合規管理細則范文

導語：如何才能寫好一篇合規管理細則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第二條除由工商行政管理部門直接辦理登記（詳見《*市城市戶外廣告管理實施辦法》第十一條）之外的戶外廣告，均應在市工商局簽署初審意見后，轉市規劃局辦理戶外廣告規劃審核。

第三條戶外廣告規劃審核須提供以下資料：

1、市工商局戶外廣告審批登記表（已由市工商局簽署初審意見并加蓋受理章）；

2、*市規劃管理局戶外廣告規劃審核申報表；

3、現狀照片1份（兩個以上角度）；

4、戶外廣告設計圖及簡要說明，包括

(1)平面位置示意圖2份（須反映周邊道路、所屬建筑及其他相關環境情況）；

(2)平、立面圖（須標注尺寸、材質）各2份；

(3)彩色效果圖2份（在現狀照片上制作，兩個以上角度，須反映整體環境效果）；

(4)剖面圖2份（反映設置結構關系）。

5、其它相關資料。

第四條戶外廣告的規劃審核遵循以下程序：

1、綜合處窗口受理并核查必備資料后轉設計處（工作時限1天）。

2、設計處經辦人初審后報處審（工作時限1天）。

3、設計處負責人審查，簽審后報主管局長（工作時限1天）。

4、主管局長審定后批返設計處。設計處經辦人整理審核意見，在2份彩色效果圖上簽署審核意見，在市工商局戶外廣告審批登記表中填寫規劃審核意見（填寫后復印1份作存檔件），將案卷轉綜合處。

綜合處在已簽署審核意見的2份彩色效果圖上，和市工商局戶外廣告審批登記表規劃審核意見欄上加蓋局規劃審查專用章，將部分資料存檔，其余資料退窗（工作時限1天）。

存檔資料包括：

⑴市工商局戶外廣告審批登記表復印件1份；

⑵*市規劃管理局戶外廣告規劃審核申報表；

⑶現狀照片1份（兩個以上角度）；

⑷戶外廣告設計圖及簡要說明1份

⑸其它相關資料。

第五條城市戶外廣告規劃審核法定工作周期為4個工作日，須報市政府審定、不符合要求須修改設計、須有關單位會審的，所需時間不計入工作周期內。

篇2

雖然IMO制定了一系列的在海上人命安全和防止海上污染事故發生的國際公約，如SOLAS公約，MARPOL公約等，船舶的技術標準也不斷提高，但國際海上安全事故和海上污染事故還是不斷發生。調查研究發現，海上事故發生的主要原因大多數都是與人為因素造成的。為此，IMO引入標準質量管理體系（ISO），制定出適合海上運輸的安全管理規則，ISM規則，并強制實施，以提高和改善船上和岸上管理公司的安全管理水平，降低海上安全事故的發生。

ISM規則的全稱是《國際船舶安全營運和防止污染國際規則》，由IMO于1993年11月 在第18次大會上通過的A.741（18）號決議的附件，并由《1974年國際海上人命安全公約》締約國大會于1994年5月24日增加為SOLAS公約的第IX章，成為一項強制性規則。

ISM規則由總則和13部分正文構成，即：安全和環境保護；公司的責任和權力；指定人員；船長的責任和權力；資源和人員；船上操作方案的指定；應急準備；對不符合規定的情況、事故和險情的報告和分析；船舶和設備的維護；文件；公司審核、復查和評價；發證、審核和監督。2002年7月1日后，ISM規則2000修正案已經生效執行，對ISM規則進行了較大的修改。

ISM規則僅僅是個純粹的對管理制定標準的國際規則，本身沒有細致具體的技術要求， 它依托其他的國際公約和國際標準，并要求公司和船舶嚴格執行這些國際公約和標準，以彌補一些公約的不足，及保障這些公約的有效執行。

ISM規則自1998年7月1日到2002年7月1日對船舶分階段實行。1998年7月1日起適用于客船，高速客船，500總噸以上油輪，化學品船，氣體運輸船，散貨船和高速貨船。于2002年7月1日起適用于移動式近海鉆井裝置和500總噸以上的其它貨船。上述船舶及其公司應分別在上述日期前取得安全管理證書（SMC）和符合證明（DOC），在上述日期后， 有關當局將對船舶所持的安全管理證書和符合證明（副本）進行監督檢查。

2.ISM規則在中國的實行

根據IMO關于ISM規則實行的時間規定，在ISM規則實行日期之后，未制定安全管理體系，并得到認證和發證，則不能參與國際航運。各船旗國政府采取了一系列措施，旨在減少人為因素造成的人命、財產損失和對環境的污染。我國作為在國際上較有影響的航運大國，采取了許多履約舉措，包括翻譯ISM規則及相關的配套法規，制定中國自己的相關法律法規等如NSM。國內各個船公司也紛紛制定SMS（SAFETY MANAGEMENT SYSTEM），并申請認證和發證與國際航運接軌。

3.安全管理體系在中國運行現狀與不足及造成的原因

ISM規則旨在通過管理從各方面消除不安全因素，實現本質化的安全。它分別對人為因素所涉及到的四大要素：人，機，環境，管理提出要求。對于“人”方面，達到船員值班和發證公約的適任要求，在船上的培訓使其達到熟悉和熟練操作船上設備的要求；對于“機”方面，要求按照規則的要求和設備的要求，制定與其相一致的操作規程，操作方案，維護和保養計劃，應急操作程序，保障設備的可靠性；在“環境”方面，要求公司賦予船長在安全和防污染方面的最高權力，以便使船長在安全和防污染方面根據當時的環境和自身的知識做出正確的決策，防止事故的發生和保護海洋環境，或減輕影響；在“管理”方面，通過對體系文件和操作規程的執行，控制人為因素的影響，實現安全管理和防污染的目標。安全管理體系的結構是閉環控制，即PDCA循環：建立SMS（平）--運行（D）--監督、內審和管理評審（C）--糾正（A）；PDCA循環也是SMS運行的基本方式，通過不斷循環，使SMS體系能夠不斷完善。

到現在為止，我國各公司實行安全管理體系已經十幾年了，并在不斷的改進和完善中。在實際執行過程當中，還是存在很多的不足，主要表現在以下方面：

3.1體系過于復雜， 操作性不強

現在我國的很多公司的體系文件，基本按照公司過去的管理方面的經驗和文件，結合ISM規則的新要求進行編制和編排，照搬了大部分的原有管理文件，使得體系文件極為龐大和復雜，厚厚的好幾本。不要說精讀，就是瀏覽一遍可能都要很長的時間。船上事物本來就多，哪有那么多時間去看，去熟練掌握和執行呢？當熟悉一遍時，可能就到了休假了。船員一看，頭都大了，心理產生抵觸情緒。有的文件在制定時，沒有考慮船員的實際工作情況，只是錯誤的認為越全面，規定的越細越好，使得體系的操作性不強。

3.2表格方面過多， 過雜，操作性不強， 記錄不規范

公司在制定各種表格時沒有考慮實際工作的需要，錯誤的認為體系運行所產生的記錄越多越好，同一種工作，產生多種表格，重復記錄，使船員產生反感，同時大量的表格記錄占用船員很多的時間，使得本來就工作繁忙的船上工作下，還要使用大量的時間進行記錄，使很多的船員產生怨氣。部分表格對工作的描述過于籠統，起不到實際和良好的指導和規范作用。

3.3船員的抵抗性

很多公司，特別是國有大公司，長期以來，各種式，運動式的活動或者說運動長期不斷，只要國家，交通部，海事局等有文件和要求，就下發相應的文件到船上，要求進行相應的活動。如安全生產活動月活動，安全生產年活動，隱患排查活動，等等。但這些運動實際上均與船上的安全體系是相關，船上的體系實際上已經完全包含了這些事情，但卻要求船上另外專門進行動員，執行，總結，反饋，上報等，船上不得不使用大量的時間和精力忙于應付。因而產生了這些運動與體系日常工作的沖突。這也使得船員在心理上產生強烈的抵觸情緒，在客觀上削弱了安全管理體系在船上運行的權威作用。

