人生感悟的作文范文

導語：如何才能寫好一篇人生感悟的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以前,我是一個在班里沒地位的小不點.為啥吶?原因我也不知道.你可能會嘲笑我;不,我是一個很老實的人.我從小就生孰的.

到了二年級我沒天都是把孤獨藏在心里,把"假"的笑容掛在臉上.我的同學們沒有一個跟我說話.我一回到家就立既變了個人似的.我的日子沒法過了.

可是現在,我是學校的大隊部大隊長.可是出了名的佼佼者.沒天多有很多任務拉在我的肩上.沒天的工作很忙.每天放學都是最后一個回家.老媽總說:"你在學校辛苦一點沒關系,只要是好事,咱做,啊!"

篇2

讓我們覺得父母的管教越來煩，越來越討人厭了，想盡一切的辦法去逃避，逃避不了就大吵大鬧?；蛟S有的時候作為父母的會怪錯我們了，但是我們為什么不去回想一下，如果我們從來都沒有去做一些讓父母擔心，讓家人生氣的事情，他們或不會冤枉你呢？我想冤枉也不會三番四次吧！

每天都想著去那里玩，那里才不覺得無聊，那里才開心。身上帶著父母給的血汗錢出去揮霍，難道我們就不覺得這些錢是沉甸甸的嗎？是有血有汗的嗎？

我們停手吧！青春不是在度假，不是在愛情中度過的。而是在做人和學習和有意義的時間上度過的。當我們失去青春的時候，你是否會回想當年我真后悔沒有好好珍惜青春的時間??！難道這個世界上會有后悔藥吃和時光機嗎？

難道我們還會天真的想到將來的路和生活會像現在嘛？社會一天一天的進步。我們只有隨著社會的進步而進步，我們才不會被這個社會淘汰。難道我們想將來做個街頭的小混混，整天無所事事，去靠偷取搶來生活嗎？這樣能過一輩子嗎？

篇3

人生的第二道題是填空題。有人說，人生下來就好比是一個臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，關鍵看人是否為自己填充了足夠的知識。這話很有道理。任何人生來都是無知的，所以任何人想要有所作為，都必須從社會汲取知識，充實自己。但是我們要根據自身條件，選擇合適的東西充實自己。著名的心理學家奧萊得，小的時候學習不好，對物理，化學不開竅，但他沒有逼著自己去學而是選擇了自己喜歡的心理學，最終成為出色的心理學家。在人生的填空題上，我們不一定要追求高難深精，但一定要填充適合自己的知識。這道填空題，你又填了什么答案呢？

人生的第三道題是判斷題。在人生中我們無疑要對他人和各種社會現象給出自己的判斷，這時你是從“世人渾濁而我獨醒”的態度提出自己的見解，還是人云亦云，隨波逐流呢？隨波逐流，也許你會過得順利，或許得到些許好處，堅持自己的判斷你可能會有所損失。這時你是否敢于堅持自我？

人生的第四道題是問答題。在我們小的時候，遇到生活上的問題，我們可以向父母請教，遇到學習上的問題可以向老師請教，但我們終究是要長大的，遲早是要學會獨立處理問題的，此時面對如螞聚而來的問題你能應答如流，解決自如嗎？

篇4

茫茫宇宙中，有一種神奇的生物。這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學習，回回年級第一。這種生物可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心他的學習了……這種生物考清華，望北大，能考碩士、博士、圣斗士，還能升級黃金、白金和水晶級，他不看星座，不看漫畫。這種生物叫做別人家的孩子……

這是紅遍大江南北的熱帖，大多數關注它的人都是一些孩子，它說出了孩子的心聲……

許多家長都希望自己的孩子好，于是天天說別人家的孩子怎么怎么好，說自己的孩子怎么怎么差，每當孩子說讓父母去當那個好孩子的父母時，總少不了父母的打罵……

也許那些好孩子并不完美，但他擁有你沒有的優點，所以在父母的眼里，他是完美的。

父母從來不會說自己的孩子好，每當別人夸獎自己的孩子時，父母總是覺得，那個人只是在說客套話而已。因為父母總是說這樣的話，所以孩子對于好孩子漸漸地產生了抵觸，父母說一次這樣的話，那自己的孩子對好孩子的抵觸就會更深一層。

