伯樂相馬經范文

導語：如何才能寫好一篇伯樂相馬經，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

領導版:以伯樂自居相馬。認為居高臨下的自己擁有一雙慧眼,往往當場拍板,金口玉牙一句話,就立刻確定了一匹馬的優劣。這樣,常在身邊嘶叫不停的馬,易被賞識重用。

專業版:以組織機構相馬。成立專門考察千里馬的有關部門,別的事情不干,專職負責好馬之考察,并形成嚴密的文字說明,以證明所薦之馬如何優秀。

學歷版:以文憑高低相馬。良馬還是駑馬,不管跑得快慢,一律以上學時候獲取的文憑為首選標準,高者入選,低者淘汰。千方百計提高和增強好馬隊伍的文化知識水平。

患難版:以患難之交相馬。誰行誰不行,大難來時比比看!曾經同患難共奮斗的鐵哥兒們,一般被認定是久經考驗的上等好馬,不拘一格,大膽提拔,任命為最重要崗位的官員。

考試版:以科舉考試相馬。誰英雄,誰狗熊,考場之上見分曉。古代的范進中舉,就是經典之例。誰考題答得準確,符合標準答案,就可成為諭旨頒發批準的千里馬。

名氣版:以名聲大小相馬。只要在社會舞臺上名頭響亮,成為家喻戶曉的人氣明星,不管是載人載物還是參賽賭博的馬,就立刻牽過來請進駿馬之行列,自己想拒絕都不行。

形象版:以外在姿態相馬。不去考慮馬的奔跑速度和驍勇程度,異常關注馬身之裝備,外表是否動感、時尚、美觀。因此,在面子工程建設方面卓有成效者,好馬之首選也!

生意版:以錢多錢少相馬。只要有足夠銀子打點,不管是匹什么鳥馬,皆能賦予千里馬之稱號;眼前縱然多良駒,沒錢照樣是駑馬。將相馬異化成一樁齷齪的金錢買賣。

相馬版本如此之名目繁多,還是效果欠佳。縱橫上下幾千年歷史,真伯樂鳳毛麟角,偽良馬天下奔騰。因此,韓愈喟然感嘆:“世有伯樂,然后有千里馬。”透露出對身居高層的領導的焦灼渴望。諸葛亮隱居時行文“悲守窮廬,將復何及”,流露出困于馬廄的悲哀無奈。

由此看來,古往今來雖都在千方百計復制傳說中伯樂相馬的奇跡,但終是可求而難得也!

【原載2010年3月23日《西安

篇2

清揚小編：在中國傳統文化中，馬象征著對友人的忠誠。唐代詩人李白有一句詩：“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”分離時，馬兒像是知道人的感情似的，也嘶叫起來，更加加重了離別的氣氛。

馬不停蹄

一匹好馬很少是因為病老而終，多數都是因為勞累而亡，死在奔跑向前的途中，“馬不停蹄”指的就是這種境界。

無論是在競賽中，還是在日常走騎時，或是騎乘主人遇到兇險時，當鞍上人加鞭催馬令其疾馳時，馬兒一般都不會停下來，直至到達終點或是到自己體能的極限時才會倒下。

許多動物是無法達到這樣一種境界的。正是因為馬兒讓人如此感動，所以它在人們心中占據了至高至尊的位置。

劉歌小編：在和平年代作為交通工具的馬，到了戰爭時期變成了國家的武器裝備，是戰爭雙方爭奪的戰略裝備，正所謂“厲兵秣馬”“射人先射馬”。辛棄疾的詞中描寫到：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！泵枥L出了一幅壯烈的戰爭場面。

老馬識途

齊桓公應燕國的要求，出兵攻打入侵燕國的山戎，相國管仲隨同前往。在追擊山戎首領時，齊軍中計被引入了“旱?！保ㄓ址Q“迷宮”）。茫茫無垠的黃沙，讓人既分不清東西南北，也辨不出前后左右。經過寒冷的一夜，天亮時，人馬已零散不全。軍隊轉來轉去，怎么也走不出這個迷谷。這時，管仲對齊桓公說：“老馬識途，不如挑選幾匹老馬，讓它們在前邊走，興許可以找到出去的路?！饼R桓公同意了。于是管仲挑了幾匹老馬，讓它們在前邊走，大隊人馬跟在后頭。幾匹老馬不慌不忙地走著，果然走出了迷谷，回到了原來的路上。

青果小編：中國歷史上有一個“伯樂相馬”的典故，因此，好馬還象征著難得的人才。屈原曾嘆道：“伯樂既歿兮，驥將焉程兮？”抒發賢才不遇明主之悲。三國時的梟雄曹操則留下了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪邁之詞。