3.4“兩張皮”現象比較嚴重

所謂“兩張皮”現象，就是實際做法嚴重脫離SMS文件規定的現象。產生這種現象的原因有兩方面，一是傳統的思想和習慣的影響依然存在，船上的很多工作還是在按照傳統習慣進行工作，船上雖然有相關的體系規定，但船上并沒有認真執行，使得船上的體系流于形式，即“做一套”，“記錄又是另外一套”，沒有起到將體系文件作為船上安全工作的軸心。二是體系文件照搬過去的傳統做法，不符合公司和船上現在的實際情況，因而難于在實際工作當中執行。“兩張皮”現象的實質就是體系文件操作和監控上失控的結果。

3.5船舶的執行力不夠

一方面是長期以來形成的傳統習慣，另一方面是船長的權威性不夠，使得管理松散。國有大公司在這方面的問題特別突出。由于復雜的人事關系，對于達不到船上要求的船員，不服從管理的船員，船上最多將其“炒魷魚”，公司照派下一艘船上工作，在經濟上和工作機會，提升機會等方面難于形成較高的威懾力，甚至還會到公司“打小報告”。這樣，船上的船長，部門長等無法樹立在船上管理當中的絕對權威，很多事情自然難于執行，達到安全管理體系所應該起到的效果。非國有企業也存在同樣的問題。這條船做不好，不做了，到其他的公司做，沒有懲戒作用。

4.改變以上不足的措施

（1）吸取國內外公司的優秀的管理體系的編制，精簡管理體系文件，使得安全管理體系文件精煉簡單，形成安全管理體系對海上各種風險的良好的控制力。在程序和操作須知方面，簡明扼要，易于理解和執行，對其它文件有專門描述的，僅作簡單說明，詳細情況和操作按《XXXX》執行，它們作為附件和包含的文件單獨存在，如：《國際國內安全管理相關文件》，《系固手冊》，《壓載水管理計劃》，《中遠集團海務規章制度匯編》《中遠集團機務規章制度匯編》，《船長在惡劣天氣下操作指南》等。這樣體系文件不會包羅萬象，過于龐大和復雜。在表格記錄方面，有專門的記錄本的就不要再建立表格記錄，相關的方面則統一為一個表格和記錄，避免重復記錄。規定必須記錄在航海和輪機日志上的，則可以不必要將相同內容又設立其它的表格和記錄；表格和記錄盡可能最少，只要達到ISM規則所要求的，能實際反映船舶工作過程和狀態，船體及設備的技術狀況，則達到目的。沒有必要上報公司的，則可記錄留船備查而不要上報公司；同樣內容的報告，不要向公司各方面均報告，公司可以建立相應的存放和存儲模式，公司各部門和各主管資源和信息共享。

（2）加強體系的改進和不斷完善，使得安全管理體系適用和具有較強的操作性：船舶制定的各種計劃應該是靈活和實用的，應該考慮到本船的特點，船舶在營運當中可能存在的各種實際情況，機械設備的特定要求，做到有利于工作日程的安排，還可以對船舶的日常工作和設備的維護起到提醒的作用。如：船舶維護保養計劃，應急設備維護保養計劃，培訓計劃，應急演習計劃，等等。否則，計劃將失去意義。船舶在執行安全管理體系和各種計劃時，應該根據船舶的實際情況和所發生的無法滿足體系要求的方面，及時向公司相關主管和PDA報告，提出改進措施，使得安全管理體系在運行當中不斷改進和不斷完善，并適合本船的安全管理需要。

（3）消除“兩張皮”現象：修改和完善體系文件，使其符合公司和船舶的實際情況，具有可操作性；公司的全體職員包括總經理，相關的主管人員，船長和船員深刻理解ISM規則，認識安全管理體系的作用和意義，做到以安全管理體系為工作的中心和紐帶作用；公司加大對安全管理體系的運行狀況的監控力度，使得安全管理體系文件的規定得到不折不扣的執行。

（4）提高岸上管理人員和船員對體系的認識：安全工作體系化管理雖然被廣泛認為是一種先進的和有效的海上安全管理方法，但如果公司高層領導和公司管理人員從思想深處沒有把安全工作放在一個突出的位置，或者將安全工作僅僅停留在口頭上，沒有切實領會體系化管理的真諦，導致最高管理者沒有真正融入到安全管理體系工作中來，造成安全管理體系出現真空或斷鏈。同時，岸上管理人員的體系管理意識和認識，對船上的體系運行起到至關重要的作用。對于船上安全管理體系中已經包含的各種檢查和活動，如安全活動月，隱患排查活動，“紅樹林”培訓工程等，因我國的國情的原因，不能避免，但應盡可能與體系的月度，季度檢查自查，抵港前檢查，安全技能培訓結合起來，不要再另外單獨進行動員，執行，總結等，以維護安全管理體系在船舶管理方面的絕對權威性。

（5）加大對公司管理人員和船員的培訓力度，采取一切可用手段，靈活多樣的實施培訓。

培訓是確保ISM規則得以有效順利實施的重要手段，培訓工作做得好壞，將直接影響到一個公司的安全管理體系能否得以有效運行，體系建立再好，文件寫的再完整，如果培訓不到位，員工就不可能真正地理解體系，并自覺地執行體系。

1）加大ISM規則執行相關人員培訓力度。

加強對公司管理層的培訓，特別是要強化對公司高層管理人員有關安全管理體系理念的認識和體系知識的了解，確保其符合組織領導安全管理體系建立和運行的基本要求，持續提高他們對體系文件以及對相關公約和船級社規則的熟悉程度。尤其是要加強陸地或船上管理人員的培訓力度，通過部門學習、組織觀看錄像、個人自學、公司組織集中培訓、有關ISM方面信息交流、邀請相關專家上門培訓或研討等眾多方式積極開展培訓，借以增強他們的業務能力，使他們樹立積極的安全意識，成為公司安全文化的傳播者，和安全管理體系的帶頭執行者。

2）充分考慮船員培訓的有效性及針對性。

由于船員工作的特殊性，在組織培訓的過程中需要充分考慮培訓的有效性及針對性。根據船員工作特點，建議將船員培訓分為上船前、上崗前和在崗培訓三個階段，船員在不同階段按照不同的要求接受不同內容的培訓。同時不同職務的船員也要不同對待，對船長、大副、輪機長等主要干部船員要不定期的到公司接受相關業務更新培訓，在上船前要進行專項業務培訓以便他們及時了解公司在管理上新的要求，更好地執行公司的管理體系。

3）注重船上在船培訓的實效性；結合船上的具體工作進行各種針對性的培訓， 強化船員實際操作的意識和技能的培訓， 針對各種風險的操作培訓， 應急處理能力的培訓；提高船員的綜合素質， 注重實際效果。如在每天的工前會對分配的每一項工作按照體系文件的CHECK LIST進行檢查，同時對每一項工作進行相關的操作程序的培訓，安全注意事項的培訓，比起集中培訓的效果必定會好的多。

特別是現在各公司用工形式的變化，外聘工的數量增加，而這些人員的來源分散，經驗不足，文化程度較低，上船時間短，對公司的體系文件和船上的操作程序不熟，顯得比較突出，對他們的培訓更需加強。船長和公司管理人員應對培訓的效果進行監控，可以用現場檢查，詢問，實際操作等方法來檢查船員對體系和設備的操作熟練程度，防止各種培訓流于形式。

（6）強化安全管理體系在公司和船上的執行和監控；公司管理人員和船長應對船舶體系運行的各項工作的實施情況進行分析和評價，有計劃地對船舶實施ISM的狀況進行連續的監視和驗證，確保船舶ISM規則運行的有效性。

