風流人物范文

導語：如何才能寫好一篇風流人物，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

站在歷史的窗前，小酌著一杯沁人的茶，淡定浮云看敞著天下曉事。

是誰？站在烏江邊上絕望的嘶吼著，眼里寫滿著絕望？是為何？看，不，不要，那是西楚霸王項羽。哦，不，一代霸雄，命止于此。懷著激烈的心情，茶香飄溢，卻獨獨打翻于窗前。是惋惜，于是有了李清照的‘生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。’的惋惜、于是有了后人的‘勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知’的遺憾。

那是誰？像雪一樣傲然地立著？哦，那是寶釵。眼里寫滿著滿足。那次抽簽她抽到了‘任是無情也動人’襲人曾經說過她最配的花兒是牡丹，世人皆知‘牡丹乃花中之王’，王之于她，當之無愧。她：‘文墨不輸黛玉，相貌可比可卿。才能不輸鳳姐，女工可比襲人。’懷著敬佩的心情，敲一地梨花，寄托仰慕之情。當寶玉選擇黛玉做伴侶后，她，無悔。出家做了尼姑。

那是誰？風雪凌霜之雅傲于世間。拿著羽扇，談笑于天地間。是如何貌比潘安？火燒赤壁；舌戰群儒；草船借箭；三氣周瑜；六出祁山；七擒孟獲。太多太多。‘收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。’是后人對他的歌頌，‘草廬三顧，鼎足三分，不朽當年三義君臣一德，兄弟一心，無雙后漢一人’是他的鞠躬盡瘁，死而后已。茶香飄灑著，是那么濃。

篇2

一、什么是英雄，英雄的特征是什么？

古今中外諸多名人對“英雄”有自己的見解：

莊子認為“小人則以身殉利，圣人則以身殉天下”；魯迅則說英雄是“在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活”；著名懸疑導演大師希契科克認為“要想做一個真正的英雄是沒有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁”?？藙谌S茨指出“有卓越智力作用，有指導的膽量是英雄的標志”。在伏契克心里“英雄，就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事?！?/p>

《現代漢語詞典》對英雄做出了如下解釋：（1）才能勇武過人的人（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。

每個人的英雄觀會有細小的差別，隨著時代的進步，人們的英雄觀也會不斷發生變化。但概括起來，英雄有以下一些特征：智謀超越常人，行為或思想表現出高度的智慧；或者勇氣超越常人，行動表現初高度的無私無畏。

二、中學語文課本中的英雄形象

當然，英雄的文學形象并不是教學生如何去好勇愛斗，而是通過優秀的英雄題材作品的教學，讓學生在學習時獲得一種美的體驗，使學生在英雄審美觀、價值觀等方面得到健康、和諧、完美的發展，在潛移默化中培養學生高尚的道德，形成追求崇高、追求創新、敢拼敢闖、敢于面對挫折和失敗的英雄觀。那么，在高中語文課本里都有哪些英雄形象留在了我們的腦海中，并潛移默化的影響著我們呢？

筆者為此做了一個大致的分類：

1、運籌帷幄，決勝千里的統帥――曹操、周瑜、之屬

生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，渴望建立功業的英雄曹操，產生“對酒當歌，人生幾何”的苦悶和感慨。它反映的是一代統帥對事業和理想的執著追求，不滿現實而又積極要求改變現實的雄心大志。老驥伏櫪，志在千里的曹操，登臨碣石，臨風把酒，渴慕賢才，自喻周公。蘇軾曾感慨到“破荊州，下江陵，順流而東，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也”。而那“小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周瑜更成為了儒雅、智慧、年少得志的英雄代言。歷史終將過去，社會在進步發展，“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝?！眰ト瞬惠敳懿佟⒅荑?，運籌帷幄，決勝千里，帶領中國人民奔向幸福，又豈能不是英雄中的英雄？

2、智勇雙全，臨危不懼的智者――燭之武、藺相如、鄒忌之流

有一類英雄，他們也許沒有絕世的武功，也許沒有指揮作戰的才華，但是他們有過人的勇氣膽色，有過人的智慧。

秦晉圍鄭，鄭國危如累卵。燭之武臨危受命，孤身出城；強秦帳內，他不卑不亢、字字珠璣，終于化干戈為玉帛。燭之武深明大義不計個人得失的愛國情操，義無反顧獨闖秦營的英雄氣概，在歷史的扉頁上放射出熠熠奪目的光華！

而本為“”的藺相如在虎狼成群、險象橫生的環境中，置個人生死于不顧，以國家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國家的尊嚴。完璧歸趙、澠池之會，與秦王斗智斗勇的故事至今為人津津樂道。

