培訓心得報告范文

導語：如何才能寫好一篇培訓心得報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

6月7號，抵達廣州。6月8號參加了中英組織的實習生崗前培訓。這次參加培訓的甲板實習生有7名，8名輪機實習生，給我們培訓的是位叫VIRESH CHAWCN 的船長。

培訓的第一天，船長就前不久在長江的沉船事故問了我們個問題，“WHY THE SHIP SINK ”，然后我們就說是因為天氣原因、船況不好、船員失誤等等，他說“不是的，這是船員的問題，死了那么多人，船長怎么活著？船舶不是為了沉船而設計的，是人使它沉的，所有的事故中，98%都是人為的，2% act of god ”。就這樣我們開始了為期六天的培訓課程，下面我就對這次培訓的內容談談自己的體會：

一、安全

作為全世界有名的船舶管理公司，那么多船東愿意把船交給他們管理，可知他們的安全意識有多么高。他們通過給我們講解中英制度體系、觀看影片、數據，還有對一些船上安全細節，可能發生危險的細節進行分析講解，讓我們對安全引起高度重視。首先是ENCLOSED SPACE, 密閉空間是船上經常發生事故的一項操作，需要我們非常小心謹慎，各項程序不能為了圖方便而沒有去執行，每一項都非常重要。然后是WORK PERMIT，這也是保證船上工作安全的一個重要前提，我們必須拿到許可才可繼續。再者是MOORING OPERATION,有些船舶會在一些MOORING OPERATION的地方上不同顏色的油漆，為了區分出在操作系解纜繩的時候哪些地方是不可以站人的，而有的船舶沒有，這就需要我們在船舶操作纜繩的時候非常注意。最后是EMERGENCY ACTION,VIRESHCHAWCN船長給我們看了很多的例子，總結下來遇到這種緊急情況的時候自己首先要冷靜，從源頭入手，切斷電源管路防止更嚴重的后果發生。

二、污染

這次讓我體會很深的是，中英非常重視污染這一塊。他們秉承一個原則，你犯錯你要自己承擔，假如“你不小心把油放進海里了”，也許別的公司會幫你，但是在中英絕對不會發生這種事，他們會說該關監獄就關監獄該罰錢找他罰。這就從思想上給船員一種警告的作用，船員不會有僥幸的心理。這也是中英能做到讓很多船東信任的原因。

三、英語口語

英語在航海中應該算是第一語言，一個好的船員不僅僅要有扎實的專業技能，更要具備良好的英語口語交流能力，才能與其他船員協作更好的完成工作。每天培訓之前，給我們培訓的船上都會先跟我們聊天，問問我們昨晚都去干什么了，然后我們每個人都用英語來談，氣氛很好，大家都融入其中。用英語交流其實不用在乎那些語法句型，只要表達出你的意思，讓別人知道你要干嘛，有時一個單詞就能夠解決，我們要改變我們的觀念，因為我們思考方式與外國人不一樣，自然語言方面也是不一樣的。上船實習不僅僅要學專業技能，英語也是非常的重要，中英還有個制度就是，我們現在實習生上船，實習完以后下來他們還要面試，英語要達到85%，口語交流至少要能夠跟他正常交流，這是硬性規定，如果不能夠達到這個標準，他們不會錄用你去他們的船舶做三副?？傊瑢W習好英語，將對你航海生涯有很大影響，何樂而不為呢？

本次培訓雖然時間不長，但是收獲頗多。讓我學到很多書上學不到的東西，給了即將上船實習的我很多忠告，希望我能更好的完成實習任務、航海首秀能成功！

篇2

加強與學生家長之間的聯系，讓家長協助學校，協助教師共同教育孩子，是一個有效的途徑。現在的孩子很難管理，獨生子女多數，在家中受寵愛，任性，并且受社會不良風氣的影響，思想出現滑坡，可能表現在行動上，也有些孩子心理上出現這樣那樣的問題。對于這些現象，應該怎樣教育、啟迪、引導他們，是我們教育者的責任。自己的孩子怎樣教育，更是每一位家長的責任。我們可以讓家長懂得教育孩子的藝術，這樣便于我們更好地實施教育。2005年起，濰坊市全面啟動家長學校課堂，使百萬家長進學堂，這是教育發展的一大舉措，這樣的課堂，使教師自身素質得到提高，可以在給家長授課的同時，更好地把學到的理論知識用于指導自己的日常教學工作，家長們更是學到了教育孩子的科學、實用、有效的教育方法。作為一位教師，又是一個孩子的家長，應該更清楚怎樣教育好自己的孩子，使他心理健康，意志堅強,將來擁有一個成功的人生。我應該努力為孩子創造一個溫馨、和諧的家庭環境，身體力行，讓孩子耳濡目染，潛移默化地受到教育，讓孩子開心、健康地成長。

教育是一個永恒的話題。甄教授通過大量的圖片，詳細的資料，具體的事例，從家長和孩子兩方面向我們說明了舉辦家長學校的意義。有的家長以舊有的簡單粗暴的辦法對待孩子，這樣會傷害孩子的自尊心；有的家長以誘導的方法教育孩子，但是難以說服他們；其次，孩子的內心世界越來越難以進入，這都需要家長了解自己的孩子，理解他們，由此可以看出，舉辦家長學校的重要性。孩子方面，有心理問題的孩子正逐漸增多，青少年犯罪率居高不下，自殺、自殘事件時有發生，說明了開設家長學校課堂是社會的需要。對我們教育者來說，使我們步入家長教育先行者的行列，利于我們在教學、科研方面做出成果，有一定的現實意義。

