望岳賞析范文

導語：如何才能寫好一篇望岳賞析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

淺議現代大學教師的教學觀

淺議高校保衛部門的思想政治教育職能

對開展大學生感恩教育的幾點思考

重返民間——淺議現代藝術潮流中的民間美術

淺談高校體育課學習興趣的培養

體育教師應具備的素質

淺談高校公共藝術教育在構建和諧校園中的作用

雷默的音樂審美教育觀與新《課標》

“Tasks”的多元設計在英語教學中的使用

課堂互動 資源共享——淺談語文課堂教學中的資源生成

關于高校圖書館員素質培養的幾點思考

論音樂在任務型英語教學中的運用

聲樂教學中的情感教育

淺析網球發球技術及其訓練方法

人民幣升值對國內物價的影響及對策

醫科類大學生人文素質教育內容的研究和實踐

籃球運動中相互信任的重要作用

蘇珊·朗格的音樂美學思想

高校體育院系開設拓展訓練課程的必要性與可行性分析

高中政治教學創新的幾點思考

淺談高校校園環境建設與人才培養途徑

高校體育課程整體觀建構的基本設想

不堪重負的“顏如玉”

庭審語言中轉述現象的語用研究

On the modal verb form of negation

信息技術與課程教學整合設計——《大學計算機基礎》教學整合實踐

淺析心理咨詢在高校大學生思想政治教育工作中的作用

美術新課程帶來了學生新變化

淺析契丹民族發展歷史上的幾次遷徙

談宋話本中的“女強男弱”現象

高校圖書館人力資源現狀及管理對策

Modal verbs and adverbs and with Continuous

談《傷逝》的愛情

網絡給青年學生思想教育帶來的影響及對策

計算機多媒體技術環境中的英語語言測試

論實現義務教育城鄉師資均衡的幾點新對策

淺談企業績效審計

從“調和適中”和“執著向外”看跨文化交際中中西文化的處世藝術

課堂教學中的提問藝術

淺談本科生創新能力的培養——從經濟學類專業教學工作角度

日常會話對于合作原則的違背

芻議離婚損害賠償的范圍和內容

思想性與藝術性的完美結合——簡評電影《廊橋遺夢》的魅力

語境與詞義的準確表達

大學校長的治校方略初探

叛逆中的守望 反抗中的追尋——《麥田里的守望者》中霍爾頓·考爾菲德的形象

淺析高校軍事理論的德育功能

我國經濟管理類專業地理經濟學教學研究

走出教育懲罰的誤區

車特型表面時的斜率分析

語言的遷移對第二語言(漢語對英語)的影響

沉靜不乏熱烈,悲哀但不感傷:愛與死的審美意境──《兒子與情人》中的宗教意象鑒賞舉隅

論現代企業知識鏈管理戰略

學習動機對非英語專業大學英語教學的影響

XML在電子商務中的應用

論羅杰斯助益性師生關系

論幽默對英語學習興趣的激發作用

篇2

雖然zac的文章發表于06年，似乎已經過時了，但是不可否認的一點是，你的網站內容好才能讓用戶停留的時間越長。而google的終極目標就是提供最優質的內容給用戶，所以，怎樣讓顧客的停留時間越長，不僅能有更多的盈利機會，也能對搜索排名有積極影響。

于是乎，資訊站有很多的推薦閱讀和美女圖片，電商網站有很多的推薦產品，和一些優質的產品評論(再比如曬單，填寫資料活積分贈品，抽獎游戲等等)，甚至于博客網站夠可以安裝個flash的游戲小掛件。

但是，凡事都有例外。和普通的電商網站與資訊站不同，對于一個垂直品類，且具備很強的工具屬性或者專業屬性的電商網站(注：這里特指消耗品類，如電池，鉆頭或者是其他生產工具的配套零件等等)來說，評判網站的用戶服務是否優質不再是可以單純地用用戶停留時間做參考了。

因為擁有上訴屬性的垂直類網站和全品類商城，或者說是垂直類的衣服，鞋帽類電商網站有著以下的不同點：

1.瀏覽工具或者專業屬性電商網站的用戶目的性更強，這一點可以說是所有原因中的根本。

就拿你逛街買衣服來說，本來你告訴自己，我只需要買件冬天的衣服，結果你走到大街上，你發現自己看中的一款鞋子正在打五折，你心動不已，二話不說去結賬了。再往前走，你挑中了一件六百塊的風衣，由于商家開展滿一千直減現金三百的活動，為了能湊夠一千，你又挑了一件八百塊的皮衣。好不容易買夠了計劃的東西，正要往回走，你發現對面在清倉，買一送一。你摸了摸口袋，為了不讓優惠的機會從眼前溜走，你拿起了信用卡，預支了下個月工資，你提著一大堆的戰果，直到晚上才回家。

看吧，你最后買了一堆計劃之外的東西，而且大部分的時間都花在了這些東西的選購上。如果你是在逛大型商超，你的目的就變得更加模糊了。

而如果你是要去買一塊電鉆上用的電池，或是挖掘機的鉆頭，你就肯定不會最后買了一堆不想相干的東西，瞎逛到晚上了。

很明顯，目的性過強的電商網站天生吸引顧客停留的時間就短。把這些常識反應在電商網站上就能理解我的觀點。

2.需要一定的產品知識才能找到自己適合的產品。

意思就是，如果你對產品一竅不通，那么你很難在網站上找到所需要的產品。

還拿上面的例子來說，你在街上買衣服鞋子的時候，你最關注的是東西好不好看，相應的，在網站上購物時你就會看看模特穿的好不好看。

如果你買的是個電鉆電池，你需要了解很多產品知識，比如適配機型，充電功率，適配器，充電插頭型號等等。

關鍵的問題來了，你在看模特和或者試衣服的時候，在鏡子前轉兩圈，即使你不喜歡，留下來繼續挑選的幾率是很大的。但如果你買電鉆電，五分鐘內無法找到你想要的機型，你肯定毫不猶豫的關掉網站。(從這點來說，客服的重要性就不言而喻了。)

3.垂直類電商天生品類不足的劣勢，這一點自不必說。最近鬧得沸沸揚揚的凡客，還有大批量鞋類電商的凋零都被認為和這一點分不開。

我個人認為，其實工具屬性強的垂直電商不會受此影響過多，至少在筆者從事的外貿垂直電商領域并未感受到寒冬，不過國內外電商環境以及文化不同，也不好一概而論。

那么，工具性質的垂直類電商網站，有哪些是真正可做參考的用戶數據呢?

