簡易方程范文

導語：如何才能寫好一篇簡易方程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 填空 .

1、果園里有蘋果樹和梨樹共45棵,其中梨樹有a棵,蘋果樹比梨樹多( )棵.

2、2a表示( )或者( ),a2表示( )

3、一個正方形周長是m米,這個正方形的邊長是( )

這個正方形的面積是( )

4、某工廠每月用水a噸,全年用水( )噸

5、三角形在面積公式用字母表示是( ),當a＝3.6厘米,h＝4厘米時,s＝( )

二、 判斷(對的打”√”,錯的打”×”)

1、a2＞2a ( )

2、2x＋3＝11的解是x＝4. ( )

3、4x＋5＞10是方程 ( )

4、當a＝3,b＝5時,2a＋3b＝21 ( )

5、42＋3＝2x,不是方程是等式. (   )

三、 解下列方程.

4x－18×2＝20 2.5x－0.5x＝0.4×8 x－4.5＋10＝17.8

四、 列方程解文字題.

篇2

[關鍵詞]解方程 等式的性質 消元 檢驗 

[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）05-015 

“簡易方程”是義務教育小學數學教材第二學段（4～6年級）的教學內容?！稊祵W課程標準》（2011版）指出“要使學生了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程”，這就給我們教學“簡易方程”指明了方向。然而，第二學段（4～6年級）的學生年齡尚小，數學知識和經驗有限，對于在解簡易方程中的各類變化難以掌握，若教師引導不當，往往容易錯解方程。為了提高學生解方程的正確率，有些教師甚至拋開等式的性質，仍采用課改前四則運算各部分之間的關系來教學生解方程。這樣教學與課改理念背道而馳，既不利于與第三學段（7～9年級）知識的相互聯系、溝通，又不利于學生構建合理、科學的數學知識體系。 

經過多年的教學實踐和研究，我總結了一些解簡易方程的教學技巧，現與大家共同分享和交流。 

一、夯實理論基礎，為解方程做好準備 

著名的物理學家路德維希·波爾茲曼曾經說過：“理論是思考的根本，也就是說，是實踐的精髓。”要順利地解方程，首先必須深入理解方程的有關概念，明白方程就是含有未知數的等式，它的左右兩邊是相等的，就像天平保持平衡時左右兩邊完全相等一樣。解方程就是要求出這個使方程左右兩邊相等的未知數的值，這個未知數的值就叫做方程的解。如x+5=12，只有當x=7時，方程的左右兩邊才相等，所以x=7是方程x+5=12的解。明確了目標之后，接下來要讓學生掌握達到這個目標的途徑——等式的性質。要使學生深入地理解等式的性質，教師在教學中必須借助天平做實驗，并放手讓學生探究，使學生明白：在天平保持平衡的狀態下，無論天平的一邊如何變化，另一邊也必須跟著同樣變化，這樣才能使天平繼續保持平衡。如當天平的一邊增加或減少一個物體時，天平的另一邊必須同樣增加或減少一個相同重量的物體，這樣天平才能繼續保持平衡；當天平一邊的物體變為它的2倍、3倍、4倍……時，天平另一邊的物體同樣也要變為它的2倍、3倍、4倍……這樣天平才能繼續保持平衡。這樣教學，引導學生經歷將具體形象的天平上升到等式的性質這個理論知識的過程，使學生初步構建數學模型，為解方程打下扎實的基礎。 

二、針對方程的不同特點，選擇最恰當的解法 

小學生解簡易方程容易出錯的主要原因是不明白未知數在不同運算的方程中，它的解法是不盡相同的，所以不能針對各類方程的不同特點選擇最恰當的解法。因此，教師在教學中要特別注重引導學生掌握各類方程的不同特點，懂得選擇最恰當、最容易的方法解方程。課堂教學中，我放手讓學生自由探究。學生在解方程過程中，通過對解各類方程的觀察、分析、比較，找到了針對不同特點的方程的有效解法。為了便于學生記憶，我引導學生編一首解簡易方程的兒歌。如下： 

解方程要逆消元，左右兩邊同時變； 

加法乘法消數字，減法除法消后面； 

兩級混合算二級，同級混合逐消元。 

1.解方程要逆消元，左右兩邊同時變 

用等式的性質解方程時，一般采用的是消元法。那么，解方程時怎樣消元呢？通過學習探究，學生明白：要消元，必須用逆運算，即加法用減法來消元，減法用加法來消元，乘法用除法來消元，除法用乘法來消元。在消元過程中，必須根據等式的性質進行，即方程左右兩邊必須同時加上、減去、乘或除以一個相同的數（0除外），使方程的左右兩邊始終保持相等，這樣求出的方程的解才是正確的解。如x+26=72，要解這個方程，必須消去26。由于方程的左邊是x+26，是加法運算，要消去26，就必須用減法，即減去26；同樣，方程右邊的72也要減去26。即： 

x+26=72 

解：x+26-26=72-26 

x=46 

2.加法乘法消數字，減法除法消后面 

心理學研究表明：小學生的思維正處于具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，抽象邏輯思維尚不成熟。在用消元法解簡易方程的過程中，有時要消去的是一個數，有時要消去的是一個式，而學生往往習慣消去數字，造成誤解方程的現象時有發生。因此，在課堂教學中，我放手讓學生探究，并引導他們歸納得出結論：無論方程中的運算是加法還是乘法，都可以用逆運算直接消去數字進行解方程。如下： 

86+x=126 8x=8 

解：86+x-86=126-86 解：8x÷8=8÷8 

x=40 x=1 

當方程中的運算是減法和除法時，無論未知數在運算符號的前面，還是在運算符號的后面，解方程時都必須先消去運算符號后面的數（或式）。特別是未知數在運算符號的后面時，必須先消去未知數，而不能消去數字。也就是說，在方程的左右兩邊同時加上（或乘）這個含有未知數的式子，這樣減法（或除法）運算的方程就演變成加法（或乘法）運算的方程，再繼續求解。如下： 

x-62=37 85÷x=17 

解：x-62+62=37+62 解：85÷x×x=17×x 

x=99 17x=85 

17x÷17=85÷17 

x=5 

3.兩級混合算二級，同級混合逐步消元 

有些方程有兩步以上的運算，對于方程中的兩個數字該不該先算？如何算？學生對此充滿了疑惑，稍有不慎，便會錯解方程。因此，課堂教學中，教師要引導學生根據不同的情況采取不同的處理方式，使自己在解方程的過程中少犯錯，提高解方程的正確率。學生通過探究，最后歸納得出結論：如果方程中含有兩級運算，特別是兩個數字之間是第二級運算的，應當先計算出這個第二級運算的結果，再進一步解方程。如方程x-8×6=32，這個方程含有減法和乘法兩級運算，在解方程時應先算出8×6的值，再進一步解方程。如下：　x-8×6=32 

