工程機械運用與維護范文

導語：如何才能寫好一篇工程機械運用與維護，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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在進行了不斷的探索之后我院引進了多臺工程機械仿真培訓設備，以仿真培訓為主輔以真機操作。該方式解決學生多、訓練機器少造成的上機時間不足等問題，通過模擬操作培訓環節的增加，不僅延長了學生上機時間，而且解決了因訓練機器少、上機時間短而產生的學校與學員矛盾。

許多人對仿真培訓存在疑問，操作教學儀不就是游戲機嗎？會對教學有幫助嗎？玩游戲能學到知識？工程機械培訓以最典型的挖掘機培訓為例。工程機械操作培訓最重要的就是熟練程度，只有操作的比較熟練才可以安全有效的工作，因為在工作中隨時都會發生緊急情況，要求動作要快于大腦及時的做出反應，避免突發事件的出現。操作教學儀的好處在于可以在操作真機前，安全的體驗和實際操作一樣的操作流程，保證工作時的安全、熟練。

從學生的角度來說，挖掘機操作教學儀的培訓可以幫助學生很好的熟悉挖掘機的各個部件，在真正操作過程中不會因為不了解機器而手忙腳亂。操作教學儀并不是像有些人說的一無是處的，因為操作教學儀不是用來提高技術的，而是讓學生熟悉挖掘機各個部件之間的配合。通過操作教學儀的練習讓學生熟練掌握大臂、小臂、挖斗和挖掘機行走之間的配合，在實際操作過程中能比較好的掌握力度。在挖掘機操作過程中力度，以及各部件之間的配合非常重要，如果配合不好，挖掘機的操作就不流暢甚至無法正常工作。就像挖土這一簡單的動作，就需要大小臂和鏟斗之間的配合，在臂伸出去的時候，小臂要前伸大臂下壓然后翻斗，收回來的時候需要抬大臂收小臂而后收斗。這么一個基礎的動作，沒有經過練習也可以做出來，但是即使會做了，也會做的很不流暢，沒有一氣呵成的感覺，就會讓人感覺剛學習操作挖掘機或操作挖掘機技術不過關。

從學校角度考慮，學生在真機操作前，通過操作教學儀已經熟練掌握挖掘機的各種操作技能及技巧，通過完成十幾個培訓課題，延長了培訓時間，從而有效的彌補了真機訓練時間短等缺陷，達到熟能生巧的目的，提高了培訓效率；操作教學儀在提高教學質量的同時，有效節省了真機培訓時間，一臺操作教學儀每小時的培訓成本僅僅為幾毛錢，從而為學校節省龐大的教學開支；學生進行訓練時不會對自身、教員、機器以及學校財產帶來意外和風險，避免因使用真機操作不熟練可能造成安全事故；使用操作教學儀培訓靈活不受時間天氣等因素的影響，培訓時間根據學校情況靈活調整，徹底解決因地點、天氣的原因造成的教學不便。

當然操作教學儀和真機還是有一定的差距，如果只是使用操作教學儀進行教學，學生習慣了虛擬的環境，一旦上真機操作，視角的改變，空間的改變，環境的改變、操作時的感覺等等都會讓學生感覺不適應，學生需要一定的時間來適應這種改變。但是這個時間要比一開始上真機操作進行適應所需的時間要短得多，因為學生經過操作教學儀的學校已經有了一定的基礎。當學生熟悉了這種改變之后，就會很快的進入角色，運用之前在操作教學儀上所學知識來進行工作。所以在進行操作教學儀教學之后就要輔以真機操作，讓學生真正的體驗工程機械操作的過程，加深知識的掌握。

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【關鍵詞】高職學生認知邏輯；實踐課程體系；快樂學習；思路

現在的工程機械運用與維護專業高職學生就業專業對口率一直保持著很高的水平，但將時間拉長了來看，3年后還從事本專業的學生卻大大的減少，為何學生對專業的熱愛消退了呢？回溯到教學中來，特別是建立感性認識的實踐教學體系對學生一生擇業的影響功不可沒。

1.工程機械運用與維護專業實踐課程體系教學的認知邏輯現狀

現在的實踐教學體系，基于不同的立場，各所學校對專業的認知思路是有所差異的。有的學校是將工程機械運用與維護專業的實踐教學從工程機械的生命全過程去考慮，從制造、裝配、調試、使用、維修、回收再制造，從全周期的角度去認識工程機械，也可以說是從設計人員的角度去完成認知過程的。同時也有一部分是從維修人員的角度來認知工程機械的，認知的思路從檢測、使用、維修、管理來安排課程，角度的變化當然是各個學校的出發點和社會資源差異造成的。不同的認識角度，多是建立在教師或校企合作專家的角度，設計全面的為學生著想，希望學生學習更多更專業的知識，為行業，或者可以說是為學生的就業需要來開發和建設實踐課程體系的。

但細看具體的給定的課程，一般就是，先開制圖、機械基礎、電路等專業基礎課，然后是構造、發動機、底盤、液壓、電器為主的專業核心課，再來就是駕駛和維修課程等專業提升課程，最后就是頂崗實習。似乎從知識體系上是從下至上的過程，應該不錯。但從3年后的職業穩定學生比例來說，為什么不高呢？究其原因，職業熱情消退了，從建立認識邏輯的時候就是從老師或專家的角度來看問題的，以知識和技能為本位，考慮的是工作結構邏輯，不從認知邏輯出發。[1]如同將現在思維活躍的學生強架到職業的道路上去的教學模式，不是太符合學生的認知過程，面對著不同的實踐課程體系，相同的是學生是否能夠順利并快樂的學習一直不被重視，學生熱愛本專業的意愿會逐漸降低。

2.高職學生認知的邏輯順序

現在高職學生的特點都是思維活躍，興趣廣泛，但是對單一事物的關注度保持時間短，現在提倡的在學中作，作中學，建立以實踐項目貫穿的教學體系。把理論課程和實踐項目結合起來，吸引學生的注意力，從單門課程的角度講，沒有問題，體現的是現在的項目化、一體化教學的特色，也符合學生的認識邏輯。但是從整體的課程設計來看，還是從下向上的學科體系下的教學安排，每門課之間的認知邏輯是學科階梯式的。也就是在這種短期融合，長期割裂的認知邏輯下，沒有形成連續的認知邏輯上的遞進關系，學生的專業熱情會漸漸低落。

從高職學生的認知邏輯來看，和一般人們的認知邏輯都一樣，從感性認識再到理性認識，而且認識不是一次就形成的，而是要不斷的重復認識—理解—驗證—再認識這樣的過程，最后才成為學習得到的經驗，從而產生滿足的情感，對學習的對象產生好感，只有這種好感不斷的延續下去，才能保證高職學生專業學習熱情的持續。在這里認識和驗證的過程都是通過項目實訓來完成的，這種認知的邏輯會在一門課程中不斷的加深，求知欲不斷加強。[2]但是課程相關性的降低，不能夠產生持續的熱情，往往反映在換課程之后，有的同學就打不起精神，對新課程失去興趣了喪失了求知欲。

