申請獎學金理由范文
時間：2023-04-10 22:15:57
導語：如何才能寫好一篇申請獎學金理由，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、我是來xxx的學生，我叫xxx，在大學這年里我始終持續著用心向上的心態，時時以高標準要求自己，妥善處理好學習和工作兩者之間的關聯，發奮做到全面發展。本人認為在各方面均貼合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本狀況說如下，作為各位領導老師的評審參考。
2、在思想上，用心要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠持續與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自己。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。
3、正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要個性感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫忙。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加發奮，做的更出色。
4、以上即為我個人的基本狀況，敬請各位領導老師加以評判審核。
（來源：文章屋網 ）
篇2
筆者從兩個典型的案例分析，談自己的一點淺見。
案例一：學生A在清明節前一天擅自回家，并沒有請假。上課當天該生得知筆者查課后，他“哥哥”給筆者打了電話，聲稱其“弟”回家祭祖，希望能補假。
筆者本著對家長、學生負責的態度，堅持要求同家長親自溝通該生的學習狀況：首先，此學期有會計從業資格考試，此生是高職生，基礎并不扎實，曠課會影響其學業；第二，作為紀檢委員，理應比其他同學更了解考勤、考核制度，請假應及時且理由須正當，而他卻帶頭違紀。在筆者的堅持下，學生只好給筆者打電話解釋：剛才的“哥哥”其實是父親在幫他圓謊。當天下午該生回到學校，在辦公室向筆者道歉，解釋回家不是為了掃墓而是“協調家庭矛盾”。當天早上父母吵架，他接到家長電話后就馬上回家。筆者了解到他家住廣州番禺,并進一步了解到他接到家長電話是早上九點多，而筆者接到該家長電話是十點零幾分從惠州打過來，一個多鐘頭的時間，家長怎么能在這么短時間內從廣州趕到惠州呢？這證明當時家長并不在家。顯然家長吵架是假，該生又向筆者說了謊。筆者將情況擺明，他只好承認了又一次說謊并道出實情：他曠課回家是和母親去掃墓，但覺得此理由不正當，而處理家庭危機的理由好像更合適，所以才制造出那么多的“情節”。
這就是學生典型的謊言。人一旦說了謊，在難以自圓其說的情況下，又附帶了新的謊言，但往往自相矛盾，不攻自破。上述案例中筆者與請假學生的信息是不對稱的，這表現在：第一，學生不明原因擅自離校，教師對學生的去向是不清楚的；第二，學生的家長以責任人的身份向教師補請事假，教師對學生的權責轉移到監護人身上，此時對信息的掌握權也自然轉移。在教師接到家長電話并“了解”學生的去向后，教師要做的是加強與家長溝通，向家長闡明學校的規章制度，進一步要求家長配合教師加強對學生的紀律和安全教育，這時教師的職責仿佛也基本到位。但是問題在于，學生利用信息掌握權轉移的過程給教師制造了“信息盲區”，即教師無法核對溝通對象是否是監護人，造成教師處于信息弱勢。這時教師扭轉信息弱勢可以從兩方面入手：一是同家長溝通，告訴家長學生在校期間的表現，調查家長對子女教育的重視程度和了解子女的程度；二是利用通訊手段判斷信息的準確度。一般來說，家長打電話給教師大多用家庭電話，若用手機的話，教師可主動跟家長要家庭電話，以便日后緊急聯絡并注意及時更新學生個人檔案上的家庭聯絡電話。扭轉信息弱勢之后，最主要的工作就是將零碎的信息如時間差、事件邏輯性、職責權限等，整合起來，捕捉有效信息。整合信息的過程也培養了教師捕捉信息的敏感性。
案例二：學生B申請國家獎學金未能獲得批準，改為申請面向貧困生的勵志獎學金。
筆者并沒有直接指明其不符合申請條件，而是詢問他是否清楚申請勵志獎學金的條件，他回答自己清楚，筆者請他把勵志獎學金的申請條件一一說出來，希望其思考自己是否符合。同時提醒他，虛報情況涉及道德和品質問題。見筆者跟他談及品質問題，他自己也心虛，為了獲得認可，他一再堅持自己是貧困生，必須申請。筆者進一步指明，他必須通過班內民主考察才具備申請的資格；而且據筆者了解的情況看，他并不屬于貧困范圍。于是該生跟筆者談及他的家庭出現了變故：他伯父與姑媽都得了癌癥，而其父親要從經濟上資助他們，這直接造成了他家出現貧困的狀況。筆者詢問他的家庭是否有勞動力，他只回答他所在的縣是全國重點扶貧縣，雙親在家基本上沒有收入；姐姐雖然有工作但不穩定。最后他還強調，筆者若不相信可以去當地居委會了解他所在的縣是否是貧困縣，當地人尋找活計維持生活是否很艱難。筆者觀察到，該生都是有意傳遞一些他想表達的信息，這和那些在困境中求生存的貧困生那種神情和表達方式都完全不一樣。筆者等他描述完，給了他兩個建議：一是若要申請，必須回到班級進行民主考察，請與他一起生活了一年的同學們對他的貧困狀況和日常開銷做民主測評；二是讓他思考他雙親的資助行為是否是在力所能及下進行的。若是，那么他的雙親肯定會優先考慮子女的教育經費再考慮資助事項；若不是，那么他的雙親是否要考慮依靠社會力量去幫助家族成員度過難關。例如通過社會捐助途徑來緩解自身壓力，而不應該通過他將壓力轉移到學校的其他同學身上，這對于在同樣學習環境和同等競爭機制下的同學來說是不公平的。
筆者在第二天跟該生的家長進行溝通，結果卻讓筆者大為驚訝：其家長并不知道該生在申請勵志獎學金，并表明他們的家庭是不需要的。其一，家長在當地開五金店，規模也頗大，且雇傭了工人；其二，家里的勞動力比較充裕，該生有一哥、一姐，有穩定的收入；其三，家長的確是資助家族成員治病，但這并不會影響該生的學業。該生的家長最后還深明大義地向筆者表態：他們的家庭真的不需要這筆資助，希望筆者將它資助給最需要的同學。
筆者在與家長溝通后并沒有直接找該生進行教育，而是在當天晚上借就業指導課的機會，給大家講起了故事：李斯與趙高如何偷梁換柱，篡改秦始皇的遺囑，串謀將胡亥推上皇帝的位置，但李斯最后還是死在趙高的手中，且是被滿門抄斬。筆者引導他們分析原因，其中有學生認為李斯如果當初不考慮到自身的境況，實事求是地扶持扶蘇當皇帝，說不定他可以逃過這一劫。同學們通過爭辯，大多同學都同意這樣的結論：李斯若能實事求是，說不定他的命運是可以改變的。人往往是為自己的聰明所誤。同時，又給大家講明在求職過程中需實事求是，耍小聰明這些雕蟲小技是不可能獲得成功的。雖然筆者舉的例子并沒有涉及虛報勵志獎學金的事，但是該生卻能領悟筆者的用意。之后該生向筆者道歉，并承認了說謊的錯誤。
篇3
對于法國的頂尖品牌，我們國內的年輕人已經是如數家珍了，Louis Vuitton, Chanel, Hermes, Christian Dior, Celine, Fendi, Christian Lacroix，因為走在大街上或地鐵站里，不經意地抬起頭，就會看到諸如歐萊雅、迪奧的大廣告牌。翻看時尚雜志，精美的服裝、服飾真是讓女人心怡。辛紅說，她在法國學習服裝管理專業，相當于讀研究生課程，每天跟這些大牌子在一起，了解他們的輝煌歷史。
要有一定語言基礎
去法國學習服裝管理專業，要有良好的法語基礎，現在許多人申請到法國留學，不乏有這樣的考慮:一來是欣賞法國那真正的歐洲式氛圍，二是覺得法國簽證相對容易。但是真的到了那里，才發現語言是一個多么大的障礙。即使勉強進入了專業學習，學起來也會感覺捉襟見肘，顧首不顧尾。更別談什么邊打工邊學習了。最好有一定的法語基礎，這樣在有語言氛圍的地方再一加工，學習就會很快上路。
自己申請法國學校
辛紅很幸運，從中學起，在外語學院附中開始學習法語，然后在外企工作了一段時間，之后開始申請法國留學，由于有較好的法語基礎，她一直想望到藝術氛圍很濃的巴黎讀書。她有較好的法語基礎，申請法國留學相對容易。于是她選擇了法國服裝學院，學習服裝管理專業。
辛紅介紹了申請過程，她自己向學校提出申請，先把自己的簡歷寄到學校，之后學校寄來幾個問題讓辛紅回答，比如，你對品牌有了解嗎？你認為服裝設計和其他藝術比較有什么區別？比如和攝影比較一下，等等問題，同時陳述你自己對法國文化的認識，都要用法語回答。
之后，一位學校的客座老師到北京出差，還順便對她進行了一下面試。當報名所需的一切資料齊備后，巴黎學校電話與她聯系，把個人資料寄到學校。學校進行資料篩選，經過比較、選擇，確定面試名單，然后通知她，來法國進行面試。