解： x-48=32 

x-48+48=32+48 

x=80 

在兩步運算的方程中，當運算都是同一級運算時，先計算兩個數字的值往往容易出錯，應當采用逐步消元的方法來解方程，這樣更容易得到正確的解。如方程x-75+25=19，方程中有兩步運算，且都是第一級運算，如果采用先算兩個數字的值的方法來解方程，學生容易將這一方程錯誤地演變為x-100=19，接著就得到了方程錯誤的解。對此，教師應當引導學生采用逐步消元的方法來解這個方程。如下： 

x-75+25=19 

解： x-75+25+75=19+75 

x+25-25=94-25 

x=69 

又如，方程x÷10×2=100，學生也容易將這個方程錯誤地演變為x÷20=100。正確解法如下： 

x÷10×2=100 

解： x÷10×2×10=100×10 

x×2=1000 

x×2÷2=1000÷2 

x=500 

用逐步消元的方法解都是同一級運算的方程，可以有效避免運算過程中出現的失誤，提高解方程的正確率。 

三、及時檢驗，確保方程的解正確無誤 

《數學課程標準》（2011版）指出：“數學教學要注重培養學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。”檢驗是數學學習中非常重要的方法之一。所以，教師要培養學生形成檢驗的意識，養成檢驗方程的好習慣，從而確保方程的解正確。學生在解方程過程中，由于方法不當或計算失誤等原因，造成方程的解是錯誤的。這時，教師要引導學生每次求出方程的解后都要及時進行檢驗，即將未知數x的值代入方程中，看看方程的左右兩邊是否相等，如果相等，說明方程的解是正確的；如果不相等，說明方程的解是錯誤的。然后就要及時查找錯誤的原因，并重新解方程，直到求出能使方程左右兩邊相等的解為止。如方程x-75+25=19，學生容易將這一方程錯誤地演變為x-100=19后，就會得到下面的解。如下： 

x-75+25=19 

解： x-100=19 

x-100+100=19+100 

x=119 

把x=119代入原方程，就會發現方程左邊=x-75+25 

=119-75+25 

=69 

≠方程右邊 

所以，x=119不是方程的解。 

此時，教師應當引導學生認真觀察，分析每一步計算的理論依據，查找錯誤的原因，并重新解方程。在學生得到方程的解x=69后，再代入方程中檢驗，看看是否正確。如下： 

把x=69代入原方程，就會發現方程左邊=x-75+25 

=69-75+25 

=19 

=方程右邊 

篇3

一、放眼單元整體構建模式，細看窗口給力各有不同

第一單元的四個信息窗，從知識點的分布來看，第一個窗口側重于建立方程意識了解方程意義，解決時主要使用了遷移的解決策略，重點放在明確方程式與等式、算術式之間的聯系與區別，弄清楚方程與字母式的不同。數學建模策略的應用則主要安排在后面的三個窗口。

基于學生是初次接觸用方程解決問題，難免無從下手，因此信息窗2主要是從構建數學模型給力，有意識的引領學生以構建相應數學模型的角度來觀察方程，尋找依據，轉換算式直至最終解決問題。隨后的信息窗3在前面信息窗2的基礎上，我采取了半扶半就的操作形式，促使學生自己嘗試調整數學模型（因知識點的不同，前一節課的模型的部分環節需做相應調整，后面有詳細描述，此處就不展開書寫了），到了信息窗4的時候，簡易方程的數學模型構建已初見成效，部分學生能主動運用，結合學生之間的交流學習，班里多數學生能順利利用建構的數學模型解決相關問題。從之后的單元過關來看，三率的數據都明顯高于往屆學生。

二、橫向差異分別構建模式，縱向聯系傳承各自體系

從知識構架上看來，簡易方程的學習分為依據等式性質解決四類方程和運用所學方程解決簡單的實際問題兩大板塊，二者之間既有聯系又有區別，模型的建立也就不能完全相同而要有所區別了。

依據等式性質解決四類方程數學模式是這樣構建的。以信息窗2的600+x=860為例，來重現師生構建數學模式的過程。

（一）解方程建模前的探究鋪墊

對于方程X+600=860的解是x=260這個計算結果，學生通過算術式填空題目的填寫規律比較容易就得出來結論，通過驗證等式是成立的，以其所以然為突破點來建立解方程的數學模型，就水到渠成了。

（二）解方程建模中的不斷完善

建模第一環節：倒推法初建解方程模型。先觀察方程X+600=860，要得到x=260，方程右邊=860-600的處理就能得到x=260學生能推理出來。借鑒課本情境，要使平衡狀態下的天平仍保持平衡就要在天平兩邊同時加減相同的質量，引申一下等式是否具有這個特性呢？小組分工舉例驗證后得出：等式兩邊同時加（減）相同的數，等式仍然成立。以此為依據，方程左邊=x+600-600。

解方程建模第二環節：理論支撐建立模型。此時請學生思考，針對這個方程求解時為什么要將原始方程的兩邊同時減去600，加上600行不行？原因何在？深入思考后，學生會發現對相同數的處理目的是將方程左邊的數字消化掉，處理方法就要結合不同方程進行選擇做出加上還是減去的正確決定。

X+600=860 （原始方程）

要使方程左邊只剩下x就要將多余的600去掉也就是減去600。（觀察思考）

解：x+600-600=860-600 （方程兩邊同時減去相同的數，等式仍然成立。）

X=260 （計算結果）

解方程建模第三環節：簡易方程應用模型。x+a=b、ax=b二種簡易方程的類型，我將其作為一個知識點集中解決，模型應用不斷熟練。后續課程推出ax+b=c、ax+bx=c的組合方程題組，引導學生在原有模型的基礎上，加以豐滿、調整。

（三）用方程解決生活問題的建模應用

以ax+bx=c方程為例，展現建模過程。課本情境：上海野生動物園是中國首家野生動物園。截至20004年，一共有成年東北虎和白虎16只，東北虎的只數是白虎的7倍。東北虎和白虎各有幾只？

建模第一環節：拋出問題。讀讀看，你能整理出哪些有價值的數學信息？①東北虎和白虎一共有16只。②東北虎的只數是白虎的7倍。想想看，你能根據數學信息中的哪個關鍵詞分析出東北虎和白虎之間存在的哪種數學關系？①一共，告訴我們東北虎的只數和白虎的只數和是16，②是……倍，告訴我們東北虎比白虎多，是白虎只數的7倍。

建模第二環節：深入思考。如果用方程來解決問題的話，你會根據哪句話進行假設？假設誰為x比較合理？說明你的理由。學生面對同一信息條件下的兩個問題，第一反應就是隨便猜，出現了假設白虎為x只，和假設東北虎為x只兩種不同意見。順著學生思路，將班級分為兩組，按照自己的理解用合適的字母式表示出另外一種虎的只數。學生出現的答案有①假設白虎為x只，東北虎是16-x，②假設白虎為x只，東北虎7x, ③假設東北虎為x只，白虎16-x只，④假設東北虎為x只，白虎x÷7只。

建模第三環節：激發矛盾。四種假設在理論上都是成功的，以自己的假設為基礎嘗試用方程來解決問題，試著列方程并求解。（①假設白虎為x只，東北虎是16-x，列出方程（16-x）÷x=7,②假設白虎為x只，東北虎7x, 列出方程x+7x=16，③假設東北虎為x只，白虎16-x只，列出方x÷(16-x)=7,④假設東北虎為x只，白虎x÷7只,列出方程x+x÷7=16）。3分鐘左右的時間過去了，有的學生還在糾結，不知道如何列出等式，6分鐘過去了已經動筆的學生有些已經停下筆來。學生在操作中遇到了幾大障礙：①一直未動筆的學生沒有兩個信息鏈意識，不知如何下筆。②假設過于復雜的同學，在解方程過程中求不出解。③正確求解的學生，對于兩外一個問題的答案的書寫不知如何進行。

建模第三環節：擇優完善。面對四種不同的解決策略，多媒體集中展示，學生思考：以你現在的想法，讓你重新選擇你會選擇哪種方法？為什么？放棄其他方法的原因是什么？學生很快發現，方程的最大優勢在于能將復雜的問題簡單化，方法②的解決方案，集中體現了用我們小學階段用方程解決生活問題的原則：有利于用等式的性質解方程。

