安徽學校范文
時間：2023-03-22 21:04:16
導語：如何才能寫好一篇安徽學校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
江南十校是池州市一中、銅陵市一中、馬鞍山市二中、宣城中學、蕪湖市一中、安徽師范大學附中、蕪湖市十二中、屯溪一中、歙縣中學、休寧中學。江南十校，江南十校聯誼會的簡稱，成立于1988年，由宣城中學等10所江南片重點中學發起成立。
后來又增加了四所省示范高中為會員，但習慣上仍稱“江南十?！薄！敖鲜！甭摽茧S著學校的增加，又稱作“江南片”考試，共計4次考試，一般高三開學是“摸底”考試，第二學期開學是“開年考”，“一模”3月7號、8號左右（周六、日為首選），“二模”5月19號、20號左右（周六、日為首選）。
（來源：文章屋網 ）
篇2
關鍵詞：排課系統 需求分析 回溯算法
中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0201-01
排課問題一直是學校教學管理工作難點，尤其是在中職學校。雖然已經有部分學校采用排課軟件排課，但是只是局限在理論課教學，沒有考慮到實訓課的排課。由于各個學校的差別很大，購買的排課軟件不一定適合學校的實際情況，因此開發一個中職實訓排課系統尤為重要。排課問題需求分析是指對排課問題進行詳細的分析，弄清楚問題的要求，包括需要輸入什么數據，要得到什么結果，最后應輸出什么，它是做開發排課系統之前必做的工作。
一、用戶類型分析
通過調查分析，結合安徽工程技術學校的現狀，排課系統使用人員可以分為三種類型，它們是系統管理員、排課管理員和普通用戶（包括教師、學生以及學校有關管理人員）。按照學校的管理要求，對三種用戶的權限和工作內容進行了整理分析，細化了每個使用者的具體業務。系統管理員：具有最大的權限，能對系統進行各種設置，能添加、修改和刪除教學資源和對用戶進行管理。排課管理員：根據教學計劃的要求進行排課，自動排課后可以根據教師申請或者各種限制條件的變化進行手工介入調整。普通用戶：能夠對排課結果進行查詢打印，相關教師還可以進行調課等操作。
二、系統功能要求分析
1.用戶管理功能：對用戶分類管理，授予不同權限，能進行密碼登錄驗證。在系統中能夠增加和清除某個用戶，還可以調整用戶的權限大小。系統管理員能夠對系統進行必要的設置，保證系統正常運行。
2.基礎信息管理功能：能夠對班級、教師、實訓課程、實訓車間等基礎信息進行維護，包括增加、刪除、修改和查詢等功能。
3.數據處理功能：能夠根據制定好的排課計劃進行排課的數據處理，可以進行必要的人工參與和調整。系統可以按照不同的用戶的權限進行查詢和打印的工作。
三、系統性能要求分析
1.安全靈活性：系統應該能夠在一定的時間內安全可靠的連續運行，具備一定抗誤操作能力，在不同的硬件環境下有良好的穩定性。系統故障一定要在開發過程中涉及，不管軟件和硬件故障，如果出現問題，能夠在第一時間內恢復工作和恢復數據 ，確保學校工作的正常運行。
2.快速準確性：實訓排課系統充分反映實訓教學的特點，充分考慮和理論教學銜接，更好的落實教學計劃。軟件能夠在各種制約條件下排出課表，手工參與調課盡量少排課系統要求高效快捷，能在合理的時間范圍內處理好排課業務，能夠經受住學校正常情況下最大并發連接數。
3.維護擴展性：系統應具有良好可維護性，預留一定的擴展空間，能夠根據將來情況變化進行修改，而不至于牽一發動全身，很難進行升級改版。
4.標準性：以國際組織制定的標準為準則，能夠在行業范圍內實現擴展和兼容，符合國家相關法律和法規。
四、系統可行性分析
系統可行性是需求分析的重要步驟，它從各個方面給開發者選擇一套標準，說明系統開發的可行性。
1.經濟可行性
系統開發中依靠作者和計算機學科兩位高級程序員以及學?，F有計算機設備進行開發，及時和學校相關科室進行溝通，只需要很少的投入就可以進行系統的開發。后期維護利用學?，F有的網絡和服務器，學校自己完全可以進行維護，學校教師自己開發，能及時對系統進行維護和升級，節約了大筆資金。
2.管理可行性
系統開發者為系統管理員，其他各個科室使用者為協管員，系統基于校園網，可以跨區域操作，只需要很少的維護人員即可保障系統的正常運行。系統僅為實訓課排課使用，除了排課，平時數據吞吐量不大，但那也需要做一些防護性措施，能夠進行數據的備份和恢復，保證系統出現臨時性錯誤后造成崩潰的情況。
3.技術可行性
采用 工具，使用Java語言，兼容性行非常好，對系統服務器的負載量比較小，數據庫用 SQLServer2008，穩定性好，能夠很好的和兼容，服務器系統采用Windows server 2008，運行環境穩定，能夠經受住大數據的考驗，整體上技術可行性完全滿足。
五、系統綜合分析
本系統基于回溯算法解來解決本校實訓排課需求，能夠使現有教學資源最優化。本人借鑒已有排課系統的開發經驗，對安徽工程技術學校實訓排課管理做了認真研究分析，充分考慮排課問題中的復雜因素和約束條件，對實訓課程先進行優先級的排序，再將大量復雜的計算和判斷讓排課系統做，這樣便能給出較合理的排課方案，并且在實踐中加以實現和應用。
總而言之，安徽工程技術學校需要的是開發一個功能完善、交互友好、界面簡介、安全可靠的實訓排課系統。這個系統能調度處理手工排課中遇到的問題，利用計算機對數據快速智能的處理能力，較好的編制一個不沖突的實訓課表，實現實訓教學資源最優化。系統還應該操作簡單，具有數據導入和導出功能，運行穩定高效，安全可靠，分級管理，方便查詢和打印，具有幫助說明文檔。
參考文獻
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[4]JIvarJacobson，GradyBooch，JamesRumbaugh.統一軟件開發過程.北京：清華大學出版社，2005
篇3
鳳陽縣陽光國際學校是鳳陽縣人民政府招商引智項目，由江蘇省陽光教育集團投資建立的一所民辦(公助)全日寄宿制學校。校址位于原鳳陽縣職業教育中心，項目總占地面積168畝，計劃總建筑面積77533㎡，辦學規模為十五年一貫制，從幼兒園到高中教育，以6軌90班設計，可以容納學生4000人。學校整體布局嚴謹有序，外形曲線優美流暢，綠化覆蓋率達40%，校舍建筑標準高，教學樓、行政辦公樓、實驗樓、食堂、宿舍、塑膠田徑場、籃球場、排球場等一應俱全，并按照省示范學校的標準配備內部設施設備。高中教育采用國際化辦學模式，拓廣人才培養渠道，走中西融合的多元化育人道路。學校計劃2018年9月1日正式開學。