3.基于學生認知立場的實踐教學體系建立的基本思路

如何將好不容易激發起來學生的求知欲延續下去了，不會由于課程的轉換而下降。從整體的學科式的工作結構邏輯轉換為學生認知為紐帶的認知邏輯，應該從認知過程的內外條件來分析。

3.1 能力獲取成本低廉是建立認知實踐體系的必要保障

學生在學校學習或者企業實踐過程中，最容易打消學習積極性的就是不知道如何獲取學習資源，或者是不容易獲取學習資源而產生的。對于現在高職學生都普遍存在的容易放棄，不易堅持的特征，保證他們在低成本條件下完成學習，掌握技能是必要的保障。讓學生在最短途徑獲取專業知識和技能是保證求知欲的最佳方法。比如可以在課程中增加工程機械專業資源獲取方法的傳授，引導學生有效的利用互聯網資源，建立良好的師生互動關系，建立豐富的教學資源庫，以及專業化程度高、開放性強的校內外實訓基地等等，甚至是開設人際溝通、心理學等課程，都會從客觀上解決學生會在專業學習中遇到的非技術性瓶頸，并且建立學生對外界信息的溝通管道，是保證學習不斷積累的必要條件。

3.2 保持不斷獲得的成就感是認知實踐體系的動力源泉

從實踐課程體系在高職教育中發揮的重要作用來看，不光是項目化、一體化教學的落實，實踐教學體系從認知上的整體設計才是貫通工程機械運用與維護專業的符合學生學習認知邏輯的，是擺脫學科體系的真正的高等職業教育。現在的實踐體系中幾乎都還沒有實踐這種思維的安排教學方式。雖然我們現在還達不到德國雙元制教學的第一年的工廠的專業實訓，但是我們可以在教學初始就把企業員工要求作為學生培養的基本參考，讓學生從思想上認識到自己已經投入到工程機械的行業中來；其次要全部教學階段滲透專業的影響，如在低年級多組織企業參觀，假期到企業見習，不斷學習駕駛、維修技術，并獲取相應的技能證書，提高自己的專業水平。

更重要的是在實踐教學體系上進行改革，將原來一根桿子插到底，不斷的深入的階梯式的教學，改成從認知角度出發，先學使用，在進行理論的學習，成為種子發芽式的教學，從這個角度來實現整體認知邏輯設計的教學。即是將教學內容以不同類型的機器來進行整合，從認知角度去發散的知識能力體系，不像現在以知識點為基礎整合方式，來解決認知被動性的局面。從不斷的提問為教學的邏輯，引導學生去思考，從而不斷的深入，而不是現在的被動的學習。把學習的重點放到學生上去，從學生學習的思路上去考慮教學安排，而不是重點在知識點上，強迫學生去學習。當然，老師的角色也要從主導者，逐漸轉變為輔導者。這種嘗試才是真正的素質教育，能從根本上解決學生學習積極性的問題。

3.3 學生快樂學習是認知邏輯的最優體現

讓學生快樂的學習，讓教學目標以能力目標為核心，教學過程以學生為中心，教學以團隊化為特征，在符合的環境中實施，直接在實踐中學習真實的技能，讓學生不斷獲得成就感，體驗學習的快樂，讓學習變得生動有趣。[3]在這樣的學習過程中職業素養是在潛移默化的形成，專業的熱情一定不會泯滅。

4.客觀多元的考核方式和開放的反饋體系

任何課程體系的建立都離不開科學的考核方法來檢驗。一是將原來的階段性考核可以用項目化甚至每天從知識技能點上考核，把以課程結果為考核目標的方式為主，轉變為以過程考核為主。二是將從理論與技能掌握情況結合起來考核，不僅要考核理論也要和資格考試一樣，也要考核技能。三要增加考核的實用性，既然是為企業、行業培養高級職業人才，一定要結合企業、行業要求不斷改革校內的考核方式，不斷向用人單位靠攏。[4]

同時也要建立多方聯動的科學評價機制。從校內外，不同尺度來進行評價，短期從能力水平上著手，教師和學生形成評價機制，長期以學生為主體的主觀評價，企業為客觀的評價體系建立，體現學生的主體地位。

綜上所述，要提高學生對專業的興趣和增強學生專業學習熱情，應該從學生角度出發，以認知邏輯來設計實踐教學，體現學生在學習中的主體性，讓學生快樂的學習，對改善教學質量大有裨益。

參考文獻：

[1]沈旭.高職工程機械專業教學改革之實踐[J].職教論壇，2010（20）.

[2]賈新征.多元智能理論在中職德育課教學中的應用[J].職業，2012（30）.

[3]邱晨輝.讓職業教育變得生動有趣——專訪職業教育分級制度提出者、北京市教委委員孫善學[N].中國青年報，2012-01-09.

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機群智能化工程機械提高了工程的效率和優化了資源配置，與傳統的施工相比明顯提高了工作，適合現代化快節奏的、程序性的工程建設。機群智能化工程機械關鍵的不但是快，更是質量?，F代化技術的成功運用實現了工程施工的質量與速度同舉。機群智能化工程機械最大的特點是機械代替人工。建筑行業是一個高危行業，不管怎么預防，工地事故仍然頻發。在施工中，工作人員的生命安全受到嚴重威脅。工程機械在施工中的應用取代了傳統的純人工作業，只需要小部分的專業人員操作機器，即可實現整個工程項目的施工。工程機械在施工中的運用，一方面明顯提高了工作效率；另一方面機械取代人工，能完成工作人員不能完成的危險工作，并在一般的常規工作中減少工作人員直接接觸工程，能避免人員的傷亡，從而減少施工中發生的事故。工程機械的高效性與安全性促進工程機械應用于鐵路的工程建設。

一、可維修性

由于科技進步，工程機械設備正在向高速化、連續化、現代大型化、機電液與計算機一體化、結構復雜化發展，現代機械設備要用現代手段來維護保養，但施工現場落后的設備檢測手段遠遠不能與之相匹配和適應，知識更新緩慢，維護技術陳舊，感官診斷比比皆是，經驗管理比較普遍。但是我們可以運用鐵譜儀、內燃機工況檢測儀、油水化驗儀、齒輪軸承檢測儀、液壓系統測試儀等多種先進的檢測儀表、儀器，以彌補感官診斷的不足。工程機械設備維修與保養工作與企業生產經營和效益密切相關，機械零件會在工程機械日復一日的運作中磨損，從而降低工程器械的壽命。但是我們可以用科學的方法對工程器械進行技術保障，降低工程器械的磨損，預防故障發生，以保持機械設備處于完好技術狀態，減少事故率和不必要的停工損失。

工程機械的可維修性還體現在工程機械設備的日常維修，只要加強工程器械的日維修，能對工程器械的整體狀況有清楚了解，防患于未然。日常維修可分為日常檢查，定期點檢，精度檢查。日常檢查是指作業周期在一個月以內的點檢為。日常點檢的對象為在用的主要生產設備，由設備操作人員根據規定的標準，以感官為主借助便攜儀器，每日一次或數次對設備的關鍵部位進行技術狀態檢查和監視，了解設備在運行中的聲音、振動、溫度、壓力、動作等是否正常，并對設備進行必要的維護和調整，檢查結果記入日常點檢卡中。日常點檢的作業內容比較簡單，作業時間也較短，一般可在設備運行，所以對聲場影響不大。日常點檢的目的是及時發現設備異常，防患于未然，可保證設備正常運行。

