宿舍管理細則范文

導語：如何才能寫好一篇宿舍管理細則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）衛生及內務標準

1、室內地面走廊（含護欄，花池等）陽臺，衛生間等清潔干凈，無污跡，天花板無蜘蛛網，墻上無球印鞋印無張貼物等。

2、門窗，電燈開關等公物完好，無積塵及污跡，無浪費水，電等現象，做到人走關水關電。

3、床上無雜物書籍等。

4、做到“八位一線”標準?！鞍宋弧敝窤衣服曬在后陽臺成一線。B毛巾掛在沖涼房成一線。C水桶、盆放在后陽臺架下成一線。D鞋子放在床下成一線。E被子疊好放在靠后門床頭，枕頭放在被上成一線。F蚊帳靠壁掛起（靠鐵線處放下）成一線。G熱水瓶、口盅放在后陽臺架上的內側成一線。H洗衣粉、肥皂盒、洗頭水放在后陽臺架上外側成一線。

5、衛生間無異味，清潔工具整齊擺放，有值日生輪值表，按時搞好室內衛生。

6、按標準貼好宿舍成員相片，舍員能按指定床位就寢。

（二）紀律標準：

1、按時作息，維護學生宿舍生活秩序。

2、作息鈴響后，宿舍保持安靜，無人沖涼，洗衣，無人來回走動。

3、舍友團結友愛，互愛關心，互相幫助，互相督促。

4、休息時間做到五不準：不準開放錄音機，不準吵鬧喧嘩，不準接打電話，不準下棋打撲克，不準彈奏樂器及體育運動。

5、不私自接用電，不藏放可傷人器具。

6、愛護宿舍內公物，公物損壞立即報修。

7、不帶外人進入宿舍玩耍，滯留及留宿，確須留宿親友的需班主任同意報宿舍管理員，寫好書面申請。

8、做好安全防范工作，提高防盜意識。

9、不準在宿舍抽煙，喝酒、賭博等。

（三）措施

1、宿舍衛生由生活指導員（宿舍管理員）負責檢查評比。

2、每月公布一次當月結果，對評為“文明宿舍”的，公榜表揚，在學生德育操行加2-3分。

3、對每學期連續三個月評為“文明宿舍”的則被認定為“文明宿舍標兵”，作為對外開放示范單位。

4、生活指導員對“非文明宿舍”進行嚴格檢查，每天最少一次以上，并組織其他成員參加文明宿舍標兵房，做好組織和培訓，提高學生的認識，養成良好衛生習慣。

5、“文明宿舍”評比與班主任，組組長業績掛鉤。

（四）學生出入宿舍規定：

1、內宿生憑?？ǔ鋈胨奚?。宿舍管理員做監督檢查工作。早上7：30時前，下午2：20時前必須離開宿舍。

篇2

文明寢室評比細則一一、地板未打掃打掃過、但不夠干凈打掃過、干凈明亮

二、天花板墻壁有蛛網、灰塵厚墻壁污跡過多保潔好、掛貼物較整齊、墻壁污跡較少干凈整潔、掛貼物協調美觀、墻壁無污跡

三、桌椅擺放桌椅積塵多、書物擺放凌亂桌椅積塵較多、書物擺放較凌亂桌椅無積塵、書物擺放整齊

四、床鋪蚊帳枕被凌亂、蚊帳懸掛不正、床上雜物多枕被較整齊、蚊帳懸掛一般、床上雜物較多枕被擺放整齊、蚊帳潔白、床上無雜物

五、行李擺放床梯床梯積塵、行李隨意堆積擺放床梯積塵、行李隨意堆積擺放床梯積塵、行李隨意堆積擺放

六、門窗久未清洗、布滿灰塵有清洗但不夠、有灰塵清洗徹底、門窗明亮

七、洗刷臺鏡面有污跡、臺面擺放凌亂、臺面有積水、有灰塵鏡面稍有污跡、臺面擺放稍整齊、臺面稍有積水鏡面干凈明亮、臺面擺放整齊、臺面無積水、無灰塵八、陽臺未打掃、有大量積水、總體感覺凌亂有打掃、有少量積水、總體感覺一般有打掃、地板干凈無積水、總體感覺好

九、衛生間、浴室久未清洗、有異味清洗尚可、無異味清洗干凈、無異味十、總體凌亂、空氣有異味、衛生差外觀較好、衛生好布置大方、整潔美觀加分情況：

1.洗手間或臥室有清新劑的加1分

2.宿舍成員熱情接應評分小組成員的可酌情加1分

3.宿舍有粘貼值日表或內部管理制度的加1~2分

4.宿舍有用心裝飾美化的加1~2分

扣分情況：

1.亂掛電線等的扣1~2分

2.有電飯煲、電磁爐等大功率電器的扣1~3分

3.宿舍門前(走廊上)鞋架鞋子亂擺的扣1~2分

評比時間：

上學期第7周~~第15周每單周周日晚上8：00~10：30

下學期第5周~~第15周每單周周日晚上8：00~10：30

評比小組成員：男生組3人，女生組3人(不包括生委)

由生委統計學期各宿舍的平均分，優秀文明宿舍按比例來算。其中，男生占2間，女生占3間。文明宿舍成員每人加德育分0.5分。

文明寢室評比細則二為加強學校對學生公寓的管理,優化育人環境,把學生公寓建設成為文明、安全、舒適、和諧的家園和學生思想政治教育的重要陣地,特制訂此辦法。

一、文明宿舍評優條件:

1、考評成績好。宿舍成員能自覺遵守校規校紀和學生公寓各項規章制度,無違規違紀行為。

2、內務衛生好。能積極配合公寓工作人員工作,內務衛生整潔,各類內務衛生檢查成績在本樓棟的前20%。

3、學習風氣好。在上課和晚自修期間不在宿舍從事娛樂、玩游戲等與學習無關的活動。

4、人際關系好。宿舍成員團結友愛、互相關心、互相幫助、共同進步。

5、文化氛圍好。宿舍布置文化品位高,能積極參加學校和物業部(學生公寓管理中心)組織的各類文化活動,成績良好。

二、文明宿舍評選程序:

文明宿舍每學年評選一次,評選名額按本號樓住宿學生房間總數的10%掌握。每學年寢室文化節期間,由學生公寓管理委員會組織考評小組,根據上學年宿舍表現情況進行評議推薦,將評選結果在公寓樓公示3天后報學生公寓管理中心審核確定。

三、文明宿舍內務衛生評分標準:(滿分100分)

1、室內玻璃干凈明亮,燈具無灰塵,門窗框無污物,窗臺無雜物(20分);

2、室內空氣新鮮,無異味、無蒼蠅,墻壁無塵土、無蛛網,室內無雜物(20分);

3、地面干凈,無痰跡、果皮、紙屑等(20分);

4、桌上物品擺放整齊、排放有序,床上無其他物品,被褥疊放整齊(20分);

5、衛生間干凈無異味(20分)。

四、獎懲措施:

1、獲得文明宿舍稱號的宿舍由學校進行通報表彰,頒發文明宿舍獎牌,并給予適當的物質獎勵。

2、獲得文明宿舍的宿舍成員,在申報校級獎學金或其他獎學金時,比其他同等條件的參評者優先考慮。申報個人市級榮譽稱號者所在宿舍必須為文明宿舍。

3、獲得文明宿舍的宿舍成員,在申報各類集體榮譽時,比其他同等條件的參評者優先考慮。申報市、校級先進班集體班級必須有文明宿舍。

4、對于不遵守學生公寓相關管理規定和不合格的宿舍,第一次發出整改通知,第二次張榜警告,第三次取消各類評優資格。

文明寢室評比細則三宿舍是與學生生活最為密切的地方，更是影響學生各類習慣養成的地方，為了使學生養成良好的生活習慣，創造一個溫馨、整潔的生活環境，使宿舍成為良好習慣養成教育的運作平臺，我擬在我系會電095-097班宿舍開展一項旨在創造溫馨生活環境、培養良好生活習慣的文明宿舍評比活動。具體實施方案如下：

一、文明宿舍評比

文明宿舍評比依據文明宿舍評比方案實施，以班級為單位，每月評出一間文明宿舍，并授予文明宿舍榮譽稱號及設當物質獎勵。

二、文明宿舍標準

(一) 講文明 講禮貌

1、尊敬師長，遇見老師要問好;

2、同學之間互相關心，互相幫助，互相禮讓，和諧相處;

3、遵紀守法，生活有序，講究公德，愛護公物，愛護花草樹木，以文明的舉止、優美的環境來體現生活質量。

(二)身心健康 積極參加有益活動

1、保持心情愉快、意志堅強，自覺努力學習，堅持體育鍛煉;

2、明辨是非，不參加封建迷信活動，不閱讀不健康的書刊;

3、善于與人溝通，有困難時要主動尋求幫助，有不良情緒時要主動向老師、同學傾訴。積極參加各種有益的集體活動;

