讀書報告會范文
時間：2023-03-13 17:57:30
導語：如何才能寫好一篇讀書報告會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
普希金說過：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！苯逃恳苍缭?003年4月新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》就明確提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態過程”的全新閱讀教學理念。作為一名高中語文教師，如何在高中三年將課外閱讀和課堂教學有效結合是必須努力尋求的。為此，我做過很多嘗試，比較成功的是今年5月份開的一堂讀書報告會。
學期初，我向學生推薦了一些比較好的課外讀物，為了激發學生的閱讀興趣，在學生進行了一定量的閱讀后，組織學生進行了讀書報告會。會前，我對本學期同學們讀的書做了一個統計：全班共讀了26本書，有《美的歷程》、《周國平散文》、《談人生——魯迅》、《巴黎圣母院》、《麥田里的守望者》、《覓渡、覓渡、渡何處》、《長恨歌》、《病隙筆記》、《文化苦旅》、《呼蘭河傳》、《傲慢與偏見》、《浮生十記》、《千年一嘆》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《圍城》、《百年孤獨》、《雙城記》、《復活》、《賈平凹散文集》、《劉墉作品集》、《林清玄散文集》、《盜墓筆記》、《三重門》、《帝國的惆悵》。這些書籍涉及的范圍也很廣，有美文、哲理散文、文化散文、經典小說、流行文學等。相對集中是《周國平散文》、《文化苦旅》、《三重門》、《圍城》。
老實說，因為大家讀的書比較雜，對這次讀書報告會我期望值不是太高，也只定位于學生能向大家推薦自己讀的并認為可以值得一讀的書。但同學們的表現還是讓我大吃一驚，他們很積極地用各種形式紛紛表達自己閱讀后的體會：有學生將閱讀過程中發現的好書編寫成對聯介紹給大家；有學生聲情并茂地朗讀《賈平凹散文集》的精彩章節；有學生用話劇的形式來表演《駱駝祥子》中經典情節；有學生展示自己的讀書筆記；有學生用圖畫來描繪《盜墓筆記》中的情景；還有學生整理了自己的讀書心得，自己制作了一些PPT，比如殷嘉曼同學把《文化苦旅》中余秋雨走過的一處處令人流忘返的風景名勝和歷史古跡圖文并茂地展現出來，激起了同學們極高的興致。
特別讓我感動的是鞠亞星、王彬、馬驥、姚奕、季節、趙鵬飛等同學對《周國平散文》中孤獨這一境界的熱議。至今這些智慧的語言還時常在我腦海浮現：大寧靜產生了大孤獨，大孤獨又催生了大智慧，智慧和從容又讓他完成了一種內在的本身的超越性的突破。憑著他思考者的身份，他可以隨意逡巡于任何國度的思想界，穿梭古今，吞吐千年，與尼采，與蘇格拉底、斯賓諾莎，與柏拉圖、帕斯卡爾完成心與心的對晤。
最后，把整節課推上的是80后作家韓寒呼喊出他們心聲的《三重門》同學們討論中國當代的教育制度，品讀了韓寒幽默的經典的語錄，甚至將《圍城》中的經典語錄做了比較，還就韓寒和錢鐘書進行了辯論。這節課無疑是十分成功的，很多同學下課后恨不得立即把這幾本書找來，當時聽課的老師也用了嘆為觀止來給以高度評價。
驚嘆之余，面對一群高三學生的課外閱讀，我也引發了更多思考。
一.要不要讀
歐陽修說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！睆哪撤N意義上說，課外閱讀比課內聽講更重要。事實上，活躍在讀書報告會上的同學都擁有一些屬于自己的課外讀物，總是如饑似渴地讀我們介紹的書籍，還喜歡刨根問底地探究文章內容，并有與同學交流閱讀心得、分享閱讀的樂趣。我們也常常發現有較好的課外閱讀習慣和閱讀條件的學生，知識面廣，理解能力強，思維活躍，在同學中出類拔萃。正如呂叔湘先生說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少；得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧；也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”所以，個人以為，課外閱讀不僅要讀，還要做到像所說的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”那樣。
二.什么時候讀
多年來，在考試指揮棒的指引下，語文學習也帶上了功利色彩，甚至有些學校打上語文教學理科化的旗號，特別是到了高三，語文教學就陷入了學生做題，老師批改、評講，學生再做，老師再改、講，學生越考不好越要考得怪圈。從而校內課外閱讀化為烏有。有些學生在家進行閱讀，而家長又認為那是“不務正業”，影響教學成績，一票否決。長此以往，學生能閱讀時間幾乎為零。漸漸地，學生也就形成了一種錯誤認識：完成作業就完成了學業，課本以外的書都是“閑書”。
所以我認為，什么時候讀根本不是問題。不是我們真的每天就拿不出一點閱讀時間，只不過是完全為了高考服務的一種托詞或者是功利語文的理念而已。那么要解決這個問題，首要的是轉變我們的固有思維，教師、家長要聯手保證定時給學生一段開放、自由、寬松的閱讀時間。正如郭沫若所言：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！蔽蚁?，剩下的頂多也就是堅持的問題了。
三.讀什么
歌德說：“經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！钡掖雀谒摹掇q證法的邏輯》中也有這樣的言論：我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。我以為學生讀什么也不重要，重要的是閱讀時正確把握要領、體會內涵、理解意圖，進而提高閱讀效果，也就是下面要說的怎么讀的問題了。
四.怎么讀
閱讀不同于科學研究，更多的是一種審美的欣賞，情感的體驗。因此，閱讀成效就顯得尤為重要。只有讓學生感覺到讀而有獲，他們才能有興趣讀，主動讀，課外閱讀的問題才能得到根本解決。怎樣才能提高閱讀的有效性呢？
朱熹在《訓學齋規》一文中提到：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？甚至在《朱子語類大全》中有這樣精彩的描述：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
朱老先生的精辟言論無不強調著學生閱讀時動口與動筆的重要性。動口，就是要聲情并茂地朗讀文章；而動手我把它理解為做好讀書筆記，要像趙樹理“沙里淘金”般在書中圈圈點點，要響應孔子“學而不思則罔，思而不學則殆”去對文章內容做一點點評、反思或懷疑，要牢記韓愈“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的古訓分門別類地做知識卡片，還要用陶淵明“奇文共欣賞，疑義相與析”的感悟寫一點讀后感。
篇2
過去的一年，為了更好的組織會員進行學習交流，不斷提高深圳律師的專業素質和服務水平，開拓深圳律師業務，我們以規范專業委員會的工作，積極探索加強執業律師業務培訓的途徑，不斷開拓律師業務為核心，根據年初的工作安排開展了以下的工作：
一、繼續完善相應規章制度，加強工作的計劃性和規范
化，落實教育培訓考核工作
根據我們規劃的規范體系，本年度，我們通過深圳律師網上廣泛征詢了全市律師的意見和建議，先后制定并實施了《深圳市律師事務所教育培訓實施辦法》（試行）、《深圳市律師協會專業委員會工作細則》、《深圳市律師協會業務培訓費用使用標準》，對律師事務所內部培訓、專業委員會的日常工作、經費使用進行了具體規定，繼續建立和完善業務培訓各項規章制度。同時，發展委員會、各專業委員會都制定了年度工作計劃，并能很好的實施，工作的規范化建設取得了較大的成效。
本年度是《深圳市律師協會業務培訓計分辦法》實施的第一個年度，我們對平時的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊前，我們對全年的情況進行了統計，統計顯示大部分律師都能積極參與、認真完成《計分辦法》的各項要求。但是，也有一些律師未能完成繼續教育的積分要求，甚至有個別律師全年沒有參加過一次培訓。為此，我們緊急召開了發展委員會主任會議進行協商，把律協全年組織的培訓情況向全市律師進行通報，并組織律師進行補課，在規范考核工作的情況下，保證了年檢注冊工作的順利進行