進專業要考試
面試之前，學校老師會細致地閱讀學生的履歷，然后進行面試，面試的方法是幾位老師向學生提出各種問題。然后是考試，考試方法是抽簽試，抽出三個題目，自己任選一個，然后就問題闡述自己的觀點。還會問一些問題。諸如：你多大了？你以前做過什么工作？你學完以后去哪兒工作呀？等等問題，考試并不難，但要求用法語回答，考試也沒有過五關斬六將的感覺，但老師已經對你有了相當多的了解。專業學習正式開始，時間為15個月，其中12個月為學習期，3個月是實習期。
專業課程介紹
辛紅學習的專業是服裝紡織管理的研究生課程，即（B+4 或 B+5）。學校坐落在繁華的巴黎第八區，緊鄰著名的香榭麗舍大街，它是一所學費較高的私立學校，學期為一年，學費為一年5萬法郎。所學的課程有：產品 - 紡織/打版 / 出一季時裝的程序/服裝制造；市場 - 推廣/宣傳/消費者/市場研究/時裝市場;貿易 - 時裝貿易/貿易管理；環境與世界市場 - 時裝經濟/世界市場/世界市場戰略；管理 - 成本分析/預算/信息/后勤；藝術和時裝文化 - 服裝和紡織歷史/現代造型藝術/設計造型，這都是必修課。
如何申請獎學金
在法國讀書是可以申請政府獎學金的，就讀服裝管理專業自然也可以申請。申請時要寫明你為什么申請獎學金，闡述清楚你申請的目的。因為這所學校費用是較高的，學校通過考試，希望接受你就讀，也會考慮你是否負擔得起學費。比如這所學校的學費是一年5萬法郎。于是可以申請到的獎學金是5萬法郎，即一年的學費。但生活費自理，這樣在一定程度上減輕了負擔。辛紅強調說，要想申請到獎學金，申請書要事實清楚，理由充足。
緊張的學習生活
學校在校教師也就15位左右，但是每天來講課的除了他們，更多的是客座老師，通常是來自各個品牌的管理者，在法國時尚品牌這個行業里，有著豐富的工作經驗，他們很生動地講解各種品牌的歷史以及發展，品牌的設計理念，許多是實際的管理經驗。
因為一年要學習35門課程，時間非常緊張，每天的課程安排得滿滿的從早晨9點開始，星期一和星期四，英語課上到晚上7點半。
作業也跟我們這里的形式不同，通常一份作業分成四個人一組完成，不要以為四個人做一份作業可以偷點懶。除了筆頭的，在課堂上要每個人進行問題闡述，你的法語不好，你無法進行口頭闡述，影響全組的成績。下一次沒有人愿意和你一組。就比如在國內，要三個中國學生和一個外國學生寫關于故宮，肯定那個外國人只有干聽著的分。這跟我們在國外留學一樣，在法國人堆里學習，你就是付出加倍的努力，也還是業績平平，所以就更別提出去打工什么的了，學校的信息墻上經常有一些打工消息，但根本抽不出時間，你甚至感覺那是在浪費時間。
法國同學做作業也是很講究形式的，他們會很認真地謄寫在精美的稿紙上，每份作業都像是一份包裝精美的藝術品。比如要有漂亮的圖片，各種制作精美的表格，漂亮的顏色就像要出一本書一樣，而且在整個準備、編寫、裝訂的過程中，態度非常認真。可以說是到了追求完美的地步。
除了上課還有參觀學習，實地考察老師所介紹的工廠，有時候還要坐火車去很遠的地方參觀，比如參觀印染廠等。課堂所學的內容都是來自于實踐經驗，所以從老師口中講解出來，你會覺得很生動，內容很豐富也很實際。
篇4
簽證官:今天首先感謝中青在線給我這個機會，再次來這里做客，跟網友們討論簽證的問題。今天可能會有很多問題，我盡量多的回答這些問題。首先在簽證這方面不存在配額的問題，我們會給每一位符合申請要求的申請人簽證。最重要的一點是申請人應該使簽證官相信申請人有充足的理由到美國留學，并且在回國之后可以找到更好的工作。
問:I have a supporting letter from a professor of a Chinese，He agrees to recommend me to the university after my graduation. Do you think it is a strong tie? Thanks!
答:我們經常收到寫給使館的關于申請人的支持信，我們不懷疑支持信的真實性，但是事實是在一些研究機構的職位有限。
問:簽證官收走了我孩子的出生證明，讓我等電話，請問一般這種local check需要多長時間？
答: 你應該給使館發傳真，講明情況，以便我們跟你取得聯系。
問:孫先生，簽證時如何爭取時間，假如簽證官沒耐心聽而過早做出錯誤判斷怎么辦？
答:簽證官每天需要審理大約700份申請，所以希望每個申請人在回答簽證官提出的問題時，盡可能簡明扼要并且本著真誠的原則回答問題。如果申請人認為應該得到簽證他可以重新提出申請，但是在個人情況沒有重大改變之前最好先不要申請。
問:CHECK期間再申請簽證到另一所學校時是否還要交申請費？
答:是的，你需要重新提交申請，交納申請費。
問:請問簽證官，如果我的英語聽力\口語一般，若簽證時緊張與簽證官們用英語交流不順，是不是也會影響我的簽證通過率？
答:現在使館的簽證官都可以用中文和您溝通。
問:check期間老師到另一所大學去了，是否會影響check？能否用原簽證去老師的新學校？
答:如果說你的教授換到另外一所學校，而你也想換到同一所學校，你就應該申請新的簽證。
問:公派留學人員的簽證是否比自費留學人員容易申請一些？
答:所有的申請人在申請簽證時應該有真實的訪問目的和本人是否有牢固的約束力。
問:我申請到了全額獎學金，但簽證官因為我沒有strong tie，拒簽了我，我想知道我父母的積蓄算不算strong tie?
答:對于留學申請人來講，他們應該保證三點內容，首先是充足的留學理由，其次是足夠支付學費的經濟來源，第三是有充足的回國動機。我們不是看他的支付學費的經濟來源來自于哪里，最重要的就是為什么他會在求學之后返回祖國。
問:我如果這個月簽證成功，而由于某種原因必須過3個月后赴美，是否允許？
答:因為沒有指明是哪類申請，所以一般來講，除申請學生簽證的申請人在入境之前，必須從學校申請新的I-20表格之外，其他類別的申請人可以在簽證到期之前任何時間入境。
問:最近北京的簽證官都換人了嗎？
答:簽證官一般是每一年輪換一次。目前在北京有八個簽證官。
問:申請H1b簽證可提前4個月嗎？可以比I－797表上的startingdate提前3個月入境美國嗎？
答:可以在任何時候申請H1B工作簽證。
問:請問美國教育部近期有沒有和FBI加強合作以便加速簽證check的新措施，解決關于因check滯留的學者和留學生？
答:在目前來講，這個背景調查一般需要三到五周時間，美國國務院已經做了很多工作，盡量縮短背景調查時間。
問:申請者有工作經驗是否有利于得到簽證？
答:在申請時，申請人應該使簽證官有足夠的理由，相信你在美國進行短期停留之后能夠按期回到中國。如果申請人具有工作經驗，可以使簽證官相信，你有返回中國的理由。
問:簽證官先生，如果我家在北方，可是在南方工作，譬如有廣州的暫住證，那應該在那里簽證？
答:你在兩個地方都可以申請。
問:關于“背景檢查”，我已經等待了超過個月。我已經收到了FBI的回復。FBI已經對我的case完成了一個“record search”并且已經將結果發往Department of State.請問FBI的“record search”和在 Department of State給其他被“check”的朋友們的回復中所提到的Security Advisory Opinion (SAO)是不是一回事？請問FBI已經完成了對我的“record search”，是否表明我已經完成了SAO?
答:建議申請人把問題發傳真的形式發送到010-65323178，其中包括申請人的個人情況和申請狀況。在沒有得到華盛頓國務院的確實答復之前，使館無法進一步對申請進行評審。
問:我是2002年1月領的結婚證，由于工作忙沒有拍婚紗照，沒有婚宴照，只有幾年來我們的生活照，是否影響我們的結婚真實性？
答:在中國現在還有結婚不拍婚紗照的人？你應該出示任何能夠證明你婚姻真實性的文件，比如說網來的信函、電子郵件、或其他的證明材料。而不僅僅是通過結婚來達到申請簽證的目的。
問:如果是2004年春季入學的話，最晚I-20表什么時候拿到手還來得及簽證呢？
答:希望申請人在拿到I-20表之后六周之內申請，并且保證在開學日期前30天之內入境。
問:簽證官到底看不看DS申請表？
答:簽證官從申請人提交的申請表上可以獲得足夠的信息，所以希望申請人能夠盡可能完整的填寫申請表。
問:2004年簽證形勢如何？
篇5
慎重考慮之下，留學加拿大以后何去何從，留學就變成“留加”的問題了。離開加拿大還是留在這里?回中國還是到別的地方?要留下來又怎么留?
離開加拿大?
