醫學健康科普知識范文

導語：如何才能寫好一篇醫學健康科普知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1普通大眾醫學科普信息素質不足的原因

當前大眾醫學科普信息素質不足的主要原因如下：

1.1政府對醫療衛生事業的投入力度整體不足

有報告顯示，中國政府在醫療衛生事業上的投入整體不足。2011年，我國政府的醫療衛生支出僅占GDP的1.35%，低于世界上絕大部分國家。

1.2醫療機構對醫學科普信息的宣傳不足

醫療機構的宗旨是為大眾的健康服務。但目前的醫療機構對于向大眾傳播醫學科普信息的意識明顯不足。醫療機構對醫學科普信息的宣傳多以猶如預防性病、艾滋病、血吸蟲等較傳統和簡單的醫學科普知識為主題，涉及面狹窄。且只有少量的傳統宣傳方式存在，如在鄉鎮衛生院貼畫和告示之類。而針對如心腦血管病等重大疾病的預防和治療信息，很少有公益性宣傳和教育。大型醫療機構幾乎很少參與到農村醫學科普知識的傳播之中。個別醫療機構的醫學科普宣傳（如發放紙質傳單，有文字扇子）等，又多以營利為目的。大眾缺乏獲取有效醫學科普信息的有效途徑和獲取信息的意識和能力。其所造成的結果是大多數病人對自己所患疾病了解甚少，在病人配合治療方面造成困難。這也是醫患關系緊張的原因之一。

1.3大眾傳媒針對大眾的醫學科普信息素質的教育傳播不足

隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，大眾傳媒走進平常百姓家。電視、廣播、報紙和網絡與普通大眾親密接觸。但是廣播、電視、報紙等傳統媒體對于醫學科普信息的宣傳有限，對于醫學科普信息素質的教育更是微乎其微。大眾從這些媒體上不能有效獲取足夠的有用可靠的醫學科普信息。與此相反，很多醫藥學信息是以商業廣告的形式存在，而且由于信息道德的缺乏，甚至出現愚昧百姓的偽科學、偽神醫，讓民眾真假難分，上當受騙。網絡的普及給社會帶來巨大變化，人們可以隨時隨地在網上獲取有用的免費資源。與此同時的弊端卻是，一方面網絡上也只有少量的公益性的醫學科普網站，其內容也只是簡單的圖文展示，書本搬家。且很多醫療信息是以商業廣告形式存在，如百度上的廣告鏈接等；另一方面，能有意識地通過網絡去獲取有用的醫學科普信息資源的普通大眾為數不多。

1.4學校教育中缺少醫學科普信息素質的教育。

從小學到高中，中國內地的學校教育，都缺乏有關健康意識和醫學科普知識的教育，學生也缺乏有效的信息獲取意識、能力和信息道德的教育。高等教育中，醫學院校多只重視本校學生的醫學專業教育，本專業學生的醫學信息素質教育沒有得到足夠重視。這種情況之下，面向非醫學專業學生的信息素質教育就更加捉襟見肘。

2針對目前大眾醫學信息傳播的幾點意見

2.1政府增加對醫療事業的重視醫療事業關系著一個國家的國計民生，要提高整個民族的健康素質，需要政府的大力支持。

政府需加大對醫療事業的投入，針對現有醫療機構和醫保系統的弊端進行改革。在重視城市醫療的同時，增加對農村醫療整改的投入，注重對經濟、教育不發達地區人民的健康信息的獲取和利用問題。同時加大面向大眾的醫學科普信息素質教育工作。有關機構要走向基層，切實了解民生，不僅要宣傳醫學科普知識，更要宣傳獲取有效信息的途徑和相關的健康意識，以及相應的信息道德教育，提倡科學，反對愚昧，杜絕偽科學。

2.2各級醫療機構重視面向大眾的醫學科普信息宣傳普通大眾最相信的還是權威的醫療機構的公益性醫學科普信息宣傳。

各級醫療機構有義務和責任向民眾宣揚醫學科學，傳播醫學科普知識，提供獲取醫學信息途徑，竭力為民眾做好健康教育工作。針對大眾的醫學信息教育不要求過于專業化，應把重點放在醫學科普知識以及如何獲取醫學科普知識和信息方面，讓民眾有獲取醫學科普信息的意識和能力。基層民眾對醫學科普信息素質的提高，既能有效提高民眾健康意識，又有助于醫患溝通，減少醫患誤會，減緩當下越演越烈的醫患糾紛問題。

2.3媒體向大眾傳播醫學科普信息

社會傳媒機構有義務和責任面向公眾傳播醫學科普信息及相關知識，提供大眾可獲取有效醫學科普知識的途徑，為提高大眾整體醫學科普信息素質的提高做鋪墊。公共媒體可以通過公益廣告、健康講座等方式免費向大眾宣傳科普知識，避免廣告性質和偽科學性質的宣傳，為民眾提供科普知識的教育。網絡的普及其實是科普教育的一個良好契機。相關部門和機構可以很好地利用網絡，創辦醫學科普性公益網站。面向大眾提供醫學科普信息，且要加大資源的宣傳力度。

2.4從學校教育改變大眾醫學科普信息素質

素質教育是當前我國教育界的重點內容。由于長期受傳統應試教育的影響，我國的學校教育對于基礎教育以外的知識不夠重視。除了加強學校教育以外，醫學院校還應面向社會公眾適當開展醫學科普信息的宣傳和服務活動。

3結語

篇2

經過科普宣傳教育，尊重知識，尊重人才，尊重科學在社區上下已蔚然成風，成為大家的共識。為了加強社區科普宣教工作的力度，提高宣傳教育的效果，進一步推進科普宣教的廣度和深度。社區成立了科普宣傳教育工作領導小組，定期召開領導小組工作會議，布置落實科普宣教工作，研討科普宣教的新思路、新方法，大大提高了科普宣教工作的實效。

為進一步有效的做好科普宣傳教育工作，社區利用這些優良的硬件設施，舉行了形式多樣的活動，并開辦了社區“樹蔭課堂”、“四點半課堂”。改造了社區圖書室，為社區圖書室補充更新科普類圖書。為居民的科普知識的掌握提供了便利。

（一）成立醫療科普專家服務隊

社區重視人才的培養利用和發展，聯系轄區內紅十字醫院社區衛生服務站，充分發揮醫學專業人才的作用，組建了一支25人醫療科普專家服務隊伍，每年定期在轄區為居民舉行體檢活動和醫療科普知識講座等活動。聯合駐街單位開展了社區科普工作共建，實現了科普人力、物力、財力資源和科普活動的優化整合利用。

（二）成立群眾科普志愿者隊伍

社區擁有50余人的科普志愿者隊伍，并成立了“夕陽紅”歌唱團、舞蹈隊、太極拳和太極劍班等科普健身團體。通過科普志愿者、科普文藝健身團體、科普創意家庭、科普綠色家庭等科普網絡的建立，讓科普教育融入每個家庭，對促進社區科普工作的開展發揮了重要作用。

一是組織非公黨支部召開科普學習研討交流會，書法家協會黨支部、聯成物業公司黨支部、振郡物業公司黨支部、興樂物業公司聯合黨支部通過對各自支部開展各項活動的計劃等方面進行交流互動。

