宿舍管理規定范文

導語：如何才能寫好一篇宿舍管理規定，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為加強本公司社會治安綜合治理管理工作，確保公司有一個穩定、安全的工作、生活環境和良好的治安秩序，結合公司的實際，特制定本管理規定。

第一條 凡在本公司宿舍居住的人員，須持有有效的身份證、計劃生育證等有效證件，自覺服從和配合公司有關職能部門及工作人員、保安進行的各項證件驗查和相關的檢查監督工作。

第二條 外來派駐公司所屬人員必須由外來派駐單位統一到公司辦理登記手續，統一造冊備案。

第三條 凡來集體宿舍探親訪友的公司外來人員，未經公司同意，一律不準在集體宿舍留宿過夜。

第四條 自覺遵守國家的法律法規和本公司的各項規章制度，認真執行社會治安綜合治理等相關規定。

第五條 不得從事盜竊、詐騙活動，不得擅自進入自身宿舍以外的其他房間。

第六條 為確保用電安全，未經公司同意，禁止在房間內亂拉亂接亂裝電線插座等用電設施，禁止在集體宿舍內使用電爐或液化氣爐煮食。

第七條 不得從事"黃、賭、毒"等違法犯罪活動。

第八條 不得打架、斗毆。

第九條 禁止攜帶易燃易爆和有毒有害化學危險物品進入集體宿舍范圍內；禁止在公司范圍內燃放煙花爆竹、玩火。

第十條 外來派駐單位的人員，未經公司同意，不得隨意進入非經公司同意進入的區域，家屬和小孩及來訪人員禁止進入生產區。

第十一條 不準以冒名頂替、持假證件或假證明以及憑私情等不正當途徑容留外來人員留宿。

第十二條 宿舍內的原有基礎設施和物品，非經公司同意，不得隨意改動。損壞公物者，按物品折價賠償。

第十三條 不得大聲喧嘩，追逐打鬧，嚴格控制電視、音響等娛樂設施的音量，不得影響他人工作、學習、休息。

第十四條 房間內外必須保持干凈衛生，不得隨意亂丟垃圾、亂潑污水，垃圾應到指定的地點堆放。

第十五條 住宿的人員要提高警惕，保管好自身的貴重物品，離開房間要關好門窗，斷開種電源，防止火災和失竊案件的發生。

第十六條 外來單位派駐人員不得從正對公司方向的側門進出，集體宿舍正門晚上進出后必須及時上鎖。

第十七條 違反本規定者，公司將予以50元至1000元的罰款，觸犯國家法律法規者，移送國家政府機關進行處理。

篇2

垃圾房管理規定如下

一、目的及范圍

目的：進一步規范、保潔、管理垃圾房，確保廠區環境干凈整潔;減少垃圾不分類對環境的影響。

范圍：適用于廠區垃圾房

二、垃圾分類

1. 垃圾桶：員工投擲垃圾前，請將垃圾分類，并嚴格按照垃圾房標示牌進行投擲;

2. 木頭回收區：是指車間、廠區、宿舍等包裹物材產生的木頭。

3. 紙箱紙板回收區：是指車間、廠區、宿舍等包裝物品的紙質材料。

4. 泡沫回收區：是指車間、廠區、宿舍等軟質包裹物品或軟質填充空間的泡沫材料。包括：氣泡棉、泡沫紙、氣泡膜、海綿、包裝膜等。

5. 塑料回收區：是指車間、廠區、宿舍等產生的塑料材質。

6. 鐵皮回收區：是指車間、廠區、宿舍等產生金屬性材料。 7. 雜物間：是指儲藏廠區常用工具。包括：綠化修剪刀、鏟刀等。

三、操作要求

1、清潔工身體有傷口時，要包扎好，避免感染。

2、垃圾車清運垃圾時，清潔工應注意自身安全。

3、垃圾房周圍不應有積水和結冰現象，清潔工應及時清除，以防滑倒摔傷自己和他人。

4、清潔工在對垃圾房進行清潔時，要做好安全防護措施。

5、易燃、易爆、有毒物品要分類妥善處置。

四、管理職責

1. 垃圾房地面每天清掃，保持地面時刻保持干凈。

2. 垃圾房內垃圾應做到日產日清，無垃圾溢出、殘留。

3. 外墻面瓷磚和垃圾房門應保持清潔。

4. 整理回收區材料，待滿倉前及時上報回收處理。

5. 不得在垃圾房及其周圍焚燒垃圾。

6. 每周對垃圾房進行一次消殺工作。

五、垃圾處理流程

可回收廢品每月根據量不定期安排財務人員以及廠務人員一起確認并回收變賣處理。

 

垃圾房管理規定相關文章：

1.商場垃圾房管理規定

2.物業垃圾房管理規定

3.小區垃圾房管理規定

篇3

牢固樹立“安全第一、警種長鳴”思想，堅持“預防為主，常抓不懈”方針，切實做好學校宿舍、食堂安全和衛生整治作為當前一項重要工作，采取有效措施，落實工作責任，加大整治力度，營造“室雅、人和、心美、風正”衛生文明、格調高雅寢室文明，為同學們學習和生活提供一個安全、文明、健康的學習生活環境。

二、宿舍存在的問題：

1、抽煙；

2、遲到晚歸；

3、夜不歸宿暨就寢后私自翻墻外出；

4、賭博；

5、就寢吵鬧；

6、對查房老師態度不好、拒不開門；

7、嚴重違紀（打架、酗酒、使用大功率的電器等）；

8、在寢室內違規使用手機；

9、宿舍內務衛生差；

10、帶方便面和盒飯或其他食品進入寢室；

11、宿舍不按規定鎖門。

三、組織機構：

為保證活動的順利開展，學校成立了新邵八中“安全文明寢室”專項整治活動領導小組，下設辦公室具體負責各項工作的落實。

四、管理辦法：

根據以上存在的問題，學校將采取“嚴巡查”、“嚴考核”、“嚴處理”的措施來整頓宿舍紀律。

“嚴巡查”指生活老師和學生管理人員每天對宿舍進行監督，如發現存在以上違紀的學生將進行記名登記并對其教育，如不接受教育或態度不好或頂撞教師的則進一步送學校處理。

“嚴考核”指嚴查違紀的學生進行記名存檔，扣班級量化考核分。如某學生一星期內有多次違反紀律，則第二次后加倍扣分。

“嚴處理”指把違紀的學生進行登記存檔的資料作為“學校獎懲管理條例”的有力佐證資料，如有多次不配合學校管理、不接受學校教育、態度惡劣或多次教育而無悔改的則視情節輕重給予不同紀律處分。