不只是家長，老師也會用好學生和差學生來相比較，雖然老師都說會對好學生和差學生一視同仁，但真的做到了嗎？沒有。不管如何，在老師的心里，好學生和壞學生還是有差異的……

篇5

縱覽近幾年的各地中考作文，這類話題也不時地被關注。2013年，湖北宜昌卷以“人間有味是清歡”為題，這道命題作文直接要求考生著眼生活，體察人間百味，感受“清歡”的滋味；湖北孝感卷以“滋味”為話題，引領考生體驗生活的滋味；重慶卷以“微笑的味道”為題，引領考生關注生活的真善美，品味微笑的滋味。其實，從大范圍來看，生活體驗類作文題都可歸類于“滋味”這類話題。2012年中考中，安徽省卷以“ 在其中”為題，這道半命題作文，也是引導考生感受生活，寫出在某件事情中感受到的生活滋味；江蘇無錫卷以“幸福就是現在”為題，引領考生品嘗幸福的滋味。

那么，我們初中生如何寫好此類話題的作文呢？應該從以下幾點做起：

一、審題化大為小。

話題作文的“話題”一般十分寬泛，如果籠統地去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一要務是在一個寬泛的范圍內，擇其一點，不及其余，弱水三千，只取一瓢。這就是“化大為小”的功夫，把話題具體化。也就是要給“滋味”一個限定條件，比如，什么樣的滋味，在哪里品嘗到的滋味。抓住一點，給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

二、敘寫以小見大。

別人給我們的幫助、激勵，在我們內心是感激的“滋味”；做錯了事，在我們內心是愧疚的“滋味”；回報了別人的幫助，在我們內心是感恩后的愉悅的“滋味”……“一滴水里見世界，半瓣花上說人情?！痹绞巧钪械募毠澰绞悄軌蛸N近人心，給人似曾相識的感覺。我們要擦亮眼睛，選擇一個獨特的視角，從小的方面表現深刻的主題，這就是“以小見大”。也就是說，不一定非要寫驚天動地的大事，選取生活中的溫馨小事，從一個小事中品味“滋味”，感悟生活，發現生活的美好。

篇6

“人生感悟”類作文內涵豐富，主要是展示人生歷程，描摹人生境況，欣賞人生風景，洞悉人生奧秘，品味人生酸甜苦辣，挖掘人生潛能，思考自己的人生觀、價值觀。主要話題如人的自控與他控、自尊與自愛、自信與自強、自戒與自省、自卑與自棄、青春、快樂、幸福、正直、真誠、信任、信仰、機遇、人格、個性、毅力、從容、失敗、滿足與不滿足、奮進與競爭、堅忍與忍耐、追求與超越……

綜觀近幾年的高考作文命題，可以說是“咬定人生不放松”：2010年山東卷“光明和陰影”的材料作文，北京卷的“仰望星空與腳踏實地”等都與“人生”密切相關；2011年江蘇卷的“拒絕平庸”，福建卷的“袁隆平的夢想”，江西卷“人生三樂”等都體現了對人生的一種思考；2012年廣東卷關于“人生價值與時代環境”的材料作文，江西卷“擁有與沒有”的材料作文，遼寧卷“人，要隱于音樂背后”的材料作文等都體現了對人生的詮釋與思考；而2013年浙江卷的“三句話說童真”，廣東卷的三個家庭面對富翁捐助的不同選擇，湖北卷的“上善若水任方圓”，遼寧卷的“沙子與珍珠”等，都體現了對人生的真諦的探究，對人生價值的追尋。

寫好此類文章，關鍵在于思考。對人生思考的深淺，決定了作文境界的高下；對人生把握的程度，也決定了作文的寬度和廣度。在作文中，我們既要寫出人生成長中夢想的膨脹、詩心的涌動、歡樂的激蕩、疑惑的撞擊，更要寫出精神的撼動、靈魂的洗禮和思考的啟迪，提出自己獨到的觀點，從而在立意高遠上勝人一籌。具體來說，要注意以下幾點：

（1）要突出一個“情”字。在生活中，最能打動我們的就是感情，寫文章更是這樣。表現感情的目的是為了感染別人，寫“人生感悟”類文章更是需要如此。表達自己的觀點可以愛憎分明，感彩濃烈一些；表現純美情誼，則可以筆觸細膩，富有感染力。要做到這一點，在寫作時必須有真情實感。

