生命生命范文

導語：如何才能寫好一篇生命生命，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

蒼鷹展翅在斷崖邊

那是生命的一種體現

樹苗屹立在風雨中

那是生命的一種體現

小魚游動在逆流中

那是生命的一種體現

你我奮斗在困境中

那也是生命的一種體現

二

路上

陌生的面容

散發冰冷的溫度

天上

凄美的羞月

詮釋著人生

太多太多的問題等著我們

篇2

生命課堂，改變了普通教師的教育觀念和教育行為

什么是生命課堂？“生命課堂的本質是一種以人為本的教育，是希望通過師生之間有效的、充滿生命活力的交流活動，讓每名學生都自由而充分地、最大限度地實現自己的生命價值，從而使學生在課堂教學中獲得全面發展?！柄Q壁市教育局局長王朝莊如是說。他告訴記者，他在鶴壁師院工作時就對生命教育這個命題很感興趣，認為學生出現的各種問題多多少少都是由于心理原因造成的。到教育局任職以來，他一直在思考：既然課堂是課改的主陣地，就可以將生命教育這個理念引入進來，通過生命課堂的打造，讓課堂真正成為以生為本、師生共享的幸福課堂。經過充分的調研分析后，構建生命課堂這一活動在鶴壁市展開了。

教師是課改的排頭兵。只有教師轉變觀念，具備較高的教育素養和教學技能，才能使課堂變得豐富多彩而又充滿活力，讓學生感到學習的快樂，自己也享受教學的樂趣，得到實現生命價值的滿足感。為了提高教師參與生命課堂構建的積極性，鶴壁市開展了專家報告、名師講壇、說教材、 教改研討課、課例分析等多種培訓和活動。這有效提高了教師對生命課堂的認識，也在潛移默化中改變著教師的課堂行為。

在鶴壁市淇濱小學，記者觀摩了這樣一節課。一陣急促的警笛聲拉開了該校六（1）班數學課的序幕?！巴瑢W們，剛才旅店里住進了一位犯罪嫌疑人，今天我們要來幫警察叔叔抓罪犯。”數學老師程鳳琴一邊說一邊在多媒體屏幕上亮出了犯罪嫌疑人的信息：男，姓李，外號“李太”，37歲，鶴壁市山城區人?！艾F在酒店的工作人員提供了客人的姓名、房間號、身份證號碼，我們看看誰能通過這些信息找到嫌疑犯?！睉乙蓚商绞降拈_場白一下子抓住了所有學生和聽課者的心，學生隨著老師設置的情境直接進入了新課的學習。隨后，程老師引導學生根據身份證號碼的編碼原理分析酒店客人信息，最后順利地找到了嫌疑犯。在學生享受破案成功的喜悅時，程老師又不失時機地將數字與生活聯系起來，告誡學生“身份證隱藏著重要的個人信息，一定要保管好，防范壞人盜用自己的信息”。之后，程老師讓學生利用剛剛學到的數的用法，為自己編一個獨一無二的號碼。此時，課堂氣氛達到了，只見學生們一個個把小手舉得高高的，躍躍欲試。下課鈴聲響起時，學生們還在熱烈地討論著剛才的問題。鶴壁市教育局教研員孫永生告訴記者，在鶴壁，像這樣師生共同陶醉在課堂的情景非常常見。他說：“我們有時候聽著聽著就入迷了，下課時還回不過來神兒?！?/p>

提及生命課堂，程鳳琴老師感受頗深：“生命課堂讓每個學生都動了起來，學生們變得會提問題了，愛提問題了。我與學生之間的教學互動也更加有效了?！?/p>

在孩子們的成長變化中，教師們逐漸領略到了生命課堂的真諦，主動要求搞科研的多了起來。鶴壁市外語中學校長石來根告訴記者：“以往，老師們不太愿意參加培訓，更不愿讓別人聽自己的課，現在都爭先恐后踴躍報名，參加培訓及參與課改的積極性也進一步提高?！变繛I一中的張志遠老師說：“生命課堂的構建，在為學生的生命成長打上亮麗底色的同時，也讓我覺得自己的生命存在更有價值。”