解：設白虎為x只，東北虎7x只。

x+7x=16 8x=16

X=2 7x=7×2=14

答：白虎有7只，東北虎有14只。

在隨后的練習中，學生對于假設環節沒有出錯的。受逆向思維的影響錯誤集中在“和”“差”關系的辨別上，這將是我今后教學要集中注意的方向。

三、靜心反思建模得失，細細思量應用范圍

數學建模在小學課堂上的應用遠不止我所呈現的這么簡單，關于這次嘗試的總結，不敢從正確與否來進行評價，只能談一下自己的一點感觸。

時間上的得失。師生在嘗試構建數學模型的最初幾個環節中，時間的消耗量很大，ax+bx=c方程為例一個課時僅僅是構架出初級模型，所做應用也是僅僅練習了一道題。但將之放置于整個單元教學時間安排上來看，因為學生的掌握很好，所以在后期的達標觀測中錯誤率極低，糾錯的時間較以往少很多，反而感覺時間充裕了。在單元教學的時間安排上，需要改變過去的習慣適時作調整。

篇4

保障城市防洪安全是關系到社會安定、經濟發展的大事，城市防洪工作是全國防洪的重點。建國以來，在治理江河的同時，進行了城市防洪建設，城市的防洪狀況得到了改善，抗洪能力有了較大提高。但是，城市防洪工作仍然十分薄弱。有些城市的領導還存在著僥幸麻痹思想；城市防洪建設資金嚴重短缺；城市防洪機構和防洪責任制還不落實；城市防洪規劃尚未制定和完善；現有工程設施的抗洪能力還很低，不能抗御較大的洪水。這種情況，與國民經濟的發展和城市現代化建設很不適應。為了進一步做好城市防洪工作，保障城市經濟、社會的發展以及人民生命財產的安全，特對加強城市防洪工作提出以下意見：

一、進一步完善落實城市防洪責任制

必須堅持實行以市長負責制為核心的各種責任制。主要是抓思想動員，克服麻痹思想，提高各級干部、廣大人民群眾對防洪的認識；健全落實各級防洪責任制及水利、建設、交通等業務部門行政領導、技術、物資、通訊等各類人員的崗位責任制；抓防洪資金的籌集；抓城市防洪規劃和城市防洪政策、法規的制定與實施；抓城市河道清障和《城市規劃條例》、《河道管理條例》的貫徹執行等全局性工作；當洪水來臨時，抓防洪搶險、抗洪救災工作的組織指揮等。

二、建立統一的城市防汛指揮機構

目前城市防汛指揮機構大致有兩種形式，一種是有統一的防汛指揮部，統管全市的防汛工作；另一種是分設城區和郊區兩個防汛指揮部，分別由負責城建和農業的副市長分管。此外，有的城市防汛指揮部辦事機構沒有固定的編制，人員不穩定，與防汛工作的需要很不適應。建議城市組織統一的防汛指揮部，統一指揮調度全市的防洪、清障和救災等項工作。

三、盡快制定和完善實施城市防洪規劃

城市防洪規劃，既要以江河流域規劃為依據，又要密切結合城市建設總體規劃的實際情況，實行工程措施與非工程措施相結合，處理好外洪、內澇的關系，對交通、渡口、橋梁、港口、環保、風景點都要合理安排。當前尚無防洪規劃或規劃不完善的大城市應抓緊制定或完善，應在一年內完成并上報。其他城市最遲不得超過兩年。根據與大江大河有關的二十五個城市防洪骨干工程建設由水利部負責、建設部配合，其他城市維持現有體制的原則，沿江河城市在審查臨江建設規劃時，應當事先征求河道主管部門的意見，否則上級主管部門不予審批。二十五個城市的防洪規劃應同時報有關流域機構審批。規劃一經審批，就要按規劃組織實施。尚未制定防洪規劃，又沒有設防的城市、工礦區，要制定應急措施。今后，在興建城市，工礦區時，防洪設施的建設要同步進行。

四、加強城市防洪設施管理，狠抓清障工作

首先，要認真貫徹《水法》、《城市規劃條例》、《河道管理條例》、《蓄滯洪區安全建設指導綱要》和防御特大洪水處理措施方案。第二，要建立健全城市防洪工程管理機構，負責工程的維修、管理和保護；要建立機動防汛搶險隊伍；要儲備一定數量的車輛、器材、照明、通訊設備，供防汛搶險使用。第三，要建立執法隊伍，如成立公安派出所等，依法進行管理。

當前，要把清除河道阻水障礙，鞏固清障成果作為重點抓緊抓好。各個城市要制定清障計劃，限期完成任務，保證行洪能力。

五、加強城市防洪的水文測報、預報及通訊設施的建設和管理

要根據防汛工作的需要，做好水文站網規劃和通訊規劃，分期逐步實施。水文站網的布設，應滿足洪水預報與防汛調度的需要。城市與省防汛指揮部之間的通訊以及城市內的區（縣）防汛指揮部的通汛，必須保持暢通可靠。大、中型水利工程的雨情、水情、工情的測報及調度，要根據需要與可能，逐步實現自動化。防汛通訊，除了使用水利、電力、建設和郵電部門的設施外，在汛情緊急情況下，還可利用公安、廣播電視、人民防空等部門的設施。防汛部門事前要主動同這些部門聯系，爭取這些部門的支持。

篇5

坐最晚的班機從上?；氐教旖颍瑱C場到市區的路這些年不知走過多少遍，我卻還是第一次感覺到所過之處的一絲絲親切。車子駛進市區，五彩斑斕的霓虹燈不再孤芳自賞地傲立在街道兩旁，而像集體歡迎我回家―樣熱情地簇擁到眼前，讓我盡情享受這座城市帶來的溫暖。

一個月沒回過這個家了，雖然它屬于我的時間還不長，卻給了我渴望已久的安穩。

沒有房子，我嘗盡漂泊

2000年的夏天，貌似狂歡，卻是離別。在天津四年的大學生活結束了，幾個死黨不約而同地選擇留下，都慶幸不必承受各奔東西的傷感，分開也不過一個電話的距離。對于我來說，這座曾以為是人生旅途中轉的城市，如今成了繼續探索新生活的根據地，父母聽說我不回武漢要留在天津發展，一邊是隱隱的擔心和掛念，一邊是積極的鼓勵和期許。和為求學與家鄉的每次暫別不同，這次我感覺自己是真的離開了。

離校的日子一天比一天近，我的工作還沒著落，幸虧沾了保研同學光，在研究生樓里寄宿了一個假期。校園的一草一木都沒改變，像往年一樣靜靜地過著夏天，只是4年來每天都在漸漸親近的環境，頭一次跟我拉開了距離，曾經溫暖如家般的宿舍，再想進去，都要靠拎上水壺當道具躲過管理員尖銳的目光。在天津，我就像一個租約到期的住客一樣，找不到屬于我的地方。

從大4到畢業，我算不清自己總共遞出過多少份簡歷，希望這座城市能把我留下。很長一段時間我都在面試中消磨，像一個盼嫁的老姑娘，從童話般的夢想到失落的現實，最后哪怕只剩將就我都想接受。暑假就要結束了，同學的新室友也都陸續報到，就在我的床位被迫換了又換的時候，我接到了一所外語培訓學校打來的電話，告知我被聘用了。從始至終都只對數理化感興趣的我做夢也沒想到有朝一日會靠英語混飯吃，況且，我在英語上實在沒投入過多少精力，不過是開了竅、―通百通，至于當初的面試，也是跟在同學的后面順便灑的一把簡歷之一……當時的形勢已經由不得我多想，“好的，好的……嗯……好的……”聽到有人“收留”，我除了一個勁兒地說好，根本做不出其他的反應。

