課題完成情況匯報范文

導語：如何才能寫好一篇課題完成情況匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、新環境、新起點、新目標、新角色

必須要保持長期一貫的敬業奉獻精神，新的起點。堅持和發揚勇于吃苦、做事干練、悉心全面、有張有持，總結提煉中有所創新的養成性工作習慣；堅持團結合作、踏實做事、正直做人、相互補臺的做事做人原則；立足本職、兼顧全局、大處著眼、小處著手的工作之道。基于這樣一種心態，基本圓滿地完成了工作目標和交辦的其它臨時性工作，無和的行為。

二、主要工作完成情況：

并對新教師學習情況進行驗收。1負責對新進教師進行有關教學管理制度文件的學習指導。

對檢查情況進行了匯報反饋，2組織了系部教學檔案的檢查工作。并提出整改建議；

并寫成初步審核情況匯報，6審核了41個學院人才培養方案。提出了進一步修改的建議，12月15日的專題會議上進行了匯報交流，提出了針對不同人才培養需要的專業培養方案的框架設想；

會后分別以內參資料和會議紀要的方式向有關領導和教師進行了專題匯報。10還分別到上海和南京參加高等職業教育精品課程和專業建設學習班及大學英語教學改革現場推進會。

三、學術研究與成果

2011年9月嘗試全國教育科學“十一五”規劃2011年度課題申報。以《高等職業教育雙證制及其校本實施策略研究》為研究課題，1調入學院后。盡管沒有結果，但是為今后相關課題的研究奠定了良好的基礎。

并或論文一等獎。22011年12月在由教育部主管、中國教育學術委員會主辦的綜合性、教育學類核心期刊（國際標準刊號ISSN1687-1784國內統一刊號CN54-1190/G中國教育月刊》上發表題為《高職院?，F代學校制度文化建設初探》論文。

篇2

一、精心規劃商務戰略，使其成為立局之本

根據機構改革后我局職能，迅速著手明年和未來幾年商務工作的全面規劃，確立了商務局代表政府應承擔的主要責任和應該完成的任務，同時也給新成立的商務局應該扮演的政府角色進行了定位。根據有關部門要求，分別制定了《“十二五”商貿流通發展專項規劃》、《“十二五”現代物流業發展專項規劃》、《“十二五”外向型經濟發展規劃》三大中長期戰略規劃，詳細論證和規劃了商務各方面的工作，具有一定的科學性、具體性、全面性和可操作性。此外，還制定了冷鏈物流、長江經濟帶對接等單方面內容的規劃。

二、調查研究，為制定決策和措施全面摸清家底

為配合專項規劃，還開展了專題調查，主要是對全商貿流通業的發展現狀進行了客觀科學分析，找出目前制約我商貿流通大發展的問題及原因，建議政府利用各種有利條件和出臺優惠政策，采取一切措施，加快大商務發展步伐，推進我經濟增長方式轉型。并參與了全物流業發展調查，以及開展了社會治安、濱江宜居城、休閑旅游與農業、促進現代服務業等委政府布置的調研課題，配合省、開展了幾次專題調查。

三、上傳下達，溝通左右，外樹形象

通過創辦的《商務工作信息》、《情況綜合》、《商務簡報》等內部刊物，以及商務網站、政府政務信息公開網站、各類專項材料等多種形式，介紹新成立商務局的主要職責、政務動態、主要成績、經濟運行分析、政策解讀、商務執法、項目建設、農村場、對外開放等情況，起到了內督工作、外樹形象的重要作用。其中，5月份運作以來共發信息18期，簡報8期，情況綜合6期，政府信息公開網站上傳各類信息206條，居全第七位，本局網站也上傳了不少信息。所編簡報所含信息量大，覆蓋范圍廣，共有不同信息100多條，對上發送單位30多個，既及時上報了情況，又推動了各項工作的全面落實和各項指標任務的完成。

四、總結匯報找規律，用以指導面上工作

通過各類匯報、總結報告和典型經驗介紹我局工作情況和突出成績，查找問題，研究對策。先后撰寫了百日攻堅匯報、落實委、政府專題會議紀要匯報、對商務廳的情況匯報，商務經濟運行情況分析、“小進限”工程情況匯報、半年總結和半年安排，全年總結和下一年工作安排，處理突發事件情況報告等，以及優化環境、行評方面的綜合性總結報告，均從不同角度和重點總結工作經驗、推出先進典型、反映突出問題、像政府擬定意見和建議，找出商務工作的規律和應對措施。

五、法律法規宣傳，為依法行政打下堅實基礎

通過網站宣傳、局內宣傳專欄、調查報告等形式，大力開展法律法規宣傳教育，通過制定12.4宣傳日活動方案和“五五”普法工作計劃，部署本系統法制教育，通過制定《行政過錯追究制》、《行政執法公示制》、《行政處罰調查制》、《自由裁量說明制》等10幾項依法行政制度，為規范執法、文明執法奠定了基礎。此外，還向上提供了我局今年的普法與依法治理工作總結、社會治安綜合治理報告、執法、效能與履責工作總結、行政執法自查報告等全局性全年工作情況、存在問題及建議，以引起上級的關注。

