收益的觀點。而顧建平則認為對于知識型員工的激勵主要是實施薪酬激勵。林彬則認為激勵知識型員工最好的方法是為員工制定好職業發展規劃。張望軍對知識型員工和非知識型員工的激勵因素進行對比，探討了對知識型員工的激勵模式。蘇偉倫通過對企業的實踐研究總結出了8類激勵員工的方法。分別是物質激勵、精神激勵、目標激勵、行為激勵、關懷激勵、民主激勵、競爭激勵和反向激勵。王志兵提出通過創造良好的工作環境和實行完善的溝通體系以激發員工的積極性。

2、著重于對企業經營者的激勵問題的研究

張冬梅對企業經營者人力資本與激勵問題進行了系統深入的理論研究和實證分析，她結合理論分析和實證分析主要回答了三個問題：經營者人力資本為什么是高價值的?為什么要對經營者進行高激勵?怎樣對經營者進行高激勵?她的論點是：在為經營者人力資本高價值,所以需要對經營者進行高激勵對經營者的高激勵才能體現經營者人力資本高價值.

總體來說，我國對于員工的激勵存在著一定的缺陷：顧建平、武志鴻等人都提出了在激勵中存在的薪酬設計不合理的問題。顧建平還指出企業薪酬激勵不合理的主要原因是：薪酬標準不高、薪酬戰略意識弱、結構不合理等。楊和茂則指出企業激勵的的力度和范圍設置不合理，同時也指出了股權激勵單一性的缺點。王志斌說，企業管理者和員工缺乏溝通，導致了激勵時無法真正滿足員工的需求。

二、研究方案及預期結果

(一)論文主要研究內容

本課題的研究內容主要有以下幾個方面：首先，對激勵理論回顧。其次，我國企業激勵現狀與問題，現代企業激勵機制以及現代企業激勵機制的建立等問題進行了討論。最后，得出了在知識經濟條件下，企業要想在激烈的競爭中求得生存和發展必須有效實施人力資源管理的結論。

(二)研究方法

1、文獻研究方法。文獻研究的是最為基本的，也是必須要使用的一種普遍的研究方法。在本篇論文中，需要從前人的研究中拓展視野，也需要發現已有研究之不足、尋找進一步研究的切入點以及可能的創新點。在本篇論文中，將大量閱讀國內外文獻，試圖分析并提取出非常有價值的觀點并予以探討，同時在此基礎上，也將提出自己的觀點和看法。

2、系統分析方法。系統分析方法是指把要解決的問題作為一個系統，對系統要素進行綜合分析，找出解決問題的可行方案的咨詢方法。

(三)論文框架

1、激勵理論回顧

1.1、激勵的內涵

1.2、主要的激勵理論

2、我國企業激勵現狀與問題

2.1、我國企業激勵現狀

2.2、我國企業激勵中存在的問題

3、現代企業激勵機制的建立

3.1、現代企業激勵因素分析

3.2、現代企業激勵模式

3.3、現代企業激勵機制建立的原則

3.4、現代企業激勵機制設計

3.5、現代企業激勵機制的實施

3.5.1、激勵模式的選擇

3.5.2、激勵因素(資源)配置

3.5.3、激勵方案整合

3.5.4、激勵方案實施和監控

3.5.5、激勵效果評估

3.5.6、激勵信息反饋和調整

三、研究進度

20xx年xx-xx月選題、確定題目

20xx年xx月搜集資料，撰寫、修改開題報告

xx月上旬提交開題報告，

xx月中下旬整理資料，完成論文初稿與修改論文

xx月上旬畢業論文定稿，指導教師、評閱教師審閱

月中下旬畢業論文答辯，提交論文與開題報告

四、主要參考文獻

[1][奧]熊比特著。經濟發展理論[M].商務印書館，1997.

[2][美]羅伯特。赫勒著。激勵員工[M].上?？茖W技術出版社，2000.

[3]吳明亮，李旭凱，張佃淑。試論企業激勵機制的建立[J].齊魯糧食，2001.

[4]張明輝，陳光波。激勵理論與激勵方案設計[J].中國人力資源開發，2001.

[5]劉志虹，慶繼勝。如何激勵知識型員工[J].現代企業，2002.

[6]向秋華。現代企業中激勵機制的設計[J].經濟師，2001.

[7]李柏洲。論企業中的精神激勵[J].學術交流，2002.

[8]彭煒，溫金林，于英川?，F代企業激勵機制設計的思考[J].企業經濟，2001.

[9]李春琦，石磊。國外企業激勵理論述評[J].經濟學動態，2001.

[10]王中。勞動力產權：現代企業制度下激勵機制的理論探索[J].科學學與科學技術管理，2002.

[11]吳叔平，虞俊健。股權激勵--企業長期激勵制度研究于實踐[M].上海遠東出版社，2000.

[12]Brown,H.D.TeachingbyPrinciples:AnInteractiveApproachtoLanguagePedagogy[M].PrenticeHallRegents,1994

行政管理的開題報告篇二 論文題目 官僚制在當前行政改革中的價值學院法政學院專業行政管理(年級)03學生姓名

路 人 甲

學 號 200012003040

指導教師 教 授乙 ;

教務處制表

二00 七 年 三 月二十六

一、選題依據

選題依據：經濟全球化和信息技術革命的改變不僅改變了經濟運行環境，而且引起了社會、文化和政治領域的深刻變革。這種機遇和挑戰相互交織的進程，對政府的管理、決策以及服務能力都提出了新的要求。為了適應這種新的變化，世界各國紛紛開始大刀闊斧地進行行政改革，西方國家興起了以新公共管理運動為代表的政府創新活動，他們對傳統的公共行政模式韋伯的官僚制進行了猛烈抨擊，一段時間以來，摒棄官僚制突破官僚制和政府再造等成了廣泛關注的話題。那么，官僚究竟是走到了[文章來日中國報告網]盡頭，還是依然具有生命力?對于和發展中國家有著不同歷史背景和改革路徑的發展中國家，中國應該怎樣正確合理的對待官僚制?這個問題對于正處于社會轉型和改革關鍵時期的中國行政改革而言，無疑是具有指導和現實意義的。

理論意義：在公共行政學領域中，對官僚制的研究占有著極其重要的地位。以至于可以這樣說，公共行政學是無法回避對官僚制發表意見的。研究者們要么接受官僚制的理論體系并為其建構、改造和發展提供進一步的建言;要么對官僚制理論體系提出批評，并試圖尋找替代性的方案。尤其是以被稱為組織理論之父的馬克斯韋伯為代表的一大批學者對官僚制所展開的學理研究使之成為社會科學研究中的一道亮麗的風景。韋伯是無可厚非的管理學和社會學的大師級人物，他的思想博大精深，邏輯嚴密且內涵豐富，十分具有理論研究價值。

現實意義：研究官僚制在當前行政改革中的價值亦有其必要的現實意義。官僚制在社會實踐層面的應用與理論研究交相呼應，使我們的社會生活處處都與官僚制形態及其人員聯系起來，密不可分。現代官僚制是近代西方工業化發展的產物,體現了資本主義的理性精神,在現代社會具有普適性價值。而現實的中國正在經歷著向工業化社會的轉型，中國在行政模式的選擇上應如何對待官僚制，是沿襲?是摒棄?是完善?還是超越?成為近年來學術界爭論的熱點問題。懷著檢視歷史和理論以服務當前問題的想法，本文將選取對韋伯官僚制的分析作為論文選題，從管理學和行政學的視角入手，希望從韋伯思想中提取一些認識，在實踐分析上作一點嘗試。