（7）加強船長在船上最高領導和指揮的權威性。一方面是船長要不斷提高自己的業務水平和管理能力，形成船員對船長的信任和服從意識；另一方面，公司要在意識上和行動上，維護船長在船上的絕對權威，使得船長在管理上能得到公司的絕對支持，大膽管理，比如國外公司在船船員不管任何人，也不管船長是否對或錯，只要與船長發生對抗，首先處理與船長對抗的船員。這樣才能將船上的工作的順利進行，以及安全管理體系順利的執行。另外，建議由海事局或相關船員管理部門建立全國統一的船員在船工作期間任職表現評價數據庫，由取得授權的相關船舶管理公司查詢使用，使得船員在船工作期間就會考慮船長評價對其在今后其它公司錄用時的影響，提高服從意識和職業道德。這種體系在歐洲的一些國家已經實行了十幾年了。

（8）強化全體船員的團隊意識和團隊精神，發揮船員的主觀能動性：

船上的工作雖然劃分很細，各司其職，但船舶是一個整體，每項工作常常是相互關聯的，成員之間在行為上相互作用，彼此影響。因此必須充分發揮團隊精神與作用，互相協作，相互提醒，相互監督，才能更好的保證安全。

安全管理規則的出發點是好的，提供了有利于安全，規避危險的方法。而有些船員，對安全管理規則從來都是被動接受，認為安全管理體系的運行是公司的事情，從未想過其制定目的，不能正確能理解到自身其實也是最終的受益人。只有船上的每一個船員都將安全放在第一位，主動將安全管理體系貫徹執行，才能發揮安全管理體系的功能?！禝SM規則》前言中深刻描述“高級領導層的承諾是做好安全管理工作的基礎。就安全和防止污染而言，各級人員的責任心、能力、態度和主觀能動性將決定其最終結果。

5.結束語

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一、以思想的“穩”促發展的“穩”

思想是一切發展的總開關和總鑰匙。加強思想教育，牢固樹立依法合規經營意識，讓所有管理者及員工充分認識到合規的中重要意義，是我們發展保險的出發點。我們通過會議、培訓、調研等多種場合經常強調“六大”管理意義，即合規管理可以規范員工行為，合規管理可以防止決策失誤，合規管理可以促進知行合一，合規管理可以防范風險，合規管理可以促進企業可持續健康發展，合規管理可以提升企業信譽和形象，并經常分析案例，給干部員工以警示。只有從思想上高度的統一，才能真正的做到合規發展。通過宣貫，全局干部職工對合規經營達到了思想上的高度統一，合規發展的意識普遍增強。

二、以培訓的“?！贝侔l展的“穩”

保險產品多、話術多，也經常更新，因此，培訓常態化顯得尤為必要。我們在內控建設及業務培訓上下功夫，按照省郵政公司的《保險業務辦法實施細則》，規范操作流程，確保所有環節都有章可依；加強員工培訓教育工作，在企業內部加強《保險法》學習宣傳，切實營造保險業科學發展的良好氛圍。同時，我們還將學習《保險法》與教育培訓結合起來，把《保險法》作為干部員工和營銷員培訓的重要內容，全員學習、重點培訓、強化宣導，在全局上下進行法律法規知識的普及教育，不斷增強廣大員工和營銷員的法制觀念，形成人人知法、人人守法的良好局面，進一步規范企業業務、管理和服務，做到依法合規、誠信經營。

三、以管理的“嚴”促發展的“穩”

一是加強保險銷售資質的管理。全市94個營業網點均按保監會規定在顯著位置懸掛“保險兼業許可證”，并獲得了相關上級行授權。全市485名從事保險業務的銷售人員，均取得保監會規定的保險銷售從業資格條件，取得保監會頒發的《保險銷售從業人員資格證書》。

二是嚴格按照省郵政公司的要求，加強對產品的準入制度。明確各合作公司保險產品的準入、宣傳、銷售和投訴處理等不同環節中各部門和崗位的職責分工，建立明確的問責制度。

四、以服務的“精”促發展的“穩”

篇4

摘 要： 合規管理對企業經營管理具有很重要的意義，甚至是決定了企業能否長遠發展。面臨我國企業合規管理現狀及存在問題，應當要點解決國家在法律層面、企業規范管理方面的問題。加強法制建設、完善法律體系，做到嚴格的執法并加大違規的懲罰力度，為合規管理打下良好的基礎。此外，合規管理應當注重企業文化以及制度的建設。應將合規管理融入企業文化和制度的建設中，讓合規成為企業文化的一部分，每一位員工的行為都合規，企業才能合規。

關鍵詞： 企業合規管理； 問題； 對策

中圖分類號：F426 文獻標識碼：A

引言

企業合規管理主要包括了反欺詐、反腐敗、反賄賂與反壟斷等，指在企業運行過程中所要遵守的各種法律制度，并且以此來對企業的合規化經營加以強化。合規管理是企業發展過程中的必然結果，同時也是企業的一種發展理念，大力推進企業合規文化建設可以有效改進企業的管理現狀，有利于企業的健康發展。

1一、合規化管理的意義

在我國，“合規”一詞最早出現在金融領域。從1992 年由國家審計署與央行聯合的《對金融機構貸款合規性審計的實施方案》來看，合規管理對于企業的意義可以概括為“風險規避”與“風險治理”。也就是說，合規管理是企業規避風險或治理風險，確保企業效益的關鍵。

1.1（一）合規管理是企業依法經營的必然途徑

針對于企業的經營管理而言，只有通過運用合規管理，并確保執行到位，才能夠有效防范、規避風險?，F階段，在世界經濟全球化的不斷深入過程中，企業的經營活動也變得更加國際化與綜合化，再加上產品和業務的多樣化，導致面臨的政策與制度以及市場環境等，也變得更具復雜性，也使得企業的生存與發展面臨更多的挑戰風險。通過相關的調查分析我們得出，現階段，對于國內的企業而言，尤其是國有企業，在經營過程中，面對的最大挑戰并不是經營風險，而是信譽風險。從本質上來說，信譽風險的存在與發生，都是因為存在違規違法的操作行為。各大媒體與行政管理部門也曝光出一些企業的違法現象，也就是說企業目前已經開始面臨著合規風險的巨大挑戰。

（二）1.2 能最大化降低企業的經營成本

通過運用合規管理，不僅能夠有效的提升員工的法治觀念，形成“人人講合規，處處顯合規”的氛圍，也能保障企業依法依規操作和安全運行。在企業的運營過程中，因理念的固化，自覺內化為行動，也可以為企業降低大量的運行成本，避免與轉移各種經營風險等。通過運用合規管理，優化經營流程，加強內控管理，全面防范風險，提升經營管理水平，為增收創效、節支節約提供支持。

2二、企業合規管理的基本原則

企業發展的根本動力就是創造價值，企業發展的目的就是盈利，檢驗企業管控體系的成功與否，就在于它是否促進了企業的價值創造。企業管理體系的重要支柱就是企業合規管理，其存在一定要遵循“獨立性、價值性以及系統性”等原則，并采取程序性嵌入路徑開展工作。

（一）2.1獨立性原則

在企業管理中，合規管理必須保持本身的獨立性，不是企業的業務經營活動，為了牽制與制約企業業務經營和財務管理，使其合法、合規、合程序，必須建立獨立的合規部門，獨立的合規風險報告路徑、獨立的風險識別工具以及獨立的合規問責機制等等，只有這樣，才能規避風險，尤其是破產風險。

（二）2.2系統性原則

基于合規風險的綜合性，企業在合規管理上應當積極運用系統論原理進行規劃設計，并構建起全面合理的運行機制，強化機制內部各要素之間的約束與監督，從而實現合規管理的最大效能。

（三）2.3價值性原則

從合規管理的意義上看，企業有效的合規管理，是違規風險損失降低的重要路徑，也是企業無形資產價值得以提升的關鍵；同時，它能夠增強企業產品競爭價值，鞏固優質客戶的貢獻價值，并提高員工的合規意識與風險意識。實際上，這潛在地強調了合規管理必須能夠“創造”價值。

3三、我國企業合規管理現狀

（一）3.1合規管理基本情況

通過對我國企業的合規管理情況調查發現，參加調研的企業包括工業、商業、金融以及服務等各個領域。在參加調研的企業中，93%的企業都有合規管理動作，其中75%的企業存在專門的合規管理部門，在這75%的企業中，58%的企業其合規部門是隸屬于其他部門，42%的企業是獨立于其他部門的。此外，經過調查發現，52%的企業遇到過合規問題，89%的企業制定了相關的合規政策。通過這些數據可以表明，我國的企業是非常重視合規管理的，參與調研的企業中，有70%以上的企業設立了專門的合規部門，僅有7%的企業沒有進行合規管理。