4、自我認識，自我評價，自我管理，自我控制，善于接受批評。

(三)紀律、內務、衛生達標

紀律要求：

1、嚴格遵守作息制度。按時回校、起床和就寢。早訓需提前起床時不得喧嘩，以免影響他人;午睡不在走廊走動、聚集或談話;休息時間不能去別的宿舍。不準兩人或兩人以上睡一個鋪。非假日要辦好請假手續方可不在宿舍住宿。假日要留宿需辦好留宿手續，方可在宿舍住宿，留宿的同學要遵守住宿生假日留宿制度和學校的各種規章制度;

2、提高警惕，注意安全。睡覺前要把門關好并保持宿舍通風透氣，離開宿舍時要把門、窗關好，上課和自習期間不得在宿舍逗留;嚴禁濕手觸摸電器;嚴禁私接電源;嚴禁坐在陽臺欄桿、翻爬陽臺;嚴禁擅自修理風扇等電器設施;嚴禁進入異姓宿舍;不準帶外人進入宿舍;不準帶危險物品、腐蝕性物品或器具回校，不準帶玩具回校。妥善保管自己的錢物;

3、愛護公物。愛護宿舍樓的一切設施，無消防需要，不得擅自啟用消防器材。不得擅自搬動床架或調動床位，不準在墻上打釘、貼紙或涂花墻壁。寢室的公物由本室同學負責保管。損壞公物要及時賠償，故意損壞要加倍賠償;

4、不在宿舍區追逐打鬧、高聲大喊和進行體育運動(包括玩籃球、足球、乒乓球和踢毽子、踩滑板等)，不能在宿舍區內吵鬧起哄;

5、實行宿舍樓學生檢查制度。檢查學生要負責檢查每間寢室遵章守紀情況，按照檢查要求做好檢查任務，檢查時必須兩人以上同行，發現異常，及時報告，作好檢查記錄;

6、服從指導老師和寢室長管理。寢室長負責本室全面工作。同學之間應互相監督執行紀律情況，對宿舍管理工作的建議或批評可向老師、班委、班級團委、宿舍管理組處反映;

7、不允許在寢室內搞生日聚會。睡覺時間不準吃東西;

8、宿舍因特殊情況遇到突然停電、停水等突發性事故，應保持冷靜，嚴禁喧嘩，并及時向宿舍管理老師報告，協助宿舍管理老師解決問題。

內務要求：

1、個人的行李、用具必須簡單。多余的物品應及時清理回家或收拾起來放好，不能帶游戲機、吹風筒等到校，要保管好私人財物，50元以上的現金應存入銀行并設置密碼，個人校服、軍訓服等要做好自己獨特的記號;

2、起床后要晾好蚊帳、疊好被子，床上不得堆放衣服、書籍等雜物。建議：蚊帳要掛直晾平，被折疊四方，放在床頭一側，雙層被口向外，枕頭放在床的另一側;

3、放床底的鞋每人不得超過三對(含拖鞋)。建議：宿舍的鞋在床底地板上成一字擺放(鞋尖向外)，上、下床位同學的鞋應分開擺放;

4、毛巾晾掛在毛巾架上。洗了的衣物不論雨天、晴天，一律不準晾掛在室內。壁柜面不得粘貼東西，要保護墻面、柜等公共財物。

衛生要求：

1、建立清潔輪值制度。每天兩掃一拖，每天完成公共轄區的清掃，每星期周大掃時進行立體清潔。每天清潔都應在午休、晚休前完成;

2、及時清潔被褥、衣物、枕巾，及時清掃垃圾，及時清潔地面、窗門、沖涼房、廁所和走廊及空床;

3、清潔工具按指定位置擺放整齊，保持室內整齊清潔和通風。

三、文明宿舍評分、扣分細則

(一)紀律方面

1、在宿舍區內禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，違者扣2

2、午睡、晚睡預后不能串室，要求在本室做好睡前準備，違者扣1

3、未辦理請假手續或請假手續不符合要求而擅自離開宿舍者作缺勤處理，扣46分并嚴肅批評，嚴重的并作處分。未辦理留宿手續或留宿手續不符合要求的不能留宿。留宿的同學必須嚴格遵守學校的規章制度，違者扣24分，情節嚴重者并作處分;

4、午睡、晚睡后仍繼續講話、聽收音樂、打手電看書、打電話等扣1午睡、晚睡后不在床位或晾、洗衣服、洗頭、沖涼、掛蚊帳、刷牙、洗臉、洗腳扣1

5、 在宿舍區喧嘩起哄，每人扣2

6、午睡和晚休后在宿舍用膳、吃宵夜。每人次扣2

7、中午、晚上預備鈴響后仍在走廊或陽臺走動、站立、聚集、談話者扣2

8、上課后仍未離開宿舍者扣12分。

(二)內務方面

1、在宿舍內晾掛衣物、包、袋、床頭掛物件，均扣1

2、被子不疊、蚊帳不晾、床底鞋子超過三雙，漱洗用品不在指定地方擺放均扣1

3、床鋪上堆放有雜物和書籍扣1

4、毛巾、被套、枕巾、枕套不干凈、柜面和窗臺擺放不整齊均扣1

5、浸泡衣服不及時清洗扣12分。

(三)衛生方面

1、值周、值日不認真扣1

2、中午12：50還未能完成清潔任務(值周區、宿舍)的室扣14分，責任人扣1

3、 清潔用具擺放不整齊或不按指定位置擺放扣1

4、 臺面、地面不干凈或不及時倒垃圾扣1

5、 在宿舍吃帶皮、帶殼零食又不及時清掃或隨意亂丟垃圾者扣13分。

(四)嚴重違紀扣分

嚴格禁止下列行為：

1、 在晚上熄燈后故意起哄或往窗外、樓下扔垃圾;

2、在宿舍區內抽煙、喝酒，攜帶火種，私自拉接電線，使用電器;

3、通過非正常手段進入宿舍或翻爬陽臺;

4、偷盜公私財物、故意損壞公共財產或吵架、打架;

5、進入異性宿舍和男女不正常交往;

6、未辦手續，外宿不歸;

7、不服從管理，頂撞老師或進行檢查的學生干部，情節嚴重的;

8、其它嚴重違紀或違法行為。

有以上行為之一者，一經發現，根據情節輕重和認錯態度，酌情給予扣個人分數8分至20分，本寢室本月不參加文明宿舍評比，并報學校行政處分。

(五)加分細則

宿舍區內做好人好事、積極參加陽光愛心活動者，經住宿委員會討論可酌情加分：

1、尊重管理人員，主動協助搞好衛生、紀律等工作加1

2、同學之間團結互助、有良好表現加1

3、主動維護宿舍紀律、衛生，敢于向不良傾向作斗爭的加1

4、拾金不昧加1

5、每月沒有違紀扣分的，則個人得分加1分。

四、獎懲辦法

1、學生個人原始分為75分，班長和生活委員結合學生現實表現進行加分或扣分。由生活委員根據得分情況和總體表現對各宿舍進行評分，對評比成績優異的宿舍，班級給予表彰和獎勵;評比不及格的學生，不能參加三好學生和優秀學生干部的評比。

2、學生個人考核情況與本宿舍考評掛鉤。學生加分和扣分累計到當周宿舍得分。

篇3

一、中學宿舍管理的價值意義

教育離不開生活，學習離不開生活。宿舍生活，同樣能長知識、增能力、培思想。在學校的宿舍管理中，能促進學生在思想、紀律要求、生活衛生習慣方面增長才干、發展素質。宿舍管理是對學生進行生動活潑的教育的最佳場所之一，是找也找不到的生活情景課堂，是可以蘊藏很多教育內容的活教材，是最好的素質教育基地。

寄宿制中學，學生在宿舍中生活的時間超過八小時，一天中三分之一以上的時段在宿舍。從某個角度看，中學宿舍管理甚至比教學管理、學生的學習管理、后勤管理更重要。學生的宿舍生活不同于課堂、教室生活，學生在課堂、在教室一般都有教師陪伴、約束和管理，身邊不離成人，人來人往，相互約束。而在宿舍，完全是他們自己的天下，什么事都可以想，什么事都可以做，不受約束，毫無懼怕。如果缺乏引導和管理、服務，對他們的成長極為不利。不少學生是剛離開家庭，就像放出籠子的小鳥，天空一下子大起來，不知道方向和路線了，容易迷失。

一方面，宿舍生活對學生的成長很重要，另一方面，中學宿舍管理卻在弱化?，F實的情況很不樂觀，各種情況應有盡有。可以說，中學的宿舍管理是學生成長生活中的荊棘地，是學生成長道路上的危險地帶。中學生宿舍應該管理，應該強化，應該突出。