六、認真開展全階段重點基礎工作，確保驗收

今年在局黨組的領導下，具體負責了全兩大階段性重點活動的日常工作，一是優化環境獎的測評工作。從方案的制定，制度的建立，與上級部門的反饋以及自查報告等，都做了大量基礎性工作，每月要書面上報一次當月工作紀實情況和下月工作計劃，還要上報自評分數表格；每季度要報書面總結，整個活動資料的整理，共形成了100多件本次活動的材料，并裝訂成冊。全局優化環境工作也得到了上級肯定，每月綜合測評分數均在95分以上，獎金已經全額發放到我局。二是分管領導的指導下，具體負責了全政風行風民主評議活動的日常工作。包括制定方案、安排日程、參加會議、上報信息、階段總結、自查報告、征求意見、整理記錄、撰寫材料等，整個活動過程里共寫了100多份材料，并精裝成冊。在行風熱線答復三起咨詢與投訴，上報信息被商務局行評辦采用5期，行風熱線采用1期；在測評中，基礎工作獲滿分，綜合測評排名前12強。此外，還積極參與和配合了機關制度的制定、聯系手冊的編輯，黨務紀檢等方面階段性工作的材料撰寫等工作，以及業務科室專項工作匯報等的撰寫工作。

七、存在問題

一是主動性還不夠強，有些工作還處于應付狀態；二是積極性還不高，有時存在患得患失的不平衡心理；三是學習還不夠，對新事物和知識鉆研不及時，倚老賣老。

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1、班主任常規工作。班主任在常規工作中基本符合要求，凡是上級有要求的還是完成了，但缺乏創新，可能一是幾位都為剛出茅廬，經驗不足，二來我們與班主任老師的交流和溝通尚還不夠，老師們在遇到問題的時候有點手足無措。我覺得這一點畢竟您在班級管理方面是有了自己一套經驗的，我舉得您應該多和班主任老師聊天，在輕松自在的環境中去了解各班的情況，同時向各位班主任傳經送寶。我在以往的工作中多少積累了一些經驗，只是口拙，該講的時候也有點亂了方寸，不知從何講起，還有很多語言方面的藝術還請您多多指點。班主任的常規檢查資料現在基本已經進入正軌了，大家也都養成了良好的習慣，隨身都準備有一本小本子，及時將要記錄的東西都記錄了下來，每天的電話記錄和談話記錄一直都常抓不懈。

2、班級現狀分析。每個班現在都有所側重，09模一班的鉗工學習熱情高漲，09模二班的整體學習風氣較濃，09模三班現在開始在往數控方面發展，08模具班的學生各方面都體現了老大哥的典范，時時處處都為高一年級樹立了標桿。但是，學生對專業的熱愛程度還應該進一步加強，學生的鉆研程度還不夠，總脫離不了應付式的學習。高一年級有幾個學生有厭學情緒，時不時的會曠課，尤其是上實訓課的時候。我覺得應該將課堂的每一個環節抓嚴，杜絕一丁點松懈，這讓我想起了木桶原理，只要有一個漏洞，就會讓學習不景氣的學生有機可乘，更加放松自己的學習。如何讓學生在學習中尋找興奮點這不愧為職業教育教師們考慮教研教改的重要課題。

3、專業實訓分析。學生在前一階段的學習均有收貨，熱愛鉗工、車工的同學都做出了自己喜歡的作品，正準備迎接全體家長的來?！皺z閱”。但實習還有必要進一步細分，要讓學生在學習中完成相應的學習任務，在驅動式教學下會收到更為離校的效果。

與本篇 【班級工作情況匯報】 內容有關的：

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各位領導、同志們：

自從全市召開科學發展觀研討會以來，我鎮黨委、政府緊密聯系xxx實際，全面部署樹立和落實科學發展觀的工作，通過宣傳發動，調研活動，出臺政策，創新舉措，使全鎮各項工作緊鑼密鼓，有條不紊地順利進行，為全面落實科學發展觀開好了頭、起好了步?，F將我鎮落實科學發展觀的總體情況匯報如下：

一、認清形勢，攻難克艱，力求更好更快地發展

㈠搞好調研出政策。以黨委中心學習組為核心，組織鎮機關干部認真學習科學發展觀的理論，傳達貫徹陳書記在xxx鎮調研時的講話精神，統一思想，提高認識，明確今后發展方向，在此基礎上，分班子成員與一般干部兩個層面，結合貫徹科學發展觀，就工業、農業、環境、黨建四個課題深肫?、村、厂眸袃川题调研，範N?0余人參與調研，完成調研文章50余篇，通過調研，摸清了xxx發展中的優勢存在的問題，掌握了推進xxx發展的第一手資料。在調研的基礎上，該鎮分班子成員、中層干部、一般干部三個層面進行了座談，并通過討論研究，初步擬定了《xxx鎮關于樹立和落實科學發展觀的蓐政策意見》，共出臺43條政策，為該鎮實現下一輪更快更好的發展奠定了扎實的基礎。

㈡加快工業集聚區建設。結合xxx鎮工業建設項目實際情況對所有在建、擬建項目進行了一次全面清理、審核。經過清理現有在建項目符合審批等各項建設程序、符合國家產業政策和行業規劃、符合土地利用總體規劃并納入土地利用年度計劃、符合國家環境保護的有關規定。對入區企業的投資密度進行逐一計算、核實，以提高土地的集約利用率。組織鎮機關干部以片為單位，進村入廠開展閑置土地、房屋的調查摸底工作，以盤活存量土地。在規范工業建設項目管理的基礎上，各在建企業聯系責任人對在建項目進行保姆式服務，加快了項目建設進度，部分在建項目如明星機電制造有限公司、強音電聲有限公司、柯達防火附件設備廠、教育印刷有限公司已完工準備投產。同時，積極鼓勵企業擴大外貿出口，申報自營進出口權。到目前為止，共新增xxx市三源絲針織服裝有限公司、xxx市天時電聲有限公司、xxx市越鑫塑具有限公司、喜得馬服飾有限公司、浙南茶葉有限公司、盛發絲織有限公司、丹青工具有限公司等7家企業獲得自營進出口權。

