圖書廣告范文
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篇1
[中圖分類號] G239.29 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2017） 02-0124-03
A Study on Book Advertisements in The New Paper of Novel
Wang Haigang Zhang Xiaozheng
（School of Journalism and Communication， Hunan Normal University， Changsha， 410081） （School of Humanity and Social Science，Hong Kong University of Science and Technology，Hong Kong）
[Abstract] The New Paper of Novel is a monthly magazine published in 1915， whose chief editor is the modern novelist Mr. Li Dingyi， published by Guo Hua Bookstore. The publishing period of the magazine lasted for eight years， including eight volumes and ninety-four periods. Except serial literature works， the magazine also had the amount of book advertising. The paper analyzes the book advertising of The New Paper of Novel from its genre， skill， and characteristic， trying to probe the culture and society of the background.
[Key words] The New Paper of Novel Book advertisements Publishing history
《小f新報》是近現代小說家李定夷1915年在上海創辦的月刊，以娛樂大眾、警世覺民為宗旨。出版時間從1915年至1923年，其中1921年休刊，1922年復刊，期號續前，共出版8卷94期?！缎≌f新報》內容主要包括長短篇小說、傳奇、彈詞、文苑、筆記等，供讀者娛樂消遣。作為一份具有文學性和娛樂性的期刊，《小說新報》包含種類繁多、特征明顯的廣告，圖書廣告為其中最多者。本文試從圖書廣告的視角，探析當時的文化思潮和社會風貌。
1 《小說新報》圖書廣告的類型
在《小說新報》8卷94期中，共刊登廣告2229則。從廣告的內容來看，以圖書廣告和醫藥廣告為主。圖書廣告出現頻次達1790次，居各類型廣告之首，占80.31%。醫藥廣告出現頻次為265次，占11.89%。排名第三的是娛樂類廣告，出現的頻次為45次，占2.02%。此外，《小說新報》還有生活用品、香煙、餐飲、銀行、保險等少量的廣告內容。
圖書廣告作為《小說新報》廣告中的主要組成部分，由于內容涉及面廣，為了方便統計和分析，筆者根據圖書的性質和內容，歸納為以下幾類。
一是小說類的圖書廣告，占圖書廣告的平均比重為34.16%。其比重在第二卷中達到峰值，占圖書廣告總數的48.08%。最低比重也在20%以上，最低值出現在第八卷，比重為20.26%。小說類圖書廣告在第一卷至五卷，以及第七卷中出現的比重居所有圖書廣告之首。因此，從數量上分析，小說類的圖書廣告是《小說新報》圖書廣告的重要類型。
二是筆記類的圖書廣告，占圖書廣告的平均比重為21.39%，其比重最高時達到33.03%，出現在休刊前的第六卷。筆記類的圖書廣告在每一卷中都占有較大的比重，除第一卷的比重排在第三位外，此后都占據前兩名的位置。因此，從影響力上分析，筆記類的圖書廣告是《小說新報》圖書廣告的主要類型。
三是諧著類的圖書廣告，所占比重為10.75%。此外，書畫、教育、法律、收藏等類型的圖書廣告平均比重都未達到10%。盡管諧著類的圖書廣告在每一卷中出現的頻次都不高，但總出現頻次依舊在所有圖書廣告類型中位居第三。因此，從穩定性上分析，諧著類的圖書廣告也是《小說新報》圖書廣告的重要組成部分。
2 《小說新報》圖書廣告的技巧
書商為了招徠讀者，獲取可觀的利潤，在《小說新報》上運用多種廣告技巧，達到宣傳與促銷之目的。
一是反復刺激?！缎≌f新報》以連載優秀的長短篇小說為特色，受眾多為小說愛好者，所以刊登小說類的圖書廣告能夠準確抓住讀者的需要。在小說未出版前，通過出版預告的方式進行預熱。小說面世后，為圖書宣傳造勢。小說熱銷后，再對其續集和補編進行廣告促銷。在《小說新報》的諸多圖書廣告中，李定夷的《美人?！穼⒃搹V告策略運用得淋漓盡致?！睹廊烁！吩凇缎≌f新報》第1卷第1、2期連續了出版預告，從作者、內容以及制作工藝三個方面，刺激了讀者的好奇心，為后續宣傳奠定了基礎。出版預告連載兩期后，新書正式出版，接著就有了新書廣告。較第一輪的出版預告而言，該廣告增添了生動形象的標題語，如“千喚萬呼不出來，今朝呱呱墜地了”[1]，迅速抓住讀者的眼球。小說價格和小說類型也明確地標注在標題的左右兩端，一目了然。隨著新書的走俏，圖書發行商開始加快腳步，《美人福》續集誕生了?！缎≌f新報》第2卷第4期、第5期以《美人?！防m集預約券為訴求點，開始了續集的出版預告宣傳：
《美人?！防m集，李定夷著。《美人?！罚瑸樾滦≌f中空前巨著。自初集出版后，其風行之速，較李著他書為尤，業已售罄，數版總計已達一萬五千冊，續集并未賣預約券，而各地定購者已有八百余冊。茲本局再三商之李先生，懇其早日竣事，已得先生允可，準將所著，他種單行本稿一律擱置，窮日夜之力，以竟厥功，當亦愛讀是書者所歡迎也。茲并優待閱者，折價出售，預約券辦法如下……[2]
這則廣告沒有敘述《美人?！防m集的內容，而是作為增值服務項目，向讀者提供預約券，可以折價購買新書。動之以情，讓讀者感受到書商和作者的誠意，刺激讀者購買續集的欲望和決心。兩期宣傳后，補編圖書于第2卷第8期開始正式宣傳。由于續集是在原本圖書基礎上進行的延續，因此圖書廣告沒有對小說續集進行文字介紹，而是用完整的章回名稱暗示小說內容。這給讀者留下了一定的想象空間，讓讀者對新書留有期待。
二是彰顯特色。筆記類圖書涉及內容較為寬泛，多為民間或古代的奇聞異事，鮮有續集。因此，筆記類圖書廣告往往密切結合圖書的某一特征進行宣傳，將其特色最大化，先聲奪人，讓讀者第一次看到圖書廣告，便留下深刻的印象。例如，在《小說新報》中篇幅較長的《武俠軼聞》圖書廣告從四個角度，說明這本筆記類圖書堪稱“名著”。其一，這本圖書創作目的是尚武救國，在當時的背景下滿足了愛國人士的心理需求。其二，廣告羅列了十三名大家的姓名，足以概括這本書的權威性。其三，搜奇探異，博采廣求，迎合了讀者的需要。其四，印刷裝幀精美，實為“名著”[3]。廣告將“名著”的特色描寫得淋漓盡致，讓讀者深信這確實是一本值得閱讀的書籍，從而產生購買的想法。
三是優惠促銷?！缎≌f新報》不僅刊登圖書廣告，而且借此平臺塑造自身形象。在《小說新報》8卷中，只有第6卷沒有出現對《小說新報》的宣傳，其余各卷皆有所提及。以《小說新報》優惠廉價為訴求點，吸引讀者訂閱。
《小說新報》第二年贈彩露布：全年實洋四元，半年二元二角，郵費每冊五分。
本報誕生以來，歲星一周矣。承諸君歡迎，銷數日以增加，局人等亦各極其綿力以答盛情。茲第一年十二期已出竣，所附贈之鄭曼陀先生《仕女圖》，見者無不贊賞，爭得一紙以為快。
自第二年起，本局仍備彩品，以酬定報諸君高誼。定報全年者，贈談杜宇先生繪《美人簾前送睞圖》及《美人樹底餐花圖》各一種，加贈鄭曼陀先生《雙美圖》兩種。定報半年者，贈談畫鄭畫各一種……上海國華書局小說新報社謹啟[4]。
這則廣告說明了訂購《小說新報》的優惠政策，即贈送優質名畫，鼓勵讀者踴躍購買。此舉有利于刺激讀者的買行為，保證《小說新報》的銷路。除了贈送名畫外，《小說新報》還有贈送其他彩品的情況，如名人扇集和美人月份牌。彩品的多樣性，也吸引了讀者前來訂購。
3 《小說新報》圖書廣告的特征及其時照
《小說新報》刊登的各類型圖書廣告，不僅具有促銷的商業作用，而且從側面反映了該時期的社會風貌。
其一，小說類圖書廣告在《小說新報》廣告中占了較大的比重，這不僅與《小說新報》的性質有關，而且從側面反映了市民對小說閱讀的熱情和渴望。梁啟超在1902年《新小說》創刊號發表的《論小說與群治之關系》中提及小說的重要性：“欲新一國之民，不可不先新一國之小說?！盵5] 考察《小說新報》中小說類的圖書廣告可知，當時的小說正在經歷一種革新。哀情小說是民初盛行一時的小說流派，它說明傳統的封建道德體系隨著清王朝的覆滅，遭遇前所未有的沖擊，普通市民階層對愛情和婚姻產生了新的要求，哀情小說回應了當時青年人對自由戀愛求而不得的苦悶和彷徨?！盾绱皽I影》《鴛湖潮》《馮怨婦》《紅碧因緣》等小說，在《小說新報》的圖書廣告宣傳中，都明確注明屬于哀情小說。而以女性為主人公的小說開始出現在《小說新報》的圖書廣告中，如政治小說《巾幗陽秋》、偵探小說《女諸葛》《女中豪杰》等，說明隨著西方文化的傳入和西方女性作品在民間的流行，國人開始關注身邊的女性，由女性主導的小說創作逐漸活躍起來。這些小說不僅豐富了小說創作的市場，而且為女性了解自身提供了一個有效的途徑。
其二，筆記類圖書廣告為人們了解各方面的知識提供了條件，反映了人們對知識的需求。筆記類圖書不僅呈現了前朝遺史和奇聞異事，而且為人們展現了他們未曾了解的世界?！睹髑鍍纱W聞大觀》廣告云：
《軼聞大觀》為定夷先生總纂，空前之杰作也。費數十名家之心血，搜羅兩代之軼事遺聞。不抄他家一段一則，雖不敢自詡完璧，然兩代之掌故已十得八九矣。其豐富固為出版界所罕有，其奇秘尤足令讀者拍案叫絕。全書凡五百余頁，分訂兩大厚冊，計足三十余萬言。定價大洋一元三角[6]。
