體育課外活動計劃方案范文

導語：如何才能寫好一篇體育課外活動計劃方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、開展體育課外活動的意義

（1）開展初中體育課外活動是完成體育教學任務的重要環節。初中體育是一門教育學生在生活中如何釋放壓力，鍛煉身體、增強體質的學科。初中體育課外活動是體育教學的延伸，將課堂學到的知識運用到課外活動的實踐過程中，極大地激發了學生參加體育活動的積極性。初中體育課外活動的開展，更加強調了體育知識和技能在實踐活動中的應用，參加體育課外活動能拓展學生體育方面的知識，提高體育課程的學習效率。

（2）開展初中體育課外活動豐富了學生的學習生活。初中生面臨著考高中的壓力，每天過著宿舍、教室、食堂三點一線枯燥、乏味的學習生活，身心非常疲憊。長此以往，這種學習狀態不利于學生的身體健康，也不利于學習效率和學習成績的提高。學生需要一種釋放壓力，緩解腦部疲勞的方法。初中體育課外活動的開展正是滿足了學生的這種需要。在學習之余參加自己喜歡的課外活動，讓身心得到放松，既可以鍛煉自己的身體，又可以陶冶自己的情操，讓自己得到全面發展。還可以加強學生之間的交流，增進學生之間的友誼。豐富多彩的課外活動會增加學生對初中校園生活的向往，提高學生的學習效率。

二、初中體育課外活動存在的弊端

（1）開展初中體育課外活動的機會少且缺乏合理性。受應試教育的影響，文化知識課程在整個教學中占有很大的比重，安排的課節也比較多，初中體育課外活動的機會和時間很少，每周只有一、兩節。僅有的幾節初中體育課外活動還會因為天氣變化或者學校組織考試等原因無法進行。學校對體育課外活動的安排不夠科學合理，違背了運動的科學規律，總是將體育課外活動安排在飯前或者飯后。飯前，學生經過一段時間的學習非常勞累，肚子也在抗議參加劇烈的體育活動；飯后，學生剛吃飽就進行體育活動不利于身體的健康，容易得胃下垂。如此一來學生根本沒有很好地參加體育課外活動的機會，體育課外活動教學的效果也就不明顯。

（2）初中體育課外活動沒有具體方案過于自由化。初中體育教師對體育課外活動沒有制訂切實可行的實施方案，沒有讓全體學生參加到活動中。初中教師沒有事先制訂組織學生參加各種不同體育活動的計劃，每次體育課外活動的內容都一樣，喜歡打籃球的男生打籃球；愛踢足球的學生踢足球；大部分女生坐在一起閑聊；少數人圍著操場漫無目的地走；還有人回到教室看書或是去寫還沒完成的作業。學生對體育課外活動極其不重視，太過于自由化，沒有統一的管理，做什么的都有，根本沒有積極地配合教師的教學活動。

三、對初中體育課外活動實施有效管理的措施

（1）初中體育教師制定科學合理的體育課外活動實施方案。初中體育教師在組織學生進行體育課外活動之前需要制訂詳細的活動方案，體育課外活動課程的安排要科學合理，盡量不要把課程安排在飯前或飯后。教師需要制訂出每次體育課外活動的內容，活動的項目最好多樣化。開展體育課外活動時，既要清楚地了解本學?，F有的體育教學設施，還要充分考慮到春夏秋冬四季氣候的特點以及天氣的變化。不同的季節時令要有不同的體育課外活動的方案，保證課外活動的科學性。

（2）使體育課外活動的內容豐富多彩。多數學校體育課外活動的項目僅僅局限于打籃球和踢足球，很多學生往往對這兩項不感興趣，這樣的課外活動也沒有明顯的成效。初中體育教師要借助學校擁有的體育器材增加學生活動的內容。例如體育教師可以教學生跳健身操，可以讓學生去打乒乓球，還可以組織學生進行排球比賽或組織學生跳大繩，也可以組織學生踢毽子或進行兩人三足的小游戲等。豐富多彩的活動內容自然會吸引學生的積極參與。

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關鍵詞：課外體育活動 學校體育 地位

近幾年來，由于國家強調要提高學校的素質教育，體育教育是其中重點之一。但是在目前的發轉狀況中，我們可以看到，課外體育作為體育教育的另一重要部分并沒有得到相應的重視。課外體育活動發展的程度直接會影響學生素質教育的發展程度，而且，人們在不同時期對體育教學的認識也不同。課外體育活動的形式是豐富多彩的，它與體育課堂教育相互補充，并能促使其加快發展。隨著教改的不斷深入，在教學中存在的問題逐漸表現出來，怎樣協調課內課外體育教育以及怎樣認識課外活動在體育教學中的地位是我們必須要面對的課題。

首先，我們需要充分認識和了解課外體育活動的特點、原則以及實際意義。

一、課外活動的特點

（一）課外活動是以興趣追求鍛煉身體，愉悅身心。課外活動最重要的是學生或者個人以自己的興趣為主要條件，從自己的實際情況出發，參加自己感興趣的體育活動，突出自己的個人特長，并且是學生的素質得到全面的發展。（二）因為課外活動本身的因素，其組織具有自由性，是不在學校教學大綱中要求的，可根據參加者的自身興趣和條件選擇與之相匹配的組織和活動內容，其內容的豐富多彩還可以吸引你更多的學生參加，培養學生興趣，促使學生們全面發展。（三）正是因為課外活動的相對自由，組織者可以根據參與者的不同性別和比同年齡段為其量身選擇鍛煉項目，這樣就可以避免學生因不適合某項活動而帶來的損傷。所以，在安排學生體育鍛煉的時候一定要考慮所選的體育項目是不是適合參加學生，以使每位同學都得到與之相適合的體育鍛煉。