當然，可以到美國繼續深造。這需要有較好的學術背景，要對學問有興趣、有能力。在畢業前半年就要開始準備，考GRE或GMAT。申請獎學金等等，在加拿大畢業后才可以爭取美國簽證。江元從西安大略讀會計專業畢業，成績非常好，西安大略的商學院在加拿大首屈一指，江元很猶豫，是輕而易舉地讀母校的商學院還是再費時費力地準備申請美國的商學院，做冒險嘗試呢?最后他還是上了美國一所綜合排名居前而商學院不如西安大略的學校。這不僅意味著他要付更高昂的學費、生活費，還意味著江元基本放棄重返加拿大、將自己定位在多倫多的華爾街――Bay或University街的明確打算。但是江元不感到心中茫然，他說有更多選擇，即便不是更好，也要將機會留給自己。這條路可以走得很穩健、很扎實，對于勤奮的中國學生說來在這里獲得美國的學生簽證要比在中國大陸更容易，這個選擇不失為得天獨厚。
回中國?
國內對“海歸”們已有“過氣”之感，即便還有相當的空間可以容納，對于在國內工作過的人還好，否則一個二十多歲的“小海歸”既缺少國內工作經驗，知識體系又不同，操作起來不見得比國內學生更有優勢。更緊要的是，加拿大留學，每年至少要交1.2～1.6萬加元的學費，如果加上生活費用，每年至少需要2萬加元以上的開支，相當于10～13萬元人民幣，國內三、五千的人民幣讓“小海歸”們感到一輩子都還不了這筆留學的費用。
假如選擇留在加拿大的校園，可以在加拿大的學校讀高一級的學位，也可以去讀平行的熱門專業(當然，有所局限)，以便迎合就業市場的需要，將決定去留的問題推移到未來，等待經濟更加好轉或移民政策更為松動的機會。加拿大全國有92所大學，其中69所能授各類學位。但這種等待受智力、財力和耐心的約束，只對部份人適用。
更多的人選擇留在加拿大，主要途徑有技術移民、結婚擔保、難民申請及可能的人道移民、投資移民和其它商業移民類別。
技術移民是independent immigrant，要靠自身的綜合實力申請。它的評分體系在教育背景、語言、工作經驗、年齡、工作安排、適應能力六項總的通過份目前是67分。其中，教育背景和年齡是十分客觀的指標，不具可比性。加拿大境內申請的優勢是語言、工作安排和適應能力比境外的得分要好，留學生的語言理應比未有過英語國家學習經驗的人要更有優勢，如果考雅思，得到高分不會很難；不考雅思，語言證明會拿得出；法語方面也可能有更多加分。他們都至少有兩年在加全職讀書的經歷，可加5分，對留學生不利的是多數留學生沒有一年以上的工作經驗；沒有經人力資源部認可的JOb Offer；沒有結婚，配偶的加分得不到。在這一系列因素中，得到一份工作，一份獲批準的JobOffer，可以得到的加分高達15分。為此尚未畢業許多留學生通過不同方式在尋找這樣的機會。 與加拿大公民或移民結婚都可以獲得配偶擔保，取得永久居留身份。為了走人生至關重要的這一步，結婚成為手段而不是目的并不是沒有。正因為有為身份的目的而結婚，移民官也加大了甄別的力度，詳細分析材料，進行電話、拍照、實地訪問，且可能反復進行2―3次。雖然結婚擔保依然是個方便可行的移民辦法，但相信年輕人大都渴望與伴侶真心相愛、圓滿結合，而不是以婚姻做跳板，走法律的邊緣。
說到難民申請，在中國大陸有功和地下宗教的背景，在臺灣有軍隊內部的歧視或損害，在香港有對持不同政見的約束，這些都有可能構成公約難民申請的原因。留學生申請的最大障礙是他們都長時間在境外，怎可能在原居地身受迫害?但他們的確有可能或是父母家人受到迫害而有家不能歸，或是自己已被列入黑名單，只要進入原居地就存在風險，或是回去就無法得到信仰、言論、修煉的自由，失去基本的人權。這些都是需要加拿大政府保護的正當的理由。年輕的留學生背負的無論是家人還是自己的不幸都將給人生帶來嚴重的打擊，他們的遭遇令人同情。
對于有某種商業背景的留學生說來，商業移民是個良好的選擇。其中投資移民最具吸引力，它能最迅速完成這一過程，沒有任何問題遺留給以后。它的成功率被視作接近百分百，因為由提交新材料而言，它可以重復申請，不存在任何的不良記錄。如不幸失敗，可以改改計劃再來一次。現在申請投資移民的投資額在12萬加幣，需證明其由商業行為而獲得。投資移民的義務僅限于其作出的投資，目前對申請人無學歷和英語或法語能力的要求，幾乎沒有其他限制條件。留學生或許不具備全面的商業運作經驗，但若系家族企業，則本人可能已在其中參與經營管理相當的時間，同樣具有說服力。
篇6
我是英語__班的___，我此次競選的是__之職。
首先在這里給大家一個承諾： 全心全意為老師和同學服務，不斷提高自己的工作能力，并積極主動地承擔起責任與義務。
我進入團總支工作純屬一個偶然的機會。我原先申請的是進辦公室工作，在我的印象中進入團總支工作有點遙不可及，我的想法就是我一定會被刷，因為那時的我還沒有足夠的自信，只是離開高中沒多久的懵懂新生。雖然做學生干部也有七八年了，也熱愛于這一工作，但還沒有接觸過學生會，所以有點小小的膽怯。最后是在學姐的推薦下進了團總支，她說我有能力擔任這個職位，而且這個職位更能鍛煉我。在這里我要感謝學姐對我的鼓勵，因為在這一年中我確實學到了很多。
在這將近一年的工作中，我從一個高中生理解了什么是大學，并且向著更有意義的大學生活努力。它讓我逐漸走向成熟；它讓我逐漸學會了遇事冷靜、認真的分析，而不是當初的一時沖動和盲從；逐漸學會了更好與人交流與溝通；逐漸學會了心系同學的品格，也學會了自己獨立思考，給了我更多的實踐經驗。
我申請此次任職的理由：因為我想繼續留在團總支，也相信自己有能力留在團總支。
我能勝任__一職的理由：
第一、我認為我有擁有良好的思想政治素質和個人素養。去年被評為“入黨積極分子”；
第二、我具備了一定的組織，領導，協調等方面的能力。有豐富的做班干部經驗，在同學中受到好評；一年的團總支工作也給了這方面的補充；
第三、我深知合作的重要性。無論在工作中還是在工作外我都能和他人能相處的很好，合作能使自己更出色的完成任務；我相信只要真誠地對待每一個人，我也會有同樣的收獲，這在我的生活中不斷的被驗證；
第四、我擁有足夠的工作熱情和奉獻精神。有關自己責任和義務的是從不推脫；上級布置的任務積極主動的完成；七八年的班干部工作著這方面也極大的培養了我；
第五、身為學生干部，就應當事事以大局為重，一切以集體利益為主，這就要求有高度的責任感。這方面我可以絕對做到，因為我明白進入大學有一份集體情結是很重要的；
第六、能妥善的處理好學習與工作的關系。上學期獲得“__”獎學金，而且時間是靠擠的，擠一擠就有了，工作不會太大的影響到我的學習，更何況工作也能算是一種學習；如果學習與工作的并存能是我的大學生活更豐富；
第七、經過一年的大學歷練，我更加的自信自強。 綜上所述，希望領導老師能批準！
此致敬禮
篇7
論文摘要:新時期高校如何順應時展變化的要求，采取有效措施保障大學生的權利直接關系到和諧校園的建設，關系到高等教育的科學發展。本文概括了新時期大學生權利的法律依據與具體內容，為進一步探討大學生的權利的保障提供了有效支撐。
在我國當前的高等教育中，存在著一個較為普遍的現象，那就是高校及其管理者往往十分強調大學生應盡的義務而忽視他們所享有的權利。事實上，大學生作為一個獨特的社會群體，擁有非常廣泛的權利。積極探討新時期大學生權利的具體內容，是保障大學生權利的根本前提與基礎，對于研究如何保障大學生的權利有著十分重要的意義，也是高校切實貫徹“以人為本”，落實科學發展觀的重要舉措。
一、大學生權利的涵義
權利是一個詞義非常廣泛的詞匯，它可以在不同的意義上使用，如“自然權利”、“習慣權利”、“道德權利”、“法律權利”等。本文談到的權利，是從法律的角度來界定的，即法律權利。所謂法律權利，是“規定或隱含在法律規范中，實現于法律關系中的主體以相對自由的作為或不作為的方式獲得利益的一種手段”。川其特點在于:第一，權利是由法律確定的，是得到國家的認可和保障的。這就意味著當人們的權利受到侵犯時，國家可以通過制裁侵權行為以保證權利的實現。第二，權利是權利主體按照自己的愿望來決定是否實施的行為，因而權利具有一定程度的自主性。第三，權利是為了保護一定的利益所采取的法律手段，因此，權利與利益是緊密相連的。
在社會生活中，一個人的法律權利與其法律身份密切相關，不同法律身份的人具有不同的權利。大學生是一個特殊的社會群體，存在著雙重身份，也就有著不同的身份所規定的不同的權利。首先，他們是中華人民共和國公民，可因此享有作為一個中國公民享有的一般的法定權利。其次，他們是正在接受高等教育的學生，還可作為接受高等教育的受教育者享有特殊的法定權利。本文所探討的大學生的權利，是指大學生作為一個受教育者在接受高校的管理教育過程中應享有的法律上的權力和利益。
二、大學生權利的法律依據及其主要內容
大學生在接受高校的教育管理的過程中與高校發生的法律關系主要體現為教育管理關系，也包括一些民事上的法律關系，如財產關系、人身關系等方面的內容，我國的憲法、民法和相關的教育法律法規對此作了明確而具體的規定。
(一)大學生的受教育權利