二是開展“關愛母親、服務母親、感恩母親”慰問活動，社區干部和志愿者帶著鮮花、科普材料等慰問品，看望貧困母親，幫助他摘菜、淘米、做飯，陪她度過一個快樂的母親節。

三是社區帶領志愿者到轄區福利院接受__社區愛心人士為孩子們捐贈的兒童新衣服、送去科學書籍。

四是組織醫療衛生人員到社區宣講母嬰知識，開展健康知識咨詢。

五是組織黨員參觀“踐行群眾路線 謳歌時代新風”主題書畫攝影展。

六是社區聯合商業銀行__橋支行舉行“自覺抵制故意毀壞人民幣行為”的簽名宣傳活動。向群眾講解遇到印有非法宣傳文字的人民幣，及時到商業銀行免費兌換，過往群眾紛紛拿起筆參與到簽名活動當中。

篇3

作者：石一復

國內歷史最悠久的醫學科普雜志――《大眾醫學》自1948年創刊至今，已走過60個春秋?！洞蟊娽t學》為大眾播種了健康和保健的種子，如今，這顆種子已在大眾中生根、發芽、茁壯成長?！洞蟊娽t學》是維護大眾健康、傳播醫學知識、溝通醫患關系的使者，是大眾的“良師益友”，是大眾的“健康好參謀”。

60年來，《大眾醫學》培養了一批又一批醫學科普工作者，我也是其中之一。掐指算來，我與《大眾醫學》結緣已有28年了。這些年來，我對《大眾醫學》每期必讀，并妥善收藏(原為每年自行裝訂，現有合訂本)。起先，我只是把《大眾醫學》里有關本專業和相關專業的醫學科普知識作為向大眾做科普宣傳，與病人及其家屬交待病情、解答問題的依據和參考。后來，我成了《大眾醫學》的積極投稿者。在寫作過程中，我不斷學習老專家和優秀作者的寫作技巧，并把國內外先進的婦產科技術或自己的科研成果，以醫學科普的形式及時介紹給大眾和同行。

這28年來，我共為《大眾醫學》撰寫了30篇稿件。1980年，我撰寫了《閑話試管嬰兒》一文，把1978年世界第一例試管嬰兒事件向大眾作了介紹。1994年，我把自己領銜主持的臨床研究――雌激素貼片緩解婦女更年期癥狀，以通俗易懂的形式介紹給廣大婦女同志。此外，我還用醫學故事的形式，向大眾講解了產鉗(《產鉗的興衰》)、剖宮產(《話說剖宮產》)、婦科內窺鏡(《婦科西洋鏡》)、節育環(《從駱駝避孕到形形的節育環》)等有關醫學史的來龍去脈。對我而言，寫作的過程是一種鍛煉，也是一種再學習。

篇4

一：活動目的

1. 以人為本，健康為中心。

2. 提倡全院學生熱愛祖國，展現我院愛國精神，看人文氣息。

3. 面向全院展示自我，做臺院文明學生。

4. 讓更多的人感承革命精神，了解紅五血色歷史，感受到紅五的氣氛。

5. 讓同學更加的了解一些普通的生理常識。

二：活動主題

弘揚愛國精神，義診感受紅色五月

三：活動時間

2011年5月

四：活動地點

白岳村

五：活動單位

臺州學院醫學院青年志愿者協會

六：活動準備

1. 以活動主題為內容，做成橫幅，掛于校園內作為宣傳。

2. 以海報形式，公布此次“紅五月”義診活動的詳細內容。

3. 安排好人員，在對此次活動進行宣傳。

4. 準備義診將會用到的儀器，如血壓計，體重秤，有關衛生的宣傳資料，普通藥品，紙袋。

5. 安排人員，在中午或下午的時候，在食堂門口設點義診。輪值人員落實到位。

6. 可錄制宣傳磁帶，宣傳衛生常識。

七：活動內容

在紅五月期間，我院青協將組織志愿者服務同學。如：我們將設點給同學免費義診，包括量血壓，測體重，推拿，按摩等；還將對同學發放免費的紙袋，保護環境。為同學送醫送藥，開展衛生科普知識宣傳，發送衛生宣傳資料，進行健康指導咨詢服務，增強同學防病意識，提高全民健康素質。

八：活動經費

橫幅：20元 海報：20 低價藥品：100 紙袋：50 其它：100元

九：注意事項

1準備工作一定要充分，關于衛生科普知識要盡量的了解全面，以免在被同學咨詢時語塞。

2 設點位置要大，分開量血壓、推拿、咨詢等部分，維持好秩序。

3運動會宣傳橫幅及廣告語的擺放位置盡量顯眼，但不影響校容。

4活動前安排好人員，準備好物品。

篇5

3月13日，“星期日知識講座”走進山西省廣播電視局，邀請山西現代心理健康研究中心營養師郭亞芳為離退休老干部從飲食、運動、保健等方面詳細講述了《老年人的營養與保健》相關知識，受到在場聽眾的一致歡迎。

14日，中北大學舉行 “中北大學第十八屆校園文化節”。應校方邀請，“星期日知識講座”為參加文化節的廣大師生安排了由省地震局太原基準臺副臺長、高級工程師閆計明主講的《防震減災，科普先行》專題講座，針對地震與地震災害、地震的預測預報、家庭防震準備、地震時緊急避險措施以及震后自救互救措施等結合實際向廣大師生普及地震科普知識，提高應急救援能力。

15日，“星期日知識講座”走進萬柏林街辦新友誼社區、濱河社區，為科普大學的學員們分別安排了《2012年投資策略》、《運動、營養與健康》的專題講座。

21日，應太原市自來水公司的邀請，“星期日知識講座”第三次走進該公司，邀請太原市體育科學研究所門診部主任馬琦文為廣大職工帶來《運動、營養與健康》主題講座。馬主任通過多年對臨床醫學和保健營養學的總結，呼吁大家要用科學健身、合理的膳食營養結構、平和樂觀的心態、理性的生活方式，追求我運動、我快樂、我健康的生活理念，提高生活品質，享受幸福人生。

22日，為了讓孩子們深刻認識、理解和傳承中華民族優秀傳統文化——書法，“星期日知識講座”邀請省青年書法家協會副主席史彥鵬老師為新建路二小的小學生送去《書法普及勢在必行》主題講座，鼓勵中小學生在書法藝術文化氛圍中接受陶冶和熏陶，提高他們學習書法的熱情和審美情趣。

篇6

自收到《關于積極參與____年科技活動周活動的通知》后，我村組織全體計生協干部學習文件精神，制定活動計劃，貫徹落實好上級的工作精神，辦好今年的科技活動周。

(一) 宣傳黨和國家的科技方針政策。____年5月11日，我村在顯眼的地方懸掛科技活動周主題橫幅，廣泛派發《婚前醫學檢查》、《免費婚前健康檢查須知》、《____省人口與計劃生育條例》等優生優育和計劃生育工作宣傳小冊子，現場向群眾宣傳黨和國家的科技方針政策，讓廣大群眾通過了解科技活動，體驗科技創新成果，理解創新、支持創新、參與創新，營造加快推動自主創新、促進科學發展的良好社會氛圍，使“攜手建設創新型國家”成為全民的自覺行動。此活動共派發宣傳資料200多份，免費發放避孕藥具50多份。