伯樂相馬

伯樂是春秋秦穆公時的人，本來的名字叫孫陽，因為他很會辨別馬匹的好壞，所以人們叫他伯樂（天上星宿名稱，專管天馬）。伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬，他跑了好幾個國家，仔細尋訪。一天，伯樂在路上，看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進。馬累得呼呼喘氣，每邁一步都十分艱難。伯樂對馬向來親近，不由走到跟前。馬兒見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴，好像要對伯樂傾訴什么。伯樂從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬。

伯樂便把這匹馬帶到了楚國，拍拍馬的脖頸說：“我給你找到了好主人?！鼻Ю锺R像明白伯樂的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作響，引頸長嘶，聲音洪亮，如大鐘石磐，直上云霄。楚王見這匹馬瘦得不成樣子，有些不高興：“這馬連走路都很困難，能上戰場嗎？”伯樂說：“這確實是匹千里馬，不過拉了一段車，又喂養不精心，所以看起來很瘦。只要精心喂養，不出半個月，一定會恢復體力?！?/p>

楚王命馬夫盡心盡力把馬喂好，果然，馬變得精壯神駿。楚王跨馬揚鞭，但覺兩耳生風，喘息的功夫，已在百里之外。

你不知道的馬和鐵軌的故事

你知道嗎？電車、火車、汽車的誕生與馬和馬車有著很大的關系。

篇3

關鍵詞：馬 轉變 文人心態

馬是相對較早進入文人眼中的動物，也是

《詩話總龜》中引有這樣的概括：“《杜集》及馬與鷹甚多……蓋以壯心，未甘伏櫪；嫉惡剛腸，尤思排擊?！倍鸥P下的馬不但有寶馬、駿馬等，還有老馬、瘦馬，而這些不同的“馬”意象也有著鮮明的時期區分。杜甫在38歲之前，唐王朝正處于鼎盛時期，這時杜甫筆下的馬蒼勁有力、“萬里可橫行”。而之后，隨著唐王朝的逐步衰落，杜甫筆下的馬也發生了轉變。如《瘦馬行》：

東郊瘦馬使我傷, 骨骼硉兀如堵墻。

絆之欲動轉欹側, 此豈有意仍騰驤。

細看六印帶官字, 眾道三軍遺路旁。

皮干剝落雜泥滓, 毛暗蕭條連雪霜。

去歲奔波逐馀寇, 驊騮不慣不得將。

士卒多騎內廄馬, 惆悵恐是病乘黃。

當時歷塊誤一蹶, 委棄非汝能周防。

見人慘澹若苦訴, 失主錯莫無晶光。

天寒遠放雁為伴, 日暮不收烏啄瘡。

誰家且養愿終惠, 更試明年春草長。[2]

作者通過對馬外形的描寫，塑造了一個令人同情、孤立無援的瘦馬形象。此時，杜甫的“馬”意象不但在外形上而且在主題上都發生了變化，由快馬、寶馬變成了老馬、瘦馬；由壯志豪情變成了騏驥不遇。正如宇文所安所說：“他（杜甫）最后變形于老馬，作為自我精神的象征，而不再留連于景色之中。這里他依然是被放逐的，是超群的。這匹老馬的處境對普通老馬而言是不相宜的。與它們不同，他必須踏上長途。他如此超群，而這種差異來自于當別人在安逸舒適中死去的時候，他的放逐與孤獨最終拯救了他。”[3]

篇4

在全省上下深入開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發展”大討論的熱潮中，**縣大膽創新選人用人機制，沖破陳舊觀念和體制束縛，積極探索建立公開、競爭、擇優的選人用人機制，徹底破除專業、資歷和部門“三重壁壘”，對縣五機關部分內設機構和縣委組織部、宣傳部、統戰部等部門的14個空缺崗位，通過競爭上崗的方式公開進行選拔。

打破資歷限制，注重能力和學識。**縣為推進干部隊伍建設年輕化、知識化、專業化，切實樹立“不論資歷、注重學識”的用人導向。在公開競爭上崗報名條件的設置上，著重強調干部的基礎素質和可塑性，參加競爭上崗人員除應具備《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《中華人民共和國公務員法》規定的基本條件外，年齡必須在35周歲以下，初始學歷為國民教育大專以上學歷，且具備競爭崗位所需的能力素質。經過資格審查，44名報名人員，平均年齡28.2歲，本科學歷35人，?？茖W歷9人。在評分權重的設置上，著重強調干部的能力素質和學識水平，筆試、面試、民主測評三個環節的評分權重設置為5：3：2，筆試、面試成績占總成績的80%，民主測評占20%。在最終人選的確定上，縣委明確規定，在全面考察的基礎上，如無影響任用的情況，各個崗位都使用報考該崗位人員中綜合成績第一名，最大限度地減少人為因素。經過認真考察，14個崗位的綜合成績第一名都得到了任用，平均年齡27.6歲，國民教育本科以上學歷10人，占71.43%。