解決了工作問題，我像是吃下了定心丸，當我收拾心情，回過頭來考慮租房時，朋友們都已經各自安置妥當了，我只好在網上搜索求合租的信息，搬去和另外三個陌生女孩擠在小海地三十多平米的老舊獨單里。僅有的一個房間被四個女孩擺得滿滿當當，擁擠卻靜得讓人有種空蕩蕩的錯覺。一年過去了，大家仍舊各忙各的，“相敬如賓”。等我開始想念8個人在一起肆無忌憚互相冷嘲熱諷的日子時，才發現，通訊錄里剩下一打過期的號碼。我只好一心撲在工作上，才能讓寂寞遠離自己。

然而，即便我竭盡全力地遷就著合租的生活，風險也還是在所難免。那天，我像往常一樣講晚上的課，9點多下課到了家可以直接休息。還沒到門口，我在樓道里就聽到住的樓層傳來噪雜的說話聲，還在暗自奇怪，就被眼前的情景驚呆了：我的皮箱、被褥都散亂地堆在門外，三四個工人模樣的進進出出搬運著僅有的幾件不搭調的家具，其中，有我認識的房東?！澳@是干什么呢?”我感到事情不妙，帶著哭腔不自覺地朝他嚷?！把b修啊，你這東西也不清走，礙事了，自己再收拾吧?！狈繓|看都沒看我一眼，邊指揮工人邊不緊不慢地應著我。“啊?您怎么沒早通知呢?這么晚了，讓我去哪呀?”房東荒唐的舉動讓我吃驚，態度更讓我惱火，我像沒有預兆就突然噴發的火山，聲音大得連自己都嚇了一跳。房東這才轉過頭來看著我說“我怕你們來不及，可是特意挑上周六晚上來說的，人家也都收拾好了，就差你自個兒，還麻煩師傅們搬的，我還沒著急呢，你倒先橫上了?”房東一句話，才讓我意識到同住的3個女孩兒都不在了。

那年又是夏天，即使還剩個尾巴，我仍舊沖不破粘稠的空氣，獨自一人拖著快被脹破的行李箱，在網吧熬到了天亮，當時的狼狽，讓我明白“漂泊”二字的辛酸。我開始羨慕那些能把花草甚至雜物堆滿陽臺的人們，哪怕是一方蝸居，那也是在這座城市里他們自己的家。

房子和愛情的競賽

這個遭遇，讓我得到了一套單位出資租來的獨單，雖然仍舊簡陋，但起碼沒有再次被掃地出門的危險。

勇于對抗寂寞的結果是事業上的收獲。人們在學習語言上展現的熱情讓學校的規模逐年擴大，短短幾年，我也從職場新人成長為能獨當一面的頂梁柱，除了面向學生授課，還要隔三差五地飛往各大城市的分校向同行們傳授心得。工作多了，我沒有時間回武漢老家、沒有時間談戀愛，甚至偶爾會覺得恍惚，到過的城市越來越多、越來越熟悉，也越來越說不清哪里更讓我感到親切。唯一讓我感到興奮的是工資卡上幾乎每月都能給我驚喜的數字。穿梭于幾個城市的途中，我經常會想起《阿飛正傳》結尾的那句話――“世界上有種鳥沒有腳，生下來就不停的飛，飛累了就睡在風里……”

很多時候，我一邊責備自己變得越來越矯情，一邊因為身邊人一句戀家的話、一種幸福的表情變得敏感。一次出差回到天津，剛下飛機，我問身邊的同事：“去哪呀，學校?”“不啦，剛問頭兒啦，今兒沒什么事兒，直接回家了，您也回家吧?！闭f著便匆匆告別追機場大巴去了。每次出差回來，我都習慣先回學校，想想原因，其實我和同事是一樣的，只不過對我來說，學校和我住的地方比起來更有家的感覺罷了，可是，我又何嘗不是想給自己一個真正的家呢?這段時間，房價的趨勢一直是上漲的，同事們幾乎天天都在討論什么時候出手、買什么地點和戶型的房子最有升值空間。我也一直在關心房子，從那次被驅趕的幡然醒悟開始，或者是從離開曾經依賴的校園在這個城市尋覓溫暖開始。所以，比起投資的經濟回報，我更在乎工資卡上的數字，買房對我來說很簡單，不必費盡心思地把握時機，只要經濟允許，我會毫不猶豫地送自己一把鑰匙，也許就是現在。

出差回來我會給母親打個電話報平安?！霸谀睦镅?”母親還是每次聽到我的聲音就問的這句話。“住的地方?！蔽乙恢辈涣晳T把租來的房子叫“家”?！皨專塘總€事兒?！蔽夜室獍颜Z氣變得嚴肅，“天津這邊房價在升，漲工資的速度已經追不上了，我打算買房?！辈幌胱尭改笓?，我5凡來都沒向他們提起過自己買房的想法，聽了我的話，母親有點兒莫名其妙：“現在著什么急買房啊，單位不是給你找住的地方了嗎?再說了，你現在關心的不應該是買房，你爸我倆總念叨，眼看就30了，得趕快找個對象，以后結婚，自然會買房?！币粋€房子又引出這個老生常談的話題。

母親說得未嘗沒有道理，也曾經是我的想法，剛畢業那會兒，接觸過一些人，彼此都不太滿意，或是個頭矮、或是學歷低、或是工作不好，還有一些天津本地人，即便兩個人都有好感，一聽說我是外地戶口他家里人又不同意，他們會考慮到結婚后孩子的戶口問題，長遠到擔心入托、上學，甚至就業都會受到影響。到后來，工作越來越忙，讓我覺得在現實面前談緣分變得很勉強，不管未來如何，房子才是更實在的，于是它在我心中成了一種象征、一個標志，讓我決心買房。

那次電話之后，我走進了樓市開始選房，而父母像是和我比賽一樣，居然能隔山隔水地托付老鄉幫我在天津介紹對象。

買房之前我把過程想得很簡單，可是決心好下，選擇困難。眼看著幾位投資的同事經過若干指標的對比分析后都在已中意的樓盤交了首付，我卻只有不大的進展。最終決定還是買市區離中心比較近的二手房，做這個決定還多虧有條件作參考：我不是有車一族，也不想淪為“房奴”，幾年存的錢，只夠買郊區的新房，而清靜的環境對我的誘惑不大，反而那份起早貪黑的心力交瘁我承受不起。到了具體的房型、房齡、結構、地段……我沒了主意，大概因為第一次買房，一開始，聽完房產經紀耐心細致的講解，我都會贊同的心生好感，接著看了幾處不盡相同的小區，每位房產經紀都能去粗取精地把房子適合我的理由一一擺在我面前。我仍舊舉棋不定。

父母的精神叫我欽佩，到了關鍵時刻居然也能挖番薯一樣網羅一大幫子分散在天津各行各業的武漢老鄉給我牽線搭橋。有人幫我安排見面我就去，只是沒有心動的決不湊合。從2。歲的女孩長成了30歲的女人，盡管我依然美麗、自信，可無法回避的是愛情市場中價值和年齡成反比。年齡大的、離婚的男人頻頻出現在介紹對象中間，所以在與大部分男士走出餐廳時，我們又回到了路人。

幾個回合下來，房子和愛情打個平手。

尋找愛情的途中和房子偶遇

今年5月，又是一個陌生的號碼，一聽對方親切的鄉音我就猜到是什么事情。一年來，我對相親有些麻木，奇怪那些介紹人眼里條件優秀的男士在我的情感世界卻波瀾不驚，反倒是和一些介紹人漸漸熟識了，發覺這個城市里的朋友越來越多。

打電話的女孩兒叫瑩瑩，在保稅區一家物流公司負責財務，雖然我們沒見過面，她卻從另一個老鄉口中把我的情況了解的八九不離十了，這次介紹我認識的是她同公司的人力主管。因為和對方是很好的朋友，所以熱情的瑩瑩干脆排我們在她家見面。

去瑩瑩家很方便，看著地址我能想到大概的位置。很長時間沒逛街了，趁這個機會我提早出門，在濱江道漫無目的地閑逛，衣服、鞋子看到喜歡的就往身上套，雖然沒買到合適的東西，卻在哈根達斯奢侈了一把，吃甜食的確會讓人心情大好。吃過午飯，我坐在餐廳靠窗的一角閉上眼睛美美地享受陽光，溫暖地幾乎昏昏欲睡。幸虧有手機上的鬧鐘提醒，我才想起下午的約會。多久沒這樣放松了!