這本筆記披露奇聞異事，滿足了讀者的好奇心和求知欲。豐富多彩的筆記類圖書，意味著不同類型讀者的不同需求，彰顯社會風貌的變遷。
其三，書畫類圖書廣告的崛起，反映了人們對美的追求和渴望?！缎≌f新報》第1卷的圖書廣告中沒有出現書畫類的廣告，然而《小說新報》第8卷的圖書廣告中，書畫類圖書廣告比重達到32.03%，超越了該卷筆記類和小說類的圖書廣告。《最新百艷圖》《美人聲色志》《國色天香傳》等書皆印有美人畫像等。彼時封建殘余勢力依然盤踞在中國大地，外國資本主義不斷入侵，社會思潮涌動，各方的有志之士正在尋找救亡圖存的新道路，書法和圖畫能夠緩解市民階層的危機感，并寄托著他們對未來的美好希望。
綜上所述，《小說新報》中豐富多樣的圖書廣告，為我們了解圖書廣告的宣傳技巧，以及當時的文化思潮和社會風貌提供了依據和線索?！缎≌f新報》在社會政治的動蕩不安和文化觀念急速轉變的過程中，生存了八年。作為一本有強大生命力的期刊，它豐富了人們的業余生活，宣傳了具有時代意義的各類型圖書，為讀者選擇圖書創造了條件?！缎≌f新報》圖書廣告為后世研究歷史發展提供了線索，從這個意義上講，圖書廣告的研究，亦是探索社會文化變遷的一個新視角。
注 釋
[1] 《美人福》圖書廣告[J].上海《小說新報》，1915―1916（4）
[2] 《美人福續集》圖書廣告[J].上?！缎≌f新報》，1916―1917（4）
[3] 《武俠軼聞》圖書廣告[J].上?！缎≌f新報》，1919（4）
[4] 《小說新報》廣告[J].上?！缎≌f新報》，1916―1917（5）
篇2
［關鍵詞］信息傳遞 產品銷售 品牌定位 圖書營銷
POP廣告，意為購物點廣告或銷售點廣告。它既是商品經濟高度發展、市場經濟高度繁榮的指示器，同時，又是促進商品市場進一步高漲的指路牌。 POP廣告作為“廣告”的一個分支，或曰一個“新技”，其基本特征當與廣泛性、告知性的廣告特征一脈相通?！癙OP廣告” 中文譯為“購買時間點廣告”，凡揭示于購買商品的場所所做的廣告物，皆稱為POP廣告，這種廣告的目的是要吸引消費者的注意力，使消費者能夠看到廣告后吸引他們進入店內，并能夠激發其購買的欲望。在信息時化代的今天，POP廣告作正做為其他主流媒介的一種輔助形式進入到各商品的銷售場所當然也包括圖書出版物的賣場，而且得到了廣大的消費者的認可，同時也給POP廣告在傳遞信息中的特殊作用給出了明確的定位和意義。POP廣告有著任何其它媒體無法比擬的廣告作用。因為它是消費者臨近購買的“零距離”信息傳遞的主要媒介，因而形成“人產品環境”的總體購買（消費）情景。在各類自選圖書銷售市場及零售攤點上，這種“零距離”接觸深受人們的喜愛，它起到一個無聲的推銷員作用，即可直接對消費者傳達信息，告知促銷內容、價格、推薦產品等，由此在整個圖書產品的營銷過程中POP廣告突顯了強大的功能優勢，形成推動購買決策的要素之一。
一般情況下，我們把POP廣告分為四個種類：貨架/柜臺展示POP、壁面POP、天花板吊掛POP、地面立式POP。每一種類的作用都是不相同的，但卻又相互補充融合置于銷售環境之中，而色彩、文字、整體造型等都可具有個性視覺語言，也可大量的復制，擺放隨意，組合方便，單個視點突出。各類移動、懸掛及展示裝置在此也都是一個個具有極強藝術表現力的作品，同時也是對某種商品信息傳遞功能的強烈表達。POP廣告有“無聲的售貨員”和“最忠實的推銷員”的美名。POP廣告經常使用的環境是超市，而超市中是自選購買方式，在超市中，當消費者面對諸多商品而無從下手時，擺放在商品周圍的一則杰出的POP廣告，忠實地、不斷地向消費者提供商品信息，可以起到吸引消費者促成其購買決心的作用。我們不能否認，在圖書銷售環境中，POP廣告的形式不可小看。針對當今的多元化消費群體，風格各異的POP廣告都在各自的位置上默默地擔任制造賣場銷售氣氛的重要角色并起著對各層消費者的引導消費作用，既節省了資源，又講求了實效，加之其對主流媒體的補充，使得它在營銷中的獨特魅力不可比擬。對于圖書營銷來說，POP廣告定位指的是：我們要使購買者對我們的產品（書籍出版物）產生什么樣的聯想和看法，能否聯想到市場上所有同等功用的出版物。這也就是我們POP廣告與消費者的定位。定位已講過了許多年，而圖書的定位與POP廣告的定位在出版行業中也廣泛的使用。但作為圖書的定位表現在POP廣告中也就一般而已，這主要是針對圖書與消費者定位的問題。我們深知廣告定位中將“誰賣東西給誰”作為整體概念，使銷售對象明確而又實際，這就是廣告的定位一種。
以圖書說品牌，其定位要解決的問題是：我們究竟要使讀者在多大程度上聯想到出版社名稱或出版社的一種或幾種圖書品牌。有如商務印書館的社號與品牌一樣，看到《新華字典》即刻就聯想是否商務印書館出版的，這也是目前對品牌定位的一種相關推介。在一片創品牌、出精品的呼聲中，如何將社號與圖書品牌聯系、共同推廣，其基本要素為：品牌的選擇、品牌的辨認及品牌系列的形成。把握POP廣告的性質將它作用于品牌，讓消費者或深或淺對出版社留下印象，使得圖書在銷售過程中不管是否被購買也能有良好的長效性，便于今后通過品牌形象喚起消費者潛在購買行為，讀者作為圖書出版物的消費者，有著多元化、個性化的特征，其主觀意識直接指導著消費行為。這就意味著在出版的選題策劃初期，“定位”要放在主要方面，要明確到圖書的出版是針對哪種讀者群體，切忌籠統和盲目。當然，找對了讀者的定位是使圖書的出版及營銷順利和成功的關鍵因素。在此基礎上把心理對象定位結合其中，并通過POP廣告等表現方法讓圖書產品主動作用于讀者，讓其將我們的圖書產品作為一種“藝術”產品來接受。從而有效促使讀者隊伍的穩定和對品牌的聯想起作用。有了廣告定位、讀者定位等，書裝的定位就更趨成熟。書籍裝幀同時肩負著信息的傳遞功能和視覺的美化功能，也是圖書成功營銷的必備條件。書裝的定位應以該書的主題為主要依據，通過相應的設計表現手法，以服務書為目的，將書中信息以形象化、精點化傳遞給消費者。它可與POP廣告結合強化視覺表現力并為品牌的推廣推波助瀾。
作為廣告媒體中直接進入賣場的一種重要表現手段，POP廣告的作用是將品牌傳遞與品牌推廣聯系起來的，而其表現方式更直接、更藝術化，表達的氛圍更親切、更活潑，從而將受眾與品牌有機的結合，形成POP廣告強大的優勢，也對其品牌的行銷起到的一個至關重要的作用，有言道：“POP廣告是‘商場’與‘消費者’、‘商品’與‘消費者’之間的橋梁?！睂⑵鋵獔D書的營銷來說，就讀者而言，POP廣告清楚傳達圖書出版物信息，幫助讀者選擇圖書產品，進一步認知選購目標，熟悉品牌，促成購買行動。對賣場而言，POP廣告可代替導購人員說明圖書的內容和性質，優化賣場環境，制造出輕松愉快的銷售氛圍，提高銷售額。對圖書產品本身而言，POP廣告成為它的自我宣傳，主動拉近讀者，吸引注意力，有效快捷地將產品賣點和品牌凸顯于賣場。
總之，所有的定位與品牌的推廣都是一個形式，而一個切合實際的表現方式是對各種定位與品牌形成目的，利用好POP廣告的媒介優勢將對圖書定位與品牌推廣有作良好的前景。
參考文獻:
[1]王猛著:《手繪POP廣告設計》.海洋出版社,2006年9月
[2]汪濤著:《POP廣告設計》.湖北美術出版社,2006年6月
篇3
【關鍵詞】高校；圖書館；閱讀推廣
隨著現代科技的高速發展，現代信息化程度越來越高，人們獲取各類信息和知識的途徑越來越便捷，面對大學生閱讀持續下滑的現狀，高校圖書館作為文化的傳播者和社會教育的實踐者，要充分利用高校圖書館的資源優勢，尋求有效途經和措施，搭建各種平臺，推動閱讀推廣活動的開展，培養大學生的良好閱讀習慣，強化終身閱讀學習的理念，提升大學生的綜合素質，實現高校圖書館的教化育人職能。
一、閱讀推廣的重要意義
閱讀是人類獲取知識、提高自身素質的重要途徑，是民族傳承文明的重要方式，在閱讀的過程中，是大學生的社會意識、價值觀念、文化素質等方面不斷提升和發展的過程。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，自古以來就重視文化的力量、注重知識和文化的培養，閱讀不僅能把幾千年的文明傳承下來，同時，還能和不同時代的人對話。在當今世界經濟一體化的進程中，我們更需要主動學習中國和世界各地的各種先進和科學文化知識和技術，就要努力讓主動閱讀的習慣伴隨我們的一生，我們更需要一種精神引領前行，這需要有閱讀的力量來支撐。
二、大學生閱讀現狀
（一）隨著互聯網技術發展的日新月異，閱讀新媒體的類目豐富，形式多樣。高校大學生用手機和各種移動終端“淺閱讀”“碎片化”閱讀現象日益盛行：公共場所無論在操場、廣場、食堂、公交車還是地鐵上，或者在排隊等候的時候，隨處可見很多大學生用手機在來消遣閑暇，通過調查大學生的閱讀內容，除了閱讀網絡流行小說、玄幻小說，就是查看微信、微博、短信、還有撲面而來的各種廣告和和娛樂八褂，瀏覽方式大多都是快速瀏覽，形成的這種快餐式、跳躍式、碎片化的淺閱讀風潮，它有便捷、快捷、經濟的優勢，呈現出簡短、零碎、易讀的特點，造成了注意力難以持久、無法進行深入思考、閱讀力退化等淺閱讀帶來的弊病。
（二）由于就業崗位競爭激烈，當前大學生就業壓力增大，使大學生閱讀價值取向也隨之改變。對讀者借閱情況進行分析，通常閱讀是以拿證、考研、做畢業論文設計為主。發現很多讀者借閱圖書是為了應付各類型考試，從借閱圖書的時間和內容就能反映出來，還有參加到英語四六級考試，考研、考公務員大軍中的讀者，他們所借圖書的類型大多為考試類、輔導類專業教材及解題集等，還有一個借閱專業書籍高峰期就是畢業生做論文設計的時候，真正能夠靜下心來，用心閱讀，做閱讀筆記的大學生讀者少之又少。
（三）當代大學生閱讀量少，已經是一個普遍的社會問題。大學生閱讀量較少的原因是多方面的。主要原因是中小學的“應試教育”，以及大學仍然沿襲填鴨式的滿堂灌的教育方式，很多大學生從小就沒有養成主動閱讀的學習習慣。這種只重視教科書而不重視課外閱讀、經典閱讀的習慣，在今后的生活和工作中必然會暴露自身知識的缺陷和不足，在競爭日益激列的當下很難在崗位上擔當重任。
三、高校圖書館閱讀推廣存在的困境