電視“PK”公開對決，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”。為切實做到公平、公正、公開，提高選人用人公信度，全面開放面試考場，邀請有競爭職位部門的干部職工和面試結束的考生旁聽面試。同時，對面試現場進行全程實錄，并通過**電視臺公開播放競職演講和面試答辯實況，讓全體競爭者在廣大人民群眾面前公開“PK”對決，廣泛接受社會各界的監督和評判，保證競爭上崗工作“陽光操作”。競爭上崗工作在縣委的統一領導下進行，縣人大、政協、紀委全程介入，切實加強對競爭上崗每個環節的監督。在程序操作上，全過程做到公平、公正、公開，充分保證了廣大干部對競爭上崗工作的知情權、監督權。為有效杜絕“關系分”、“人情分”，筆試聘請省級專家評閱試卷，面試聘請13名省市專家和8名縣內考官組成面試考官組，考官分組、考生面試順序和面試試題則現場抽簽決定。

嚴密科學的程序，公開透明的操作，公開競爭上崗變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，扎實推進了干部工作的科學化、民主化和制度化進程，切實提高了縣委選人用人的公信度和群眾對干部選拔任用工作的滿意度。

篇5

根據規則，60名評委中，至少要有一半來自校內。分別設立校外評委組、校內評委組，評分權重各占50%

決賽階段，要進行“一推一述兩評”，加大了競爭性，實現了在賽場上“選將”

作為廣東外語藝術職業學院的新任“外來戶”院長，曾用強一直都很忙碌，春節也沒得閑，滿腦子都是學校的發展戰略。

7個月前，曾用強還是廣東外語外貿大學的中層干部。2011年6月，經過激烈的“選戰”，曾用強成為廣東外語藝術職業學院的新院長?！坝邢敕ā⒂袥_勁，能很快適應工作領域的轉變，并對高職有自己的思考?！比温殠讉€月，不少老師對這個“自己選”的領導很滿意。

曾用強只是廣東省通過“一推一述兩評”的競爭選拔方式選出的4所高職院校行政首長之一。目前，廣東外語藝術職業學院、廣東科貿職業學院、珠海城市職業技術學院3所高校校長均已走馬上任，廣東交通職業技術學院的新院長張俊平新學期一開學也將正式就職。

變“伯樂相馬”為“賽場選將”

競選者需過13道關

去年5月，院長位置空缺的廣東外語藝術職業學院，正平靜等待著“上級”派來一位新院長。突然，一則來自廣東省委組織部和省委教育工委的公告，在校園里引起轟動：校長要公開競爭產生。

“以往校長選拔是封閉式的，讓人感覺很神秘。這次完全公開選拔，公平競爭，差額票決，真是一次前所未有的大膽創新。”黨委書記李曲生回憶起剛看到公告時的感受。

原在廣東外語外貿大學擔任研究生處處長的曾用強，被學校推薦為初步人選，競選廣東外語藝術職業學院院長一職。他的3位競爭對手，分別來自華南師范大學、仲愷農業工程學院和星海音樂學院?！拔覊毫μ貏e大?！痹脧娞寡?。

事實上，激烈的競爭早已開始。據介紹，每個單位只能推薦一名人選，但想來的人很多，內部就要先篩好幾輪。48歲的曾用強是教授、博導、教育部大學英語教學指導委員會委員，既有較高的專業水平，又有豐富的管理經驗，還符合“擁有外語專業或藝術專業背景”的要求，自然脫穎而出。

進入“決賽圈”，真正的考驗才剛開始。“‘一推一述兩評’的核心，就是加大競爭性?！睆V東省委組織部相關負責人說，“一推”即面向部分相關高校公開推薦高職院校院長初步人選；“一述”即由初步人選作競職述職發言；“兩評”即組成大評委組，根據初步人選的競職優勢和發言表現，對競職人選進行綜合評價；組織評委閱讀評審駐點調研報告。

“一名院長最終勝出，實際上經過了溝通方案、預告、初始提名、會議推薦、黨委會議討論、確定推薦人選、資格審查、競職發言、綜合評價、駐點調研、確定考察對象、組織考察、決定任職人選整整13道關，過程長達20天，真是‘過五關斬六將’，真刀真槍‘殺’出來的?！睆V東省委組織部有關負責人介紹。

