全國優秀作文范文

導語：如何才能寫好一篇全國優秀作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

      

        無

        (1)第十四屆“雨花獎”全國中小學生作文大賽正式啟動 無

        第一閱讀

        (4)打工女孩的中國夢 何映宇 張玥焯

        心靈故鄉

        (8)桃花源與瓦爾登湖 莫礪鋒

        (13)汶河岸邊是我家 李玉洋

        會意自然

        (16)師法植物 陳魯民

        (18)裊裊茶香 悠悠茶道 于丹

        無

        (20)域外箴言 林靜靜（編譯）

        生命悟讀

        (21)含淚微笑 劉悅

        (23)游思錄 巴特爾

        (25)三張照片 勞拉·布拉德福德[美] 韓星（編譯）

        英雄贊歌

        (28)愛將 賀捷生

        時評選登

        (34)清風兩袖朝天去 季音

        (36)用人的三個層次 朱伯蘭

        成功證明

        (38)如果猴子能吃掉鱷魚 張軍霞

        (40)沒有資本，就是最大的資本 清風慕竹

        品味時尚

        (42)旁觀時尚 押沙龍

        (46)“贊”，以及單音流行語的崛起 高姜山

        透過現象

        (49)什么是愛國 陳文茜

        (52)比薩餅的分法 鄭也夫

        (54)平凡是種境界 姜維群

        應試閱讀

        (57)慢 李娟

        (61)南方落雨北方落雪 黑白

篇2

人與人是如此的不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，不知哪搭兒是春住處？”王觀說，春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春住。”蘇小妹說，春是被帶走了，“燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說、秦觀說、黃庭堅說……王安石倒是承認，二十四番花信風罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人話語紛紛。其實他們都對，詩人有詩人的天地，對萬物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾生，不同的人對世界自然有不同的理解，豐富的答案。

或許理解不同是因為角度不同?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。一個人總只能占一位置，一位置就只能見一方風景。不同的只是，有的人站得高些，看得遠些；有的人站得低些，見的片面些。一張白紙上有一黑點，有的人認為這是一張白紙，有的則認為那是一團黑點，他們從不同角度看，答案便多樣。

角度不同，解決的方法也多樣。一團亂麻，頭緒紛紛?？梢韵裥熘灸δ菢蛹毿牡亟猓獾谩把蹆禾郏种杆帷?，可終于笑解煩惱結；也可以借長劍，手起刀落，亞歷山大王除了連環套。哪個是更好的方法？殊途同歸，方法沒有好壞之分，對于不同的人只有合適與不合適之別。

多樣的方法形成了多樣的答案。面對這個考題，可以寫議論文，可以寫散文，可以寫記敘文，甚至寫詩歌；面對我們的人生，我們可以有多彩的選擇?？梢該P鞭大漠，可以隅居江南，可以坐擁書城，可以鐵馬金戈。只要我們記住對祖國有益，那么人生的答案盡可以豐富多樣。

多樣的理解，多樣的角度，多樣的方法，多樣的答案。

篇3

人生中的第一道題是選擇題。當父母給予我們生命來到這世界時，我們就面臨著無數的選擇。當我們面對行兇的歹徒時，我們是選擇大義凜然，挺身而出，還是抱著“事不關己高高掛起”的消極態度悄悄地溜走；當同學，朋友遇到困難時，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是置之不理呢；當自己與別人發生矛盾時，我們是不依不饒呢，還是化干戈為玉帛呢？在人生中，類似的選擇一個接著一個，選錯一道都將對人生產生巨大的影響。親愛的朋友，在我們的一生中，人生的十字路口隨處可見，每當這時你是否能找準自己的坐標，做出正確的選擇呢？人生的選擇題，你能得幾分呢？

人生的第二道題是填空題。有人說，人生下來就好比是一個臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，關鍵看人是否為自己填充了足夠的知識。這話很有道理。任何人生來都是無知的，所以任何人想要有所作為，都必須從社會汲取知識，充實自己。但是我們要根據自身條件，選擇合適的東西充實自己。著名的心理學家奧萊得，小的時候學習不好，對物理，化學不開竅，但他沒有逼著自己去學而是選擇了自己喜歡的心理學，最終成為出色的心理學家。在人生的填空題上，我們不一定要追求高難深精，但一定要填充適合自己的知識。這道填空題，你又填了什么答案呢？