五、整治目標：

1、動作快，熄燈鈴響后全部上床睡覺，無吃東西、洗澡、洗衣服現象。

2、熄燈前不喧嘩，不竄寢，熄燈后不講話，無亮光現象。

3、寢室長負責安排，值日同學認真履行職責，按軍訓要求搞好寢室內務和值日區域衛生。

4、安全意識強，財物保管好，無損壞公物，財物被盜現象。

5、節約用水，講究文明，衣著得體，服從寢室管理，無頂撞寢室管理人員的現象。

6、不出現抽煙喝酒，打牌賭博，玩火，打架斗毆，外出上網等重大違紀現象。

7、按規定時間進寢室，特殊情況憑班主任簽字進寢。

8、按時起床，起床鈴響前無講話、在走廊上晃動、在操場上打籃球等現象。

9、寢室同學團結友愛，學習生活中互幫互助，共同向上。

10、每次月考寢室成員人均分數居同類班級寢室成員前列。

六、整治步驟、內容和時間安排：

整改分三步進行，自月日起至月日止。

第一步：動員教育。主要建立健全和修改完善管理規定；擬制計劃，統一標準，明確分工；動員人人參與整改，自覺管理；學習、宣傳、告知相關管理規定和整改方案內容、時間安排、目的意義等。

篇4

(一)、環境衛生管理的責任區

為創造良好的工作環境，養成良好的文明施工作風，增進職工身體健康，施工區域和生活區域應有明確劃分，把施工區和生活區分成若干片，分片包干，建立責任區，從道路交通、消防器材、材料堆放、垃圾、廁所、廚房，宿舍、火爐、吸煙都有專人負責，使文明施工保持經常化。

(二)、環境衛生管理措施

1、施工現場要天天打掃，保持整潔衛生，場地平整，道路暢通，作到無積水，有排水措施。

2、施工現場嚴禁大小便，發現有隨地大小便現象要對責任區負責人進行處罰。施工區、生活區有明確劃分，設置標志牌，標牌上注明姓名和管理范圍。

3、衛生區的平面圖應按比例繪制，并注明責任區編號和負責人姓名。

4、施工現場零散材料和垃圾，要及時清理，垃圾臨時存放不得超過三天，如違反本條規定處罰工地負責人。

5、辦公室內作到天天打掃，保持整潔衛生，做到窗明地凈，文具報告擺放整齊，達不到要求。對當天衛生值班員罰款。

6、職工宿舍鋪上、鋪下做到整潔有序，室內和宿舍四周保持干凈，污水和污物、生活垃圾集中堆放，及時外運，發現不符合此條要求，處罰當天衛生值班員。

7、冬季辦公室和職工宿舍取暖爐，必須有驗收于續。合格后方可使用。

8、食堂必須辦理食品衛生許可證，炊具經常洗刷，生熟食品分開存放，食物保管無腐爛變質，炊事人員必須辦理健康證。

9、樓內清理的垃圾，要用容器或小推車，用塔吊或提升欄運下，嚴禁高空拋撤。

10、施工現場的廁所，做到有頂、門窗齊全并有紗，做到天天打掃，每周撒白灰或打藥一二次，消滅蠅蛆，便坑加蓋。

11、為了廣大職工身體健康，施工現場必須設置保溫桶和開水(水杯自備)，公用杯子必須采取消毒措施。

（三）、環境衛生定期檢查記錄

施工現場的衛生要定期進行檢查，發現問題，限期改正.

二、生活區衛生管理

(一)、宿舍衛生管理規定

1、職工宿舍做到天天打掃，保持室內窗明地凈。

2、宿舍內鋪上、鋪下要做到整齊美觀，被子疊放整齊，提包和鞋，按規定碼放，不得到處亂放。

3、宿舍內保持清潔衛生，清掃垃圾倒在指定的垃圾站堆放，及時清理。

4、生活廢水應有污水池，做到衛生區內無污水，無污物。廢水不得亂流。

(二)、宿舍衛生值班記錄

宿舍值班人員負責當天的衛生工作，禁止其它人員亂扔廢紙、廢物，不準隨地吐痰。

(三)、宿舍冬季取暖爐安裝驗收合格證

冬季取暖爐的防煤氣中毒設施必須齊全、有效，建立驗收合格證制度，經驗收合格發證后，方準使用。

(四)、辦公室的衛生管理規定

1、辦公室的衛生山辦公室全體人員輪流值班，負責打掃，排出值班表。

2、值班人員負責打掃衛生、打水，做好來訪記錄，整理文具。文具應擺放整齊。做到窗明地凈，無蠅、無鼠。

3、冬季負責取暖爐的看火，落地爐灰及時清掃，爐灰按指定地點堆放，定期清理外運，防止發生火災。

(一)、食堂衛生管理規定

根據《食品衛生法》規定，依照食堂規模的大小，入伙人數的多少，應當有相應的食品原料處理、加工，貯存等場所及必要的上、下水等衛生設施。要做到防塵、防蠅，與污染源應保持一定的距離，并保持內外環境的整潔。

〈一〉食品衛生

1．采購運輸

(1)采購外地食品應向供貨單位索取縣以上食品衛生監督機構開具的檢驗合格證或檢驗單。認為必要時，請當地食品衛生監督機構進行復驗。

(2)采購食品用的車輛，容器要清潔衛生，做到生熟分開，防塵、防蠅，防雨、防曬。

(3)不得采購制售腐敗變質、霉變、生蟲、有異味或《食品衛生法》規定禁止生產經營的食品。

2．貯存、保管

(1)根據《食品衛生法》的規定，食品不得接觸有毒物，不潔物。建筑上用的防凍鹽(亞硝酸鈉)等有毒有害物質，各施工單位要設專人專庫存放，嚴禁亞硝酸鹽和食鹽同倉共貯，要建立健全管理制度。

(2)貯存食品要隔墻、離地，注意做到通風、防潮、防蟲、防鼠，有條件的單位應設冷藏設備。主副食品、原料、半成品，成品要分開存放。

(3)盛放醬油、鹽等副食調料耍做到容器物見本色，加蓋存放，清潔衛生。

3．制售過程的衛生

(1)制做食品的原料要新鮮衛生，認真做到不用、不賣腐敗變質的食品，各種食品要燒熟煮透，以免食物中毒的發生。

(2)制售過程及刀、墩、案板、盆、筐、水池子，抹布和冰箱等工具要嚴格做到生熟分開，售飯時要用工具銷售直接入口食品，飯票要消毒。

(3)生吃涼拌菜必須洗凈消毒，剩飯、菜要回鍋徹底加熱再食用，一旦發現變質，不得食用。

(4)公用食具要洗凈消毒，應有上下水洗手和餐具洗滌設備。

〈二〉個人衛生

1、炊管人員每年要進行一次健康檢查，持有健康合格證及衛生知識培訓證后，方可上崗。凡患有痢疾、肝炎、傷寒、活動性肺結核、滲出性皮膚病以及其它有礙食品衛生的疾病，不得參加接觸直接入口食品的制售及食品洗滌工作。