曾用強提前做了大量功課，但競職演講還是讓他“壓力山大”?！巴蝗唤o你一個很陌生的話題，簡單準備幾個小時，就要面對臺下那么多評委發表演說，你說緊張不緊張！”他坦言，8分鐘的競職演說，自己反復演練了好幾遍，包括聲音、語速的控制。“最后能勝出，可能也跟演說有很大關系。我口才并不是最好的，但是精煉、簡潔、務實、客觀?！?/p>

近年來，一些地方的人才選拔，多是事后公開?！熬拖瘛畼废囫R’，馬站在那不動，只有伯樂才知道它是好馬差馬，別人鬧不明白，因此群眾公信度自然不高。廣東此次‘一推一述兩評’實行差額提名、差額推薦、差額醞釀、差額票決、差額競職，整個過程方案公開、資格條件公開、程序步驟公開、選拔過程公開、選拔結果公開，實現了在賽場上選將?！睆V東省委黨校副校長陳鴻宇說。

變“你的校長我來選”為“你的校長你來選”

評委中至少一半來自本校

場上“選手”考得怎么樣，要由一個60人的大評委組打分，民主判定?！斑@60人中，有30~40人來自選拔職位所在院校，包括院領導班子成員、中層代表、骨干教師代表、群眾代表等。我們還規定，其中骨干教師和群眾評委不能少于20人，評分權重占30%，既做到公平合理，又落實了群眾在選人用人上的知情權、參與權、選擇權、監督權?！睆V東省委組織部相關負責人說。

來自本校的評委，在評分時占有50%的權重，使高職院校的干部、教師有權利自己選擇自己的校長。

“我們此前從未謀面，但我毫不猶豫地把票投給了他（曾用強）?！睋卧u委的廣東外語藝術職業學院副院長林紅說，她在“挑人”時格外看重一個人的知名度和社會地位，“無形資源很重要，曾用強現為教育部大學英語教學指導委員會委員，業內知名度高，社會資源豐富?！?/p>

馮定遠是新上任的廣東科貿職業學院院長，上任前他是華南農業大學的“種子選手”。“他肯定做過功課，功課還做了很多，是有備而來?！睂τ谛氯卧洪L馮定遠在“競職演說”時的表現，廣東科貿職業學院的老師羅澤榮如是評價：“他講的一些關于學校的細節問題，連某些本校老師和中層干部都不一定知道，可見下足了功夫；此外，他提的對策也很有針對性，例如擴大校園面積、發展特色專業等。所以我給他打了高分。”

自主選拔被陳鴻宇看成是對用人單位選人權的適當讓渡：“以往選人用人完全由組織決定，對于高校來說，是你的校長‘我來幫你選’；現在委托給基層組織，委托給專家，委托給干部群眾了，最大限度反映選拔職位所在單位干部群眾對競職人選的評價意見，一定程度上變成了‘你的校長你自己來選’。”

變“對上負責”為“上下結合”

40雙眼睛監督承諾履行

競職演講之所以讓曾用強感到壓力大，除了需要很強的臨場應變和語言組織能力外，更重要的是，“臺下坐著的人中有2/3，將來可能成為你的下屬和同僚。你當時說的，他們都會記在心上，看你到時候兌現不兌現?！?/p>

正如曾用強所說，讓選拔職位所在高校干部群眾與校外評委共同選擇校長，不僅可以讓他們直接感受競選的全過程，而且是一種鞭策，可以有效地監督約束競職干部在今后的工作行為中，落實承諾。

“以往選出的干部，往往是對上負責的意識強于對下負責。這次是上級部門和本校干部群眾各占一半選票，選出的干部既注重了群眾公論，又注重了工作實績；既能對上負責，又能對下負責，做到了德和才、群眾公認和領導信任、群眾滿意和領導滿意的統一?！崩钋锌系卣f。

“尤其是對下，40雙眼睛在看著他呢！”廣東外語藝術職業學院音樂系教師吳譚偉既是省政協委員，也是當時的評委。他認為，校內評委占主體的設計，在一定程度上建立了一支校內監督隊伍，院長要對自己在競職發言時許下的諾言負責，對選擇自己的學校職工負責，在今后的工作中會更加貼近民意，迎合學校多數人的利益?！罢l是最佳人選，對這個問題，誰最有話語權？當然是學校的老師??！”