㈢扎實開展了“雙清雙建”工作。全面開展“雙清雙創雙整治”活動，一是以全面開展環境衛生整治為抓手，凈化環境，清理衛生死角。二是以創優軟環境為載體，加大創衛力度。逐步實現全鎮垃圾每天全部清理的目標；三是在桃源路、秀山路等主要路段新建固定廣告桿15處，減少污目廣告，便于環境管理。共消除露天垃圾2095噸，新建垃圾房136只，改善了我鎮經濟社會發展環境和人居環境。

二、化解難題，出臺舉措，實現發展新跨越

堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，就是要不斷探索發展的新思路、新途徑、新舉措，實現經濟社會的更快更好發展。針對xxx實際，我們要著重做好“圍繞一個主題，抓好四大重點，加快三大建設，建立五項機制”的文章，具體內容是：

㈠圍繞一個主題。就是要樹立和落實科學發展觀，

科學發展觀的精神實質，在于用心的發展思路，實現更好更快的發展，全面協調和可持續發展。

今年來，由于國家宏觀調控，各大銀行收緊銀根，導致銀行的貸款規模急劇縮小，工業企業融資再謀發展難度增大；廠多地少的矛盾日益突出，用地“瓶頸”凸現；缺水干旱加上經濟發展快，導致電力供應嚴重不足；產品自營進出口外貿總出口所占的比重不高，200年外貿產品出口總額已達億元，而自營進出貨值僅有100多萬美元，這些因素極大地影響了經濟的發展。xxx鎮黨委政府緊緊圍繞市委市府提出的“四市”戰略，針對上述存在的問題，認真調查研究，運用科學的發展觀，以打造先進制造業基地、拓展外貿空間為目標，制定了一系列政策與措施：

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校（院）委會：

校（院）2019年度內部控制報告編報工作已基本完成，現將有關情況匯報如下：

一、2019年度內控報告編報工作基本情況和主要變化

我XX行政事業單位內控報告編報工作始于2016年，每年按照XX財政廳要求在4月底前報送上一年度的單位內控報表。今年由于受疫情影響，編報工作延后至7月份，并要求于8月30日前完成報送。XX財政廳于2020年7月1日了《關于做好2019年度行政事業單位內部控制報告編報工作的通知》（遼財會〔2020〕154號）（以下簡稱為《通知》），并于7月8日開展了線上編報工作培訓。

（一）基本情況

單位內部控制編報內容主要包括內控領導小組和工作小組的組成和運行情況、內控體系建設情況及權利運行制衡機制建立情況；預算業務、收支業務、政府采購業務、國有資產業務、建設項目業務和合同業務的制度和流程圖的建立和更新、工作完成情況和管控情況的相關數據；內控信息化建設情況等。其中明確要求內控考核評價結果應用于：完善內部管理、監督問責和領導干部選拔任用。

2019年度內控報告編報系統共含11張表格。11張表格填寫完成后，系統將對單位內控情況進行評價，分為優、良、中、差四個等次，并自動生成本單位《2019年度行政事業單位內部控制報告》，提出單位內控工作中存在的問題，同時針對問題提出建議。

（二）2019年度編報內容的主要變化

1.編報軟件由單機版改為網絡版，優化填報方式，簡化填報程序。

2.增加內控評價事項。要求單位填寫是否自行或委托第三方對單位內控體系建立與實施情況進行檢查，并出具評價報告的情況。

3.強調加強結果應用和事后監督指導。2019年行政事業單位內控報告編制完成后，XX財政廳將聘用專業團隊抽取XX直和市縣（區）各100家行政單位進行內控報告核查分析，并對核查結果進行通報，總結推廣先進典型。

二、校（院）2019年度內控報表編報工作進展情況

XX財政廳《通知》下達后，財務審計部在財務內控工作領導小組和分管領導的指導下，向辦公室、人力資源部和資產管理部等部門傳達了文件精神，共同研究制定了工作實施方案，分別落實相關工作，明確按方案開展工作。各部門指定專人就相關工作與財務審計部溝通協調，并于7月22日前向財務審計部報送相關材料和數據。財務審計部根據各部門提供的數據和佐證材料進行了預填報，并將預填報過程中遇到的疑難事項與XX財政廳溝通。預填報完成后，系統自動生成內控報告，整體初步評價等次為“中”。

三、2019年度內控工作存在的問題

預填報之后，內控報告填報系統自動生成的校（院）《2019年度行政事業單位內部控制報告》（以下簡稱《內部控制報告》）指出，2019年我校的內控工作存在以下三個問題：

一是存在單位風險評估覆蓋范圍不全面的問題。由于2019年度我校未進行全面的內控風險評估，只開展了資產類清查評估工作，且我校（院）內部控制信息化尚未開展，因此風險評估覆蓋范圍不全面。