二、課外體育活動的原則

（一）人的主動性原則，興趣是學生最好的老師，只有讓學生自覺地參加體育鍛煉，才能使其充分發揮優勢。（二）適度性原則，學生根據自己鍛煉身體的情況適量運動，隨著自己身體素質的變化而變化，慢慢增加運動量。（三）獨特性原則，主要是學生參加課外活動鍛煉，需根據不同同學采取不同的體育活動，不要統一安排運動，否則就和學校體育教學貿易什么區別了。正是因為學生才有可能發揮自己的自身優勢，達到意想不到的效果。另外，在課外體育鍛煉中應該注意：（一）根基參加同學的具體身體素質和興趣愛好認真的制定訓練計劃，并且能不斷調整使計劃和參加同學的變化相適應。（二）課外訓練盡量需個體訓練，具體問題具體分析。如果是集體訓練，參加同學則需要根據實際實時調整。

學校的體育訓練除了課內的基礎體育活動外，課外活動也是重要組成部分。課外活動是在課內體育教學的基礎上使同學發揮自己的特長，兩者相互補充，共同完成學校體育教學的目標。還有，課外活動完全是在課余時間完成，充分利用課余時間和運用各種方式，充分利用有限資源，而且一旦形成習慣還可長期進行身體鍛煉，便于增強學生身體素質，還培養了學生鍛煉身體的好習慣，進而調節學生的精神狀況，為更好的學習提供保障。

其次、在我們對體育教學和課外活動的相互作用進行分析之前，先有必要弄懂體育教學和課外體育活動的基本內涵和各自的特點。學校的體育教學要求在大綱的范圍內，會兼顧所有同學，按照其共性制定教學方案和目標，循序漸進，系統的傳授體育知識和培養體育鍛煉的意識。學校的體育活動是有明確規定學生一學年完成多少內容，會明確要求學生達到什么樣的考核成績，具有相對的穩定性和全面性。而課外體育活動的主要特征是憑借學生的興趣愛好和運動的自覺性完成的，是在鞏固學校體育教學的成果，更有效的達到教學目標。如果是為了更好的加強學生的成長和健康鍛煉，每周的兩節體育教學活動是遠遠達不到預期目標的，這就需要課外活動來補充，隨著學生的運動鍛煉的增加，人體內的各個組織和機能不斷的分解有合成，實現“超量恢復”的效果。

總之，課外體育活動的組織務必要做到“三個依靠、四個安排以及五個結合”。適當的課外活動不但對學生的身體健康和體育活動水平有提高作用，而且還可增加學生的課余生活，調節大腦，增強體育鍛煉意識和體育知識。學?？梢愿鶕约簩W校軟硬件的實際情況結合學生的興趣愛好，選擇適宜的體育項目作為主打，也可舉行比賽，使之形成學校的招牌發揚光大，給自己學校營造一種氛圍和傳統，還能增強學校的凝聚力。另外，課外活動還有一個獨特的有點是課內體育教學無法超于的，那就是根據學生的某個愛好和特長，有重點的培養，使個人的專長得到更好的發展。

鑒于以上所述，在學校的體育教學中，我們在完成體育課內教學的同時，更要鼓勵學生們積極參加課外體育活動。學校在制定平時體育教學大綱的同時也需要重視課外體育的作用和地位，促使兩者相互發展，共同作用但是兩者是決不可能替代的。所以,學校在使同學修好課內體育的基礎之外，非常有必要鼓勵同學積極參加課外體育活動，課內課外相互結合，力爭從質上提高體育教學成果，完成教學目標。

參考文獻：

[1]金欽昌.學校體育學[M].北京:高等教育出版社.1994.3.

[2]體育心理學教材編寫組.體育心理學[M].北京:高等教育出版社.

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為了加強對“冬季長跑活動”的領導，使此項活動順利、有效地開展，我校特成立“冬季長跑活動”領導小組。領導小組的組成如下：

組長：*

副組長：*

成員：*

宣傳：*

二、指導思想

根據教育部、國家體育總局、的部署，從2009年11月到2010年4月，在全國范圍內開展億萬學生陽光體育冬季長跑活動。沿江工業開發區社會事業處為各校學生冬季長跑確定的主題是“陽光體育與全民健身同行”，我校積極響應上級部門的號召，切實抓好陽光體育冬季長跑活動，為了使活動得以順利開展，特制定此方案。

三、活動主題

“陽光體育與全民健身同行”

四、參加對象：全校學生

五、活動時間：2009年11月16日至2009年4月30日。

六、組織方案

（一）活動起跑儀式

1．活動起跑儀式安排在2009年11月16日上午8：50，首先由胡大洲校長進行“*陽光體育冬季長跑活動”宣傳發動，進一步宣傳冬季長跑的目的、意義。

2．第一次開跑：按照做操隊伍在籃球場集中后由各班班主任帶領學生到各班規定位置進行長跑。

（二）長跑基數

每天每人跑1500米。在法定工作日，以慢跑的形式完成跑步里程，若遇下雨安排其他活動。節假日和寒假期間要求學生自覺堅持長跑并做好記錄。

（三）時間安排

1．每天大課間活動各班跑步要在8分鐘以上，跑步路程不低于1000米。

2．每天體育課（或課外活動）體育教師（或班主任）再帶領學生跑500米以上。

3、每天課外活動體育教師或班主任要讓學生自備繩子或毽子進行鍛煉。

（四）活動方式

冬季長跑活動與大課間體育活動、課外體育活動和體育課有機結合。

（五）場地劃分

（六）負責人安排

以班級為單位，各班由班主任組織，一位行政人員協助。體育教師總體巡視指導。

（七）記錄統計

各班級由班主任督促體育委員認真填寫“*冬季長跑活動學生記錄冊”，做好每日長跑活動情況記錄，每周把統計結果報體育組；在冬季長跑活動結束后，統計每個學生冬季長跑的總里程。

