對時間的感悟范文

導語：如何才能寫好一篇對時間的感悟，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、找準理解支點，內化算理算法

阿基米德曾經說過“如果能找到一個支點，并給我足夠長的杠桿，我能把地球撬起來！”在數學教學中，如果能找到一個理解知識的突破口，那么教學起來就像庖丁解牛一樣得心應手，因為它能迅速地集中學生的注意力，有效開啟學生思維的閘門，促使其理解并內化所學知識。例如，人教版四年級下冊P43例3“除法的性質”（一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢？）教學片段：

師：請同學們認真讀題，找出題中的有關信息，并獨立解答。

生：1250÷25÷5=50÷5=10（元）

師：你是什么想的？

生：我是先算每組花了多少元，再算每棵樹苗多少錢？

生：還可以用1250÷（25×5）=1250÷125=10（元）

師：你又是什么想的？

生：我是先算一共有多少棵樹苗，再算每棵樹苗多少錢？

師：認真觀察這兩位同學解法，你有什么發現嗎？

生：這兩個算式雖然不同，但它們的得數是一樣的，也就是1250÷25÷5和1250÷（25×5）是相等的。

師板書：1250÷25÷5=1250÷（25×5）

師：1250÷25÷5=1250÷（25×5）左右兩邊算式不一樣，可是結果卻相等，這是為什么？能不能用我們以前學過的知識來解釋呢？

教師讓學生小組交流想法后，結合學生反饋，用課件演示“平均分”的過程，讓學生明白：1250÷25÷5是先把1250平均分25份，再把得到的每份平均分成5份，其實就是把1250平均分成125份；而1250÷（25×5）是先算出一共有125棵樹苗（即125份），然后再把1250平均分成125份。所以，不管是連續平均分，還是一次性平均分，都是把1250平均成125份數，結果當然一樣。

學生的生活經驗和原有認知水平在其學習新知的過程中起著重要的作用，實施教學時，教師如果能密切關注學生的學習起點，巧妙利用學生原有知識建構新知，往往能起到事半功倍的效果。上面的教學片段中，教師改變以往規律教學“猜想——驗證——歸納”的基本模式，把“除法的認識”作為理解和掌握“除法的性質”的支點，喚起學生原有的認知，以算理的理解作為突破口，結合多媒體的演示，讓學生直觀地理解為什么“一個數連續除以兩個數，等于這個數除以這兩個除數的積”，從而認識“除法的性質”就水到渠成。

二、觀察比較屬性，把握定律本質

價值觀決定行為方式，行為方式決定行動結果。對數學概念、性質、定律本質屬性的理解與把握決定了一個數學教師的教學觀和教學效果。對學生來說，運算定律是學好簡算的基礎，是簡算過程的策略依據，而運算定律的概括與理解具有一定的抽象性，定律的運用具有靈活性，要正確、合理、靈活地簡算先需要透徹地理解定律的內涵，把握定律的本質屬性。如，人教版四年級下冊P28例1“加法交換律”的教學片段：

（當學生通過運算得出40+56=56+40后）

師：所有的兩個數相加算式都有這樣的規律嗎？

生：45+73=73+45567+178=178+567 672+421=421+672…

師：你們認為這樣的例子多不多？

生：很多，舉都舉不完。

師：那你們能不能用自己喜歡的形式，更簡單地表示出兩個數的這種關系？

生1：甲+乙=乙+甲

生2：蘋果+梨=梨+蘋果

生3：+=+

生4:a+b=b+a

……

師：算式中的甲與乙、蘋果與梨、與應該是指什么？

生（思考片刻后）：應該是指一個數。

師：可以是哪些數呢！

生：…

師：同學們分別用文字、圖形、字母表示了兩個加數的這種關系，這里的甲+乙=乙+甲、+=+、a+b=b+a等幾個算式有什么相同的地方？誰能用一句話表述出來？

……

在數學學習意義上，運算定律教學的價值更多體現在應用上。然而，在運算定律本身的探索與理解過程中，同樣有著豐富的思維訓練價值。我們常說“透過現象看本質”，上面的教學片段中教師通過引導學生觀察思考，列舉了“甲+乙=乙+甲、蘋果+梨=梨+蘋果”等形式來表示加法交換律，表面看來，是切合加法交換律的一般形式，但學生在理解上更多只是局限于加法交換律的外在表現形式即交換位置，因此，教師適時提出：“這里的甲與乙、蘋果與梨、與應該是指什么？”學生通過思考，明白在甲與乙、蘋果與梨、與都代表一個具體數時，算式才滿足加法交換律的一般屬性，其對加法交換律的本質理解才會更深入。也只有在這個基礎上，學生對“甲+乙=乙+甲、+=+、a+b=b+a等幾個等式有什么共同點？”的抽象理解才能由形式走向實質，由膚淺走向深刻，才能引起學生對運算定律本質的思考，訓練其思維的深刻性。

三、結合實際運用，發展簡算意識

簡算意識是學生學習運算定律、性質的靈魂，運算定律、性質唯有在實際生活中應用方能體現價值。如果單純從操作層面教會學生簡算，那么學生獲得的往往只是知識，最多也只能在計算技能上得到發展。所以，教師要引導學生在理解和掌握運算定律后結合具體情境應用定律，增強應用簡算知識解決實際問題的意識?？梢栽趯W習每項簡算內容后，讓學生談談在自己的生活中，哪些時候可以用學過到的運算定律來幫助我們迅速解決問題，也可以用數學日記的形式記錄生活中運用簡算的案例，將學數學與用數學有機地揉合在一起，以提高簡算意識。例如，下面是一位學生《生活中的數學》日記：

周末，堂弟來我家玩。媽媽好久沒見到堂弟，非常高興，就帶著我倆去超市，準備給我們禮物。

篇2

6月2日至6月3日，市舉辦了全市第一期青年干部綜合素質訓練班。此次訓練班共有學員77人，來自全市各地、各部門，年齡均在28周歲以內，全部具有大學本科以上第一學歷和兩年以上工作經歷。此次訓練班突破了我市傳統的教育培訓模式，是全市青年干部培訓形式變革的良好開端。兩天的課程不僅讓參訓學員受益匪淺，更讓我們深刻認識了市青年干部隊伍建設的現狀。

一、我市青年干部的優點

兩天的訓練時間雖然短暫，但讓我們發現了我市青年干部身上許多突出的閃光點，具體如下：

1、充滿陽光與活力。青年干部有著青年人與生俱來的陽光與活力，這體現在訓練課程的各個環節。訓練伊始，學員們便能夠很快地與本小組的同志融合在一起，與其他學員進行交流；才藝展示時，有的上去唱歌，有的上去吟詩，就是實在是沒有什么文藝特長，也樂于上去給大家講個笑話，說幾句話；小組討論時，討論激烈，不少學員敢于對在我們平時工作中存在的一些不好的作風和陋習進行直接深入的剖析，針砭時弊，而不是隨聲附和。

2、青年干部參訓態度積極，熱情高。此次訓練班得到了青年干部們的積極響應，有不少青年干部克服困難，培訓工作兩不誤，比如部機關參訓同志參訓期間白天一心撲在學習上，晚上一心撲在工作上，每天加班至深夜，既不影響學習，也不影響工作。對訓練課程中的各個環節，學員們都表現出了極大的參與熱情。學員們普遍表示，此次訓練班形式新穎、內容豐富，給大家的啟發很大，希望以后可以經常性地開辦諸如此類訓練班。

3、部分青年干部綜合素質較高，表現突出。此次訓練班課程對青年干部的“考驗”很多，但仍有部分學員表現十分突出，在才藝展示、理論測試、中心交流發言、模擬面試等環節中表現不俗，有個別學員在理論測試、模擬面試環節皆取得了第一名的好成績，為學員們樹立了良好的典范，得到了全體學員和領導的一致肯定。

