板報設計范文

導語：如何才能寫好一篇板報設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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字能夠完整且美觀地"放"到設計版塊內。2、標題最好單列出來，且不一定放在段首，可置于段中或側面或圖案之中，

會更吸引人注意。

3、要先畫圖形后，書寫出文字，這樣可調整文字的段落，隨圖案的變化而變

化，避免形成空缺或文字被部分圖案蓋掉。

4、由于刊頭是板報的主題。要設計得十分醒目，且要大于其他圖案和花邊

：選取也應與環境色彩有區別。

5、版塊之間的劃分，不一定全用直線或曲線來分隔，選用一些有趣的花邊分

隔也是一種好方法。

三、辦板報的步驟

1、先在草稿紙上構思，設計出板報的刊頭、版式、標題和文字。

2、到黑板前用黑板刷刷去上期板報的文字及粉塵，然后用濕抹布擦凈黑板。

3、依設計的版式或概括地勾出各版塊。

4、用直尺或粉線在各版塊打格子，注意橫豎結合。

5、畫上刊頭報花，再填寫標題的文字。

6、完善板面，對不滿意的地方做一些修改，做到盡善盡美。

四、粉筆的使用方法

如何使用粉筆十分重要，下面介紹幾種方法供小朋友們參考。

1、反復旋轉筆頭可以使筆保持尖細，這樣使畫上去的形象更確切，更害出沖

擊力強。

2、許多小朋友為畫有立體感的物體而煩惱，這里有一個小竊門告訴大家，平

躺筆身，使用力度隨所需顏色深淺而變，或者根據粉筆本身顏色的深淺差別

而選用不同顏色亦可達到目的。

五、色彩搭配的要領

1、感彩，對其的研究，這里就不解釋細介紹了，但作為一名辦報者，如

果對色彩的選取與主題不符，辦出板報不協調了。

2、色彩對比，在確立了大體色彩后，小面積地使用一些臨近色或補色等對半

高畫面有一定的補充作用。

3、交叉使用，同一色彩在不同的區域反復使用，同樣也能達到豐富畫面的使

用。

4、一幅板報最好選用四至八個顏色搭配，這樣板報色彩才顯得豐富，太少就

顯得單調，太多又顯得凌亂。

5、如果你的粉筆盒的色彩不夠，可以用其他色來調。

如：橙色粉筆沒有了，我們可以用紅色粉筆畫一遍，然后輕輕地在上面涂上

一層黃色的粉筆灰，再揉搓一下就能達到你想要的橙色。

六、刊頭設計的思路與方法

刊頭是黑板報的主題，亦是黑板報的靈魂與統帥，對黑板報能否成功起著舉

足輕重的作用，所以在進行刊頭設計時，要先考慮的是反映出該板報的主題

，擺放的位置是最顯眼的位置，同時要注意與題范及內容的呼應與協調。

1、刊頭文字設計：刊頭文字是刊頭的中心，也是黑板報的"重中之重"，所以

，刊頭文字內容，務必精簡能概括地反映出板報的主題，文字字體，最好設

計為一些美觀的美術字，或根據畫面需要，適當改變字形、大小及筆畫，以

及利用一些點、線、塊來構成筆畫等。

2、刊頭圖片設計：圖片內容最好為一些抽象化的人物，道具、場景等，并配

合文字構成整個刊頭，在色彩搭配上盡量讓二者保持，既統一又有對比的關

系，比如：紅與藍，藍與綠，等等。

七、報花的選用與設計

1、一般與喜慶有關的板報選用花朵、煙白花，氣球等報花。

2、春節、元旦的板報選用生肖、花條、煙花、氣球等報花。

3、體育運動的板報選用人物、球類等報花。

4、科技、學習的板報選用雷達、火箭、書等報花。

八、如何選取板報字體

1、表現軍畫、體育等話題一般選用，剛毅有力的字體，如黑體、綜藝等字體

。

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①宋體美術字：特點是端莊大方，古樸挺拔，結構緊密，筆畫橫平豎直，橫細豎粗，點如瓜子、撇如刀形。字形有正方形、長方形、扁方形等（圖12）。

②仿宋體美術字：是由宋體字和楷書結合變化而來的字體，特點是剛勁有力，結構勻稱，筆畫橫平豎直，橫豎粗細一致，點如三角、撇如長刀形。字形有正方形、長方形、扁方形等（圖13）。

③黑體美術字：特點是粗壯有力，莊重醒目，結構均勻，筆畫橫平豎直，粗細一致，方點、方角。字形多為方形、長方形等（圖14）。

④變體美術字：是對宋體字和黑體字的字形、結構、筆畫進行適當的加工、變化、裝飾、美化而成的各種字體。特點是新穎別致、生動活潑、豐富多彩。筆畫變化要簡潔明朗、生動活潑、連貫一致，通常有裝飾美術字、象形美術字、立體美術字和陰影美術字等（圖15）。