二、加強實習律師崗前培訓和執業律師繼續教育，積極探索全面加強律師業務培訓的途徑和方式，構建多層次培訓體系
（一）××年月，我們舉辦了為期五天的“××年度實習律師崗前教育培訓”，我們堅持高標準、嚴要求，對新執業的律師進行了系統化專項培訓，這次崗前培訓包括名香港律師在內共有名實習律師參加并全部通過了結業考試。我們還就培訓課程設置、任課教師授課效果等進行了問卷調查，收集意見和建議，為進一步改進工作提供依據。
本年度共舉辦由專家學者針對新法頒布、理論前沿、律師實務熱點等重大課題所作的大型講座場，各專業委員會研討會場。公司、知識產權、勞動與社會保障法律業務委員會這方面的工作比較突出，另外刑事法律業務委員會積極參與進行刑事律師的執業環境的改善工作，反壟斷、反不正當競爭、金融法律業務委員會對零售商與銀聯的糾紛把握時機及時召開研討會討論都取得了良好的效果。全市大部分律師事務所都提交了教育培訓計劃，業務部也參加了一些律師事務所的內部培訓，基本上已經通過《深圳市律師事務所教育培訓實施辦法》（試行）把律師事務所內部培訓納入到律協業務培訓體系
已經初步形成了以實習律師崗前培訓、大型講座、專業委員會研討會、律師事務所內部業務培訓為主線，并且通過《業務培訓學分計分辦法》鼓勵律師參加全國性、地區性業務培訓、研討的多層次、多方位培訓體系。
（二）本年度，我們加強了涉外法律業務的培訓交流和研討，先后邀請香港國際仲裁中心主席、副主席，聯系英國格拉斯哥大學法學院研究生部主任、美國洛杉機縣高等法院法官分別進行了國際仲裁、英美證據法、公司法及美國律師制度的主題講座，與美國律師協會等機構聯合舉辦了房地產交易研討會等。特別值得一提的是，這些講座大多數主講人都不要報酬，作為相互交流進行的。另外，我們還開展了關于深圳律師留學人員情況問卷調查，希望在律師隊伍中發現、培養一批涉外法律及法律英語的師資人才。
（三）為更好的服務會員，我們聯系中法圖深圳分公司在舉辦大型講座時進行主講人專著及與專題講座相關的著作展銷。中法圖還現場向律師免費贈送會員卡，對購書的律師進行折優惠，并向律協資料室贈送了一批價值近元的法律圖書，為律師購買專業圖書、到會所查閱資料提供了便利條件，受到律師們的歡迎。
×年月，我們面向全市律師進行了××年度大型講座綜和評價問卷調查和業務培訓征詢意見問卷調查，共收回問卷余份，律師對一年來律協組織的業務培訓認為滿意的為％，對律協的培訓工作不滿意的為％。業務部及時對相關數據進行了統計，我們對數據進行了分析，為下一步工作的開展提供了依據。
三、加強對律師的業務指導，積極開拓律師業務新領域
我們不斷加強專業委員會對律師的業務指導，組織專業委員會對一些疑難案件進行研討，提供咨詢意見。同時，推動制定律師業務操作規范和律師收費指引。我們還確立了以律師在國企改制，農村城市化建設中發揮作用，提供相應的法律服務為切入點逐步確定重點課題深入研究、不斷拓展深圳律師業務新領域。我們向市政府、國資委提交了《關于申請律師參與國有企業改制，提供全程法律服務的請示報告》、律師在國企改革中的具體業務規范、《關于充分發揮律師在國有企業改革中的重要作用，依法推進國企改革的報告》。目前，國資委正在起草《深圳市人民政府國有資產監督管理委員會中介機構聘用管理暫行規定》，我們也組織專業委員會對草案提出了修改意見。我們計劃聯絡深圳國資委聯合舉辦一次關于深圳律師參與國企改革方面的研討會，加強雙方的溝通積極推進深圳律師參與國企改革。我們通過組織律師為行業協會和市民講課，專業委員會聯系各行業協會舉辦研討會、律師所參加香港“中小企國際市場推廣日”博覽會等方式，擴大交流，為開拓律師業務創造條件。我們推薦律師參加深圳市政府采購專家團，擴大深圳律師影響面，積極開拓律師業務新領域。
四、積極參與國家和地方性立法及政策制定活動。
我們組織專業委員會先后協助深圳市人大法制委員會出具《中華人民共和國治安管理處罰法（草案）》的修改意見；接受廣東省律師協會委托起草《廣東省律師服務收費違規行為處理辦法》；組織專業委員會召開主題研討會，為《中華人民共和國勞動合同法（草案送審稿）》、《中華人民共和國治安管理處罰法（草案）》、《中華人民共和國公司法（修訂草案）》、《中華人民共和國刑事訴訟法（學者擬制稿）》、《中華人民共和國律師法（修訂草案征求意見稿）》、國務院《專利條例修改草案（送審稿）》、中國證監會《律師從事證券法律業務管理辦法》、《深圳房地產條例（代擬稿）》出具修改意見，為法治建設添磚加瓦，受到社會好評。；
五、組織“律師事務所的發展與管理：經驗與問題”第二屆深圳律師論壇，積極推動深圳律師事務所的專業化和規范化建設
去年，深圳律師事務所出現了重組整合的趨勢，不少律師事務所在專業化、規范化、規?；?、國際化方面進行了的嘗試。為了積極引導，加強相互間的溝通與交流，××年月，我們組織召開了“律師事務所的發展與管理：經驗與問題”第二屆深圳律師論壇，此次論壇共有深港兩地十三名律師進行了發言，就各律師事務所發展中的經驗與問題進行廣泛交流和深入研討。此后，在徐建會長的倡導和直接領導下，律協先后組織多場律師事務所和律師專業化發展的交流會，前不久還召開了晟典律師事務所內部分配模式經驗交流與研討會，積極推動深圳律師事務所的專業化和規范化建設。
六、編撰、籌備出版深圳律師論文集、案例集
為加強深圳律師對理論及實務方面的研究，我們決定編撰出版深圳律師論文集，在去年月份和月份就發出通知，面向全市律師公開征集論文和案例，還對各專業委員會做了具體要求。此次共征集到到論文篇，案例篇，由發展委員會和各專業委員會進行審稿，并將刊登的文章進評定為優、良、一般三等，論文集最后選稿共篇，保證了深圳律師論文集的質量。期間，業務部聯系了中政、海天、民主法制、法律等四家出版社，會長辦公會從整體費用、影響力等各方面考慮，決定將文集交由法律出版社出版?，F文稿已送至法律出版社，不久就可以與大家見面。
七、成立未成年人保護法律業務委員會
根據《中華全國律師協會關于全面推動律師參與未成年人保護工作的意見》的精神，為了大力推動深圳律師參與未成年人權益保護和犯罪預防工作，同時積極樹立深圳律師正面形象，我們于××年月日成立未成年人保護法律業務委員會。其主要的工作在于推動和指導全市律師參與未成年人保護工作，組織律師對未成年人權益保護與犯罪預防進行專門的研究與實踐，組織深圳律師參與未成年人保護工作的立法、宣傳和咨詢活動，研究和推動深圳未成年人法律援助工作，建立和發展未成年人保護深圳律師志愿者網絡，關注公益事業，積極樹立深圳律師正面形象。
八、建立深圳市世貿組織事務工作站
×年月份，深圳律協成為深圳市世貿組織事務中心在全市相關政府部門和行業協會首批掛牌成立的家深圳市世貿組織事務工作站之一，深圳律協事務工作站的工作重點包括：一是業務培訓，包括舉辦大型講座、專業研討會，加強與其他行業協會的聯系，組織有執業經驗的律師對相關行業協會、企業的培訓；二是反傾銷與產業損害預警信息傳遞；三是相關情報收集，由律師收集客戶即相關行業、企業的在貿易過程中的不公正待遇等信息，由律協傳遞到深圳市世貿組織事務中心，為政府部門制定政策、采取應對措施、收集相關數據提供依據。我們積極依托事務工作站，加強與政府部門與相關行業協會的交流與溝通，擴大深圳律師的影響，以更好的為政府、行業協會及企業提供服務。版權所有
九、加強交流與合作，積極學習港臺地區的先進經驗
我們積極落實深港兩地律師協會合作協議，與香港律師
會聯系將港方律師所專業特長進行收集整理，為深圳律師辦理相關案件提供可選擇的合作對象。經協調溝通，我們將選派名律師赴香港實習；組織深圳律師赴臺灣考察，加強交流與溝通，積極學習港臺同行的先進經驗，以促進深圳律師的發展
回顧過去一年所作的工作，我要感謝各位理事的大力支持，特別要感謝發展委員會郭星亞、張改梅兩位主任、各專業委員會的主任們和秘書處的同志，是他們做了大量的具體工作，付出了辛勤的勞動，我們的工作才取得了較大的成效。同時，還要看到我們的工作還有一些不足，主要包括：