二、文獻綜述

研究現狀：

韋伯雖是20世紀初的人物，但越是影響深遠的理論，越易受到廣泛的批評和錘煉。從20世紀60年代以來，特別是隨著新公共管理運動在西方的興起，重塑政府、政府再造、企業化政府成為行政改革的主要方向,而長期以來指導政府構建的權威理論{baogaocn.com}官僚制理論受到了極大的沖擊，對韋伯的批判幾乎不絕于耳。在這方面，國內學者對于中國行政改革中應該如何對待官僚制的問題，主要有以下爭論：有的學者認為應順應西方新公共管理改革的要求，摒棄官僚制，超越官僚制才是政府未來的治理模式，尤其在電子政府時代即將到來的時刻，官僚制的理念與現實已格格不入;另一派學者則認為，官僚制在中國不是過多，而是不足，在這樣的現實下，談超越官僚制只是烏托邦式的理想，應著力于官僚制的完善，官僚制在中國這樣的發展中國家，還具有頑強的生命力。

參考文獻：

篇3

學生姓名：

學

號：

所在學院：

專

業：

設計(論文)題目：

指導教師：

年

月

日

開題報告填寫要求

1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見及所在專業審查后生效；

2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見；

3．“文獻綜述”應按論文的格式成文，并直接書寫（或打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內，學生寫文獻綜述的參考文獻應不少于15篇（不包括辭典、手冊）；

4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T

7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。

畢

業

設

計（論

文）開

題

報

告

1．結合畢業設計（論文）課題情況，根據所查閱的文獻資料，每人撰寫

2000字左右的文獻綜述：

文

獻

綜

述

一、選題的依據和背景

公司員工信息管理的根本目的就是通過使用人才藝術來獲得更大的工作效率和經濟利益。作為一個公司的領導者，首先要做到的是雇主利用人才的藝術技巧。一個公司最大的浪費，莫過于公司員工信息的浪費，尤其是浪費公司職員潛在的工作愿望和工作能力。必須對公司員工信息高度重視管理，最大化挖掘出人才的潛在工作力，公司才能創新永恒的生命力;生產力才有發展，經濟效益提高了，才能在當今社會激烈競爭，從而才能發展生存。

本次要設計開發的公司管理系統系統以科學發展觀為指導，充分實踐“有為才有位，有位更有為”的發展理念強化隊伍建設，注重人才培養，推進信息網絡化建設為人事管理的支撐點。隨著我國工業的迅猛發展，各中小企業的工作人員數量規模也急劇膨脹，其構成日趨復雜，管理難度越來越大。尤其是隨著各類單位合并與調整與各項改革的深化，對單位人事管理工作不斷提出新要求。但是，多年來公司的員工信息管理工作一直是各類管理中的一個薄弱環節，基礎管理工作不夠規范，人員分配控制體系尚不完善，人員數量不清、信息登記不全、檔案查找困難等現象在不少單位依然存在，與經濟發展改革的新形勢很不適應。因此，必須從有力支撐發展改革的高度出發，對人事管理工作進行系統的規劃和建設，運用現代信息技術真正實現管理水平上的飛躍。

對于公司管理單位的人事管理部門來說，非常需要一個操作方便、功能實用、能夠滿足本單位對員工信息管理及需求的系統。公司管理系統是一個面向人事部門工作人員，為其提供服務的綜合信息系統，管理人員通過本系統可以完成相關的日常工作。系統采用了面向對象的分析與設計，系統主要功能有：新員工入職檔案管理、老員工離職管理、退休管理、系統管理等。

二、國內外發展現狀

1國外發展研究狀況

據統計，目前，美國的公司員工信息上有90%的工作都是由計算機來完成的；人事管理中計算機完成了80-100%的信息處理；80—90%的計劃管理；在很多國家，計算機應用發展的比較快。計算機在經濟管理的應用中占了80%的比例；科技計算中，占8%的比例，生產過程控制中，占12%比例；因此我們可以相信，計算機在經濟管理的應用中占據了主要領域。國外公司管理系統與國內的相比，優勢主要體現為：他們實力非常雄厚，對于技術力量的研就開發和培養、市場推廣等很多方面投入較大；擁有一定包括數據庫廠商、硬件公司、咨詢機構在內的合作人群，強強聯手的格局已經形成。國外管理理論的發展也影響了公司員工信息系統的管理應用，其管理理念蘊涵了先進的設計思路；國外公司管理系統因為起步的比較早，成熟性和完整度高，他們針對于不同行業開發出了適用的解決方案。西方的一些發達國家已經在廣泛的使用公司管理系統，其他一些軟件管理系統如ERP(企業人力資源計劃)、WFM(工作流的管理)等在研發過程中預留了與公司管理系統的接口，使得國外的公司管理系統今后的擴展難度降低。國外公司管理系統對于基于互聯網技術的研究和支持不遺余力，以PeopleSoft為例，其最新版本是完全基于互聯網結構的版本，大大加強其系統的易用性。從某個意義上來說，雖然國外有了相對于比較成熟的產品，在先進度和成熟性上都更要優于大部分國內的產品，但在我國大部分的公司員工信息管理規章制度并不很規范，從而導致國外的進口產品有效性和實用性都大打折扣，而且國內企業通常都難以接受其過于昂貴的價格。

2國內發展研究狀況

目前國內的公司管理系統基本還處在公司員工信息方面的初級管理系統階段，由于種種原因，中國信息資源建設水平遠遠落后于建設信息基礎設施的水平。我們在計算機應用中已有十多年落后于西方國家，公司管理系統從1973年開始開發和應用，大量的實際開發和研究工作83年前已經開始。因此，信息資源的開發和利用已被確立為國家經濟的核心，數字信息的傳輸網絡是縮小發達國家和發展中國家之間的差距的捷徑。信息技術的世界浪潮正以不可阻擋之勢席卷我們的國家。我們應當迎頭趕上，我們必須利用現有信息基礎設施，重點以實現巨大的經濟效益和社會效益。

畢

業

設

計（論

文）開

題

報

告

2．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：

任何公司都需要對員工信息進行管理工作。因此，開發設計一套公司管理系統，具有現實與巨大的社會意義，同時，在所有應用系統中，信息管理系統正是典范，它已具備所有應用系統的大致功能，系統結構緊密結合現實生活，管理系統具體直觀,

特性是其具備數據庫系統的典范。本次要開發的公司管理系統主要應用于企業內部員工的入職信息、離職信息、退休信息等檔案的管理,便于公司領導掌握人員的動向,及時調整人才的分配,同時也減少了手工操作帶來的一些繁瑣與不便,使員工情況的記錄和統計變得十分簡單，這些優點可以極大的提高企業對職工信息進行管理的效率。所以,公司管理系統是企事業信息化、智能化、科學化和正規化不可缺少的管理軟件。

該系統基于JAVA開發語言，結合mysql數據庫開發，對所做系統進行總體設計，數據庫的設計和詳細設計多次進行迭代，使用JSP技術對數據庫基礎應用程序進行設計、開發與實現的思路、算法、并得出結論，根據已有軟件開發環境進行編程測試，最終實現系統。

畢

業

設

計（論

文）開

題

報

告

指導教師意見：

1．對“文獻綜述”的評語：

2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設計（論文）結果的預測：

指導教師：

年

月

日

所在專業審查意見：

負責人：

年

篇4

論文關鍵詞：集美大學,畢業設計,畢業論文,任務書,示例

一、 畢業設計（論文）題目： 360與qq的競爭戰略分析

二、 畢業設計（論文）工作規定進行日期： 2010 年 12 月 22 日起至 20011 年 6 月 10 日止

三、 畢業設計（論文）進行地點： 集美大學誠毅學院

四、 任務書的內容：

目的：　1. 培養學生綜合運用所學的基礎理論與專業知識，在指導教師指導下，提出有一定理論意義與實用價值的問題，分析并解決問題。2. 培養學生獨立檢索、翻譯本專業外文資料的能力。3. 初步具備搜集、整理、篩選信息資料的能力，初步掌握科學研究的基本方法，了解科學研究論文的寫作技巧與規范化要求，受到科學研究的初步訓練。4.通過該論文的撰寫，對360與qq的競爭戰略有一個較全面的了解，并搜集相關案例進行實證分析，加深對360與qq的競爭戰略進一步分析。