二、青年干部隊伍中存在的問題

我市青年干部整體較優秀，但還存在著一些問題，具體如下：

1、青年干部人數少，學歷不高，職務層次低。此次參訓學員共77名，年齡全部在28周歲以內，第一學歷為大學本科及以上，有兩年及以上工作經歷，占全市35歲以下干部比例僅為7.72％，77名學員中，僅有5人為副科級領導干部，占參訓學員比例為6.49％，直接反映出我市青年干部人數較少，我市干部隊伍存在斷層的問題，且學歷高的青年干部人數不多，職務層次較低，部分青年干部雖然十分優秀，具有較大的發展潛力，但沒有機會得到鍛煉。

2、理論知識功底不深，對市情了解不足。此次測試內容主要是非常基礎的政治理論知識，難度適中，但理論測試中及格人數25人，占參訓學員人數的32.47％。而其(來源：文秘站 ）中有關市情題目，正確率極低，基本上很少有人將所有市情題全部答對。由此看來，我市青年干部迫切需要加強政治理論的學習和對市情的掌握。

3、學風有待加強。雖然訓練班對紀律作出了嚴格的規定，但仍然有部分學員將不好的會風帶到了訓練課上，有上課講小話、上課接打電話、隨意進出教室、遲到早退等許多影響課堂的不和諧因素存在，青年干部隊伍的學風和組織紀律性還有待加強。有部分學員十分珍惜此次難得的訓練機會，學習認真投入，但仍有許多學員是抱著“玩”和“混”的心態來參加培訓的，無論是推選主持人、小組長、中心發言人還是才藝展示，都采取“躲”的態度，仿佛自己只是一個旁觀者，一切與已無關。

4、心理素質不高。此次進入模擬面試環節的學員是根據之前的理論測試、才藝展示、小組討論、中心發言等環節綜合表現選出的優秀代表，但在模擬面試環節中除了極個別同志表現穩定，游刃有余之外，其他的同志表現都不盡如人意。究其原因，除了知識的累積不夠之外，還有一個重要的原因就是心理素質不高，不少參加模擬面試的學員都表示對于面試題目，如果是在臺下，沒有壓力的情況下輕松思考，一定可以回答的更好，但是一到臺上，面對諸多評委和觀眾便十分緊張，大腦空白，最終沒能將自己的實力全部發揮出來。

三、提高青年干部隊伍素質的措施

青年干部承擔著建設的責任,若干年后將是經濟建設、政治建設、社會建設、文化建設的中堅力量，培養鍛煉青年干部隊伍是干部工作中的重中之重，應從以下幾方面著手提高我市青年干部隊伍素質建設：

1、加強教育培訓。目前，我市青年干部參加培訓的機會很少，像把全市青年干部集中起來培訓的機會更是少之又少。青年干部們自從工作之后，在平時的工作中遇到很多的疑惑，迫切需要有人從理論和實際兩方面予以指導，迫切需要與同齡人進行交流。青年干部隊伍是一支年輕的、特殊的隊伍，應該根據他們的特點來制定培訓課程。在培訓內容上從理論、業務、心理等多個方面給予指導，引導青年干部樹立團結意識，提高領導水平，同時加強業務和綜合能力的培訓，例如加入如經濟、法律等知識；在培訓手段上要力求創新，積極運用網絡教學、外出考察和一些鍛煉性課程，如安排學員接訪、下鄉調研等等靈活多樣的培訓手段。

篇3

論文關鍵詞 紀檢監察 隊伍建設 途徑

一、前言

現階段，在社會以及社會主義經濟市場快速發展的背景下，提高紀檢監察部門的工作水平、強化紀檢監察干部隊伍建設，已經成為各個社會領域的一項重要課題。紀檢監察干部隊伍建設的加強不但是對紀檢監察機關職能加以履行的需要，同時也為反腐敗、黨風廉政建設等工作提供了不可或缺的基礎保障。在新時期、新形勢下，怎樣對紀檢監察干部隊伍建設中所存在的問題加以正確的認識，并且對推動隊伍建設的有效策略進行探索，則成為備受關注的一個熱點話題。由此可見，研究紀檢監察干部隊伍的建設，有著非常重要的現實意義。

二、建設紀檢監察干部隊伍的意義

（一）有助于反腐敗斗爭及黨風廉政建設

隨著我國社會主義市場經濟的發展，全球經濟一體化的趨勢進一步深化，反腐敗工作及黨風廉政建設所涉及的范圍也變得更為廣泛，這便對紀檢監察干部有了越來越高的要求。紀檢監察干部和紀檢監察部門應當對自身的職責加以全面的履行，促使紀檢監察工作能夠更好的富于創造性、把握規律性、體現時代性，那么就應當進一步將紀檢監察干部隊伍的建設進一步加強，這是深入開展反腐敗斗爭和黨風廉政建設的迫切需求。

（二）是紀檢監察工作的內在需求

紀檢委承擔著檢查黨的決議、政策、方針、路線的執行情況，維護黨內法規和黨的章程，協助黨委協調組織反腐敗工作以及強化黨風建設的重大任務。紀檢干部應當深入的對法律、經濟和政治等基礎知識加以學習，對各項紀檢監察業務加以刻苦鉆研，致力于突促進、保證、服務科學發展能力的提高上。因此，建設紀檢監察干部隊伍，是紀檢監察工作的內在需求。

（三）是加強紀檢監察干部戰斗力及凝聚力的可靠保證

由于紀檢監察干部始終處于反腐敗斗爭的前線，經常性的面臨反腐敗的巨大考驗。紀檢監察干部并非天生便具備著較強的“免疫力”，在逐步深入反腐敗斗爭以及黨風廉政建設，反腐蝕與腐蝕斗爭更為尖銳的狀況下，要盡可能的將紀檢監察干部隊伍的戰斗力和凝聚力提高，強化防變拒腐的能力，這便迫切的要求進一步將紀檢監察干部隊伍的建設增強。所以，強化建設紀檢監察干部隊伍，是加強紀檢監察干部戰斗力及凝聚力的可靠保證。

三、紀檢監察干部隊伍建設中所存在的諸多問題分析

（一）工作有待扎實，思想有待穩定

就工作性質上來看，與其他部門的工作人員相比，紀檢監察部門的待遇并不是較為理想，并且經常的有“費力不討好”的不良局面出現，這便在很大程度上造成紀檢監察人員的思想出現一系列的波動起伏，時不時的出現不平衡心理。另外，紀檢監察人員的工作態度和工作作風并沒有正確的加以樹立，存在著明顯的知難而退的不良傾向。

（二）管理體制完善性不足

雖然紀檢監察單位按照社會發展和時展的要求，對自身的制度建設不斷的進行提高和改進，同時取得了諸多可喜的成績。然而在具體的工作中發現，紀檢監察單位的許多制度缺乏必要的完善性，并且仍然存在著很多體制不健全的情況，對紀檢監察干部隊伍的建設造成嚴重的負面性影響。只有不斷的按照部門的發展需要將一定的調整做出，才能夠全面的將紀檢監察部門的職能作用發揮出來。

（三）紀檢監察人員素質不高

相對而言，紀檢監察工作是有著較強紀律性及獨立性的一項工作，紀檢監察人員自身的素質在工作水平提高的進程中發揮著不可或缺的作用，占據著極其重要的地位。就廣東中煙工業有限責任公司韶關卷煙廠的發展來看，其紀檢監察干部隊伍存在著整體素質下滑、人員隊伍老化等狀況，紀檢監察隊伍人員流失及老齡化會對紀檢監察工作帶來嚴重的制約和阻礙，無論是隊伍力量還是業務素質均無法與現有的監督要求相滿足。

四、加強紀檢監察干部隊伍建設的有效途徑

（一）構建激勵機制，加強隊伍活力

紀檢監察干部屬于專司維紀執紀，專司檢查人、教育人以及監督人的特殊群體，是黨的忠誠衛士，是管干部的干部，是管黨員的黨員，因此，必須具備較高的素質和較好的品質。所以，應當將紀檢監察干部的門檻適當的提高，對資格準入加以實行，力求凡進必考，全面的杜絕照顧性進人和安置性進人，為構建高素質、高水平的紀檢監察干部隊伍奠定扎實的基礎。同時，要構建健全的紀檢監察人員提拔任用制度和崗位交流制度，紀檢監察干部應當對掛職鍛煉以及跨單位跨行業交流加以逐步實施，實行獎優罰劣，建立激烈考核機制，對連續三年均評選為先進者，應當切實的根據相關規定給予晉升的機會，而對于長期處在末位的人員應排除隊伍。同時，應當選用恰當的待遇激勵人，加大紀檢監察崗位津貼，以便于從根本上將紀檢監察人員工作的主動性和積極性調動起來，促使他們更加情愿、更加安心的投身于工作中。

