小學足球安全預案范文

導語：如何才能寫好一篇小學足球安全預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、領導重視，保障安全

領導重視，保障安全是小學“校園足球”校本特色課程實施的前提條件。

1.成立機構

我們學校專門成立以校長為組長、分管行政為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領導小組。

2.保障安全

貫徹預防為主的方針，制訂應急預案和應急保障措施，我校配備了足夠的應急人員、必備器械和藥品，以應對各類突發事件的發生。全方位做好學生的安全教育工作，堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險于事故，責任重于泰山”的安全意識，不斷提高足球運動員應對安全事故的能力水平。盡可能為全體運動員購買保險，外出比賽找有資質的企業提供車輛，盡量避免和減少意外傷害的發生。

二、確立“快樂體育，健康成長”的指導思想

小學“校園足球”校本特色課程的實施研究，首先應該確立“快樂體育、健康成長”的教育指導思想，讓學生快樂、健康地學會足球技能。在學習技能中追求快樂，在快樂活動中成長。我們課題組在教學內容和手段上，結合小學生的生理和心理特點，用游戲等教學形式使學生熟悉球性，學習一些基本的技術，從而激發學生的積極性，更好地鍛煉身體，為今后進一步學習以及終身體育意識的培養打下良好的基礎，把孩子們從網吧、游戲室吸引到足球場上。以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼搏進取、團結協作的精神。

三、注重過程，不斷改進

小學“校園足球”校本特色課程的實施研究，以“快樂體育、健康成長”為指導思想。校園足球的廣義是指在校園里開展的一切足球活動，包括足球課、足球訓練、足球比賽、足球文化體驗等活動。我校是以每周每個班開設一節足球課為教材為依托為核心，通過小學校園足球校本特色課程實施研究，使師生通過各種途徑了解足球文化，學習足球技能，并將足球精神融入自己的生活和學習中，形成正確的體育價值觀，養成正確、科學的運動習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

1.課程設置

以每周每個班開設一節足球課為教材為依托，開發適合不同年級段的、學生喜歡的校園足球活動項目；以根據教育部頒布的《義務教育體育課程標準》為依據，形成我校校園足球教材的框架，對教材進行篩選、重組和調整，開發一套可行且適合我校學生校園足球運動的校本特色教材；以足球運動為主體、以足球游戲為手段，建構游戲體系，把歡樂的元素植入足球運動中，引導學生體驗足球運動，激發少年兒童對足球的興趣，加快足球運動推廣普及；最后通過對教材的深入研究，制訂好每個足球水平學段評價體系，進一步提升學生的足球興趣。

2.氛圍布置

營造濃厚的校園足球文化氛圍。可以出版校園足球活動宣傳欄，或指導繪畫、書法，或收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；其次可定期評選校園“足球小將”等；第三，可以在校園適當的地方建設足球訓練區、“足球樂園”等。

3.隊伍建設

聘請專業的足球教師或校外足球教練，力爭做到配備專職足球教師、教練。加大教師專業化建設力度，積極組織足球教師或教練參加專業技能的培訓，努力提高專業素養，提升技術水平。

4.夯實活動

（1）“校園足球”校本特色課程的實施研究過程中，充分發揮學生的想象力并調動學生的創造性，以足球運動為主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動。

（2）每年以班級為單位舉行一次四～六年級的校園足球比賽，每年以班級為單位組織一次一～三年級的足球興趣運動會，并評選校園“足球小將”“足球新星”等。

（3）建立學校與家長溝通平臺，獲得廣大家長的理解和支持，推動足球活動的全面開展。

（4）積極參加每年7月份金壇區暑期小?W生足球比賽，進行互動交流。通過足球，加深校與校之間的聯系，建立足球互助交流校，攜手進步、共同成長。

（5）推選有足球特長的教師，組建學生足球隊，定期組織訓練，積極參加市級以上有關比賽活動，全面提升學生的足球技能水平。

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一、注重研學旅行，

打造實踐素質教育的重要平臺

面對應試教育的壓力，合肥市大膽突破，敢于創新，將研學旅行作為實踐教育活動的主要形式，在全市范圍內積極開展研學旅行活動，我們組織學生通過集體旅行的方式走出校園，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養學生的自理能力、創新精神和實踐能力。早在2008年，我市就開展了“萬名學生合肥工業游”活動，被國家有關部門稱之為開創了全國教育界先河。2013年初，國務院辦公廳下發了《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》，鼓勵中小學生開展研學旅行活動。同年，教育部在全國開展研學旅行試點，合肥市被列為全國首批三個試點城市之一。在此基礎上，我市確定了28所試點學校。我們要求全體學生必須參加的研學旅行常規活動，各學段至少1次，研學地點堅持小學四年級以上在本地、初中在本省、高中在國內，同時還要求學生在研學旅行期間集體住宿。2002年9月和2013年9月，合肥市連續兩次受教育部邀請參加全國首次研學旅行座談會和全國研學旅行試點工作中期研討會，并在大會上介紹經驗。

1.完善機制，為研學旅行提供制度保障。一是突出政策引領?！逗戏适辛x務教育“三大提升工程”實施方案》要求大力實施素質教育提升工程，推動中小學深入開展社會實踐活動，鼓勵支持學校開展研學旅行活動。為此，先后出臺《關于在中小學生中全面開展強健體魄磨練意志促進身心健康發展活動的指導意見》《關于進一步加強全市中小學學校文化建設的意見》《合肥市中小學生研學旅行試點方案》《關于開展合肥市中小學生研學旅行的指導意見（試行）》等文件，為研學旅行的制度化、規范化發展提供政策指導。二是強化組織保障。成立由共青團、教育、文化、旅游、科技、工業、農業、交通、衛生、應急、保險等多部門組成的聯席會議，形成密切配合的工作機制。推動教育、工業、旅游、文化、科技、農業等融合發展，整合科技館、旅游景區、工廠、農莊等資源設計提供研學旅行產品，形成工業科技、歷史文化、自然生態、紅色記憶等內涵豐富的研學旅游線路。各縣（市）區和學校也成立相應組織，明確專人負責，有計劃地推進研學旅行活動。三是突出課程建設。要求各學校根據學科教學內容、特點和進度，參考研學旅行目的地的要求，研究制定研學旅行校本課程，納入到全市中小學的正常教學安排。四是加強考核評價。高中階段將研學旅行納入學生的綜合社會實踐活動，并計入2～3學分，義務教育階段將研學旅行納入學生綜合素質評價，直接影響中考升學。同時，將義務教育階段的研學旅行活動開展情況，納入各縣（市）區教育主管部門對學校的年度目標管理考核范疇，納入團各縣（市）區委對教體局團委的年度目標管理考核范疇，納入各縣（市）區政府對教育主管部門的年度目標管理考核范疇。

2.嚴格管理，讓研學旅行平安有序。一是把好安全源頭。公開招標4A級以上等級的旅行社，為參加研學旅行的師生投保責任險（不低于60萬元/人）和旅游人身意外險（不低于25萬元/人），同時對食宿衛生標準作出相應要求，保障學生出行安全。二是制定安全預案。要求學校在制定研學旅行活動方案時，必須涵蓋安全管理方案，事先對學生走失、歹徒行兇、交通事故、食物中毒等各種可能出現的意外情況作出應急方案。三是暢通家校聯系。要求學校通過“致家長的一封信”與家長積極溝通，取得理解和支持，形成學校和家庭共同推進研學旅行的良好局面。