（八）節假日和寒假期間安排

倡導學生在節假日能自覺堅持長跑并做好記錄。

七、評選表彰

學校要對各班開展的冬季長跑活動全程跟蹤檢查，對在活動中表現突出的優秀班級、學生進行表彰，對學生的表彰記入中小學生綜合素質評價手冊。

（一）優秀班級

評選條件：

1．冬季長跑活動組織健全，措施具體；

2．長跑時紀律良好，全體參與，充分發動班干部和任課老師共同參與管理和組織；

3．冬季長跑普及率高，學生普遍完成長跑里程，鍛煉效果顯著；

4．活動記載完整。記錄表每天填寫，準確記錄，實事求是，班長和體育委員簽名完整。抽查均符合要求；

八、注意事項

1．注重安全教育和體育衛生教育，按順序開始跑步。

2．在跑步過程中每個學生應聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊伍整齊，步調一致，學生嚴禁說話、打鬧，推、擠、撞等現象發生。

3．班主任要做好學生身體素質情況的調查，對因身體原因而不能參加長跑的學生，可以實行免跑，或安排其它可行的練習。

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上學期，初三10個班級，兩位體育教師，經過近2個月的強化訓練，體育中考成績優異。數據分析：全校應考人數415人，實考學生406人，9人缺考（包括區中保送生、免考生），學校平均分為28.2分，在全鄞州區30幾個鄉初中，排名第七位。體育總分30分，滿分率為26.5%，合格率為100%。

問題與對策：

首先對初三中考進行討論、分析找原因、找差距。

一．10個班級，學生人數多，兩位年輕體育教師，首次帶中考訓練，經驗缺乏。

二.根據初三上學期達標數據分析，學生耐力素質普遍差與上屆學生。加上平時學習負擔大，缺少日常鍛煉。

三．跑道場地受季節影響，松弛粘性大。加上雨季多，場地濕。

針對以上問題，在40-50天內，要快速提高體育成績，制訂出以下訓練方案：

1.首先加強學生思想教育，端正體育訓練態度,10分體現指揮棒作用.

2.請教體育老前輩張義榮老師，探討訓練經驗，鑒戒周邊兄弟學校體育中考先進模式（東錢湖中學、寧波七中、云龍中學、集仕港中學）

3.學校領導重視，安排每天每班保證40分鐘訓練模式，教導處課務安排麻煩，體育教師工作量增大（平均每天4-5節課）從以前集體面訓練到班級點訓練模式的轉變。朱校長經常巡視督促體育課。

4.配合班主任作好學生思想工作，以及協調好任課老師關系。

5.訓練早、時間長。訓練量得到保證。訓練效果得到體現。3月3日開始，每天每班40分鐘訓練量，不管下雨都要進行室外訓練，班主任下來監督。包括下午到班級叫學生，與岳老師發生沖突。剛開始，學生適應不了，班主任，家長反映。強化系統訓練，防止學生偷懶，克服惰性。影響正常上課。談自己運動生涯。

6.理論指導，多與教研員聯系，獲取最新中考信息。郵購北京體育大學出版社《體育中考訓練秘訣》為指導。

7.訓練方法：抽空補差法，化整為零，學習洋思經驗，消滅體育差生。

8.合理調整訓練計劃：（月計劃、周計劃、日計劃）同時對兩次體育模擬考試分析總結，進行反饋，及時調整訓練方案。

9.對考試項目選擇下工夫，選擇容易得分的項目，田跽賽馬原理。籃球技項目開始成績差，但訓練進步快，而立定跳遠開始成績比較好，但訓練進步慢，應人而宜。

李關弟中學訓練模式

1.組織形式：確保每班每天40分鐘的訓練量，配備一名專職體育教師，進行強化、系統訓練。

2.訓練時間：45天左右，堅持全天候訓練。

3.課時安排：初三體育課教務處統一編排。

4.優點：訓練系統化，效益明顯；同時對全校體育課外活動影響比較小。事實證明：（2003年我校體育中考成績，平均分18.2，全區第七名）。

5.缺點：初三執教體育教師，工作量增大，與平時比較，平均每周工作量超出11課時。同時教務處課時安排難度增大。

6.建議：希望學校提高帶隊體育教師的福利，每次訓練課按初三夜自修工作量計算，同時考慮超過區平均分獎勵制度（初三體育教師之間起到競爭作用）。

7.經費預算：按30天訓練時間和13個初三班級計算11（每星期超出課時）*20（每次工作量）*4（每月4周）*3（三位帶隊體育教師）合計2640全校初三學生按500人計算，平均每位中考學生訓練費用為2640/500=5元左右。