江蘇省陽光教育集團始終堅持“根植本土，學貫中西”，以 “四化一最”(即現代化，特色化，精品化，國際化，區域綜合競爭力學校)為辦學目標;以培養具有民族情懷，國際視野，德、智、體、美全面發展的社會主義建設人才為育人目標;以陽光·生態·成長為辦學理念。堅持 “集團投資，專家治校，連鎖經營，規范辦學”的辦學模式，以服務地方經濟建設，適應現代社會發展，滿足人民群眾對優質多元化教育的需求為導向，以振興教育，服務社會為己任。
根據學校發展需要，經鳳陽縣教體局同意，2018年面向社會公開招聘學校管理人員若干名和78名中小學及幼兒園教師，現將有關事項公告如下：
一、組織領導
本次招聘工作由鳳陽縣陽光國際學校組織實施，縣教體局實施監督。
二、招聘原則
招聘堅持民主、公開、競爭、擇優的原則，按照德才兼備的標準，采取考試、考察相結合的方法進行。
三、招聘崗位
(一)學校管理人員(若干名)
1、招聘職位：中、小學副校長、教導主任、德育主任、總務主任等。
2、要求：有三年以上相應崗位管理經驗。
(二)招聘中小學教師計劃(78名)(附件)
四、招聘對象和條件
1、具有中華人民共和國國籍;
2、遵守憲法和法律，具有良好的品行;
3、具有國家承認的且符合招聘崗位要求的學歷學位條件，中學教師為普通高校本科及以上學歷，小學、幼兒園教師為普通高校專科及以上學歷，有三年以上教學經驗者優先錄用。
4、崗位所需的專業或技能條件;
5、適應崗位要求的身體條件;
有下列情形之一的人員，不得報考：
1、不符合招聘崗位條件要求的人員;
2、在讀的全日制普通高校非應屆畢業生;
3、現役軍人;
4、經政府人力資源社會保障部門認定具有考試違紀行為且在?？计趦鹊娜藛T;
5、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員、受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的人員、處于刑事處罰期間或者正在接受司法調查尚未做出結論的人員。
五、招聘程序和方法
公開招聘工作按照以下步驟組織實施。
(一)信息
招聘公告和招聘計劃等信息于2018年1月12日前在鳳陽政府網、鳳陽先鋒網等網站上統一。
(二)報名及資格審查
1、報名時間：2018年1月15日-4月13日
上午8：30—11：30;下午2：30—5：30(雙休日正常上班)
2、報名地點：鳳陽縣陽光國際學校。
咨詢電話：0550-6652777。
3、報名要求：
(1)報名時應聘人員需提供有效居民身份證和與所報崗位資格條件要求一致的學歷、學位、資格證等證書的原件及復印件，近期小二寸半身同底免冠照片2張。其中：2018年全日制應屆畢業生畢業證等材料尚未取得的，須提供學生證原件、畢業生就業推薦表。
(2)應聘人員按招聘崗位進行報名，每位應聘人員限報一個崗位。
(3)報考人員填寫的信息必須與本人實際情況、報考條件和所報考的崗位要求相一致。凡弄虛作假或雖通過資格審查但實際情況與報考條件規定不符的，一經查實，即取消考試、聘用等資格。
(4)參加報考的應聘人員務必于2018年4月13日前到鳳陽縣陽光國際學校領取《準考證》。逾期不領者，視為自動放棄。
(三)考試
(1)學校管理人員考試形式：采取面試的形式。
(2)中小學幼兒園教師考試形式：筆試和面試相結合的形式。
筆試：(1)筆試科目和內容。應聘人員所報學科的專業知識。
(2)筆試時間和地點。
考試時間：2018年4月14日
下午：2∶00-4∶30
考試地點：鳳陽縣陽光國際學校。
(3)筆試成績公布。筆試成績于筆試結束后10個工作日內在鳳陽論壇和學校網站公布。
面試：(1)面試工作組織。面試工作由鳳陽縣陽光國際學校負責組織實施，嚴格按照《安徽省人事考試考務工作規則》的保密和紀律要求組織實施。
(2)面試人員的范圍。面試人員的范圍根據招聘計劃數依筆試成績從高分到低分順序按3：1比例確定，不足規定比例的按實際人數確定。最后一名如有多名考生筆試成績相同的，一并確定為面試人選。
(3)面試的形式和程序。無生上課、專家評議。
(4)面試時間及信息查詢。面試實施方案及相關信息在鳳陽論壇、鳳陽縣陽光國際學校網站公布。內容包括：參加面試人員名單、面試程序與規則、面試內容、方式和時間、地點以及聯系人、聯系電話、監督電話等事項。
3、考試總成績計算
學校管理人員的面試成績即為考試總成績;需筆試和面試的中小學幼兒園人員考試總成績為筆試成績(占60%)與面試成績(占40%)的合成成績;應聘人員考試總成績在面試結束后10個工作日內公布。
(四)體檢和考察
按照應聘人員的考試總成績由高分到低分順序與崗位招聘數1：1的比例確定參加體檢和考察人員。如出現考試總成績相同情況，以筆試成績高低排序;如筆試成績也相同，采取加試方式決定錄用。
體檢工作由鳳陽縣陽光國際學校組織。
考察由鳳陽縣陽光國際學校組織，由兩名及以上人員組成考察組?？疾靸热莅◤秃藨刚邎竺Y格條件，考察其思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績(學業成績)。
(五)公示和聘用
鳳陽縣陽光國際學校從考試、體檢、考察等均合格的人員中，確定擬聘用人員名單，在鳳陽論壇、鳳陽縣陽光國際學校網站公示7個工作日，同時公布監督舉報電話。對經公示無異議或者反映問題不影響聘用的，按有關規定，由鳳陽縣陽光國際學校錄用并報教體局備案。
六、工資待遇及福利
1、學校免費提供食宿。
2、工資待遇：基本工資+考核獎金+評先評優獎金+競賽獎金+教齡獎金+績效獎金，按勞分配、多勞多得、優績優獎原則，工作第一年年薪幼兒園：3.5-5萬，小學部：4.5-6萬，初中部：5-7萬，以后逐年增加，寒暑假享受假期工資。
3、縣級以上“教壇新星”“學科帶頭人”“優秀班主任”年薪10-12萬。
4、試用期一個月期滿，經董事會考核確認，正式聘用期開始，學校為教師辦理養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險及住房公積金。
七、聯系方式：
地址：鳳陽縣陽光國際學校(鳳陽縣府城鎮安東橋路北側原鳳陽縣職業教育中心)乘1路公交車可到達(職教中心站)
聯系人：吳老師：18110791966
唐老師：13955028079
E--mail：[email protected]
點擊下載>>>
2018年鳳陽陽光國際學校公開招聘中小學教師計劃表.doc
篇4
姓名
性別
民族
出生
年月
照片
現所在學校、
任教學段及學科
原有職稱資格1
聘任時間
現有職稱資格2
聘任時間
第一學歷畢業時間、學校、專業及學歷層次
教師資格證種類及學科
最高學歷畢業時間、學校、專業及學歷層次
手機
家庭住址
身份
證號
工作
簡歷
主要
榮譽
