小學生環保方案范文

導語：如何才能寫好一篇小學生環保方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

環境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關。優美和諧的自然環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長河落日圓"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧；"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑……美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人為地破壞環境，無異于自掘墳墓，早在1996年聯合國環境署就曾發出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，皮膚癌發病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。 而我們中國，據有關資料顯示：目前我國三分之一的國土被酸雨污染，3億多農村人口喝不到干凈的水，三分之一的城市居民呼吸不到清潔空氣。傳統的高耗能、高污染、高消費的經濟發展模式使中國成為了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大國，還是世界三大酸雨區之一……

驚人的數字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環境、拯救家園的戰斗，最終毀滅的將是我們人類。

揚州市工人子弟小學始建于1949年10月，1983年從運河畔遷址到現在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法東路上。學校占地11.74畝，現有28個教學班，1400多名學生，70名教職工。教學大樓錯落有致，花草點綴有序。校園內既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇……校園北側有一約1000㎡的自然池塘，池塘周圍垂柳環繞，綠樹成蔭。

學校從1992年起就開始了環境教育活動。起初，我們先以一個班為試點，并總結出“學、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經驗，接著在全校全面鋪開、全方位的實施環境教育。具體做法如下：

1、堅持在學科教學中滲透環境教育

小學語文、自然、社會、美術等學科教材中有很多環境教育方面的內容，老師們在教學時有意識地、積極地挖掘這些環保因素，聯系全球環境狀況、祖國環境現狀和家鄉、身邊的環境事例，不失時機地因勢利導，畫龍點睛，積極宣傳環保知識，滲透環境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學效果。在高年級，我們還利用活動課程專門開設了環境教育課程，配備了專職環境教育的老師。

2、堅持在各項活動中滲透環境教育

⑴召開各種環保主題會

小學生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。學校把環保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章，并把環保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環保在我心中”等幾十個大、中隊環保主題會，以學生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環保，寓教于樂，效果良好。

⑵組織參觀、考察宣傳活動

學校多次組織學生參觀“自來水廠”、“城市污水處理站”、“‘蝴蝶與鳥’的標本展”、“環保生態村”、“植物園”等，組織師生收看環保電視節目、錄像，開展環保夏令營活動，每年“六·五”世界環境日時走上街頭宣傳，這些舉措既豐富了學生的環保知識，又增強了學生的環保意識,即帶動了家庭，又影響了社會。

⑶開展環保競賽活動

學校結合各項活動組織學生畫環保兒童畫、寫環保征文，積極參加市、區組織開展的環保活動。不少學生寫的文章在報紙上和《小學生作文選》上發表，在各類活動中也取得了不少大獎。

3、堅持結合環保紀念日滲透環境教育

每年的植樹節、“4·22”地球日、四五月份的節水日、愛鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環境日都是學校集中進行環境教育、環保宣傳的好時機，我們或者召開大會，或者舉辦環保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環?；顒樱M行環保宣傳。

4、堅持加強校園文化建設滲透環境教育

學校一直重視營造“人人講環保，個個愛環?！焙汀碍h境保護，人人有責”的環境氛圍。我們印發有環保內容的校園警句，書寫有環保號召性的墻頭標語，布置有環保專欄的宣傳畫廊及中隊黑板報，張貼寫有環?？谔柕膽昱?，在門廳懸掛“省級綠色學?！钡你~牌。另外，還努力廣植樹木，養花種草，讓師生在濃濃的環境氛圍中受到潛移默化的環境教育。

幾年來，學校通過課程滲透、活動滲透、氛圍渲染等做法來推進環境教育工作，取得了比較顯著的成績。1994年底，學校被省環保局、省教委評為“百萬中小學生環境教育宣傳活動”先進集體，1995年末，被命名為省級“環境教育試點學?！?，XX年4月，被評為省級“綠色學?！?。XX年10月，又被國家環境保護總局、中華人民共和國教育部授予“全國創建綠色學?；顒酉冗M學?！钡姆Q號。

面對這些殊榮，我們不禁思考：我們如何不愧對這一殊榮，我們如何挖掘“綠色學?！睗撛诘膬群?/p>

XX年起，學校在堅持環境教育的基礎上，著眼于在活動中加強未成年人的思想道德建設，開展了“童心系綠色”的系列活動。

一、 綠色童心情系綠色校園

XX年，學校新建一幢教學大樓。教學樓的新建，減少了校園空地面積，原有校園綠化受到了影響。為此，我們掀起了“我為綠色校園獻計策”的活動。我校很多同學都積極參與，獻計獻策提出了采用平面、立體、室內綠化相結合的辦法，綠化校園，美化校園。下面是根據同學們的建議匯總而成的方案：

平面綠化：

1、將教學樓北側車棚拆除，利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m.

2、原學樓南門廳兩側建條形花圃，栽種花期較長的草花。

3、原教學南門廳兩側拐角處分別建噴泉池各一個，并在池環砌條形花圃。

4、拆除原教學樓南教室前四個簡易花圃，重建兩個立體式交疊花圃，載種棕櫚樹及紅楓，樹下栽植苜蓿花。

5、新教學樓北、南沿墻砌建條形花圃250m，交錯栽植黃芽、束塊。

6、新建籃球場西側條形花圃，栽種市樹、市花。

立體綠化：

1、校園南側透空圍墻處沿墻栽種薔薇花，與上部鐵藝欄交叉，既美化校園，又形成天然屏障。

2、校園西側，在100m圍墻下方栽植爬山虎，營造綠色圍墻。

3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。

4、籃球場北側50 m圍墻處栽植法國冬青，與后面的宿舍區形成綠色隔離帶。

室內綠化：

1、新樓東部門廳內放置名貴盆栽四盆。

2、新樓南部門廳內砌建微型噴泉池一個，用盆栽環繞。

3、新樓兩側樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個，池內砌建袖珍假山。

4、每個班級建立生物自然角，動員學生自帶小型花盆，美化教室。

此方案已制定入我校的綠化三年規劃中。

二、 綠色童心情系世紀林

XX年12月，我們成立了“手拉手”地球村。

我們地球村的宗旨是：保護環境，節約回收，共建世紀林。

我們地球村的意義在于“三個展示”：

1、 展示希望。讓更多的少先隊員通過回收廢品，懂得自己拾回的不僅僅是一個易拉罐、一張舊報紙、一只牙膏皮、一個廢電池，而是保護環境、勤儉節約的責任意識。

2、 展示奇跡。通過活動向世界表明，中國的少年兒童創造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區建立一所“手拉手”環保小學，而是創造了一個用自己勞動的雙手為小伙伴奉獻愛心的奇跡。