（二）3.2我國合規管理整體上存在的不足

雖然我國企業日漸重視合規管理，但是在管理上依然存在一些問題，主要集中在執法、立法、制度建設以及合規文化等方面。例如：立法層面比較粗糙，沒有明確的，可信的，能夠執行的細則，讓企業去遵守執行，執法部門權利過大，而且缺乏執法標準；企業對于合規管理沒有重視，資源配給不足；合規文化流于形式，公司高層對于合規的重要性認識不足等等。從依法經營、持續發展的角度出發，必須加強企業的合規管理，使其能夠規范化、系y化。

4四、我國企業合規管理存在的問題

（一）4.1立法問題

立法的直接目的是要使法得到實施，最終目的則是調整、規范社會關系，使社會健康、有序、快速地發展。這既取決于法適應社會需要的程度，又取決于法的體系內部是否和諧。我國立法方面存在的“立法混亂，法律體系不完備問題”直接導致了政出多門，讓人無所適從。

（二）4.2執法問題

企業合規管理的關鍵就是公正執法，而且公正執法也是政法工作的核心與關鍵。但是通過對企業合規管理調查發現，在執法方面還存在一定的問題，例如：執行力度不一，沒有統一的執法標準，執法過程中存在不規范的現象，同時還有不作為執法或者執法不到位等情況。這些不僅使得企業的合規管理形同虛設，還大大增加了企業合規管理的風險。

（三）4.3技能問題

合規管理的另一個主要方面就是技能問題，也還存在一些差距，有待完善。首先，我國缺乏專門從事合規管理工作的人才，社會需求與供給不對稱；其次，目前從事合規管理的專職人員素質不高，其專業技能掌握不精，不能滿足工作的需要。此外，合規管理人員能夠參與的合規檢查項目不多，缺乏經驗。合規管理的技能培訓與繼續教育途徑較少，普及度不高。

5五、我國企業合規管理的對策建議

（一）5.1健全制度管理體系

建立一個完善的制度體系，是確保企業合規管理能夠順利運行的重要基礎與前提。通過運行科學的管理活動，不僅可以促進企業經濟效率的提高，完成企業的經營目標，同時也能推動企業的健康發展等。通過對企業內布置的的修訂與數理，并依據國家的法規變化，來對其進行持續修訂，使之形成一套比較完善的制度體系，對于企業的合規管理來說具有顯著的重要性。

（二）5.2加強企業合規管理

在企業的經營管理過程中，各個業務部門不只是企業的業務主體，同時也是重要的監督主體，對于企業的制度執行與業務流程等內容，有著非常重要的監督與管理責任。因此，企業必須要加強內部的合規管理，將企業的發展戰略目標以及定位等作為重要的基礎與依據，來優化與設計各階段的管理制度。與此同時，企業的業務部門也要根據各項管理制度，對各自的管理權限與業務范圍進行梳理，強化業務的落實監督，及時發現在經營管理過程中、業務各環節中存在的問題，及時糾偏，持續改進。最后，要進行日常的監管實踐，進一步對監管清單進行梳理與修訂，通過對監管方式的積累與固化，來促進企業內控水平的全面提升。

（三）5.3強化合規性審查

強化企業的合規性審查，要將該制度嵌入到企業的各個內部控制環節當中去，以此來實現對于各個層面的管理銜接。一般來說，嵌入的途徑主要有以下三種：第一種是程序上的嵌入。用對各個業務的全流程控制，來對其中的風險點進行科學的排查，并對重大隱患進行評估與持續監測等。第二種是人員上的融入。要求企業中的各個部門要和其他的部門之間建立起一種良好的協作關系，確保內部管理人員對法規有一個清晰的了解，同時也要對工作方法與規程有一個合理的掌握。第三，指的是合規管理服務意識的樹立，要求企業的合規管理，必須要以企業的發展進步為己任，來為業務部門與操作人員提供積極的幫助與咨詢，這樣不僅可以有效避免合規風險的出現，同時也能為企業產品的創新與業務的創新提供保障。

（四）5.4將合規管理納入考核機制

曾指出，“要提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，把法治建設成效作為衡量各級領導班子和領導干部工作實績重要內容、納入政績考核指標體系，把能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要內容。”因此，在進行合規管理的過程中，企業應當認真貫徹落實黨的戰略要求，在實際的管理過程中，要對問責制進行切實有效地落實，并確保其在經營管理中能夠做到獎懲分明、違規必究。與此同時，不僅要對企業經營管理中的良好合規行為加以獎勵，同時也要對不好的進行懲罰，改變目前企業責任難落實的問題現狀，強化企業的考核機制，并進一步加大企業的責任追究力度。

六、結束語

現階段，合規管理已經慢慢演變成當前企業必須要盡快完善的任務。在我國各類企業的經營管理中，其所運行的合規管理還一直處在起步階段中，雖然說其中的大部分企業已經將合規管理納入到了內控體系里，但是因為缺乏足夠的認識，導致合規管理的作用得不到充分發揮，也因此給企業的發展造成很大的負面影響，所以說，企業必須要通過合規管理，并確保其能夠執行到位，才能夠真正有效的規避風險。本文在對我國企業合規管理情況進行調研的基礎上，找出我國企業合規管理存在的問題，并根據我國企業合規管理問題給出了對策建議。

參考文獻：：

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[2] 王晶.送變電企業依法合規管理模式現狀研究[J].中外企業家，2016，.05：26.

[3] 任昱.打造合規風險管理的多維體系[J].中國農村金融，2016，.02：18-19.

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根據前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結合實際情況，我校認真檢視存在的問題，逐一落實改進，扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使線上教學工作有序有效的進行，現將相關情況匯報如下：

一、強化領導監督責任，主抓落實

在制定相應的工作計劃、工作方案的基礎上，更明確各領導分工及職責，強化責任監督機制，各項工作分工到人，力爭一事一清，一日一清;加強領導值班制度，力求線上教學期間，領導班子成員全員到崗;制定值班領導日報制度，完善值班日志、工作臺賬等制度，堅持把疫情期間校園防疫工作抓嚴做實。線上教學工作分配落實到各年級部，要求年級部主要領導及各年級部長分工負責，分片包班，年級領導及部長要下沉到班級，觀察、監督各班線上教學的落實情況，并及時反饋;建立完善教學考核制度，在原工作量的基礎上制定相應的教學質量考核標準，對線上教學進行檢查督促，以保證學生全員在線，學有所獲，把教學任務落到實處。

二、加強制度建設，完善管理

進一步完善疫情防控制度及健康日報制度，進一步完善線上教學方案，制定線上教學實施細則，制定線上教學考核方案和考評細則，以制度保證線上教學的良好秩序;加強對學生情況的摸排，特別是對于假期到過武漢的同學，要認真排查，掌握情況，落實到人;對于學生健康狀況要建檔立卡，建立日報臺賬，確保掌握具體情況。進一步完善線上教學期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報、不漏報，完善教師返校健康登記制度，責任落實到人;完善校園防控細則，確保線上教學期間到校工作教師的安全。

三、嚴格教學常規管理，主抓質量

1. 加強集體備課，強化常規管理。我校積極實施落實線上教學，自3月2日起，動員所有考試學科老師錯時有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進度和線上教學的技術問題，還把重點放在線上教學管理上，強化三案一查制度，制定優生和學困生輔導辦法。實行組長負責制，要求各年級部部長深入備課室，對各備課組集體備課進行監督檢查，強調過程，更注重落實結果。

2. 加強過程監督，強化教學管理。線上教學的監管是第一要務，要求各教師認真制定細則，并把線上教學效果的監督列入集體備課的主要內容;班主任必須深入到各班群組，進行實時管理，對聽課時長、作業完成等情況及時總結反饋，通知到學生個人;強化線上檢測，制定相應的細則，要求各科任課教師務必保障全體參與，保證檢測質量，并要求教師做到過程實時監督，結果及時反饋。強化家校共育機制，動員家長對學生進行監管，發揮家庭教育的主體優勢，力保學生在線學習的效果。