誠信
聲明
本人保證以上所填信息真實、準確。如有不實自愿取消選調資格。
考生簽名（手寫）：
年 月 日
報名
審查
情況
所在學校意見：
校長（簽名）：
年 月 日
中心學校意見：
校長（簽名）：
年 月 日
綜合審查意見
篇5
安徽師范大學是安徽省建校最早的高等學府，已有80余年的辦學歷史。坐落在具有“徽風皖韻、千湖之城”美譽的江南名城——蕪湖，學校集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈杰，歷史悠久、學科齊全，是安徽省委、省政府優先建設的綜合性大學，2013年被教育部與安徽省政府確立為“省部共建”重點大學。
學校辦學性質為公辦普通高等學校。學校分為兩個校區，赭山校區和花津校區。赭山校區校址：安徽省蕪湖市北京東路1號；花津校區校址：安徽省蕪湖市九華南路189號。
2015年安徽省考生報考我校工藝美術（培養側重徽派藝術應用）、攝影、播音與主持藝術I（培養側重專業播音與主持）、播音與主持藝術II（培養側重空乘與禮儀）、舞蹈表演I（培養側重專業舞蹈）、舞蹈表演II（培養側重體育舞蹈、健美操）等6個專業需參加學校組織的專業測試。各專業及其招生、考試和培養等情況如下：
一、專業介紹
（一）工藝美術（培養側重徽派藝術應用）：本專業于2012年招收首屆本科生，是以學習、研究和掌握徽州傳統雕刻工藝技藝為主要內容的應用型專業。我校地處徽州文化腹地，美術學院不僅有著較為齊全的專業設置，同時還擁有一批研究方向明確、教學經驗豐富的師資隊伍。工藝美術專業是依托學院設計學、美術學、歷史學等相關學科辦學，培養具有安徽地域文化特色、從事徽派工藝美術設計與研發的專門應用型人才。
工藝美術專業除開設藝術史論、繪畫、藝術設計等基礎課程外，還開設徽派建筑、徽派雕刻、徽派傳統工藝圖形設計與應用、徽派傳統工藝的保護及研發等專業課程。
（二）攝影：培養具備良好的思想道德素質、職業理想、敬業精神與健康心理，擁有攝影專業所具有的基本理論知識、扎實的攝影專業技能以及較強的攝影學科創作與研究能力，能夠在廣告公司、文化宣傳部門、有關事業單位，從事攝影、影視制作、計算機平面設計、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會教育、商業攝影工作的高級應用型專門人才。畢業生就業方向為影視劇制作中心、廣告公司、音像出版社、報刊雜志社、新聞出版單位、平面設計形象設計公司、攝影藝術中心及其它有關單位。
（三）播音與主持藝術I（培養側重專業播音與主持）：培養具備新聞傳播學、中國語言文學、藝術學、美學、心理學等多學科基礎和扎實系統的中國播音學基本理論知識以及較強的播音與主持實踐能力，擅長廣播、電視、網絡等電子傳播媒體中各類節目和大型綜藝晚會的播音與主持工作，也能夠勝任文化傳播機構和相關部門宣傳、公關工作的綜合應用型語言學高級專門人才。
（四）播音與主持藝術II（培養側重空乘與禮儀）：培養具有良好政治素質、文化素質、專業素質和身體素質，精通國內外航空服務業務，能夠熟練掌握所學專業技能，具備較高外語水平、團結協調能力和靈活應變能力，能為顧客提供優質服務、適合民用航空事業需求與發展的空乘、地勤等領域的高級服務管理人才。
（五）舞蹈表演I（培養側重專業舞蹈）：培養德智體美全面發展的具有較高的文化藝術素養，全面系統地掌握舞蹈學科基本理論、基礎知識，具備舞蹈表演能力，能夠在專業文藝團體，高、中等院?；蛳嚓P機構從事舞蹈專業表演、教學和研究的專業人才。主要開設的課程有：芭蕾舞、中國古典舞、民族民間舞、現代舞、舞蹈編導、舞蹈藝術概論、中外舞蹈史、中外舞蹈作品鑒賞、劇目排練等。
（六）舞蹈表演II(培養側重體育舞蹈、健美操)：培養德智體美全面發展的具有較高的文化藝術素養，系統地掌握舞蹈表演專業（體育藝術表演）的基礎理論、基本知識與基本技能，具有從事表演、創編、組織、經營與管理的能力，為適應體育藝術表演市場和基礎教育需求的應用型人才。該專業開設體育藝術表演基礎理論與基本技能，包括音樂理論、藝術概論、中外音樂欣賞、體育舞蹈、健身健美操、啦啦操、競技健美操、流行舞蹈、藝術體操、芭蕾基本訓練、健身健美等40余門課程。畢業生主要就業方向為各級大、中、小學校、藝術類專業學校、專業表演團體、健身俱樂部等。
二、招生計劃
工藝美術：30人；攝影：30人；播音與主持藝術I：35人；播音與主持藝術II：150人；舞蹈表演I：20人；舞蹈表演II：60人。
上述專業招生計劃，均為暫定計劃。最終計劃根據生源情況作適當調整后報上級主管部門審批，以審批后的計劃數為準。
三、專業課考試報名
（一）報名條件
已在安徽省參加普通高考藝術類報名。其中，下述專業還需：
1、工藝美術專業須參加省美術類專業統考且取得合格成績。
2、播音與主持藝術I（培養側重專業播音與主持）：
（1）身體健康，五官端正，氣質優良；
（2）聲帶狀況良好，發音器官無疾病；
（3）無色盲，無夜盲；屈光不正者，任何一眼矯正到5.0，其度數均不得大于500度。
3、播音與主持藝術II（培養側重空乘與禮儀）：
（1）男生身高172cm～185cm，女生身高162cm～173cm，無色盲、無色弱，牙齒完整、整齊、無缺失。該項目要求的身體條件以地方招生主管部門統一組織的普通高校招生體檢結果為準。
（2）五官端正、身材勻稱、身體裸露部位無明顯疤痕；
（3）年齡不超過二十周歲（1995年1月1日以后出生）。
（二）報名時間、地點安排
學院 招生專業 報名時間及地點 美術學院 工藝美術 2015.03.02~10安徽師范大學花津校區美術學院 傳媒學院 攝影 2015.03.01~05安徽師范大學花津校區傳媒學院5樓502室 播音與主持藝術I 2015.03.02~03安徽師范大學花津校區圓形報告廳一樓 播音與主持藝術II 2015.03.11~12安徽師范大學花津校區圓形報告廳一樓 音樂學院 舞蹈表演I 2015.03.04~05安徽師范大學赭山校區音樂學院 體育學院 舞蹈表演II 2015.03.04~05安徽師范大學花津校區北側體育館（三）報名辦法：一律面報，報名時須提供下列材料：
1、普通高考報名號或身份證號(務必準確)；
2、繳納報名考試費；
3、舞蹈表演II考生報名需要現場提交考試用音樂（以MP3格式存儲在U盤上）。
四、專業課考試
（一）工藝美術專業考試
1、考試科目：設計（100分）、徽雕白描（100分）
2、考試時間：2015年3月15日，各科目時間安排如下，
《設計》：上午8:30～11:30；
《徽雕白描》：下午1:30～4:30。
3、考試地點：安徽師范大學花津校區，詳見準考證。