任務：

1）提出選題《360與qq的競爭戰略分析》的初步設想。

2）搜集、整理與論文有關的、充分的、準確的文獻資料，擴充查閱范圍。

3）構思論文框架，編寫論文提綱，向指導教師提出開題報告。

4）分析、篩選已有的信息資料，提出研究設想與計劃。

5）撰寫論文初稿，反復修改，提交初、定稿及打印稿。

6）該文選題有一定的挑戰性，要求作者盡量挖掘已有的文獻資料，同時根據需要多閱讀有關激勵理論和人力資源管理的書籍期刊，在論文撰寫過程中提高自身科學素養，通過案例分析能對中國電信現行激勵機制的現實指導意義作出較有啟發的論述。

7）完成外文資料的翻譯。

（三）撰寫步驟與時間安排

1．2011.1.7前：按畢業論文寫作要求進行選題，并與指導教師進行溝通，對選題進行分析并匯報與選題相關資料的占有情況。指導教師下達“畢業論文任務書”，對畢業論文提出明確要求。

2. 2011.1.8-3.8：完成開題報告，就所選課題明確寫作的意義和目的、研究方法和主要研究內容、預期寫作進度等。

3. 2011.3.9-3.13：形成畢業論文寫作粗綱，并提交指導教師審閱。粗綱應反映出論文的基本輪廓、基本觀點及寫作思路。

4.2011.3.14-3.18：根據指導教師意見，形成寫作細綱，并再次提交指導教師審閱。細綱應能較詳細地反映出論題所包含的論點、論據及相關數據資料。

5．2011.3.19-4.6：完成外文文獻資料的翻譯及不少于2萬字的讀書筆記的撰寫。

6．2011.3.19-5.6：以細綱為基礎，寫作完成初稿，提交指導教師審閱。

7．2011.5.7-5.22：根據指導教師對初稿的修改意見，形成畢業論文正稿，交指導教師批閱。

8．2011.5.23-5.26：定稿并按規范化要求完成裝袋并上交指導教師；進行答辯準備工作。

9．2011.5.27-6.10：進行畢業論文答辯。完成導師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報等工作。

（四）成果要求

畢業論文要寫出300字左右的中文摘要及相應的外文摘要，畢業論文全文不得少于6000字。論文應有一定的理論深度和現實指導意義，結構嚴謹，語言流暢，相關數據和專業術語運用準確。論文內容組成與打印規范按《集美大學本科學生畢業論文撰寫規范》的要求執行。

參 考 文 獻

1波特， 競爭論（新版），中信出版社， 2009

2陳明哲 ，動態競爭，北京大學出版社，2009

3李斯，勞斯特 ，22條商規，山西人民出版社 ，2009

4黃曉斌，網絡環境下的競爭情報，經濟管理出版社，2006

5布里金肖，網絡公司價值評估 ，經濟管理，2005

6 陳墨，網絡營銷應該這樣做，機械工作出版社，2011

指導教師簽名：

年 月 日

教研室主任簽名：

年 月 日

學生簽名：

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論文關鍵詞：國際服務外包，經濟增長，就業

一、服務外包對經濟增長影響的比較

（一）對發包國的影響

發展服務外包不會阻礙發包國的經濟發展，而是進一步提高母國的勞動生產率，促進經濟增長。服務外包的發包國一般是歐美發達國家其支柱產業是技術和知識密集型與高附加值的服務業，通過把低端的服務和工程設計等轉移到人力資源豐裕且勞動力成本較低的國家，一方面有助于降低成本和價格；另一方面，發包國可以把本國勞動力和資本調配到價值更高的行業或先進的研發工作中去，從而使其更有利地具有技術領先和知識積累領先的地位。服務外包使發包國進一步拉大與其它國家的距離，極大提升了國家競爭優勢和增加國民財富。

以美國為例，據估計，如果沒有IT職位的外移，1995至2002年之間，美國GDP增長率每年將要減少0.3%。美國信息技術協會（ITAA）的報告也顯示：2008年，美國IT產業的業務外包使美國的GDP增加了1242億美元，預計2011年將使GDP增加突破2000億美元。

（二）對承包國的影響

國際服務外包促進承接國的經濟增長、提高福利水平的作用是不言而喻的。其中關鍵的好處包括出口收入增加、創造就業、公司提升和技能更新。

以印度為例就業，2003年，印度的軟件外包行業產值約為120億美元，而全世界低成本地區的該行業產值共計250億美元。據印度軟件和服務公司協會統計，2009年，服務外包成為超過200億美元的行業。目前印度約有700多家外包公司，承接金融、人力資源、管理等多方面服務，已經開始形成全面發展的產業結構。

二、服務外包對就業影響的比較

（一）對發包國的影響

國際服務外包對發包國的就業影響是備受關注和爭議的問題。應該說跨國公司向境外發包服務業工作崗位一定會影響到國內的就業水平。據美國Forrester研究公司估計，自2000年以來，美國大約向外流失總計40萬個服務業工作崗位。雖然這一數字似乎并不嚴重，但如果這代表一種趨勢，情況就嚴重的多。服務外包雖然導致了發包國部分崗位的流失，但是并無跡象表明服務外包每創造一個國外職位一定等于母國會損失一個職位。事實上，服務外包將一些崗位轉移到國外的同時，也在為母國創造著更多的職位。企業通過外包將閑置資源投入到開發新產品和服務領域，可以對擴大市場做出貢獻，從而最終擴大母國的就業和提高實質工資。美國信息技術協會研究指出，2008年外包為美國創造了31.7萬個凈就業崗位。

（二）對承包國的影響

承接外包服務可以創造就業機會，提高了工資水平是毫無疑問的。美國Forrester 研究公司表明2010 年，西歐轉向海外的工作崗位達到約 50 萬個。近期的一項研究也表明，美國潛在的服務外包將給承接國創造高達 1400 萬個就業崗位。這些從發達國家轉移出的就業機會無疑增加了外包承接國的就業機會論文開題報告。

三、對人力資本影響的比較

（二）對發包國的影響

對于發包國來說，人力資本的提高具有被迫性。由于一部分服務業工作崗位被轉包到發展中國家，短期內一些人就會失去工作在尋找新的工作的過渡期中，許多人可能需要通過培訓獲得新的技能。發包國通過采用失業保障、鼓勵教育、就業培訓等措施使工人重新就業，結果是在普遍意義上提高了本國的人力資本。

（二）對承包國的影響

承接國因承接服務外包而提高人力資本的結果則是顯而易見的。在傳統的制造業加工貿易中，勞動力相對資本和技術處于次要的位置，企業幾乎不需要對員工進行專門的培訓。但在服務外包型企業當中，服務外包業務的提供質量首要取決于員工的業務水平和積極性，生產設備與資本則相對處于次要位置。因此就業，服務外包企業一般都對員工培訓有較大的投入而對員工積極性的重視也使得服務外包型企業更具有人文關懷的激勵。這將提升服務外包產業的從業者的知識水平和職業素養，使得承接國該行業內乃至全社會人力資本提高。

四、對技術影響的比較

（一）對發包國的影響

國際服務外包能夠促進發包國技術的進步和革新。每個企業的資源是有限的，當企業選擇將其非核心的業務流程外包出去，就能夠將有限的資源進行整合，結果是更多的人力、物力、財力能夠投入到技術研發和產品革新中去，最終使得本國的技術水平有了普遍提高。

（二）對承包國的影響

承接國際服務外包，能為本國帶來先進技術，進而帶動國內產業的技術進步。由于國際服務外包兩頭在外，發包方大多是先進技術的攜帶者，它為承包國提供了一個學習的渠道，具有明顯的技術外溢和“干中學”效應。承包國從全球技術和知識中獲益，進而促進知識的創造、擴散和傳播，從而催生了技術和產品創新，使知識資本轉化成真正的競爭優勢。

五、對企業競爭力的影響比較

（一）對發包國的影響

根據核心競爭力原理，跨國公司利用外包戰略，集中有限的資源，建立自己的核心能力，鞏固自身的核心競爭優勢，進而構筑公司所在行業的進入壁壘，從而確保公司能夠長期獲得高額利潤，并在行業中始終處于領先的地位。以美國軟件業為例，美國軟件業業內人士認為，企業必須保持高度的創造性才能在世界市場上競爭，而企業研發經費不足和資源分散方面產生的問題，使企業難以創新，所以將軟件業非核心業務外包出去，集中資源進行研發和創新，對鞏固本國軟件企業競爭力有益。