大家可以參考用這個公式，訂單中不同種產品數量/(用戶平均停留時間*跳出率)，計算結果比值越大，證明用戶在你的網站成功選擇產品所花的時間成本越小。

也許上面的公式不夠科學，但可以用來描述我的觀點：用戶在最短的時間內買到最合適的產品將是你優化擁有工具屬性的垂直電商網站的核心。

最后，對于此類屬性的網站優化與建設運營，我有如下建議：

1.建站的程序員一定要懂得產品的各類屬性，甚至要達到精通。在建立網站程序時，要把屬性按類列好，方便用戶按需搜查。

2.網站的SEO在制定關鍵詞策略時要將產品的各類屬性和適配類型考慮進去。

3.網站的客服要多加重視。

4.網站的搜索功能一定要反復檢測，這是用戶用的最多的程序了。

5.網站配色不要花哨，宜沉穩，幻燈片宜用公司照片，員工照片。將產品質量和退換貨，保質期寫在最顯眼位置。

6.如果能用google map標識出你的公司位置最佳。

篇3

【關鍵詞】 傳統報賬模式； 網上預約報賬； 系統優化； 網上報賬； 預約箱

近年來，隨著高校辦學規模的一再擴大，校區增多，經費不斷增加，“報賬難”問題日益突出，為此，部分高校率先推出了網上預約報賬系統，該系統經過優化設計有效減少了報銷大廳人員流量，并提升了財務工作效率。本文以蘇州大學為例，分析了網上預約報賬系統的優越性，并提出了優化設計的具體思路，以供廣大高校借鑒。

一、傳統報賬模式與網上預約報賬模式的比較

蘇州大學傳統報賬模式如圖1，財務報銷大廳作為各類經費核算的聚集地、中心地，經常人滿為患，報賬人不得不長時間手持報銷單在財務報銷大廳內排隊等候。

網上預約報賬如圖2，報賬人借助校園網可隨時隨地登錄網上預約報賬系統，通過敲擊鍵盤操作替代到財務報銷大廳幾十分鐘乃至幾小時的排隊等候，實現定時定點財務報銷服務。

（一）報賬人成本效用比較

傳統報賬模式需要報賬人長時間等候，按照微觀經濟學理論，等候是需要付出相應代價的，即因報賬排隊不得不放棄使用相同的時間資源要素，在教學科研或其他用途中所能得到的最高收益――報賬的機會成本。假設報賬人平均每月報銷一次，每次排隊一小時，路上來回一小時，一年以10個月計算，在傳統報賬模式框架下，一位報賬人因報賬耗費20小時/年，以學校教師授課收益50元/小時計算，年排隊報賬機會成本是1 000元。若蘇州大學有65 000人次/年報賬，那么學校年排隊報賬機會成本就是650萬元人民幣。

預約報賬模式，報賬人可以利用零散時間在網上填寫報銷單，預約適合自己的報銷時間，實現無等候報賬。就蘇州大學而言，相對隱形收益也約等于650萬元。隱形收益雖不是個人、單位實際收益，但是其潛在的間接經濟、社會效應不容小覷。

（二）心理效應比較

傳統報賬模式，報賬人排隊時由于邊際效用遞減規律的作用――耐心度隨等待時間的增長而急劇下降。特別是自己的票據不能順利報銷時，與財務審核的矛盾沖突隨時可能爆發，財務投訴時有發生。而財務審核人員經年累月面對這樣擁擠嘈雜的場面，一方面是接單、核算、解釋等高強度、滿負荷的工作；另一方面是擔心差錯、投訴、批評等消極情緒的影響，身心都承受著巨大的壓力。

網上預約報賬模式下，報賬信息在網上輕松傳輸，報賬人不再需要等候和面對財務審核的詢問，對不能順利報銷的票據，只需按照提示補辦手續后重新預約，輕松完成報銷，面對面相互沖突及投訴則大大減少，緩解了報賬人員、審核人員的心理壓力，使得他們能以愉快、和諧、健康的身心去從事本職工作。某種意義上說，網上預約報賬的推行也是“人文關懷”“以人為本”的體現。

（三）財務人力成本效應比較

傳統報賬模式，財務人員忙于應付繁忙的報銷核算，而預算、資產、費用項分析等一系列財務管理工作因缺乏財務人力而相對松弛。隨著學校內涵建設的需要，資金管理已成為學校財務管理當務之急，這使得財務部門核算與管理工作產生矛盾。

財務人力資本按照其具有提供未來服務或經濟效益潛力的性質，應視作為學校的一項重要資產。網上預約報賬，由于報賬人參與了票據整理、數據錄入，如表1所示，財務人力成本可以節約再利用。這也意味著學校這項特殊資產的增值，即財務人力具有的經濟效益潛力增加，能為學校提供更多的財務服務。節約的財務人力一旦投入到合理的財務管理環節，可為學校帶來巨額收益，例如對日常數據等資料采集準備及時到位，就能及時抓住申請政府補助機會，或為項目成功申請等提供依據?？梢姡W上預約報賬系統的實施，有利于實現財務核算與管理的雙強化。

二、網上預約報賬系統的優化設計

網上預約報賬系統雖有以上優點，但蘇州大學在系統推行初期效果仍達不到預期水平。經過對預約報賬操作流程和手工流程的分析比較，發現預約報賬操作流程過于追求會計人員習慣的精細化核算填寫，致使報賬人網上填續復雜，操作容易出錯。而一旦操作錯誤，報賬人無法完成網上預約報賬，還得按傳統報賬模式排隊報銷。因此，蘇州大學對該系統操作流程進行了優化調整設計，以使其能更好地為預約報賬服務。

（一）預約頁面優化設計

預約填寫頁面是報賬人以最為直觀的方式接觸預約系統的部分，此頁面設計好壞直接影響到報賬人心理接受程度。

1.差旅費頁面更新優化設計

差旅費作為特殊報銷業務需要單獨填報，不能和其他業務混同在一張記賬憑證上。系統使用之初，該頁面過于制度化設計，填寫內容十分復雜。而此類業務量很大，為了方便報賬人填寫，省去了與做賬無關的內容，采用了簡潔明了的日常報銷格式設計。