2、炊管人員操作時必須穿戴好工作服、發帽，并保持清潔整齊，做到文明生產，不赤背，不光腳，禁止隨地吐痰。

3、炊管人員必須做好個人衛生，要堅持做到四勤(勤理發、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲)。

篇5

一、廣州分部學生宿舍管理制度文化

國家開放大學廣州分部是一所遠程開放教育大學，學校有嚴格、科學的管理制度，致使學校有良好的制度氛圍，從教師隊伍的管理制度到學生的管理制度，都是明確細化的。廣州分部在校生分為兩類，日班和夜班，其中日班學生因地域問題，會選擇在校留宿，一是方便學是方便鍛煉其獨立性和自律性。廣州分部學生宿舍每年將近會有1000多為住宿生，對其管理辦法，學校也是相繼制定了《廣州市廣播電視大學住宿生管理規定（試行）》及《廣州電大住宿生違規違紀處理辦法》。其中《管理規定》共有五章五十八條規定，其內容主要是由總則、學生宿舍管理機構、宿舍管理、獎勵和處罰、附則五章組成，內容切合學生宿舍管理辦法，主題多是針對學生宿舍如何管理及學生應該如何遵守事項等?！哆`規違紀處理辦法》有二十九條處罰條例，內容以學生一旦觸犯宿舍規章制度學校應作何處理等。處理辦法情節輕則警告、批評教育、罰寫檢討書或保證書等，情節重則開除住宿資格或報公安部門處理等。

二、廣州分部學生宿舍管理制度文化的思考

（一）以人為本，明確宿舍管理制度文化的意義

高校是發現真理，傳播真理，培養現代化人才的地方。學校制定任何一種制度文化，都應貼近學生這一群體去設計和計劃，學生是教育培養的對象，承擔著校園文化、社會文化學習的重要角色。學生進校第一件事情就要明確自己“要做什么和所作什么事情”。因此宿舍制度文化應以學生事務為培養重要目標。學生事務是指高校內部特定組織或特定人員為促進大學生全面發展、實現高等教育目標、保障正常的學校教育教學秩序，所做的“非學術性”的事。在制定管理制度文化時，應傾向于學生的需要、動機、情緒情感、人格特征、興趣愛好等方面去設定，而非是一刀切，將懲罰和批評教育搬上規定內。盡管學生是被管教者，但是管理制度文化始終著眼于管理和教育，理應秉承以人為本的理念，將學生的視為主體，將單調的規條轉化為“以教育為主，管理為輔；指導為主，約束為輔；矯正為主，懲罰為輔”。把目標實際立體化，相信學生在“寓管理于學習中”快樂的學習著宿舍管理制度文化，而并非把它當作一個無趣寡味的規條去“束縛”學生的言行步規。

篇6

為了做好項目一隊生活區域及施工現場的環境衛生工作，保障人員的身體健康，減少環境污染，現根據國家的有關法律及規定并結合本單位的實際情況制定本規定。

2適用范圍

本規定適用于項目一隊管轄區域及工程施工場地作業區域對環境衛生工作的指導與規范。

3職責

劉宏負責本文件的有效實施，管理室等相關部門配合。

4管理規定

4.1食堂環境管理規定

4.1.1食堂工作人員每年進行一次健康狀況檢查，合格上崗，不合格調整。工作時，必須穿戴工作服帽，衣著整潔，不留胡須，勤剪指甲，勤洗澡。

4.1.2不購進、不使用變質變味食品，生熟食品分開放置，存放食品及調味的容器加蓋放置，保持清潔，擺放整齊，每周對冰箱、冰柜貯存的食品進行一次清理，每月對冰箱冰柜進行一次除霜清潔。

4.1.3所用餐具應使用洗滌劑、消毒液加清水沖洗。

4.1.4炊具、爐具外表無油漬，無交叉污染。水池無積水，無污跡、泥垢；地面整潔，抹布洗凈晾干放置；垃圾及時清運不隔夜。

4.2辦公室環境管理規定

4.2.1辦公室內無蜘蛛網、吊灰，墻壁整潔，門、窗、燈架、電扇、空調室內機無垢跡，地面無煙頭、紙屑、痰跡。

4.2.2室內物品擺放布局合理，辦公桌無雜物，文件資料放置整齊有序，必備生活用品定點放置，垃圾及時清運，空氣清新。

4.3公共場地環境管理規定

公共場地地面整潔，車輛停放整齊有序，墻壁無亂貼亂畫，垃圾箱定點放置，專人每日清理，綠化良好。

4.4浴室環境管理規定

浴室地面無污跡、積水、煙蒂、大小便，墻壁無霉斑，燈光明亮，通風良好，管道無破損、堵塞。

4.5公廁環境管理規定

4.5.1公共衛生間（廁所）墻壁無亂寫亂畫，無蜘蛛網、吊灰，地面無積水。

4.5.2便池無積糞、積垢、尿堿，無蠅蛆孽生，每月用藥劑洗垢、消毒一次，春夏季視情況增加次數。

4.5.3衛生間每日專人清掃兩次，廢棄物每日清運一次，夏季每日打蟲劑一次。

4.6施工現場環境管理規定

4.6.1工程施工外場作業的衛生參照上述相關部份執行。

4.6.2工程施工外場作業使用的飲用水箱應加蓋加鎖，專人負責，加貼明顯的飲用水標識，定期清除箱內污垢，定期對水質進行檢測，達到飲用水標準后方可飲用。

4.7職工宿舍管理規定

職工宿舍及休息室要保持整潔，物品、床鋪要統一置放，個人要保持良好的衛生習慣。

5禁止事項

5.1禁止工程施工車輛在運輸過程中拋、撒、滴、漏污染環境。

5.2禁止向水體排放油類、酸液、堿液或者劇毒廢液。

5.3禁止在水體中清洗裝貯存油類或者有毒污染物的車輛和容器。

5.4禁止向水體排放、傾倒施工廢渣、生活垃圾及其它廢棄物。

5.5禁止向水體排放含熱廢水。

5.6禁止非工作人員進入食堂后場操作間從事與工作無關事宜。

5.7禁止在食堂操作間洗滌含工業用油、酸堿及有毒物質的物品。

5.8禁止焚燒垃圾或用土淹埋含油、酸、堿、毒污染物的物品。

6廢棄物的處理

6.1項目一隊辦公區域、生產生活區域分類設置總垃圾桶。

6.2工程外場施工時，應設置相應的臨時垃圾處理中心，且與主體工作同時設計、同時施工、同時投入使用。適時清運處理施工垃圾。

6.3各辦公室垃圾桶內廢棄物，適時分類放入總垃圾桶內；公共場地垃圾桶每日清理一次；總垃圾桶每周由專人運至垃圾場清理一次，清洗沖刷一次；夏季視情況增加傾倒次數。

6.4食堂的泔水由住地附近養豬專業戶每日收集清理。

6.5施工工地所用的油類廢棄物的處理按《危險品管理規定》的要求執行。

6.6各類固體廢物按《固體廢物控制管理規定》的要求執行。

7衛生管理運行

7.1該專項工作由劉宏主管主抓，各辦公室具體檢查督辦。

7.2各辦公室、食堂、集體宿舍、廚房內部衛生及各自門前公共場地衛生由其工作人員負責清掃保潔。

7.3項目一隊每月組織一次衛生狀況檢查，要形成記錄表格“衛生檢查表”，對檢查結果進行一次評審，對已達標的要求其持續改進，對未達標的，制定方案下達整改通知書，保證達標，公布檢查評審結果。