3、 展示力量。讓更多的少先隊員通過這項活動懂得團結起來力量大，積少成多道理，并致力于用小手帶動大手，使環境保護、資源再生的意識深入人心。

幾年來，我校“地球村”村委會全體成員無論嚴寒酷暑、風吹雨打，都帶領小村民們廢品分類回收；

XX年2月，我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室，并收到了回寄來的“手拉手友情卡”。

涓涓溪流匯入江河，綠色童心將喚醒更多人沉睡的環保意識。

三、 綠色童心情系綠色家園

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”、“二十四橋明月夜”、“春風醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚州，歷史上就以環境優美著稱，豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態文明。近年來，我們揚州又打出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的生態牌，了不起的揚州人使揚州城鄉面貌巨變，經濟與環境協調發展，揚州已成為長江三角地區最具競爭力的城市之一。

為了讓同學們了解家鄉的巨變，XX年9月我們開展了《綠色童心看維揚》的活動。同學們利用國慶長假去了揚州剛建成的，他們說：“曲江公園對稱的噴泉令人賞心悅目，最高的一柱達二三十米，可壯觀啦！”同學們利用國慶長假去了友誼廣場，他們說：“友誼廣場最高的噴泉高達40米，是江蘇省首屈一指的大型廣場。還有那邊的水幕電影，真是絕了！”同學們利用國慶長假去了運河風光帶，他們說：“運河風光帶真美呀！悠悠大運河，吟唱著揚州24XX年的輝煌。當年的低蓬矮屋蕩然無存，到處都洋溢著新時代的氣息?！边€有的同學在國慶節期間上街做了一次小調查，95%的人都認為揚州的環保非常好！有趣的是，我還采訪了一位正在解放橋風光帶乞討的人，他也覺得，揚州變化真大，揚州真美！ ……

揚州的巨變深深感染著孩子們，他們說：難以忘懷揚州市的道路拓寬工程；難以忘懷，瘦西湖水重現清波；難以忘懷，揚州市火車站開通，揚州人百年夢圓的動人場面……正如市委書記季建業伯伯說，如果過去揚州人為這座城市光輝的歷史、深蘊的文化而自豪，如今更為這座城市的生機、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪，我們生長在揚州；我們驕傲，我們是新世紀的揚州人。

《綠色童心看維揚》的活動之后，同學們想了很多，他們提出：揚州了不起，揚州人了不起，我們是新世紀的揚州人，我們是不是該干點什么呢？經過一番深思熟慮，他們一致認為:我校是綠色學校，綠色學校的每一個孩子都應該是環保一員，保護環境是每個地球村民的責任。從我做起，從現在做起，我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護環境，關注我們的未來。

他們還制訂《綠色環境公約》，在XX年10月13日建隊日這一天，舉行了《綠色環境公約》簽約活動（不少市、區領導都參與了這一活動），這一活動受到不少領導、專家的好評。

綠色環境公約

環境是人類生存的基礎，作為2l世紀的地球公民，我們有責任共同努力，

為我們的子孫后代留下一個美好的世界。

如果你是一個環保主義者，請簽署這份公約。

（1）不亂扔垃圾，分類投放垃圾；

（2）節約用紙、用水、用電；

（3）積極參加公益活動，例如義務植樹等；

（4）愛護每一塊綠地，不踐踏花草樹木；

（5）不吃野生動物，并勸阻父母不吃野生動物；

（6）不大聲喧嘩，減少噪音污染。

（7）盡量減少使用一次性用品。

（8）阻止別人做破壞環境的事情。

（9）減少私車使用，盡量乘公交車。

地球不是你的，也不是我的，而是我們從我們后代手中借來的！因比，我們

有義務從現在開始，保護環境，捍衛我們共同的家園！

簽約人

XX年10月

執筆：揚州市工人子弟小學 黃寧

領導、專家點評：

工人子弟小學環境教育已在揚州很多學校產生了強烈反響。這一活動旨在將環境教育和可持續發展教育融入小學課程和活動中。通過活動增強學生的環保意識，建設一支環境教育、可持續發展教育的師資隊伍，開發相應的教育資源，建立和諧的師生關系，營造綠色的心理環境。在這一活動中，除了廣大學生的環境意識提高外，教師們越發感到這一活動為學生們帶來了更廣范圍的教育益處。工人子弟小學的老師說：“在有些情況下，對于那些不喜歡學習的學生們，傳統的教育方法并不能展現他們的能力，使他們信心受挫。而環境教育的課外實踐活動增強了他們的信心，激發了對學習的熱情，結果孩子們的表現越來越好?！?/p>

篇2

一、在學科中、活動中滲透環境保護意識

在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步了解，雖然沒有專門的環境教育課，但可以在制定教學目標時，力求適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，我主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用周一假后環保感想和周三下午興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

1、通過課外活動。參觀一些環境優美的地方與環境污染的地方并講述一些與環境保護有關的知識，使學生對環境問題有了新認識。

2、同時在班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽，組織學生在校園內植物環境調查，在校園外進行廢棄物情況調查。然后班級進行比賽。賽出環保優秀人物，立標兵。