高校圖書館閱讀推廣活動沒有達到滿意的結果，除了高校圖書館自身原因外，還有來自制度、體制，人員素質、學生等多方面的原因。
（一）高校圖書館的閱讀推廣活動缺乏有效監督的長效機制，沒有總體的布局和長遠規劃。有的高校設立了負責閱讀推廣活動的學生組織，有的高校設立了類似的組織，還有的高校甚至根本就沒有設立負責閱讀推廣的組織機構。已經成立的學生組織和類似組織并非高校和圖書館的直屬機構，因為沒有相關的資源，也沒有賦予他們相關的權限來組織和協調閱讀推廣活動，從而影響了閱讀推廣活動的順利實施。有些圖書館甚至沒有設立相關組織，而未設立專門機構的高校圖書館，往往會臨時組織一些人員來開展閱讀推廣活動，有的甚至會把閱讀推廣的任務臨時分配給其他部門，閱讀推廣活動沒有整體的規劃，不具備延續性，更難產生全校師生閱讀推廣聯動性的效應。
（二）其次是高校圖書館的閱讀推廣活動缺乏創新。首先是許多高校圖書館在規劃閱讀推廣活動中，缺乏整體的規劃。經?；趹T性思維，缺乏與大學生讀者深層次交流與互動，沒有事先調查大學生的閱讀興趣，對讀者的需要不清楚，即便已經開展了閱讀推廣活動，學生參與意愿不強，活動效果大打折扣。其次是有的高校圖書館閱讀推廣活動受內容限制，需按照指定的書目開展一校一書活動來進行，很多生對指定的這一本書根本就沒有興趣，更談不上閱讀推廣活動引起讀者的共鳴。高校圖書館工作人員大都不是科班出身，高校圖書館工作人員的入門門檻不高，圖書館工作人員業務水平參差不齊，受過良好教育的高素質專業人才不多，更加制約了高校圖書館閱讀推廣活動，因此也就很難規劃、執行有水平的閱讀推廣活動。
（三）許多高校圖書館開展閱讀活動時，較少針對全校所有師生開展聯合閱讀活動來促進學校內的閱讀推廣的實施。所以沒有建立基于高校圖書館全校師生閱讀推廣的長效機制和協調機制，就不能形成閱讀推廣活動的規模和聯動效應，就大大限制了閱讀推廣活動的影響和效果。
四、改進措施與途徑
高校圖書館要加強對閱讀推廣活動的重視，認識到其重要性和必要性，充分發揮其對大學生讀者的影響和強調自身在社會主義特色文化的建設過程中扮演的重要角色，建立高校閱讀推廣活動的長效機制；結合高校大學生讀者的真實需求，增加活動形式和內容中的創新元素；結合自身的館藏優勢、設施特色，重視專業人才的培養，加強專業人才的外部引進；增加對現有圖書館閱讀推廣工作人員的培訓、教育投入，嘗試現代化設備的應用，借助科技的力量促進高校圖書館的閱讀推廣。
（一）成立高校閱讀委員會，建立高校閱讀推廣活動的長效機制。成員分別從圖書館、學工處及團委、教務處、宣傳部等部門抽調人員組成專班，由一名校領導分管，閱讀委員會辦公室可以設在圖書館，館長兼任主任。委員會的職責是制定閱讀推廣的整體規劃及方案，牽頭協調閱讀推廣活動的整體推進，具體任務、職責分解到相關部門和責任人，相關職能部門及責任人各負其責，各司其職，高質量地推動高校圖書館的閱讀推廣工作。
（二）在高校閱讀推廣活動中，相關職能部門如教務處、宣傳部、學工處、團委、圖書館等都是閱讀推廣的主體，都應擔負起責無旁貸的閱讀推廣工作。教務部門可以考慮把閱讀納入公修課或選修課的課程，通過選修閱讀課來修學分，學分納入學位評定和學生綜合素質的考核內容。宣傳部門在活動前，充分利用廣播、網絡和微信、微博、短信提醒做好閱讀推廣的宣傳和造勢，營造濃厚的閱讀氛圍。學工部門和團委可以利用學生干部和學生組織，組織學生開展形式多樣，內容豐富多彩的社團活動，同時把閱讀活動嵌入其中，充分利用暑期活動，招募閱讀推廣活動的志愿者，對他們進行培訓，讓他們成為推動閱讀推廣活動的中堅力量。高校圖書館充分發揮他的資源優勢，提供各種文獻資源，除了做好新生入學期間的入館教育，還要加強閱讀推廣人員的業務培訓，為努力培養大學生的閱讀和自主學習的能力和興趣提供更多專業人才。
（三）廣泛動員各二級學院老師積極參與閱讀推廣活動中來。讓老師參與推薦好書、推薦經典和各種專業書，并分門別類指導學生的閱讀推廣活動。
（四）高校圖書館需要在閱讀推廣活動中充分利用社會的各種力量和資源。聯合當地圖書館、高校周社區書屋，書店，開發制定科學適用的閱讀推廣機制，有效地擴大高校圖書館閱讀推廣活動的影響。聯合高校師生和周邊社區人人參與，就能掀起閱讀推廣濃厚氛圍，做到活動前有預案，活動中檢查督促，活動結束有總結評比，肯定成績，查找不足，這樣高校圖書館的閱讀推廣活動就能達到理想效果。
五、結語
閱讀推廣活動不僅是人文精神建設的重要內容，更是國家文化建設的核心內容。作為高校圖書館更應擔負起閱讀推廣的義務和責任，只有學校和各級政府組織高度重視，落實好責任，建立閱讀推廣的長效機制，閱讀推廣工作才能達到為推進社會主義文化強國建設培養高素質人才的目的。讓我們一起共同閱讀，豐富大學生的文化生活，提高大學生綜合素質，實現文化強國夢，為實現中華民族的偉大復興，把高校圖書館的閱讀推廣工作有序扎實推進。
【參考文獻】
[1]楊莉，陳幼華，謝蓉.高校圖書館開展專業閱讀推廣的實踐探析[J].圖書館雜志，2015（12）：29-37.
[2]萬慕晨，歐亮.基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣效果實證研究[J].圖書情報工作，2015（22）：72-78.
[3]許天才，楊新涯，王寧，魏群義.圖書館閱讀推廣的多元化趨勢研究――以首屆高校圖書館閱讀推廣大賽為案例[J].圖書情報工作，2016（02）：82-86.
[4]王宇，王磊，胡永強，付瑤，杜洋.圖書館閱讀推廣實踐和理論的新進展――東北地區高校圖書館閱讀推廣研討會綜述[J].高校圖書館學報，2016（04）：17-22.
[5]苑世芬.高校圖書館新媒體閱讀推廣策略研究[J].現代情報，2013，01：74-77+81.
篇4
【關鍵詞】高校圖書館 國學推廣 途徑
1. 國學的內涵及其推廣現狀
1.1 國學的內涵。
國學一詞隨著"國學熱"而盛極一時，對于國學的內涵至今仍有爭議。但是，可以基本達成一致的學術觀點是：狹義的國學指的是以儒學為主體的中華傳統文化與學術。現在我們提到的國學，一般是指以先秦經典及諸子學為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說和歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系?？梢赃@樣定義：廣義的國學通常指"我國傳統的學術文化，包括歷史、思 想、哲學、考古、文學、語言、地理、政治、經濟書畫、音樂、術數、醫學、星相、建筑乃至民間習俗"等。
1.2 目前我國國學推廣的現狀。
早在1988 年 1 月，75 位諾貝爾獎獲得者在巴黎召開年會上就曾發表宣言："如果人類社會要在繼續生存下去，必須回首 2500 年，到孔子那里去尋找智慧。"這昭示著追尋中國先哲的智慧之路，重建人類文明的需要已經超越了國界和民族的界限。近年來，"國學"逐漸升溫，從中央電視臺的百家講壇，到眾多高校國學類專業或相關課程的開設，特別是我國計劃在全世界建立 400 多所"孔子學院"，現在已經建成 140 余所，無一不顯示出國學的升溫趨勢。
但高校圖書館國學推廣的現狀卻不容樂觀，國內圖書館在配合高校國學教育方面尚存在問題：如圖書館對國學教育的重視度和參與度都不夠高、圖書館對國學教育和國學資源的宣傳力度不大、圖書館開展國學教育的方式單一，缺乏整體規劃和完整體系、對圖書館國學教育的理論探討比較薄弱等問題。例如北大、清華、復旦等高校的國學資源利用情況如下：
北大圖書館只是收錄了北京大學出版的國學研究文獻，但是卻沒有國學推廣相關實質性宣傳行動；清華大學圖書館在館藏目錄檢索中有國學方面的書籍，但都是在中國學術期刊的收錄中；復旦大學圖書館中有復旦大學中文系及其他各系教授出版的許多有關國學的書籍，同時館內收錄了許多有關國學的研究著作，但是在現實中卻發現沒有借閱記錄，也就是說圖書館沒有采取措施以吸引吸引同學們的目光，只是收錄了著作而已。高校圖書館國學推廣工作任重而道遠。
2. 高校圖書館推廣國學的意義
國學是中華民族永恒的精神財富。在社會轉型時期，我們所面臨的時代條件與文化主題與古代社會已有本質的不同，但文化的傳承不能割斷歷史，否則，必然成為無源之水、無本之木。從這一意義上說，在今天高度重視國學，張揚國學精神，為中華民族的復興，為引導當代人的人生價值走向都有著積極意義。
2.1 有利于培養中國大學生的人文素質和綜合素質。
一方面從近代實行新式學校教育以來，我們的學校制度、課程設置基本上是仿照歐美、蘇聯模式，而課程內容也以西方文化為主，而中國傳統文化幾乎全被擯棄。對此，高校圖書館應該利用館藏的國學經典對大學生進行宣傳與教育，使當今大學生能重新認識中華民族的傳統文化；另一方面很多大學生在校期間幾乎全部的時間和精力用于職業資格考試，這就導致從某種程度上忽視了對學生綜合素質的培養。同時，這種職業化教育體制過分強調專業課程的重要性，而弱化了人文素質課程，專業的細化使教育和教學越來越缺少人文關懷。而國學教育在豐富校園人文氛圍的同時，可以提升學生的文化涵養和精神氣質，并進而培養健全、健康的復合型人才。
2.2 有利于引導大學生樹立科學可行的三觀。
科學可行的三觀是指：價值觀、人生觀、世界觀。國學教育也是促進高等院校學生樹立科學可行的三觀和健康成長的需要。部分當代大學生存在理想信念模糊、價值取向本末倒置，缺乏艱苦奮斗精神，社會公德意識弱化等問題。國學中蘊涵著不少具有普遍意義的價值觀念、做人之道，比如儒學中所倡導的"天下興亡，匹夫有責"、 "茍為國家生死以，豈因禍福避趨之"等價值理念。推廣國學，加強傳統文化教育，能培養大學生的良好行為習慣，把握為人處世的原則，讓大學生明確"正心、修身、齊家、治國、平天下"的人生價值和社會價值所在，從自身的發展出發，放眼社會和人類，肩負起社會責任感和歷史使命感。通過選讀國學經典名著，吸收傳統文化精髓，可以陶冶情操，受益終身。
2.3 有利于培養大學生的愛國主義情懷。
