張思德觀后感范文

導語：如何才能寫好一篇張思德觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過民主公開程序選拔出優秀年輕干部，只是干部選拔任用工作的第一步。如何使選拔上的干部真正發揮自己的聰明才智，自覺自愿地為黨努力工作？如何使他們經受住各種誘惑與考驗，繼而不斷完善自己，持續成長？這是一個大課題，更是一個系統工程，值得探討與研究。

一、干部選拔任用后容易出現的三種負面表現

通過一定的公開民主程序，一大批年輕干部走上了領導崗位，優化了財政監督隊伍的干部結構，增添了活力，提升了整體知識水平。但是，隨著實際工作的開展，一部分同志不能很好地適應工作的需要； 隨著權力的增加，一部分人的表現前后判若兩人；隨著誘惑的增多，有的人甚至違背黨的原則，走向違法犯罪的道路，讓人搖頭生憾。歸納起來，容易出現以下三種負面表現：

熱情有余能力不足，想干而沒有干好。這部分同志，“說”也可以，“考”也不錯，群眾基礎有，工作熱情高，可是一但開展具體工作，擔當某些領導角色，往往力不從心，抓不住重點，理不清方向，“東一榔頭西一棒槌”，搞得群眾開始有意見，領導開始有看法，個人倍生苦惱。一腔熱情想干好工作，卻出現了預料不到的負面效果。

得過且過投機取巧，不想干更沒干好。這部分同志，一旦走上領導崗位，立即撕下偽裝，不再表現出以前的勤勤懇墾，踏踏實實。工作不是俯下身子、塌下架子、埋頭苦干，而是鉆營投機，見風使舵，善耍花架子，好做表面文章。其壓根就不想努力去工作，當然更不會干出好的成績。

貪圖享受難敵誘惑，違法亂紀毀前程。這部分同志手中有了權力，身邊多了誘惑，內心也就多了想法。看別人瀟灑、見別人大方，艷羨不已，漸漸放松警惕，忘記責任，褻瀆手中的權力，輕者違紀，重者犯罪，讓家人痛心、朋友扼腕、組織惋惜。

二、產生問題的主要原因

上述問題的出現，究其原因，無外乎三點：

組織工作上的缺失。一是后續幫助職能的缺失，二是監督職能的空位。每一位選拔上來的干部，雖說都是同類人群中的姣姣者，但是真正與組織的要求相比，與最高的完美標準對照，還有不少的差距。選拔上來只是走完了第一步，后續的培養、適時的監督、按期的教育、及時的提醒等工作缺一不可。這些工作缺失的后果是：工作不能干好，職責不想履行，權力不想珍惜。

個人思想上的放松。任何事情發生質的變化，內因往往是關鍵。選前高度緊張，小心翼翼，尾巴緊夾。而一旦上任，激情散盡，思想懈怠，努力不再。一門心思想用權，想耍威，甚至還想“花天酒地，夢生醉死”。黨性、原則、理想、抱負，全都拋到九霄云外。

外部環境的影響。交友不慎，無良師諍友規勸；家無賢助，無開明之人提醒。點點滴滴，瑣碎小事，不覺中便已是“近朱者赤，近墨者黑”了。

三、關于干部后續管理和持續成長的四條建議

每一位干部的成長，不僅僅是個人的事情，也是家庭的事情，更是組織的事情。每一位干部的成長，都離不開個人的付出、家庭的支持和國家的培養。為了加強年輕干部的后續管理，使其能夠為國奉獻，為黨工作，發揮才智，創造財富，持續成長，就需要建立起多方聯動 集監督、支持、影響、引導于一體的工作機制。具體應從四個方面加以著手：

建立引導自我修正的工作機制。自我的教育，自我的約束，自我的修正是保證干部后續健康成長的關鍵。自我主動的“向善”往往是個心有余而力不足的問題。這就需要建立一套機制，確保個人能夠實現自我的內修與完善。根據工作經驗，應該建立起“定期述職、異常談心、自我評議、警示教育”四項聯動制度。定期述職，讓他知道自己都干了些什么，都取得了那些成績，還有那些不足；異常談心，指的是領導要對出現異常情況的同志及時談話交流，便于發現苗頭，及時“診療”；自我評議，只準說不足，不準講成績，要讓他清醒地知道自己的缺點，了解與他人的差距；警示教育，要讓他從別人的錯誤中吸取教訓，讓他不敢亂為，也不想去亂為。

出臺實現崗位歷練的保證制度。實踐能力的欠缺，往往是鍛煉不夠，經歷的太少。如何讓他們快速成長，盡快適應不同工作的需要；如何讓他們做到出臺政策能夠更加符合基層實際？如何讓他們考慮問題能夠學會高位思考，做到立足宏觀，面向全局？那就要出臺制度作保證，實施“交流輪崗、上掛下派”。交流，可以學習不同的經驗。輪崗，可以培養不同的能力；上掛，可以學會宏觀決策，培養大局意識。下掛，可以鍛煉實踐能力，增長工作才干。出臺相關制度加以保證，形成常態的工作機制，任何一位積極上進的青年干部，在這樣的機制中都會很快適應崗位需要，成長為國家的棟梁之才。

推行不斷完備知識的工作措施。知識是推動社會發展的生產力，是個人成長進步的推動力。學習什么知識，可以根據組織需要，參考個人意愿，采取適當形式。關鍵是要有鼓勵個人自學的激勵措施：比如給給予一定的假期，給予一定的獎勵、解決一定的學費、樹立先進典型等等。組織上進行的集體學習更重要，更必須。管理知識、業務技能、綜合能力（外語、法律、計算機、公關、危機處理、思維訓練等等），總之要有計劃，要有制度，要有機構負責，更要有嚴格的獎懲制度：比如學分累計制，黃牌警告制、職位晉升學時下限制等等。通過學習，使他們找到了解決問題的辦法，培養了組織領導能力，豐富了知識體系，儲備了新的工作能量。