二是存在項目支出績效目標設定比例不高的問題。由于教師課題費、基建項目等不需向XX財政廳報績效目標，因此在2019年度決算報表中我校（院）預算編制范圍內全部預算項目數為7個，而我校（院）實際完成績效目標申報項目數為2個，分別為干部教育和教育教學，從而導致項目支出績效目標設定比例不高（28.57%）。

三是存在內控信息化系統建設問題。

由于2019年度校（院）內部控制信息化建設尚處于探索、調研階段，內控信息化系統尚未建立健全，因此存在以下兩個問題：

1.未建立健全各業務管理內部控制信息系統；

2.內部控制信息系統未全部實現互聯互通。

四、下一步工作計劃和建議

我部根據內控報告評價結果對校（院）內控工作存在的問題進行分析，總結工作經驗，結合校（院）工作實際，制定下一步工作計劃和建議如下：

一是繼續完善內控體系，夯實風險防控基礎。建議結合校（院）制度建設年的工作成果和工作實際，對校（院）現有內控體系查缺補漏，進一步完善內控體系建設。同時根據《內部控制報告》的建議：“單位每年至少開展一次內部控制風險評估工作，且評估范圍應全面覆蓋單位和業務層面?！睌M委托第三方對校（院）開展全面的內控風險評估工作，加強對內控建設工作的宣傳，提高各部門對內部控制工作重要性的認識。

二是以信息化建設為契機，推動內控體系的建設與完善。內部控制信息化是內部控制制度實施與落地的重要途徑，通過利用信息化手段來提升內部控制管理的集約化和科學化，從而提升內部控制管理水平，保證各項活動的合法合規和資金的安全可控，實現內部控制的程序化與常態化。

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一、工作推進情況

（一）辦文辦會提質增效。按照辦文、辦會、辦事“零差錯”“零失誤”的標準和要求，壓縮發文數量、規范發文流程，認真做好會前通知、會中服務、會后收集。xxx月份，累計辦理傳閱件、領導批示件、秘密件等各類來文xxx件，以區投促局黨組、行政、xxx領導小組辦公室印發各類字號文件xxx件，組織完成各類會議xxx次。

（二）值班值守責任到位。嚴格落實24小時專人值班制度，尤其是周末、重大節日等特殊時期，要求關鍵崗位必須在職在崗，確保各種突發事件得到快速高效處置。xxx月值班值守期間，未接到群眾投訴電話，無突發事件發生。

（三）督辦協調發揮實效。圍繞本單位工作重心，對區委全會、區政府工作報告、領導交辦事項等涉及本單位的重點任務全面梳理并建立臺賬，督促各責任科室按時上報，不斷提高了本單位各項重點工作實效。

（四）黨建工作平穩有序。嚴格落實區委、區政府關于黨史學習教育、黨風廉政建設、宣傳思想、意識形態等黨的建設工作各項部署要求，對標對表，查漏補缺，按時上報，xxx月相關任務全面完成。

（五）政務信息上臺階。時刻圍繞本單位的中心工作，增強政務信息工作的敏銳性，多角度挖掘信息，充分利用xxx、xxx等媒體公眾號，有效拓展信息來源。xxx月，共上報政務信息xxx條。

二、存在的問題

xxx月份，盡管辦公室工作取得了一些成績，但我們也清晰地認識到工作中還存在一些不容忽視的問題，如：辦文辦會需進一步細致嚴謹；黨委信息報送能力需進一步提高；統籌協調能力還需進一步加強。

三、下一步工作打算

下一步，辦公室將著力確保實現“三個提升”，不斷推動辦公室工作能力和水平全面升級。

（一）在強責任心上要有提升。將帶好頭、強本領、抓細節、嚴制度作為辦公室干部的基本要求，結合推進“黨史學習教育”常態化制度化開展，把學習作為提升干部素質的重要抓手，將中心組帶頭學、支部組織學、干部個人自學等多種學習方式靈活結合，將集中學習、專題培訓、宣講教育等學習形式融會貫通，促進干部提質，工作提效。

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關鍵詞:過程控制;畢業設計;選題;審題;創新

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A

畢業設計工作是高等院校本科教育階段非常重要的一個教學環節,是大學學習期間的最后一個階段,對培養學員的綜合素質和動手實踐能力有十分重要的作用,也是對學員在大學期間學習到的各種知識和技能的一次全方位考查。

然而,在以往的畢業設計過程中存在著許多的問題和不足,需要對其指導思想、培養目標、實施方法和考核方式等進行全方面的改革。筆者結合新形勢下軍隊院校對大學本科教育的新的要求和目標,在總結多年教學經驗和學員的實際情況基礎之上,提出了基于過程控制的畢業設計教學改革的幾點思考。

1畢業設計教學工作中存在的問題

1.1畢業設計的時間較短,學員投入的精力不足

我校的本科生在畢業設計之前,必須要參加為期一個月左右的畢業實習,主要是在基層單位參觀學習,留給畢業設計的時間非常有限,只有一個多月。因此,本科學員很難深入進行畢業課題的研究和設計,而且投入的精力也不足,造成了應付了事的結果。

1.2畢業設計教學的師資力量不夠

在校的每一個教員都承擔著繁重的教學和科研工作,使得分配給畢業設計課題指導工作的精力非常有限,而畢業設計的指導教學是一項實踐性非常強的工作,需要教員在畢業設計課題的實踐性和操作性上給予更多的指導。然而,目前有許多剛剛從大學校門走出的新教員和部分科研實踐經驗不足的教學型教員,這就使得師資力量很難滿足畢業設計教學質量的要求。