3. 加強心理輔導，強化成長管理。線上教學不同于實地班級教學，當前疫情環境下，要強化對學生心理的關注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學習”能力的培養、獨居帶來的一系列行為心理問題等，及時向班主任推送資料，班主任按規定每周至少召開一次視頻會議，在嚴格作息和量化管理的同時，從心理上、生活上給學生以關懷，并動員學生家長給學生更多的關注，在完善線上教學的同時，對學生的教育做到多措并舉。

四、抓好教學保障工作，保證安全

1.完善各項日報臺賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日報臺賬，堅持登記上報，確保無遺漏。嚴格控制進出學校人員，實行特殊時期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環境的安全。

2.完善相應配套設施。設立進校檢測崗和校園監督崗，設立隔離監察室，配備體溫檢測設備和消殺設備，做到對進出校園及校內工作人員的檢測和監管全覆蓋;設專人對線上教學設備進行維護和維修，對于電腦、網絡等基礎設施進行實時監測，為線上教學工作提供保障。

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根據前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結合實際情況，我

校認真檢視存在的問題，逐一落實改進，扎扎實實地做好了開學的

各項準備工作，促使線上教學工作有序有效的進行，現將相關情況

匯報如下：

一、強化領導監督責任，主抓落實

在制定相應的工作計劃、工作方案的基礎上，更明確各領導分

工及職責，強化責任監督機制，各項工作分工到人，力爭一事一清，

一日一清；加強領導值班制度，力求線上教學期間，領導班子成員全

員到崗；制定值班領導日報制度，完善值班日志、工作臺賬等制度，

堅持把疫情期間校園防疫工作抓嚴做實。線上教學工作分配落實到

各年級部，要求年級部主要領導及各年級部長分工負責，分片包班，

年級領導及部長要下沉到班級，觀察、監督各班線上教學的落實情

況，并及時反饋;建立完善教學考核制度，在原工作量的基礎上制定

相應的教學質量考核標準，對線上教學進行檢查督促，以保證學生

全員在線，學有所獲，把教學任務落到實處。

二、加強制度建設，完善管理

進一步完善疫情防控制度及健康日報制度，進一步完善線上教

學方案，制定線上教學實施細則，制定線上教學考核方案和考評細

則，以制度保證線上教學的良好秩序;加強對學生情況的摸排，特別

是對于假期到過武漢的同學，要認真排查，掌握情況，落實到人；對

于學生健康狀況要建檔立卡，建立日報臺賬，確保掌握具體情況。

進一步完善線上教學期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報、不漏

報，完善教師返校健康登記制度，責任落實到人；完善校園防控細則,

確保線上教學期間到校工作教師的安全。

三、嚴格教學常規管理，主抓質量

1.加強集體備課，強化常規管理。我校積極實施落實線上教學,

自3月2日起，動員所有考試學科老師錯時有序到校集體備課，不

僅鉆研教材、進度和線上教學的技術問題，還把重點放在線上教學

管理上，強化三案一查制度，制定優生和學困生輔導辦法。實行組

長負責制，要求各年級部部長深入備課室，對各備課組集體備課進

行監督檢查，強調過程，更注重落實結果。

2.加強過程監督，強化教學管理。線上教學的監管是第一要務,

要求各教師認真制定細則，并把線上教學效果的監督列入集體備課

的主要內容;班主任必須深入到各班群組，進行實時管理，對聽課時

長、作業完成等情況及時總結反饋，通知到學生個人；強化線上檢測,

制定相應的細則，要求各科任課教師務必保障全體參與，保證檢測

質量，并要求教師做到過程實時監督，結果及時反饋。強化家校共

育機制，動員家長對學生進行監管，發揮家庭教育的主體優勢，力

保學生在線學習的效果。

3,加強心理輔導，強化成長管理。線上教學不同于實地班級教

學，當前疫情環境下，要強化對學生心理的關注。要求政教處圍繞

“自我管理、自主學習“能力的培養、獨居帶來的一系列行為心理

問題等，及時向班主任推送資料，班主任按規定每周至少召開一次

視頻會議，在嚴格作息和量化管理的同時，從心理上、生活上給學

生以關懷，并動員學生家長給學生更多的關注，在完善線上教學的

同時，對學生的教育做到多措并舉。

四、抓好教學保障工作，保證安全。

1.完善各項日報臺賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康

日報臺賬，堅持登記上報，確保無遺漏。嚴格控制進出學校人員，

實行特殊時期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立

安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保

校園及周邊環境的安全。

2.完善相應配套設施。設立進校檢測崗和校園監督崗，設立隔

離監察室，配備體溫檢測設備和消殺設備，做到對進出校園及校內

工作人員的檢測和監管全覆蓋；設專人對線上教學設備進行維護和維

修，對于電腦、網絡等基礎設施進行實時監測，為線上教學工作提

供保障。

3.做好防疫物資的及時補充。認真落實學校防疫物資的采辦及

使用工作，建立物資采辦發放相關臺賬，確保相關物資采辦的及時、

足量，嚴格物資發放、落實；對防疫物資的使用落實到人，責任到人,

逐級負責，確保校園疫情防控工作落地落實。重點場所消殺及時。

篇7

一、主要做法和取得的成效

1、思想統一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理停留在面上，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學期政教工作布明確提出本學期的工作重點是面對全校德育狀況、重在落實，以宿舍管理、日常衛生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節的中。只有將兩著有機的融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。本學期要求每一個班主任都要寫《班主任工作經驗交流報告》，并組織好交流座談會。

2、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學校完善了《*中班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。每月公布量化考評分數，我們將班主任津貼按成績按月及時發放。為了落實《細則》，政教處、團委、學生會堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛生、包干區衛生情況、宿舍衛生紀律）。在一日五查中開學初重點在宿舍管理、遲到早退，學期中在廣播操，一周重點升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查宿舍紀律，不厭其煩的在廣播操時間一遍又一遍的糾正學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化（這些工作的落實政教處付出大量心血），常規管理的氛圍由此營造，在每周班主任會上都總結上周工作的成績和不足，布置下周工作重點。

我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當天當時的情況班主任和班干部及時了解以便改進，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補償。機動靈活的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了兩次大型*中文藝匯演，班級籃球比賽、演講比賽、體操比賽、創新作品大賽、教職工學生書法展覽等活動。使學生在活動充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優秀的學生作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

我們還成立了新一屆學生會、開辦了校園之聲廣播，宣傳部作為學生會的宣傳窗口，主要負責對各班黑板報的檢查、評比，指導廣播工作，校園之聲廣播是一塊重要的陣地，每周一至周五有形式多樣的節目，如每天心情點滴、打開音樂盒、英語節目等等，為四中學生提供了一道亮麗的風景。

同時我們還加強學生干部的培養，每月對學生會干部、班長和衛生委員培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結合齊抓共管法制安全教育。

本年度在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和學生簽定安全協議，每周開設一節安全課，每學期請派出所領導、法院領導、交警隊領導到學校作法制和安全教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防范意識的教育，全年度學生安全無事故。我們學校加強了與派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學生，存在安全隱患。

4、網吧、游戲機室等活動猖獗，以會員、免費等方式吸引學生，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

三、今后設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，創建文明平安校園。

篇8

幼兒園班主任考核細則一一、指導思想：

依據幼兒園績效考核方案，在規范執行《幼兒園一日保教常規細則》的基礎上，為調動班主任工作的積極性，增強班主任在一日保教常規管理中的責任意識、服務意識，從而規范教師行為。特擬定以下考核方案。

