清明節的故事范文

導語：如何才能寫好一篇清明節的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

清明節是我國民間重要的傳統節日，一般是在 公歷的四月五日，但其節期很長，有十日前八日后及十日前十日后兩種說法，這近二十天內均屬清明節。 清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。到了春秋時代，晉國公重耳逃亡在外，在饑寒交迫之時，跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳做了國君（即晉文公），封賞所有跟隨他流亡的隨從，唯獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山。

晉文公無奈只好放火燒山，逼介子推帶母親出來，誰知卻把介子推母子燒死了。于是，為了紀念介子推，便把這一天定為清明節，禁火吃冷食。到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節。寒食節的正確日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日。

而在仍有些寒冷的春天，又要禁火吃冷食，怕有些老弱婦孺耐不住寒冷，也為了防止寒食冷餐傷身，于是就定了踏青、郊游、蕩秋千，踢足球、打馬球、插柳，拔河，斗雞等戶外活動，讓大家出來曬曬太陽，活動活動筋骨，增加抵抗力。中國有25個民族過清明節，雖然各地習俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊游是基本主題。

在清明節的飲食方面，各地有各地的不同，在山東，即墨吃雞蛋和冷餑餑，萊陽、招遠、長島吃雞蛋和冷高粱米飯，江南一帶有吃青團子的風俗習慣。青團子是用一種名叫“漿麥草”的野生植物搗爛后擠壓出汁，接著取用這種汁同晾干后的水磨純糯米粉拌勻揉和，然后開始制作團子。團子的餡心是用細膩的糖豆沙制成，在包餡時，另放入一小塊糖豬油。浙江南部各地采摘田野里的棉菜（又稱鼠曲草），中草藥書上稱“佛耳草”，有止咳化痰的作用，拌以糯米粉搗柔，餡以糖豆沙或白蘿卜絲與春筍，制成清明果蒸熟，其色青碧，吃起來格外有味。每到清明，家家戶戶都要做一種叫清明果的食物，那是掃墓時用來祭奠先人的。在我印象中，清明節的到來就意味著能品償那青綠飄香的清明果了。在一些地方，于清明頭一夜，把雞鴨卵煎熟，染成藍黃雜色，在卵殼上加以雕鏤成畫，作為冷食禮品贈送。據說吃畫卵，在隋唐時盛行全國。棗糕又叫“子推餅”，北方一些地方用酵糟發面，夾棗蒸食。他們還習慣將棗餅制成飛燕形，用柳條串起掛在門上，可以冷食，以紀念介子推不求名利的高尚品質。

清明節的英文標準譯名：Tomb-sweeping Day或者Pure Brightness。從2008年開始，我國將清明節認定為法定節假日，放假一天。

篇2

1、《東欄梨花》：梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

2、《蝶戀花·欲減羅衣寒未去》：欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許啼痕止恨清明雨。盡日沉煙香一縷，宿酒醒遲，惱破春情緒。飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路。

3、《風入松·聽風聽雨過清明》：聽風聽雨過清明，愁草瘞花銘。樓前綠暗分攜路，一絲柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。西園日日掃林亭，依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當時、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。

4、《清明日宴梅道士房》：南國辛居士，言歸舊竹林。未逢調鼎用，徒有濟川心。予亦忘機者，田園在漢陰。因君故鄉去，遙寄式微吟。

（來源：文章屋網 ）

篇3

意象是學習古典詩詞的重點,是詩詞鑒賞的一個重要突破口。但在教學過程中,我發現學生對古典詩歌中常見意象的含義知道的很少,有的知道了某一意象的一個含義,就認為所有詩歌出現的這一意象都是這一含義,只要見著就去套,而不會活學活用。月是我們生活的一部分,也是詩歌中常見的意象,它經過一代代文人雅士的修飾潤色,具有獨特的價值取向和美學意義,極為典型。因此,我設計的這節課就以“月”這一意象為例,讓學生明確“月”在古典詩歌中的深刻含義,探究和品味其在詩歌中優美的意境和豐富的意蘊,并由此推及到其他意象的理解運用,培養學生鑒賞古典詩詞的興趣,提高鑒賞能力,同時還要求學生活學活用,以“月”為題進行詩文寫作,并將“感知‘月’的意象,探究和品味其在詩歌中優美的意境和豐富的意蘊,嘗試以‘月’為題進行詩文寫作”作為教學的重點、難點。

