教師工作調動申請范文
時間：2023-04-06 11:22:46
導語：如何才能寫好一篇教師工作調動申請，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
我是xx縣班老鄉九年一貫制中心校一名普通的音樂教師。xx，男，漢族， 19xx年10月出生于xx省xx縣xx村。XX年9月考入臨滄市師范高等專科學校，藝體系音樂專業，主修鋼琴，對聲樂有良好的修養。XX年畢業后，懷著對邊疆少數民族教育的熱愛和激情，依然參加教師特設崗位考試，并順利通過。同年9月參加工作，XX年轉為事業單位編制，XX年1月被聘為中學二級教師?，F在滄源縣班老鄉九年一貫制學校從事音樂教學工作。
參加工作四年以來，我勤勤懇懇，扎扎實實，將自己所學知識用到教育教學中，特別是節假日的慶祝活動，如“六.一”、“元旦”、“五.四”等節日是我大顯身手的時候，所編排的節目得到學生們的喜愛，同時也得到家長的好評和學校領導的認可。在各種活動中充分挖掘學生的音樂才能，培養了一批批特長生，分別送往臨滄高等?？茖W校，以及滄源職中舞蹈班。
愛人，xxx，傣族，現在xx鎮河底崗完小任教，并帶有未滿6個月大的孩子。妻子也是音樂專業，工作又十分認真負責，開學一個月后產假結束就立即投入到工作當中。未滿六個月的獨生子4個月就因工作原因而不能母乳，遠在大理的母親因身體不好，不能來幫帶孩子。所以只好把孩子送回勐撒岳母家。而岳父在XX年2月份查出：癌癥晚期。岳父是耿馬縣勐撒城子完小的一名老教師，名xxx，今年 54歲，辛辛苦苦為教育事業奉獻了30多年的他，卻因患了癌癥不得不離開他耕耘一生的講臺，離開他心愛的學生，只能與藥物相伴。53歲的岳母，既要照顧87歲的爺爺和生病的岳父，還要照顧未滿6個月大的外孫。身為人子我不能孝敬父母長輩，身為人父我不能照顧孩子，身為人夫我不能為妻子分擔任何責任。工作和家庭讓我心力憔悴，目前的狀況，我既不能全身心的投入到教育教學工作中，也不能敬孝心、不能盡父愛、不能盡夫職。
尊敬的領導，為了盡到人子、人父、人夫的職責，更好的為人師表。我懇請領導能夠同意我的調動請求，我申請調到耿馬縣勐永鎮任教。
篇2
您好！
首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請報告！
我系xx小學教師，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自～年參加工作以來，校領導出于對我的培養和愛護，讓剛踏出校門的我連續兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作，并先后從事了一、二年級的語文、數學，三四年級的英語等教學工作，在工作中學到了很多知識。在單位我服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發展。
家在馬渚距離單位較遠, 工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我知道教育的意義在于奉獻。
父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院。妹妹在外求學，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，調往離家較近的馬渚鎮中心小學,這樣也有利于把更多的精力用于工作，為本系統多做一些貢獻。
因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。謝謝！
此致
敬禮!
篇3
尊敬的局領導：
您好，我是**鎮**小學一名教師，至今在偏遠而艱苦的小學工作已經七年多了。其間，我工作積極進取,愛崗敬業,熱愛學生,服從領導的安排,積極參與學校主持的各種學習及活動。
我家在**縣**鎮，離學校有八十幾里。20**年我的女兒出生了，在孩子半歲的時候，為了工作我只能無耐的將她交由我父母帶，可是父母年事已高，身體不好，照顧孩子很吃力。孩子爸爸又經常出差不在家，爺爺奶奶遠在***地，只有我能照顧到家里，為了孩子，也為了父母，我只能學校家里兩頭跑，經常早出晚歸，弄得我身心疲憊，現在我的身體也出現了問題，嚴重貧血，還伴有頭疼等癥狀。所以，希望在不影響工作的前提下，懇請領導能將我調到離家較近的地方工作，這樣也有利于我把更多的精力用在工作上，為本系統多做一些貢獻。謝謝！
此致
敬禮！
篇4
您好!
首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請報告!
我系xx小學教師，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自～年參加工作以來，校領導出于對我的培養和愛護，讓剛踏出校門的我連續兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作，并先后從事了一、二年級的語文、數學，三四年級的英語等教學工作，在工作中學到了很多知識。在單位我服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發展。
家在馬渚距離單位較遠,工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我知道教育的意義在于奉獻。
父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院。妹妹在外求學，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，調往離家較近的馬渚鎮中心小學,這樣也有利于把更多的精力用于工作，為本系統多做一些貢獻。
因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。謝謝!
【教師調動申請報告范文二】尊敬的各位領導：
我叫xxx，男，XXXX年8月出生，XXXX年畢業于xxx化學與生命科學系化學教育專業，同年參加工作，現在xxx任高三化學教學工作，現任學校團委副書記，為學校XXXX年后備干部培訓對象。
我于XXXX年9月至今，一直擔任班主任工作，并兼職學校行政辦工作，處理班級日常事務和黨總支相關事宜。得到了學校領導、師生的一致好評。XXXX—XXXX學年高一(3)班被評為“優秀班集體”，XXXX—XXXX學年、XXXX—XXXX學年高二(2)班和高三(2)班被評為“文明班集體”。個人也在XXXX、XXXX、XXXX年多次獲縣級、校級表彰。
我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。因而獲得了XXXX—XXXX年度“先進教師”光榮稱號。
因我的愛人xx在xxx中學擔任高三化學教學工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨生子只能托付給遠在xx的父母照管著，生活上頗為不便。 XXXX年4月26日我愛人欣然地參加了貴校的優秀教師招聘會，并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎?惟有鼓勵自己需要繼續在艱難困苦中潛行，永遠都把對工作和事業的熱情放在自己最期盼的“家”里。
再此，我特別懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，著重考慮我們的請求，將我愛人的工作調動到xxx。貴校是一所出類拔萃的學校，是許多人夢寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺。
如果學校同意了我的申請，那么，我堅信，不用在xx和xx往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為xxx乃至xx教育事業的欣欣向榮繼續抒寫勝利的篇章。
【教師調動申請報告范文三】尊敬的xx縣教育局領導：
本人，xx，云南宣威人。XX年畢業于曲靖師范學院xx教育專業(理學學士)，并于當年9月分配到沾益縣xx中學任教。
在xx中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。
一是工作，三年中我一直從事xx年級化學教學的任務，對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度?？梢哉f工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時間中，也積極與當地有經驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發展。工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長。
二是生活，xx中學是xx最偏遠的山區，不夸張的說也是最貧困落后的地區。三年中，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。
住房也可以說是相當簡陋，是學校的重點危房?？墒沁@都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生!