一、業務培訓工作方面有：其一：業務培訓專業化、系統性不夠，非法律專業知識的講座也鮮有涉及；其二，對律師事務所內部培訓的監督不夠，有些律師事務所的內部培訓流于形式；其三，建立由深圳律師組成的自己的業務培訓師資隊伍的工作進展比較緩慢。
二、業務研究、制定業務規范及業務拓展工作還比較薄弱，需要大力加強。
三、由于業務部人員緊張，業務培訓、業務拓展的調研工作只能采取問卷調查的方式，不夠深入。另外，工作人員也缺乏接受培訓、學習的機會，制約了有關工作的開展。
以上不足也是我們××年度改進工作的重點，下一年度，我們將繼續加強工作的規范化，加大監督考核力度，完善教育培訓體系。組織有較強針對性的工作調研，積極探索切合深圳律師實際的業務培訓方式和途徑，開拓律師業務新領域。抓住今年律師事務所規范化建設年的有利條件，繼續推進律師事務所專業化建設、規范化管理的進程，探索適合深圳律師事務所發展的管理模式。
以上報告，請各位理事提出批評意見和建議。謝謝。
篇3
【關鍵詞】 讀書報告會;教育，研究生;醫院管理
培養醫學生的人文素養、創新思維，是新時期醫學科學飛速發展的要求，也是適應醫學模式轉變、全面提升醫學人才綜合素質的途徑。長期以來，我國醫學教育受到傳統醫學模式的影響，培養模式過于單一，存在重專業，輕人文，專業素養與人文素養不協調的現象。近年來，醫學模式由生物醫學模式向生物心理社會多學科綜合模式轉變，醫學教育不再是單純的自然科學，而是融合自然科學、社會科學、人文科學等學科為一體的綜合性學科[1]。讀書報告會作為一種自發互動的啟發性、開放性學習模式，對于培養研究生的人文素養、創新型思維等將起到積極的促進作用。
1 開展讀書報告活動的背景與目的
目前，醫學研究生培養的主要模式采用導師指導與學科協同、研究生自學相結合的模式[2，3]。導師對于研究生的培養全面負責，主要通過對研究生選題、課題開展、論文討論和定稿等主要環節進行指導和把關。學科負責統籌安排研究生課程學習、實踐以及各項學術活動的開展。研究生根據自身特點和課題要求的自學也是研究生培養的形式。這三種培養模式相互配合，研究生的教育質量得到了很大的提高，使得研究生主動獲取知識、科學思維分析、動手實踐操作和獨立解決問題等能力得到鍛煉。
但同時，由于現有醫學教育模式的滯后和單一，其研究生的培養也存在一定的問題。研究生過多地將精力放在學習專業知識甚至僅局限在課題涉及領域，人文素養普遍缺失。主要表現在：知識結構不合理，人文社科類知識薄弱，綜合素質不高;醫學研究生創新意識不強，思維僵化[4，5];醫學從業人員應有的社會使命感和責任感缺乏;研究生自學缺乏指導，有盲目和動力不足的現象等。
在醫學模式轉變，醫學事業快速發展的環境下，無論從學校培養角度，還是從醫學研究生自身需求角度來說，人文素養、創新意識、科研思維和實踐能力等都具有舉足輕重的地位。而營造適宜的人文環境是提高醫學研究生綜合素養，激發學生創新、實踐能力的基礎和平臺[6，7]?；谀壳耙元毩⒌恼n程考核和畢業論文設計考核的單一研究生培養模式以及培養創新型、應用型人才的要求，采用讀書報告會這種啟發式、開放式的學習模式，將其補充到傳統的醫學研究生培養模式中，不僅可以活躍學科的學術氛圍，還能增加研究生學習的自主性和積極性，彌補人文、社會知識結構的欠缺，從而充分激發研究生的學習熱情。
2 讀書報告會的內容和實施方法
研究生在入學之初即提出個人讀書計劃，綜合考慮個人興趣、知識結構、所欠缺知識點、研究方向等，并結合導師的指導性意見，制定研究生學習期間的必讀和選讀書目，并在讀書過程中根據個人的研究生培養計劃適當調整。讀書報告會每月至少舉行一次，在讀研究生共同參加，由專業教師主持。在讀書報告會上，每次由一名同學介紹其所讀書目的基本內容，并談出讀后心得，及在讀書過程中困惑或思考的問題，其他同學通過聽讀該同學的匯報，在了解該書的基礎上，結合個人理解談出自己的認識，對其中有異議的觀點在同學間進行討論，激發逆向思維。研究生在匯報的過程中，除了借助自己的讀書筆記進行講述外，常常借助多媒體、音頻、視頻等形式進行講解，將所匯報內容制作成PPT形式，搜集相關的視頻、音頻播放，形式新穎，在具有吸引力的同時，也加深了聽者對于該書的深入理解和把握。讀書報告活動的內容主要為研究生感興趣的人文社科方面書籍，衛生事業發展過程中出現的重大事件、重要政策變化、熱點問題和典型案例等也被納入讀書報告討論的范圍。在確定主題之后，研究生通過查閱大量的相關文獻、資料，選擇該問題中自己感興趣或者感受較深的一個方面作為切入點，做好讀書報告準備。讀書報告會采用頭腦風暴或者案例分析的形式，進行深入的探討，研究生闡述自己的觀點并聽取其他人的見解，或者在出現分歧的關鍵問題上展開辯論，最終使每個人形成對該問題的全面認識。
3 讀書報告會的意義
3.1 培養人文素質的廣闊平臺
人文素質的培養是當代醫學研究生培養的重要內容之一，重視專業知識與人文知識之間的平衡，是全面提升醫學研究生綜合素質的要求。人文社科知識的范圍廣、內容多，需要建立在大量的閱讀基礎上。并且，受到傳統醫學教育模式重專業、輕人文的影響，人文素質的培養一直游離于醫學研究生培養環節之外，人文素質的缺失成為醫學研究生發揮創新思維、提高綜合素質的瓶頸。讀書報告會這種新穎、開放的形式，使醫學研究生在自己閱讀與相互的交流中，通過不同的思維方式、知識積淀和處理問題模式的交互融合和碰撞，拓寬并完善自己的人文社會科學知識，提升自己的人文素養，從而為培養自身的創新思維、社會責任感和使命感，以及促進良好的心理素質的養成創造一個廣闊而堅實的平臺。 轉貼于
3.2 培養創新思維的手段
科研意識和創新思維是研究生培養是否成功的重要衡量指標[6]。但由于醫學研究生科研經驗的欠缺和傳統單一學習模式的束縛，科研意識和創新思維模式成為醫學研究生學習和科研工作中的短板。讀書報告會除要求研究生能夠準確把握所讀書目的脈絡和核心內容，更重要的是提出自己對于該書或者該問題的思考和見解，這就需要研究生在讀書及報告會討論中，時刻保持科研的敏銳性，充分發揮逆向思維和創新思維，進而培養個人的科研意識和創新思維模式。
3.3 培養研究生讀書和終生學習的良好習慣
讀書是獲取知識的重要來源。特別是在新的醫學模式下，對醫學研究生的要求已不僅僅是過硬的專業素質，還需要廣泛而深厚的人文社科基礎、敏銳的創新思維、良好的心理素養和高度的社會責任感[7]。人文素養的培養，需要醫學研究生在讀書的過程中適時更新和深化，讀書報告會的舉辦可以滿足研究生對于人文知識擴展和更新的要求。在定期召開的讀書報告會中，研究生也逐漸學習培養讀書習慣，將讀書納為自己學習階段的主要內容之一，并在讀書的習慣中形成“終生學習，終生受益”的觀念。
3.4 挖掘醫學研究生智慧和潛力的途徑
研究生對于讀書報告會的準備，從學習內容的選擇、匯報的形式、多媒體的使用，都要進行精心的計劃，這種形式充分體現出了以學習者為中心的培養理念。讀書報告會內容的自主選擇，可以增加醫學研究生學習的自主性和積極性，充分體現研究生在讀書報告會中的主體地位。通過研究生對于所讀書目內容的匯報和多種匯報形式的選擇，以及對于某一問題的爭論，可以幫助發揮并提高自己的語言表達能力和組織能力，挖掘醫學研究生的智慧和潛力。
3.5 完善研究生教育模式與學科建設的機會
讀書報告會的舉辦，在幫助研究生個人擴展知識、提升素質、培養科學思維和研究模式的同時，可以達到完善醫學研究生教育模式、促進學科建設的目的。研究生年輕活潑，對事物反應敏捷、思想活躍，能在短時間內接受和掌握新理論、新技術、新思想。讀書報告會這種啟發式的學習方式，可以激發研究生的學習熱情，從而幫助其加快知識的更新和擴展，并且改變了以往以專業考核為主的醫學研究生教育模式，結合醫學教育對學生人文素養、創新精神的要求，建立專業素質與人文素養并重的新型培養模式，幫助學科建立學習型組織，增加全學科的集體意識，發揮人員的協同效應，為學科的建設和發展注入新鮮活力，營造出濃厚的人文氛圍，為學科的建設和發展奠定一個良好的基礎。
綜上所述，讀書報告會這一新穎的啟發式教學形式，對于培養復合型、應用型創新人才具有重要的意義，是對傳統醫學研究生培養模式的有益補充，可以在其他學科的研究生培養中推廣應用。
參考文獻
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[5]瞿偉，劉曉武，李鳴放，等. 影響我國研究生創新能力發揮的制度因素分析[J]. 技術與創新管理， 2007，28(5)：912.