2.費用項提示信息優化設計

原系統費用項填寫頁面使用了大量制度性文字說明，報賬人很難理解與接受此類信息。因此，通過對文件、制度等規范性術語的通俗化表述優化，簡潔明了地詮釋財務規定，突出強調費用填寫的具體事項，易于報賬人理解。

3.提示操作步驟簡約優化

預約報賬系統中有多個閱讀后點擊“下一步”操作的頁面，起告知提醒作用。當報賬人申請多筆預約單時，此類頁面就過于繁瑣。新系統針對此類頁面進行了合并與裁剪優化，以減少過多的操作步驟，縮短預約報賬操作時間。

4.預約安排提示優化

原系統中預約安排沒有操作提示信息，因此，當報賬人選擇了系統默認雙休日、節假日、寒暑假不報銷日期，預約頁面會顯示一片空白，且無任何提示信息，致使報賬人會誤解為系統有問題而放棄使用預約報賬，采用傳統報賬方式到財務報銷大廳排隊。為此，在相應頁面增加了報賬時間提示信息，通過選擇的方式提供各報銷點預約，完成預約安排。

（二）費用項歸類整理與細化設計

費用項填寫需要報賬人按費用歸類整理計算金額。原費用項完全按會計科目設置羅列，報賬人因不理解會計科目而填報錯誤較多，使導入憑證須大量修改。因此，將科目按照日常報銷費用名稱歸類呈現，方便報賬人選擇，如：郵電費細分成郵寄費、快遞費、電話費、網絡流量費、寬帶費等。通過優化使報賬人能準確填寫費用項，也使導入的智能憑證摘要更規范。

（三）預約報賬安排設計

網上預約報賬的預約安排設計合理性直接影響著預約報賬的推行效果。當報賬人完成網上報賬預約與審批簽字后，需要兌現無等候報賬待遇。而預約報賬窗口單位時間合理定量很難準確推斷，為此可采用以下兩種操作方法。一是固定窗口預約報銷，即單位時間增加業務量，由專人負責事先查看預約情況，根據預約報賬集中程度調度機動審核人員接單報賬；二是不固定窗口，放寬報銷業務量，各報銷點設專人接收預約單，定時發放給審核人員完成報賬，對特殊無法正常完成的報賬業務單，由審核人電話通知報賬人。

三、網上預約報賬系統設想――全面實現網上報賬

（一）網上報賬設想之一：“預約箱”

“預約箱”是指在財務報銷大廳以外設置的預約報銷單專用投放箱。“預約箱”預約不設時間與筆數限制，報賬人可將預約成功的報銷單裝入特定的信封投入“預約箱”。“預約箱”由專人定時取單交予審核人員審核，對審核中發現的不能報銷單據，寫明原因裝入原信封中通過電話聯系報賬人退回；對可以報銷的單據，通過無現金系統支付到相應賬號，完成報銷。網上預約報賬系統通過與校園“物流系統”對接跟蹤，使報賬人可以隨時清楚地了解自己報賬單所處的狀況。

（二）網上報賬設想之二：數碼單據上傳與電子簽名

網上預約報賬已為網上報賬提供了先行基礎――報賬規范化。在此基礎上，于網上預約單填制過程中加入數碼單據上傳和審批人網上數字簽名，真正實現網上報賬。數碼單據上傳是指網上預約單填制時將報銷單據以拍照、掃描等方式上傳。審批人網上電子簽名是指審批人根據報賬人上傳的數碼單據及預約單網上簽署報銷意見并電子簽名。財務人員根據上傳的信息及時退回不可報銷單據，將已電子審批簽名的可報銷單據會同“校園物流”送達的報銷單據記賬、付款，相應的，數碼單據被保存于會計電子檔案中相應年限。

四、結束語

網上預約報賬系統作為一種全新的報賬模式有其獨特的優點，同時，也需在實際應用中繼續優化完善，唯有這樣，該系統才能發揮出最大效用，并進一步全面實現網上報賬。

【參考文獻】

[1] 孫琪華.創新財務管理手段 提高財務管理水平――“報賬通”無現金報賬系統在蘇州大學的實踐與探索[J].會計之友，2010（4）.

篇4

關鍵詞：財務報賬；效率低；網上預約

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）08-1729-01

近些年來，我院辦學規模不斷擴大，自2007年搬入新校區以后，在校生擴大到了近1萬人，教職工外出培訓，承接省市級課題數量越來越多，經費不斷的增多，“報賬難”問題日益突出，報銷大廳經常是人滿為患，很多老師、學生經常等待半天的時間來報賬，同時，大量的報賬量使得財務工作人員工作強度加大，出錯率也大大增加。為了有效減少報銷大廳的人流量，提升財務工作效率，利用網絡預約報賬是今后財務報賬的發展趨勢，通過具體的分析思路，供廣大高校借鑒。

1 傳統報賬模式分析

本次調研主要對江蘇財經職業技術學院9-12月份來財務處報賬的情況進行采樣分析，傳統的報賬模式首先需要報賬人將票據整理、粘貼并填寫報賬單，然后負責人審批簽字，報賬人拿著單據在報賬大廳排隊等候，財務工作人員對票據進行分類、審核、復核、制作憑證，最后才進行轉賬和付款。可以說，在這個一系列的流程當中存在著好多的弊端，以負責人審批簽字為例，報賬人常常為了找負責人，樓上樓下的跑，如果遇到負責人出差、開會等情況，報賬時間將被一拖再拖。報賬大廳也常常是人滿為患，報賬人不得不長時間手持報銷單在財務報賬大廳內排隊等候。按照微觀經濟學理論，等候將浪費教職工的教學與工作時間，如果每次報賬的等候時間為1小時，每位教職工全年平均報賬10次，那么一位教職工全年將浪費10小時，如果再按照每位教師每小時授課收益為50元，全校500名教職工全年的報賬機會成本就是25萬元，這些雖然不是單位的直接收益，但是其潛在的間接經濟、社會效應不容小覷。

