教師節卡片怎么寫范文

導語：如何才能寫好一篇教師節卡片怎么寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。共同閱讀教師節活動總結怎么寫【精選5篇】，請您閱讀!

教師節活動總結1為進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激進廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。學校研究決定在教師節當天開展了一次慶?；顒樱顒觾热葚S富，活動形式創新。

9月10日清晨，在校領導以及五學年班主任的帶領下，五學年的兩個班級學生整齊的站在學校大門口紅地毯的兩側，戴著鮮艷的紅領巾，手捧鮮花，等待著老師的到來。每當一位老師來到學校，他們就面帶微笑，高舉鮮花，并祝老師節日快樂。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。

當老師由校門進入教學樓時，每個樓層都有一名學生，問一聲，老師節日快樂，并鄭重的敬隊禮。

隨后而來的就是早上的升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中，教師節慶祝活動開始了，在升旗儀式上，柳影小學的劉書記為教師節致辭，優秀教師孫曉梅老師代表教師發言，全校教師認真傾聽。最后隨著主持人一聲：讓我們齊聲高喊老師節日快樂，所有彩旗隊成員一起涌向了老師的隊伍，把慶?；顒右搿?/p>

這次活動形式雖然非常簡單，但通過這次活動激發了孩子們對老師的尊敬之情，也激勵了廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新。

教師節活動總結2在教師節到來之際，我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。

二、召開"為教師喝彩"教師會議。

在教師節到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

三、號召學生們觀察教師一天的工作

上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!

四、"謝師卡"動手制作

謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情。活動培養了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。

五、"老師，謝謝您的愛"主題班隊會

9月9日下午，我校6年級2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊會，班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

教師節慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。

教師節活動總結3教師節是中國第__個教師節。根據區教育局關于做好20__年教師節慶?；顒拥耐ㄖ?，學校領導根據我校實際情況教師節組織老師休息一天。

在教師節前夕，學校領導組織教師召開慶祝教師節座談會。首先學校領導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，給老師們送去了節日的祝福，其次把鞏村村委一百五十元慰問金發放到教師手中，讓老師們充分感受上級領導和村委的關愛。學校領導希望全體教職工團結協作，努力工作，共同開創我校教育教學工作新局面。最后，我校校長發表了熱情洋溢的講話，他指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應該時刻注意到自身的不足，應該時常以相關法規、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節慶祝大會上每個人都能發現自己較大的進步。

總之，今年我校的教師節慶?；顒邮姑课焕蠋熣駣^了精神，鼓足干勁，準備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我校今后的發展奠定了堅實的基礎。

教師節活動總結420__年的教師節是中國第__個教師節。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動?；顒赢斕焐傧汝犼犻L進行了“感恩教師”國旗下講話，號召全體學生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節日的祝福語;并且還舉行了教師節書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

1、主題鮮明，效果明顯：教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。

我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝?！钡姆绞阶屝Ч用黠@，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣，認可度高：這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。

在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。在書畫比賽時，同學們更是把對老師的感恩續寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。

3、計劃周密，準備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。

本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。

教師節活動總結5今年教師節，按中心校制定的文件精神，結合我校實際，本著"隆重、熱烈、簡樸、務實"的原則，組織開展了慶?；顒印，F將活動情況總結如下：

1、各班都出了以教師節為主題的黑板報，內容豐富多彩。

學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

2、召開了教職工的表彰大會。

會上校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候，并表彰了先進班級和個人，并進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優先發展的觀念。孫校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。

3、組織了教職工慶祝教師節活動----開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動。

9月10日下午放學后，由校領導牽頭，組織全體教職工進行了開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體教職工的文化內涵。

4、開展走訪慰問活動。

學校要會同領導干部對優秀教師、離退休教師進行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。

教師節的慶祝活動中，我們互相祝福著，我們為自己是一名教師而感到光榮，感到自豪。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。