（二）增強責任意識，提高工作實效性

紀檢監察干部及紀檢監察工作是切實的代表一級組織對監察、監督職能加以履行，是伸張正義和嚴肅紀律的神圣崗位，做好本職工作，立足本職工作，是紀檢監察人員的崗位職責。所以，應當盡可能的增強自治區、中央貫徹落實重大決策情況的檢查監督，致力于解決對上級要求落實貫徹不認真、不及時及打折扣等問題，大力的糾正有禁不止、有令不行等違反政治紀律問題，還應當對執法監察積極的開展，對有關部門單位建設管理、項目審批不嚴格的問題重點加以檢查，堅決糾正資金使用、質量安全方面的違法紀律就規定的行為，加強重點環節和重點崗位防范廉政風險工作，重視監管易發生問題的環節及部位，完善規章制度，建立業務流程，并且對權力運行機制進行規范，實施重點崗位環節的監督及管理，促進工作效率的提高。

（三）提高整體素質，推進教育培訓

紀檢監察工作往往會涉及到文化、政治、經濟等諸多社會生活領域，這便要求紀檢監察干部不斷的借助于探索和學習，熟練的掌握管理、法律、金融等方面的內容和知識，為順利開展工作打好重要基礎。具體而言，培訓教育應當將重點環節抓好，強化制度、紀律觀念教育，正確的引導紀檢監察干部在實踐中公正辦案、廉潔自律，同時不斷的促進自身素養的提高，在工作中始終貫穿正確的權力觀和地位觀。此外，應當按照最新社會動態，盡可能的創新培訓教育的形式和手段，轉變以往傳統的會議宣讀、領導講話和文件傳達等乏味形式，借助于組織開展干部業務知識有獎競猜、演講比賽等多樣化活動，將每個人積極的帶動到教育培訓中，在不知不覺中提高和鍛煉紀檢干部的思想水平和業務能力，并實現紀檢監察部門管理模式的創新。

篇4

關鍵詞：獨立學院 建設雙師型教師隊伍 問題 措施

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）07C-0036-02

所謂獨立學院，其實是當前我國普通高校在新的教育發展形勢下，通過新模式、新機制和社會力量合作，共同舉辦的屬于本科層次的院校。同其他公辦高校相比，獨立學院具有獨特的優勢，就是能夠將公辦院校高質量的教育資源同靈活的辦學機制結合起來，并根據當前社會發展對于人才的需要謀求自身的發展。獨立學院的這種教學目標，使得教師不僅要具備完善的教學理論知識，還要擁有豐富的實踐教學經驗。因此，建設雙師型的教師隊伍成為獨立學院在現代社會中謀求發展的重要手段。

一、“雙師型”教師隊伍建設的必要性

隨著我國高校教育改革的不斷深入，獨立學院在充分利用教育教學資源的前提下，還應當注意高校間的交叉融合以及錯位發展。教學質量是獨立學院未來發展的生命線，其生存主要依賴的就是對教師資源的優化。教學質量體系的建設應當與培養實踐應用型人才相結合，所以建設一支高素質的雙師型教師隊伍勢在必行。獨立學院要想建設雙師型教師隊伍，其一離不開科學發展觀，要切實做到以人為本這一核心要求;其二是要實現獨立學院全面可持續、內涵式發展;其三是獨立學院要進行雙師型教師隊伍建設，要盡可能考慮到應用型人才與社會需求的關聯，將人才培養目標始終放在服務社會這一大的目標之上。這樣，獨立學院才能充分發揮自身優勢，將公辦院校優秀的教學資源與靈活的辦學機制有效地結合在一起，根據市場對于人才的需求，改變發展方向，最終培養出適應社會的應用型人才。

二、“雙師型”教師隊伍建設的現狀與問題

（一）數量與結構存在缺陷

從目前整體師資所占百分比來看，青年教師的比例雖然逐年增加，但是離目標需求還有一定距離。一是大多數新進教師為應屆碩士畢業生，在實踐教學方面還有許多不足，加之目前具有實踐經驗的骨干教師相對比較缺乏，這就造成了一些具有較高要求的教學任務并不能得到很好地完成和落實，很難實現應用型人才的培養目標。二是學院雖然已經將培養應用型人才作為長期的發展目標，但是在師資隊伍建設上并沒有形成系統有效的培養體系。三是在管理制度方面存在缺陷，獨立學院目前對教師的考核以及評價的標準較為單一，職稱的評定體系也相對不平衡，更偏重于科研、教學工作量的完成以及對論文水平的鑒定，這樣不利于完成雙師型教師的長期發展任務。

（二）缺乏實踐方面的能力

雙師型教師在數量上嚴重缺失，使得師資隊伍在實踐能力方面明顯不足。目前，新進青年教師大部分是研究生，他們剛剛畢業就登上講臺，開始教授課程，當中不少人還缺乏社會實踐，也未在技能方面受過專業訓練。不得不說，由于這些青年教師專業技能訓練不夠以及對專業技術掌握不足，導致他們難以對學生們的學習起到良好的示范和指導作用，不能使學生們在學習實踐方面得到最正確的引導。學生們因為教師缺乏實踐、經驗不足，所以只能偏重于學習理論知識，從而造成專業實習、實踐方面的缺乏，最終很難成為在實踐方面極具能力、適應社會需求的應用型人才?？梢哉f，缺乏實踐方面的技能是師資隊伍不能忽視的一大短板。雖然獨立學院啟用年輕教師可以有效控制教學成本，但這有可能導致教學質量的降低。就學校發展而言，教學成本固然重要，但也必須在保證教學質量的前提下考慮節約成本。實踐能力可以說是獨立學院教師相對缺乏的一塊，所以在今后的工作中應該積極加大對這方面能力的訓練。

（三）缺乏教育觀念

為了改善現狀，近幾年來一些獨立學院引進了不少工作經驗豐富的教師，但畢竟高校和企業的發展方向以及對自身的定位有所不同。由于對獨立學院教學工作的理解不夠充分，這些經驗豐富的教師無法迅速達到學院在培養方面的要求。這樣，這些教師在短期內就無法轉化成企業所需要的“雙師型”教師。此外，為了生存與發展，獨立學院只能盡自己最大努力去挖掘自身教師隊伍的潛力，不斷對外招生，擴大自身規模，在教師數量上嚴格控制，節約成本。這樣就會造成教師的工作量不斷增加，一個人要主講多門課程，教學任務不斷加重，這種方法對青年教師無疑是揠苗助長。研究生畢業就走上講臺的青年教師們，就算是想提升自己，也根本沒有時間和精力進行教學實踐或是通過培訓提高教學能力。

三、培養“雙師型”教師的措施

（一）優化課程內容設置，教學與實踐有機結合

利用政產學研相結合的模式來提高學生在實踐操作方面的能力，同時也可以使青年教師對實踐教學有充分的了解。學院未來的教學可以更貼近生產實際以及項目的開發，要鼓勵青年教師對政產學研平臺合理利用，對學生們進行有效指導，讓他們積極地參加競賽，教師們也要參與到項目當中，不斷提高個人實踐能力。除此之外，還要注意對課程內容的精簡與優化，盡量為學生們建立同類課程的重復設置，對課程進行科學合理的安排，提高專業教學的科學性及有效性，提高辦學的效率，節約教育成本。