2 網上預約報賬模式的設想

傳統的報賬模式已經不能滿足高校的發展需要，隨著互聯網的普及，越來越多的管理系統應運而生，在財務報賬方面我們也可以設計一個網絡系統，讓教職工、學生利用電腦前的鍵盤填寫單據，通過網絡實現財務報賬。通過網絡預約報賬的模式可以節省大量的人力，也可以為報賬人節省大量的時間。在構建網上報賬系統的過程中主要結合實際報賬過程的類型主要要處理三類情況。其一，差旅費的報銷；其二，日常開支的報銷；其三，科研經費的報銷。整個網上預約報賬的過程是報賬人首先選擇報賬類型以及報賬時間，在網上預先填寫報賬單據，財務處人員首先預審，審核通過后，批準報賬人的報賬時間，報賬人在網上打印預約憑條，根據預約憑條上的時間到報賬大廳報賬。

3 網上預約報賬的優缺點及改進預想

網上預約報賬這種新穎的模式對高校財務工作效率的提升無疑起到了相當重要的作用，但是在實際的使用過程中也一定會存在自身的弊端。

優點：1）網上預約報賬突破了傳統的報賬業務受到時間和空間限制的缺點，經手人可以在任何的地點、任何的時間通過網絡在線填寫報銷信息，在辦公時間內將報銷單等資料遞交至財務處，無須叫號排隊等候，經財務人員初步審核票據無誤后即可離開，有效節約教職工辦理業務的時間。2）通過網上預約報賬，有效控制經費的使用情況，減少不必要的往返，財務部門可以將工作的重心轉移到提高審核的準確率上。3）教職工可以方便的通過網上報賬系統查詢報銷單的處理情況，跟蹤報銷單處理進度，一旦發現異?？梢约皶r處理。

缺點：1）網上預約報賬系統雖然實現了無紙化的填寫操作，但是在賬單的審核部分仍然還是要通過手寫簽字來確認單據的有效性，教職工在找負責人簽字的程序上還是沒有簡化。2）系統在報賬規則的掌握上比較的機械化，還不能夠做到“隨機應變”。例如在報賬的級別和標準上，不同的人有不同的報賬標準，系統在審核單據的時候尚不能夠根據保障人員的級別動態的調整報賬標準。3）報賬種類繁多，表格填寫復雜，對年紀較大的教職工填寫起來比較費勁。因此針對以上系統的缺點，我們應當在系統的構建當中注意不斷的完善和改進。如通過數字簽名的方式，減少領導審批過程中浪費的時間，增加單據的有效性；將系統與人事部門的數據進行對接，動態的設置教職工的報銷級別以及標準；

進一步簡化網上填寫步驟，將系統的界面設計的更加友好，單據的設計與紙質的報銷單據盡量保持一致。

4 結束語

本文通過對江蘇財經職業技術學院財務部門報賬現狀的調研，分析了傳統報賬模式的弊端，提出了網上預約報賬的設想，并且根據設想進一步分析了系統的優缺點，提出了完善優化系統的設想。

參考文獻：

[1] 代成雷，薛勇，仲偉.基于校園網的預約報賬系統的設計與實現[J].黑龍江工程學院學報，2010（3）.

篇5

為節省投資,確保效益最大化,我們建議縣(區)教育局網上閱卷系統的建設不僅要能夠適應區域性統考、抽測和模擬考的應用需要,同時還要能夠滿足各學校平時考試閱卷的需要,即實現“教育局和下屬學校共建的方案?！?/p>

二、建設目標

建設教育局應用的網上閱卷系統應達到如下目標:

1.利用網上閱卷系統為教育局組織的各類統考及下屬學校日?？荚囂峁┑统杀?、高效率的閱卷與統計分析手段;

2.利用網上閱卷系統提高考試閱卷質量,為教育局及下屬學校進行教學質量監測與評估提供科學準確的依據;

3.利用網上閱卷系統科學、全面及準確的數據分析功能,為教育局及下屬學校進行教學診斷和針對性教學提供科學依據,并達到全面把握教學質量與教學水平的目的。

三、建設模式

從系統的布局方式看,建設模式可以分為兩種:

1.“分布式”模式

“分布式”是指根據需要在教育局及下屬學校閱卷點部署相對獨立系統的建設模式(如圖1所示)。

圖1

2.“集中式”模式

“集中式”是指在教育局部署一套網上閱卷系統,下屬學校通過教育城域網或互聯網共享教育局網上閱卷系統的建設模式(如圖2所示)。

圖2

四、可行性分析

根據網上閱卷系統的功能及其應用特點,我們擬從技術、投資、安全及應用幾個方面來分析兩種模式的可行性。

1.技術可行性

在計算機及網絡技術高度發展的今天,從純技術的角度上看,“分布式”與“集中式”在理論上都是可行的。但任何一項技術都不可能孤立存在,必然要與其它技術或條件并存,網上閱卷系統也不例外。若考慮大多數教育局及學?，F有的技術與物質條件,兩種模式的技術可行性有很大的不同。因此,要全面分析這兩種模式的技術可行性往往需要結合投資、安全及應用等方面的因素。

2.投資可行性

項目的投資可行性與項目建設目標密切相關,我們對“分布式”與“集中式”的投資可行性分析也是基于預定目標進行的,即:實現全縣(區)各類統考、統測的網上閱卷與統計分析;同時確保所屬重點或條件具備的學校正常使用網上閱卷系統。

(1)“分布式”投資分析

對于學校獨立考試或區域性統考而言,“分布式”系統需要同時處理的數據量都不大(一般單次不超過3萬人);存儲容量最大的“考生答卷圖片”全都采用“本地化”處理,沒有遠程大數據量傳輸的要求。

可見,“分布式”系統對服務器、支撐軟件及網絡環境等要求不高,一般無需購置額外的硬件和軟件,也不必大規模改造現有網絡,故建設投資較小。

(2)“集中式”投資分析

“集中式”系統必須以全縣(區)在校學生和在編教師的最大容量設計,必然是一個龐大而復雜的系統;存儲容量最大的“考生答卷圖片”都必須通過網絡遠程傳輸,且傳輸的時間相當集中。

可見,“集中式”系統對服務器、支撐軟件及網絡環境等要求很高。要使所建系統達到建設目標,需要購置高性能服務器及支撐軟件,而且還需要投入巨資進行網絡改造,因而建設投資巨大。