（2）要強調一個“理”字?！叭松形颉鳖愇恼?，如果僅限于寫一般的自我傾吐，容易形成自戀情結，而僅限于寫一般性的記敘文、議論文，又會造成熟悉加平常的感覺。要想獲得高分，對“人與自我”要有深刻的認識，要抓住內涵。同時，一定要能由表及里，學會變換角度，突破傳統的、習慣性的思維方式，剖析出對“人生”認識的內因和外因，探尋出對“人生”認識的種種哲理。有了思辨的深度，對“人生”才會有立意的高度，才能使自己寫出的文章走出平庸，走向出彩。

（3）要展示自己的才情。即選自己認識最深刻的角度寫，選最能張揚自己文化功底的角度寫，選最能表現自己構思才氣的角度來謀篇，選最能駕馭的文體形式來寫。如果寫成發表觀點、表達看法類的文章，一定要注意素材新鮮，或別人少見甚至沒見過，或時代感很強，同時要有文采，議論要散文化、抒情化。如果寫成表達感悟、抒感的文章，進行文學創作，一定要注意在藝術手法上下工夫，要構思精巧、奇妙，要運用渲染烘托、對比襯托等藝術手法，要加強細節描寫、心理描寫等，使作品更能打動人。在構思和文體的選擇上，要敢于別出心裁，敢于選擇新穎的文體，給讀者一種新鮮感。

【范文借鑒一】

出 發

浙江省路橋中學高三 王凌豪

人的生命猶如一道航線，一條追夢的旅程，出發則是夢的起點。

――題記

青蟲結繭是追求彩蝶的夢，樹苗搖曳是追求參天大樹的夢，而我寒窗苦讀是追求心中的夢，夢如此美好，出發是如此精彩。

我喜歡出發，因為這是一個新的開始，我可以重新拾起以前放棄的東西。理想是夢的開始，出發是夢的起點。過去的種種猶如過往云煙，只有出發才是真實。古人云：十年磨一劍。我相信在那十年中，第一天才是最艱苦的，因為它是鑄劍的起點。清風吹拂，水波不驚，如此愜意的景致是每個人都向往追尋的夢。而追夢的起點就是出發。我已經帶好行囊，做好準備，因為人生沒有返程票，一旦出發了就無法返回。呵呵！無法返回又何妨？這是我的夢，而出發是我的堅定信念，出發吧！追求我心中的理想，即便它是如此遙遠。

我害怕出發，因為它只是一條航線的起點，嶄新的路上都是我所沒遇到過的風景，在出發點我甚至遙望不到終點的方向。小海龜破蛋而出，以海為夢，孰不知自己有可能被老鷹吞噬。我斗志昂揚，滿懷激情地出發，但我害怕在途中我的斗志被磨滅，我的激情被冷卻，我所追逐的夢會變得更加遙遠。但過多的煩惱只能是庸人自擾，許多的羈絆只會阻礙我前進的腳步。害怕只是暫時的，我要有信心才能征服它，我更要有勇氣才能殲滅它。出發不僅僅是夢的起點，更是戰勝自己的征程。

我厭倦出發，一次次的人生歷程，一次次的艱難痛苦，一次次的挫折失敗，已使我疲憊不堪。人生如戲，又何必次次上演雷同的戲碼呢？出發的結果一是成功，二是失敗，出發真的精彩嗎？我的心里充滿了疑問。但是夢告訴我：人生這段旅程，我們注目的不是終點站，而是沿途路過的風景，它記錄了我們的歡聲笑語。出發吧，理清煩亂的思緒，消除不安的情緒，新的旅程充滿精彩。出發吧，在夢的另一面，不再是虛妄的等待。

希望的鐘聲已經敲響，我背起行囊，整理心情，帶著對未來的激情與夢想。我有“一蓑煙雨任平生”的樂觀，我有“直掛云帆濟滄?！钡挠赂?，我有“天生我材必有用”的自信，踏平坎坷成大道，人生難得幾回搏。