時間比我預計的早，地鐵準時、快速，兩站地眨眼就到了。我沿著地址標注的馬路往里走，離繁華的街道不過幾百米，一片紅磚樓組成的小區卻在綠樹掩映下呈現出城市安靜的景象，撲鼻而來清新的槐花香讓我的心也慢慢安靜了。瑩瑩家樓前的楊樹下，兩桌象棋正奮力廝殺，圍看的人們忍不住竊竊私語。不遠處幾個熟絡的女人，像是永遠也不能理解男人們對棋子的癡迷，時而朝這邊不屑地瞟上一眼。

見面如想象的一樣平淡無奇，我卻幾次被窗外飄來的燉雞的香味吸引?，摤摰耐孪袷遣煊X了我的態度，有事先走了，我留下來和瑩瑩聊了一會兒，對這個“新老鄉”加深了認識，也毫不保留地表達了我對這個小區的好感?，摤撔∥?歲，已經結婚兩年了，老公是一起來天津的湖北人，因為兩個人工作時間不長，沒有多少積蓄，本商量著租房結婚的，沒想到趕上同事搬遷，就便宜地買下了這套二手的獨單，雖然地方不大，但足夠兩個人生活，交通、購物也方便。環顧四周：女孩喜歡的干花和毛絨玩具、造型獨特的時尚地燈、精制小巧的淡雅家具……雖不光鮮卻讓人感受到溫馨和主人獨有的小品位，這不就是我期盼的房子嗎?我心中暗自激動。

臨走時，瑩瑩說要買東西順便把我送下樓。剛出樓口，一位40來歲略顯發福的姐姐把瑩瑩叫住了，硬是塞到她手里一只煮熟的玉米，說是這次買得好，又香又甜。我看看周圍幾個女人，幾乎人手一節吃得津津有味，見我看她們都朝我點頭笑笑?，摤撽话虢o我：“其實除了我們這種新住進來的外地人，這里的住戶大部分都是一個單位的老同事，所以關系特別好。賣給我們房的同事的老公也是他們一起的，臨搬家前據說抱著老鄰居直哭。等我們搬進來又帶著我們串了好幾家，他們覺得你老實就一點都不排外。”玉米的確香甜，這感覺讓我想到了家鄉鄰居阿姨拿手的熱干面?！艾摤?，麻煩你件事，我正想買房，幫我打聽打聽你們小區有沒有要賣的。”本來我覺得只見過一面，不想麻煩她，可這句話還是忍不住脫口而出?！芭叮菃?沒問題，這種老房子經常會有人搬遷，也容易問，有消息我通知你?！爆摤撍斓卮饝?。

正如瑩瑩所料，不到一個月就有人貼出了賣房的廣告。位置和瑩瑩的單元隔了兩排、4樓、偏單，雖然因為地段優勢和需求上漲，此時的房價已經不能和瑩瑩買房時相提并論，好在過去的房型即便偏單的面積也并不大，50多萬的賣價我還能承受，于是果斷地交了定金。告訴父母時他們不再像兩三年前那么反對，只是建議我別用公積金，他們的想法是留作將來結婚再和男方一起供房，減輕壓力。我接受了父母的建議，除了必要的保險和應急存款，最大限度地交房款，其余申請兩年按揭，我希望房子能盡快完全屬于我。

匆匆搬進去后一直沒來得及裝修，不過如何把我長久以來對家的想象在這片空間實現已經成了我閑暇時最享受的問題。

篇6

你可能猜到了，房主之一就是我，Matt是房主的租客。來北京旅游，Matt并未選擇直接住在酒店，而是在一個名叫Airbnb的網站上預定了一間當地的民宿。

成為一名Airbnb房主

時間再往回撥三個多月，一天晚上朋友Shu興沖沖地給我打電話：“聽說你正打算搬家，要不我倆租一個三居室，做Airbnb房主吧。”

“好啊。”不夸張地f，當時我幾乎是毫不猶豫的脫口而出。在我倆的構想里，房子并不僅僅意味著工作后休息睡覺的去處，它應該是我們在北京的一個家。它會有一個通透明亮的客廳，干凈整潔的廚房、衛生間，以及陽光暖暖的臥室，如果能有一個能曬太陽的舒適大陽臺那就再好不過了。

2014年11月中旬，我和Shu終于找到了合適的Airbnb房子。離地鐵站5分鐘路程的一棟電梯式公寓里，主臥朝南，午后陽光照進客廳，基本符合我們的想法。

不過，找到房子只是第一步，可能是最簡單的一步。如何將一個普通的屋子裝扮成可以向他人開放的Airbnb房子，才是困難所在。思前想后，我們決定將屋子改造得科技范兒一點，空氣凈化器、網絡機頂盒、智能門鎖、智能燈具、智能體重秤，其他一些小科技產品，以及一張世界地圖（房客能在地圖上他的家鄉所在地簽上名字）。它們或將成為我們的差異化所在。

Airbnb只是一種體驗，它能讓我們認識更多不一樣的人，男人、女人，不同職業，不同背景，不同語言，不同國度。如果每個月收入能填補多出來的那部分房租，已經是極好的了。其實，這就是我們共同的心聲。

一個人，一個故事

當我們面對一座陌生的城市，你會以怎樣的方式與它對話？

不知是什么時候聽到過這樣一句話。對那些住在我家的客人們來說，他們選擇的是Airbnb這樣的方式。于他們而言，作為房主的我可能只是一個與他們交流分享故事的人――每個人都有不一樣的故事。

第一位在家里常住的客人是一位生在上海、長在澳洲、回國四年的華裔Louise。她算是一名娛樂記者，來北京主要的工作是采訪《破風》劇組。

她在我家停留了大概有四天時間。第一天基本上是她在向我分享她的有趣經歷。在回國之前，她在澳洲大使館工作，世博會期間因工作原因回到中國，然后便決定留在上海，找到了“娛樂記者”的工作安定下來。她去過世界上很多地方，例如法國、西班牙、美國，以及非洲和南美洲的一些國家。

之后的兩天，她基本上都是在跟我分享她的采訪經歷。在離開后，她還額外向我和Shu微信轉賬了兩百元作為小費，這算是我人生中第一次收到小費。原因在于，她覺得在我家度過的四天時間非常溫馨舒適。

Matt是我家住進來的第一位外國人，也是第一位直接通過Airbnb預定的房客。之前的房客或多或少在微信上都有聯系，從Matt開始，我們就正式脫離了“殺熟”時代（從身邊熟人下手）。

篇7

關鍵詞：房建工程 預算管理 工程造價

中圖分類號：TU7 文獻標識碼：A 文章編號：

1 我國房建工程預算管理常出現的主要問題及原因

隨著工程建設的迅速發展，工程建設項目規模和資金投入的不斷擴大，工程造價控制變得越來重要。如何加強工程造價控制使得工程資金消耗控制在合理的范圍之內，節省工程投資資金成為了工程建設單位關注的重點。房建工程預算是控制工程造價的有效措施之一，對房建工程預算進行優化管理，能夠為工程造價提供合理的保證，使得工程造價在控制范圍之內予以準確化，同時造價控制也是房建工程預算管理的首要任務。