定期點檢是指作業周期是在一個月以上的點檢。定時點檢由設備維修人員和專業檢察人員根據點檢卡的要求，憑感官和專用檢測工具，定期對設備的技術狀態進行全面檢查和測定。除包括日常點間的工作內容外，其檢查作業主要是測定設備的劣化程度、功能參數和精度，查明設備異常的原因，記錄下次檢修時應消除的缺陷。定期點檢的主要目的是確認設備的缺陷和隱患，定期掌握設備的劣化狀態，為進行精度調整和安排計劃修理提供依據，使設備保持規定的性能。

精度檢查是指對設備的加工精度、幾何精度及安裝水平的測定、分析、調整。這項工作由專職檢查員按計劃進行，它的目的是為確定設備的實際精度，為設備調整、修理、驗收和報廢提供參考依據。工作人員必須對設備進行各項檢查、準確地記錄設備的狀態信息，為日后維修提供可靠的依據及維修成本。工程機械的可維修性在一定程度上延長了工程機械的壽命，節省了工程支出，增加工程的盈利，工程機械的經濟實用性在一定程度上促進工程機械在施工中的廣泛應用。

二、完善的租賃制

工程機械在工程施工上已經形成一定的規模。專門的企業按照企業化和商業化、規模化的原則，成立機械租賃公司，把大中型精良機械調往租賃公司集中管理經營，以租賃機械為主導，實行自主經營、獨立核算、自負盈虧。工程機械設備則一律實行有償使用，無論對內外一律實行租賃制。單位內部租用施工機械，要求操作人員認真、客觀、及時地填寫機械設備使用記錄表。

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關鍵詞：工程機械；設備管理；維修保養；措施分析

引言：工程機械設備的質量決定企業的健康發展，設備也是公司的固定資產，在使用壽命方面也是決定設備的使用價值，固定資產的費用折舊和分攤，決定著企業的生產成本，設備的性能穩定決定企業是企業安全生產的保證。企業的相關管理人員一定要意識到工程機械設備對于企業生存的重要性和價值性，才能重視機械設備的管理與保養措施，根據企業施工的實際情況，有效地進行設備管理，并且不斷地創新管理模式，找到一條符合企業自身發展的管理維修保養之路，提升企業的綜合管理實力，為企業的發展提供堅強有力的保障，

簡述工程機械設備管理與維修保養的作用

在當前市場經濟不斷發展的前提下，我國的工程施工模式從傳統的人工模式，向機械工業模式轉型，當前的建設施工規模也不斷增大，建設速度也是日益提升，工程機械設備扮演中重要的角色，要想確保工程機械設備的在實際施工過程中，能發揮安全、穩定、高效的運行，就必須做好機械設備的管理與維修保養工作，不斷提升機械設備的使用性能，延長機械設備的使用壽命，降低企業的運行成本，提升企業的施工運行效益。

在傳統的人工施工模式下，效率提升的速度非常慢，施工中一些特殊的因素制約著企業施工的速度，而運用工程機械，不僅能克服施工難度，提升效率，還能降低施工中的安全事故。比如，在我國的一線城市--深圳，由于市場發展的速度過快，城市建設發展的速度已經滿足不了城市的經濟發展速度，一些先進的工程企業當時運用了大量的工程機械設備，提出“一天一變樣，一天一層樓”的施工理念，被工程建設行業譽為“深圳速度”，這是機械設備提高施工效率做好的案例，而且在施工中，安全事故的發生率也大大降低，為項目建設，節省的施工周期，為城市的發展，提供了基礎保證。

“深圳速度”的發展，是有著良好的機械設備性能作為保障提前，那么，機械設備的管理與維修保養必不可少，定期地檢查與保養機械設備，對出現的問題要及時解決，受損的部件要維修保養，并且通過檢查預防管理措施，有效降低機械設備在運行中發生故障問題，保障企業工程建設的順利開展。

二、影響工程機械設備管理和維修保養的因素

2.1 、工程機械設備管理責任不強，影響正常施工運行

在工程建設施工過程中，工程項目周期長，環境復雜，內容繁瑣，機械設備的管理與維修保養的專業性比較強，設備的價值過大，責任相對也比較大，企業的負責人在管理意識上認識不到位，對負責管理工程機械的專業人員，頻繁地崗位調動，甚至是在工期緊張的前提下，管理機械設備的人員，身兼數職等現象，導致機械設備的管理與操作運行脫節。相當一部分的建設企業，管理機械設備的制度健全，但落實執行的力度不夠，缺乏有效監督管理機制與獎懲制度，直接影響著相關管理人員的責任意識，影響企業工程機械設備的正常運行。

2.2 、設備的管理與維修保養的制度不完善，缺乏有效的監督體制

我國很多建設企業，重視機械設備的使用價值，忽視了設備的保養價值。沒有健全專人負責設備管理與維修保養的制度與措施，或者在管理執行方面缺乏有效的監督檢查體系，對出現設備問題，不能對應解決機制，影響設備的使用性能和使用價值。企業在工程機械設備的管理與維修維護方面，要建立完善的管理商制度，比如建立《機械設備管理操作流程及注意事項制度》、《機械設備保養章程》《機械設備預防與應急維修制度》等，在監督檢查方面，要職權分開，健全監督檢查部門度與管理保養部門，要分開，避免出現，既是裁判，又是球員的現象發生，并建立檢查考核制度，比如《機械設備考核檢查標準及若干獎懲機制》等，全面保證設備的運行性能，保證企業的效益提升。

2.3 、操作工程機械設備流程缺乏標準規范

很多企業員工的職業素養不高，專業技術不合格，對工程機械設備操作的專業知識掌握不夠，忽視設備使用的承載強度等原因，導致是操作工程機械設備長期不間斷的運行，以致超出設備的使用承載度。工程機械設備滿負荷運行，缺乏有效的檢查和維修保養工程，導致機械設備故障頻繁，影響安全穩定的施工運行，出現浪費了人力與費用，欲速不達的情況發生。機械設備的技術操作人員，要按照設備的使用說明，嚴格執行設備的操作流程。對工程機械設備的運行周期，性能檢測，部件更新注意事項，要嚴格執行標準化操作，保障工程機械設備的有效運行，延長設備的使用壽命，提升設備的使用價值。

三、優化工程機械保養和維修的相關措施分析

3.1 、強化維修人員和操作人員的技術能力

現代化的工程機械設備，牽涉的專業知識內容比較廣，對管理與維修保養工程機械設備的專業人員，也提出更高的要求。在高效率的工程機械設備的使用下，可克服傳統人工模式下作業難度高、工作量大的施工問題，在傳統的人工模式下，“不懂管理，缺乏維修”的意識，在現代化工程機械設備的應用中，達到很好的解決。為了避免工程機械設備故障后，出現的“缺乏維修”的局面，企業要注重技術人員的培養機制，提升工程機械管理與維修保養人員的技能水平，對企業的所有員工，要求掌握工程機械設備的常規故障問題的判斷能力，和應急處理方式，并在企業培訓的過程中，組織形式多樣的參與活動，比如，技能考核比賽，專業知識考核比賽等有獎活動形式，提高企業員工的參與熱情，也是提升企業工程機械設備管理與維修保養的綜合水平，提高企業的市場競爭力。