人生的第三道題是判斷題。在人生中我們無疑要對他人和各種社會現象給出自己的判斷，這時你是從“世人渾濁而我獨醒”的態度提出自己的見解，還是人云亦云，隨波逐流呢？隨波逐流，也許你會過得順利，或許得到些許好處，堅持自己的判斷你可能會有所損失。這時你是否敢于堅持自我？

篇4

我和爸相依為命。

從我出生那時起，似乎就只有這個男人在我身邊。隨著他手上的繭一層一層地加厚，我也一天一天地在搖晃的船上長大。

我爸是一個好心的擺渡手，村里的人都這么說。我也一直這么自豪地認為。

因為他擺渡只是為了能讓每一個村里鄰居部能安然地渡河，而從不收取一分錢，所以我和我爸的生活全靠那一畝田地。雖然生活拮據，然而我爸卻使盡辦法讓我吃好的、穿暖的。我覺得只要有我爸在。我就是一個幸福的孩子。

然而有一天，一個陌生的女子突然站在船艙外，我爸叫我喚她為“阿姨”。從此以后，這個“阿姨”便在我們狹窄的船艙里住下了。她對每個人都笑嘻嘻的，每次我爸在擺渡，她總會幫我爸擦汗，遞水。

可是我卻不喜歡她，她占去了我爸太多的關注，這讓我感覺到備受冷落。于是方百計扔掉她送給我的東西，不穿她做的衣服，不吃她做的飯菜。可是這樣不僅沒有得到爸的關切的問候，而且我爸狠狠地瞪我，要我聽她的話?？粗鞍⒁獭睗M臉的淚水，讓我更加不知所措和莫名的憤怒。

最終有一天，我半故意半失手地將“阿姨”推進了流水的旋渦里。我爸發瘋似地跳進河水抱上了奄奄一息的“阿姨”。

“我到底是不是你女兒？”隨著爸爸掄起的巴掌落下，我聲嘶力竭地喊了出來。

“你不是我女兒！她才是你媽！”爸爸臉上的青筋暴起，對著我大吼。

我轉頭望著躺在床上的她，呆呆地望著。許久，爸爸說話了：

“十多年前，我還是一個在外打工的青年人，因為學歷不高，所以連肚子都填不飽。于是萬念俱灰，喝了幾瓶酒便昏沉地往這條河里跳。當時天很黑，我以為沒人知道，但是你爸，就是這艘船原來的主人，他用盡力氣將我推上岸，自己卻被奔騰的河水卷去了！當時她，就是你媽，抱著一個月的你失去了理智，她恨恨地將你扔在船艙里，之后就不知去向。經過河水的沖刷，醒來的我只看見船艙里的你。是我的錯，而使你們美好的一家破裂。你的親生父親好心救了我，讓我知道，人不能為自己而活，能幫助人，甚至失去生命也并不可借！”爸爸泣不成聲。

于是我面前的爸爸就拿起了船槳，日復一日地渡人過河。我終于能理解他為什么每次都會那么奮不顧身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。他是懷著一顆感恩的心去面對周圍的一切。

“你爸的精神一直鼓舞著我。我將你養大；又四處找你媽。乞求她的原諒，并用我的真心和時間等待她的歸來，真真正正地做你的爸爸！”我爸握著我“阿姨”的手。

“我記住了你爸對我的救命之恩，他讓我學會了愛別人，幫助別人！”我爸的這句話從此時時在我耳邊回蕩。

我爸是一個擺渡手。

我的爸爸們是偉大的擺渡手。

點評：

這是一個凄婉而感人的故事，讀來讓人感嘆，讓人欣慰。

兩個父親，兩個擺渡手，兩個品德高尚的普逼人：一個為救人，奮不顧身，獻出了寶貴的生命；一個為感恩，鍥而不舍，一心要為孤兒寡母重建幸福的家庭，偉大出自平凡，高尚源于普通，兩個普通農人身上所閃耀著的道德光芒，通明透亮。一切追名逐利者在他們面前顯得如此的渺小，一切忘恩貞義之徒在他們面前將徹底暴露出自己卑劣丑陋的靈魂。

篇5

我在今夜失眠了，隨著一只腳跨出高三，兩條路擺在了我眼前，一條是選個熱門的專業，將來成為腰纏萬貫的大款；另一條是許多農村人都不愿走的路，一條在經濟浪潮中快被淹沒的路———農業。