篇6

大家下午好！

能夠參加此次由生物工程學院學生會舉辦的大學生職業規劃大賽并在此分享自己的職業規劃書我感到非常​榮幸。

我是來自xx學院13屆xx班的劉xx。

​這個人才競爭的時代，如果你沒有一個明確有效的職業規劃，勢必會造成對時間對生命的浪費?！抖Y記·中庸》有句話說的好，“凡事預則立，不預則廢”。不錯的，作為一名即將畢業的當代大學生，如果茫然的踏入這個競爭激烈人才濟濟的社會，如何能夠贏得自己的一席之地值得我們深思。

人們說，夜明珠就算被掩埋在土中依然會放出自己的光芒，當夜行的人路過就會發現并將它收起來。這一切都是與條件的，就跟《伯樂相馬》一樣，一匹​日行千里的良駒如果沒有慧眼識金的伯樂，一切都是白饒。常言道：千里馬常有而伯樂不常有，既然這個慧眼識金的伯樂不常有，面對這類問題我們該如何自處？悲傷絕望？還是一蹶不振？這些都是不對的。我堅信，命運掌握在自己的手里。人生就好似一宗空白的長卷，內容的精彩與否全憑自己如何書寫如何規劃！

讀書可以增長知識和培養個人涵養​以及明事理，最重要的是增加談資。是自己在與人交流的時候不至于不知如何是好。所以在閑暇之余我常常讀一些書籍。在這個快節奏的環境里有時候自己會莫名的煩惱，古典音樂的琳瑯振響、一次說走就走的旅行以及靜心書寫一副書畫作品可以瞬間放松自己，讓自己忘掉之前的煩惱，身心得以放松。我這個人比較隨性，性格比較內向，因此常常在交際上較為被動。對于數字不敏感的我是我最大的一個缺點。周圍的親朋好友們常?？鋸埼艺f我尊老愛幼，謙和有禮，而且陽光樂觀。子曰：三人行必有我師。為了能夠擺脫自己的窘境，我積極參加各類活動。希望以此能夠更好的鍛煉自己。曾子的三省是我的信念。人非圣賢，但都是獨立的個體，擁有屬于自己的優勢。我在與他們交流的同時可以學到更多的課本中沒有的知識。

我這個人性格比較內向，喜歡安靜的一個人研究一些事情，而不喜歡湊熱鬧。相對于與人打交道的工作來說，我更傾向于藝術類、研究型的工作。為了能夠更好的確定自己的奮斗目標，我做了一次霍蘭德職業測試。測試結果讓我很滿意。因為a類打頭的職業最合適的是書畫等藝術類工作，正好否和我的愛好。

因此我確定了自己的終極目標：成為一名國畫師。

很多人一提到畫師就很抵觸。因為覺得畫師一輩子以賣畫為生，成名的寥寥無幾，大多是窮困潦倒。更讓人糾結的是，很多畫師為了能夠創造出更好的作品常期會隔離自己，大多情況下脾氣還很古怪，跟人交流很費勁。個人覺得大家的認識是片面的，性格古怪的畫師是有的，但是不代表所有的畫師都是這樣。更多的畫師追求的并非是物質的需求，他們更多的是為創造兒奮斗，追求的是精神的享受。

為了能夠更好的實現自我目標，面對已經度過三分之二的大學生活，我做了近期的一些目標。能夠考過英語四級是我的一個心愿。為什么呢？朋友的父親曾經跟我這么說過，會說話不會寫字的人說白了就是文盲，任何人把他丟到一個陌生環境，為了能夠生存他會在最短時間內學會當地的語言。但是會不會書寫就不一定了。沒事的時候多去趟圖書館，我想書籍是心靈洗禮的承載，更是了解世界的途徑之一。為了能夠更好的與人交流，看一些書也是不錯的方法。最起碼不會在交流的時候冷場或者是被人無視。人才真的太多了，雖然我喜歡書畫，水平也怕連入門都沒吧，所以，提高手繪能力是必要的。當然，人際交流圈也是很重要的，人是一個群居動物，如果長期封閉自己，我想不傻也離瘋不遠了。對于內向的我來說，多參加活動時擺脫心理素質較低的一個最佳選擇。在參加活動的同事既可以鍛煉自己交際能力，還可以放松下自己，何樂而不為。上高自考說實在的，我并不是奔著它那文憑而去的，那個含金量也就那么回事兒。最重要的是增長知識，可以拓寬眼界。

《勸學篇》中有一句話說的很切合實際：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一個人在確立自己的奮斗目標后，就應該一步一步的踏踏實實的苦心專研。成功的人生并不是那些人生的榮譽，那些都是過去，而是那一步步的實踐。樂在其中就是這么一個道理。

篇7

“理工男”秒變“金融男 ”