（二）為“雙師型”教育人才制定優惠政策

要想使“雙師型”人才得到長久發展，就要為之建立具體政策與配套措施，在時間、制度、經費上予以支持和保障。比如，在職稱的評審以及教師的考核當中加入對實踐能力的要求，對實踐能力較為突出的教師給予一定的物質獎勵與資金支持。在專業評審中，雙師型的教師在同等素質條件下應當被優先考慮，以便促進雙師型師資隊伍的建設。此外，學院要為教師建立個人成長與專業發展檔案，記錄他們的業績、成果和培訓資料，提高教師隊伍的整體水平，為學院的長久發展打好基礎。

（三）加強校企合作，在校內外建立“雙師型”教師培養基地

實施請進來、送出去的方法，開辟出一條屬于“雙師型”教師的獨特培養道路。將在工作上有豐富經驗的骨干教師引進來，這就是所謂的“請進來”。定期聘請有關方面的技術型人才到學院進行各種專題的培訓和講座，不斷提高青年教師的專業技能、使其了解行業最新動態以及相關研究的最新進展，從而豐富他們的專業知識、提高他們的專業水平。不僅如此，還要聘請在行業內有影響力、具備豐富經驗的專家以及做過大量實踐工作的技術骨干為學院的青年教師進行指導，使他們能在短時間內積累豐富的實踐經驗，提高教學水平。

總而言之，學如逆水行舟，不進則退。因此，在當前教育環境不斷變化，以及新時期教育對“雙師型”教師需求不斷增加的背景下，我國的獨立學院要想提高教育教學水平，就要安排青年教師有計劃地進行專業培訓、實習，不斷提升自我，盡自己最大努力去爭取企業支持，拓展與校外企業的合作，不斷變換合作內容與形式，這就是所謂的“送出去”。將“請進來”和“送出去”實施好，才能將“雙師型”教師培訓基地建立起來。

參考文獻：

[1]張建華，王巧霞. 淺談獨立學院“雙師型”教師隊伍建設――以武漢城市圈獨立學院為對象[J]. 中國證券期貨，2011，（11）.

[2]武新玲. 獨立學院“雙師型”教師隊伍建設的思考[J]. 西南農業大學學報（社會科學版），2012，（11）.

[3]李旺昆. 論獨立學院中雙師型教師人才隊伍建設[J]. 科技信息，2013，（6）.

篇5

【關鍵詞】企業；政工建設；干部隊伍

現如今，企業發展面臨著越來越強烈的市場競爭，也受到了各方面的挑戰。政工干部隊伍直接影響到員工的價值觀念和思維方式，如果要讓人才在企業中發揮最大的效力，就必須建設一支高質量的政工干部隊伍。然而，由于諸方面原因的影響，政工干部隊伍在本職崗位工作上仍然存在著許多問題，筆者從以下幾個方面進行了分析，然后提出了相應的解決對策。

一、當前企業政工干部隊伍中存在的問題

（一）政工干部隊伍在企業中的作用被弱化，難以發揮作用

當前，企業越來越注重與經濟利益掛鉤的發展事項，在員工隊伍建設方面也只注重如何才能激發員工的工作動力，而越來越忽視政工干部隊伍的作用，因此政工干部隊伍難以得到合理的報酬，也無法在企業中發揮他們的思想政治教育功能。主要表現在：政工干部隊伍沒有專門的部門進行工作和合作，而是與其他部門雜糅在一起，弱化了專職效力；政工干部隊伍團隊成員越來越少，企業沒有給予專業培訓，忽視了他們的思想動態也應當與時俱進，許多政工干部隊伍里的成員思想老化，專業知識沒有及時更新；企業沒有充分重視政工干部隊伍，部門資金匱乏，無法開展一系列的專項活動。

（二）缺乏良好的政工建設觀念，政工干部隊伍老化

由于政工干部隊伍在建設中往往遭到忽視，政工干部隊伍的內部成員大多已經老化。一是政工干部隊伍老齡化，大多數都是中老年人，企業很少招聘年輕而有活力的年輕人加入政工干部隊伍。而這些中老年人組成的政工干部隊伍，思想觀念往往都跟不上企業不斷發展的需要，固話的思想和現如今對人才的培養要求不相匹配，造成了政工干部隊伍與時代的脫節；二是后備力量不足?，F在的年輕人受到新時代思想的影響，普遍都想要從事技術方面的工作，而不愿意從事思想政治工作。因此，企業的政工干部隊伍就缺乏了有力的后備軍，無法引入年輕的活力。

（三）政工干部隊伍內部成員自我輕視，無法正確對待工作

由于新時代的到來，人們的思想觀念發生了翻天覆地的變化，政工干部隊伍內部的成員也受到一些外來思想的影響，對自己的工作內容產生了一定的質疑，自我輕視現象較為嚴重。這一認識導致了許多企業的政工跳槽開始另尋新的出路，不再愿意從事政工工作相關的工種。還有的政工干部隊伍內部成員在工作時缺乏底氣，不能進行正確的政治思想傳播，完成相應的政治思想工作。成員內部往往出現了自我輕視的現象，認為政工干部隊伍已經不能適應企業發展的需要，這些心理上的變化都給政工干部隊伍帶來了諸多不利的影響。

二、政工干部隊伍在企業中必備的素養和能力

（一）政工干部隊伍的個人素養

首先，政工干部必須要有堅定的政治素養，這是他們開展一切工作的前提。作為一名政工干部，必須保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場和政治方向，有著遠大的個人理想，全心全意服務于人民的精神，以及強烈的工作責任感；其次，政工干部應當有著有著廣博的見聞，充備的知識體系。政工干部隊伍如果想要在工作中發揮一技之長，那么廣博的見聞和充備的知識體系能夠充實自己的內心，主要包括基礎知識、專業知識和基本理論等。由此以來，才能在員工心中留下個人素養高的印象，也能在政工工作中發揮應有的效力；第三健康的心理素質。政工干部隊伍在企業中要想發揮好作用，就必須時刻保持自己內心的強大，在遇到問題多，工作強度大的工作時，要能穩定住自己的內心，從容的應對工作中的難題。

（二）政工干部隊伍的個人能力

政工干部隊伍還需要具備以下的能力：一是語言表達能力。政工干部主要是通過語言來表述自己的觀點，為員工開展工作解憂解難；二是較強的語言組織能力，能夠善于處理各方面的矛盾，憑借良好的人格去影響他人；三是文字綜合能力，撰寫公文、工作總結、調研等材料時都需要文字功底作為支撐；四是計算機操作能力要強?，F代社會計算機已經成為了必不可少的內容，只有學會熟練的操作了計算機，才能夠順應時代的發展要求，同時為提高工作效率省下了不少時間；六是具有應變突發事件的能力，在企業員工的工作生活中難免會遇到許多不可預控的突發事件，政工干部要培養自己雷厲風行的工作風格，將風險控制在最小范圍內。

三、加強企業政工干部隊伍建設的幾點建議

（一）改善環境，為政工干部隊伍營造良好工作氛圍

企業應當最大程度的為政工干部隊伍提供良好的工作環境，讓政工干部隊伍能夠更好的開展本職工作。除了在工作方面予以全面支持和鼓勵以外，還要了解政工干部的工作動態，生活難處，時刻給予人文關懷，讓他們在工作時沒有思想包袱，沒有后顧之憂。對政工干部隊伍的工作要及時的給予評價，在工作中表現好的政工干部要表示肯定，采取一些激勵政策來鼓舞政工干部隊伍在本職崗位上發揮出更多優勢來。表現最佳的政工干部應當予以提拔，這樣不僅可以增加政工干部隊伍的士氣，還能夠吸引更多的年輕人走入政工干部隊伍中間來，從而為企業的發展建設貢獻出自己的一份力。

（二）觀念革新，重新組建和培養優秀的政工干部隊伍

政工干部隊伍是需要建設和培養的，企業應當加大對政工干部隊伍建設的支持力度，通過理論培訓的方式，將“社會主義核心價值觀”、“社會主義榮辱觀”、“三個代表”、“兩學一做”、“系列講話精神”等內容的精髓傳遞給政工干部隊伍，讓他們學會用新時期黨的理論來武裝自己，革新老的思想觀念，積極的推進理論和實踐創新，做到理論和實踐相結合，在思想上高度和時代保持一致。如此以來，重新組建和培養的政工干部隊伍才能符合時展的需要，才有著解決實際問題的能力，不再成為以往“用處不大”的政工干部隊伍。