篇2

一位心中充滿愛的教師，他一定會把學生帶進愛的殿堂，一定會把愛傳遞給學生。就從教過的學生小偉說起吧！小偉那時13歲，五年級學生，他是一個聰明、頑皮的孩子，但是不知道從何時起有了一種報復的行為。順心的時候，百依百順；一旦有人惹著他，無論是人是物，可就遭了殃，他都會進行回擊。有一次，我剛步入教室，就看見小偉把同桌的書本扔在了地上，嘴里還說：“誰讓你過界線了，過界的東西我就扔；再過界，就打！”我這時撿起了書本說：小偉，老師覺得同桌之間要友好相處，和同學不能斤斤計較??！誰都有碰到誰的時候，都不是有意的，是不是？我看到的是：沮喪的臉；得到的是：一聲不吭。

課下我了解他的家長，說他在家里時而脾氣特別不好，特怕爸爸。有時作業寫不好他就會把作業本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的時候也一樣，一旦不小心碰到什么，他就會咬牙切齒的。

作為一名教師，有責任和義務去改變他的不良行為和扭曲的性格特征。出乎意料的是，上課的時候趁我不注意，他在我的后背上甩了很多鋼筆水?！坝^千劍而后識器，操千曲而后曉聲。”小偉為什么會這樣呢？心理健康教育要堅持預防、矯治和發展相結合的原則，從而促進學生心理素質和人格的健全發展。知己知彼，百戰不殆。要對癥下藥，才會起到事半功倍的效果。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒”，我用鼓勵與信任走進小偉的心里。只有接納我，才會敞開心扉。我經常送他卡片，讓他感覺到生活的美好；經常與他聊天，讓他感覺身邊人都在意他；班級搞各種活動讓他參與；與他的家長多溝通，共同努力改變不良的宣泄方式。在《我是家里小主人》的班會中，小偉說：我的家里是爸爸說了算，小的時候我寫字寫不好，爸爸就會撕掉，讓我重寫，有的時候會寫好多遍；和同伴鬧矛盾，無論對錯，受批評的總是我，嚴重的時候，還讓我跪著……說著，他哭了。這讓我看到了希望，因為小偉的心理是陽光的，是有愛的！

生活無小事，處處是課堂。我們要讓孩子明白“做人是做事之根本，做事是做人之途徑?！币驗椤疤幦瞬豢扇渭阂?，要悉人之情。處事不可任己見，要悉事之理?！?/p>

篇3

關鍵詞：愛心；培養；換位思考

世界因為有愛才美好，生活因為有愛才幸福，心靈因為有愛才富足。在學校里最小的“社會團體”就是班級。若班級里的每個人都能和諧相處（包括每一位老師和學生）；若要建立一個團結向上、充滿活力的班集體，我認為更需要愛。作為教師，我們想快樂，想幸福，我們就需要愛。我們的學生也不例外。只是他們因年齡小還不具備這種能力罷了。但能力是可以培養的，作為老師，我們更有義務教育、引導學生擁有這種愛人的能力和被愛的能力。那么，我們怎樣才能使這個集體里的每個人都擁有愛人的能力和被愛的能力呢？