1.1房建工程預算管理水平較低，全程管理意識不足

整個房建工程所涉及到的利益相關者主要包括了房建工程的出包方、監理機構、工程建設承包方和工程圖紙的設計單位四個部分，這四個部分對工程預算的管理影響都十分的重大，提供房建工程預算管需要這四方利益相關者能夠在統一的理念和共識指導下，協同作業，以便實現工程造價合理控制的目標。但事實卻是這四個利益相關者因為分屬不同的企業陣營，彼此之間缺乏聯系和溝通，很難就工程造價問題達成一致。第三方的建立機構涉足工程領域的僅僅只有質量和進度管理，很少涉及到工程造價。設計單位雖然設計方案時關注了造價問題，但也僅僅是涉及，而沒有形成造價的約束機制。工程造價控制不足，成本管理不善，或者資金預算不足，工程資金短缺，使得工程建設工期延誤，造價越來越高。

1.2房建工程預算管理動態不足，反應嚴重滯后

我國房建工程預算的編制工作往往采取定額預算的方式，工程資金預算所依據的定額數據一般是多年之前被逐年順延下來的，使得工程預算不能及時的反應當前實際的價格變動情況，雖然許多施工企業意識到這種滯后性問題，紛紛采取了系數或者補價調整的錯落，一定程度上縮小了與當前市場價格之間的差距，難他們之間由于龐大的工程建設支出難免會有不小的出入。房建工程企業在應用造價信息系統上，基本上還處于初級摸索階段，相關最新價格動態不能及時獲取，預算管理存在滯后性。滯后的預算管理已經脫離了實際，不能反映工程需求的實質，不能適應市場經濟的要求。

1.3房建工程預算管理工作人員專業技能相對較低

我國房建企業在進行預算時，主要涉及的業務只有概算、結算以及審核三個項目。預算人員也往往只被運行從事工程預算。而且預算中采用的價格往往是過時的定額信息。這樣在房建工程預算管理的過程中就出現了一個問題，那就是預算管理適應不了造價管理發展變化的需求。這主要體現在以下幾點，一、預算管理工作人員的業務能力較差，不能就房建工程項目進行獨自的經濟判斷和及時的復雜問題處理。二是對工程項目之間的協調組織控制能力較為薄弱，不利于形成協同效應。最后，對預算、法律以及經濟知識掌握較少，缺乏綜合的知識體系，不能適應工程預算發展的需求。

1.4限額設計推廣力度不到位，設計管理制度有待進一步完善

工程設計階段管理對工程造價的影響一般十分的重大，有關數據曾就設計階段與施工階段對造價的影響做了統計，根據工程有關特點的不同，設計階段對工程造價的影響在三到七成之間，而施工階段對造價的影響一般在三成以下，從中我們可以看出設計階段的重要性。但是由于種種原因，設計階段的工作在現行的預算管理體制下沒有被給予足夠的重視，限額設計制度沒有運用到工程預算管理中幫助工程提高設計階段對造價的控制。

2 完善預算管理的措施

2.1全面推行工程全程造價預算管理

全程造價控制需要對工程所有項目成本消耗進行預算管理，通過對工程從圖紙方案設計到工程竣工全過程進行先關經濟指標的測算和評估，來確定房建工程投資資金的預算。以工程設計為起點，采用限額設計的方式，結合動態預測相結合，充分保障工程所需資金的充足合理。強化工程建設的設計方案配比，及時檢查，及時糾正偏差，加強工程建設變更的控制，嚴格變更程序，符合標準和程序的才予以執行，否則將不予批準。

2.2提高監管在預算管理中的應用

我國房建工程預算管理普遍存在著管理混亂的情況，提高工程預算管理對房建工程造價控制的有效性，就需要提高監管在預算管理中的應用力度。整頓工程預算管理的秩序一般可以從兩個方面入手。一是從業人員管理。從業人員的管理包括人員素質的管理、人員工作程序的管理和人員錄用的管理三個方面。著力提高從業人員的專業技能和綜合知識的培養，嚴格控制人員在預算管理工作中的工作程序，保障預算管理工作的有序性；為工作崗位配備合適的人員，使得每個工作崗位都能夠找到合適的人員，以做到發揮每個崗位在工程造價控制中應有的作用。二是，認真做好房建工程的定期預檢工作，并把此項工作列為工程執法監察的重點工作。

2.3造價管理信息系統構建與使用

現行預算管理普遍采用定額預算的形式在造價控制方面存在著明顯的滯后性。究其原因是因為靈活多變且反應真實的價格信息不易獲取或者獲取成本較大。為了真實的反應工程造價經濟實質，由過時信息制定的定額指導價格應當逐步的向市場價格的方向轉換。開發集市場價格信息采集、加工、傳輸、分析、管理、使用為一體的造價管理信息系統成為了房建工程適應經濟發展需求的趨勢選擇。應用造價管理信息系統能夠及時的獲取最新的市場價格信息，以此為依據制定工程預算的編制工作能夠對造價控制提供切實可行的工具支撐。

2.4實行限額設計，嚴格設計各項控制

限額設計是指在已被批準的工程總概算允許的范圍內進行工程項目方案的設計工作。限額設計對造價控制的作用可以用以下方式表述：在總概算的指導和約束下，通過采用價值工程的方式對工程進行價值層層分解，以便確定每個小項目的概算數額，按照概算數額的約束和指導制定小項目的方案設計，通過各個小項目概算的符合金額主推總體設計實現概算符合，這樣通過概算的限制作用，工程方案的設計就會形成一種造價節約機制。比如結構設計人員在選取梁柱時，出了需要考慮梁柱的截面，承載力和混凝土的強度外，還需要考慮資金的限制。限額設計不意味著一味的壓縮成本，而不顧工程的質量。限額設計應當在保證工程質量的前提下，使用最少的資金投入。

3 結束語

控制工程造價，確保造價的準確性，防止造價超標現象出現是工程預算管理的主要任務。隨著改革開放的深入發展，我國社會主義市場經濟得到了不斷的完善，與此同時，新的預算管理模式適應經濟形勢的發展而逐步的被確立起來，舊的工程預算體制被逐漸的被打破。面臨新的經濟社會發展環境的變化，房建工程預算管理工作出現了許多新的情況以及新的問題。招標的出現，使得惡意競標、認為操縱壓標的現象出現；管理責任不明使得造價管理混亂；材料技術掌握不足，造成具有新技術和新特性的建筑材料價格居高不下等等。面對這些不斷出現的問題，施工企業如何采取應對措施，建立造價控制機制，完善工程預算管理已經成為了一項十分迫切的需求。

參考文獻：

[1] 簡貴琴，淺談住房建筑工程預算管理的問題及對策[J].四川建筑，2010，（3）.

[2] 劉成，李建偉.房建工程造價管理存在的問題及對策[J].技術與市場，2012，（5）.

[3] 陸非春，陳俊.工程預算管理中存在的問題及對策分析[J].建筑經濟.2009，（9）.