二、對學生進行環境保護教育要有目的性、靈活性

我們的教育對象是活潑可愛的小學生，而小學生具有好奇、喜歡夸張等特點，因此教師在教育時要根據實際情況靈活運用，形式多樣，讓學生在愉悅的氛圍下非常樂意地接受教育。

如有一次我帶學生到我村的金雞坪水庫游玩，同學們興致很高，紛紛準備了精彩的節目準備好好地露一手，還帶了不少食品助興。來到金雞坪水庫，我先讓學生觀賞了金雞坪水庫的美景――碧綠的青草、清可見底的水、茂密的樹林……然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著帶來的食品。當我們準備返校時，發現原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”――同學們把各種包裝紙扔了一地。當時，我真想大聲訓斥一番，然后命令他們拾起包裝紙，但轉念一想這會掃學生的興，而且這也不能全怪學生呀，為何不抓住時機對學生進行一次環保教育呢？于是我又示意他們坐下，講了一段有關環境保護知識的故事，然后又掃視了一下碧綠的草坪。同學們立即心領神會，搶著拾起垃圾，不僅把草坪上的包裝紙拾干凈了，連水壩的角落也清理了一遍。當水壩面貌煥然一新時，我們會心地笑了。

對小學生進行環保教育也要有針對性，要符合小學生的年齡特點。當今的小學生都是獨生子女，聰明活潑的同時也好奇調皮，凡事有個新鮮感，常常有些同學有事無事地去寧開水籠頭來玩水，這樣無意中就浪費了珍貴的水資源。面對這一情況，嚴厲的批評只能一時湊效，解決問題的根本還需讓學生了解水資源的寶貴，對學生進行環境保護教育。于是我把環境保護教育有機地結合在了課堂教學中。

如在學習完《只有一個地球》一文之后，讓學生談談學了課文后的感受，懂得了什么，然后讓學生展開討論：我們應該怎樣珍惜每一滴水，保護水資源和水環境？怎樣保護我們賴以生存的資源？學生從中受到了教育，玩水籠頭的現象自然消失了。

三、教師在環境保護教育中要注重榜樣性、經常性

在小學生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學生心目中有崇高的威望。教師的一言一行都直接影響學生的思想。因此在校園環境保護教育中，教師要充分利用這一優勢，身先示范，做學生的榜樣，看見廢紙就撿，親自動手擦洗玻璃、門窗、打掃衛生，學生見了定會主動加入這一行列，積極打掃。久而久之便形成了良好習慣。我還注重把環保教育貫穿于日常生活中，經常帶學生除雜草，成立綠色小衛隊，齊抓共管，共同愛護一草一木。為給學生創設良好的學習環境，我還定時請相關環保人員給學生講解有關知識；帶領學生走出校門、走向社會宣傳環保知識，讓學生親自參加環境保護勞動實踐……幾年來，我始終如一地積極開展環境保護教育活動。

四、把環境教育與家庭、社會活動相結合

平時要求學生和父母一起一袋多用，并勸說飲食界別使用一次性筷子，倡導學生外出都自覺準備一只垃圾袋。在小隊中我們放手學生自己設計活動方案，采訪環衛工人，收集環保信息，了解環保知識，提高環保意識。結合“每月一星”的評比活動，在各環保小隊中評出“實踐星”獲得者以此激勵隊員。每年的植樹節，要求每人種（認）養一棵樹，并寫養植日記。班級還舉行“攜手創文明，爭創環保小衛士”的班級主題會，通過講、演、唱等形式，宣傳環保知識，組織學生走進社會，增強其社會責任感。

篇3

隨著經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。 慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發展的文明。因此對于今天出現的環境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的中小學生進行環境教育，

一、利用課堂教育，滲透環保意識

學校作為傳授環保知識的主渠道，有著無可比擬的優勢。但是由于歷史和現實的各種原因，我國的中小學“環境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環保教育”的內容往往蘊藏在各學科知識中。北京師范大學環境科學研究所王紅旗教授認為：“環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實際教學中，老師應采取深入研究，善于發現，靈活滲透的原則。

二、展主題活動，加深環保意識

在課堂教學滲透環保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學生加深對環境保護的理解。如組織初一學生結合6月5 日“世界環境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。

三、 實施課題研究，提高環保意識

學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環境保護的認識，自覺地參與到環保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。

同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力并自愿將來從事環保事業的學生，創造了環保初步認知條件，使他們將知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵并引導他們投身到環境保護事業中去。

四、 結合家庭社區，強化環保意識

學生的環保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環保教育成果才能鞏固，即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。

學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴環?；顒雍徒逃寄芙o子女留下最初的環保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經學校的積極引導，學生很可能成為環保的積極分子。

篇4

關鍵詞：農村小學生；文明行為習慣；養成教育

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）19-014-1

農村小學生的文明行為習慣現狀是怎樣的呢？調查發現，有相當一部分學生，依賴性強，獨立性差；被動性強，主動性差；自我管理能力差；學習習慣差；吃零食現象尤其嚴重，校門口小食品包裝袋等垃圾隨處可見；學生臟話頻出……基于以上原因，我認為，加強農村小學生文明行為習慣的養成教育，已迫在眉睫。

一、以德育活動月為抓手，開展豐富多彩的德育活動

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范養成教育是小學立德樹人的基礎性教育，是素質教育的重要內容。

1.為進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的文明行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣，我校制定了十個德育月主題活動。分別是：二月舉止文明活動月，三月尊重他人活動月，四月勤儉節約活動月，五月衛生環?；顒釉?，六月安全自護活動月，九月惜時守時活動月，十月熱愛祖國活動月，十一月懂得感恩活動月，十二月鍛煉身體活動月，一月誠實守信活動月。

2.十個德育主題月活動，由我校德育處主任親自主抓該項工作。每月圍繞主題月活動制定了活動方案，開展了豐富多彩的活動，主題班會、演講比賽、周一國旗下講話、手抄報比賽、剪貼畫比賽等，做得真，抓得實，成果顯著。如，二月“舉止文明活動月”：（1）開展宣傳，營造氛圍。充分利用橫幅、櫥窗、板報等宣傳陣地，進行宣傳報道。舉行一次以“文明習慣養成教育”為主題的國旗下講話。班級、校園內要張貼《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等。

（2）有計劃地利用晨會課、班會課組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、“文明十字用語”及“良好的學習習慣”等。

（3）自我排查。組織學生對照《小學生守則》、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等查找自己身上的不良習慣，并制訂整改措施。