3.精心策劃，讓研學旅行生動有效。一是發揮學校作用。賦予學校在組織實施上的自，根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生走出校園，并在活動內容、線路設計上突出研學旅行的區域性、專業性、知識性和趣味性。二是策劃“行”的內容。提前了解研學旅行線路沿線的自然風光、人文習俗及歷史文化等內容，加強設計，打造精品線路。三是鞏固“學”的效果。配合開展征文攝影評比比賽、結集出版、研究性成果展示、優秀學生評選等活動，展示和鞏固“學”的成果。四是注重示范引領。每年舉辦一次全市中小學“研學旅行方案”展示、評選、觀摩活動，交流研學旅行經驗，共同進步。經過七年的探索和實踐，我市研學旅行活動，已成為推進素質教育、促進學生全面發展的重要教育品牌。

二、強化科技創新教育，激發學生的創新思維

1.強化科技教育。加強對青少年的科普教育，協調共青團、教育、科協等部門互相配合，廣泛舉辦校園科技節、科技周、科技夏令營、流動科技館進校園等活動，營造科技教育氛圍，強化科技教育效果。2013年開展流動科技館進校園活動16場，參觀學生達一萬多人次。

2.打造活動平臺。連續多年成功舉辦青少年科技創新大賽、青少年機器人大賽、信息學競賽等市級比賽，選拔優秀選手參加省及國家相關比賽。連續11年設立合肥市青少年科技創新市長獎，對獲得國際、國內高規格科技教育賽事獎項的中小學生給予獎勵。在全國第二十八屆青少年科技創新大賽中，我市中學生共獲得6個一等獎、5個二等獎、12個三等獎和1個高士其科普獎專項獎的佳績。在全國第十三屆青少年電腦機器人大賽中，我市選手一舉奪得了7枚金牌、5枚銀牌、6枚銅牌。推動共青團、教育、市科協與市關工委等共同組織開展2013年合肥市生物科技夏令營活動，來自全市的80多名中學生走進石臺縣牯牛降、蓬萊仙洞、石橋步果園等地，進行生態考察，感悟大自然的無窮魅力。2008年以來，我市每年舉行科技夏令營活動200余次，共惠及學生10萬余人。

三、培育學生社團，提升學生的自我管理能力

我市堅持尊重教育規律，始終把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，以讓校園活起來為宗旨，全面加強中學生社團建設，引導廣大中學生自我教育、自我管理、自我服務、自我提升，真正把推動素質教育落到實處，促進學生全面發展。

1.大力推進求發展。出臺《關于加強全市中小學生社團建設的意見》，召開學校學生社團建設現場推進會，連續成功舉辦四屆合肥市首屆中學生社團文化節，獲得省教育廳和團省委的高度肯定。目前，我市成立中學社團近3000個，已覆蓋全市各縣（市）區的1000多所中小學校，數十萬名學生參與其中。

2.結對共建促均衡。針對中學生社團的蓬勃發展態勢，以及社團發展的市縣、區縣、校際之間的差距問題，建立區縣結對、市區結對、校校結對機制，推動社團結對共建、均衡發展。同時，建立社團活動專家庫，加強社團理論建設，加強社團及社團理論評比，以評促建，以展促建。

3.活動開展造精品。鼓勵學校培育扶持學術、文藝、科技、園藝、手工藝、體育、動漫等各類社團的發展，通過社團的帶動作用，提高廣大中學生的自我管理能力。發揮各類社團的組織聯動作用，開展校內、校際各類展賽活動，努力打造精品。特別是鼓勵足球、籃球等體育類社團的發展，引導廣大學生不斷加強體育鍛煉，增強身體素質。2009年，我市率先在全省組織校園足球聯賽，推廣普及青少年校園足球運動。2013年我市又率先在全國啟動高中足球聯賽，進一步帶動全市校園足球運動的發展。目前，合肥市中小學共有70支足球隊伍。2009年至2013年4年間，我市為國家U17男子足球隊、國家U13女子足球隊、國家U14少年足球隊等各級國字號足球隊培養、輸送了一批優秀人才。

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幼兒園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實縣教育局和學區工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規范與發展并舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：

一、筑起安全防線，嚴格衛生防疫，營造規范和諧校園

1.安全教育活動持續到位

對教師進行持續有效的安全教育培訓，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用出操和戶外活動時間對全園幼兒進行安全疏散演習，全園748名幼兒全部撤離活動室僅用1分多鐘。每周一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

2.嚴抓衛生保健，加強疫情防控工作

安排專職人員進行晨午間接待，做好所有幼兒入園時的體溫檢測，消毒工作并做好記錄。各班每天對各自環境區域、教室衛生間及所有物品進行消毒。給幼兒和家長宣傳防疫知識、七步洗手法等并要求家長在家給幼兒做好體溫檢測，如有異常和幼兒外出情況及時上報，幼兒園成立疫情防控領導小組，制定疫情應急預案并進行演練，配備必需的衛生保健設備及物品，應對各種突發狀況，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。

3.一日常規活動細則有效落實

嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發現問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質

1.在各種培訓活動中增長見識

積極參加縣教育局組織的普通話培訓，使很多教師的普通話測試達到二級甲等以上。積極依靠“手拉手”單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加“送教下鄉”的聽評課活動;帶領全園教師利用下午下班時間帶領全園教師全面學習觀看優質園環境布置，為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的范例。

2.在交流學習活動中提高認識

鼓勵教師利用業余時間學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。開展本學期教學評優活動，利用每周一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態積極發言，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展的目的。

3.在表揚和提醒中激勵進步

采用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象采用只說現象不點名的方式提醒大家不斷克服工作中的問題和不足，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。

三、最值得自豪的是我們園與2017年10月被評為臨夏州標準化幼兒園，并于2020年4月正式授牌。與2020年6月1日被全國青少年校園足球工作領導小組辦公室授牌全國足球特色園。

1.把一日常規細則具體化細節化，責任到人、時間段內空間位置到人。

2.孩子的養成教育和每個教室的區域活動都實實在在的開展起來

了，每個區域怎么玩，幾個人玩都做了標識，然后貼在那里，孩子看到哪個區域人滿了就主動地到別的區域玩了。并且還能和小朋友一起交流玩的心得

3.盥洗課上孩子們學會了自己擺桌子、小組長分發小毛巾，在進餐時撒的東西都拿抹布輕輕的擦到垃圾盤里，吃完了用紙擦干凈嘴巴，再擦干凈小手。

4.戶外活動的時間也進行了最合理的調整。使得集體、小組、個人活動合理搭配，孩子們自主、快樂、玩的開心、盡興，完成了幼兒在健康領域的目標。

四、幼小銜接，全面到位，為入小學打下扎實基礎

充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。六月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和小學老師進行入學后家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學做作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。

五、密切家園聯系，利用家長資源，有效形成家園合力

1.在家長協助中完成工作任務

成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規劃幼兒園發展的方向，只要家長能夠做的，我們就積極發動，調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。

2.在家長監督中提升保教質量

繼續發揮家長的監督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園保教質量和辦園水平。

3.在溝通交流中達成教育共識

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課堂紀律是學生在體育學習過程中必須遵守的具有一定約束的行為規范，但有時不被學生所遵守，以致出現課堂嬉戲打鬧，私自出行，串班不按老師的要求做等運動行為，看似沒有什么危險，一旦表現出來就會產生意想不到的后果，因此，課堂紀律的規范是防止傷害事故的重要因素，老師也應該以身作則，以科學規范的教學嚴謹的態度來規范學生的運動行為建立建全課堂常規。