篇5
第一條為加強高等、中專教育自學考試社會助學活動的管理，發揮社會助學對發展我省高等教育、中等專業教育（以下簡稱高等、中專教育）自學考試事業的促進作用，根據《中華人民共和國教育法》、《高等教育自學考試暫行條例》、《中等專業教育自學考試暫行規定》等規定，結合我省實際，制定本辦法。
第二條在我省行政區域內從事高等、中專教育自學考試社會助學活動，適用本辦法。
第三條本辦法所稱高等、中專教育自學考試社會助學（以下簡稱社會助學），是指各類高等、中專學校、企業事業單位、機關、派、社會團體和其他社會力量依法設立的自學考試輔導機構，根據高等、中專教育自學考試的專業考試計劃和課程自學考試大綱要求開展的輔導活動。
第四條社會助學機構可通過電視、廣播、刊授、函授、面授等形式開展社會助學活動，提倡業余助學與脫產助學、長期助學與短期助學相結合。
第五條各級人民政府應鼓勵、支持有條件的高等、中專學校、企業事業單位、機關、派、社會團體和其他社會力量設立社會助學機構，開展社會助學活動。
第六條社會助學機構應堅持社會主義的辦學方向，貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律、法規，不得以營利為主要目的。
第七條省高等教育行政部門、市級主管自學考試工作的教育行政部門是社會助學的行政主管部門（以下簡稱省、市主管部門）。省自學考試委員會的日常辦事機構設在省高等教育行政部門，市自學考試工作委員會的日常辦事機構設在市教育行政部門，分別負責管理、指導和監督全省、本地區社會助學工作。
縣（含縣級市）教育行政部門應指定機構或專人負責社會助學管理工作，協助上級主管部門開展管理、指導工作。
第二章社會助學的申辦與審批
第八條省、市主管部門對社會助學機構的審批權限：
（一）省屬單位、社會團體、派，部、省屬高等、中專學校，中央和部隊駐粵單位及其他社會力量設立社會助學機構的，向省主管部門提出申請，由省主管部門審批。
（二）市屬及市屬以下單位、社會團體、派、高等及中專學校設立社會助學機構的，向所在市主管部門提出申請，由市主管部門審批并報省主管部門備案，省主管部門在15日內未提出異議的，該審批生效。
省、市主管部門應在接到申請之日起2個月內予以審批，符合條件的，發給《廣東省自學考試社會助學許可證》；不符合條件的，書面通知申辦者。
持有《廣東省自學考試社會助學許可證》的社會助學機構，方可從事社會助學。
第九條申請設立社會助學機構應符合下列條件：
（一）有與助學規模相適應的組織機構和一定數量的管理人員；
（二）有相對固定的辦公場地、教學場地和教學設備；
（三）有一定數量的、相對穩定的、能勝任教學工作的教師；
（四）有完善的管理制度和具體的助學計劃；
（五）有與助學規模相適應的資金來源和健全的財務管理制度。
第十條申請設立社會助學機構應提交以下資料：
（一）申辦報告及主管（依托）單位意見；
（二）創辦人、辦學負責人資歷證明資料；
（三）辦學設備、場地及經費來源等證明資料，租用辦公用房、教學場地和教學設備的，必須提交租用協議書；
（四）管理人員及師資資料；
（五）兩個及兩個以上單位聯合設立社會助學機構的，必須提交合作協議書；
（六）填寫《廣東省自學考試社會助學機構設立申請表》。
第十一條社會助學機構申請設立分教點應按以下規定報批：
（一）社會助學機構申請在本地區設立分校、分部等分教點的，必須符合本辦法第九條第（二）、（三）、（四）、（五）項規定的條件，并報原審批機關批準；
（二）社會助學機構申請在省內跨地區設立分教點的，應報經原審批機關同意后，向所在市主管部門提出申請，由所在市主管部門審批，并報原批準機關備案；
（三）社會助學機構申請到外省開展社會助學的，應報經省主管部門同意后，到所在省主管部門提出申請，由所在省主管部門審批，并報我省主管部門備案；
（四）外省社會助學機構到我省開展社會助學的，應持所在省主管部門同意的證明，經社會助學所在市主管部門審核同意后，報省主管部門審批。
第三章社會助學的管理與監督
第十二條主管部門對社會助學機構行使下列管理職權：
（一）指導、監督高等、中專教育自學考試社會助學的法律、法規的實施；
（二）對社會助學機構的申辦進行核準、審批；
（三）對社會助學機構的辦學活動進行指導、檢查和監督；
（四）組織對社會助學機構的辦學水平、教育和教學質量的評估；
（五）會同有關部門對社會助學機構進行財務審計和監督；
（六）對違反本辦法的行為給予處罰；
（七）法律、法規規定的其他職權。
第十三條社會助學機構舉辦的全日制輔導班，按專業考試計劃開設輔導課程的授課總時數，應相當于全日制學校相同學歷層次、相近專業相應課程的授課總時數。
第十四條社會助學機構應在每次招生開班前向原審批機關提交下列資料：
（一）開班場地情況；
（二）受聘教師情況；
（三）填寫《廣東省自學考試社會助學機構開設課程輔導班審批表》；
（四）兩個或兩個以上社會助學機構聯合招生開班的，須提交聯合辦班協議書。
社會助學機構開設課程輔導班每期審批一次，并只限該期有效。
第十五條主考學校不得舉辦負責命題專業的社會助學活動；命題人員不得參與本課程的社會助學教學活動。
主管部門的工作人員不得在社會助學機構中兼職。
社會助學機構及其人員不得參與監考、評卷、登分等與考試相關的考務活動。
第十六條自學考試社會助學是非學歷教育，不得以任何形式舉辦學歷教育班。
社會助學機構的名稱應標明“自學考試輔導”的字樣，不得與自學考試機構、學歷教育的院校相混淆。
除具備本辦法第九條規定的條件外，符合下列條件的社會助學機構，報經省主管部門審核批準后，可以冠以“自學考試輔導學院”名稱：
（一）辦學方向明確，有良好的辦學信譽；
（二）學員考風考紀好，應試合格率高；
（三）舉辦社會助學4年以上；
（四）專職管理人員10人以上；
（五）在學學員人數保持1500人以上。
社會助學機構不得冠以“大學”名稱。
第十七條社會助學機構刻制印章，必須持。廣東省自學考試社會助學許可證《到所在地縣級以上公安機關申請辦理。
第十八條社會助學機構的招生廣告（簡章）必須報經原審批機關審核批準，并出具證明，新聞媒介方可刊登、播放，社會助學機構方可張貼、發放。
第十九條社會助學機構刊登、發放、必貼的招生廣告（簡章），必須符合以下要求：
（一）內容真實，不得有虛假、欺騙和誤導之詞，不得與非自學考試的廣告混登；
（二）以社會助學機構的名義刊登、發放、張貼，不得以自學考試機構或主考院校的名義進行招生辦輔導班；
（三）注明廣告（簡章）審批機關名稱、批準文號和日期。
第二十條社會助學實行有償服務的原則。
社會助學機構收取學員的學費、雜費等費用，應報同級物價部門會同其主管的教育行政部門審批。
社會助學機構必須向同級物價部門申領《廣東省社會力量辦學收費許可證》。
第二十一條社會助學機構未經批準擅自招生辦學、超過標準收費或違反有關規定收費的，應把其違反規定收取的費用退回給學員。
學員因戶口遷出外地（如參軍、工作調動）、被省普通招生或成人招生錄取等中途退學的，社會助學機構應酌情退費。
第二十二條社會助學機構必須統一使用省自學考試委員會公布的課程自學考試大綱及指定的教材。
社會助學機構不得擅自翻印、盜版、改動課程自學考試大綱和教材。
第二十三條社會助學機構聘請的輔導教師應符合下列要求：
（一）具有大專以上學歷和一定教學經驗或實踐經驗的教師或工程技術人員；
（二）有較高的政治思想覺悟和業務水平；
（三）能按照自學考試大綱指導學員學習，為學員解難釋疑，提高學員分析和解決問題的能力。
第二十四條主管部門在對社會助學機構進行監督檢查時，社會助學機構應如實介紹情況，并提供有關文件和資料。
第二十五條省、市主管部門應組織社會助學質量評估小組，對社會助學機構的辦學質量進行評估。評估不合格的，應收回其《廣東省自學考試社會助學許可證》。
第二十六條《廣東省自學考試社會助學許可證》實行年審制度，由省、市主管部門組織實施。
第二十七條社會助學機構的變更、調整、停辦，應按本辦法第八條規定的權限辦理有關手續。