作為受教育者，大學生最主要最重要的權利表現為受教育權利，是其合法權利的核心部分。受教育權利，是指公民享有從國家接受文化教育的機會及獲得受教育的物質幫助的權利。大學生的受教育權利主要體現在我國的憲法和其他教育法律法規之中。《中華人民共和國憲法》(以下簡稱《憲法》)第46條規定:“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。;《中華人民共和國教育法》(以下簡稱《教育法》)第9條規定:“公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。除此之外，《中華人民共和國高等教育法》(以下簡稱《高等教育法》)、教育部2005年修訂的《普通高校學生管理規定》(以下簡稱新《規定》)對大學生享有的受教育權利作出了具體規定，其中新《規定》增加了學生的權利和義務專章，首次明確了大學生所享有的受教育權利。
根據以上法律的規定，可以將大學生的受教育權利概括為以下九個方面。
1.參加教育教學活動、使用教育教學資源權?！督逃ā返?2條明確規定，受教育者享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料”的權利。新《規定》第5條第1款也規定大學生有“參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源的權利”。參加教育教學活動、使用教育教學資源權是保障大學生享有良好教育權利的前提和保證。
2.參加社會活動和結社權?！陡叩冉逃ā返?7條規定:“高等學校的學生，可以在校內組織學生團體。新(規定》第5條第2款規定，學生在校期間依法享有“參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動”的權利，同時第44條規定:“學生可以在校內組織、參加學生團體。學生成立團體，應當按學校有關規定提出書面申請，報學校批準。參加社會活動和結社的權利體現了大學生全面、自由發展的要求，維護了大學生的自我管理的自由，為鍛煉大學生的綜合素質與能力提供了法律上的保障。
3.知情權。知情權是指大學生對學校制定的各種規章制度、學校對學生的獎懲情況等有全面了解的權利?！督逃ā返?9條規定，學校及其他教育機構應當“以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利”。學生有權要求學校說明對其作出處分決定的理由，有權了解、知悉學校作出與自己權益相關決定的依據、程序等。知情權是大學生全面了解學校情況，更好地維護自身利益的需要。
4.自主選擇權。自主選擇權是指大學生有自主選擇專業、課程和教師的權利。隨著高校學分制的全面實施，大學生對課程和教師有了更多的選擇余地。新《規定》第18條規定:“學生可以按學校的規定申請轉專業?！苯刑厥馇闆r下大學生還有轉學、休學的權利。第19條規定:“學生一般應當在被錄取學校完成學業。如患病或者確有特殊困難，無法繼續在本校學習的，可以申請轉學。第22條規定:“學生可以分階段完成學業。第23條規定:“學生申請休學或者學校認為應當休學者，由學校批準，可以休學。這些規定充分考慮了學生求學過程中的可能存在的不同需求，體現了對學生的受教育權的充分尊重。
5.獲公正教育評價權。學生在接受教育教學的過程中，享有要求教師、學校對自己的學業成績和品行進行公正評價并在完成相應的學業后獲得相應的學業證書、學位證書的權利。新《規定》第31條規定:“學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，德、智、體達到畢業要求，準予畢業，由學校發給畢業證書。第33條規定:“符合學位授予條件者，學位授予單位應當頒發學位證書。同時，對于不符合畢業要求的大學生，第32條規定:“準予結業，由學校發給結業證書。對于學滿一學年以上退學的學生，第34條規定:“學校應當頒發肄業證書。”
6.申請獎學金、助學金及助學貸款的權利?！陡叩冉逃ā返?4條規定，對“家庭經濟困難的學生，可以申請補助或者減免學費”。第55條規定:“國家設立獎學金.并鼓勵高等學校、企業事業組織、社會團體以及其他社會組織和個人按照國家有關規定設立各種形式的獎學金，對品學兼優的學生、國家規定的專業的學生以及到國家規定的地區工作的學生給予獎勵。新《規定》第5條第3款也規定了大學生有“申請獎學金、助學金及助學貸款” 7的權利。申請獎學金、助學金及助學貸款的權利是高等教育收費體制下大學生享有的一項重要的權利，直接關系到大學生尤其是貧困大學生的受教育權的實現。
7.獲就業指導與服務權。《高等教育法》第59條明確規定:“高等學校應當為畢業生、結業生提供就業指導和服務。近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻，對高校的就業指導和服務工作提出了更高的要求。高校應當對畢業生進行就業指導，及時為畢業生提供就業信息，切切實實為畢業生的就業做好指導和服務工作，以滿足大學生豐富就業知識和提高就業能力的需求。
8.參與民主管理與監督權。隨著高等教育收費制度和辦學模式的改革，學費在高等教育成本中的比例逐步提高，越來越多的大學生開始關注教育質量。新《規定》第41規定:“學校應當建立和完善學生參與民主管理的組織形式，支持和保障學生依法參與學校民主管理。大學生通過合法的途徑和形式參與學校管理活動，對學校的教學水平、管理水平和服務水平進行評枯與監督，是新時期大學生的基本權利。
9.申訴權和起訴權。新(規定》第5條第5款規定，大學生有“對學校給予的處分或者處理有異議，向學?；蛘呓逃姓块T提出申訴;對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟”+}的權利。新《規定》在第六十二條和第六十三條中從程序上對如何保障大學生申訴權作出了具體規定。申訴權和起訴權的有關規定為大學生的維權提供了法律途徑上的保障，是大學生維護自己合法權利的強有力的法律武器。
(二)大學生的其他權利
1.財產權利。財產權是財產所有人對自己的財產所具有的占有、使用、收益和處分的權利。財產權是以財產利益為內容的權利?！稇椃ā返?3條規定:“公民的合法的私有財產不受侵犯。大學生在校期間對其依法取得的財產享有占有、使用、收益和處分等權利，如大學生對依法取得的獎學金、助學金、貸學金，以及自己的生活資料、學習用品等擁有的所有權。學校應當尊重學生的合法的財產權利，不得侵害或非法剝奪學生的合法的財產權利，在教育管理的過程中保障學生的合法的財產權利不受非法侵犯。
2.人身權利。人身權是民事主體依法享有的，以在人格關系和身份關系上所體現的與其自身不可分離的利益為內容的民事權利。《憲法》第37條至第40條規定了公民的人身自由權，《中華人民共和國民法通則》第98條至第102條對公民的生命健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權作出了保護性規定。除此之外，新《規定》中，關于大學生的戀愛、婚姻問題只字未提，也沒有禁止大學生在校結婚后懷孕。這些規定，為大學生的人身權利提供了法律依據。
大學生的人身權利主要體現在以下幾方面。
(1)人身自由權?！稇椃ā返?7條規定:“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。?m第38條規定:“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。作為被管理者，大學生必須接受、服從高校的教育管理，但是值得注意的是，高校的教育管理行為必須充分尊重大學生的人格尊嚴，保護大學生的身體不受非法侵害。
(2)姓名權。姓名權是指公民依法決定、使用和改變自己姓名的權利。大學生的姓名權受法律保護，任何濫用、假冒、干涉他人姓名的行為都是違法的。
(3)名譽權。名譽是社會公眾對特定人的道德品質、聲望、信譽和形象等各方面的綜合評價。大學生的名譽直接關系到其在校的地位、人格尊嚴及老師、同學對他的信賴度，因此，高校在行使教育管理權力時一定要謹慎從事，充分尊重大學生的名譽權，維護大學生的名譽權。
(4)隱私權。隱私權包括個人信息的保密權、個人生活不受干擾權和私人事務決定權。與一般隱私權相比，大學生隱私權主要表現為:大學生應享有保守姓名、肖像、電話、通信、日記和其他私人文件等秘密不被刺探、公開或傳播的權利;大學生有私人生活不受他人監視、監聽、窺視、調查或公開的權利;大學生享有宿舍不被非法侵人、窺視、騷擾或搜查的權利;大學生享有家庭關系、親朋關系不受非法調查或公開的權利;大學生享有學習成績或名次、處理或評議結果不被非法公開或擴大知曉范圍的權利;大學生享有純屬私人情況(如戀愛史、疾病史)或私人數據不受非法搜集、公開、傳輸、處理和利用的權利?！稇椃ā返?9條規定:“中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵人公民的住宅。第40條規定:“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。這是來自于憲法的保護。新《規定》取消了一些涉及大學生婚戀的強制性規定，對學生能否結婚不再作特殊規定，這些規定更順應了新時代的要求，充分體現了“以人為本”的理念，健全了對大學生隱私權利的法律保護。