4、報考我校工藝美術專業的考生須于2015年3月14日到我?；ń蛐^美術學院報到，領取準考證及考場安排表?？忌詭М嬀咂髅?。
（二）攝影專業考試
1、考試科目為：《設計》（100分，占總分的60%）、《速寫》（100分，占總分的40%）。
《設計》、《速寫》兩門課以中學現行美術教材內容為主要考試范圍。
2、考試時間：2015年3月8日，各科目時間安排如下，
《設計》：上午8:30-11:30；
《速寫》：下午2:30-3:30。
3、考試地點：安徽師范大學花津校區，詳見準考證。
4、報考我校攝影專業的考生須于2015年3月7日到我?；ń蛐^教學樓1號樓大廳報到，領取準考證及考場安排表?？忌詭М嬀咂髅?。
（三）播音與主持藝術I（培養側重專業播音與主持）
1、專業考試分初試和復試，通過初試的考生方可參加復試。考試內容：
初試（100分）：（1）面測身體自然條件；（2）朗讀自備文學作品（詩歌、散文、寓言、小說等體裁任選一項，2分鐘）；（3）播讀指定新聞稿件
注：初試成績合格方可參加復試，初試成績不計入最終專業成績。
復試（考試過程錄像，考生不允許化妝，100分）：（1）上鏡形象狀態考察；（2）播讀指定稿件；（3）即興評述（依據所播讀稿件，不超過2分鐘）；（4）自備模擬主持（新聞節目、體育節目、娛樂節目、少兒節目等，不超過2分鐘）
2、考試時間：初試2015年3月5-6日，復試2015年3月7~8日，詳見準考證。
3、考試地點：安徽師范大學花津校區，詳見準考證。
（四）播音與主持藝術II（培養側重空乘與禮儀）
1、考試內容：
初試：形象考核、風度考核。初試合格，方可參加復試。
復試（600分）： 形象風度、語言表達(指定稿件朗讀)、動作反應、才藝展示（1分鐘）
2、考試時間：2015年3月14日開始，詳見準考證。
3、考試地點：安徽師范大學花津校區，詳見準考證。
（五）舞蹈表演I（培養側重專業舞蹈）
1、考試內容：
(1)基本素質測試（包括形體展示、規定技術動作、自選技術技巧展示，45分）；
(2)舞蹈劇目展示（舞蹈劇目種類不限，時間3分鐘內，30分）
(3)動作模仿，滿分10分。
(4)舞蹈即興創編（現場抽題，根據音樂要求即興創編，10分）
(5)節奏測試（5分）。
考試服裝要求：女生穿舞蹈襪、連體服、舞蹈鞋，男生穿舞蹈衣、舞蹈褲、舞蹈鞋，自備舞蹈作品音樂和表演服裝
2、考試時間：2015年3月7日開始，詳見準考證。
3、考試地點：安徽師范大學赭山校區音樂學院
（六）舞蹈表演II（培養側重體育舞蹈、健美操）（考試內容及要求詳見本校本科招生信息網）
1、考試科目：1、形體氣質（25分）；2、專項身體素質（15分）；3、專項技術（60分）（任選健美操專項或體育舞蹈專項）。
2、考試時間：2015年3月7日開始，詳見準考證。
3、考試地點：安徽師范大學花津校區北側體育館。
五、文化課考試
均須參加安徽省2015年普通高等學校招生全國統一考試。
六、錄取原則：
（一）工藝美術
文化成績達線，專業成績合格，按專業成績擇優錄取。
（二）攝影
文化成績達線，專業成績合格，按專業成績擇優錄取。
（三）播音與主持藝術I
文化成績達線，專業成績合格，按綜合成績擇優錄取。
綜合成績計算方法：文化成績/文化總分*專業總分*40%+專業成績*60%。
（四）播音與主持藝術II
身體條件符合報名要求（學校正式錄取時以安徽省教育招生考試院提供的“安徽省2015年普通高校招生考生體格檢查表”所載信息為依據確認是否符合要求），文化成績達線，專業成績合格，按綜合成績擇優錄取。
綜合成績計算方法：文化成績/文化總分*專業總分*30%+專業成績*70%。
（五）舞蹈表演I
文化成績達線，專業成績合格，按專業成績擇優錄取。
（六）舞蹈表演II
文化成績達線，專業成績合格，按綜合成績擇優錄取。
綜合成績計算方法：文化成績/文化總分*專業總分*30%+專業成績*70%
七、學費
播音與主持藝術II（培養側重空乘與禮儀）：12000元/生·學年，其他專業：7000元/生·學年。
八、畢業證書
學生畢業，核發安徽師范大學普通本科學歷證書；符合學位授予條件的，授藝術學學士學位。
其中：播音與主持藝術I、播音與主持藝術II均核發播音與主持藝術專業畢業證書，播音與主持藝術II同時頒發空乘與禮儀培養證明。舞蹈表演I、舞蹈表演II均核發舞蹈表演專業畢業證書。工藝美術同時頒發徽派藝術應用培養證明。
九、聯系方式
聯系電話：校招生辦0553-5910161；美術學院5910565，音樂學院3869376，傳媒學院5910916，體育學院5910709。
電子郵箱：asdzsb@163.com
信息網址：zsxx.ahnu.edu.cn
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各地學校放寒暑假的時間長短不一，那么2021安徽省中小學暑假時間怎么樣了，這是大家關心的問題了，下面給大家分享關于2021安徽省中小學暑假時間出爐最新，歡迎閱讀!
2021年安徽中小學暑假放假時間安徽省初中和小學暑假從7月4日到8月31日，而高中則是在7月10日放假，8月31日開學。
學生假期疫情防控注意事項一、居家消毒時，不要對插座、開關、電器等帶電設備過量噴灑液體消毒劑，以免引發電氣線路短路導致火災。
二、電動自行車不能在室內、走廊、樓梯間和安全出口處停放或充電，一旦起火將阻斷逃生通道，嚴重威脅生命。
三、不要在樓梯間、電纜井、安全出口處堆放物品，及時清理樓道、陽臺、屋頂、房前屋后的可燃物。
四、定期檢查電氣線路和家用電器，發現隱患及時消除，出門時注意斷電、斷火、斷燃氣，防止發生火災。
五、使用爐火、電器取暖時，要與家具、衣物等可燃物保持安全距離，不在電暖器上覆蓋晾曬衣物，不使用小太陽等高危取暖設備。
六、不臥床吸煙，尤其是酒后、睡前、疲倦時不躺在床上或沙發上吸煙。
七、手機充電過程中不要長時間打電話或玩游戲，夜間充電時遠離人或枕頭，避免長時間充電引發電路短路造成起火、電池意外爆炸等情況。
八、使用燃氣做飯、取暖、洗澡的一定要保持室內通風、開窗透氣;要定期檢查家中燃氣設備是否存在漏氣情況，以免發生意外。
九、家中有滅火器、滅火毯、逃生繩等消防器材的，要將器材放置在醒目便于取放的位置;如發現火情要立即撥打119報警，成年市民應積極配合消防人員開展滅火救援工作。
十、特別特別提醒：防疫消毒使用的濃度75%的酒精屬于甲類易燃液體，不要大量存放，使用和保存時，嚴禁接觸火源;使用酒精消毒過程中需要遠離明火!避免因吸煙、灶具明火等引發的意外火災，消毒時不要對插座、開關、電器等帶電設備過量噴灑液體消毒劑，以免引發短路導致火災。
如遇任何突況，佩戴好口罩再外出!