我翻身下床，走到窗前，透過窗戶可以看到許多星星正一閃一閃的。這么多的星星讓我想起了大忙時田里那些烈日下收割稻子的鄉鄰們，想起了在稻田里時隱時現的爸爸、媽媽。土地看著我出生，伴著我成長，田埂上，菜地里都深深印下了我一串串的足跡。當鄰人的小孩還在父母懷里哭鬧時，我已蹣跚著跟母親下地；當別人剛學會寫“蔬菜”兩字時，我已知道了怎樣種青菜、蘿卜和茄子。我和土地有著深厚的感情?？墒?，做了幾十年農民的爸爸媽媽卻不希望我的未來與土地、與農業有關。為什么？一句話“做農民苦，做個好農民更苦。”是呀，做為農民的兒子這我能不知道嗎？烈日下，媽媽常為那幾棵芝麻而不停地舞動鋤頭；暴雨中，爸爸要為那幾塊秧苗而帶著鐵鍬不住地巡視。每次看到他們如此辛勞，終了還要為一年的生計而苦惱，我的心就痛。他們付出了那么多，回報卻很少，我的心在悲。

爸爸媽媽多么希望我能找個好工作，輕輕松松地賺上大筆大筆的錢，能像地里的芝麻開花一樣節節高升。我也曾這么想過，可每到這時，總有一股異潮在胸中翻滾，腦中總會浮現土地、莊稼和面朝黃土背朝天的叔叔、嬸嬸們。

我推開窗戶，一陣涼風拂過臉頰，星星更加明亮了。也許消息閉塞的爸爸媽媽還不知道隨著中國的入世，農業將向世界開放，外國的質優價廉的大米、小麥可能會將他們最后喘氣的那點空隙堵死。我怎么能忍心看著疼我、愛我的鄉鄰牽著黃牛、扛著鋤頭提著鍬去與外國人的卡車、聯合收割機斗呢？

落后的生產工具、陳舊的思想都制約著中國的基礎———農業的發展。它的提高和創新需要一批富有科學知識的青年投身進去，延續了千年的農業機體需要有新的血液，也許我正合適。星星仍然在閃，仿佛在向我招手。我已有了明確的選擇，明天我將為之而奮斗，這是身為農民子弟的責任，夜深了，我終于可以安然入睡了。

篇6

眼前一幢農舍綠樹掩映，我來到牛頓家--就是那位經典物理的奠基人，鼎鼎大名的伊薩克-牛頓。

叩門，屋內傳出渾厚的聲音：“請進。”我推門，奇怪，怎么推不動？莫非里面鎖住了？再叩，還是那聲音：“請進，門沒鎖！”我運足力氣，腿繃腳蹬，頭頂在門上，小門終于無聲地動了。剛閃開一道縫，我趕忙擠進去。他就是牛頓嗎？青春煥發，神采奕奕，全然沒有科技樓的大幅畫像那般老成??！哦，他還只有24歲呀……不管太多，寒暄之后，我便開始抱怨那扇門：“牛頓先生，您身為物理學家，怎么連自家的門都不修？該上油了吧？為了推開它，我可真費了九牛二虎之力呀！”“No～，太謙虛了，”他莞爾一笑，“其實你用了270牛的力吶！”我更納悶了：牛頓怎么會知道“?！蹦?？這不是后人用來紀念他的力學單位嗎？我也更驚異了：這樣的一瞬間，他是怎么計算出我用力的精確值呢？未容我問，他又帶著睿智的微笑說：“這扇門還是我像你這么年輕、上高等中學時設計的小玩意兒：每位客人進門，都會為我的蓄水池添上6000加侖的水?！碧炷?，太不可思議了，像我這樣年輕……

接著，他又和我談了微積分、萬有引力、光色理論一大堆我課本里全有的“最新成果”，還說午后要給我看一個特別有趣的玩具。牛頓的小妹安娜一聽說“特別有趣”，也吵著要去。午間不過家常便飯。我的心思根本不在飯菜上，早已飛向那“有趣的玩具”了。

放下刀叉，我們就來到牛頓的實驗室。天氣晴朗，鳥語花香，可窗簾卻厚重地垂著。漆黑中只一道光線射在白色墻壁上。白光忽然化做七色彩帶，“oh,it'sbeautiful(噢，太美了)！”安娜歡呼起來。習慣了黑暗，我看清那彩虹發自一根三棱玻璃柱：三棱鏡而已嘛！但那人造的七色彩虹實在美麗，我不由也發出由衷的贊嘆。牛頓瀟灑地拉開窗簾，讓明媚的陽光一下子灌滿整間實驗室。他開始饒有興致地為我解釋那些我早已耳熟能詳的知識：“白色的陽光是由赤橙黃綠藍靛紫七色組成的，白光照在物體上，物體反射的光色就是它的顏色。這是我的發現，譬如……”一抹斜暉中，年輕的牛頓，雙頰緋紅，神采飛揚！