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第二條本辦法所稱的城鎮居民最低生活保障制度，指對家庭人均收入低于本縣最低生活保障標準的城鎮居民實行差額救助的社會救濟制度。
第三條本辦法適用于本縣行政區域內持有非農業戶口的城鎮（含鄉鎮）居民的最低生活保障。
第四條縣民政部門具體負責本行政區域內城鎮居民最低生活保障管理審批工作，鄉鎮人民政府負責本轄區內城鎮居民最低生活保障的具體管理審核工作。
居民（社區）委員會根據民政部門的委托，可以承擔城鎮居民最低生活保障的辦理、服務工作。
發展和改革、財政、統計、審計等部門在各自職責范圍內，分工負責，做好城鎮居民最低生活保障的相關工作。
第五條縣勞動和社會保障、工商行政管理、稅務、教育、衛生、建設等有關部門應當制定相關政策，采取措施對享受最低生活保障的城鎮居民，就業、就學、醫療、喪葬、住房、采暖、從事個體經營等方面給予扶助和照顧。
享受最低生活保障的城鎮居民，憑民政部門核發的《省城市居民最低生活保障證》享受扶助和照顧。
第六條縣人民政府對在城鎮居民最低生活保障工作中做出顯著成績的組織和個人給予表彰或者獎勵。
第七條城鎮居民最低生活保障標準，由縣民政部門會同財政、統計、物價、教育、衛生、建設、工會等部門參照維持本縣城鎮居民基本生活必需支出的費用確定。
城鎮居民最低生活保障標準可以根據本縣經濟發展水平和財政承受能力以及物價波動情況適時調整。
城鎮居民最低生活保障標準確定后，由縣人民政府通過新聞媒體及時向社會公布。
第八條城鎮居民最低生活保障資金來源，包括縣人民政府列入財政預算的資金和中央及省人民政府轉移支付資金。各項資金實行專項管理，?？顚Ｓ?。
縣民政部門在每年年底前，提出下一年度的城鎮居民最低生活保障資金計劃，經縣財政部門審核后列入財政預算；縣財政部門根據核定的預算計劃，按季度將資金撥入財政社會保障補助資金專戶，并按月撥入城鎮居民最低生活保障資金低保專戶，保證及時足額撥付保障金。
審計機關應當按照國家有關規定，對城鎮居民最低生活保障資金使用情況進行審計。
第九條為保證城鎮居民最低生活保障工作的正常開展，縣財政部門應當根據本縣工作實際情況，適當安排必要的工作經費。
第十條申請享受城鎮居民最低生活保障待遇的應當如實提供下列家庭實際收入情況：
（一）工資、獎金、津貼、補助及其他勞動收入；
（二）離退休金、基本養老金、失業保險金、退職金、職工遺屬生活費等；
（三）儲蓄存款及利息，各種有價證券及紅利；
（四）出租、變賣家庭資產獲得的收入；
（五）法定贍養人、扶養人或者撫養人應當給付的贍養費、扶養費或者撫養費；
（六）繼承的遺產和接受的贈予；
（七）各種補償金和一次性安置費；
（八）縣民政部門認定應當計入的其他家庭收入。
第十一條家庭成員中既有非農業戶口又有農業戶口的只保障非農業戶口家庭成員的最低生活。對農業戶口中有勞動能力的家庭成員的收入，計入家庭實際收入。
第十二條下列收入不計入家庭實際收入；
（一）對國家、社會和人民做出特殊貢獻，政府給予的獎勵金，縣級以上勞動模范退休后享受的榮譽津貼；
（二）優撫對象按照國家規定享受的撫恤金、補助金、保健金、優待金及護理費；
（三）校學生獲得的獎學金、助學貸款及為解決就學困難，由政府和社會給予或者捐贈的臨時補助金及實物；
（四）因工（公）負傷職工的護理及死亡職工的親屬享受的一次性撫恤金、喪葬費；
（五）社會團體和個人給予的臨時性救濟金和縣民政部門發放的臨時性救濟金；
（六）職人員按規定由所在單位代繳的住房公積金及各項保險統籌費；
（七）人身傷害賠償中除生活費以外的部分；
（八）異地安置安家費；
（九）對身心健康有害的特殊工作崗位的補貼；
（十）經縣民政部門認定的不應計入的其他收入。
第十三條申請享受城鎮居民最低生活保障待遇的居民，家庭實際收入的計算應當以共同生活的家庭成員的全部貨幣收入和實物收入為基礎。申請人家庭收入不穩定的按照申請人申請時家庭收入前6個月計算。屬于一次性收入或季節性收入的分攤到6個月中計算。申請人家庭中有靈活從業人員的其收入依據縣人民政府確定的行業收入測評標準進行認定。
第十四條申請享受城鎮居民最低生活保障待遇的申請人，應當向戶籍所在地居民（社區）委員會提交下列材料：
（一）申請書；
（二）居民戶口簿、居民身份證；
（三）共同生活的家庭成員收入證明；
（四）民政部門認為需要提供的其他有關證明和材料。
居民（社區）委員會對需要申請人提供的其他證明和材料應當一次告知全部內容。
第十五條居民（社區）委員會自接到申請人提交的申請之日起7個工作日內，應當對申請人家庭實際情況調查核實完畢。對符合條件的向申請人發放《縣城鎮居民最低生活保障申請審批表》并將申請人姓名、家庭人口、享受的城市居民最低生活保障金額、家庭實際收入等情況在本社區予以公示。公示3個工作日后無異議的上報鄉鎮人民政府初審；公示后有異議的應當予以重新調查核實。對不符合申請條件的應當書面說明理由，予以答復。
第十六條鄉鎮人民政府對居民（社區）委員會上報的《縣城鎮居民最低生活保障申請審批表》應當在6個工作日內初審完畢，并將有關材料和初審意見上報到縣民政部門審批。
縣民政部門應當自接到《縣城鎮居民最低生活保障申請審批表》之日起7個工作日內辦結審批手續。符合條件的委托居民（社區）委員會將審批結果公示7個工作日。公示后無異議的發放《省城市居民最低生活保障證》有異議的應當予以重新調查核實。不符合條件的應當書面通知申請人，并說明理由。
第十七條城鎮居民最低生活保障待遇以貨幣形式按月發放。享受城鎮居民最低生活保障待遇的居民，縣民政部門指定的金融部門領取。
第十八條鄉鎮人民政府和居民（社區）委員會對已享受城鎮居民最低生活保障待遇的居民家庭應當進行不定期的查詢，民政部門低保工作人員對享受城鎮居民最低生活保障待遇的居民家庭應當進行定期抽樣訪查。
對家庭實際收入發生變化的民政部門應當依法定程序及時為其辦理提高、降低或者終止城鎮居民最低生活保障待遇的變更手續，并在其居民（社區）委員會所在地公示。
第十九條享受城鎮居民最低生活保障待遇的居民在享受最低生活保障待遇期間，應當履行下列義務：
（一）當其共同生活的家庭人口或者家庭實際收入發生變化時，應當在7日內通過居民（社區）委員會告知當地民政部門；
（二）民政部門的工作人員對其資格進行定期訪查時，應當如實介紹情況；
（三）就業年齡內有勞動能力的應當主動就業或者接受有關部門介紹的工作；
（四）法律、法規規定的其他義務。
第二十條享受城鎮居民最低生活保障待遇的居民，有下列行為之一的由縣民政部門給予批評教育或者警告，追回其違規領取的城鎮居民最低生活保障款物；情節惡劣的處以違規領取金額1倍以上3倍以下的罰款，構成犯罪的依法追究刑事責任：
（一）采取虛報、隱瞞、偽造等手段，騙取享受城鎮居民最低生活保障待遇的
（二）享受城鎮居民最低生活保障待遇期間家庭收入情況好轉，不按規定告知當地民政部門，繼續享受城鎮居民最低生活保障待遇的
第二十一條當事人對行政處罰決定不服的可以依據《中華人民共和國行政復議法》或者《中華人民共和國行政訴訟法》有關規定，申請行政復議或者提起行政訴訟。行政復議或者行政訴訟期間，不影響行政處罰的執行。
第二十二條有關單位及其工作人員在城鎮居民最低生活保障工作人員進行調查核實工作時，應當予以積極配合；對阻礙、妨害、拒不配合或者出具虛假證明的由上級主管部門或者相關部門對直接責任人員或者直接主管責任人給予批評教育；情節嚴重的依法給予行政處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。
第二十三條從事城鎮居民最低生活保障的工作人員有下列行為之一的對直接責任人員和直接責任主管人給予批評教育或者依法給予行政處分；構成犯罪的依法追究刑事責任：
（一）對符合享受城鎮居民最低生活保障待遇條件的家庭拒不簽署同意其享受城鎮居民最低生活保障待遇意見的或者對不符合享受城鎮居民最低生活保障待遇條件的家庭故意簽署同意其享受城鎮居民最低生活保障待遇意見的
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助學金申請書的內容應該要根據自己家庭的實際情況去寫，要符合實際。以下是小編為大家推薦的關于一些南通大學單項獎學金申請模板，希望能幫助到大家！
南通大學單項獎學金申請模板1尊敬的領導：
您好！
我是_班的學生，此次申請助學金，也是希望能緩解家庭的一個壓力，同時也是希望自己能繼續的在學業上去走下去，去讓自己讀好大學。
作為一個從小就生活在小山村的孩子來說，能來到這個大城市讀書，也是一直是我的夢想，而今也是實現了，同時也是給了我們家庭一個離開貧窮的機會，我也是很珍惜，但讀大學我知道這四年，也是會給家里造成很大的負擔，以前讀書也是如此，父母沒有什么文化同時還有爺爺奶奶也是經常的生病需要照顧，所以父母也是無法離家太遠，而我家那邊經濟也是不怎么發達，所以賺的也是比較的少，一家人也是勉強的生活下去，但是我的讀書卻是讓父母借了很多的外債，此次能來到這讀書，我也是珍惜，同時也是感到愧疚，自己還沒有什么能力給家庭減少負擔，同時自己也是還需要那么多的錢，入學也是得到了學校的幫助才讓我可以先來讀書，再解決學費的問題，但父母也是借了很多的錢，勉強可以湊齊這一期的學費，但我的生活費也是需要自己去解決，而還有一些雜費自己也是有些無能為力。