（4）開展“文明學生”、“文明班級”評選活動，及時表揚涌現出的典型人物事跡。

（5）開展“我與文明同行”征文競賽。組織開展一年級“一日常規”比賽等。

（6）進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導并培養學生良好的文明行為。

3.延伸活動，長期堅持。小學生文明行為習慣養成教育是一項長期的工作，不可能一蹴而就。各班隊要以活動為契機，認真進行研究分析，積極探索新形勢下搞好小學生行為習慣教育的新途徑、新方法。

二、以《小學生文明行為習慣教育研究》課題研究為引領，強化小學生的文明行為習慣

1.該課題在研究過程中，首先對我校學生的文明行為習慣的現狀進行了問卷調查，并對調查結果進行了分析研究，發現我校學生在舉止文明習慣、尊重他人習慣、衛生環保習慣、安全自護習慣、惜時守時習慣等方面有待于進一步研究。所以，我們把《小學生文明行為習慣教育研究》課題劃分為十個子課題，并對課題組成員進行了分組、分工，確立了子課題負責人。

2.為了進一步夯實我校的德育主題月活動的成果，我校舉全校領導和骨干教師的合力，開展了《小學生文明行為習慣教育研究》課題研究。課題分為十個子課題：舉止文明習慣的養成教育；尊重他人習慣的養成教育；勤儉節約習慣的養成教育；衛生環保習慣的養成教育；安全自護習慣的養成教育；惜時守時習慣的養成教育；熱愛祖國習慣的養成教育；懂得感恩習慣的養成教育；鍛煉身體習慣的養成教育；誠實守信習慣的養成教育。這十個子課題和十個德育主題月活動一一對應，有利于進一步把我校的德育工作做真、坐實，并彰顯一定的特色和成果。

篇5

2010年**月對**科右中旗**地區來說是一個值得記載的時刻。為了**地區教育的長足發展旗人民政府和教育局加大教育改革和布局調整工作力度,下定決心把原**牧場學校和**學校合并為蒙漢聯合辦學的**完全小學。合校后不僅節約對**地區的教育投入而且還可以共享教育優質資源,并且對改善辦學條件打好了堅實的基礎。

經過班子重組,我擔任了**小學的政教主任一職。政教工作雖然對我來說是一個新的課題和新的工作范疇,但是自從接受政教工作的那一刻起我就下定決心做好政教工作的思想準備,堅定了做好政教工作的信念。

首先取得校長的同意后與各職能部門積極商談成立了我校德育工作領導小組。在此基礎上制定了切實可行的德育工作計劃和行事歷,打印后發給各職能部門,為開展好我校的德育工作邁出了堅實的一步。

我們本著以"德育為首,教學為主"的教育理念,強化班主任隊伍管理的同時根據德育工作計劃和安排,結合我校實際開展了各項德育教育活動,活躍了校園文化生活的同時豐富了師生文化生活內容,為學生的身心健康發展營造了良好的濃厚的德育氛圍的同時大大推進了我校養成教育的進程,是我校德育工作有了新的起色。

一、為了給師生進行愛國主義教育、國防安全教育、國情教育,愛護環境教育,人身安全教育等德育教育我校堅持做好了每周一的升旗儀式和國旗下講話。

二、為大力推進"三結合"教育,取得家長和社會對我校教育工作的大力支持,為了向家長及時反饋學生學習生活情況,促進學生的全面發展,政教處組織召開了四、五年級家長會。通過召開家長會向家長匯報了學生的學習進步情況,并共同探討了教育學生的有效辦法。認真聽取了各位家長對學校工作的意見和建議,而且為了及時反饋家長的意見和建議向校長如實作了匯報。為學校工作的有效發展和改進工作方式起到了參謀作用。通過與家長交流為以后的工作積累了寶貴的經驗。

三、為了推進班級管理力度和進程,與班主任協商后政教處積極開展了主題班會活動,通過形式多樣、內容豐富的主題班會,曾強了學生的凝聚力,加強了為班級、為學校奉獻的責任感。

1、通過開展"慶國慶、保護環境"為主題的班會活動,對學生進行了愛國主義教育的同時也讓學生懂得了環保的重要性,是學生體會到愛國就要講環保,環保是愛國的具體表現,只能環保才有一片藍天,舒適恰靜的學習環境,那樣才能身心健康地發展,舒心地學習生活。

2、召開"愛護校園環境"為主體的班會,使學生懂得了什么是潔凈的校園環境,怎樣才能愛護好校園環境,怎樣做才能創建校園文明,潔凈的校園環境的道理。為學生從小養成從小事做起,從我做起,從身邊做起的良好習慣奠定了基礎。

3、召開"學習英雄少年,從小養成節約習慣"為主題的班會,使學生深深體會地震帶來的災害之苦。使學生懂得了雖然災害無情,但人間有情的道理和在災難面前小小少年們表現出的大無畏精神的實質性。通過本次主題班會的召開歌頌抗震救災英雄少年的氣概的同時學生紛紛表示了對英雄少年的崇敬精神和學習英雄少年事跡,做一個有道德的人的決心和信心。

四、深入開展了"培育和弘揚民族精神月"和"做一個有道德的人"的德育教育活動。

首先制定了本次活動的開展方案和活動安排,在此基礎上舉行"精神月"活動的啟動儀式和主題升旗儀式。在儀式上由我校校長作了國旗下的動員講話,少先隊大隊部也在儀式上作了本次活動的倡議。結合班隊會,召開主題班會等,大大推進了"精神月"活動。并組織學生觀看了"學習英雄少年,做一個有道德的人"的專題片。然后讓學生談感受和觀后感,積極推進了"精神月"活動,營造了人人學習英雄少年的濃厚氛圍。

五、不僅在節日期間對學生進行愛國主義教育,國防教育等,而且與電影公司聯系,組織學生觀看了《平原槍聲》等愛國主義片子。以鮮活生動的故事來感染學生,讓學生懂得今天的生活來自不易的同時對學生進行了一次深刻的愛國主義、愛社會主義教育。堅定了學生珍惜美好生活和學習時間,為祖國的繁榮強大努力學習的信心。