中學宿舍管理不應該承包給物業公司，公司是一個企業，它的追求是利潤最大化。學校是公益單位，教育人的單位，它的存在價值是促進人的成長進步，兩者的目的價值相悖，不能互相替代。宿舍管理，是學校育人的一個環節，放棄了，是一大損失；宿舍生活是學生生活的一個部分，不良因素多了，不利于學生成長。

二、中學宿舍管理的價值內容

像課堂教學一樣，宿舍管理管什么內容，怎么管理，是宿舍管理的永恒主題。宿舍管理管哪些內容最有意義、最有價值？即宿舍管理內容的價值問題。一個家庭，開門七件事：柴米油鹽醬醋茶。宿舍管理不外乎是四項內容：衛生、內務整理、紀律和宿舍文化或宿舍精神。

1.管理宿舍衛生――基礎工程扎實抓。現在的學生，多數是獨生子女，不會掃地，不會洗衣服，不會拖地，過慣了飯來張口、衣來伸手的日子，迫切需要鍛煉的機會。每天掃地，從掃一屋開始，才可能掃天下。個人衛生講究了，才有可能兼顧到大家的衛生。讓學生每天打掃衛生，墻壁四面、走廊、陽臺、櫥柜、床鋪等，培養學生生存能力，衛生工作做好了，才會有身體的健康和思想的健康，才會更好地生存和發展。

2.整理宿舍內務――常規工程常態抓。看到軍隊里的內務整理，學生除了稱贊外，很少想到其他的內容。我們的學生強調自由，帶來了散漫；追求幸福，帶來了懶惰。這樣的狀況，很難適應社會需要，很難在社會上立足，也很難創造個人的幸福生活。社會是由人組成的，需要秩序，需要美麗，需要和諧。學生每天整理好床鋪，整齊劃一，毛巾、牙刷、臉盆和鞋子等物品整齊擺放，就是一種秩序，一種美麗，一種和諧。宿舍內務整理，看似小事，但小事不小。應該把宿舍的內務整理這個常規工程常態化抓、常抓不懈。

3.嚴明宿舍紀律――養成工程細致抓。宿舍是休息的場所，每天晚上都開“臥談會”，天南海北，一直到很晚，學習怎么能好得了；撲克、象棋、圍棋，應有盡有，想玩就玩，怎么能好好休息；手機、MP3、MP4、小電腦，隨時打開，怎么能不互相影響，甚至還有外出上網吧、校園內早戀等現象。宿舍就是個小社會，不抓紀律，就像社會沒有公檢法機關一樣，什么事都有可能發生，什么結果都有可能出現。宿舍的狀況，最能反映出一所學校的學風和校風。再加上習慣養成，本身就很難，更需要細致有效地抓。

4.營造宿舍精神――文化工程特色抓。宿舍是人的生活場所，理應有一種文化充斥其中。什么樣的文化造就什么樣的人。宿舍中的裝飾名人格言、正面榜樣、書法繪畫、健康作品等，對學生能起促進作用的、形式多樣的文化裝飾，作用不可小看；各種各樣的文化活動能潤物無聲。不同的年齡層次，不同性別的學生，不同宿舍的學生，不同文化程度和班級的學生，不同學校的學生，應各有特色，宿舍文化也應不同。宿舍文化作為特色工程，應抓有特色，抓出特色。

公司作為企業，也有文化，但企業文化不同于校園文化和宿舍文化，企業文化追求的是效益，如何利用最少的投入，創造出最多的產出。宿舍交由公司管理，企業的特點決定他們不可能建設健康的、充分的、特別有利于學生成長的文化。

二、中學宿舍管理的價值手段

明確了宿舍管理的意義價值，認清了宿舍管理管什么，最難的是怎么管，用什么手段去管理最有價值，就會避免管理難到了一批人，嚇倒了一批人，導致宿舍管理的異化或荒廢。

1.管理內容制度化。把宿舍管理的內容制度化，讓學生、宿舍管理人員、班主任有“法”可依，有“法”必依。制定宿舍管理量化細則、評分標準，讓學生生活條理化；制定宿舍管理人員工作細則，讓宿舍管理人員照章辦事；制定宿舍獎勵條例，激發學生向上；制定班主任宿舍工作考評細則，與班主任形成合力管理宿舍。這些制度系列，本身就是一種價值引領，是一種紀律約束，也是一種目標要求，更是一種動力壓力引擎。通過這些制度，推動中學宿舍衛生好、紀律好、內務整理好、精神面貌好。

2.管理主體層次化。宿舍管理是學校對學生的一種生動活潑的教育，管理主體的多層次，實際上就是教育的多層次。讓學生自己管自己，是一種自我教育。第一層次管理是學生干部管理。學生干部權責統一，塑造良好的宿舍集體潤育學生，把大量的問題消滅在學生層面。第二層次管理是宿舍管理人員的管理，在日常的生活中，管理工作常態化，通過他們的評分、約束、提醒、批評、教育、服務和管理等多種方式，養成學生的習慣，促進學生進步。第三層次管理是班主任管理，班主任宣傳班級價值觀、學校紀律，批評不服從前兩層次管理的出格學生，形成堅強的后盾。加上時時約束，事事教育，防火于未然，效果才好。第四層次管理是學校德育處的管理。方向性的制度，宏觀上的要求，突出問題的處理，階段性的任務等。多層次管理，形成合力，才能促進學生成才成人。

3.管理手段現代化。宿舍管理應該網絡化，把管理狀況及時在校園網上披露，在不同層次和范圍形成輿論的力量，發揮透明度高、威力大、影響廣、時效快等作用。在家校路路通上，向家長反饋宿舍成員信息，及時利用家長的力量，提供服務和管理幫助，促進學生全面成長。進出宿舍刷卡，外出請假，嚴格約束。校園廣播、校園電視臺、版報、畫廊等，這些現代工具，各具特色，效果各異，都可利用。也可制成PPT，在教室播放，激勵先進，鞭策落后。

4.管理方式多樣化。每一所學校都應有多樣化的管理方式。但帶有共性的東西還應堅持下來：在每一個宿舍的門上開一個窗口，把宿舍的內容和狀況呈現在“陽光”之下，不允許暗箱操作；在每一個宿舍的門上，有先進宿舍、文明宿舍的標志；有通氣、通聲、衛生記錄公布等設備；不間斷，定期或不定期地評比優秀宿舍，批評不良宿舍，完善硬件設施，健全組織，構建機制等，多樣化方式管理才能有積極的效果。

篇4

為更好的做到“安全無事故”，我班特出臺以下管理細則，希望各位同學都能積極配合，認真執行。

一．宿舍安全管理

1.各宿舍長為宿舍安全管理的負責人。宿舍長保證全宿舍人員準時回宿舍，在中午和晚上就寢鈴響后10分鐘向生活老師報告未歸宿舍人員。

2.各宿舍長有權阻止其他宿舍成員進入本宿舍，如有不停勸阻者可告知班主任或生活老師，也有權阻止其他宿舍成員去其他宿舍逗留。

3.各宿舍長有權制止非宿舍人員進入宿舍。

4.各宿舍長負責監督各宿舍人員禁止使用用電器、打火機及酒精爐子等危險物品

5.各宿舍成員必須服從宿舍長和生活老師的管理，不得有異議，更不得出言不遜，如有問題可直接向班主任反映。

二．預防甲型h1n1流感的安全

1.班主任為總負責，每天課間操時間填報“學生體溫調查情況”，并及時對發熱疑似病例進行確認及報告醫療室。

2.各小組務必在第一節課后將各組的體溫調查表交到副班長韓洪兵處。

3.副班長韓洪兵負責每天的體溫報告單的收集工作，交后由班長武明霄匯總并在課間操時間交班主任。

4.紀錄委員郭霆負責請假學生的登記情況，并在請假學生未按時到校的情況下第一時間告知班主任。

5.要求各位同學注意個人衛生，養成良好的生活習慣，認真做好室內外的環境衛生工作，保證課桌椅等的清潔，加強教室的通風換氣，保持室內空氣清新。

三、上下樓梯安全

1.上下樓梯要靠右行。

2.上下樓梯要保護好欄桿，不可擠壓。

3.上下樓梯要按學校指定路線。

4.上下樓梯要有序，不得跑步、擁擠、打鬧、搭肩并行，高聲喧嘩，更不得搞惡作劇。

四．上下學乘車安全

1.跑校生騎車上下學要靠右行，不可橫穿馬路。

2.下學后不要成群結隊，也不要并排行走，橫行霸道。

3.做到“一停二看三通過”，即先聽有沒有車過來，再看四周有沒有車行駛，最后在通過。

4.騎車時，不要東張西望，說說笑笑，要一心想著自己的安全。嚴格遵守交通規則。

5.遵守交通規則，紅燈停，綠燈行。

篇5

【關鍵詞】班級精細化管理探討

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)05c-0090-02

班級是學生在校學習生活的基本組織，是學校對學生管理的基本單位，抓好班級管理是班主任最為重要的工作。班主任平時除了有班級管理任務外，還有一定的教學任務，而班級管理本身事務繁雜，再加上當前中職生大多自我約束力弱、責任心不強、做事往往依賴班主任，這就造成班主任在班級管理工作、學生教育工作和教學工作中感到力不從心、顧此失彼。因此，為了更好地進行班級管理，防止工作上的遺漏，必須采用一種新的管理模式，使班級的工作事事有人管。本著這個原則，筆者參照企業的管理辦法對班級采取精細化管理，把班級的工作精細化、具體化，使每一個時間的每一項工作都有人負責，讓每一個學生都參與到其中，人人有事做，事事有人做。班主任在班級的管理中更多的精力是放在指導學生工作上，培養學生養成良好的行為習慣，形成良好的道德品質。