而此次有助學金的幫助也是可以讓家庭的壓力得到緩解，同時也是可以讓我更為專心的來完成學習，也是急需要幫助，我知道貧窮的現狀我也是無力的來解決，但是讀好書卻是我現在可以去做好的，同時只有積累知識，鍛煉自己，才能以后走上了社會，讓自己有能力去改變家庭的現狀，同時也是感激這些年給予我幫助的人們，我也是知道，自己讀好書也是對于他人幫助的一個感謝，而自己也是一直這么做的，也是能考上大學，是這種動力一直激勵著我去做到。而今的機會我也是格外的珍惜，也是希望自己可以完成大學的學業，來讓自己可以更好的去為以后家庭能走出大山而努力。
家庭的情況的確不好，我明白有機會去改變那么自己也是要去努力，而且父母也是一直從小告訴我，要讀書才能走出大山，而他們也是以前吃了沒有讀書的虧，很多的事情都是做不了，也是無法去改變家庭的一個現狀，而今的自己能走出來，我也是會繼續的努力，也是希望能有他人的幫助，來讓我家庭這些年可以得到經濟上的壓力緩解，我也是會讀好書，回報幫助我的人。
此致
敬禮！
申請人：__
20_年_月_日
南通大學單項獎學金申請模板2尊敬的領導老師：
你們好，我是_學院_專業_級_班的_，學生來自于一個不是很發達的小村莊。父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。因此，家庭收入微薄又因家中有年邁體弱多病的奶奶，我和弟弟又同時上學，母親因常年的勞作累積了很多的疾病，長期看病吃藥，使得家庭狀況每況愈下。所以，學生鄭重向您申請_年----20_學年的國家助學金。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和弟弟上學，舍不得吃舍不得穿，節衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我和弟弟，還要贍養體弱多病的奶奶，長期的無假日的勞作使得父親腰肩盤突出，母親患上了風濕關節炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白。
弟弟已經是一名高二的學生，他學習很出色，也很懂事，常常每餐只是啃些饅頭，每當聽到弟弟很無所謂的說：“沒事，以后會好的?！蔽铱倳亲铀崴岬?。我曾經無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現在我做到了，可是在北京這樣的城市，就必須得承受很高的物價。很多時候，別人會說：“挺有精神的小伙，可是衣服穿的就有點土了?！保抑荒苄π?，其實我又何嘗不愿穿著好看點，可是每當去服裝店轉轉，發現全是好幾百的，我只能在一旁羨慕別人了，這幾百塊錢需要母親呆在縫紉機前工作幾百個小時才能換來的?，F在又是物價飛漲，吃飯的花銷也一下多了起來。
每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販爭論半天，我曾經覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。父母總是那么的愛護我們，每年過年，他們都會給我和弟弟還有奶奶買新衣服，雖然現在大了，可是他們還是堅持那樣，而他們自己還是穿著幾年前淘的便宜貨。他們總會囑咐我要穿好，吃好，不要怕花錢，而他們自己卻常常只是稀飯加咸菜就解決了。
我愛我的家人，愛我的父母，不想他們受苦，我和弟弟從小就很懂事，我們說好要考上大學，然后賺錢，回報父母。我們也很努力，我成為村里的第一個重點學校的大學生，那時第一次看到父母笑得哪么開心，我心里甭提多開心了，弟弟也不負眾望，考上了市里的高中。父母常說：“看到你們這么爭氣，我們再苦再累都不覺得了?！?，我每周都會打一次電話回家，弟弟也是，每次母親總會說長途很貴的，少說點吧。雖然貴點，可是這也是我們現在能做的了。
“你不能決定生命的長度，但你可以擴展生命的寬度，你不能改變出生的境況，但你可以不斷開拓”，“家窮志不窮”學生沒有因為家境貧困而失落，沒有因為家庭貧困而喪失生活的動力，而生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環境越要堅強。在學校學生非常注重自身思想道德建設，認真學習馬列主義參加校院組織的一系列“樹文明新風，做文明大學生的活動”。從點滴小事來磨練自己的意志，培養吃苦耐勞的精神，不斷加強自身的修養，擁護黨的路線，方針，政策，關心事實政治，學生還遵紀守規，自覺維護學校的秩序。在日常工作學習工作中，注重民族團結舉止文明端莊，艱苦樸素，熱情大方，堅持原則，注意開展自我批評，不斷提高自身的綜合素質。
“知識改變命運”我深知只要不斷完善自己，增長知識才能改變家庭狀況，所以在進校之前，我就給自己制定了目標，本著“勤能補拙，一份耕耘一份收獲”我積極主動明確學習目的，勤奮刻苦，銳意進取不斷培養專業興趣，不斷總結學習經驗，不斷改進學習方法理論聯系實際，摸索出了一條適合自己的和大學學習特點的學習方法，取得了優異的成績，為了提高自己的聽課效率我總會提前去教室，占前排的位置。在課上積極思考課后注重和老師交流課下和同學討論，相互取長補短，查閱資料，不斷進步。在閑暇時去圖書館開拓眼界，并在十一期間勤工儉學，補貼家用。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發著芬芳。當然，學海無涯知識無際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中徜徉。
正是基于以上事實，為了能夠保證我圓滿的完成學業，為了將來能夠更好的孝順父母，回報社會，我鄭重的向學校遞交申請——申請國家助學金！希望學校領導批準！
此致
敬禮！
申請人：__
20_年_月_日
南通大學單項獎學金申請模板3尊敬的校領導：
您好！我是_年級_班的學生_，希望申請國家助學金來緩解經濟問題，理由如下：
我住在_省_市_鎮的一個農村里。父母文化水平低，只能從事一些簡單的田間勞作。母親沒有讀過書，在家務農，只能找一些力氣活來做，所得的報酬非常少，經常早出晚歸。母親去年在一家鐵廠工作，每天工作12小時搬運2、3噸的鐵塊，不小心出了意外，差點離我而去。經過搶救，慶幸母親還在。由于沒有勞動合同，也沒有人幫助，鐵廠僅僅是派人去看望而沒有賠償。這次意外花去了家里所有的積蓄，還借了外債。現在母親只能在家中做些輕微的農活而已。
父親每天出去務工，為了省幾塊錢中午常常不吃飯，身體很是瘦弱。吃不好再加上高強度的勞動使他瘦弱的身體更加疲憊。腰間盤突出、肩周炎、胃病等疾病接踵而至。憔悴的面龐、瘦弱的身軀讓人看了都心酸。加之哥哥工作尚未穩定，還向家里伸手，我也在上高中，這期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜，負擔實在是太重，只靠父親一人早已是入不敷出，舉步維艱。我看在眼里非常心痛，希望能借此機會為家庭減輕些負擔，同時也能激勵自己更加努力的學習。
也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要對自己太薄，總是把東西留給我們，他們說“錢我們倆會努力去掙的，你們就好好學習吧?！泵慨斘衣牭竭@句話，我都會感到陣陣心痛，一種百般無奈的心情。為了讓他們能得到絲絲安慰，我從小到大都在各方面嚴格要求自己，在家里我主動承擔大部分家務，在學校我刻苦努力，力求做到，讓他們對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲。
生活的磨練讓我變得懂事，養成了辦事認真負責，學習刻苦努力的習慣，生活態度樂觀向上，生活作風，習性優良。這也使我在高中生活中頗有受益。由于我學習上，生活上，思想上的不斷努力，積極進取，同時不斷反思調整自己，在過去的一年中也有不小收獲。
由于家庭經濟情況不好，樸素節儉，不與同學比吃穿，只比在高中學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。另外，我還利用課余時間、節假日勤工儉學，在校外做過發單員、促銷員。雖然很辛苦，但我認為它們不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，也一定熱心幫助同學，給人以微笑，同時也熱愛學習。一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學習專業文化知識。成績優秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。
現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急?！凹腋F志不窮”我沒有因為家境貧困而失落，沒有因為家庭貧困而喪失生活的動力，而是生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環境越要堅強，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而只會使我以后更加努力勤奮學習，以此來報答社會，報答所有關心我和對我給予希望的人。同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。