（二）突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。____年5月12日，我村計生辦與安全生產辦公室聯合到各企業、出租房及眾人的地方向本地群眾及新莞人派發科普知識宣傳單共300多份，并通過懸掛科普橫幅，張貼標語，加強低碳生活、防災減災、公共安全、身心健康等知識的普及，倡導建立資料節約型、環境友好型社會，促進人與自然和諧相處。

篇7

目前，“過度治療”問題日益引起醫學界和社會各界的重視。所謂“過度治療”就是指醫生給予患者的治療強度超過患者的治療需要，其結果是不但給患者造成不必要的痛苦和身體傷害，更浪費了醫療費用。

過度醫療產生了一系列問題，這也增加了醫療風險。本來不該做的你做了，就增加了醫療成本，同時也增加了醫療風險。比如說心血管的問題，心肌梗死可選用溶栓、放支架、放球囊、架橋、心肌打孔及干細胞移植等等措施，拿放支架來說吧，放不放？什么時候放？放幾根？都要有個通盤考慮?，F在我聽一些有名的?？漆t師講，上述診療方法比較亂，通常放三四根就夠了，而現在卻有很多放了七八根的。多一根非必要支架就多一份醫療風險。

所以我們組織專家研究一下，如果形成共識，大家能夠掌握一些知識，減少過度治療，對病人、對社會、對家庭都有好處。另外現在腫瘤多了，醫院的檢查方法也多起來了，各種生化檢查、B超、CT、MIR、FET－CT等等都來了，這是個好的方面，但是另外一方面，誘導我們把有一些可能對于我們健康不會造成什么很大影響的病癥提前過度治療了，結果造成一些不必要的損害。由于我們的過度醫療，其損害遠遠超過了我們不診斷它、不治療它的效果。

還有些腫瘤病人本來化療效果就不好，也硬著頭皮上化療?；熐埃緛聿∪诉€可以的，一上化療病人狀況就每況愈下。吃，吃不得；睡，睡不得，死得更快了。還有一些腫瘤，本可帶瘤生存，以前沒有這些檢查，沒有什么問題，現在檢查發現以后就急著去治療，東整西整，導致其他病癥，而死于非本病所致。至于濫用抗生素、激素、生物制劑和免疫調節劑的情況，就更普遍了。

慢病的循環管理是關鍵

我國的衛生方針變了多少次，唯獨沒變的是“預防為主”四個字，它包括一級預防、二級預防和三級預防。一級預防是不讓發病，二級預防是不得重病，三級預防是不得嚴重的并發癥。我們一直以來都是這么做的，但是為什么做得不好呢？主要原因是這三級預防涉及的環節太多，這涉及很多的單位、部門，彼此之間銜接得不到位。

最近，有專家提出慢病的循環管理，我很贊同。什么叫循環管理呢？疾病人群的健康管理是個循環圈，對于健康人或者是亞健康人，我們就給予干預，不讓他發展成慢病病人；對于已經患上慢病的病人給予干預，就不讓病情繼續惡化；對于已經出現“2衰”（心衰和腎衰）的病人給予治療，康復后轉到社區，出現問題后再回到醫院。這就是一個循環管理。這就要求對于一個病人，要一直有人監督他，管理他。但是，現在我們的疾病管理是分家的，這個病人心衰、腎衰了，醫院的某個大夫知道他的情況，但是出院以后就沒有人管他了。正確的辦法是出院以后要有人來繼續管理他，遵照醫囑，預防疾病的再次發生。這個工作十分繁重，但是又十分有意義。這就要求各個層次的政府、非政府，包括社會、單位、家庭都要來負責這個事。除了有組織系統，還必須提高大家的健康觀念，實際上先是教育，讓他對疾病有認識，對自身的健康狀況有一個初步的了解。教育了以后，就要改變他的行為，這就是健康促進方面。把健康知識轉變成他自己主動的或者是被動的預防，這就要靠政府制定法律、法規、政策，家庭也要有人監督，社區也要有人監督。

健康教育是上游

我退休的時候首先選擇擔任的是健康教育協會會長，因為我認為健康教育是花錢最少、收效最好的一項事業。

目前我國還是一個發展中國家，在醫療衛生方面的投入還不可能一下子滿足社會需求。心腦血管疾病、代謝性疾病和腫瘤等嚴重地影響到老百姓的身體健康和生活質量，而這些病跟從前的傳染病的防治不一樣，因為慢病不像傳染病，將傳染源、傳播途徑和易感人群分別采取措施就可以控制，且傳染病多屬急性病，要不就好了，要不就死掉了；慢病不是，它基本是終身的，現在不僅是老年人，已發展到壯年、青年，甚至到了孩子?，F在有不少小孩子得2型糖尿病，這怎么得了，這么小就患2型糖尿病，這在將來幾十年里都會成為他的嚴重負擔。這就需要我們進行健康教育，進行行為干預，干預他不健康的生活方式和行為習慣。

我們的醫生應該走出來，搞科普。我在2003年組織了健康教育專家“相約健康社區行”活動，主持并主編了系列健康教育圖書，去年榮獲中華人民共和國科技進步二等獎，這是科普教育里面最高的榮譽，可見黨和政府對健康教育的重視。

篇8

關鍵詞：醫院圖書館；閱讀療法；治療

現代醫學不僅強調患者身體上的治療，更注重患者的心理上的健康。在歐美、日本等發達國家都不同程度地設立醫院患者圖書館，他們非常重視醫院圖書館的作用。對于住院患者，其身心健康在依賴于醫生的精心治療，護士無微不至的關照的同時，通過閱讀能緩解期精神壓力，提高心理素質，以便調節情緒，促使體內各激素自然分泌，從而消除生理上的疼痛和心理上的疲憊。

1閱讀療法的概念

閱讀療法是通過向患者推薦一些有益的相關書籍，使患者通過獨立閱讀或在治療者指導下閱讀，以緩解或消除心理疾病，促進身體健康，提高工作和生活質量的一種心理治療方法[1]。

2閱讀療法的作用

2.1普及醫學知識，提高自身素養 患者可在書刊中汲取各種有益的知識，在接受治療的同時，也接受教育，提高自身的素養?；颊咄ㄟ^閱讀娛樂性書刊可調整情緒，分散對疾病的過度關注；通過閱讀保持與外界的聯系與溝通，緩解長期住院心情煩躁的感覺；通過閱讀醫學類書刊可增加對自身疾病的了解，科學地認識疾病，更好地配合醫師進行診治。同時它還能使病患及家屬在閱讀中獲取一定的醫學基本知識，增強自我保健意識和預防疾病的能力[2]。