二、提高課堂組織能力

體育的組織能力是體育老師的必備能力之一，好的組織能使課堂有序地進行達到一定的教學效果，課堂秩序的混亂植入隱患，對潛在的傷害事故要有預見，并加以防范，一定要對器械項目注意保護和幫助的力度。

三、提高學生的身體素質

良好的身體素質是完成各項動作的保障，可提高學生的抗負荷能力及運動能力，使學生在體育活動中、比賽中不容易受傷，目前學生的身體素質多年來連續下降，抗負荷能力也普遍低下，課堂上負荷稍大一點就會造成學生的拉傷，扭傷骨折等，因此提高學生的身體素質是當務之急。對身體健康欠佳的學生應采取入學體檢，并搞好名冊登記，上報校醫務人員和體育老師，并給予定期檢查。體育教師應根據其身體狀況合理安排運動量，并且體育課教師要安排小組長對其進行監護，如發生不側，應及時送醫務室診療和通知家長，減免傷害事故的發生。

四、檢查體育器材和場地

器材損壞程度是影響體育傷害事故發生的因素之一，在體育活動前一定要認真檢查使用器械是否完好無損，是否穩定，是否結實等，如進行單雙杠練習時，檢查杠面是否光滑、穩定，田徑教學時場地是否有磚塊石塊地坑等，真正做到有備無患。

五、對學校大型活動加強管理

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 各位教職工：

    現在我代表學校向大會做2016學年學校工作報告，請予審議。

2016學年，象溪鎮中心學校在上級主管部門指導下，在上級領導和聯系科室的支持和幫助下，認真落實上級文件精神，緊緊圍繞縣教育局各項工作部署，秉承“愛潤校園、讓每個孩子擁有一個快樂童年”的辦學理念，以“把學校校辦成一所管理精細、質量穩定、特色凸顯、文化濃厚、環境優美的松陽縣山區窗口學?！睘槟繕?，深入推進課程改革，積極開展文明校園建設，彰顯學校特色，提升學校辦學內涵，在全體師生的努力下，取得了一定的成績?，F將學校一年來工作情況報告如下：

一、取得的成績

一年來，學校積極做好各項工作，加強管理，重視內涵建設，獲得了市學前教育示范鄉鎮、縣教師專業發展培訓工作先進單位、縣“平安校園”，雅溪小學獲得縣特殊教育工作先進集體、縣中小學生田徑運動會小學甲組第七名、縣小學生籃球賽女子第四名、縣大課間活動比賽三等獎、課本劇《晏子使楚》獲縣綠谷之春比賽三等獎、經典誦讀節目參加省區域推進語言文字規范化工作現場會表演等榮譽稱號，高紅、翁盈瑩、雷陳彪分別被評為縣安全、特殊教育、社區教育先進個人、掃盲工作先進個人，寧岳云獲得優秀指導師稱號；靖居小學獲得市乒乓球聯賽男子第二名、縣第三名，縣中小學生田徑運動會小學乙組第一名，縣大課間活動比賽二等獎，湯學芳、包銘燕、夏文彩分別被評為縣師德、學籍管理、特殊教育、掃盲工作先進個人，付建紅獲得縣優秀班主任稱號，付建紅、陳瑜獲得優秀指導師、優秀教練稱號，朱燕英獲得縣教職工乒乓球賽女子單打第二名。 

學校重視教師培養，兩校外派教師參加省、市、縣級培訓達到三十多人次，與象溪片其它學校共同開展校本培訓，邀請縣語數英科優秀教師送教到學校，聯系語數科英四門學科教研員到校指導、開設專題講座，有效地促進了教師的素質提升。年輕教師工作勤奮，積極上進，17人次教師獲縣級以上榮譽，18人次教師縣級以上論文和素質比賽獲獎。

學生素質教育不斷推進，兩校在田徑、籃球、乒乓球、合唱、課本劇、繪畫、征文、信息技術等方面取得了較好的成績，一學年來，雅溪小學學生53人次縣級以上比賽獲獎，其中金雯娟同學獲縣第六屆中小學信息技術學能比賽和第十二屆中國國際少年漫畫大賽松陽賽區一等獎，靖居小學48人次縣級以上比賽獲獎。

學校特色項目不斷推進。學校成立籃球隊、足球隊、乒乓球隊、田徑隊等體育運動隊參加了縣級比賽，取得了好成績。在學校里開展體育節、藝術節、讀書節、校園吉尼斯活動，開展了片小學生田徑運動會、課本劇表演、校園十大歌手大賽、校園書畫大賽、講故事比賽、詩朗誦比賽、漢字書寫大賽、六一文藝匯演等活動，進一步加強了項目的普及，開出了足球、籃球、羽毛球、乒乓球、口風琴、手工、剪紙、折紙、數字油畫、軍鼓、合唱等體藝類拓展性選修課程，推進了特色項目與課程建設融合，從而使特色項目課程化‘特色建設日益顯現。

二、認真開展各項常規工作

1.管理工作。制定并通過了《學校章程》，進一步補充完善《學校管理制度》，完善了制度內容，形成了學校規范管理有效機制；選拔了年輕能干的教師擔任學校中層干部和各項管理員，學校干部隊伍進一步增強；調整了學校家長委員會和班級家長委員會成員，學校師德師風、膳食、校服采購等各項監督小組，進一步加強了家長、社會參與民主管理機制，形成民主管理氛圍。

2.教學工作。進一步加強了教學管理，在備課、聽課指導、作業布置和批改、作業記錄本的使用、中午后百分之二十學生的輔導、學生單元成績監測等方面要求更加明確，管理更加細致，有效提升了學科教學效果。實行教師約談機制，對教學成績在全縣排位靠后的教師進行了約談，制定計劃，改進措施，雖然教學成績仍然不理想，但是教師在教學態度、教學常規上有比較大的改變。舉辦了象溪片第十四屆小學生田徑運動會，舉辦了2016學年校園藝術節、體育節和讀書節，開展了課本劇表演、十大校園歌手大賽、校園書畫大賽、書法比賽、講故事比賽、詩朗誦比賽、漢字書寫大賽等，提高了學生素質，豐富了校園生活。學校在專家的指導下，進一步完善了課程規劃方案，開設了拓展性課程，課程體系建設基本完成。

3.德育工作。開展了學生行為習慣養成教育活動，制定了“文明校園”創建方案，制定了“文明班級”“文明寢室”“文明餐桌”和“文明學生”的評比方法，開展了“溫馨寢室”、班級文化布置等評比。利用國慶節、教師節、重陽節、元旦、消防宣傳日、世界殘疾人日等各種節日、紀念日、主題教育日等深化德育工作，豐富了學生德育活動，邀請專家開展法制講座、青春期知識講座、勵志講座等，進一步完善了學校家長委員會機構組成和制度建設，開設家長學校，進一步深化了學校、社會、家庭三位一體的德育機制。

4.教科研工作。教科研和教師培訓有專人負責，管理到位；修改了績效方案中的教科研工作績效考核獎金內容，提高教師投入教科研工作的積極性。本學年，兩校教師縣級以上獲得榮譽和比賽獲獎共42人次，5個課題縣級以上立項。

