幼兒老師范文

導語：如何才能寫好一篇幼兒老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪！

2、我們深深明白孩子的點滴進步得益于園長的直接領導和老師們的共同努力，老師對家長周到熱情，經常同家長保持良好的聯系溝通，幾位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子，是他們的“好媽媽”。謝謝你們了。

3、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！

4、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗！

5、xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對兒的照顧和培養，你們以和藹可親的態度、高度負責的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹以此表達對園領導和所有的老師由衷的感謝！

6、老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態、人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗轉移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。因此，我的孩子現在的表現讓我非常滿意，這和你們長期對他的教育分不開的，作為孩子的家長，我發自內心的表示感謝！祝你們天天開心，幸福健康永遠！

7、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

8、XX老師，感謝您X年來對我家XXX的照顧，他（她）在您的照顧和教育下，已經比以前有了很大的進步，這一點我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以后還要麻煩您教育教育他（她），謝謝了！

9、老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

10、其實感謝是放在心里的，心里記得這個老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現實吥可能什么也吥說吧？語言和心里結合，不是更好嗎？

11、最近每天，孩子都是早早就起床，然后自己到門口等車。他這么積極主動要求去幼兒園，()他一定適應了那里的生活，在園里，他是快樂的，而快樂的根源來自于老師和同學們。這段難忘的幼兒園生活會為他留下深刻印象，將是他長大以后最美好的回憶之一。謝謝這么久以來老師對孩子的關愛！

12、我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過、關心過、幫助過我兒的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。

13、孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多.寶寶是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里.謝謝老師們！

14、xx老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。

15、當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心！

16、老師你好，您們都是孩子們打好基礎的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美……

17、孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導相關。感謝你們對我兒培養！

18、您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。

19、每天去幼兒園是我孩子最高興的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育分不開的，心中感謝xx幼兒園的老師們.

篇2

轉眼間，時間飛逝。一個緊張而又充實的學期又過去了回顧這學期，忙碌而愉快的工作在班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

遵守勞動紀律，本人能積極參加政治學習。團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

篇3

“學前教育的師資質量問題越來越受到關注。但近幾年來，我發現學前教育專業的生源質量有所下降，主要表現為知識結構差、學習能力弱、心理隱患較多等。”[1]這是處于第一線的學前教育管理者在兩會留言板上的留言，它較為真實地反映了幼兒教師的實際狀況。“十二五”規劃中明確提出“積極發展學前教育，學前一年毛入園率提高到 85%”。為了實現未來五年中國國民經濟社會的宏偉藍圖，全面提高教師隊伍的綜合素養成了必要，特別是加強幼兒教師的人文素養的養成最為關鍵。一、幼教從業人員的來源分析幼兒教師的素質是良莠不齊。當前整個學前教育教師主要來源三個方面：一是由中等職業學校從初中畢業生中培養的；二是由?？圃盒母咧挟厴I生中培養的；三是從落榜的高中生招聘的。這三個層次由于生源自身素質的影響，加上全國各類中等專業學?；蛑械嚷殬I技術學校開始降低招生“門檻”，幼師生生源質量急劇下滑，這樣從源頭上影響到幼教從業人員的基本素質?！袄现袔煛保òā嫌讕煛?，雖然學歷只是中專，但大都資質極佳。在 20 世紀六七十年代，他們因為窮，讀不起高中，于是初中畢業后就紛紛涌向了“公家管飯吃”的中等師范。那時候，中師錄取競爭之激烈，不亞于重點“大本”[2]。到了 20 世紀 90 年代，資質較好的初中畢業生涌向了高中，向大學進發，而那些基礎較差的調皮搗蛋的學生進入了中等學校，加上在中等學校的學習需要學生的自覺，這種自覺性又是他們所欠缺的。不容置疑，中專確實也培養了很多社會需要的技能人才，但是在綜合素養的養成方面存在著很多問題。