3.安全可行性

系統安全的重要性在一定程度上高于系統的生命,不安全或不可靠的系統比沒有系統更糟糕。

由于“分布式”系統結構合理、部署簡單、維護容易,且沒有大數據量遠程傳輸的要求(幾乎都是“本地化”處理),因而系統的安全性較好。

而“集中式”系統龐大復雜、牽涉環節多、維護要求高,且經常性需要大數據量遠程傳輸(學校沒有“本地化”處理能力),因而系統安全性相對較差。

4.應用可行性

建設系統的目的在于應用,無論是技術上的“不能用”,還是不符合需求的“不愿用”都將是系統建設失敗的標志,因此,系統的可應用性是我們檢驗系統建設成敗的重要標準。

(1)“分布式”系統的可應用性

技術層面,“分布式”系統具有結構合理、部署簡單、維護容易及安全性好等優點,且經過了無數成功案例的驗證,其可用性是不容置疑的。

需求層面,“分布式”系統具有既可集中又可分散,既能統一又能獨立的優勢,決定其可充分滿足教育局(共性)和學校(個性)各類考試閱卷與統計分析的需要。

(2)“集中式”系統的可應用性

技術層面,“集中式”系統雖然理論可行,但因其存在系統龐大、部署復雜、牽涉面廣、維護困難及安全性差等問題,因而在實際應用中還可能存在難以預見或控制的問題。

需求層面,“集中式”系統即使能解決教育局統考的應用,但卻不能很好地滿足學校個性化的需要,究其原因,主要有如下幾個方面:

①考試保密性問題得不到解決:由于“集中式”模式的功能應用及數據存儲都集中于同一系統,即使可以人為的在系統上設置各種安全措施,但仍然會讓學校擔心保密性的問題。特別是在學校之間存在競爭的今天,學校對此的顧慮將難以消除。

②自主考試安排難以得到保障:由于采用“集中式”模式需要涉及教育局的人員、設備、系統及網絡等諸多方面因素,因而學校能否按計劃進行考試閱卷就不可能完全由學校方面決定,學校的自主考試計劃將難以確保得到實施。

③考試靈活性受到一定的限制:“集中式”系統的“統一性”和“規范性”決定了必須對各學校實行統一的編碼、控制與管理。而學校根據實際需要,往往會采用相對靈活的管理,尤其是存在借讀生(無學籍)和考生考號經常變化等不確定因素的情況下,“集中式”系統必然對學校考試的靈活性造成一定的限制。

基于上述原因,我們可以判斷,“集中式”系統在學校級考試閱卷中應用的可行性不大。

5.支持與服務可行性

網上閱卷系統是一個技術含量高,且與設備、網絡密切相關的軟件系統。無論是系統的管理、系統維護還是對操作使用者的支持都離不開人,因此,對系統投入運營后的支持與服務投入同樣是系統建設必須考慮的因素。

“分布式”系統所具有的優點決定了它無需配置專業維護人員,這不但可避免教育局增加人員編制的問題,也可大幅提高服務的效率。

“集中式”系統的特點及其存在的不足必然要求配置專業的維護隊伍,增加教育局的人員編制。即便如此,各類應用的支持也難以到位,其服務質量與效率也將受到維護人員數量及素質的影響。

由上述分析可知,無論是從技術、投資或是應用的角度考慮,“分布式”系統都有比“集中式”系統較強的優勢,其可行性也高于“集中式”系統。據此,我們認為以“分布式”模式建設網上閱卷系統是目前縣(區)教育局與下屬學校共建的最佳模式。

篇6

(二) 你說不重要是因為你自己你擁有了，你要記住這個世界上沒有人跟你感同身受，

(三) 總有一些事情，讓你在不經意中，就看清了一些人。

(四) 人生最大的災難，不在于過去的創傷，而在于把未來放棄。

(五) 可憐我就免了 愛很窮卻有骨氣

(六) 后來啊你走了 然后我就哭的特別慘 就像生了一場大病一樣 從那以后我就想 可能我再也遇不到這么愛的人

(七) 有些人生來就是要得罪的 不得罪過 怎么看清他們的嘴臉呢

(八) 要想幸福一點，心就要簡單一點；要想灑脫一點，對生活要求就簡單一點。

(九) 過度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同，總是活在別人眼神里的人，也等于從來不曾存在過。

(十) 當你又瘦又好看，錢包里都是自己努力賺來的錢的時候，你就會恍然大悟，哪有時間患得患失，哪有時間猜東猜西，哪有時間揣摩別人，你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。

(十一) 時光的流逝，可以使人淡忘很多往事，但彼此間的愛意，卻永遠都不會磨滅。

(十二) 每一個在你的生命里出現的人，都有原因。

(十三) 你不快樂是因為你沒有好好愛自己，而且常常因為別人而消耗著自己。

(十四) 你要積蓄你的能量，眷顧你的善良，變得勇敢起來，當這個世界越來越壞，我只希望你能越來越好

(十五) 有一種感覺比失戀還有痛苦，那就是自作自受。

(十六) 付出真心才會得到真心，卻也可能傷得徹底；保持距離就能保護自己，卻也注定永遠寂寞。

(十七) 本事不大，脾氣就不要太大，否則你會很麻煩。

(十八) 你別答 俗世短話有幾句 若是想聽 靠過來我告訴你

(十九) 我有你拿不走的舊回憶，可以一個人安靜的忘記你。

(二十) 也許每個人出生時都以為這天地是為他一個人而存在的，當他發現自己錯的時候，他便開始長大。

(二十一) 孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

篇7

范蠡既雪會稽之恥，乃喟然而嘆曰：“計然之策七，越用其五而得意。既已施于國，吾欲用之家?！蹦顺吮庵鄹∮诮?，變名易姓，適齊為鴟夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治產。居無幾何，致產數十萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家則致千金，居官則至卿相，此布衣之極也。久受尊名，不祥。”乃歸相印，盡散其財，以分與知友鄉黨，而懷其重寶，間行以去，之陶。以為天下之中，交易有無之路通，為生可以致富矣。于是自謂陶朱公。復約要父子耕畜，廢居，候時轉物，逐什一之利。居無何，則致貲累巨萬。天下稱陶朱公。

朱公治產積居，與時逐而不責于人。故善治生者，能擇人而任時。十九年之中三致千金，再分散與貧交疏昆弟。此所謂富好行其德者也。后年衰老而聽子孫，子孫修業而息之，遂至巨萬。故言富者皆稱陶朱公。