二、教學方法分析

作為高三的學生,他們已經有了一定的知識積累,并且我已經安排他們課下搜集有關“月”的詩句,因此,在課上如果只枯燥地羅列有關“月”的詩詞及其內涵,要求死記硬背,學生為考試勉強會接受,但要活學活用不大可能,盡管有所了解卻未能深刻地理解和遷移運用。于是我確定了這樣的教學方法:創造氣氛,示例剖析;巧妙點撥,啟發想象;感悟理解,遷移強化;拓展學習,活學活用。

三、教學過程設計

1.導入:由于詩詞鑒賞本身就是一個審美活動,因此我以這首極具美感的《明月幾時有》作為本堂課的導入創設意境(多媒體播放)。在優美的意境中,學生很快就會回想起這首詞是借明月來抒發感情的,“月”這一意象就是情感的載體。當學生深深地沉浸在其中時,我適時地引出高考《考綱要求》(多媒體展示),強調理解詩詞意象的重要性,同時,以2009年遼寧省高考題為例,說明對于“月”的考查在詩歌鑒賞中占有較大的比重。

2.例析:進行了以上鋪墊后,就自然進入了本節課學習的主要內容:為了讓學生明確分析的思路,我將出示幾組詩句,“露從今夜白,月是故鄉明。今夜州月,閨中只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。”(杜甫),和學生一起分析“月”代表思念這一寓意,然后引出本堂課的重點:“月”這一意象在古典詩歌中還有哪些寓意?從而引導學生探究、理解、鑒賞“月”的意象。

3.引導學生探究、理解、鑒賞“月”的意象。在這一過程中,我將請部分學生到臺前寫出課前搜集的有關月的詩句并進行賞析,明確所選詩句中“月”的含義,并由其他學生進行評價,盡可能讓每個人都參與其中?？紤]到學生在分析時可能會有些疏漏,我將適當加以指導。

4.歸納總結:根據學生的發言情況,我加以總結、補充。明確“月”在古典詩歌中的常見寓意有如下幾種:

(1)以“月”渲染清幽的氣氛,烘托悠閑自在、曠達的情懷。

(2)以“月”寄托相思之情,抒發思鄉懷人之感。

(3)以“月”渲染凄清的氣氛,烘托孤苦的情懷。

(4)以“月”蘊涵時空的永恒,抒發人生短暫、人生無常的感慨。(多媒體展示)

5.遷移訓練:為了鞏固所學知識,我將出示這首詩歌來讓學生分析,了解學生是否掌握了所學知識,如果分析不是特別到位,我將再出示一首;如果分析很好,我將直接進入下一環節。

6.拓展實踐――我手寫我心:為了靈活運用所學知識,我要求學生以“月”為寄托物,寫一段文字,抒發自己的情感。

要求:(1)最好運用比喻、擬人等修辭手法。

(2)文體不限,可以是詩、詞、散文,或是歌詞的形式。

(3)字數不限。

學生在規定的時間完成所寫后,我將和他們一起來賞析、評價所寫內容,從而將課堂推向。

在評價學生所寫文段之后,我將以此作為本節課的總結:“月”浸透著詩人的情思,表現了人類共同的情感,訴說著人間的愛恨情愁,明確“月”的寓意,就能幫助我們更好地把握詩歌的內容,而“月”只是古典詩歌中意象的一種,因此,掌握其他意象顯得尤為重要,于是我安排這樣的課后作業。

7.課后作業:搜集整理詩歌中其他常見意象的含義,如“船”、“水”等。

篇4

二、具體活動安排

1、 活動時間：__年 4 月 11 日

2、 活動對象：我班全體同學

3、 活動形式：利用 PPT，口頭講述，全體互動等多種形式，組織全班同學 回憶以往過清明節的情形， 弘揚中華民族優秀文化；充分向學生介紹清明節的由 來，習俗，體育活動，美味及各名族清明節特色等。

4、活動要求：在舉行班會活動之前要求學生上網查找關于清明節文化等情況。

5、活動程序： （1）學習委主持----由現實引入主題 （2）通過介子推的故事（配 PPT 視頻）介紹清明節的由來 （3）談論緬懷先人，觀看視頻，勾起同學們對以往清明節活動的回憶。 （4）講述清明節的活動，文化習俗，同學們積極發言，討論家鄉的特色等。 清明節除了掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體 育活動。因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加 一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲 酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。 (5)強調清明節放假安全

篇5

大家都知道清明節，因為清明節是中華民族紀念祖先、拜謁先烈的傳統節日，全國各地在這天都會舉辦各種相關的活動，下面小編為大家收集整理了“2021最新的清明節活動方案5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