六、組織學生經常學習"中小學生守則""小學生規范",要求他們在日常生活中遵循"守則"、"規范"做一個有道德的文明人。注重推進了養成教育的形成進度。

七、為了探討德育教育的有效辦法,研究德育教育現象和德育教育規律,我校還組織班主任和團隊負責人召開了德育工作研討會。在會上與會者暢所欲言,積極探討了進行德育教育辦法,有效途徑,統一了認識,樹立了正確的德育理念。研討會上共同交流近20篇論文（總結）。

八、積極舉辦了校田徑運動會,為學生的健康發展打好了基礎。積極籌辦了校園藝術節,以豐富多彩的節目使師生賞心悅目,豐富了師生的校園文化生活。提高了學生的興趣愛好。

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【關鍵詞】小學生 社會主義核心價值觀

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）03-0142-02

黨的十七屆六中全會提出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發展方向。黨的十明確提出“三個倡導”（倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善），強調要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。學校是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的主陣地，對小學生進行社會主義價值觀教育至關重要，也是擺在每個教育工作者面前的新課題。筆者就培養小學生的社會主義核心價值觀談談近兩年來自己的工作體會和做法。

一 重視校園建設，發揮環境的熏陶作用

環境對學生有著感染和滲透的作用，“孟母三遷”講的就是孟母為了教育兒子成才，選擇良好的環境。所以學校在校園文化建設上要以社會主義核心價值觀為導向，將籠統、抽象的價值觀內容融入學校的校風、校訓中；將傳統教育、養成教育、誠信教育、法制教育等內容通過校園文化墻、板報、櫥窗展現出來。如：我們學校在操場四周的圍墻墻面上畫了文明禮儀、愛老敬老故事的圖片，在教學樓的每個樓梯臺階上展示三字經的內容，此外，還將集體教育、生命教育、心理教育內容以展板的形式展示在各個樓層，并定期更換教育主題，每更換一次，都組織全校學生參觀，讓事先培訓好的小講解員進行講解，使學生在不知不覺中接受傳統文化的熏陶和文明風尚的感染，讓社會主義核心價值觀悄無聲息地滲透到學生的意識中，達到潤物細無聲的效果。

二 強化課程建設，發揮課堂教學的主渠道作用

課堂教學是對學生進行社會主義核心價值觀教育的主渠道。關于學習，布魯納曾這樣論述：“我們講授某門課程并不是為了形成有關該課程的小型百科全書，而是讓學生自己去思考?！苯逃恼嬲饔檬且龑Аl現和創造，而不是強迫和生硬灌輸。所以教師備課時應依據課程標準、教學目標和學生的實際情況，充分考慮育人要求，設計相應的教學活動。課堂中對學生的教育引導要融會貫通、深入淺出，自然地進行。在傳授知識和培養能力的過程中，要注意對學生情感、態度、價值觀的引導，充分調動學生學習的積極性和主動性。如：學校每學期的評優課中學科德育滲透要占相應的比例，且每年都組織教師進行學科德育滲透經驗交流會。學校還編制了校本教材《文明禮儀讀本》并選派專職教師定期對學生授課，讓學生在學習知識的同時培養情感，形成良好的品質。

三 豐富活動載體，發揮主題教育的育人作用

活動是對學生進行社會主義核心價值觀教育的重要手段，學校要結合實際，本著貼近學生、貼近實際的原則積極開展內容鮮活、主題突出、學生喜聞樂見的主題教育活動。一是針對小學生思維活躍、可塑性強的特點，開展養成教育活動。學校制訂了昌邑區“中興小學養成教育”主題活動方案，在方案中列出了12個重點指標及一系列好習慣。針對小學生認知水平和接受能力的差異，就同一訓練目標按照不同年級段提出不同的要求，保證教育內容和學生的身心特點相吻合。如在“主動學習的好習慣”這一環節的活動中，小學低年級的訓練目標為：提前預習，細心觀察，質疑發問。中年級學生的目標為：提前預習，勤于動筆，勤查工具書。高年級學生的目標為：提前預習，抓住問題，嘗試解決。好習慣包括：（1）做人方面，真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；（2）做事方面，遵守規則、講究效率、友善合作；（3）學習方面，主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。此外，通過日檢查、周評比和月總結的值周評比、我的班規我做主，文明習慣我先行等活動落實學生養成教育，幫助學生養成良好的行為習慣。二是結合當前出現的孩子對生命無視的現象，在學生中開展生命教育活動。利用班會時間讓學生觀看大屏幕播放的種子發芽、鮮花吐蕊及各種植物的生長過程，讓學生感知生命的美好；通過觀看交通肇事的情景再現，讓學生感受生命的寶貴。事故中，親人的離去，家人悲痛欲絕的情景，讓學生知道生命并不只屬于自己，也屬于生他養他的父母，進而讓學生懂得珍愛生命，應從自己做起。三是根據大多數學生是獨生子女，雖然在家都是掌上明珠，但很多孩子內心空虛，抗挫折能力弱的狀況加強心理健康教育。設立心理咨詢室，配備專職心理教師，定期對學生進行專題輔導和個別咨詢輔導。學校要利用校園廣播每學期開展兩次有針對性的集中心理講座，設立學生心理咨詢信箱，廣泛了解學生的心理需求和呼聲，與學生面對面地平等溝通和交流，為他們釋疑解難。要及時矯正學生的心理偏差，為有心理包袱的學生解開思想疙瘩、克服心理障礙。四是利用重要節假日和紀念日開展活動。如：在3月5日學雷鋒紀念日開展“學雷鋒，做有道德的人”主題活動，組織學生去敬老院慰問老人、義務清理小區里的小廣告，讓學生了解雷鋒的事跡，踐行雷鋒精神。在4月5日清明節開展“追思先烈，做個了不起的中國人”主題活動。通過國旗下講話、板報評比、演講比賽等，讓學生知道今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，是來之不易的，從而激發學生奮發學習、報效祖國的熱情。在7月1日建黨節開展“中國夢 我的夢”主題活動。通過“童心向黨”紅歌傳唱、“高舉隊旗跟黨走”演講、主題隊會觀摩等活動增強學生愛黨、敬黨、做黨的好少年的思想感情。在6月5日“世界環境日”開展“創建綠色家園，踐行環保使命”環保主題活動。通過書畫展覽、手工制作、文藝表演、征文評比等豐富多彩的活動生動形象地展示了環保主題，讓孩子們不但學到環保知識，還增強自身保護環境的意識。