父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。
我能獲得助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。再次，真摯的感謝各位領導！以上所說的都是我的肺腑之言，我是懷著真誠之心而寫的，希望校領導能批準我的國家助學金申請書！
此致
敬禮！
申請人：_
20_年_月_日
南通大學單項獎學金申請模板4尊敬的校領導：
大家好！我來自__，我出生在一個相對艱苦的環境下，鍛煉起我堅毅的性格，在過去的兩年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。我們家共有五口人，父親、母親、奶奶，姐姐和我。
在這科技發展如此迅猛的今天，我們家的經濟情況卻沒有跟上時代的腳步，目前我們家的經濟還處于較低水平，我們家，主要的經濟來源是農業，全家的經濟收入當然就僅僅來源于父母日日夜夜辛苦地勞作。必定土地有限，加上父母親文化程度較低，所以他們一年到頭只能圍繞著兩畝薄田轉，辛苦了一年到頭得到的卻很少，沒辦法，為了供我和妹妹學習，父親只有在農閑時節進城打工，以補貼家用，但這仍然無法從根本上改變家里經濟拮據的狀況。日子一天天的過，父母因為多年的勞累眼角的皺紋真的是日益加深，并且在經濟、生活的壓力下父母的身體也日漸不及以往，很多的體力活都吃不消了。同時年邁的奶奶早年就換上了糖尿病每個月的開支是一筆不小的數。
從小我就認真的讀書，在班級的成績也算名列前茅，希望長大之后可以憑借自己優異的成績走進大學，畢業之后找份好工作，努力掙錢為父母分擔一些。從我和姐姐都上高中以后，家里的開支就更大了，為此，我的姐姐只好棄學把學習的機會留給我。我上大學以后，家里的經濟條件更加困難了，我也曾想過棄學或休學，可是父親堅決不同意，他說即便是砸鍋賣鐵也要讓我讀完大學。
為了不辜負家人親友對我和妹妹的殷切期望，我上大學后學習都更加努力了。在班里我努力學習，為的是樹立良好的班風。在大二的時候，我遞交了入黨申請書。本人于20_-20_學年被選為入黨積極分子。我知道學生始終應以學業為主，在入學第一天我就從未放松對本專業知識的學習。在課堂上始終保持端正、謙虛的學習態度，積極配合老師教學，努力提高自己的專業知識水平；課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師所留的作業。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高，經過一年的努力，自己在學習方面有取得了較大的進步，大二時，成績名列班上第一，在學好專業課的同時，我積極地考取各類專業證書先后以優異的成績通過了英語四級考試六級考試計算機二級考試。與此同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經常在圖書館或通過上網的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。
大學期間取得了很大的進步，在成績和榮譽背后，是學校的發展給我創造的良好條件，是老師的悉心指導與同學的默默支持，也有我踏踏實實的付出和永不言敗的執著。
生活情況：我樸素節儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。在榮譽和成績面前，我從來不敢驕傲，因為我知道自己的家庭狀況是怎樣的，我不可以只滿足與現狀，我必須不斷的鞭策自己，不斷的要求自己上進，不敢有一絲一毫的懈怠。
為了能進一步的鍛煉自己，在暑期，我在親戚的幫助下找到了一家實習單位，雖然工作很累，但我還是堅持到最后，這次實習不僅鍛煉了我，還在一定程度上幫助父母減少了一點經濟負擔，我感到很高興。每次聽到爸爸媽媽說：“你一個人在外面不要對自己太苛刻了，你想買什么就自己買吧，別太在乎錢，錢我們倆會掙的。你把你自己照顧好就行了?！币苍S是父母們對與兒女的關愛，他們總是把東西留給我們，每當我聽到這句話，我都回感到陣陣心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些負擔。助學金對我來說能解決家里的困難，能給父母減輕一些負擔。家里的開銷那么大，父母已經很辛苦了，我不忍心再給他們增加負擔，我已經長大了，我想靠自己來幫助家庭，所以我向學校懇求申請貧困生助學金，我希望自己能全新投入學習，爭取取得優異的成績，并且在學校里勤工儉學，減輕父母的負擔。
人的生命自己不能決定，但是你可以決定你的命運！你不能決定生命的長度，但你可以擴展生命的寬度，你不能改變出生的境況，但你可以不斷開拓，作為一個家庭貧困學生我不會因為家境貧困而失落，不會因為家庭貧困而喪失生活的動力，而生活的貧困卻教會了我越是艱苦的環境越要堅強。從點滴小事來磨練自己的意志，培養吃苦耐勞的精神，不斷加強自身的修養。用自己的實際能力來展示家窮志不窮的品質。我對未來充滿信心！為了能減輕父母的經濟負擔，也為了我的求學路不那么的艱難，我特此向學校提出國家助學金申請請求，希望校方領導給予審批。如果學校能批準我的請求，那無疑會對我的學業帶來很大的幫助，那么我會更加的努力學習，用成績和表現來回報父母和學校，謝謝！
此致
敬禮！
申請人：_
20_年_月_日
南通大學單項獎學金申請模板5尊敬的領導：
你們好！
我是__班的學生__，來自_。我現在十分需要領導、學校、國家幫助我，幫我和我的家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。我家里有5口人：爺爺、爸爸、媽媽、哥哥和我。今年我有幸的被_學院_專業錄取，我和家里人都非常的高興。
經過幾年的努力，帶著全家人的夢想，我終于考上了大學。但是高昂的學費卻讓我們全家人強烈的感受到了生活的不易。家里的經濟狀況讓我萌生了放棄求學的想法，我想早日參加工作來減輕家里的負擔，父親知道后強烈的反對，給我擺明利害，做我的思想工作，父親通過自身的經歷，給我講到到了文化知識的重要性。只有教育才能改變命運，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。說困難只是暫時的，而知識，一定要有文化、有知識，通過學習改變命運，走出困境。
所以為了讓我將來能有更多的機會，在教育質量口碑良好，學風嚴謹的學校中接受更好的教育，全家人經過仔細篩選，多方考證，最終在高考志愿書上堅定的寫下了_大學這幾個沉甸甸的字，選擇了咱們學校_系的_銷專業。
而我也終于在惴惴不安中等到了錄取通知書。但一想到家庭的情形，我心里就很難過，爺爺今年八十多歲了，早年的勞作，本已年邁的老人更加瘦弱了，常年患病，臥床不起，每年光醫藥費就需幾千乃至上萬；爸爸常年勞累在外，給別人打小工，常常入不敷出，生活無規律，也是得的一身的病，重體力的勞動不能參加，還要靠藥養著；只有媽媽一個人風里來雨里去，養著這個家，供著我哥哥和我上學，哥哥現在在_學院就讀，而今年我又考上了大學，我看著這個家?？粗鴭寢屢蝗毡纫蝗浙俱?，我的心都要碎了。所謂靠山吃山，只靠著地里的莊稼，而如今失去了經濟來源，每人才分得六分地，遇到個旱澇災害幾乎絕收。而今年旱災嚴重，指著地里已無望，就是糊口都難，別說我和哥哥的學費。
但這一年幾千元的巨額學費是我家2年不吃不喝也攢不出來的。為了我和哥哥的學費，父母東拼西湊，到處跟人借錢，多少次看到父母無助的雙眼，我的心都要碎了。在等待的日子里我不顧家里人的反對，到一個飯店里打工，雖然掙不了什么錢，總能起到一點作用吧！很辛苦，我卻沒有哭，我想到了我的父母，也認識到了學習的重要性，我一定要奮發學習，只為那父母的眼神不再無助。
多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗神圣的大學，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。我深感我自己肩頭的重任。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。進入學校有一段時間了，我發現課不是很多，我將在學好功課的同時，多利用課余時間多去做一些勤工儉學，減輕家里的負擔；多看書，擴寬自己的知識面，提高自己的修養。
現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會以200%的努力好好學習，爭取上進！只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。
我真的很需要這筆錢，真誠希望領導給我一次機會，讓我能全身心的投入到學習中，再也不必為生活費和學費而發愁，我會繼續努力好好學習，爭取上進！學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是我今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。只要自己一有能力，就馬上回饋社會，回報學校給我的幫助！幫助所有需要幫助的人。再次真摯的感謝各位領導。以上所說的都是我的肺腑之言，并無半句虛言，我是懷著真誠之心而寫的，希望校領導能批準我的國家助學金申請書順利通過，謝謝！