國學中突出的一種文化現象是愛國主義情懷，孔子、孟子、墨子、老子、屈原、項羽、杜甫等古代先賢們愛國主義精神的重心所在是"胸懷天下"。春秋時期的先哲們考慮的"善治"是以"天下"為本位的。以《老子》為例，五千言中"天下"涉及29章，共出現55次，"國家"僅出現2次?？鬃?、墨子、莊子、孟子等都是以"天下"為己任的思想家，他們的政治視野是以全天下大局為范圍的。荀子說得好："國，小具也，可以小人有也，可以小道得也，可以小力持也；天下者、大具也，不可以小人有也，不可以小道得也，不可以小力持也。國者、小人可以有之，然而未必不亡也；天下者，至大也，非圣人莫之能有也"（《荀子?正論篇》）。中國傳統文化中蘊含著豐富的民族至上、國家為本的愛國主義情懷和整體主義精神。"天行健，君子以自強不息"是中華民族的精神心態，融含著"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平"的入世開拓精神，內存著"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的高度社會責任感，張揚著"富貴不能，貧賤不能屈"的大丈夫氣概。當代大學生肩負著國家的強盛民族復興的時代使命，因此文化的傳承，歷史的繼往開來都需要當代大學生理解與把握好國學的精粹。高校圖書館利用便利的條件推廣國學，有利于培養大學生的愛國主義情懷。
3. 高校圖書館國學推廣的具體途徑
3.1 以館舍環境設計凸顯國學文化氛圍。
圖書館是文獻中心，是國學經典的集散地。圖書館的館舍環境設計時應考慮到圖書館景觀建筑、文化設施、休閑娛樂場所等，這些設施的設計都可以都蘊含著豐富的人文氣息，例如可以精選經典詩文、中國水墨畫、書法作品等裝飾圖書館墻壁，筆者所在的云南財經大學就在圖書館的五樓設有古色古香的茶吧，大學生在欣賞茶藝的同時感悟傳統文化的獨特魅力。諸如此類的設計使讀者潛移默化地受到先哲的感染，受到中華民族精神的激勵，從而自覺接受中華傳統美德的洗禮、民族精神的熏陶，主動增加傳統知識的儲備，提高文化修養。
3.2 設置獨立的國學文獻區和宣講室。
如果按照目前通行的《中圖法》分類，這些國學資源一般都會被分散到圖書館各個類別的書庫中各個不同類別書架上，國學的內容涵蓋哲學、文學、歷史、語言等多個學科，這些文獻都被分散在各個不同的書庫，這樣使讀者索取和找尋相應書籍要花去很多的時間和精力。多數圖書館藏有豐富的國學文獻，而且由于沒有一個統一的目錄展示國學文獻的館藏位置，導致許多文獻資料長期擱置，利用率很低，造成資源的浪費。圖書館應設立專門的國學文獻區，為大學生創立一個傳統文化書籍的收藏中心、學習中心和咨詢服務中心。圖書館還可以開辟國學宣講室，為國學方面的專家宣講和學生學習國學提供一定的場所。
3.3 充分利用各種網絡資源加強國學推廣力度。
進入數字時代，網絡也成為了國學傳播和教育的重要平臺。圖書館可以對網上的國學信息資源進行搜集、整理、篩選、重組和分門別類后，在圖書館主頁上建立動態鏈接、分類目錄、資源體系等國學資源導航系統。在條件成熟的時候，還可以構建網絡國學資源數據庫，并為用戶提供網絡國學信息資源導引和檢索服務。高校圖書館還可以利用自身豐富的館藏資源、技術優勢，結合所在院校教學和科研需求與特色，充分利用各種網絡資源，開發本館國學特色數據庫。
3.4 組織開展形式多樣的國學推廣活動。
圖書館可以開展豐富多樣的活動來進行國學推廣活動：例如可以可以定期舉辦系列國學講座與國學沙龍活動、還可以通過組建各種各樣的傳統文化社團，如"國學社團"、"京劇社團"、"書法社團"等吸引國學老師和大學生共同參與國學閱讀、宣傳及推廣活動，培養大學生對傳統文化的深厚感情和宣揚傳統文化的能力；在傳統節日來臨時，在全校組織"保護傳統節日，弘揚民族文化"條幅簽名活動、猜燈謎、對對聯等文娛活動；平時還可以舉行傳統文藝節目演出如民族戲劇、民族音樂、民族風俗舞蹈等。
參考文獻
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篇5
嬌寵單親女兒，
熒屏硬漢有顆柔軟的心
高曙光與著名演員江珊的婚姻，曾被娛樂圈傳為佳話。然而因為彼此的性格差異和生活理念難以調和，2003年10月，高曙光與江珊平靜地辦理了離婚手續，他們的女兒高亦心跟隨母親生活，高曙光將婚前在舊金山購置的公寓留給了江珊母女。為女兒接受更好的西式教育，2007年8月，江珊帶著女兒來到美國生活。
這年10月，高亦心已經9歲了。高曙光雖然在國內拍戲，但他的心無時無刻不在牽掛年幼的女兒，她在國外生活習慣嗎？能適應那邊的學習環境嗎？當他拍攝完電視劇《一顆顆眼淚都是愛》后，就迫不及待地飛赴美國舊金山看望高亦心。
走進公寓，只見扎著馬尾的女兒正孤獨趴在地板上看中文畫報。因為江珊長年在國內拍戲，年過七旬的江母代替女兒長期在舊金山照顧高亦心。擔心外孫女出現安全問題，除了在學校上課，老人其余時間將高亦心關在家里，每天的活動范圍不超過200平米。了解到這些，高曙光心里怎能好受？
見到父親，高亦心興奮得又蹦又跳，她纏著高曙光一會講故事，一會猜謎語。高曙光問及女兒在美國的生活情況，她嘟著小嘴抱怨：“這里一點都不好玩，姥姥哪里也不讓我去，遠沒有在北京自由。”高曙光陷入了沉默……
為了探望女兒方便，一個星期后，高曙光在一位華人朋友的幫助下，花20萬美金，在女兒相鄰的街區買了一套兩居室。他將一把新房鑰匙交給女兒：“你在這邊呆膩了，可以去爸爸的房子住，兩邊都是你的家。”高亦心高興地拍著小手又蹦又跳。
半個月后，高曙光即將回國。父女倆分別時，高亦心要求父親：“爸，你申請個MSN吧，這樣我每天可以在網上和你視頻聊天。”高曙光不懂電腦，一返回上海，他就讓從事IT工作的姐姐，給自己申請了一個MSN。舊金山和國內有15個小時的時差，當高亦心下午放學時，上海正是午夜。于是高曙光經常三更半夜爬起來與女兒視頻聊天。無數次，當女兒關掉電腦時，高曙光趴在電腦桌前睡到天明……
從母親和女兒那里得知這些，江珊內心升騰起爐火般的溫暖：她見過身邊不少離異男人，因為急著成家，將親生孩子拋在腦后不管不顧；有的甚至數年不與孩子見一次面……自己的女兒雖生活在單親家庭，卻依然能獲取熱力十足的父愛，這不能不說是女兒和自己的幸運！
高曙光身材魁梧，是熒屏上男人味十足的“硬漢”，但粗獷豪放的外表下包裹著一顆細膩的心。在他看來，自己唯一能做的，就是以父愛和物質來彌補離異對女兒造成的傷害。不知不覺中，高曙光就將對女兒的呵護演繹成了溺愛，而自己卻渾然不覺。
2008年夏天，高曙光去美國接高亦心到上海度暑假。高曙光一切以女兒為中心，家中每天吃什么菜，都得按照她的口味做。高亦心喜歡吃胡椒煎牛排，餐桌上一連數天都擺著這道菜，吃得爺爺奶奶直反胃。失去了姥姥和江珊的約束，高亦心每天晚上看動畫片到凌晨，第二天上午10點才起床，一家人正常的生活起居都被打亂了，高曙光卻從未覺得有什么不好。
一天，高曙光正在書房看劇本，女兒敲門走了進來。她纏著高曙光說：“我今天想去外灘看海鷗，爸爸你陪我去吧?！备呤锕饽托牡叵蛩忉專骸拔疫@兩天剛接了一部新戲，現在應該抓緊熟悉劇本和角色心理?！备咭嘈牟灰啦火?，她甚至威脅道：“你不能滿足我的要求就是不愛我，我會盡快讓媽媽將我接走?！备呤锕鈵叟那?，只得答應了女兒。
在海邊，高亦心赤足在沙灘上撿貝殼、追海鷗，玩得不亦樂乎。中午回家時，偏偏在礁石旁遇上一對戀人在拍婚紗照。外景師為了營造歡快氣氛，啟動了一臺泡泡機。不一會，成千上萬的肥皂泡就開始在風中飛舞，經陽光一照色彩斑斕。高亦心被此深深吸引，再也邁不開步子回家。高曙光想將她拽上車，高亦心生氣地說：“跟你走也行，但必須為我買一臺泡泡機?！备呤锕庥X得只要讓女兒高興，買一臺也未嘗不可。兩天后，他把一臺三百多斤重的泡泡機運到家。但家里空間有限，根本不適合使用泡泡機，高亦心玩了一次就扔到了一邊。
江珊從高亦心奶奶那里了解到這些，心情有些沉重。經過一番思索，她撥通了高曙光的電話，委婉地表達了自己的觀點：“我不反對你愛女兒，但要把握好分寸。我們雖然分開了，但父愛母愛從未缺席，千萬不要在心理上將亦心當單親孩子，否則對她的成長不利?！备呤锕夥瘩g道：“父親愛女兒，怎么愛都不過分。富養閨女窮養兒。哪個父親忍心讓女兒受委屈？”一番話，駁得江珊啞口無言……
疼愛過度成溺愛，
離異夫妻再起摩擦
這年10月，高亦心在電話里無意中對高曙光說：“爸爸，姥姥每天給我的零花錢很少，許多好玩的、好吃的都不能買?！备呤锕庥浽诹诵睦铮偃ッ绹赐畠簳r，他辦了一張銀行卡，每月往上面存1000美金。高曙光將這張卡交給高亦心時，她親昵地在父親額頭上吻了一下：“還是爸爸最疼我！”
有了這筆錢，高亦心花錢開始大手大腳，絲毫不懂得節制，本來學校有專門為學生設計好的營養午餐，高亦心覺得味道不可口，經常趁老師不注意跑到學校附近的中國餐館大快朵頤。
此時的高亦心心智根本沒有發育健全，父親過度的溺愛，潛移默化地讓高亦心蛻變。她生活奢華，襪子經常穿一次就扔掉；她喜歡與人攀比炫耀，經常在同學面前提及明星父母。為了應對姥姥和母親的批評與盤問，她處心積慮編織謊言……江珊得知這些事情后，心沉甸甸的，她在電話里警告高曙光：“你再肆無忌憚地溺愛高亦心，我以后不會再讓你見她！”高曙光反唇相譏：“你別忘了，我們的離婚協議上寫得清清楚楚，我有隨時探視女兒的自由。我是她的親生父親，知道怎么愛女兒，你無權干涉！”這對離異夫妻，當初在分割財產時都平心靜氣，表現得相當大度，現在卻為教育女兒發生了爭執……
因牽掛女兒成長，江珊在國內拍戲時經常走神。2009年3月，她在上海拍攝電視劇《不離不棄》經常出錯，以前拍一遍就過的鏡頭，她常常要拍兩三次。該劇一殺青，她連散伙飯都來不及吃就急匆匆趕赴美國。
這次見到女兒，江珊覺得高亦心簡直就像換了一個人。見到媽媽后只打個招呼就躲在房間里玩游戲，而她的房間亂七八糟，到處塞著玩具和零食。她的學習成績幾乎都下降到Bˉ。同時從成績單中還夾雜著幾張在商場消費的小票，其中最大一筆竟然是300美金。江珊幾乎眩暈了，她強行將女兒的手機和筆記本電腦鎖進了柜子。高亦心使勁捶打柜子：“手機和電腦是爸爸給我買的，你無權沒收！我要回上海和爸爸生活！”江珊將高亦心關進書房，讓女兒認真悔過。情緒失控的江珊，對著電話咆哮：“高曙光，你怎么教育女兒呀？我正式通知你，從現在起，你別想再見女兒一面。”