二、學前教育專業課程結構分析

不管是高職學前教育專業還是傳統師范院校學前教育專業或者職高幼師專業都應該在“理論必需、夠用，技能求精、求實”，專業理論素質與實踐技能有機結合的指導原則下，應認真分析學前教育專業人才的知識結構、能力結構和素質結構，以培養出符合現代社會要求的新型幼兒園教師。學前教育專業主要培養幼兒園一線教師，學齡前兒童處于教育的啟蒙期，對于幼兒教師來說，“如何教”比“教什么”更重要，也就是說學前教育專業的學生除了需要具備一般教師所應具備的素質外，還應具備彈琴、唱歌、跳舞、繪畫等特殊職業技能，這些技能主要不是在課堂上學會的，而是在實踐中逐步形成的。下面是某學校學前教育專業課程設置的課型比例圖表：

分析表 1課程設置中的課型：以總學分130分計，公共課約占20.7%，專業技能課約占 49.2%，文化基礎課在總學分中所占比例很小，僅占有9.23%。這樣的課程設置有利于培養學生的職業技能，但是忽略了幼兒教師的人文素養的培養。由于生源自身素質較低，再加上專業課程設置注意技能性，就造成了幼教從業人員整體素質下降的問題。加上培養幼教人員的學校在培養方式上也有一定的問題。受計劃經濟和前蘇聯教育模式的影響，中國的高等教育長期實行高度分化的專門教育，不足之處主要表現在“過窄的專業教育，過弱的文化陶冶，過高的功利導向”由于專業分得太細，太早；急于培養有用之材，忽視豐富人的精神世界；加之傳授為主，內化不足，所以培養出來的學生雖然具有一定的知識、技術或藝術，但往往知識狹窄，能力畸形，缺乏較深厚的素養，特別是作為現代人的綜合素養。

三、幼兒教師人文素養缺失現狀

一個人的精神世界有三大支柱：科學、藝術、人文。科學追求的是真，給人以理性，科學使人理智；藝術追求的是美，給人以感性，藝術讓人富有激情；人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠?！叭宋乃仞B”是指人文科學的研究能力、知識水平以及人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的一種人內化的品質。從某種意義上說，幼兒教師對工作的態度、與人溝通能力、團隊精神、服務意識和良好的心理素質等比業務知識和技能更重要。

1.全納教育觀念的缺失。所謂“全納教育”觀念就是集中體現在教師接納所有的兒童包括有特殊需要的兒童，尤其是身心發展缺陷的殘障兒童的觀念和意識。教師的教育觀念就直接決定他的行為。缺少接納所有兒童的觀念，就會存在著對某些孩子的漠視。有研究顯示：高達94%的教師“對有特殊需要的兒童都可以在普通園就讀”給予了全盤否定；65%的表示不愿意接受有特殊需要的兒童，還有 53%的實行全納教育會降低教學質量，76%的認為實施全納教育會“減少生源”[3]，從這些數據我們可以得出原因，那就是幼兒教師缺乏對每個幼兒的關愛。缺少了人文精神中的善，追求的是眼前的名與利?！敖档徒虒W質量”那是名的損害，“減少了生源”那是利的損失。這樣的功利主義觀念下，何談人文關懷？怪不得，近年來媒體常常爆料，幼兒教師的語言行為過激，對孩子缺乏關愛，更有甚者幼兒教師成了“狼外婆”的代名詞。

2.知識結構中人文科學知識貧乏。由于課程設置上的偏向，幼兒教師的職前教育側重于技能課的學習，導致人文科學知識貧乏。據筆者做過這樣的調查，時間從 2002—2011年，調查對象是筆者所執教的學前專業的學生共計392 人，調查內容是“閱讀中國古代四大名著”的情況。通過表 2 的數據我們得出：一是當今大學生浮躁，沒有靜心閱讀；二是缺少品味經典，也就缺少了很多內在的素養；三是當今大學生閱讀量成下降趨勢。

3.語言表達能力較差。語言能力是現代人必備的基本素質。在現代社會，由于經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強。語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學習獲得的技能。它涉及到語言學、教育學、心理學等多門學科，需要不斷的錘煉。幼兒教師良好的素質之一就是具有一顆純真的“童心”，較強的語言表現力。要想語言有較強的表現力，就必須掌握一定的語言表達技巧，使語言富有兒童情趣，生動活潑，具有童話般的色彩。有的幼兒教師因為相關知識的匱乏，導致了教學語言混亂無序、單調乏味。下面是小班數學活動“分餅干”基本部分的第一環節實錄：師：你看到了什么形狀的餅干？幼：圓形。師：嗯，有圓形。還有呢？幼：三角形。師：對，有三角形，真不錯！還有嗎？幼：正方形。師：好，有正方形，真棒！7句對話中，教師頻繁重復幼兒回答多達4處，問授課者為何這樣，她說是不知道找什么詞語來回答。追根究底，一是語言貧乏，二是缺乏教育機智，這兩者其實是相互關聯的。在教學活動中，許多教師往往只用“真棒”、“真不錯”之類的語言來回應幼兒，評價語言同樣單調。教育不是讓幼兒重復已有經驗，而是不斷重組和改建經驗，所以教師應合理有效地幫助幼兒整理和提升已有經驗。