篇8

方成的家在北京金臺西路，三室一廳的房子像個大倉庫，除了該“下崗”的家具，床鋪，最占地方的就是書。在那張擁擠的書案兼畫案上，大量的漫畫佳作和探討幽默理論的文字篇章就是從那里走上畫冊、報端的。方成的漫畫，是無聲的相聲，有形的雜文；是幽默的銀針，也是用畫筆寫的評論；是藝術的新聞報道，又是含笑的社會批評。迄今，方成已出版漫畫集13種，兒童詩畫1種。主編漫畫集13種，文集1種，笑話集1種。

方成為人幽默，作畫幽默，談吐幽默。一次他去山西汾酒廠，廠長聽說方成光臨，出門相迎說：“久聞大名。”方成頗顯機智，回禮道：“大聞酒名?！狈匠稍?0歲前還沒有白頭發，有人就問他：“你怎么沒有白頭發?”他說：“白的都掉了?！狈匠烧f笑話可分為兩種，一種是偶然發生的滑稽；一種是創造性的滑稽，通稱幽默。眼看不清，把墻上的釘子看成蚊子，用手去打，就是滑稽；讀錯字，將“水滸”讀成“水許”，那也滑稽，如利用這種滑稽挖苦舊社會不學無術的官老爺把名叫“辛斧”的犯人叫“親爹”，這就出于幽默了。

方成認為幽默是一種力量，能使人生氣勃勃，受人敬愛，助人成功，助人享受生活樂趣，是教育的第一位助手，是一種健康的品質；幽默是社會交往中的劑，是創造和諧空氣，促使人相融合的因素：富有幽默感的人是智力頗高，能冷靜接受和分析問題的人。醫學家說，笑對人體許多器官都能起促進健康的作用，使心、肝、肺受鍛煉，能激發人體各器官，尤其是激發大腦和內分泌系統的活動：能使病人減輕緊張、氣惱情緒，有利于治療。幽默還能提高人的文化素質、道德修養。所以，有人說幽默是一種道德；幽默是我們人類文明最崇高的產物。

向方成約稿的海內外報刊、出版社上百家，全靠方成的身體本錢，怎么擠壓也沒把他搞垮。方成作漫畫，搞幽默，總有一顆天真心，看上去全然與實際年齡相悖。他腰不彎、背不駝，不僅沒有龍鐘老態，而且頗為挺拔，健步如飛，游泳動轍千米，騎車幾十里更是平常之事。每逢上高樓赴宴會，方成也通常不坐電梯，兩級一步，小伙子也難攆上。且不說方成的精神狀態之樂天知命使人欽佩，單說他的體格現狀也令人驚喜，難怪有人對他說：方成，你再找個年輕的小媳婦，一定設問題!

篇9

二元一次方程教學課件

【教學目標】

【知識目標】了解二元一次方程、二元一次方程組及其解等有關概念，并會判斷一組數是不是某個二元一次方程組的解。

【能力目標】通過討論和練習，進一步培養學生的觀察、比較、分析的能力。

【情感目標】通過對實際問題的分析，使學生進一步體會方程是刻畫現實世界的有效數學模型，培養學生良好的數學應用意識。

【重點】二元一次方程組的含義

【難點】判斷一組數是不是某個二元一次方程組的解，培養學生良好的數學應用意識。

【教學過程】

一、引入、實物投影

1、師：在一望無際呼倫貝爾大草原上，一頭老牛和一匹小馬馱著包裹吃力地行走著，老牛喘著氣吃力地說：“累死我了”，小馬說：“你還累，這么大的個，才比我多馱2個”老牛氣不過地說：“哼，我從你背上拿來一個，我的包裹就是你的2倍！”，小馬天真而不信地說：“真的？！”同學們，你們能否用數學知識幫助小馬解決問題呢？

2、請每個學習小組討論（討論2分鐘，然后發言）

這個問題由于涉及到老牛和小馬的馱包裹的兩個未知數，我們設老牛馱x個包裹，小馬馱y個包裹，老牛的包裹數比小馬多2個，由此得方程x-y=2，若老牛從小馬背上拿來1個包裹，這時老牛的包裹是小馬的2倍，得方程：x+1=2(y-1)

師：同學們能用方程的方法來發現、解決問題這很好，上面所列方程有幾個未知數？含未知數的項的次數是多少？（含有兩個未知數，并且所含未知數項的次數是1）

師：含有兩個未知數，并且含未知數項的次數都是1的方程叫做二元一次方程

注意：這個定義有兩個地方要注意①、含有兩個未知數，②、含未知數的次數是一次

練習：（投影）

下列方程有哪些是二元一次方程

+2y=1xy+x=13x

=5x2-2=3x

xy=12x(y+1)=c2x-y=1x+y=0

二、議一議、

師：上面的方程中x-y=2，x+1=2(y-1)的x含義相同嗎？y呢？

師：由于x、y的含義分別相同，因而必同時滿足x-y=2和x+1=2(y-1)，我們把這兩個方程用大括號聯立起來，寫成

也是方程x+y=8的一個解，同時x=5又是方程5x+3y=34的一個解，y=3

二元一次方程各個方程的公共解，叫做二元一次方程組的解。

四、隨堂練習、（P103）

五、小結：

1、含有兩未知數，并且含有未知數的項的次數是一次的整式方程叫做二元一次方程。

2、二元一次方程的解是一個互相關聯的兩個數值，它有無數個解。

3、含有兩個未知數的兩個二元一次方程組成的一組方程，叫做二元一次方程組，它的解是兩個方程的公共解，是一組確定的值。

篇10

一、指導思想

今年縣城防汛總的指導思想是:牢固樹立和認真落實科學發展觀,堅持以人為本、科學防控、人水和諧的治水理念,按照認識到位、責任到位、措施到位、工作到位和輿論到位的“五到位”原則,把保障人民群眾生命財產安全放在首位,扎實落實各項防汛措施,確保城區安全度汛和人民群眾生命財產不受損失。

二、任務要求和防汛重點

總的要求是,堅持“安全第一、科學防控”的方針,圍繞落實“防汛責任制”這一核心,突出排水除澇設施、市政公用設施、建筑工地、城市危舊房“四個重點”,完善防汛預案,健全防汛隊伍,落實防汛物資,全面開展防汛隱患整治,確?？h城安全度汛。

(一)搞好汛前檢查,排除洪澇隱患。各街道和各防汛責任單位要立即組織對本轄區進行全面檢查,著重搞好河道險口、險段、閘門、人防工程、低洼易澇地段的排水設施、低洼易澇區域的住宅、商店、廠房、倉庫等重點部位的防汛檢查,對存在的問題和隱患要立即解決。各部門各單位要積極做好自查自糾工作,制訂應急措施,對轄區易受災情危害的房屋、放置貴重物品和危險物品的地方要密切關注,及時發現、隨時處理一切可能危及人民生命財產安全的問題,確保汛期萬無一失。

(二)搞好河道清理和排水設施的維修,保證順利泄洪。對影響排水的垃圾廢渣、違章建筑等行洪排水障礙,要堅持“誰設障、誰清理,誰批準、誰負責”的原則,限期無條件清理和拆除。城管部門要加強管理,嚴禁單位和居民向河道傾倒垃圾,水利部門和城關、東城街道要及時清理河道垃圾和障礙物,保證河道暢通和堤壩安全。各街道、各部門要加強對遺留問題較多、設施較差、沒有明確具體管理單位的小區防汛工作的調度和協調,確保任何情況下防汛工作有人抓、有單位管。各街道、住建部門要對所管轄的排水設施(包括雨污水管道、溝渠以及各種雨污水井)進行全面檢查、維修,將管溝和雨污水井內的淤泥雜物予以清除,打通堵塞部位,把排水管網全部疏通一遍,保證排水管網暢通。

(三)抓好舊城改造區、在建居民小區和建筑工地的排澇工作,防止內澇。本著“誰開發,誰負責”的原則,開發建設單位要認真做好開發區域和建筑工地四周的排澇工作,對開發區域和建筑工地四周因開發建設而堵塞、損壞的排水系統,由開發建設單位負責清理、維修,并在汛前恢復正常;排水系統確實無法恢復正常的,要備好臨時排水設施。各開發建設單位要組織好防汛搶險隊伍、車輛和物資器械,對開發區域及四周可能出現的內澇、滑坡、塌陷等問題,制定出切實可行的應急方案和措施,確保開發區域及四周不發生內澇,不倒塌房屋,避免群眾的生命財產遭受損失。