集仕港中學訓練模式

1.組織形式：確保每班每天40分鐘的訓練量，全組體育教師，進行輪流強化、系統訓練。同時每次訓練課時，各班主任進行當場監督管理，配合體育教師訓練。

2.訓練時間：30天左右，雨天除外。（進行文化課教學）

3.課時安排：初三體育課教務處和年級段長統一編排。

4.優點：全組體育教師輪流訓練，訓練方法經驗多樣可以交流，班主任旁聽管理，起到很好的協助監督作用。

5.缺點：體育教師輪流訓練，減輕初三任課體育教師中考壓力，責任平均化。且訓練經費大，每年均需上萬元左右。（包括分管領導訓練時值班費用）

經費預算：按30天訓練時間和13個初三班級計算每天訓練經費班主任10元*13人+體育教師20*5共計230*2（一天除正常體育教學課多出2次課）=460元/天*5（每周5次）*4（每月4周）合計9200元全校初三學生按500人計算，平均每位中考學生訓練費用為9200/500=18.4元左右。

傳統中考訓練模式

1.組織形式：全校初三學生，按原每周體育課2次上課，訓練統一安排在每天早自修前和課外活動進行。

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關鍵詞：終身體育；興趣；體育教學

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）32-053-01

當今時代是科技和民族素質競爭的時代。如何培養出身體、心理健康，有創造力的高素質人才，成了教育改革的方向。在過去應試教育的模式下，體育教學僅停留在身體素質達標和競技技術的評價范圍內，只追求運動成績，而忽視學生長遠整體素質的提高。體育教學形成一種固有模式，限制了教師的創新精神，束縛了學生的手腳，教師怎么教，學生就怎樣練，學生的主導性沒有充分發揮，使學生失去了對上體育課的興趣，達不到新時期對學生素質的要求。社會在發展，知識在更新，現代教育以素質教育為主，體育教學過程中應創造條件，開發學生的個性和各方面能力，同時又專門提出了重視學生個體差異，強調對所學知識、技術和技能的了解與運用，重視參與性、健身性及娛樂性的統一。即客觀求實，承認差異，又注重能力發展。在體育教學中以學生為主，激發學生的好奇心和求知欲，加強學生的自我鍛煉能力，自覺的去鍛煉身體，提高學生的創造力。

一、樹立終身體育和健康的意識、習慣

教學內容靈活多樣，面向全體學生。注重學科課程中知識、原理和技術在活動中直接經驗的感受與體驗的相互轉換，使學生愿學樂練，從師生關系上講，教學活動中，教師不在是系統地傳授體育基本知識、技術與技能，而是啟發、誘導學生根據計劃目標，自身的興趣、愛好， 來主動地參與體育活動項目的練習。教師的作用重在引導和指教，身體練習以學生為主體，體現學生主體地位。注重學生身心健康的發展，強調體育教育增進學生心理、生理和社會適應的功能，在體育教學史上將體育功能延伸至社會生活，使學生終生享用。眾所周知，學校體育是為增進學生健康和增強學生體質服務，而人的一生，大部份時間在社會上，學校體育能使健康伴隨人的一生，培養學生終身體育和健康的意識、習慣，學校體育教學要為學生打下一個良好的終身體育基礎。

1、問卷調查：為真正發揮“興趣體育課”的作用，結合我校場地、器材的實際情況，即“你所喜歡的運動項目是什么？”足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球為選擇內容，每人選一個項目。

2、調查的基礎上，制定教學計劃、內容?；A知識課、必修課、選修課即興趣體育課和課外活動，體育單項競賽和體育欣賞。

內容 體育基礎知識 必修課 選修課 課外活動 體育單項競賽和欣賞

每學期節數 5―6 10―12 14―16 20―30 4―6

3、興趣體育課，確定學生選修的項目，每周用一節課從事他們喜愛的運動項目，培養他們對這一項目的喜愛，使學生對該項目有較全面的深入了解，鍛煉起來更加得心應手。

4、課外活動開放學校場地、器材，為學生提供運動空間，達到課內外相結合。有助于活躍人際關系和強化群體、團對意識。

5、開展單項競賽，組織學生欣賞比賽，提高學生鍛煉的積極性，樹立體育意識。

二、提高學生的觀察、思維能力

1、在傳統的體育教學中，灌輸的情形居多，學生上課多用聽覺和視覺，被動的接受，很少有機會用腦思考某一問題，這對思維能力的發展極為不利?，F在的體育教學，教師應引導、鼓勵學生去探索所要達到目標的途徑，獲得知識和智慧，養成善于觀察、思考的習慣與能力。能使學生主動參與學習，促進學生之間的相互交流、合作、學習。并教會學生如何發現問題，提出問題，學會思考問題的方法，提高思維能力。

2、這樣一則報道，在課堂上要求學生作畫蘋果。中國教師帶一根粉筆，學生一筆一畫跟教師作畫，很快掌握了畫蘋果的技巧。日本的教師帶一個蘋果，一邊讓學生觀察、思考，一邊作畫。美國的教師在課堂上首先提問，讓學生自己表達介紹心目中的蘋果，師生交流討論，再組織學生相互討論，最后讓學生畫出心中的蘋果。作為一名教育工作者，哪種教學方法的優劣，一目了然。

3、體育教學方案設計和課堂實踐上，要預留時間和空間讓學生認真觀察、思考和討論。師生之間多互動交流。

4、例：武術教材教學方案設計時，教師首先指導同學識圖，每一式學生分組討論，看圖解練習。教師示范，學生觀察、思考動作技術和教師的差異，教師再詳細講解。

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一、組織領導

為加強“4312”活動的領導，保證活動落到實處，聯校成立“4312”活動領導小組。

組 長：劉相軍

副組長：趙文進 唐文法

組 員： 孫新澤 郝洪振 崔進超 趙記唱 劉倉柱 高文申

孫山城 郝繼軍

二、工作目標

1、促進學生健康成長和藝術修養，并形成健康意識和審美觀，確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?。