4.缺乏敬業精神和責任感。敬業精神是一種基于摯愛基礎上的對工作對事業全身心忘我投入的精神境界，其本質就是奉獻的精神。由于很多幼兒教師對本專業認識不足，錯誤認為自己只是“保姆”，缺乏對事業的認同感，也就缺乏成就感，于是在工作中得過且過，馬馬虎虎。從某些幼兒教師說的“：過一天算一天”“，只要孩子在幼稚園不哭就行了”“，教幼兒園沒有發展前途”這些話語中，可以窺見他們的敬業精神和責任感究竟有多大！

5.心理承受能力差。幼兒教師由于教學對象的特殊性，比一般教師要求要高，需要盡心呵護那些活潑好動，好奇心強，心理脆弱的 3~6 歲的孩子。在快節奏、高競爭的社會里，工作與生活的壓力會給教師的心理帶來各種負面影響。心境不好、情緒不佳等不良的心理感受在所難免。因心理承受力差，于是把社會生活中不良的情緒帶進了幼稚園，孩子們就成了宣泄情緒的對象。這給幼兒們的心靈造成多大的傷害??！這樣的事情媒體報道的更多，筆者不做贅述。

四、幼兒教師人文素養的重構

幼兒教師擔負著培養一個又一個社會人的重任，教師自身的人格魅力對于幼兒來說有著潛移默化的影響?，F代社會培養的是“會生活，會做事”的人才，就是以人文素養為基礎，以提高思想道德為根本，全面提高人才的綜合素質。

1.豐富知識儲備，增加文化底蘊。哲學家羅素說“：對愛情的渴求，對知識的追求，對人類苦難者不可遏止的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情?！盵4]一個人要想精神富足，就必須多接觸能夠提高精神境界的文學作品，進而將知識轉化為一種人文關懷。當把人文知識進入到人的（上接 277 頁）認知本性，人文知識就沉淀為人文素養。幼兒教師盡管面對的是幼兒，但涉及的知識面是博雜的。教師要給孩子以正確的只是引導，自己必須要有一定的知識儲備。同時不能故步自封，應隨著社會的發展不斷更新自己的思想、觀念、知識，不斷學習掌握幼兒教育的專業知識外，處處都做個有心人。通過自己廣泛的閱讀開闊視野，增長知識，積累經驗。

2.加強幼兒教師的繼續教育，養成終身學習的觀念。一些西方國家對幼兒教師學歷的要求越來越高，如日本，要求幼兒教師獲得初級學院或學士學位的文憑，對日托中心的保育員則要求從護士訓練?？茖W校畢業。同樣，中國的幼兒教育在不斷改革發展，對教師學歷的要求也越來越高。因此，幼兒教師必須把自己投入不斷的學習當中，樹立終身學習的觀念，不斷更新知識，以滿足社會、家庭、學校對幼兒教師不斷提高的要求?！笆濉币巹澗V要也明確提出了“加快發展繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的目標。

篇4

一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區，對幼師職業的認同和期望低。

很多農村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”，“小學化”、“學科化”現象嚴重，從而阻礙教師的專業化發展。

二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。

幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發展。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導致幼兒教師沒有專業化成長的動力。

三、幼師生的起點學歷不高，幼師的后續培訓存在一定的局限性。

目前我國幼兒園教師多是初中畢業后經過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養較低。而后續的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節，因此在工作中無法得心應手。

四、管理者的水平和理念制約著教師的專業化發展。

教師的專業化發展離不開管理者的重視和支持，有很多農村幼兒園的園長沒有經過專業培訓，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續發展和教師的專業化發展沒有作長遠的規劃，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經費和精力、時間對教師進行培訓、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業發展。