第四章社會助學機構內部管理
第二十八條社會助學機構必須按照審批機關核準的辦學要求，組織和實施教育、教學活動。
第二十九條社會助學機構的負責人（校長、院長、主任）必須是專職人員。
社會助學機構的依托單位、出具申辦證明的單位、聯合辦學單位應對該社會助學機構的助學活動承擔連帶責任。
第三十條社會助學機構應建立健全教學、教師聘任、財務會計和學籍檔案等各項管理制度。
社會助學機構不得頒發與學歷教育證書相混淆的學習證書。
第三十一條社會助學機構在組織授課、輔導期間，必須有專職人員在場管理。
第五章獎勵與懲罰
第三十二條有下列情形之一的社會助學機構，由省、市自學考試委員會給予表揚、獎勵：
（一）學員考風考紀好；
（二）學員應試合格率較高；
（三）社會助學取得顯著成績；
（四）社會助學信譽良好。
第三十三條自學考試機構工作人員及主考學校有下列行為之一的，由省、市自學考試委員會視情節輕重予以警告、通報批評和取消命題教師、主考學校資格：
（一）自學考試機構的工作人員在社會助學機構中兼職的；
（二）命題教師在社會助學機構中擔任該課程輔導工作的；
（三）主考學校以主考學校名義進行主考專業的助學活動的。
第三十四條社會助學機構有下列行為之一的，由省、市主管部門視情節輕重予以警告、通報批評、取消專業輔導資格：
（一）招生廣告（簡章）未經批準而刊登、播放、張貼、發放的；
（二）巧立名目亂收費的；
（三）內部管理混亂的；
（四）其他違法行為。
篇6
1、基層工會會員繳納會費的標準及上解會費的方式
會員每月應向所在工會組織交納按崗效、工齡兩部分或崗位、技能、工齡三部分工資之和的0.5%計繳會費。工會會費收繳方式采取由會員所在單位行政財務從工資中代扣?；鶎庸攧赵谏蠄蠡鶎庸涃M收支匯總決算報表時所扣會員的會費收入要同時發轉賬通知書，一并報公司工會財務。
2、其他收入（主要是指報廢固定資產收入和銀行存款利息收入），基層工會報廢的固定資產收入和銀行存款利息收入，要隨基層工會經費收支匯總決算報表發轉賬通知書轉公司工會財務。
3、各單位工會財務要在當地銀行建立開戶賬號，不得與單位行政混用一個銀行開戶賬號。對工會在銀行的存款利息、固定資產報廢收入等，各單位工會財務要如實發轉賬通知書轉公司工會財務，不得隱瞞不報。
4、凡公司工會委托公司行政財務發通知書撥入各單位工會的經費、圖書款、各種獎勵款、職工困難補助費等，要分開科目列帳。接到轉賬通知書之后，各單位工會干部和工會財務主管要積極主動地與本單位行政領導和財務部門聯系，以便使公司工會撥入的各項費用及時到位。基層行政補助工會的經費收入要悉數入賬，以確保工會各項活動的正常開展。
二、關于基層工會經費支出管理的規定
1、固定資產的購置
（1）基層工會自行購置500元以上的各種固定資產，必須先向公司工會上報書面申請計劃。申請計劃應寫明購置固定資產的名稱、數量、金額以及用途，待申請計劃經公司工會領導批復后方可購買。嚴禁超計劃購買。
（2）固定資產購買以后要及時到公司工會報銷。報銷時應附固定資產購置計劃、固定資產購置發票、固定資產卡片一式兩份（一份留存基層以便與實物核對，一份報公司工會建立臺帳）。
2、固定資產的管理
（1）基層工會要明確資產管理部門，指定專（兼）職人員對本單位占有使用的固定資產實施日常管理，對所管資產的安全與完整負責。固定資產管理人員在其工作調動時必須辦清交接手續后（固定資產交接手續，要有交接清單，實物和卡片要核對清楚），方可離職。
（2）對于已到報廢年限或不能正常使用的固定資產要及時進行清理，在查明原因、明確責任后填制工會固定資產報廢、報損單一式四份，及時到公司工會辦理有關的注銷手續。
3、工會經費支出科目分類
（1）會員活動費：本科目核算基層工會組織會員開展集體活動及會員特殊困難補助的費用。如會員的郊游活動、聯歡會、參觀、電影、舞會、游園以及其他集體活動的費用等。
（2）教育活動費：本科目核算基層工會開展職工教育活動的各項支出。如工會舉辦的職工教育、業余文化、技術、技能教育所需的教材、教學消耗用品；職工教育所需資料、教師酬金、優秀教師學員獎勵；工會為職工舉辦政治、科技、業務、再就業等各種知識培訓等。
（3）文藝活動費：本科目核算基層工會開展職工業余文藝活動的各項支出。如基層工會舉辦職工業余文藝活動、節日聯歡等的獎勵費用。
（4）體育活動費：本科目核算基層工會開展職工業余體育活動的各項支出。
（5）宣傳活動費：本科目核算基層工會開展宣傳活動方面的各項支出。如基層工會組織政治、時事、科技講座等的酬金；工會組織技術交流、舉辦展覽、黑板報等所消耗的用品；工會舉辦圖書館、閱覽室以及訂購圖書、報刊等費用。
（6）其他業務費：本科目核算基層工會開展業務工作所需要的各項費用。如基層工會的辦公費、維修費等項支出。
各單位工會必須嚴格按照工會經費支出科目分類范圍使用工會經費，嚴禁超范圍使用
4、福利費支出科目分類
（1）困難補助費：本科目只核算用于工會會員有困難而發生的補助費用。對困難補助費的支出，首先要根據本人提出的困難補助書面申請，由所在單位工會小組討論研究出補助意見，并提交本單位工會委員會集體研究決定。工會財務在發放職工困難補助款時，如發現審批手續不符合規定，不得付款，付款時，領款人簽收處要簽字，否則，公司工會財務不予受理。
（2）其他福利費支出：本科目核算用于職工集體福利方面的費用支出。如基層工會購置的用于為職工服務的洗衣機、專用天線等。此項費用支出前，必須先向公司工會上報書面申請計劃。申請計劃應寫明購置物品的名稱、數量、金額以及用途，待申請計劃經公司工會領導批復后方可購買。
三、各項工會經費、困難補助費支付的標準、范圍以及要求
1、各級工會在重大節日舉辦文體娛樂活動時，可購買一些小獎品發給參加活動的優勝者。其人均標準不超過15元，費用檢據報銷，并在購買獎品的發貨票上附上獲獎人名單。
2、各單位工會利用工會經費購買各種商品的發票，必須寫清楚單位具體名稱、購貨日期。購買的各種物品名稱、數量、單價要分類填寫清楚，大小寫金額要相符。在發票的品名欄中，一般不能籠統的寫為日用品、獎品等內容。若購買商品的品種較多發票寫不下，發票上可寫為日用品、獎品等內容，但是發票后面要附購買商品的清單，清單的合計金額要和發票的總金額一致，購買商品清單上的公章要和發票的公章一致。
不得在報銷單據中夾雜白條子單據以及沒有稅務機關公章、沒有售貨單位公章的發貨票。
各種原始單據和發貨票須經經手人簽章，并填寫報銷事由、單據張數和報銷金額，由各單位工會主席審批后在原始單據上加蓋本單位工會公章蓋銷，由本單位工會財務付款報銷；凡工會工委所屬基層工會，須報經工委主任審核簽字加蓋專用章后，財務方可付款報銷。
3、各級工會一律不得用工會經費購買或變通購買不屬于工會使用的各種物品，不得用工會經費購買食品、飲料、以及煙、酒、茶等物品。
4、各級工會購買各類圖書、雜志時，要填制購買物品清單一式二份，由購買人、保管人、驗收人簽章附原始單據轉公司工會財務。
5、困難補助費屬?？顚Ｓ?，各級工會不得擅自將困難補助費轉為工會經費使用。
困難補助費的審批權限是：公司工會審批權限為300元至500元；工會工委審批權限為200元；各基層工會為100元。對超出工會工委、基層工會審批權限的補助，必須上報公司工會審批。
6、工會經費的報銷和困難補助費及其它費用的支出，必須堅持工會主席一支筆審批的原則，并嚴格審批程序。
四、其它規定
1、為了調動兼職工會干部的工作積極性，對各單位兼職工委主任、工會主席，每月給予15元補助。由各單位工會財務按兼職工會干部實際兼職工會干部時間，每年支付一次。費用由公司工會列入工會建設費支出積極分子獎勵費項下。
2、各單位工會專職干部的差旅費，一律由本單位行政列支。其標準執行財電（2002）2號文件規定。
3、各級工會必須每半年上報一次工會經費收支決算匯總表。填寫的科目內容和名稱要與報表一致。上報的匯總表須經本單位工會主席和制表人共同簽章。報送時間分別是每年6月20日和12月20日之前。