家長課堂可以促進親子、師生關系更加和諧。作為家長，我們知道，沒有不成材的孩子，只有教育不好的家長，孩子的成長是有規律的。我們教師要注意培養學生的情感，調動他們發展的內驅力，研究他們的內在需要，使我們的課堂有生命活力，從而更好地幫助孩子成長。我們要尊重家長的人格，考慮他們的現狀，因為他們的觀念、知識、個性等方面皆有差異，因此要學會傾聽他們的心聲。

篇3

成為一名優秀的教師需要具備的本領、技能非常多。通過今天三個講座的學習，我認為這樣的幾種技能是優秀教師必須要具備的。

一、尊重學生

優秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導構建新型的師生關系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處尊重學生，只有尊重學生，教骨干教師培訓心得體會范文師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始，了解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。

學習了今天的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。

二、掌握練習的量，拒絕題海戰術

在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題?！睉鹦g，小學村級骨干教師培訓心得體會取得了高升學率，受到家長、社會的認可，順理成章的冠之以優秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后，是學生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業堆中批改作業，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續發展性。

真正優秀的教師，絕不是單憑“題海”戰術獲取成績，而是在多年的教學實踐基礎之上，在充分了解學生的前提下，研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經懷疑過，但不夠自信，學習了今天的講座，找到了理論依據，“熟也能生笨”骨干教師培訓心得體會，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習題量的增加，學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習題量達到一定的程度后，學生的“巧”已達到最高點，如果還是盲目的增大習題量，學生的“巧”反而會降低，大量的機械的重復訓練，學生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優秀的教師會研究習題量的度。

篇4

會上，醫保局的李醫師主要講了《杭州市基本醫療保障辦法》；而金醫師則主要講了保障辦法的《實施細則》和《違規行為處理辦法》。兩位醫保局領導留了電話（）以方便企業學員咨詢。

此次培訓主要針對2012年1月1日實施的市醫療保障辦法及實施細則和違規行為處理辦法展開，主要的知識點如下：

基本醫療保障制度包括城鎮職工基本醫療保險、城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療和醫療困難救助制度（即3+1模式）。

符合參保條件的用人單位和個人，應當在納入參保范圍的三個月內，到社保經辦機構辦理參保手續。參保人員自繳納職工醫保費的次月起，享受職工醫保待遇。持有有效期內《杭州市困難家庭救助證》（以下簡稱《救助證》）或二級及以上《中華人民共和國殘疾人證》（以下簡稱《殘疾證》）的，自到社保經辦機構辦理登記手續的當月起，所應繳納的職工醫保費由政府全額補貼。

在職職工按本人上年度月平均工資的2%繳納職工醫保費，本人上年度月平均工資低于上年度省平工資60%的，按60%核定，超過300%的，按300%核定。職工個人應繳的職工醫保費由用人單位按月代扣代繳，用于建立個人帳戶，其中六級及以上殘疾軍人不繳納。

參保人員每人每月繳納3元重大疾病醫療補助費，用于建立重大疾病醫療補助基金。其中持有有效期內《救助證》或二級及以上《殘疾證》的予以免繳的免繳。自愿參加醫療困難救助的職工醫保參保人員每人每月繳納1元，與重大疾病醫療補助費一并繳納。

在職職工個人賬戶當年資金由兩部分組成：一部分為個人按月繳納的2%；另一部分根據不同年齡段，按本人上年度月平均工資的一定比例劃入。具體劃入比例為：35周歲（含）以下的0.4%；35周歲以上至45周歲（含）的0.7%；45周歲以上的1%。

個人賬戶當年資金用于支付符合醫保開支范圍的普通門診（含急診，下同）醫療費；個人賬戶歷年資金用于支付符合醫保開支范圍，按規定應當由個人承擔的普通門診、規定病種門診和住院醫療費。

參保后，應當連續繳納職工醫保費至按月領取基本養老金。符合參保條件，未在規定時間內辦理參保手續，或連續中斷繳費三個月的，視為中斷參保。在中斷后辦理參保手續并連續繳費滿六個月（以下簡稱等待期）后，方可享受醫保待遇。因參保人員個人原因中斷參保的，可按規定補繳滿中斷期間職工醫保費，不計算中斷年限。職工醫保費的補繳費率（不含個人繳納的個人賬戶部分）按辦理補繳手續時的標準確定；補繳基數為上年省平工資，在辦理補繳手續時，應同時補繳重大疾病醫療補助費。

企業單位參保人員、靈活就業人員和協繳人員在辦理退休手續時應一次性繳納門診統籌啟動資金。其中，協繳人員和持有有效期內《救助證》或二級及以上《殘疾證》的靈活就業人員，按2038元的標準繳納，其他參保人員按3396元的標準繳納。

參保人員退休時，繳費年限不足20年的，在辦理養老金領取手續后的三個月內，一次性補繳滿20年的，可繼續享受醫保待遇。未在三個月內辦理補繳手續的，視作中斷參保，在辦理補繳手續并連續繳費滿六個月后，方可享受醫保待遇。

更多關于2012年醫保政策培訓報告的文章 >>

2012年縣中小學班主任培訓心得體會

全國萬名中小學班主任培訓心得體會

市首屆初中英語骨干教師培訓總結

第二期全國模擬運動培訓班總結

“英特爾”未來教育主講教師高級研修培訓心得

中青年后備干部培訓班總結第五屆團學組織干部培訓心得

【返回 培訓工作總結 欄目列表】

計入歷年帳戶的資金為：（ 600-358.33）×80%=193.34元

2月份其基本信息中，門診起付標準累計支付600元，本年帳戶結余0，歷年帳戶結余193.34元，固化門診起付線358.33元。

臨時外出3個月以內的參保人員，需住院治療的，應在15天內到市醫保經辦機構辦理登記手續。外出期間，在本市以外的直轄市、省會城市、計劃單列市二級及以上醫療機構發生的符合醫保開支范圍的門診和住院醫療費用，先由個人自理10%，再按《辦法》第十九至二十三條有關規定結算。