豐富的活動讓學生在參與中體驗、在體驗中判斷、在判斷中學會選擇，從而明確應有的價值取向、行為準則和道德規范。

四 樹立先進典型，發揮榜樣的引領作用

先進典型能讓學生學有目標、趕有方向，典型的作用是無窮的。學校要重視典型的培養，除了認真落實上級開展的美德少年、三好學生、陽光少年的評選活動外，學校還要有自己的先進典型，如：道德小標兵、環保小衛士、法制小公民等。此外，要利用校園廣播和校園電視臺做好典型先進事跡的宣傳，讓學生知道學習典型的哪些方面，及怎么樣去學習。引導學生善于發現身邊的典型，讓學生在學習典型的過程中領悟到只要自己努力也會成為別人學習的榜樣，從而加深對社會主義核心價值觀的內化和踐行。

五 拓寬育人途徑，發揮“三網共育”的合力作用

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“清潔衛生小標兵”評選活動的方案

為了進一步深入貫徹落實黨的十精神，市委、市政府已就開展清潔鄉村活動作了工作部署，根據《__x市__x區開展清潔鄉村活動實施方案》的有關要求，為充分發揮教育系統在清潔鄉村活動中的重要作用，在全區中小學生中進一步樹立“講衛生、愛清潔、樹新風”的文明新風尚，努力塑造清潔衛生學生新典型，經區委、區政府研究，決定在我區教育系統中開展清潔鄉村活動“清潔衛生小標兵”評選活動。為確保活動順利實施，特制定方案如下：

一、活動主題

開展清潔鄉村活動，爭當“清潔衛生小標兵”

二、評選對象

__x區中小學在校學生（含民辦學校）。

三、評選時間

2013年至2014年，每學期評選一次。

四、評選名額

每次評選 名(待定）

五、評選條件

1.儀表整潔，講究衛生，有良好的個人衛生習慣，有較好的公共衛生意識。

2.關心集體，熱愛勞動，積極參加學校清潔衛生活動。不怕臟，不怕累，勇挑重擔，按時完成學校布置的各項工作任務。

3.在校爭當衛生表率。樂于幫助他人打掃衛生清潔，主動勸阻不良衛生行為，積極宣傳和參與清潔鄉村活動，帶動和影響家人或村民養成文明衛生習慣。

4.積極參與家庭清潔衛生活動，幫助家人搞好家里內務和庭院周邊環境衛生。不隨便丟放垃圾，自覺遵守村民（居民）公約進行定點集中處理，并做好生活垃圾和可回收廢品的處理工作。

5.自覺愛護鄉村（社區）一草一木，積極參加村民（居民）公益勞動，如植樹造林、環保建設、村屯（社區）清潔等，提倡每人每年義務種活一棵樹活動（在家園、在社區、在村里等），為美化、凈化、亮化鄉村（社區）做出自己的努力。

6.在家爭當清潔衛生“小小保潔員 ”，在村里(社區)爭當清潔衛生“小小宣傳員”，在校爭當清潔衛生“小小監督員”。如發現村民（居民）、或同學亂畫、亂涂、亂貼、亂倒、亂丟的行為能大膽指出，并告訴他們要自覺養成講衛生、愛清潔、倡環保的良好習慣。

7、在學校個人衛生檢查中無不良記錄。

六、評選辦法

經各學校班主任推薦，學校領導審核，送區教育局初核后報送區領導小組審核評定。

七、加強領導

為統籌“清潔衛生小標兵”的評選工作，特成立__x區“清潔衛生小標兵”評選工作領導小組。名單如下：

組 長：__x 區委常委、宣傳部長、副區長

副組長：__ 區教育局局長、黨委副書記

__x 區教育局黨委書記、副局長

成 員：__x 區教育局黨委副書記、副局長

__x 區教育局副局長

__x 區教育局辦公室主任、紀委副書記

__x 區教育局人事股股長

__x 區教育局計財股股長

__x 區教育局教研室主任

__x 區教育局 教師培訓中心主任

__x 區勤工儉學管理辦公室主任

__x 區教育局督導室副主任

__x 區教育局辦公室副主任

__x 區教育局教育股副股長

____ __x學校校長

____ __x學校校長

____ __x學校校長

____ __x學校校長

____ __x學校校長

。。。。。。。。。。。

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【關鍵詞】探究實驗；培養；環保意識

生物學是以觀察、實驗為基礎的自然科學。生命現象和生命活動規律是建立在大量的科學觀察和實驗基礎上的理論。生物探究實驗是探索研究生命現象和生命活動規律最有效的手段和方法，通過生物探究實驗教學能很好地培養學生的環保意識。怎樣使用教材中的探究實驗培養學生環保意識。我以探究《煙草浸出液對水蚤心率的影響》的教學為例談談我的做法和認識。

一、提出要探究的問題

老師:展示香煙包裝盒,請同學們注意煙盒上的提示:吸煙有害健康。 吸煙到底是怎樣影響健康的呢?吸煙對人體的影響是多方面的,我們今天來探究煙草對心臟健康的影響。在相同狀態下心率(每分鐘心跳次數)越快表明心臟負擔越重。我們通過實驗來推測煙草對心臟健康的影響。

問題: 煙草對心率有什么影響?