4、各單位工會專兼職干部和主管工會財務人員在工作變動時，在工作崗位調離前由公司工會財務或公司工會委托的人員負責監督辦理工會財務、財產移交手續。待本人經管的工會財務、財產移交清楚后方可離職。
篇7
一、指導思想
20*年全區初中招生工作基本延續去年小學升初中政策框架，進一步體現實踐以“*”重要思想和科學發展觀為指導，堅持依法辦學，嚴格規范初中招生行為，加強教育行風建設，嚴格執行義務教育階段免試就近入學政策，堅持從實際出發，著眼全局，既積極穩妥地推進招生制度改革，又注意保持招生政策的連續性和相對穩定，使初中招生工作有利于促進義務教育均衡發展，有利于為實施素質教育營造良好環境，有利于公辦學校和民辦學校共同發展，有利于更好地滿足人民群眾的教育需求。
二、招生原則
（一）堅持“公平、公開、公正”的原則。
（二）堅持“免試就近入學”的原則。
（三）堅持“戶口劃片”（龍巖初級中學除外）的原則。
（三）堅持“統籌安排”的原則。符合借讀條件和政策性優先招生的或其他特殊情況由*區教育局統籌安排。
三、報名對象、時間和要求
（一）報名對象：持有本*區常住戶口，有學籍并取得畢（結）業資格的應（往）屆小學畢（結）業生和經教育主管部門審批的在冊借讀生。
（二）報名時間：6月12～20日。
（三）報名要求：
1、本*區戶口小學畢業生務必隨帶戶口本等材料到學籍所在學校報名，填寫《龍巖市*區20*年初中招生報名登記表》（以下簡稱“初招表”）；
非*區戶口畢業生不必填寫“初招表”，在該借讀小學參加畢業考試并發給畢（結）業證書，務必持《小學借讀畢業生回戶籍地報名登記通知單》、戶籍簿、畢業證書和“義務卡”等檔案材料在規定時間內回戶口所在地縣（市、區）教育主管部門報名、登記，否則將無法取得學位。
2、報名時應帶：近期正面一寸免冠黑白照片3張（畢業證書、初招表、花名冊各一張）；戶口本及復印件一份。
3、填報“初招表”時，畢業生姓名必須與戶口本姓名相符。
4、往屆生向戶口所在地小學報名。
5、本*區戶口在區外借讀的應屆小學畢業生，于7月20日前，攜帶原借讀小學畢業證明、戶口本原件和復印件一份、原?！俺跽袌竺怯洷怼焙汀傲x務教育登記卡”等有關材料，直接到區教育局初教股報名、審核、登記。
四、招生辦法
（一）城區公辦學校招生。
1、城區戶口小學畢（結）業生，原則上按戶口劃片結合實際居住到指定中學就讀，不得舉行任何形式的考試或變相的選拔性測試為錄取依據。
2、中學招生規模和劃片范圍：
（1）龍巖高級中學：初中招生6個班。
招生范圍：東城紅龍、雙井、松濤、東門、東街、龍鳳、北園居委會。畢業生戶口原則上與父、母或其中一方在同一戶口本上且在片區內。
（2）龍巖初級中學（二中）：初中招生10個班。
劃片招生地段：東至解放路；南西至龍川中路、龍川西路、龍川北路；北至北環西路。
所屬社區（居委會）：中城興門、北門（部分）、團結、虎嶺、西街（部分）、中街、巖心居委會。畢業生戶口原則上與父、母或其中一方在同一戶口本上且實際住址在劃片招生地段內。
（3）龍巖四中初中招生4個班。
招生范圍：東城除龍巖高中招生以外居委會戶口和鐵山嶺后、白沙移民和巖山中心小學畢（結）業生。本區戶口原則上按戶口劃片，經教育主管部門審批的小學在冊借讀畢業生，原則上以校劃校，若學位不夠時，由教育局統籌安排在其他中學。
（4）龍巖五中招生8個班。
招生范圍：南城各居委會戶口的小學畢（結）業生；經教育主管部門審批的借讀生，本區戶口原則上按戶口劃片，經教育主管部門審批的小學在冊借讀畢業生，原則上以校劃校，若學位不夠時，由教育局統籌安排在其他中學。
（5）龍巖六中招生10個班。
招生范圍：中城除興門、北門（部分）、團結、虎嶺、西街（部分）、中街、巖心以外居委會戶口的小學畢業生。在工業路以北居住的西陂鎮張白土、黃竹坑、赤坑、崆口、紫陽、南石、園田塘戶口和江山外山戶口及萬安涂潭、鐵山火竹坑移民、江山搬遷戶的小學（本片區小學）畢（結）業生。本區戶口原則上按戶口劃片，經教育主管部門審批的小學在冊借讀畢業生，原則上以校劃校，若學位不夠時，由教育局統籌安排在其他中學。
（6）龍巖七中招生10個班。
招生范圍：西城各居委會戶口的小學畢（結）業生。經教育主管部門審批的借讀生，本區戶口原則上以戶口劃片，經教育主管部門審批的小學在冊借讀畢業生，原則上以校劃校，若學位不夠時，由教育局統籌安排在其他中學。
3、由于舊城區小學畢業生與中學學位供求矛盾突出，城區中學原則上不錄取本區農村小學畢業的非城區戶口畢（結）業生。
（二）農村中學招生。
根據各鄉鎮小學實際畢業生生源，確定各校招生規模。
農村小學畢（結）業生，以鄉（鎮）為單位，直接升入本鄉（鎮）所在的初中就讀。經教育主管部門審批的小學在冊借讀畢業生，原則上以校劃校。
（三）民辦學校招生。
為鼓勵社會力量辦學，凡經批準的民辦中學均可面向全區招生。民辦學校初中招生依據《民辦教育促進法》自主招生，并按福建省教育廳《福建省普通初級中學學籍管理辦法（試行）》（閩教基[2007]4號）文件規定，錄取辦法：
1、本區戶口畢業生先向學校申請，再到民辦學校登記、繳費、報名。但“初招表”志愿欄中必須填寫志愿并簽字蓋章（學校務必在花名冊備注欄注明一所民辦學校，如：龍州、實驗、閩西文武等中學）。
2、非*戶口畢業生填寫《*區20*年流動人口子女小升初審批表》（一式四份），并按要求回戶口所在地縣級教育主管局審批后，直接向民辦學校登記、繳費、報名。
3、民辦學校憑學生報名繳費發票和《*區20*年流動人口子女小升初審批表》或《龍巖市*區20*年初中招生報名登記表》及花名冊，到教育局錄取、審批。
（四）政策性照顧。
屬下列政策性照顧的應屆小學畢業生，于7月10日前持有申請報告和相應的有效材料到區教育局申請、審查、登記。
1、根據市、區人民政府“關于促進投資與企業發展的若干意見”精神，凡在*區固定資產投資300萬以上的外來投資者和當年被授予“*區重點企業”的企業董事長、總經理其子女及其所聘高級管理人員和高級專業技術人員的子女可在區屬初中擇校就（借）讀。
（1）“外來投資者”指非*區戶籍在*轄區投資辦企業法人。應提供：
A、申請借讀報告；
B、企業工商營業執照原件和復印件；
C、企業有效的驗資報告原件和復印件；
D、外來投資者個人身份證原件和復印件；
E、業主和受教育者戶口原件和復印件。
所聘“高級管理人員”指該公司總經理和副總經理。應提供：除上述五種材料外，同時應出示該企業已聘三年以上聘書和有關證明（工資冊、工商部門證明或董事會會議記錄）。
所聘“高級專業技術人員”指人事部門授予的高級技術職稱人員。應提供：除上述五種材料外，同時應出示人事部門頒發的高級職稱有效證書和該企業已聘三年以上聘書等有關證書。
（2）當年被授予“*區重點企業”指該企業的董事長和總經理，應提供：
A、申請報告；
B、區政府頒發的2007～20*年度“*區重點企業”的榮譽證書原件和復印件；
C、法定監護人身份證原件和復印件；
D、業主和受教育者戶口原件和復印件。
所聘“高級管理人員”。應提供：除上述四種材料外，還應出示該企業已聘三年以上聘書和有關證明（工資冊、工商部門證明或董事會會議記錄）。
所聘“高級專業技術人員”。應提供：除上述四種材料外，還應出示人事部門頒發的高級職稱有效證書和該企業已聘三年以上聘書等有關證書。
2、駐巖現役軍人子女，指現在龍巖*轄區服役的部隊軍人子女。應提供：
（1）軍（警）官證原件和復印件；
（2）軍分區證明；
（3）“雙擁辦”證明。
（五）流動人口子女畢業生的審批和安排。
1、非*區戶口小學畢業生原則上回戶口所在地中學升學，若在戶口所在地沒有監護條件，須繼續在*區中學就讀者，應填寫《*區20*年流動人口子女小升初審批表》（一式四份，戶口所在地中學、*區就讀中學、雙方教育主管部門各一份），經戶籍所在地中學和縣級教育行政部門的同意，按要求蓋公章，辦理審批手續。