江珊知道，高曙光再這樣溺愛女兒，對她將是毀滅性的災難。她停掉手頭的工作，不動聲色地在家里守護女兒。11月13日，高曙光以為江珊回國內拍戲了，迫切地趕赴舊金山與女兒團聚。一走進家門，高曙光就赫然發現江珊陰沉著臉坐在沙發上。他尷尬一笑：“我給女兒帶來禮物了?！苯簺_過去，連推帶搡地將高曙光往外趕：“我是女兒的監護人，有義務對女兒的成長負責。這里是我的家，請你趕快離開！”高曙光高聲爭辯：“你太過分了，我探望女兒有什么錯？”兩人的爭吵，引來了鄰居的抗議，高曙光只得悻悻離去……
這次高曙光在美國整整待了半個月，可與女兒待在一起的時間不到半個小時。眼看再堅持下去也不會有任何結果，便帶著怨恨返回了國內。
江珊與高曙光的對峙，不僅讓兩人身心俱疲，高亦心更是傷痕累累。每天做完作業，她經常淚光盈盈地望著窗外發呆，小小年紀的她竟然有了與年齡不相稱的心事。這一切，刺痛了江母的心。作為過來人，她耐心地開導女兒：“很多正常夫妻教育孩子都有矛盾，何況你們倆已經分手。高曙光固然有錯，你的做法也欠妥。孩子呀，你和高曙光目的一致，都想讓孩子健康快樂成長，可你們現在的做法只能適得其反?！蹦赣H的一番理性話語，令江珊焦躁的心漸漸歸于平靜……
星爸星媽結成同盟，
笑對女兒純真愿望
江珊終于明白，高曙光溺愛女兒固然不對，但生硬地割裂高曙光與女兒的接觸，于女兒而言無疑也是災難！這年圣誕前夕，江珊專程飛赴上海，與高曙光協商女兒的教育問題。兩人見面后，江珊送給他一張光碟，認真地說：“我建議你好好看看，或許會有所啟發?！惫獾锏降渍f的什么？回家后，高曙光好奇地將光碟電腦，里面一段段視頻資料，給高曙光心靈帶來山崩地裂般的震撼：一個個單純無辜的孩子，在離異父母數年毀滅性的溺愛下，人生發生急劇變故，有的吸毒，有的早孕，有的甚至淪落為盜竊犯……
就在這時，高曙光在《漂亮主婦》劇組的安排下，進駐北京一所中學體驗生活。在這部家庭情感劇中，高曙光扮演單親爸爸余超凡，雖然自己也是單親父親，但畢竟是個體，為了準確把握這類特殊群體的共性，高曙光與離異父母、單親孩子、教育專家深入接觸。在這一過程中，他終于明白：很多單親孩子不能成才，甚至誤入歧途，不是因為父母離異得到的愛太少，而是父母一方或雙方給予的愛太多。對照自己這些年毀滅性的溺愛女兒，高曙光不寒而栗……
那天傍晚，高曙光主動撥通了江珊的電話，語氣誠懇而深沉：“我終于明白你當初為什么對我發火了，以前我教育女兒的方法確實欠妥，從今以后我會理性地修正。我現在才悟到，在溺愛中長大的孩子冷漠、任性、自私，成家后這些性格缺陷會給婚姻家庭埋下巨大隱患，從而陷入父母離異，下一代子女婚姻也解體的怪圈?！苯盒牢坎灰选＞驮谝惶?，這對離異夫妻結成同盟：放棄以前的怨恨與隔閡，聯手打造陽光健康、健康快樂的單親女兒！
在與女兒的朝夕相處中，高曙光明顯發現女兒身上落下了“溺愛后遺癥”：任性、花錢大手大腳，在學校中缺乏自信。高曙光與江珊一番商討后，決定共同修正女兒身上的缺點與不足。
2010年8月，高曙光在北京主演電視劇《冰是睡著的水》，特意將在北京度暑假的女兒帶到劇組。在片場，高亦心親眼見證了父親的不容易：高曙光每天工作時間長達十三四個小時，一日三餐吃的是10塊錢一份的盒飯。因為角色的需要，他身穿厚厚的棉衣，在四十多度的高溫下一站就是3個小時，幾次差點中暑昏厥……原來父親的每一筆片酬都是用汗水和艱辛換來的！高亦心為曾經揮霍父親的錢而愧疚。
9月，高亦心升入六年級。為了培養女兒的理財意識，高曙光將全學年的生活費和零花錢一次給女兒，讓她自己合理支配。高亦心興奮不已，覺得這是父親尊重自己、信任自己的表現，她特意制訂了一張財務支出表，請父親過目。高曙光接過來一看，只見女兒將各項開支安排得有條不紊，井然有序，他非常滿意。與此同時，高亦心的學習成績穩步上升。
2011年4月初，高亦心放學回來，從書包里掏出一張學校招募小攝影記者的通知，向江珊征求意見。江珊知道，女兒從小就喜歡攝影，培養她的愛好與興趣，是鍛煉女兒社交、提升自信的好機會，她表示全力支持。經過多輪考試，高亦心最終成為學校8名攝影小記者之一。高曙光得知這些非常高興，他從網上給女兒買了高檔的專業相機，女兒穿上攝影馬甲，將相機往脖子上一掛，十足一個像模像樣的攝影記者。
2011年8月，高亦心因成績優異，考取了美國加利福尼亞州最好的中學，著名的美國前總統李根、迪士尼創始人沃爾特?迪士尼等都曾畢業于該校。當高亦心將錄取通知單交給父親時，高曙光被巨大的幸福包圍。當他在電話里將喜訊告訴江珊時，江珊也激動得哽咽難語。
篇6
關鍵詞：高職院校 圖書館 服務 閱讀推廣
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（a）-0212-01
近年來，國家加大對高職院校的發展扶持力度，以就業為導向，培養生產、服務第一線高素質勞動者和實用技術人才已成為各高職院校的發展方針。知識經濟、信息經濟時代，單純的依靠課堂灌輸式教育方式已經難以滿足高職教育發展的需要，必須要加強高職在校的自學能力和自我發展能力，以及高職學生的全面發展能力。而高職院校圖書館正是提高學生學習和發展能力的重要載體，是學生的第二課堂。閱讀可以有效提高學生的文化修養，激勵學生自我學習的能力，服務高職學校全面培養學生的重要作用。正是基于高等職業學校圖書館具有教育和服務的雙重功能，如何開展高職院校圖書館服務與閱讀推廣，是高職院?？沙掷m發展的重要保證，是當代高職院校發展的內在需求。
1 高職院校大學生閱讀和推廣現狀
1.1 高職院校圖書館服務能力不強
高職院校是實用技術人才的培養基地，高職院校圖書館服務主要是通過大量的實用型閱讀材料來滿足高職學生的學習需求，但目前，高職院校的圖書館多以專業理論書籍為主，難以滿足學生的學習和閱讀需求。更有一些高職學生傾向于輕松、娛樂、淺層次的課外讀物。
1.2 高職圖書館閱讀推廣狀況不容樂觀
根據教育部調查顯示，我國高等職業學校的21%的學生一年中未購過一本課外讀物，而有18%的學生到圖書館閱讀過。造成了高職院校大量圖書資源的浪費。很多高職院校學生將課余時間主要用于上網、旅游、看電視等消遣方式，高職院校的書籍借閱率持續下滑。同時，高職學生閱讀表現出較強的功利主義色彩，只是為了應付學業、技術或論文而應急式閱讀，或者是進行快餐式閱讀，缺乏系統性閱讀規劃，或者將閱讀當成自己提高能力的習慣，導致閱讀的效果不佳。
2 提高高職院校圖書館服務與閱讀推廣效果的對策思考
2.1 建立閱讀服務引導機制
目前，高等職業學校雖然有部分圖書館導讀員，但多是學校老師或工作人員兼任，缺乏專業的專業人員和專門的部門負責進行圖書館服務與閱讀推廣。因此，首先，需要建立專門的機構，可以通過建立閱讀推廣委員會的形式，閱讀推廣專家委員會是閱讀推廣委員會的領導機構，可在高等職業學校圖書館內設日常工作機構，統籌、規劃與指導全校閱讀推廣與服務工作。應建立閱讀推廣指導機構，既要組織本單位的閱讀推廣工作，又要抽調專家研究廣大學生和教師的閱讀行為，以促
進全校閱讀推廣工作的開展。同時，高等職業學校還應鼓勵學生成立閱讀協會、書友會、讀書沙龍等閱讀自助組織，在閱讀推廣委員會的統一安排下，創造性地推出形式多樣、內容豐富的閱讀文化活動。其次，需要建立一支專業的圖書館導讀員隊伍，對于具備條件的高等職業學校，可以選擇專人來擔任，而對于規模較小的高等職業學校，可以由輔導員或者是班主任來兼任。同時，對他們進行專業培訓，以提高其圖書館導讀工作的實效果。
2.2 建立學生公寓閱覽室
當前，我國高等教育改革已經進入了破冰階段，高等教育和我國經濟社會發展一樣面臨著轉型，由傳統的固定式教育轉變為靈活的學分制教育。實行學分制后由于班級觀念淡化、學生的主要活動場所由教室轉到了宿舍、學生的活動模式也由集體轉為分散，在這種情況下，學生公寓必將成為高等職業學校育人的重要陣地，建立教育、管理、服務為一體的工作體系成為突破口，所以學習型公寓建設既是高等職業學校教育模式發展的必然趨勢，也是新時期高等職業學校學生全面發展的內在要求。在這種情況下，高職院校需要圍繞學習型公寓建設的總體目標，轉變圖書館的辦館形式，從傳統的單一借閱地點向走進學生公寓試點，建立學生公寓閱覽室。這種服務模式的改變不但延伸了圖書館的服務邊界，而且拓展了圖書館的服務內容，極大的推廣了高職院校學生閱讀需求，讓圖書館服務真正融入廣大學生和教師的工作、學習與生活，把圖書館辦成廣大學生和教師“身邊的圖書館”、“家中的書房”。
2.3 建立心理成長閱覽室
現今的大學生多為90后獨身子女，個人主義強烈，群體意識較差，通過心理健康指導，可以讓學生們從日常生活開始逐漸地了解心理健康維護的重要性和科學性，促使他們在遇到心理問題時能夠自我調適和及時地尋求幫助。如今的大學校園沒有昔日那般濃郁的象牙塔氣息，由于沒有了傳統計劃經濟時期包分配工作的優勢，大學生將面對各種各樣的困難和壓力，尤其是隨著社會競爭的日益激烈，大學生可能會明顯感到自己的力不從心，擔心著畢業后的就業問題，害怕會面臨“畢業就失業”的尷尬境地。而通過建立心理成長閱覽室，可以幫助大學生健康成長，使大學生有一個讓心靈呼吸、汲取閱讀養分的知識場所，通過心理學圖書為、就業指導圖書以及相關技能圖書的閱讀，可以幫助大學生健康成長，學生們在閱讀中及與老師、同學的相互交流中完善身心、健康成長。
2.4 推廣閱讀新形式―“活體圖書館”
高等職業學校圖書館通過閱讀推廣工作使廣大學生和教師獲取所需的知識和信息，提高自身思維和思辨力。電子科技和網絡技術的發展，也使閱讀方式向多元化方向發展，人們除了傳統的紙質閱讀外，還有視頻、音像、網絡等等的閱讀方式。在這種背景下，一種新的閱讀方式―“ 活體圖書館”開始盛行全球。其以人為本，活人圖書，采用面對面形式的交流，幫助人們認識自我，解決日常生活中出現的各種疑難問題，受到廣大廣大學生和教師的普遍歡迎。高等職業學校圖書館舉辦“活體圖書”活動，不僅可以豐富圖書館活動，而且可以提高廣大學生和教師閱讀的積極性和閱讀的主動性。當廣大學生和教師參與“活體圖書”閱讀活動后，極有可能會自覺到圖書館尋找與之相關的主題文獻資源，作進一步的閱讀和了解，從而提高了圖書館的利用率。
參考文獻
[1] 何芬.高等職業學校圖書館開展大學生閱讀指導工作的新思考[J].科技創新導報，2011（18）.