（二）對承包國的影響

承接國際服務外包業務能夠實實在在地提高承包國企業的技術和管理水平，以致提高企業整體的競爭力水平。一方面，外包業務的發包方和承包方在技術方面的合作比較密切就業，承接外包業務的企業可以通過“干中學”掌握一些技術，在這個合作過程中，發包方還會向承包方轉讓一些技術。另一方面，發包方帶給承包方企業的還有與技術水平相匹配的先進的管理理念和方式。承包國企業通過承接服務外包業務，不斷地提高自身的技術和管理水平，以提高企業競爭力，擴大在國際服務外包市場上的份額，從而也帶動了整個行業的發展。

結論與啟示：

國際服務外包的迅猛發展對發包國和承包國在經濟增長、就業、人力資本、技術進步、企業核心競爭力五個方面都會產生深刻影響。從全局和長期來看，服務外包對發包國和承包國的影響是積極的，因此可以說發展國際服務外包對發包國和承包國來說是雙贏的。為了更好地抓住這個發展機遇，我國應對這一世界經濟發展趨勢給予充分的重視，進而在各個方面做出調整與改善，以便更好地融入其中，充分利用這一國際趨勢增加我國國民的就業機會，提升產業結構，發展我國國民經濟。

參考文獻

【1】陳菲，服務外包動因機制分析及發展趨勢預測，中國工業經濟[J]，2005年第6期.

【2】李盾，服務外包----地區經濟新增長點，中國外資[J]，2006年第10期.

【3】劉華文，服務外包競爭戰略，廣東商學院學報[N]，2006年第2期.

篇6

    1現狀分析

    工商管理專業主干學科開設課程設計是培養應用型管理人才的需要而開展的。但是,課程設計教學效果總體來講不理想,主要表現在四個方面。

    (1)課程設計質量整體不高。課程設計的題目一般由任課教師直接指定。由于部分青年教師指導課程設計經驗不足,缺乏企業實際工作經驗,傾向于從互聯網上找參考資料,學生也通過網絡比較容易獲得第一手資料,在沒有經過深入分析、調研的基礎上引用網上資料,難以達到課程設計的要求,也影響課程設計的質量。

    (2)課程設計難以激發學生的學習興趣。課程設計是承接基礎理論與實踐應用的重要環節,學生非常希望將自己所學的理論應用于實踐,在實踐中檢驗自己的知識。起初課程設計的情況是,在兩周的時間內,按照選題、查資料、策劃等流程執行,學生被動接受老師的指導、檢查。出現少數學生偷懶,少做設計內容,甚至還有抄襲現象,難以有效激發學生學習興趣,課程設計作用大打折扣。

    (3)考核標準難以統一并流于形式。工商管理專業的特點決定了課程設計評價標準的多維度,制定課程設計考核標準有一定的難度?？己诉^程主要由指導老師根據課程設計報告撰寫的情況評分。由于受到指導老師主觀因素的影響,指導老師也缺少相對客觀的評分依據,最終考核成績普遍偏高,在一定程度上打擊了學生的學習積極性。

    (4)課程設計和論文沒有有效區分。不少學生把課程設計按照論文的模式和結構撰寫,沒有理解課程設計的實質,課程設計到底要解決什么問題。指導老師和學生都對課程設計的實踐性和可操作性要求不能準確把握,理論偏多,偏離了課程設計重在培養實踐應用能力的初衷。

    2改革措施

    課程設計在實際操作中暴露出來的諸多問題使老師和學生都不甚滿意,為了能達到課程設計的預期目的,專門召開課程設計研討會,積極探索課程設計改革措施,在進行專業課程建設的同時,對課程設計進行較大的改革,把過程管理的思想引入到了課程設計教學環節中。

    2.1充分做好開題準備

    指導教師要明確課程設計的目的、任務、要求,給學生準備合適的題目。由于每個課程設計的先修課程和后繼課程不同,所以其目的、任務和要求有很大的區別。采取的相關措施有:第一,由課程設計指導小組教師集中討論決定課程設計的目的、任務和要求。第二,編寫完備的課程設計指導說明書。指導書包括:課程設計性質、對象、學時、學分;課程設計目的側重綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題;課程設計題目從培養學生實踐能力出發,提供自學、查資料、獨立實踐的任務;課程設計內容應說明必須的步驟和反映步驟完成情況的文檔;課程設計考核標準包括出勤、設計報告、成果匯報在總分中所占的比例及其相應的得分標準。

    2.2建立答疑制度

    在課程設計期間,每天安排一名指導老師值日,為學生答疑,嚴格考勤。學生針對在課程設計過程中遇到的問題必須主動找老師答疑,交流設計構思、想法和創意。在老師的指導下提高學生分析問題、搜集資料、撰寫策劃方案的能力。

    2.3提交課程設計大綱

    在課程設計開始后的第三天,學生要在查找大量資料的基礎上撰寫課程設計大綱,大綱要明確所選擇的研究對象——某個具體企業的簡介,在戰略、營銷、人力資源、生產等方面存在的問題,針對存在的問題,相應的解決思路和解決方法要合乎管理的邏輯。大綱必須提交指導老師審閱,指導老師和每個學生就大綱進行溝通,提出修改意見和建議。學生在指導老師審閱后進一步完善自己的設計方案思路。

    2.4實行全過程考核

    課程設計采取從課程設計開始的第一天直至結束,每一階段任務完成后都對學生進行階段性評估,以加強對學生自主學習的引導。課程設計考核標準根據特定的設計目的和性質編制?？己藰藴拾ǔ銮诼?、各階段的評價、設計報告的評價、成果匯報的評價等多項指標。各指標所占的比例也由課程設計指導小組老師集體討論確立。

    2.5組織成果匯報

    在課程設計結束后,安排了成果匯報環節——答辯。匯報流程類似畢業答辯程序:由學生自述10分鐘,之后老師和同學針對性提出2-3個問題。學生要取得好成績,必須按照要求完成設計任務,認真搜集資料、完成報告、熟悉設計內容,總結重點、制作PPT完成匯報。

    3改革效果

    3.1強化了課程設計指導老師的責任心

    在前期的課程設計中,按照某些說法,指導老師用課程設計“混”教學工作量。通過一系列過程管理,指導老師除了在課程設計上要花費更多的時間外,還要有較為完善的知識結構,對指導老師提出了更高的要求,指導老師必須保持和學生溝通,有效強化了指導老師的責任心。

    3.2加深了學生對課程設計的理解

    以前不少學生普遍對課程設計和論文的區別沒有弄清楚,很多課程設計基本上就是論文。課程設計簡單的說,就是設計一個可以用于企業管理實踐的操作方法,不需要太多理論的闡述。比如人力資源管理中的績效考核,要求學生設計出某公司不同職位、崗位員工的績效考核表格,讓企業每一個員工根據這個考核表格很清楚的知道組織對自己的要求,自己從哪些方面努力能取得良好的績效,具有很強的應用性。通過一個完整的設計,為以后學生可能從事人力資源、市場營銷、生產管理等相關工作打下良好的基礎。

    3.3提高了學生綜合素質

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關鍵詞：預備技師；論文；指導

G712.3

我院從2008年開始開辦預備技師班，學生為高中起點，學生在完成四年預備技師學制教育，并通過相應職業技師的理論知識考試和操作技能考核后，由國家人力資源社會保障部批準核發預備技師證書。在四年一期至四年二期，我們有預備技師論文寫作和答辯環節，一般為15周，學生在實習崗位上一邊工作，一邊寫作論文，期間指導老師定期去工廠進行指導和溝通，最后學生回學校參加答辯。畢業論文是預備技師教學的關鍵步驟，是教學過程與企業實踐的結合，是專業知識提升與沉淀的過程。學生通過撰寫論文，可為學生畢業2年后參加技師論文評審打下基礎。通過幾年的實踐和探索，我們總結出了一些好的做法，下面談一談我們在這方面的體會。