五、教師對自身職業的認識和看法也影響著教師的專業化發展。

如果教師僅僅把工作當成一種職業，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作，就無法體會教師職業挑戰性和創造性，無法通過創造性的勞動實現自我表現的發展和完善。如果不改變心態和環境，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產生職業倦怠，自然也就難有專業成長可言。

綜上所述，農村幼兒教師專業化水平已成為制約學前教育質量提高的“瓶頸”，那么，如何突破教師專業化成長的“瓶頸”，促進農村地區學前教育發展呢？

一、開展各種活動，促進家園溝通，轉變家長的教育觀念。

我們可以通過家長學校向家長講解科學的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。通過邀請家長參加“家長開放日”活動，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業有一個全面的認識。同時，我們還可以將幼兒在各方面的發展經常以活動為載體展示給社會和家長，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術教育的成果，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現。

二、同教師一起制定個人職業生涯規劃。

職業生涯規劃有助于教師確立發展目標，有助于解決教師的職業倦怠。在制定個人職業生涯規劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發展狀況，能夠不斷自我反思，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現有的成長環境，恰如其分地給自己定位，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。

篇5

幼兒園老師師德師風演講稿1尊敬的各位領導、老師們：

大家早上好！

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意！的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬松的生活環境！教師是愛孩子的，從心底的出發，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認真地清理起來并輕聲細語地安慰：“沒關系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎？”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現沒有胃口的現象。

孩子有難處可以找父母、找老師；家長有問題可以找園長、找老師；可老師找誰？面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任??！

溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他。可第二天，滔滔就沒有來上學，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊！最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那么，老師得繼續照顧小朋友，直至家長來接。有時老師照顧吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。

當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學教師高，社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師！一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的。

當然，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風風雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。

幼兒園老師師德師風演講稿2尊敬的各位領導、姐妹們：

大家早上好！

兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢！

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了，

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒園老師師德師風演講稿3尊敬的各位領導、同行姐妹們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業，產生一種深深的向往。可醉后方知酒味濃，為師方知為師難，真正進入這個行業，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒乾F實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。

正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒藥，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。

篇6

關鍵詞：語言魅力；語言表達能力；培養

中圖分類號：G6132文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）07-0136-01

語言表達能力是幼兒教學的重要內容之一。培養幼兒的語言表達能力并不是達到幼兒能夠自然流暢說話這一簡單目的，語言能力是需要長時間的培養、訓練才能形成的。幼兒教師需要發揮語言魅力，提高語言信息傳輸的準確性，豐富幼兒語言詞匯的積累，創建幼兒語言發展的環境，多種形式語言并用。筆者結合多年來的教學經驗，對幼兒園老師的語言魅力與幼兒語言表達能力的培養提出了幾點思考。

一、提高語言信息傳輸的準確性

教師作為教學活動的組織者和引導者，其教學素養和專業技能除了直接影響教學質量水平高低之外，自身的言行舉止對學生也存在耳濡目染的深遠影響。加里寧曾經說過這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、富于敏感的、善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯著他，世界上沒有任何人受到這樣嚴格的監督，也沒有任何人能給年輕的心靈以如此深刻的影響?！币虼?，在幼兒教學中，特別是對于幼兒語言表達能力教學，發揮教師自身的語言魅力，首當其沖的是要確保語言信息傳輸的準確性，必須保證用詞的準確及其普通話的標準，引導幼兒在表演、講故事、做游戲等活動中正確使用聲調、語調和語氣等。另外，結合幼兒的年齡特點，還應注意語言態勢的積極性。教師在語言信息傳輸的過程中，要融入友愛、關愛等積極的情感要素，提高幼兒接受語言信息傳輸的效率和效果。

二、豐富幼兒語言詞匯的積累

古語有云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！钡拇_，萬丈高樓平地起，要想切實提高幼兒的語言表達能力，學習基本的口語，積累一定的詞匯，掌握基礎性的語言表達形式都是必不可少的。調查研究發現，幼兒能夠通過模仿教師的語言來適應和習慣教師語言中想要傳輸的正常社會生活語言。因此，在幼兒語言教學中，發揮教師的語言魅力，還應當幫助幼兒做好語言素材的積累工作，不斷豐富幼兒的語言詞匯量。那么，怎樣豐富幼兒的語言詞匯量呢？筆者認為可以從閱讀的主要材料――“故事書”入手。小朋友普遍具有好故事的天性，借助于生動有趣的故事書、小人書，不僅有利于幼兒獲得書面語言的知識，還能夠激發幼兒的思維運轉，提高幼兒的閱讀能力、認知能力等。在閱讀故事過程中，筆者經常發現幼兒存在自言自語，或者小聲口述等現狀，這在一定程度上對強化幼兒語言詞匯運用，提高幼兒語言能力有著不容忽視的重要性。