2、讓學生有選擇地參與、享受體育，激發學生的運動興趣，積極學習藝術，使學生的身心得到陶冶，不斷發揮學生的學習積極性和潛能。

3、改革學校課間操單一形式，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、通過“4312”活動豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

三、具體措施

1、加強領導，落實責任。聯校成立“4312”活動領導小組，各小學也要成立“4312”活動領導小組，校長要親自主抓，為”4312”活動的順利開展普及提供有力的保障。

2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園廣播、升旗、主題班會、手抄報、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“4312”活動的重要意義。 利用“家長學?！边@個媒體加強宣傳，讓學生家長深入了解“4312”活動的重要意義，使“4312”活動深入到校外教育和家庭教育中。

3、完善校園體育基礎設施建設。開展“4312”活動和藝術特長的培養，要有良好的設施和器材做保證。各小學要進一步充實體育器材設施，規范器材的使用制度，充分利用各種資源，扎實有效的開展“4312”活動。

4、開展豐富多彩的“4312”活動，激發學生的興趣。

“四操和一跑”與每天上午開展的大課間體育活動有機結合起來，學生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術操間隔循環進行；一跑小學進行1500米的跑步活動。

“三球”與體育課、課外興趣小組活動相結合，小學將以乒乓球為重點，適當開展籃球和排球運動，課外活動是班級工作的重要內容，班主任要協助體育教師組織好學生的各項活動。

二項藝術活動與興趣小組和校園文化有機的結合起來，每天上午、下午課前在誦讀古詩文的基礎上，再唱一首歌以國歌、少先隊隊歌、校歌等內容健康向上的歌曲，激情唱響校園讓學生以飽滿的熱情融入課堂；同時將本著以人為本，注重個性和興趣的培養，豐富學生的藝術文化生活的原則，充分利用課間、課外活動時間，培養學生藝術特長（聲樂、舞蹈、戲曲、曲藝、器樂、繪畫、手工制作、書法、剪紙等），使每位學生掌握一項藝術特長。

5、加強學生體質健康的評價。

各校建立和完善《學生體質健康標準》體系，小學生體育測試成績記入《小學生體育達標手冊》，并作為畢業升學的重要依據。

6、積極開展各種體育活動和藝術活動比賽。

積極開展豐富多彩的藝體活動，不斷豐富校園生活，并且積極參加聯校及上級組織的各種比賽活動。

四、活動要求

1、各校要開足開全 體育課、音樂課、美術課；每位教師要認真對待每節課，必須在備好課的基礎上，打造高效課堂。每學期末聯校統一對音體美教師進行量化考核。

2、堅持每天上午第一節課和下午第一節課上課前在誦讀古詩文的基礎上，唱一首校園歌曲。

3、組織開展好上午的“四操和一跑”活動，學生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術操間隔循環進行。

4、組織開展好下午30分鐘的大課間活動。要有活動計劃，活動做到內容落實、地點落實、人員落實。

5、每一項活動必須納入學校對各班的考核；與班主任的班補掛鉤。

6、學校每學期至少組織兩次行校級的比賽活動，把活動方案在活動前兩天報送聯校教研室。

7、各小學校長親自主抓“4312”活動。

五、活動的具體安排（各校可以根據自己實際情況調整）

（一）四操一跑 日期 上 午 下午 星期一 跑步 廣播體操 各校根據“快樂大課間”活動計劃進行活動。 星期二 跑步 武術操、健美操 星期三 跑步 廣播體操 星期四 跑步 健美操、眼保健操 星期五 跑步 武術操、眼保健操 （二）三球二藝

1、9月份上旬各校舉行“勝利65周年”歌詠大賽。

9月份下旬舉行鄉級“勝利65周年”歌詠大賽。

2、10份下旬舉行小學生“四操”比賽活動

3、11份上旬各小學舉辦小學生乒乓球比賽活動。

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一、領導重視、組織機構健全、管理到位

學校專門成立了主管副校長、教導主任、體育組長組成的學校體育工作領導小組，全面負責貫徹《條例》的領導、監督和指導。體育課開課率達100%。利用多種形式向教師和學生宣講《條例》，在學?？傮w工作規化中列入體育工作的具體要求、內容措施、實施方案。建立健全體育教師和體育器材管理等一系列規章制度。

二、加強師資隊伍建設、創建優良教學條件

我校體育教師學歷層次高，年齡結構合理、業務素質強。注重加強對教師思想政治教育和提高師德修養。組織教師選派到省、州級進行新教材、技能和教法的培訓。按《條例》的要求配齊所需體育器材和設施，目前擁有一塊標準帶400米跑道的綜合田徑場（含足球場）、籃球場5塊、2塊排球場和2塊羽毛球場，多功能活動中心可供室內體育教學，體育圖書齊全。

三、優化課程設置，提高教學水平

學校體育工作堅持體育與健康教育相結合，面向全體學生、體育教學為中心、課內外相結合、合理設置課程。根據《大綱》要求，科學合理制訂計劃、結合實際、因地因人制宜地開展體育教學工作。采用快樂體育和成功體育，進行分組自主教學、試行男女分班授課和分層的目標推進教學。

四、開展豐富多彩的課外體育、切實抓好課余訓練

把課外體育和課余訓練列入學校整體體育工作計劃之中，開展和成立了各項課外活動小組，確保時間、地點、成員和器材等落實到位。每年舉辦春秋兩季的運動會，舉辦特色體育節和開展豐富的體育知識競賽活動。并且建立了一套符合學校的體育課余訓練體系，組成田徑、足球、籃球等運動代表隊，為省、州級輸送了不少體育人才，同時取得了優異的競賽成績。