初見戴琪，謙遜有禮、邏輯清晰是我的直觀印象。今年32歲的他，雖是青年才俊，卻扛起了易人J汽車金融平臺運營總監的大旗。談起跨界的這一決定，戴琪笑笑表示：“跨界這條路其實并不好走，多虧我有伯樂?！贝麋骰貞浀溃募灡臼撬拇?。在的那個年代，家族遷移至新疆定居于此，戈壁灘獨特的風土人情，使得戴琪頗具北方爺們的果敢和擔當，也為他后面跨界打下了堅實的基礎。

2003年，帶著老一輩的企盼，戴琪回到魂牽夢繞的家鄉，在電子科大就讀計算機專業。和很多理工男愛打網游不同的是，戴琪常在業余時間關注一些實事政聞，而對金融方面的興趣尤甚。畢業之后，戴琪一邊專攻計算機行業，一邊自我審視。帶著一股初生牛犢不怕虎的勁兒，在朋友的引薦下，開始涉足和計算機專業完全不沾邊的銷售行業，當起了一名手機銷售員。“開始有點迷茫，只是憑著沖勁兒，一股腦的上，完全沒有方法可言?！贝麋髡f。

現實版“伯樂相馬”

憑借著每月數一數二的亮眼銷售業績，戴琪在能力得到了提升的同時，也迅速被當時的老板看中，一路晉升至運營經理?！坝捎跇I務往來，那段時期我結識了人生中的‘伯樂’?！贝麋骺谥兴f的伯樂，就是四川鑫眾集團董事長吳總。戴琪真誠待人、超強的業務和溝通能力，讓吳總覺得他絕對是一名可用之才，即刻決定招致麾下。

2016年，戴琪正式加入易人金融。

初期的團隊磨合問題，在他身上一點都不算難題。不到一個月，戴琪就完全熟悉了公司的運營模式，也和身邊的同事打成了一片?！跋啾扔谒麄兊念I導，我更愿意以朋友的模式相處?！贝麋鞅硎?，很多領導只注重結果，而忽略過程的引導?！斑^程之所以重要，是因為它不僅直接導致結果，而且在對于個人和團隊的日后發展上，都是至關重要且有指導意義的?！?/p>

汽車金融 利益共贏

戴琪表示，他研究了近日中國汽車流通協會的《部分上市汽車經銷商集團2015年度報告分析》，“報告顯示，2015年上市汽車經銷商集團中，不少企業的主要經營指標都出現了下滑。各上市集團報告期內新車銷售毛利率較上年同期平均下滑0.55個百分點，平均銷售毛利率為3.26%。此外，新車單車銷售毛利與去年相比也降幅明顯?！钡档米⒁獾氖?，近年來各上市汽車經銷商集團紛紛大力開展保險、延保等汽車金融業務，目前已成為企業可靠的利潤來源與新的利潤增長點。

他說，“其實，這給了我們一個信心，汽車金融與4s店強強聯手必定會拉動汽車消費的提升。”

汽車金融行業的營運而生，是順應時展的結果，而近幾年汽車貸款和各類增值業務的產生，也成為了帶動汽車行業發展的主要拉動力。而戴琪所在的易人金融，在業界內已經迅速發展成為在成都地區有著強大影響力的汽車金融公司，其旗下擁有的中國第一家汽車金融互聯網平臺易人貸，也在p2p領域刮起了一股不可小視的風暴。易人金融通過一系列的市場調查，精準定位，面向二三線城市的年輕時尚客群，包括藍領、低收入者等，與四川省30多個線下實體店合作，為低收入人群提供購買心儀汽車分期貸款服務。

篇8

【關鍵詞】小學數學 ； 學生能力 ； 培養

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）22-0232-01

“教師是‘伯樂’，伯爾善于相馬，教師要善于認識每一位學生的個性?！钡?，教師又不能只是伯樂，伯樂相馬的目的是挑出？千里馬而淘汰其余的馬，教師卻必須對每個學生負責。因此，素質教育不是選拔適合教育的兒童，而是創造適？合每個兒童的教育。在小學數學課堂教學中，教師要充分認識學生的巨大發展潛能和個性差異，努力培養學生積極的學習態度、善于與他人合作的精神以及高度的責任感和道德感，為學？生生活質量的提高建立必須具備的條件。為此，教師在教學實踐中應當注重加強以下三個方面的工作：