一、我們應循循善誘，細心引導，讓每個孩子學會換位思考。己所不欲勿施于人

記得我帶班時，有一次課后和班干部閑聊，班干部反映某門課，課堂紀律很亂，我就問了一句：“聽不懂嗎？”班長說：“不是。”“那是老師上課不認真嗎？”我接著問。幾位班干部遲疑了一下，回答說：“不是?！蔽矣悬c生氣地追問到：“那是怎么了？”“是我們”……他們說著一個個低下了頭。我再什么話也沒有說就讓他們回教室了。下午自習課上，我就將此問題提出來，讓全班同學自己反思。首先，我讓他們換位思考，如果他們是任課老師，課堂紀律混亂該怎么辦？結果學生給出以下做法：扣品德積分、批評、打、停課、寫檢查、站到教室后邊去、叫家長等。聽到他們說的這些做法，我心里咯噔了一下，難道這些不都是我們平時所采用的方法嗎？這說明了什么？我們的教育方法是對的嗎？教育成功嗎？學生從我們這里學到了什么？今后他們對待他們的子女和他們的學生會用什么方法呢？我想了一下，說道，現在換回角色。你亂動了，說話了，互相掀了一下，傳了個小紙條，作為老師的我開心嗎？當然不開心，我生氣嗎？我肯定生氣。如果我再氣急敗壞地臭罵你，又打了你兩巴掌，然后叫來你的家長，停課反思，寫檢查，你樂意嗎？過后，你是真的心服我嗎？教室一片寂靜。我接著說，如果你的承受能力夠強，抗挫能力夠強，且善于反思，從心里知道你錯了，我相信以后你會做一個自重、自愛，也知道愛人的好孩子；但是，如果你是一位心思較重，又很愛面子，不善交流，且家庭環境不是太好的學生。你因為老師的過激言行想不開，懷恨在心，甚至發生意外。你們愿意看到嗎？你們聽說過這樣的事件嗎？教室里再一次寂靜。我順勢告訴學生，別人尊重你們，不說你們，你們就應該更尊重別人。老師愛你們，你們就應該配合老師上好每一節課。學生一個個低著頭，教室里鴉雀無聲。隨后，我又讓學生小組討論，今后課堂紀律該怎么辦？結果個個都發言了，不但承認了自己的作為，還做了自我批評和保證。乘勢，我告訴學生：首先要學會做人，做一個好的傾聽者。其次，學會尊重自己和他人，尊重他人就是尊重自己。

沒想到采用換位思考法，教育學生比我平時簡單的批評教育理想多了。隨后，我在閑談中問了一下那位代課老師，他說課堂紀律好多了。我又將這位老師的話告訴學生：“某某老師表揚大家了”教室里掌聲雷動，學生個個喜形于色。后來，各科課堂紀律越來越好，各位任課老師見了我都說我們班學生越來越懂事了，個個都挺可愛的。

二、利用一切機會教會學生表達愛，學會感恩，學會與人相處

有一年，正給我班帶思想品德課的張老師，他的腳受傷了。我就叫來班長告訴他，組織同學輪流去看看張老師，上廁所不便，扶一扶，有要洗的衣服或其他活就幫著干一干，結果我去看張老師時，張老師說：“你們班的同學真不錯，挺有愛心，其他班的學生幾乎沒見?！彪S后，我又在班上表揚了學生，轉達了張老師的謝意，教室又是一片掌聲。張老師恢復健康后，本班學生和張老師的關系更融洽了。其實通過這件事我明白了，人人需要愛，愛也需要通過各種方式及時表達出來。

還有，初中的學生隨著年齡的增長，會變得深沉、羞怯，特別是女生，心里有愛，卻不知如何表達。因此，每年的教師節、元旦等節日，我都會提前叫來班長，問問有什么好主意能向老師們表示一下節日的祝福、謝意和敬意。最后，商定課前集體說一聲：“老師，節日快樂！”或利用班費為每一位老師買一束花，或寫一張賀卡。當我們聽到響亮、整齊的“節日快樂！”難道作為老師的我們不感到幸?？鞓穯?？同樣，我也引導我班的學生在母親節，父親節，父母生日時及時獻上愛心，一定要說一聲“節日快樂！”或“生日快樂！”表達對父母辛勤養育的感激之情。告訴學生別小看這一句“快樂！”。它會使父母有說不出的無限快樂。當然，表達愛的方式很多，我們只能量力而行。最簡單的，才是最有效的。關鍵在于我們的愛心。同樣，作為教師，我們也起著示范、引領作用。每當學生的生日、六一兒童節、中秋節等節日來臨之際，老師們面帶微笑，說一聲“生日快樂！節日快樂！”或制作一個小小的卡片送給學生。我相信收到祝福的同學一定很開心、自豪。

總之，作為教師，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活。但他們年齡小，可塑性大。只要我們手把手地教，臺前幕后多進行指導，相信他們就會擁有這種愛人的能力和被愛的能力。同時，我們先從自身做起，身教更勝于言教。我們就會做一個幸?？鞓返慕處煟覀兊暮⒆佣〞蔀橛袗坌牡娜?、快樂的人。

篇4

你好!