5.安全工作。進一步完善了安全管理制度，修訂、補充各類制度、應急預案、檢查記錄臺賬。加強了安全管理。（1）加強了校園值日、值周工作，做到時間到位，巡視到位，記錄到位，及時處理到位；（2）嚴格執行誰的課堂誰負責的教學安全責任制，杜絕不規范的教學行為；（3）抓好食堂安全工作，進一步完善食堂設備設施，創建了“陽光廚房”，推進“五常法”管理，確保學校飲食安全。把好進貨關和操作關，確保無一例安全事故；（4）雅溪小學新增了一名保安，使保安數達到3名，規范保安工作，做好來客登記制度，加強了兩個校門的管理；（5）加強了接送車安全，實施學生乘車點名制和教師值周管理跟車制；（6）定期開展校園安全大檢查，做好記錄，制定措施，消除隱患；（7）定期開展各類學生安全應急演練，抓好學生的安全教育。一學年來，學校開展了安全演練，各班級出了以“安全為主題”的黑板報和主題的班隊課，請法制副校長來校作了兩次安全講座。2016年，學校被評為縣級4A級平安校園。

6.辦學條件。雅溪小學完成了雅溪幼兒園的改造，購置了設備，創造了舒適的保教環境，學生宿舍加裝了一條鋼結構消防樓梯，保障了學生消防安全，教師宿舍樓前搭建了摩托車棚，改善了生活條件；靖居小學完成了圍墻建設，解決了校園安全問題，美化了校園，建設了塑膠操場，徹底解決了學校體育教學硬件條件，建設了停車場、停車棚，改造了廚房和教師餐廳，靖居幼兒園建設了梨園，成為了一道亮麗的風景，進一步提升了幼兒園辦園品質。學校配合象溪鎮積極申報并創建成功了市學前教育示范鄉鎮、市語言文字規范化鄉鎮，并積極加強學校校園環境、校園文化建設，布置了班級文化、專用教室文化、走廊文化、餐廳文化、運動場文化等，為進一步創建“文明校園”打下了基礎。

7.校監會工作。兩所學校分別成立了校監會，一年來按照工作要求認認真真開展了各項工作，對學校重點工程招投標、大宗物品采購、重要會議監督、招待接待、師德師風專項整治等三重一大工作、財務工作進行了監督參與，既規范了學校的各項工作開展，又監督了各項權利的使用，確保了學校的順利發展。

8.工會退協工作。學校工會組織教師開展了國慶節滑草場活動、雙坑村農家樂活動、三八節象一村活動、板橋藍莓基地藍莓采摘活動等，組隊參加縣教職工籃球賽、氣排球賽、乒乓球賽。教師退協召開春節團拜會、老人節座談會和上半年例會，慰問了10位生病住院的老教師，開展了老年游戲活動，組織退休教師體檢，保障退休教師權利，豐富了退休教師生活。

四、下一步工作打算

    象溪鎮校將“創建質量穩定、特色明顯、文化濃厚、環境優美的山區窗口學?！弊鳛楣ぷ髂繕耍^續踐行“愛滿校園，讓孩子擁有一個快樂童年”的辦學理念，堅持“質量立校、特色強校、文化興?！钡陌l展戰略，以教育科學管理、教師能力提升、學生素質提高、校園文化發展、特色項目挖掘為工作重點，爭創麗水市文明校園。

    1.加強現代學校制度建設，進一步完善各項管理制度，加強規范管理，使學校形成規范、民主、精細的管理氛圍，提升學校的規范辦學水平。

2.狠抓教學管理，加強教學研究，努力提高教學質量。健全和完善教學常規制度，認真落實規范教學“五認真”，重點抓好備課、有效課堂及后進生輔導。強化質量過程監控，抓好薄弱學科管理，切實抓好畢業班工作，重視出口質量。繼續做好借智辦學工作，利用好外部資源，吸取先進教學經驗和教學方法，促進教師教學水平提升。

（1）結合師德師風專項整治工作，對相關學科教師進行約談，強化教師的工作責任心，改進教學方法，提升教學水平。

（2）加強教學檢查。做好教學常規月查、推門聽課、單元測試成績上報、培優輔差等教學工作檢查。

（3）加強教研活動的開展。積極開展學科教研活動，認真做好聽課、評課，提升教師的教學水平。

（4）加強學生學習習慣培養與督查。對教師課堂教學學生學習習慣培養督查，做好學生學習習慣監測記錄表，科學督促教師做好學生學習習慣培養工作。

（5）加強學生學習興趣的培養。組織教師召開學生學習興趣培養研討會，探討激發學生學習興趣的方法，如規范教師表揚用語、建立一套獎勵機制、使用學生激勵記錄表等，提升學生學習興趣。

（6）加強培優輔差工作。進一步合理分配輔導時間，提高早讀、中午輔導、傍晚輔導和晚間輔導的效率。

（7）加強學生舊知的查漏補缺，指導教師在課堂教學、作業批改中發現學生未掌握的知識，及時補教與輔導，加強鞏固與檢測，建立一套“發現——輔導——鞏固——檢測——掌握”的查漏補缺教學模式。

（8）加強作業管理。要求各學科課堂作業當日作業當日畢，必做必改必訂正，教輔作業分層做，布置必改。英語、科學作業本盡量在課堂上完成，語文、數學作業本在白天完成。

    3.加強學校德育，開展豐富的少先隊活動，加強少先隊建設。繼續開展學生行為習慣養成教育活動，拓寬學生行為習慣養成內容，增加養成活動內容，形成良好的校風和學風。進一步充實家長委員會工作內容，增加家長學校開設次數，發揮家長委員會的參與作用。

    4.拓寬渠道，尋找方法，加強骨干教師的培養，促使年輕教師脫穎而出。加強與實驗小學的聯系，聘請導師結對新教師，切實提升年輕教師的教學水平；安排經費爭取多送教師外出培訓、學習；給年輕教師多壓擔子嚴要求，促使盡快成長，爭取培養縣級以上名師。

    5.繼續推進課程改革，開設好拓展性課程，挖掘教育特色，開展素質教育。要加大拓展性課程的管理力度，豐富口風琴、籃球、足球、乒乓球、經典誦讀、剪紙、折紙、書法等活動課程的內容。舉辦好書畫比賽、經典誦讀、課本劇匯演、校園歌手大賽等“校園藝術節”系列比賽，開展好讀書節、科技節、體育節的片田徑運動會、健美操比賽、籃球賽、足球賽、乒乓球賽、跳繩比賽等活動，構建課程體系，努力開發口風琴、籃球、經典誦讀等校本精品課程，形成特色項目。

6.積極開展文明校園建設。加強學校文明校園建設，在創建縣級“文明校園”的基礎上，積極推進麗水市“文明學?！苯ㄔO。在校園中推行行知文化，踐行“愛滿校園，讓孩子擁有一個快樂童年”的辦學理念。

篇6

去年12月，教育部聯合文化部、交通部等部門出臺的《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（以下簡稱《意見》）為解決如上現象找到了“一劑良藥”。中小學生研學旅行是指由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。它有助于解決當前教育中學生缺乏各種歷練的問題，使學生學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?？梢哉f，《意見》的出臺具有現實意義和教育意義。