1.3選題不太切合實際,審題不嚴格

學員的畢業設計課題一般是由指導教員按照自己的研究方向和感興趣的領域進行選擇的,這些選題中不乏一些理論性比較強的課題,而如果基礎較差的學員選擇后,就會出現理論知識不能理解,課題研究無法繼續下去的窘地,最后只能從網絡上借鑒別人的論文成果來完成自己的畢業論文。這些不太切合實際選題的出現,也與審題階段不嚴格有著很大的關系,在審題時,往往只由一兩個教員實施,而對學員自身的基本狀況不太了解,難免會出現難度很大的課題學員無法完成的現象。

1.4畢業設計過程監管不到位

畢業設計一般包括選題、查找資料、開題、課題設計、成果鑒定、編寫論文、答辯評定等過程,其中許多階段都是學員自己完成,這就容易產生教員無法掌控學員具體情況的真空地帶。這段時間內,學員容易產生疲勞情緒,放松自己,有的在畢業設計的時間打游戲,還有的看電影,造成了不好的影響,這都是由畢業設計過程監管不到位而產生的。

1.5畢業設計的考核方式不完善

由于畢業設計需要編寫論文進行答辯,對畢業設計成績的評定主要是由論文的成績來決定,有些學員雖然把論文編寫出來了,但是畢業設計過程中并沒有自己的成果和收獲,在答辯中走走過場,顯然這都是由考核方式單一、片面而產生的。

2明確畢業設計的意義,科學選題與嚴格審題

2.1明確畢業設計的地位,認真重視畢業設計工作

作為高等院校本科教育的重要教學環節,畢業設計是高等院校人才培養計劃的重要組成部分,是培養學員運用所學的基本理論、專業知識,提高分析和解決工程實際問題能力、獨立工作能力和創新意識的重要途徑。畢業設計在培養大學生探求真理,強化社會意識,進行科學研究基本訓練,提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用,是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。

畢業設計的內容一般是書本上難以找到的,需要學生使用創造性思維去探索,力求找出解決問題的方法和措施,學生不再是課堂里的“聽眾”,而變成了“主演”。通過畢業設計的嚴格訓練,使學員在畢業設計實踐中全面地運用所學知識,加深理解,融會貫通,培養他們分析問題和解決問題的能力。因此,無論再好的課堂教學也比不上畢業設計的實踐教學。

2.2科學合理地選題,嚴格謹慎地審題

畢業論文選題的好壞直接影響到畢業設計完成的質量,因此,必須結合學員的實際情況,科學合理地進行命題與選題。在設計畢業課題的過程中,除了允許教員根據自己的研究方向和感興趣的領域進行設計以外,還允許學員根據自己的興趣和特點獨立自主地設計課題,必須舍棄那些理論性太強、工程實踐性很弱的題目,充分考慮到學員自身學習的特點、掌握知識的能力和動手實踐能力的差別,設計一些與科研課題和工程實踐緊密結合的題目。同時,在教員與學員之間建立靈活的雙向選擇機制,教員可以選擇符合課題研究與設計要求的學員,學員也可以選擇符合自身學習特點、課題方向符合自己興趣的指導教員。

當學員選擇好畢業設計的課題后,要廣泛地查閱文檔資料,從而進行開題。此時,由此課題方向學術造詣較高、經驗較豐富的教員組成專家小組,對學員畢業設計的開題報告進行嚴格謹慎的審核,將一些與工程實踐聯系不緊或者理論性較強、難度較大的課題剔除掉,為學員能夠按時保量地完成畢業設計打下良好的基礎。

3培養學員獨立思考的能力和創新思維

3.1畢業設計與相關的課程設計結合起來

課程設計是理論課程結束之后安排的一次大型實踐性教學環節,其目的是鞏固和加深學員對理論知識的理解,增強學員對所學知識實際應用的能力,培養學員的創新思維和創新能力。因此,課程設計是畢業設計的基礎,必須將畢業設計和相關的課程設計充分地結合起來,使學員在課程設計中培養的綜合能力能在畢業設計中充分地發揮出來,達到一個學以致用的良好效果。

3.2使學員獨立思考、認真鉆研,具有較強的自學能力

畢業設計是學員對自身本科學習階段所學知識的總結歸納與綜合應用,實踐性非常強,需要多門學科加以支持,有些課題采用所學的知識也解決不了,這就需要學員面對新出現的問題獨立思考、認真鉆研,廣泛收集資料,利用自學到的新知識和新方法來攻克它,培養自己的自學能力和對綜合知識的應用能力。

3.3培養學員的創新思維和創新能力

科研訓練是培養大學生創新能力的最有效途徑。在畢業設計過程中,可以多開設一些研究性、創新性或科研專題的講座,讓學員深刻地了解創新的真實含義和重要性,鼓勵學員打破常規的思想,喚醒學員的創新意識,在畢業設計中具有堅持真理、敢于創新的精神,努力提高自身的創新能力。

4建立基于過程控制的畢業設計監督機制

為了解決畢業設計過程監管不到位、容易產生教員對學員實際情況無法掌控的問題,應建立一種基于過程控制的畢業設計監督機制,由學院、系、教研室、教員四級管理機構組成,從畢業設計各個階段、每個過程,全方位對學員工作進行監督和掌控,如圖1所示。