我女兒現在讀小學四年級，因為我的工作關系，我們先后多次搬家，她也前后轉了兩次學。我女兒生性開朗，所以每到一個學校都能交很多小朋友，特別是三年級轉學后，她就不斷收到好朋友的書信。剛開始我想回信也是在練寫作，就很少管，可漸漸發現不是那么回事了。她每周都要花大量時間在寫各種信上――有電子郵件、有賀卡、還有普通信。這個六?一兒童節，她一口氣就買了一百多張賀卡。

最近，我發現她對賀卡越來越著迷，整天都在擺弄她收到的和買來的賀卡，甚至愛卡成癖。她的書包里、抽屜里都裝著花花綠綠的賀卡，床頭也掛滿了賀卡。她經常向我要錢買賀卡，同學生日、教師節、元旦、圣誕、母親節、愚人節……所有的節日她都要買賀卡、寄賀卡、收賀卡。我真擔心，她這樣會耽誤她的學習，請問，我該怎么辦?

苦惱母親 陳　紅

2006年10月12日

陳紅女士你好：

國慶節過后，有不少家長向戈飛提出了類似你這樣的擔憂，家長們不光擔心孩子買賀卡要花掉許多錢，更多的怕孩子因迷賀卡而分散精力，耽誤學習。

賀卡，在許多兒童和少年心中所占的份量，大概不亞于課本、復習資料。同樣，每年孩子所需的購買賀卡的費用，也在少年兒童消費中占有較大的比例。

其實賀卡從“它”誕生的第一天起，就是一種倍受人們喜歡的，用來傳達信息的手段。

為友誼而“生”的賀卡

1843年，英國皇家科學院著名科學家約翰?霍斯利設計了當時世界上第一張賀卡――祝賀圣誕節的紙卡片。由于當時技術比較落后，賀卡主要是利用平版印刷及手工著色技術，圖案也很簡單，只印刷了1000張。即便如此，這種賀卡也立刻成為搶手貨，很快售空。

到了本世紀初，喬伊斯?霍爾又設計出了各種各樣的賀卡，并賦予它們特殊的含義。這樣，賀卡開始流行起來，并逐漸走進了人們的生活，給現代緊張的社會、淡漠的人際關系帶來了絲絲春意。可見，作為慶賀節日、維系友誼的使者，作為人類感情的紐帶，賀卡的確有著它特殊的、不可缺少的作用。作為兒童，內心里充滿了對友誼的向往和憧憬，通過賀卡來向同學、朋友表達自己純真的友誼，是無可厚非的。

然而，商人們卻以敏銳的經濟眼光，看到了賀卡所蘊含的大量財富，于是便想盡一切辦法使生產的賀卡愈來愈精美，花色品種與日俱增，價格從幾毛錢到幾塊錢，十幾塊錢，甚至幾十塊錢。盡管價格昂貴，在每年的賀卡消費大軍中，兒童和少年仍然是其中的主力軍。

同樣煩惱的父母

“爸爸，能不能把壓歲錢先給我，我急著買賀卡送同學，好讓他們明年選班干部的時候投我一票……”雖然離新年還有段時間，可王先生卻已經收到了孩子預支壓歲錢的申請，也意味著他將為這筆小學生間的“人情消費”付賬。

“我兒子今年才上小學四年級，這兩天已經買了近200元錢的賀卡送同學了?！比ツ旮觑w在圣誕節前兩夭收到一位姓何的媽媽的來電，她兒子自從最近收了一堆賀卡后，天天纏著要錢買卡回贈那些好友，現在市面上一張普通的賀卡要賣兩元，而精致一些的要價十幾元甚至幾十元，“孩子還嫌便宜的卡送給同學會遭人笑話，專挑貴的買，真要命?！?/p>

有一個小學生在買了80多元錢的賀卡后還不滿意，一個勁兒地埋怨他媽太小氣，不肯再給他錢，讓他在同學面前很沒面子。

陳紅女士，你看，和你有一樣憂慮的家長大有人在。

心理學認為，從幼兒園走向校園生活的兒童，對人際交往有一種新奇感，渴望友誼和朋友，渴望來自朋友的浪漫溫馨的問候。因此，兒童迷賀卡是交往的需要，心理成熟的需要。孩子通過賀卡來表達自己的情感，家長應該理解。