7.4每年對該項工作進行二次內審，適時調整，確保該項制度的符合性、工作有效性的發揮。

7.6每年舉辦一次有關環保衛生知識的宣傳研討會，學習相關知識，增強員工的環境意識。

8行政責任

篇7

為了能夠有效地預防火災，就要找出發生火災的原因，對癥下藥。高校發生火災的主要原因如下：

①明火引燃，如在床底點蚊香，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內焚燒雜物。

②亂拉亂接電線和保險絲，如因電線短路或因接觸不良發熱而引起火災；有的甚至用銅絲或鐵絲代替保險絲，使電路過載發生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。

③使用電器不當，如電燈泡靠近可燃物長時間烘烤起火；長時間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。

④在宿舍使用大功率電器，高校宿舍內的線路是按日常照明、使用筆記本電腦等情況而設計的，如使用電爐、電飯煲、電熱杯、熱得快等電器常使電線過載發熱而起火。

火災的預防措施：

①防止發生火災的關鍵，是做好火災的預防。《中華人民共和國消防法》和各級政府、各級公安消防部門制定的消防條例和規定，以及學校的各項安全管理制度，是同學們必須遵守的準則。這些法律、法規和安全管理制度，都是火災事故教訓的總結，要預防火災，就必須認真學習掌握、嚴格執行、自覺遵守。

②在教室學習時，要嚴格遵照各項安全管理規定、操作規程和有關制度，正確使用教學儀器，使用多媒體前，應認真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設備等情況。使用完畢應認真進行清理，關閉電源、火源、氣源、水源等，還應清除雜物和垃圾。

③在宿舍，應自覺遵守宿舍安全管理規定，不亂拉亂接電線；不使用電爐、熱得快、電熱杯、電飯煲等電器；不在宿舍使用明火；不將易燃易爆物帶進宿舍；不在宿舍內焚燒物品；發現不安全隱患及時向管理人員或有關部門報告；愛護消防設施和滅火器材，不隨意移動或挪做他用；室內無人時，應關掉電器和電源開關等。這些似乎都是老生常談，但卻是防患未然的基本防火常識。

具備了一定的火災防范知識之外，還要學習火災逃生技巧：

1、火災襲來時要迅速逃生，不能貪戀財物。

2、樓內失火可向著火層以下疏散，逃生時不要乘普通電梯。

3、必須穿過煙霧逃生時，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身體貼近地面順墻逃向遠離煙火的太平門和安全出口。

4、如果房內有防毒面罩，逃生時一定要將其戴在頭上。

5、身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。

6、當樓梯被烈火，濃煙封閉時，可通過窗戶或陽臺，逃向相鄰建筑物或尋找沒著火的房間，或將門窗封閉，防止煙火入侵。如果煙味很濃，客房門已經燙手，說明大火已經封門，再不能開門逃生。此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，呼救待援。

7、在發生火災時，要利用一切可利用的條件逃生，建筑物內或室內備有救生緩降器，救生滑道及繩索的，要充分利用這些器具逃離火場。

篇8

[關鍵詞]學生宿舍 隱私權 管理權 搜查 檢查

[中圖分類號] G483 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）15-0147-04

時常見到這樣的報道，高校管理人員在學生宿舍沒有當事學生也沒有事先告知的情況下，用學校留用的鑰匙直接開門進入學生宿舍，突擊檢查學生使用違禁電器情況或衛生狀況等，翻查學生物品，并將搜查到的大功率用電設備如電爐、熱水棒、電吹風、電熱毯沒收，有的還將違紀學生名單張榜公布。

學生對學校的做法頗為不滿。他們認為自己已交住宿費，宿舍應視為學生的住宅，屬于個人私生活空間，未經允許進入宿舍是侵犯隱私權的行為。即使警察入室搜查，也要出示搜查證。而學校管理人員則認為，學校有對學生宿舍的管理權；學生住在學校提供的宿舍，必須遵守相關規定，服從學校管教；學校查宿舍的目的是為了排除宿舍危險因素，維護學校正常秩序，保護學生的人身、財產安全；學生宿舍不是私宅，而是學校的財產；宿舍一般為幾個人共同居住，屬于公共場所，學校有關人員當然可以入室搜查。

以上沖突的核心問題是學校是否侵犯了學生的隱私權，但深究起來則涉及如下問題：學校有無搜查學生宿舍的權力，宿舍是不是學生私生活空間，學校能否在沒有當事學生的情況下開門入室檢查，如何協調學校管理權與學生隱私權的關系，學校能否公布違紀學生名單。本文將圍繞上述問題，從三個方面進行探究。

一、學生宿舍屬于學生的私人空間，其隱私權應受保護

隱私是指自然人免于外界公開和干擾的私人秘密和私人生活安寧的狀況，大致包括三方面內容：一是與公共利益無關的私人生活；二是個人信息；三是個人擁有的私人空間，包括住宅、儲物柜、書包等。隱私權是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法知悉、侵擾、搜集、利用和公開的一種人格權。保護隱私權的愿望往往容易在一個能阻隔他人視野、能充分自主的空間里實現，因此住宅與隱私權具有天然的契合性?，F在的問題是，學生宿舍是個人住宅嗎？

住宅是指供人居住的房屋。傳統的私人空間主要是指住宅，包括自己所有的房屋和租用的房屋。我國憲法第39條將住宅不受侵犯明確規定為一項基本人權。學生宿舍是學生日常起居的固定場所，是學生的私生活空間。學校向學生提供宿舍，并且根據宿舍的條件收取一定的費用。學校擁有宿舍的所有權，學生通過房屋租賃合同的形式（盡管不一定有完整的房屋租賃合同文本）取得宿舍的居住權。從使用者的權利來看，既然已經支付了一定的費用，就應該享有應有的權利，其中就包括隱私權。