2．美術字的書寫規律

①方正：由于漢字的結構是方形，所以美術字的要方正。筆畫一定要橫平豎直，擺正放穩，才顯得端莊大方（圖16）。

②勻稱：在安排美術字的結構時，要使字體的筆畫分布勻稱，合理協調。如果筆畫或大或小，或緊或松，就會造成字體松散或者擁擠（圖17）。

③穿插爭讓：美術字的筆畫、部首各有不同。為了使字的筆畫之間，互相呼應，重心穩定，就要對字的某些筆畫進行適當的調整和安排，使其穿插有序，爭讓合理。所謂穿插，就是對美術字的筆畫交插延長；所謂爭讓，就是對字的某些筆畫向前爭搶一步，而有的筆畫就要向后退讓一步（圖18）。

④頂格、縮格、出格：頂格，就是將美術字的主要筆畫或邊緣筆畫頂住字格，但是要注意恰到好處，不能過頭（圖19）?？s格，是將某些字的筆畫向回收縮，因為有些字的外周筆畫與字格邊線相平行，在書寫時就不能壓住或靠緊字格的邊框線，要收縮調整，如“國”、“司”、“日”、“山”、“南”等字。否則，這些字會顯得肥大而不協調（圖20）。出格，是三角形、菱形之類的字書寫時，可以將其點、撇、捺的筆端適當出格，如“人”、“會”、“命”等字。出格也要注意適可而止（圖21）。

⑤密收：漢字的筆畫有疏有密。寫美術字時，對于筆畫稠密的字，要適當收縮或者減細其筆畫，以避免這類字過大而使得字格盛不下，如“健”、“鍛”、“警”、“譬”等。對筆畫稀疏的字，要力求開闊，撐足字格（圖22）。

3．美術學的書寫步驟

①根據字數和需要確定字體、大小，并劃好字格。

②分析每個字的結構、筆畫，并合理安排布局。

③輕輕勾出字的單線結構。

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【關鍵字】Word 圖文混排 版面 素材 電子板報

本節涉及的內容在教材中處于相當重要的地位。一方面，它是本章前幾節內容的總括；另一方面，它也是前幾節內容的進一步拓展。教材以完成制作小報的任務入手，較為詳細地敘述了以下幾個方面的問題。

下面談談自己的教學設計過程及思想：

1、板報的版面大小設置：板報的版面通常有四開或者是八開的紙張。為了便于打印輸出，通常將紙張設置為A4紙型。教學中以A4紙型為介紹對象。

2、編輯報紙的主要內容：美術編輯、專欄編輯、副刊編輯、版面編輯等編輯工作。

3、編輯工作的過程：制定計劃、組織稿件、選擇稿件、制作標題、設計版面等方面。

4、板報的版面構成要素：由報頭、版頭、標題、稿件、插圖、報花等組成。

5、板報的制作過程：①設計制作報頭；②編寫刊頭；③制定標題；④組織稿件；⑤設計報花；⑥布置版面。

6、打印輸出：①頁面設置；②插入頁碼；③打印預覽；④打印。

本節是文字處理的重點之一，學習目標非常明確。通過本節內容的教學，要求學生綜合應用前邊所學的基礎知識，解決電腦板報的設計制作。通過實際應用這些知識，加深學生對前學知識的理解深度，培養他們應用所學知識靈活地分析問題、解決問題的能力，使他們養成勤于動手、動腦的良好習慣。在教學過程中，通過“資源共享”、親自動手、動腦設計制作小報，培養他們應用所學知識靈活地分析問題、解決問題的能力，使他們養成勤于動手、動腦的良好習慣。根據本節所處的位置，在教學過程中，應將培養學生綜合應用能力放在首位。

由于Word軟件的具體操作方法以及基本的操作技巧已經在前面的教學過程作了充分的練習和使用，所以此處不再將任何一個Word的具體操作方法和技巧作為本課時的重點、難點處理。根據以前的教學經驗，學生在設計制作電腦板報的過程中，往往在報頭設計制作和版面設計上有不到之處。盡管報頭字是整個報刊的靈魂，但由于初中學生擁有的計算機知識水平和審美能力的局限性，要設計制作質量較高的報頭難度較大且花費的時間較多，所以在教學過程中，可以利用學生比較熟悉且制作難度相對較小的藝術漢字的形式來表現。

建議特別是在教學過程中更不宜花太多的時間來設計制作報頭字，因為一節課的時間畢竟有限，那么在教學過程中如何實現報頭設計的教學呢？本人認為，教師可以預先收集或設計一些比較典型的報頭作為示例在課堂上讓學生欣賞，其中可抽取一兩個自己認為設計制作質量較好的報頭，分析它們的設計制作過程。所以在教學本節內容時，本人認為應要求學生將學習的重點放在理解板報版面的構成要素、設計制作過程以及打印輸出的操作過程上，難點應放在設計布置版面以及打印輸出的設置。

根據以上所確定的重點、難點，在教學的過程中，應要求學生首先理解清楚板報版面的構成要素以及各要素的設計制作過程。教學中對于設計制作報頭、編寫刊頭、制定標題等內容，宜采用邊講授邊演示的教學形式進行；對于組織稿件、插圖、設計制作報花等操作，為了節省時間，可以將教學中有關的素材到班級群上，讓學生自己去查找下載。這樣做一方面可以節省大量的時間以利于完成本節內容的教學進程，另一方面讓學生學會上網查找資料，為下一章網絡基礎的教學打下一定的基礎。