飲食安全提示
一·減少外出購物次數，但也不要囤積過多食品。建議每次購買2-3天所需的果蔬，可適量存放耐儲存的瓜果和根莖類果蔬、冷凍肉類及速凍食品。易腐食品及時冷藏，但冰箱內食品不宜塞得過滿或長時間存放，以免造成食品變質。
二·注意個人衛生，尤其注重手衛生。不接觸活畜禽。勤洗手，用流動的水和肥皂(或洗手液)洗手，尤其在進餐前以及處理生熟的食物之間，處理以后必須洗手。
三·肉、禽、蛋類燒熟煮透，盡量不要生食海(水)產品。提倡食物當餐烹飪當餐食用，隔頓飯菜及時放置冰箱，再次食用時需徹底加熱。
四·生熟分開，防止交叉污染。疫情期間不提倡食用涼拌菜、散裝冷葷熟食。加工和盛放生食品原料的容器及用具要與熟食的分開，使用完要及時清洗消毒。
五·盡量在家烹飪就餐。如確有需要外賣點餐，出門取外賣應當佩戴口罩。打開外賣包裝后，應當先洗手再就餐。
六·不聚餐，盡量不堂食。對在工作人員的用餐，建議打包帶走分散食用，如須在食堂就餐，不扎堆，不面對面用餐，進餐不聊天。
七·防止有毒動植物中毒。不采、不買、不吃不認識的野菜、野果、野味和野生菌;按照傳統習慣自制藥膳食品要慎重，防止烏頭等有毒植物中毒。加工菜豆(四季豆、扁豆、刀豆)要煮熟悶透。
八·就餐后短時間內出現不適癥狀，如腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐、口舌發麻、嘴唇發紫等，要及時就醫。
另外、居家期間盡量不外出、少外出;確有必要外出的，要注意安全。隨著天氣轉暖，要遠離水塘、水渠、河流、水庫、旱廁等危險水域，不玩水、不戲水，防止溺水、落水等意外事故的發生。
請各位同學，疫情在家期間，也務必注意安全防范，遵守法律法規，強化規則意識，尊重生命、敬畏生命，守住生命底線。
中小學生暑假安全知識夏季防暑
酷暑臨近，連日來，醫院里感冒、發燒、頭疼、胃腸不適及上呼吸道感染的病人逐漸增多。如何防暑降溫呢?
避暑方法：少吃多餐、吃辛辣食物、溫水沖澡、多喝水等等。
堅決杜絕孩子野泳
在炎熱的夏天，游泳是消除悶熱的一個好方法。但有些孩子卻沒有去正規的游泳場合，而是選擇了河邊、水庫、湖邊等明令禁止下水的危險地帶，導致每年溺亡的事件時有發生，所以，家長、學校應該教育孩子堅決杜絕野泳行為。
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我們在2016屆9、10班開展學案導學已快兩個學期，這兩學期里，我們吸取了上一屆學生經驗和教訓，我們對活動進行了改進，使我們的分小組學案導學開展得比較好。
為了解學生執行小組活動的情況，我們對兩個班的組長進行了問卷調查。這次調查是在做了充分的動員基礎上進行的，是學生自愿進行。用了一節班會課的時間，時間充足，內容真實，能夠作為研究之用。
調查結果表明，49位組長參加了這次活動；46位同學有信心能通過此活動取得進步；44位同學把當組長當作自己人生的重要成長經歷，支持開展小組活動。
在我們開展小組活動之中，都遵循課程的總目標："通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。"在活動設計上，充分體現以學生為主，以教師為輔的理念。這學年，我們的小組學案導學是這樣開展的：
一、 以前我們開展小組活動是四人小組，不足點是如果學困生不配合，就會影響到整個小組的活力。所以，這一學年我是把學困生和優生2人列為1組，其他相對平衡的4人為1小組，這樣，對學困生的監督明顯加強，同時優生只需管1個學困生，工作量明顯降低了，而4人小組由于成績接近更有利于競爭與合作。從調查結果可以看出，49位組長中，都熱心自己的工作，熱心幫助組員；有46位組長贊成開展小組活動。
二、 加強課前預習的輔導。許多研究表明：很多學生在課堂上的失敗感和挫折感源于缺乏事先的準備，他們不知道課堂上要學什么，老師要問什么，一方面趕不上，另一方面因為沒有準備而不能充分參與。因此，防止學困生進一步落后和學困生人數擴大的有效方法之一就是讓他們事先作準備。
我們學案導學是一個預習學案，要求學生在課前完成，并且由組長嚴格檢查并批改。這既對學困生進行了有效的監督，又可以使組長對預習內容更加熟悉，增強了預習的效果。從我們的調查結果顯示，有41位同學對現在檢查和批改組員的學案的方法是贊同的，支持的。通過兩學期的學習，明顯地體現出了效果，我們和優秀班級的差距在逐步的縮小。
三、加強課堂活動的設計。一堂好課的根本標準是是否發揮了老師的指導作用，體現了學生的主體作用。但如何才能做到呢？就是要依照學生的年齡特征，創設靈活多樣的教學活動，激發學生興趣與求知欲；能為學生設置真實情景，與學生真實生活相聯系，能讓學生運用所學語言做事，為他們提供一個寬松，民主的學習環境。
我在課堂設計上，根據內容的需要，結合實際，為學生們創設一個易于表演，能給各個層次的同學不同的機會。采取了先由師生角色示范，然后又采取優生角色示范，目的是看優生的理解情況，并為學困生又一學習模仿的機會；然后又是中等生示范以檢查他們了解的情況為中心，同時也為學困生再一次提供了學習的機會；最后才是在小組長的帶領下進行小組操練，表演。這樣，我們給了同學們足夠多的學習機會，我們班的學困生沒有隨著教學難度的增加擴大。從調查結果可以看出，49位同學中有40位贊同用游戲法學習。
四、加強檢查體系的完善。我校屬于邊遠地區的縣城學校，我們的學生主要是做小生意家庭或留守兒童，家長沒時間管或無能為力或者是和爺爺奶奶在一起，孩子的管理需要我們來監督。
我把全班最優秀的十位學生和最困難的學生結成對子，這樣比以前四人小組的檢查更有針對性，同時也相對減輕了優生的負擔。再把其他的同學按以前的四人小組編排，這樣學困生的負面影響就降低了。然后在全班安排一個科代表，四個大組長；一個科代表檢查四個大組長，每個大組長檢查本大組的小組長，小組長檢查組員。爭取做到每天對每個同學的預習、作業和復習按時按質的檢查。
經過快兩學期的努力，我們的小組學案導學在實踐中不斷的完善，并取得了一定的效果，通過七（10）班和民族中學其他班的對比可得出如下結論：從上半期的成績可以看出，七（10）班和七（3）、七（11）班成績屬于同一層次，沒有七（8）班好，但比七（13）、七（15）班優秀。從三次學校組織的統一考試可以看出七（10）班和同一層次的兩個班差距同在逐步擴大，并且要說明的是這兩個班都是學校學習風氣最好的班級之一；和七（8）班的距離拉近；把落后的兩個班的拋得更遠了。充分說明我們采取的一系列措施得到執行，并取得了較好的成果。
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【關鍵詞】 肥胖癥；健康狀況；生活方式；行為；學生
【中圖分類號】 R 179 R 589.2 G 478.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2009)04-0332-02
Health and weight Losing Behavior Among Obese Students in High Vocational Schools in Anhui/SHU Lu-xi*, LIN Zu-ming, XU Lin-chuan.* Anhui Mechanical and Electrical Vocational College, Wuhu(241000), Anhui Province, China
【Abstract】 Objective To explore the current situation and cause of obese students in higher vocational schools, and to provide theoretical bases for scientific intervention.Methods Totally 346 obese students were detected from 23 643 students of eight vocational high schools in Anhui. The obese students were surveyed to know their family information, living habits, physiological diseases, conception of obese, willing to lose weight and weight-losing behavior. Results The detection rate of obese was 1.46% and remained relatively low. However, its ascending trend could be observed. The physiological and psychological problems had emerged. Most of them expected to lose weight, but few of them stick to intervention measures. ConclusionEducation and intervention measures should be conducted to help students to build up right health conception, establish firm intervention consciousness and equip them with favorable intervention conditions in high vocational schools.