2.2改善醫患關系，增強醫院競爭力。閱讀療法的作用就是架起醫患之問一座溝通的橋梁，為患者提供信息，讓患者與健康人一樣能表達愿望，被別人理解和接受。從醫學保健的角度出發，閱讀療法使臨床醫療服務更加人性化，醫患雙方增進交流，增強他們對醫院的醫療技術水平的認可，使醫患關系向著完全平等、互相尊重的方向轉變。閱讀療法拓展為患者服務的領域，豐富了患者在住院期間的文化生活，為醫院增添了現代色彩和文明的氣息，增強了患者對醫院治療工作的親切感和責任感，這樣就變相的提高了醫院的聲譽。在提供服務方式的同時使患者的滿意率明顯上升，疾病康復快，住院時問縮短，減輕他們的經濟負擔，并且醫院病房周轉率提高，經濟效益也會明顯提高。

2.3穩定患者情緒，促進患者康復。閱讀療法主要是通過閱讀書刊資料影響人的精神狀態來達到治療疾病的目的?；颊咄ǔ＜鼻械南胫雷约旱牟∏榘l展，以便配合醫生治療。閱讀療法在知識經濟時代的作用尤為明顯，特別是對知識層次較高的患者，作用更加突出。閱讀療法在促進患者病情的康復過程中起到一種催化作用。通過心理的調節消除生理上的病痛和心理上的負擔，增強戰勝疾病的信心，保持良好的心態，使他們積極主動地配合治療以完全輕松的心理狀態[3]。

3開展閱讀療法的局限

3.1館舍限制。對于絕大部分醫院來講，因為圖書館只是對內部開放，醫院的醫生和護士人數有限，所以不需要太大的場地，但是，如果醫院的圖書館要想為患者提供服務，那么就需要一定場所條件。①需要一定的館舍用于書刊閱讀和瀏覽；②需要一定的館舍用于館藏書籍和展示。從目前實踐來看，大部分醫院的建筑資源比較缺乏，能夠用于圖書館建設和使用的場所非常有限，這成為大多數醫院圖書館為患者服務的重要限制因素。

3.2人員限制。從目前國內大多數醫院圖書館來看，圖書館管理人員相對短缺，有的醫院甚至只有2～3 名圖書館工作人員，這顯然不能適應對患者開放的要求，必須引進培養專業的圖書館管理人員。并且就我國現在的醫院圖書館人員素質來說，整體素質不高，專業人員缺乏。比如就河北省的63家既有數字資源又有館藏資源的61家醫院圖書館為研究對象，其中的43家醫院圖書館共有工作人員129名。其中，研究生學歷5人，占3.9%；本科學歷47人，占36.4%；?？茖W歷52人，占40.3%；其他學歷25人，占19.4%。正高級職稱0人，副高級職稱17人，占13.2%；中級職稱76人，占58.9%；初級職稱以下36人，占27.9%[4]。所以，①需要引進培養相應的管理人員，能夠從圖書館的建設、運行、維護等多個角度出發，促進圖書館高效運轉。②要引進培養相應的服務人員。再次，要配備具有一定醫學專業知識的咨詢人員，幫助患者解答一些疑難問題。③要引進培養技術支持和后勤人員，在計算機、網絡維護、服務保障等多個方面，為圖書館運行提供支持。

3.3資金限制。醫院為患者提供圖書館服務，需要較大的資金投入支持。主要是體現在以下幾個方面：①館舍建設。圖書館的館舍建設，設施配套如計算機，數據庫等都需要大量的資金作為保障，這對于醫院來講，是個不小的挑戰。②人員配備。醫院圖書館為患者提供服務，在醫學圖書館管理、專業人員的引進、培訓等各個方面，也需要相應的資金支持。③圖書購買。以前圖書館多是醫學專業的書籍，既然圖書館對外開放，那么就應該更多地館藏一些醫學科普書籍、便于患者閱讀掌握的書籍，這顯然也是需要大量資金投入的[5]。

3.4閱讀療法的個性化差異治療難以實現 閱讀療法就像一座橋，能搭到患者的心里去的時候，閱讀療法就起作用了。但是人的內心情感是多變復雜的，雖然表面上表現出來的是一種情緒為主的癥狀，但內心世界常常是多種情感交織、糾纏的狀態；患者之間由于生活閱歷、知識結構、知識層次、看問題角度不同，同一個表現但是原因也許千奇百怪。所以，閱讀療法的適用性、患者個體的差異性、疾病治療的技術性等等決定了閱讀療法的復雜性。如果讀之不當，則極有可能造成意想不到的后果，醫院圖書館開展閱讀療法還需慎重。

4開展閱讀療法的對策

4.1設立患者讀書室 設立患者閱覽室，或在各病區設置一個固定報刊展示窗并安排一個護理員兼管，與醫院圖書館的掛鉤，由圖書館工作人員與護理員溝通，根據患者的情況，為患者提供對其心理和疾病有幫助的圖書。由于患者閱覽室的服務對象主要是患者及家屬，其藏書一般以患者容易接受的科普類以及娛樂性和趣味性較強的期刊為主，另外還有一些平時患者最關心的健康教育資料，如《術后患者的護理》、《高血壓用藥》、《就醫指南》等。這能幫助患者特別是住院患者緩解煩悶情緒。同時將患者閱覽室布置的溫馨舒適，使他們能夠從心理上徹底放松下來。

4.2咨詢服務方式和服務人員素質的提高及資金的保障。工作人員必須要進行必要的教育和進行有關心理咨詢等方面的培訓，根據患者及家屬對醫學知識的缺乏及治療方法的了解，耐心為其解疑釋難，以及提供其疾病的防治、護理等方面的知識，從而消除患者對疾病的恐懼和焦慮，這有利于提高患者對醫院的信任感，工作人員不斷提高其業務素質才能使這項工作做得更好更有效。同時，這需要一定的資金支持。

4.3開展科普宣傳教育活動。醫院可有計劃地開展科普知識講座。向患者介紹醫學知識、醫院概況、先進設備、專家人物等，通過宣傳有關的疾病治療、護理、康復方面的科普知識的形式，開展醫學知識宣傳、教育，從而提高醫院的知名度和患者對疾病的防治知識[6]。如對于患膝骨關節炎的肥胖患者鍛煉身體的最好方式是游泳，因為爬山，打太極都有可能加重膝骨關節炎的癥狀。

4.4閱覽室環境舒適，定期消毒，預防交叉感染。閱覽室的布置一定要以舒適為主，使患者產生不少在醫院的感覺，使他們身心處于放松、舒適的狀態。另外，由于圖書的流動性較大，為防止交叉感染，圖書館人員應對圖書應進行定期或不定期消毒。

5結論

閱讀療法是醫院開展以患者為中心，建立良好醫患關系，增進醫患溝通的橋梁，增加了患者對醫院的信任感與親切感，使醫患關系向著完全平等、互相尊重的方向轉變，臨床療效明顯，有積極的醫療輔助作用。同時，在臨床醫療、護理中的，閱讀療法不僅普及醫學知識，增強人們保健意識，而且也充分發揮了圖書館館藏的潛在價值，開辟文獻信息服務的新領域。

參考文獻：

[1]張園.醫院圖書館信息服務新拓展：閱讀療法[J].現代醫院，醫院管理篇，2013，18（3）：134-135.

[2]王勝利.患者讀者群信息服務初探[J].中華醫學圖書情報雜志，2005，14（2）：40-41.

[3]韓煥玲.從閱讀療法談建立病人圖書館的必要性[J].醫學信息學雜志，2007，28（2）：168-170.