篇7
關鍵詞：民俗；藝術圖形；符號；現代廣告；設計
一、民俗藝術的審美價值
民俗并不會隨著社會文化的變遷而更改其敘事方向，現代性的總體敘事風格也無法將所有民俗包含在內。民俗文化不會隨著現代化的腳步而失去本身的穩定結構，它總會保持著自身堅韌的文化、情感表達結構。現代人對民俗文化的審美追求通常趨向同質化和淺表化，追求民俗文化的形式、表層，忽略了對其最初本質的揭示。民俗文化審美不能只是流于表面的“走馬觀花”，而要用鮮活的審美血液使它煥發生機。事實上，在古件的審美中，民眾對它們進行審美化、藝術化的創造和觀賞，通過賦予它們特有的價值觀念和內涵，創造出古件更高層次的藝術價值。正是在這種古玩民俗文化的構建和傳承中，民眾找到了聯系人與人之間信仰的紐帶?；诖?，重塑古玩民俗文化的審美意象成為重建古玩外觀表象的一種必然途徑。民俗文化的審美功能是其社會功能之一，民俗文化有著歷史積淀特質，可以帶給人們超越古今的審美體驗，并且對于民眾的生活情趣有著重要的提升作用，這也是人們對民俗文化進行審美的原因。探究民俗文化的功能，提升人們對民俗文化功能性的認知，是實現人們對民俗文化審美的必然要求。對于民俗文化的研究，重在提升民眾的審美能力，調節民眾對民俗文化的心理認知，實現民俗文化娛樂人們身心的文化價值。
二、民俗藝術圖形符號在現代廣告設計中的應用
1.以吉祥符號為主題
我國古人對于自然科學的認識并不深刻，往往將命運的兇吉與自然還擊聯系起來，人們渴望平安就要向上天祈求，對美好生活有著無限的向往。中國的民俗藝術之所以源遠流長，經久不衰，是因為民俗藝術和人們的生活是分不開的，人們渴望通過民俗這種藝術形式獲得心靈的慰藉。如，“龍”這個符號是古人心中神物的代名詞，象征權威和力量?！褒垺狈柋粡V泛運用于當下的很多設計中，“龍”已然成為中華民族的代名詞，具有鮮明的民族特征，并且名揚海外。現代廣告中積極利用龍的形象，表達吉祥、權利和榮耀。在歷史長河中，龍不只是一個符號，還蘊含一種情感。除了龍，中國結同樣被廣泛地運用在各類廣告設計中，它是中華民族智慧的結晶。在廣告設計中運用中國結圖形符號，可以傳遞平安、吉祥的思想，為人們營造一種祥和的氣氛，也表達人們追求幸福美滿生活的愿望。中國結有效地闡釋了中國的和文化，表現了與美好有關的含義。中國的福祿壽禧符號在廣告設計中也得到了廣泛運用。生活中，福祿壽禧的裝飾也時?？梢?，大到家庭的裝飾，小到服飾的裝飾，這一主題被人們反復使用，表現了人們追求幸福生活的心理。在當下的廣告設計中運用福祿壽禧的符號，往往體現了吉祥如意的意境，表達人們心中的美好祝福，能夠拉近人們與廣告之間的距離，使廣告獲得人們的青睞。由此可見，民俗藝術圖形符號已經成為廣告設計中不可分割的重要部分。
2.以寓意聯想為主題
在當下的廣告設計中，設計師通常通過某種特殊的事物表達一些美好的寓意，并不是以直觀的文字告知人們這種祝福。人們在欣賞這樣的廣告作品時，往往會有一定的揣測心理，通過揣測，能夠更好地理解民俗文化。在廣告設計中使用寓意的手法，能夠有效地展現設計師對具體事物的表現能力和設計作品的美學特色。在我國的民俗藝術中，經常會看到一些具有聯想寓意的畫面，人們可以對這類畫面展開想象。如，石榴傳遞給人們多子的寓意，蘭、竹則可以表現一個人清高的修養。這些事物并不是天生就具有一定的寓意，而是人們通過反復揣摩和聯想才賦予它們一定的寓意。所以，在現代廣告設計中積極利用這些元素，可以傳遞出諸多具有新意的民俗文化。福娃貝貝作為2008年北京奧運會的吉祥物之一，是由水和魚組成的，在中國民俗文化中，人們通常喜歡用鯉魚躍龍門表示心想事成，魚還有年年有余的含義。福娃貝貝符號有一定的形象性和豐富的內涵，值得人們細細品味。民俗藝術圖形符號可以有效地反映事物的本質，容易激發人們的訴求，往往還能表達深刻的文化意境。
結語
民俗藝術圖形符號既具有公共意義，又有個性化特點，既要借助人們普遍接受的象征意義進行傳播，又要具有獨特個性而彰顯自身價值。雖然人們的審美能力有著千差萬別，但是對于中國土地上孕育的民族特色的認知是具有共性的。現代廣告設計離不開具有中國特色的民俗藝術圖形符號，民俗藝術圖形符號為現代廣告的發展提供了諸多靈感和創意。民俗藝術圖形符號的作用不僅僅體現在具有觀賞性上，它還能夠傳承民族精神、文化。將更多的民俗文化融入廣告設計，可以讓人們在日常生活中更深刻地了解民俗文化，這無論是對于廣告設計的發展，還是對于民俗文化的傳承，都有著重要的促進作用。項目：吉林省教育廳“十三五”社會科學研究規劃項目（項目號：吉教科文合字[2016]第41號，項目題目：民俗符號在長白山旅游形象設計中的應用研究）階段性研究。
參考文獻：
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【關鍵詞】閱讀推廣；讀者參與；真人圖書館 ；圖書館聯盟
1.讀者參與的閱讀推廣模式
1.1舉辦豐富多彩的讀書活動
沈陽建筑大學圖書館自舉辦讀書節活動以來，重視從活動主題、內容、形式等方面的推陳出新。在活動主題設立中緊跟時代步伐，注重實效性、影響力和參與度；在活動內容中既有傳統的建筑類主題書展、品質書推薦、電子資源推介日，又有“圖書館漂流”、“圖書館尋寶”等活動；在活動形式中既有展示類，如閱讀心得、書畫、攝影作品展示，又有交流類，如讀書沙龍、暢想空間等。2015年4月20日，我館開展了“電子資源推介日”活動，此次活動也是圖書館“閱讀?樂享?悅動“讀書月系列活動之一，為廣大師生做了電子資源推廣介紹，內容包括：移動閱讀、文獻傳遞、論文檢索、掃碼服務等，解答師生在檢索、查詢資源過程中遇到的各類問題。5月25日，我館開展了 “關愛自我，珍惜生命”心理健康新書專架展。意在引導學生關注自身的心理健康，進一步推廣并普及心理健康知識，提高大學生對心理健康的關注程度，從感恩中豐富對自我的認識，體驗內在的情感與力量，培育學生積極樂觀的心理品質，以積極樂觀的心態去生活學習，在不斷完善自我中實現自身的價值。
1.2“借書達人”評選
為了吸引大學生到圖書館多讀書、讀好書，沈陽建筑大學圖書館開展的畢業季主題活動之“借書達人”評選活動，深受廣大師生的關注。意在通過評選活動推動廣大同學愛讀書，充分利用圖書館資源的目的，每位“借書達人”得到了圖書館頒發的圖書借閱記錄卡，卡片上詳細記載了該同學到館借閱第一本圖書的時間、書目等信息，并統計了四年借書數量，依據“借書達人”借閱的書目種類，評定了其閱讀口味，如“學霸君”“文藝范兒”等。通過與“借書達人”的讀者座談，加強了圖書館與讀者之間的交流與溝通，拉近了圖書館與學生之間的距離，為圖書館更好的讀者閱讀推廣奠定了基礎。
1.3多媒體展示
根據讀者的需求，我們將讀者閱讀原著和觀看電影的形式相結合，以此來從不同的角度品讀經典。同時，圖書館配合經典圖書展示，如沈陽師范大學圖書館開展的“奉天烽火 盛京記憶”紀念抗戰勝利70周年主題閱讀推廣活動；沈陽建筑大學圖書館開展的紀念勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年系列活動，通過紙媒、書評、影響等推廣手段，促進大學生深度閱讀，延伸閱讀。專題活動中，圖書館設立了“紀念勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年”藏書架，展示了抗戰英雄譜、共和國英雄譜、二戰歷史、軍事人物傳記等圖書500余冊，同時，推出抗戰電子圖書和抗戰電子期刊，方便師生通過手機或移動設備閱讀文獻，了解相關歷史。為豐富師生視野，圖書館專門開辟了抗戰影視欣賞空間，推出《云水謠》《南京南京》等十部經典影片，讓師生通過視覺閱讀深入回顧歷史，激勵師生為實現中國夢而努力奮斗。
1.4圖書漂流
高校閱讀推廣服務需要全方位、全員參與，為了更好的傳播知識，提高閱覽量，圖書漂流是近年來各高校圖書館廣泛采取的閱讀推廣模式。如北京大學圖書館開展的“傳播書香 共享閱讀”圖書漂流活動，鼓畬笱生讀者把書拿出來，讓圖書漂流起來，讓好書同大家分享。
1.5“你選書，我買單”讀者新書推薦
通過讀者與圖書館之間的互動，“你選書，我買單”豐富了圖書館的館藏資源，拉近了讀者與圖書館之間的距離，提高了圖書資源的利用率，彰顯了圖書館以人為本的精神。2015年，我館首次嘗試讀者選書，圖書館付費。以此來了解大學生讀者心聲，使館藏書籍更加貼近讀者，達到閱讀推廣的目的。
2.專家指導、學生組織開展的閱讀推廣模式
2.1“真人”圖書館
真人圖書館（Living Library），最早的活動起源于丹麥哥本哈根，之后在2005年，瑞典的馬爾默圖書館推出了一項把九人團體作為“真人圖書”供大眾借閱的項目，“真人圖書館”由此在全歐洲開始流行開來。真人圖書館改變了以往傳統的閱讀模式，以一種面對面溝通的形式讓讀者來完成“圖書”的閱讀。相比于傳統圖書，它提供的“真人書”有豐富的生活經驗，這不僅可以讓借閱者獲得所好奇的知識，也可以增進借閱者與“真人書”彼此間的了解。如清華大學圖書館開展的“良師益友”“清韻燭光”“學術新秀”等學術大牛和知名校友等作為可借閱的“真人書”組成“真人圖書館”，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數”，通過搭建這樣一個面對面交流平臺，在深化導學關系同時，使大學生學到更多求學問道的方法、感悟到更多為人處世的道理，達到深入閱讀推廣的目的。
2.2充分發揮以學生組織為主體的讀書會作用
高校圖書館開展的閱讀推廣活動，確立的對象無疑是廣大的在校學生。針對學生的興趣、愛好，由學生組織（如班級、社團等）為主體的讀書會參與的閱讀推廣活動更具廣泛性。靜水樓臺文學社、鯤鵬文學社、方圓文學社……是沈陽建筑大學的廣大讀者交流讀書心得，暢談人生感悟的組織。圖書館也會根據讀者需求，為讀書會提供方便服務，幫助讀書會宣傳書目、主題及成員。通過與讀書會的合作，實現學生活動和閱讀推廣的更上一層樓，形成雙贏的局面。
3.基于平臺建設的閱讀推廣模式
3.1校園文化中心平臺建設
積極搭建校園文化中心平臺，是高校圖書館更好的開展閱讀推廣的基石，也是圖書館的一項長期任務。高校圖書館是校園文化建設的重要陣地，圖書館本身也是校園文化的重要部分，它以文獻資源、文化設施去支持和推進豐富多彩的校園文化建設。形成特色的品牌活動，是搭建校園文化中心平臺的基礎。各高校圖書館現多以“世界讀書日”為主體，結合自身學校特點來開展“讀書節”主題活動，如北京大學圖書館的經典圖書展覽，北郵讀書節等品牌活動。重視圖書館文化內涵建設，突出環境育人的作用。各高校圖書館在閱覽區張貼的名人名言，書畫作品，勵志警句等，使讀者融入濃厚的文化氛圍之中。因此高校圖書館和校園文化建設有著密不可分的關系，只有將兩者更好的結合才能為閱讀推廣提供更加良好的環境。