【Key words】 Obesity;Health status;Life style;Behavior;Students
【基金項目】 全國教育科學“十一五”規劃2007年度教育規劃課題(編號：GLB070036-NC05)。
【作者簡介】 束路西(1953- )，男，江蘇淮陰人，大學本科，副教授，主要研究方向為學校體育與衛生。
【作者單位】 1 安徽機電職業技術學院，蕪湖 241000；2 安徽財經大學體育部。
隨著社會的發展，人們生活水平不斷提高，肥胖患者逐年攀升，成為威脅人類健康的問題之一［1］。近年來，我國肥胖患病率呈現加速上升態勢，有些人群已成為肥胖病的重災區。為此，筆者于2008年1月對安徽高職院校學生的肥胖檢出率和肥胖學生的現狀進行研究，提出相應的干預措施，為肥胖高職生的健康成長提供依據。
1 對象與方法
1.1 對象 整群抽取安徽職業技術學院、安徽商貿職業技術學院、蕪湖信息職業技術學院、安徽機電職業技術學院等8所高職院校2006，2007級23 643名學生。采用中國肥胖工作組(WGOC)推薦的BMI值分類標準：BMI≥24 kg/m2為超重，BMI≥28 kg/m2為肥胖［2］進行篩查，以篩查出BMI≥28 kg/m2的346名肥胖學生作為調查樣本(男生253名，女生93名；農村學生216名，城市學生130名。年齡為18～21歲)。
1.2 方法 對肥胖學生的現狀進行問卷調查和訪問，問卷內容主要為家庭情況、生活習慣、生理疾病、肥胖認知、減肥愿望、減肥行為等22項問題。共發放問卷346份，收回有效問卷329份，有效率為95.1%。問卷效度和信度經專家檢驗，認同率為82%，信度系數為0.86，符合統計學社會調查研究需要。同時，隨機抽取部分樣本，對其心理問題以及生活習慣、減肥愿望等以訪談或座談方式進行進一步調查。
1.3 統計分析 運用SPSS和Excel軟件對所需數據進行統計處理。
2 結果
2.1 肥胖檢出率 23 643名高職學生BMI≥28 kg/m2的有346人，肥胖檢出率為1.46%。其中除3名為病理性肥胖外，其余均為單純性肥胖。
2.2 高職院校肥胖生的健康及行為現狀
2.2.1 健康狀況 329名肥胖高職生中有高血壓116名（35.3%），高血脂72名（21.9%），糖尿病3名（1.0%）。
2.2.2 生活習慣 對329名肥胖高職生的生活習慣調查發現，經常不吃早餐(每周3次及以上)、暴飲暴食(以腹脹為飽)、進餐速度快(每次用餐不超過10 min)、早睡晚起(22：00前就寢，7：00后起床)、臥床看書以及不經常參加體育運動(每周運動3次以下)的比例分別為60.2%，42.2%，37.4%，56.2%，52.9%和68.4%。
2.2.3 肥胖認知和干預意識、行為現狀 肥胖生大多數都能認識到自己是不健康的(90.3%)，肥胖能帶來疾病(93.3%)，有減肥愿望(98.2%)，嘗試過干預行為(88.1%)，說明高職院校肥胖生絕大多數都有一定的健康知識，也有減肥愿望。但能堅持控制飲食(24.0%)、運動減肥(29.5%)、藥物減肥（2.1%）等減肥行為的卻不多，特別是有信心控制、減輕體重的只有19.1%。肥胖生能認識到肥胖危害性（94.2%）與堅持干預行為（35.2%）、肥胖生有減肥愿望（98.2%）與有信心減肥（19.1%）均形成極大的反差。
3 討論
對高職院校肥胖生進行健康知識調查中發現，很多學生對肥胖合并癥了解不足，只有3.6%十分了解，20.1%有些了解。說明學生對肥胖的真正危害還是了解不夠，危險意識不高，減肥動力不足。在實施肥胖干預過程中稍遇困難，就喪失信心。高職院校除少量健康教育課提及肥胖或有部分班主任、輔導員提示性的督促肥胖學生減肥外，實質性的干預活動、監督機制根本沒有。意志較差的肥胖學生在飲食、不良生活習慣的誘惑下，減肥計劃總是半途而廢，功虧一簣。這也是出現上述有88.1%肥胖生嘗試過干預行為，卻只有35.2%堅持干預的重要原因。肥胖生想通過體育運動減肥，但沒有很好的環境。主要因為肥胖生體育能力相對較差，而高職院校的運動場地本身就比較缺乏，少量的運動場地主要是一些體育運動水平較高學生的活動天地。肥胖生根本形成不了同一水平的體育運動群體，也找不到運動場地。肥胖生的體態造成了過重的心理負擔，從而使情緒悲觀、離群、害怕與人交往接觸［2］。同時身體肥胖使其日?；顒雍瓦\動都表現出與眾不同，往往受到同學的嘲笑，使心理上受到了不同程度的創傷［3］。自卑感、壓抑感等心理問題迫使一些肥胖生放棄干預行為，有的甚至對減肥已失去信心。部分肥胖高職生受家庭因素影響也比較大。調查顯示，家長對肥胖的危害認識普遍不足，“胖是福，胖能長壽”等錯誤觀念依然存在，有些肥胖生家長認為自己孩子體重正常，不僅不督促子女減肥，還鼓勵孩子吃多吃好［4］，不良的飲食習慣如吃葷不吃素、常飲用飲料、愛吃零食等，依然影響著高職生。
目前，圍繞肥胖人群和肥胖干預措施的研究很多，且多集中于對肥胖的界定、肥胖的危害性、具體干預措施和預防方法等研究，提出的干預方法均以科學界公認的減肥方法：控制飲食，加強運動，藥物療法等。客觀來說，這些研究對人們提高肥胖認知、指導肥胖預防和干預確實起到了一定作用，但也有實驗研究結束后，干預措施終止的現象。說明只有認知和方法，并不能最終解決肥胖人群的干預問題。本課題的調查結果也印證了這個問題的存在。為此，提出以下干預措施：(1)高職院校領導要認識到肥胖問題的危害，將肥胖生的教育納入學?？傮w教育工作內容，由學?；蚪】到逃块T派專人負責，建立有效的肥胖干預專門機構，將肥胖生通過俱樂部等形式集中進行教育和干預活動。使干預措施有計劃地進行，實現學校對肥胖生的干預活動長期化、制度化。(2)經常性地組織肥胖生觀看肥胖的干預教育和心理健康教育的專題片以及聽有關講座，同時通過校刊、校園網、宣傳欄以及廣播等進行宣傳，讓學生深入了解肥胖的危害性，并進行心理健康干預。(3)學校健康教育部門或專門機構要建立肥胖學生健康檔案、聯系卡等，定期檢查肥胖學生的干預情況，并協助或督促輔導員、班主任協助學生做生活日記，有效督促學生的干預行為。(4)肥胖生的健康教育要滲透到各個學科，讓肥胖生得到所有教師的關心、引導和幫助。教師在安排各種活動時，要考慮肥胖生的生理、心理特點，注意調動和鼓勵他們的參與積極性。特別是要針對性地多開展其優勢體育活動項目，如拔河、摔跤等，平時鍛煉的場地、器材優先提供肥胖生使用，有條件的學校還可為肥胖生提供專門運動場地或運動場地的專用時間。(5)肥胖干預教育要有家?；?，學校通過為家長發放“告家長書”（宣傳單、學生體質健康卡等）、建立健康家校聯系冊，提升家長的健康意識，激發家長的主動參與和榜樣行為。以聯系冊形式將干預活動往返于家校之間，實現家長和學校協作干預的目的。
4 參考文獻
［1］ 姚興家.兒童青少年肥胖判定及干預策略.中國學校衛生,2006,27(3):185-188.