然而，由于引導不當，許多兒童過分地迷戀賀卡，既影響學習，又使家長感到經濟上無法承受。每逢圣誕、元旦，那些滿載友誼和問候的賀卡便雪片般地飛舞起來，給遠方的朋友帶去春的信息，同時也給家長們帶來了負擔，給郵政職工帶來了壓力。

孩子們為什么會迷戀賀卡

大多數孩子買賀卡可以說是在“隨大流”，也就是，趕時髦心理，每逢節日，看到別人買賀卡、寄賀卡，收賀卡，自己也忍不住要買一些、寄一些。既然買，就得買好的，太差了怕拿不出手。還有的孩子已經買了足夠的賀卡，但看到五顏六色、設計精美的賀卡，仍忍不住又要買。這種心血來潮的購物心理，便是沖動心理在作怪。

有一位細心的班主任，在圣誕節來臨前，對班里同學收到的賀卡做了一次統計，發現在飛來飛去的賀卡中，許多同學收到的賀卡數差不多相等。同時，一個愛寄賀卡的小同學也發現，自己寄出賀卡的張數和收到的數量大致相等。這是為什么?我們說，這其中是一種被動心理在作怪，因為許多人都在被迫消費，人家寄來了，不回不合適，面子上過不去。這樣你給我寄來，我給你回去，來去的數量當然相差無幾。

另外還有一種功利性心理：一些早熟的兒童或在大人的熏陶下，或受影視片的影響，認為“多個朋友多條路”，將來好辦事。所以，明明關系不是很“磁”，卻要互送賀卡套近乎，拉關系。

談卡何必色變

然而，逢年過節寄張賀卡仍然是我們今天人際交往中一項常用、節儉、方便和有意義的方式?，F代都市生活，快節奏、高效率，一方面要求人與人之間更多地交往與協作，另一方面，由于時間與空間的因素，朋友之間又很容易產生距離感、疏遠感，賀卡就像劑一樣，補償了這種不協調和不平衡。所以，對于這種正當的人際交往、人情消費，家長可以給予鼓勵。所以，讓孩子不要過分迷戀賀卡，關鍵在于家長的引導。

陳紅女士，這里給您介紹一些正確引導進行賀卡消費的方法：

每逢節日，幫孩子計劃購買賀卡的數量和錢數。要完全不讓孩子買賀卡，幾乎是不可能的，既然無法把兒童和賀卡完全隔離開來，就幫孩子計劃一下：該買多少，怎樣買比較省錢，有些可買可不買的，就讓孩子不要買……在與孩子共同計劃的過程中，可教給兒童怎樣節約地、科學地花錢。

給兒童講講什么是友誼。初涉人世的小學生，對友誼的理解還膚淺、表面，以為只要互寄了賀卡就是朋友，寄的賀卡越高檔關系就越“磁”。所以，家長要讓孩子懂得：真正的友誼不取決于賀卡的檔次高低，而在于是否互相理解、尊重、信任。

如果有時間的話，不妨和孩子一起做做賀卡?，F在市面上賣的賀卡畫面多雷同，祝福的話也多是些套話，兒童使用起來很不合適。如果家長能幫孩子剪幾片綠葉、摘幾片花瓣貼在孩子設計的卡片上，或教兒童在上面畫上朋友喜愛的卡通畫，寫幾句獨特的問候語，既可以鍛煉兒童的心智，又培養了兒童的動手能力，同時還使所寄出去的賀卡獨具一格。如此“一舉三得”，何樂而不為?

幫兒童安排好時間：兒童有時一玩起來就忘了時間。家長要幫助他們妥善安排好。讓他們先完成功課再研究賀卡。

為環保請慎用賀卡：小小賀卡與森林資源、環境保護密切相關。一張賀卡從砍伐樹木、造紙、印刷、美術加工、集中郵寄到最終作為廢物扔掉，其中消耗的資源、排放的污染物和浪費的人力、物力和財力是十分驚人的。

一般來說，每張賀卡要消耗10克優質紙張，每10萬張為1噸，合5．5立方米木材，生產過程中還需要耗電、水資源和人力資源。我國是世界上森林資源相對貧乏的國家，大量的賀卡不但直接吞噬著寶貴的森林資源，而且生產賀卡過程中產生的大量造紙黑液、廢水還污染著江河湖泊!