篇7

山東省鄒城市第六中學風行文學社正式成立是在2005年12月，現已成為全國中小學文學社研究中心團體會員。之所以取名為“風行”，是因為古人曾說過這樣的一句話：“風行水上，自然成文?！币馑际钦f，寫文章要像風吹過水面，自然而然地形成波紋。我們取此話中的“風行”二字作為文學社的名字，就是要求同學們寫作時要講究真情實感的自然流露，以我手寫我心。雖講求寫作方法，但不推崇刻意雕琢。正如“清水出芙蓉，天然去雕飾?！?/p>

文學社成立以來，得到了學校領導的大力支持和廣大師生的熱烈歡迎，現已發展在校社員500余人，主要輔導老師有閔凡旺、劉永青、周長梅、趙平、姚雪梅、魏計剛等。經過老師和學生們的不懈努力，文學社一大批同學在創新作文大賽、圣陶杯作文大賽中取得了優異成績。越來越多的學生作品在全國各級各類報紙雜志上發表。文學社于2009年6月被評為“全國優秀文學社”?！冻踔猩鷥炐阕魑摹贰度珖鴥炐阕魑倪x》《課堂內外?創新作文》《閱讀與寫作》等多家全國知名刊物及鄒城市教育網、市電視臺等都對我校文學社作了宣傳報道。

我們文學社的創作原則是：堅持原創，杜絕抄襲。

我堅信大海是一成不變的。海浪一聲又一聲地沖擊著沙灘，讓人聽了心煩意亂。干燥的海風一次又一次撩撥著人的情緒。

成績下來了，是個二等獎，既不好，也不壞，所以脖子上的銀牌沒有那么耀眼，手中的證書沒那么沉甸甸，捧著的獎品沒那么令我欣喜。時間是平靜而索然無味的，內心是干涸而毫無生趣的。“我們去看海吧！”同伴對我說。

篇8

出席頒獎典禮的有江蘇省政協副主席黃因慧、江蘇省作協主席范小青等。頒獎典禮結束后，著名作家曹文軒、范小青、魯敏、趙翼如、孫衛衛和獲獎學生，以及蘇州十中的高中生舉行了別開生面的文學對話活動。

“雨花獎”全國中小學生作文大賽至今已有30年的歷史。大賽堅持公正、公平、公益的原則，為提高青少年的語文素養和寫作能力起到了引導和促進作用，被許多中小學語文教師譽為“全國中小學生心中的向往”。

和往年一樣，此次大賽得到了很多中小學生的響應，參賽稿件達9萬余份。參賽學生覆蓋了除臺灣地區全國所有省、市、自治區（包括港澳地區）。大賽分小學、初中和高中三個組，共有10個省、市、自治區的17名選手獲得一等獎。

蘇州第十中學振華堂曾是、、竺可楨等文化大師演講過的地方。學?，F以“詩人校長、詩意辦學、詩情教學”著稱。與著名作家的對話活動在振華堂展開，這讓獲獎師生和家長胸中涌起敬畏和榮耀感。整個對話活動笑聲、掌聲不斷，精彩紛呈。

曹文軒：好文章離不開折騰

曹文軒是中小學生十分喜愛的作家，在場學生情緒高漲，踴躍舉手向曹老師提問。

在同學們提出如何寫出好文章，如何應對考試作文的疑惑時，曹文軒語重心長地說：

好文章離不開折騰，所謂的折騰就是來來回回，反反復復。世界是怎么運動的，世界是在兩極和多極之間搖擺，然后產生動力。你看鳥，鳥為什么能飛，它要靠翅膀的扇動，上去再下來，下去再上來；魚要怎么游，要靠擺動尾巴，左邊右邊；火車為什么要往前面運行，搖擺，來回來回，反反復復，這個動力是怎么來的，來自搖擺和動力。我在北京大學講課的時候，曾經講到這個問題，我問大學生：“你坐火車的時候聽到火車發出來的聲音是什么樣的？”課堂上同學們說“咔嚓”、“轟隆”，我對他們講，曹老師聽到火車發出來的聲音是這樣的：“肯定否定、肯定否定、肯定否定?！?/p>