長住外地3個月以上的參保人員，應到醫保經辦機構辦理登記手續。其在工作或居住地的定點醫療機構發生的醫療費，由個人全額支付后，到醫保經辦機構按規定辦理結算。其中，企業在職和退休人員的門診醫療費由市醫保經辦機構委托杭州市企業退休人員門診醫療服務中心（中山中路198號，電話87807786）按規定辦理結算，并對該機構實行協議管理、定額考核、彈性結算。

醫保培訓的詳細資料見醫保中心發的三本小冊子：《杭州市基本醫療保障辦法》、《杭州市基本醫療保障辦法實施細則》和《杭州市基本醫療保障違規行為處理辦法》。

更多關于2012年醫保政策培訓報告的文章 >>

2012年縣中小學班主任培訓心得體會

全國萬名中小學班主任培訓心得體會

市首屆初中英語骨干教師培訓總結

第二期全國模擬運動培訓班總結

“英特爾”未來教育主講教師高級研修培訓心得

篇5

（1）分享報告觀看心得體會

“學習民法典是每一個中國人都應該做的事情，我雖然退休了，但還是要繼續學習好、宣傳好民法典，通過學法用法、尊法守法，進一步提高自己和身邊群眾的法律意識，更好地為社區的發展發揮余熱。”在觀看完專題報告會后市公司離退休黨支部書記龐在禮如是說。“高鐵霸座現象經常在新聞里看到，民法典明確了禁止高鐵霸座?！薄靶^電梯廣告收益歸誰，民法典說了扣除合理成本，屬業主共有。”“還有很多群眾關心的熱點事件和問題，民法典都給出了標準答案，確實是社會生活的百科全書、典范之作啊！”觀看視頻的老黨員們在觀看后分享心得。

參加省公司定期組織的見習經理集中培訓，有針對性地提升見習經理的綜合素質和管理能力。集中培訓以考試或論文形式結業，結業筆試或結業論文成績未達到“合格”以上的，經市公司黨委研究后，解聘見習經理職務，退出培養計劃。

（2）交叉掛職鍛煉

見習經理在聘任期可進行不少于連續三個月的經營單位與本部部門之間的交叉掛職鍛煉。交叉掛職鍛煉由市分公司統一部署，分批有序進行。掛職鍛煉結束后，由所在掛職部門給出評價，評價未到達“合格”以上的，經市公司黨委研究后，解聘見習經理職務，退出培養計劃。

篇6

聽說員工開展為期7天的軍訓消息后，我心想：“這不是沒事找事嗎?公司花了錢，我們受了苦，還浪費了時間，要知道在商場上時間就是金錢呀!”但軍訓完成后，我才認識到我剛開始的這種觀點是錯誤的。公司此次軍訓目的，是著力在錘煉專業技能、磨練意志、提高綜合素質、培養大局意識與團隊精神，盡而提高工作辦事效率。并要求在訓練面前不講條件，不找借口，不怕吃苦，雷厲風行，令行禁止?？此坪唵蔚囊髤s在一次次轉體間，一次次行進與停止間，使我清楚的認識到自身的差距與不足。

軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。端正態度，擺正位置，當好普通一兵是我的最大心得體會。站軍姿，給我不屈脊梁的身體，也給了我無窮的毅力。練轉體，體現了敏捷的思維，更體現了團隊意識。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的隊伍。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

這次軍訓雖然很累，很苦，但我認為值得。通過這次軍訓每位員工都學會了很多東西，學會的這些東西是用多少錢都買不到的。這些東西讓我們一生受用。在軍訓考核結束后，公司還請專家還有王總對我們今年的工作思路和目標確定了方向，還有工作中的問題進行了解答，讓我們工作不在迷茫。

軍訓是艱苦的，但我們是快樂的

蚊蟲叮咬，我們不曾理會，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰.軍訓中我們懂得團結，我們銘記”團結就是力量”.

暴雨中，任憑雨水滲透我們的軍服，模糊我們的視線，在教官的帶領下，我們仍在拼搏.軍訓中我們學會堅持，我們深信”堅持就是勝利”.

在嘹亮的軍歌中，讓我們堅信“養君酒”的美好未來屬于我們。讓我們為了同一個信念，努力拼搏。開創保健酒的新時代。

燃氣公司暑假社會實踐實習心得體會

2019公司拓展訓練心得體會

2019公司軍訓拓展心得體會例文

公司野外拓展訓練心得

公司素質拓展訓練心得體會

學習公司領導上半年報告體會：迎接挑戰  爭創佳績

學習公司領導講話心得體會

公司黨員黨校學習心得體會

公司員工軍訓心得體會模板示例

公司新員工工作心得體會

2019年4月公司員工培訓心得體會

公司講師培訓心得體會

互聯網公司實習心得體會

篇7

2013年度小課題立項申請表及開題報告

負責人 陳林志

學 科語文 學歷本科 職 稱：中學一級教師

年 齡43

參加工作時間 1991.7.1

QQ號80642646 郵箱806426462@qq.com

新浪博客網址

課 題

名 稱

農村初中學校班主任專業化發展研究

小課題其他成員

姓 名

職 稱

工 作 單 位

陳林志

中學一級教師

漢濱區建民辦建民初中

汪曉菊

中學一級教師

漢濱區建民辦建民初中

陳博

中學一級教師

漢濱區建民辦建民初中

羅長安

中學一級教師

漢濱區建民辦建民初中

選題緣由

研究設想

一、研究目標

1、學習班主任專業化的理論內涵，探索班主任專業化的內容、要求、與意義，研討農村學校班主任專業化的途徑與方法；

2、立足本校，通過對班主任的評價研究和班集體的評價研究，梳理學校的現有規章制度，改進班主任和學生管理工作，摒棄過去“頭痛醫頭、腳痛醫腳”、“零打碎敲”的班主任管理方式，形成一整套科學有效地班主任選拔、培訓、評價、管理的體系；