篇5

任何人都喜歡和自己信賴的人交往，師生之間也同樣，學生信任你了就會向你敞開心扉 ，而你做起工作來就會得心應手。

我的手機上經常會收到蘭心類似的短信：

“老師，教師節快樂！”

“老師，明天降溫別忘了多加衣服?！?/p>

“老師，春節放假我去看你?！?/p>

每當這時我的心里總會涌起一股幸福和欣慰感。

蘭心是我教的上一級的一名女生，她擔任班里的紀律委員，學習也十分上進。她是一位活潑大方又時常會害羞的女孩。為了讓學生積累素材提高寫作水平，我建議每個同學每周寫兩三篇日記。當然這種日記是他們認為可以讓老師看的，每周上交一次。

這一天，我又坐在辦公桌前批改日記。感受著學生們生活的點點滴滴，也品味著他們的酸甜苦辣。忽然，一本從未見過的精美日記本映入眼簾。趕緊打開翻看：竟然一次也沒被批改過。仔細閱讀一下內容，心里不禁咯噔一下，內容完全敘述的是自己戀愛的經過和內心感受。“這是誰如此大膽，竟敢把這事寫在本子上讓老師來看?！蔽腋械绞植豢伤甲h。翻到封面，赫然寫著“蘭心”兩字。我更加驚奇，怎么會是她？這么優秀的一個學生怎么會出現早戀的問題，這可怎么辦，我感到有點麻煩。是先通知她家長？還是先當面問問她情況？一連串的問號在我腦子里浮現，因為剛上班沒多久我的確沒有處理這種問題的經驗。在仔細看看日記內容，好像這戀情發展的并不是那么順利甜蜜，卻有點單相思的感覺?？匆驳搅讼掳嗟臅r間，我就把日記本放在抽屜里回家了。下午來到辦公室還是繼續想這個棘手的問題，最后決定還是先把她叫過來問問 。

令我沒想到的是下課后我還沒去叫她，她自己倒先來了。一臉的焦急和難為情站在我面前。我故裝沒事說：“你來有事嗎？”

她低著頭不敢看我：“老師，我的日記本交錯了，那本是我的私人日記，這才是我的作業?！闭f完遞給我了一個軟皮本。

“喔，可上午交上來的作業我已經批改完了?！蔽夜室饪戳丝此?。

“我知道，我……”

看她欲言又止，我知道她有話想說。于是我把她拉到校園的一個小花園里。

“蘭心，你那份作業交的可不怎么樣??？”

“對不起老師，今天下午我來到學校后發現自己交錯了日記本，就飛速向辦公室跑，可到辦公室一看你已經批改完了，老師求求你先不要告訴我媽媽好嗎？”

看來這事家長還不知道，她也不想 讓他們知道，“我看你想怎么辦”。這樣想我就順勢說：“可以先不告訴家長，既然我已經知道了事實，能不能把你的想法告訴我，讓我也好幫你出謀劃策呀?！睉{我的經驗我知道她不會拒絕我的，因為在以往同學們有什么小秘密或小難題都愿意在日記中和我商討，他們還是很信服我的。

她不好意思的笑了笑說：“好吧，反正你已經知道了?！?/p>

原來，蘭心和原先班內的一個叫王帥的男生是鄰桌，王帥人如其名既帥學習又好很受班內同學的青睞。近水樓臺先得月，兩人日久生情，慢慢關系發生了微妙的變化，并且還偷偷約了幾次會。

“可王帥已經轉走了？”我忽然想起那名同學已經不在這兒了。

“是的，我們現在只是書信往來，只有周末有時才能見上一面，因為他父母好像知道了這件事，就不讓她在這兒上了，轉到北關那所學校去了?！?/p>

“可是你在日記中一直在埋怨他不給你寫信不和你見面，這是怎么回事？”