出發吧！在出發中享受過程，在過程中享受奮斗，在奮斗中享受生活！

【技法借鑒】

這篇文章對材料的把握準確到位，主旨鮮明，結構清晰，內容充實。其最大的亮點就是作者從容走進內心，直面自己對生活、對生命的真切感悟，情感濃烈，激情奔放。開頭采用比興手法，由“青蟲結繭”“樹苗搖曳”引出自己“出發”的精彩；接著從“我喜歡出發”“我害怕出發”和“我厭倦出發”三個層面寫出自己面對出發復雜的心態，并由此闡明害怕只是暫時的想法以及理清煩亂，消除不安的情緒，堅定出發的步伐；結尾收束自然，氣宇軒昂，以排比句式抒寫心志，表達必勝的信念。整篇文章文氣充足，酣暢淋漓，綜合運用比喻、排比、引用等多種修辭手法，句式靈活，整散結合，語言極有表現力。

【范文借鑒二】

行走人生路

浙江省路橋中學高二 陳怡安

人生如同行走在一條路上，或崎嶇，或平坦，或鮮花相隨，或荊棘鋪滿，無論風雨交加，無論驕陽似火，因為目的地在遠方，我們注定要向前……

成長的歲月在逝去，人生的足跡在延伸。因此，在人生道路的驛站上，我們要時不時地叩問自己，怎樣才能走好自己的人生路，怎樣才能創造出人生的輝煌。

行走人生路，須有明確的行動目標。世界一流效率提升大師博恩?崔西說：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注解。”頂尖成功的人士不是成功了才設定目標，而是沿著設定的人生目標奮力前行才獲得人生成功的。其實，成功人士與平庸之輩最根本的差別不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無堅定而遠大的人生目標，是否朝著既定的目標矢志前行。林肯致力于解放黑奴，并因此而成為美國最偉大的總統；海倫?凱勒專注于學習創作，盡管她集聾啞盲于一身，卻能實現她的人生目標；福烈茲專心于生產利潤低微的小酵母餅，結果這種酵母餅行銷于全球。由此看來，要奪取人生的成功，前行的目標必須明確。

行走人生路，要走出自己的個性。所謂個性，就是要走出一條屬于自己的路，一條與眾不同的獨創的人生路，一條奪取了人生成功的路。比爾?蓋茨進入哈佛，在人們看來已經到達了人生頂峰。然而他未留戀哈佛所謂的榮光，一年后他毅然決然地離開令億萬學子向往的哈佛，與別人一起創辦計算機公司，走一條屬于自己的路――在軟件領域大展宏圖。他成功了，創造了20世紀最美麗的財富神話，吹響了信息時代最嘹亮的號角。蓋茨是個很優秀的行路人，他明白，做人當有自己的本色，行走人生路應該走出自己的個性。

行走人生路，需要堅忍不拔的意志。行走在人生路上，難免遭遇挫折與失敗。我們要學會盡快從深陷的泥潭中自，繼續前行。要明白，當挫折和失敗不再使我們掉眼淚時，它們就將轉化為我們人生長卷中濃墨重彩的一筆。劉翔從雅典奧運一鳴驚人到北京奧運黯然退賽，其中蘊含了多少常人難以體驗的苦辣酸甜。這對他來說，只是暫時的痛苦。當他白發蒼蒼倚在靠背椅上翻看昔日的照片時，他可能會感嘆自己有過這么一個波瀾壯闊的人生，憑借的就是堅忍不拔的意志。行路難，人生不如意十之八九。行路之人只有無所畏懼，大步向前，才能笑看風景。

總之，人的一生是一個行路的旅程，邁步漫漫人生路，上述三點要記取！

篇7

一、嫁接整合

以文題的核心意旨為原點展開發散聯想，對自己的素材庫實施掃描，若自己經歷的生活中有合適的素材，則優先選用；若自己的親身經歷中沒有合適的素材而別人的生活中有，也可以進行“嫁接”；若自己和別人的生活中皆有合適的素材，還可以將素材整合后再使用。通過這樣的嫁接與整合，文章的內涵將更加豐厚，塑造的形象將更加豐滿。

二、消化吸收

要把別人的生活經驗真正變成自己的生活經驗，必須依靠自己的閱歷之“胃”。何謂閱歷？就是經過一次次歷練、深思之后積淀起來的生活經驗、人生感悟。自己的閱歷之“胃”功能愈強，就愈能將別人的生活經驗內化為自己的生活經驗，從而達到我中有你、你中有我、人我兩忘、水融的境界。