生命課堂，正在改變著鶴壁市教師群體的精神面貌，激發他們對教師這份職業的熱愛。

生命課堂，讓科研方式與時俱進

教研方式只有與時俱進，才能順應課改的要求，真正發揮教學研究的作用。2011年《鶴壁市中小學構建生命課堂的實驗研究》被確立為河南省教育科學“十二五”重點規劃課題。為了進一步將該研究引向深入，使其為激發教師干事創業的積極性注入源源不斷的力量，鶴壁市按照“堅持抓教改，重教研，努力推進各級各類教育內涵發展”的總體要求，在全市開展了“教改大課堂”暨“生命課堂”展評活動。

據了解，教改大課堂就是以交流教學改革經驗為手段，以促進教師隊伍的專業化發展、探討高效的課堂教學模式為目的的教改活動。這項活動得到了全市各個學校的積極響應。

2012年秋季開始，淇濱小學嘗試推行“周末綜合作業本”，力求減輕學生負擔，讓學生快樂度過周末。該作業本封面設計新穎有趣，以“我的成長記錄”為題，作業本每周只有一頁，包括30個規范字書寫（田字格內）、我的語文課堂收獲、我的數學課堂收獲、我的英語課堂收獲、我的其他收獲（思想匯報或體育藝術特長進步或課外閱讀收獲等）等五項主要內容。同時，還附有鼓勵自己的話、家長寄語、同學評價、老師等級評價或寄語等幾項內容。在作業本的最后一頁，附有期末綜合素質報告，該評價由學生本人、老師、同學、家長共同完成。此項活動的開展受到了教師、家長及學生的好評。該校五（2）班學生董浩然的家長說：“每周看孩子的周末作業，給孩子寫評語，不僅拉近了我與孩子的距離，還使我能更多地了解孩子的情緒變化。這樣的作業真好?！?/p>

淇濱小學“周末綜合作業本”只是鶴壁市積極開展“教改大課堂”暨“生命課堂”理論與實踐研究的一個縮影。在鶴壁市，各縣區、市直中小學充分結合教學實際，積極開展教科研活動已經蔚然成風――

?？h努力深化特色教育，不斷加強學校文化建設；淇縣積極抓好各學科專題講座活動、基層學校的常態活動、縣級賽課活動等三種形式的活動，切實推進教改大課堂活動的開展；淇濱區大力實施“教科研強區”戰略，積極完善教科研創新機制，營造了濃厚的教科研氛圍，提高了教師參與教研的積極性；鶴山區不斷強化教學常規管理，深入開展校本教研活動，促進教師提高教研能力和教學水平。

市第四中學開設了學?！懊麕熤v壇”，讓富有經驗的老教師介紹教育教學經驗，全面貫徹生命課堂理念，促進教師隊伍整體發展和專業化發展；市第七中學根據學校生源質量差、教師隊伍不均衡的實際，大力開展校本教研，建立了校本教研評估系統，倡導圖示結構教學法，讓學生學得輕松、學得愉快；湘江小學強化了教學過程管理，倡導教師在假期備課中，整理出新學期教材中“學生的知識學習目標”，認真排好版，配上插圖做成畫冊分發給學生，提高了教學的針對性和實效性……

2012年下半年，鶴壁市各縣區教育局、市直各中小學在開展教改大課堂活動的基礎上，推薦了100多節課參加了“教改大課堂”暨“生命課堂”展評活動。鶴壁市教育局副局長王荔告訴記者：“教改大課堂活動的開展進一步濃厚了教改氛圍，激發了廣大教師參與教學改革的積極性，激活了課堂，激勵了學生。”