篇4
這次會議的主要任務是貫徹落實市委十二屆六中全會、全市三級干部大會和省、徐州市交通運輸工作會議精神，總結2013年工作成績，部署2014年工作任務，凝聚發展正能量，鼓足惠民新動力，奮力譜寫新時期邳州交通運輸的新篇章。
下面，根據局黨委研究的意見，我講兩個方面的問題。
一、乘勢而上，攻堅競進，2013年交通運輸工作開創了跨越發展新局面
2013年以來，我們認真貫徹落實市委、市政府的決策部署，求真務實，攻堅克難，加壓奮進，不斷完善惠及民生的綜合交通運輸體系，全力推進交通運輸現代化建設，各項工作取得了顯著成績，開創了交通運輸事業又好又快發展的新局面。
----交通重點工程建設實現新突破。2013年完成投資13億元，四大類20項重點工程168個項目竣工，投資規模再創歷史新高。
在重大基礎設施建設上，開工重大交通和城建項目12個，竣工5個。其中270省道邳州東南繞城公路路基雛形已現，橋涵施工結束，完成投資5.3億元。其節點工程張樓運河特大橋主橋合龍在即，預計10月1日建成通車。270省道上跨隴海鐵路立交橋、207縣道灘上運河大橋去年底同時開工建設。250與251省道連接線工程路基施工結束，完成投資9500萬元，占總工程量的79.2%，今年“五一”前建成通車。310國道大修改善工程2公里瀝青面層鋪設完成。投資1億元的運河水上船舶服務區即將投入使用。全長10公里的徐洪河航道“五改三”工程全面竣工。在城市重點工程建設上，先后建成了艾山風景區連接線、古栗園沂河生態長廊連接線、解放路東延等工程，世紀大道東延六保河以西段工程正在進行路基施工，全年完成城市道路投資5000萬元。在交通為民實事建設上，農村公路及危橋改造步伐不斷加快。全年計劃新建的49.8公里農路，提檔升級182.2公里農路，63座危橋改造全部完工，完成投資1.78億元，完成數量和投資規模占徐州市的60%。城鄉公交客運一體化穩步推進。全年投資20__萬元實施鎮村公套設施改造，已開通的7個中心鎮鎮村公交運營狀況良好。編制完成了全市城市公交總體發展規劃，并通過了市政府審核批復，新上60輛新型環保智能公交車，新調整優化的18條公交線路正式開通運營，公交保養場、首末站等公交設施建設開始啟動，出臺了公交惠民政策并陸續實施，公交公車公營運營機制初步建立，開啟了蘇北地區公交車公車公營的先河。新公交、新線路、新機制、新形象受到了廣大市民的衷心擁護。城市出租車從10月1日起全部啟用機打發票，統一免費更換PVC坐墊套536套，設立出租車臨時上下客?？奎c76個。鄉鎮交管所規范化建設全面完成。投資20__余萬元對官湖、趙墩等5個交管所實施了新建和改造,全市12個鄉鎮交管所外觀形象建設全面完成，在徐州市率先達到了“四統一”規范化要求。在項目前期推進上，加快邳州港搬遷、270省道北段、南京路北延工程等重大項目的前期審批工作，各項手續基本到位，今年起將陸續開工建設。在交通融資上，全年計劃融資10億元全面到位，交通融資工作實現了重大突破，確保工程建設優質高效推進。在全市三級干部大會上，我局城市重點工程建設、交通投融資、為民辦實事、小康社會建設等工作受到市委、市政府表彰。
----交通行業管理水平實現新提升。道路運輸管理上，超限車輛治理工作取得了突破性進展，全年共查處超限車1170輛，卸、駁載車輛1056輛39257噸，在徐州市道路運輸超限超載治理工作中保持領先地位。此外，還先后組織開展了客運出租、公交、汽車維修、駕培市場等專項整治活動，取得了明顯的成效。水路運輸管理上，加強水上安全監管，全年現場檢查船舶42358艘次，糾處違章31968艘次。實施了兩次航道掃床，疏浚西加河航道1947米，開展了內河港口建設和經營專項整治活動，規范了港口建設和經營市場秩序，有效地遏制了重特大事故發生。工程質量管理上，突出工程建設質量及施工安全管理兩大重點，深入工程施工一線現場督查，每月通報質量安全綜合督查情況，嚴格工程質量過程監管，提高安全施工水平。深入推進“交通工程品牌”創建和“廉政文化進工地”活動，著力打造交通工程建設品牌，努力達到工程優質、項目安全、隊伍優秀，確保工程經得起時間和歷史的檢驗。張樓運河特大橋被列為年度全省交通建設優質工程獎掛牌創建項目。運輸安全監管上，堅持不懈地抓好運輸市場安全監管，強化安全責任落實，加大督查力度，道路水路運輸市場安全監管有力，全年沒有發生一起重特大交通安全責任事故，水路運輸也沒有出現一起堵塞現象，道路水路運輸安全形勢持續保持穩定，全市交通運輸系統連續12年被評為徐州市和邳州市安全生產工作先進單位。
----交通行政執法效能得到新提高。交通執法工作圍繞“四化”目標，以五項執法行動為主線，以創建群眾滿意基層站所等活動為抓手，切實加強執法隊伍建設，強化法制監督指導，通過網上學法考試、崗位技能訓練比武、文明執法示范隊所培樹等舉措，有效推動全系統行政執法工作 的扎實開展，依法行政領域持續實現“三無”（無媒體曝光的重大有責執法案件、無行政復議被變更、撤銷案件、無行政訴訟敗訴案件）目標，先后被評為“法治徐州建設示范點”、全省交通運輸行政執法評議考核先進單位，并被推薦為“2014-2015年徐州依法行政示范點”。
----交通運輸服務業出現新轉機。一是市場運輸結構不斷優化。堅持以政策引導、市場需求為原則，引導鼓勵采用高效環保車型，推進運輸結構優化調整。目前，全市共擁有貨運業戶15128家，擁有營運性車輛18797輛/143391載重噸，同比增長6.87%。新上城市公交60輛，更新城鄉公交23輛、出租車85臺，5艘長江干線老舊船舶拆解任務全部完成。二是道路運輸保障能力不斷增強。加強春節、“五一”“十一”等重大節假日和中、高考運輸保障工作，全年共發送旅客387萬人次，未發生一起重大責任事故以及旅客滯留現象。特別是今年春運期間，各責任單位以“便民利民，平安春運”為主題，以“情滿旅途”活動為載體，強化安全責任，落實預案措施，優化服務功能，切實做好春運組織、安全和保障工作。全市共運送旅客673267人次，保障了旅客快捷、安全、舒適、便利出行，真正做到使旅客走了，走好，走得安全。尤其在春節期間，面對天寒地凍、風雪交加的嚴酷環境，全市交通系統的干部職工舍小家、顧大家，不辭辛苦、不畏艱難、無怨無悔地奮戰在春運第一線，為春運的圓滿完成付出了艱辛的努力，做出了無私的奉獻。新調整運營的17條公交線路順利通過了春運“大考”，新公交以全新的形象扮靚了城市和行業窗口。新城、宏通客運站在運力投放、站場環境、購票服務等方面，將“情滿旅途”融入其中，全力以赴為旅客提供優質服務，寒冷的冬日里讓旅客的心中充滿著溫暖。旅游公司搶抓運輸黃金時節，全天候投入滿負荷運轉，運營效益比去年同期實現了翻番。此外，交運出租車公司駕駛員奮力救人、遠通客運公司司機拾金不昧，遠通客運公司駕乘人員親情服務等也被傳為美談。三是交通運輸企業經營出現起色。各交通企業立足主動出擊拓展市場，著眼管理增強內生活力，在逆境中尋求生存，在困難中加快發展，呈現出良好的發展態勢，同時千方百計增加收入，不斷增強企業后勁，為全市交通發展注入了動力，做出了積極的貢獻。
----機關工作作風建設躍上新臺階。首先，機關工作作風持續改善。認真學習貫徹中央改進作風“八項規定”等文件精神，通過開展黨員干部從政道德教育、舉辦預防職務犯罪警示教育報告會等活動，引導系統干部守好法律、政策和道德三條底線，為深化作風建設打下了基礎，形成了風清氣正、干事創業的良性氛圍。一年來，先后有14名干部被市委、市政府提拔重用，55名同志被選撥到系統中層干部崗位。市交通運輸局被授予全省交通運輸行業作風建設優秀單位，成為徐州市交通運輸系統唯一獲此殊榮的單位。
其次，交通宣傳工作卓有成效。緊扣交通發展主題，展示交通發展成就，擴大行業影響力。全年在各級新聞媒體發稿2400多篇，其中省級及以上媒體540余篇，出版《邳州日報》交通專版12期，制作交通專題片2期，全年發稿量再創新高，繼續在徐州市交通運輸系統保持領先地位。
第三，形勢總體平穩可控。堅持抓住關鍵環節、重點領域、重要時段，認真落實維穩責任制，及時化解矛盾糾紛；加強對網上輿情的監控和回復，主動回應社會關切，全年回復各類網絡輿情及上級轉來輿情1000余件，做到件件有回復，沒有發生一起嚴重的炒作事件。
成績來之不易，經驗彌足珍貴。一年來的工作實踐，使我們深深體會到，各級領導的重視和支持,為交通運輸工作開創新局面注入了強大動力。市委、市政府把交通工作放在心上、抓在手上。多次召開市委常委會、市長辦公會專題研究部署交通運輸工作。市四套班子領導也多次視察、調研交通運輸工作，親自協調解難題。各鄉鎮黨委政府、市直相關部門在建設用地、征地拆遷、工作協調等方面，給予了最大限度地支持；攻堅克難的信心和決心，為推進交通運輸工作持續發展提供了重要保障。面對項目前期工作時間長、環節多、程序嚴，項目建設資金籌措難、行業監管矛盾多、社會穩定壓力大等困難，全市交通運輸系統上下一心、不等不靠、團結拼搏，敢于擔當、敢于作為、敢于爭先，圓滿完成各項目標任務；黨員干部的引領和奉獻，為交通運輸工作取得新業績凝聚了“正能量”。在急難險重的關鍵時刻，系統黨員干部沖鋒在前、享受在后，鼓舞、鞭策和影響著整個交通群體，增強了干事創業、奮發有為的凝聚力?！耙豁椆こ桃幻I導包掛、一個專班高位推進”的一線工作法，“5+2”、“白+黑”的工作作風，成為推進交通運輸工作不斷爭先進位的新能量。