三、捕捉細節

作文中，最能給讀者真切感的是細節。要想把別人的生活寫進自己的作文，使讀者感覺很真實，不僅要關注能搭建文章“骨架”的基本情節，而且要捕捉能生成文章“血肉”的細節，并在作文中凸顯這些細節。否則，在文章里寫別人的生活，容易有生硬的“骨感”，而缺乏飽滿鮮活的“血肉感”。

佳作《無聲的廣場舞》，首先敘述了很多人每天晚上都被小區里跳廣場舞的配樂吵得苦不堪言；然后鏡頭轉到一個小公園里，那里有一群在皎潔的月光下無聲起舞的阿姨和奶奶，后來才發現，她們都戴著藍牙耳機，既滿足了自己休閑健身的需求，也不會打擾別人的生活；結尾點明了主題，指出“無聲的廣場舞是最美的廣場舞”。文章以“人既要想著‘利己’，也應想著‘利他’”為核心意旨，展開聯想，有機整合了“有聲”“無聲”兩種廣場舞給別人帶來的不同感受與影響。在敘述的過程中，小作者捕捉到了別人生活中的細節：先看“每個人耳朵上都戴著一個黑乎乎的東西”；后聽“你們看，我們現在都用藍牙來放音樂統一節奏啦”；再后來還不斷有人問“沒有音樂怎么跳舞”，熱舞中的奶奶來不及說話，“指了指耳朵上那個黑乎乎的東西”。細節的三次呈現，極大地增強了故事的真切感，使別人的生活經驗變得像自己的生活經驗一樣，細膩生動，栩栩如生。

篇8

有人言：一生只做好一件事。非也！非也！如果瓦匠一輩子只為瓦匠，技工一輩子只為技工，盡管他在這項技術上功成名就，但他的人生仍不是完美的，因為他錯過了太多。他沒有做過詩人，不知道詩的意境美；他沒有做過歌手，不知道音樂的美妙；他沒做過政治家，不明白怎樣治理一方。一生只做好一件事，也是經歷過多種人生后的一種抉擇。

如果一生只做好一件事，即使這件事你做的再好，人生也是空洞的，因為太多的感情，太多的職業你沒經歷過，因此就不知道其間的美。

若不想讓人生枯燥無味，若不想知單一的循環著心情，就要多嘗試人生，在有限的生命中做更多的事情。或許會有更多的事情吸引你，或許有更好的職業適合你，而不嘗試，用不知道自己應做什么才能更好的實現人生的意義。

況且人類是萬物的靈長，是極具有潛力的動物?；蛟S你可以成為全才，像張衡一樣，但是前提是你必須給自己機會。未來是未知的，成功的人生的前提不只是具有一腔熱情，更重要的是身心的投入，是準確的目標。這樣人生才更美好。

自人生之初，人生便有一萬種可能，一切都等你創造。

多樣的人生才是生的最終目標，或許你沒有成功，但是曾經體驗過也是生的一種幸福，而我們就要抱著十足的熱情投身于各種事業，中有一樣會開花結果的。如一生只做好一樣事，就太浪費人的潛力了。相信自己，生命會更精彩！

不想讓人生失意，由是趁著年輕嘗試更多的滋味，創造多樣且輝煌的人生。對于我們，一切皆有可能。

濟南歷城第一中學高二：李茂欣

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篇9

孤單的追夢之旅，我一直渴望能有一位引領我朝夢想不斷前行的牽引者，即使是發著螢火蟲一般微弱的光，也請降臨，就當憐憫我對夢想的執著，就當慷慨地解救我。文學之夢的實現，究竟誰是我最好的牽引者？

夏天茂密的樟樹葉在風里嗚咽，空氣中彌漫著濃郁的香味。樟樹葉的陰翳下，似乎掩藏著我文學夢想的牽引者。讀著種種文學類書刊，作者一橫一豎構建的世界千差萬別，字里行間包含著他們的睿智以及他們對文學的無比摯愛。這令我陶醉，更令我神往，令我夢想的野馬追隨他們而去……

不經意地，仿佛有朱紅色的倩影飛進我的心里，像一塊被文火加熱的固狀奶油，起初是一點點緩緩掉落，而后是大塊大塊地坍塌下來，最后帶著一股濃濃的誘人香氣升騰起來，隨著心臟的擴展進入了血液之中。身體像被注入了一股新生的力量，像吸入了清晨的新鮮空氣，讓我得到從未有過的舒心、舒暢。