生命課堂，改變的不僅僅是課堂

教育的最終目的是為了學生發展。王朝莊局長認為，生命課堂的內涵應該是多元化的，除讓課堂煥發生命活力、提升師生的生命價值外，還要通過學校生命教育的開展，營造幸福校園。為了全面提升學生的生命活力，鶴壁市堅持一切面向學生未來，開展豐富多彩的課外活動，爭取讓每個孩子都得到發展、收獲快樂。生命課堂改變的不只是課堂。如今，在鶴壁市，“以學生發展為本，關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活和人格形成，尊重成長，贊賞生命”的理念已經深入每位教師心中，體現在每次活動之中。

淇濱小學每年都要組織讀書節，倡議全體師生：愛讀書、會讀書、讀好書，積極參與讀書節的各項活動，共享讀書的美好時光。學校先后開展了故事大王比賽、背誦課文比賽、班級讀書交流、每周一詩、經典誦讀比賽、課本劇展演、詩集評選等活動。這些活動，如陣陣春風拂動校園，撒播著知識的種子，滋養著孩子的心靈。該校校長田根寶說：“我們就是希望教學生6年，為學生的60年著想，為學生一生的幸福奠基?！?/p>

福田小學則在師生中深入開展了“讀童謠，寫童謠，唱童謠”系列活動，并開展《借助童謠幫助學生養成良好行為習慣》課題研究，這已成為該校的一大亮點。每天晨讀都能聽到師生們嘹亮的童謠誦讀聲，師生創作的童謠精品――《草珠集》兩集6本已付印刷。

第二課堂是提高學生素質的主要渠道。山城區實驗小學本著對學生成長負責的態度，提出“有興趣的一定保護好，有天賦的一定培養好，有潛力的一定挖掘好，有特長的一定發展好”，積極組織學生參加各種活動。該校第二課堂以藝術、體育等學科活動為主要內容，以體育節、藝術節、科技節、圖書節為平臺，致力構建課外活動框架，引導學生展示能力、拓展知識、均衡發展、和諧成才。

生命課堂的構建不僅改變著教師教的方式、學生學的方式，也使教師的教科研能力、學生的綜合素質得到了顯著提升。2012年，鶴壁市共報送申請國家級立項課題20項，申請省級立項課題53項、省級結項課題26項。在報考人數減少的情況下，全市高考本科上線人數繼續保持增長態勢，達到5293人。

篇3

我，小時候也是個貪玩的孩子，喜歡捉弄一些個頭小的昆蟲，每當我弄死一只小昆蟲后，我都會很興奮，可我全然不知，這些可愛的小生命，就這樣的斷送在我的魔掌之下，沒有留下一丁點的掙扎，那時的我，多么殘忍！

可是，我一直也沒有為我的無知而付出代價，直到有一天，一只比平常昆蟲都小的家伙，用它的行動，讓我讀懂了生命的可貴，知道了，生命的重要。

記得那天，我獨自在我家樓下，先得沒事，便又開始了我的屠殺，我手里拿著一根小木棒，好似昆蟲懼怕的死神手中拿著沾滿血液的鐮刀，正沖著昆蟲們狂妄的大笑，我順手抓起一只螞蚱，一下子刺下去，這可憐的小東西，一下子就一命嗚呼了。我看著這可憐的小蟲子，無奈的搖了搖頭，就這么死了，一點激情也沒有。我又抓起了一只小螞蟻，舉到高處，一下子把它扔了下去，一點也不留情，只見他無情的摔在堅硬的水泥地上，似乎要粉身碎骨了。我以為它被我這“如來神掌”打得肝腸寸斷，正得意時，卻發現，他竟然，竟然堅強的爬了起來，仍然“安逸”爬著，我氣得夠嗆，拿起“鐮刀”又戳到了螞蟻身上，它的兩只前腿被無情的割下，可這時，奇跡又出現了，它竟又艱難的爬了起來，我拿起身旁的水桶，澆到了螞蟻身上，可螞蟻，竟仍然趴在地上，我嚇了一跳，突然間，我明白了，這就是生命，一只小螞蟻，為了生命，艱難的在危險中堅強。