3、通過課題研究，大面積提高本校班主任的專業化水平，建設一支高素質的班主任隊伍；

4、將教育日志、教育案例、教育敘事和教育反思等基層學校參與教育科研的方法及成果表達方式引入課題研究中，增強我校教師參與教育科研的興趣，提高我校教師的科研能力和水平，使教育科研走近一線教師，在提升教育科研的實效性上做一些探索性的工作。

5、通過課題研究，試圖將班主任專業化這一新事物引入我校并努力使之在農村初中學校產生良好的輻射作用。

二、研究專題：

1、班主任專業學習模式的探究

2、班主任班級管理策略的研究

3、班主任專業化成長的途徑與方法探究

4、班主任隊伍的管理與發展

三、研究內容：

A、文獻學習：

1、學習班主任專業化的概念與內涵。

2、班主任成長規律和因素。

B、自主發展研究：

1、班主任自我成長探究、責任、工作方法。

2、特殊學生的教育，班風的形成。

3、班級文化的建立。

C、培訓策略研究：

1、培訓策略研究。

2、班主任工作展示。

D、評價機制研究：

1、班主任任職條件研究。

2、班主任工作評價方法、班級評價。

3、班主任論壇。

E、管理策略研究：

1、班主任資格聘任標準。

2、班主任工作過程管理辦法。

3、班主任隊伍建設規劃。

F、成果對比分析：

1、班集體對比分析。

2、班主任對比分析。

四、研究的方法及工作安排

A、問卷調查法：

1、班主任工作心態、工作現狀調研

責任人：陳林志 汪曉菊陳博 羅長安

對象：本校2/3現任班級班主任

方法：問卷調查、座談會

工作呈現：調研報告

2、班主任專業水平調研

責任人：汪曉菊 陳博羅長安

方法：班主任工作方法介紹。

工作呈現：班主任工作經驗集，疑難問題匯總。

3、班集體現狀調研

責任人：陳林志 汪曉菊陳博

對象：中心學校班集體和九年制學校班集體

方法：現場查看、學生座談會

工作呈現：調研報告

時間：2013年3月

工作意義：

為班主任專業化成長的策略研究提供現實依據。使我們明確研究的重點，確保研究的實效性。

工作要求：

1、各調研組制定工作實施方案，準備材料。

2、按規定時間完成調研任務。

3、及時擬寫調研報告。

4、收集過程資料。

（二）文獻法。

責任人：陳林志

學習內容：

1、班主任工作職責。

2、班主任工作經驗介紹，優秀班主任事跡。

3、班主任專業化成長的理論。

4、班主任素質培養的途徑與策略。

人員：集中學習陳林志

自學；全體教師

學習呈現：學習心得匯集。匯總 陳林志

工作意義：

為課題提供理論支撐和方法引領

工作要求：

1、集學：每周一次，每次1小時以上，每次確定學習主題、主學人、主講人，擬定三個月集學計劃。

2、自學：在集學的基礎進行，全體教師必須堅持自學，擬寫學習心得。

（三）行動研究法。

責任人：汪曉菊

1、班主任自主發展研究

人員 全體課題組成員

內 容（1） 安全教育策略研究

負責人、陳博 羅長安

工作呈現：班主任安全教育方法集

內 容（2）評價激勵方法研究

負責人、汪曉菊羅長安

工作呈現：班主任激勵策略案例集

內 容（3）家訪策略研究

負責人、陳林志陳博

工作呈現：班主任家訪心得集

內 容 （4） 小助手的培養

負責人、汪曉菊陳博

工作呈現：班主任小助手培養案例集

內 容 （5）學困生的轉化

負責人、陳博羅長安

工作呈現：班主任學困生轉化策略集

內 容 （6） 特長生的培養

負責人、汪曉菊

工作呈現：班主任特長學生培養策略集

內 容 （7） 心里輔導

負責人、陳博羅長安

工作呈現：班主任心理教育案例

內 容 （8） 班級文化建設

負責人、陳博羅長安

工作呈現：班級文化建設論文集

內 容 （9） 班級管理策略

負責人、陳博羅長安

工作呈現：班級管理建設論文集

內 容 （10） 留守兒童教育

負責人、汪曉菊 陳博

工作呈現：留守兒童關愛教育集

意義： 通過班級工作的行動研究，使班主任教師在實際工作研究，在研究中成長，了解班級管理的重要性和班主任應具備的基本素質。

工作要求：

1、全體班主任教師和課題組老師必須完成每一項工作任務，積極撰寫心得、案例和論文。

2、子課題負責人，要按時完成案例論文的收集、整理工作，并積極組織相關評選工作，選報優秀論文參加上級的評審工作。

（四）實驗法

1、班主任專業發展的培訓途徑與方法的研究

1、負責人：陳林志

2、方法：開展多種方式的培訓活動進行比較、分析。

工作呈現：形成班主任培訓工作總結材料。

2、班主任任職條件研究

1、負責人：陳林志陳博

2、方法：根據班主任專業化發展要求及農村小學實際擬訂《建民辦中心校學校班主任任職條件》（試行草案），在實踐中研究。

3、工作呈現：形成《建民辦中心校班主任任職條件方案》

3、班主任評價機制研究

1、責任人：陳林志

2、內容：探索班主任工作的評價內容、評價的主體、評價的方法、評價的作用。

3、工作呈現：制定班主任工作的評價方案。

4、班主任隊伍管理研究。

1、責任人：陳博羅長安

2、內容：研究班主任聘任方法、過程管理以及班主任隊伍建設規劃。