一、 做好選題和開題工作

學生的畢業論文從選題開始，題目選得是否合適，對后續寫作工作有很大影響。我們會在《畢業論文寫作》課程開始實施后，安排學生在學校學習2周，在這2周中，安排學生去查資料，指導老師每天都和學生見面，進行選題指導。我們的專業為數控編程，選題范圍主要包括：先進數控加工技術、夾具設計、機械制造工藝編制、先進測量技術等。學生選題確定后，要填寫《畢業論文開題報告》，然后安排統一時間進行開題答辯，學生在開題答辯時，要把自己的畢業論文寫作思路講清楚。

選題初期是學生最迷茫的階段，因為學生以前沒有類似經驗，學生會感覺無從下手。在這一階段，我們會安排幾次專題講課，講課主題有：畢業論文的要求和規范；畢業論文選題方法和范圍；論文寫作方法；往屆學生畢業論文范例剖析；等等。我們還會帶學生下企業，引導學生到一線崗位上選題，比如帶學生到手機和平板電腦外殼加工企業參觀，會指導學生選加工手機外殼和平板電腦外殼的氣動夾具設計做為課題。帶學生到數控機床廠參觀，會指導學生選數控維修方面的課題。帶學生到三坐標測量機企業參觀，會指導學生選精密測量方面的課題。

二、 注意跟蹤指導

學生在通過2周完成選題后，要馬上下企業進行頂崗實習，學生要在利用業余時間撰寫論文。學生在下企業后，允許和鼓勵學生根據在學校的選題和開題經驗，再結合崗位實際情況重新選題。學生盡量安排到擁有技師工作站資質的企業工作，我們要求企業安排一名工程師或師傅帶學生，對學生進行論文寫作指導。學校也安排一個老師跟蹤指導學生，定期下企業指導學生撰寫論文。

這一階段的工作內容為學生在崗位上利用工作之余r間撰寫論文。由于企業工作任務緊張，學生可能會覺得沒時間做論文。為了保證論文質量，我們會和企業協商，頂崗實習階段為學生做課題階段，不宜給學生安排太多工作任務，一般少安排加班和夜班。指導老師每周都要和學生保持接觸和溝通，經常指導督促學生做好論文撰寫工作。

在學生到崗位上工作之后的初期，如果學生在崗位上找到了更有實用價值和更好的課題，能結合學生自己的工作做論文，在經指導老師同意后，我們允許學生更換課題。最好的課題是學生結合工作崗位選的課題，寫的最好的論文也是出自工作崗位一線的論文。比如在技師工作站深圳市緣與美珠寶有限公司工作的學生，他們的工作內容是使用小型五軸數控銑床加工珠寶，編程和加工都是學生完成，有的學生寫出了加工珠寶的夾具設計論文，郵遞學生寫出了珠寶數控加工工藝改進方面的論文，都受到了好評。

三、 做好答辯工作

答辯是一個重要的環節，可以檢驗學生是否對自己的論文能夠說清楚，通過這個環節，可以發現學生是否有抄襲現象。我們提出總的要求是：（1）選題具有科學性、先進性和推廣應用價值；（2） 結構合理、層次清楚，文字（含圖樣等）；（3）表達準確通順，字數不少于4000字；（4）內容充實，論點正確，論據充分有效。

答辯時要求指導老師回避自己所指導的學生。我們從選題、結構、文字、內容水平和答辯表現等方面進行評價。一般分組進行，每組安排5個評委老師。

答辯環節能夠培養學生的表達能力和膽量，要求學生要做好PPT，內容表述要流暢，回答問題要準確。答辯時間一般安排在周六和周日，這樣才不和學生的工作時間沖突，保證學生都能按時參加答辯。

答辯完成后，評委小組要給出評價意見，同時給出結果，分三種情況：通過、不通過、按照要求修改后可通過。

四、 如何做好成績評價

成績評價是重要的指揮棒。畢業成績由幾部分構成：選題階段表現，占20%；論文水平，占60%；答辯表現，占20%。如果第一次答辯論文沒有通過，要求學生修改論文，再給一次答辯機會。如果第二次答辯還不通過，就要安排重修。

成績評價要堅持公平、公正、公開的原則。答辯時5個評委按百分制獨立打分，最好算出總平均分，作為學生的畢業論文成績。

五、結語

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貫徹“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，圍繞“建強創佳”奔小康和“四化”發展目標，分析研究我市經濟與社會發展總體及各重點領域科學技術的發展現狀、趨勢、戰略重點及對科技的需求，提出總體及各領域今后5—15年科技發展的思路、戰略目標、重點任務和政策措施，為制定“十一五”規劃和“規劃綱要”奠定良好基礎。

二、研究目標和主要內容

（一）戰略研究的目標

通過戰略研究，力爭實現“三個突破”。

一是在科技發展的總體戰略上有所突破。提出未來5-15年我市科技發展的總體戰略、指導方針和切實可行的戰略目標。

二是在重大科技發展任務上有所突破。根據市長遠發展和近期需求，提出我市科技發展的戰略重點、優先領域和關鍵技術等，力爭能凝練出具有重大戰略意義的科技發展任務和項目。三是在科技環境、科技政策上有所突破。根據科技發展需要，提出科技發展的保障機制和政策措施等，以確保規劃任務的順利完成。

（二）戰略研究的主要內容

戰略研究的內容包含12個專題。

1、市中長期科技發展總體戰略研究。

研究國內外科技發展的現狀與趨勢，客觀評價我市科技競爭力和自主知識產權的創造能力。結合實際，研究如何通過科技體制創新提高我市持續創新與自主創新能力。根據小康社會發展目標和“四化”發展理念對科技的總體需求，確定未來5－15年科學技術發展戰略的總體框架、發展目標、指導方針、基本任務、重點布局和戰略途徑。

2、農業與農業產業化科技發展戰略研究。

在客觀分析世界農業及農業產業化發展趨勢的基礎上，研究分析我市農業（包括種植業、養殖業、農產品深加工、農村第三產業）與農業產業化發展的技術瓶頸和對科技的需求，明確我市農業與農業產業化發展的戰略重點、關鍵技術和重大項目，提出加速農業和農業產業化發展的對策和思路。

3、高新技術產業發展戰略研究。

分析我市高新技術產業發展現狀，確定我市基礎應用研究的重點與方向，提出加強成果轉化、促進高新技術產業化發展的對策；研究分析世界性產業與技術轉移的趨勢和我市現有條件與優勢，提出應對策略、發展方向、目標任務和重大專項；提出電子信息、生物醫藥、新材料、節能環保、光機電一體化等領域發展的戰略目標與重點，確定優先發展的重大關鍵技術、系統成套技術和重大科技專項。

4、科技人力資源發展戰略研究。

分析我市科技人力資源的現狀及主要問題，研究科技進步與創新對科技人才和教育的需求，明確我市經濟社會發展急需科技人才的類型及數量，比較我市與國外和國內其他城市人才政策，研究提出加強科技人力資源發展的戰略思路、目標任務及政策措施。

5、高新技術提升改造傳統產業科技問題研究。

研究分析我市傳統產業發展現狀，明確我市高新技術改造和提升傳統產業的戰略重點、關鍵技術和重大項目，確定技術引進、二次開發的重點領域和重點任務；應對世界產業轉移趨勢，明確加速我市先進制造業發展的關鍵技術和重大項目，確定發展戰略、目標，提出促進先進制造業發展的對策和思路；研究分析幾年內有望成為10個年產值過百億的企業發展中存在的問題和對科技的需求，提出促進企業發展的重大科技項目。

6、軍民融合科技發展問題研究。

分析我市軍民融合科技發展現狀，研究我市軍民融合科技創新體系和推進機制，明確軍工科技資源與地方經濟密切融合的切入點，確定軍工技術民品化和民用技術軍品化的重點領域和重點產品，提出加快軍民融合的發展思路、重點任務及對策建議。