《意見》中明確提出要把研學旅行“納入中小學教育教學計劃”，并根據小學、初中、高中的不同情況各自給出了不同要求。這就要求各地教育、文化、旅游等部門密切合作，協助學校將研學旅行落到實處，讓學生能來一場“符合自身年齡特點的、說走就走的旅行”。因此，各地教育行政部門除了要向學校宣傳研學旅行的重要意義，加強對中小學開展研學旅行的指導和幫助，還應聯合文化、旅游、共青團等部門和組織，根據當地文化旅游資源開發不同類型、契合學生年段特點的研學旅行基地。對此，我們可以參考日本、美國的做法。日本規定所有中小學把修學旅行作為常規教育活動來開展，并于1946年開始正式將修學旅行納入學校教育體系。小學的修學旅行以增強學生的團隊精神、鍛煉人格等為目標，主要在附近的觀光旅游地進行；到了中學，以讓學生體驗自然、感受歷史和了解社會為修學旅行目標，讓學生去陌生地區旅行，體驗和實踐課本中的知識。美國積極鼓勵青少年參加夏令營活動，它可以成為申請大學的加分項目。美國大約有1.2萬個夏令營，包括體育、藝術、語言、野外生存、職業體驗、社區服務等類別，甚至還為患抑郁癥、糖尿病等各種疾病的孩子設立特殊需求類夏令營。夏令營年齡分段細致，每一類別下面有數十種甚至上百種項目。像迪斯尼總裁邁克爾?艾斯納家族幾代人參加的美國凱威汀夏令營就根據不同營員年齡段設置了不同的營地，每個營地的活動都豐富多彩。如今天可能是運動類的棒球、足球、網球、爬山、游泳、拳擊等，明天可能是藝術類的手工制作、表演、油畫等，孩子們可以根據自己年齡段和興趣愛好選擇和嘗試不同的活動，盡可能多地嘗試并掌握不同的技能。@也是為什么美國每年都有超過1000萬青少年參加夏令營的原因。綜上所述不難發現，“有計劃指導下的自由”和“有目的地玩?！笔侨毡竞兔绹ㄔO營地的初衷。

學校作為具體執行單位，不僅要把研學旅行納入教學計劃體系，還要做好研學課程的開發和研究、研學線路設計、研學導師培訓、安全管理等工作，以促進研學旅行活動順利開展。如根據學段特點和地域特色，精心設計研學旅行活動課程，靈活安排研學旅行時間，逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系，開發一批育人效果突出的研學旅行活動課程；聘請文化、旅游等行業的專業人員作為校外輔導員，帶領學生開展研學旅行活動，使學生在活動中更好地歷練自己。在這方面，北京、西安等地的成熟做法值得參考。例如，北京豐臺二中已經把“行走課程”納入學校的課程體系，要求每個學生在初中、高中階段修滿8個學分，完成4次“行走”才能從學校畢業；西安市各學校在研學旅行經費保障制度、檔案管理制度、評優表彰制度、社會化合作機制等制度的保障下，已將研學旅行變為制度性的運作；濟南第十四中學在開展研學旅行前就設計了四五條線路，然后向旅行社招標，由中標的旅行社負責游學事宜，并經過課程研發、預案制定、人員培訓等環節的前期工作準備，促使研學旅行活動順利開展。

篇7

一、高度重視，及時部署

以高度的政治責任感、使命感把甲型H1N1流感防控工作納入當前業務工作的重要內容之中，成立相應領導機構，由校長擔任組長，各部門的負責人擔任副組長或組員，下設晨檢組、衛生組、宣傳組、檢查組、信息組、培訓組、應急組等，明確工作職責，根據《傳染病防治法》和《突發公共衛生事件應急預案》等有關要求，結合我校實際，以構建預防為主、防治結合的甲流感長效管理與應急處理機制為根本，提高快速反應和應急處理能力，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，制定了《中心小學甲型H1N1流感防控預案》。增加了衛生教師，任命了**校長為上級衛生部門、疾控中心的信息溝通聯系人和主要工作人員。制定防控工作網絡圖，完善了衛生和防控工作制度、《中心小學“甲型H1N1流感防控”工作問責制》，層層布置，確保甲型H1N1流感防控工作高效有序開展。

二、加強宣傳，組織培訓

利用黑板報、櫥窗等平臺進行宣傳，學校對外設立了一個櫥窗、校內設立兩個櫥窗、一個黑板報宣傳預防甲流感的知識、每個班級張貼了宣傳畫，每個班級的黑板報都開辟了專門的欄目，進行宣傳，向全校學生發送**鄉聯校印發的《致家長一封信》，利用廣播會議，向師生宣傳，組織教師學習了教育部、衛生部《做好學校秋季開學甲型HINI流感防控工作的意見》、《學校甲型HINI流感防控工作方案（試行）的通知》，傳達了9月7日在29中召開的校長、衛生教師培訓會議精神，明確了學校是重點防控單位，根據專家預測，秋季天涼之后，甲型H1N1流感患者可能增加，所以要強化防范意識。敲響甲流感防控的警鐘，同時做好思想穩定工作，讓大家明白甲型H1N1流感是可控、可防、可治的。

衛生教師從假期起幾次參加縣鄉政府、縣教育局、縣疾控中心舉辦的“防控甲型H1N1流感”培訓會，校長、衛生教師面向班主任、全體教師、全體學生做專題宣傳培訓，內容涉獵，面向防控領導組工作組成員應該如何做、班主任老師應該如何做、全體師生個人，如何做好個人衛生、如何加強防范等方面。先后在校內培訓達5次，受訓人員500人次左右。擔任健康教育課程的老師，在開學第一周上了一堂有關甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的防控知識的健康教育課。

上好體育課，組織好大課間體育活動。養成良好的個人衛生習慣，加強鍛煉，增強體質。樹立公德意識。積極參加體育鍛煉，確保每天一小時陽光體育鍛煉，增強體質，抵御疾病。

四、環境衛生，通風消毒

在暑假期間，學校后勤總務部門，就組織了環境的改造和一些設備的維修，維修了自來水龍頭、下水道、水池，清除了花壇、足球場上的雜草。開學前，為每個辦公室、教室撣塵，打掃環境衛生，清除衛生死角，為每個教室、辦公室消毒。為了積極做好甲型H1N1流感防控設備保障，購置了84消毒液、噴壺、體溫表、消毒用的藥棉等醫藥器材。開學以后，環境衛生做到每天清掃保潔，每天檢查，每天晨檢把教室、辦公室通風作為重要檢查內容，各班和辦公室做到通風換氣情況良好。有工人專人負責消毒，每天對廁所消毒，每周至少一次為班級和辦公室消毒。

五、構筑防線，做好晨檢

做好晨檢工作是構筑防控的第一道防線。帶班行政對教師進行考勤，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因，控制外來人員入校。班主任對本班學生進行晨檢，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因。衛生教師巡視督促各班級各辦公室通風情況，及時收集、整理、歸類當天的晨檢情況，及時向上級報告。從開學以來我們分別進行了開學前一周教師外出情況登記、開學前一周學生外出情況登記、對他們身體狀況進行了解。

六、積極采取防范措施

為了應急突發事件，成立了應急小組。對突發事件的應急處理。學校設立隔離室，防患于未然。

檢查組對晨檢情況進行檢查、環境衛生進行檢查、對班主任工作情況進行檢查、對各工作組履職情況進行檢查，及時登記反饋，適時調整。

預防甲流工作以來，從思想上有效地提高了師生的自我保護意識和防病能力。

1、保證體育課和大課間活動的正常開展，適當減輕學生的學習負擔，鼓勵學生積極參加身體鍛煉，在家注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高自身免疫能力。