3、工作呈現：制定班主任隊伍建設發展規劃。、

（四）、研究的意義

1、以此項課題研究，統攝我校的班主任工作，從“班主任專業化”新視角重新審視自己的工作、不斷提高自己的綜合素質和工作效能、提高學校的教育質量。

2、此項課題研究，將有可能為我校打造一批有一定知名度的班級管理與教育方面的專家型班主任隊伍。

3、本課題研究成果將有利于學校班主任管理工作《班主任工作條例》的順利對接

單位

審查

意見

（單位蓋章）

年 月 日

縣（區）基礎

教育科研領導小組辦公室審查意見

（單位蓋章）

年 月 日

市基礎教育

科研領導小組辦公室

審查意見

（單位蓋章）

年 月 日

注：1.申請課題教師必須在新浪開題博客；填機號、QQ號、郵箱地址、博客地址；

篇8

此次培訓是一次難得的機會，就像一個充滿魅力的磁場，把所有一線的教研員和老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探索和交流里，共同經歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。

有幸參加這次培訓，我收獲很多，我深深地感到自己知道得太少。專家的風采啟示我學習應該成為一個人的一生目標，人應該是活到老學到老。學習和培訓中我油然產生一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地投入了學習。這幾天緊張充實的培訓我品嘗到收獲的樂趣，內心得到一種滿足。收獲的不只是數學的魅力和好玩，也收獲了友情和真愛。老師們的心得更是我們學習的起點，摘自老師們的心得體會與大家共勉。

義務教育數學課程標準學習心得（東營）

今天有幸聆聽到王尚志專家的講座，讓我受益匪淺，使我清楚的認識到了小學數學新課程理念的變化及如何整體把握新課程標準。

一、小學數學新課程理念的變化

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發展。教學過程是師生交往共同發展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。

二、整體把握新課程標準。

正確把握義務教育階段數學新課程標準非常重要，從數學的視角，教育的視角，學生的視角看數學非常重要，只有整體把握小學數學課程標準才能清楚的認識到小學數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態面對小學新課程；只有整體把握義務教育新課程標準才能提高老師的自身素質，也有助于培養學生的數學素養；只有讓學生具備良好的數學素養才能使他們更好的適應社會的發展與進步；只有清晰的認識和把握數學的主線才能更好的將知識有機的聯系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想和方法等等。數學不僅要教會他們在怎樣計算，更重要的教會他們“算理”，不僅是傳授知識，更是方法，這對他們以后的自主學習有非?，F實而深遠的意義。

通過聽教授的講座，我深有感觸，新課程下的課堂，應是通過師生互動，生生互動，共同發展的課堂。他即注重了知識的生成過程，又注重了知識的體驗和能力的培養。因此，在今后的教學工作中要用知識來豐富自己的數學課堂教學，優化自己的課堂教學，創出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價方式都要以學生的發展為中心，以提高學生全面發展為宗旨，這才是我的教學目標。

來自‘大餐’的動力

----山東省課標骨干教師培訓研修心得

歷時兩天的培訓結束了，這兩天是緊張而忙碌的兩天，是充實而快樂的兩天，能現場聆聽這么長時間的王尚志老師和吳正憲老師對課表的解讀深感榮幸，不過還是感覺時間短了些、匆忙了些，尤其是吳正憲老師對課表的解讀很對地方深受啟發，很想仔細的聆聽吳老師對每個問題的細細的解讀，但可惜只有短短的一天時間，雖然惋惜，但我已經是收獲破多了，待在以后的日子里再慢慢的消化、體會、吸收。這兩天對于大部分人來說無疑是頭腦風暴，雖然僅僅只有短短的兩天時間，但其囊括的內容和觀點也足夠我們仔細揣摩一段時間了，在此感謝山東省中小學師資培訓中心的領導老師們給我們提供的這次學習的機會，感謝你們能為我們安排這樣豐盛的專業大餐！

從吳老師的報告中我感受到了數學思想放法在未來小學數學課堂教學中沉甸甸的分量，也感受到打通各部分知識之間的關系對于老師、對于孩子來說是多么的重要，尤其是老師，只有打通了各部分知識之間的關系，心中裝著知識版圖，才能真正成為一位明白的教師，才可能成為一位真正的骨干教師、名師、專家型教師，作為一個教研員，深感責任之重、深感學習的路之遠！

在接下來的日子里，我會以此次培訓為動力，加強研究學習，仔細研讀新課標，加深對10個核心概念（數感，符號意識，空間觀念，幾何直觀，數據分析觀念，運算能力，推理能力，模型思想，應用意識和創新意識）的理解，在平時的教研活動中加強對四大領域的知識研究力度，在不斷實踐、不斷揣摩、中，和老師們共同成長，走出自己的教研之路，走出自己的教學思想。