二、假設

老師：假設就是自己根據已有的知識和經驗對提出的問題作出的判斷即對提出的問題作出的答案。請同學們對問題：煙草對心率有什么影響?作出假設。

學生：

1.煙草會使心率變快。

2.煙草會使心率變慢。

3.煙草不會使心率發生變化。

老師：回答得都很好。現在我們需要用實驗來證明我們的假設是正確的。

三、設計實驗方案

實驗就是證明假設的操作過程。實驗方案必須具有可操作性。方案中的時間、數量等因子必須量化、數字化，不能有“一會兒”、“大約”等模糊詞語。

實驗方案：

1.把二支香煙的煙絲取出浸泡在25毫升攝氏25度清水24小時，濾掉煙絲，濾液作為原液。

2.用原液（100%）分別配制25%、50%、75%、100%浸出液，用清水作對照。

3.取5支試管分別編上1、2、3、4、5、號，把清水裝入1號試管，把25%、50%、75%、100%的煙草浸出液分別裝入2、3、4、5號試管。

4.把學生分成1、2、3、4、5、組。

5.每個組用與小組編號對應的試管的煙草浸出液測定水蚤的心率。用吸管吸取煙草浸出液并滴1滴在載玻片上，向液滴中放入1只活潑的水蚤。在顯微鏡下以10秒鐘記時數水蚤的心跳次數。連續重復5次。計算出水蚤在這種濃度煙草浸出液里的平均心率。

四、實驗現象

水蚤在不同濃度煙草浸出液里的心率：

清水（210）、25%（216）、50%（222）、75%（234）、100%（250）

五、實驗結論

煙草浸出液能使水蚤心率加快，濃度越大水蚤心率越快。

六、總結

水蚤心率越快心臟的負擔就越重。水蚤在煙草浸出液中時間稍長就會因心力衰竭而死（煙草浸出液不僅能殺死水蚤也能殺死很多的昆蟲，農業上可以作為環保的生物農藥使用，人吸煙會對人的呼吸系統、循環系統、神經系統等造實質性的損壞）。除煙草外很多生物都會分泌一些物質來抑制或殺滅對自己有害的生物或競爭對手。我們不經意間扔出的一支煙頭或丟棄的一塊廢電池都可能給很大范圍的生態系統造成一場大災難。我們在享受大自然給我們恩賜的同時應該自覺的保護我們生存的環境。隨意的向環境排放廢物，隨意的對原來環境的改造，在沒有科學依據的情況下盲目的引進外來物種或消滅當地物種都可能給環境造成不可估量的災難。我們應該養成不給環境添亂，自覺保護環境的公民意思。只有在生物種類多樣性，基因多樣性，生態系統多樣性的大環境下才能保持生物在競爭中的動態平衡。通過這節課的學習我們了解到了生物之間的一些秘密關系，懂得了一些環境保護的道理但是還遠不夠。生物之間的關系是錯綜復雜的，生物之間的聯系是千絲萬縷的，我們知道的還很少。我們還應該更進一步的探究生物之間，生物與環境之間的關系，了解它們之間更多的秘密提高我們保護他們的能力。

通過探究實驗能發現生物之間的一些秘密。懂得生態系統是一個有機體，生物之間除了捕食關系、競爭關系和協作關系外還有相生與相克的關系，牽一發而動全身。知道環境保護必須尊重科學，必須保護好整個生態系統的道理。明白環境保護的原理和正確的方法。增強科學的環抱意識。

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一、學?；厩闆r

甘肅省慶城縣田家城小學始建于1964年，是一所六年制完全小學，原隸屬慶城鎮中心小學，2007年2月編制為縣直小學，現今它是縣直四所小學之一，與長慶一中毗鄰，屬城鄉結合部。學校地理條件較為優越，交通比較便利，主要服務對象為進城務工子女。學校現有學生654名，13個教學班，專任教師53名。目前學校屬于城鄉結合的特殊地理位置，決定了我校現有生源的特殊性：農村學生與城鎮學生比例約為8：2，由于大部分家長為進城務工人員，自身文化水平不高，對孩子的家庭教育缺乏科學性和榜樣意識。使得大部分學生還存在許多缺點與不足，主要表現在日常行為習慣、文明禮儀、待人接物、思想品質等方面明顯滯后。學校德育教育工作遇到危機，教育教學壓力倍增，各項管理受到制約……

二、建立健全領導小組，全力組織實施

為了能夠使班級“文明禮儀”主題班會活動取得較好的效果，我校班子成員根據學校工作計劃，群策群力，認真商討活動實施方案，構建了由校長任領導小組組長，由政教主任擔任副組長，各班班主任為成員的活動領導小組，分步實施方案在政教處全面安排組織下、在班主任精心有效實施下，穩步開展工作。

三、科學的工作程序保證了我校德育教育的有效展開

（一）組織學生學習。以班級為單位組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，各班發放并誦讀《100個好習慣》、《社會主義核心價值觀》24字、《小學生文明禮儀規范》。

（二）讓禮儀滲透實際行動。在活動過程中注重發揮典型示范作用，引導學生發現榜樣，并順勢由學生在假期中、學校的學習生活中評選出校園“文明之星”，成為大家的學習榜樣，并要求學生總結自己在活動過程中發生的一系列變化。

四、多樣的活動形式促進了校園文明禮儀教育的深入開展

（一）“問一聲好”，“說一聲再見”等禮儀教育。我校從開展讓學生向老師、向家長“問一聲好活動”開始，推廣文明用語，培養學生的文明用語，對學生進行文明禮儀教育。通過開展了“文明之星”的評選活動，現在學生已經能自覺運用文明用語，創造了學校和諧健康的校風。

（二）“一雙干凈的小手”活動。我校從開展讓學生有“一雙干凈的小手”活動，使學生“干干凈凈做人”開始，進而開展了“一套整潔的衣服”、“一條鮮艷的紅領巾”、“一頂潔凈的小黃帽”活動，培養學生養成良好的個人衛生習慣，也使“干干凈凈做人”一語雙關的語言由行動逐步滲透到學生的心靈。

（三）“撿起一張廢紙”“少添一點垃圾”等環?；顒?。我校開展了讓學生隨手“撿起一張廢紙”的活動，隨著這一活動的開展，同學們對環保產生了濃厚的興趣，他們通過各種渠道查閱有關環保的知識，越來越認識到環境保護的重要性。

（四）“紅領巾一條巷”活動。我們每天清晨在校門口灑上水，義務清掃校門口南北兩側巷道，并命名為“紅領巾一條巷”，干凈的巷道，為師生和行人創造了舒適的環境。

（五）“愛好一項文娛活動”活動。我校充分利用每周三下午第六七節課的社團活動，開展了豐富多彩的的第二課堂，開設了電子琴組、器樂組、合唱組、腰鼓組、舞蹈組、手工制作組、書法組、足球組、乒乓球組、繪畫組、棋藝組、電腦制作組、國學組等。