（選自《史記·貨殖列傳》，有刪改）

【注】①二者形：懂得了這兩點。 ②食：通“蝕”，腐爛、腐蝕。

6.下列各句中加點詞的翻譯不正確的一向是（3分）

A.旱則資舟，水則資車。 資：蓄積

B.國富，厚賂戰士。賂：贈與錢物

C.適齊為鴟夷子皮。適：到

D.子孫修業而息之。息：停止

7.下列各句中加點的“之”字的用法與其他三項不同的是（3分）

A.修之十年，國富。

B.李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也。

C.間行以去，之陶。

D.上官大夫見而欲奪之，屈平不與。

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）貴上極則反賤，賤下極則反貴。貴出如糞土，賤取如珠玉。（4分）

（2）以為天下之中，交易有無之路通，為生可以致富矣。（4分）

9.請簡要概括范蠡將治國的思想用于治家的具體做法。（4分）

參考答案

6.（3分）選D （息：滋生，生長。）

7.（3分）選C （ 動詞，到、往。其他選項為代詞。）

8.（8分）⑴（物價）貴到極點，就會返歸于賤；賤到極點，就要返歸于貴。當（貨物）貴到極點時，要及時賣出，視同糞土；當貨物賤到極點時，要及時購進，視同珠寶。（“反”1分，“出”1分，句意2分）

⑵（他）認為（這里）是天下的中心，買賣貨物的道路通暢，做生意可以得到財富。（“以為”“為生”“致”各1分，句意通順1分）

9.（4分）①利用陶地的地理優勢進行商業交易；②治理產業，囤積居奇；③散財行仁德之事；④把握時機，選擇賢人。（1點2分，答出2點即可）

參考譯文：

從前，越王勾踐被圍困在會稽山上，于是任用范蠡、計然。計然說：“知道要打仗，就要做好戰備；了解貨物何時為人需求購用，才算懂得商品貨物。善于將時與用二者相對照，那么各種貨物的供需行情就能看得很清楚。旱時，就要備船以待澇；澇時，就要備車以待旱，這樣做符合事物發展的規律。糧食平價出售，并平抑調整其他物價，關卡稅收和市場供應都不缺乏，這是治國之道。至于積貯貨物，應當務求完好牢靠，沒有滯留的貨幣資金。買賣貨物，凡屬容易腐敗和腐蝕的物品不要久藏，切忌冒險囤居以求高價。研究商品過?；蚨倘钡那闆r，就會懂得物價漲跌的道理。物價貴到極點，就會返歸于賤；物價賤到極點，就要返歸于貴。當貨物貴到極點時，要及時賣出，視同糞土；當貨物賤到極點時，要及時購進，視同珠寶。貨物錢幣的流通周轉要如同流水那樣?！惫篡`照計然策略治國十年，越國富有了，能用重金去收買兵士，使兵士們沖鋒陷陣，不顧箭射石擊，就像口渴時求得飲水那樣，終于報仇雪恥，滅掉吳國，繼而耀武揚威于中原，號稱“五霸”之一。

篇8

端午節，我國傳統節日，為每年農歷五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、午日、夏節。端午節本來是夏季的一個驅除瘟疫的節日，公元前278年農歷五月初五，流放汨羅江畔的愛國詩人屈原聞訊楚都被攻陷后，悲憤交加，自沉汨羅江。沿岸百姓紛紛引舟搶救，并向江水中拋撒食物防止魚蝦傷了屈原。此后每年的這一天，當地群眾都要舉行相關活動，表達對他的懷念之情。從此，劃龍舟、包粽子成為端午習俗的主要內容，這一習俗也逐漸被人稱為端午節的來由。2006年5月20日， 端午節列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。2009年9月30日，中國端午節入選聯合國教科文組織《人類非物質文化遺產代表作名錄》。

【入選理由】

端午節是中國的傳統節日，節期在農歷五月初五，迄今已有2500余年歷史。由驅毒辟邪的節令習俗衍生出各地豐富多彩的祭祀、游藝、保健等民間活動，主要有祭祀屈原、紀念伍子胥、插艾蒿、掛菖蒲、喝雄黃酒、吃粽子、龍舟競渡、除五毒等。各種活動因地域差別而略有不同。端午節是蘊涵獨特民族精神和豐富文化內涵的傳統節日，對中國民俗生活有重大影響。

【詩詞名句】

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

——[唐]文秀《端午》

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

——[宋]張耒《和端午》

輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。

——[宋]蘇軾《浣溪沙》

不論精英還是民眾，不論醫學手段還是信任手段，保護健康是端午節發生的根本原因，端午習俗中的信仰方式，給人們提供了巨大精神支持

中國夏歷五月初五，是端午節，又名重午節、重五節、五月節等。

端午一詞，源于古代的干支記日法。按照干支記日法，共計5個午日:庚午、壬午、甲午、丙午、戊午。每個月包括兩個午日，端午的字面意思就是五月的第一個午日。不過，這個節日最早直稱五月五日，端午一詞的最早文獻記錄是晉朝周處的《風土記》。后來，干支記日法被數字記日法取代，節期就定在五月五日了。

重午的意思是“午月午日”。夏歷建寅，即把初昏時刻北斗星柄指向天空寅辰的月份定為歲首，即正月。正月為寅月，五月就是午月。五月午日，就是午月午日，故名重午。重五，是因為重復了兩個五。后來端午節成為五月最大的節日，故名五月節。這跟中秋節又名八月節是同一道理。

古人認為五月五日是“惡月惡日”。一個普通的日子為什么被冠以惡名呢?按照百姓的生活經驗，此時氣溫驟然升高，各種毒蟲如蝎子、蜈蚣、蛇、蚊子等蠢蠢欲動，對人類健康、尤其是兒童健康造成嚴重威脅。由現實危險上升到信仰層面，一些人相信此時瘟神會作惡。上升到哲學層面，陰陽哲學認為，五月正當夏至，白天最長，陽氣最盛。陰陽二氣爭斗激烈，宇宙喪失平衡，邪氣叢生，危害生命。

端午節被定為“惡月惡日”可以提醒大家關注健康，是合乎科學道理的。陰陽哲學的解釋不盡符合科學，后來就逐步淡化。而瘟神信仰，是古人對瘟疫的終極解釋。因此，所謂“惡月惡日”的說法，主要還是基于人體健康受到威脅而來的。