你好，20__版新課標

——20__年數學課程標準培訓學習體會

20__年4月20日，春日的濟南一片翠綠，午后的陽光里還藏著幾絲慵懶。但在東郊飯店的大禮堂座無虛席，一場前沿的教育報告剛剛拉開帷幕。

王尚志，首都師范 大學教授，博士生導師，一個儒雅、大氣、沉穩又不失風趣的智者。從高高的舞臺走到我們教師中間，精神矍鑠，名言妙語，旁征博引，深入淺出，3個小時的報告，我竟然聽得入迷。被他富有磁性的聲音吸引，被他形象到位的解讀征服，那嚴謹的治學態度，豐富的學識更是令我敬佩?！懊麕煶龈咄健保蚁耄鹤鏊膶W生一定也是幸福喜悅的。

此次系統培訓20__版新課標，雖然占用了周末，但我以為不虛此行，收獲頗多。

首先，通過專家的解讀，我能用整體的眼光看待教學。教學內容不再只是教材上那一章一節的呈現，而是一個前后聯系、有機統一的整體。經歷教學過程，要在學生心中留下一個完整、深刻的數學印象。不能只重結果唯分數老大，更要多關注學生所經歷的過程，是否有學習方法、數學思想等的滲透與參與？是否展示了數學獨有的魅力、文化？讓一個更完整、清晰、豐滿的數學為學生的發展服務，為學生一生的幸福奠基。

其次，通過與大家的交流，我更明確了自己的不足。我看到，每一位參與培訓的老師都那么出色，侃侃而談、言之有物，不禁為自己的無知感到羞愧。我懂得太少了，我必須抓緊時間補習了。三尺講臺，數字、圖形、方程、表格……這都是我熱愛的工作啊，那些活潑可愛的天使，還需要我的幫助和引導啊。面對新的挑戰，我唯有迎頭趕上。

這次培訓，為我揭開了20__版新課標的“廬山真面目”，它不再是鏡中花、水中月，而成為我心中一個可以觸摸、可以溝通的良師益友，為我的工作、教學點亮方向。不再高不可攀，不在朦朦朧朧，這朵迎風開放的奇葩，讓我信心滿滿走向明天。

你好！20__版數學新課標，我來了！

你知道和看到了嗎

教育一家人，齊心繪藍圖

山東省課程標準培訓撲面而來，全省教育人充滿了激情和向往。我們志同道合有緣相聚濟南，忘記了年齡和不適，面對面近距離聆聽專家教授的報告，我深受教育和鼓舞，專家的平易近人、和藹可親讓我感受到什么是博學和胸襟；老師們專心致志，認真傾聽，讓我佩服，我們一線教師和教育專家，就象一對戀人，說說知心話，拉拉學習，拉拉孩子，拉近了之間的距離，說說各自的看法，提出合理建議，傾訴一下一時的疑慮，挺好的，教育就在我們心中。

此次培訓是一次難得的機會，就像一個充滿魅力的磁場，把所有一線的教研員和老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探索和交流里，共同經歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。

有幸參加這次培訓，我收獲很多，我深深地感到自己知道得太少。專家的風采啟示我學習應該成為一個人的一生目標，人應該是活到老學到老。學習和培訓中我油然產生一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地投入了學習。這幾天緊張充實的培訓我品嘗到收獲的樂趣，內心得到一種滿足。收獲的不只是數學的魅力和>！

這次培訓更像一場及時雨，洗去我們思想的塵埃，給我一片清新廣闊的藍天。讓我交結好友，讓我充滿希望和信心，你知道和看到了嗎？項目組要求我們提交心得，這是對我們的激勵認可和督促，我的心得和體會也不只是停留在字面上，專家的寄語和囑托就象一粒種子，扎根到我們每位學員的心里，我的體會深深的生長在我的心里。

登 高 而 望 遠

4月20日到22日，我很榮幸的來到省府濟南參加了為期三天的《20__年山東省義務教育課程標準學科骨干教師培訓班》。這些天里，雖然陰冷潮濕，天公不作美，可是卻絲毫不影響我們參加這次培訓的心情。無論是東郊賓館的主教室還是軍區二招的分教室都濟濟一堂，無一空余。

我們認真聆聽了來自國家課程改革專家委員會、首都師范大學博士生導師王尚志教授的所作的《數學課程標準的理念與目標》的報告。王教授深入淺出地論述了數學課程標準的主要變化，站在整體的角度闡釋了義務教育數學課程標準。要求參訓骨干教師從數學角度、教育角度、和學生角度整體把握新課程。從下午2:30到5:30，沒有休息，王教授帶給我們的不僅是專家的解讀，更重要的是他敬業的精神和他對待學問的態度，飽含著他對數學課程改革的思考。這種執著的精神和深刻的思考影響著每一位參訓教師。如果我們的老師都能把新理念當回事，不斷思考，不斷實施，每一堂課留給學生一個好習慣，堅持下來，孩子們就會獲取良好的數學教育。

通過培訓，我更進一步了解和掌握了小學數學課程標準修訂的背景和變化，更加明確打造高效課堂的決心。數學教學生學要緊密聯系的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種有效情境，為學生提供學習數學活動的機會，激發學生對數學學習的興趣以及學好數學的愿望。尤其是小學生，直觀的、具體的、形象的方式對他們更具吸引力，因此我在課堂教學中用心創設情境，以此來吸引學生的學習興趣，使他們更好地參與到數學學習中來，用心使課堂更有效。只有調動了學生學習的興趣，才能最大程度發揮學生的創造力。

我想：成功的課堂教學應該能夠不斷的是學生獲得美好的心靈體驗。“以人為本”，營造一種尊重學生的觀點、問題，鼓勵學生提問、概括、假設和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵和評價學生的積極參與。