［2］ 馮承蕓,鄧冰,熊敏.肥胖兒童心理狀況及健康干預研究.中國學校衛生,2005,26(8):628-629.
［3］ 王躍.肥胖大學生體育意識與行為干預對策的研究.北京體育大學學報,2001,26(1):33-34.
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感謝你們到我們漣水縣實驗小學視察指導平安創建工作。
我們學校創建于*年，是一所有著百年歷史與優良辦學傳統的省級實驗小學，是國家、省、市重點課題實驗基地，是全縣教育的窗口。校園總占上面積2萬余平方米，建筑面積9千余平方米，地處漣水縣城的中心，地理優越、環境優美、師生精神振奮，教風學風純正。目前，全校共設47個教學班，在校師生3300余名。
多年來，我校能認真貫徹執行各級黨委、政府及教育主管部門關于“平安校園”創建工作的文件精神和會議要求，按照上級的統一部署，對照創建標準，扎實開展平安校園創建活動。目前，學校維護廣大師生的人身安全和學校財產安全的長效機制己經形成，一個穩定、安全、溫馨、和諧的校園環境也已經得到全社會的認可，平安創建工作所取得的成績己得到了省、市、縣各級領導和主管部門的充分肯定。
現將我們的具體做法向在座的各位領導作簡要匯報，敬請指正。
一、強化創建工作領導
校長室、黨支部及各職能部門高度重視平安校園創建工作，人人想安全，逢會講安全，事事提安全，天天查安全，落實專人抓安全。校長牢固的安全意識，使“安全無小事，責任重于山”的思想早已深入每一位教職工的心中。
學校成立創建平安校園工作領導小組，張棟校長親自擔任組長，聘請法制副校長、安全教育輔導員和學校相關部門負責人擔任成員。制定工作計劃和各種應急預案，確保安全常抓不懈，取得實效。
二、完善校園防范措施（三防）
各級黨政領導與教育主管部門對平安創建工作中的“三防”措施落實工作都十分重視，所以我校的“三防”措施落實工作是早而全。
1、人防：保衛科人員24小時值班，及時發現和處理安全事故，杜絕各種事故苗頭的發生。
2、物防：學校的各重點部位、門窗、樓道均加裝防盜門窗，嚴防不法侵入造成學校財產損失，同時，為有關部位配備滅火器。
3、技防：學校安裝了監控錄像系統，在校內重點部位安裝攝像頭，不間斷錄像，全面掌握校園安全動態。
總之，通過“三防”措施的有效落實，不僅校園內從未發生任何大小傷害事故，而且多年來也沒有發生一起財產損失事故。
三、重視師生安全教育
我們通過法紀教育報告、安全知識專題講座、國旗下講話、班隊會、晨夕會、櫥窗宣傳圖片展、室外展示平臺、室內專題板報、校園安全警示標語、警示標牌、交通安全標線，還組織學生走出校門宣傳交通安全知識、學生與家長交通安全承諾等多種方式，對師生進行人身安全、衛生保健、財產安全、食品衛生安全等安全知識教育，提高全體師生安全意識，確保師生在校期間不發生任何安全事故。在對學生進行遠離教育活動中，我們采取參觀圖片展、張貼醒目長效標語、組織知識講座、問卷考試等方式，也收到了理想的教育效果。
四、排除校園安全隱患
學校要求后勤保衛人員對安全工作天天排查，做到有檢查、有記錄、有交辦時間、有交辦人頭，進一步落實責任，及時排除安全隱患。本學期開學前，學校就安排為各教學樓樓梯扶手加焊防攀螺紋鋼、拆除面南大鐵門、逐室查修教室電路、徹底清除教學樓后建筑材料、加固學校備用信號鈴掛鉤、重整電腦室電路、重修操場下水道、更新樓道卷門、維修舊學桌凳等工作。排除了可能導致事故發生的各種細微的隱患，為杜絕安全事故發生把好關。
五、強化安全工作責任
校長在與縣教育局簽訂有關安全責任狀的同時，我校每學期亦按規定每學期分別與全校各班主任、體育老師、保衛人員、各室負責人簽訂了安全責任狀，明確安全職責，強調安全責任，加大安全事故處罰力度，把主要工作放在安全防范、制度建設與措施落實上。形成一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實，努力構建“校園是我家，安全靠大家”這一濃厚的氛圍。
六、確保學生食品衛生
學校對校園唯一的食品銷售點嚴加管理，一方面以合同的方式約束經營行為，派員專查進貨質量并簽訂食品衛生責任狀，主動請有關職能部門人員來校行政執法，檢查食品衛生工作，確保所銷售食品的衛生質量；另一方面教給學生識別假冒偽劣與變質食品的常識，教育學生不在校內外攤點購買自制食品和飲料。
七、嚴格規范資料建設
學校在扎實做好平安校園創建工作的同時，十分注重創建資料的保存和整理工作，力求所有資料在系統、原始、真實的基礎上達到規范和美觀要求。
由于我校平安創建抓緊抓細抓實。七年來，學校從未發生一起校園安全事故，不僅連續多年被上級黨委、政府授予文明單位稱號，還獲得*依法治校示范學校、縣、市創建平安校園工作先進單位、行風和軟環境建設十佳單位及綜合治理先進單位、中小學常規管理示范單位等殊榮。在多次省、市領導對漣水的平安創建工作視察、檢查驗收中，我們學校均得到各級領導的充分肯定和高度贊揚。淮安市教育局于20*年6月4日，在我校召開了依法治校工作現場會，在會上，我校作了重點經驗介紹；漣水縣委、縣政府于20*年6月12日，在我們再度召開了“漣水縣平安校園創建工作”現場會，與會領導通過聽匯報、看現場、查看資料等方式，檢閱了我們平安創建工作，對我校的創建工作給予了高度肯定。另外，在前兩天的省、市平安創建檢查中，省領導認為，我校的平安創建工作做得這樣好，是全省唯一的，是從未見過的。
篇10
一直以來，我校時時不忘安全，事事重視安全，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，全面推進“三進二十六防”工作，居安思危，警鐘長鳴，從嚴治校，確保了學校不發生一件安全事故，維護了廣大教師和學生的利益，確立了紀律好、學風正、環境美的六中形象，為教學工作的順利開展鋪平了道路。我校的做法如下：
一、加強領導，構建安全網絡
我校領導十分重視學校安全工程建設，始終堅持安全第一，切實把安全工作列入了學校工作的重要議事日程，實行安全工作校長負責制，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，專門設立安全辦，具體負責制定學校安全工作的各項制度，明確各部門的具體職責和責任，對全校安全工作進行指導、監督和檢查。與此同時，學校也把安全工作納入學校常規管理的重要內容，建立了由政教處、法制辦、教導處和總務處組成的學校安全管理網絡，甚至讓安全預防機制的觸手延伸到學生之中，平時互相監督，互相扶持，及時有效地掌握學生思想動態和學校各項工作動態及安全狀況，并能夠使安全信息沿網絡高效快捷的逐級反饋到安全辦。同時也不忽視與外界的聯系，以家長學校為中心，加強學校與家庭、社會的溝通和聯系，為學生的安全提供更多保障，精心打造安全防范網絡機構，領導小組成立以來，在防火、防盜、防甲型H1N1流感和處理其它突發事件中起到了良好的組織作用。
二、落實各項安全制度，強化崗位責任
我校把安全工作納入學校常規管理的重要內容，落實“三進二十六防”的各項內容要求，建立健全各類安全臺帳，制定各類事故應急預案和報告制度，嚴格執行教師值班制度、巡邏制度、請銷假制度和學校重大事故報告制度，實行出入校門登記制度，并成立校衛隊，健全學生自治體系，切實抓好學校安全工作。