伴君如伴虎。坐在至尊寶座上，俯視一切，卻能傾聽逆耳之言的君王，歷史上并不多見。諷諫帝王，是冒險的事，怎樣讓生殺予奪，高高在上的主子愉快的接受自己的勸諫，鄒忌、觸龍等從人之常情出發，感化君王，其智慧和勇氣盡顯拳拳愛國忠心和英雄本色。

3、性格爽朗，頂天立地的武夫――廉頗、項羽、喬峰之類

項羽是一個叱咤風云光彩奪目的英雄，吳中起事描繪了他敢作敢為的英雄本色；鉅鹿之戰表現了他果敢決斷、臨危不懼的大丈夫氣魄；垓下之圍和烏江自刎更是展示了他英雄末路的兒女情長以及作為強者寧為玉碎、不為瓦全的剛烈性格。其敢愛敢恨，光明磊落，鐵漢柔情，勇武粗豪，在歷史上文學上獲得一片喝彩。

另一個文學人物雖純為虛構，卻也感人至深。蕭峰在金庸小說乃至所有新派武俠小說中，其英雄地位倍受推崇。他是頂天立地的男子漢，不為美色、名利、權勢所動，豪邁粗獷，光明磊落，不屈不撓，行俠仗義，以德服眾，是武林同道公認的英雄豪杰。

以勇氣聞于諸侯的廉頗，有攻城野戰之大功，盡管因為不服和嫉妒藺相如，曾經口宣惡言，但其爽朗的性格和敢于承認錯誤的率直，使這位略顯莽撞的英雄更添了幾分可愛，其負荊請罪的身影，并不因其一跪而矮了三分，反而在歷史的場合中愈發高大。

4、無所畏懼，挑戰天地的硬漢――桑迪亞哥、眉間尺、樊噲之倫

茫茫大海上一葉扁舟，年邁的老人桑迪亞哥獨自遠航，與饑餓與疲憊作戰，與各類鯊魚殊死搏斗，在窮困潦倒中上演了人生的悲壯?？嗫嗖分皇Ｏ乱桓濒~骨，但失敗的他仍高傲的微笑，他所展示的是頑強的毅力與不屈的精神?！澳惚M可能把它消滅掉，可就是打不敗它”！他用他的行動證明：人的精神，是永遠也打不敗的。

失敗的英雄還有眉間尺，立志為父報仇的他，在飽受追擊親刃仇人無望時，偶遇黑色人，毅然割顱賄客，用自己的生命換得了平生愿望的實現。

鴻門宴上殺氣騰騰，危機四伏。樊噲請命：“此迫矣！臣請入，與之同命?！绷攘仁郑瑪蒯斀罔F，擲地有聲，誓與主公生死與共、患難同當。他“帶劍擁盾”，一路闖去，“衛士仆地”，所向無敵。 “噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發上指，目眥盡裂”，毫無畏懼?！凹渝榧缟稀保纬鰧殑?，幾下功夫，一條生豬腿被“消滅”得干干凈凈。如此粗豪勇猛，如此干脆直爽，怎么能不讓胸無城府且同樣直率爽快的項羽佩服呢？

5、熱愛生活，愛憎分明的凡人――水生、夏瑜之徒

面對列強的入侵，揮別愛妻，舍小愛存大愛，《荷花淀》中像水生甚或像水生一樣的青年人，毅然投身抗戰衛國的行列，在槍林彈雨中沖鋒，不畏生死；生死之交，獄中夏瑜仍不忘向愚鈍的牢頭宣揚民主，直至斗爭到生命的最后一刻，用獻血祭奠這個自己熱愛的國家。像這樣一些置生死於度外的人，難道不能堪稱英雄嗎？

6、忍辱負重，置之死地而后生的強者――勾踐、史鐵生、司馬遷之輩。

救友陷刑，痛不欲生，然 “人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”，司馬遷認為僅以一死來對黑暗進行抗爭，“若九牛亡一毛，與螻蟻何異”，故他在忍辱與生死的痛苦抉擇中選擇堅強地活下來，并以最大毅力完成巨著《史記》。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，一代帝王勾踐忍辱負重后，絕地逢生。

身殘志堅，在人生最為輝煌的時候史鐵生“忽的失去了雙腿”，在北京地壇那一處處荒草敗絮中領悟人生，微笑著去面對挫折，品味孤獨，戰勝憂傷，成就了當代中國一位最令人敬佩的作家，他用殘缺的身體，說出了健全而豐滿的思想。