三、創建幼兒語言發展的環境

良好的語言環境是激發學生開口說話，促使幼兒與他人積極交流，提高幼兒語言表達能力的有效途徑。幼兒語言是在幼兒所處的環境實踐中不斷感知的過程，一般而言可將幼兒語言環境分為物質環境和精神環境兩大部分。與學齡前兒童相比，幼兒小朋友擁有更多的交際、交流對象，有足夠的語言交流機會。因此，幼兒教師要充分抓機遇，發揮自身的語言魅力，創建幼兒語言發展的環境，讓幼兒主動參與到語言表達中來，敢于“開口”。為了激發幼兒強烈的語言表達意愿，在創建語言環境時，教師可以從幼兒身邊熟悉的環境、事物下手，比如說走廊。走廊是幼兒園十分常見的一種硬件資源，是幼兒課件玩耍的游戲天地。為了有效發揮走廊的教學價值，將“走廊”與幼兒表達能力連接起來，可以創建一個“花花天地”的語言環境。讓學生用五顏六色的畫筆，根據自身的喜好在走廊的墻壁上畫畫、涂鴉等。

四、多種形式語言的并用

語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達方式。語言存在多樣化的表達形式，包括口語、閱讀等有聲語言、肢體、書面等無聲語言。發揮教師語言魅力，可以創造性地將多種語言形式融會貫通，并將其自然、嫻熟地運用到幼兒語言表達教學中來。就肢體語言來說，就是借助豐富的表情、標準的手勢和優美的體態等，惟妙惟肖地表達出語言的內在含義。肢體語言與其他語言形式相比，具有很強的直觀性，能夠將抽象的內容轉化得更為直觀、具體，易于幼兒理解。通過多樣化的語言形式，彌補了幼兒年紀小、社會經驗不足等缺陷，帶給幼兒強烈的感官沖擊，有利于語言教學對幼兒留下強烈的感染印象。在實踐教學過程中，我們會有這樣的感受：喜歡微笑且具有親和力的老師，往往能夠形成一股內在的親師感，讓幼兒親近他、喜歡他；當學生犯錯誤后，老師一個眼神或者手勢，能夠讓小朋友感到羞愧，自覺改正錯誤，比大聲謾罵具有更好的效果等。

參考文獻：

篇7

尊敬的李園長：

我很遺憾自己在這個時候向你正式提出辭職申請。

來到這個幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過歡笑也有過淚水，更有過收獲。幼兒園平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有些找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。

但是最近我感覺到自己不適合做這份工作，同時也想換一下環境。我很清楚這時候向園長您辭職于園長于自己都是一個考驗，現正值

幼兒園老師辭職信(2) 用人之際，也正是考慮到幼兒園今后的發展，本著對幼兒園的態度，為了不讓幼兒園因我造成失誤，我鄭重向園長提出辭職。

我考慮在明天之后就離開，這樣園長您還有時間去尋找適合人選，我很遺憾不能為園長貢獻自己的力量，我只有衷心祝愿幼兒園的明天更輝煌!幼兒園的領導及各位同事工作順利!

至此

敬禮

辭職申請人：xxw

20xx年xx月xx日

幼兒園老師辭職信范本二

親愛的園長：

您好!

首先，非常感謝您這半年來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這幾個月來的工作情況，覺得來**幼兒園工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月來感謝園長對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個月中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長對我的關心和信任，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機會。而我在這時候卻因個人原因無法為幼兒園分憂，實在是深感歉意。所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告書后1個月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題。

至此

敬禮

辭職申請人：課堂作文網

20xx年xx月xx日

幼兒園老師辭職信范本三

尊敬的園長：

你好!時間過的真快，非常感謝你們給我在蓓蕾的工作機會。以及這兩年給我的幫助和關懷!但由于個人原因在這里提出辭呈!