清明節活動方案1一、活動背景

清明節是我國的傳統節日，清風吹柳絮，清明節來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正的開始了。隨著清明節臨近，清明節經濟正慢慢的火熱起來，其3天小長假必將引起短線旅游、消費的小。以“旅游、休閑”為由頭，推出多款清明節假日的組合產品，以此拉動濟南、聊城溫泉市場的消費欲望，增加酒店溫泉客流量及客房入住率。

二、活動目的

1、以清明節踏青游為主題在五一長假前期的形成一個小，為五一長假做好前期鋪墊工作。

2、搭建節日惠客平臺，促進節假日消費，提高酒店營業額。

3、展示我店五優良服務品質，塑造御臨泉品牌，提高本酒店的知名度與美譽度。

三、活動主題

踏青青明節，愛慕御臨泉。

四、活動執行時間

20__年_月__日——20__年_月__日

五、活動亮點

探尋魯西的西雙版納，凈化身心靈塵埃。暢游聊城最美東昌湖，品鑒江北水城文化。

游湖：東昌湖4.2平方公里水面，小島楊柳岸，船兒慢慢游。

踏青：200余畝酒店江南園林美景，20平方公里東昌湖生態景區，滿眼皆綠，呼吸春意，暢享生活。

養生中餐：原生態野菜、廣府靚湯、生猛海鮮，打造養生美食文化，綠色健康新傳說。

清明節活動方案2一、活動目的

號召同學們時刻銘記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神;通過本次活動培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。

二、活動地點

烈士陵園

三、活動時間

2021年4月1日

四、活動對象

全校師生

五、活動準備

校旗、大隊旗、中隊旗、話筒、花圈、錄音機、隊歌校歌磁帶

六、活動程序

主持人宣布：

(一)清水塘小學清明祭掃活動現在開始

第一項：全體立正

第二項：唱少年先鋒隊隊歌，清水塘小學校歌

第三項：向烈士敬獻花圈

第四項：全體肅立，向革命先烈默哀

第五項：少先隊員代表獻詞

第六項：符校長講話

第七項：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花。

(三)清明掃墓活動結束，集合隊伍。

七、活動要求及注意事項

1、全校少先隊員參加本次活動

2、4月1日上午一節課后在學校操場集合。

3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。

班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學生安全。

4、班主任做好學生的活動紀律等教育，唱熟隊歌和掃墓歌。

5、各中隊在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性，統一校服。

每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。

6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。

7、帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字，各中隊上交三至五篇活動感想，擇優登載于校刊。

清明節活動方案3一、活動背景:

清明節是二十四個節氣中人文歷史的節日,人們在清明懷念逝者,祭祀祖先,緬懷烈士。為了紀念這個有著深遠意義的日子,引導大學生尤其是大學生當中的學生團員黨員弘揚愛國主義精神,加強愛國主義教育,舉辦此次清明掃墓活動,希望借掃墓之際回顧歷史,重溫歷史,了解革命烈士的英雄事跡,以此增進愛國主義情感。

二、活動目的:

通過這次掃墓活動使我們更加熱愛祖國,培養民族自信心、自尊心和民族自豪感,激發我們獻身社會主義祖國建設的使命感,使我們自覺的投身到改革開放、建設有中國特色的社會主義偉大事業中去,做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、活動主題:緬懷英勇先烈弘揚革命精神

四、活動時間:____年4月5日

五、活動地點:烈士陵園

六、活動參與人員:校青年志愿者協會成員

七、活動主辦:校青年志愿者協會

活動的負責人:祝文龍

八、活動流程:

前期準備:

①通過內部例會宣傳活動,告知活動內容;

②通過飛信、短信、電話等方式通知活動詳情,統計參與人員信息;

③安排人員提前一周前往烈士陵園熟悉路線及環境為正式活動做準備;

④提前搜集烈士陵園相關資料,并張貼條幅;

活動流程:

1.、在學校郵局門前召集參與人員,清點人數,作好記錄;(7:00~7:20)

2、組織隊伍有序進入烈士陵園;(9:30~9:35)

3、部長帶領大家一起前往烈士紀念碑祭拜先烈;(9:35~9:50)

a)整理隊伍,全體安靜,主持人宣布活動開始;

b)代表向烈士敬獻花圈;

c)全體默哀1分鐘;

d)由祝文龍帶領全體人員宣誓;

e)全體人員依次向先烈敬獻花朵,敬獻完后回到原位置;

f)主持人宣布活動結束,全體合影留念;

4、集合隊伍,清點人數;(11:00~11:05)

九、活動注意事項:

1、烈士墓是革命英雄長眠的地方,革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲,我們到烈士舉行祭掃活動,要穿著整潔。

2、墓地是英靈的安居之所,故不可跨過墳墓及供品,活動中態度要莊嚴肅穆,不能嘻笑怒罵,污言穢語,亂跑亂碰。

3、在墓地范圍要內維恭維謹,控制自己的情緒和態度。

要懷著崇敬的心情參加活動,認真觀看了解烈士事跡。在參觀了解先烈的英雄事跡是保持安靜,有秩序,體現當代大學生的良好素質。

4、注意衛生不能在陵園內亂吃零食,亂丟垃圾;

不能在墓地內亂跑,行走要按順序,不破壞青草綠地。

5、如果早晨臨時不能到的,請及時向負責人說明,以免耽擱行程;

途中如有事離隊要向負責人說明,得到許可簽退后方可離開,且離隊后的安全問題由本人負責。

十、活動的經費

單價(元)數目總價

條幅5合計10米50

花籃,小白花50,2.52,20100,50

車費520100

共計300元。

清明節活動方案4幾千年來，人們在這個“氣清景明”的節氣中，進行“祭之以禮”的追遠活動，為已逝的親人、祖先，莊重地送上自己的思念與敬意。這神圣的生命交流儀式，一年年輪回、一代代傳承，構成了人們頑強生存和追求幸福的重要動力，是中華文明生生不息、續展開新的有機構成。而且，清明節等傳統節日法定化，更加增進了文化認同和民族認同。

一、活動背景

清明節，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節日，又是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式，是中華兒女共同認祖歸宗的重要節日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內涵和豐富的民俗活動，為廣大人民群眾所普遍重視。而且它也是一條維系海內外華人思想情感的文化紐帶，有利于弘揚愛國主義精神，傳承中華民族傳統文化。

二、活動目標

1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。

通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。

3、行為目標：通過活動學會好好學習、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

三、活動時間

20__年_月_日

四、課前準備

1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節和父母一起去紀念自己的親人，寫下自己的感受。

3、錄象片段：

和同學們一起觀看有關的電視劇。

4、小調查：家鄉的清明節

五、了解清明節

清明節的簡介清明是我國的二十四節氣之一。由于二十四節氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農事活動?！痘茨献?天文訓》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風至?！卑础稓q時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明?！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣?，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺?？梢娺@個節氣與農業生產有著密切的關系。

但是，清明作為節日，與純粹的節氣又有所不同。節氣是我國物候變化、時令順序的標志，而節日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。

清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。

按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴澋奶厥鈿夥?。

清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。

直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛。

清明節活動方案5一、活動目的

清明節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，學校結合清明節這一節慶教育的契機，組織一系列活動。通過活動，教育學生愛祖國、愛家鄉。教育學生“敬懷先人、珍惜美好幸福生活”，渡過一個有意義、充實的清明節。

二、活動主題

“緬懷先烈，爭當好少年”

三、活動時間

3月31日——4月4日

四、活動內容

(一)、搜集資料，了解清明文化

1、讓學生在家長的指導下通過閱讀資料，上網查詢等方法，收集有關清明的來歷及習俗，初步了解清明的文化內涵。

2、教師講解有關清明節的知識，講有關清明節的故事，讓學生進一步了解清明節。

(二)、進行誦讀有關清明節的詩

1、學生自己收集有關清明節的詩集。

2、在班級中舉行誦讀清明節的詩集，讓學生從中感受我們中國傳統文化的博大精深，熱愛祖國語言文字。

五、活動要求

1、一年級：、二年級：誦讀清明小詩，要求人人會背一首。

篇6

鑒賞清明文化 同唱“感恩協奏曲”

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”每年清明節，無論是以掃墓的傳統方式寄托哀思，還是移風易俗、創新形式來祭奠先人，最感人的莫過于夾帶其中的感恩情愫。這也是清明節被稱為中國“感恩節”的原因。以清明為題材的風俗、典故、詩詞為感恩教育提供了豐富的文化背景，我校堅持以“鑒賞清明”為主題，家校同唱可以感動學生心靈的“感恩協奏曲”。

一是家校同唱“傳統曲調”。以座談會、懇談會等方式和家委會一起溝通、探討清明感恩教育活動，集思廣益；以給學生家長一封信的方式。講述“掃墓”、“寒食禁火”等風俗的由來。