這些成績的取得，是市委、市政府和上級主管部門正確領導的結果，是全市交通運輸系統干部職工奮力拼搏的結果。在 此，我代表局黨委，向長期以來大力支持交通運輸工作的各級領導，向全市交通運輸廣大干部職工，表示衷心的感謝和崇高的敬意！
過去的一年，全市交通運輸工作取得顯著成績，贏得了各級領導的充分肯定和社會各界的廣泛認可。但是，我們也要清醒地看到存在的困難和問題：交通項目建設籌資難、資金到位難問題日益凸顯；農村公路建管養與人民群眾要求還有較大差距；行政執法及安全監管壓力很大；公共服務質量和水平與群眾要求上有差距等等。這些都需要我們在今后的工作中不斷采取措施，趨利避害，切實加以解決。
二、改革創新，務實為民，奮力譜寫2014年交通運輸工作新篇章
2014年是貫徹落實十八屆三中全會精神的起始年，是完成“十二五”規劃任務的關鍵年，也是我市交通運輸乘勢而上、擴大戰果的重要一年。在前不久召開的全市三級干部大會上，市委、市政府提出今年全局突破的“十大重點”工作中，涉及交通的就有邳州港搬遷、南京路北上、270省道北延、高速公路出入口工程等4項。其所占分量之重，充分體現了市委、市政府始終把交通運輸放在優先發展的位置。面對繁重而艱巨的發展任務，面對市委、市政府的高度重視，面對全市百萬群眾的殷殷期待，我們必須要增強戰略定力，鎖定“四大目標”，瞄準“雙十工程”，切實增強使命感、責任感，以逢山開路的闖勁、抓鐵有痕的韌勁、勇毅篤行的穩勁，只爭朝夕加快建設，夙興夜寐推動發展，堅定不移地把交通運輸事業不斷推向前進。要堅持問題導向。如何應對宏觀經濟形勢的影響，如何破解建設資金不足的難題，如何進一步提升作風效能、提振精神士氣，我們要深入思考，超前思維，做到圍繞問題想辦法，帶著問題找出路，解決問題干成事。要樹立底線思維。增強憂患意識，堅定發展信心，堅守質量、安全、廉潔、穩定四條底線，爭取最大值，避免負面值；要搶抓重大機遇，積極主動作為，牢牢把握交通又好又快發展的主動權。
2014年交通運輸工作的指導思想是：以科學發展觀為指導，以構建綜合交通運輸體系為主題，以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，按照“緊扣項目、提升質量、改善民生、安全發展”總思路，圍繞“大路網、大港口、大公交、大服務”四大目標，突出“三重一大”項目，繼續實施10項交通重點工程和10件交通為民實事，加快構建普惠民生、安全高效、暢通便捷、綠色智慧的現代綜合交通運輸體系，為建設邳州全面小康升級版提供更加堅實的支撐保障。
2014年交通運輸工作總體目標：全年交通基礎設施投資規模50億元，其中年內完成投資20億元。開工建設邳州新港、270省道北延、南京路北上工程開工建設，張樓運河特大橋、250與251省道連接線等工程竣工通車；全面完成農村公路提檔升級、公交惠民實事等民生工程。道路運輸市場監管力度不斷加大，實現運輸市場秩序持續好轉；安全生產各項指標穩中有降，不發生重特大安全責任事故；在各級行風政風評議中，群眾滿意度進一步提升；全系統不發生大的腐敗案件。圍繞上述目標，重點做好以下幾項工作：
（一）加快基礎設施建設，完善公路路網結構，全力打造“綜合交通”。堅持“拉開框架、突出重點、注重質效”的原則，加快推進交通重點工程，進一步提升綜合交通網絡的服務能力與整體水平。重點推進“一環四路五橋”等“三重一大”項目，確保270省道東南繞城公路主體工程年內完工，53公里的城市大外環框架基本形成；確保250與251省道連接線今年5月竣工通車，確保 270省道北段、250省道北上工程年內按序時開工建設，同步建設張樓運河特大橋、270省道上跨鐵路立交橋、270省道加口分洪道大橋、青島路上跨鐵路立交橋、灘上運河大橋等工程，完善公路路網結構。啟動邳州港搬遷工程新港及疏港公路、鐵路專用線建設，拉開我市雙城同建、西部新城開發的序幕，讓縈繞全市人民心頭多年的夢想一朝成真。
（二）更加注重普惠民生，提升為民服務水平，全力打造“民生交通”。圍繞增進民生幸福這一根本目的，不斷提升城鄉居民出行公共服務水平。從便民、利民、惠民出發，更加注重公平與普惠，著力提升服務民生的質量和水平。進一步改善農村交通條件。年內新建農村公路55公里，改造危橋20座，實施310國道東段改造提升6.4公里，3條縣道大修改造以及縣道安保工程31.33公里。加快推進城鄉公交一體化進程。年內將再投放新型環保公交車輛60臺，建成公交調度服務中心、公交保養場各1座、首末站5座，開通宿羊山、燕子埠2個鎮鎮村公交，讓老百姓充分享受現代公交的舒適、便捷、高效。
（三）加強運輸市場監管，提升安全保障水平，全力打造“平安交通”。堅持以強化監管為重點，逐步規范行業管理，提升公共服務品質，對群眾關注的非法經營出租車、超限超載運輸等熱點，持續保持嚴打的高壓態勢，探索長效管理機制，努力實現運輸市場秩序的根本好轉，為群眾出行提供安全有序、優質高效的服務。適時開展道路客貨運輸以及維修、駕培市場專項整治活動，切實維護運輸市場秩序穩定。以深入開展“三化三整治”和“平安交通”創建活動為載體，強化“兩個主題責任”的落實，持續推進安全監管方式和監管手段創新，突出做好水上交通安全大檢查，確保轄區水上不發生重大交通責任事故和水域污染事故；突出交通基礎設施建設和道路運輸安全的綜合管理，確保路航港口基礎設施、交通工程建設、道路運輸不發生因監管不力、管養不善而造成重大責任事故。繼續加快推進企業安全生產標準化建設達標考評，確保局直屬企業和監管運輸企業安全生產標準化建設全部達標。
（四）加快運輸結構調整，堅持綠色低碳發展，全力打造“綠色交通”。一是要加快運輸結構調整，加速運輸業轉型升級，大力發展長途接駁運輸、商務快客等運輸效率高、通達度深的特色客運業務，構建由班線客運、旅游客運、公共汽車、出租車運輸等組成的多層次客運網絡體系，加強道路客運與其他運輸方式的緊密銜接。二是要加快推廣節能環保技術與裝備的運用。加大政策引導力度，促進天然氣等清潔能源車輛推廣應用，鼓勵使用低油耗、低排放、高性價比的混合動力等環保車型和內河船舶。三是要加大船舶污染防治力度。根據南水北調東線調水干線船舶污染防治工作要求，與環保部門建立聯動機制，開展“綠色港口”活動，支持船舶生活污水處理裝置研發與推廣應用，推進船舶生活污水達標排放。
（五）提高依法行政能力，有效規范履行職責，全力打造“法治交通”。堅持依法行政，努力建設法治政府部門，是交通運輸部門的責任所在，職責所系。要深入推進交通運輸“三基三化”（基層執法隊伍職業化、基層執法站所標準化、基層管理制度規范化）建設，以五項執法行動為抓手，繼續開展執法人員網上學法、執法專題培訓、軍事訓練、崗位練兵和技能比武等活動，提升交通運輸法制工作規范化水平。扎實開展交通運輸執法作風專項整治，實行執法案件月抽查、季評查、重大處罰案件報批報備和回訪制度，要加大執法力度，有效履行職責，著力規范秩序，避免管理缺位，確保不發生行政執法有責投訴、媒體曝光、行政復議被撤銷或變更案、行政訴訟敗訴案件。
（六）堅持科技創新推動，加快交通信息化建設，全力打造“智慧交通”。要以科技創新推動交通運輸發展方式轉變和結構調整，以信息化、智能化提升交通運輸建設、服務與管理水平。在道路運輸市場管理上，要進一步加大道路運輸市場視頻監控系統的推廣運用，完備公交、出租車智能管理系統，建成公交調度指揮中心，年內安裝智能終端公交車300輛，5月份全面實現公交智能刷卡上車，逐步推行出租汽車“手機召車”服務。要加快“數字運政”“數字航道”“數字海事”“數字港口”等建設步伐，逐步實現水陸運輸管理工作的信息化、智能化和規范化。要大力推廣行政辦公自動化，提倡無紙化辦公，提高辦事效能，節約行政運行成本。
（七）優化作風行風建設，提升行業整體形象，全力打造“滿意交通”。切實把中央的“八條規定”作為加強作風建設的“指南針”和樹立良好形象的“保護堤”。要以開展第二批教育實踐活動為契機，以轉職能、提效能、優服務、抓落實為著力點，著力在加強學習、增強本領上下功夫，著力在以身作則、率先垂范上下功夫，著力在轉變職能、提升效率上下功夫，著力在重心下移、真抓實干上下功夫，以優良的作風凝聚全系統的干事創業的合力，以優良的作風創造出無愧于人民、無愧于時代的業績。要高度重視交通人才隊伍建設，提升交通人才信息化管理水平，建設行業人才資源庫，大力引進一批急需的專業技術人才。要加大文明行業創建力度，提升 全系統整體文明程度，力爭交通系統年內創建成全省文明行業（單位）。要加大交通新聞宣傳工作力度，弘揚主旋律，打好主動仗，激發正能量，努力營造風清氣正、干事創業的濃厚氛圍，全力提升交通運輸行業的影響力和知名度。
篇5
草長鶯飛四月天，少年讀書正當時。4月23日，在世界第20個讀書日里，全市中小學讀書月總結表彰大會暨第46場作家進校園活動在我校道德大講堂勝利舉行。市教育局和團市委領導、各縣區教體局分管局長、中小學“校園讀書之星”和我校校長及部分學生共500余人參加大會。會議由市教育局副局長吳燕玲主持。