（三）廣學博聞，用管理知識來提高服務大局的能力

政工干部隊伍的主要工作內容是思想政治工作，面對的對象是企業的廣大員工，這些員工具有流動性、差異性、范圍廣的特點。如果在企業中政工干部隊伍只是針對員工來做一些思想政治工作，那么發揮的作用可能不會太大，久而久之會挫敗自己工作的積極性。如果政工干部隊伍能夠學會一些管理上的工作，掌握現代管理心理學和現代管理學方面的知識，將管理學和思想政治工作結合在一起，能夠迅速的提高自己處理事情的能力，從而維護企業的發展和穩定。

（四）精益求精，求真務實的提高引領員工思想的能力

政工干部隊伍在追求崗位價值的同時，必須明白時代在不斷變化，自己的思想觀念只有跟上時展的腳步，才能適合企業發展的需要，才能真正做到去影響員工，幫助員工實現自我價值。俗語有云“外行不能管理內行”，現代企業內部青年員工越來越多，政工干部隊伍必須及時更新自己的知識體系，將理論運用到實踐中去，除了了解員工的生活、工作、學習動態以外，還要對他們工作的內容知曉一二，這樣在員工遇到真正的難題時，就能夠切身處地為員工考慮，真正幫助他們解決問題，得到員工的認同，從而發揮政工干部隊伍的真正效力。因此，在對自己領域精益求精的同時，了解企業的趨勢和動態，掌握員工的真實需要，是政工干部隊伍建設的又一突破點。

結束語

總而言之，政工干部隊伍建設不是一朝一夕就能改變原有的問題，建設一支良好的政工干部隊伍需要時間的磨礪以及內部自我的努力。政工干部隊伍在企業中盡管是起著思想政治教育的作用，但是其用途卻不可忽視，好的政工干部隊伍能夠帶動員工工作的激情，促進員工積極努力的去實現一個又一個的目標，增強企業的凝聚力，創造良好的文化氛圍，為企業建設更好地明天打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]岳翠山. 對加強企業政工干部隊伍建設的幾點思考[J]. 企業研究，2014，18：169-170.

[2]李朝毛. 新時期企業政工干部素質建設的幾點思考[J]. 東方企業文化，2015，11：146+150.

篇6

關鍵詞：淺析；橋涵；試驗；檢測；感悟

[中圖分類號]U445.55 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-9646（2012）4-0043-02

近20年來，我國公路交通事業得到了迅猛發展.新結構、新材料、新工藝不斷涌現，先后在長江、黃河、珠江等河流上建成一大批大跨徑、深水基礎的橋梁，到2003年底，全國公路交通里程達181萬公里.其中高速公路2.96公里，公路橋梁近31萬座1170余萬延米.使我國在長大跨徑懸索橋、斜拉橋、拱橋和連續剛構橋建設方面跨入了世界的先進行列。

根據交通部制定的《國家高速公路網規劃》，中國建設總規模8.2萬公里的高速公路網.國家高速公路網建成后，可以覆蓋10多億人口，東部地區平均30分鐘上高速，中部地區平均1小時上高速，西部地區平均2小時上高速.全國所有省會城市83%的50萬以上人口大城市和74%的20萬以上城鎮人口中等城市和機場、鐵路樞紐，都將被高速公路網連接起來，屆時，中國將形成快速綜合運輸網。

目前，江陰長江大橋、廈門海倉大橋，上海盧浦大橋等一批具有國際先進水平的特大橋梁已經建成，這些橋涵施工監控中的試驗檢測，橋梁狀態的整體性能試驗，以及各種橋涵施工質量控制和試驗檢測是公路部門試驗檢測技術人員必須完成的光榮而艱巨的任務。橋梁結構的使用荷載日益增大，大批即有橋梁結構也進入了老化期，為了確保橋涵結構的安全運營，對橋涵檢測工作提出了更高的要求，橋涵檢測工作由此愈發顯得重要。

在公路橋涵工程的發展中，橋涵試驗起到了十分重要的作用.大量的試驗研究，成為促進橋涵結構設計計算理論\設計方法不斷發展的重要因素之一.橋涵試驗是對橋涵原型結構或橋梁結構直接進行的科學試驗工作，包括試驗準備、理論計算、現場試驗、分析整理等內容的一系列工作。橋涵原型試驗也稱為橋涵檢測，其目的是通過試驗，掌握橋梁結構在試驗荷載作用下的實際工作狀態，判定橋梁結構的承載能力和使用條件，檢驗設計與施工質量；橋涵模型試驗的目的是研究結構的受力行為、探索結構應力、應變的內在規律，為設計施工服務。隨著交通事業的蓬勃發展，新結構、新材料和新工藝的不斷涌現，橋涵工程的試驗技術日益受到人們的重視，并不斷得到發展和提高。橋涵試驗的任務主要包括以下幾個方面：

1.確定新建橋涵結構的承載能力和使用條件。對于重要的橋涵結構在建成竣工后，通過橋涵試驗考察該橋涵的是施工質量與結構性能，判定橋梁結構的實際承載能力，為竣工驗收、投入運營提供科學依據.對于新型或復雜的橋涵結構，通過系統的橋涵試驗，可以掌握結構在荷載作用下的實際受力狀態，探索結構受力行為的一般規律.為充實和發展橋梁結構的設計計算理論積累科學的資料。

2.評估既有橋梁的是使用性能與承載能力。對于既有橋涵結構在運營期間，因受水害、地震等自然災害而損傷，或因設計施工不當而產生嚴重缺陷，或因使用荷載大幅度增長而嚴重超過設計荷載等級，通常通過橋涵試驗來評估既有橋涵的使用性能與承載能力，為既有橋涵養護、加固、改建或限載對策提供科學的依據、這對于缺乏完整技術資料的既有橋涵更為必要。

3.研究結構（構件）的受力行為，總結結構受力行為的一般規律。隨著橋梁工程的不斷發展，新結構、新材料、新工藝的推廣應用，原有的規范、規程往往不能適應工程實踐的要求。為了修改、完善既有的規范、規程，指導設計和施工工作，就需要進行大量的研究性試驗。

橋涵試驗需注意的事項有以下幾個方面：

1.對于新橋型結構、新材料、新工藝，必須通過試驗檢測鑒定其是否符合國家標準和設計文件的要求，同時為完善設計理論和施工工藝積累實踐材料。

2.對于各類常規橋涵，施工前先要試驗鑒定進場的原材料、成品和半成品構件是否符合國家質量標準和設計文件的要求，對其是否符合質量標準要求，經檢驗符合質量標準后方可進行下一工序施工，否則，就需要采取補救措施或返工。橋涵施工完成后需全面檢測進行質量等級評定，必要時還需要進行荷載試驗，以對結構整體受力性能是否達到設計文件和標準規范的要求作出評價。

3.對于在施工中的大跨徑懸索橋、斜拉橋、拱橋和連續鋼構橋，為使結構達到或接近設計的幾何線形和受力狀態，施工各階段需對結構的幾何位置和受力狀態進行監測，根據測試值對下一階段控制變量進行預測和制訂調整方案，實現對結構施工控制，而試驗檢測是施工控制的重要手段。

4.試驗檢測又是評價橋涵工程質量缺陷和事故的手段，通過試驗檢測為質量缺陷或事故判定提供實測數據，以便準確判別質量缺陷和事故的性質、范圍和程度，合理評價事故損失，明確事故責任，從中總結經驗教訓。

橋涵工程試驗檢測的內容隨橋涵所處的位置、結構型式和所有材料不同而異，應根據所建橋涵的具體情況按有關標準規范選定試驗檢測項目，一般常規試驗檢測的主要內容包括：一、施工準備階段的試驗檢測項目；二、施工過程中的試驗檢測；三、施工完成后的試驗測。

公路橋涵工程試驗檢測應以國家和交通部頒布的有關公路工程的法規、技術標準、設計施工規范和材料試驗規程為依據進行，對于某些新結構以及采用新材料和新工藝的橋梁，有關的公路工程規范、規程暫無相關條款規定時，可以借鑒執行國外或國內其他行業的相關規范、規程的有關規定。我國結構工程的標準和規范可以分為四個層次：綜合基礎標準、專業基礎標準、專業通用標準和專業專用標準。

總之，橋涵試驗檢測是大跨度橋梁施工控制，新橋型結構性能研究，各類橋涵施工質量評定工作的重要手段。認真做好橋涵試驗檢測工作，對推動我國橋梁建設水平，確保橋涵工程施工質量，提高建設投資效益，保障人民生命財產安全，都具有十分重要的意義。

[1] 張俊平主編.橋梁檢測[M]. 人民交通出版社.