五、重視行為糾正，構建文明校園

（一）教師做好示范帶頭人，既要言傳又要身教。在這次文明禮儀教育實踐活動中，學校專門在教師例會上精心組織全校教師學習了本次本校制定的活動方案，提出了以“教師禮儀規范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要“會說話”、“會走路”、“會講衛生”，注意自身形象，為學生做好表率。不在校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來…….在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。

（二）采取一日兩查。一日兩查（早晨上學、中午到校）。在校門口設有禮儀示范監督崗，每天由少先大隊帶領學生會檢查學生的儀表，根據《小學生守則》、《小學生行為規范》、《班級一日常規檢考核細則》等規章制度，利用校園廣播、班級文化建設，校園文化氛圍營造等熏陶和感染，自然就會樹立良好的形象。

六、家校聯系，形成教育合力

每位家長都是孩子的最好的老師，家長日常生活中的言談舉止以及對自己孩子的要求等，都會在不同程度產生潛移默化的影響，并會直接在孩子身上發生較大作用，家長較好的文明形象、家庭的文明禮儀氣氛是非常重要的。學校通過家長培訓會、家長會和致家長的一封信等形式，及時把學?！拔拿鞫Y儀我先行”主題教育活動的具體情況和要求向學生家長做一通報，并印發了一些相關小冊子發放給家長，要求家長們積極配合學校，加強對子女的教育，提高學生文明禮儀教育的實效性。通過學校、家庭、社區的共同努力，學生良好的文明習慣正在逐步養成。

七、建立激勵機制，確?；顒娱L效性

及時總結、彰顯正氣是推進文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明禮儀”主題教育活動中行為表現優秀的師生及家長，工作出色的班級進行表彰。開展“文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動，推動“文明禮儀”主題教育活動向縱深發展，形成長效機制。

篇10

一、指導思想：以“三個代表”重要思想為行動指南，以“提高認識、加強領導；確立目標、做好規劃；明確職責、增加投入；強化管理，狠抓落實”為工作原則，并狠抓各項工作措施的落實。

二、XX鎮江河衛生的現狀及存在問題。

（一）

江河支流總體分布概況

XX鎮位于XX市西北部，總面積168.7平方公里，總人口3萬人。境內河溪眾多，主要有豐溪河，大江水河等。全鎮河溪總集雨面積250kO，河流總長25km，流經轄區內除XX、XX以外的11個村委會。

（二）江河衛生狀況

江河中塑料袋、泡沫盒、紙張、化纖等懸浮物常充斥河中，存在亂挖亂采的非法采沙、非法占用河灘地、棄置土渣垃圾導致河堤受損的現象。

(三)造成江河衛生污染的主要原因

1、餐飲服務業廢水和居民生活污水這些生活廢水未經處理而直接排放所致；

2、鎮衛生院的醫療衛生廢水沒有經過消毒處理就直接排放到河中，醫療垃圾沒有經過處理倒入河中造成污染；

3、農業生產和生活廢棄物如農藥化肥袋瓶、包裝泡沫、薄膜等污染。

三、整治江河衛生的主要措施

（一）提高認識，加強領導。

XX鎮黨委、政府要將江河衛生工作擺上重要議事日程，充分認識到抓好江河衛生工作，對于提高廣大群眾的健康水平，保護和美化生態環境，改善XX鎮的投資環境，促進當地經濟和社會可持續發展，全面實現小康社會，均具有重大而深遠的意義。鎮政府成立了“XX鎮治理江河衛生工作領導小組”，由鎮長擔任組長，主管環保工作領導任副組長，并根據人動，及時對領導小組成員進行調整，切實加強對這項工作的領導。并要求沿河各村委會也要成立相應機構，抽調專門人員共同把這項工作抓緊、抓好、抓落實。

同時，XX鎮還切實抓好江河衛生的調查研究工作，為制定江河衛生整治工作的決策提供依據。加大環保宣傳力度，通過各種會議、廣播電視、張貼標語、出專欄、中小學生環保知識課等形式，大力宣傳江河整治的意義和有關環保的方針、政策、法規。并指導各村制定了環保村規民約，提高全民環保意識。推廣無公害種植技術，減少農藥等對河流的污染。

（二）確立目標，做好規劃。

XX鎮按照上級有關要求，制定了《XX鎮江河衛生整治工作實施方案》，方案按時間分啟動階段（2002年12月前），主要是成立工作機構，制定實施方案等；實施階段（2003年1月——2006年12月），主要是建章立制、完成相應的各個江河衛生治理項目的硬件建設；結案階段（2007年1月——7月）三個階段，主要是對照有關要求進行自查，接受上級有關部門的結案檢查。實施方案的制定確保了XX鎮江河衛生整治工作有目標、有組織、有步驟地穩步推進。

切實做好整治規劃，實施“清水河”工程。鎮環保所每年要制定年度環保工作規劃，將實施“清水河”工程作為一項重要工作去抓落實，在全鎮范圍內，開展保護母親河行動；對固體垃圾進行無害化處理，防止垃圾倒入河流污染水源。

（三）明確職責，增強投入。

江河衛生整治工作涉及面廣，需要各村委會、各部門、各機關單位的通力合作，齊抓共管，才能如期實現整治目標。XX鎮明確規定，XX鎮治理江河衛生工作領導小組成員是江河衛生整治工作的責任人，負責結合實際將《XX鎮江河衛生整治工作實施方案》落到實處。鎮環保所作為主要職能部門，加強對飲食服務業排污的監督管理，嚴格按照“三同時”制度，把好建設項目的環保關，防止新污染源的產生。

江河衛生治理工作是一項民心工程，是造福子孫后代的一項長期性工作任務，必須有人力，物力、財力的保證。結合山水田林路整治，通過“幾個一點”的方式籌集資金，加大投入，保證江河衛生整治工作的順利實施。