為應對這個危險時刻，人們采取各種行動?！抖Y記·月令》說，此時需要齋戒，禁止在南方用火，還要登高辟邪?！断男≌氛f，五月要用蘭草水沐浴。這些是知識分子的舉動，百姓則采集藥物防病治病，把蝎子、蜈蚣、蛇、蛤蟆和壁虎定為“五毒”，警告孩子躲避。

有些措施是信仰性的，譬如手腕上纏五色線，門上掛艾草或菖蒲。不論精英還是民眾，不論醫學手段還是信仰手段，都是要保護健康。這是端午節發生的根本原因。這些不斷重復的措施，就成為端午習俗。

端午節的實質是辟邪的節日，主要目的是衛生保健。信仰本質和科學無關，科學沒有 理由也沒有權力干涉信仰。端午習俗中的信仰方式，給人們提供了巨大精神支持。

紀念屈原傳說使粽子成為端午節最著名食物，龍舟競渡是端午最大的娛樂活動，其間鼓聲震天動地，萬人歡呼雀躍，情趣盎然

唐、宋時代，端午節是大節。清代甚至成為三大節之一，與新年、中秋并列。所以，端午風俗異常豐富。它有兩大特點值得關注，一是辟邪性質，一是色彩斑斕。

采集百藥最能體現端午辟邪實質。人們認為此時陽氣極盛，藥性也最強，鮮綠芳香的艾草和菖蒲是首選。把它們懸掛在門窗之上，或者煮水沐浴，讓人心曠神怡。艾草還用來熏煙防病。

端午節時值仲夏，有兩種應時花卉，一個是鮮紅的石榴花，一個是花色多樣的蜀葵花，據說都能辟邪。人們把它們和綠色的艾草、劍形的菖蒲葉都看作端午節的瑞草，集中插在花瓶里。既美觀，又能符合節日特殊需要。有的女性用石榴花插在頭發上，也很漂亮。

還有很多人工制品以補自然之不足。巧手的女性把五種顏色的絲線合成一股，叫五色線，纏在孩子手腕，祈求孩子健康成長。還制作形狀各異、五彩繽紛的香囊，里面包著具有藥性的香料，掛在家人身上，既衛生，又美麗。

端午節食物非常講究，尤其注重色彩。水煮大蒜是頗具藥效的節日食品，現在農村依然常見。當然，普遍流行的還是粽子。南方粽子多是肉餡， 北方粽子多是豆沙餡或紅棗。加上紀念屈原傳說的烘托，粽子成為端午節最著名的食物。這些是白色食物。其實，端午食物還有青團，就是用艾草汁液和面，包豆沙。這是綠色食物。高郵人吃莧菜、咸鴨蛋等“十三紅”，紹興人吃黃魚等“五黃”。端午食物如此強調色彩，是其他節日所沒有的。

端午節娛樂活動也很多。大人采藥的時候，孩子則采莖桿堅韌的草，互相斗草。有些地區則打石頭仗，成百上千的人分成兩隊，互相投擲石頭。亂石橫飛，驚心動魄。戰勝方據說當年能獲豐收。因此，雖然高度危險，但人們樂此不疲。目前的龍舟競渡是端午最大的娛樂活動，其間鼓聲震天動地，萬人歡呼雀躍。加上抓鴨子、潛水撈錢等游戲內容，情趣盎然。

端午節寄托著民族情感，內容豐富、生動活潑、情趣盎然的端午節習俗活動，使端午節成為蘊涵獨特民族精神和豐富文化內涵的傳統節日，成為人類非物質文化遺產寶庫中絢爛迷人的瑰寶

現代人提起端午節可能首先想到屈原，這主要是歷代知識分子文化傳播的結果。端午節起源于戰國，在漢代基本定型。東漢人應劭《風俗通》最早把紀念屈原當作端午競渡的起源:“屈原于是日(五月五日)死于汨羅，人傷其死，所以并將舟楫以拯之。今之競渡，是其遺跡。”東晉的《世說新語》和南朝的《續齊諧記》又把角條(粽子)看作是紀念屈原的祭品。端午節的屈原傳說是一種人們對節日習俗的情感寄托和精神向往，具有積極的意義。

當然，紀念屈原并不是端午節的全部內容。因地域差異，各地端午節的內容也略有不同，除祭祀屈原外，也有紀念伍子胥以及吃粽子、龍舟競渡等各種活動。最初的粽子外纏五色線，還加上楝樹葉，本意是辟邪，與防止水族偷吃沒什么關系。江紹原《端午競渡考》認為競渡本來是驅瘟、送災的社區公共衛生活動。屈原傳說附會到端午習俗中，表達了人們對屈原的崇敬，但祭祀屈原并非端午節的全部內容。

宋人范致明《岳陽風土記》記錄當地端午劃船比賽活動:“其實競渡也，而以為禳災。”明人楊嗣昌《武陵競渡略》說:“競渡事本招屈……”，而民眾“劃船不獨禳災，且以卜歲，俗相傳花船贏了得時年”。當然，知識分子、尤其是現代知識分子通過各種方式把屈原傳說注入到了民眾思想之中， 這是目前屈原傳說流行的原因。

篇9

【關鍵詞】網絡多媒體 中職語文 教學模式

網絡多媒體環境下中職語文閱讀與欣賞“目標―情境―達標”教學模式，以受教育者綜合素質全面提升與能力長遠發展為著眼點，從中職語文教學實際出發，以新課程標準為制定教學目標依據，以網絡多媒體環境下科學創設教學情境為載體，借助教學模式操作程序與評價體系，優化課堂教學過程，促進教學目標達成。在運用這種教育模式時，應注意以下幾個問題。

一、教學目標要具有科學性

網絡多媒體環境下中職語文閱讀與欣賞“目標――情境――達標”教學模式中教學目標的設定至關重要，在整個教學模式中，教學目標既是教學活動的起點又是教學活動的終點，既是教師教的目標又是學生學的目標。在制定教學目標時，必須注意以下問題：

1、教學目標的整體性。網絡多媒體環境下中職語文閱讀與欣賞“目標――情境――達標”教學模式要求制定教學目標必須注意整體性，必須完整地體現“知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀”三位一體課程標準要求。