二、執行部門：教務處、教科室

三、考核辦法：

1.教務處、教科室每周對各班常規管理抽查1次，并提供考核結果，每月匯總考核評分，報園長室審批，按等級給予津貼發放。

2.根據班主任一日保教常規考核標準，違反考核標準按要求扣分。

四、考核內容及評分標準：

考核項目

考核細則

滿分

得分情況

晨間鍛煉

按照幼兒一日活動安排表認真組織晨間活動，室內活動時一位教師熱情接待幼兒和家長，一人參與幼兒游戲，不坐在電腦前;組織戶外活動需在規定時間(8:00)到達指定地點，兩位教師分頭關注幼兒活動，不聚集、不閑談、不離崗。不按時或不認真組織指導，一次扣1分。

5

早操及晨間談話

兩位教師帶操，面帶笑容，關注幼兒，不穿高跟鞋。按照周計劃安排表按時組織談話活動。違規一次扣1分。

5

幼兒午睡

認真組織幼兒午睡，加強巡視，被子必須根據季節蓋到位，教師不得做私活、不得吃零食、不得離崗、不得坐被窩。2:20其他工作人員到崗。

幼兒起床入廁需有教師跟隨管理。一項一次不符合要求扣1分。

5

活動組織

嚴格遵守保教活動具體要求，按計劃按課表認真組織各種活動，不私自調課、代課。做到超周備課、按要求規范備課。不得過于簡單化，二次備課、課后反思按要求完成。提前一天準備好教學具、范例適宜，幼兒活動組織井然有序。違反教學常規一次扣2分。

10

離園準備

做好幼兒整理工作，組織好幼兒離園。離園前不組織活動，幼兒著裝不整齊，離園時教室混亂，一次扣1分。

5

關心幼兒

關心幼兒一日生活，保證入園人數，不體罰或變相體罰幼兒。發現一次扣2分，造成嚴重后果取消考核獎。

5

班級環境

互動式墻飾體現主題實施過程,班級環境要能體現幼兒園特色和班級特色，無體現、無變化、不整齊、不干凈、一次扣1分。

5

游戲活動

教師根據主題和幼兒園特色創設豐富多樣的游戲區域，區域活動材料準備充分、投放及時，區域布局合理。幼兒游戲時能根據自己意愿使用入區卡自選游戲，兩位教師能做到認真參加、積極指導。教師需根據主題及幼兒興趣，及時撤換、增補、更新活動材料，適時調整區域。游戲材料添置和更換及時，每月不少于1次。執行不到位一次扣1分。

10

完成任務

按時按質完成幼兒園、年級組任務，不準時一次扣1分，不完成一次扣2分。

5

家園聯系

密切家園聯系，每月初及時更換家長園地內容，未經孩子監護人同意教師不得擅自讓其他人接走幼兒。造成后果者視情節輕重進行處罰。正確處理好與家長的關系。如因方式方法不當引起家長反響或投訴，經查實一次扣2分。

10

五、備注：

1.班主任在一日活動中應嚴格按要求開展各項活動。

2.月考核結果作為班主任績效津貼發放的依據。

幼兒園班主任考核細則二為了貫徹落實《綱要》精神，更新教育觀念，以幼兒發展的實際需要為出發點和歸宿，進一步推進幼兒素質教育，全面提高幼兒園保教質量，特制定丹陽市**幼兒園班主任工作考核方案。

一、班主任考核辦法：

1、與月考核結合。

2、采用抽查和普查方法。

3、民意測驗和年級組評比。

4、家長問卷調查。

5、考核等第是合格以上者，享受班主任津貼的100%，考核等第基本合格者享受班主任津貼的50%，不合格者不享受班主任津貼。聘用教師若違反班主任細則，扣除其班主任費的50%。

6、學期優秀班主任評比見月班主任總分的相加，前6名為優秀班(副)主任。

二、班主任津貼發放規定

在編教師正班主任為120元，副班主任為100元，各班在規定的人數的基礎上，滿5人為一檔次，逐數增加5元。

小班基數為30人，中班基數為35人，大班基數為40人。

三、工作要求

注：考核等第：

1、考核總分在80分以上者(包括80分)是合格。

2、考核總分在6080分(包括60分)是基本合格。

3、考核總分在60分以下者是不合格。

幼兒園班主任考核細則三目的：科學管理科學育人多勞多得質優多得

考核內容及評分標準：

(一)班級管理55分

財務星(10分)：

后勤

財務要求：

1、每天關好教室門窗、電腦、電燈、電扇。5分

2、愛護學校的公共財物，無損壞現象。5分

第一項每月超過4次該項不得分，4次以內扣2分;

第二項每月出現1人次該項不得分。

金：10分銀：68分銅：5分以下

紀律禮儀星(20分)：德育處、值勤隊檢查

1、課間輕聲慢步靠右行;5分

2、見到老師客人主動鞠躬問好;5分

3、不亂扔果皮紙屑;5分

4、不在樓道內、教室內追逐做游戲;5分

注：每項累計超過10人該項不得分;10人以內每項扣2分;

金：20分銀：1519分銅：14分以下

衛生星(25分)：德育處、衛生室檢查，值勤隊檢查

個人衛生：

1、服裝整潔;3分

2、不染發、男生不留長發;3分

3、臉手干凈，指甲不長，不染色;3分

注：每項不合格人數超過5人該項不得分，5人以內每項扣1分。

室內衛生：

1、地面潔凈，無紙屑雜物;3分

2、課桌椅擺放整齊(三面離墻;前排距黑板2米);3分

3、書箱內無紙團雜物，垃圾桶及時清理;4分

4、門窗、玻璃、黑板、墻壁干凈;3分

5、清潔工具擺放到指定地點。3分

注：每周每項檢查或抽查不合格超過2次該項不得分。

金：25分銀：1824分銅：10分以下

(二)常規工作：45分

1、家校聯系工作：30分

(1)每天用家校通發訓練內容12分，每天0.5分

(2)借此平臺每月與個別家長溝通交流，將學生情況介紹給家長8分(每月須達到5人次，不足扣4分，一次沒有該項不得分。)

2、材料的上交(晨檢記錄、消毒記錄、因病追蹤記錄、計劃總結、班級低保學生統計表、好人好事記錄。)5分

3、按時參加班主任會議、培訓等活動。5分(班主任與中隊輔導員會無故不請假未參加的每次扣5分。)

4、每學期初第八周、十六周上交各科教案。(教案檢查)5分

5、做好班級學生安全管理與交通安全知識的宣傳工作。10分(班內出現重大安全事故此項不得分)

(三)跟班：100分(25分/周)

1、晨午檢1分/天

2、每個課間3分/天

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快速變化的世界使人們更加關注社會的未來，關注未來社會的主體——今天的孩子們。我們強烈地意識到社會賦予了幼兒教育更高的期望和更神圣的使命，創優質高效的幼兒教育是每一個幼教工作者的責任。一所幼兒園的發展離不開教育教學，教育教學的關鍵在于科學的教學管理，只有通過建立和實施科學的教學常規管理，才能使教學工作有序開展，保證教學效益的提高。

近幾年，我園逐步探索了一些管理辦法，但是還存在一些問題：(1)管理觀念滯后。幼兒園的管理多屬于事務型、制度型和經驗型。對管理者而言，抓管理就是抓具體目標、計劃的檢查，抓具體活動的效果。（2）對各項教學工作缺乏相應的評價方法和標準，即使有，可操作性也不強，無法檢測工作效果。對于幼兒園而言，我園迫切需要加強這方面的研究。原因由以下幾點：一是我園是黃陂前川地區唯一一所公辦園，在全區起著窗口和輻射作用，目前在幼兒園的教學常規管理方面還沒有可供我們借鑒的經驗，希望通過研究，建立科學的教學常規管理，在全區起輻射和推廣作用。二是由于在幼兒園的常規管理上沒有經驗，因此不能出效益。迫切需要有一套行之有效的管理方法，提高教育教學質量。