3.2 、做好工程機械設備定期保養和維修工作

企業要時刻注重提升工程機械設備的管理與維修保養意識，做好相關工作的配套條件，創新設備管理機制，做好部件庫存預備工作，按損耗周期和更新數量，配置庫存機制。要定期地保養和維護工程機械設備，并建立維護臺賬，對應相關的維護責任人，保障工程機械設備的性能維護工作，做到企業需求，立刻投入的局面，不影響施工工期的正常開展，提升施工效率。

3.3 、嚴格執行交接管理制度

在施工交接中，按照企業制定交接管理制度，對工程機械設備應用清單形式交接，交接的清單上，要注明交接時設備的具體情況，從而保證設備出現問題時，分清責任，有效保障工程機械設備的質量。

3結語

在社會基礎事業大力發展中，工程項目數量也不斷攀升，滿足施工需求，工程機械設備的管理與維修保養工作，也越發重要。

參考文獻

[1]劉金璐.現代工程機械設備的管理與維護保養[J].南方農機，2019，50(17):119.

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關鍵詞：工程機械；智能化；技術

中圖分類號： F407 文獻標識碼： A 文章編號：

目前，工程機械的智能化主要體現在三個方面，即工程機械單機集成化操作與智能控制技術，工程機械的智能監控、檢測、預報、遠程故障診斷與維護技術，以及基于網絡的機群集成控制與智能化管理技術等。

單機集成化操作與智能控制技術

工程機械集成化操作與智能控制技術包括：電液控制自動換擋變速器技術、機電液一體化控制技術、負荷傳感全功率控制技術和無人操作技術等。

自動換擋系統在工程機械上的應用越來越普遍。它在提高工程機械的使用效益及作業質量，改善使用性能，減輕操作人員的勞動強度等方面顯示出優越性。它可分為液壓式和電式。液壓式是將車輛的行駛速度、油門開度等行駛狀態參數轉換成油壓信號，由油壓信號控制換擋閥完成自動換擋。而電液式是將行駛速度、油門開度等行駛狀況參數轉換成電信號后輸人電子換擋控制器，由電子換擋控制器控制換擋閥而實現自動換擋。電液式具有與工程機械的控制相兼容的優點，是目前工程機械機電液一體化的一個發展方向。

負荷傳感全功率控制是一個具有壓差反饋的伺服系統，由于泵的輸出流量和壓力能根據負載的變化做出相應的變化，克服了恒流量和恒壓系統中的能量損失，從而提高了系統的工作效率。負荷傳感系統具有節能、控制性能好、壽命長和元件規格小等特點。應用計算機控制技術，可以依次確定負荷傳感系統中發動機與變量泵的匹配特性，并采用負荷傳感微機節能控制系統實現全功率控制，達到最佳的經濟匹配。

無人駕駛技術也是工程機械的一個發展方向。在特定的施工作業，如危險礦井區、易塌方區、易燃爆區、輻射或有害健康的作業區、深海作業甚至外界星球等地方作業，就需要帶有遙控裝置的，采用專用的、高智能的、無人駕駛的工程機械。隨著自動控制、機器人以及網絡通信技術對工程機械領域的不斷透，采用定向導航和位置誘導原理，依靠無線/有線通信、自身機械操作和自身監控信息反饋處理系統，通過計算機控制和自行判斷，無人操縱的工程機械正在逐步的得到應用。

智能監控、檢測、預報、遠程故障診斷與維護技術

電子監控與故障診斷技術主要是指對工程機械進行在線的智能監控、檢測、預報、遠程故障診斷與維護，實現工程機械的監控與故障診斷數字化、自動化和智能化。國外有關研究內容及其今后的發展方向主要體現在智能化的電子監控系統、多傳感器融合技術和故障預測、診斷與維護技術等方面。

傳感器是電子監控與故障診斷技術應用的關鍵部件。隨著世界傳感器市場漸趨成熟，給工程機械的發展提供了有力支持。多傳感器融合技術是在診斷系統中設置多種類型的傳感器，用來探測工程機械部件由于磨損、疲勞斷裂、彈性或塑性變形而在振動、溫度、壓力、流量等物理現象上的不同反映。對參加施工作業的工程機械，一般都要求具有很強的工作能力和較低的故障率，因此在作業中要求對多目標進行準確的定位、跟蹤和分類識別。多傳感器融合技術包括數據融合、信息融合以及數據與信息的融合，它是把從多個信息源得到的數據結合起來，以獲得數量更多、質量更高的信息。

虛擬現實與機群控制技術

機群控制技術指的是機群的最優配置或最佳組合，即以機械化作業機群系統為對象，運用統計學、運籌學、模擬仿真等方法，經分析、判斷，建立系統目標函數，進而采用最優化的方法求得系統的最佳結果，使系統中各種機械與設備之間在作業施工中相互協調，在施工方法上相互配合，從而獲得技術先進、經濟合理、運行可靠、工作效率高的機群控制系統。

虛擬現實與機群控制技術是對工程施工進行分析與控制的兩種手段。虛擬現實技術是對實際施工過程的動態仿真，為機群的多種組合尋找最佳配置；機群控制技術是對多種施工機械所組成的施工群體進行優化調度和實時監控，確保施工安全、高效的完成。計算機仿真技術是虛擬現實的重要手段之一。隨著全球定位系統和地理信息系統的發展，對地理位置、工程施工的虛擬現實技術顯得越來越重要。

智能管理系統

大型工程項目具有投資大、工程復雜、作業點多、涉及面廣和建設周期長等特點，在項目開工前必須做施工組織設計，將工、料、機等多種資源以及整個工程的施工進度計劃安排好。在工程的實施過程中，經常會遇到一些不可預見的突發事件，直接影響工程的正常進行，因此需要對工程建設項目實施動態管理，對施工機械（車輛）進行調度，重新配置各種資源，實現工、料、機的優化組合和最佳協同工作方式，以達到靈活運用施工資源、提高施工效率、降低施工成本的目的。這就需要建立一個與之相適應并且具有擴展功能的施工機械（車輛）智能化管理系統。

全球定位系統

GPS在工程施工中的主要作用是用于顯示各工程機械的工作位置，向中央控制系統發送各車輛的位置信息、地理信息，以便于中央控制系統對工程進行智能管理，它是機群控制體系得以實現的技術支持之一。具體來說，它主要完成以下工作：

施工工地地況信息的高精度測量；

施工工地多臺工程機械的位置、作業速度和時間等信息的采集；

根據需要，在屏幕上實時地顯示所需測量數據；

記錄目標的原始測量信息，經事后處理得到精確的目標數據；

對多目標采集的信息和數據具有事后回放、顯示記錄的功能。通過GPS可以實時地對施工機群實行定位和地貌測量。

總之，工程機械的智能化將會為我國工程建設帶來許多的便利，我們應了解其基本知識，并對其加以科學、合理的應用。

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0 引言

所謂項目化課程，是指以工作任務（項目）為中心，選擇、組織課程內容，并以完成工作任務為主要學習方式的課程模式。項目化課程改革，以工作過程為導向的項目化課程教學模式淡化了理論的說教，可以為學生營造較為真實的工作環境，使學生在完成各個工作任務的過程中，加深對理論知識的理解，提高實踐操作技能，鍛煉綜合職業能力，提高綜合素質。工程機械電氣設備作為一門專業核心課程，也實行了課程改革。