此致
敬禮！
申請人：_
篇10
第一條為貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，完善城鄉社會救助體系，切實保障農村貧困居民基本生活權益，促進農村經濟社會協調發展，推進社會主義新農村建設，根據區政府實施民生工程要求，制定本實施辦法。
第二條本辦法所稱農村居民最低生活保障制度（以下簡稱農村低保），是指對持有農業戶口的家庭人均收入低于當地農村低保標準（1020元）的貧困居民給予差額補助的救助制度。
第三條實施農村低保制度，必須遵循下列原則：
（一）保障最基本生活需求的原則；
（二）政府救助與家庭贍養、撫（扶）養、社會幫扶、勞動自救相結合的原則；
（三）公開、公平、公正的原則；
（四）突出重點、照顧一般的原則；
（五）屬地管理、動態管理和分類施保的原則。
第二章保障范圍和標準
第四條持有我區農業戶口的農村居民，凡共同生活的家庭成員年人均純收入低于戶籍所在地農村低保標準的，均有權享受農村低保待遇。
第五條共同生活的家庭成員是指具有法定贍養、扶養或撫養關系的人員，主要包括：祖父母(外祖父母)、父母(岳父母或公婆)、配偶、子女、孫子女(外孫子女)以及其他具有法定贍養、扶養或撫養義務關系的人員(含已遷往學校的大中專在校學生和服現役義務兵)。
第六條有下列情形之一的，不能享受農村低保待遇：
（一）家庭成員有摩托車（或非經營性機動車輛）、計算機等非基本生活必需品的；
（二）兩年內購買商品房或高標準裝修現有住房的；
（三）經常出入餐飲、娛樂等高消費場所的，因賭博、吸毒、等違法行為而造成家庭生活困難且尚未改正的；
（四）安排子女擇校就讀或子女在義務教育期間入收費學校就讀的；
（五）在法定勞動年齡內有勞動能力（在校學生除外），但無正當理由不參加生產勞動的；
（六）不按規定如實申報家庭收入，或不按規定參加低保待遇年度審核的；
（七）其他按當地政府規定不予批準享受低保待遇的。
第七條農村低保標準的確定，按照維持農村居民基本生活所必需的衣、食、住費用，適當考慮用電、燃料等所需費用確定，并隨當地生活必需品價格變化、經濟發展和農村居民生活水平提高適時調整。具體標準由區民政部門會同財政、物價、統計等部門制定，報區人民政府批準執行。
第八條符合農村低保條件的家庭，其補助水平以評議為主，以測算為輔，根據保障對象不同類別實行分類施保：
（一）喪失和嚴重缺乏勞動能力的，無生活來源，其法定贍養人和撫（扶）養人沒有贍養、撫（扶）養能力的，按當地農村低保標準全額救助；
（二）大病重殘、單親困難家庭，按略低于當地農村低保標準救助；
（三）遭遇天災人禍或其他原因造成家庭生活特別困難的，按當地農村低保標準差額救助。
（四）對下列特殊困難對象給予重點照顧。
(1)屬于有生活不能自理的殘疾人家庭的；
(2)屬于有重病人家庭的；
(3)屬于有子女在高等院校上學的困難家庭的；
(4)屬于重點優撫對象家庭的；
(5)屬于單親家庭、計劃生育家庭的。
第三章家庭收入測算
第九條農村居民家庭收入是指以年為單位，共同生活的家庭成員貨幣收入和實物收入（折合貨幣收入）的總和。具體包括：
（一）從事農業、林業、養殖業及副業生產，扣除必要成本后的收入；
（二）外出務工、自謀職業等獲得的勞務、經營、管理等收入；
（三）工資性收入（包括獎金、補貼、福利等）；
（四）出租或變賣家庭財產獲得的收入；
（五）法定贍養人、扶養人或撫養人有能力給付的贍養費、扶養費或撫養費（一般按照法定贍養、撫養、扶養人年人均收入高于低保標準的30%計算）；
（六）依法繼承的遺產或接受的贈與；
（七）當地政府規定應計入的其他收入。
第十條下列項目不計入家庭收入：
（一）優撫對象享受的撫恤金、優待金；
（二）對國家、社會和人民做出特殊貢獻，由政府給予的獎金及市級以上勞動模范享受的榮譽津貼；
（三）獎學金、助學金、勤工儉學收入及由政府和社會給予困難學生的救助金；
（四）因工（公）負傷和意外傷害的醫療費、誤工費、營養費、護理費及死亡人員的喪葬費和一次性撫恤金等；
（五）獨生子女費、農村計劃生育政策獎勵扶助金；
（六）政府下撥的救災、扶貧、移民扶持款物；
（七）新型農村合作醫療報銷的醫療費；
（八）農村貧困家庭成員因病享受的大病醫療救助費；
（九）政府、社會或個人給予的臨時性生活撫慰金；
（十）區政府規定的不應計入的其他收入。
區民政部門會同相關部門制定統一的農村居民家庭收入核算評估辦法，并根據市場價格的變化適時進行調整。
第四章申請、審核、審批程序
第十一條個人申請。農村居民申請農村低保待遇，以家庭為單位，由戶主填寫《農村居民最低生活保障待遇申請審批表》，提供居民戶口本、居民身份證、家庭收入狀況證明以及其他相關證明材料，通過村民委員會向戶口所在地的鄉鎮政府提出申請。
第十二條村民委員會初審。
（一）村民委員會組成調查組（由村委會和聯村鄉干組成）在10個工作日內完成對申請人的家庭收入和實際生活情況的核實，并由調查人填寫《農村居民最低生活保障待遇申請人員家庭情況調查表》；
（二）召開村民代表會議，或村兩委擴大會議（村民代表不得少于3名），對申請人的家庭生活狀況和核查情況進行民主評議；
（三）將申請人家庭情況和評議情況在村務公開欄公示7天以上。對無異議的，在《農村居民最低生活保障待遇申請審批表》上簽署意見，連同居民戶口本、居民身份證(復印件)、家庭收入狀況證明以及其他相關證明材料報鄉鎮政府審核。對經評議或公示后復審不符合條件的，要書面通知申請人，并告知原因。
第十三條鄉鎮政府審核。鄉鎮政府在收到申報材料后，應對村委會上報的家庭收入調查表進行逐一調查核實，由聯系村的區直單位復核，復核率要達到20%，在7個工作日內完成，并將結果在公開欄公示5天以上，對無異議的，由鄉鎮負責人和低保專管員在《農村居民最低生活保障待遇申請人員家庭情況調查表》、《農村居民最低生活保障待遇申請審批表》上簽署意見。鄉鎮政府審核后，應將有關證件和證明材料一并報區民政部門審批。對審核不符合條件的，要書面通知申請人，并告知原因。
第十四條區民政部門審批。區民政部門接到申報材料后，應在10個工作日內完成對申報對象材料的審核、重點調查（抽查率10%）和審批工作，并委托鄉鎮、村委會在公開欄公示5天。對無異議的，在《農村居民最低生活保障待遇申請審批表》上簽署意見，并發給《農村居民最低生活保障證》，從批準之月起領取低保金。對不符合條件的，要書面通知申請人，并告知原因。
第五章保障對象管理
第十五條農村低保對象實行動態管理。所有對象(含原農村特困救助對象)都要重新申請、審核、審批，健全檔案；按程序對農村低保對象實行年度復核、季度適時調整。農村低保救助資金實行按季社會化發放。
第十六條建立健全檔案管理制度。農村低保對象實行區、鄉、村三級檔案管理，做到一鄉一柜、一村一盒、一戶一檔；區建立農村低保對象基礎信息數據庫，區級負責基礎信息數據庫的日常管理。
《農村居民最低生活保障證》由省統一印制、統一編號、統一發放。
第六章資金的籌集、管理與發放
第十七條實施農村低保所需資金由省與區財政共同負擔，按照省與區7：3比例分擔。
第十八條區財政部門在金融機構開設農村居民最低生活保障資金財政專戶，對農村低保資金實行專戶管理，確保?？顚Ｓ谩^財政預算安排的資金及其他多渠道籌集的資金，及時撥入財政專戶，用于經審核、審批后的農村低保資金支出。
第十九條農村低保資金由區財政統一管理。年初由區財政部門會同民政部門，按核定的享受人數和標準確定鄉鎮分配方案，并按方案將補助指標統一下達到鄉鎮。鄉鎮在接到區補助指標后，及時通過涉農資金明白卡，告知享受對象。使用時，由民政部門按季根據核定的享受人數和補助標準提出用款計劃，報財政部門審核后，將資金撥付至區“財政補貼農民資金”專戶。
第二十條鄉鎮財政部門在接到當期補助資金后，應在3個工作日內，將補助資金打入享受對象個人存折(卡)。
第七章行政法律責任
第二十一條農村低保工作實行區、鄉（鎮）政府負責制。區民政部門負責本行政區域內的農村低保管理和實施工作。民政、財政部門負責農村低保政策制定、運行規程的指導檢查及資金的測算、分配和管理；農業、衛生、教育、物價、統計、審計、監察等有關部門，在各自的職責范圍內配合做好農村低保的有關工作。
區民政部門負責本行政區域內農村低保的審批工作。
鄉鎮人民政府負責轄區內農村低保的審核工作。
村民委員會受區民政部門和鄉鎮人民政府的委托，承擔農村低保的日常管理和服務工作。
第二十二條從事農村低保的工作人員應依法辦事，接受社會監督。有下列行為之一的，視情節給予批評教育或行政處分；構成犯罪的，依法追究其刑事責任：
（一）無故對符合條件的申請人拒不審批或拖延簽署初審、審核、審批意見的；
（二）違反規定為不符合條件的申請人辦理享受低保待遇手續的；
（三）貪污、挪用、扣押、拖欠低保金的；
（四）其他、、行為的。
第二十三條對采取虛報、隱瞞家庭收入、偽造證明材料等不正當手段騙取農村低保待遇的居民，情節較輕的由區民政部門給予批評教育，追回冒領的低保金；情節嚴重構成犯罪的，移交司法機關處理。
第八章附則