二是師生共奏“經典韻律”。圍繞“文化清明”的不同主題，動員教師和家長精心搜集一些經典作品，通過校園媒體進行傳播，讓師生領略清明文化的魅力；凸顯“感恩清明”等不同主題，發揮圖書室、校園網的作用，以讀后感、佳句摘抄、感恩故事等形式，引導學生自主品味；組織語文、思想品德、美術等多學科教師，把課堂放到烈士陵園、博物館、檔案館等地，結合一定的情景進行教學，讓學生走出去，動起來，通過查清明起源、寫踏青游記、誦清明詩文等，給學生構建起一個形象、立體的清明節，讓他們了解清明文化。

三是班隊自譜“主題節奏”。各班隊積極向全體師生征集活動主題和方案，用自己喜歡的方式親近清明感恩文化；在清明節前后模擬古代清明節體育活動，讓校園春季健身大課間充滿濃濃的“清明印記”：確定主題后或板報，或書畫，或誦讀，借助豐富的活動方式引導師生盡情感受清明特有的感恩文化。

激活清明教材共奏“生命交響曲”

清明節是緬懷先人及仁人志士的傳統節日。我校以“追憶清明”為題材，在挖掘清明節內涵上下工夫，通過設置拓展課或滲透到基礎性課程等探索，精心整合課內外教學資源，在追憶忠魂的同時深化感恩教育和生命教育，讓傳統文化元素自然漫潤學生心田，引導學生緬懷先烈、祭奠祖先、感恩思源、立德樹人，讓學生全面感受這一傳統節日的豐富意蘊。

一是巧用“追憶教材”。將清明節的主題活動與《詹天佑》《圓明園》《一定要爭氣》等課文教學結合起來，通過觀看相關紀錄片、展評觀后感等方式，引導師生認識生命價值，激發愛國熱情。

二是活用“追憶作品”。在觀看經典影片、閱讀經典讀物后，以“學英烈，做模范少年”主題隊會活動、“革命先輩記心中”故事會等形式，緬懷先烈。

三是上好“生命課程”。發揮校園網絡、雛鷹電視臺等媒體優勢，根據年齡特點。有針對性地選取生命教育視頻，讓他們了解生命的歷程，了解生命是怎么來的，根植熱愛和珍惜生命的意識。

創新清明實踐

齊唱“思源進行曲”

“馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑。探鶯花總教春醉倒。”為充分利用好清明時節的感恩教育資源，我校開展了不同形式的感恩實踐活動，精心描繪“思源畫卷”。在領略春天景致的同時，引導學生將“感恩之心”悄然轉化成“感恩之舉”。

一是用心吟唱“孝心旋律”。以“緬懷革命先烈，踐行清明感恩”為主題開展內容豐富、形式多樣的感恩教育實踐活動，通過祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地、舉辦主題報告會、觀看戰爭紀實片，讓學生直接接受革命傳統教育，讓學生樹立責任觀念和感恩意識：通過給老師一個自信笑臉、一節快樂課堂、一份滿意答卷，給同學一個建議、一次鼓勵、一次贊賞，幫父母捶背、晾衣、拖地，給他人讓座、指路、推車等細微小事，引導學生以自己的方式落實感恩言行，循序漸進地拓展其感恩行為。

篇7

五年級

李娟

清明節是我國特有的節日，它是從周代開始的，有兩千五百多年的歷史了。

今天是農歷3月9日，正好是清明節，天空下起了蒙蒙細雨，山路上卻人來人往，掃墓的人源源不斷。外公帶著我也去先人掃墓。我們準備了香、蠟、紙、水果、餅干等東西。我們來到了先人的墳墓前，擺好祭品，外公嘴里嘰里咕嚕地說著祭文，先把紙點燃，然后把香和蠟都點好插在墳墓前。外公還仔細清除了墳墓上的野草和雜物。一切都完成后，我們又叩了幾個頭，最后我們慢慢地往回走。

聽外公說，清明節還有一個故事呢！

從前，有個太子叫重耳，他年輕時為了躲避別人的禍害，被迫逃亡。在流亡期間，重耳受盡了屈辱，原來跟著他一道出走的臣子大多數都陸續各奔西東去了，只有少數的幾個忠心耿耿的臣子，一直追隨他左右。其中的一人叫介子推，有一次，重耳餓得昏了過去，介子推為了救重耳，就從自己腿上割了一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君王，就是著名的晉文公。

晉文公執政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推請賞，他才憶起介子推割肉救己的往事，心中很是內疚。