根據時展的要求和幼兒園教學常規管理中存在的問題，我園決定開展“幼兒園教學常規管理研究”。

二、省內外同類課題研究現狀

目前中小學關于教學管理創新研究、教學管理精細化研究、優化教學常規管理研究、有效性教學管理研究等較多，也有一些可供借鑒的經驗，如：建立科學合理的教學管理制度，規范教學常規管理，抓好校本教研活動，重視教師素質提升，實行均衡教育教學，推行教學質量評估。還有推行“一個中心、兩個基本點”的教學管理模式?！耙粋€中心”即以常規管理為中心，抓住課堂主陣地，全力實施“有效教學”，讓教師具有扎實的授課技能，讓學生具備良好的學習習慣，通過各種舉措提高課堂教學的有效性?！皟蓚€基本點”即班主任為單位的班級管理團隊和教研組為單位的學科教師團隊。推行教育教學管理重心下移，充分發揮名師、骨干教師和學科帶頭人的中堅力量，發揮教研組集體研究的潛在能量，通過專家引領、專著學習、學術組與備課組活動相結合，提高教師的整體水平。但是這些經驗和成果適宜于中小學，而幼兒園以其不同的教學方式和課程理念，有其特殊性，因此，必須研究出適合幼兒園教學常規管理辦法。

三、課題研究的理論依據

（一）課題界定

1. 教學常規：就是指關于教學的日常規定，它是教師職業生活的常態準則和常態要求。

2.管理：管理是指在一定組織中的管理者，運用一定的職能和手段來協調他人的勞動，使別人同自己一起高效率地實現組織既定目標的活動過程。

3. 教學常規管理，就是根據教學工作規律和學校自身實際，制定和實施教學日常規章制度，使教學能順利進行，并日趨有序化、規范化、穩定化，從而有效地實現學校教學工作目標的活動。教學管理是正常教學秩序的保證。

四、研究目標

根據幼兒園的教學常規管理現狀，探索出適合幼兒園教學常規管理的運行機制和辦法，提高幼兒園管理質量和教學效益，促進幼兒園的健康發展。

五、研究內容

1、幼兒園教學常規管理現狀調查。

2、幼兒園教學常規管理策略的研究。

3、幼兒園教學常規管理模式的研究。

六、研究的對象和方法

1、研究對象：以教師的教學常規工作和管理者的管理行為為研究對象。

2、研究方法：

（1）調查法：課題開題前，了解幼兒園教學常規現狀及存在的問題。

(2)行動研究法：通過管理者的管理行為，不斷調整管理方法。注意邊研究邊總結。

（3）經驗總結法：對在實踐中搜集的材料進行全面完整的歸納、提煉，進行分析，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。

七、研究步驟

1、準備階段（XX年12月—XX年年6月）

（1）研究幼兒園教學常規管理的現狀，征求意見，確定課題。

（2）廣泛查閱與本課題相關的文獻信息，確定課題內容。

（3）確定研究對象，培訓研究隊伍。

（4）制定研究方案，明確人員分工。

2、研究階段（XX年年7月—2010年7月）

（1） 對照《綱要》，深入學習，查找問題，開展研究。（XX年.7～XX年.12）

學習內容：《幼兒園一日生活活動細則》、《武漢市幼兒園教學常規管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指導綱要解讀》等。

（2）通過座談、問卷調查等形式、常規檢查記錄等形式，完成調查研究報告。（XX年.12—2010.3）

（3） 建立健全保教人員各項管理制度（2010.3—2010.6）

結合平時的保教常規管理，反思保教人員的行為方式，規范各保教人員的行為，建立各項制度、完善評體系等，創新保教常規的管理行為與方式，有效提高幼兒園保教工作量。

（4） 研究階段小結（2010.6～2010.10）

總結反思前期研究工作，召開課題中期報告會，制定下一階段的研究計劃。

（5） 深入開展研究工作（2010.10～2010.7）

以“行動研究”的方式，不斷調整實驗方法，檢驗保教人員管理制度，研究常規管理的策略、內容、途徑和辦法、措施，形成階段性研究報告。

3、總結階段（2010年7月—2010年12月）

（1）收集整理階段資料，撰寫研究報告和研究總結。

（2）申請結題，請專家評定鑒定。

八、研究的結果與分析

（一）立足本園實際，構建了制度化和人性化相結合的管理體系

第一，立足本園實際，建立健全了一系列規章制度。

通過反思、審視以前的教學管理制度，我們發現有的制度不符合本園的實際，有的制度可操作性不強，有的制度還需作進一步的完善。針對這些問題，幼兒園先后制定了《幼兒園工作質量評價考核制度》、《幼兒園聽課、評課制度》、《幼兒園教學常規檢查制度》、《幼兒園獎懲制度》等，對教師的教學常規工作提出具體的要求，為教師的日常教學提供了依據，也為幼兒園評價教師的教學工作提供了標準。

第二，在管理過程中，實施制度化、人性化相結合的管理。

一是園長參與教學過程，實行多項互動管理。保教工作一向是幼兒園的中心工作，現代管理理念強調管理要實行動態管理以帶動教師行為方式的改變，園長深入實際的教育過程與教師平等互動，把握保教工作的大目標、大方向，實現有效管理。鼓勵教師大膽嘗試，支持她們的大膽創新。

二是讓教師參與管理。在教育教學過程中支持教師進行自我管理，讓教師來參與制度的制定，計劃由下至上形成。促使教師對工作負責，實行自我決策、自我監督、自我評價。在各項競賽中，各項評比標準由老師制定，個個老師都是評委，都可以發表個人的意見和看法，都可以對自己和他人的工作給予公正的評價。

（二）構建了多元化、科學化的評價體系。

第一，實行多元化評價

變以前的管理者評價為教師自我評價、家長評價、幼兒評價相結合。通過評價促進管理。

在評價教師的時候，讓每個教師先給自己找長處、優點，然后綜合出有利于幼兒園發展及個人成長的獎項：備課優秀獎、環境創設創意獎、組織能力獎等。這種評價和獎勵讓大家覺得是一件快樂的事情，每個人既知道自己的長處，也可以吸收他人的長處。

第二，各項活動評價標準科學、合理。

以前的各個環節的教學評價缺乏，要么沒有評價標準，僅憑個人的直覺打分、評價。要么就是評價標準不合理，要么就是可操作性不強。針對這個問題，我們就環境創設、集體教學活動、區域活動、教師備課、戶外活動、教師學期評價標準進行了完善，增加了個人自評、年級組內互評、幼兒園集體評議結合。同時，都有較好的方面和存在的不足一欄，有利于教師不斷反思行為，不斷改進，新的評價標準更具人性化，更具操作性。

（三）探索出了幼兒園教學常規管理的模式和管理策略。

通過研究，我們探索出幼兒園教學常規管理的模式：

提出要求，規范行為——檢查監控，及時反饋——評價促進，全面提高。

1、提出要求，規范行為。就是在管理過程中，首先提出保教人員的工作常規要求，規范教師的教學行為。

2、檢查監控，及時反饋。由行政領導、保教主任、年級組長組成三個層面的常規督導檢查隊伍，形成多層次、立體化的管理網絡，健全幼兒園檢查機制。在檢查過程中遵守“重點問題早發現、疑難問題多研究、解決問題找策略”的原則，及時、準確獲悉全園師生的精神面貌、工作態度和工作進展等信息，最大限度地減少管理中的盲目性、隨意性。經常化、定期化的保教常規檢查，加強了保教常規工作的質量監控。對發現的問題采取措施解決。

3、評價促進，全面提高。

根據工作完成的情況，對照標準，對做得好的給予獎勵，總結好的方法。對不足的提出進一步的改進措施，最終實現整體推進。

九、研究的效果

1、教學方面

（1）建立了有序化、規范化的教學秩序?！队變簣@一日保教常規》的制定，規范了教師的教學行為，提出了教學常規的具體要求，逐步形成了有序、規范的教學秩序。

（2）各階段的教學常規有條不紊。開學、學期中、學期末要做哪些教學常規，都能夠運籌帷幄，有條不紊。每學期的教學常規檢查都得到上級部門的高度評價。

2、教師的發展

（1）教學觀念發生了重大變化

經過三年的實驗，以向“管理要效益，向一日生活要質量”的指導思想深入人心。這一思想的確立，標志著教師價值觀發生了重大的革新。實驗顯示，廣大教師基本實現了由重教學結果管理向重教學過程管理方面的轉變等。在教學中，教師們以素質教育為導向，自覺運用教學常規來規范和指導教學。