7月25-26日，將戶籍地中學、教育主管部門審批蓋章后的《*區20*年流動人口子女就讀安排申請審批表》(一式四份)，并攜帶：⑴學生本人及父母戶口簿;⑵父母雙方暫住證;⑶從業證原件和復印件到中心小學（含實小、松濤、附?。彶?、登記、匯總造冊，逾期不予受理。
經雙方教育主管部門同意后，就讀中學應返回2份審批表讓外地學生隨回原戶口所在地中學和教育主管部門存檔并開具就讀證明及有關學籍證明，到就讀學校辦理就讀手續。
2、*區非城區戶口在城區小學畢業生，原則上回戶口所在地中學就學，若戶口所在地沒有監護條件，須繼續在城區中學就讀者，應由學生家長書面提出申請，并攜帶“三證”（父母雙方暫住證或街道辦事處出具居住證明；父母雙方在城區從業證明；戶口本）原件和復印件，于7月26日前到中心小學（含實小、松濤、附?。彶?、登記、匯總、造冊，逾期不予受理。本區戶口畢業生升學借讀手續待中學開學后辦理。
3、7月28日,中心小學將紙質文本和電子文檔統一上交區教育局審查，原則上按片劃校統籌安排就讀中學。若外來流動人口子女中學學位安排結束，且符合借讀條件升學尚未安排者，開學后，可按中學借讀生學籍管理辦法辦理借讀。
五、有關要求
（一）戶籍審定。
1、嚴格控制擇校生。為避免擇校而突擊遷移戶口的情況發生，城區小學畢（結）業生戶籍的認定，原則上以2007-20*學年初教育局核實的在校生花名冊戶口為依據，報名時戶口變更者學校應在花名冊備注欄注明“HB”字樣，由教育局統籌安排學位。畢業生戶口原則上要求與父、母在同片區同一戶口本。
2、屬父母正常工作調動，由城外遷入本城區戶口的學生。憑父母工作調令和戶口簿按本方案戶口劃片錄取。
3、嚴格杜絕非正常戶口遷移和變更現象發生。
4、戶籍審定中其他特殊問題的畢業生，由區教育局研究統籌安排入學。
（二）各校報名匯總應上送材料及要求。
1、“初招表”背面用膠水粘上“義務教育情況登記卡”、戶口復印件（首頁戶主和子女頁）。
2、“*區20*年小學畢業生花名冊”（兩冊:貼照片花名冊;文字花名冊。兩種名冊的基本信息必須相同。如：順序、學號、畢業證書號、身份證號等），文字花名冊按“樣表”電腦打印，“U盤”或電子郵件發送。具體要求：以中心和直屬校為單位，用A4紙、橫放、每頁20名?；麅援厴I證書號按教育局統一給的起始編號，不能中斷。
3、本區戶口和非*區戶口分開造冊。畢業生戶籍必須嚴格以戶口本為依據，做到“戶口本”、“初招表”、“花名冊”表冊相符，學校應認真核對準確無誤。按花名冊項目要求，從“省、市（地）、縣（區）、鄉（鎮街道）、村（居）委會”依次注明，不得錯位、空格。
4、居住地以家庭實際居住地為依據（憑房屋產權證或相關實際居住有效證明）。學校一定要加強審批管理，不得弄虛作假。
5、殘疾兒童隨班就讀畢業生的檔案材料。由中心校直接送交相應中學教務處，繼續按隨班就讀跟蹤管理。
6、符合省、市、區政府文件規定，需照顧錄取龍巖初級中學或龍巖高級中學的，在規定時間內直接送交*區教育局審核，逾期不予授理。
7、“初招表”及“義務教育登記卡”用鋼筆書寫。各校應做好小學畢業生報名的指導和審核工作，防止報名表漏填、錯填。
8、“初招表”中“戶口所在地”欄，應加強審查，實行責任制。在校生花名冊戶口所在地與“初招表”和“報名匯總花名冊”必須相符。
9、“小學生體質健康標準登記卡”按花名冊順序編號并另外裝袋，上送教育局存檔。
（三）、嚴格控制辦學規模和班生數。根據《福建省普通初級中學學籍管理辦法》規定，初中班額控制在54人以內。
六、工作安排
1、6月23日：各小學向所在中心校報名（實小、松濤、附小等直屬校除外）。
2、7月8～9日：各中心小學（含實小、松濤、附?。┡蓪Ｈ讼騾^初招辦匯總報名。
7月8日：上午（8：00～12：00）實小、松濤、附小、東新、西城；下午（3：00～6：00）南城、中城、龍門、西陂、曹溪、東肖、（區直屬校）；
7月9日：上午（8：00～12：00）江山、大池、小池、萬安、巖山、蘇坂；下午（3：00～6：00）：適中、鐵山、紅坊、紅炭山、雁石、白沙。
3、8月5日～8日：中學招生錄取。（具體時間另行通知）
七、畢業考試
小學畢業考是小學畢業資格考試，考試時間定為6月21日。畢業會考科目為語文、數學，考試成績直接填入初招表。
八、招生紀律
1、認真組織實施“陽光工程”，初招實施“陽光工程”是進一步落實招生公平、公正原則的重要舉措。各校務必高度重視，嚴格按照要求精心組織，切實做到招生政策，初招辦法家喻戶曉。要自覺接受社會和廣大群眾的監督。
2、初中招生工作涉及面廣、難度大，家長及社會十分關注。各中小學領導、教師及各有關部門要深刻領會招生文件精神，堅持正確的宣傳導向。
篇8
關鍵詞:開放教育學籍管理信息化
“學籍”專指符合招生規定條件被正式錄取，并按規定辦理注冊手續后所取得的學生資格。而學籍管理則是對學生從招考人學到畢業的整個培養過程中的學籍注冊、課程選擇、學習成績的評定與遷移為中心的考核與管理。成人教育同普通教育一樣，學籍管理也是一項非常重要的工作，但是又和普通教育不同，成人教育的學生相對分布松散，學生層次差異較大，使得成人教育的學籍管理較普通教育管理難度更大。正如一些專家所指出的:“重視學籍管理，明確成人教育學籍管理的基本原則和內容，進一步完善管理體制，加強學籍管理工作，對于全面貫徹黨的教育方針，保證教育質量，具有重大的現實意義。
現代遠程教育是隨著現代信息技術發展而產生的一種新的教育模式，它利用網絡和信息技術的手段使得傳統教育向教育的開放性、廣泛性和終身性發展。目前中央廣播電視大學的開放教育就是現代遠程教育的一種模式，其本質是人人享有終身接受教育的權利。意味著:教育對象的開放;教育觀念開放;教育資源開放;教育過程開放。正是由于這些特點電大的開放教育實行完全學分制管理，具有允許學生自主選課，選擇學習時間及個性化考試等特點，體現了對學生個性化服務的教學管理制度。但正是這種教學管理模式給傳統的學籍管理方式帶來了新的挑戰。
一、開放教育學籍管理主要內容
1.新生人學注冊管理:學生人學參加電大統一的人學測試，經過資格審核后報教育部學生司備案，同時將新人學的學生基本信息導入教務管理系統統一生成學號，建立開放教育學生基本電子學籍檔案。
2.學籍異動工作管理:所謂學籍異動是指學生因工作調動，搬遷等原因申請的轉學、轉專業。學籍異動經學員自己提出申請，經過教學點和省電大批準上報中央電大備案同時建立電子異動記錄檔案。
3.課程注冊管理:學生人學后每個學期在專業規則的指導下根據自己的實際情況選擇本學期需要學習的課程進行注冊學習。各教學點根據學生的課程注冊信息開設課程并將數據匯總上報省電大，省電大匯總各地市數據上報中央電大。課程注冊是每個學期教務管理工作的核心，是教材征訂，教學、考試安排及收費的基礎和依據。
4.畢業、學位審核:指學生修滿教學計劃規定的學分后，達到畢業年限由教學點上報到省電大進行畢業資格審核，省電大審核后將結果上報中央電大進行終審，最后由中央電大為學生頒發畢業證書，達到學位條件的學生授予學位。
二、開放教育學籍管理的主要特點
1.個性化管理:現代遠程開放教育的特點是教育不受空間和時間的限制，教學上利用多媒體和計算機網絡資源，教學形式上由原來以教為主變成以學為主，學生根據自己的情況選擇學習方式和學習時間進行自主學習和個別化學習等。根據上述特點電大目前的學籍管理制度實行的是完全學分制的管理模式，允許學生自由選課，淡化了傳統的班級管理，逐步實現了從傳統的班級管理到學生的個別化管理。
2.管理的信息化和現代化:為滿足學生個性化學習需要，電大學籍管理工作中充分地利用了計算機和網絡信息技術等先進手段開發了多個教務管理和學籍管理的系統軟件，提高了工作效率和管理水平，轉變了管理觀念、改革了傳統的管理方式實現學籍管理手段的現代化和信息化。
三、目前電大學籍管理中存在的問題
雖然開放教育的學籍管理使用了先進的管理手段，但是由于實行學生自主選課，個別化管理，也給學籍管理工作帶來了一些問題:
1.入學注冊數據帶來的問題:人學的電子注冊數據是學籍管理中的一個重要的環節，教育部實行學籍學歷電子注冊后，人學的電子注冊數據是學生人學資格、畢業審核、學歷上網的主要數據來源和依據，但是由于招生人學時間緊，教學點分散，操作人員疏忽等原因帶來了人學電子注冊數據的不準確性。數據的不完整、不準確直接影響學生畢業證書的頒發和學歷證書的網上認證，給后續的一系列工作帶來了很大的麻煩。
1.自主選課和課程注冊帶來的問題:完全學分制允許學生自主選課打破了傳統的班級管理的方式，但是部分學生自主選課時不根據專業規則要求存在多選、漏選、誤選的情況。另外由于開放教育辦學層次、專業和課程的多樣性，同一門課程在不同專業規則中的學分和收費標準的不同給學籍管理的選課和注冊工作帶來了很大難度，學籍管理人員需要花費大量的時間統計、核實和修正學生的選課注冊數據。由于課程的設置和專業規則制定的不科學、不嚴謹性，使得課程注冊工作流程過于繁瑣，制約了完全學分制的實行。
2.成績和畢業審核的問題:開放教育的教務管理實現了考試過程和成績管理工作的計算機信息化管理，大大減輕了考試工作人員的工作任務，但是由于辦學層次和專業的多樣性，出現部分相近名稱課程的ID(課程代碼，ID不同則代表不同課程)不同但是試卷相同的情況，而計算機系統只認ID不認中文名稱，造成部分學生考試完后成績得不到認證。這給學籍管理中的畢業審核工作帶來了麻煩也影響到了畢業證書發放的進度。
四、通過對開放教育學籍管理工作分析，我們從實踐出發本著以人為本，一切為了學生利益的思想對學籍管理工作，提出以下改革意見和想法。
1、學籍管理規定的詳細化、公開化和透明化
學籍管理工作是一個涉及部門比較多的崗位，涉及的因素也很多，各部門的管理人員教師和學生對學籍管理制度了解不深，在處理問題的時候不按管理規定的要求，使得管理效率低下。因此必須制定一套符合電大成人開放教育特點的詳細學籍管理規定和相關文件匯編，另外建立專門學籍管理制度和文件查詢網站供學生和教師查詢，組織相關人員以各種形式學習文件精神，特別是提高學生對學籍管理和專業規則中的相關內容的了解是減少錯誤的必要手段。達到規章制度人人熟悉，文件精神深人人心的效果，做到制度的詳細化、公開化和透明化。
2、規范課程的設置和專業規則的制定
對開放教育的課程開設進行嚴格的審核，包括必修和選修課，盡量做到能合并的課程進行合并，同一課程在不同專業應使用同樣的教材和試卷等，避免引起混淆。規范課程在不同專業中的學分設置等。對專業規則的制定嚴格把關，做到相對穩定。逐步使課程注冊工作由過去的按年級專業制定收費標準過渡到以課程為收費標準。
3、加強學生選課工作的輔導和檢查制度
完全學分制后允許學生自主選課，但是學生對專業課程不甚了解存在先選和誤選情況。應該建立完善的選課制度，不是把這個工作簡單地交給學生，而應在每個專業設立多位專業教師作為輔導員，公開聯系方式，在公開網站上對所有專業的課程內容進行詳細說明，對課程學習的先后順序進行說明，使得每個學生在詳細了解本專業課程設置以后再安排專業輔導員指導他們進行選課。另外每個教學點的管理人員要詳細核對學生的選課結果，如有錯誤及時進行修正。
4、加強學籍檔案資料的管理
學籍檔案包括個人檔案和整體檔案。個人檔案是為每個學生設立的檔案信息如學生基本信息表、學籍卡等，整體檔案是針對某個年級專業的學生設立的檔案如錄取花名冊和畢業生花名冊、成績冊等。學籍檔案管理是學校教務管理的基礎性和關鍵性工作，因此保存好原始資料并建立學生電子檔案庫是學籍管理的重要工作。在實際操作的過程中每個學期派專人收集學生的紙質檔案材料并歸類編號按順序存放，同時根據紙質檔案通過開發的系統管理軟件建立和完善電子檔案以方便信息的查詢和。
5、改革畢業審核工作流程
畢業審核環節處于教務管理工作的“出口”位置，直接關系到學校的聲譽和教務管理工作的質量和水平。由于中央電大系統學生數量龐大，每個學期畢業證書辦理日期都較長，為使畢業生在最快的時間拿到畢業證書，改革畢業審核工作流程，加快畢業審核進度是學籍管理的重要工作。
因此每個學期考試結束后，應立刻對當期需要畢業的學生進行畢業初審，將名單盡快發放到教學點核對，同時梳理相關問題，與考務和專業規則管理部門制定專門的畢業審核工作流程制度進行聯動，發揮系統和技術的優勢，對反映的問題作出及時有效的處理。開設專門的綠色通道加快畢業審核信息的上傳和下達。
6、不斷開發管理軟件，加強學籍管理的信息化建設
加強信息化的建設，加大對信息化建設的投人。根據實際工作的需要組織相關管理部門進行情況的匯總和系統分析，聯合開發部門及時地制作處理相關任務的軟件項目，提高管理的工作效率。例如我們專門制作了“教務信息系統”、“教務數據上傳和下載系統”、“畢業生信息核對系統”、“在籍學生基本信息核對和修改系統”等。提高工作效率，加強計算機信息技術的知識和相關軟件使用的培訓，使每個部門的管理人員熟悉業務流程和軟件的操作流程是提高學籍管理水平的重要環節。
篇9
責任書格式責任書
的全體學生，為了，健全和完善，落實，做到。全體學生應履行下列責任。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
以上各項責任，應認真履行。將按照學校相關部門的考評結果，對迎評促建工作取得顯著成績的責任人給予上報、表彰和獎勵;對違反迎評促建的人員給予嚴肅處理。
責任人： 日期：
責任書格式范文1：護理員安全責任書為切實加強敬老院安全管理工作，杜絕安全責任事故的發生，保證敬老院的工作順利開展，使老人日常生活正常進行，讓老人家屬放心和滿意，把老人的安全工作落到實處，本院特與護理員簽訂以下安全工作責任書：
1、護理員對待本職工作要有愛心，耐心，責任心。
2、對行動不便的老人外出或上廁所時，要加強看護，避免磕傷、摔傷。
3、每天上班要對老人房間進行巡視，發現有安全隱患及時排除，解決不了 的要及時上報。
4、勸阻老人不要在床上吸煙，重點巡視有吸煙史的老人房間，發現問題要 及時處理。
5、夜間值班必須每兩小時巡視一次，重點人員增加巡視次數。
6、每天交接班要清點老人人數，避免走失，并做好交接班記錄。
7、遇有老人突然發病，要及時通知有關人員，并協助有關人員做好老人的 醫療救護工作，并備有記錄。
8、遇有突發事件，如地震、火災等自然災害，協助院領導有序的通過安全 通道疏導老人轉移到安全地區。
9、本責任書經雙方簽字后生效， 責任書一式二份，雙方各執一份。
上海工匯老年公寓(蓋章) 護理員(簽字)：
日 期： 年 月 日 日 期： 年 月 日
責任書格式范文2：食堂工作人員安全責任書為使敬老院食堂工作順利開展, 進一步增強食堂工作人員的食品衛生安全意識和責任心，確保老人食品衛生安全，預防食物中毒的發生，讓老 人家屬放心和滿意，把食品安全工作落到實處，本院特與食堂工作人員簽訂以下安全工作責任書：
1、具備高度的責任心，盡心盡責做好本職工作，時時把安全工作放在第一。
2、取得健康證后才能從事食堂服務工作。
3、刀、墩、容器必須分類使用，洗滌食品的容器必須按植物、動物類分開 使用。
4、做好防蠅、防蟑螂、防鼠工作。
5、養成良好的個人衛生習慣，工作開始前、大小便后，接觸初級食品原料 或不干凈的餐具、容器等之后，必須徹底洗手。
6、進入食堂之前，必須穿戴整潔的工作服帽，才能工作，工作時不能吸煙、 吃零食、挖耳、擤鼻涕，不能帶入或存放個人生活用品，不要穿著工作 服、鞋進入廁所。
7、老人開餐后及時整理餐具，同時對老人開餐場地進行消毒。
8、為老人提供合理的膳食，編制的老人食譜做到營養平衡，加工食品必須 蒸熟煮透，食堂剩余的成品、半成品必須生、熟、葷、素分隔、分層， 冷藏、冷凍保存。
9、嚴防三無產品、過期食品入院。做好臺帳記錄，并索取產品檢驗合 格證。若不按規定進貨，驗收手續不全，發生群體性食物中毒突發事件 的，應屬個人行為，相關人員由此承擔相應的經濟責任、行政責任、法 律責任。
10、嚴格按規范操作炊事用具，經常檢查、保養，發現損壞及時上報。