畢業設計工作從教員命題或學員自主命題開始,由教員與學員之間雙向選擇,選擇完成后,廣泛收集各種文檔資料,形成開題報告,由教員組成的專家小組對開題報告進行嚴格謹慎的審核,淘汰那些與工程實踐聯系不緊,或者理論性較強、難度較大的課題;在畢業設計正式實施的階段,教員定期對學員進行指導和監督,在中期階段對學員的實作情況進行中期考核;當學員完成畢業設計后,由專家小組對學員完成的課題項目進行成果鑒定,判斷其達到的質量,同時,由學員根據畢業設計的實際工作編寫好畢業論文;當學員完成畢業論文,準備好匯報材料后,統一安排畢業答辯,由答辯專家對其成績進行評定,答辯后的論文材料統一歸檔并及時總結。在整個畢業設計過程中,要求學員每一周上交一份當周畢業設計實際情況以及下周工作計劃匯報表,同時由指導教員對其工作量和工作態度進行打分,給出當周的考核成績,一周畢業設計情況匯報表如表1。

5綜合性的考核方式

如果僅僅將畢業論文的成績作為學員畢業設計的考核成績,顯得非常片面和單一,容易出現對成果和論文進行剽竊抄襲的現象,因此,需要建立一種綜合性的考核方式。

這種綜合性的考核方式包括六個部分:(1)開題報告:由教員組成的專家小組對開題報告中的課題背景、課題意義、國內外發展現狀、關鍵技術研究等進行嚴格的審核,并給出開題報告的成績;(2)中期考核:由專家小組對畢業設計中期階段完成工作的實際情況進行考核,其中包括課題成果的完成進度、資料收集情況和下一步的工作計劃等。(3)平時成績:對學員每周畢業設計情況的考核成績進行匯總打分,給出平時工作的綜合成績;(4)成果鑒定:對學員所做的課題成果進行考核,判斷成果完成的質量和標準,進行功能和性能上的驗證,給出課題成果的鑒定成績;(5)論文成績:由于畢業論文是學員畢業設計完成后必須要上交的核心材料,飽含著畢業設計過程中的工作成果和心得體會,因此,這部分是畢業設計考核中非常重要的一個環節,由評閱專家組對其畢業論文的成績進行綜合評定;(6)答辯成績:在學員的正式答辯過程中,由答辯委員會根據其語言組織能力、表達能力、應變能力以及對相關基礎知識的掌握情況進行成績評定。這六部分的考核成績按照一定的權重比例綜合后,作為學員的最終畢業設計成績。

6結束語

畢業設計是一種集學習、實踐、探索和創新于一體的綜合性教學方式,它的質量高低直接影響著學員畢業走向部隊基層工作崗位后綜合能力的發揮和提高。然而,軍隊院校在畢業設計教學過程中存在著較多問題和不足,需要建立一種更加科學、更加高效的教學模式。因此,本文提出了基于過程控制的畢業設計教學改革的一些想法,給出了解決這些問題的具體方法和措施,提高了畢業設計的教學質量。

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The Thought of Graduation Design Teaching Innovation based on Process Control

WANG Jing, CHENG Jin, SHI Bei-lei, FANG Kun

(Department of Computer Technology, Electronic Engineering School, Naval University of Engineering, Wuhan 430033, China)

篇8

一、一季度工作開展情況

（一）抓項目促投資

一季度，規模以上固定資產投資預計完成31.45億元，同比增長33%，完成年度任務的19.41%，投資增長率預計全市排名第一；列市重大項目20個，預計完成投資21.1億元，同比增長83.6%，完成年度任務的20.95%；“四新”項目預計完成57個，新簽約12個，總投資58.3億元，新開工22個，總投資55.9億元，新竣工16個，總投資61.5億元，新投產7個，總投資11.5億元。

進一步優化項目審批流程，強化服務意識，創優服務方式，不斷提高辦事效率與業務水平。一季度共受理各類審批事項48個，同比增長41.18%；項目總投資44.7億元，同比增長161.92%，項目用能審查率達100%；強化審批項目的后續監管，起草《區發展和改革局行政審批制度改革調整事項后續監管實施辦法》。

（二）抓轉型促升級

目前，全區共有新興產業企業90家，銷售收入預計完成24.57億元，同比增長30.1%，完成全年任務27.3%。億元以上新上項目5個，分別為：。

2014年列市重點服務業項目29個，其中新增10個，一季度預計投資完成26.39億元，完成年度計劃的36%，同比增長32%。一季度新增限額以上服務業企業15家，全區服務業企業發展步伐加快，業務量穩步上升，經營狀況較好，限額以上服務業企業營業收入19.99億元，同比增長9.3%。

（三)抓爭取促投入

圍繞國家及省、市政策扶持重點，策劃包裝項目，切實加大對上爭取力度，全區一季度爭取各類項目199個，資金4.62億元，同比增長47%。其中，爭取發改口項目資金3360萬元。加強項目儲備，對照2013年及歷年申報文件，積極篩選符合條件的項目，并指導相關企業做好項目的前期工作。

（四）抓改革促發展

一季度，發改局全力推動區進一步深化和完善各項改革工作任務，按照“政策項目化、項目目標化、目標責任化”要求，重點圍繞產業發展、金融管理、行政管理、社會事業、新農村建設、社會管理、城市管理及黨的建設等領域，在征求相關部門意見的基礎上，排選并印發了領域44個項目，形成了以項目促發展，以項目促改革的良好局面。