在這兩年里蓓蕾給我很多機遇和挑戰。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學到很多，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會發抖，面對二三十個小朋友還會語無倫次，而現在我可以拿著話筒對著四五百小朋友和六七被個家長也可以暢談自由，原來管理一個班都還會膽怯，現在可以帶領一個級，在這里你們帶領我們學習《弟子規》，在我們學習的過程中，教會我們做人的道理和義務，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會明白。很多次的外出培訓，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會記得是你們給的，由衷感謝!

提前三個月上交辭呈，這樣你有時間去找合適的人來填補我的空缺，同時我也會盡量協助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望蓓蕾越來越好!

至此

敬禮

辭職人：

20xx年xx月xx日

幼兒園老師辭職信范本四

尊敬的園長：

您好，本人在貴幼兒園工作時間已經兩年了，這兩年之中，我學到了很多東西。不管是帶班方面還是教學方面，都有了很大的進步，這一切都是領導的悉心教導和老師們的照顧所得的成果，對此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來幼兒園的時候，一點經驗和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導下，我才會一點一點地在進步。也許、我會經歷過很多的困難，但我都會努力克服它。

剛接手新班時，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導，讓我從中學到了很多知識、很多道理。這些都是外面學不到的。有時，我也會做錯事，也會受到園長的批評。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現在的工作，我必須養好我的喉嚨，然后重新出發，望能諒解，請批準。

謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我帶來這么多快樂，給我這么好的發展平臺。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

至此

敬禮

辭職申請人：

20xx年xx月xx日

幼兒園老師辭職信范本五

尊敬的園領導：

很抱歉我不得不做出這個決定，這個想法在我心里已經埋藏很久了。

從我第一天走進這所幼兒園到現在已經快滿三年了，在這三年的工作里我覺得自己盡到了一個幼兒英語教師應盡的職責，我在帶給孩子們歡樂的同時自己也收獲了很多，在孩子們面前我得到了成功的喜悅和滿足。

雖然工作中難免會有些許摩擦，但總的說來，我是喜歡幼兒英語這個行業的，我舍不得這些可愛的孩子們和帶給我那么多歡樂的老師們。

我多么希望可以把這份工作一直做下去，可我真的無能為力。我的嗓子本來就不好了，現在幼兒園的班級和人數不斷地增加，我真的不堪重負，我怕有一天我的嗓子徹底壞掉。

我也很想好好成就一番事業，但是和健康比起來，我只能放棄。

希望園領導能體諒我的難處。再次表示感謝!

至此

敬禮

篇8

其實，要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。父母的教育、孩子的配合都很重要，就像一個三腳架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長。寶寶入園前，父母肯定會有一些安全方面的擔心：會不會磕著、碰著？萬一和小朋友打架怎么辦？

帶寶寶參觀幼兒園時注意安全提示牌

建議父母在入園前帶寶寶參觀一次幼兒園，這樣可以讓你和寶寶都對幼兒園的環境有所了解。通常，幼兒園里的很多地方會貼著安全提示牌，一種是給寶寶看的，一種是提示老師的。給寶寶看的牌子顏色很明顯，通常用簡單易懂的圖形來表示。比如坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為“禁跑”；秋千架上有“禁爬”標志；滑梯口“禁止往上爬”；室內大型游樂設施“禁止小朋友間拉扯”等。和寶寶參觀幼兒園時，你可以叫他認識這些安全提示牌，并解釋給他聽其中的含義。當然，入園后，老師會再教孩子們認識一次，加深他們的印象。

入園后別給寶寶的口袋里偷偷塞零食

很多父母擔心寶寶入園后不好好吃飯，怕寶寶餓著，于是就悄悄往寶寶口袋里塞上幾塊糖果等零食。其實這種做法是非常危險的，如果在老師不知道的情況下，寶寶邊玩邊吃東西很容易噎著。對于新入園的寶寶，因為情緒不好，或者不習慣幼兒園的飯菜，可能會出現不愿意吃飯的情況，但請別擔心，老師會照顧好寶寶，甚至一口一口給他們喂飯，直到他們適應了。