司馬遷、勾踐、史鐵生等人懂得忍受一切不公平、壓力、傷害和屈辱，懂得不讓挫折和怒火燃燒了理智，從絕境中走出，成就事業人生的輝煌，他們是生活真正的強者，是歷史舞臺的不愧英雄。

三、語文課本中諸多英雄形象對學生的影響

種種情感和美韻，在欣賞中噴薄而出。而知識的甘露，也在欣賞中被學生慢慢吮吸。英雄形象在語文教學的過程中，不僅讓學生感受到了悲壯美、崇高美，同時也完成了對學生價值體系的構建。

對英雄的崇拜，反映了人們面對棘手問題時的精神狀態，當人們面對殘酷的條件以及由它們造成的災害而精神緊張時，就很容易“把拯救自己的希望寄托于某種神力”。英雄榜樣教育帶有對具備強力意志的人或神的期待色彩，它解決了人們的精神危機。所以英雄人物形象很容易被學生認同，也很容易成為學生模仿的對象。這種潛移默化的影響是深刻的。

我們不難看到這些影響大多數情況下是積極的。在感受文學形象多彩的同時，英雄人物塑造了學生精神的偶像，培養了他們堅毅的品質，激發了他們心靈的正能量。但是我們也不得不看到英雄人物形象也會給學生帶來一些消極的影響，比如因為追求個人英雄主義而缺乏集體精神，因為崇拜而盲目模仿，有著不切實際的人生追求……

四、如何在教學中引導學生正確看待英雄人物

學習中由于判斷和辨別能力正處于發展階段，加上受到影視文學作品的影響，在評價英雄人物時，中學生往往比較片面不能形成準確、客觀、辨證的認識。

篇3

其實，我在潛意識里就一直認為;曹操是不可逾越的曹操，是我們中國人的輝煌，而且，我一直很痛恨羅貫中，曹操，明明是一個拿破侖似的一個人，不，是遠超于拿破侖的人物，卻被他們寫成都了一個無恥的小人。

說曹操是奸雄，其實英雄才是更貼切一些，曹操的聰明才智卻被說是奸詐狡猾，這實在是天大的冤情。

其時，曹操從小就很聰明，小時，曹操很頑皮，他父親忙于事，沒時間管他，但是，他叔叔經常告訴曹操父親關于曹操的一些劣跡，曹操對他叔叔可謂是恨之入骨。但是礙于是長輩;沒有發作，終于，他想到一個好辦法有一天，曹操的叔叔看見曹操口吐白沫，渾身抽搐，忙向曹操的父親說，曹操生了重病。待曹操的父親回來時，曹操正在玩耍，其你道：“你不是生病了嗎?”曹操笑道，“我沒病啊，誰人咒我?”后其父不再相信曹操的叔叔。

曹操這不叫奸，這是智慧的體現。

從驍騎校尉到大漢丞相，這其中的酸甜苦辣也只有他一人知道。

憑什么說曹操奸詐，智慧難道只是諸葛村夫所有的?難道屬于一個敗在曹丕手下的人所有?

曹操是用計，諸葛亮也是用計，雖說手段不同，但目的殲途同歸，那樣曹操亦可稱為智絕，諸葛亮亦可稱為奸絕。

如果說曹操殺死許多人，那諸葛亮和周瑜小兒叱?他們一把火燒死曹操八十三萬大軍，八十三萬鮮活的生命，遠遠超過曹操休殺人之數的百倍千倍。

試問，在三國鼎立時期，有誰能超過曹操，論智慧，他不亞于諸葛亮，論武力，他與關柴夫，黑臉飛之比毫不遜色。

三國第一人，決定是曹操之所得。

五十四歲之時，亦戀大喬，小喬，何不為風流。

曹操，人類心中的驕傲!

【范例2】

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

東漢末年，戰火紛紛，奸雄亂世。曹操，除黃巾，滅董卓，轄天子，令諸侯，一生南征北戰，建立起魏國，形成三國鼎立的局面。被稱作“清平之奸賊，亂世之英雄。”

曹操有著他寬容的一面。官渡之戰后，曹操繳獲了袁紹大量的圖書、資料、文件、書信，就發現其中有自己的人寫給袁紹的信，曹操可立即下令，全部燒毀，曹操做得很漂亮，當時很多人不理解，就問曹操，為什么把這么重要的證據都毀掉了，這個人情，曹操做得很好，曹操當著全部人的面把這些證明全部燒毀，讓大家放心，跟著曹操，只要忠誠，以前的事我不知道。曹操很會裝糊涂，裝糊涂才能寬容人，寬容人才能得人心，得人心才能得天下。