2、加大對校園環境的整治力度，保持學校教學和生活場所空氣流通、清潔衛生、溫度適宜。對教室等重點場所進行消毒。

篇8

一、進社區，拓寬育人平臺

在與社區共建的行動中，校領導班子始終是社區建設的一分子，積極投身社區建設。在每一年寒風呼嘯、冰凍三尺的臘月，學校都會根據省教育廳《關于做好開學安全工作的緊急通知》的精神，立即啟動應對冰雪天氣應急預案。記得有一年，一場大雪突如其來，積雪覆蓋了所有的道路，出行成了市民的難題。為了解決學校附近社區居民出行難題，學校組織黨員、團員、志愿者三支隊伍走進社區，共同投身到抗雪救災的行動中。即將退休的老黨員志老師，揮動著鐵鍬用力鏟著積雪；年輕團員張老師一邊掃雪，一給大家講解更快捷的清掃方法；附近的學生看到了，也不約而同地拿起鏟雪工具，加入到勞動的隊伍中。熱氣騰騰的老少同勞動的場面，贏得了社區居民的聲聲贊嘆。返校時，師生們灑下一路歡笑。這情景讓教師們深感欣慰：此次行動的效果，無疑已勝過千萬次道理的說教。

每年重陽節，學校都會組織三年級學生走進敬老院、康復院?；顒又?，孩子們用歡快的歌聲、優美的舞蹈讓爺爺奶奶們露出開心的笑容。孩子們還送給爺爺奶奶們新鮮的水果和親手制作的環保袋，和爺爺奶奶們一起做中國結，一起剪紙，為他們敲背，陪他們聊天，爺爺奶奶們樂得合不攏嘴。

借助位居運河畔的便利條件，學校連年開展古運河文化尋訪活動，并得到了社區的大力支持。學生們穿古街，跨清名橋、伯瀆橋，訪古窯博物館、絲綢博物館……一路上，古色古香的街道、高低錯落的粉墻黛瓦、錯落有致的石埠碼頭……吸引著學生的目光，打動著學生的心。他們在活動中品味著南長古風，領略著古運河文化，感受著家鄉無錫的無窮魅力。

二、迎進校，豐富育人內涵

我們走進社區，也開門迎接社區人員、家長進校，共同參與學校管理與教育的工作。我們在調查摸底的基礎上，根據家長的興趣愛好把他們組成各種志愿者隊伍，定期邀請他們進校園、進課堂，鼓勵他們用自己的一技之長來彌補學校教育的不足。

1.家長志愿者進課堂

幾年來，已有不少家長自愿來校擔任志愿者，為學校的教育、教學、管理等工作出力。2015年3月，二（1）班王同學的媽媽來到班上為同學們上了一節“節約用水我先行”的隊活動課。新的教師、新的課堂，給孩子們帶來了新的感受，這節隊活動課取得了很好的效果。二（2）班顧同學的爸爸，根據自身特長，來校擔任羽毛球隊的教練，還協助教師做好鼓號隊的培訓工作。四（6）班韓同學的爸爸喜歡足球運動，當他得知學校還沒有足球隊時，便建議學校組織一支足球隊，由他擔任教練。每周五社團活動那天，他都提前來校候課，準時帶孩子們訓練，從不間斷。2013年暑假，在南長區小學生足球比賽中，我們這支球隊獲得了不錯的名次。六（3）班王同學的媽媽是醫生，2015年3月，她來校為高年級女生作了一場“擁抱青春期”的專題講座。

家長志愿者的到來，為學校教育注入了一股新的活力，學生學得興趣盎然，家長自己也特別珍惜這份獨特的體驗。

2.迎家長督學進校園

2015年4月，在萬物勃發的春季，學校推出了“家長督學”的新舉措，46位家長成了督學組的第一批成員。他們以新的身份投入到學校各方面的工作中，為學校的更優發展出謀劃策。

在學校督學活動中，他們掛牌上崗，進食堂，與學生共進午餐；進課堂，與學生同上一堂課；到操場，一起參與學生的陽光體育活動；課后，他們與學生交談，了解學生在校情況；翻看學生作業，了解課業負擔；與教師或行政人員交流，了解學校發展……

家長督學組的成立，讓家長參與了學校管理，協調了家校關系，指導了家庭教育，優化了教育環境，也有利于學校課程資源的開發，有力地推動了學校民主管理向縱深發展。

3.三方合力保安全

社區與家長是現代學校辦學的重要資源，學校的家長委員會、社區委員會以及有家長代表和社區代表參加的理事會共同參與學校管理，為學校的發展開辟了很好的途徑。

學校位處老城區，一到上學、放學時段，學校門口接送學生的車輛極為擁堵，給學生的安全造成了嚴重威脅。針對這種現象，校方積極倡導，家長主動參與，成立了“交通安全紅帽子志愿隊”，戴上安全紅帽子的家長對校門口接送的其他家長進行交通管理和交通安全宣傳，學生們也借助自己喜歡的動漫形式創作了交通漫畫，并張貼在校園周邊的圍欄上……多管齊下，擁堵現象得到緩解，受到了社區居民的一致好評。

三、齊攜手，共營育人環境

事實證明，現代學校教育不但要有家庭參與，還要將學校周邊的政府機關、企事業單位、所在社區，以及熱衷教育的人士和單位組織起來，讓社會各個階層參與到學校的教育教學及管理當中。

近來，學校在共建方面又出新策。

首先是社團共建。學校通過QQ群號召全體家長報名并自報特長，德育處建立了家長資源庫，然后學校成立了七十多個社團，開出一系列社團項目，聘請有專長、有意向的家長和社區里有專長的人士來校擔任義務輔導員。由于家長和社區人員的專業背景、興趣愛好、生活方式不盡相同，所以他們講授的課程更多地彌補了學校教育所不能涵蓋的領域，使學生大開眼界，增長了知識。家長也能從中體會到教師“教”和學生“學”的辛勞，育兒觀念會潛移默化地受到影響。教師也從“家長教師”的課堂上得到了教學方法和教學態度方法的啟迪。

其次是資源共用。作為首批對社會開放的學校，我校真正做到了學校資源社會共享，學校資源為社區開放服務。在原有的基礎之上，學校進一步向社區居民開放設施和場地，每天來校進行晨鍛晚練的居民絡繹不絕，藝體館成了名副其實的健身場館，學校圖書室、電腦房等專用教室也向社區開放，為社區文化建設提供資源，積極為社區培訓人才，為社區的經濟建設和發展作貢獻。

篇9

本年度，我校堅持以“德育為首，以人為本，質量強?！钡霓k學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：   

一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展   

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!   

1、思想上高度重視。先后多次專題開會學習了市局有關教師作風建設文件，堅決執行“五個一律”和“七條禁令”會議精神，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。   

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。   

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量   

教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。   

1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。   

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校委會成員每期聽課不得少于5節，其他老師不得少于5節。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。   

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。   

①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

②發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加“四課競賽活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。

此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，上期派出了陳軍老師參加了“國培計劃”培訓。   

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。   

三、堅持以德育為首位，全面實施素質教育   

實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。   

1、開展豐富多彩的活動   

（1）、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊、夕會等活動等對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。   

（2）、開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節慶?；顒?、拔河、跳繩比賽、慶祝元旦等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。

（3）、堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。

（4）、注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開展爭做規范生活動。   

2、發揮“家長學校”的職能   

由于時代不同，部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生父母或監護人進行交流與溝通;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。把家長請進來，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。我們將對“家?！惫ぷ鬟M行不斷的探索、研究，努力做好。   

四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任   

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。   

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。   

（1）、在開學初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施;維修了學生損壞窗戶玻璃;做好開學典禮和校會的準備等。

（2）、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。上學期在村級領導的重視與社會人士的關懷下我校新添置了100套鋼木課桌，使學生的學習條件得到了很大的改善。

（3）、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。   

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。   

①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，并要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。