7、旅游、商貿業發展科技問題研究。

分析我市旅游、商貿業發展現狀與趨勢，研究旅游、商貿業發展對科技的需求，提出依靠科技手段提升和樹立我市旅游品牌，加快商貿業發展的重大專項，研究加速旅游、商貿業發展的對策建議。

8、城市公共管理科技問題研究。

為打造“國際化、市場化、生態化、人文化”的新，提升政府管理城市的綜合水平，在分析我市城市安全管理、智能交通、公共衛生、重大突發事件應對等城市公共管理能力的現狀與趨勢基礎上，提出相關重大科技問題，篩選出重大關鍵技術和重大工程項目，并提出對策與思路。

9、現代服務業發展科技問題研究。

研究分析基于電子化、網絡化的商務、教育、文化娛樂、金融、社區服務等領域的信息化發展和技術創新現狀與趨勢，提煉出影響現代服務業的重大科技問題，篩選出重大關鍵技術和重大工程項目，并提出發展現代服務業的對策與思路。

10、基于生態建設、環境保護的循環經濟科技問題研究。

分析我市生態建設、環境保護的現狀及主要問題，根據實施可持續發展戰略要求，研究生態建設、環境保護與經濟協調可持續發展對科技的總體需求，明確生態建設、環境保護的發展戰略、發展目標及重大科技任務，并提出對策建議。針對水資源的合理利用以及城市垃圾的科學處置中需要科技解決的關鍵問題，提出發展循環經濟的思路及對策建議。

11、科技資源共享平臺建設問題研究。

在宏觀和微觀兩個層面上分析我市科技資源現狀，根據我市經濟與科技發展的總體布局，明確發揮科技資源優勢和科技資源共享平臺建設的發展目標、重大任務，提出為科技企業提供研發服務平臺以及建立科技資源共享機制的措施。

12、科學普及與提高公眾科學素養問題研究。

根據我市公眾科學素養調查結果，分析科普工作現狀，研究提出未來我市科普工作的目標、重點任務和對策建議。研究創新文化對科技發展的重要作用，分析我市創新文化發展的主要問題，提出弘揚科學精神，加強創新文化建設的對策。

三、組織設置與工作方式

戰略研究工作由規劃領導小組統一領導，多部門共同協作，并充分發揮科技、經濟、社會、管理等各方面專家的作用，尤其注重發揮一線優秀專家的作用，確保戰略研究全過程的開放。要動員我市有戰略思維能力和戰略眼光的優秀專家參與，調動各有關部門和社會公眾的廣泛參與，體現決策的科學化、民主化，保證戰略研究工作取得有效成果。

（一）組織設置

市中長期科學技術發展規劃領導小組辦公室和規劃研究總體戰略組共同負責戰略研究的組織實施。

總體戰略組主要負責規劃研究的頂層設計，包括制定規劃總體架構，確定戰略研究專題設置及研究內容，對各戰略研究專題組進行指導等，同時負責總體戰略研究報告的起草工作。

規劃領導小組辦公室下設聯絡組、文件組。聯絡組主要負責具體協調工作，包括規劃戰略研究各專題組的協調，辦公室與領導小組成員單位、總體戰略組及專家顧問組之間的溝通協調，負責戰略課題研討會、論證會的召開及資料準備和整理等。文件組主要負責有關文件的起草，工作方案的起草及文檔管理等工作。

（二）工作方式

戰略規劃研究采取公開招標的方式確定承擔單位和專題組長，市級相關部門參與協作，其負責同志作為專題組副組長。專題組長根據規劃領導小組的工作部署全面負責本專題的研究工作。在組長和規劃辦公室簽訂戰略研究計劃任務書后，專題研究的具體部署，研究人員的組織、資料收集和調研、研究報告的撰寫等由專題組負責組織完成。

四、對戰略研究工作的要求

規劃的戰略研究是規劃制定的核心和基礎，直接服務于“十一五”規劃和“規劃綱要”的編制。

（一）戰略研究的方法

在對我市科技發展現狀進行深入分析的基礎上，通過各種方式充分了解國內外科技發展的趨勢，把握科技發展的前沿，做好技術預測，對未來科技發展的全局做出前瞻性安排。

對我市科技發展經驗進行總結，注意廣泛調研，聽取意見，從我市經濟、社會發展的重大瓶頸問題分析入手，找準科技發展的切入點與突破口，逐漸深入，不斷總結和凝練，提出科技發展的優先領域、關鍵技術、重大項目與課題等。

對典型的案例進行解剖分析，并與其他省市有關情況進行對比研究，客觀評價我市科技發展的地位與差距。

加強研究的開放性，提倡大跨度、多視角考慮科技發展戰略和政策等問題。利用多種多樣的渠道，充分調動各方面的積極性，多吸收各方面的研究成果，在研究過程中，發揚民主、鼓勵爭鳴，使各種觀點相互交鋒，允許不同的觀點存在。注意加強專題之間的交流，對于領域比較寬的專題，尤其是要注意系統研究和交叉融合。

注重專題研究的頂層設計和綜合，使專題研究工作做到宏觀有序，并根據專題研究的整體部署和要求，制定出科學的、合理的、可操作的專題研究方案和專題任務分解方案，精心組織，深入研究。同時，在專題設計與研究過程中，允許專題之間的合理交叉，但要加強專題之間的相互交流與協調溝通，以減少專題間不必要的重復，保持整個專題研究的完整性。

專題研究應特別強調要具有前瞻性的眼光和創新性的思維，力爭為制定出一個有新意的規劃奠定堅定基礎。

（二）專題研究的基本內容

根據規劃制定的總體要求，專題研究的基本內容主要包括以下5個方面：

1、發展趨勢分析：系統分析國內外的經濟、政治、社會等的背景，以及本研究領域的發展趨勢和特點。

2、現狀分析：在系統研究我市實情的基礎上，深入分析本研究領域我市發展的現狀、優勢及問題，并與國內省市相對比提出我市的主要差距、階段特點，以及未來發展的重大需求。必要的統計數據要求詳實，統計分析方法科學合理。

3、發展思路研究：根據形勢和現狀，研究本領域未來發展的總體思路，包括指導思想、方針原則、發展途徑等，提出未來15年本領域科技發展的總體目標以及未來5年的階段目標。4個戰略研究專題要重點提出未來15年發展目標，同時提出未來5年階段目標；8個問題研究專題以提出未來5年目標為主，同時展望未來15年發展目標。

4、戰略重點和主要任務研究：根據目標和需求，研究本領域發展的戰略重點和總體布局與部署，提出優先發展關鍵技術和重點、以及重大項目等。

5、政策措施研究：研究為實施上述目標和任務而采取的對策和措施，包括政策、保障、條件、環境等建議。

（三）專題研究報告形式

各專題研究任務完成后，須提交專題研究報告，主要包括：

1、專題主要研究成果與總報告摘要；

2、專題研究總報告；

3、關于重大科技專項或重大任務的建議說明；

4、相關研究成果與資料。

五、時間進度安排

戰略研究時間進度安排分為三個階段。

啟動階段（3月底前）：確定戰略研究專題，通過公開招標，確定戰略研究專題承擔單位和課題組組長，成立專題組，組建研究隊伍，落實研究任務。召開各專題開題報告會，下達任務書，啟動研究工作。

篇9

(一)旅游管理專業論文指導教師隊伍不斷擴大，素質不斷提高以云南師范大學旅游與地理科學學院旅游系旅游管理專業為例，2001年指導本科畢業論文時，共有專業指導教師11人，指導教師中教授1人，副教授4人，講師6人。而到2013年，共有專業指導教師14人，指導教師中教授有2人，副教授6人，講師6人。其中，博士研究生2人，碩士研究生4人。此外，還從學院地理系、教師教育系等聘請相關教師參與畢業論文的指導。指導教師隊伍不斷擴大，職稱、學歷不斷提升。