[4]喬穎，江建中，趙文安，等.河北省醫院圖書館發展現狀調研及啟示[J].中華醫學圖書情報雜志，2009，18（3）：50-52.

篇9

[關鍵詞]福島核事故 上海 應急科普

1、上海由“福島核事故”引發的恐慌及社會問題

2011年3月11日，日本當地時間14時46分，其東北部海域發生里氏9.0級大地震，并引發巨大的海嘯，導致福島第一核電站自3月12日第1至4號機組相繼爆炸，碘131等放射性物質泄漏。在事故發生后的最初兩三天，上海民眾并沒有太多的擔憂，大部分民眾只是通過網絡、電視、報刊等媒介了解災害的處置進展情況。但是，隨著新聞報道中災害事故的不斷升級、謠言散播等原因，民眾心理產生了恐慌，并引發了一系列問題，突出表現在：

1.1 由謠言等因素導致的對環境污染、自身健康等方面的社會恐慌。2011年3月15日，先是有謠言稱“被輻射污染的塵埃將在隔日凌晨4時抵達上海”，一些市民收到“日本核污染將到上海，大家多加防范，請發給你的親人”之類的手機短信，出于對親友健康的關心，一些市民紛紛轉發。政府快速消息，謠言很快破滅。

1.2 因擔心核泄漏導致海水污染，引發搶購食鹽和藥品等問題。2011年3月16日，網上出現“海水受到污染，今后生產的海鹽不安全、不能食用”、“含碘物品可預防核輻射、食鹽要漲價”等傳言。立即在上海出現了商場超市“搶鹽”的現象，據調查，在上海卜蜂蓮花大賣場、番禺路220號家得利超市、江西中路好德便利店、曹安市場等商家，食鹽都賣得很快，有些超市出現了食鹽斷貨的現象。

1.3 由“福島核事故”產生的巨大災難，導致對大陸正在運營的核電站運營安全的擔憂。當鋪天蓋地的新聞持續不斷地聚焦日本福島核事故之時，自然也會引發不少公眾的擔憂，中國大陸正在運營的核電站安全究竟如何，這些核電站萬一反生類似福島的核事故，會對上海產生多大的影響，我們應該如何應對？

2、上海應對“福島核事故”科普的實施舉措

上海作為沿海的國際大都市，針對核泄漏引發的社會恐慌，根據中央制定的宏觀預案，結合上海市實際，由政府主導，聯合職能部門、科研院所、高等院校、社會團體等組織機構，通過電視、網絡、報刊、廣播等媒介，采用科普宣傳、科普講座、科普論壇、手機短息、BBS等媒介在公共場所、高校校園、城市社區等場所，進行立體應急科普，及時平息了社會恐慌引發的一系列問題，成功應對了福島核泄漏引發的恐慌心理危機，積累了寶貴的經驗。

2.1 上海應對“福島核事故”科普實施的組織主體

2.1.1 政府相關工作機構

上海市政府根據中央的統一部署，及時啟動應急預案。上海市應急管理委員會辦公室（簡稱“市應急辦”）是市應急委的日常辦事機構，設在市政府辦公廳，具體承擔值守應急、信息匯總、辦理和督促落實市應急委的決定事項；組織編制、修訂市總體應急預案，組織審核專項和部門應急預案；綜合協調全市應急管理體系建設及應急演練、保障和宣傳培訓等工作，其工作單位由57個機構組成。在應對“福島核事故具體行動中，市經委、市教委、市科委、市公安局、市文廣影視局、市水務局（市海洋局）、市外辦、市環保局、市食品藥品監管局、市民防辦、上海出入境檢驗檢疫局、上海海事局、國家海洋局東海分局、上海機場集團、申通集團、市通信管理局、市衛生局、市氣象局等20多個工作機構不同程度積極參與，除了做好本職工作之外，進行與核事故相關的科學普及和傳播成為各機構的重要任務之一。

2.1.2 社會團體

針對社會民眾對“福島核事故”產生的恐懼心理及引發的相關問題，上海市科學技術協會作為學術團體組織的領導機構，發揮科學傳播普及的特色優勢，利用比較完善的科學傳播普及渠道，圍繞核心問題，采取形式多樣的科普傳播方式，加強科普宣傳、積極引導公眾科學認識福島核泄露事件。學術部、普及部、上?？破帐聵I中心、《上?？萍紙蟆飞绲嚷毮懿块T和事業單位采取了應急措施，配合上海市應急工作機構，組織上海市核學會、上海市環境科學學會、上海市氣象學會等領域的專家學者積極開展科普活動，做電視電臺科普專題、開論壇、制作傳單、展板，上街頭、進社區、下基層，打贏了應急科普的攻堅戰。

2.1.3 科研院所、高等院校

科研院所和高等院校作為學術研究和知識傳播的重鎮，如上海核工程設計研究院、上海交通大學、復旦大學等單位利用已有的學科知識優勢，積極參加科普活動。上海交通大學核電技術與裝備工程研究中心的王德忠教授、韋悅周教授、張樂福教授等人通過東方衛視上海演播室等媒介就公眾關心的日本福島核電事故和放射線影響以及世界核能發展概況等具體問題做了深入分析解讀。復旦大學化學系岳斌教授、核科學與技術系袁竹書教授也通過學術報告對日本福島核危機作了深入解讀。上海核工程設計研究院、蔡劍平工程師也對福島核事故造成污染及對核電建設帶來的影響作了解答，這些通過講座、論壇等形式開展科學傳播普及工作，對消除公眾的恐慌發揮了積極的作用。

2.1.4 科普志愿者

在應急科普中，科普志愿者團體和個人也發揮了積極的作用，如科學松鼠會成員，在其網站開設地震、海嘯與輻射專欄，匯集相關知識信息，積極進行核科普，科學松鼠會由海內外志愿科學傳播者組成。他們絕大多數受過科學專業訓練?，F有成員105名，分布在中國大陸、中國香港、美國、英國等8個國家和地區。除此之外，上海高等院校的一些BBS網站如“飲水思源”、“日月光華”等一些論壇板塊也有不少比較專業的匿名科普志愿者，對核輻射、核電站相關技術問題也作了較為專業的傳播普及，對在校大學生的核科學普及發揮了很好的作用。

2.2 上海應對“福島核事故”科普實施的媒介、形式及內容

2.2.1 應急科普之媒介

“福島核事故”應急科普是通過電視、網絡、報刊、廣播、通訊平臺等多種媒介實現的。電視科普形象、生動、直觀，東方衛視的上海演播室，針對公眾的恐慌心理，推出了系列專題節目，邀請專家學者擔任嘉賓，結合豐富的圖文資料，專業而又有深度的解讀核泄漏引發的一列問題收到了很好的成效。網絡科普快速、廣泛，如上海環境網專門開設針對輻射專題，對福島核電站事故相關知識進行比較系統的介紹。東方網、新民網在轉發新華社播發的新聞同時，也不斷追蹤事故的進展，同時就核輻射相關知識進行科普，發揮了很好的作用。