會上，首先表彰了100名全市“讀書之星”，并分享了讀書感言。市教育局黨組書記、局長蘇永興講話時指出，在全市中小學開展讀書月活動，是對“德潤寶雞，書香陳倉”德育行動計劃的延伸，開展讀書活動，不僅可以陶冶情操，砥礪品質，還能啟迪智慧，增長才干。他希望全市中小學生深入持久地開展多種讀書活動，把讀書成為追求卓越的好習慣，成為一種成長進步的新常態。蘇局長還點名通報表揚了我校建設開放式讀書吧、圖書角，大力營造濃厚的書香校園的良好做法，激勵我校學子珍惜青春，多讀書、讀好書，圓夢成才，精彩人生。
隨后，應邀到會的著名紅學研究和詩詞研究專家，中國紅樓夢研究學會會員，陜西省楹聯學會、詩詞學會會員，賈平凹文化藝術研究院副院長張宏斌先生為大家做了題為《讀書與記憶》報告。張宏斌先生風趣幽默，博聞強識，旁征博引，同大家分享了自身的讀書體悟。他幾十年樂此不疲，堅持閱讀國學著作，講經典名家滔滔不絕，背誦唐詩宋詞口若懸河，給與會人員留下了深刻印象。他勉勵我校學生珍惜青春韶光，讀好書增長才干，明事理提升素質，成就非凡人生。
篇6
對初學寫讀書報告的同學來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規范?？梢詫懗珊苁闱榈纳⑽?，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳的比較……要看書的性質，也要看你感想的性質。
二、寫讀書報告的第一步
寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。
三、不要只讀一本書
要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，能同時找到其它有關的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。
四、贊揚與批評
初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番?？墒琴潛P與批評都需要見地，公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節骨眼上，是這本書獨有的、最突出的優點。批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。...WWW.zhlzw.com查字典整理該文章，版權歸原作者、原出處所有>>>
五、點與面
讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。
六、不要引用太多
好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。
七、讀書報告的內容可包括：1、作者簡介、內容概要；
2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；
3、書中叫人深刻難忘的部分；
4、作者在書中傳遞的訊息；
5、個人最喜愛的部分；
6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；
7、讀后感：（1）書中情節引起的聯想
（2）書中內容引起的疑問
（3）本書令你有何提醒、啟發及反思
（4）本書引起的思想上的轉變
（5）本書令你引發的期望
8、從本書有何收獲；
9、引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。
八、讀書報告的撰寫步驟：
（一）寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；
（二）確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深；
（三）收集資料：1、摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，制成摘記卡；
2、查書籍雜志到校圖書館，區圖書館或市圖書館，依據目錄檢索相關書籍。同時也使學生更清楚了圖書館信息資源的利用；
3、上網搜索：
篇7
[關鍵詞]學校會議；生動；高效
[中圖分類號]G63[文獻標識碼]c [文章編號]1002-2384(2009)05-0030-02
這是某校召開的一次日常工作會議：那天的會議主講者興致很高，將會議開成了國際形勢報告會，還美其名曰教師不能“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。至于總結與布置工作，則成了會議的配角。下面的教師或玩弄手機，或閱讀報刊，或閉目養神，聽到好笑處，笑一笑，松弛一下一天來緊繃的神經。
顯然，這樣的會議效率極低。學校的會議能否開得生動活潑、經濟高效呢?答案是肯定的。除了日常的工作布置、業務交流之外，學校的會議還可以有如下多種形式。
經驗推廣會。就是把一段時間以來在教師當中涌現出的好的做法和經驗，通過精心梳理及時展示給廣大教師，樹立典型，使少部分優秀教師的經驗為全校教師共享。
例如：我校的班主任工作經驗交流會就頗具特色。會前，學校進行細致的策劃，針對校情和班情確定相應主題，如“愛，在每個細節”、“溝通的藝術”、“副班主任也大有作為”、“住校生管理經驗交流”等。通過年級組推薦、學生問卷、訪談等方式發現相應的典型，政教處組織由德育特級教師領銜的德育中心組成員討論收集到的材料，對經驗進行梳理、提煉。經驗交流會配以精致的投影片，還采取了專家點評、聽眾提問等現場互動形式。會議內容源于與會者的親身實踐，典型來自朝夕相處的同事，經驗可以現學現用，思想可以當場碰撞，疑惑可以現場解決。這樣的會議，自然直抵教師內心，讓教師怦然心動，滿載而歸。
讀書報告會。我校的讀書報告會形式多樣，經濟高效。
例如：我校在學期初就統一安排“才情教師”讀書報告會，每位教師都有主講的機會。每個周前會專門辟出15分鐘來開讀書報告會，分別由3位教師主講。因為沒有過多的約束，機會十分難得，所以幾乎所有教師都進行精心的準備，內容豐富，講述流暢，既有鮮活的故事，又有教育的激情，盡顯教師的“才情”。許多教師在讀書報告會中開闊了眼界，增長了見識，找到了新的讀書生長點。
此外，一些專題讀書報告會也頗能吸引教師的眼球。例如：我?！敖處煿沧x《給教師的建議》”讀書交流會就開得有聲有色。教師與大師對話，與同伴交流，與實踐互動。因為共讀一本書，同在一個校園，所以大家讀得全面而透徹，談得投機而深入。
問題研討會。能否實實在在地解決一些真問題是衡量會議質量高低的重要標準之一。學校難免會碰到棘手的問題甚至是突發事件。這就需要學校緊急召開問題研討會，在最短的時間內拿出有效的應急方案。
例如：某校在校車接送學生的過程中，由于座位問題，家長和孩子的意見都很大，甚至出現肢體摩擦。校長室獲悉這一情況后，立即在第一時間組織相關人員緊急召開問題研討會。會上，家長、學生、司機和校方共同商討，很快找到妥善的解決方案：專車上設學生車長，為每位學生打分，增派值班教師護送學生，每月抽簽決定學生座位……這次會議不僅及時解決了問題，也證明了學校的管理能力。
智慧碰撞會。俗話說：三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。會議的重要作用常常體現在匯集眾人智慧、為學校發展提供強大的智力支持上。
2004年，中央電視臺少兒節目組到鎮江舉辦“央視進校園”慶“六一”系列大型綜藝活動，除主會場外，還將在校園增設一個分會場。當時各校對分會場的爭奪非常激烈。此時，我校的智慧碰撞會發揮了決定性作用，會議凝結了全校近3000名師生及本地媒體的智慧，使我校在極短的時間內，以富有創意的“央視進實小”“十二生肖卡通奧運會”方案一舉中標。
課題攻關會。有質量的課題攻關會常常能夠將項目研究引向深入，直逼教育本質，使教育行動更趨科學、藝術。
我校圍繞“自能教育”舉辦過幾次課題攻關會，每次會議都由校長主持，除骨干教師外，學校還邀請專家參與。大家帶著項目、帶著問題，直擊主題，進行深層次的互動。一次次會議將學校的課題一步步引向深入……從單一的教學研究發展到立體的教育、教學、管理等多個層面。
傳統宣講會。一個學校的文化傳統在很大程度上決定一個學校的發展走向。那些見證和參與學校發展的前輩對學校來說是一筆無法替代的財富。適時地邀請前輩來講述學校的歷史，與師生分享他們的專業成長、教育心得，能極大地增強大家的歸屬感、自豪感以及“舍我其誰”的擔當意識。
例如：2006年春天，我校隆重舉辦了“在傳承中發展，在發展中提升”的專題報告會。報告會由校長親自籌備，特邀原校長冷靜、特級教師毛煥照、全國“三八紅旗手”陳德訓老師主講。三位前輩都為學校的發展做出過巨大貢獻，他們對教育事業的執著，對孩子的摯愛，對學校那份永遠無法割舍的情懷深深地打動了大家。應廣大教師的要求，學校又組織了后續討論，許多教師表達了自己作為一名實小人的驕傲與責任。歷史傳統在報告會的推動下成為促進教師和學校發展的動力。
課改故事會。課程改革在廣大教師的實踐中蝶化為翩躚多姿的教育生活，散發著實踐芬芳的課改故事應運而生。如果有一方舞臺，這些故事就會像一只只蝴蝶，成為校園中一道亮麗的風景。