曹操也有著他野心的一面。“寧教我負天下人，不教天下人負我”。這就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以錯，但是他的部下不能錯，有句歇后語：曹操殺呂伯奢——將錯就錯。為得天下，挾天子以令諸侯，此為孟得之雄才大略之體現，他不急于求成，知道韜光養晦，不掙一時之得，深謀遠慮，可是智者千濾必有一失，他的多疑之心無意是他吃敗仗之原因。

陳壽評價曹操為：漢末，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎視四州，強盛莫敵。太祖運籌演謀，鞭撻宇內，攬申、商之法術，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總御皇機，克成洪業者，惟其明略最優也。抑可謂非常之人，超世之杰矣。”

篇4

可以說，任何一個中國人都知道孔子，絕大多數中國人，都崇敬孔子?？鬃由安⒎腔首?，但在其以后的時光封號卻一再提高，從“大成至圣先師”，直至“大成至圣文宣王”，孔門盛極一時，孔子萬古流芳。 儒士注重個人的修養，孔子作為儒士之首，自然是修養極高的人?？鬃右簧雄E依《禮》，非禮勿行。顏回去世，孔子贊曰：“賢哉，回也?！眱刃臉O推崇他，但依禮反對厚葬。他對諸侯公卿公然欣賞天子樂舞而感到憤怒，他對列國不納其言感到委屈，但又絕對平靜。身處亂世，一老者默對現實，獨善其身。既有伯夷叔齊般高義，又有微子、箕子、比干之膽識?！耙娰t思齊”是他的理論，論語中他直抒胸臆：“殷有三賢人”。

儒家求出仕，孔子自然亦是。在做魯相的日子中，其能大展其才，但因國君不明，只得周游列國?；蚨^之游，可此絕非游說之路―――諸侯無一納其言。但其在天下紛爭中，為天下奔走，為他人奔走。在所有人都覺得“禮”已不會富國強兵之時，其卻矢志不渝：東方諸國遍布了他的足跡，中華大地散滿了他的喟嘆。圣人居于天地間，絕非呼天搶地地狂號，只是留下一片靜默，一片永恒?！暗啦恍校髓醺∮诤！?，靜默中蘊含了無窮的力量。

孔子的思想之所以能傳至今日，是因其在教育上的貢獻。孔子七十二門生為賢人，另有三個人感其教化。孔子身體力行的教學，是無愧于先師的稱號的。他的學生有的富甲天下，有的潛心學問，有的能通靈于天地，有的傲立于廟堂?？鬃幼⒅匚幕膫鞒校湫蕖洞呵铩?、《詩》雖是為儒家而修，對《詩》的內容也有一定的曲解，但無疑將中華的文化傳了下來。否則哪有“關關雎鳩”的千古絕唱？孔子是個文化人。他回望是歷史，低首是現今，遠望是將來。漢代的獨尊儒術使其學術的傳承初見成效；傳至宋代，程朱理學的高峰，也是孔子精神的續揚。一門能傲立千年的學術以其時間之長，內容之豐富，以及能代代相傳不斷創新，證明了它在華夏的生命力，無人可擋的生命力！子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！彼木瘢膶W說也隨川前行，奔流不止。

孔子為圣，圣者之圣。紛爭之春，多事之秋，亂世間，圣人傲立。其對自身的感懷，對社會的關注，對教育的投入，對文化的貢獻：僅有一項便可傲立于天地，何況全材乎！

篇5

諸葛亮——上天的寵兒，他似乎擁有揮不盡的才華和無盡的智慧，以至于劉備三顧先生于草廬之中，赤壁之戰，他舌戰群儒，分析戰事，以少勝多，逼得曹操敗走華容道。公元223年劉備內憂無患，憂忿成疾死后，他又效忠于劉禪，前后六次出師北伐曹魏，最終死于軍中。

一曲高亢的《出師表》，牽動了多少人的心，這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前，他寫這篇表文的目的，是希望國內政治修明，有一個穩定的戰略后方，使他“北定中原”的計劃得以實現，對于后主，諸葛亮既是忠貞不一的臣子又是受托孤之重任的長輩。表文中“興國安邦”之理既要講的透，語氣又不可用重；既要循循善透的開導，又要不失臣下尊上的分寸。諸葛亮以形勢”使對方震動；以情感使對方感動；并且以“措施”教之，告知治國理政的具體辦法……