1 課程設計理念

1.1 課程服務于專業人才培養目標

工程機械運用與維護專業的培養目標是培養德、智、體、美全面發展，具有與工程機械運用與維護專業相適應的文化水平與素質和良好的職業道德，掌握本專業必備的理論基礎知識、專業知識和基本技能，熟練掌握現代工程機械產品的使用、維修、安裝、調試、管理和銷售的高素質技能型專門人才。專業的典型就業崗位是工程機械維護、維修、設備管理、銷售等，這些崗位都需要具備工程機械發動機、底盤、液壓、電氣方面的知識與技能，工程機械電氣設備作為該專業的核心專業課程，是實現專業人才培養目標的必要保證。課程設計圍繞專業人才培養目標，著力于培養學生熟悉工程機械電氣系統的結構與工作原理，能對電氣系統各部分的工作狀態進行檢測、檢修，并具備一定的故障分析與排除能力。同時逐步培養學生觀察分析問題的能力，理論聯系實際解決問題的能力。

1.2 尊重學生的主體地位

在教學過程中，改變以往教學中教師的主角地位，學生是課程的主人，把課堂還給學生，教學以學生為主體，教師為輔導，建立學生為中心的二元主體的互動模式。教學是教師與學生以課程為主渠道的溝通過程，是教師的教與學生的學的互動過程，通過這個溝通與互動，獲得教學相長，教學過程是教師和學生平等主體間思想和行為的對話。學習過程中，教師提出電氣系統檢修、拆裝或故障診斷任務，學生自己查找資料、制定計劃并實施。教師在此過程中只是答疑、指導、點評。而不是單純的示范、演示，從而激發學生的積極性和創造性。

1.3 強化過程考核方式

采用多元化評價體系，強化過程考核，從各個項目的完成質量、平時考勤、勞動態度等多個方面進行考核。促進學生技能及職業素質的提高。

2 課程設計思路

本課程設置依據是工程機械運用與維護專業典型工作崗位的工作任務對職業能力和知識的要求，典型工作崗位有工程機械維修技術員、工程機械營銷員、工程機械零部件管理員和設備管理員等。本課程按照“工學結合、工學交替”的改革思路，以常用工程機械電器系統為載體，以設備維護能力培養為中心，將現代工程機械電器系統分為電源系、起動系、柳工裝載機電氣系統檢修、柳工挖掘機電氣系統檢修四個模塊，最終是學生具備保養和維修工程機械電器系統的能力。

本課程模塊結合本系實訓條件，按“任務布置、計劃、決策、實施、評估、信息反饋”一個完整的過程實施教學。教學過程做到全過程開放，主要課程內容在校內實訓基地完成，同時結合校外實訓基地完成部分模塊，通過學習環境與工作環境相結合，提高學生實踐能力，融“教、學、做”為一體，強化學生職業能力。我們設計出的項目情境用以說明本項目所要完成的任務，在能力要求中，明確本項目學生所要達到的實踐能力，在知識要求中，引導學生學習本次項目所設計的相關知識。同時給出參考學時，根據學校學期的整體安排，建議有10%的課時浮動量。

3 教學效果總結

3.1 學生學習主動性、積極性得到了極大提高

由于每個學習任務都是以后工作中經常遇到的工作任務，學習情景貼近工作情景，大家學習的主動性提高了；采用了多元化的過程考核方式，每個項目都要考核，每時每刻都有考核，學生一刻都不能懈怠，學習上掉隊的少了。還有很多學有余力的學生利用課余時間主動找老師請教問題，跟老師學習額外的知識和技能。

3.2 學生動手能力增強了

課改以來實訓室添置了大量的實訓器材，聘請了多名來自生產第一線的實踐經驗豐富的老師傅、老專家作實訓教師，教學過程中又采用了分組教學，每個學生都有充足的動手機會，學生的動手能力提高了。

3.3 課堂紀律好了

課改之后，學生不再認為學習是混文憑，而是學習謀生的技能，學習態度得到了很大改善，學習認真，積極動手，上課不再開小差，吃零食、玩手機的現象少了，遲到早退的少了。

3.4 團隊意識增強了

每項任務都是小組共同完成，小組之內又有分工，大家需要團結合作，學生的團隊意識增強了，先進幫后進，共同進步。本課程設計實施以來，學生對工程機械電氣系統的維護、檢測、故障診斷等方面的能力得到了極大提高。畢業生供不應求的就業狀況以及用人單位對本專業畢業生的高度認可也從另外一個方面驗證了課程改革的顯著效果。

4 結語

篇7

(1)優化選擇施工機械設備。

公路施工方案的經濟性能夠于不盡相同的方案之間實施優化選擇,結合工程量的大小程度和工期的長短來選擇機械設備之規格、型號、數量及進入退出場地時間,以實現工程進展程度與設備高效利用的協同和控制。對于施工機械的選擇,不同類型的機械與同一類型的機械之不盡相同的型號,均有本身最佳的作業范圍。若是超越了此范圍,不是出現機械資源浪費現象,就是出現工期浪費,施工質量不能保障等現象。因此,在施工時,要依據機械設備本身之性能特點。同時,根據施工的條件、手段以及經濟效益方面,實施對機械的種類、型號的科學選擇,以促使機械施工實現效益最大化。施工機械設備之配套機械化施工,不但存在單機操作,而且愈加重要的是存在配合作業。所以,除了對施工機械設備正確選型之外,還應結合施工工藝、組織實施科學搭配,組成單項工程機械化。例如公路施工量過大時要選擇使用大型機械設備,而施工量比較小時則要選擇使用中小型機械設備?？纱瞬⒎墙^對的,應當做到具體狀況具體分析。對于公路土方施工,應尤其注重掘挖機與運輸車輛、推土機等重要設備之優化選擇;對于路面施工,應尤其注重瀝青混凝土拌和設備與攤鋪機、運輸車輛等重要設備之優化選擇,若是拌和設備生產抑或運輸的能力比攤鋪設備能力小,必定會給施工的連續性帶來影響,如若處理不當,則會給路面平整度帶來影響,及至給工程質量進度帶來影響。

(2)選配機械設備應注重效率。

所謂機械設備的條件,從一方面來講即機械設備本身設計制造時的條件,也就是機械設備的科技含量大小與性能強弱。此便要求應用者在使用時要選擇適宜企業本身發展以及公路施工發展趨勢之設備,不僅應具備公路工程機械之管理超前理念,而且應當防止盲目性。從另一方面來講即運用期間的本身條件,主要指機械設備之完好率、工作效率之發揮等。而正確的操作及時的維護,則可以從根本上化解問題,防止因機械設備的技術水平差抑或維修率高而給工程的質量與工期帶來影響。公路工程施工單位要處理好機械設備科學合理配套關系,具體主要包括如下三方面的內容。①以機械設備配套中主要機械設備為基準,其余配套機械設備以保證主要機械設備有效發揮效率作為選擇配置標準。②以機械設備配套數量達到最小為原則,也就是盡量選擇部分綜合型設備,以縮小配套環節,提升機械設備配套運行之可靠性。③次要機械設備并列原則,也就是在可行狀況下盡可能注重配套中之薄弱環節,達到局部施工機械設備之并列實施。