(四)做好房屋檢查及各類危房的加固維修工作。各街道、各部門、各單位要在汛前對所管轄房屋進行全面檢查,尤其對危房要及時采取措施加固維修。屬單位自管房屋,由單位負責維修;對于個人私房,責任部門和單位、街道、村(居)要組織好檢查,督促住戶搞好自修。對中小學和醫院病房,教育、衛生部門要高度重視,發現問題要立即解決。人防工程和建有地下室的樓房,產權單位要采取措施,儲備封堵物資。對各類防汛物資,各街道、各部門、各單位要按照縣城防汛指揮部的部署,做好儲備工作,確保搶險救災的需要。同時,要迅速組建各路段防汛指揮機構和搶險救護人員,確保準時上崗。

三、部門分工和工作職責

縣城防汛是綜合性工程,需要動員社會各界的力量,共同參與,合力抗災。各部門各單位要結合本行業的特點,按照“行業管,管行業”的要求,在總的縣城防汛工作方案的基礎上,抓緊制定好各自的防汛方案,密切配合,團結協作,共同做好縣城防汛工作。

(一)住建部門要加大地下排水設施的管理力度,認真搞好地下排水管渠和雨水井、檢查井的疏通和清挖工作,及時修復井座和補齊井蓋、水箅子,避免傷人和其它事故的發生。要認真做好危舊房屋安全檢查工作,督促責任單位和住戶及時修復和加固,確保安全度汛。

(二)城管部門要嚴厲查處向排水設施內排放、傾倒腐蝕性廢水、廢渣、易燃易爆物品、雜物、糞便和擅自穿越排水管道墻溝、檢查井、雨水井的行為。

(三)公路部門要密切注意彌河大橋、城區外環路兩側的排水,備好抽水泵等排水機械,確保遇有降雨及時排水,避免造成因積水而破壞路堤影響正常交通的問題。

(四)水利部門要加強城區內河道的管理工作,及時清理河道內各類障礙物和排除堤壩安全隱患。

(五)供電公司要建立城市防汛指揮機構,做好防洪、排水設施供電線路和配電設備的檢查維修工作,確保汛期供電安全。

(六)通訊公司要組織技術人員對縣城防汛機構和有防汛任務的單位電話進行全面檢修測試,及時排除故障,確保汛期通訊暢通。

(七)教育部門要認真做好校舍安全檢查工作,及時修復和加固危房校舍,特別要對中小學、幼兒園的教室進行重點檢查,派專人負責監督維修加固工作,確保師生人身安全。

(八)公安部門要制定出汛期治安保衛和應急情況處理方案,嚴厲打擊借洪澇災害之機危害國家和人民生命財產的行為。

(九)人防部門要做好防空干道的普查工作,該加固的一定要加固,防止因干道進水,造成路面或建筑物坍塌。同時,做好警報的鳴放事項,做到有險及時鳴放,不誤時、不誤事。

(十)衛生部門要做好醫療救護和衛生防疫工作。

(十一)氣象部門要及時向縣城防汛機構提供準確的天氣預報和天氣形勢分析,為正確指揮搶險救災工作提供可靠詳細的氣象資料。

(十二)交通運輸部門要協調有關單位做好防汛搶險車輛的維修保養,制定搶險救災車輛的調配方案,確保車輛狀況良好和行車安全。

(十三)經信部門和保險公司要認真檢查落實企業防汛搶險自救措施,督促企業搞好汛期安全生產工作。

(十四)各主管部門要組織力量對所屬煤氣、熱力、供水等管道進行安全檢查,防止泄漏,并落實好搶修隊伍,以防萬一。

(十五)新聞單位要及時報道縣城防汛工作動態,大力宣傳國家《防洪法》、《防汛條例》及有關法律法規,動員全社會大力支持和積極參與縣城防汛工作,共同戰勝洪澇災害,確?？h城安全度汛。

四、健全工作機制,抓好防汛措施落實

2012年,縣城防汛形勢十分嚴峻。一是災害性天氣可能隨時發生,不能掉以輕心。二是局部突發性暴雨災害的可能性始終存在,一旦成災,時間短,防御難度大。三是近幾年“年年防汛不見汛”,在各級干部群眾中不同程度地滋長麻痹思想。所有這些,都加大了今年縣城防汛工作的難度和壓力。為此,各街道、各部門、各單位一定要有一個清醒的認識,立足于防大汛、抗大澇,高度重視,周密部署,扎扎實實抓好各項任務的落實。

(一)備齊防汛物資,落實防汛搶險隊伍?？h城防汛重點地段主要負責單位要完善防汛預案,做到組織、指揮、隊伍、物資、設備、通訊、交通、群眾轉移、救災、醫療衛生等各個方面、各個環節層次分明、責任明確。要把確保人民群眾生命安全放在首位,制定可靠預警措施,將警示形式通知到戶、落實到人?？h城防汛指揮部要及早確定撤離路線、撤離方式和轉移地點,并通過一定方式對外公布,做到家喻戶曉。要加大防汛物資儲備資金投入,對各類防汛物資要登記造冊,確定收集人、責任人,落實好運輸地點、數量和運輸措施,保證搶險時運得出、送得到、用得上。要落實好防汛隊伍,防汛隊伍要實行專業隊伍和群眾隊伍相結合,按照實際需要分別組織一定數量的常備隊、搶險隊和后備隊。要加強防汛隊伍的技能培訓,配齊搶險車輛、器械等工具。搶險隊伍要明確領導,明確人員,明確責任,明確任務,一旦出現險情,要按照預定的搶險方案,立即投入搶險救災工作。尤其要注意對重點地區和重點單位要重點防守,確保萬無一失。

(二)搞好自查,切實做好重點地區的防汛準備工作。各街道、各部門、各單位要抓緊對本轄區防汛情況進行自查,著重做好低洼易澇區的調查摸底,制定切實可行的應對措施,確保低洼易澇地區居民生命財產的安全。交通、鐵路、供電、通訊、供水、供氣、人防等防洪重點部門要認真搞好自查,完善落實防汛措施,切實履行好部門的防汛職責。

(三)嚴格落實汛期值班制度,確保通訊聯絡暢通。6月1日至9月30日為我省汛期,縣城防汛指揮部和各責任單位一律實行24小時值班制度。各部門主要負責同志要上崗帶班,遇有雨情和重要天氣預報,要實地巡查,及時了解積水和災害情況,隨時掌握天氣形勢變化,研究部署防汛和搶險救災工作。值班人員要按時到崗值班,認真全面地記錄上級的指令和基層上報的險情、災情,并及時上報,不得脫崗、漏崗?？h城防汛指揮部要不定期進行抽查,如發現脫崗現象,除追究當事人責任外,還要追究帶班負責同志的責任,并在全縣通報批評。

五、加強組織領導,落實防汛責任制

各街道、各部門、各單位對防汛工作務必高度重視,從“講政治、保穩定、促發展”和保障廣大人民群眾根本利益的高度,進一步加強對縣城汛期安全工作的領導,真正做到責任到人,措施到位,義不容辭地做好防汛工作。

一要加強組織領導。為加強防汛工作的領導,縣里已成立由分管副縣長任總指揮,各有關部門和單位主要負責人為成員的縣城防汛指揮部,辦公室設在縣住房和城鄉建設局(值班電話),全面負責縣城防汛工作。各街道、各部門、各單位都要成立由主要負責同志為指揮的城區防汛指揮機構,配備專職人員,解決好防汛經費,配備交通和通訊工具,把防汛任務落到實處,真正做到組織、措施、資金、隊伍、物資“五落實”。