布置版面是設計制作板報的一個難點，它一方面考查了學生靈活應用計算機知識的能力，另一方面也是對學生綜合素質的考驗，其中尤其考查了學生對色彩運用、圖案搭配、整個版面的協調美觀處理等審美能力。在教學這一難點的時候，可以在上一堂課結束時布置一項課外作業，讓學生在課前做好各方面的準備工作。采用的手段是讓學生上網選一份晚報分析它的版面結構，為本節課的教學作必要的知識儲備和良好的鋪墊。另外，在教學過程中可以準備一些獲獎作品作為樣稿展示。這樣做，一方面讓學生有模仿的對象，另一方面以此來激勵學生，提高他們學習的主動性和積極性。樣稿的選擇應根據本校學生的實際情況做出合理的處理。本人認為，如果本校學生電腦板報設計制作水平較高，可多選國家級、省市級作品，讓學生“走”出去，多看看外面的世界；如果本校學生設計制作水平一般，宜多選本校學生的作品，少選國家級、省市級水平太高的作品。這樣做，目的有二：其一，讓學生認識到在他們的周圍原來還有如此多的電腦板報設計“高手”，產生競賽心理；其二，讓學生認識到只要好好學習，自己也能設計制作出漂亮的電腦板報，可以促進學生的對學習電腦知識的興趣。當然，對于電腦板報設計制作一般的學校，也應杜絕不選水平較高的作品，否則可能使學生產生驕傲自大的情緒，這不利于他們的正常成長。

本節的另外一個難點在于設計布置版面以及打印輸出的設置。將它作為難點的原因是因為學生在實際學習過程中不可能有太多的機會接觸打印機的使用，也就不可能有太多的實踐機會，所以學生對這部分知識的理解和操作都比較困難。但我們知道，在平時的工作中，打印輸出可以說是我們進行字處理的最終目標，它與版面的設計制作有著千絲萬縷的聯系，所以在本課時，要求學生通過設置能夠親手打印出自己的作品。這樣設計的目的有兩個：一、讓學生學會打印輸出的有關設置工作；二、讓學生有成就感，提高他們學習計算機知識的興趣和實際動手能力。

總之，在教學設計過程中，我們應將提高學生的信息素質放在首位，著重培養學生的動手、動腦能力，盡可能多地尋找適合本校學生的教學方法和教學形式，真正做到“因材施教”。只有這樣，才能真正全面地提高學生的信息素質，完成教學內容，達到相應的教學目標。

【參考資料】

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一、____年工作目標：

參加基本養老保險職工人數達到？人，繳費人數達到？人。全年征繳基本養老保險基金？萬元。被征地農民參加養老保險的人數達到？人。養老保險關系轉移接續辦理率達到100%。

全縣單位參加養老保險書面稽核和實地稽核人數不少于參保人數的三分之一，其中實地稽核戶數不少于參保單位數的？%。

繼續保持基本養老金當期支付率和社會化發放率的兩個100%，企業退休人員社區管理服務率達到99%。

二、主要工作

（一）加大《社會保險法》宣傳，提高依法經辦水平

1、抓住《社會保險法》全面貫徹執行的有力時機，采取各種形式宣傳《社會保險法》，重點做好“三個一”工作：舉辦好一次《社會保險法》培訓班；開展好一次《社會保險法》進園區活動；在各社區居委會開展一次“社保進社區”大型宣傳活動，營造全社會關注社保、支持社保、參與社保的良好氛圍。

2、加強基本養老保險政策熱點難點宣傳工作。要大量印制有關基本養老保險宣傳單，利用各種媒體，對社會關注的養老保險政策的熱點、難點進行宣傳解釋，結合縣里的“三送”活動，為廣大群眾解惑釋疑。

（二）以確保待遇發放為中心，不斷提高待遇水平

4、按時完成養老待遇調整工作。根據全省的統一部署，按時完成____年度城鎮企業退休人員基本養老金待遇調整工作，加強資金調度，確保調整后的養老金待遇在春節前全部發放到位。

5、做好相關退休、退役人員生活補貼工作。做好未參保城鎮大集體企業退休人員養老生活補助、手工業聯社大集體企業未參保退休人員的養老生活補助、返城未安置就業知青人員的養老生活補助和企業部分軍隊退役人員生活補貼工作。

6、加強離退休人員社會化管理工作。要進一步細化各鄉鎮、各社區離退休人員社會化管理工作考核辦法，提高管理工作水平，要進一步強化社區離退休人員活動安排，使老人們“老有所養、老有所樂、老有所為”。

（三）加強養老保險擴面征繳，提高基金支撐能力

7、擴大養老保險覆蓋范圍。一是進一步加大以____工業園區企業為重點的擴面工作力度，吸引靈活就業人員參加養老保險，努力做到應保盡保。二是按上級要求，繼續做好未參保大集體企業、手工業聯社退休人員、下放知青等人員養老保險改辦工作，繼續做好城鎮小集體人員參保工作。三是認真做好失地農民養老保險調查研究工作，盡快實施我縣失地農民養老保險試點工作。

8、切實做好參保人員養老保險關系接續工作。一是繼續落實《城鎮企業職工基本養老保險關系轉移接續暫行辦法》，通過全國的信息平臺認真做好流動就業人員養老保險關系轉移接續工作。二是認真做好改制企業職工養老保險續保繳費工作，特別是國有企業改革后職工養老保險接續工作。