有三種模糊認識需要澄清。第一種認識：學生宿舍一般有幾個學生合住，不應屬于私人空間性質的住宅，而應屬于公共場所。需澄清的是，認定住宅的標準不是居住的人數多寡?！白≌徽搨€體住宅還是集體住宅均受憲法的一體保護”。[1]宿舍雖是數人居住，但不應以數人形成的公共空間抹殺私人空間合理性的存在。第二種認識：學生繳納的住宿費并不是宿舍的全部費用，而是國家和學校給予了補貼，所以學生并沒有取得宿舍的住宅權。需澄清的是，國家和學校給予補貼并不影響學生取得使用權，不能因為學生未支付完全對價就否認學生獲得使用權，租賃他人的房屋居住并不是把房屋買下來，并非一定要有產權的房屋才能居住。第三種認識：學生在宿舍使用大功率用電設備事關公共利益，不應將此認定為學生的隱私，學校有權獲知這些信息并加以干涉。學生宿舍發生火災的原因大多是學生違規使用大功率用電設備引起的。所以，不應把宿舍認定為住宅，否則，學校將無法對學生宿舍進行有效的管理。需澄清的是，學生在宿舍違規使用大功率用電設備確實不能簡單地將其歸于學生的隱私，但是，空間隱私是以占有和支配一定的空間為前提的，“特別是在當事人將自己置于一個與廣大公眾相對隔離的地點，并且他人能夠客觀地意識到當事人不被打擾的意愿時，這一確認的私人領域的條件往往即為成立”。[2]

保護公民的住宅不受侵犯，就是保護公民的居住安全和生活安定，也就是進一步保護人身自由和財產權利。因此，住宅權是與公民的隱私權、財產權和休息權等權利密切相關的一項公民基本權利，是這些自由權的自然延伸?！霸诂F代社會，無論是個人自有的房屋，還是通過租用、借用等方式占有的房屋，都屬于個人支配的財產范圍，對該財產的空間的支配，形成個人的隱私，侵入他人的財產，就侵害了他人支配的空間，從而侵犯了他人的隱私。”[3]國家尊重和保障公民的住宅權。我國《憲法》第39條規定：“中華人民共和國公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。”

二、高校在行使宿舍管理權時必須保障學生隱私權

法律賦予學校有對學生的管理權，我國《教育法》第28條和《高等教育法》第41條明確規定：對學生進行學籍管理，實施獎勵或者處分。這一管理權力自然包含對住在宿舍的學生的管理權。法律范疇以外的其他具有約束力的非立法性文件對此作了具體規定，如教育部2005年的《普通高等學校學生管理規定》第49條規定：“學校應當建立健全學生住宿管理制度。學生應當遵守學校關于學生住宿管理的規定?！?/p>

但是，前文分析表明，學生宿舍屬于學生私人空間，應視為住宅，學生的隱私權受法律保護，對學生私人領域的非法侵入、搜查、窺視、監聽，對學生私人生活的非法干預等，均為侵犯學生隱私權的行為。隨著現代法治的推進和人們民主平等意識的覺醒，學生的權利得到肯定并不斷張揚，我們正處于一個走向權利的時代。學生可以主張自己的合法權利，而學?；诰S護正常的教育生活秩序，需要對學生的行為有一定的控制權力。學生的權利和學校的權力在教育管理實踐中難免發生摩擦和沖突。如果未能協調和平衡二者的關系，其結果不是損害學生的合法權利，就是影響學校正常的教育管理秩序，進而損害其他學生的權利。在探討如何協調學生權利和學校權力時，我們不能不接受這樣的觀點：“學生權利和學校管理權力都有其法律依據，不存在其中一個必然高出另外一個的優勢地位，二者之間始終存在一個平衡的問題，需要根據個案判斷?！盵4]

學校能不能對學生宿舍進行搜查？搜查是偵查人員對犯罪嫌疑人以及可能隱藏犯罪嫌疑人或者犯罪證據的人身、物品、住處和其他有關的地方，依法進行檢查的一種強制性的偵查行為。為了收集犯罪證據、查獲犯罪人，偵查人員可以對犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯或者犯罪證據的人的身體、物品、住處和其他有關的地方進行搜查，但是這種搜查必須向被搜查人出示搜查證。我國《刑事訴訟法》第111條規定：“進行搜查，必須向被搜查人出示搜查證?！币虼耍挥刑囟ǖ膰宜痉C關才有搜查權，而且搜查程序也有嚴格的規定。一般而言，學校管理人員不具備搜查權力。宿舍是學生的私人空間，學生對其有較大的隱私期待，不可由學校任意搜查，未告知或未經學生同意擅自進入學生宿舍搜查一般被認為是侵權行為。教育部《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》第19條規定：“在安全管理和事故處理過程中，學校認為有必要搜查學生住處，須報請公安部門依法進行。”根據其語義，搜查由公安部門依法進行，而非經公安部門同意后由學校單方執行或學校配合公安部門執行。

那么，是不是絕對不允許學校管理人員進入學生宿舍搜查呢？回答是否定的。即使在美國這樣標榜特別尊重人權的國家，也不是一律否定學校的搜查。美國聯邦法院在“新澤西訴T.L.O”一案的判決中，首先肯定學生對隱私權的合法預期，學生的隱私不能隨意侵犯，同時意識到校方也有維護學校學習環境的合法需求，對搜查的有關規定可以有所變通。其認為滿足以下兩個條件的搜查就有合理性：1.學校官員應在事情之始就確實有學生違法違規行為的證據；2.學校官員必須能確定進一步的搜查是與一開始的判斷和證據直接相關的。否則就是非法的搜查。[5]此判決給我們的啟示是：不能一概而論、絕對禁止學校管理人員對學生寢室的搜查?；趯W生人身安全和財產安全、正常的教學生活秩序，學校有關人員按照正當的程序、以適當的方式進行日常的消防安全、衛生檢查應屬于合法范圍之內。在特定、緊急狀態下按照特定的程序和方式進行突擊檢查或搜查似也無可厚非，這畢竟是權利沖突下合理的價值選擇，從根本上也是為了更好地保障學生的權利。遺憾的是，我國在這方面缺乏明確的實體法律和程序法律的規定，使“搜查”因規定的模糊性和行為的隨意性而受到學生的非議和反感。

為了避免刺激宿舍管理相對方，減少法律糾紛，筆者建議將“搜查”改為“檢查”。按《現代漢語詞典》，“檢查”的解釋是：為了發現問題而用心查看?！八巡椤钡慕忉屖牵核阉鳈z查（犯罪嫌疑人或違禁的東西）。[6]從詞義上看，“搜查”包含“檢查”，搜查的對象主要是看不見的物品，重點在“搜索”這一動作。檢查的對象主要是看得見的物品，限于視覺“看”這一層面。“檢查”顯然沒有“搜查”的強度和幅度。另外，“搜查”是刑事法學的概念，涉嫌犯罪時應該搜查；“檢查”是行政法學的概念，大學是公共行政，當進行日常管理時應叫做檢查。將“搜查”改為“檢查”不僅體現在語言表達上，更多的應體現在具體行動中。校方不能因有宿舍檢查權就有恃無恐、肆意妄為，同樣必須尊重學生的隱私權，在維護校園秩序與尊重學生隱私之間保持適當的平衡，尤其應注意做到“六有”。