第二天，晉文公去拜見介子推，介子推不愿意見他，就背起老母躲入山林。晉文公知道后，就讓御林軍去找?？墒菦]有找到。于是有人出了個餿主意說要放火燒山，三面點火，留下一方，介子推就會自己出來的。晉文公聽了，便下令燒山，大火燒了三天三夜，大火熄滅后，晉文公帶著御林軍查看山林，在一棵柳樹下看見介子推抱著老母親，已經被燒死了。晉文公大吃一驚，把介子推母子好好地安葬了。這時他在樹下發現了一塊木片，上面寫著：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明，柳下做鬼終不見，強似與君做諫臣?！?/p>

晉文公后悔錯信人言，為了紀念介子推，就把那座發現介子推的山叫做“介山”，并把放火的這一天定為寒食節。

第二年，晉文公領著群臣登山祭奠，表示哀悼。他走到墳前，只見老樹已經復活，長出了嫩綠的新葉。晉文公望著老樹，把樹起名為清明樹，這一天叫做清明節。

清明節是一個很重要的節日，因為清明節一到，氣溫就開始升高，正是春耕春種的大好時節。古時候有“清明前后，種瓜種豆。植樹造林，莫過清明?！钡霓r諺。后來由于清明與寒食的日子很近，而寒食也是民間禁火和掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明節就合為了一體。而寒食也就成了清明節的別稱。清明節也多了一個習俗，就是不動煙火，也不吃熱的食品?？?我剛要吃熱飯菜，外婆就端走了。還告訴我：“我給你拿冷食吃，今天是清明節。”

篇8

唐代詩人崔護，在清明節那天到城南郊游玩，在一戶人家討水喝。開門的是個妙齡女子。崔詩人一見傾心，而那女子也似乎有意，不過兩人還比較矜持，只是用目光互相點贊而已。崔詩人喝了水就告辭出門，此后很長時間也沒再來。第二年清明節，忽然想起去年的舊事，思念之情忽然不可遏止，又來到那戶人家，可是這回家里沒人。崔詩人悵然不已，在門上題了首詩就離開了。

數天后，他偶然又經過城南，順便去看看，沒想到那名女子已經死了。原來，去年一面之后，那女子相思成病，精神恍惚。前幾天正好出門，回來時見到門上的題詩，就此一病不起，絕食而死。崔詩人進去一看，那女子的尸體還在床上，他感傷不已，哭了一陣，那女子竟然睜開了眼睛，復活了。全家驚喜之下，將女子嫁給崔護。

這個故事很多人熟悉，但崔護寫在門上那首《題都城南莊》的詩更有名：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

這個大團圓的故事，可能過于追求傳奇色彩，將死人的復活說得太輕松了，而且沒有交待任何原因。而創作于東晉的《搜神記》，其中有不少復活的故事，則會交待復活的原因。卷十六的一個愛情故事，女方甚至只復活了一半，以魂魄與男方相會：

吳王夫差的女兒紫玉，“才貌俱美”，愛上了小帥哥韓重，兩人私下山盟海誓。韓重后來去學習道術，臨走時請父母去向吳王夫差求親。夫差當然不肯讓女兒下嫁平民，斷然拒絕。紫玉因此心情抑郁而死。三年后，韓重學成歸來，得知戀人已逝，只能到墓前祭拜。

這時，紫玉的魂魄從墓中出來，與韓重相見，并且讓他到自己的墓中住了三天。臨別時，紫玉取出陪葬的一顆明珠，讓韓重獻給她父親夫差。夫差見到明珠，勃然大怒，認為韓重“不過發冢取物，托以鬼神”。紫玉這時現形向父親說明一切，她母親聽說后，“出而抱之，玉如煙然”，紫玉的魂魄就像煙霧一樣，縹緲而去。

在這個故事里，韓重學有道術，紫玉貴為公主，錦衣玉食，算是強鬼了，卻也只能以魂魄見面，可見復活不是那么容易的。

復活雖然不容易，但每逢清明，魂魄只要不在外地，一般還是會回來的?！蹲聿柚竟帧氛f：“每清明、中元節、年終，鬼必還家取紙錢。嘗見其家貧有不焚者，則鬼徘徊門左，狀甚凄楚，至有零涕者。問紙錢有益乎？云：鬼所持者如真錢也。凡世所焚車馬輿轎箱柜芻靈等物，至冥中俱化為真?！彼麄兓貋恚磥碇饕侨∩钯M的。有些能力強的鬼魂，還會借著清明的機會處理些陽間的家務。