范小青：寫作會讓我們安靜

對話過程中，同學們對文學與寫作的熱情和執著，深深打動了在場的每一位作家。各位作家向同學們敞開心扉，講述自己與文學的不解之緣，也分享了自己閱讀與寫作的經驗和感悟。

著名作家、江蘇省作家協會主席范小青告訴同學們：寫作會讓我們安靜。

寫作有一個非常大的好處：現在的社會比較浮躁，但是當你寫作的時候，你的心就會自然而然地收回來，就會安靜，在安靜地把心收回來的同時，又會把自己很多的情懷、很多的想法、很多的欲望通過文字發泄出去，表達出去。在這一收一放之間，我們每一個人都會獲得不可用語言來說明的一種收獲，這種收獲會伴隨我們每一個人一輩子的成長，一輩子的進步，這是潛移默化的收獲。我希望同學們在自己成長的道路上用寫作的經歷去體驗這種感受，體驗這種成長，因為寫作過程中收放的東西，對每個人的滋養不言而喻。

魯敏：閱讀的人生會有一萬種可能

著名作家、江蘇省作家協會副主席魯敏也與同學們暢談閱讀與寫作，分享自己的真實閱讀體驗。她認為：閱讀的人生會有一萬種可能。

也許，來自現實和功課的各種壓力，使得同學們暫時不能親近自己的夢想。其實，夢想并不需要我們時時刻刻去擁抱它，有時候心中有一個夢想，你的人生就是可以忍受的。閱讀和寫作可以幫助我們忍受人間的各種壓力。有了閱讀，即使不寫作，我們的人生也會發生很大變化。通過閱讀，也許可以到俄羅斯的冰天雪地去，或者到太平洋的孤島上去……你會覺得你的人生會有一萬種可能性，你會從一張紙變成無限厚的書。在現實中要到達一個人的心靈深處是非常困難的，但是，通過閱讀，你可以沒有任何阻礙地瞬間抵達一個人心靈的最深處。

姚衛偉：遠離文學，讓我們變得平庸

《全國優秀作文選》雜志主編姚衛偉主持了整場對話活動。對話的最后，面對熱情不減、意猶未盡的同學們，姚衛偉主編作了一段聲情并茂的總結，主題就是：遠離文學，讓我們變得平庸。言辭之中的責任與擔當、激情與夢想，深深觸動了每一位同學的心弦。

當今社會，泛娛樂化大行其道。雖然也講文化，但媒體給人的多是感官刺激。多少人都在娛樂與被娛樂中迷失了自我。是的，我們為什么要強逼中學生去讀魯迅，我們為什么非要民眾讀張煒四百多萬字的《你在高原》，不讀唐詩宋詞又會如何？

一位作家說，對當下的文學，我是悲觀者；另一位作家說，從長遠看文學，我是樂觀派。因為，遠離文學，我們自身連同我們的民族都將會變得平庸。

難道不是嗎？你可以不讀魯迅，但你不得不敬畏魯迅。吳冠中說，100個齊白石都抵不上一個魯迅，因為魯迅是思想家。魯迅作為文學家的偉大，就在于他思想的深刻。經常的文學閱讀，我們的思想往往能在崇高的美感中變得飽滿起來，它讓人的精神也變得更有彈性和張力。于是，我們就多了一份鐵肩擔道義的擔當與責任，就多了一份家事國事天下事的情懷，就多了一種既能見微知著，又能察覺歷史總體光輝的特殊感覺。

篇9

上期的雜志里，“板栗”差點變成了“板粟”，你沒忘記真“板栗”的正確寫法吧!

對了，我還留了一道題目的，你完成得怎么樣啊?

小明在作文本上這樣寫道：

這學期我要加強體育鍛練，那樣才能有個好身體。

看出來了吧，這里的“鍛練”寫錯了，應該是“鍛煉”。你可能忍不住笑了，徐老師知道，你也常會寫錯這個字呢，對吧!