9、加強養老保險費征繳和稽核工作。一是認真貫徹落實《社會保險法》，充分運用法律賦予的征繳手段，進一步規范基金征繳行為，確保養老保險費應收盡收。二是加強養老保險稽核工作，不斷提高實地稽核的比率，確保費源的持續穩定和費基的合理增長。不斷加大養老保險費清欠力度，全面實行清欠目標責任。 三是加強欠費動態管理，要積極跟蹤欠費企業財務運行情況，通過下發催繳通知單、申請勞動監察等辦法，及時催繳欠費，形成良好的欠費征繳機制。

（三）加強養老保險基金管理，維護基金安全

10、扎實開展養老保險基金預決算工作。一是認真落實《國務院關于試行養老保險基金預算的意見》，全面開展基金預算編制工作，逐步統一養老保險基金預算和決算編制流程，1月完成基金預算編制工作，12月完成決算編制，實現預算和決算工作的規范化、科學化，嚴格執行政府批準的各項養老保險基金預算。二是建立和完善養老保險基金年度報告制度，規范基金年度報告的編制和上報工作，確?；鸢踩推椒€運行。

11、不斷加強養老保險基金管 理。一是開展養老保險基金宏觀分析與運行監控，完善養老保險基金風險預警機制。二是進一步完善養老保險基金管理流程，規范養老保險基金收支行為。加強基金支付監管，有針對性地開展養老保險基金治理工作。三是根據省里的統一部署，適時開展養老保險基金銀行存儲情況專項調查和養老保險基金統籌調劑情況專項調查。

12、加大養老保險風險控制工作。一是加強養老保險待遇支付稽核，加大反冒領養老保險待遇工作力度。二是不斷強化養老保險內控工作，健全并完善養老保險內控制度體系建設，實現內控檢查評估工作的常態化和制度化，對關鍵業務環節進行全程監控。三是配合審計部門做好全市養老保險基金審計工作。

（四）加強養老保險經辦基礎建設，全面提升經辦水平

13、繼續做好養老保險經辦基礎工作。一是按照省里要求，開展全市養老保險數據分析，編制數據檢查報告。二是做好養老保險統計工作，建立養老保險統計臺帳，建立上下聯動統計數據分析機制，做好統計數據分析研判和應用。三是全面實施養老保險業務檔案管理辦法，3月底前完成各科室檔案移交工作，積極開展我縣養老保險業務檔案管理工作，試行季度檔案移交入檔工作制度。

14、積極推進信息化建設。一是加強工作調度，加大業務人員培訓力度，不斷提高我縣養老保險信息系統運行水平。二是進一步提高信息化水平。拓展業務平臺建設，充分利用QQ業務群等各種手段提高業務經辦效率，結合《社會保險法》的出臺，根據業務政策調整和新增，全面梳理并完善養老保險經辦工作流程，及時做好養老保險信息系統的調整、完善和升級工作。三是全面使用網上協同辦公系統，提高工作效率，降低行政成本。四是配合市局啟動退休人員資格認證信息系統建設工作。

15、進一步加強養老保險社會化服務建設。一是認真開展養老金資格認證及協查。二是適度控制退休人員增長比例，力爭低于全市平均水平。

16、加強維穩工作。要建立“人人重維穩”“工作理念，高度重視維穩工作，堅持依法經辦，不說不利于社保的話、不做不利于社保的事，努力創建和諧社保。

17、加強信息報道工作，協同縣主管局辦好簡報，全面完成信息報道和上傳任務。

（五）加強社會保險系統自身建設

17、按照上級的要求，認真開展創先爭優”活動和“三送”活動。

18、深入開展系統干部教育培訓。組織參加組織上級舉辦的貫徹實施社會保險法、養老保險信息系統等業務培訓班，提高經辦人員的素質和工作效率。

19、加強廉能風險防控機制建設和黨風廉政教育。把廉能風險防控與業務工作和制度創新有效融合。加大對養老保險待遇支付等重點部位和關鍵環節的稽核力度，防范基金風險。

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1．隨意性。淺閱讀不同于傳統的鄭重其事的閱讀，它已經完全甩開了嚴肅的目的、認真的態度、神圣的面紗，所以對閱讀什么讀物也沒什么特別的要求，讀與不讀都比較隨意。你可以在無聊的時候翻開一份報紙讀一讀，它不要求你什么時候讀完，也不要求你記住其中的內容，在這份報紙中你想讀哪一部分，就可以讀哪一部分，而沒有任何限制，全憑你自己的興趣，具有很大的隨意性。2．碎片化。碎片化，顧名思義，它與彈片文化有著相同的指向。比如說，精辟簡短的廣告詞、手機短信的普遍流行、語錄欄目在報紙上的興起，這些媒體的形式雖然都不一樣，但它們卻體現出某種一致的特征。3．享樂化。在淺閱讀中，閱讀的一個直接的目的就是感官上的享受。淺閱讀需要的只是直接的、當下的，這與深閱讀產生的比較持久、比較深刻的愉悅感是截然不同的。對于選擇閱讀物方面，淺閱讀一般是從本能和感官直覺出發來挑選的，衡量它的一個重要指針就是視覺刺激的強度。4．快餐式。淺閱讀的一個突出的特點就是“快”，往往表現在泛泛而讀、淺嘗輒止、走馬觀花。假如說深閱讀是一場盛宴，能夠讓人們在如饑似渴的年代填補自己的胃，那么淺閱讀只能讓人們快速地拋棄與更新，消化與吸收［1］。