于是，課改故事會在教師們的期盼和掌聲中拉開帷幕，并成為我校每學期結束前的保留節目。每位教師早早地就將自己的課改故事整理成文字。教師先在年級組講述，然后由年級組推薦進入學校層面的故事會。教師講述前，教科室組織校內外專家對每篇稿子進行修改、潤飾，再提煉出幾個主題相對獨立的板塊，做成課件。課改故事按主題一組一組地呈現，教師們可以對課改的各個層面有比較全面的涉獵。教師們在講述中，既有生動的情節、詩化的語言和濃濃的情懷，也有對課改實踐的理性思考。此外，主持人的串詞、特級教師的點評以及專家的總結也為課改故事會增色許多。幾乎每次課改故事會都是由青年教師中的新銳擔當主持，這又是一個亮點。
身心保健會。學校應將教師的身心健康擺在重要位置，但很多教師在健康保健方面還屬于“門外漢”。為此，學校除在教師中倡導“健康第一”的觀念、做好定期體檢等工作外，還適時召開身心保健會。
例如：學校發現好幾位教師的嗓子出現不同程度的嘶啞，便立即商討對策，及時召開全體教師身心保健會，請電視臺的專家講科學用嗓的方法，現場演示，效果明顯。
篇8
關鍵詞: 詞匯測試 可控制產出能力 測試研究
詞匯測試得到越來越多的重視和關注,因為通過對學生詞匯量的測試,教師可以作出正確的判斷并制定比較可行的詞匯教學方案。詞匯的測量方法也越來越多。不同的測試方法是服務于不同的測試目的的。由于一個單詞的掌握是多方面和多維度的,不同的測試方法可以測出不同方面和不同維度的詞匯掌握。就是說通過不同的測試方法可以診斷出學生哪方面的詞匯知識被忽視了,然后制定出有效的方案幫助學生掌握這方面的知識。目前,測試詞匯方法很多,包括接受性詞匯測試和產出性詞匯測試。接受性詞匯指的是當它們在語境中出現時,學習者能夠認識、理解,但卻不能正確產出和使用它們。產出性詞匯指學習者理解并能正確發音,而且能在口頭上和書面表達中正確運用的詞匯。是非題、搭配題和選擇題類型的詞匯測試就屬于接受性詞匯測試。產出性又可分為自由產出性和可控制產出性。翻譯及寫作就屬自由產出性測試。Batia Laufer和Paul Nation編制的一套詞匯量測試試題就屬于可控制產出性詞匯測試。
Batia Laufer和Paul Nation的這篇學術論文主要是研究測量受試者在五個詞頻族的可控制的產出性能力。控制產出性指的是學生在教師或者研究者的強迫下使用這個單詞。在這個測試卷中,作者提供了一個句子,在這個句子中目標單詞只提供了一個或幾個字母,讓學生根據句子的語境及所知的字母,填寫這個單詞。比如:The book covers a series of isolated epis-?搖?搖 from history.五個詞頻族指的是根據詞匯出現的頻率把英語單詞分為五個級別:2000詞級、3000詞級、大學詞匯、5000詞級和10000詞級。這五個詞頻族是以Laufer和Nation(1995)提出的“詞頻圖”為依據。所謂“詞頻圖”用來描述外語學習者作文中的詞匯使用情況。簡單來說,就是首先將學習者的作文輸入到電腦中,電腦自動計算詞數(屈折變化和派生詞不算),將所有單詞歸為四類:1000詞表,2000詞表,大學詞表及其它(這一類包含前三類不包含的單詞)。Laufer和Nation在實驗中發現同一作者其“詞頻圖”是一致的,還發現“詞頻圖”可以去區分不同水平的作者,此外,學習者的“詞頻圖”還與其詞匯量相關。這證明“詞頻圖”具有相當的信度和效度。在另一項研究中,Laufer(1994,quoted in Schmitt,2000)用這個“詞頻圖”記錄一批高級學生在一學年里的詞匯發展,她發現學生的詞頻圖有明顯的變化,而且將原來的四類詞頻折算成兩類:2000詞內和2000詞外,效果最為明顯。詞頻圖是一種很有潛力的測量二語學習者寫作產出性詞匯能力的手段。因此,作者就用了這詞頻圖設計了這個詞匯量測試試題。作者創立這個詞匯量測試的目的,在于幫助教師了解學生的詞匯量掌握情況,因為對于高頻率單詞和低頻率單詞,在教法和學習的先后上是不同的。教師應該先教授2000詞級的詞匯,而對于其他低頻率詞匯,以學生自學為主,教師只提供學習的方法和策略。
為了測量試題的信度和效度,以及四個平行試題是否等值,作者作了兩個研究。第一個研究的問題是:用其中一套試題,測試不同英語水平的學生,在總分及各個詞級的分數上是否有明顯的不同。一個人掌握詞匯的多少和牢固與否,直接影響他們的語言表達能力,影響他們思想表達的豐富與準確程度,從這個意義上講,詞匯量的多少就代表著外語水平的高低。反過來說,不同英語水平學生的測試結果有明顯的不同,就證明這套試題有良好的可信度。作者選擇了四組不同英語水平的外語學生參加這個測試,分別是高中10年級,11年級,12年級和大學一年級的學生。作者用了Kuder-Richardson公式(KR21)對測試結果進行統計。結果表明,不同英語水平的受試者在總分和各詞級分數上有明顯的不同,顯示出英語水平越高的受試者,掌握低頻率詞匯越多,證明了這個試題的信度高。第二個研究的問題是:用四套平行試題測量同一受試者,看這四套試題是否都有很高的相關性。參加這個測試的受試者也是來自四個不同英語水平。但不同于第一個實驗的是,這次試驗中每個受試者必須完成四套平行試題中的某一詞級的試題。作者同樣用KR21來統計測試結果,顯示出這四套平行試題有比較高的相關性。這個測試屬于診斷性測試,因此還有另一個方法可以衡量這幾套試題是否等值。通過不同試題對同一受試者的診斷結果是否一致,可以看出它們的相關性。這種方法的測試結果也再次表明了這四份試題的高相關。作者最終又根據試題的信度和相關度,把這四套試題重組,選出了兩套信度更高的試題。
Laufer和Nation設計的這套試題是從Paul Nation 1983年設計的Vocabulary Levels Test發展而來的,他們把這個測試稱作Vocabulary Levels Test的產出性版本(productive version)。
Vocabulary Levels Test的格式如下所示:
The 2000-word level
1.Apply
2.hide ?搖?搖 choose by voting
3.jump ?搖?搖 become like water
4.manufacture ?搖?搖 make
5.melt
6.threaten
(an example from the Vocabulary Levels Test,taken from Nation,1990)
這個測試利用 Thorndilke和Lorge在1944年的詞頻表,依據詞頻(frequency count)的概念,以及West的GSL(General Service List),將測試所劃分的五個級別:2000詞水平、3000詞水平、5000詞水平、大學詞表水平和10000詞水平。每個水平考18個題(分成六組,每組試題由六個單詞和二組單詞釋義組成,這樣每個水平一共考了36個單詞),如果被測者能夠答對12道題以上就認為具有這個水平的詞匯量。這個測試的優點在于制作簡便,評分容易,不會給被測試者很多猜詞的機會,能在短時間內測試大量單詞,并且被測試者能夠利用一切可能的手段來答題。Vocabulary Levels Test自面世以來,就受到廣泛的關注,許多研究者和機構試用它,檢查它的信度和效度。新西蘭的惠靈頓維多利亞大學英語學院用它來做分班考試(Belgar & Hunt,1999),發現它的信度指數達到0.93,證明它具有良好的信度。研究者還將學生在Vocabulary Levels Test的成績與其在TOFEL考試的成績相比較,這兩門成績顯著相關,這從一個方面也可以說明Vocabulary Levels Test有良好的效度。
Laufer和Nation編制的這套產出性版本的試題,也是每個水平抽取18個單詞進行測試,每個級別被測試者如果答對12道題以上,都算掌握該級別的詞匯量。不同的是在18個句子中,這些單詞都是不完整的,測試者要補全殘缺的單詞。但就是這點體現了接受性和產出性詞匯測試的區別。Vocabulary Levels Test屬于接受性詞匯測試,是量的測試。而這套可控制產出性詞匯測試是屬于質的測試,不僅僅是對詞匯的辨認或理解,而是在一定語境中去應用這個詞匯,這體現了詞匯測試從廣度到深度的發展。
這套可控制產出性詞匯能力測試試題有個很大的優點,就是可操作性很強。首先,考這套試題所需時間很短,每個詞級只有18道題。其次,改卷也很方便,只有正確和錯誤兩種可能。最后,在分析試卷的時候也很容易,每個詞級是1000個單詞。如果18道題中有9道是正確的,按照比例,就應該是1000詞中掌握了500個單詞。但如果想讓這套試題更為普及,學生也能自行操作的話,應該用計算機來執行這個考試,建立一個詞題庫,每個詞級有1000道試題,學生開始做題時,計算機系統自動隨機生成18道題,假設答對12道題為合格,當學生的測試結果≥12道題時,計算機將會自動升級到下一詞級的測試。這樣的話,測試就更為方便簡單,測試結果也更有時效性,學生隨時都可以對自己的詞匯水平有個大致的了解。這也是詞匯測試發展的趨勢,目前已出現了很多詞匯測試軟件。詞匯測試方法的多樣化及簡便化,能更好地實現測試目的,幫助學生了解自己的詞匯掌握情況,也便于教師制定有效的詞匯教學方案。
參考文獻:
[1]Laufer,B.and Nation,P.A vocabulary-size test of controlled productive ability.Language testing,1999.