[2] 王建華,孫勝江主編.橋涵工程試驗檢測技術[M]. 人民交通出版社.

篇7

【摘要】目的：引導人們對乙肝傳播的正確認識，加強其防治意識。方法：填表統計對乙肝傳播的誤區，采取多種形式進行健康教育。結果：學會管理自己的健康，做好正確的防治措施。

【主題詞】乙型肝炎 傳播 誤解 預防措施

乙型病毒性肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的、以肝臟炎性病變為主并可引起多器官損害的一種病。本病廣泛流行于世界各國，主要侵犯兒童及青壯年，少數患者可轉化為肝硬化或肝癌。因此，它已成為嚴重威脅人類健康的世界性疾病，也是我國當前流行最為廣泛、危害性最嚴重的一種病。

乙肝主要通過血液、母嬰和性接觸進行傳播?，F實生活中，很多人由于對乙肝的傳播途徑沒有深入的認識，常常存在很多誤區，致使人們提“肝炎色變”，乙肝患者無論在生活、工作還是婚育等等方面均受到不平等的待遇。

一 對乙肝病傳播的誤解常有如下七大誤區：

乙肝病人不能和別人接觸：乙肝病人只要在日常生活中把牙刷、剃須刀等用品與他人分開，患有乙肝的婦女注意經期衛生，就不會把乙肝傳染給別人。乙肝表面抗原攜帶者可以正常上學、工作，和正常人一樣生活?；剂艘腋魏?，在急性期要注意休息。

二 乙肝病毒攜帶者不可結婚:乙肝病毒攜帶者可以結婚，但婚前一定要檢測血中的乙肝抗原抗體系統，即“兩對半”。結果有任何一項陽性，不需注射乙肝疫苗。如均為陰性，則必須注射疫苗，待產生抗體后就可以結婚。一定要節制性生活，避免飲酒和過度疲勞。新生兒出生后24小時內必須注射乙肝疫苗。

三 乙肝病成年人無須接種疫苗:回答是否定的。處于HBV感染高度危險狀態的易感乙肝者均應接種乙肝疫苗。主要包括：新生兒、嬰幼兒和學齡前兒童、醫務人員、乙肝病人和HBsAg攜帶者的密切接觸者、和配偶、新入伍的軍人、保育人員、運動員等。

四 乙肝病保肝藥多多益善:慢性乙肝的病人經常會超出醫生建議范圍吃很多所謂“保肝藥”、保肝保健品，其實對肝臟并不一定有利。因為藥劑量過大，品種過多或療程過長，只有加重肝臟的代謝，會誘發危險。

五 空氣可傳染乙肝:乙肝不會通過空氣、消化道或飲食傳播，同室工作、交談、一起進餐不會被傳染。但病毒攜帶者的唾液可能含有病毒，應采用公筷、分食。乙肝一般也不會通過握手傳染給其他人，除非雙方雙手都有裂口，有出血情況。

六 乙肝病人沒有自愈能力:年齡越小感染HBV(乙肝病毒)后越容易形成慢性感染者，隨著年齡增長感染HBV變成慢性乙肝比率下降，我國大多數人受到HBV感染后能靠自身免疫功能清除病毒。

七 乙肝病媽媽不能哺乳:乙肝患者的乳汁中HBsAg呈陽性，可能傳染乙肝病毒。母乳喂養的乙肝病毒清除率要高于奶瓶喂養。在嬰兒出生后24-48小時內，實施疫苗預防注射后，小兒基本上能避免通過哺乳染上乙肝病毒。但是應該注意：有出血和潰瘍都不宜用母乳喂養，且哺乳前應母親的雙手應消毒。

八 與乙肝病患者共餐會傳染乙肝：乙肝病毒不經胃腸道傳播，乙型肝炎不是胃腸道傳染病?？谇弧⑹车罌]有破潰時，與乙肝患者共餐、共用食具是不會傳染乙肝的。乙肝也不通過消化道傳染,平時生活中吃飯、握手是不會傳染的。

九 蚊子會傳播乙肝病毒：乙肝病毒在蚊子體內能存活48小時，蚊子吸血間隔時間在72小時以上，所以蚊子叮咬不會傳播乙肝。

警惕乙肝傳播途徑九大誤區的同時，我們也要正確意識乙肝病毒傳播途徑?，乙肝病主要的傳播途徑有：

一 血液傳播：血液傳播是乙肝傳播途徑中最常見的一種，比如輸血過程中被感染，但是隨著醫學的進步，此現象得到了有效控制，但是尚未杜絕。

二 母嬰傳播：患急性乙肝或攜帶乙肝表面抗原的母親可將乙肝病毒傳給新生兒，尤其是攜帶乙肝表面抗原的母親為主要的感染類型。值得一提的是乙肝免疫球蛋白可以有效的阻止乙肝母嬰或父嬰的傳播，有效率可達百分之九十以上。

三 性傳播：血液、和陰道分泌物能傳播乙肝病毒，故乙肝病毒是血液病毒，在美國乙肝也是一種性病。乙肝病毒的性傳播是感染的重要途徑，這種傳播亦包括家庭夫妻之間的傳播。

乙肝是具社會危害性的傳染病，但其可怕之處不在于其傳染性，而是其并發癥。因此在我們的日常生活中，應當做好預防措施。那么如何做好預防呢？

首先，為了防止醫源性傳染，看病一定要到正規的醫院，盡量使用一次性注射器和醫療器械。血和血液制品可不用就不要用，必須用時一定要注意血和血液制品的來源是否正規。

其次，要養成個人良好的衛生習慣。不與他人共用日常用品，特別是牙刷、剃刀、指甲剪等。不要直接用手接觸別人的血液、體液、膿液，如果被這些東西污染，要立即洗凈，越快越好。到醫院看望患者不要隨便觸摸桌椅板凳，也不要觸摸樓梯扶手、墻壁，接觸后也要認真沖洗。

最后，要潔身自好。性接觸是成人乙肝的重要傳播途徑，而同性戀、性者的危險性更大，乙肝現在已被納入性傳播疾病的范疇，因此潔身自好才能預防乙肝。

根據《中國慢性乙型肝炎防治指南》有關預防措施，分為：

一 乙型肝炎疫苗預防。接種乙型肝炎疫苗是預防HBV 感染的最有效方法。　乙型肝炎疫苗的接種對象主要是新生兒［25］，其次為嬰幼兒和高危人群 (如醫務人員、經常接觸血液的人員、托幼機構工作人員、器官移植患者、經常接受輸血或血液制品者、免疫功能低下者、易發生外傷者、HBsAg 陽性者的家庭成員、男性同性戀或有多個和靜脈內注射者等)。種乙型肝炎疫苗后有抗體應答者的保護效果一般至少可持續12 年，因此，一般人群不需要進行抗-HBs 監測或加強免疫。但對高危人群可進行抗-HBs 監測，如抗-HBs< 10 mIU/ml ，可給予加強免疫［30］ (Ⅲ)。