一、精細化管理簡述

精細化管理是源于發達國家的一種管理理念，是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求?，F代管理認為，管理有三個層次：一是規范化，二是精細化，三是個性化。精細化管理是建立在常規管理的基礎上，并將常規管理引向深入的關鍵一步。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，要求把每一項工作都抓細、量化；要求每一個管理者都要到位、盡職；要求第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發現問題及時糾正，及時處理。

精細化管理的核心在于：實行剛性的制度，規范人的行為，強化責任的落實，以形成優良的執行文化。精細化管理是一個全員參與的過程，也是全過程和全面的精細，只有每一個人都參與到精細化管理之中，精細化管理才能落到實處，才能發揮出成效。精細化管理方法包括建立崗位職責體系、目標管理體系、科學的考評體系、考評結果應用體系等幾個部分。

在實踐中，我們不必全盤照搬企業精細化管理模式，精細化管理最基本的特征是重細節、重過程、重落實、重效果，這一點我們可以拿來所用，專注地做好每一件事，事事有人做，事事有人管，人人有事做，人人有事管，在每一個細節上精益求精、力爭最佳。

精細化管理追求的是“精”和“細”。因而班級精細化管理內涵應包含：一是“精”，即班級管理工作的重點要突出。班主任要根據班級實際確定每個時期的班級工作重點，重點工作重點做，管理才能立竿見影。二是“細”，即將班級的日常管理工作細化，并制定一套完整而又詳盡的班級規章制度，做到事事有章可循。三是“化”，即班級管理工作要制度化，重點強調把制度落實要到位并轉化為自覺行動，使學生遵守規章制度成為一種習慣。

二、班級精細化管理的實施

(一)做好思想保障工作

為了很好地實施班級精細化管理，提高學生參與班級的管理熱情，應對學生進行思想教育、心理教育，讓學生樹立起自信心。中職生大多學習成績不太理想，部分人覺得自己比別人差，就是做得再好也沒有用，他們對很多事情都不關心，特別是班級管理的事。對此，班主任應樹立起學生的自信心，點亮學生心中的明燈，讓學生燃起希望之火，讓學生明白優秀是一種習慣，養成好習慣的學生也是一名優秀的學生，要讓好的行為內化為潛在的意識，使之成為一種自然的良好習慣，從而達到學生、班級的自我管理，為班級的精細化管理打好思想基礎。

(二)建立班級精細化管理制度

班級的精細化管理要有精細化的管理制度，首先要建立起可操作的、精細化的班級規章制度。例如，在廣西廣播電視學校，班主任根據《廣西廣播電視學校學生管理文件規章制度匯編》中的《學生一日行為規范》、《學生獎勵評比辦法》、《班級評比暫行辦法》、《學生處分規定》、《學生宿舍管理規定》、《學生思想品德考核規定》的規章制度，草擬一個《班級精細化管理細則》，將學校對班級管理的要求都包含在細則中，在班級例會上把自己的意圖潛移默化地滲入到每個學生腦海中，形成一個班級精細化管理的基本概念。再組織班干部共同制訂“班級精細化管理”實施方案，讓他們在同學當中征求意見并進行宣傳，然后制定出討論稿。班主任此時發揮學生的主體作用，組織大家反復討論，收集、整理大家的建議和意見，反復修改，共同制定出切實可行的班規——《班級精細化管理細則》，使班級管理定量化、精細化?！栋嗉壘毣芾砑殑t》應包含《教室精細化管理細則》、《宿舍精細化管理細則》、《清潔區精細化管理細則》，涉及安全、紀律、文明禮儀、勞動衛生、宿舍內務等班級日常管理的各個方面。

(三)制度到位。落賣到人

在班級的精細化管理中，做到“?！?專人負責專門事務)、細(職責分工細致，責任具體明確)。根據《班級精細化管理細則》中工作的需要設立相應的管理崗位，設有班長、副班長、團支書、學習委員、紀律委員、勞動委員、體育委員、生活委員、宣傳委員、文娛委員、宿舍舍長、關門關電管理員、會議管理員、臺椅管理員、門窗管理員、張貼管理員、衛生工具管理員、講臺管理員、衛生死角管理員、電視機管理員等。將細化了的工作分配到個個管理崗位，由相應的人來管理，使每一項工作都有人管，使每個人都是管理者、都是班級里的主人，制定并明確每一個管理者的工作職責，明確分工細則，力爭做到“人人有事做，事事有人管”，并落到實處，實現精細化管理的要求。

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1.1將6S管理融入教室。營造氛圍是學生接受6S管理的關鍵，許多班級沒有使用這個管理，筆者所在班滲透了這個管理辦法，很多同學有點不理解，甚至覺得麻煩有抵觸的心理。首先要召開班級的班會，要同學們理解什么是6S管理，6S管理對學生有什么好處，在班級管理中如何遵循6S管理。其次，加強班級黑板報和標語的宣傳，將企業的6S標語貼到教室側面，營造氛圍。再次，邀請湘電集團6S管理中做的比較好的單位來我們班級實地講學，啟發學生的思維。

1.2將6S管理融入實訓室。對于實訓室和企業車間來說，雖然都是學生實習實踐的基地，但是，兩者之間還是存在一定的區別，由于師生與企業員工之間存在一定的差距，在這種情況下，需要將6S管理與實訓室管理進行結合，實事求是，根據學生的實際情況實施6S管理。在推行6S管理的過程中，需要高度重視細節和規范，由于車間的工作量比較大，并且較為繁瑣。因此，在推行6S管理的過程中，首先對師生的接受程度進行充分考慮，然后進行推行，否則會造成師生產生反感。因此，在制定實驗實訓室6S管理細則的過程中，需要結合實際情況，把6S管理融入日常工作中，逐項落實。從大二，開始我就在實訓室推出6S管理細則，通過和實訓教師的溝通將6S管理很好的融入日常的工作中，為此，我們班的學生在實訓中很好的注重了職業素養的培養，得到了學院領導的高度肯定，并且作為重點表揚班級，多次評為優秀班級。

1.3將6S管理融入宿舍。宿舍是學生的“幸福家園”、“大本營”。除了學習，學生大部分時間都是在宿舍，那么宿舍的文化是影響學生價值方向和行為方向的關鍵。巧妙的將6S標準與寢室要求對接，形成：一疊即清潔，要求疊整齊，與枕頭統一置于床的一頭，鋪面平整，無雜物；二有即安全，要求有值日表有寢室長；三凈即清掃，要求地面凈、桌面凈和門窗及門前凈；四無即整頓，要求無蜘蛛網，無涂畫，無臟衣，無異味；五齊即整理，要求床下、毛巾、桶等整潔；六養即素養，要求寢室氛圍好。

1.46S管理的實施方法

1.4.1廣泛宣傳，提高認識。6S管理的推廣首先要學習和掌握6S管理的基本知識，即它具體包括哪些內容，有什么作用，如何推進和實施6S管理等，還要結合學生宿舍管理的實際，在學習借鑒時活學活用，明確6S在宿舍管理中的具體標準和要求，做到一疊、二有、三凈、四無、五齊、六養。通過開展形式多樣的宣傳發動使廣大師生樹立6S理念，實踐6S管理。

1.4.2機構健全，職責明確。活動如果沒有有效的領導和組織，行動就會各行其是，毫無章法。高職院校在班級、實訓場、宿舍等推進和實施6S管理時，為加強領導，確保效果，須成立相應的組織機構，明確職責，統籌安排、考核督查6S管理工作。根據實踐，可以考慮建立三層6S管理推進領導工作小組，即以學校相關領導、學生等相關部門負責人及院系部負責人組成領導層，形成領導高度重視并參與6S管理的態勢；以院系部相關負責人及輔導員、班主任組成執行層，主要負責本院系部6S活動的組織落實和考核評比；以輔導員班主任所負責的班級學生的相關干部如班委、寢室長、團總支學生會等組成操作層，主要是組織和帶領全體學生，積極投身到學校、院系部開展的各類6S活動中，形成領導重視，人人參與的局面。