②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每期都組織了不少于兩次的小學生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

3、盡力完成學?；A設施建設，為下學期科學性、制度化、封閉式管理打好基礎。

①在駐村第一書記的關心支持下，由黔東南州消防支隊援建完成了教學樓后廁所通道，為下學期我校實施封閉式管理打下物資設施基礎。

②在駐村第一書記的關心支持下，由貴州省消防救援總隊援建完成了我校的獨立水源系統建設，保證今后我校師生用水的正常供應。

③在開覺各界有志青年的關心支持下，由開覺足球隊援建完成我校的籃球場LED工程照明燈，更有助于我校今后各種活動的順利開展。

五、工作中存在的不足和努力方向   

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有余而力不足。對學校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。   

篇10

這一年，我們做的事很平凡，只是我們一如既往的堅持，堅持我們的教育信念，堅持我們的教育目標，堅持我們日常的瑣碎。我們時常叩問有沒有把誠信友善的種子深深植入師生心田？有沒有把日常規范寫在孩子們的一舉一動中？有沒有把奮發陽光的心態注入孩子們的到一言一行中？這一年，我校德體衛藝工作本著“發展學生，提升教師”的宗旨，以加強德育隊伍建設、文明學生禮儀、促進學生行為習慣的養成為重點，創新德育載體，拓寬德育渠道，利用好社會資源，加強家校合作，通過“固根”、“護芽”系列主題實踐活動，充分彰顯“綠潤”校園文化建設的內涵。一年的播種耕耘可以濃縮于我們攜手的“七個堅持與七個著力”。

一、堅持德育隊伍管理，著力提高德育隊伍責任意識及專業水平。

班主任管不好，德育是空談。我校嚴格執行班主任管理月考核制度，將班級各項常規工作管理成績與班主任績效工資、評優升檔直接掛鉤。2015年2月，由德育處制定磁湖小學班主任考核制度草案，并在全校老師會議中討論通過。班主任考核每月及時評價，班主任績效工資每月按時發放。我校班主任月績效考核內容包括“中華龍”日常行為月得分情況和班主任月常規工作考評情況兩大部分，全校17個班級分為一二三等獎，前三名和后三名分別正負激勵30元，每月考核結果于每月末在校園網進行公示，并由分管德育副校長及德育處對排名后三名班主任老師進行約談。每月月初，德育處及時召開班主任會議，小結上月工作情況，布置當月班主任工作要點，并由分管校長開展每月一主題的德育課題培訓活動。學校通過《校園文化建設的內容與途徑》的實踐研究課題的探索，通過《中華龍日常行為規范全程評價方案》和《好品格加油站評價方案》的實施，引領班主任以此為抓手管理班級。并通過要求建班級家長微信群或QQ群，以此助其搭建家校溝通平臺。

二、堅持打造綠潤校園的文化磁場和管理磁場，著力營造適合學生成長的環境。

文化磁場得有魂?；陱暮蝸恚课覀冊谥腥A傳統文化中尋找和發揚。增強中華傳統文化教育，積極落實“晨誦、午唱、夕習”三大工程。本學期，我校利用晨誦時間，通過紅領巾電視臺播放經典作品，教孩子們大聲讀經典，利用午唱時間，教學生們大聲跟唱優秀校園歌曲唱經典，利用夕習時間，讓孩子們靜下心來，教他們練習書寫博大精深的中華軟筆書法。請專業武術教練走進校園，走進課堂，一招一式的教學少兒武術，將我國傳統文化與健身結合，既傳承我國優秀文化精神，又提升了師生的精氣神！讓經典與孩子同行；讓孩子們伴著歌聲和書香成長，讓孩子享受書法的魅力；讓孩子們每天習武強身，傳承中華文化之魂……從孩子立場出發，為孩子構建快樂童年，讓孩子的精神世界更加繽紛多彩。這就是我們致力打造的磁小精神文化磁場。

我們更希望班級里的文化磁場不斷生長。3月和10月德育處組織全校17個班級，分別開展了主題為“最美教室”和“特色班級”的班級文化建設評比活動。這兩次活動在德育處精心組織下，全體班主任發揮聰明才智，在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，圍繞“綠潤”校園文化內涵，進一步完善具有班級特色的班級名片，進一步充實了文化墻的內容和形式，大部分班級設計新穎別致，彰顯了充滿特色的班級文化氛圍。通過本次活動，我校班級文化建設又上了一個新臺階。

磁湖有了精神文化磁場，還要有管理文化磁場不斷激活。“中華龍”全程評價是我們打造的吸引班級管理工作者和班級學生主體的管理磁場，也是聯通班主任和班級學生的磁場?！爸腥A龍”日常行為評價和“好品格加油站”小組捆綁評價，大力推行以誦唱經典、文明環保、活力健身為重點的文明習慣養成教育，整個活動過程是全方位、全過程、全員參與的“崇尚經典，遵德守禮”三全德育。大隊部積極培訓大隊部干部對各班進行每天的客觀檢查記錄，及時公示各班各項日常行為檢查結果；利用每周國旗下講話對評價階段結果進行宣講激勵。班主任通過班會課指導“好品格”加油站小組捆綁評價方法，開展“好品格小明星”評比活動。校德育處對各班“好品格小明星”、中華龍優勝班集體進行全校表彰激勵?！爸腥A龍”日常行為評比活動，夯實了“養成教育”，提升了孩子們的文明素養，也提升了班主任的管理班級能力。

三、堅持學校、社會、家庭的溝通融合，著力構建教育合作網絡。

我校重視取得與家長的聯系，雙向管好孩子。今年借文明創建的東風，拉近家長與社會熱心助教團體的距離。11月中旬，在全校家長會上，姚校長用最貼地氣、通俗易懂的方式把“創文創衛”的精神面向千名家長進行了大力度宣傳，會上家長現場填寫《全國文明城市測評模擬調查問卷》，校長倡議家長和孩子針對文明創建目標互為老師，在家里互學互查，共同提高。為避免5+2=0的現象出現，今年我校繼續加強家庭教育指導、繼續辦好家長學校。我校定期在每學期期中考試后召開全校家長會。5月，我校針對“如何輕松快樂的記憶”個話題，特地邀請了相關專家走進校園，給出了實用具體的建議，引起了家長們的深思和熱烈討論。

我校聯通家長、社會志愿者、大學生等各類社會資源，與孩子們一起參與，一起學習分享豐富多彩的活動！鳴伸律師所的謝律師來到我校，開展了一場與孩子們聯系最緊密的《未成年人保護法》現場報告會活。他結合校園實際和社會現狀，用深入淺出的生動語言，介紹了社會青少年犯罪行為現象，深入剖析了青少年校園暴力的性質、特點和根源，指出了預防青少年校園暴力的意義和辦法，使孩子們接受了一次震撼的心靈法制教育。

四、堅持開發活力溫情的德育載體，注重體驗教育，著力創造適合孩子，能走進孩子心靈的德育課程。

我校以值得記住的日子為載體，積極開展主題教育。每月初，由德育處負責將當月中華傳統節日、各類重大事件、紀念日、24節氣、學校各項德育主題活動安排、重要教學活動安排配上精美的畫面，呈現在“快樂日歷”展板中，并及時呈現在全體師生面前。如今已成為我校師生每月月初翹首以待、流連忘返的重要德育宣傳窗口。與此同時，我校德育處將按當月每月傳統節日和紀念日、主題教育，以國旗下講話和班會作為主要渠道，有側重點的開展豐富多彩的德育活動。