我輕輕地側頭，那幾個遒勁有力的大字在細細密密的光線間來回跳動。《作文周刊》（高中版），多么讓人心動的字眼，多么讓人心生溫暖的刊物。她果真像上蒼賜給我的禮物，一下子就融入了我的生命中。

我的生活本來一直就像一顆繞著中心軸轉動的冰冷的金屬球，板著一張凝有寒霜的臉冷對世人。同學們的人生路都用經緯度標志得分明，唯獨我沒有明確的人生目標。我靜靜地窩在自己的那一個點上，任空虛彌散在周邊，還執意地認為人生就是乏味的代名詞。夢想一直在黑暗中徘徊，卻找不到突圍的方向。

今天，她來了，她終于出現了，那就是《作文周刊》（高中版）。她就像一位指路人，像一盞導航的明燈。《作文周刊》（高中版）輕輕地來到了我的身邊，讓我無論如何都不能舍棄。

《作文周刊》（高中版）像是一位博采眾長的智者，各色人等的人生感悟成了我豐富多彩的精神食糧。她為我講述了善與惡、黑與白、真誠與虛偽的現實。她犀利卻不失溫和的語調輕輕叩擊著我的心扉，催促我不斷成長，快快成熟，讓我堅定了為自己的夢想奮斗不息的信念，讓我一路歡快地前行。她成為了我心中堅強而又有權威的牽引者。

《作文周刊》（高中版），是心空中那顆閃閃發亮的啟明星，灑下圣潔的光輝，照亮我通往夢想的道路。在黑暗中跌爬得滿身泥濘的我終于不再膽怯，微笑著抬起頭，毅然決然地追尋遠方的夢……從此，我的人生一路花開。《作文周刊》（高中版），這位充滿睿智與溫情的圣哲，對我輕輕頷首微笑，認可并鼓舞著我向前行，就像她認可與鼓舞著每一個熱愛文學的青年一樣！

篇10

一位三級達標校的教師來我校（一級達標校）交流，并舉行了一次規模不小的公開課教學。冠之“文以意勝，理以氣達”的主標題，內容是議論文分論點的設置。顯然，這是一節作文指導課，但該教師下發的材料對中心論點“簡單是一種智慧”設置的分論點“精彩舉例”卻是這樣的：

簡單是一種智慧，它背后隱藏的是一個人超高的思考能力，也是一個人對人生感悟的體現。

一生之中，我們要做很多事，每做一件事，是面面俱到、絞盡腦汁、盤算利益，還是如孔圣人之“再，斯可矣”，抑或如子路般想都不用，直接就把事情做好？

顯然，孔圣人之言才經得起實踐的檢驗，故簡單是一種智慧乃真理，因為知曉簡單是一種智慧，故我們總能將自己的人生打理得清清楚楚、張弛有度。因為我們的生活節奏掌控在自己手中，故我們的人生便達到了一個全新的境界。

該教師在上課時對授課班級學生進行分組，每講一則作文材料就要求學生按組別大聲朗讀。讀完，就引導學生鼓掌，以資鼓勵。接下來的內容就是對各種邏輯關系諸如并列關系、條件關系、假設關系、因果關系等的詳細闡釋。整整兩節連堂課，學生除了勉強大聲朗讀外，大部分時間都是無精打采，昏昏欲睡。

很顯然，這是一節失敗的公開課。失敗的原因可能很多，但最根本的原因在于該教師的定位不準。

首先，授課的對象是一級達標校高二學生，學生素質比起之前接觸的三級達標校的學生高出許多，很多知識性的東西，比如復句中各分論點間的關系學生早已掌握，而該教師卻將授課重心安排在如何區分各分論點間的關系上，學生自然提不起精神，課堂沉悶乏味也就必然。

其次，該教師在舉分論點的設置例子時，也沒有遵從高標準嚴要求的示范原則，而是按三級達標校一般學生的水平舉例，如上面所呈現的三個分論點，不要說應該簡明扼要，力求句式統一，長短一致，就連最基本的“分論點必須是一個個明確的判斷”都未做到，這樣低水準的“精彩舉例”示范帶來的后果可想而知。如果定位不準、舉例失當，學生耳濡目染，久而久之，他們就會錯誤地認為，議論文分論點的設置原來可以如此隨心所欲，幾無標準。以后要想糾正，難度可就大了！