1.4.3真抓實干，突出典型。實施6S管理，必須扎扎實實地做好宣傳、培訓、實施、推進、檢查、考核、評比等每項工作。在推進和實施的過程中，必須抓好重點活動，要以重點活動為抓手，在學生中全面鋪開，在抓好廣泛宣傳的基礎上，應依次抓好教育培訓月、強化月、創新月等重點做到層層推進，通過開展這些重點活動要讓全校師生了解為何要做和如何去做。

26S班級管理意在養成良好的職業習慣

2.1有利于高職生職業習慣的養成。職業習慣的養成不是一蹴而就的，需要長期熏陶積累。從“懂6S”到“明6S”再到“執行6S管理”，需要在校期間通過不同的載體、平臺為抓手，讓高職學生養成良好的職業習慣，進入企業就很容易零距離上崗。

2.2有利于高職生職業意識和職業道德的形成。一個人的職業素養還包含其職業意識和職業道德。把6S管理巧妙的融入學生的學習、生活與學生的日常管理結合起來，形成學校即企業，實訓場地即車間的無形概念。增強學生的職業道德、職業安全的意識，讓學生干一行愛一行，專一行精一行。

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【關鍵詞】高職院校 班級管理 班風 學風

班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發展的指導者。班級管理就是千方百計地調動學生參與班級管理的主動性和積極性，使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能促進學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生發展提供一個廣闊的空間?？傊?，良好的班級管理是學生全面發展的保證。那么如何進行高職院校的班級管理呢？下面我淺談一下自己的管理經驗。

一、把握大方向，緊跟國家政策，培養社會需要的高職學生

新形勢下的高職學生主流意識形態教育存在宣傳力度弱化，缺乏規范導向，高職生對主流意識形態的認同感不足等問題。作為班主任，一定要把握好大方向，緊跟國家政策，學習重要講話精神，重點抓好高校學生的意識形態教育。加強和改進高職生主流意識形態教育，必須堅持的主流意識形態指導地位，加強愛國主義、歷史傳統教育，借用民族文化藝術推動主流意識形態的建構，用濃郁的校園文化熏陶高職學生，并注重主流意識形態教育與非主流意識形態教育的整合，開展一系列的班團會活動。這樣才能培養出德、智、體、美全面發展的對社會有用的人才。

二、把握學生特點和思想軌跡是做好班級管理工作的前提

班主任及r把握學生特點和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據，是增強工作針對性和實效性的有效手段，是了解和滿足學生需要的過程。

針對學生不同的成長階段，我采用了集體座談、走訪宿舍、個別談話的方式及時獲取了大量的學生信息。

大一，學生的特點是有“三性”（盲目性、服從性、可塑性）“三差”（自我管理差、適應能力差、自學性差）。對此，我將工作重心放在了理想教育、學習目的教育等適應性教育上，幫助學生實現自身心理的轉變。

大二，學生的特點是對周圍的環境比較熟悉，思想活躍，接受的社會信息比較多，往往容易出現專業思想動搖的問題。這一階段，我重點對學生進行專業思想教育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結構，提高適應能力，全面發展自己。

大三，學生的特點是思想趨于成熟和務實，對個人的前途考慮得比較多。根據學生的具體實習情況，我利用網絡加強與學生的聯系，加強紀律教育，抓好就業指導，增強學生的職業意識。

三、創造優良班風、學風是做好班級管理工作的保證

（一）班風建設

1.班級骨干建設

培養學生黨員、干部是建設優秀班集體的組織保證。選拔、培養和使用好學生骨干，是班級建設的關鍵一環，也是輔導員工作的一項重要內容。為使班級形成堅強團結的領導核心，我采取了積極培養、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換的方式，堅持民主與集中相結合的原則來培養班級骨干。

大一開學初，年級中設立了年級組，下設年級長、學習組和生活組，各組由每班學生黨員、班長、學習委員和生活委員、宿舍長組成。學習組的職能是在年級中開展學習經驗交流等活動，營造良好的學習氛圍；生活組的職能是關注學生的生活，深入了解貧困生的情況，及時給予幫助，營造“家”的氛圍。這樣設置的目的是：一方面，充分發揮學生黨員、干部在班級建設中的主體作用，讓更多的學生黨員、干部成為學校政策上傳下達的宣傳媒體，從而使年級中形成有利于維護集體利益的正確的輿論環境；另一方面，加強宿舍歸宿感和班級歸宿感，以此來推動年級文化建設。其意義主要體現在以下幾個方面：

（1）在樹立良好的學風、班風方面，充分發揮了學生骨干的主力軍作用。

（2）增強了學生骨干在校紀校規方面的學習和主動參與管理的意識。

（3）以年級中開展評優活動為契機，營造了學生骨干主動參與的競爭氣氛。

（4）在學生自我教育、自我管理、自我服務方面，發揮了學生骨干的主人翁作用。

2.凝聚力建設

要建設一個團結友愛、朝氣蓬勃的集體，在班級形成之初，就要不斷強化和深化班集體意識，增強學生的集體榮譽感。在這一方面，班主任要鼓勵學生開展特色活動，調動學生參與班級活動的積極性，增強學生的團隊意識。

3.宿舍文化建設

宿舍文化建設是班級建設的有效載體。宿舍不僅具有生活功能，還具有幫助學生自我教育的功能。良好的舍風能使其內部成員受益，而且為學風、班風的建設起到重要作用。因此，學生宿舍已經不再是單純的休息場所，同時也是育人的重要陣地。

大一開學初，學生所在宿舍樓內成立了學活小組，主要職責是及時反映學生在學習、生活中的各種情況、要求和意見，為學生提供學習、生活等方面的服務，協助輔導員排解寢室、學生間的矛盾。大二時，在宿舍內開展了“一幫一學習互助”和“文明舍風”評比活動。大三時，在學生黨員所在宿舍門上懸掛“黨員宿舍”標志牌，擴大了黨支部的覆蓋面，增強了輻射力，充分發揮了學生黨員的引領作用。

引導和幫助學生建設文明宿舍是日常教育管理的一個切入點，由小到大，以舍風帶班風和學風，形成良好的局面。

（二）學風建設

1.提出奮斗目標，明確努力方向

根據學校專業和班級自身的特點，制定出切實可行的總體發展規劃，然后確定每一學期的分目標，用學風建設的長遠目標和近期目標把幾十顆心凝聚在一起。

2.以第二課堂為平臺，營造良好的學術氛圍

利用第二課堂，積極開展學風創建活動，從而找準學風建設的著力點。課外科技活動是高校搭建第二課堂，培養學生實踐能力、創新精神的重要支撐，是學生進行素質拓展的資源依托，是課內教學的重要補充和拓展，是培養學生創新精神，提高學生實踐能力的重要環節。

針對學生的專業特點，在大一、大二時，年級中開展了沙龍活動。我利用學院的資源請專業教師給學生做講座，請優秀學生座談等，對學生進行了理想教育、學習目的教育、專業思想教育，鼓勵學生刻苦學習，完善知識結構，提高適應能力，全面發展自己，同時為大三參加課外科技活動做準備。在大三時，鼓勵學生參加課外科技活動，培養學生的專業科研意識，在年級中營造了一種良好的學術氛圍，有效推進了學風建設。

3.“以評促建，重在建設”，實施班級建設評優機制和單項獎勵機制

每學期抓住獎學金評定和各項評優工作的契機，一方面促進了各項評優工作的制度化、程序化，另一方面以評促建，積極推進了學風建設。

在評定過程中，學校本著公平、公正、公開的原則，給所有班級發放了獎學金評定則以及各項評優的細則，使每一位學生了解評定過程和要求，使學生嚴格按照這一細則，經過學生自評、互評等程序，進行獎學金評定及各項評優工作。并在每學期召開的年級總結會上，評選出學習標兵班級和個人，肯定了學生在一個學期各方面取得的點滴進步，使班級建設出現積極進取、勇于創新、互相學習、全面提高的良好局面。同時，通過每學期的年級總結會對先進集體的建設及個人的經驗進行總結推廣，抓點帶面，推動了班級學風建設上新臺階。

（三）貧困生工作

高校收費并軌以來，貧困生日益增多，是高校學生中的一個特殊群體，也是易出現心理問題的群體。如何解決貧困生的問題日益突出。在開展貧困生工作過程中，我把解決貧困生經濟上的困難與思想教育相結合，注意采取針對性的貧困生資助途徑與方式。

在開學之初，要求生活組的學生深入到學生當中進行調查和了解，及時掌握經濟困難學生的真實情況，為其提供盡可能的幫助，在情感上給予他們更多的關心和照顧。為了做好“獎貸助補減體系”工作，制定出貧困生的評定細則，由生活組的成員與班級骨干組成評定小組，根據評定細則對學生的日常表現投票評議，從而更準確、及時地了解到各個班級貧困生的情況，同時增加了獎貸補助工作的透明度。

總之，班級管理是一項復雜而煩瑣的工作，同時又是一門管理藝術。班級日常管理有自己的客觀規律，同時又千變萬化。班主任在緊緊把握國家政策的同時，要發揮工作中的獨創性，以順應新形勢的發展，創造出更多班級日常管理的新辦法、新經驗。

【參考文獻】

[1]王麗霞.班級文化建設研究[D].濟南：山東師范大學，2003.