我想起了那些死在我手下的小蟲，身上有了中推托不掉的犯罪感，生命，一個難以懂得的東西，一個人活在這個世界上的資本，不，是一個生物，我得謝謝那只小螞蟻，是它讓我懂得了生命誠可貴，應該去珍惜。

篇4

那天上午，年輕軍官孟祥斌正陪著來探親的妻子和女兒在城南橋散步。就在這時，孟祥斌聽到有人呼叫：“有人跳江了，有人跳江了！”于是，他丟下妻子和女兒飛跑起來，邊跑邊脫衣服。有人提醒孟祥斌橋面太高，讓他繞到堤上下水，他只應了一句“時間來不及了”便飛身入了水。在冰冷刺骨的江水中，他使盡最后的力氣把女孩托出水面，對另一名前來救援的武警戰士說：“我不行了，趕快叫人把她救上岸去……”話剛說完，水面上便再也見不到他的人影。抱著孩子趕過來的妻子在江面上沒有看到丈夫，撕心裂肺地哭喊著，她懷里的女兒也跟著哭得很傷心，不停喊：“爸爸，爸爸……”

遠處一艘快艇看到有兩個人在水里撲騰著，飛馳過來把跳水女孩和武警戰士救上了船。岸上的人著急地叫道：“還有一個人在那個位置沉下去了……”很快，110、120、119都趕來了，十幾條船、幾百人加入了搜救隊伍。但因為沒專業的潛水員和打撈工具，當人們在五六米深的江水里找到年輕軍官時，距他跳下去救人已經過去了兩個多小時，孟祥斌再也沒有睜開眼晴……剛剛一家人還幸福地走在一起，轉眼間丈夫就與家人陰陽永隔，妻子撲過去見丈夫最后一面時，她聲嘶力竭地一遍遍問丈夫 ：“為什么丟下我和女兒不管？你答應過我要永遠在一起，讓我們過上好日子的……”

沒有人敢把噩耗告訴孟祥斌患有心臟病的年邁父母，直到英雄的骨灰要運回老家的前一天，大家才告訴兩位老人。兩位老人聽說兒子沒了，當即痛不欲生地哭昏了過去，于是，醫生又展開了一場急救……英雄的妻子終日以淚洗面。才3歲的小女孩一邊拿紙巾給媽媽擦眼淚，一邊叫：“媽媽不哭，媽媽不哭……”她用稚嫩的聲音告訴身邊的人說：“爸爸跳下去救人了，爸爸沒出來，在里面睡覺……”看到爸爸的遺像，她一次次湊近去叫：“爸爸，爸爸……”

鑄下大錯后，被救女孩在救命恩人的妻子面前長跪不起，說：“嫂子，對不起……”但令在場所有人感動的是，恩人的妻子并沒有去責怪和埋怨女孩，而是強忍悲痛勸道：“只要你以后能珍惜自己的生命，就是對我丈夫最好的回報。你知道嗎？你的一次犯傻，可能會讓別人為你丟掉生命……”

恩人妻子的善良讓被救女孩更覺得自己行為的愚蠢。她原想用放棄自己生命的方式來懲罰薄情不義的男人，但自始至終，讓她為他去尋死的男人一直沒有出現。她沒有想到，真正為她心痛、為她付出代價和生命的，只會是在乎她、關心她、愛她的親人和那些并不相識的好心人!

篇5

在春枝頭的第一縷新芽，路旁的青草芬芳，小鳥鳴叫，小蟲出土。生命無處不在。

前不久，臺灣題名時歲男童在游樂園中被無故割喉。那個罪犯卻無一點悔改之意。十歲的孩子，十歲的生命，他只有十歲，他本應享有美好的童年，他本應該享受父母親人的愛，他本應享受未來的生活。就這樣的一刀，剝奪了一個孩子的生命就這樣的一刀，劃走了一對父母的希望。

走在路上，經常會看到被車扎死的老鼠。也許是司機沒有看到它，也許是來不及剎車，也許是司機認為哪一個小小的生命根本不值得他剎車。我總是祈禱，祈禱，祈禱，祈禱著在天的那邊小老鼠能快樂，祈禱著那個司機能少一點報應。