第一，有告知程序。學校對宿舍的檢查應事先向當事學生說明檢查的理由和依據，有制度安排讓學生知曉例行檢查的時間、次數、內容。學生宿舍使用大功率電器一直是老大難問題，學校應明確大功率電器的定義。如電吹風、電熱毯是否屬于大功率電器，都應認真論證，明確告知。

第二，有正當理由。進入學生宿舍檢查的目的必須是為了維護正常的教學和生活秩序，保障學生人身和財物的安全，預防惡性事件的發生，不能無任何理由就展開檢查。教育部、公安部的《高等學校消防安全管理規定》中要求，學校每季度至少進行一次消防安全檢查，學校二級單位要定期進行防火檢查，學生宿舍管理部門要加強學生宿舍用火、用電安全教育與檢查。教育部在的《關于切實加強高校學生住宿管理的通知》中，也要求各高校在宿舍管理方面要建立安全工作檢查制度，做到全面檢查與重點檢查相結合、定期檢查和日常防范相結合。所以，校方定期進入學生宿舍進行消防安全檢查就有了政策依據和正當理由。

第三，有相互監督。進入學生宿舍檢查，必須至少兩人參與，其中應有學生代表。對女生宿舍搜查時，一般應有女性管理人員參加。一般應有該宿舍學生在場，敲門并經學生許可才能進入學生宿舍檢查。

第四，有適度界限。在實施檢查時強度應當適當，不得逾越合理范圍。一般來說，學生對其身體具有最高的隱私期待，管理人員不能對學生進行搜身；學生對私人箱包、儲物柜、抽屜、床鋪等方面的隱私期待雖有所降低，也不能由檢查人員隨意翻動學生的物品，不能借檢查之名行搜查之實。在檢查學生是否藏有違禁電器時，應當有學生本人在場，可請學生本人打開物品存放的箱包、儲物柜等，但學生如果拒絕，可對學生進行教育提醒，但不能強令學生為之。

第五，有恰當方法。有的高校在檢查中發現違規電器后，往往采取沒收的辦法。但是，沒收財物是將犯罪人所有財產的一部分或者全部強制無償地收歸國有的刑罰方法，學校管理人員顯然不是適格主體，沒有沒收他人財物的權力。如果在檢查中發現違規電器，比較恰當的方法是，將其暫扣，代為妥善保管，同時出具物品清單并做好登記，以備學生日后取回。違規使用電器的學生的名單能否公布？“紀律處分決定可以公布，但公布的廣度、程度應有必要的限度?！盵7]否則，就容易造成對學生隱私權的侵害。

第六，有權利救濟。有權利必有救濟。要讓學生能真正的享有和行使權利，就必須有在權利被侵犯之后能得到救濟的機制?！督逃ā返?2條規定學生的權利：對學校給予的處分不服的可向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提訟。據此，如果在宿舍檢查中對學生作出影響學生權益的行為時，應該允許當事學生的陳述、申辯，涉及學生重大利益的事項要讓學生有要求聽證的權利。學校對學生行使這些權利所涉及的事實和證據，應當及時核實，合理的要予以采納。對侵犯學生隱私權等人身權的，學生可向人民法院提出訴訟請求。

三、學生的隱私權是可克減的權利

任何權利都是相對的而非絕對的權利，學生隱私權的保護也不是絕對的，而是有一定的界限或邊線的。因此，學生的隱私權就變為一種可克減的權利。“所謂克減，是指對權利的暫停、限制?？藴p的條件包括兩個方面：一是必要條件，即社會緊急狀態威脅到國家的生命并經正式宣布；二是否定條件，即不得包括純粹基于各種理由的歧視?！盵8]因此，一方面，學校管理者對學生的隱私應給予充分的理解，表示應有的尊重，提供必要的保護；另一方面，學校是學校正常秩序的維護者，代表學校公共利益，當學生的隱私涉及學校宿舍管理的公共利益時，學校的管理權具有優先性，學生的個人空間的隱私保護就不得不作一定程度的讓步與犧牲。同時，學生宿舍畢竟不同于家庭住宅，是一個有幾個學生合住的生活場所，一個人在宿舍內的一舉一動更易對他人造成影響，個人權利的行使更易與他人的權利發生沖突，因而宿舍住宅權與家庭的住宅權相比不得不受到更多的限制，其隱私權的保護也不能不受到一些抑制和削減。

第一，學生享受隱私權的同時必須履行一定的義務。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。每個人在享受權利時還負有尊重他人的義務，在履行義務時不能不對自己的權利享受有所克制。學生租用學校的宿舍，學生與學校構成了租賃關系。按照《合同法》第十三章有關租賃合同的規定，學生應當按照學校宿舍的相關管理規定使用宿舍，因違反規定而給學校帶來損失的應負賠償責任。《合同法》第222條規定，承租人應當妥善保管租賃物，因保管不善造成租賃物毀損、滅失的，應當承擔損害賠償責任。學生如因違規用電導致火災，造成學校和其他學生的財產損失，應承擔民事賠償責任甚至其他法律責任。

第二，學生違反學校宿舍管理規定后不得拒絕學校管理人員入室檢查。根據《合同法》和教育部的相關規范性文件的規定，我們認為，學生在宿舍住居時必須做到：1.不得影響他人正常的學習和休息；2.不得在宿舍內從事有傷風化或有違法律的活動；3.不得損壞或私自拆裝宿舍設備；4.不得私拉亂接電線或使用違禁電器；5.不得擅自處分自己對宿舍的租賃使用權，如不得在學生宿舍內留宿異性和未經允許留宿校外人員。如學生沒有做到以上幾點，學校有權進入宿舍檢查，并對學生的違規違紀行為予以制止，學生不得以保護私人空間的隱私為由進行抗辯。還需要指出的是，如果學校管理人員進入學生宿舍不是為了檢查或搜查，而是了解學生情況、走訪或開展思想政治工作，學生應允許學校管理人員進入宿舍，而不能以“風能進，雨能進，國王不能進”為由完全排他性地拒絕校方行使權力，否則就是對權利的濫用和對受教育者身份的無知。

第三，在特殊情況下校方可以進入學生宿舍搜查。第一，學生有違法違紀的重大嫌疑，如不入室搜查將造成更大的危害。需特別指出的是，學校如啟動搜查，必須事先有學生涉嫌違法違紀的合理懷疑，“學校的合理懷疑程度越高，搜查就越有必要，學校干預隱私權的正當性也越高?！盵9]第二，緊急避險。如宿舍內發生火災、發現盜賊、有恐怖襲擊等，出現迫在眉睫的緊急或危險狀況，必須立即采取措施消除即時危險，學校有關人員可不經學生允許而徑直進入搜查或采取其他適當的措施。以上兩種情況是對學生隱私權的合法限制，即使學生主張隱私權，高校也有抗辯事由，并不用承擔侵權責任。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 歐愛民，宋迎娟.住宅權憲法保障的類型化分析[J].湘潭大學學報（哲學社會科學版），2011，（1）：62.