二、公路工程機械設備的維護要科學化

施工機械設備在施工應用期間難免會產生故障,其中部分故障給機械設備帶來的影響是較為嚴重的,可這部分嚴重的機械故障通常是因忽略對那些小故障的及時處理而導致發生的。所以,在機械設備維護方面,必須對小故障要及時處置,不能因故障很小耽誤機械設備使用,而使機械設備帶病工作,結果釀成大的故障,導致機械設備不能再利用。此不僅會耽延工期和工程進度,有時或許能導致機械設備的報廢,給建設企業帶來重大財產損失。具體應注重以下幾個方面的工作。

2.1對機械設備檢查要做到日?；?/p>

實踐表明,機械設備之大部分故障若能在平時檢查中做到早發現同時采取處置措施,則可以及時地避免故障的出現。因此應搞好機械設備之預防檢查,可通過日常維護與巡檢兩部分進行,日常維護通過機械設備操作者來進行,就是將“十字作業法”切實履行機械設備的全部運行過程,直至停機。巡檢工作則由負責檢修的員工來進行。應依據施工場地的實際狀況,將所運行的機械設備管理責任落實至每一個人的身上,建立機械設備綜合檢查日志,同時把對所有機械設備的巡檢狀況與當月此機械設備的運行及維修狀況予以對比,在經濟方面構建機械設備維修人員獎懲機制。

2.2科學合理維護機械設備

對機械設備實施科學合理維護是其正常使用、工作之基本保障。對機械設備維護要嚴格依據機械設備使用說明的規定科學實施,防止盲目維護產生的危害。例如在公路施工場地為機械設備換劑時不依據牌號、不依據周期等不合理的方法換劑,盡管其后果沒有即刻顯現,可卻給機械設備的有效利用壽命帶來一定的影響,也為機械設備突發性故障落下了隱患。因此,必須合理選擇劑維護機械設備。

2.3定期對機械設備實施檢修

對機械設備維護要堅持以預防為主,保養檢修并重的原則。結合零件與機械損壞規律,定期對機械設備采取強制性維修;同時還要實施預防性維修,也就是依據維修對象之實際安排情況來掌控維修模式,如此可防止強制維修導致的浪費現象。要對機械設備嚴格履行機械維護制度實施定期保養,讓機械始終維持良好的工作姿態。特別是部分利用率高同時極易發生故障的設備要搞好跟蹤診斷,如是發現異?，F象要馬上停止機械運行,同時快速組織維修人員實施檢查與現場搶修。機械設備的定期檢修是維護計劃的一個主要構成部分之一。目前,機械設備施工產生的故障大多是依賴維修工依據經驗進行判斷,即實施解體——替換配件——再組裝之工藝流程,此種作業方法不僅達到及時、方便、同時也導致故障判斷失誤率提升,返修率較高等缺點。在維修期間更多的運用先進技術的無需解體檢修,同時強化工程修理應急車的運用,以及時對故障機械設備進行隨時隨刻的維修,有效減低了維修時間與費用,相應地提升了機械設備之應用效率。要借助必需的儀器設備來檢驗機械設備的技術狀況、明確機械設備之性能,及其對其檢修的內容、時間等。特別是目前施工中機械設備的配套等狀況愈來愈多,專業性的定期檢修則愈發顯得重要起來。

三、結語

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關鍵詞：工程機械運用技術專業；職業能力；崗位

隨著我國經濟及建筑行業的快速發展，對工程機械產品的需求不斷增加，使得對高素質技能型工程機械運用技術專業人才供不應求。而同時，因工程機械運用技術專業是一個涉及機械、電子、液壓等多學科的專業，很多高職畢業生很難完全滿足用人單位的需求，通常單位需要付出較多的成本花費較長時間培訓，學生才能勝任工作崗位。究其原因，這在很大程度上跟學校的人才培養目標、課程體系設置有關。因此，明確工程機械運用技術專業職業崗位設置情況并分析崗位職業能力要求，以此修改人才培養方案，優化課程設置體系，重置人才培養目標，以使做到教學內容與工作內容相結合、課程開設與企業需求相對應，從而使畢業生的能力符合用人單位對其的要求，對培養高素質技能人才具有重要意義[1]。

1職業崗位設置情況

工程機械運用技術專業培養的是綜合應用型技術人才,學生掌握了工程機械相關理論基礎知識后，可從事工程機械保養、維護、運行、檢測、維修、營銷與管理等工作。通過深入走訪企業調研，以網絡調查、問卷調查及查看就業率等形式對工程機械運用技術專業職業崗位設置情況的了解顯示：工程機械運用技術專業畢業生需求量每年居高不下，而且用人企業在招聘人員時不再以學歷作為主要標準，企業更看重的是應聘者的工作經驗與工作能力。高職畢業生吃苦耐勞、操作實踐能力強，同時對工作環境、工作條件、薪酬待遇等的心理期望與實際情況比較相符，因此很受企業歡迎。本專業學生畢業后可到各大、中、小型工程機械的加工制造企業，從事工程機械設備零部件的加工制造、檢測、裝配及工程機械設備調試、管理工作，也可以到各工程機械設備銷售企業從事營銷和售后服務工作。還可到市政、城建、交通等施工企業從事工程機械使用、維修、及管理和機械化施工的組織工作，擁有非常廣闊的發展前景。這些不同的工作崗位可以分類為以下三個崗位群[2]，見圖1。工程機械運用技術專業是一個涉及多學科的、綜合實踐性比較強的技術專業，學生必須既要有扎實的理論基礎知識功底，同時還要有較強的實操動手能力，對口的行業和崗位分布非常廣泛，經過調研、分類、總結歸納工程機械運用技術專業涉及職業崗位類別及典型職業任務如表1所示。