（五）抓調研謀思路

積極做好經濟運行分析、固定資產投資運行等分析監測工作，及時對經濟社會發展中的矛盾和問題做出預測，爭取在分析報告思路上有創新，質量上有提高。加大信息宣傳力度，一季度在市發改委網站發表信息67條，完成年度任務的67%。

二、存在的問題

在認真總結工作的同時，我們也清醒的認識到工作中還存在一些不足，如政策研究水平不夠高，調研深度不夠；新興產業總體規模偏小、企業自主創新能力不強；投資大、規模大的項目偏少等。

三、工作計劃

下一步，發改局將進一步加大協調、加強調研、加快落實，力爭圓滿完成全年目標任務。

（一）加強投資管理

緊扣全年固定資產投資目標任務，確保完成規模以上固定資產投資170億元，其中重大項目投資103.6億元的目標任務。全力做好列市重大項目的跟蹤管理，建立健全“四新項目”動態檔案，隨時掌控項目進展情況，進一步優化審批、提升服務，嚴格控制高耗能、高污染和產能過剩項目審批準入，確保合理用能評審率達100%。

（二）推進新興產業發展

圍繞新興產業集聚，加快推進智能電網和綠色建材兩大產業園集聚區建設，加大新興產業企業培育和招引力度，力爭實現新興產業銷售收入90億元，新增億元以上新開工新興產業項目10個以上，新增市級以上新興產業企業創新平臺3個以上。

（三）加快現代服務業發展

準確把握國家及省、市服務業發展的政策措施，積極探索發展現代服務業的思路和模式。加強服務業項目管理，及時了解項目進展情況，加快建設進度。進一步加強服務業集聚區的培育工作，積極做好2014年省級現代服務業發展引導資金申報，為服務業項目建設提供資金支持。

（四）積極對上爭取

制定出臺《2014年策應扶持工作考核辦法》，匯編政策文件，深化政策研究，精心項目包裝，加大考核督查，積極向上爭取，確保完成策應扶持資金不低于21.5億元。推進吳中工業園區機制創新，促進在全省考核評價中升檔進位。

篇9

1、組織全院性護理學術講座X次，學時共78小時。內容主要有：護士禮儀及溝通技巧、護理文件書寫規范、病房管理，2013年心肺復蘇指南，防跌倒、壓瘡的預防與管理、落實公立醫院改革，全面推進優質護理服務，輸血安全護理等19個課題，授課人分別為：XX主治醫師、XXX主管護師等。

2、邀請省繼教處到我院舉辦“護理繼續教育培訓班”，學時共45小時，授課的專家有主任護師林妹、醫師協會名譽副會長XXX 等，專家們理論扎實、臨床經驗及教學經驗豐富，分別講授了“護理最新信息通報”、“護理專業發展趨勢及管理新理念”、“醫療質量與醫療安全”、“心肺腦復蘇—2013年急救指南解讀”、“深化護理改革提高護理質量”、“推進優質護理服務持續發展”等內容。我院共有180人參加培訓班學習，并全部考核合格，獲得Ⅰ類學5分證書。通過這次培訓班的學習使我院護理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識及新方法。

3、派出到省內外進修學習1—3個月的護理人員共9人醫學. 分別為有護理管理和手術配合;派出護士長及護理骨干外出參加各類短期學術講座培訓班及參觀學習43次，外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達，起到以點帶片的幅射作用，每月組織護理業務查房1次，進行操作考核一次，考核方法為每科隨機考核X名護士，并將考核結果與科室績效工資掛鉤，

科室每月進行技能和理論考核一次;對新上崗護士進行崗前培訓;組織全院性護理人員“三基”、?？评碚摷耙幷轮贫瓤己斯?次，平均參加考核率95%，對于考核不合格者給予補考，補考合格率100%。

“5.12”國際護士節舉辦護理人員技能競賽活動，XXX等9名表現突出的護士，分別獲得一、二、三等獎，這次競賽活動，對于我院護理技能水平的提高起到很大的促進作用。

護理人員參加培訓取得省級Ⅰ類學分(5—10分)率為100%,取得Ⅱ類學分(20—25分)率為100%。

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一、以描述性語言評價為主，以量化性評價為輔佐，是激勵學生參與學習的有效手段

新課標指出，思想品德課堂，除了關注學生對學科知識的掌握程度外，更主要的是要關注學生參與學習的興趣、品德的養成、學會與他人相處以及所產生的思想的火花，這就需要我們從整個教育過程以及學生整體發展的角度來重新理解學生評價。

1.量化性評價的優勢在于公正、客觀、嚴謹和便捷，但其局限性和負面效應也日益凸顯。

（1）量化性評價，是靠一個數字來給他人通報學生的學習成果。一個學生若長期獲得蘊含負面意義和否定信息的較低分值，他們的自我認知和自尊會受到嚴重挫傷，這時候，量化性評價就無法起到促進學生學習的作用。

（2）在量化性占主導的評價下，進入我們視野的往往是根據學業成績或活躍程度等確定類別的群體。單一的量化性評價方式，忽視了學生的性格特征、體格相貌、性別特點、家庭背景和獨特生命價值等。