五、教學與科研并重，提高教學科研水平

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高職院校體育教學管理工作主要內容是課程標準、授課計劃、教案等紙質材料的管理，教學課堂。體育教學管理要服從于學校教學管理的總要求,要納入到學?？傮w教學管理秩序中。但體育教學管理又有自身的特點，如要遵循體育運動的規律和人體生理的基本規律。它與學院教務部門在教學管理上具有相同的基本職能,但又有不同之處。體育部是體育教學管理的實施主體,是體育各項管理的組織者,又是執行者與控制者,既承擔著教學、師資和課外體育活動、運動競賽的重要任務,還要維護正常的教學秩序,組織日常細致的教學活動。體育部作為學校相對獨立的教學部門,承擔著全院的體育教學工作，而體育教學管理工作又是一個周期性和動態性結合的過程,既有固定的開學初、期中、期末幾個不同階段,又有不定期的課外體育工作。

2高職院校體育教學管理工作的內容

2.1人才培養方案

人才培養方案是根據市場調研，市場需求制定的人才培養方案，高職體育課程是以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為依據，本著“健康第一”的理念，以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，增強體質、增進健康、促進身心和諧發展、提高體育文化素養。

2.2課程目標

高職體育具備明確的課程目標，其知識目標是學習基本理論、基本方法、基本技術、基本戰術，能力目標是培養學生科學健身能力、頑強的意志品質、體育文化欣賞能力、調節情緒能力組織活動、比賽能力。在兩大目標的支撐下，形成運動習慣，具備“終身體育”基本技能。獲得體育文化素養，養成積極樂觀的生活態度，培養體育道德和合作精神。

2.3教學內容選取

在基礎模塊中，以增強學生身體素質為主要目標。運用田徑課的形式來發展學生的六大基本素質。選項模塊里，根據學生興趣、師資力量和場館資源將開設多個項目，近年來開設了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道、武術（太極拳）、散打、網球、田徑、籃球裁判、舞蹈欣賞、體育保健、中華養生、健身健美等選修課課程，豐富了學生體育學習的內容，體育教學管理應根據學生愛好進行修改。

2.4教學內容組織與安排管理

高職院校體育課的教學組織，是將課堂教學、俱樂部活動與競賽活動有機地結合，形成課內外一體化的教學模式。通過第一課堂與第二課堂的結合，課堂教學中，采用了多種教學方法，如完整法、分解法、講解法、示范法、游戲法、比賽法和自主學習法等，融入職業教育，形成教、學、練一體的“快樂體育”模式。體育部是教學內容的安排與管理者。制定以上內容時既要符合教學規律,又要符合人體機能、運動發展的規律,并保持幾個持續的相對穩定。同時要根據社會發展不同時期對體育教學的需要和教學改革要求,體育部定期提出修改和補充意見更加完善教學計劃。

2.5日常教學管理

教學過程中嚴格執行課程標準,根據課程標準、教學進程制定授課計劃如遇特許情況未能正常上課者必須到部辦辦理調課手續，通知學生保證教學秩序的穩定。上課時必須帶好相關材料，不斷提高工作效率和管理質量,促進教學管理工作的科學化。

2.6教學秩序管理

教學秩序管理就是要制定科學可行的規章制度,嚴格執行并落到實處,使教學工作有章可循,責任清楚。這樣體育教學管理才能規范化,才能取得應有的成效,對促進教風和學風建設也具有決定性的作用.

2.7教學質量管理

2.7.1課外活動組織管理

主要是早操、體育社團等活動，學生課余訓練。要把課外體育活動的組織管理納入到體育部的工作管理中,把課堂教學與課外活動有機結合起來,為學生終身體育打好基礎。明確體育課外活動的一些具體內容和要求：

1）做好宣傳教育工作。

2）安排好時間和提供必要的場地器材設備等物質保證。

3）建立必要的規章制度。

4）確定明確的評定標準要求。

5）加強醫務監督工作。

6）培養與使用好體育干部。

7）充分發揮體育部管理作用。

2.7.2教學資源管理

體育部根據場地設施，教學安排，使得每一位教師能夠人盡其才,長處得到充分的發揮。其次,教學場地、場館設施要加強管理,配置、使用合理,安全運行,保證體育教學、運動訓練、競賽工作的順利進行,最大限度地提高場館設施的利用率。例外，加強體育網上材料資源共享，維護好體育部網站，及時更新相關新的信息。

2.8教學檔案管理

體育教學工作中形成的各種檔案材料，記錄了高職院校教學工作的全過程，也體現了高職院校體育教學的思想和方法，是衡量體育教學工作水平和質量的重要標志，是教學檢查和教學評估的重要依據，是體育部檔案的重要組成部分。應使體育教學檔案管理制度化、規范化。

3提高體育教學管理工作成效的措施

3.1建立、健全并嚴格執行體育部制定的各項規章制度

首先要根據體育工作需要，健全各項切實可行的規章制度,并根據教學管理的工作需要，不斷完善。其次,要堅決執行規章制度,嚴格按制度辦事。做到獎罰分明,形成一種約束機制。這是提高體育教學管理效果的基礎,也是穩定教學秩序,提高教學質量的重要措施。

3.2加強教學督導

體育部應制定教學督導制度，每天安排相關人員進行教學檢查，并及時將檢查的情況反映給部領導，檢查的內容應包含課程常規教學，早鍛煉、課外體育活動，體育場館、場地、儀器設備等。應定期召開教師、學生座談會,聽取學生、教師對教學的意見和建議。領導根據檢查、反饋情況及時制定相對應的整改措施及時處理教學中存在的問題。