“ 我也不知道，自從他走后就漸漸很少和我聯系了，可能是家長的阻止他不敢吧?！?/p>

“你怎么知道人家是因害怕家長不敢哪，也有可能是人家到那邊想明白了，現在談戀愛還太早，應該以學業為重呢？”

看著蘭子有點遲疑，我便接著開導她。告訴她早戀的危害，什么才是真正的愛情等，她也都能理解和接受。可是最后她還是說：“雖然我感到他現在對我有些疏遠，我也知道我們這樣做不對，但我就是忘不了他?！?/p>

“沒關系，你當然不可能一下子忘掉，老師能理解，你可以試著去淡忘，如果你不覺得這樣生活很累的話，你也還可以和他聯系著，慢慢做決定?！?/p>

“那好吧，我再想一想，老師你一定要保證先不要告訴我家長?！?/p>

“好，我先替你保密，希望你不要讓老師失望?！?/p>

之后的幾個星期里每當再見到我她顯得開朗輕松了許多，自然也多了幾分羞澀。

有一天，我正在辦公室備課蘭心來了，說有事跟我說并把我拉到那個小花園里。“老師我想告訴你我們說好了，在未考上大學之前不再提那事都先好好學習。我現在感到輕松多了又可以無憂無慮的學習了，老師你真夠意思沒有出賣我，謝謝你啊?！?/p>

“老師也很替你高興，你做了一個正確而偉大的選擇，加油吧！”我們互相擊掌擁抱，我也長長的舒了一口氣。

現在，蘭心已經上高三了，聽說學習不錯，考大學很有信心。我們經常短信電話交流，就像姐妹一樣互相關心鼓勵，又像無話不說的知己。

其實我要說，是信任讓這個故事有了這樣美好的結局。是蘭心對我的信任敢于承認事實；是我對蘭心的信任敢于替他保密。信任之花真美！

2 “彎腰”才能創造平等

傳統的教育告訴我們，老師都是高高在上的，地位絕對是不容侵犯的 。哪位同學敢和老師平起平坐，那是冒天下之大不韙 。這樣的觀念造成了師生間空間的遙遠和情感的疏離。

好長時間沒有理發，星期天就湊空理了一下。星期一天氣轉涼，于是換了件衣服，立刻有了煥然一新的感覺，更沒想到的是在班里還引起了不小的“轟動”。

早晨我來到班里，就發現膽小的學生在下面竊竊私語，膽大的同學就直接對我說“老師，你今天真漂亮”。愛美之心人皆有之，聽到贊美我心里美滋滋的，順口和孩子們開了個玩笑：“老師以前不漂亮嗎？”周圍的同學見我沒生氣，膽子越發大了起來：“老師以前漂亮，今天更漂亮，比電影明星還漂亮?！蔽液転樽约簞偛拍蔷洳唤浺獾耐嫘蠡冢瑳]想到這幫孩子還沒完沒了。

有心想和他們嚴肅點，可轉念一想，為維護這所謂的“師尊”，整天在班內不茍言笑，緊繃著臉，生怕一放松，學生就翻了天，不把自己放在眼里。其實說心里話，看著同學們那活潑可愛的臉蛋，很想伸手去撫摸；課堂上偶爾犯了小錯誤，真不忍心去嚴肅的加以斥責?？蓚鹘y的教育告訴我們課堂上要求學生把手背在身后，安安靜靜聽課，認人真真記筆記，不能有任何異議，否則就是對老師的不尊重。即使課下遇見老師，大多數同學也只是低著頭喊一聲“老師”，匆忙走過，真像是“老鼠見了貓”一樣，唯恐躲之不及，還怎么指望學生跟你能心貼心的交流？這種師道尊嚴往往不自覺地壓抑了學生的思想，抹殺了學生的個性。

但是我想，對一個教師而言，如果學生因你的存在而愉快開心，那么你的教育就成功了一半；如果學生因你的存在而拘束、痛苦，那你的教育就失敗了。每一對父母都是愛自己的孩子的，每一個教師都是希望自己的學生成才的，但問題的關鍵在于怎么去做。教育的前提是心與心的溝通。教學中的許多問題和痛苦都緣于師生“不通”，情感上的疏離，言語上的拒斥，甚至是老師手里那把嚇人的“戒尺”。