通訊平臺迅捷、廣泛，上?？破帐聵I中心在謠言傳播時，及時編寫與此相關的專題科普知識，通過上海電信平臺向市民免費發送，盡管是強制“科普”的形式，確實體現了“應急”的特點，對于破除謠言，消除民眾的恐慌，起到了很好的作用。而《解放日報》、《文匯報》、《新民晚報》、《東方早報》等報刊和上海人民廣播電臺、東方廣播電臺等作為科普傳統載體，

以新聞專欄等形式、跟蹤事故發展事態、宣傳相關防護知識，也收到了很好的效果。

2.2.2 應急科普之形式

應對福島核事故，可以說是新世紀以來上海應急立體科普的一次成功實踐。通過各種傳媒采用電視節目、新聞報道、科普論壇、科普講座、科普宣傳、手機短信、專家咨詢、制作傳單、出版科普著作等形式，應急科普組合拳，可以說發揮了巨大的功用，對于破除網絡謠言、制止搶購食鹽等食品的現象，消除社會民眾的心理恐懼起到了有效而積極的作用。

應急科普是針對突況采取的科普行動，其措施與日常科普相比也有很大不同。上海應對“福島核事故”也采取了一些非常舉措，收到了很好的效果：

上海市科協在事故發生不久便組織上海市核學會、上海市環境科學學會、上海市氣象學會等領域的專家學者與30多位媒體記者現場交流答疑，可以說首先對新聞從業者進行了一次核科普，抓住了應急科普中的關鍵，從后來的新聞報道可以看出，產生了很好的效果。

《上?？萍紙蟆飞邕€專門加班加點制作科普特刊，并于2011年3月19日（周六）在上海科技館、地鐵站點等人流密集區域免費向市民發放近10萬份，受到市民的關注和好評。

針對社會上出現的一些不明謠言短信，科普事業中心抓緊編寫與此相關的專題科普知識，通過上海電信平臺向市民免費發送，還專門組織力量編制了《核輻射科普知識》專題科普宣傳掛圖、展板和折頁，相繼下發到各區縣科協和長三角部分省市科協，并與上海電臺990頻率《市民與社會》欄目合作制作了一檔普及相關核知識的節目，成效明顯。

一些科普工作貼近生活的實際，更是發揮了奇效。據《東方早報》報道，市民王先生，因公出差至韓國釜山，恰好發生了福島核事故，歸國后因擔心自己受到福島核輻射影響，來到位于斜土路2094號的復旦大學放射醫學研究所進行人體輻射檢測。經檢測，沒有發現受到核污染的患者。據了解，不少市民通過電話咨詢和預約檢測，從2011年3月15日起，共有約20人申請了核放射污染檢測。至2011年3月16日，復旦大學放射醫學研究所接待了10多名從日本返滬的記者和市民。這些對消除民眾的恐懼心理具有非常好的效果。

科普出版也是應急科普中的重要工作，2011年3月27日，由復旦大學放射醫學研究所著名放射醫學專家吳錦海、顧乃谷主編、復旦大學出版社出版的《“核”來不怕》正式向廣大讀者見面。該書主要向讀者介紹了什么是核能、什么是核泄漏事故、核事故中常見放射性核素的危害、核輻射通過哪些途徑對人體健康產生影響、核事故時的公眾防護措施等公眾關心的知識。這對于急于了解核事故相關知識的讀者來說無疑是及時雨。

2.2.3 應急科普之內容

2.2.3.1 福島核事故發生的原因及可能后果

應急科普關注的首要內容，就是福島核事故發生原因及可能后果，電視新聞報道中的專家解讀、答疑、網絡新聞關注的重點也在此方面。如上海環境網于2011年3月18日制作的網頁“福島核電站事故相關知識”頗具代表性，網頁就福島核電站反應堆介紹、福島核電站事故放射性物質泄漏狀況和主要防護措施、目前日本政府要求該國民眾采取的防護措施、正常環境下人群所受的各種輻射劑量、國際核事故分級等問題作了具體介紹。

2.2.3.2 核輻射對環境食品的影響及防護措施

2011年3月16日，受網上傳言影響，上海部分地區也出現市民搶鹽的現象，為了消除公眾的疑慮，媒體及時請相關方面的專家出來答疑解惑。如2011年3月17日，中新網記者專門請上海瑞金醫院內分泌科專家胡搜度重點針對盲目存儲加碘食鹽問題進行了闡釋。他指出，“碘本身是一種易揮發的元素，在貯存的過程中，碘鹽中的碘必然大量流失，因此長期在家中儲存并非好方法。而碘鹽中碘含量一旦較低，便不足以封閉甲狀腺，甲狀腺仍然會吸收放射性碘，不能起到預防和緩解核輻射的作用?！?/p>

2.2.3.3 核電站的建設及運營的安全性問題

針對民眾對核電站建設及運營安全的擔心，2011年3月16日，總理主持召開國務院常務會議，聽取應對日本福島核電站核泄漏有關情況的匯報，會議決定全面暫停審批核電項目，對核設施進行全面安檢。電視節目專家的解讀、報告、講座相關內容都有涉及。

3、上海應急科普的成功經驗及問題

3.1 取得的成效

上海應對“福島核事故”應急科普成功之處，可以概括為以下三個方面：

3.1.1 多部門聯動應對及時

上海市政府有了較為完備的應急管理方案，“福島核事故”發生后，應急工作機構可以說迅速聯動展開了工作。2011年3月13日，《勞動報》首先就人們關心的輻射問題做了報道，如果日本福島核電站出現大規模核泄漏甚至爆炸，上海老百姓該怎么辦？上海市民防辦負責人表示，從目前情況來看，福島的核泄漏難以影響到數千公里之外的上海，市民完全可以不用驚慌。對于地震、核污染等突發事件，上海相關部門都有完整的應急預案。2011年3月14日，上海市輻射環境監督站專家陸書玉接受中新社記者采訪時說，上海擁有世界先進技術的超大流量的氣溶膠采樣裝置，能很快掌握空氣中放射性物質數據變化，大大提高應急反應的速度。目前檢測數據沒有發生異常變化，市民無需擔心。以此不難看出，上海應急機制已經形成了常態。尤其是當網絡謠言傳播、搶購食鹽事情發生時，正是多部門的及時聯動消除了社會恐慌。

3.1.2 多系統組織重點突出

就應急科普的組織實施而言，由政府主導，聯合職能部門、科研院所、高等院校、社會團體等組織機構及科普志愿者，都積極開展活動，面向公共場所的公眾、社區居民、大學校園等人員集中的區域開展工作，重點圍繞對環境污染、自身健康等方面的社會恐慌、核輻射對環境食品的影響及防護措施、核電站的建設及運營的安全性問題進行，成效顯著。

3.1.3 多渠道傳播形式多樣

本次科普傳播可以說是傳統手段科普與現代手段科普有機結合的一次成功嘗試，通過電視、網絡、報刊、廣播等媒介，采用科普宣傳、科普講座、科普論壇、手機短信、BBS科普傳單、科普展板等形式在公共場所、高校校園、城市社區等場所，進行立體應急科普，及時平息了社會恐慌引發的一系列問題，成功應對了福島核泄漏引發的恐慌心理危機，積累了寶貴的經驗。