1、日檢查，周排查制度。帶班領導全天候巡視學校各方面的情況，負責督察重點時間和重點區域的工作，檢查學校各項規章制度的落實情況，發現問題及時做好現場處理，同時，每周由安全辦牽頭，協同相關人員組成排查小組對學校進行一次全方位排查，并做好記錄。通過日檢查和周排查，消滅了管理上的真空，把學校安全工作的隱患消滅在萌芽狀態。
2、值班巡邏制度。每天上學、放學期間在學校重點部位如樓道、操場、門口都安排了教師值班，疏散交通，預防踩踏事件和學生斗毆事件的發生。放學期間，委派教師在街道周邊地區及重點網吧部位巡邏，督促學生回家，防止學生上網和意外傷害事故發生。
3、學生管理制度。開學上入學安全課，個人攜帶物品要安檢，不將易爆物品、刀具等危險物品帶入校園，放假前要上“假期安全教育課”和發放假期通知書;學校作息時間做了更改及時通知家長，讓每位家長準確掌握學生上學時間和放學時間，確保學生不早出、不晚歸;在課前要查人，凡不明去向立即跟蹤尋找，不過時、不過夜，責任盡到家;實行學生跟蹤承包制，將各班學生按村分組承包，并選出組長，這樣做一方面能夠時刻掌握學生思想動態，做到有問題及時匯報，另一方面能夠在上學、放學路上互相照應，實現自治。對于經常違紀的重點學生做到一周兩匯報，徹底避免問題的發生。
4、飲食安全制度。在飲食安全上，學校每日跟蹤檢查食堂飲食衛生，建立食堂原料采購來源登記制度，對原材料來源，質量、采購人都做詳細記錄，餐廳餐具每日消毒，飯菜做好48小時留樣，對校園、宿舍、教室每月一次消毒。
5、崗位責任制度。學校堅持誰值班誰負責、誰在崗誰負責制度，并逐層簽訂安全工作承諾書。實行首示負責制和首遇負責制，對于首先接到領導指示的師生員工，不管份內份外，要立即落實指示，并根據這一指示落到實處，負責到底。推諉扯皮、半途擱置、態度不熱情要追查責任;在值班以及上班時間遇到問題，要及時做出反應，能解決的當場解決，不能解決的上報學校領導或相關責任人解決，不拖延、視而不見、見而不管，否則要追查責任，崗位責任制度增強了全校師生員工的責任意識，不放過任何一個細節，保證不留下任何隱患和管理上的漏洞。
三、切實抓好安全教育
1、把對學生的安全教育工作落到實處，平時采用校園廣播網、展牌、板報、標語、主題班會、國旗下講話等形式向師生宣傳春季傳染病、甲型H1N1流感防控知識以及交通、消防、網絡、校園安全等方面知識，增強師生安全意識。
2、安全教育進課堂。在日常教學活動中，滲透安全課程，隨時對學生進行安全教育，同時專設安全教育課，并利用現代化教育教學設備觀看教育專題片，制作多媒體課件等，形象直觀的開展安全教育教學，使學生養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生。
3、家庭學校協作互動化。安全教育工作是一項要社會、學校、家庭密切配合齊抓共管的社會系統工程，一直以來，我們注重對家長進行安全教育宣傳，做好隨時溝通，對學生進行聯合教育，確保學生安全。
4、加強學生體能訓練，增強學生體質。堅持上好體育課、課間操，并開展豐富多彩的體育活動，內容做到興趣化，注重運動量，提高學生動作的靈活性、敏捷性，增強自我保護能力和對疾病的抵抗能力。
四、創建優雅舒適育人環境
我校實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。
1、清潔區的劃分：我們將花池、廁所、樓道、樓梯、教學樓前、后劃分成若干小區域，分配給各個班級，操場由二年級各班級輪流清掃，學校環境衛生沒有死角。
2、制定師生“人人參與保潔”衛生責任區，每周一大掃，保持校園環境潔美觀，辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。
3、繼續做好滅“四害”工作，做到專人負責，措施落實。
4、全校師生開展“彎腰工程”，人人都是環境維護者，時時刻刻做好衛生保潔。
5、室內外和保潔區做到一日三打掃，每周一大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。學生個人衛生每周選擇不同的項目檢查一次，學校隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為教師考核、評比先進班級等依據之一。
6、自行車的擺放：將靠墻的區域分成若干小區，分給各個班級，由本班學生組成自行車管護小組，各班統一擺放，統一管理。
7、衛生檢查辦法：校領導組成檢查評比小組，分年級每日兩查，并在黑板上公布檢查結果，每周一在全校會上公布衛生獲獎班級。
五、開展管制刀具專項收繳活動
開展校園管制刀具和水果刀收繳專項行動，徹底清繳學校管制刀具，消除隱患，努力為學校教書育人創造良好的治安環境。
1、加強宣傳，廣泛動員社會各界參與管制刀具收繳。
深入校園及周邊場所，運用條幅、標語、廣播等方式進行宣傳，通過家長會、上門走訪和發放給家長的一封信等形式，要求家長配合學校共同做好收繳工作加強對學生的教育工作，做好宣傳教育工作，提高學生和家長拒絕管制刀具的自覺性和同涉刀違法犯罪行為作斗爭的積極性;努力做到家喻戶曉，人人皆知;
在校內設立通過黑板報、觀看警示教育片等方式，指出管制刀具和水果刀在學校的危害性，教育學生團結互助，遠離管制刀具，動員他們主動交出管制刀具和水果刀，并積極舉報非法販賣、攜帶和使用管制刀具的行為;設立“學生意見箱”，鼓勵學生反映校園安全管理中的意見、建議。
2、建立長效管理工作機制。完善學校涉刀問題的預防、發現、舉報、查繳工作機制，建立專群結合、內外聯防、學校、家庭、社會互動的校園管制刀具安全管理網絡，使查禁、收繳管制刀具工作經?；⒅贫然?、規范化，最大限度地預防校園涉刀案件的發生，最大限度地凈化校園治安環境。
3、確保管制刀具的收繳工作的實效性。做好管制刀具的收繳工作，先召開班主任會議，強調了收繳工作的目的和意義，并做出具體安排，然后由政教處、安全辦、法制辦人員和城關派出所干警組成督察小組，共同組織班主任，宿舍管理人員對學生的課桌和住校生的衣櫥、床鋪進行了拉網式排查。
六、做好甲型H1N1流感等傳染性疾病的預防工作
在認真做好教育教學工作的同時，我校還要高度重視甲型H1N1流感及其他傳染病的預防工作。
1、立即成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，加強領導，協調組織，明確責任，聯防聯控，積極應對，迅速制訂甲型H1N1流感防控工作應急預案，做好晨檢、保衛、后勤保障、值班、消毒、環境衛生等各類工作，密切關注疫情動向，全力以赴做好學校甲型H1N1流感的防控工作。
2、深入開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，召開年級主任會、班主任會、家長會、學生干部和全校學生大會，并通過校園網站、校園廣播、宣傳專欄、黑板報、班會等多種多渠道，深入宣傳甲型H1N1流感等傳染病預防知識，使師生、家長了解甲型H1N1流感等傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，樹立可防、可控、可治的信心，克服不必要的恐慌心理，做到“緊中有序、忙而不亂、有條不紊”。