[2]盧妍宇.班級文化建設研究[D].桂林：廣西師范大學，2005.

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班級量化加、扣分細則

為進一步規范、公平管理班級，現修訂一些細則。以此作為全體同學公平獎懲的依據。

 

加分細則：

一、學習：

1. 大型考試（期中、期末、統一月考）中，凡取得班級總分前5名者，加5分；前10名者，加4分；前20名者，加3分；前30名者，加2分。凡班級內排名進步10名或以上者，加5分；5～10名者，加3分；3～5名者加2分；進步1～2名者加1分。（若兩項皆有者，取最高分的那項加分，不予重復加分）（班長統計）

2、課堂上積極舉手發言，本著學習的目的回答了問題，不論對錯（沒舉手除外）， 加1分。（回答者自己統計）

3. 課后積極提問，到辦公室問一次，加1分。

二、紀律：

1.每月不請假不遲到者，加5分。

三、衛生：

  1.宿舍得流動紅旗一次，宿舍成員每人加5分，宿舍長加10分。（并列第一同理）。

四、其他：

1.積極參加各類文體活動獲獎（如：校運動會、板報比賽、文藝演出、朗誦比賽等），并為班集體爭榮譽者，根據活動性質加5～10分；為個人爭得榮譽者，加5分（如：在校報、?？邪l表文章等）。（體育委員、文藝委員統計）

2. 組長、科代表能各司其職、積極工作，小組、全班一周內沒有出現因為遲交作業或沒交作業而扣分者，加2分。（學習委員統計）

3. 認真學習，受任課老師表揚，認為學習、紀律、衛生工作負責或者表現明顯轉變變好者，加5-10分。（由任課教師、班主任統計）

4. 認真學習，受任課老師表揚，認為學習、紀律、衛生工作負責或者表現明顯轉變變好者，加5-10分。（由任課教師、班主任統計）

5. 好人、好事、見義勇為，樂于助人者 酌情加分（由班主任評定）

6.班干部及宿舍長能各司其職、積極工作并一周內以身作則沒有被扣分者，加3分。（班長統計）

7.有其他值得表揚和鼓勵行為者 ，酌情加分。

 

扣分細則：

一、學習：

1.不能按時完成老師布置的課堂作業、練習、家庭作業等（包括任課教師要求上交的作業）遲交扣1分；不交扣2分。（紀律委員統計）

2.作業完成情況不好并受到老師批評的同學，扣2分。（課代表統計）

3.大型考試（期中、期末、統一月考）中，凡班級內排名退步10名或以上者，扣3分；5～10名者，扣2分；3～5名者扣1分。（班長統計）

4.各科平時測驗考試、期中、期末、月考中，不及格的同學扣5分。（各科課代表統計）

二、紀律：

1、自習不遵守紀律、講話者，扣2分。（紀律委員統計）

2、周日返校、早自習、晚讀、上課遲到者扣1分。若因此而影響班級形象的扣5分。（紀律委員統計）

3.課堂不守紀律、不認真聽課而受到科任老師點名批評的扣3分。（紀律委員統計）

4.課上如有看閑書、傳紙條等不當行為，每人扣5分。（紀律委員統計）

5.上課睡覺扣3分。（紀律委員統計）

6.周一到周五，不穿校服者扣2分。（紀律委員統計）

7.不理發、不剪指甲、不洗腳，每發現一次扣1分。（班主任統計）

8.毀壞公物，亂涂亂畫扣3分。（紀律委員統計）

三、衛生：

1.不能及時、按時完成教室、樓梯、公共場地、值日工作，每次扣3分。（衛生委員統計）

2.違反寢室紀律或衛生，每月第一次而扣5分，第二次扣10分，第三次走讀。（宿舍長統計）

3.受生活指導老師點明批評的者扣2分。（宿舍長統計）

4.隨地亂扔垃圾者，扣1分。（衛生委員統計）

5.擦黑板的同學如忘記值日，扣2分。若擦不干凈每次扣1分，講臺不干凈整潔每次扣1分。（衛生委員統計）

6.在教室吃零食，每人每次扣2分。（班長統計）

四、其他：

1.破壞班級團結，和諧。不能關心幫助同學，同學學出現之間有打架、罵人、說臟話、偷東西等不文明行為者，視其情節輕重扣2-5分；（班長統計）

2.經常到小店亂花錢、不能合理安排使用零花錢，沒有特殊情況向其他同學借錢，沒錢坐車回家的，放學后不及時回家，經確認情況屬實者 扣2分（班主任統計）

3.班、團干部、課代表、小組長不能以身作則、做好榜樣和示范，違反各項紀律的。不能協助好班主任和科任老師完成班級日常管理的，不能為同學做好服務工作的 ，扣4分（此項班級成員和班主任協商決定）。

4.不服從班干部管理、合理的衛生工作安排、有錯誤不聽從班干部、寢室長勸導和組織者 ，班主任確認屬實 ，扣2分。（班主任統計）

5.違反教室公約，或有有其他應該批評和改正行為者 ，酌情扣分。（班主任統計）

有以下行為者扣分同時通知學校和家長處理：

1.頂撞老師一次扣10分，回家反省一周。

2.早戀的同學一經證實，扣10分，并通知學校和家長處理。

3.到網吧上網、在家上網玩游戲成癮的者，家長向老師反映或一經發現，每人每次扣10分。

4.凡犯重大錯誤，經老師和家長勸導不服管教的同學扣10分。

5.凡以上四種錯誤者，不享受班內一切獎勵措施！

 

每人每月共50分，按自然月計算，下月初統計。由副班長和學習委員統計，班級張貼公布。

獎勵制度：

1、分數一月（4個星期，下同）統計一次，分數一個月列前10名為獲 “月班級之星”稱號，家長群通報表揚。

2、學期總分前十五名，獲“學期班級之星”，在成績單上通知家長。

3、年終學校各項先進評比按最終參考量化表得分評定。

4.每學期班級積分前二十名，減免暑假作業。

5.本積分講作為初三量化考核依據。

 懲罰制度：

1、對于一周內扣分最多的后5名，抄《班規》1遍。

 2、一個月中扣數最多的后3名抄《班規》2遍。

3、學期統計分數排名后10名的，不考慮任何先進評比，并加作業。

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第一學期德育處工作總結

    本學期，在全體教師辛勤工作和鼎力支持下，我們德育處圍繞學校的中心工作和學期初制定的工作計劃，求真務實、講究實效，不搞形式，認真開展工作?，F將一學期以來的工作情況作如下總結：

     一、加強德育隊伍建設，提高班級管理水平。

     1、德育處成員加強理論學習和業務學習，講求管理的科學性、規范性和藝術性，為營造良好的育人環境做出表率。

     2、加強班主任隊伍建設。通過班主任例會、班主任工作經驗交流會、校內研討學習等形式，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

     3、加強對年級長的培養。年級組長是級組管理和貫徹落實學校工作的重要角色，是級組的風向標；是級組管理成敗的關鍵。今學期，德育處加強對級組長的培養使用，通過給目標，壓擔子；給空間，施拳腳；給方法，促進步。落實德育日常管理，強化年級組的德育功能。

     二、落實常規，著力養成教育。

養成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的重要內容，是學生全面發展的基礎工程。本學期，我們將立足常規，抓學生文明習慣的養成。

    1、明確班主任巡班要注意十點細節要求，規范日常行為。①檢查學生是否到齊，有不到的要跟蹤，②檢查學生是否落實“拿筆、邊讀邊記，邊憶邊寫”，③檢查是否佩戴胸牌和穿著規范，④檢查講臺是否整潔，⑤檢查雜物是否整潔，⑥檢查班務日志和知識積累區是否更新和高質量，⑦檢查課桌是否縱橫一條線，書籍是否規范擺放，是否書本數過多過高。⑧仔細觀察學生學習狀態，精神差的學生要過問，⑨要在學生中間走動，⑩立即糾正學生存在的問題。

    2、為了更好地培養學生嚴謹的作風，加強文明禮儀教育，塑造良好的人風。學校提出了“七年級邁好初中第一步，八年級邁好青春第一步，九年級邁好人生第一步”的習慣養成教育目標。

    3、開展書香校園建設?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠”，書籍是人類進步的階梯，學校是讀書的樂園。為了讓學生在濃濃書香中健康成長，在教學樓樓梯和公寓樓門口張貼醒目的標語和對聯，激勵學生積極向上，追求真善美，拒絕庸俗，推進了學生思想道德建設。