[2] 馬克西米利安??？怂怪R曉琨譯.侵權行為法[M].北京：法律出版社，2006：54.

[3] 王利民.人格權法研究[M].北京：中國人民大學出版社，2005：600.

[4] 申素平.教育法學：原理、規范與應用[M].北京：教育科學出版社，2009：266.

[5] 張維平，馬立武.美國教育法研究[M].北京：中國法制出版社，2004：218-219.

[6] 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典[Z].北京：商務印書館，2005：665，1298.

[7] 劉穩豐.高校紀律處分決定：公開還是不公開？[J].高教探索，2011，（6）：40.

篇9

【論文摘要】部分高職高專大學生在自信心、自控力、學習能力等方面與本科院校大學生相比存在一定的差距,因此在幫助受處分學生方面,也需要采取因材施教的方法,通過不同層面的努力,達到幫助他們進步的目的。  

 

一、高職院學生受處分原因分析 

 

高職學生進校成績一般比較低,部分學生在自信心、自控力、學業能力等方面與本科院校大學生相比存在一定的差距。反映在學生管理工作上就是學生更容易違反學校紀律,受處分的學生也呈增多趨勢。根據規定,違紀學生分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。而受處分的原因大致有如下幾種: 

1.違反學籍管理規定 

違反學籍管理規定所受處分一般分為兩種:一是違反考勤管理規定。在高職院校,部分學生的學習積極性較低、獨立學習的意識不強,受各種因素的影響,違反考勤紀律,在教育無效的情況下,給予處分,以達到警示作用。此種處分占處分率的80%以上。二是違反考紀。個別高職院學生平時學習不用功,考前復習不認真,把希望寄托舞弊上,明知不可為而鋌而走險,受到嚴厲處分。 

2.違反宿舍管理規定 

據統計,大學生在宿舍的平均時間約占在校時間的60%,宿舍生活是大學生生活的重要組成部分,宿舍風氣的好壞直接影響他們的健康成長。因此各高校非常重視這一陣地,采取種種措施,如輔導員住宿舍、黨員示范宿舍、“文明宿舍”評比等辦法。但是宿舍違紀行為仍屢屢發生,表現如下:在宿舍賭博、吸煙、喝酒、甚至制造事端挑起同學之間矛盾等;有的在宿舍私接電源電線,用違章電器,制造不安全因素;有的不服從管理人員管理,借事起哄,擾亂宿舍管理秩序等。 

3.違反國家法律法規的規定 

大學生普遍有較高的思想道德素質,是遵紀守法的模范群體,但有的學生法制意識、自律意識、防范意識較差,有違反國家法律法規案例。如參與搶劫團伙、組織傳銷活動、非法駕駛、聚眾斗毆等行為。這些行為嚴重影響學生個人成長,社會影響極壞。 

4.其他違反《學生手冊》規定的行為 

除此之外,還有違反計算機信息傳播規定,故意損壞公物,在公共場所收看、復制、傳播物品,以及違反各個高校自行規定的校規校紀等。 

 

二、受處分的高職院學生的教育轉化 

 

處分的目的在于教育,對被處分的學生的作用是促其改進。但處分能否達到它真正的目的,如何避免處分的消極影響,本人作了以下探討: 

1.重視受處分學生的事前事后教育,關注其行為表現。 

加里寧說:“教育是對受教育者心理上施行一種確定的、有目的和有系統的感化作用,以便在受教育者身上,養成教師所希望的品質?！苯處熞寣W生養成自己所希望的品質,就要做大量的、艱苦的疏導、溝通工作。不是為了處分而處分,而是為了教育而處分,因為處分不一定能起到很好的效果。某學生第一學期因打架受了警告處分;第二個學期,又和社會不良分子糾合,把同學打傷。輔導員對他進行耐心的幫助,分析其原因,并且鼓勵他積極參加班級活動,使其深受感動,真心實意地承認了錯誤,向同學真誠地道歉,收到了很好教育效果。處分起作用的關鍵在于處分前和處分后對學生的教育。 

學生違紀受處分,有時是在無意識的狀態下,因過去的不良習慣觸犯了學校紀律;有時是因為一時沖動,無法克制自己;有時是僥幸心理,認為學校不會嚴格處理。對此,教師在處分之前,一定要充分進行調查研究,和被處分的學生談話,解決思想問題。對于受處分學生的進步,教師應該及時肯定,進行鼓勵;對于無所謂的學生,幫助其認清利弊,指出后果,進行強化教育;對于心理消極的學生,注意開導,關注其心理健康,避免其做出極端行為。 

2.深入、細致、持續地做受處分學生的轉化教育工作 

對于受處分學生做教育轉化工作前,教師有必要調查受處分學生的背景,閱讀其檔案,向家長了解其在家及大學以前的表現等,有針對性地制定教育計劃和開展教育工作。受處分學生往往孤獨,內心世界不愿意打開,受到較少的關懷。教師進行教育談話時,如果能說出該生以往的一些經歷,他會感到老師的關心,教育效果會更佳。如梁同學平時紀律散漫,經常遲到,偶爾曠課,根據規定給予警告處分,因此對老師不滿。老師在閱讀他的檔案之后,談話時,對其檔案描述的疾病進行關心,并且告之求醫治療辦法,經過耐心引導和勸說,該生主動配合老師教育,之后有較好的自律性。 

醫學證明,對于一種病菌導致的疾病,如果一開始沒有根治,在特定的誘因下會反復發作,病菌會有抗藥性,使得病情更加嚴重。有些犯錯誤的學生也是如此。楊同學因曠課受到警告處分,經過教育有了一些進步,但不久他又恢復原樣,處分加重到記過。因此,對他們的表現情況要持續跟進,時間間隔多長視乎其表現,注意其思想動態,實行有效的教育方法。 

3.發現受處分學生的閃光點,因材施教。 

閃光點,即優點,表現突出的亮點。受處分學生不是壞學生,也有其閃光點,有效的教育方法是教師發現和利用這些學生的優點,幫助他們恢復信心,自覺改正錯誤。事實證明,閃光點就如星星之火,經過教育者的點燃,可以把受處分學生的黑暗驅除。 