二、當前報紙版面設計的現狀分析

(一)視覺流向不明確。在比較復雜的信息時代中，帶有明確對比、引導功能、轉折意義的構成方式或者符號都可以說是視覺流向比較明確的一種方式。明確閱讀方向的前提是存在一種順承關系、秩序化，這樣就更加有利于視覺的接受。當前報紙版面當中存在的比較普遍的問題就是采用圖片的不明確，也就是整體流程的障礙，圖形的分割模糊是造成這種障礙的主要原因。引導視線來完成整體流程的重點是直觀地為劃分各種區域提供考量的尺度，并且將重要信息進行分層。然而比較不明確的圖形的符號將會缺少相應的指示，所以就會形成形式感不強、報紙版面接受的重點不突出、讀者閱讀的重點分散等不足之處。(二)構成方式趨于單一化。報紙版面在圖文結合的方式上，構成的方式趨于單一化。單一則表現在受到普通大眾接受的方式制約或者是歷史傳承，走向整合化的構圖的形式會使某些區域形成自己固定的模式。僵化的構成形式會帶來表達效果的單調，這樣會對形成新的傳達效用造成阻礙。報紙中如果文字占據大部分的時候，就應該在正文與標題結合的部分作出相應的圖形的變化，因為過多的文字堆積會降低讀者閱讀的興趣，難以滿足讀者審美的要求。在文字中加上與其相關的象征性符號、圖片或圖形，可以形成一個比較完善的接受語境，提高視覺的吸引力，從而增強閱讀的趣味性。另外還需要注意一點的是在報紙版面大部分都是圖片時，要排好文字的方向、位置，圖片應該與文字互相襯托，共同經營，從而使形成的版面樣式具有區域整合性。通過改變其中比例、排列的方式、空間分割等都可以取得新的版面效果，并不局限于僅僅是單獨的平面，更多的是多元化、立體化的構成方式，就好像書籍中的接觸方式、翻閱方式、展示方式，在語言環境中為了能夠得到一個比較感動人的、合時宜的版面效果，報紙要在解構和重構元素、把握整體空間的時候達到新的視覺語言。不只是對于版面元素方面的經營，更是在立體形態方面進行重新組織，從而避免單一化。(三)缺乏整體設計。整體設計在當今社會越來越受到重視，在報紙這樣一種大眾媒體中更是具有很大的實用價值。設計中樹立松緊相宜的、前后貫通、變化有秩、結構完整的原則對于形成自身的表達革新有幫助。不同方式之間的連續性能夠為整體的設計提供易于接受、易于感知的連接性，而報紙中的單獨的一個版面是與其他的部分相互呼應的。某個結構骨架決定了報紙的視覺式樣，變化多樣的骨架往往是從比較簡單的方形開始的，一個視覺的整合過程是由不同的元素共同組成的某些具有可行性的方案。而缺乏整體的設計理念會使每個部分之間都不相融合［2］。(四)圖文關系處理單一。圖文空間位置固定有利于閱讀，同時注意區分不同材質、文字、圖像的特性，從而營造出一種疏密上、層次上、視線上的空間感受，對于其中各元素找到相應的精神內涵是十分重要的。形神兼備，指的就是在形式和含義上是統一的而不是單一的。版面的空間環境即程式化的閱讀環境是造成兩者進行機械的排列的原因之一，文與圖的組織把基本的構成方式和構成要素概括了起來，空間關系沒有得到基本的連接、靈活組織和共用是形成組合的單一的主要原因。若連接方法過于簡單，并且缺少相應的組合方式，那么會使報紙的閱讀合理性難以實施。

三、淺閱讀時代報紙版面設計應采取的策略

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隨著各大報業集團改革的深化，同行之間的競爭日趨激烈，尤其是面對電子視聽和網絡傳播等媒介的強勢競爭，作為傳統媒介的報紙要在媒介受眾市場獲得應用份額，除挖掘傳播信息內容的廣度與深度，提高新聞報道實效外，如何在版面結構的編排與設計方面進行最優化的視覺處理，成為當前報紙編輯的重中之重。筆者認為，運用板塊型結構編排與視覺傳達理論對報紙進行板式設計與編排，可以提高讀者對報紙的關注度和忠誠度。筆者從多年美編設計的體會入手探討當前報紙板塊型版面結構的編排設計功能與作用。

一、什么是板塊型版面設計與編排方式

心理學與傳播學理論認為，人類獲取信息80%以上是通過視覺獲得的。實驗表明由于視覺系統對直線封閉性線段特別敏感，所以直線劃一和長方塊的版塊結構畫面比較容易吸引讀者的視線，因此，在報紙版面設計與編排中，應運用板塊型板式設計方式。這種設計與編排設計就是把一個版面劃分為若干區域，把一個版面分成若干板塊或組欄集納，或大圖標識，或線條分割。這種板塊型板式結構流行于歐美，又稱為板塊是版面。如：《新晚報》的2003年全新改版的結構，長寬比例為國際通行的“黃金報型”，要聞時政版面分五欄走文，使讀者的視幅更寬，氣勢更流暢，也更符合網絡時代人們的閱讀習慣。目前，我國大多數都市報，青年報，晚報及日報周末版等都采用板塊是版式。其版面特點是正文組合均成四邊形，整齊劃一而講究板塊錯落，有很強的秩序感。