（2）教學實踐能力得到發展

幾年來的實驗，在規范的教學常規指導下，使幼兒園教師教育教學實踐能力得到充分的開發與培養，教師在教學實踐中，能自覺遵守常規，在運用中創新。

（3）教學效果得到顯著提高

三年來的實驗研究，幼兒園教師在教學中成效得到顯著提高，其只要表現在：一是規范了要求，實現整體推進與規范管理的實驗過程中，基本上達到了各項教學活動標準。部分教師形成了自己的風格特色及教學常規，促進了幼兒園的教學常規的發展，其內容在“家長開放日”中的半日活動展示中得到充分的體現，獲得家長的一致好評。

（4）教師的積極性得到提高

通過科學、公正的評價，教師能做到“見賢思齊”，對做得好的給予激勵和獎勵，調動了廣大教師的積極性。

3、幼兒方面

促進幼兒的整體性發展，促進幼兒素質全面提高。以前未建立一套較為科學規范的教學常規指導教學，存在“重教輕?！?，“重集體教學活動忽視生活活動”等誤區。隨著實驗的深入，理論上的進一步學習內化，教師進行一步解放了思想，更新了觀念，幼兒不僅在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域方面得到了發展，而且在生活習慣、學習習慣、衛生習慣等方面也得到了良好的發展。

十、課題研究存在的問題及今后研究的設想

1、存在的問題

(1)研究缺乏可供借鑒的方法和相關的文獻。

中小學在教學常規管理方面研究了一系列成果，但幼兒園的保教工作同中小學有很大的差異，而且全區僅一所教育部門舉辦的一級幼兒園，因此，在研究中缺乏及時的、必要的專業引領，因此，在研究中的難度較大。

(2)課題研究中教師積極性不夠

由于是管理方面的研究，很多教師覺得這是管理者的事情，有一種“事不關己，高高掛起”的思想，因此，教師研究的積極性不夠，只是按照管理的布置的任務完成工作。

2、今后的設想

(1)不斷完善研究成果

在研究中切實感到教學常規管理工作上層次、上水平的重大意義，教學常規管理的科學與高效，是我們準求的目標。在實際教學工作中，我們將努力推行研究出的成果并積極再探索，將成果不斷推廣并完善。

篇10

發揚三年來積累并實踐的可行經驗，強化各項工作措施，彌補過程中出現的缺憾，完善工作方法，全面提升工作實效。

指導思想：

進一步強化師德，更新觀念，務本求實，分析研究學生心理特點，以師德提升生德。以豐富的德育活動為載體，以養成教育為出發點，以“學會做事”的“三十條”為具體內容，進一步完善常規管理，突出針對性、主動性，落實實效性，創造和諧、文明校園。

工作目標：

強化一種意識：以學生為主體。

提升一種水準：師德水平。

突出一種基礎：學會做事的“三十條”。

常記一種思想：光榮教育。

達到一種目的：良好習慣的形成。

形成一種氛圍：和諧文明校園。

工作措施：

一、師德建設強化一個“高”字，突出一個“愛”字，落實一個《細則》。

德高為師，教師的一言一行，一舉一動，雖然微不足道，但都會潛移默化地影響著學生，乃至一生。愛是詮釋師德最明顯的文字。慈愛、嚴愛、深沉地愛護每一名學生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。新學年我們將繼續落實《博奧學校教師職業道德規范細則》，要求我們遵守、對照、反思、提高。

二、文化建設強化一個“美”字，突出一個“潤”字，落實三種文化的有機統一。

校園文化分為環境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競爭。優美的環境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發揮各自的效用，使學生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內涵。進一步完善和加強制度文化，抓好落實、檢查、評估等環節，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園。

三、班主任工作強化一個“心”字，突出一個“勤”字，落實四個機制。

繼續加強班主任思想上的“五心”，突出行動上的“五勤”，這已經是我校建校三年來班主任工作的經驗。在此基礎上，學校繼續落實和加強“班主任評估機制”、“班級評比機制”、“學生獎懲機制”、“德育研究機制”。

四、常規管理強化一個“細”字，突出一個“實”字，落實三全管理。

常規管理是使學生養成良好習慣的基礎，使各項工作有條不紊進行的有力保證，必須求細求全，突出務實。每學期將第一周繼續作為集中教育周，平時結合重點工作內容、活動，針對成績與不足進行針性的教育。同時發揮少先隊組織的先鋒作用及積極因素，重點抓好養成教育。以“學會做事”的“三十條”為基本內容，并追蹤關注學生在家和社會的言行及其他行為習慣，落實教育全面性、管理全程性、參與全員性。

五、德育活動強化一個“廣”字，突出一個“育”字，落實“沒有活動就沒有教育”的理念。

開展廣泛的德育活動，將使學生受到潛移默化地作用，沒有活動就沒有教育。學生在參與活動中受到熏陶、受到感染，達到育人無痕的效果。因此，新學年我們繼續結合季節及學校實際廣泛開展多種活動。如九月份的尊師教育，十月份的愛祖國教育，三月份的學雷鋒活動，四月份的手拉手活動，六月份的我為少先隊添光彩活動等。以及每學年固定的趣味運動會、田徑運動會、歌詠比賽、歌手比賽、象棋比賽、讀書演講等，新學年我們還要增加籃球比賽、乒乓球比賽等。

六、安全工作強化一個“責”字，突出一個“常”字，落實三個到位。

安全工作責任重于泰山，是學校正常教育教學的重要保證，因此做好安全工作，我們責無旁貸。學校在新學年將繼續和全體教師簽訂安全責任書，強化每一位教師的責任。突出安全教育的經常性，包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續做到安全工作三到位，即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。

七、宿舍管理強化一個“共”字，突出一個“合”字，落實五項措施。

學校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創設一個安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎。新學年，我們將繼續落實以下五項措施：一是繼續提高班主任對宿舍管理的責任心和力度。二是繼續加強學生的自我管理能力。三是繼續提高宿舍長的管理能力。四是繼續加強生活教師的服務和管理水平。五是延續校領導夜間輪流值班和科任教師的午休值班制度

八、心理健康教育強化一個“思”字，突出一個“做”字，落實心理教育機制。

由于各種原因，學生的生活和學會出現這樣或那樣的不適應，心理問題出現了。這就要求我們全體教師要研究、思考學生心理問題出現的原因，擬定對策，及時進行心理輔導。學校少先隊要統一安排此項工作，形成機制。

九、家校聯系強化一個“多”字，突出一個“會”字，落實“十要十不”。

學生的教育和成長離不開家長的配合與支持，也離不開社會的關注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學生健康快樂成長。因此，我們必須多和家長溝通，將孩子在校的表現以及在家的情況，家長和老師都要做到心中有數，以便因材施教。并且教師必須會和家長溝通，除尊重家長認真聽取家長的意見和建議以及談話把握分寸外，要做到“十要十不”。“十要”即：1、經校醫診斷后提出需到醫院進一步檢查、治療的，要和家長聯系；2、學生帶病離?；丶覂商斓?，要和家長聯系；3、各種活動因不慎導致受傷的，要和家長聯系；4、同學之間有意或無意造成傷害的，要和家長聯系；5、屢教不改帶有社會惡習性質的，要和家長聯系；6、管理過程中不接受老師批評，態度野蠻的，要和家長聯系；7、依據學校規定待罰款的，要和家長聯系；8、該返校未及時返校的，要和家長聯系；9、學習中落隊嚴重的，要和家長聯系；10、情緒不穩定、變化極大的（反?，F象）要和家長聯系?！笆弧奔矗?、學生在校內發生違紀情況后，未調查清楚前不要通知家長來校；2、沒處理結果不要通知家長來校；3、不按時午休、就寢不通知家長來校；4、不服從老師管理不要通知家長來校；5、同學之間不團結不要通知家長來校；6、上課不注意聽講不要通知家長來校；7、不按時認真完成作業不要通知家長來校；8、學生表現異常不經調查不要通知家長來校；9、因一些無關緊要的小事不要通知家長將孩子帶回家；10、家長休息時間不要輕易打擾（病、重大事件除外）。