寶寶穿得過于時尚也會有安全隱患

有的媽媽熱衷于給寶寶扮酷，穿上厚底鞋、緊身褲等，但是這些裝束會使寶寶活動不便，活動時易失去平衡。建議父母多為寶寶準備一些寬松、彈性好的衣服，衣服上不要有長繩或過多掛飾。這不僅是為了自己的孩子安全著想，也能保證其他寶寶的安全。

篇9

你們好!,感謝您把孩子的成長與未來托付給我們，感謝您一直以來對我們工作的理解支持。我們深知，中四班的昨天浸入了您無限的信任，中四班的明天也將寄托您殷切的希望。

孩子是家庭的希望，從出生的第一天開始，他們的健康和發展就牽動著每一位父母的心孩子是祖國的花朵，我們就是百花園里辛勤耕耘的園丁，我們從事著世界上最美好的事業。從一粒粒小小的種子開始，親手施肥，細心培育，看著他們一天天發芽，一天天長大，直至成為參天大樹。

我始終相信我們的愛心，責任心，遠比一所幼兒園的漂亮來得重要。我們的孩子在幼兒園學會生活、學會做人、學會求知、學會生存、學會審美，養成自信、好奇、堅毅、交往、合作、關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒。

作為幼兒園老師，我時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒(psd.kt250.com)著自己要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；要用心去與他們交流，因為你是他們成長中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……！

作為老師的我愿同我班的老師們一起捧著一份親情、友情和真情投身于"為人母、如人母"的崇高幼兒教育行業中，也更愿與年輕的父母們一起共擎一方藍天。讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態，去呼吸現代教育的精髓，讓每個孩子在我們中四班中都可以擁有一個最佳的人生開端！

作為老師，我愿同你們一起為孩子的成長搭一方平臺，讓祖國的未來，享受更多成長的關愛，讓孩子們在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之源，揚求知之風帆，做成功之真人！

從開始到現在，從一無所知到一知半解是一個過程，我們隨著孩子的成長不斷地吸取經驗、教訓,獲得進步。在我們的工作中，無論出現什么樣的問題，家長都能和我們進行及時的溝通和交流，讓我們得以改進工作中的不足。很多家長多次向我們說：我們相信你們。我們認為正是因為你們的信任我們才會得以成長，取得進步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了勇氣，戰勝了困難！在此感謝各位家長對我們的信任。在以后的工作中我們仍會遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵，我們一定會勇敢地、堅定地走下去。

教育不僅僅是教師的工作，也是家長的工作，你們正是出于對孩子們的一份責任和愛，以及對教師們工作中的幫助和支持，才會出現對我們的各種各樣的幫助。我們的孩子需要家園共育的環境，我們的教育需要家長的理解和支持、幫助。

篇10

一、幼兒園老師基本素質培訓

課題：1、一日常規，一日工作流程，月度工作安排，年底工作規劃，

2、幼兒園老師形象，禮儀

3、安全防范意識及防范措施

4、幼兒教育四會原則

二、幼兒園老師專業知識培訓

課題：1、知識結構與良好的語言文化修養（普通話訓練）對幼兒發展的重要性

2、藝體教學（唱、畫、跳等）

3、幼兒教育科學理論（幼兒教育學、心理學）

4、各種課程的教學技能

三、提升培訓

課題：1、幼兒園老師與幼兒園的共贏關系

2、幼兒園老師角色認知及時間管理分配

3、如何做一名優秀的幼兒園老師

4、幼兒園老師應具備什么心態工作

四、強化培訓

課題：1、幼兒園老師的職業生涯規劃、人生規劃

2、怎樣得到家長的認可、園長的賞識

3、21世紀幼兒教育課程觀

4、21世紀幼兒教育目標

5、溝通的重要性

五、管理類培訓：

（一）班主任管理 （二）教研主任管理 （三）園長管理

1、情緒管理、壓力釋放

2、從溝通藝術獲得人生成功

3、打造幼兒園團隊執行力、凝聚力

4、幼兒園管理中薪金分配方案、激勵機制與人力資源管理細節

5、魅力女性修養課堂

6、從專業人員轉型為管理人員的心理適應及工作適應方式方法

六、拓展訓練

項目：破冰、團隊組建，眾志成城，信任背摔，生死電網，高空斷橋，高空抓杠 ，巨人梯，盲人方陣，畢業墻，篝火晚會等

慧瑞聰博教育中心會員標準：

1、《腦像語詞》合作示范園為會員單位；