3.2網絡閱讀平臺建設
伴隨社交網絡的出現，高校圖書館應進一步加強網絡閱讀的推廣和引導，搭建可訪問圖書館資源、辦理閱讀查詢等服務的網絡閱讀平臺。各高校圖書館在已有自身網站的基礎上，通過網絡溝通平臺與讀者進行資源共享，是廣大學生讀者樂于接受的一種方式?，F各高校圖書館大多已實現微信平臺的開通，可更加方便公告、通知，交流讀書心得。讀者也可以通過移動圖書館來檢索電子資源，實現信息的及時有效。電子閱讀機的使用，更加方便讀者隨時隨地的實現圖書的瀏覽，表達和分享自己閱讀體會和心得。網絡閱讀平臺的搭建會極大的促進閱讀推廣的廣泛性、實效性。
4.高校圖書館聯盟促進閱讀推廣模式
近年來，已有一些高校圖書館建立了區域館際互借聯盟，資源共享中心等。聯盟成員館通過資源整合，達到共享的目的，以開展征文、攝影、書評、演講等形式，擴大閱讀推廣的范圍。如2009年南京城東高校圖書館聯合讀者服務月，2014年海南桂林洋大學城讀書節等活動。以“推廣閱讀文化，弘揚大學精神”為主題的遼寧省第二屆高校圖書館閱讀推廣案例大賽是高校圖書館聯盟促進閱讀推廣的良好模式，全省各高校圖書館廣泛開展的閱讀推廣實踐交流，喚起了廣大高校圖書館對閱讀推廣工作的熱情、責任和擔當，助推了高校圖書館閱讀推廣工作邁上新的里程。
5.Y束語
閱讀推廣工作任重道遠，良好的閱讀推廣模式有待在實踐中進一步的摸索和積累。只有樹立正確的閱讀觀，采取多樣的閱讀推廣模式，才能使讀者閱讀活動常態化。高校圖書館更應主動開展閱讀推廣活動，以此喚起大學生讀者的閱讀興趣，順應時展對閱讀推廣的要求，從而實現全民閱讀的良好局面。
參考文獻
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摘要：隨著現代信息技術的沖擊，閱讀方式的改變，高校圖書館閱讀推廣工作開始面臨一系列新的問題，引起研究者的深思。而青番茄網上圖書館在大學生閱讀推廣中的服務模式具有新穎性和獨特性，高校館可借鑒其成功做法，構建包括設立閱讀推廣崗位、開展圖書漂流、創建大學生讀書履歷、塑造高校館獨特閱讀氣質在內的高校圖書館閱讀推廣新模式。
中圖分類號：G252文獻識別碼：A文章編號：1003-1588（2013）01-0025-03
閱讀推廣，即推廣閱讀，是圖書館及社會相關方面為培養讀者閱讀習慣，激發讀者閱讀興趣，提升讀者閱讀水平，進而促進全民閱讀所從事的一切工作的總稱。[1]開展全民閱讀已逐漸成為我國的一項基本公共文化政策。高校圖書館是高校文獻信息中心，在大學校園推廣閱讀文化，全面提高大學生的素質，是高校圖書館義不容辭的職責。而高校館的主要讀者――大學生，由于自身學習、就業壓力及其他自我發展需求，其閱讀時間、閱讀質量和閱讀能力日益減弱。因此，如何進行閱讀推廣以培養大學生的閱讀能力，提高人文素質需成為高校圖書館深思的問題。
當大部分學者都從圖書館自身出發去研究這一問題時，“青番茄”（全稱“深圳市青番茄文化傳媒有限公司”），一家從事在線免費圖書借閱、號稱“中文網絡實體圖書館”的網站，短短一年多時間里在全國 27 個大中城市開通借閱服務，擁有近60萬注冊用戶，一年圖書借閱人次超過所有省級圖書館[2]。尤其在大學生閱讀推廣方面，青番茄圖書館致力于培養學生閱讀興趣，提升青少年文化素養，針對高校大學生推出了青番茄?翼――“每校一館”新創意。這是專屬于每所高校的另一座有大學生自主管理的網上圖書館，它與現實中高校館的平行，在大學生閱讀推廣中所開展的系列特色活動，其做法和經驗值得很多高校圖書館學習與借鑒。
1高校圖書館閱讀推廣工作的現狀
近年來，我國高校圖書館相繼在大學校園內推出了閱讀推廣計劃，開展了各種形式的讀書活動。諸如舉辦讀書節（月）、推薦優秀圖書、圖書漂流、征文大賽、獎勵優秀讀者等活動來推動閱讀，以提升大學生閱讀興趣和閱讀效益，打造校園優秀閱讀文化，收到了良好的效果。
但隨著閱讀推廣活動的深入，很多問題也暴露出來。比如閱讀推廣活動缺乏系統的整體規劃，沒有明確的目標；宣傳以圖書館為中心，很少考慮大學生的閱讀需求特點；活動的內容和形式較為單一，不夠吸引用戶注意力；用戶體驗偏少，欠缺深層次交流等。這些問題在很大程度上阻礙了高校圖書館閱讀推廣服務的深入發展，也影響了閱讀推廣的實際效果。
2青番茄圖書館大學生閱讀推廣服務模式
2.1“漂書碼頭”，讓書香在網絡大學校園流淌
青番茄推出的“漂書碼頭”是很多大學生喜歡的一項服務，將自己收藏的書寄出或讓青番茄上門收取，以此“漂”出與大家分享，各學校放漂的書籍還將上傳到相應的每校一館中。同時，讀者在放漂書籍中附上寄語標簽，與他人分享自己的心情和感悟。更為獨特的是，漂書活動每期都會有一個主題，如“漂書?畢業季”、“漂書?年終掃書”，并為活動配上詩意的語言，這讓參與漂書的大學生感覺自己不僅僅是一個漂書者，更擁有了一種參與者的親切感和責任感。
2.2“薦客”――為大學生推薦經典好書
青番茄致力于向大學生推薦經典圖書，有職場成功人士張瑞敏等推薦的國學系列；經典創業者柳傳志、馬云等推薦的勵志創業系列；學者易中天、沈昌文等推薦的經典文化系列，凡此種種，滿足了大學生各類型經典閱讀的需求。也有學子自薦書專欄：《明朝那些事兒》、《萬歷十五年》、《平凡的世界》等大學生喜讀的經典圖書都在薦書之列。
2.3成立大學生讀書小組，打造BOOK族
青番茄把愛書就像愛生命的讀書人群命名為布克（即為Book之意）族。這是一個以閱讀、分享、環保為興趣的族群，布克族的人，生活處處盡是書?！奥眯袝r看書，失落時看書，悲憤時看書，不安時看書，平靜時看書，睡覺前看書。”同時，青番茄為喜讀同類型書籍的讀者建立起各種讀書小組，如：“林夕控”、“三國控”、“韓寒控”、“亦舒控”等，讀者能輕而易舉地找到同類并一起分享讀書體驗。
2.4組成大學生管理團隊，管理網上圖書館，提升青年學生的閱讀興趣
青番茄為每一位熱愛讀書的大學生提供成為圖書館“館長”的機會。只需網上提交申請，審批通過后便可為自己的大學建立一座新的網上圖書館，并成為“每校一館”的“翼?館之長”，組織全校富有創意與責任心的大學生團隊管理這座新式圖書館。特色活動有“翼?周分享”，定期舉辦與讀書有關的各類活動，將各自想讀、曾讀的好書分享給其他師生，一起體驗閱讀的愉悅；“翼?食糧”，為師生推薦合適的書籍作為“精神食糧”，汲取閱讀的卡路里。這些活動已在深圳大學、南京郵電大學、上海海事大學等高校廣泛展開，收到了良好的效果。
2.5設立大學生讀書履歷卡，為畢業生提供讀書履歷職業測評
“青番茄”針對全國高校在校大學生推出大學生讀書履歷卡，記錄大學生在校期間的閱讀積累情況。這是一個通過閱讀多樣性來了解并完善自我的平臺，該卡能同步記錄大學生在校期間的閱讀積累情況，有助于大學生了解自身特點和能力，從而有意識地提高閱讀質量。應屆畢業生用戶還可申請獲得讀書履歷職業測評報告，該報告以大學生在校期間閱讀書籍類型及數量分布為基礎，具有真實性和獨特性，可彌補投職簡歷的空洞，讓用人單位對大學生對于崗位適合度有更形象的了解，為大學生順利就業增添了籌碼。
3青番茄閱讀推廣模式對高校圖書館的啟示
3.1成立閱讀推廣委員會，設立專職閱讀推廣崗位
為了更好地為大學生提供閱讀指導與服務，高校圖書館應專門設立閱讀推廣崗位，對閱讀推廣工作進行全面、系統地規劃。高校館應與學校各院系合作成立閱讀推廣委員會，統籌安排閱讀指導、推廣與服務活動，對大學生這一特定讀者群體的閱讀狀況、閱讀特征及閱讀需求進行深入的剖析，研究大學生心理特點，制定適合大學生興趣的推廣方案。
3.2開展系列閱讀推廣活動
3.2.1開展圖書漂流活動，實現閱讀的共享
如青番茄圖書館“漂書碼頭”一樣，很多高校館都開展了圖書漂流活動，這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。但高校館的圖書漂流形式較為單一，大部分依托圖書館的資源設立漂流書架，讀者取得漂流圖書后，如是自己所需類型，鑒于某些原因很少再往下一位讀者傳遞。并且，一般高校館的圖書漂流活動都沒有長期堅持，只在讀書節（日）或圖書館某些重大活動期間舉行，漂流效果不甚明顯。為此，高校館的圖書漂流可借鑒青番茄的一些成功做法。首先，發揮全校力量，把漂書范圍擴大到全校師生當中；其次，充分發揮想象力，讓圖書的漂流過程變得更加豐富多彩。如青番茄一樣，可為每期漂書活動選一個新穎的主題，制定漂流規則，并鼓勵大學生在書籍上留下自己的聯系方式或撰寫閱讀筆記，使參與了該書漂流的學生可相互溝通，交流體會。同時，建立圖書漂流的長期機制，設立專門的管理人員及漂流場地，讓書籍不斷傳遞下去，如此在校園中播撒書香，傳播文化，必定會創造濃厚的校園閱讀文化氛圍。
3.2.2為大學生創建讀書履歷，提升閱讀水平與能力
青番茄圖書館推出的讀書履歷卡及讀書職業測評報告是針對在校大學生閱讀推廣的一項很好的服務范式，為大學生提供了一個通過閱讀多樣性來了解并完善自我的平臺。這給高校圖書館閱讀推廣工作帶來很大的啟發，即在大學校園，青年學生閱讀能力的培養納入到其基本素質教育中。高校圖書館應從統計大學生借閱情況入手，分析其閱讀興趣、閱讀類型，在條件允許的情況下為每位大學生建立讀書履歷，定期對其閱讀能力和水平進行科學分析，到畢業時這份讀書履歷將從客觀上反映出每一位學生在校時閱讀的多少及閱讀能力的高低。而這既不會增加學生課業負擔，又在一定程度上引起學生對閱讀的關注。韓國國立江原大學推行了讀書認證制度，要求學生必須從英語、計算機和讀書三個認證中三選其二，方準畢業，從一定程度上提高了學生的閱讀積極性。[4]我國實施讀書認證，為大學生建立讀書履歷的的高校還很少，高校館及相關職能部門應從實際出發，積極探索建立大學生讀書履歷的必要性及可行性，以提升大學生的閱讀能力，為其就業和繼續深造提供參考。
3.2.3指導或組織成立大學生閱讀協會，推動閱讀的交流與分享
青番茄圖書館推出的“青番茄?翼”主題，在大學生中引起了廣泛的反響。它實現了大學生親自組織管理圖書館各項活動的機會，激發了大學生熱愛圖書、分享閱讀的興趣?；诖?，高校圖書館可在充分調研本校學生閱讀現狀的基礎上，結合圖書館自身實際，與學校各級院系及大學生社團合作，指導并協助大學生創建閱讀協會組織，以促進經典圖書的的傳播、交流和學習，豐富校園文化。大學生閱讀協會可在圖書館或校園內組織活動，由圖書館派專人指導，為興趣相同的讀者成立各類讀書小組，舉辦書友會、主題閱讀沙龍等隨時分享閱讀的個中滋味，可在極大程度上激發大學生的閱讀熱情。