(二)旅游管理專業論文選題逐漸向細致化、具體化轉變由于旅游管理專業所涉及的學科范圍廣，理論知識基礎寬且實踐性強，所以，旅游管理專業的本科畢業生在進行畢業論文選題時范圍相對較寬，增加了選題的難度，導致學生選題出現空泛的問題。如“我國旅行社人力資源的現狀與對策”、“中國旅游市場營銷策略研究”、“云南少數民族文化旅游產品的開發研究”等。從2002年開始至今，從各屆學生的畢業論文選題來看，已逐步向細致化、具體化轉變，多以中國、云南的某一縣市、某一區域的區域旅游開發、旅游產品開發，抑或某一酒店某一類型服務項目的開發，抑或某一旅行社產品營銷策略、人力資源現狀等進行探討研究。

(三)旅游管理專業論文指導工作已實現了從重結果向重過程的轉變論文指導工作從第七學期學生教育實習回來后的11月初開始直至第八學期的5月中下旬，歷時6個月的時間中，對學生畢業論文召開專門的動員大會，交代畢業論文撰寫工作中的整個流程、具體要求、注意事項并分旅行社管理、區域規劃與開發、酒店管理三個方向要求學生報名，按照學生報名情況進行分組并安排指導教師，各指導教師按計劃進行各組開題，要求學生提交開題報告、論文研究綜述，之后再進行論文撰寫及一、二、三稿的修改工作，同時學生還要對指導教師論文每一稿的修改意見進行整理記錄，提交論文指導記錄表。論文指導的每一個環節都是按程序環環相扣，如果哪一個環節出現了問題，后面的工作將無法順利進行，這種論文指導工作重心的轉變，也說明了論文指導工作正逐步邁向規范化。

二、地方高校旅游管理專業本科畢業論文指導工作中面臨的困境

(一)旅游管理專業畢業論文與就業、考研、出國的沖突統計數據表明，隨著高校的不斷擴招，大學畢業生的人數在逐年增加，2006～2009年，高校畢業生分別為413萬人、495萬人、559萬人、611萬人，而就業率分別為77%、70%、68%、68%;2010年高校畢業生增至630萬人。擴招與就業的雙重壓力使大部分學生奔忙于找工作、考研、考公務員、出國等，無法專心致志地完成或更好地完成畢業論文的撰寫。

(二)旅游管理專業畢業論文完成時間倉促畢業論文的撰寫一般安排在大四下學期，從學生參加各種專業實習、教育實習(師范類學生)等返校后僅6個月或8個月時間，在僅有的這幾個月時間里，學生既要確定選題又要參與一系列的實證調研、收集文獻、撰寫等工作，時間非常緊迫，加之找工作、考研等，論文質量往往不盡人意。有的學生為節省時間，干脆省略了實地調研的環節，使論文空泛、缺乏論證數據。有的學生甚至從網絡或其他途徑大篇幅抄襲他人論文，學校對此雖三令五申并采取將學生畢業論文上網、學術不端檢測等手段，但抄襲現象仍屢禁不止。

(三)地方高校旅游管理專業畢業論文指導資金不足資金不足是地方高校旅游管理專業畢業論文指導中遇到的最大難題。畢業論文的指導無形中加大了教師的工作量，但教師除了論文指導費用外，沒有其他經費的支持。學生為撰寫論文的實地調研、實習等經費也十分有限。

(四)旅游管理專業學生水平層次參差不齊隨著高校的擴招、大學入學門檻的降低，大學已由以往的精英教育向大眾教育轉變。截至2009年底，我國高校在校生為2900余萬人，居世界第一。旅游管理專業由于是面向全國招生，招收的學生來自全國各地，學生間本身在學習水平方面就存在較大的差異，加之學習態度和對自身要求的不同，使得學生的水平參差不齊，對專業基礎知識的把握也存在很大差異，因此，在撰寫論文的過程中，有的學生一、二稿就可通過，有的卻需要五、六稿甚至更多。此外，學生對畢業論文的認識也存在一定偏差，排除時間的倉促外，有的學生雖已找到了工作，但考慮到畢業論文并未對今后的工作產生直接影響，依然不會以積極認真的態度完成論文撰寫。

(五)部分教師缺乏責任心在高校論文指導教師學歷、職稱不斷提升，綜合素質增強的同時，仍有部分教師由于主客觀原因不能高度重視旅游管理專業本科畢業論文指導工作，出現學生找不到教師或教師不能及時修改學生提交的論文;論文選題不符合專業培養目標、論文缺乏新意、條理不清、論證不充分等論文質量問題。

(六)缺乏完善的監督機制和獎懲機制在整個畢業論文指導過程中，學校雖讓指導教師通過網絡完成論文選題、開題、答辯等的審核工作，但這些做法流于形式，除了增加教師的工作量外并未產生真正監督的作用。另外，在獎懲機制方面，除對為數較少的優秀論文進行獎勵外，對出現質量問題的論文卻沒有明確的懲罰措施。這在某種意義上也嚴重挫傷了那些責任心強，認真指導論文教師的積極性。

三、地方高校旅游管理專業本科畢業論文指導工作改革的措施

(一)調整畢業論文工作時間將畢業論文撰寫時間調整至大四上學期，在大三時就確定論文研究方向，明確指導教師，布置科研任務、閱讀材料，大四下學期學生便可專心進行實證調研、收集資料數據，有充足的時間準備論文的撰寫，也能與指導教師進行充分溝通、交流，有利于提高畢業論文質量。同時也能減少大四下學期中論文撰寫與就業、考研的沖突。

(二)設置“本科畢業論文專項基金”隨著高校的擴招，學生人數的增加，教師指導論文的學生人數也有增無減，一個教師指導8～10個學生已是家常便飯。通過學校和學院共同承擔的方式，可設置一個“本科畢業論文專項基金”，根據教師指導工作量給予相應的報酬。同時也可增加學生論文調研、實習中的經費。

(三)加強學生監管、提高學生專業素質旅游管理專業畢業論文質量提高的關鍵在于從思想上提高學生對畢業論文的認識，除畢業論文動員大會教育學生重視畢業論文、了解畢業論文外，還應對課程設置進行改革，增加“論文指導”之類的課程，培養學生發現問題、思考問題、解決問題的能力以及論文寫作的能力。與此同時，指導教師也可在條件許可的情況下，讓所指導的學生參與到自己的科研項目中，為學生提供科研訓練的機會。

(四)加強對指導教師的監督檢查學校以及學院各主管部門應加強對教師的職業道德、愛崗敬業、為人師表方面的教育，為教師更新知識、提高業務水平提供條件。對論文指導工作的監督必須實現具體化、量化管理，如修改次數、與學生見面次數等都必須有具體的標準和要求。

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《學習型社區成人學習動力研究》經過充分準備，于年6月20日在北京正式開題，中央教育科學研究所副所長謝國東，全國教育科學規劃領導小組辦公室副主任劉堅出席了開題會并講話，來自北京師范大學、北京教科院職成所、中央民族大學、北京崇文區教委等單位的課題組主要成員參加了開題會。課題主持人賴立作了開題報告，較為詳盡地闡明了該課題的意義、目標、內容、方法、實施步驟，并提出具體要求，課題組成員認真進行了討論和研究分工。大家一致表示，要以科學和創新精神，高質量完成課題研究任務。

現將《學習型社區成人學習動力研究》課題實施方案報告如下：

一、研究背景及意義

21世紀終身學習已呈現全球化發展的趨勢，終身學習將成為每個社會成員共有的一種生活方式，將成為每一個社會成員生存發展最基本權利，社會將盡其所能為其全體成員提供學習機會和條件?？倳浽诘谌稳虝现赋觯骸敖K身學習是當今社會發展的必然趨勢，一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需求。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度”。最近，他在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會上明確提出：“構建終身教育體系，創建學習型社會”，為新世紀教育改革和發展指明了方向。