2專業崗位職業能力分析

2.1職業能力要求

職業教育中職業能力可定義為：工作者將自己所學的知識、技能和對工作的態度在從事的職業活動或場景中進行整合所形成的能完成一定職業任務的能力。從內容上包括專業能力、社會能力和方法能力。專業能力是指直接決定是否能勝任具體工作內容及完成工作任務相關的能力。方法能力涵蓋收集和篩選信息的能力、工作計劃的制定和實施能力、思考問題和分析判斷能力、對新知識新技術的學習能力和創新能力等。社會能力是指當事人的領導及協作配合能力、人際關系交流溝通能力，對自我的客觀認識能力、組織能力、環境保護意識及維護國家安全意識等。通過學習工程機械運用技術專業開設的各門課程及在校課堂實訓或企業的頂崗實習的鍛煉，本專業畢業生具備較扎實的工程機械相關理論基礎知識，還具有較強的工程機械相關的服務能力，并初步掌握了工程機械設備的保養技能、工程機械設備的故障檢測、工程機械設備的故障維修技能，而且精通工程機械電子與液壓技術，具備較強的判斷、檢測、維修工程機械常見故障的理論基礎知識與能力，同時還具有較強的接受和學習新技術新工藝的能力，根據職業崗位群設置情況，工程機械運用技術專業的職業崗位主要分為初次就業崗位、發展崗位和拓展崗位三種類型，具體的工作崗位是：①初次就業崗位：工程機械操作工、工程機械零部件加工制造、裝配工、工程機械設備零部件及整車檢驗員、工程機械設備修理工等；②發展崗位：工程機械設備質檢員、維修技術主管、服務主管等；③拓展崗位：配件主管、銷售主管、技術主管、服務主管等。通過分解工作崗位、工作任務，分析工作領域職責和任職要求，確定了工作崗位職業能力要求，如表2所示。職業素養要求。隨著經濟社會的快速發展，職業教育對學生綜合素質的要求越來越高。一方面，要有勝任崗位的專業技術；另一方面，要有非技術層面的人際交往等方面的能力素質。在這個轉型的過程中，不僅要使學生的專業能力過關，還要提升學生的職業素養。從調研結果分析，企業除了對畢業生應具有較強的職業能力要求外，還同時對職業素養也有一定的要求，畢業生必須具備良好的職業道德、誠實守信、認真負責的態度、吃苦耐勞的精神、一定的創新能力[3]。

3專業崗位職業能力的培養

3.1與企業生產相結合

根據工程機械運用技術職業崗位群的需要，以滿足崗位職業能力需求為目標，以促進就業為導向，廣泛深入推進產教融合，加大校企合作的力度，完善校企聯合培養人才機制，力爭實現“工學結合”培養模式。

3.2提升教師自身素質，改進教學方法

[4]增加教師的培訓機會，更進一步提高教師的專業水平和教學能力，教師要始終保持高度的學習熱情及學習積極性，隨時了解掌握新材料、新技術、新工藝，不斷補充完善教學內容，使教學內容與時俱進，綜合對比分析工作過程，確定典型工作任務所需要的能力、知識、素質，進行課程整合，優化課程體系。同時，盡管高職學生操作實踐能力比較強，動手熱情比較高，但專業理論基礎知識掌握不夠扎實，學習能力、創新能力比較弱。因此，教師要因材施教，根據高職學生的實際特點，及時變換教學方法、教學策略，課程教學過程采用“學中做，做中學、成果交流、教師點評”的思路來展開教學，最大可能地調動學生的學習積極性和主動性，激發學生潛能，進行學習過程與工作過程的對接，注重以學生為主體對象、教師起主導作用的教學思路，做到理論與實踐一體化、教學與評價一體化、教育與德育一體化，學習專業技能的同時，逐步培養學生認真嚴謹的工作態度、良好的職業道德意識和勞動意識，結合專業特點和企業特點，將職業能力和職業素養的培養滲透在日常教學過程中[5]。

3.3鼓勵學生積極考取職業資格認證、以賽促教

參照國家和行業的職業資格認證，結合國家及省市區技能比賽，創建以能力為核心的人才培養模式，力爭使本專業在校同年級所有學生參加，通過層層篩選，激發學生的學習熱情，擇優選拔，在考證和參賽的過程中，專業技能得以鞏固和強化，提升學生的職業能力和就業競爭力。并以此為機會，學習借鑒優秀學校的先進教學理念及教學經驗。

3.4改變傳統考核手段和方法

采用過程考核和最終考核相結合的方式，以及卷面理論考試和實操考核相統一的方法，以監督、督促學生，為學生以后的職業發展奠定良好的基礎，力爭培養符合需求的綜合性人才。

篇9

關鍵詞：機電設備；維修；維護；壽命

Abstract: This paper describes the management of electrical and mechanical equipment maintenance, maintenance work, the use of advanced maintenance concept, to extend the life of mechanical and electrical equipment, and electrical and mechanical equipment to maintain certain requirements.

Keywords: mechanical and electrical equipment; maintenance; maintenance; life

中圖分類號：TU85文獻標識碼： A 文章編號：

隨著經濟的發展，科技的進步，機械化作業程度的不斷提高，機電設備的地位和作用變得越來越重要。機電設備的管理與維護措施對于安全生產和提高設備效率，加大生產效率有著重要意義。

機電設備管理從設備全過程管理出發，從項目要求、經濟效益和管理方法著手，將設備全壽命周期的各個環節（選型、購置、驗收、使用、維修、保養、改造、報廢）有機的統一起來，進行整體規劃和優化配置，加強設備整個壽命周期的綜合管理，提高設備的利用率和工作效率，達到最經濟的設備壽命周期，創造最佳的經濟效益。現代設備維修已不僅是恢復原有機械性能的手段，而且是改善提高機械性能、提高設備質量不可缺少的措施。

一、機電設備管理中維修

1、機電設備維修的目標就是排除機械在使用過程中出現的故障及其隱患，以最經濟合理的壽命周期費用使設備維持良好的性能，保證企業正常生產，提高勞動生產率，促進企業生產效率和經濟效益的提高。因此，機械設備的維修工作做得好壞，直接關系到企業經營目標的實現和企業能否維持穩定協調發展。

2、維修為工程機械在施工中有條不紊地高效工作做出了重要的前期保障，整個工程機械維修過程包括工程機械的維護和工程機械的修理。維護是修理的基礎，為了延長或提高工程機械性能而實施的技術活動；修理是維護的保證，是為了恢復或改善提高工程機械性能而實施的技術活動，兩者缺一不可。

二、采用先進的維修理念

采用良好的維修方式，將可以延長機電設備壽命。以可靠性為中心的維修思想，遵循了設備發生故障的規律，增強了維修的針對性、靈潔性，提高和效益，使維修工作達到了最終目的，實現了總體要求，從最大程度上延長了機械壽命。

1、預防維修。近年來，被廣泛宣傳的“預防檢修制”的基本思想是“定期檢查，按需修理”。它是通過預防性檢查這一環節(技術手段)來確定保養和修理。它的核心是“按需修理”，也就是按照維修對象的實際技術狀況，而不是按照實際使用時間來控制的維修方式。這種方式雖然大大降低了機械故障率，在一定程度上提高了機械壽命。但這種維修方式也存在一定的局限性，導致維修工作針對性差、工作量大、耗時多、會因拆裝可能埋下一些新的故障思想隱患，大大降低了機械設備的可靠性。

2、主動維修。當前的維修方式主要是事后維修，即在機械設備發生故障后采取措施使其恢復。按照現代維修理論，這種維修是不合理的，也是不經濟的，會造成工程停工及人力、資源的浪費，嚴重的將導致不能按期完成工程，造成巨大的經濟損失。因此，對造價昂貴的工程機械，運用現代先進的維修理論進行有效地維修與管理，改被動維 修為主動維修將十分重要與緊迫。

3、改善維修。這種方式是根據故障記錄和狀態監測的結果，在修復故障部位的同時對工程機械性能或局部結構加以改進，旨在克服工程機械的先天不足，改善設備性能，減少故障，但不能補償工程機械的無形磨損。