世界因生命而精彩，一只螞蟻，一只老鼠，一條小魚，一棵草，一朵花。

篇6

一只小小的飛蛾為了保住生命，竟和比自己大幾倍的“巨人”掙扎，它是多么珍惜生命。

磚縫中求生的小瓜苗，在沒有陽光，沒有泥土的環境下，不屈向上，茁壯生長，它是多么珍惜生命呀！

作者用醫生的聽診器，靜聽心跳，心跳聲給了作者極大的震撼，讓他明白要珍惜生命。

雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，我們要珍惜生命。對于生活中一些不好好學習的同學就是不珍惜生命，社會上的違法分子也是不珍惜生命。生命是短暫的，是寶貴的，我們一定要珍惜生命。

篇7

我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生……

如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生……

如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生……

如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創作著人生……

如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生……

“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……

篇8

其實，領悟生命的意義并不難，難的是如何用一顆平靜的心去對待它。正因為如此，真正懂得生命的又有幾人呢?

有人說，生命短暫，何不趁著青春年少，盡情玩耍?于是天天貪圖玩耍，不問學習。

也有人說，生命易逝，怎能蹉跎歲月，白白地將生命作踐?于是少年壯志不言愁，哪管茶涼室陋。

前一種人他忘記了，生命的真諦不是享受，待他滿頭白發時，也許會明白，自己釀造的原是手中的苦酒。

如果我們是學生，更應該按后者所說的去做。趁著年紀還小，正是學習的好時光，要不斷提高自己，永遠也不要滿足于自己的已有知識。因為學無止境，我們應多讀課外書，不要認為僅學課本上的知識就夠了。我們可以在生活中尋找知識，為將來建“高樓大廈”打好基礎，不要浪費時間，要學會利用時間。懂得把握時間的人才是聰明的人，將來才會有成就。

有人說，活著何必太苦，安于現狀豈不舒服?于是他逃離了奮斗的艱苦，放慢了拼搏的腳步。

也有人說，生活本來就很殘酷，你懈怠了，而它就會來報復，于是他情愿走一條旁人不愿走的路，跌倒了也不哭。

前一種人他忽視了，生命的意境應該是海，不是湖，等別人獲得了應得的財富，你又怎么好意思嫉妒呢?

有人說，生命害怕孤單，需要旁人喝彩，于是，他在旁人的議論中猶豫又猶豫，徘徊復徘徊。

也有人說，生命的路要自己走，怎能為別人隨意更改?于是，他邁著堅定的腳步走了，也許開始會走得歪歪扭扭。

前一種人他怎么會明白，那獨行的滋味除了苦澀，還應有豪邁，那些膽小怯懦的人有誰敢一劍驚天，獨往獨來?

一個人沒有主見，就會事事處于被動，等待他的將是失敗。沒錯，我們有些時候是應該聽取一下別人的意見，但不能沒有自己的主見。很多人完全采納別人的建議，而自己的主見卻沒有了。

有人說，人生苦短，自己吃虧的事情絕不干。想收獲卻不肯流汗，讓他幫忙比摘星還難。

也有人說，他人有難，我怎能袖手旁觀?于是他甘愿將別人的苦難一肩承擔，再苦再累從不抱怨。

前一種人他不明白，生命的目的不在索求而在奉獻，其實有時候幫助別人很簡單，但在這平凡中，生命便得到升華。

我認為，生命是一種創造奇跡的神奇力量，是一條小河，不怕巖石的阻擋。我們應該珍惜生命，用正確的眼光去看待生命?；蛟S，生命不可能輕易被解讀，也許會需要很久的時間，甚至是一生。這需要我們去慢慢體會，有些人也許一輩子也沒能知道生命的意義。

生命是父母給的，而它需要我們時常澆灌它，不然它就會枯萎，沒有一點光彩。所以，我們要珍惜生命，不能輕易地放棄。世上沒有不能解決的問題，要用一顆抱有希望的心去對待問題，因為一時想不開而放棄自己珍貴而年輕的生命是愚蠢的。

珍惜生命是我們每一個人的責任，我們要對自己負責，對父母負責，對社會負責，不要輕易放棄自己的生命。世界是多么美好，生活是多么有趣?；钪嗪冒。驗檫€有很多東西我們沒有看呢!只要我們努力向上，任何問題都能迎刃而解，會活得更精彩!