二、板塊型版面設計與編排方式的優點

1.板塊型版面結構有利于發揮系統的優勢效應和整合功能。傳統的編輯觀念認為，用板塊結構劃分版面是搭積木，它分割了相關的內容，不能突出重點。其實板塊型板式槍套整體配合與交互影響，以一條有規律、有秩序的邏輯線索進行視覺傳達。各版塊間的信息組從分明、深淺搭配、和諧一致，使其組成部分具有在孤立狀態下所沒有的新特性，新功能。同時，板塊式版面結構的簡潔不僅有利于增強新聞信息單元的表現力，而且還符合讀者的視覺接受習慣，便于讀者快捷地獲取信息。如《黑龍江晨報》采用的就是國際流行的模塊板式結構?！豆枮I日報》和《新晚報》的板式相對固定二整齊有序?！度A爾街日報》頭版的頭版的正文長期分為六欄，版面自20世紀40年代起60年不變，已構成“無品牌之品牌”。因此，版面的處理追求版塊式，注重版面的整體感已成為一種美學追求，也符合現代電子數字化排版技術的發展?！缎峦韴蟆吩趫蟮?003年伊拉克戰爭的新聞時，版面設計采用的就是板塊型結構。當時，所有的媒體也都為此展開“新聞大戰，在3月20日開展當天，各種消息紛至沓來，《新晚報》的版面設計打破了原有版面格式，聯通兩個整版一塊銀幕式的篇幅全景展現了伊拉克戰爭爆發當日的態勢。整個版面既有伊美雙方兵力的對比，又有戰場地形、武器比拼的各種場景，既有奪人眼球的視覺沖擊力，又有頗具分量的評論，奉獻給讀者一道豐盛的新聞大餐。

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其實在現實中是不需要自己個人親自去銀行辦理社保卡的，個人繳納居民社保，社?？ㄞk理一般是由村委會負責收集參保人申請資料，最后交給對應商業銀行批量辦卡，制卡成功后，由村委會去領卡，然后發給居民。職工的社保卡就由企業單位負責幫助員工統一去申請制卡。

【法律依據】

《社會保險法》第四條規定，中華人民共和國境內的用人單位和個人依法繳納社會保險費，有權查詢繳費記錄、個人權益記錄，要求社會保險經辦機構提供社會保險咨詢等相關服務。個人依法享受社會保險待遇，有權監督本單位為其繳費情況。

（來源：文章屋網 ）

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在新課程和先進教育理論思想的引領下，在優秀教育教學成果的啟發下，在各校老師們孜孜不倦的探索中，我們在班集體建設方面初步形成了這樣一些理念：

1、新課程標準的“三維目標”，包括了德育與班集體建設目標，各學科教師的教學任務包括班集體建設的任務，課堂教學活動是班集體建設的基本活動；

2、班集體是由教師群體、學生群體、家長群體組成的自組織系統，三個群體的協同是和諧班集體自組織系統產生的基本條件；

3、班集體是未成年人的“準社會”，是教師和家長可以建設和控制的富有教育性的社會，教師群體和家長群體的建設是班集體建設的必要保證；

4、班集體的未成年人集體性質不同于成人集體，應保證網每個學生在班集體中都有自己的崗位，有為集體服務、展示特長、發揮潛能的機會，有完全平等一致的成長權和發展權；

5、學生、家長、教師都是個性化的，他們組成的班集體也必然是個性化的，在個性化的班集體建設主題下，打造班集體建設精品活動，讓教師和家長與學生一起在新穎的序列活動中，獲得豐富的、自主自由的生命體驗。

在新課程背景下全面探討班集體建設理論,回首過去，我們對新課程下的班集體建設作了不懈的探索，積累了點滴經驗；但也遇到不少困難，產生不少疑問。例如：

1、低年級與高年級、小學與中學班集體建設如何把握不同的特點；

2、班主任如何當好教師、家長、學生三個群體的“主任”；

3、如何處理好學生群體自我管理和尊重每一個學生平等成長權和發展權的關系；

4、班集體是學習性集體，與工作性集體有哪些不同的特點，未成年人的學習集體與成人的學習型組織又有哪些區別；

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關鍵詞：《紐約時報》；頭版；版面設計風格

“灰色貴婦”《紐約時報》是一份以美國社會精英為主要閱讀對象的新聞綜合類報紙，它以立場嚴肅、態度嚴謹、風格穩重而聞名于世。直至今天，其仍然是美國最重要的報紙之一，在美國乃至全世界仍有著廣泛的影響力。可以說，《紐約時報》是報紙行業的典范，特別是其頭版的版面、組版、設計、價值取向等有著重要的研究價值，認真分析其成功與不足之處對我國報紙版面設計有著重要的借鑒意義。本文對《紐約時報》頭版的特點、版面設計、 文字與圖片的編排設計進行研究，以期能夠借鑒《紐約時報》的成功設計經驗，努力形成我們自己的報紙風格。