一、認真研究學生的實際能力

學生的實際能力就是指學生在學習新知識之前所具備的知識能力，這一點常常被忽視。眾所周知，任何人在學習新知識時，舊知識總是要參與其中的，用已有的知識學習新知，既提高了課堂教學的科技含量，也消除？了課堂上的無效空間，減少了學生的學習障礙。比如，在講解新的數學概念時，教師應盡可能地從實際中引出問題，使學生了解這些數學知識來源于生活，同時又應用于生活實際，從而認識到數學知識在現實生活中的作？用；同時，教師也應給學生提供更多的機會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數學問題，用所學的數學知識去解決現實生活中的許多實際問題。

數學教學一方面要使學生了解人類關于數學方面的文化遺產，另一方面要使學生建立起正確對待周圍事物的態度和方法，學會使用數學的觀點和方法來認識周圍的事物，培養學生從現實生活事例中看出數量關系的能力，這兩者都是不可偏廢的，都是學生是否具備數學素養的重要標志。所以，在數學教學中，教師要重視培養？學生的數學意識，特別是要有意識地培養學生從日常生活的具體事物中發現數量關系的能力；要認真研究學生學習新知識時已具有的能力，認真研究學生學習新知識的方法，以學法定教法。這樣教學，起點低、層次多、？要求高，適應了學生的實際認知水平。只有這樣，課堂教學才能充分發揮學生的智力潛能，創造出適合每一個學生的教育。

二、努力探尋學生的潛在能力

充分發揮學生的潛在能力是素質教育研究的重點。我們知道，學生是正在發展中的人，學習新知時所具有的能力就是學生的潛在能力。因此，在所有智力正常的學生中，沒有潛能的學生是不存在的。課堂教學的關鍵就是要拓展學生的心理空間，激發學生學習的內驅力，發揮學生的潛在能力，促使學生積極主動思維，充分發揮其創造性和智力潛能。

數學學習過程是一個不斷的探索和思考的過程。在數學教學中，是單純地給學生現成的知識，還是為學生創設一定的問題情景，使學生有更多的機會去探索和思考，以便發揮其潛在能力，這是數學教學改革的核心問題，是要“應試教育”還是要素質教育的大問題。一般地說，數學教科書中的例題是學習的范例，學生要通過例題的學習，了解例題所代表的一類知識的規律和理解方法。但這并不是說，只要學生學會了書本上的例題就可以自然而然地解決與之相似的問題。要能舉一反三，就還需要學生有一個深入思考的過程，甚至要經過若干次錯誤與不完善的思考，這樣才能達到一定的熟練程度。這更需要學生把書本上的知識內化為自己的知識。要達到這樣的目的，教師在教學中要結合具體的教學內容，為學生提供獨立思考的機會，給學生留有充分的思考余地，讓學生根據自己對問題的理解和思維發展水平，提出自己對問題的看法，不同學生的不同方法反映出學生對一個問題的認識水平。學生學習時說出自己的方法，表面上看課堂教學缺乏統一性，但教師從學生的不同回答中可以了解學生是怎樣思考的，哪些學生處于較高的理解層面，哪些學生理解得還不夠深入或不夠準確，并從中調整了一步教學的內容和方法，以恰當地解決學生學習中存在的問題。在這樣的教學過程中，學生能夠養成一種善于思考、勇于提出自己想法的習慣，這對學生學習新內容、研究新問題是非常重要的。相反地，在教學中，教師如果不給學生提供獨立思考的機會，只是讓學生跟著教師的思路走，一步一步引導學生說出正確的解題方法，雖然這樣可以比較順利地完成教學任務，但長此以往，學生就會養成惰性。所以，教師在課堂教？學中要特別注意為學生創造更多的思考機會，充分激發學生的內在動機，努力發展學生的潛在能力，使學生在認識所學知識、理解所學知識的同時，智力水平也不斷提高。

三、注重培養學生的自學能力

自學能力是所有能力中最重要的一種能力。對于小學生來講，最重要的是學會學習、學會思考、學會發現、學會創造，掌握一套適應自己的學習方法，做到在任何時候學習任何一種知識時都能“處處無師勝有師”。為此，教師有必要更新觀念，研究數學的智慧，分析數學的方法，努力使學生像數學家那樣去學習、去思考、去發現、去應用、去創造數學知識。

在教學中，教師在學生掌握知識的基礎上，培養、發展學生的思維能力。比如，教師可要求學生課前預習――學生把自己不懂的地方記錄下來，上課時帶著這些問題聽講；課后復習――學生可先合上書本用自己的思路把課堂內容在腦子里“過”一遍，然后自己歸納出幾個“條條”來。同時，教師還應加強對書本例題的剖析和推敲，因為課堂內老師講的例題盡管數量不多，但都有一定的代表性。