我想：成功的教育，就應該是喚起學生學習的需求。只有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發學生學習的動機。所以教師要放開手腳，要善于創設各種機會，幫助學生去發現、去探索知識的奧秘。用心去營造一種學習氛圍，充分培植學生“天生我材必有用”的自信心，而真正優秀的教師幫助了學生，學生卻不知道，學生得到了什么？學生得到了自信，他認為是自已學會的。

我想：今后的教育行為也要發生著改變。在工作中，要少些怒氣，多一份寬容；少一些抱怨，多一份平和；少一些忙亂，多一份實干。孩子們呢，在我的眼中，也愈加可愛，一張張鮮活的笑臉，一聲聲銀鈴般的話語，都像一朵朵嬌艷的花，在我的心頭綻放！我為自己能成為一名教師而感到驕傲，我會不斷努力，充實自己，完善自己，努力踐行好教師神圣的職責！

我想：如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。

站在巨人的肩膀，自然望遠而遼闊。

三天的時間，我看到了，我聽到了,我學到了，我想到了許多許多,這所有的感受,所有的收獲,我會在以后的工作中和老師不斷的去分享,去實踐.

三天很短，三天的學習又很厚重！

讓我們的心一起飛翔

我有幸參加了這次的遠程研修培訓，聆聽了王尚志、吳正憲張秋爽三位專家的講座，汲取了名師思想精華，三天的集中培訓，猶如一場春雨滋潤著我們每一個人的心田，讓我樹立了新的教學理念，給我帶來了豐富的精神食糧。在這幾天的學習中，雖然有點累，但我卻很充實，快樂。我對新課程、新理念、新方法都有了更進一步的認識和更加深刻的理解。

一、在專家的引領之下，轉變了教育觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，白天在專家們的引領下，晚上認真瀏覽學習專家的課件，我對新課標有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質教育的高度，重新審視自己的教學行為。發現在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好一堂課，對學生的個性發展、終身發展考慮的不多。通過學習我轉變了思想觀念，與其給學生一碗水、一桶水，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。在教學中要重視數學思想方法的滲透 ，關注每個學生，讓不同個性、不同層次的學生都得到發展。

二、在與同行的交流之下，水平得到了提高。

這次培訓，給了不同地區的教師一次暢所欲言、取長補短的學習機會。他們的觀點獨特新穎、方法行之有效，在和他們交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，在培訓中，我積極與同行進行交流，解決了自己在教育教學中的很多困惑，還了解到我省各地新課程的開展情況，學習到了部分優秀教師如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理。在于他們的交流之中，我明白了小學數學教學設計的重要性，以及怎樣進行教學設計。明白了應該通過多種方式，有目的、有方法、有效地進行教學，使教學設計更有底蘊。

三、在自己的不斷學習之下，促進了專業化發展。

通過專家對新課標的解讀，豐富的理論指導讓我開拓了視野，增長了知識。這次培訓，我找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，不斷進取，不斷創新，探索，大膽嘗試，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，提高自己的教學教研能力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產生積極的影響。

培訓是短暫的，但意義深遠，通過這次培訓我受益匪淺，我決心以這次難得的培訓為契機，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，使自己成為一名優秀的小學數學教師。

如何調動學生學習數學的激情和主動精神

作為一線數學教師，我們都能深刻體會到，在實際數學教學過程中, 凡是能積極、主動地參與知識獲取過程的學生，他們學習數學的興趣都比較濃厚，求知欲望大都比較強烈，數學素養和能力也會得到較快的發展。因此我認為，數學教學必須從轉變學生的學習態度、學習情感入手，努力激發學生學習數學的激情和主動精神，使學生由機械、被動學習轉變為創造、主動學習，具體來說，應該從以下三方面入手。

一、努力為學生創設良好的教學氛圍

教師是課堂教學的組織者和引導者。作為教師應該在課堂上以良好的情緒調動學生學習的積極性，以飽滿的情緒、生動的語言去創設一個富有激情和感染力的教學情境，使得學生獲得良好的情緒體驗，積極性、主動性都能得于發揮，自覺自愿，主動地進行學習。

二、努力為學生創設符合學生特點的教學情境

設計情境已引起普遍重視，數學來源于生活，生活中處處有數學。所謂“問題情境”生活化，就是把“問題情境”與學生的生活緊密聯系，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經驗，培養學生的觀察能力和逐步解決實際問題的能力。通過數學實踐活動，讓學生獲得豐富的感性經驗，激發學生求知欲，增加學生自信心。

三、重視課堂操作，讓學生充分感受知識的形成過程

重學習結果輕視學習過程，這是傳統數學課堂教學中的弊端。重視學生學習的過程，就是要改善學生的學習方式，改變傳統的教師講、學生聽的這種被動的學習方式，通過讓學生主動參與，親自實踐、自主探索、合作交流來進行多種形式的生動活潑的學習。

總之，學生是學習的主體。教師在傳授知識、技能時，應充分發揮學生積極性、主動性、創造性，讓學生有自主學習的時間和空間，使學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會，使學生真正成為學習的主人。

義務教育課程標準培訓心得

--------數學找到了自己的“媽媽”

數學即抽象出數的含義，學會正確的學習方法，這是我聽吳正憲教授的課的最深感受。整整一天，她激情不減地向我施教，感動于她對數學課堂的滿腔熱情，感動于她對我們學員慈母般的耐心，更感動于她對做學問一如既往的執著。