一 《紐約時報》頭版的特點

一般而言，報紙版面風格就是版面內容與形式的特色。報紙版面設計與報紙的立場、態度、風格等有著密切的聯系，一定的版面內容需要通過一定的版面形式來體現，同時版面內容也制約著版面形式。報紙的基本功能是傳播信息，而恰當的版面設計有助于新聞信息的傳播，如標題、線條、位置等版面語言都可以傳遞出新聞信息。頭版是報紙的窗戶，它決定著讀者對報紙的第一印象，而頭版的變化往往反映著報紙的整體變化趨勢。①報紙版面風格是在長期的排版實踐中，不斷逐步完善和積淀而成的版面特色，它是報紙風格的重要組成部分。

《紐約時報》是一份嚴肅的大眾性新聞綜合報紙，它將強烈的視覺沖擊力、深入的報道有機結合起來。頭版的彩色畫面不多，只有圖片是彩色的，其他均為黑白，從而顯得比較莊重、嚴肅。同時，《紐約時報》頭版沒有廣告，比其他大型日報更加穩健?！都~約時報》欄區清晰，垂直分成六欄，圖片一般占據四欄，圖片的數量一般為三到六張?！都~約時報》常用突出右上角的方法來抓住讀者的眼球，頭版頭條常出現在頭版的右上角，這是因為在閱讀過程中，右上角總是首先進入讀者的視線。《紐約時報》的頭版是簡樸、嚴肅、優美而具有現代感的版面，與報紙內容、設計風格相得益彰，大大增加了報紙的可讀性?！都~約時報》的頭版四平八穩、整齊劃一；其版式穩重，重點突出，選題精當，照顧周全，很少有花邊、套色的現象，從而形成了一種視覺上的對比與平衡，表現出一種莊重、嚴肅、謹慎的版面風格。

《紐約時報》頭版對國內外新聞十分關注，其中國際政治、國內經濟、國內政治這三方面占據頭版內容的百分之七十。②在報界流行這樣一句話，凡未經《紐約時報》報道過的新聞不算是真正的新聞?？梢哉f，《紐約時報》在美國乃至全世界的地位，與其高水平的新聞報道有著密切的聯系。近年來，為了迎合年輕讀者的需求，《紐約時報》頭版的體育新聞開始增加，有時甚至超過了最受關注的國際政治主題，這也是報紙發展的一種趨勢。

二 《紐約時報》頭版的版面設計

在上世紀二十年代，報紙版面設計并不為人們所重視，報紙版面往往是比較單調、呆板、陳舊。隨著印刷技術的發展和報業市場競爭激烈程度的加劇，報紙版面設計的重要性日益凸顯。③如《紐約時報》的報紙版面設計就充分汲取了現代設計理念精髓，更加注重設計的實用性、合理性和消費者體驗等方面。今天，越來越多的報紙版面設計者開始意識到，應將“簡潔”這一現代設計理念貫徹到報紙版面設計之中。

（一）報紙版面的靜態式設計

研究發現，現代讀者有兩個重要的閱讀習慣，即希望從報紙中獲取有用且有趣的東西，每天看報是出于習慣。因而，在報紙版面設計中，應將版面的實用性放在首位，將名人專欄、天氣預報、新聞時評等專欄放在固定的位置，這樣讀者無需尋找就可信手拈來。④此外，靜態設計還十分重視連續性與關聯性，就是說報紙的設計風格、設計形式應當具有前后一致性，不能隨意改動，報紙各部分的設計應大致相同?！都~約時報》就非常注重頭版的靜態式版面設計，對各版面、各欄目的功能進行準確定位，使其版面位置與形式相對固定，同時注重設計的連續性與關聯性。

靜態設計反映出來《紐約時報》嚴格按照制度行事的管理模式，一旦模式確定下來，各個環節都應嚴格執行，編輯只能在有限的范圍內發揮個性，從而使報紙的靜態設計成了報紙品牌的外在表現。⑤《紐約時報》在具體的表現手法上是宜圖則圖、宜文則文，黑白灰三種顏色相互映襯，力求完美。從總體上看，《紐約時報》的頭版長短有致、顯隱相襯，整個版面顯得嚴謹莊嚴。

（二）版面的圖像化設計

今天，我們生活在一個圖像爆炸的時代，如果報紙仍舊是文字當家，滿版灰色，難免會疏遠讀者。因而在報紙版面設計中應突出圖像化設計。上世紀70年代以來，《紐約時報》開始追求照片的視覺沖擊力，常在頭版刊登大幅照片。如08年3月13日，《紐約時報》就在頭版頭條刊登了前紐約州州長斯皮策辭職的消息和大幅圖片。另外，冗長、抽象的文字會讓讀者望而生畏，要想吸引讀者就必須在表現手法上下功夫。為此，報紙編輯使用了新聞圖示，這樣可以將抽象的內容變得直觀、形象、具體，使讀者能夠方便、迅速地理解信息內容。

以圖形化報道為特征的“視覺革命”，帶來了報道形式的改革，也使編輯部內部工作流程、組織結構等發生了改變。攝影記者為文字報道配圖，美工承擔了美化版面的工作。正如報紙設計家馬里奧·加西亞所說的，寫作、編輯、設計逐步走向一體化。報紙設計的圖文結合，要求圖片與文字內容必須相融合，這無疑是對記者、編輯提出了新的要求。《紐約時報》在這一方面就具有前瞻性眼光。