德育是個“潤物細無聲”的心靈建設工程，沒有體驗就沒有感受，更沒有感悟。今年最大的不同是我校創新德育渠道，開展“能者為師，走出教室”全方位體驗式德育課程。結合各月不同傳統節日和紀念日，以年級為單位開展不同主題的德育實踐活動。把班會課從室內搬到室外，從學校走入社會，把只是班主任參與的德育活動延伸到“能者為師”的社會各類人士，把只會說的德育活動，落實成身體力行的實際行動。根據實際情況各年級分時間段交叉開展各項主題實踐活動，實現德育方式生動化、體驗化。3月，各年級分別開展了6個不同的德育主題實踐主題活動。一年級邀請花工師傅作為專業老師，帶孩子們走進我校植物園，開展認識植物“識綠”活動；二年級邀請家長代表走進課堂，與孩子們同作“慶三八•感恩父母”的親子交流；三年級攜手湖師綠源協會的志愿者，在校樓頂植物園開展“我為磁小添片綠•種植吊蘭”種綠實踐；四年級同學在藝術老師的指導下，精心準備藝術節目，在家長的支持下積攢自家舊衣舊物，前往福利院為孤殘老人和兒童，開展“送溫暖獻愛心”活動；五年級攜手理工志愿者走出校園，走進社會，舉起話筒，開展了“垃圾分類知多少”的街頭環保宣傳活動；六年級走進多媒體教室，聆聽關工委老領導的生命安全知識講座，孩子們學會了如何平穩度過煩躁而多彩的青春期。

五、堅持生命安全教育與關愛工程結合，著力學生生存自護的能力培養。

一家一個寶，敷衍豈能了！為了生命安全，我們打起了十二分精神。期初，德育處對各班放學滯留學生的信息進行了采集，召開“滯留學生”家長上下學安全專題會，發放“滯留學生上下學安全告家長書”避防安全隱患，確保學生上下學安全。3月我區“安全月”，我校通過國旗下講話、班會、辦板報、懸掛安全標語、請人防局專家、老干局領導進校園講座，開展全?！氨苷鸱罏摹本o急疏散演練。為提高我校師生安全意識，了解突發事件發生時科學正確的應對方法，提高師生緊急避險、自救自護及互救的應變能力，我校每月都將進行一次不同主題的緊急疏散演練。防震災、防意外、防火等等，月月有主題，月月有演練。我們攜手西塞山區消防大隊警官和湖師志愿者一起開展了冬季消防安全培訓會。通過這一系列安全教育活動的開展，我校師生的安全意識和自護自救能力得到了極大的提高。

針對小學生是傳染疾病和意外事故高發群體，我校德育處制定了《磁湖小學疾病防控預案》和《磁湖小學晨午檢制度》，制作并發放了《磁湖小學晨午檢記錄暨安全日志》。德育處將“預防意外傷害、預防疾病”主題教育融入在國旗下講話、班會、板報中，并通過“春季安全告家長書”、“防溺水安全上下學告家長書”、“寒暑假安全告家長書”、“特殊疾病特殊體質”學生信息采集和“特殊疾病特殊體質”告家長書的形式，讓“預防疾病，防范意外事故”主題教育常態化。

關愛每一個學生從了解開始，我們堅持把家訪工作常態化。德育處組織全體教師開展“我們最關注的人”家訪活動。德育處根據學校的實際情況，提前動員部署，要求班主任和科任教師對單親家庭，貧困家庭，行為偏差生，學困生，留守學生開展重點家訪，及時為他們排憂解難。家訪后認真填寫活動登記表，及時將意見反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。通過大面積家訪，我們及時了解到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處。

關愛，我們要做的最有價值的事是什么？加強心理健康教育，開展“1加1寶貝幫扶”活動。為深入推進特別兒童群體的心理健康、教育和幫扶工作。我校通過對“特別關注兒童”問題的調查、分析與研究，找到影響兒童健康成長的原因，并有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為“特別關注兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。真情關愛，“三個優先”。學習上優先輔導。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶內容和階段性效果。每個兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。生活上優先照顧。教師對兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣?；顒由蟽炏劝才?。高度重視并認真組織兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。讓兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁，體驗到生命成長的快樂與幸福。

關愛女童成長，呵護花蕾綻放。磁湖小學認真落實區教育局的精神，分學年段面向學校女生開展“女生課堂”活動。學?！芭n堂”校外輔導員檢察院劉檢察官跟同學們進行了“女生課堂第一課——如何保護我們的身體，防止害”的知識講座。劉檢察官不僅教會了孩子們正確科學的認識了自己的身體，清晰的知道了哪些行為屬于害行為，更懂得了如何采取安全防范措施，有效的進行自我保護。

六、堅持開展綠色環保實踐活動，著力培養學生建立正確處理自己與自然和社會關系的意識。

為進一步加強學生的綠色環保意識和生態意識，引導學生從小養成愛綠護綠、講究衛生的文明行為，讓他們用自己的雙手營造溫馨、和諧、綠色的學習生活環境。3月德育處制定了開展“愛綠種綠護綠”系列主題環教活動實施方案。在活動中，我校各班以“綠色、生態、文明”為主題，上了一堂“垃圾科學分類”環保課，傳授生態環保知識，對學生進行一次直接的生態環保教育和科普宣傳；各班以“弘揚生態文明，共建綠色家園”為主題出一期黑板報；各班以每周班級大掃除為手段，引導學生明白整潔寧靜的環境有利于學習和生活，綠色清香的環境更有益于身心的健康發展；大隊部結合“勤儉日”組織廣大少先隊員開展了“節約一滴水、節約一粒米、節約一張紙、節約一度電”、“讓爸爸媽媽少開一天車”等環教活動，大隊部結合“雷鋒日”，組織學生到學校周邊撿垃圾，清潔“牛皮鮮”，以實際行動愛護環境。地球日、環境日、植樹節、水日等各種節日，攜手理工、湖師志愿者開展各式各樣的環保教育實踐活動。植樹節，姚校長帶湖師綠源協會志愿者在“樓頂植物園”教孩子們一起開展種植吊蘭?！笆澜缢铡保煨ｉL親自走上講堂教用可樂瓶種植水培植物。今年的“環境日”孩子們是和理工大學生一起在美麗的磁湖邊度過的，在大學生們細心的指導下，孩子們興致勃勃的完成了對磁湖水的采集和檢測工作，并寫下了努力學習立志改善家鄉母親河的活動感想。保護環境，凈化、綠化、美化我們的生活家園，孩子們在參與，在行動。

七、堅持搭建五彩舞臺，著力發展學生特長張揚學生個性。

好土長好苗，有舞臺才有精彩的綻放。我校廣播網、電視網、舞臺、操場、各類團隊都是激揚學生張揚個性，綻放光彩的地方。學校堅持各類團隊活動，豐富學生校園文化生活。校園足球隊、乒乓球隊、舞蹈合唱團、葫蘆絲樂團，堅持訓練，堅持聯賽。學校被評為全國校園足球特色學校。

運動會、六一兒童節、元旦、傳統節日以及各類賽事，就是最能讓學生綻放光彩的時候。2015年6月和12月，我校利用傳統節日開展了“慶六一•秀出我風采，追我磁小夢”經典誦讀大型展演活動和“慶元旦。大家唱大家跳”文藝匯演活動。每次活動我們都想方設法地讓每一個孩子參與其中，讓每一個孩子都盡顯風采，讓每次活動都成為激勵孩子成長的舞臺。