（3）量化性的評價，會造成學生群體形成追求機械而抽象的數字符號，忽略了知識間的關聯的探求，扭曲了學習的動機和意義。

2.描述性學生評價是對量化性評價的沖擊，這種關注人的理解和視野的評價方式，讓被忽略而實際上對學生的成長來說非常重要的不可被測量的人生觀、世界觀、價值觀得到重視。描述性評價方式讓師生在日常教育教學交往過程的細節和行為中，老師對學生思想和行為得以用心觀察、傾聽、理解，洞悉了學生的內心世界，從而加深理解學生的個性特點和生活狀態，為學生的成長提供更有力的支持和幫助。

正是基于這種認識，在筆者的課堂實驗中，筆者重視的是生生之間，師生之間的描述性語言評價，而量化性評價則作為一種輔佐評價呈現。

例如：筆者以下設計的評價量表之一：

說明A優秀（100-80）B良好（79-70）C合格（69-60）D不合格（59以下）

以上是量分標準，總得分直接寫到（表二）上制表人：楊玲媛

在學生完成預習作業后的課堂反饋中，我非常重視小組成員對知識預習的匯報的描述，更重視學生對其他小組的預習情況匯報描述的質疑或認同等描述性評價。我設計了學生對他人匯報時的描述性評價的表現進行量化性評價，這就是我對生生之間的描述性評價的鼓勵和引導。

如：筆者以下設計的評價量表之二：

以上評價量表的設計，完全是激勵大家用描述性語言對學生的學習活動進行有效評價。

二、以生生間的評價為主，以師生、家校間的評價為導向，是引導學生自主學習的必要措施

新課標下的課堂教學，倡導的是學生自主探究、實踐體驗、合作交流的學習方式，倡導靈活合理利用各種課堂資源和信息技術進行學習，實現學習方式的多樣化。

教師作為課堂教學的組織者、指導者，學生學習的幫助者、促進者，必須把課堂盡可能地交給學生，讓學生主動發現問題、建構知識、在教學過程中學有所獲，學有所成，從而使教學目標得到落實。

對問題的認識，不同的學生思考問題的角度和層面是不一樣的，生生之間的互相評價，鼓勵了學生積極主動參與到學習交流中來。學生在相互評價中，主動分享學習經驗，主動調控自己的學習行為，更容易認識到自己的優勢和不足，從而更容易提高學習效率。

為了讓學生成為課堂學習的主人，我是這樣操作的：

如：我布置學生收集時事新聞材料，根據書本的知識點，有側重去出題材料問答題，并有理有據去回答自己提出的問題。當他們在課堂匯報時，多半會引起其他同學的質疑和爭論，引起他們設法尋找支撐觀點各抒己見，從而培養了學生豐富的想象力和敏捷的思維能力，張揚了學生鮮明的個性，發掘出學生的創新潛力。之后，我再讓學生對小組成員在以下評價量表再次評價：

教師在這一教學過程中，只需要在適當時期加以引導或者點撥就行了。

如：當學生在點評《最美的教師張麗莉》這則新聞時，學生可能會用到書本七年級上冊的“讓生命之花綻放”和“教師伴我成長”方面的知識點進行論述。當學生視野不夠開放時，教師可以適時提點學生，結合八年級下冊“權利和義務”中“道德與法律”方面的知識點關系去闡述“救人”“舍生取義”問題，也可以翻閱九年級（學生還沒有學到）的“責任與角色”的知識點去闡述“教師和學生”“人與他人”的角色與責任，并論述該新聞事件的正面意義。

三、以關注學生的學習過程為主，重視學生學習方法的養成，是體現教師教學本質的基本要求

掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，將會讓學生受益終身。筆者的一系列的教學活動評價的設計，呈現的都是這個理念。

我們盡可能地發揮評價的功能，立足學生的學習過程，重視對學生的“過程與方法”的評價，引導學生掌握學習方法，培養學生探究問題的興趣。在小組學習中，我們需要培養學生學會合理安排學習時間。預習作業的布置，重在培養學生預習的習慣和方法；小組學習匯報，培養的是學生的組織能力、語言表達能力，同時也培養了同學們傾聽、思考、發現問題的能力和習慣；完成時事點評作業，培養了學生多渠道收集資料，并運用所掌握的知識全方位思考，盡可能養成滴水不漏去回答問題的習慣。

如：筆者的教學中，是有以下一系列配套評價量表伴隨整個教學活動的：A時事點評B預習作業C題庫答疑D學習活動小組自評E錯題因析，等等。

四、以重視德育教育為主，也不忽略對教學質量的把關，最大化實現初中思想品德課程教學任務

加強對青少年的思想道德教育是每一位教育工作者的重要歷史使命。思想品德課是學校德育工作的主渠道，是培養學生良好思想道德品質的重要途徑之一，只有以德育教育為主的初中思想品德課堂，才能實現新課標的要求。筆者的一系列的課堂評價量表的設計和使用，也充分體現了我們在這方面的教育思路。

如：時事點評中，筆者讓學生走出課堂，走進生活，走向社會，尋找熱點問題，再用課本中的知識武裝他們的世界觀，人生觀。這種親身體驗，用心感悟，潛移默化地提升學生的道德修養。

如：在學生作業的匯報和點評的教學活動中，同學們就會自覺地聯系生活實際，用自身已有的生活經驗和所掌握的知識，據理力爭闡述自己的觀點，從而引導和幫助其他學生獲得不同的認識，開拓學生豐富而獨特的視覺世界，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

教學質量是學校的生命線。因此，我們在注重道德的教育的基礎上也不忽略對教學成績的重視。