二 傳播途徑預防。大力推廣安全注射 (包括針刺的針具)，對牙科器械、內鏡等醫療器具應嚴格消毒。醫務人員應按照醫院感染管理中標準預防的原則，在接觸患者的血液、體液及分泌物時，均應戴手套，嚴格防止醫源性傳播。服務行業中的理發、刮臉、修腳、穿刺和紋身等用具也應嚴格消毒。注意個人衛生，不共用剃須刀和牙具等用品。進行正確的性教育，若為HBsAg 陽性者，應接種乙型肝炎疫苗；對有多個者應定期檢查，加強管理，時應用安全套。對HBsAg 陽性的孕婦，應避免羊膜腔穿刺，并縮短分娩時間，保證胎盤的完整性，盡量減少新生兒暴露于母血的機會。

三 意外暴露HBV 后預防。在意外接觸HBV 感染者的血液和體液后，可按照以下方法處理：1．血清學檢測應立即檢測HBsAg、抗-HBs、ALT 等，并在3 到6個月內復查。2．主動和被動免疫如已接種過乙型肝炎疫苗，且已知抗-HBs ≥10 mIU/ml 者，可不進行特殊處理。如未接種過乙型肝炎疫苗，或雖接種過乙型肝炎疫苗，但抗-HBs

結束語：乙型肝炎防治，關乎國計民生，任重道遠。對于我國這樣一個有著1.2億HBV攜帶者的國家而言，免疫計劃的實施緩解了乙型肝炎防治的壓力，但根本的解決辦法是科技發展所提供的更為有效的防治工具。

參考文獻

篇8

關鍵詞：大學舞蹈教學；實踐教學；學生樂感；培養；研究探討

大學舞蹈教學中比較注重舞蹈動作、畫面的美感和藝術氣息，旨在通過宏觀的藝術形式和舞蹈者的身體語言來表達藝術的靈魂或者某個故事的思想。而在舞蹈教學中必須要融入節奏性強、跟舞蹈步調一致的音樂來表現舞蹈的內涵。所以，必須要對學生的樂感進行培養，讓學生體會到樂感對舞蹈的影響，發揮出最好的效果。

1大學舞蹈教學實踐中學生沒有掌握樂感而產生的問題

（1）沒有真正地培養出對音樂的靈感，在舞蹈學習中就很難理解舞蹈中依靠音樂來烘托出的意境和氛圍；

（2）沒有培養出對音樂的靈感，就很難把握舞蹈跟音樂搭配的節奏，學習中容易出現錯拍的現象；

（3）如果沒有培養出好的樂感，就無法將舞蹈劇目中人物的感情和故事的中心思想理解透徹，在舞蹈動作中也就很難表現出來。

2在舞蹈實踐中培養學生對音樂內容的想象力，以提高“樂感”

在大學舞蹈教學實踐中培養學生的樂感首先要培養學生對舞蹈中音樂內容的想象力。因為最杰出的藝術本領就是想象，藝術的目的不僅僅局限于對作品的收集和選擇，而是通過對藝術的想象和感知來達到藝術的高峰。在想象中通過感知藝術的意蘊來體現對形式的認識。所以要想培養學生的樂感，就必須要讓學生對舞蹈中音樂進行感知和想象。

在舞蹈藝術家的眼中，必須要在搜集藝術素材的同時還要憑借自己的想象力和對事物的理解，創造出全新的故事，故事中要充分體現人物、意象和意境等要素。舞蹈是通過穿插音樂，然后將意境直接滲入到舞蹈的創作空間中，使得音樂和舞蹈有機地結合起來，塑造出完美的形象。

一個好的音樂將會給舞蹈加分。例如：在舞蹈《送別》中，采用的是電影《歸心似箭》中的插曲《雁南飛》，編導是通過對該曲目進行反復地聆聽，然后利用對音樂中內容的想象來編排舞蹈和設計舞蹈。同樣的，如果舞蹈音樂不好，將會直接影響著舞蹈的創作靈感和藝術氣息，學生在聆聽音樂的同時就感受不到舞蹈的靈魂。

3提高對舞蹈音樂的表現能力，促進對“樂感”的培養

音樂不但是舞蹈的伴奏，還體現了舞蹈中人物細膩、豐富的思想情感和性格特征，展現事件發展中的轉折和對比色彩。所以需要在舞蹈藝術中滲透情感豐富的音樂篇章，發揮音樂的優勢，推進故事情節的發展，塑造完美的人物形象，展現舞蹈中的風格和氛圍，使舞蹈感染力達到。

為了使音樂在舞蹈中更好地發揮自身的功能和特點，輔助舞蹈動作的完成，需要提高對舞蹈中音樂的表現能力，培養學生的樂感。學生在學學舞蹈時，對于創造性的動作往往難以理解。在培養樂感時，就需要將大學舞蹈中舞蹈音樂的風格和人體動態進行有機地結合起來，盡量做到協調一致，通過音樂和舞蹈烘托出的意境和氣氛來表達整個舞蹈劇目的思想和中心點。

在培養大學生舞蹈教學音樂樂感時，首先必須掌握舞蹈的基本動作和要領，然后根據社會生活的經驗和閱歷，借助多方面的知識積累，通過對音樂的分析、理解和感知，然后提升自身的音樂知識和音樂修養，從而真正理解舞蹈音樂中的內涵和思想。

將舞蹈中音樂的意境和舞蹈的節奏協調起來，在進行舞蹈創作或者學習舞蹈時，才會拓寬對舞蹈的思維，準確地表現出舞蹈中的人物性格和感彩，為學好大學舞蹈打下堅實的基礎。劇目中的音樂可以在每一個舞蹈環節中給予一定的激情和力量，賦予了舞蹈精神和力量，讓人們在觀看舞蹈的同時感受到音樂的節奏和氣息，通過音樂也可以想象出舞蹈的魅力。

大學舞蹈中賦予了眾多的人物性格和故事中主人公的思想感情，要想把握好大學舞蹈的精髓，必須通過舞蹈藝術來提高自身的藝術修養，更重要的是要培養學生對大學舞蹈中音樂的樂感，提高舞蹈和音樂有機結合的綜合素質。

參考文獻：

王芷蘇.節奏意識培養在大學舞蹈教學中的重要性分析 .中國校外教育，2013（7）：164―165.

篇9

關鍵詞：“名師引領、骨干帶頭、專長發展”;師資隊伍建設;模式

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2015）02C-0071-03

江蘇省連云港中等專業學校（以下簡稱“連云港中專?！保┮試腋母锇l展示范校建設為契機，進一步加強師資隊伍建設，取得了顯著成效。學校電子技術應用專業著力打造一支以“名師引領、骨干帶頭、專長發展”的優秀教師團隊：在示范校建設過程中，通過培訓進修、下企業實踐、參與課程改革、教材建設、科技服務等方式不斷提升教師隊伍的綜合實力;增加相關電子行業、企業技術人員和社會能工巧匠來校兼職比例，進一步優化了師資結構;完善專業帶頭人和專業骨干教師的培養機制，培養了一支勇創新、精教學、能課改、善科研的名師團隊。

一、確定目標

學校電子技術應用專業高度重視師資隊伍建設，重視每一位教師的自身發展需求，結合學校教育發展目標，整體規劃教師的職業發展。成立了師資隊伍建設領導小組，制定了《連云港中專校電子信息系師資隊伍建設規劃》，打造了一支以“名師團隊、骨干團隊、專長團隊”為主體的“三維并舉式”發展型教師團隊。

二、有序推進

（一）整體規劃――教師專業發展的出發點

一是建立正確的導向機制，樹立科學的教師發展觀，積極構建“學習型”專業團隊;二是建立科學的選拔機制，遵循教師成長規律，發現并培養具有良好潛質的青年教師，促進其盡快成長為骨干教師;三是重建滿足教師合理需求的長效激勵機制;四是建立能動的典型帶動機制，注重培植骨干，樹立榜樣，讓名師、骨干教師帶動其他教師步上良性的專業發展軌道，提高教師整體專業發展水平。

（二）科學管理――教師專業發展的支撐點

1.建立多層次的進修培訓機制。

學校電子技術應用專業著力以適合本系教師需要、符合教師能力發展規律、符合新課改需求為目標。建立了多層次的教師培訓體系，出國培訓、企業培訓、骨干教師培訓、技能大賽培訓、新課改培訓、參觀考察、專家講座、新入職教師培訓及校本培訓等，讓每位教師都有機會參加培訓。落實培訓配套制度，以保證培訓的質量。近2年來，教師參加各類培訓近100人次，其中參加國外培訓學習4人次、國家和省級培訓40人次。