篇9
21世紀是科技飛速發展的時代，更是信息的時代，教育技術學作為教育學科在信息時代分化和綜合中產生出來的新分支，隨著信息技術的不斷進步，教育技術的內涵和外延也在不斷發生變化。本文在實際調查的基礎上，通過分析和探討教育技術專業的社會了解度，研究了解社會對教育技術學專業人才的實際了解和需求，并對教育技術學專業的建設提出了若干建議與對策。
關鍵詞：教育技術 社會認同
一、 問題初探
從20世紀開始，教育技術就已經傳入中國并不停的孕育自己的土壤。目前，全國已有500多所院校開辦了教育技術專業。然而，教育技術發展到今天，它為多少人所了解呢？作為一個新興專業，教育技術學專業應該怎樣提升社會的認同度和了解度呢？這是該專業發展過程中急需解決的一個問題。
二、 調查對象和方法
本次調查的對象是以江蘇省徐州市沛縣地區的中、小學教師為主，調查采用問卷、qq交流和面對面采訪相結合的方式，對全縣有代表性的三所學校的教師，包括小學、初中和高中的教師進行了調查。通過調查了解社會對教育技術專業的了解度，并對對教育技術專業自身的宣傳與推廣以及專業的發展提出若干建議。
三、 調查結果及分析（附調查問卷）
1、 你是否聽說過教育技術專業？
您是否聽說過教育技術專業
聽說過
5%
沒有聽說過
90%
不記得
5%
調查結果：
面對這一問題，大部分被調查者不是一臉的茫然就是滿臉的疑惑。請看下面一段面對面訪談：
筆者：王老師，您從事教育工作有多少年了？
王老師（沛縣楊屯小學的數學老師）：有31年了
筆者：您聽說過教育技術這一專業嗎？
王老師：教育技術？沒聽說過，是一個新興的專業吧！
筆者：教育技術從20世紀開始就已傳入我國，但是它的發展不是很快，你們教育同行之間聊過有關教育技術的話題嗎？
王老師：可能聊過吧，不過我沒有聽到同事聊起過。
大眾對教育技術專業的了解度不僅和專業自身的宣傳推廣有關系，而且與教育技術的就業形式以及和教育經費、教師素質也息息相關。江蘇省徐州沛縣是蘇北一個比較落后的地區，除了市里的個別重點學校外大部分學校的硬件、軟件設施很差，計算機課也是最近幾年才有的，很多老師只是大專水平，XX年時，全縣沒有一位本科的英語老師，期間也有極少數本科老師，但他們考上研究生以后就“孔雀東南飛”了，主要是南方老師的工資福利比較好。上述一系列因素造成教育技術的推廣和了解度受限制，最終導致連搞教育的人士都不清楚教育技術為何物。
2、從整體上，你了解教育技術專業嗎？
從整體上，你了解教育技術專業嗎？
了解
3%
不了解
90%
一般了解
7%
調查結果：
對于這一問題的回答，和上一問題緊密相連，它們的調查結果大體上成正比。教育技術到底是什么，很多搞教育的人也不清楚，它和計算機有什么區別？是計算機二系嗎？它和廣播電視有哪些聯系？為什么教育類的專業在工科院校也有？這些問題都是社會再了解教育技術的同時，也成了較多的疑問，說到底還是不了解什么是教育技術。
3、你認為教育技術是研究什么問題的？
調查結果：
你認為教育技術是研究？
教育問題
50%
技術問題
30%
教育中的技術問題
20%
對于教育技術的研究對象問題，答案就眾說紛紜了。那么教育技術到底是研究什么的呢？我國的教育技術學必須有自己特定的研究對象和領域。這是在我國教育科學的特定背景下作出的理智的、切合實際的選擇。
我國的教育技術學是把視聽技術和信息技術的應用作為研究教育教學問題的切入點的。對這些媒體技術參與下的教學過程和學習資源進行研究，即以具有科技含量的視聽工具和現代信息技術的教育應用為基礎，研究相關的教育現象和活動，對教育信息資源和教學過程進行設計、開發、使用、管理和評價。
請看下面的電話訪談：
筆者：丁老師，我想向您做一個有關教育技術專業社會了解度的調查，請問您現在有時間嗎？
丁老師（某中學的語文老師）：沒關系的，請調查吧，我對這個專業不是太了解，希望你能把最終的調查結果給我看看，呵呵！
筆者：好啊老師，您知道教育技術是研究什么問題的嗎？是教育問題、技術問題還是教育中的技術問題？
丁老師：我認為兩者都有吧，但可能會重在技術，因為教育技術可以理解為“教育的技術”。
4、你認為教育技術專業一般應在大學里的哪個學院？
調查結果：
你認為教育技術專業一般應在大學里的哪個學院？
教育學院
83%
物理學院
7%
計算機學院
10%
對于這一問題，83%的人都認為是教育學院，這正如筆者當時料想的那樣，教育技術和教育有關，肯定在教育學院。有些教師認為，選擇教育學院的理由是認為教育技術是教育的一個分支學科。有些人認為計算機學院出來的應該是計算機方面的人才，從事it行業，比如軟件開發師等，或者是計算機老師。各種不同的觀點表明，教育技術還沒有完全被社會所了解，甚至很少被了解，即使對于從事教育的人士來說。
5、你認為教育技術的相關人員大多從事哪些方面的工作？
調查結果：
你認為教育技術的相關人員大多從事哪些方面的工作？
教師，培訓人員
45%
技術工作人員
30%
教學設計，教學研究人員
25%
下面我們來看一份來自網絡的資料。
教育技術學主要就業方向：
1、各級師范院校和中等學校教育技術（含信息技術）課程的教學；
2、各級學校和各級電教機構的教育信息化的應用研究；
3、教學系統（包括軟、硬件環境）與現代教學媒體的設計與開發
4、遠程教育中學習資源、網絡課程的開發與建設；
5、政府和企事業單位人力資源開發和績效的提高；
6、it產業中教育產品（教育網絡、教育軟件、仿真教學系統）的開發；
7、廣播電視系統、信息廣告公司中
從這份調查可以看出，教育技術專業的學生就業范圍比較廣，但是據調查，目前此專業的就業形式出現了尷尬局面，對口的專業很難找，原因是教育技術學專業學的課程比較多，什么都知道一點，但什么也做不好，學的不精。還有一方面是社會對教育技術專業的認可和接受還沒到一定程度，造成其就業泛的現象。據調查，在徐州沛縣的所有學校中，沒有一家學校明確指出需要教育技術專業的畢業生，教育技術專業的畢業生是以計算機技術的名義進入學校從事教學的。
四、 建議與對策
篇10
一、匯報內容。按照暑假學校下發的讀書方案的要求，匯報必讀書目，如《昆蟲記》《紅星照耀中國》《平凡的世界》等等，也可以是自己所讀的其他書籍。
二、匯報學生。開學周的周四的七八節課八、九年級召開班級的讀書匯報會，每班推舉一名同學參加全校的讀書匯報會。
三、觀眾安排：八年十三班、八年十四班、八年十七班、八年十八的全體同學們作為本次匯報活動的觀眾來傾聽、參與。
四、匯報時間和地點：2019年8月30日下午1點半——3點。六樓報告廳。
五、擔任本次活動的評委有：
賈艷春老師、陸璐老師、廉霞老師。
擔任本次活動錄分員的是：趙淑芳老師。
六、評分標準及評獎辦法：
評委分報告內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分。
滿分為10分。評委打分匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依次類推。
1.報告內容：4分。要求報告內容原創。要主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
2.語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。時間控制在5分鐘之內，超時1分鐘扣1分，依此類推。
3.形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意、答謝。
4.綜合印象：1分。由評委根據報告選手的臨場表現作出綜合報告素質的評價。
報告選手上臺后只需介紹自己的序號及題目，不允許透露班級及姓名。