11、因失職造成老人衛生安全事故的，一切費用由當事人承擔。
12、本責任書經雙方簽字后生效， 責任書一式二份，雙方各執一份。
上海工匯老年公寓(蓋章) 食堂工作人員(簽字)：
日 期： 年 月 日 日 期： 年 月 日
責任書格式范文3：安全責任書范本一、為保護公司財產和員工人身安全，保證公司生產經營工作順利進行，必須做到層層把關，處處落實，將管理制度，工作責任落到實處，落實到具體責任人。根據國家有關勞動保護法律、法規，結合公司的實際情況，特制定本責任書。
二、公司安全生產工作以安全第一，預防為主為方針，堅持生產經營服從安全需要的原則，確保實現安全生產和文明生產。
三、各分管(部門)負責人為本部門安全生產責任人，負責本分管范圍(部門)的安全生產和安全教育工作，貫徹落實公司安全生產制度，制定并組織實施本部門的安全生產工作實施細則，同時督促檢查，確保安全生產工作的順利開展。
四、各分管(部門)負責人要堅決貫徹執行誰主管、誰負責;誰安排、誰負責;誰帶班、誰負責的原則，層層落實安全生產責任制，明確安全生產工作的重點，做到事事有人管，在安全生產工作中不留空白。
五、各部門必須設立專(兼)職安全生產管理人員，負責本部門的日常安全生產督促檢查工作，及時發現問題，解決問題，并做好記錄，每月將安全檢查記錄上報安監部，積極配合安監部落實安全生產責任制。
六、各分管領導(部門)必須加強本范圍(部門)安全生產教育工作。務必讓員工樹立起安全第一、生產必須安全、安全為了生產的思想，在工作中嚴格執行各項安全管理規定，遵守安全生產規章制度。
七、提高分管范圍(部門)員工的安全保護意識，做到三不傷害。
八、分分管(部門)負責人要教育引導本部門員工積極參與安全生產工作，發現隱患及時整改，多提有助于安全生產的合理化建議。
九、發生人身、設備事故必須按規定的處理原則和程序進行處理。事故處理要堅持四不放過的原則。
十、單位發生各類安全事故按公司安子1號文件《安全生產管理制度》進行考核。
十一、本責任書一式兩份，本單位留存一份，安監部存檔一份。
甲方：(簽字) 乙方：(簽字)
年 月 日 年 月 日
責任書格式范文4：節能減排考核責任書甲方：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(以下簡稱甲方)
乙方： (以下簡稱乙方)
為深入貫徹科學發展觀，全面落實資源節約型、環境友好型公路交通，確保實現XXXXXXX提出的節能減排工作目標，結合管理處實際，切實加強管理處節能減排制度落實，推動管理處節能減排工作規范化、制度化，更好的建立與管理處發展相適應的長效管理機制，形成管理順暢、機制嚴密、考核到位的局面，甲方與乙方簽訂《20xx年XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX節能減排考核責任書》。
一、責任主體
實行乙方第一責任人負責制。
二、責任內容(詳見考評表)
(一)節能減排目標
(二)節能減排管理措施及工作措施
三、責任期限
責任期限為XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
四、責任考核
(一)實行節能減排工作問責制和一票否決制。
(二)年終甲方按節能減排工作目標責任書對乙方進行考核。對完成目標任務并在節能減排工作中成績突出的給予表彰獎勵，完不成任務的實施問責。
(三)甲方負責節能減排的政策指導、工作協調，按XXX節能減排規劃組織實施節能減排新技術與產品的推廣和應用，在經費上給予一定的支持。
(四)乙方負責落實完成本責任書各項目標和指標，應責任到位、措施到位、投入到位。年內定期組織督查，年末自檢自查并接受甲方考核。
(五)考核結果：95分(含95分)以上為優秀、9490分
(含90分)以上為良好、8980分(含80分)為合格，79分
以下為不合格。
五、獎勵兌現
(一)獎勵
1.經管理處年終考評被評定為優秀、良好的單位，XXX將給予表彰獎勵。
2.評定為合格單位的不給予獎勵，也不給予懲罰。
(二)懲罰及問責
1.考核評定為不合格的單位，在30天內限期整改，申請重新考核，列為下一年度重點監察對象，并追究相關責任人責任。
2.評定為不合格的單位，取消責任人當年評比先進資格，并通報批評;連續二年完不成節能減排目標任務的，取消責任人當年評比先進資格，并進行誡勉談話;連續三年完不成節能減排目標任務的，取消責任人當年評比先進資格，并給予或建議有關部門給予降職處分。
六、其他
(一)本責任書根據節能減排工作的進展和能源管理新的需求，經雙方協商后予以修改。
(二)本責任書一式兩份，雙方各執一份。
附件：《二〇一一年XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX節能減排目標責任
考評表》
甲方：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (管理處領導簽字)：
乙方：
(主要負責人簽字)：
簽訂日期：年 月 日
責任書格式范文5：小學校信息化設備管理使用責任書為了保證學校的信息化設備不受任何損失，確保全體教師安全有效地使用信息化設備進行教育教學活動，特制定本責任書。
1.學校配備的信息化設備(包括微機、多媒體等)使用者即為管理人，領用前必須簽訂《學校信息化設備管理使用責任書》，隨即承擔相應責任。
2.管理人必須愛護學校的信息化設備，嚴格按正常程序進行操作，一律不得隨意拆卸。
3.設備若出現故障，管理人應及時向信息中心報修，由信息中心組織專業人員進行檢查、維修，有損壞現象的，依據《信息化設備損壞賠償制度》中的有關條款進行處理。
4.未經學校同意，任何人不得擅自改變信息化設備的存放地點，更不得挪作他用。不能經常接口 ，不可卸掉外殼，不能拆裝箱內配件。
5.嚴禁任何人利用學校的信息化設備做與教育教學無關的事，禁止下載、安裝與教育教學無關的軟件。
6. 嚴格計算機清潔衛生，嚴防酸堿鹽油質品腐蝕。(特別是投影機的過濾網，需要一個星期清理一次)。
7. 對故意破壞計算機系統的行為要進行嚴肅處理。
8. 該《責任書》每年簽訂一次，有效期一年。期間若因工作調動等原因需中途更換管理人的，必須按規定辦理移交手續。
9.設備參數明細
任書一式三份：分別由管理人、學校信息中心和校產辦保存。
學校(章)： 校長簽名：
管理人簽名：
20xx年x月x日
責任書格式范文6：大學生安全責任書(樣本)為了進一步加強對我院學生的安全教育和管理，維護學校的安定、穩定和正常的教學、生活秩序，確保廣大同學的的生命財產安全，根據《高等學校學生行為準則(試行)》、
教育部《學生傷害事故XXX大學學生離校安全告知書
為加強學生安全管理，增強學生安全意識和法制觀念，保障學生人身和財物安全。根據教育部《普通高等學校學生管理規定》和《學生傷害事故處理辦法》有關精神，本著對學生、家庭、社會責任的態度，特制定學生離校安全告知書，希望全校學生嚴格遵守。
一、 因故離校須按規定辦理請假手續，未經批準不得離校，假滿須按時返校。
二、 嚴格遵守國家法律法規和學校各項規章制度，加強安全知識學習，確保人身和財物安全，防止各種意外事故發生。
三、 外出須乘坐正規運輸公司的安全狀況合格的交通工具。
四、 不到危險地帶游玩;不到江、河、湖、塘中游泳，到正規的游泳場館游泳須結伴同行。
五、 注意食品衛生和飲食安全，不酗酒，不到無證經營和不衛生的攤點、餐館就餐。
六、 從事勤工儉學或到用人單位實習須及時向院(系)報告，督促用工或用人單位為自己購買相關保險，定期向院(系)匯報情況，不從事高空、有毒、有害等危險性工作。
七、 不傳播、復制、觀看、販賣書刊和音像制品;不賭博或變相賭博;嚴格遵守《網絡文明公約》，不沉溺于網吧和電子游戲廳。
八、 不參與打架斗毆、聚眾滋事等違法違紀活動。
九、 不參與非法傳銷和進行、封建迷信活動;不從事或者參與有損大學生形象、有損社會公德的活動。