蘇州某富戶去世后，其子在清明節為父親掃墓，墓中忽然傳來父親的聲音：不要再哭了，我這就跟你回家！兒子倒也不怕，與父親交流了幾句，果然家事都清清楚楚?；氐郊遥吐牭礁赣H在堂上的聲音，只是見不到樣子。連忙把老婆孩子喊出來，拜見父親，兒媳婦很賢惠，準備了大魚大肉，擺在供桌上。很快就被無形的鬼魂吃掉了。此后，這富戶每天早晨來，晚上還回到墓地休息，幫著兒子處置家事，倒也井井有條。

篇9

【關鍵詞】傳統節日 德育 活動

《公民道德建設綱要》中指出：“各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源?！钡拇_，我國傳統節日宛如一幅歷史文化長卷，每個節日背后都有著很深的文化淵源，蘊含著深厚的人文底蘊還有豐富的德育資源。如：喜氣洋洋的春節、張燈結彩的元宵節、懷鄉祭祖的清明節、團團圓圓的中秋節、紀念屈原的端午節、重陽節等。傳統節日所承載的文化對于一個民族的精神記憶有著一份獨特的價值。中國的傳統節日形式多樣、內容豐富，是弘揚中華民族優秀傳統文化和傳承中華傳統美德的重要載體。

但是從小到大，許多孩子只有知道春節吃團圓飯，元宵節吃湯圓，端午節吃粽子，中秋節吃月餅等，卻不知道節日本身的意義。我覺得利用傳統節日，開展一系列活動，把原本枯燥德育說教寓于豐富多彩的活動中，定能對小學生的思想道德教育起到潤物無聲的效果。

首先我覺得我們對傳統節日有一些誤解，很多學生不喜歡過傳統節日是因為不知道傳統節日的內涵，因此充分挖掘傳統節日的內涵非常重要，如何開發傳統節日的文化內涵？需要教師探索研究，對傳統節日進行界定，如端午節，除了引導學生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外，重點還應開展“走進屈原”活動。通過屈原故事知多少、屈原詩詞朗誦等活動，重現屈原的故事：兩千多年前，偉大詩人屈原為他的祖國流盡了最后一滴淚，縱身跳進波濤滾滾的汨羅江。屈原報國無門而以身殉國，堅守了他不同流合污的高貴品質，從他上下求索、寧愿去死也不愿離開故國半步中體味他那痛苦執著的偉大情感，體驗他那崇高忠貞的偉大人格。在重塑中華民族的理想人格的今天，過端午節，學習和傳承屈原的高尚人格，具有重大的現實意義。

清明節在大多學生的眼中是“一個心情比較沉重的日子”、“懷念與悲傷的日子”，認為清明節就是“祭掃先祖墓地的日子”、“許多烈士為國家犧牲，要紀念他們”。除此之外所蘊含的豐富寓意，卻一無所知。為了讓學生了解清明，過一個有意義的清明節，我覺得挖掘清明節的德育內涵。如果把清明僅看成掃墓的節日，是一種偏見。清明節的活動還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風箏等等親近自然、張揚生命力的活動。為此，我覺得學?？梢蚤_展以下一系列德育實踐活動：

郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。2.追尋清明文化，搜集資料，了解清明節的由來;各地的清明節習俗;有關清明節的傳說、故事;背誦一首以上有關清明的詩。3.跟隨家人祭祖、掃墓，了解家族中各人的姓名、經歷等，先人有什么值得優秀的品質值得我們繼承。中國古代比較注重家族傳承，現在就缺失了;關注祭祖、掃墓活動中的現象、習俗;談談自己對清明節各種習俗的感想。4.閱讀先進人物或事跡，撰寫的讀后感。

正因為我們清楚地認識到清明節的內涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味;不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚珍愛生命、呵護自然、維護環保成果的精神，光大我國民俗文化的魅力。在老師、家長的引導下，孩子們過了一個文化內涵深厚的清明節，與傳統節日文化親密接觸，既增長了知識，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了一次洗禮。

中秋節也不僅僅是吃月餅，可引導學生舉辦一次和中秋有關的賽詩會，背誦一些名篇，如蘇軾的水調歌頭，李白的靜夜思，杜甫的月夜憶舍弟等等，這些都體現了濃濃的思鄉之情，或者兄弟間的手足之情。學生在朗誦這些詩詞的時候不知不覺之中，受到了熏陶，提升自己的道德水平。同學們也可以，在佳節來臨之際，卻不忘那些不能團員的人們。比如可以邀請留守兒童一起過中秋節。還可以去關心那些需要關心的人們，比如我們可以組織學生帶著月餅、水果等食品來到福利院，去看望智障兒童。讓他們和智障兒童手拉手小伙伴一起表演節目，一起做游戲，一起品嘗月餅。讓學生在活動中體會到我們也可以為他人帶來快樂，從小培養一顆愛心，對于提升他們的道德水平肯定是大有好處的。