1.社區教育正在成為我國成人教育新的增長點

社區教育在中、微觀教學領域的研究略顯滯后，相比之下。與社區成員與日俱增的學習需求和積極性形成明顯反差。如何滿足多樣化的學習需求，如何整合社區成人學習過程中內外各種因素，如何組織教學，設計課程，開發教材，都面臨諸多挑戰和困惑。因此，尤為迫切地需要深入實際，社區教育情境中進行問題研究，理論與實踐的結合上回答社區成人終身學習的應然”與“實然”

回應經濟社會可持續發展和人的可持續發展的要求，社區是學習型社會的基礎。社區教育的提出和實施。建立學習型社會，滿足人們終身學習需求的必然結果。年，教育部確定了北京等八個大中城市的城區作為社區教育實驗區，啟動了社區教育的改革實驗。改革實驗的重要方面之一就是社區教育以成人教育為重點，成人教育深入社區，正在從補償性教育轉變為發展性教育，溝通教育與社區的聯系，以滿足社區成員多樣化學習需求。九五”期間，社區教育理論研究已經起步，出版了一批有學術質量的成果。厲以賢的社區教育的理論與實踐》葉忠海的社區教育學基礎》黃云龍的社區教育的管理與評價》馬叔平等的論社區教育發展模式》都從基本理論、戰略規劃、宏觀管理等方面，概括了當前我國社區教育的新經驗、新觀點，并使之條理化、系統化。

從未來社會人的生存和發展需要，九五”課題《面向21世紀中國社區中的終身學習的調查與研究》運用社區發展和終身學習的理論。從未來社會人的生活基本單位—社區建設出發，以問卷調查為基礎，分析社區經濟發展、社會結構和社會生活變動對終身學習的影響，探索實現終身學習目標的途徑。

2.成人學習心理研究是我國成人教育研究的薄弱之處

成人學習者具有獨特的身心發展特點和學習特性，有豐富且個性化的學習經驗。對參與社區教育的看法是什么，成人為什么學習，想不想，愿不愿，能不能，會不會學習，這些問題都有待于多維度進行綜合實證研究分析，才能找到答案。因此，從研究成人學習者獨特的經歷和體驗入手,有關研究表明。解、掌握他學習的意識、學習的觀念、學習的態度、學習的準備、學習的基礎以及學習的行為，對成人學習心理進行科學研究，有助于深化認識，克服社區教育工作的盲目性，隨意性。

如阿特金森的成就動機模型、馬斯洛的需要層次論、韋納的成就歸因理論等，國際上心理學在人類動機研究領域頗為活躍。無疑為學習動機的研究提供了豐富的理論基礎。國外對成人學習開展系統研究始于20世紀60年代，相繼形成了不同的流派和理論觀點。國臺灣地區重視成人學習心理的實證研究并有豐厚的積累。國內則是進入80年代后才逐漸加以認識的近年成人學習力求深入教育心理層面，但對許多問題的探索偏重于理論思辨，比如葉忠海主編的職工教育心理學教程》探討職工學習心理基礎和準備，以及職工教育中學與教的心理學問題。高志敏在成人教育心理學》中，按照人的成年期發展，闡釋成人學習的心理特點和一般規律。還有《青年學習心理學》成人學習理論》等都主要從基本理論和知識概念方面進行闡述和論證，這些有代表性的文獻中不乏古今中外成人學習的理論精華，對于學科建設是有意義、有價值的成果。但由于成人學習者的復雜性和研究方法上的局限性，目前鮮有量化分析的研究。近年來多元統計方法的發展及計算機技術介入研究，提高研究的科學性，但涉及成人學習者，針對群體學習心理的實證分析為數不多，幾乎是空白。零星的研究成果，或主要針對成人學校的學員(比如電大、成職校)或以年齡、職業進行群體劃分，且樣本量一般比較小，科學解釋和理論推導上，略顯分量不足。

社區教育實驗本身是新生事物，盡管我們要學習國外的經驗和理論，但中國社區教育的問題和規律，只有立足于本土去實踐，去探索，才能獲得真知灼見，才能有效掌握和解決。

本課題是一個有理論價值的應用課題，其創新意義表現為：

v本課題選擇社區教育、社區文化、成人學習心理多視角探討成人學習非智力因素的核心，揭示社區成人學習的一般心理特征以及相關因素，提升經驗，闡釋理論，研究選題角度較獨特。

v究竟應該如何評價社區成人學習，目前國內尚無成熟的理論和現成的方法，本課題將在總結提升實踐經驗基礎上，在評價方面作嘗試性探索。

v本課題將涉及成人終身學習多方面的內外關系，也將涉及成人學習一系列的理論和實踐問題，在研究過程中，力求從整體性、系統性和特色方面有所創新。

二、研究內容與目標

本課題作為社區教育的基礎環節和前提條件之一，著眼于跨學科的綜合實證研究。主要借鑒國內外社會學、心理學、教育學和成人學習理論及動機評價方法等研究成果作為理論基礎，從調查研究入手，通過實地抽樣，開展社區成人終身學習現狀調查，重點了解社區成人學習的需求、動機、態度和行為特征，探討社區成人學習的優勢和資源，建立適應多樣化需求的成人學習模式，為規劃社區教育，推進學習型社區的發展提供依據，并對社區成人教育課程設置和教材開發提出積極建議。

課題重點研究的六個專題：

1.社區成人學習心理特點及其理論研究

2.社區成人學習需求及動力的調查與評價

3.成人參與社區教育的動機取向及其相關因素分析

4.建立社區成人學習的激勵機制和終身學習的模式

5.以居住小區為單元的學習型社區發展思路與實驗研究

6.社區終身學習發展趨勢與構建學習型社區

課題確定的四個研究目標：

1.運用定性和定量分析的方法對社區成人終身學習現狀進行描述，提供一個實證研究的統計分析結果和專題研究報告。

2.通過一定規模的社會調查，了解社區成員的教育需求和動機取向，對規劃社區教育，設計課程和培訓項目，編寫教材提出研究建議。

3.結合實際，編訂成人終身學習評價量表。

4.總結經驗，從非智力因素的角度，探討各種學習動力的培養和激發，并提出具體有效的途徑和措施，建立社區成人終身學習模式和激勵機制。

三、研究方法及思路

社區成人學習問題研究是一個介于人文學科和社會科學之間的課題，既涉及社區發展和社會學習組織的建構，又關注個體的成長和發展。

本課題研究設計打破以職業或年齡劃分成人群體，概括群體學習一般特征的研究模式，從社區發展、社區文化(文化特質和心理歸屬)切入，探討對成人學習理念、態度、需求的影響，旨在促進個人知識、技能、態度和價值觀的持續改變，同時對社區發展的精神動力作出深入解釋和理解，以期促進構建學習型社區的進一步研究。

本課題為應用研究。主要采用文獻法、調查法、問卷法、統計法和比較法進行。在開展一定規模的社會問卷調查的同時，采用座談和個別訪談，進行個案的質的研究，使調查真實、生動、豐富，提高研究結果的信度和效度。

在研究方法上，強調理論探索與實證分析有機結合，調查研究和文獻研究有機結合，定性研究和定量研究有機結合，以實現理論與實踐的互動，理論問題在

互動中發展完善，實踐問題在互動中得到解決。

調查設計

本課題重點選擇北京、天津、上海及江蘇省的社區教育實驗區作為調查研究基地，選擇典型社區成人教學項目學員為對象，同時兼顧社區成員中的一些邊緣、弱勢群體(包括流動人群、失業人群、老年和婦女人群)，開展調查研究。

(一)調查工具

根據課題研究的目的，共編制了三類工具：

1.社區居民終身學習需求及現狀調查問卷(居民/學員卷)

內容主要包括：

u個人基本情況

v社區教育的意識與認同

w社區教育的參與與行動

x社區教育的評價

2.社區居民終身學習需求及現狀調查問卷(干部/教師卷)

內容主要包括：

u個人基本情況

v社區教育的意識與認同

w社區教育的職業經歷與態度

x社區教育的評價

3.社區教育基本情況調查表

(三)調查分工

u社區人口狀況

v社區經濟發展狀況

w社區文化狀況

x社區教育狀況