    總之，德育處著力從雅言、雅行、雅趣等方面培養文明高雅的城中學生。

     三、強化安全法制教育。

    “安全第一”，安全責任重于泰山。本學期，德育處圍繞消防安全、交通安全、用電安全、上下樓梯安全、財物安全等方面開展教育，形式多樣，內容豐富，效果顯著，進一步牢固了學生的安全防范意識和提高安全防范措施和技能。

    1、加強交通安全教育。開展“生命沒有彩排，只有一次精彩”交通安全教育活動。召開主題班會，組織學生學習《道路交通安全法》，不得騎車上下學。十字路口不能沖搶，要靠邊行走，不得并排行走，不得在街道、公路上騎車追逐嬉戲，不能騎車占道，不能并排騎車，不能手脫離車把騎車，不要坐在車后座騎車。明確要求：住校學生往返學校途中不得搭乘農用車輛，要乘坐證照齊全、車況良好的營運車輛。

    2、加強財物安全教育。召開“如何妥善保護自己的財物”的主題班會?？偨Y財物丟失的原因，提出一些建設性的建議： ①凡是上體育課、電腦課、閱讀課、音樂課、實驗課和外出集會時，各班要派一名責任心強的學生專門負責關鎖課室的門、窗和關燈，并提醒同學保管好財物。②要留意誰是最后走的，最好有兩個人一起走。③要留意比自己回教室（宿舍）早的人。④要留意提前或中途離開的人。⑤要留意竄位、竄宿舍的人。⑥要在自己的物品上作好標志。⑦要妥善保管好自己的財物，帶錢過多時交班主任或宿管員保管。⑧學生在睡覺、沖涼和遠動時是丟失財物集中時段，主要是疏忽對財物的妥善保管，隨意丟放?？山唤o信賴的同學保管。⑩上學時，不要把貴重物品隨意拿出被別人看見；加強氣節和前途教育，珍惜在校讀書的機會，潔身自愛，不要自毀前程，用勤勞的雙手做有意義的事情。

    3、開展尋找身邊的安全隱患活動，學生中存在的有安全隱患：①星期日晚部分學生回校較晚，②打鬧追逐，③下樓梯跳級頭，④滑扶手，⑤攀門頭等。

    4、在學生中開展收繳管制刀具專項行動5次。學校要求：一要加強教育，利用星期一班會課，班主任召開“開展收繳管制刀具專項行動”動員會議；二要沒收刀具。班主任深入課室和宿舍檢查和收繳割紙刀、水果刀、彈簧刀等刀具，找學生開展調查行動，弄清誰有刀具，誰曾帶回過學校、課室、宿舍；星期一大清潔時，各班統一清理課室和宿舍內的鐵棒、爛凳腳、竹棍、木棍、爛拖把、爛掃把、玻璃瓶等有傷害性和攻擊性的器械。

    5、重視節假日的安全教育。每逢國慶節、元旦等節假日，學校致學生家長一封信，加強家校聯系，提出假期的安全要求。在學生離校前，各班召開班會對學生進行安全教育：一是交通安全，教育學生不要駕駛機動車，不要搭乘無牌無照車輛。二是游泳安全，嚴禁學生到山塘、水庫、江河湖泊游泳。三是森林防火安全，教育學生不要在野外玩火，不要燃放孔明燈，以免引發山林火災。四是法制教育，教育學生在假期要自覺遵守國家法律，不要參與黃、賭、毒等各種違法活動。再次強調回家和返校途中要防止被騙、被搶，建議：最好由家長接送；同一鄉鎮的同學集體回去、回校，不要一兩位同學行動；坐車要記住車牌號碼，不要坐無牌無證的車，更不能坐滿身酒氣的車；當車開往不熟識的道路或小巷時，要強烈要求停車；在路上遇到不認識的人和你說時，要提高警惕，若被劫持，要鎮定自若，想方設法脫險，及時報警。若有學生不按時回校，班主任要及時與學生家長聯系，并把情況告訴德育處，共同跟蹤了解情況。特別提醒，離學校較遠的學生要提早坐車，按時到校。

    6、加強日常安全教育，當窗難開關時不要用蠻力；開關窗時要先觀察窗是否脫離軌道；推拉窗的用力方向與軌道一致，不要向外推；教育在非上課時間喜歡站窗邊探頭出去看風景的同學小心高空擲物。各班要采取措施，規范學生的行走。左上右下，靠邊行走；上下樓梯，行走專注，行走有序，不推擠，不追逐，不打鬧，不起哄，不插袋，不滑梯，不吃東西；教育學生發生事情，沉著冷靜，相互幫助，相互轉告，原地停步，不得圍觀，及時報告。教育學生不要做危險的動作，如疊人堆，打人頭、錘人背等。門房值班要關注校門附近的情況，發現可疑情況要上去了解。更不允許外來人員進入校園。對外來車輛要嚴格檢查并做好記錄，發放進校允許證。教育學生若發現危險、可疑等情況要及時報告。組織學生學習報刊上“掉包”、“猜猜我是誰”、“短信”等報道，教育學生提高警惕，提高意識防止自己或家人被騙。教育學生出街要小心被騙，防止被不法分子以“認人”、“撞人”、“損物”等手段勒索和欺騙我們的學生。

7、為進一步強化校園環境治理，推進普法宣傳教育，加強學生的法制安全教育，增強青少年學生的自我保護意識和預防犯罪的能力，提高學生的法制觀念和安全意識，促使學生更好地學法、知法、守法、護法，營造“文明、和諧、平安”的校園。

    四、加強宿舍管理，積極推進文明宿舍建設。

為了進一步增強學生的自律意識和文明意識，努力創造人身財物安全、紀律嚴格有序、環境整潔優美、氛圍文明溫馨的住宿環境。以《城關中學學生宿舍管理規定》和《城關中學學生“文明宿舍”評比細則》為依據，后勤管理中心加強宿舍管理，積極推進文明宿舍建設。

    本學期，為了進一步加強宿舍管理，學校聘用了2名生活管理員。在上崗前，后勤管理中心組織生活管理員學習《城關中學宿舍管理員職責》，明確職責；每月進行一次管理培訓，總結工作的得與失，不斷提高管理技巧和實效，增強工作責任心。

五、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境。

為創設干凈、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。并制定《城關中學衛生考核細則》發放到各班，根據細則要求隨時檢查評比，并與班級量化考核結果相掛鉤，使校園的衛生面貌有了很大改觀。

    六、采取措施、科學防范，積極預防流行性傳染病。

    1、積極教育宣傳。德育處通過升旗儀式的講話、班會課、黑板報、健康教育課等開展流行性傳染病知識宣傳教育，讓每一位學生深入了解防治知識，明確流行性疾病可防、可控、可治，消除恐慌。

    2、定期按時消毒。為有效殺滅病毒，德育處會同后勤管理中心對教室，食堂、宿舍、辦公室、閱覽室等公共場所定期按時消毒，從而有效地遏止了流行性病毒的傳播。

    七、工作中的不足

    1、德育理論研究層次和水平還有待提高，德育活動從內容和形式還需進一步創新，以學生為德育活動主體的理念還需進一步確立。

    2、部分班級對所布置的工作不能按時完成，甚至不完成。

    3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。

八、今后的工作設想：

1、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養責任意識要從對自己負責開始。培養愛心要從愛父母、愛老師開始。

2、加強班主任的思想學習和培訓，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經?；?。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，提高學生自我管理、自我教育能力。

一個學期的工作即將結束了，中學德育處雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。

 

篇10

摘 要：本文對中職學校學生環境衛生意識差，勞動意識淡薄，造成校園衛生組織難、安排難、保潔更難等一系列問題進行了分析，并提出了有效的應對措施，以期為改進中職學校校園環境衛生提供一定的參考。

關鍵詞 ：中職學校 校園衛生 區域劃分 學生會 量化考核 總結評比

校園環境衛生的好壞，直接體現了學校的管理水平和學生的素質，環境衛生工作作為學校精神文明建設的一個重要部分，學校也十分重視，但在實際工作中仍然存在不少問題，如學生隨意亂扔垃圾現象不時發生，長時間保潔困難，督促檢查落實不到位等問題。如何把學校的衛生工作做好，培養學生們良好的衛生習慣，創造一個整潔、有序、和諧的校園環境，是一個值得我們思考的議題。