2、教學目標的層次性。從新課程“三維目標”來看，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀本身就體現著教學目標的層次性。此外，從系統論的角度出發，根據網絡多媒體環境和中職語文學科教學特點，在網絡多媒體環境下中學語文教學這一體系中，整體考慮中職不同年級，教材不同單元、不同課時、乃至不同課型，都應當具有自己特定的教學目標，因此，這一特定教學背景下教學體系中的教學目標同樣具有層次性。

3、教學目標的針對性。根據中職語文學科的教材編排、教學特點，以及不同學段、年級學情，不同教學內容的具體情況，有針對性地制定教學目標。與此同時，還應當注意不同課型要求，新授課、復習課、綜合課各有側重。

二、教學情境創設有效地為教學目標服務

有效的課堂教學情境可以為學生提供愉悅學習氛圍，充分調動學生的學習積極性，激發認知沖突，促進學生積極思考、動手探究、合作交流，獲取新知，開闊視野，發展技能。然而，在現實教學中，一些教學情境的創設，沒能把握學科的本質特征，讓教學情境喧賓奪主，導致課堂教學效率低下。

網絡多媒體環境下中職語文閱讀與欣賞“目標――情境――達標”教學模式的情境創設至為關鍵，從教學模式本身說，它是教學目標賴以實現的載體。從育人的角度上說，它關系到受教育者的情意系統的培養，是促進受教育者形成積極向上的心理，還是導致受教育者產生消極落后心理，這直接關系到受教育者的情感健康發展，同時也影響到課堂教學過程的優化與教學質量的提升。情景的創設要積極、寬松、民主，要緊緊圍繞教育目標，為教學服務。

教學《林黛玉進賈府》案例

以建構主義的學習為知道，充分利用現代數學手段發揮學生的主體地位，引導學生進行網絡學習，培養學生自主搜集材料、完成知識建構的能力，達到學習目的。

可以將學生分成若干組，每組學生自行選擇組別將要研究的一個問題，上網搜集材料，了解其他人對該問題的看法，同組同學相互討論，從中適當地選擇一些觀點，加以整理，形成各組的主要觀點。

學生自主上網瀏覽搜集材料，教師一方面做好管理者和組織者，另一方面也上網查找材料，以便交流時和學生討論。通過對大量材料的搜集整理，學生對曹雪芹和《紅樓夢》形成一個新的認識，對《紅樓夢》產生較為濃厚的興趣，為以后進一步研讀《紅樓夢》做好準備。另外教師還可在語文論壇里給學生發帖子討論交流。

多年來的教學實踐表明，中職學生喜歡在有人際交流的集體學習環境中學習，而且對信息的材料加工、處理貯存效果較好。在自制研究學習小組時，教師如能根據學生情況，將具有各自不同特點去研究分析問題，相互取長補短，可以幫助學生更深入、全面地分析問題、解決問題。

總之，在語文教學設計中，教師一定要立足于自己的學生，運用各種方法（問卷、談話、作業反饋、課堂觀察等等），全面地“吃透”學生的情況，真正從學生的實際需要、能力水平、認知傾向出發設計教學，才能選擇最佳策略，設計最有效的教學（討論、自主、研究、合作、創新、快樂等），積極實行以學生為主體的教學方法，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生合作精神和積極探索、勇于實踐的能力，同時大力推進現代教育技術手段的應用這樣的教學才能取得滿意的效果，教學目標才能順利達成。

三、結束語

網絡多媒體環境下中職語文閱讀與欣賞“目標――情境――達標”教學模式伴隨著以網絡多媒體為核心的現代教育技術的快速發展而誕生。它吸收了目標教學模式和情境教學模式的益處，攝取了“情境――達標”教學模式的營養，在既照顧現行教育體制，又考慮教育目的實現以及受教育者長遠發展的前提下，立足中職語文學科教學實際而形成的全新教學模式。這一新型教學模式所依托的前述三種教學模式既具有深厚扎實的理論功底，又具有廣泛持久的實踐鋪墊，成為網絡多媒體環境下中職語文閱讀與欣賞“目標――情境――達標”教學模式的堅實基礎。網絡多媒體環境下中職語文閱讀與欣賞“目標――情境――達標”教學模式的理論基礎、結構框架、操作程序、評價體系等經過科學論證與初步實踐驗證，具有科學性、現實性、操作性等優勢。隨著研究與實驗的不斷深化，該教學模式定將得到進一步完善與推廣，為創設中職優質高效課堂教學的實現，為培養大批具有高素質且能夠持續發展的優秀人才發揮應有作用。

參考文獻：

篇10

譯文：

巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。

賞析：

這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。一二句寫泰山山脈綿延遼闊；三四句寫泰山雄峻磅礴；五六句寫仔細遠望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象，同時抒發自己的抱負。

首句岱宗夫如何？寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊為岱宗。夫如何，就是到底怎么樣呢？夫字在古文中通常是用于句首的語氣助詞，這里把它融入詩句中，是個新創，很別致。這個夫字，雖無實在意義，卻少它不得，所謂傳神寫照，正在阿堵中?？芍^匠心獨具。

接下來齊魯青未了，它沒有從海拔角度單純形容泰山之高，而是別出心裁地寫出自己的體驗──在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句描寫出的地理特點，在寫其他山岳時不能挪用。明代莫如忠《登東郡望岳樓》特別提出這句詩，并認為無人能繼。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉兩句是描寫泰山的近景。一個鐘字把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。山前向日的一面為陽，山后背日的一面為陰（山南水北為陽，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說割昏曉。這本是十分正常的自然現象，可詩人妙筆生花，用一個割字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。這里詩人此用筆使靜止的泰山頓時充滿了雄渾的力量，而那種語不驚人死不休的創作風格，也在此得到顯現。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥兩句，是寫細望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾。決眥二字尤為為傳神，生動地體現了詩人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，為了看夠，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。這情景使泰山迷人的景色表現得更為形象鮮明。歸鳥是投林還巢的鳥，說明已是薄暮時分作者還未曾離去。其中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛和對祖國山河的贊美之情。

最后會當凌絕頂，一覽眾山小兩句，寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。此聯號為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現出詩人的心胸氣魄。會當是唐人口語，意即一定要。如果把會當解作應當，便欠準確，神氣索然。眾山的小和高大的泰山進行對比，表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在， 也是一切有所作為的人們所不可缺少的。 這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因為泰山的崇高偉大不僅是自然的也是人文的，所以登上的極頂的想望本身，當然也具備了雙重的含義。