吳教授講的課像一首美妙的音樂，真乃余音繞梁，三日不絕。聽音樂是一種享受的話，聽吳教授的課在享受的同時還獲得了巨額精神財富。

學生理解數的意義，建立正確的數的概念是認數教學的主要任務。吳教授在講到建立數感時，提到讓分數張開嘴講故事，給分數找個媽。吳教師演繹了課堂上的一個生動案例，幫助一張2/5的紙找到它的媽媽：這是多少？孩子們回答：1。不對，它是2/5，數字1是它的媽媽，它的媽媽在哪，幫幫它找到媽媽。那就要先找它的單位，單位是1/5，那能找到它的媽媽嗎？能！… …一個個如此抽象的數學問題通過吳教授生動的情境模仿，演繹地如此透徹。分數找到了媽媽的同時數學也找到了自己的媽媽：真實的生活情境。

真實的生活情境能更好地幫助學生體驗與理解、思考與探索，更重視了學生的直接經驗，積累的經驗能更大程度的激發學生學習積極性，使學生直觀感受著如何抽象出數學概念，讓學生學習有了正確的過程，促使了有一個正確的結果在那里翹首等待。

篇9

  幼兒園老師培訓心得感悟

  轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

  一、讀書，幼師生命成長的必須

  在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是_老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

  二、教師應具備良好的師德和職業道德

  德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

  三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

  甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

  這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

  幼兒園老師培訓心得感悟

  我也是在實習進入到崗位之前，通過了培訓，讓我也是更好的去面對實習的工作，對于要做的事情也是有了更多的了解，清楚自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不斷的去學去進步的，對于這次的實習培訓，我也是有一些心得和體會。

  在培訓之中，老師也是跟我們講解了我們幼師實習要做的一些事情，對于孩子，我們也是要先去熟悉，先去了解，然后跟著老師慢慢的做事情，直到自己可以獨立的去做好，在這次的培訓里面主要也是講了很多關于實習之中要做的事情，要去注意的事情，也是讓我明白幼師的工作并不容易，而且也是比較的辛苦，但是我也是喜歡和孩子們打交道，所以這些我也是可以去接受的，同時作為實習生，我也是明白，自己只有多做事，多學習，那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對于今后要實習的一個狀態有了更多的了解，特別是看了老師和孩子們如何的去打交道也是讓我明白，不但是要和孩子們成為朋友，同時自己也是要樹立起老師的威信來，這樣孩子們才會聽，才會認真的去學習去掌握知識。

  通過培訓，我也是明白要做好幼兒園的老師，不但是自己要有教學的能力，掌握了相關的知識，更重要的是懂得付出，要去愛孩子們，只有熱愛這份工作，平時和孩子們的相處之中愛孩子，那么才能真的去把工作做好，孩子們是需要我們去關心，去照顧的，像對待自己的孩子一樣，教他們知識，同時也是陪伴著他們去成長，自己也是會有更多的收獲，老師也是講了很多關于和孩子們相處的事情，同時也是讓我明白了，愛也是不能區別的對待，孩子們也是比較的小，很多的事情，和我們大人的想法也是非常的不一樣，要付出的心思也是很多，別看我們要教學的知識看起來比較的簡單，但是對于孩子們來說，并不是那么的容易，也是需要我們更加的去體會這些知識，努力的去教好。

  而這次的培訓之后，我也是對于接下來的實習充滿了期待，我也是相信自己是可以去做好老師的工作，帶著孩子們去成長，教給他們我所知道的知識，同時也是清楚自己要學習，要提升的方面很多，自己也是要努力的去提高，去把幼師工作給做好。

  幼兒園老師培訓心得感悟

  米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師"，前蘇聯教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過："教師是太陽底下最光輝的職業"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。

  20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教師入職培訓在新余四中開班，來自新余市的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經過3天的培訓，我對教師這個職業有了更深的認識和體會。

  在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告后，使我對教師作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的`重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘."要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較扎實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質.

篇10

我很珍惜這次機會，同時也積極參加實踐活動，在課堂上積極發言。在這幾天的培訓中我學到了很多東西，也有很多的感慨。在此我向組織報告一下我的內心最真實的想法！

我要做一個合格的西南科大人！

告別中學時代，邁進大學的校門。人生的理想將在這里確立，未來的發展空間也將在這里孕育，美好的生活在這里展開新的一頁。面對嶄新的學習、生活環境，我們努力去適應，克服了一個個困難。從一定意義上講，進入大學，就意味著獨立的走向了社會，走向了生活。在這個新的起點上，為了給自己的人生理想打下堅實的基礎，就需要擺脫依賴、等待和猶豫，樹立自信、自律、自立、自強的精神，勇于面對社會和生活。

面對新的生活環境，同學們隨時都可能遇到過去沒有遇到過的問題、矛盾和困惑。作為一名學生干部，過去沒有接觸過的人，需要去交往；過去沒做過的事，需要學者去做；過去沒有遇到過的問題，需要自己去解決。為了盡快提升自身的綜合素質，我們需要在各個方面虛心求教、細心體察，多向老師、同學學習，心得體會《團校培訓心得體會》。我認為，每個人的能力不是天生就有的，都是在生活過程中積累、歷練出來的，都有一個從不會到會的過程。只有在生活的實踐中不斷的磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力，“生活是最好的老師”就是說的這個道理。

我們要提高自身的修養！

勤奮，我相信任何成功的人士都具備勤奮的品質。古語有云：業精于勤，荒于嬉。有兩的學業是辛勤的汗水的結晶，突出的成就也離不開勤奮的工作，馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”我們要自我要求自己，通過自己的不懈努力成長為學業有成、綜合素質過硬的西南科大人，為國家的建設出自己的一份綿薄之力。

嚴謹，就是要一絲不茍、認真負責，做到嚴肅、嚴格、嚴密。我本人從來就反對弄虛作假，我相信弄虛作假的人是不可能有什么大的成就的！不管是學習還是生活，都做到井井有條，有條不紊，堅決抵制急功近利的浮躁的風氣。