3.3充分利用互聯網等現代技術，促進閱讀推廣的廣泛性與及時性
青番茄圖書館之所以吸引眾多讀者的關注，其重要原因之一是它能打破地域限制，利用互聯網平臺實現廣泛的讀者覆蓋。在現代科技手段快速發展的今天，高校圖書館也應借助互聯網、手機等現代通訊技術進行閱讀推廣創新，沖破一校一館的地域束縛，通過網上閱讀、移動閱讀就可利用圖書館的信息資源，激發讀者利用圖書館的熱情。同時，在圖書館主頁設立微博、QQ等為大學生提供相互交流、溝通閱讀體會的平臺，促進高校圖書館逐步進入多元閱讀時代，引領和培養讀者的閱讀趣味，構建書香校園。
3.4塑造高校圖書館獨特氣質，營造良好閱讀氛圍
打開青番茄網站，一座獨特的“氣質清新”的圖書館立即呈現眼前。青綠色的青番茄標志，“盡享書式生活”的標語，搭配同樣清新的棕綠色調，仿佛喧囂世界中一個寧靜的港灣。青番茄強調閱讀是一種生活方式，是一件時髦、快樂、輕松、環保的事情，書托邦、“布克族”、綠色“精神食糧”棉布袋包裝等服務細節讓讀者感覺青番茄不僅是一個圖書館，更是一個可以尋找到相同氣質、相同愛好伙伴的平臺，自然吸引越來越多讀者的關注。而高校圖書館近年來由于各種原因面臨圖書借閱量減少、讀者流失嚴重等問題，重新塑造圖書館氣質，吸引讀者重回圖書館已成當務之急。因此，高校圖書館應致力于創造優美、安靜的閱讀環境，舒適方便的學習空間，提供全面覆蓋的網絡以及熱情細心的圖書館員，塑造每一個高校館獨特氣質，必將吸引更多的大學生來館閱讀與學習，提升大學生的閱讀興趣和水平。
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【關鍵詞】閱讀；宣傳；品味；環境；評價
古往今來，中外無數名人志士都對讀書發出了肺腑之言：讀書使人心明眼亮；讀書破萬卷，下筆如有神；沒有比讀書更好的娛樂，更持久的滿足了；不讀書的人，思想就會停止等，他們都對讀書的意義發出了共鳴，于是1995年4月23日誕生了世界讀書日。那么作為高學圖書館，我們該如何推廣大學生閱讀呢？
一、推廣靈活多樣的閱讀方式
人人都知道，在電腦發明以前，大學生閱讀主要是在圖書館選用紙質圖書，他們通過借還書證在圖書館享受館藏資源，隨著電腦時代的到來，許多同學買了電腦，只要有無線網絡，無論在寢室還是在教室隨時都可以查找到自己想要閱讀的內容；但部分同學因為家境貧困等多方面問題，沒有買電腦，于是學校圖書館專門開辦了可以容納近100人的電子閱覽室，以前是一個小時收取0.5的費用，后來隨著“一切為了讀者”的理念，全部免費了，同學們在電腦上可以充分享受圖文并茂、有聲有色的閱讀，比起紙質圖書，電子資源更加豐富，可以說是談古論今，天涯海角，包羅萬象，世界變得如此精彩，如此之小了，而且閱讀起來也更具有趣味性。如今數字圖書館又走進了大學生的生活，為大學生閱讀開闊了更為廣闊的視野，為他們獲取知識提供了更加方便的途徑。他們不僅僅可以在電腦上閱讀，他們還可以通過超星數字圖書館、博看移動電子期刊、云圖數字有聲圖書館、方正中華數字書苑、手機端移動圖書館、微信等多種渠道來廣泛深入到閱讀之中，這些數字圖書館資源豐富，而且時時更新，基本是每天每月都在更新，同學們還可以使用自己的手機將正版圖書免費下載，將圖書館攜帶在身邊，隨時離線閱讀。當然閱讀方式，各有所喜，有的同學認為電子時代人心是浮躁的，所以更喜歡紙質圖書，感覺讀紙質圖書有讓人沉淀與升華的作用，而且優秀作品更可以讓讀者慢慢去細細品味，還有紙質圖書那淡淡的自然清香，讀起來更讓人陶醉?？傊?，閱讀已走進許多大學生的生活，已成為他們的習慣，我們有責任有義務為他們提供多渠道豐富的閱讀資源。
二、大力加強閱讀的宣傳活動
目前在應試教育的影響下，孩子們從小只要一踏進校門，質量、考試便開始壓在他們的身上，課外閱讀對他們來說已是奢望，“奧數、鋼琴、吉他”等外加課本知識，整天讓他們踹不過氣來。所以一踏進大學的校門，他們變開始放松，再也不想看書了。直到他們感覺玩得乏味了，部分同學便開始來圖書館找自己喜歡的書看，但還有部分同學卻就此走上了沉迷網絡游戲的不歸路。所以大學圖書館有責任與義務，在學生們一踏進大學的校門就開始鼓勵宣傳閱讀，教他們如何檢索，如何閱讀，如何使用大量的電子資源。并通過舉辦多種活動來大力推廣閱讀。比方說我們學校近幾年依托“世界讀書日”，來評選年度“十大借閱之星”，學校不僅給他們頒發證書還給他們一定的獎勵。“讀書感悟”的演講比賽，倡導大學生多讀書，讀好書，轉變學風，認真學習，積極進取，不斷提高綜合素質，引導大學生樹立遠大理想，樹立正確的社會主義榮辱觀，堅定為中華民族的偉大復興貢獻青春的信念，從而實現自己的人生價值觀。當然開展讀書活動，也還有利于推動大學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位和文化格調，對大學生產生潛移默化的積極影響；有利于增強大學生的學習精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高學校文化軟實力，為建設“書香校園”做貢獻； “書海尋寶”鼓勵大學生常常借閱書籍，熟悉書庫，熟悉掌握檢索知識，為獲勝者頒發榮譽證書，激勵更多的同學參與閱讀；“新書推薦”為年度推薦新書最多的同學給與榮譽與獎勵，真正讓閱讀成為習慣，彰顯閱讀創新輻射作用。通過這些舉措，學校讀書氛圍逐漸濃厚。
三、幫助提高閱讀品味
1. 閱讀內容要健康，要充滿正能量，閱讀范圍要廣泛。
面對豐富多彩的學習資源，部分同學迷茫了，圖書館紙質圖書150多萬冊，還有相當多的電子資源，自己最適合看什么呢？或許什么都想看了，但時間精力總是有限的，在此，我認為如果你很喜歡自己的專業，你可以每天給自己規定一定的時間必須閱讀自己的專業書籍，再計劃一定的時間來閱讀一些課外書籍，小說，散文，詩歌等文體不限，他們一樣可以陶冶你的情操，激發你豐富的想象力和創造力，提高你各方面的素質能力，使自身能夠更加優秀。本年度十大借閱之星的李麗同學，所學專業是生物工程，她在談到閱讀時，體會頗深，她說，知識是積累起來的，學習是一個從量變到質變的過程，大一的她，很迷茫，經常得過且過，很痛苦。她想改變這種狀態，于是她去圖書館尋找答案，看了一些名著，但并沒有得到解脫，后來她偶然看了一些歷史人物方面的書，開始并不覺得什么，但后來，她發現了一些東西，并且她知道她會一定看下去，因為她知道她會發現更多的東西，雖然她不知道會發生什么，她確實一直看下去了，她看到了各種各樣的人生，各種人物不同的出生背景，不同的人生經歷，不同的性格特征，不同的為人處世的方式，不同的人生結局。后來，她去看哲學方面的書，她忽然發現，從來都看不懂的東西，現在居然看懂了一些，慢慢的，她的一些觀點跟著改變，并且她知道她要做什么，于是他開始行動，開始學習。經管知道未來的路很曲折，壓力很大，但她明白自己會勇敢去面對，并且她相信，只要堅持下去，一定會有很大的改變。不同的知識給人帶來不同的東西，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深思，邏輯使人善辯，凡有所學，皆成性格。任何一種知識的獲得，都會在你的思維或涵養或人生觀等方面產生很大的影響，這將是你人生的一筆不可估量的財富。但你必須去讀充滿正能量的書籍，因為只有這樣的書，才能給你指明正確的方向。
2.閱讀方法要講究，要精讀與泛讀想結合
瀏覽式的閱讀也就是泛讀，只能提高瀏覽書的數量，了解書的大概含義，要真正讀懂一本書，需要讀者精讀。要靜下心來讀，只有心靜了，你才能很投入的感受到作者描述的情感和要表達的意思，心里面才是很愉悅的很享受的，在閱讀中遇到好的句子，要都紀錄下來，隨身帶著小筆記本，一段時間過后再翻出來看看，然后再抄到別的筆記本上，這個過程相當于總結這段時間以來的學習情況了。對于有些書籍，你可以反復的讀反復的思考，每讀一次你一定會有不同的收獲不同的感受，其實表達與閱讀，得以觸摸到真實的自己，并發生相互連接和印證，她人文字是一種啟發，信譽和對鏡自照，他們也會在有感應有因緣的生命之中，播下漂流的種子，這是一種美好的相遇。閱讀有盡，知識無涯。讓閱讀成為一種享受。
四、努力改善閱讀環境
人們常說，讀書學習要有一個氛圍。當我走進大學圖書館，我深深感受到了，無論冬夏，清晨6點左右，許多學生就已經背著滿滿的書包來到了圖書館的門上排隊等候圖書館大門的打開，說實話我被他們的學習精神打動了，我開始明白了當代大學生的壓力，尤其是我們山區農村的孩子，他們沒有背景，沒有好的家庭環境，更談不上富二代，他們擁有的就是靠知識的力量來改變一切，冬天寒風刺骨，他們用毛毯裹著自己守候在門口，為的是搶到座位，為了占座位，他們多次違規違紀，書一次又一次被沒收，每當看到這些，我總在思考，為什么那么多同學沒座位呢？為什么他們都要來圖書館看書而不去教室呢？后來向學生打聽才知道，圖書館自習室的座位太少了，根本不夠用，3萬多學生，只有近2000多張座位，還不到十分之一，學生都不愿去教室，因為覺得圖書館學習的氛圍更好。知道了這些，我真覺得慚愧，連最起碼的座位我們還不能給學生滿足?？梢?，加強圖書館硬件建設，改善圖書館閱讀環境是必不可少的，自習室一定還要明窗凈幾，空調、飲水機等都必須具備，只有這些條件都完善了，才會有更多的學生來圖書館閱讀。
五、為學生閱讀提供更多的資源
高校圖書館的閱讀資源是比較豐富的，有大量的紙質圖書，豐富的電子資源，但還是應該和社會上其它圖書館資源實行共享，因為畢竟有許多資源還是不一樣的。我校在這個方面已開始起步，本學期和州圖書館資源實行了共享，但還有市圖書館，社區圖書館、部分單位學校圖書館等，我們都可以和他們實行資源共享，隨時讓學生能感受到閱讀有限、知識無限。
六、完善大學生的評價體系
最好把閱讀書籍的多少作為評價大學生優秀與否的一個重要依據，或者從大一開始就要求大學生每學期閱讀書籍的數量必須達到多少，否則視為考試不合格對待，并且要有讀書心得。條件好的高校圖書館，還可以實行館系合作，學生閱讀有輔導老師，有問題隨時可以請教解決。
總之，閱讀是一種培養健全人格的好方式，一個經常閱讀的人是一個幸福的人，是會享受生活的人，因為他享受閱讀的過程，暢游書海，享閱讀快樂。
參考文獻：
[1]安振翼、李榮、郝麗佳.關于當代大學生閱讀推廣的調查與對策研究【J】.科技情報開發與經濟，2014（23）40―43.