某生個性開朗,為人講義氣,有一定的領導力,高中時曾擔任學生干部,工作出色,而其缺點也很明顯,自負、約束力差、不服管教等。入校以后,曾因曠課、違反宿舍管理規定受留校察看等處分。輔導員在對其進行批評教育的同時,了解到該生網絡技術較好,在省大學生創業大賽舉辦時,動員他參加創業競賽,最后取得不錯的成績,使其倍受鼓舞,據反映,目前他表現很好。只要我們發現了學生閃光點并及時捕捉,為受處分學生尋找舞臺,讓其表演最適合的角色,就能夠收到教育的效果。 

4.發揮學生干部和家長的作用,全員育人。 

教育是一個環境,氛圍影響到每一個受教育的個體。教師對受處分學生的教育只是點的作用,氛圍才是對他們影響較大的面的作用。在校的氛圍由各個班的氛圍形成,在家的氛圍由家人營造。要想真正地改造受處分學生,教育者必須發動學生干部和家長共同參與到受處分學生的教育中來。 

朋輩心理輔導目前為各個高校所重視,理由是朋輩間能無縫溝通,在特定情況下,同齡人卻容易說服同齡人。學生干部作為學生中的較為優秀群體,了解學生,受處分學生和他們學習生活在一起,能受到較大的正面影響,學生干部和他們結對子,容易被學生接受。如某班學習委員,不但自己和受處分學生談話,了解他們的心理狀態,還向老師建議如何管理那些學生。現在,該班的受處分學生上課的紀律受到任課教師的好評。 

據調查,因為各種原因,相當部分受處分學生不希望讓家長知道被處分了。學校要充分考慮學生心理因素,一般情況在學校教育幫助,嚴重者要通知家長配合,但是對于一些特殊學生也可以采取不通知其家長的辦法,具有事半功倍的效果。如某生受留校察看處分,按規定應該通知家長,但其母親身體不佳,不能受刺激,在他的請求下,考慮到他的特殊情況,學校沒有告訴其家長。經教育,該生自己做出改正承諾,結果成績有了進步,還積極參與各項活動。輔導員打電話到他家,不提他的處分,而是提出表揚,鼓勵其母繼續關心他的學習、生活。該生后來很感激,發生了巨大的變化。 

5.要充分認識教師工作的有限有效性,盡力而為。 

學生的培養由社會、學校、家庭共同完成,學校的培養可能對一個學生個人的成長起到關鍵性的作用,但學生在學校的時間有限,學校只能承擔一部分培養責任。學生升上大學后,受前期各種復雜因素的綜合作用,其個性、行為習慣已初步養成,教師要徹底改變一個學生根本不可能。在對受處分學生教育過程中,不一定能收到預期的效果,甚至遭到抵抗和誤解。這時候,教師不能放棄教育工作,反而要更加耐心,堅持不懈地去做培養轉化工作。效果不一定能馬上看到,但最終會得到學生的認可和感激。某學生在校期間,因為個人行為散漫,無心向學,被老師多次叫去談話做思想工作,可惜當時沒有起到明顯的效果,最后該生不能如期畢業?？上驳氖?畢業后,該生認識到了老師對他的教育是正確的,并主動聯系老師,感謝老師當時的照顧和對他的教育。 

 

三、啟 示 

 

法國啟蒙思想家孟德斯鳩說過:“樹人如樹木,若非善加栽培,必難欣欣向榮。”受處分學生的轉化教育是一個系統過程,教育者對學生要有愛心,要對受處分的學生傾注更多的愛和精力,用實際行動去感化他,盡量避免沖突,建立良好的教育與被教育關系。教育者只要掌握了正確的方法,一定會收到教育的最終目的。 

 

參考文獻 

1 樊小華.試論受處分學生的轉化教育[j].衛生職業教育,2004(2) 

篇10

一、指導思想

堅持科學發展觀為指導，以服務教學、服務學生為宗旨。通過文明宿舍創建活動的開展，逐步實現學生宿舍管理工作的規范化，進一步促進學生良好行為習慣的形成，促進教育、教學質量的全面提高，促進素質教育的全面推進。

二、工作目標

(一)學生宿舍設施設備要符合國家配備標準，且通風安全，衛生清潔;開展宿舍文化建設取得顯著成效。

(二)宿舍管理制度健全，管理規范有序;管理人員配備合理，敬業負責，無安全事故發生。

(三)建立創建“文明宿舍”的長效機制，學生“自我教育、自我管理、自我服務”活動開展得富有成效。

(四)弘揚“知榮明恥”的社會主義道德風尚，樹立相互幫助、相互共榮的團隊意識，形成健康高雅的宿舍文化氛圍。

三、工作措施

(一)加強組織領導

為了使“文明宿舍”建設活動有序進行，決定成立“文明宿舍”創建領導小組：

組　長：雷清海

成　員：冉昌海 余智星 肖武平江海松 孫齊雙 許汝英

各校要把創建工作擺上重要議事日程，成立相應機構，按照職責分工，把工作目標和任務以責任書的形式確定下來，落實到每個責任人身上，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

(二)全面展開實施

政教處要圍繞主要任務和創建標準，制定出詳細的實施規劃，進一步健全完善各項管理制度，加強科學化、規范化和精細化管理，高標準、高質量地推進創建工作。以創建促進學生健康成長，以創建促進學校辦學品位的提升，以創建促進教育教學質量提高，以創建促進教育事業發展。

總務處要根據湖北省文明宿舍創建標準抓好基礎設施的建設,為宿舍提供必備的勞動衛生工具.

宿舍管理員要認真落實工作方案,認真抓好基礎管理,根據基礎管理要求,建立健全管理機構和管理制度,力求驗收達標.

(三)檢查評估

學校要按照整體規劃，對照文明宿舍考核標準，認真做好創建工作，在學校自查的基礎上，督促部門對存在的問題進行整改和完善。

四、具體內容

“創建文明宿舍”活動，主要圍繞以下六個主題具體組織實施。

1、清潔衛生。本宿舍的學生具有良好的衛生習慣，堅持衛生值日制度。平時做到地板、門窗、桌面干凈，被子疊方，衣物用品置放整齊，勤洗衣物，不亂丟雜物，不亂倒水和亂倒剩飯菜。

2、遵守紀律。宿舍學生遵守校紀校規，維護社會公德，嚴格遵守作息制度。按時就寢，按時起床，熄燈后保持室內安靜。愛護公共財物，午睡和晚睡時間不得到其他宿舍閑談，不影響他人正常休息和學習。

3、安全防范。不留宿外人，不在宿舍內用火，無失竊，認真執行公物使用管理規定，不私接電源，配合保衛部門和管理員做好安全檢查。

4、團結互助。宿舍學生情操高尚，行為規范，禮貌待人，互幫互助，團結友愛，維護集體榮譽，與其他宿舍的同學能禮貌謙讓。

5、學習氣氛。宿舍學生勤奮學習，比學趕幫，形成濃厚的學習氛圍。

6、文化建設。積極參加宿舍文化建設系列活動，成績突出。