4、以狀態監測和故障診斷的技術為主。事后維修、預防維修，以可靠性為中心維修的思想，各有長短，都有一定的適用范圍，機械地規定某個維修單位或某種機型只能采用某一種維修方式，即不符合實際，又難以奏效。隨著狀態監測和故障診斷技術的廣泛應用，先進的工程機械將裝備機電一體化的在線自動監測和故障診斷等儀器設備，以可靠性為中心的維修思想將成為工程機械維修管理的主導思想。

5、建立和完善機電設備維修管理系統，實現計算機輔助維修管理。由計算機完成維修數據的收集、分析、處理，并對維修計劃做出預測和決策。應做到數據規范準確、傳遞及時、決策可靠、反饋暢通，并向可視化、網絡化和智能化維修管理系統方向發展。

6、倡導綠色維修。綠色維修是綜合環境影響和資源利用效率的現代維修模式，其目標是除達到保持恢復產品規定狀態這一目標外，還應滿足可持續發展的目標要求。即在維修過程及產品維修后直至產品報廢處理這一段時期內，最大程度的使產品保持和恢復原來規定的狀態，又要使維修廢棄物和有害排放物最小，即對環境的負面影響最小，且對人員(維修者和使用者)的勞動保護好，還要使資源利用效率最高。

三、機電設備維護方面

通過擦拭、清掃、、調整等一般方法對設備進行護理，以維持和保護設備的性能和技術狀況，稱為設備維護保養。設備維護保養的要求主要有四項： (1)設備內外整潔； (2) 整齊。工具、附件、工件(產品) 要放置整齊，管道、線路要有條理等； (3) 良好。按時加油或換油，不斷油，無干摩現象，油壓正常； (4) 安全。遵守安全操作規程，不超負荷使用設備，設備的安全防護裝置齊全可靠，及時消除不安全因素。 設備的維護保養內容一般包括日常維護、定期維護、定期檢查和精度檢查，設備和冷卻系統維護也是設備維護保養的一個重要內容。

四、提高維修和維護人員素質

篇10

隨著施工企業項目法施工的不斷普及、建筑施工的機械化水平的不斷提高，工程機械已成為影響工程進度、質量和投資成本的關鍵因素。保證施工現場的機械設備經常處于良好狀態、提高利用率、完好率、延長使用壽命，已是施工企業提高經濟效益和增強競爭能力的重要環節。施工建設所需的各種機械設備也是保證工程得以正常、順利進行的重要保障。

一、施工企業工程機械技術維修與保養的特點、必要性及其目的

1．工程機械施工作業的特點

（1）工程施工受季節影響大。

（2）施工帶有突擊性。突擊作業使得機械的日工作小時、施工期的利用率大大提高、施工機械設備得不到及時保養，大負荷及超負荷的工作時間較長。

（3）工作裝置和行走機構磨損嚴重。工程機械的作業對象大多數為泥土、沙石或其它一些工程建筑材料，施工工地塵土飛揚或泥漿遍地，這些都會使得工程機械工作裝置和行走機構磨損加劇。

（4）施工氣候條件差。野外施工的氣候條件極其惡劣，氣溫過高或過低都會使得工程機械工作不穩定，機械性能發揮失效。氣溫過高會使得發動機和液壓、液力傳動系統過熱，效率下降，由于不良而使磨損加劇；氣溫過低又會使得液壓油和油粘度過大，使發動機啟動困難，機械由于摩擦造成的功率損失增大。

（5）地理條件惡劣。施工一般都是在野外進行的，施工現場沒有道路，地面不平導致機械行駛顛簸、振動劇烈，行駛機構嚴重打滑，輪胎和履帶的磨損嚴重。若地形復雜，作業時機械轉向和回轉頻繁，將大大地加速機械磨損和損壞。

（6）機件工作的條件差。施工的氣候條件和地理條件使得工程機械的不可靠。氣溫過高使油粘度下降，油壓下降，效率不高。氣溫過低，油粘度增加，油液不易到達部位，效果同樣差：工地空氣中的粉塵量大，使油液雜質增加，氣溫過高會加速油液的氧化，這些都使得油的品質變差。機械表面經常布滿的灰塵和泥土，增加了工作的困難。

2．工程機械技術保養的必要性及其目的

工程機械大都在泥沙、礫石、雨水和風雪等惡劣環境 中作業，其技術狀況必然較其他機械下降得快，零件間的 配合將出現不同程度的松動、磨損、銹蝕及結垢等現象， 各連接件配合性質、零件間相互位置關系和機構工作協調性等都將受到不同程度的影響，致使其動力性、經濟性、可靠性等性能指標下降，甚至引起機器事故。因此，必須重視工程機械的技術保養。

工程機械的技術保養是指：為了使機械經常處于良 好的技術狀態，保證其可靠性，提高工作效率，延長使用 壽命而對機械所采取的一系列技術措施。其主要內容是以清潔、緊固、和調整為主，并結合相關的檢查和檢 測工作。

工程機械的技術保養的目的是：① 保證機械處于良好的技術狀態，減少故障停機日，提高工程機械的完好率和利用率，保證工程進度。② 減緩機械磨損，增加修理間隔期，延長機械使用壽命。③ 避免出現機械事故，保證安全生產。④ 降低機械運行和維修成本，提高機械的動力性和經濟性，使機械的動力、燃潤油料、零件及各種消耗材料降到最低限度。因此，必須對工程機械進行有計劃的保養。

二、目前我國施工企業工程機械維修及保養現狀

各類型的機械設備在“使用維修及保養手冊”中都有明確的維修及保養規定，但在實際工作中，對此往往沒有引起足夠重視，主要表現為：

（1）存在“以修代養”的思想。根本無技術保養計劃，機器經常帶“病”作業，只有當機器再也不能工作時，才送去修理。

（2）因受工地惡劣環境條件的限制，技術保養沒有按保養的規定“量”進行，而是想到什么保養什么，看到什么保養什么。

（3）參加保養的人員素質低，不能按保養的操作規程進行，亦無相應的保養記錄。

（4）在資金較為緊缺時，不能按時保養，或使用不合規定的 油料及零配件。

（5）重用輕養：有些企業對設備管理和維修的重要性認識不足，設備使用

中的短期行為，設備帶病作業，零件超限磨損，尤其是忽視設備必要的維護保養

工作；其結果是設備故障增加，使用壽命縮短，降低了經濟效益。

（6）重修輕改：對落后設備反復修理，而不進行必要的技術改造，不僅維修費用增加，而且難于恢復原始性能和精度，更無法補償相應產生的多種損失，這會阻礙技術進步，適應不了生產發展的需要。

（7）維修條件差：機械維修仍處于手工作業的分散落后狀態。

（8）配件缺乏：施工企業的設備流動性大，往往會因所需零件無庫存，當地市場無配件，交通不便，不能及時購到配件，延長了建筑機械的停機時間。

（9）機械隊伍技術力量不足：進口和國產設備的增多和更新，對于設備管理、操作、維修人員的技術要求提高，但現有的人員滿足不了發展需要，造成設備維修管理滯后的局面，適應不了使用現代化建筑機械的要求。

（10）故障維修檢測技術落后：現場維修中，對建筑機械故障的判斷主要是憑經驗，靠感官判斷故障部位，準確率低并難確定故障程度。

三、工程機械維修保養要點及措施