篇9

增強政治鑒別能力。組織工作政治性、政策性強，要求組工干部必須具有較高的政治素質和敏銳的政治鑒別能力。要講政治，在思想、行動上同黨委保持高度一致，在大是大非面前保持清醒的頭腦和堅定的政治立場。要加強理論修養，掌握黨的建設理論，善于運用辯證唯物主義的世界觀和方法論，認識、研究客觀世界的本質規律。

增強服務凝聚能力。組織工作，說到底是一切為了群眾的工作。組織部門是黨員之家、干部之家、人才之家。組工干部要當好服務員，把竭誠為黨員、干部、人才服務作為全部工作的出發點和歸宿，創新服務理念，改進服務態度，規范服務行為，常思為民之事，常行便民之舉。

增強識人善任能力。要樹立“以人為本”的思想和執政為民的理念，掌握識人藝術，總結識人規律，改進識人方法，堅持以發展論人才、憑實績選干部，用人用當其時、用當其位、用其所長。要發揚和擴大民主，掌握選人用人的新思路、新方法，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”。要善于運用辯證思維方法，以發展眼光評價干部，看學歷不唯學歷，看資歷不唯資歷，看不足更看主流，看公論更看實績。

增強持續學習能力。要堅決擯棄“學歷本位”的消極思想，樹立“全面學習”、“全程學習”和“終身學習”等新型學習理念，不斷用發展的理論、現代科學文化知識和實踐經驗充實自己的價值體系、德行修養，完善自己的智力結構和技能。要創新學習方式，拓寬學習領域，通過不同渠道，學習多方面的知識。要大力發揚理論聯系實際的學風，以學帶用，以用促學，學用相長，不斷增強學習的實效性。

增強開拓創新能力。創新是我們黨必須長期堅持的治黨治國之道，是組織工作的活力之源，也是組工干部自我完善提高的動力所在。要在思想觀念上創新，不唯書，不唯上，只唯實，樹立科學發展觀和正確政績觀。除了在工作思路上創新外，還要創新工作方式，從實際出發，積極探索，創造行之有效的方式和載體來豐富組織工作內容，解決新問題，促進新發展。

篇10

從街頭到巷尾，從網絡論壇到代表委員的議案提案，那一股股涌動的渴盼清晰可見。

這個春天，我們滿懷期待……

江山代有人才出，選好人，用好人，發揮人才的最佳優勢，社會主義事業才能夠不斷的前進……

總書記在建黨90周年大會上指出，要以更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄，廣開進賢之路，把各方面優秀干部及時發現出來、合理使用起來。最近，甘肅省武威市根據經濟社會發展需要和人才短缺的實際，面向全國公開選拔一批青年英才，志愿到武威工作的清華大學畢業生焦三牛通過嚴格的公選程序，以知識測試、面試、差額考察、差額推薦、差額票決全部第一而中選。這充分說明，用改革思想和創新辦法不拘一格選人才，有覺悟、有知識、有為人民服務決心的年輕人就可以脫穎而出。

不拘一格選人才，必須有敢為事業用人才的膽識和氣魄。為政之要，首在得人。周文王渭水訪賢，蕭何月下追韓信，劉玄德三顧茅廬，不拘世俗，唯才是舉，成就百年大業。在科技進步日新月異、國際競爭更趨激烈的今天，我們必須牢固樹立人才資源是第一資源的理念，切實轉變落后的、保守的、陳舊的、片面的人才觀念，在全社會大力宣傳愛護人才就是促進發展、浪費人才就是貽誤發展的思想，使人才得到充分尊重、合理使用，真正成為推動科學發展的第一動力?！百t愚一概，必與格合”，失去的是人才，耽擱的是事業。

不拘一格選人才，必須源源不斷培養造就大批青年英才。青年是國家的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長。經過艱苦復雜環境磨練、重大斗爭考驗，實踐證明優秀、有培養前途的大批年輕干部能夠不斷涌現出來，黨和人民事業就大有希望。選拔青年英才，既要尊重人才成長的一般規律，又要尊重優秀人才脫穎而出的特殊規律；既要按政策規定辦事，又要為特別優秀的青年英才留出“快車道”。

不拘一格選人才，必須用改革的辦法選人。小平同志講，選賢任能也是革命。古往今來，選人靠一人之智、一人之明，靠“伯樂相馬”，往往視野受局限，識人也不夠全面。只有以天下人之眼觀之、以天下人之耳聞之，廣泛聽取群眾的意見，充分尊重群眾的選擇，才能把真正優秀的人才選出來、用起來。要堅持民主公開競爭擇優的原則，不斷加大競爭性選拔工作力度，把最優秀的干部選拔到最適合的崗位上。