十、 外出旅游須辦理審批手續，未經批準不得外出旅游，經院(系)批準的外出旅游團隊，須由教師帶隊，并遵守學校有關安全管理規定。
十一、 本告知書內容為全校學生共同遵守的安全行為規范，學生離校前須認真學習。 十二、 本告知書一式兩份，一份學生自己保存，一份院(系)存檔。
篇10
【論文摘要】本文著重從高校國有資產的界定、存在的問題及建議等方面對國有資產的管理進行了研究，有針對性的提出預防和減少國有資產的流失，確保國有資產的安全和完整的對策：1、強化國有資產意識，明確國有資產的范圍；2、建立科學合理的國有固定資產管理體系；3、健全資產管理的相關制度；4、構建信息化管理平臺，實現全過程的動態透明管理；5、加強預算管理，實現資產的優化配置；6、定期開展清產核資；7、建立一支高素質的國有資產管理隊伍。
一、高校國有固定資產管理的現狀
1、多頭管理、手段落后、效率低下
部分高校國有固定資產由各校區、資產管理部門、教學管理部門、財務部門、實驗室管理部門、圖書館、房產部門、各院系（部）、資產經營公司、后勤部門等多頭分管。多頭管理常常造成部門間固定資產管理效率低下、相互扯皮、推諉甚至無人管理，使得國有資產管理工作處于僵化和被動的工作狀態。
2、對房產和土地的管理存在誤區
大多數人認為高校的房產和土地具有固著性，不可能流失，對其放任自流疏于管理，致使“非轉經”資產中的一部分房產、土地被其他單位侵占，特別是一些高校為扶持校辦產業，將房產和土地無償劃撥給校辦企業，而且沒對這部分資產計提折舊，使經營收入中沒有扣除固定資產的轉移價值，虛增經營收入，將國有資產增值資金及收益量轉到集體或個人身上，造成了國有資產的隱性流失。
3、重復購置、利用效率低下
目前高校中普遍存在著固定資產重置與閑置的現象，有的相當嚴重，不容忽視。如一些高校在已經有了體育訓練中心及多個學生運動場的情況下，又建設健身房、文娛活動中心等場館；在加強硬件建設的理由下，高校各個院系也相互攀比搞建設。院系各自為政各用各的，結果是大量的計算機等設備處于不能充分使用狀態，學校缺乏對國有資產的統一規劃與管理。
4、管理制度不完善，執行制度不嚴格
有些高校盡管招生人數和學校規模在不斷擴大，但固定資產的管理制度卻不能同步完善，有些高校管理制度流于形式，具體表現：①新購置的資產、接受捐贈的資產以及已竣工的基建工程不及時入賬；②有些已報廢的資產不及時辦理財務核銷手續；③長期不能徹底清查的固定資產，使賬實不符情況不能及時發現，即使發現了問題又不能及時處理，使問題越積越多；④資產管理部門與財務部門沒有定期核對賬務，導致賬賬不符的情況出現；⑤同時許多高校對資產缺乏動態管理，不能掌握資產的變動情況和現時狀況，給國有資產完整性造成嚴重威脅。
5、國有資產概念不清、管理松懈
一些高校的教職工由于教學或科研的需要，長期占用學校的儀器設備和圖書資料，在工作調動時物隨人走，將高校資產誤認為個人財物；一些高校教師錯誤地認為自己申請的科研經費是個人財產，從而將用科研經費所購儀器設備和資料等據為私有。
6、資產權屬改變導致資產流失嚴重
目前，伴隨著高校及相關產業的迅猛發展，資產規模不斷擴大，設備淘汰及更新的速度也不斷增加，造成國有資產的權屬改變及資產的流失，主要表現如下：①“非轉經”過程中非經營性資產本身的流失，特別是高校在扶持校辦產業時將國有資產無償地劃撥校辦企業使用，導致國有資產隱性流失。②“非轉經”產生收益的流失。大部分高校將國有閑置資產對外投資（如出租等）的收益都放入經營收入，視為單位集體所有，作為學校職工福利或在學校內部分配使用，而且校辦企業利用學校無償投入的國有資產產生的利潤大部分留在校辦企業，學校只收取一定的管理費并計入經營收入，導致國有資產流失。
二、高校國有固定資產管理的建議及對策
1、強化國有資產意識，明確國有資產的范圍
首先要加強領導、提高認識，認識不到位，措施也就難以落實。高校各級領導必須充分重視這項工作，將國有資產管理提高到關系辦學效益，高校生存與發展的高度上來認識。只有在根本上重視國有資產的管理，在實質性認識上將私人財物與國有資產嚴格分開，從嚴格意義上領會國有資產包含的內容，才有可能避免將國有資產私有化，才有可能在更廣泛的領域內加強對高校國有資產的管理，避免使高校的其他國有資產游離于管理的框架之外。
2、建立科學合理的國有固定資產管理體系
各高校應從實際出發，建立高效統一的資產管理機構，按照“統一口徑，歸口管理，分級負責，責任到人”的總原則實行。在國有資產管理機構的統一領導下，按照分級管理的模式開展國有固定資產管理工作。財務部門負責全校固定資產的價值管理，設立固定資產總賬；資產管理處是固定資產實物管理的職能部門，研究資產管理政策、負責資產明細賬及具體操作，各二級學院、教學系部、行政科室等部門為資產的使用部門，各使用部門設資產專管員，將所有固定資產明確到人，各資產專管員在業務上歸資產管理處領導，由資產管理處根據管理需要定期對資產專管員進行業務培訓。從而形成學校、職能部門、使用單位三級管理網絡。同時，資產管理部門每年與財務部門對固定資產賬目至少要核對一次，做到賬賬相符；各資產專管員每年度負責對所管的資產進行一次實物核對，將核對結果直接上報資產管理處，發現問題及時處理，保證賬實相符。同時在資產管理的各個環節上，全面實施責任追究制。
3、健全資產管理的相關制度
制度化、規范化、科學化的資產管理制度是提高高校固定資產管理水平的制度保障。如建立資產購置、驗收、保管、使用、賬簿記錄等不相容崗位相互分離的制度，確保資產管理各個關鍵點的有效性；建立資產購建的申報和決策審批制度，確保資產購建有一個完善的決策程序；逐步規范固定資產的報廢處置程序，確保報廢固定資產只有在經過中介機構的評估后才能報批處置等。
4、構建信息化管理平臺，實現全過程的動態透明管理
利用校園網構建固定資產信息化管理平臺，實現資產管理部門與財務部門及各使用部門的對接。使各級資產管理部門可以隨時了解每個部門固定資產資產的使用、變動情況，實現資產管理的透明化、信息化，使整個學校的資產置于網絡化管理之下，同時各高?？蓪⒁恍┬碌墓芾砝砟睢⒐芾砟Ｊ綕B透在網絡化管理的各個環節，通過對網絡化管理各個環節不同權限設置來實現各級管理者的職能，通過網絡信息的公開和透明來實現資產管理全程的公開化和透明化。所有的業務流程通過網絡化管理平臺來實現，包括資產購置、管理使用、報廢處置等，通過網絡化管理平臺，使各部門之間實現信息共享，有利于財務核算部門、歸口管理部門、使用者之間的協調與溝通，提高管理質量，為學校高層管理者決策提供參考依據。
5、加強預算管理，實現資產的優化配置
預算管理與資產管理互為前提和基礎。預算資金是資產形成的主要渠道，高校資產的購置、日常運轉和價值補償主要依靠預算安排來實現。預算安排不合理，將導致資產配置的不公平，導致資產的閑置浪費，降低資產使用效率。因此，應在建立科學的資產配置標準體系的基礎上，根據各部門資產存量情況，結合各部門履行職能的需要核定部門資產購置、使用、處置預算。通過嚴格執行預算、及時分析預算差異、進行預算執行考核等手段，達到從源頭上控制資產重復購置的目的，從而實現優化配置提高資產使用效益的目標。
6、定期開展清產核資
置、浪費及其他不合理的問題，通過實物清點，對高校占有的各項資產進行全面的清查登記，有利于做到資產管理的帳實相符，提高資產的使用效率。
7、加強國有資產管理隊伍的建設
國有資產管理說到底是人對財產物資的管理，只有管理者的綜合管理素質和管理能力得到提高，各項行之有效的管理措施才能發揮作用。而目前高校國有資產管理人員結構配備相當一部分薄弱，經濟知識較為缺乏，綜合性人才少，影響了高校國有資產整體管理水平的提高。因此，必須按照新形勢下資產管理的要求，對資產管理人員進行定期的系統培訓，以提高其自身的業務水平，建立一支高素質的國有資產管理隊伍，預防和減少國有資產流失現象的發生，確保國有資產的安全和完整。
【參考文獻】
［1］財政部《事業單位國有資產管理暫行辦法》．