如果說，天空的湛藍離不開云的陪襯，那么，蜀漢地興盛必然離不開諸葛亮的智慧；如果說，魚兒的暢流離不開水的滋潤，那么，赤壁的勝敗必然離不開諸葛亮的策劃……

初三:朱婷

篇6

[關鍵詞]無痛人流；安全管理；風險預防

[中圖分類號]R715.2

[文獻標識碼]A

[文章編號]1673-9701(2009)20-113-02

無痛人流護理工作是一項關系到病人安全、關系到醫療護理質量的重要工作。有時即使是極為簡單或看似微不足道的臨床活動都帶有風險。無痛人流看似平常，卻極易發生糾紛，因此要有效地預防、控制風險，防范和減少護理糾紛，就必須實施有效的環節管理。

1　無痛人流易發生糾紛環節

1.1管理方面

①各種規章制度沒有落實到位，工作中有章不循、、粗心大意，甚至簡化程序。②搶救藥品、器材等設備沒有處于備用狀態，交接班不嚴，未認真檢查搶救設備性能。③護理人員配備不合理，針對無痛人流9：30AM～12：00AM，14：30PM～17：00PM手術病人集中，護理人力不足，難以滿足病人的要求，導致此時間段為護理質量薄弱環節。

1.2院內感染環節

①工作環境污染操作臺物品擺放擁擠或設置不合理，由于每次人流刮出物均應清洗，肉眼辨絨毛等操作過程中易有水漬、血跡等，如處置不當易濺落地面而導致環境污染，對醫護人員自身安全有很大的威脅。②侵襲性操作由于人流手術是門診常見手術，術前檢查也只是一些基礎檢查，如白帶、血尿常規、凝血功能、B超等，對HIV、RPR沒有進行常規檢查，未能采取防范措施，對病人也是一種潛在的威脅。③護士方面無菌觀念淡薄，操作不規范，對洗手不重視，可造成病人之間的交叉感染。

1.3病人接診處理環節

①無痛人流病人的接診、登記工作由于要求術前禁食、水4～6h，一些病人為了當天能完成手術故意隱瞞進食情況或由于護士工作忙導致登記資料不全、漏項。②術后扶送病人護士對病人評估不夠，不能預見可能發生的風險，術后未及時觀察病人病情變化或病人過早離開觀察室，存在安全隱患。③人流手術登記本記錄不及時，項目不全，對重點病人的情況記錄不詳細，未能有效反映病人的病情及追蹤項目。

1.4護士綜合素質

①護士責任心不強、態度生硬、怠慢病人、工作中閑談、解釋不詳，導致糾紛。②護士法律意識、風險意識薄弱隨著人們健康知識的提高，病人法律意識增強，而護理人員學習不夠，缺乏自我保護意識和風險防范意識。③技術因素針刺技術不熟練，與醫生配合不默契，延誤手術時間。④缺乏護患溝通術后病人沒有完全清醒或情緒不穩、宮縮痛等因素，病人情緒有波動，家屬不理解，導致矛盾和糾紛發生。

2　管理對策

2.1管理環節質量控制

①健全各種規章制度制度是規范、約束各項醫護活動以達到預防風險事件，實施風險管理的核心內容。②搶救藥品、器材做到“四定一補充”各種儀器均掛上操作程序，方便護士按正規程序操作，用后及時補充。質控方法：質控員每周檢查二次，護士長每周檢查一次，發現問題及時整改。③合理調配護理人員

確保護理到位，必須有足夠的護理人員作保證。針對無痛人流工作特點：在高峰時段安排專職護士并增加一名護理人員，保證時段手術安全有序和病人安全。

2.2醫院感染管理質量控制

①加強自我保護加強對護理人員防范意識的教育，嚴格遵守消毒隔離制度，接觸病人的血液、體液、處理病人用過的器械敷料、清洗刮出物、辨認絨毛等應帶橡膠手套，必要時穿隔離防護衣。②保護病人做好物品的消毒滅菌，嚴格按洗手標準執行，堅持治療前后洗手。盡量使用一次性物品；使用后物品嚴格按消毒技術規范處理，病人更換專用手術衣。③保護治療環境更換操作臺重新定位放置物品，使物品擺放更加合理、有效、使用方便，指導衛生員每天用含氯消毒液拖地2次，無痛人流室每天空氣消毒2次，清洗池、漏勺、盆等每天消毒2次，清潔區安裝循環風紫外線消毒機，每天定時消毒2次，減少病原微生物對環境的污染。④做好院感質控每月對無痛人流室進行空氣培養一次，對人流室桌面、護士的手，使用的消毒劑細菌培養一次。