篇10

清明節350字日記范文一

4月4日 晴 星期一

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”轉眼間，一年一度的四月五日清明節又到來了。

今天，爸爸媽媽帶我一起上山去拜祭外爺。不一會兒我們就來到外爺的墓前。只看見，墓前長滿了高高的野草。媽媽連忙拿起鋤頭鋤草，看爸爸鋤草的認真勁，可見媽媽是多么牽掛著去世的外爺啊!鋤完草后，媽媽的手搭在我的肩上說：“航，快過來拜祭外爺外爺，一并說出自己的心愿。”我來到墓前，雙腿跪下，雙手合一說：“外爺，雖然您已去世多年，但我們依然牽掛著你，外婆一人在家非常孤獨，無聊。不過您放心，我們會給照顧好婆婆的，一定讓她吃好、穿好、睡好，甚至講故事，講笑話，逗她開心!陪伴她度過幸福的晚年。外爺，您在天之靈，請您保佑我們全家平安幸福快樂!您安息吧!”隨后，我們點好香和蠟燭，掛好紙錢，然后爸爸就開始放鞭炮……我們依依不舍的離開了。

我將永遠記住這美好的清明節!

清明節350字日記范文二

4月4日 晴 星期一

今天是清明節，我想起了一首古詩：

清明時節雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

可是，今年的清明節是個難得的好天氣。上午，我們先到爺爺家。伯伯、大媽、姐姐等，都已經在了。我們分乘了三輛車去鄉下拜祭祖先。

到鄉下后，我見到了爺爺的兄弟姐妹們，還有很多叔叔、阿姨和很多小朋友。該上山了，我們有的拿著鞭炮，有的拿著一束束鮮花。也有的拿著蠟燭、香和紙做的金元寶……。山上樹木茂盛，有竹子、松樹、柏樹等，就像走迷宮。上山后先讓爺爺拜，再讓大家拜。拜完后要放鞭炮了，我帶著小朋友下山，走到半路，只見一串串花炮沖向天空，就像打開了一把把大花傘，五彩繽紛，什么形狀都有。后來，我們又去了寺院拜佛。到了下午，我和家里人依依不舍地告別鄉下的親戚們。

我忘不了這一天，忘不了這一年一度的清明節。

清明節350字日記范文三

4月3日 晴 星期四

清明節放假了，今天，我們一家人到九龍湖踏青去，清早，我們一家人駕著新買的車子出發了。

一路上我和妹妹都很興奮，坐在車上我們倆總是不停的說、笑、扭動著身體，阿姨說我快樂瘋了，哈哈……春風吹撫著我們，小鳥在天空唱歌，路邊的柳樹向我們招手，它們也告訴我春天多么美好。

路邊的田野里，麥苗碧綠碧綠的，金黃的油菜花全都笑開了臉，就像黃和綠組成美麗的圖畫。我們來到九龍湖，山上的人月來越多了，祭祖的人們穿行在綠樹和紅花之間，真是忙碌極了。

我們又來到了九龍湖五墓園，有很多人來燒紙上墳，爸爸說這叫祭祖，清明節在古代也叫鬼節，是紀念逝去的親人的節日。聽得遠處傳來的哭聲和鞭炮聲，我的心不由的有些悲傷，忍不住想起經典誦讀上的那首詩，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這真是一個讓人悲喜交加的節日呀。

清明節350字日記范文四

4月4日 晴 星期四

今天是一年一度的清明節，我們帶著崇敬的心情去掃墓。

早上，我很早起床，心里興奮不已，可家人把中午要吃的飯還沒燒好。終于要走了，我乘著爸爸的車子，迎著溫暖的春風，高高興興地去掃墓。到目的地了，這里沒有城市的喧鬧，也沒有汽車的尾氣，這里有碧綠的小草，有五顏六色的花，還有清澈見底的水，里面游著活潑可愛的小魚。

這里真是一塊無污染的圣地。

我們把東西搬進小屋子里，媽媽拿了蠟燭和九龍會去墳墓前祭拜，山里的小路全是綠油油的雜草和五顏六色的野花，松樹像保衛的士兵挺立著，一會兒功夫，祭拜完了，我們就開始吃起了午飯，我迫不及待地把飲料搶過來倒進杯子里，吃了好多東西，我的肚子始終沒有填滿。“回去了。”爸爸一聲令下，我們把東西整理好就回去了，我只好依依不舍地離開了這片山林。

這時候，我在路上唱起了清明歌。

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