2.建立多元化的評價體系。

新課改下的教師評價體系主要圍繞“加強教師職業道德建設，促進教師的專業化發展，倡導教師個性教學，強調教師對自己教學行為的交流與反思”等方面目標構建，并注重評價的主體多元化、評價手段多樣化。實踐證明，只有把教師自身素質的提高納入教師評價指標，才能真正發揮評價體系的激勵作用，推動教師專業發展。

（三）教學教研經歷――教師專業發展的著眼點

《國務院關于大力發展職業教育的決定》指出：“課程改革推進的主戰場應該是日常的、平凡的課堂，課堂作為教學的最基本、最常見、最細小細胞，如果沒有發生什么變化，課程改革也就成了空中樓閣，只能外在于學校，外在于教師與學生的具體行為?！睂W校電子技術應用專業以“五課”教研、“兩課”評比為抓手，聚焦課堂。教師運用教學理論對自己的實踐有意識、有系統、持續不斷地探究反思，并在反思的基礎上提高自己的實踐能力以改進教學實踐。

（四）課改實踐活動――教師專業發展的關鍵點

1.構建教師合作平臺。

學校電子技術應用專業非常重視教師間合作意識和合作能力的培養，通過集體教研、技能集訓、青藍工程、課題研究、有效教學、教研沙龍、項目開發、產品研發等方式，努力為教師創造一個和諧的合作氛圍。同時為教師提供一定的保障，努力為教師創造寬松的發展空間。

2.以課改實踐活動帶動教師的專業發展。

學校電子技術應用專業很多教師具有教育教學專長，如教育教學研究專家和行業專家，或者資深的專家型教師等。他們具有先進理念、思想方法和經驗，通過科研講座、合作研究、技能競賽、信息化大賽、兩課評比、師徒結對、課例研究等課改實踐活動等平臺，帶領著一線教師開展教育教學實踐和研究，促進教師專業發展。

三、成效顯著

1.有效提升教學團隊整體實力。

經過三年的努力，電子技術應用專業教學團隊水平顯著提升。培養了一名江蘇省職業教育教科研中心信息技術專業組成員，一名省特級教師;一名連云港市“333工程”名師，兩名連云港市“333工程”學科帶頭人，四名連云港市“333工程”骨干教師，多名校級專業骨干教師。成立了許長斌名師工作室，多名骨干教師積極參與了名師工作室的各項活動。另從行業企業聘請了四名工程師及技師作為兼職教師。

2.有效提升教科研綜合能力。

電子電工教研組是“學習型”的教學研究組織，組內教師以微型課題為載體開展校本研究，近兩年來，電子技術應用專業教師主持或參與四項省級課題研究，主持的兩項省“十一五”教育科學規劃重點課題《中職項目化教學評價標準制訂與實踐研究》和《構建退役士兵職業技能培訓模式的研究》已順利結題，在公開刊物上24篇。

3.有效提升課程改革成效。

電子技術應用專業教師改革傳統的教學模式，形成了行動導向的理實一體化教學模式，有效調動了學生積極性。在推進課程改革的過程中，專業教師在教育教研的基礎上，總結課改經驗，先后開發并出版了《電子CAD》、《單片機應用技術》、《電機電氣控制技術》、《電子產品測量技術》、《電子基本技能與實訓》、《彩色電視機故障分析與維修項目教程》、《電子元器件識別 與檢測》等七部教材，現已在全國職業學校推廣使用。

4.有效提升各項職教賽事水平。

（1）省、市職業學?！皟烧n”評比成績突出。

電子技術應用專業教師在省職業教育“兩課”評比中成績喜人，徐春妹、孫秀珍、魏樸等三人獲江蘇省職業學?！皟烧n”評比電子電工專業示范課，張寶珍、徐海濤等兩人獲江蘇省職業學校“兩課”評比電子電工專業研究課。

（2）職業學校技能大賽成果豐碩。

近三年來，在連云港市職業學校技能大賽中，電子技術應用專業連續三年獲團體一等獎。王萍、尹蘭明、徐海濤、魏樸、袁楊等教師參加連云港市職業學校技能賽獲市一等獎六項，二等獎七項，三等獎六項。

（3）信息化大賽收獲甚豐。

近三年來，電子技術應用專業教師積極參加省、市信息化比賽，取得全國一等獎一項，省二等獎一項，省三等獎兩項。其中徐春妹老師獲全國“創新杯”信息化教學設計與說課比賽電子電工專業一等獎;徐春妹、朱薇薇老師參與的江蘇省信息化實訓教學比賽獲二等獎。

（4）創新大賽成績可觀。

近三年來，電子技術應用專業教師已成為課程建設、技術服務和產學研結合的主力軍，并且能為社會、企業提供技術服務，實現資源共享。專業教師積極與企業密切合作，開展科技創新，不斷提高產學研結合的水平，取得了一定的經濟和社會效益。電子技術應用專業師生多次獲得江蘇省創新大賽、連云港市創新大賽獎項。

篇10

關鍵詞關鍵詞：事件驅動；無線傳感器網絡；數據融合；剩余能量

中圖分類號：TP312 文獻標識碼：A 文章編號文章編號：16727800（2013）008005702

作者簡介作者簡介：戴晨鋮（1989-），女，武警工程大學碩士研究生，研究方向為無線傳感器；周膠（1989-），男，武警工程大學碩士研究生，研究方向為無線自組網路由協議。

0 引言

隨著國際國內形勢的劇烈變化，武警部隊所擔負的維護國家安全和社會穩定、保障人民安居樂業的職責使命也面臨著越來越嚴峻的考驗。隨著無線通信技術的全面發展，在我軍信息化建設的背景下，無線傳感器網絡在武警部隊中的應用也越來越廣泛[1]。但在無線傳感器網絡中，由于節點采用電池供電，在通常情況下，節點部署后電池無法更換，且無線傳感器網絡在武警部隊多用于現場態勢感知和人員定位，以及火災等突發事件的檢測，在這類應用中，觀測者主要關注的是傳感器采集到的數據的變化情況，而傳感器節點不斷地采集一些環境指標[2]，例如：溫度、濕度、位置信息等，并將它們采集到的數據傳輸給匯聚節點。很明顯，所有傳感器節點連續采集到的數據，具有很大的冗余，造成了不必要的能量消耗，很大程度上縮短了網絡的生命周期。因此，研究基于事件驅動的無線傳感器數據融合算法，對無線傳感器網絡在武警部隊的應用，具有十分重要的意義。

1 網絡模型

根據對以上典型分簇數據融合算法的分析比較，結合武警部隊應用實際，給出了一種基于事件驅動和能量消耗的數據融合算法。

網絡模型定義：假設有N個傳感器節點隨機分布在事件發生區域A內，并且各傳感器節點具有以下特征：①所有傳感器節點在部署后不能輕易移動[3]；②有且只有一個基站，且部署在事件發生區域A以外的某個固定位置；③假設基站的剩余能量為無窮大，且能夠采用一跳模式向所有傳感器節點發送信息；④所有傳感器節點具有相同的能量、處理和通信能力；⑤所有傳感器節點的能量都不能得到任何形式的補充；⑥傳感器節點能夠從基站獲取自己的位置信息。

2 算法描述

為了達到節省能量的目的，所有傳感器節點在被隨機布置到檢測區域后，均處于抑制狀態。當檢測區域內有事件發生時，節點由于受到刺激，從抑制狀態轉為興奮狀態，進行信息的感知和傳送，否則，節點只負責定期與基站進行通信，告知基站本節點的工作狀態是否良好。當區域內事件停止時，節點解除刺激，從興奮狀態重新轉回抑制狀態，以節省能量[6]。

本算法與TEEN協議一樣，定義了硬閾值和軟閾值，用來決定是否發送數據檢測數據，對硬閾值、軟閾值和其他相關閾值的定義如表1所示。