3.3加強和提高體育教學管理工作的水平

3.4全面提高教學管理人員的素質

體育教學管理人員是體育工作的直接管理者、服務者，他們也必須緊緊圍繞這一中心開展工作，促使教學秩序的穩定、教師教學水平、學術水平的提高與學生素質的提升。其本身的素質、業務水平決定了體育教學管理工作水平的高低。因此提高教學管理人員的素質尤為重要。

3.4.1加強政治素質、道德素質

體育教學管理人員應具備較高的政治素質，嚴格貫徹國家的教育方針，教育法規，把握國家教育方針政策。同時應具有高度的責任心、敬業精神、服務精神。

3.4.2業務素質

體育教學管理者應具備較強的教學管理能力，良好的組織協調能力，不斷學習的能力和開拓創新的意識。體育教學管理人員要熟悉、掌握體育教學管理工作的各個環節,通過各種務實的工作,體現為教學服務的目的。

3.5加強體育教學管理人員的素質培養

要提高體育教學水平，需提升教學管理人員素質，就必須對體育教學管理人員培訓，可按教學管理的要求和教學管理人員的個人情況進行相關培訓。主要有以下幾種方式：校內交流、學校之間相互學習、參加教育部、省廳體育教學管理培訓，在教學實踐中自主學習。

4結語

篇9

關鍵詞： 冀東農村學校 體育教學 發展對策

1.前言

在素質教育中，體育與健康教育占有十分重要的位置。農村是我國基礎教育的主體，從總體上講，只有抓好了鄉（鎮）一級的農村學校體育及健康教育工作，才能真正落實《全民健身計劃綱要》中對基礎教育提出的“面向全體學生，全面提高學生素質”的要求。對冀東地區農村中小學學校體育現狀進行了全面調查和客觀分析，提出了冀東地區農村學校體育教學發展對策，以促進冀東地區學校體育健康持續發展。

2.研究對象與方法

從冀東地區不同的市、縣隨機抽取40所農村中小學為研究對象。設計《冀東農村學校體育現狀調查問卷》，發放調查問卷40份，回收40份，有效回收率為100%。采用Excel 2003進行數據統計。

3.結果與分析

3.1冀東地區農村學校體育教學現狀分析

3.1.1體育課開課率和每周開課次數情況

國家規定各地中小學必須按照國家有關中小學體育課設置的規定和要求，開齊并上好體育課，小學各年級每周安排3課時以上，中學為2課時。調查結果顯示：所調查的40所農村學校中，農村中學開課率為100%，小學開課率為78.6%。其中69.2%的農村中學是每周安排2次體育課（表1），只有27.3%的小學校每周3次體育課，說明在按國家要求安排體育課次數上中小學存在顯著性差異，同時還有18.2%的小學校每周只安排一次體育課，說明農村小學體育課安排不是十分規范。

3.1.2體育教案執行情況分析

教案是教師根據學期體育教學進度和單項教學計劃并結合教學的實際情況，對一堂體育課設計的教學方案［1］。課前寫好教案是對每一位體育教師最基本的要求，是順利進行課堂教學的關鍵。由表2可知，該地區農村中、小學在完全依教案上課情況上分別為27.2%和25%；在偶爾依照中，中學占63.6%，小學占62.5%；共有10%的農村學校體育教師完全不依照教案上課?？梢娊處煈{經驗上課現象依然存在，農村學校體育教師在授課過程中規范性較差。

3.2冀東地區農村學校課外體育活動現狀

3.2.1早操、課間操開展情況分析。

早操能使學生在一天學習中有充足的精力；課間操是對學生在學習當中的一個放松，所以利用好早操和課間操進行身體鍛煉，對學生的學習可以起到推動作用。調查表明冀東地區94.5%的農村學校不出早操，92.3%的學校能較好地開展課間操，課間操內容基本是集體做廣播操，組織、時間、紀律要求都很正規，出勤率也能保證，但做操質量較低，存在學生出工不出力的現象，這樣就無法起到應有的效果。

3.2.2課外體育活動時間統計表。

在所調查的學校中，能夠達到人均每天活動一小時的，小學占16.5%，中學占47.6%，而在這些學校中，真正安排并認真組織的學校，小學、中學分別占36%和68%。可見，盡管一些學校將課外體育列入了課表，但認真實施、落實的學校并不多。

3.3農村學校體育發展的制約因素分析

3.3.1體育師資短缺是主要因素。

通過對相關學校體育主管領導、體育教師的訪談，體育師資匱乏是當前困擾農村學校體育開展的重要因素。有一校長講得非常好：“沒有老師教，再多的場地、器材學生們也不會玩。”

3.3.2領導對體育的重視程度。

調查反映出，當前初中的體育教學無論從規范性還是時間保障上都要好于小學。究其原因，河北省2008年體育成績首次計入中考成績總分，所以當前學校和家長都對初中學生的體育成績開始關注起來。而小學則由于沒有這樣的壓力而處于一種放松的狀態。

3.3.3體育活動項目單一，學生興趣缺乏是制約農村學校體育開展的又一因素。

4.結論與對策

4.1結論

4.1.1冀東市農村學校體育課開課率較高。但從依教案上課的情況可以看出冀東地區農村學校在體育課授課過程中規范性較差。

4.1.2冀東地區大部分學校都能按照規定開展課外體育活動，其中課外體育活動的形式以課間操為主。

4.2對策

4.2.1提高學校領導對學校體育的認識。學校領導要把“學校教育，健康第一”擺在應有的位置，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，把農村學校體育推向新的發展階段。

4.2.2加強體育師資隊伍建設，提高體育教師待遇，增加體育教師的培訓機會，從而提高體育教師的工作積極性。

4.2.3豐富體育課教學內容，開展豐富多彩的課外體育活動，給學生一點真正屬于自己的時間，到陽光下、操場上去鍛煉身心；學校體育運動會的設項應體現多樣性、娛樂性和趣味性，充分考慮廣大學生的參與性，避免過分競技化，只是少數人參與的現象。

參考文獻：

［1］李相如，李芬芬.北京市城鄉學校體育發展現狀與對策研究［J］.中國體育科技，2000，（2）：34-35.