2.3病人接診護送處理環節管理

①多數病人對人流手術都具有一定程度的恐懼感，因此，術前安排她們進入候手術間要求家人陪伴，護士進行一定程度的健康宣教及術前、術后注意事項等，并播放一些手術常識，緩解思想緊張氣氛。術前1h予米索3片口服以軟化宮頸，增加手術安全性。詳細記錄病人的姓名、年齡、體重、電話、孕產次及既往病史等特殊情況。②更換手術衣，進入手術室后，再次強調手術是在無痛狀態下進行，打消其顧慮。正確指導病人取正確，用安全帶保護好病人。術中認真觀察、發現病情變化及時告知麻醉師、手術醫生并做好搶救準備。③術后督促醫生及時填寫記錄，交待注意事項，并將手術記錄、術后注意事項、手術醫生的姓名、電話等打印好并粘貼在病歷本上，使溝通更直接，對重點病人情況詳細記錄，并主動電話隨訪，此舉大大減少了糾紛，得到了病人的理解。④由護士扶送病人到觀察室，安排專人看護，發現情況及時報告，并給病人適當的幫助，確認病人清醒后幫助其服下一杯溫熱暖宮湯后，再準予離開。

2.4護士綜合素質的提高

對護理人員進行教育、培訓是提高其綜合素質的必備環節。

①增強護士責任心，加強病情觀察，加強護士的風險意識和法律意識教育，定期組織護士學習分析不安全隱患，查找風險因素，共同找出避免和控制風險的方法。②培訓護士專科技能，每年派護士到上級醫院參加技術培訓，由培訓回院護士給全科護士講解、示范；并對全科護士進行?？萍本燃夹g和搶救設備使用考核?？剖叶ㄆ趯W習，醫護相互溝通，對工作中存在的問題及時提出，加以整改。③引導護士正確與病人溝通，許多糾紛發生均與護患溝通障礙有著直接或間接的關系。請專家講授護患關系與溝通技巧，組織護士學習心理學、醫護人員職業禮儀與形體訓練、健康教育學等，分析和掌握手術病人及家屬的心理，指導患者如何配合工作，講解患者及家屬需要了解的一些問題。

在無痛人流管理中找出可能出現風險的環節，加強環節管理，極大地減少和降低護理風險，保障病人的安全，防止護患糾紛的發生。同時護士及時對護理工作中有可能發生的潛在危險與病人共同分析利弊，尊重病人意愿，滿足病人的要求，使病人在理解、配合、支持的情況下，主動接受風險，承擔風險，從而密切護患關系。減少糾紛，加強醫護醫患合作，保證了手術安全順利的進行。

[參考文獻]

[1]陳遼平香港醫院的醫療風險管理[J]，醫院管理雜志，2000，7(4)：313-315。

篇7

劉智豐于2008年加盟北京現代，此前他曾在北京吉普汽車、北京奔馳戴克公司擔任營銷高管職務。任職北京現代的5年時間，在徐和誼董事長的指導及李峰常務副總經理的帶領下，以劉智豐為首的營銷團隊緊抓市場機遇，為北京現代不斷創造銷量奇跡做出了重要的貢獻。

納智捷將為蓉城帶來非凡駕趣

6月21日，“你所不知道的納智捷”品牌活動第二站在深圳舉行?；顒油ㄟ^緊張刺激的盲駕展示及車輛體驗、游園嘉年華、大7 MPV的區域上市說明會等內容，為消費者帶來了全方位駕乘新體驗。據悉，該活動將在3個月的時間內，足跡遍布大江南北，先后在蘇州、深圳、成都、長春等六座城市陸續展開。

本次活動將傳統的路演展示與互動表演試駕相結合，大7 SUV、MASTER CEO、大7 MPV三款重量級產品齊聚現場，展現了納智捷近兩年發展的碩果和旗下產品出色的智慧優勢。

力帆收購新概念租車

力帆股份7月5日公告，公司擬出資2717.76萬元收購上海滬總企業發展有限公司持有的上海新概念出租汽車有限公司100%國有股權，收購完成后新概念出租車將成為力帆股份的全資子公司。這是繼2010年聯想控股投資神州租車之后，國內租車行業最新的一起收購案。