3 融入才會成為一體

所謂零距離既親密無間，特別是班主任就是學生第二個媽媽，要經常走進班級，融入學生，讓學生真切感受到你對他們的關心和喜愛。

去年9月份，我班來了位實習的大學生。孩子們見到新來的實習老師，都高興壞了。每天課代表都領著幾個學生來接（下轉第252頁）（上接第274頁）新老師上課，看著孩子們的高興勁，我心里酸溜溜的，誰不想享受這樣的待遇。有時候孩子們還和實習老師頭埋到一塊嘰嘰咕咕，嘻嘻哈哈，甚至樂得手舞足蹈，完全無視我這個“親媽”的感受，讓人情何以堪呀！

實習的日子總是短暫的，離別的時刻來臨了。面對實習的老師，孩子們哭成了淚人。有的孩子拿出自己珍藏已久的禮物，有的制作了精美的卡片，有的把寫滿心里話的信塞到老師的口袋里……這些孩子和我在一起呆了兩年，從未有過如此動情的表現！除了羨慕嫉妒恨，我還能做些什么？

篇6

你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關于語文學習提醒

接下來我介紹一下班級的基本情況：

1.學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下周我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

2.教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。

數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有著豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學經驗和扎實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。

對于一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.在常規教育方面，我想從以下幾點入手:

1.常規教育方面

1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.

2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”(學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星)，我將會借助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

2、健全班委會，明確分工，教會學生干部管理班級的方法，提高學生的管理能力。

3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動。

4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化熏陶。

5、搞好班級衛生工作，強調學生衛生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。

6、充分發揮各項活動的教育作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體，如紅旗評比等活動,對學生進行思想教育。

2.在班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

(1)課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發揮學生的優勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律

(2)課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩,做游戲"等活動,使學生既健體又受教育。

(3)路隊紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.設立一個小隊長,每天及時監督,及時管理.

3、衛生方面 。

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.

(1)個人衛生:要求衣著整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。

(2)班級衛生:每天分派值日生清掃,對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.

面對由幼兒園到小學這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環境?

1、培養孩子良好的習慣。

第一，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學習的提高。

第二，教育孩子要從細節做起。

就說學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力;關于學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家里，可能更加隨便了!寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎;寫完作業，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。

“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區別了。

培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

2、在學習上采取嚴格的愛。

(1)在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了后面忘了前面。家長要時不時幫孩子重復復習前面的內容。做題目時幫著讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。

(2)進入小學，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬于過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。

(3)利用好課余空閑時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕松的，作業基本上在課堂內完成，他們會有大量空閑的課外時間，怎么利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說培養孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。

3、老師、家長、孩子之間加強溝通。

(1)家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態，采取相應的辦法。家長與老師之間應采取積極的溝通，可以采取電話、面談、校園及時通等方式。

(2)老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢于找老師解決。

(3)家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認真傾聽，盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著干，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。

以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法，那作為語文教師，在語文教學這一塊我也有幾點想法：

我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯系和聽讀方法學漢字，基本掌握聽讀識字方法以后，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，并不是不重視拼音識字方法的教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫字、閱讀等語文學習相結合，進行拼音教學，課文排在拼音教學之后，以鞏固拼音教學。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。

那作為語文老師，也有幾點需要家長配合的：

1、給孩子提供一個安靜的學習環境，一個整潔的書桌。

2、保持孩子作業本的干凈、整潔。

3、重視拼音的練讀、讀后要求家長簽字。

4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到達到328個，寫字要達到136個，請家長協助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是為了學生在家中能鞏固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子復習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。

5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。

6、請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

7、訂閱試卷，以后通知。

強調幾件事：

作息時間，我?，F在早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從周日晚到周四晚上為止，這五個晚上不晚于8：30分睡覺，因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。

還有些事情老師教育了，家長也要經常督促：

1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母;看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。這里我要補充說一下，我發現班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教育。

2、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，現在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發現情況，請及時與老師聯系。

3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。