3.2 存在的問題

上海應對“福島核事故”應急科普也不是盡善盡美，它也反映出應急工作中的一些不足之處，主要表現在：

3.2.1 應急工作機構聯動工作預案少

盡管上海應急方案和機制都已經具備，但各應急機構如何聯動的措施仍有進一步完善的必要。如只是在網上謠言散播、搶購食鹽風潮出現之后，各工作部門的聯動才有了明顯的加強。如果在此之前有了聯動的預案，相關問題可能就不會發生。

3.2.2 應急科普組織系統之間的協調少

就應急科普的組織實施而言，由政府主導，聯合職能部門、科研院所、高等院校、社會團體等組織機構及科普志愿者，都積極開展活動，除了上海市科協依托本身特色科普優勢，做到了上通下達之有機協調之外，各組織系統工作的目標雖然一致，但之間的協調工作略顯不足，比如企業科普工作顯得相對不足，如果有了統一的協調運作機制，應急科普將會產生更大的功效。

篇10

【關鍵詞】眼科；科普教育；全民科學素質

1 科普工作的意義

中山眼科中心是廣東省和廣州市科普教育基地，具有為廣大市民進行眼科疾病科普教育的責任和使命。近年來，中山眼科中心依托科普教育基地，聯合其它單位或部門開展了許多社會公益性的科普教育項目，取得了良好的社會效應，如：與廣州市教育局合作開展廣州市中小學校科普宣教活動，“廣東省陽江市白內障復明項目”、“廣州黃花崗街社區青光眼篩查項目及青光眼知識普及項目”、“世界青光眼日青光眼知識普及活動”、“兒童視覺關愛行動”、“廣州市戶外活動預防近視項目”等，均取得了良好的社會效益。

2 本科普教育基地基本概況

2010年成為廣東省科普教育基地，，2012年獲得廣州市科普基地認定，同年開始在市科信局的資助下，與廣州教育局中小學衛生保健所合作，為數萬名中小學生進行健康體檢，覆蓋廣州市8區近百間學校，獲得學校、老師、學生和家長的好評，并獲得廣州市教育局的充分認可。

中山眼科中心是一家集眼科醫療、科研、教學、防盲治盲和干部保健為一體的現代化多功能眼科中心。在建設規模、學術水平、人才培養、人才素質、技術力量、醫療服務、專業設置和儀器設備等多方面都已居國內領先地位。

技術力量雄厚：眼科學各專業齊全中心所屬眼科醫院有12個專業科室（角膜病、青光眼、眼底外科、白內障、眼腫瘤和眼眶病、眼底內科、眼整形、眼外傷、眼肌屈光、中醫眼科、神經眼科、準分子激光）和12個輔助科室；眼科研究所有11個專業實驗室，開設黃斑病、小兒遺傳眼病、免疫性眼病、隱形眼鏡等臨床?？?。角膜病和白內障專科被列為廣東省醫學重點?？?。每個?？埔研纬闪俗约旱尼t療和科研特色。角膜移植、準分子激光角膜屈光矯正手術、角膜形態學、白內障的手術治療、葡萄膜視網膜炎發病機制系列研究、青光眼和視網膜玻璃體疾病的診治居國內領先地位，部分領域達國際先進水平。

本基地的醫務人員每年診治大量海內外的眼疾患者，2012年門診量達70萬多人次、住院病人3萬多人次、年手術量達4萬多例。開展了許多國內外先進水平的手術和診斷治療技術，成為國內復雜疑難眼病的會診和治療中心之一。早在1989年，中山眼科中心眼科學學科被批準為我國首批眼科學國家重點學科，2000年被教育廳批準為首批廣東省重點學科，1991年被衛生部批準成立衛生部眼科學實驗室。1995年被評為國內首家三級甲等專科醫院。2001年，經教育部、廣東省科技廳和教育廳批準成立了相應的眼科重點實驗室。2006年，眼科學國家重點實驗室正式通過建設論證，成為我國唯一的眼科學國家重點實驗室的依托單位。

研究基礎扎實：一直以來中山眼科中心承擔了國家863計劃、“十一五”國家科技攻關項目、“十二五”國家科技支撐項目、衛生部臨床重點學科項目、國家自然科學創新研究群體研究基金、國家自然科學杰出青年基金、國家自然科學基金、國際合作項目等一系列重大科研課題，還承擔了我國首個眼科學領域的973計劃，積累了豐富的科研經驗。從1996年以來，獲科研成果73項，其中獲國家科技進步獎10項，申請發明及實用新型專利50多項，已獲專利授權26項。

師資隊伍充足：中山眼科中心是我國培養眼科人才的主要基地之一，現有博士生導師29人，其中獲博士學位47人，擔任全國學術團體負責人10人，學科中學術帶頭人和學術骨干多數是年齡在40歲左右富有朝氣和創新精神的年輕人，并且在各自的研究專業方面都已取得了突出成績的優秀人才。中心每年招收博士研究生30余人、碩士研究生和七年制碩士研究生30余人（在學研究生總人數220余人）、進修生200多人。研究生和進修生除來自全國30個省、市、自治區（除臺灣外）外，還有來自國外和澳門地區的進修生。

舉辦大型活動經驗豐富：近年來中心舉辦過多次大型的國際、國內學術會議，每年舉行數次科普活動。2007年以來在廣州和北京舉辦5次800人以上的國際會議，共有來自20多個國家的近兩千人次國外專家參會，積累了大量的組織大型會議和活動的經驗；2011年還成功舉辦了第16次全國眼科年會。另外，中心每年定期舉辦2-3次大型科普活動，內容涉及眼保健知識、近視防治知識、白內障防治、青光眼防治等各類眼科學保健和疾病防護知識，受到病人和社會各界好評。

廣東省科普展廳、科普畫廊：

中山眼科中心于2010年投入200萬元成立的廣東省科普基地，科普展廳、畫廊面積200多平方米，其中有多功能化的視聽教學室面積為105平方米，視聽教學室配備有幻燈投影實物展臺、裂隙燈多媒體圖像分析系統、VCD和DVD等音頻視頻播放的活動圖像，資料室13平方米、辦公用房37平方米。同時為科普基地提供服務的場地還包括：

眼科學國家重點實驗室：

2006年，國家科技部正式發文（國科發基字[2006]324號），批準建設眼科學等17個國家重點實驗室。這是我國第一個獲批準建設的眼科學國家重點實驗室。

眼科學國家重點實驗室包括1個公共實驗室（750平方米）和12個功能實驗室：擁有流式細胞儀、激光共聚焦顯微鏡、質譜儀、熒光PCR儀、全自動遺傳分析儀、細胞顯微注射系統等國際上最先進的大型科研儀器設備，實驗室儀器設備總值超過4300萬元，硬件設備步入國際眼科先進行列。實驗室包括一個750平方米的公共實驗室，大型貴重設備集中在公共實驗室，面向整個中心和向國內、外科研人員提供實驗平臺，開放使用，設備有專業的工程師和技術人員負責操作及進行培訓使用；另有12個功能實驗室。功能實驗室包括視覺科學實驗室、角膜病實驗室、免疫病實驗室、眼表疾病實驗室、玻璃體視網膜病實驗室、視覺生理實驗室、生化實驗室、病理實驗室、遺傳實驗室、眼藥理室、白內障實驗室、眼眶病眼腫瘤學實驗室，均為開放實驗室。每年獲得科技部投入750萬元，2010年承擔各級科研項目經費1400多萬元。眼科學國家重點實驗室充分發揮公用平臺的設施與設備優勢，秉承國家重點實驗室“開放、交流”的運行原則，實驗平臺與設備面向國內外科研人員開放運行，最大限度的滿足科研人員的實驗需求。