篇9

我常常想，生命是什么呢？

去年冬天，我國南方遭遇了百年罕見的雪災。那時候，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的從天上飄落下來，我的家鄉變成了一片白雪的世界，連堅強的竹子和四季常青的雪松也經受不住嚴寒的考驗，被壓彎了腰。更別說是別的小植物了，折的折，焉的焉，全都一副無精打采的樣子，全都向風雪折腰了。咦！那里的紅點點是什么呢？好奇心驅使著我，我深一腳淺一腳地下樓向那里走去。哦！原來是一株已經開放的紅梅。它在風雪中傲然挺立，不畏嚴寒，樹上的梅花也開了，在白雪的映襯下，像一團火，那么的美麗，那么的鮮艷?？粗@些，我不禁想起了古人的一首詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經幾番寒徹骨，哪得清香撲鼻來？”看見這一株紅梅，誰能不被它吸引，誰能不被它傾倒？

狂風呼嘯，風雨怒吼，小草在風雨中搖晃不定。不一會兒，小草便被折磨得奄奄一息，有的被吹彎了腰，有的被吹得貼在了地面上。我想：“小草應該不會死吧？”風雨過后，小草又慢慢的挺直了腰，盡管臉上還掛著晶瑩的淚珠。小草沒有鮮花那樣鮮艷美麗，也沒有大樹那樣高大挺拔，但是小草那頑強的生命力讓我感觸很深，真是“野火燒不盡，春風吹又生”。

記得有一次，媽媽不知道從什么地方弄來半截仙人掌，插在了花壇中。我看見了便抱怨它占了地方，想伸手把仙人掌伸手拔了。可是媽媽阻止了我，之后，媽媽回屋忙去了。我趁這個好機會，便把仙人掌拔了，仍在花壇的角落里，然后在原來的地方種上了月季。后來，我照常來給花壇里的花兒澆水，無意中發現了被我拔了的半截仙人掌。我驚呆了，這仙人掌比我種下的月季還有精神。它已在泥土中生根發芽，而且還長出了幾棵綠油油的小仙人掌。這是真正的“落地生根”哪！它頑強的生命力，有誰比得上呢？

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都好好珍惜生命的價值，熱愛并且發展我們獨特的生命，用愛與堅強譜寫一曲生命的贊歌。

篇10

生命生命

我常常想，生命是什么呢？

有一次，我和媽媽在門前的菜地里拔草。當我用手拔那根面黃肌瘦的小草時，我感到不可思議。它好像在和我比賽，我把它往外拉，它往里縮，最終，它打動了我，我放棄結束它的生命了。“生命中最重要的是勇敢的面對一切風風雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就回有希望?！痹谶@個陽光明媚的下午，小草告訴我這個道理。

在一個清香裊裊的早晨，我到小區的花園里的小徑上跑步，跑了一會，我停了下來坐在涼亭里歇息。我看到了一只小蒼蠅正自由自在地飛來飛去，一不小心被蜘蛛的“ 天羅地網”粘住了。它拼命地掙扎著，使用全身的力量與“ 天羅地網”對抗，正在小蒼蠅精疲力盡的時候，蜘蛛來準備吃早餐了。說時遲，那時快，一瞬間，精疲力盡的小蒼蠅又一使勁，戰勝了蜘蛛的“ 天羅地網，”從新獲得了自由。我從蒼蠅的身上悟出了這樣一個道理；在困難面前，要勇敢的去戰勝它，通過自己堅持不懈的努力和不屈不撓的精神去化解它，消滅它，勇往直前，無堅不摧。

我從它們的身上明白了生命的意味是什么，是——勇氣。