“練”和“煉”是使用頻率很高的兩個字。可是在選擇使用這兩個字時，很多同學都禁不住皺眉頭，猶豫不定，結果下筆還是寫錯。比如，把“鍛煉”寫成“鍛練”，或者把“精練”寫成“精煉”。唉，在不同的詞語里面究竟該選用哪一個呢?其實，徐老師告訴你，只要梳理了這兩個字的字形、字義和用法，答案就很清楚啦。

練，讀lian，繁體字是。這是一個形聲字，是指把絲或麻的織品煮熟，使它變得柔軟潔白，用作動詞。后引申指練過的絲織品，一般指白絹，如“彩練”“澄江似練”。也引申指多次操作，反復練習，以達到純熟，如“訓練”“練功”；也指經驗多，閱歷廣，如“熟練”“老練”“練達”“干練”等等。

煉，讀lian，繁體字是。這也是形聲字，指用加熱等方法提高物質的純度或性能，如“煉油”“提煉”“鍛煉”。引申指仔細推敲，使字句簡潔精當，如“煉字”“煉句”。

這么看來，煮織品為練，冶金為煉，“練”字從纟，“煉”字從火，共同點都是使事物精粹，都有使之完善的意思，而且都可以做動詞用。但是，“練”可以做名詞，是白絹的意思，但“煉”不可以。在具體適用對象上，兩個字也有差別?！熬殹倍嘤糜谂c人有關的文化事務上面，常指某些技藝，如“寫字”“功課”等；“煉”多用于工業技術方面，如“冶金”“煅燒”“提煉”等方面。

總之，“練”和“煉”兩個字各有分工，基本上互不替代，要細心進行辨析，加以區分。

【徐老師提問】

好了，不知不覺地，徐老師已經和你分辨了一年的“形近字”了，不知道現在的你是不是變成“火眼金睛”了呢?

在今年的最后一期，徐老師想給你留的問題是：

平時的作業中，你有哪些特別容易寫錯的形近字，請寫下來，告訴徐老師!

徐老師將從你列出的形近字里面選擇一些，在明年的雜志上為你一一辨析。千萬別錯過好機會!來信請寄：

篇10

六年級下學期期中考試，兒子興奮地對我說：“媽媽，語文考到優+了！”“哦？進步這么大啊，那該好好慶祝一下！走，媽媽好好犒勞犒勞你！”我們母子倆在飯店美美地吃了一頓晚餐。

兒子進入高年級后，每一次語文考試都不如人意，不是基礎扣分太多，就是閱讀理解不到位，再不就是作文偏題，總之，考個高分不容易。有一次，我看著兒子語文試卷上那鮮紅的分數，只覺得臉紅耳熱，它仿佛在向我示威，又像是在嘲笑我：哈哈，虧你還是個語文老師，兒子語文成績竟然這么差……

究竟是什么原因，造成他語文成績如此不理想呢？

我知道，要想學好語文，必須讓孩子閱讀大量的書籍，養成良好的閱讀習慣。所以，當兒子還不認字的時候，我便天天給他講故事。后來，他上了小學，認了字，我便讓他自己閱讀，一開始接觸的是比較淺顯通俗的繪本，慢慢地，我讓他閱讀一些青少年版的名著，到了小學高年級，就換成了原版的名著。當然，我也沒忘記給他訂閱《少年文藝》《全國優秀作文選》《小哥白尼》等少兒期刊。并且每天督促他背一首古詩，還要求他說出詩句的意思；每天讓他寫一段話，培養他的觀察力和注意力，積累寫作素材?？梢哉f，只要我認為對兒子學習語文有幫助的做法，都一一去嘗試，目的只有一個，提高兒子的語文素養。

可我的良苦用心并沒有換來兒子優異的成績：小學三四年級，勉強考個九十分；到了五年級，連九十分也考不到了。為此，我一直很沮喪，也很無奈。

進入六年級，兒子語文成績更是每況愈下。所以每次考試，我都不敢問他成績，怕自己的心靈再一次受傷。但我沒有放棄之前的做法，我想，兒子學不好語文可能跟他的年齡小、心智不成熟有關，也許，到了一定的年齡，加上一定的積累，他自然而然就開竅了，我還是耐心地等待吧！

二

這次，兒子的語文成績終于有了一次質的飛躍。雖然他的作文寫得還稍顯稚嫩，但可以看出，兒子已開始有自己的思考和看法了。更可喜的是，這次的基礎分居然一分都沒扣，這對兒子來說簡直是個奇跡！

我想，兒子這次的進步，也許就是他開竅的標志吧！

這又讓我想到兒子學雙跳的事，有一次他放學回家，突然跟我說他學會了。我知道兒子學雙跳已經很久了，可一直沒有突破，始終不能連起來跳。于是我問他怎么學會的，他告訴我：“我就是在體育課上站在邊上看別人跳，左看右看上看下看，自己再一試，就會了?！?/p>

現在看來，在孩子學習和成長的過程中，果真有突然開竅的時候。一旦開竅，以前不懂的都能想明白了，以前不會的都能學會了，就在一瞬間，孩子突然長大了。