一、校園環境衛生現狀

學校對衛生工作一直抓得比較緊，但效果總是不明顯，學生隨意丟垃圾的現象屢禁不止，要時時保持校園干凈、整潔，隨時經得起檢查，實屬不易。校園內：學校校園面積不大，主要分為前后兩大操場，周圍是教學樓、宿舍樓以及實驗大樓等。學生進出宿舍和教室，出入校門，都要經過操場。學生隨手把垃圾一丟，到處是瓜皮、果殼，紙屑、塑料袋，礦泉水瓶、飲料瓶，煙頭、口香糖……盡管學校每天早上安排有值周班級打掃，早上7:20開始打掃過后，到中午又開始出現不少垃圾，有時遇到刮風天氣，隨風而起的垃圾袋，紅的、綠的、黃的、黑的……在空中飛舞，使人不得不見而遠之，實在是不堪入目。宿舍內：衣服亂掛，電線亂拉，鞋子亂放，洗漱用品亂擺，被子不疊，衣服不疊，風扇不擦，廁所不清潔，零食果皮滿地都是，煙頭酒瓶隨處可見。教室里：教室角落的垃圾無人清理，地面沒人打掃，講臺無人整理，課桌椅沒有擺放整齊，窗戶、門、風扇和燈管長久不擦，墻壁上到處是球印和鞋印，天花板隨處可見蜘蛛網……

二、原因分析

1.學生衛生意識淡薄，沒有養成良好的衛生習慣

學生的衛生習慣是導致校園環境衛生是否良好的直接原因。學校部分學生的環境意識淡薄，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內存在，平時沒有養成良好的衛生習慣，盡管學校經常強調，但效果不佳。

2.校園沒有垃圾桶，垃圾不知往何處放

校園一個垃圾桶都沒有，這在所有學校當中，恐怕是絕無僅有的。校園雖然不大，但是要求學生把手中的垃圾專門拿到約150米以外的垃圾池丟掉，再折返回教室或宿舍，這確實不是個合理要求。學校沒有考慮學生的實際情況，導致了學生隨手丟棄垃圾現象，這也就不足為怪了。

3.督促落實不到位，出現問題不及時處理

學校每天安排學生打掃校園衛生，由班主任帶隊，監督檢查，學生會每天評分。經常會出現的情況是，有些班主任安排學生不合理，部分學生要么不愿意干，要么拖拖拉拉，班主任稍微不跟緊點，學生就會偷懶，應付了事。往往打掃還沒有完成，上課的時間又到了，老師要去上課，學生也要回教室，造成垃圾掃成堆，但沒有人清理。這個時候就必須要有相關部門檢查、督促，責令其完成打掃任務，及時處理干凈。

4.校園衛生管理制度不完善

學校的衛生工作必須要有一套完整的可操作性較強的制度來保障，僅有制度，而沒有檢查落實，也形同虛設。如健全的班主任管理制度、成立校園衛生領導小組負責制度、學生管理制度、衛生檢查評比制度等，每項制度的公布、落實都要有人跟進，檢查監督，獎罰要分明，而學校在這個方面做得還不夠。

5.外賣和小賣部是主要來源

學校的小賣部設在學校的最遠端，也就是最角落的地方，學生要去買零食吃，都要穿過校園的操場。大部分學生走在操場上就吃完了零食，學校又沒有在合適地點放置垃圾桶，垃圾池距離又比較遠，因此學生隨手丟垃圾就見怪不怪了。另外，學生平時請假外出以及周末自由出入學校時，也帶回來不少零食，吃完了隨意丟棄垃圾的情況也不少，這也是產生垃圾的一個主要原因。

三、解決措施

1.成立校園衛生領導小組

由分管的副校長任組長，學生科科長任副組長，成員由學生科副科長、總務干事、班主任組成。實行分級管理，職責到人，層層落實。

2.建立校園衛生管理制度

學校需要對校園各個衛生區域建立起一套完整的管理制度，比如宿舍管理制度、教室管理制度、校園公共衛生制度等，這樣執行起來便有“法”可依。有了制度，關鍵就是抓落實，這時，校園衛生領導小組就要充分發揮監督、落實、檢查的作用。

3.制定衛生量化評分辦法

（1）教室量化評分細則。

①地面3分。 要求：地面無垃圾、污漬，要用掃把打掃、拖把拖干凈。

②桌椅2分。 要求：要擺放整齊。即椅子要統一靠在桌子底下或統一倒扣在桌子上，桌面上不能留有課本、物品。

③講臺、黑板2分。要求：黑板要擦干凈，粉筆槽無粉塵、粉筆，講臺整潔干凈。

④每天早上檢查時發現垃圾未倒以及勞動工具不整齊的扣1分。

⑤窗臺1分。打掃完畢窗戶要關好，窗簾統一放下關起來。

⑥走廊1分。走廊要求地面無垃圾、污漬，要用掃把打掃、拖把拖干凈；扶手要用摸布擦干凈。

⑦教室包括走廊角落的蜘蛛網清理干凈，風扇、電燈、窗戶和門要用濕布擦干凈（1分）。

注：教室鎖門的先扣1分，然后再檢查。

（2）宿舍量化評分細則。

①地面衛生（包括走廊）3分?？锤蓛舫潭却蚍?，不掃的打0分。

②鞋子擺放整齊，頭內跟外，1分。

③被子疊成方塊放在近窗的床頭，3分（若有部分不統一，只能打1分）。

④蚊帳統一靠墻，1分。

⑤衣服集中懸掛，1分。

⑥垃圾、窗臺護欄共1 分。

注: 發現一個煙頭扣1分，扣完為止；在走廊、護欄、窗臺上擺放鞋子的每雙扣1分；亂拉電線扣1分，多余的桌椅每張扣1分（每間宿舍只能留2張桌子）；檢查發現鎖門的，如不能從窗口檢查的打0分，如可以檢查則扣1分再檢查。

（3）公共區域量化評分細則。

衛生區的檢查：打掃干凈的3分，掃不干凈的1～2分，不掃的0分。

4.實行班主任負責、班級劃片包干責任制

（1）宿舍區：班主任負責布置落實，由本宿舍成員按照值日表輪流值日，每天早晚打掃兩次，早上8:00由宿舍管理員檢查評分，晚上22:00由學生會檢查評分。

（2）教室區：班主任負責布置落實，每天早上打掃一次，早上7:50由總務科干事檢查評分。

（3）公共衛生區：學校公共衛生的劃分經歷了三次改革：第一次是把公共區域劃分為2大區塊，由2個班級負責打掃一個星期，每天由學生會檢查評分。效果一般，主要原因是劃分的區域太大，完成的質量不高；第二次是把公共區域劃分為32大區塊（總校共32個班級），由32個班級負責打掃一個學期，每天由學生會檢查評分。效果不佳，主要原因是劃分的區域太細，學生們每天重復做同樣的事情，厭倦馬虎，敷衍了事，同時也不好檢查、督促工作。第三次是把公共區域劃分為6大區塊，由6個班級負責打掃一個星期，每天由學生會檢查評分。效果不錯，主要是劃分區域不多，容易抓落實，也便于檢查、監督。

①公共廁所：學校一共有8個公共廁所，每周安排一個班級清掃（如14-1班）；

②教學樓樓梯：學校共有4個教學樓樓梯，每周安排一個班級清掃（如14-2班）；

③綜合實驗樓樓梯：學校共有4個綜合實驗樓梯，每周安排一個班級清掃 （如14-3班）；

④學生宿舍樓樓梯：學校共有6個學生宿舍樓梯，每周安排一個班級清掃（如14-4班）；

⑤前園操場和舞臺：每周安排一個班級清掃（如14-5班）；

⑥后園操場和花帶：每周安排一個班級清掃（如14-6班）。

下面是學校班主任工作月度量化考核表的部分截圖（見下表）。

5.杜絕垃圾的源頭，監管好小賣部和外賣

在小賣部門口放置2個垃圾桶，同時在學生必經之地也要放置相應的垃圾桶，讓垃圾可隨手入桶。在處理外賣的問題上，門衛要把好校門關，凡是有攜帶外賣進來的學生，一律禁止進入校園。

6.加強檢查、督促與信息反饋

（1）實行學生會每日輪流值日檢查制度。由學生科制定學生會輪流值日表，三個年級分三個組檢查，每個組兩個人檢查衛生，并做好記錄，交回學生會辦公室。學生科每天早晨八點統計前一天學生會檢查的分數，并及時在黑板上公布。

（2）學生科每天不定時抽查全校衛生，及時反饋信息，督促各班及時解決存在的問題。并于每月月底統計各班衛生日平均分，上報學生科，參與各班主任工作量化考核和文明班評比。

（3）學校衛生領導管理小組定期進行班容班貌、環境衛生檢查評比，并將檢查結果及時公布。

7.加大教育宣傳力度，增強學生社會公德和環境衛生意識

利用每周升旗的機會，加大對全校師生的宣傳力度，樹立“學校是我家，愛護環境衛生，人人有責”的意識。建立班會學習制度，班級每周利用班會加強對學生的環境衛生教育，提高學生的衛生文明意識，培養良好的行為習慣。如在學校公共場所張貼一些愛護環境衛生的標語以及“溫馨提示”等，每月開展衛生評比的表彰活動，定期組織學生到校外參與一些公益的義務勞動等等。