眼科學實驗動物中心：建設面積由原200平方米擴增到500平方米，經過重新裝修改建，分為兩個區域：普通區和屏障區。普通區約280平方米。有5個飼養室、2個動物手術室和1個動物檢查室；可以進行猴、兔、小型豬、貓和豚鼠的動物實驗和飼養。屏障區約250平方米，有5個飼養室、1個動物手術室和1個動物檢查室，可以進行SPF級的大鼠、小鼠、裸鼠、SCID小鼠、兔和豚鼠的動物實驗和飼養。動物中心還裝配有現代化的恒溫恒濕系統、自動監控動物系統。同時裝備齊全的眼科學實驗儀器，如眼科手術顯微鏡、手術無影燈、超聲波乳化機、玻璃體切割機、眼壓計、電子天平、低溫保存箱等，及價值600多萬人民幣的眼科檢查設備，如熒光造影機、超聲波機、帶照相系統裂隙燈等。實驗室按照標準化SOP進行管理和運行，制度健全，操作規范。實驗動物中心已建設成為完全符合眼科學動物實驗需求并可開展國際水準的前沿性動物實驗的現代化動物實驗室。

圖書信息中心：建設面積擴增至700平方米，設圖書閱覽室、信息資料查詢區（裝備計算機10余臺），環境寬敞明亮，圖書館收藏及定購了全面而豐富的國內外知名眼科雜志和最新眼科專著?，F有藏書16700冊，中文醫學期刊85種，外文原版期刊57種，幾乎囊括了全部SCI收錄眼科期刊，并開通國際互聯網絡、中外文全文數據庫及網上信息，為科研人員查新資料提供舒適方便及充足的信息來源。

眼科動物顯微手術訓練室：眼科動物顯微手術訓練室建設面積65平方米，裝備蔡司手術顯微鏡10臺（有2臺為錄像投影系統實時演示顯微鏡），愛爾康PHACO機3臺，供科研人員、研究生進行動物眼科顯微手術實驗及訓練。訓練室還配置手術操作實時演示錄像投影系統，通過實時系統演示，手術操作可直觀地呈現，供教師授課及指導學生訓練使用，為科研人員、研究生開展動物手術實驗，提高手術操作技能，提供了良好的平臺。訓練室建設以來，已開展了如基層眼科醫師、眼底病專題學習班PPV手術操作、白內障專題學習班phaco手術操作、廣東省“百萬貧困白內障患者復明”定點醫院手術醫生、研究生進修生動物顯微手術操作等培訓項目，共計52期、769人次，接待社會各界來賓500人次/年。

中山眼科中心可以提供科普教育基地所需要的技術力量、師資力量、活動場地等各種條件，是可以進行科普宣教、科普觀摩和實際操作的理想的眼科學科普教育基地。成為廣州市科普教育基地后，可以更好地進行眼保健和眼病防治的科普活動，提高市民素質和生活質量。

3 科普基地工作內容

（1）利用中心已建立的廣州市青少年近視科普教育網絡，繼續與廣州市教育局合作大力開展中小學生的科普宣教活動。定期邀請中小學生來到基地進行科普宣教和體驗活動；

（2）收集動物眼科標本，建立標本庫

對各種動物不同發育期的眼科標本進行收集。建立各種實驗動物眼睛標本，如大、小鼠、豚鼠、兔子、猴、狗和小型豬等；

（3）制作科普課間、讀物和展板對動物和人的眼球結構進行圖解

依托我中心強大的科研隊伍，組織各方向專家從比較解剖學、組織形態、視功能分析和影像學三個方面，對各種典型動物的眼生物學特征進行收集和組織。初步建立形態數據、視功能數據和影像數據庫。根據所獲得的數據，對各種動物的眼球結構制作展示課件讀物和展板，展示近視和其他眼病的發病機理和治療原理；動物的眼部結構、功能與人的比較性差異；

（4）每年世界青光眼日、愛眼日開展大型義診咨詢活動、健康講座；

（5）每年不定期開展病人及家屬科普宣教活動；

（6）定期向市民、中小學生、大專院?？破諏ο箝_放科普設施；

（7）定期開展健康講座，并跟廣東電臺、39健康網，中大電視臺合作制作講座視頻進行網絡共享；

（8）在中山眼科中心網站開設科普專欄；

（9）跟各大媒體健康版合作宣傳眼科科普知識；

（10）跟省科普信息中心合作開發多媒體、宣傳冊子等科普資源；

（11）參加國家、省、市科協組織的各種大型科普活動。

4 科普基地的創新之處

（1）充分利用了中山眼科中心在國內首屈一指的科研基礎和師資力量和廣州市科普教育基地建設成果，培養青少年培養熱愛科學、獻身科學的科學素養；

（2）利用動物和人眼的形態、功能等數據和圖像資料，更加生動地展現近視眼等各種眼科疾病的發生和發展機理，使學生和民眾可以更加感性地認識眼睛的科學；

（3）直接幫助我市近百萬中小學生獲得科學的防近知識，對青少年近視防控工作起積極的推動作用。

5 本科普基地存在的主要問題

近年來，中山眼科中心依托科普教育基地，聯合其它單位或部門開展了許多社會公益性的科普教育項目，取得了良好的社會效應，如：與廣州市教育局合作開展廣州市中小學?？破招袒顒樱皬V東省陽江市白內障復明項目”、“廣州黃花崗街社區青光眼篩查項目及青光眼知識普及項目”、“世界青光眼日青光眼知識普及活動”、“兒童視覺關愛行動”、“廣州市戶外活動預防近視項目”等，均取得了良好的社會效益。但仍存在不足，主要包括：

（1）政策各職能部門對科普基地經費投入不足，導致展廳相關設施更新不及時；

（2）科普教育基地對科普知識宣傳力度有待加強；

（3）負責接待人員和講解人員的綜合能力需加強。

6 結束語

科普基地應多渠道籌集建設經費和科普活動經費，進一步提升科普基地的設施，在科普宣教基礎上構建多層次、多角度、多形式的實驗動物眼科科普教育設施。充分利用中山眼科中心在國內首屈一指的科研基礎、師資力量和臨床資源，發揮眼科學國家重點實驗室的優勢，開展一系列如近視眼防控、青光眼、白內障、玻璃體視網膜疾病等眼科相關疾病的預防、保健、治療和健康宣教，提高廣大群眾的生活質量，培養熱愛科學、獻身科學的素養具有積極的意義。

【參考文獻】

[1]倪飛鳳.科普教育基地運營及管理模式研究：以上海市浦東新區為例[D].

[2]國務院.全民科學素質計劃行動綱要（2006-2010-2020）[Z].人民出版社，2006.