基金項目：河北省教育科學十一五規劃2006年重點資助項目06120034

篇10

關鍵詞 開展 體育活動

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2011）10-0121-02

體育是學校教育的重要組成部分，體育鍛煉對促進學生身體的生長發育具有重要的作用。學校是開展體育活動的重要場所之一，具有搞好普及的有利條件。學校體育活動廣泛持久地開展，不僅能有效地增強廣大青少年的體質，提高全體學生的身體素質，培養學生體育的意識和能力，使廣大學生終生受益，而且廣泛開展群體活動，為選擇和培養體育后備人才打下良好的基礎。在職業技術學校中體育活動通常有以下幾種組織形式：

一、體育課

體育課是學校進行體育活動的基本組織形式，是學校體育工作的中心工作。通過體育教學，使學生系統地掌握體育運動知識和技能，使學生的身體得到全面鍛煉，同時也結合體育教學特點，對學生進行道德品質教育。作為體育教師最重要的莫過于上好體育課，這是體育教師最本質的工作，也是學校搞好其他體育工作的基礎和前提，教師應采取生動靈活的教學方法和手段，充分調動學生的積極性，安排適當的密度和運動量，以促進學生體質的增強。

二、早操和早鍛煉

早晨空氣清新，進行早操有利于增進人體健康，使人從睡眠的抑制狀態轉入到興奮狀態，從而提高一天的學習效率。清晨的體育鍛煉除了進行廣播操活動外，還有跑步、球類等其它專項活動，這是在教師帶領下，以班級為單位集體進行的，鍛煉時間要根據學生的體質、性別和年齡特點，靈活掌握。

三、課間活動和課間操

課間活動雖然只有十分鐘，但不應忽視。學生經過一節緊張的文化課學習后，應進行積極的休息，利用課間這較短的時間，在室外做些輕松的體育活動。每天上午第二節課后的課間操非常重要，如果每天都堅持認真準確地做好廣播操，不僅有利于新陳代謝、增強體質，而且還能及時糾正并預防一些因坐、立不良姿勢造成的機能性背柱彎曲和青少年假性近視，促進身體發育。

四、積極開展群眾性體育活動

目前人們對學校體育工作的評價存有嚴重的片面性，他們往往單純以功利主義為標準，即哪個學校在運動會上得金牌多，名次靠前，似乎哪個學校的體育就搞得好，至于這個學校的體育教學質量如何，群體活動開展得如何，廣大學生的體質狀況如何，就沒人過問了。顯然，這種評價是不客觀、不公正的。為了扭轉這種片面的觀點，為了更全面、更客觀地評價一個學校的體育工作，全面提高體育活動質量，我們應該把重點放在開展群眾性體育活動上來。

課外群眾性體育活動是鞏固和擴大體育課的效果，使學生得到全面的經常性鍛煉，完成體育教學任務必不可少的組織形式。在職業學校中，由于沒有升學任務，學生不存在課程緊、沒有時間鍛煉這種情況，每天下午最后一節課是課外活動時間，體育教師和班主任應充分利用這段時間，動員、引導學生加入到生動活潑、形式多樣的體育活動中去。課外群眾性體育活動一般是按班級、性別、興趣組織進行的。通常有以下幾項：

1.田徑運動。包括跑、跳、投擲等運動項目，這是學校體育運動的重要內容。它是促進身體全面發展的基礎運動項目，通過田徑運動可培養學生頑強的意志和作風。

2.體操。體操是體育運動的重要項目之一。體操的內容豐富，范圍很廣。在職業學校中一般很注重隊列隊行的操練，每年都舉行全校性的廣播操比賽。這利于培養學生勇敢、果斷、靈活和團結互助等優良品質。

3.球類。球類活動是青少年普遍喜愛的一種體育活動。它是綜合各項基本技能的運動，也是學生參加人數最多的一項活動。長期堅持參加籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等活動，對于促進身體的協調發展，提高各項身體素質都有良好效果。

4.軍事性體育活動。新生每年入校，都要進行為期一個月的軍事訓練，學生參加軍訓，不僅可以增強體質，加強戰備觀念，而且還有助于培養學生吃苦耐勞、勇敢頑強、戰勝困難的堅強意志和遵守紀律、服從命令的集體主義精神。

五、組織各種運動隊

在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上，選拔對某項運動特別愛好并有一定特長基礎的學生組成各種運動隊，利用課外活動時間進行專項運動訓練。這樣可以培養體育活動骨干，從而進一步推動群體活動和提高各項技術水平。教師在訓練時可設計幾種不同的教學方案，讓學生根據自己的情況，自主選擇，獨立練習，以使學生強烈意識到自己是學習的主人，提高訓練的積極性和主動性，培養其自主意識和獨立性。

六、體育運動競賽