三 《紐約時報》頭版文字與圖片的編排設計

（一）文字的編排設計

目前，《紐約時報》頭版文稿仍保持有襯線體，標題用莊重的加粗有襯線體，除了頭條新聞使用大寫字母標題外，其余標題沖破了傳統束縛，改用首字母大寫。⑥在設計上，《紐約時報》注重總體原則，力求報紙的頭版采用統一的尺度，文字說明用與文稿同樣的字體，而稿件署名字體則是千差萬別，有時為突出某一稿件，就將文字加粗。而這些設計并不是編輯的心血來潮，是長期實踐經驗的結晶。

《紐約時報》在形式與內容上都有著很大的影響力，它一直采用傳統的扶梯式標題，并且十分注重標題的敘述功能。如2006年6月9日，《紐約時報》的頭版頭條有“經過長久搜尋，美軍炸彈在伊拉克炸死卡伊達首領”的新聞，這就是典型的敘述式新聞，這中新聞標題有助于讀者迅速獲取信息，了解報紙對新聞的立場看法。近年來，《紐約時報》開始頻繁使用信號式新聞標題，如“9.11”事件發生的第二天，《紐約時報》頭條的主題“U.S.ATTACKED”就是典型的信號式標題。

（二）圖片的編排設計

現代報紙中，圖片占據重要的地位。圖片成了報紙吸引讀者的重要手段，有人提出“圖文并茂，雙翼齊飛”的觀點，將圖片置于和文字同等重要的位置?！都~約時報》就力求在圖片應用、文字編輯、版面設計的結合上尋求突破，用合理的版面設計增加報紙的視覺沖擊力。

在圖片的選擇上，《紐約時報》十分重視用圖片來吸引讀者，用圖片來帶領文字，以更好地發揮圖片的解釋功能。同時，善于利用圖片的視覺吸引力，使圖片變配角為主角。新聞圖示是報紙圖片的重要組成部分，它能在短時間內給讀者更多的信息?！都~約時報》在色彩運用上比較保守，一向被稱為“灰色貴婦”，但是從上世紀80年代開始，《紐約時報》放寬了新聞圖片的使用，新聞照片、廣告等開始使用彩色，版式也越來越活躍，以求通過彩色與版面的創新增加報紙的可讀性。

精英媒體只有構建起自己的核心競爭力與差異化優勢，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。在頭版的版面設計方面我們可以清楚地看出，《紐約時報》就是這樣做的。正因如此，《紐約時報》的發行人堅信《紐約時報》這樣的新聞媒體絕對不會被取代。在報紙版面設計方面，我們應學習借鑒《紐約時報》的設計風格，努力形成自己的報紙風格。

參考文獻

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[4]朱永鋒.漢字標志設計研究[J].芒種，2012（13）.

[5]張金璽.美國報紙版式流變[J].北京：中國記者：2002（3）.

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《3-6歲兒童學習與發展指南》在健康領域明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。

活動目標：

1.愿意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口送進嘴里細嚼慢咽。

2.在兒歌提示下學習自己吃飯。

3.學說短句“寶寶自己吃飯”。

重點與難點：

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的

習慣。

活動準備：

1.幼兒用書、學習單、教學課件。

2.活動前，邀請一位大班幼兒與老師排練吃飯的情境表演。

3.每人一只小碗、一把小勺。

4.生活區角游戲：喂喂小動物

5.環境布置：自己吃飯真能干、小獎品若干。

活動過程：

1.教師設計懸念，引起幼兒興趣

（1）教師：今天我們班來了一位客人，猜猜會是誰呢？

（2）出示課件：指著上面的寶寶，引導幼兒一起說“寶寶好”。

[評析：教師選擇了猜一猜的形式導入課題。通過課件的圖片吸引幼兒的注意力。]

2.教師朗誦兒歌，引導幼兒閱讀和欣賞畫面

提問：圖片上的寶寶是怎么吃飯的？

[評析：通過這個環節，讓幼兒知道寶寶要學會自己吃飯，并引導幼兒學說：“寶寶自己吃飯。”]

3.感知討論

（1）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（2）環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化地感知，吃飯要自己吃。

[評析：這個環節主要是讓幼兒掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。愿意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口送進嘴里細嚼慢咽。]

4.實踐操作

（1）生活區角活動：“喂喂小動物”，讓幼兒扮演“飼養員”，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組“飼養員”喂得又快又多。

（2）幼兒用餐時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

在就餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯菜的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

[評析：這個環節通過區角活動“喂喂娃娃”，我們做了一些布制的蔬菜、水果和一些塑料小玩具當食物，讓幼兒喂娃娃，進一步掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。愿意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口送進嘴里細嚼

慢咽。]

5.活動延伸

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家和在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。

[評析：這個環節家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家和在園一個樣，使幼兒擺脫依賴的習慣，將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發展。]

活動反思：

通過這次活動，幼兒的吃飯情況有了明顯的好轉。我還用了誰自己吃飯，就有小獎品的辦法來鼓勵幼兒自己動手吃飯。果然，孩子們都吃得很好，平常殷××小朋友一口飯都不吃，等著老師來喂，可為了得到小獎品，也開始慢慢自己動手了，再也不要老師

喂了。