力帆股份表示，此次收購行為是從公司整體發展戰略出發的，以此直接進入出租車營運領域，進一步支持公司乘用車業務發展。

DS品牌巡展

7月5日，2013 DS品牌巡展成都站拉開帷幕。此次巡展最將DS WORLD的精髓現場展示給成都車友。

展出車型除在售車型外，更有概念車Numero9、老爺車DS23以及傳奇戰車DS3 WRC。

3系GT重新定義寶馬

7月4日，創新寶馬3系GT在成都上市，正式登陸西區市場。融合了轎跑車的設計與旅行轎車的實用性，創新BMW 3系GT再次開創了全新細分市場，定義了其在BMW 3系家族中的獨特地位。

篇8

一、俱往矣，數風流人物，還看今朝

他的作品為中國詩壇的一曲絕唱，高亢雄渾，氣勢磅礴。人如其詩，詩如其人，若不為此，何以領導中國人民站起來？底氣足，魄氣威，神氣秀，人氣高。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，品了又品，似乎在不遠處，他昂首挺胸地笑著，為我們的今天而笑，為他的成就而笑，一卷畫面，意猶未盡！“蕭瑟秋風今又是，換了人間”。滄海桑田，歲月輪回，卻是銳氣不當，神氣不瑟，精神永駐。他的精神化作高山，化作冰雪，化作，化作天地，化在其詩詞里，時時刻刻，每分每秒，提醒我們：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

品山，品水，不如品他的氣來得痛快，斗志昂揚，正氣凜然！

二、后有言陳，與日俱長

人雖氣勢磅礴，心卻不失善道。豈止不失，乃是真善。“一皆覆載，遐邇親疏”，這是他祭文予母中的一個句子，在他身上得到體現。童年的愛心，以致于使他常常分飯給貧困的同學。替臨家大嫂收拾谷子而忘了自家的沒做。很多人往往是損人利己或是損人利人，他卻是損己利人。博愛之心，憐憫之心，宛如一唱雄雞，淵源流長。愛母之心，感動你我。他是孝子，若不是，何來“無限關懷，萬端遺恨皆須補”？何來：一掬慈容何處尋”？孝字當頭，暖融融的孝心融化了厚厚的冰雪?；ㄈ胄牡祝鲇栉覀儯汉笥醒躁?，與日俱長！

篇9

“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍案，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一樽還酹江月?！?/p>

品讀《念奴嬌·赤壁懷古》，我醉了——

“大江東去”，滔滔巨浪千淘萬漱，是否淘到蘇軾了呢？面江而立，他的耳畔唯有水聲?；叵搿盀跖_詩案”的苦楚，皇帝謫貶的敕令，還有那洛陽親友的依戀；東坡心，碎不能掇。他只得唱“千古風流人物”，只能吟“三國周郎赤壁”。

眼前是公瑾愛戀的長江，腳下是周郎鏖戰的赤壁?！斑b想公瑾當年”，這江水不也似“千堆雪”么？

草船借箭的智謀，火燒赤壁的勇猛，還有周喬愛情的佳話；周郎確是“風流”，確是“豪杰”。傲立于艦舟之上，沖陣于萬軍之鋒，聞江上之濤聲，賞冥空之月色；面對的是曹操精兵強騎，銘記的是小喬囑言寄語，心系的更是孫吳的成敗盛衰。

東坡何不想風流儒雅，何不想握國之大計、驅外之強敵。然而，北宋的朝廷容不下他，神宗的時代容不下他；呵，渾濁的世道也容不下他！

想那東坡，不禁駕一葉之扁舟，駛向那巍峨的崖壁。此時的他，也是傲然于舟，也是聞江上之濤聲?。坏男哪?，卻已成碎片——一片羨慕，一片懷念，一片愁悶，一片感慨。他的心，是昏君、是小人，砸碎的??！

他的手摸到了“赤壁”，他的心也回到了赤壁?；秀憋h然間，他也似處周郎故壘。

哦，那是公瑾么？那多情的人兒在笑我么？

峨冠博帶，丹目柳眉；談笑間，指點江山，“檣櫓灰飛煙滅”。公瑾不愧是“美周郎”啊。驀然，我卻已生白發，衣衫風塵，神色頹靡；更怨恨，被昏君謫貶。人多情，歲月無情，渾世更無情。

篇10

關鍵詞：蘇軾；《念奴嬌?赤壁懷古》；景色；人物

宋神宗元豐二年（公元1079年），蘇軾因寫詩諷刺新法被捕入獄，這就是有名的“烏臺詩案”。出獄后不久，他便被貶為黃州（在今湖北黃岡縣）團練副使。黃州時期，是他政治上的失意時期，然而，仕途的不幸卻使他迎來了文學創作的又一豐收，《念奴嬌?赤壁懷古》便是當時的著名詞作。在這首詞中，作者描繪了壯美、雄奇的赤壁景色，歌頌了古代英雄的光輝業績，揭示了理想與現實之間的尖銳矛盾，抒發了自己壯志難酬的不平之氣，其情韻之情狀，氣魄之宏偉，意境之雄渾、深遠及形象之鮮明、生動，無不令人贊嘆稱絕。因此，這首詞被譽為“千古絕唱”，也成了宋詞豪放派的代表作品。

詞的上闋：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

“大江東去”既是對眼前實景的具體描繪，又是指歷史長河，一語雙關。“浪淘盡”把眼前的長江和歷史人物巧妙地聯系起來，在自然而又形象的聯想中表現了對歷史人物的懷念?！帮L流”即“杰出”之意，表達了作者對歷史上英雄豪杰的贊許。三句連起來是寫作者憑高遠眺看到的景象以及由此而觸發的內心感慨。浩蕩的長江，洶涌澎湃，日夜奔騰，無休無止，歷史的長河又何曾不是如此？仔細想想，千百年來歷史上出現過多少英雄豪杰，他們都曾顯赫一時，都曾是時代的驕子。然而，“長江后浪推前浪”，“風流總被雨打風吹去”，隨著時間的流逝，隨著歷史車輪的滾滾前行，這些風流人物，以及他們的光輝業績，不也已成為過去了嗎？這三句，景物、人物并出，江山、英雄合寫，又空間、時間交錯，使詞在開篇便創造了一種壯闊、曠遠、深邃的意境，為全詞籠罩了一層既豪邁激蕩又沉郁悲壯的感情基調。

“故壘西邊”三句寫作者視線由江濤轉向赤壁，切入正題，直接懷古。“故壘”，舊時營壘；“人道是”，據說是，并非實指赤壁之戰古戰場；“三國周郎赤壁”交代懷古的特定時代、人物和地點。此處“周郎”與“赤壁”并列是暗贊周瑜英名與千古赤壁共存，也為下闋詠周瑜打下伏筆。

那么詞人所見的赤壁江山景色又如何呢？“亂石穿空，驚濤拍案，卷起千堆雪?！弊髡呓蛔∶摽谫澋馈敖先绠?，一時多少豪杰”?！敖饺绠嫛背猩细爬ǔ啾诰吧?，“一時多少豪杰”由贊嘆而聯想到當年在此鏖戰的眾多英雄。這里再一次將江山和人物合寫，既照應了前面的“千古風流人物”一句，又引出下闋所詠周瑜。

詞的上闋由地及人，由遠及近，由概括到具體，寫景、懷古、詠史、抒情融于一體，真是意與境渾，人與景諧，一幅雄渾、深遠而又波瀾壯闊的藝術畫面展現于讀者眼前。

詞的下闋：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。

“遙想”點明是在懷古，再次扣題?！爱斈辍敝赋啾谥畱饡r?！靶圩擞l”是寫周瑜少年英俊和才智出眾?！靶獭币痪淇此崎e筆實則為襯周瑜，襯周瑜的春風得意，襯周瑜的風流倜儻。接下來的三句，“羽扇綸巾”寫其服飾，“談笑間”寫其音容，“檣櫓灰飛煙滅”突出其戰功顯赫。試想，大敵當前，他身為主帥卻不著戎裝，緊要關頭，他不是手執金戈指揮于千軍萬馬之間，而是手搖羽扇運籌于帷幄之中，儼然一副儒者的形象，多么瀟灑而又自然！正是因為他有著驚人的膽略和非凡的氣度，才在“談笑”之間使曹軍的船艦灰飛煙滅?？梢娖漤w略過人。連起來看，這六句以特寫的筆法刻畫了一個洋溢著青春活力，迸射著智慧光輝的灑脫浪漫的英雄形象。同時，在這個人物身上我們還看到了作者的影像。因為一切抒情作品，包括懷古之作在內，都要聯系到抒情主人公本人，這首詞也不例外，無論是寫景，還是懷古都是在以詞人自己的眼光寫景和懷古，而詞人所刻畫的周瑜形象正是他理想的化身，在這個人物身上寄托著詞人的追求與向往，可以說，活脫脫的周瑜形象即活脫脫的蘇軾形象。

“故國神游”三句，又從歷史回到現實，由懷古轉到直抒胸臆。聯系作者當時的處境，筆者認為，這只是他懷才不遇的悲憤與苦悶之情的自然流露。結句寫他自己在傷感之中只有邀請江邊明月以酒澆愁，表現了一種無可奈何的態度。但盡管如此，也并不妨礙全詞的昂揚與激越。